Može li se slog sastojati od. Naziv transporta u kojem je slog jedno slovo

Zadaci za djecu koji pomažu u učenju slova "Yo, yo".

Predškolcu ostaje jako malo vremena do prvog zvona i prvog časa u zidovima škole, zbog čega problem čitanja postaje izuzetno aktuelan. Primarni zadatak roditelja je da organizuju obrazovni proces tako da dijete ne izgubi želju da uči i istražuje svijet u korist sebe. Nastava koja se održava sa predškolcima treba da ima za cilj motivaciju, a što je najvažnije, želju i interese samog deteta.

Ako želite da naučite svoje dete da čita knjige, onda, pre svega, treba da počnete sa pamćenjem i upotrebom slova. Treba ih podučavati ne po abecednom redu, ali ni u haotičnom redu.

Danas ćemo se detaljnije zadržati na proučavanju slova "Yo, e". Zadaci su prilično jednostavni za izvođenje, a namijenjeni su i za nastavu sa grupom djece.

Karte sa slikama za slovo "Yo".

Zadaci za djecu "Slovo Yo"

Slovo "E, e" je veoma dobar prijatelj sa slovom E, ali je užasno bodljikavo. Pitaćete zašto? A sve zato što slovom Yo počinju takve riječi: Yolka, Ruff, Jež. Pravopis velikog i malog slova ë značajno se razlikuje, zbog čega će neki zadaci biti osmišljeni tako da upamte tačno pravopis ovog slova, a neki da upamte njegov zvučni dio.

Zadatak "Krugovi"
Svrha: učvrstiti u svijesti djece znanje o slovu ë; razvoj kreativnog mišljenja.
Materijali: fotografija sa raznim predmetima, crvene olovke.
Zadatak: potrebno je djetetu dati slike i poistovjetiti se sa njim sve one predmete koji počinju na slovo "Yo, e". Zamolite ih da zaokruže predmete koji počinju tim slovom. Nakon toga zamolite dijete da oboji velika i mala slova "Yo, yo" u nazivu ovih predmeta.

Zadatak "Ubaci slovo"
Svrha: razvoj likovnih sposobnosti djeteta; donošenje odluka u neobičnoj situaciji; produbljivanje djetetovih ideja o slovu "Yo, e".
Materijali: olovke, slika božićnog drvca i ježa.
Zadatak: trebate djetetu dati slike i zamoliti ga da odredi ko je tamo prikazan? Nakon toga, potrebno ih je obojiti zajedno s djetetom i umetnuti prvo slovo (_lochka, _zhik).

Priče za popravljanje slova "Yo" sa slikama umjesto riječima.

Zadatak naučiti pisati "Yo"
Svrha: bolje pamćenje slova "Yo".
Materijali: slika sa slikom 5 slova Yo, 5 olovaka različitih boja.
Zadatak: zamolite dijete da ukrasi 5 slova "Yo" olovkama različitih boja.

Zadatak "Pronađi slovo"
Svrha: razvoj svesnosti kod djeteta; fiksiranje slike slova "Yo" u umu djeteta.
Materijali: 5 kartica sa različitim slovima abecede (A, B, D.Yo, E).
Zadatak: Položite kartice ispred djeteta i dajte mu minut da pogleda slova. Nakon toga, pomiješajte ih i zamolite ih da od njih pronađu karticu na kojoj je slovo "Yo".

Zadatak "Meko pismo"
Svrha: proučavanje slova "Yo" iz različitih uglova; otkrivajući njegove karakteristike.
Materijali: kartice na kojima su napisani slogovi, koji uključuju slovo Yo (prve tri karte: MO, SO, LO; druge tri: MYO, SE, LE).
Zadatak: pomozite djetetu da redom čita slogove, prvo prva tri, a zatim i drugi. Obratite pažnju na to da slogovi koji sadrže slovo Y zvuče mnogo mekše od prva tri sloga.

VJEŽBA

(Ruski jezik)

Razred 2
Podjela riječi na slogove

Pravila hifeniranja riječi

DEFINICIJA SLOGOVA:

Slogovi su dijelovi riječi na koje se dijeli tokom izgovora.

Na primjer:

Ok-ali, ah-ku-la, ve-re-te-ali, pet-ti-e-tazh-ny
Koliko slova može biti u slogu?

Slog se može sastojati od jednog slova, ali uvijek samoglasnika, ali nikada od suglasnika. Slog se može sastojati od dva, tri ili više slova, ali samoglasnik mora biti jedan i nalazi se u svakom slogu.

Samoglasnik čini slog.
Kako odrediti broj slogova u riječi?

Koliko samoglasnika u riječi, toliko slogova.

Na primjer:

L ist, to o-R a, d e-R e -in oh l i st-in e n-n i-ts a , itd i-cl Yu-h e-n i-e
Kako se zovu riječi sa jednim slogom, dva sloga, tri sloga?

Riječi sa samo jednim slogom nazivaju se jednosložnim.

Riječi sa dva sloga su dvosložne

Riječi sa tri sloga su trosložne.

Kako se dijele riječi za crticu?

Za prijevod riječi su podijeljene u dva dijela.

Riječi za prijenos možete podijeliti samo po slogovima, ali u isto vrijeme jedno slovo ne može biti ostavljeno na liniji ili prenijeto u drugi red.

Koje riječi se ne mogu prenijeti?

Riječi koje se sastoje od jednog sloga i sloga od jednog slova ne mogu se prenijeti.

Na primjer: klasa, ose, vretena.

Kako možete prenijeti riječi sa slovima Y, b, b?

Slovo Y tokom prenosa nije odvojeno od samoglasnika.

Na primjer: Maj - ka, zec - ka.

Slova b i b prilikom prenosa se ne odvajaju od suglasnika.

Na primjer: bol - shoy, vozi - vozi.
Kako možete prevesti riječi s dvostrukim suglasnicima?

Prilikom prijenosa riječi s dvostrukim suglasnicima, jedno slovo ostaje na liniji, a drugo se prenosi.

Na primjer: cas - sa, ras - tale.
ZAPAMTITE!

1. Slog se ne može lomiti.

1. 
   Riječi iz jednog sloga se ne prenose.
2. 
   Jedno slovo se ne može prenijeti i ostaviti na liniji.

Podjela riječi na slogove i prijenos riječi možda se ne podudaraju.
KARTICA #1
Napišite slog da biste napravili riječ.

re…	lu…	boch…
ali…	planine…	koch…
peći…	ali…	čaj…
sha…	da…	ja…
lu…	re…	da…

KARTICA #2
Napravite riječi od posljednjih slogova riječi. Zapišite primljene riječi.
Oblaci, kora, plićaci - ...

Salo, stupa, vata - ...

Kupi, pero, gruda snijega - ...

Palma, orlovi, rufovi - ...

Mnogo, strašilo, čarapa - ...

Muza, vozovi, sreća - ...
KARTICA #3 Od svake riječi odaberite određeni slog i od njega napravite novu riječ.

primjer: ka sha, re ka, to šina - vagon.

Uho, kompanija, vaza - _____________________

Mlijeko, plivarica, žohar - _____________________

Pljuvač, loto, bokser - __________________________

Ram, rana, banka - ____________________
KARTICA #4
Podijelite riječi, gdje je to moguće, na slogove.
jutarnja torta truba krtica rad skakači kravata sportska izložba uragan bor lisica list vuk deblo hrasta staze brusnice bor magle

KARTICA #5
Napišite rečenice sa znacima interpunkcije. Podijelite imena djece na slogove.
dobro, dvorište, tobogan, naš, in

Momci su uspeli

Nataša, vozio, Jakov, sneg, i

Smotano, i Zoja, sneg, Julija, grudve, unutra

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

KARTICA #6
Imenujte prikazane stavke. Napišite riječi tako što ćete ih podijeliti na slogove.

____________________________________________________________________________________________________________________________________
KARTICA #7
Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti:
Ekstremni, zmija, ježevi, osa, jeleni,

Bajka, jež, Igor, tuga, vrtačica.

KARTICA #8
Istakni riječi koje su pogrešno odvojene crticom za crticu:
Le - yka, May - ka, axis - on, gu - lyat, gu - lyat,

Uro - zhay, e - tazh, ugao - bki, Il-ya, Zha-nna.

KARTICA #9

Zapišite riječi - nazive predmeta sa podjelom za prijenos.

______________________________________________________________________________________________________

KARTICA #10

Pročitaj tekst. Odvojite riječi za prijenos.
Danas je hladno vrijeme. Čipkaste snježne pahulje blistavo pale na suncu. Jato vrabaca sjedi na granama drveta. Cvrkuću glasno.

KARTICA #11
Napišite tekst znacima interpunkcije. Podvuci riječi koje se ne mogu podijeliti za prijenos.

Voće i povrće može rasti u stakleniku tokom cijele godine šljunak i mješavina hranjivih tvari zamjenjuje zemlju umjesto da sunce svijetle blistave lampe to je čovjek smislio
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KARTICA #12
Promijenite riječ tako da se može podijeliti radi stavljanja crtice.

Smislite dva vlastita primjera.
Kuća - __________, ____________ - ______________ ,

Javor - __________, ____________ - ______________.

KARTICA #13
Napiši riječi koje sadrže slovo c. Odvojite ove riječi za prijenos.
Ja sam gumica, ja sam gumica

Prljava leđa.

Ali moja savest je čista

Izbrisao sam mrlju sa čaršava.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KARTICA #14

Došao je dan.

I odjednom je pao mrak.

Svjetlo je upaljeno, gledamo kroz prozor.

Sneg pada belo - belo...

Zašto je tako mračno?

KARTICA #15
Pročitaj pjesmu. Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti.
Ljetna večer je tiha i vedra;

Vidite kako vrbe drijemaju;

Zapad neba je blijedocrven,

I rijeke sijaju meandrima.
KARTICA #16
Odvojite riječi za prijenos. Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti.
Album, porodica, piće, prsten, koplje, kaput, sipati,

Žeravica, haljina, gorka, šiva, kupatilo, panj.
KARTICA #17
Pročitajte poslovice. Razbijte riječi slovima Y, L za prijenos.
Možda će sunce izaći u naše dvorište.

Ne možete uhvatiti zeca bez psa.

Bez gospodara je dvorište, a bez domaćice koliba plače.

Bezbrižan je miš koji zna samo jednu rupu.

Pasulj nije pečurke, ako ne seješ, neće niknuti.

Ne poznavajući ford, ne guraj glavu u vodu.
KARTICA #18
Pročitajte poslovice. Podvuci riječi koje nisu povezane sa crticom.
Kome da živim, da služim.

Znajte da se šalite, znate kako da se nasmejete.

Svaki dan je vijest.

Sedam slučajeva u jednu ruku ne uzimaju.

Dobro i dobro u snu.

Ručak je loš ako nema hleba.
KARTICA #19
Po definiciji, pogodite riječi s dvostrukim suglasnicima. Zapišite ih. Odvojeno za transfer.
Slana voda za kiseljenje povrća - ________________.

Prostorija u školi u kojoj se održava nastava je _______________.

Šesti dan u sedmici je ____________________.

Učenje životinja poslušnosti - ________________.

Igranje loptom koja se reketom baca jedni drugima preko mreže - ___________________________________.

Asfaltni put - _____________________ .

Igranje loptom ili pakom na ledu - ________________.

KARTICA #20

Čitajte narodne priče. Odvojite riječi za prijenos.
U martu se gnijezde vrapci.

Lebdi - prije kiše.

Sunce će brzo proći.

Snijeg se lijepi za drveće - za toplinu.

Duge ledenice - za dugo proljeće.

Velika rosa u maju - za berbu krastavaca.

Ciljevi:

1. Razvijanje sposobnosti zvučne, slogovne analize i sinteze riječi.
2. Usvajanje programskih tema: “Slovo, zvuk”, “Slogovi”, “Saglasnici, suglasnici”, “Naglasak”.
3. Realizacija svih vrsta govornih aktivnosti:
4. slušanje, govor, pisanje i čitanje.
5. Objedinjavanje leksičke teme „Transport“.
6. Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

Materijal: velika koverta sa nagradama, lopta, vagoni sa slikama, štapići, kartice sa slikama, uzorak štapića.

Napredak lekcije

1. Organizacioni trenutak.

Zvono je glasno zazvonilo
Lekcija počinje.
Slušamo pažljivo
Pogledaj široko
Pamtimo sve
I ne gubimo vrijeme.

2. “Momci, dobili smo pismo iz zemlje znanja. Ovo pismo ima iznenađenje za vas, ali da biste ga otvorili potrebno je da skinete markice. Svaki brend je zadatak za vas. Zadatak smo obavili - skinuli su pečat i tako sve dok ne ostane ni jedan. I na kraju vas čeka dugo očekivano iznenađenje.”

3. Označite "Lopticu".

Od čega su riječi?

Šta je zvuk?

Šta je pismo?

koja su slova?

Kako odrediti broj slogova u riječi?

Šta su jednosložne riječi? dvosložne riječi? trosložne riječi? Navedite primjere. Igra s loptom.

4. Označite "Beležnica".

Rad u sveskama.

Djeca određuju slog koji odgovara figuri u nazivu slike i od slogova sastavljaju novu riječ koju zapisuju u svesku.

Kartica broj 1.

• konopac za preskakanje - 3 sloga, termosica - 2 sloga - brod.

Kartica broj 2.

• okvir - 1 slog, paketi - 2 sloga, kočija - 3 sloga - raketa.

Kartica broj 3.

• maline - 1 slog, uši - 2 sloga, balerina - 4 sloga - auto.

Kartica broj 4.

• lisica - 2 slog, more - 1 slog, pilot - 1 slog - avion.

Gimnastika za oči.

Djeca očima prate kretanje modela mašine.

Rad na prijedlogu. Pišite govoreći. Grafička šema prijedloga.

Auto ima četiri točka.

Minut za odmor.

Koje vrste transporta poznajete? Sada ćemo se igrati sa vama. Ako zovem kopneni transport - ruke napred, ako vazduh - ruke gore, podzemni - treba da sednete, voda - mi imitiramo kretanje talasa rukom.

5. Marka "Ear".

Slušamo dvije riječi. Koji se glasovi razlikuju u svakom paru riječi? Nakon što djeca imenuju zvuk, pokažite im tablicu s nekoliko riječi. Učenici moraju pročitati i vidjeti svojim očima različita slova u riječima.

6. Označite “Brojevi”.

Rad sa digitalnim. Koliko glasova ima u riječi? Koji je prvi, posljednji, samoglasnički zvuk? Koliko slogova ima jedna reč? Zašto?

Riječi: žbun, kucanje, pila, kamilica.

Minut za odmor.

Pljesnite rukama ako čujete naziv transporta u priči.

Ljeti su Lisa i Valera otišli da se odmaraju na moru kod djeda. Ušli su u taksi i otišli na stanicu. Cijelim putem djeca su sa zanimanjem gledala kroz prozor. Kamion je prošao pored njih. Autobus ih je sustigao na autobuskoj stanici. U dječjem parku dječaci su se vozili skuterima, a djevojčice skakale po konopcu. Na stanici je bilo jako bučno. Ljudi su požurili u voz. Brzo smo našli auto. Voz je krenuo, a momci su radosno pljesnuli rukama. Tri dana kasnije, njihov voljeni deda ih je dočekao na peronu u kolima.

Zapamtite koji sam transport nazvao.

7. Brend “Vagonchik”.

Morate rastaviti slike u tri vagona. Svaki automobil ima broj koji označava koliko slogova treba da bude u nazivu slike.

8. Označite "Azbuka".

Čitanje kolona riječi na karticama. Svaki učenik ima svoju kartu. Čitanje kolektivno, pojedinačno, u lancu, po uputama logopeda.

Skrenite pažnju djece na to kako se promijenio slogovni sastav riječi.

9. Brend “Sticks”.

Preklopite čamac od štapova prema modelu.

Koja je vrsta transporta?

Rekom plovi brod
On pliva izdaleka.
Vjetar raznosi jedro
Nemojte prestići naš brod!

10. Sažetak lekcije. Evaluacija aktivnosti djece. Djeca dobijaju dugo očekivane nagrade. Kao nagrade možete ponuditi gotove igračke iz paketa sa sjemenkama za razvoj fine motorike ruku.

kamion- kamion
(kamion- kamion ["lɒri])

U imenicama bicycle cle i motocikl različit izgovor slova y u drugom slogu. To je zbog strukture riječi (u općenitom slučaju, broja slogova). Za sada samo zapamtite ovu razliku.

dvije imenice kamion i kamion koriste izvorni govornici različitih zemalja. Kamiončućete kada komunicirate sa stanarima UK, a kamion stanovnici će vam reći US.

Ali, ipak, glavna poteškoća nastaje kada se prijedlozi stavljaju ispred naziva transporta u rečenici. Kada kažete šta ste došli (koristeći šta), koristi se prijedlog by. Imenica iza ovog prijedloga obično je bez člana, osim ako ne želite naglasiti određeno vozilo:

Ja sam leteo avionom . - Došao sam avionom. Stigli su gosti taksijem . Gosti su stigli taksijem.

Ako ne kažete kako ste stigli, već "na" šta vozite, "u čemu" ste nešto ostavili, onda se koriste prijedlozi ovisno o vrsti prijevoza in ili on. Da biste lakše zapamtili s kojim od njih koristiti ovaj ili onaj prijedlog, zapamtite pravilo: ako možete stajati ili hodati unutar transporta, onda stavite prijedlog on - na brodu, u avionu, u autobusu, u tramvaju, na brodu, u vozu. Ovo takođe uključuje i, pošto je u njih nemoguće ući. Ako možete samo ući i ući u transport, onda se koristi prijedlog in - u autu, u taksiju, u kamionu, u kamionu. Pogledajte primjere:

On je bio na brodu . - Bio je na brodu. On je bio u njegovom autu . - Bio je u autu. Nivo 1 i 2
● Na prvom je stražar, drugi se zeleni u šumi.
I generalno - čim padne mrak, legneš, i tvoj radni dan je gotov.
● Plesni korak - prvi slog. Sva fizička kultura je drugi slog. I u šaradi, šifrirao sam glavni dokument u jednom trenutku.
Nivo 3 i 4
● Moja prva tri slova se izgovaraju kada se neprijateljski miševi pozivaju na sebe. Druga tri slova unose se u kuću na Božić, kada posebno žele ugoditi djeci. I cijeli se pojede.
● Prvi - bruji, drugi - zuji. Cijela mirno počiva na glavi.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 5 i 6
● Prvi slog je tkanina za zavjese. Drugi slog je glavni u njemu.
U ova dva sloga, prijatelju, kodirao sam cvijet.
● Prvo, gvozdena šipka, zašiljena, zatim pesnik koji peva svoje pesme uz gitaru.
A sada - institucija na kraju, dajući svima novac uz kauciju.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 7 i 8
● U početku, agrumi su više kiseli nego kiseli. I tako sam kasnije zapisao cijeli pakao za to voće.
I ispostavilo se poznato - gazirano slatko piće.
● Pomaže unutar organizma, ali ako mu na kraju dodamo samoglasnik, odmah će postati konditorski proizvod koji gostima nudimo na čaj.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 9 i 10
● Prvi slog je školska oznaka, iza njega će odjeknuti tihi glas, na kraju - sindikat, nikako rijedak.
A zajedno, kao mesni proizvod, postoji.
● Kada padavinama dodamo pripadnost svih mačaka, dobijamo jedinice za merenje uglova.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 11 i 12
● Ako uzmete zamjenicu i dodate vrh za uši, to će postati udubljenje na obrazu moje sestre.
● Ako zlu baku stavimo u malo mjesto na velikoj dubokoj rijeci, odmah zamišljamo prosjaka.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 13 i 14
● Koji se bliski srodnik odmah pojavljuje kada dvaput zaredom izvedete plesni pokret?
● Šta će narasti na lice ako se izvođači sopstvenih pesama klate u blizini plutajućeg vodenog znaka?
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 15 i 16
● Naš prvi slog - nema više opasnosti, može nehotice eksplodirati.
Druga je graciozna pirueta, a zajedno - puno ljudi.
● Potreban je prvi slog za mjerenje kruga. Dve sekunde zajedno znače vek.
Općenito - vatreno oružje, bilo bi bolje da ga osoba ne posjeduje.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 17 i 18
● Automobil se ovdje uklapa u dva sloga. Plemićka titula se uklapa u slog. I zajedno - potpis.
● Prvo krst, a posle brod, ispao je cvet - plod.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 19 i 20
● Na početku riječi - litica, jaruga. Zatim - na koverti poštanski znak.
Općenito, ovo je mjesto gdje su trgovci donosili svoju robu u Rusiju.
● Ime kog grada se sastoji od ptice i životinje?
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 21 i 22
● U šta se pretvara crvenokosa lukava životinja ako po njoj počnu da se kreću električni naboji?
● Dodati ćete izgovor strukturi, ali općenito ćete istopiti rudu.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 23 i 24
● Prvi slog u riječi je otrov. Drugi je stado pčela bez slova na desnoj strani.
Nekada su pucali čitavi topovi, a sada - za sportsku opremu!
● Prvo - dvojka, pa - muškarac, ima visoku titulu i čin.
A cijela riječ je oznaka koja dijeli obrazovanje na doze.

Riječi su podijeljene na slogove. Slog- ovo je jedan zvuk ili više zvukova koji se izgovaraju jednim izdisajnim guranjem zraka.

sri: vau, vau.

1. U ruskom jeziku postoje glasovi koji se razlikuju po čujnosti: samoglasnici su zvučniji u odnosu na suglasnike.

Upravo samoglasnički zvuci tvore slogove, tvore slogove.

Konsonanti su nesložni. Prilikom izgovaranja riječi, suglasnici se "protežu" na samoglasnike, tvoreći slog zajedno sa samoglasnicima.

2. Slog se može sastojati od jednog glasa (i tada je to obavezno samoglasnik!) ili više glasova (u ovom slučaju, pored samoglasnika, slog ima suglasnik ili grupu suglasnika).

Obod - o-bo-dock; zemlja - država; noćno svjetlo - noćno svjetlo; minijatura - mi-ni-a-tu-ra.

3. Slogovi su otvoreni i zatvoreni.

otvoreni slog završava samoglasnikom.

Da, zemlja.

Zatvoreni slog završava na suglasnik.

Spavaj, brod.

U ruskom ima više otvorenih slogova. Zatvoreni slogovi se obično vide na kraju reči.

sri: noćni tajmer(prvi slog je otvoren, drugi je zatvoren), oh-bo-doc(prva dva sloga su otvorena, treći je zatvoren).

U sredini riječi, slog se obično završava na samoglasnik, a suglasnik ili grupa suglasnika iza samoglasnika obično ide na sljedeći slog!

Noćni tajmer, reci mi, najavljivače.

Bilješka!

Ponekad se u riječi mogu napisati dva suglasnika i jedan glas, na primjer: osloboditi se[izh: yt ']. Stoga se u ovom slučaju razlikuju dva sloga: i-uživo.
Podjela na dijelove out-live u skladu sa pravilima hifeniranja riječi, a ne podjele na slogove!

Isto se može vidjeti na primjeru glagola napusti, u kojem kombinacija suglasnika zzh zvuči kao jedan zvuk [zh:]; pa će podjela na slogove biti - napusti, i podjela na dijelove za prijenos - napusti.

Naročito se često uočavaju greške kada se slogovi razlikuju od glagolskih oblika koji završavaju na -tsya, -tsya.

• Division twist-sya, presses-sya je podjela na dijelove za prijenos, a ne podjela na slogove, jer u takvim oblicima kombinacija slova ts, ts zvuči kao jedan glas [ts].


• Prilikom podjele na slogove, kombinacije slova ts, ts idu u potpunosti na sljedeći slog: vidi, cekaj.

U sredini riječi zatvoreni slogovi mogu formirati samo neparne zvučne suglasnike: [j], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n] , [n ' ].

May-ka, Sonya-ka, co-scrap-ka.

Bilješka!

Kada kombinujete nekoliko suglasnika u sredini riječi:

1) Dva identična suglasnika nužno idu na sljedeći slog.

Oh-tt idi, da-nn.

2) Dva ili više suglasnika obično idu na sljedeći slog.

Sha-pk a, ra-vn th.

Izuzetak sastavljaju kombinacije suglasnika u kojima je prvi nespareni glas (slova p, p, l, l, m, m, n, n, d).

Mar-ka, zora-ka, bul-ka, stel-ka, dama-ka, ban-ka, ban-ka, lej-ka.

4. Podjela na slogove se često ne poklapa s podjelom na dijelove riječi (prefiks, korijen, sufiks, završetak) i s podjelom riječi na dijelove prilikom prijenosa.

Na primjer, riječ izračunata je podijeljena na morfeme izračunati (rase- konzola, broji- korijen; a, n- sufiksi; th- završetak).
Ista riječ, kada se prenese, dijeli se na sljedeći način: izračunati.
Riječ je podijeljena na slogove na sljedeći način: izračunati.

Pravila hifeniranja riječi	Primjeri
1. Po pravilu se riječi nose po slogovima. Slova ʺ, ʹ, j nisu odvojena od prethodnih slova.	Razj-ride, blue-ka, my-ka.
2. Ne možete prenijeti ili ostaviti jedno slovo u redu, čak i ako ono označava slog.	Oh bo-doc; riječi jesen, ime ne može se podijeliti za prijenos.
3. Prilikom prijenosa ne možete otkinuti završni suglasnik od prefiksa.	Od - teči, jednom - sipati.
4. Prilikom prenošenja ne možete otkinuti prvi suglasnik iz korijena.	Po-to rip, pri-to rip.
5. Prilikom prevlačenja riječi sa dvostrukim suglasnicima jedno slovo ostaje na liniji, dok se drugo stavlja na crticu.	Ran-n-y, ter-r-or, van-n-a.
6. Slovo s iza prefiksa ne smije se otkinuti od korijena, ali dio riječi koji počinje slovom s ne smije se prenositi.	Vremena - recimo.

Čini se da za svaku osobu koja je naučila čitati, nema ništa lakše od podjele riječi na slogove. Međutim, u praksi se ispostavlja da to nije tako lak zadatakŠtoviše, da biste ispravno izvršili ovaj zadatak, morate znati neke nijanse. Ako razmislite o tome, ne može svako dati jasan odgovor na jednostavno pitanje: "Šta je slog?"

Dakle, šta je slog?

Kao što znate, svaka riječ se sastoji od slogova, koji se, pak, sastoje od slova. Međutim, da bi kombinacija slova bila slog, ona nužno mora sadržavati jedan samoglasnik, koji sam po sebi može činiti slog. Općenito je prihvaćeno da je slog najmanja izgovorena jedinica govora ili, jednostavnije, kombinacija zvuk/zvuk koja se izgovara u jednom dahu. Na primjer, riječ "I-blo-ko". Da biste je izgovorili, morate izdahnuti tri puta, što znači da se ova riječ sastoji od tri sloga.

U našem jeziku jedan slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika. Dakle, koliko samoglasnika u riječi - toliko slogova. Samoglasnici su slogovni glasovi (stvaraju slog), dok su suglasnici nesložni (ne mogu formirati slog).

Teorije sloga

Postoje čak četiri teorije koje pokušavaju da objasne šta je slog.

• teorija izdisaja. Jedan od najstarijih. Prema njenim riječima, broj slogova u riječi jednak je broju izdisaja napravljenih tokom njenog izgovora.
• akustička teorija. To implicira da je slog kombinacija zvukova sa velikom i niskom jačinom. Samoglasnik je glasniji, pa je u stanju i samostalno formirati slog i privući suglasnike k sebi, poput manje glasnih zvukova.
• artikulatorna teorija. U ovoj teoriji, slog je predstavljen kao rezultat mišićne napetosti, koja se diže prema samoglasniku i pada prema suglasniku.
• Dinamička teorija. Objašnjava slog kao složenu pojavu na koju utiču brojni faktori navedeni u prethodnim teorijama.

Vrijedi napomenuti da svaka od gore navedenih teorija ima svoje nedostatke, ali i prednosti, a nijedna od njih nije uspjela u potpunosti okarakterizirati prirodu pojma "slog".

Vrste slogova

Riječ se može sastojati od različitog broja slogova - od jednog ili više. Sve ovisi o samoglasnicima, na primjer: "spavanje" je jedan slog, "sno-vi-de-ni-e" je pet. U ovoj kategoriji dijele se na jednosložne i višesložne.

Ako u sastavu riječi postoji više slogova, onda je jedan od njih naglašen i naziva se naglašenim (kada se izgovara, razlikuje se po dužini i jačini zvuka), a svi ostali su nenaglašeni.

Ovisno o tome kojim se zvukom slog završava, oni su otvoreni (vokal) i zatvoreni (suglasnik). Na primjer, riječ "za vodu". U ovom slučaju, prvi slog je otvoren, jer se završava na samoglasnik "a", dok je drugi slog zatvoren jer se završava na suglasnik "d".

Kako razdvojiti riječi na slogove?

Prije svega, vrijedno je pojasniti da se podjela riječi na fonetske slogove ne poklapa uvijek s podjelom za prijenos. Dakle, prema pravilima prijenosa, jedno slovo se ne može odvojiti, čak i ako je samoglasnik i slog. Međutim, ako je riječ podijeljena na slogove, prema pravilima podjele, tada će samoglasnik koji nije okružen suglasnicima činiti jedan punopravni slog. Na primjer: u riječi “yu-la” postoje fonetski dva sloga, ali se ova riječ neće odvajati tokom prenosa.

Kao što je gore navedeno, u riječi ima tačno onoliko slogova koliko i samoglasnika. Jedan samoglasnički zvuk može djelovati kao slog, ali ako ima više od jednog zvuka, tada će takav slog nužno početi sa suglasnikom. Gornji primjer - riječ "yu-la" - podijeljena je na ovaj način, a ne "yul-a". Ovaj primjer pokazuje kako drugi samoglasnik "a" privlači "l" sebi.

Ako se u sredini riječi nalazi nekoliko suglasnika u nizu, oni pripadaju sljedećem slogu. Ovo pravilo se odnosi na slučajeve sa istim suglasnicima i na slučajeve sa različitim neslogovnim glasovima. Riječ "o-tcha-i-n" ilustruje obje opcije. Slovo "a" u drugom slogu privlačilo je kombinaciju različitih suglasnika - "tch", i "s" - dvostruko "nn". Postoji jedan izuzetak od ovog pravila - za neuparene neslogove zvukove. Ako je zvučni suglasnik (y, l, l, m, m, n, n, p, p) prvi u kombinaciji slova, onda se odvaja zajedno s prethodnim samoglasnikom. U riječi "boca" slovo "n" se odnosi na prvi slog, jer je to neparni zvučni suglasnik. A u prethodnom primjeru - "o-tcha-ya-ny" - "n" je išlo na početak sljedećeg sloga, prema općem pravilu, budući da je to bio upareni sonorant.

Ponekad slovne kombinacije suglasnika u slovu znače nekoliko slova, ali zvuče kao jedan zvuk. U takvim slučajevima, podjela riječi na slogove i podjela za crticu bit će drugačija. Budući da kombinacija znači jedan zvuk, onda se ova slova ne bi trebala razdvajati kada se dijele na slogove. Međutim, prilikom prijenosa takve kombinacije slova se razdvajaju. Na primjer, riječ “i-zjo-ga” ima tri sloga, ali kada se prenese, ova riječ će biti podijeljena kao “izzho-ga”. Pored kombinacije slova „zzh“, koja se izgovara kao jedan dugi zvuk [zh:], ovo pravilo se odnosi i na kombinacije „ts“ / „ts“, u kojima „ts“ / „ts“ zvuče kao [ts]. Na primjer, ispravno je podijeliti "u-chi-tsya" bez prekidanja "ts", ali prilikom prijenosa bit će "učiti-sya".

Kao što je navedeno u prethodnom dijelu, slog je otvoren i zatvoren. U ruskom ima mnogo manje zatvorenih slogova. U pravilu se nalaze samo na kraju riječi: "haker". U rijetkim slučajevima, zatvoreni slogovi mogu biti u sredini riječi, pod uslovom da se slog završava neparnim sonorantom: "bag", ali "bu-dka".

Kako razdvojiti riječi za crticu

Nakon što smo se pozabavili pitanjem šta je slog, koje su to vrste i kako ih podijeliti na njih, vrijedno je obratiti pažnju na pravila prevođenja riječi. Uostalom, uz vanjsku sličnost, ova dva procesa ne dovode uvijek do istog rezultata.

Prilikom podjele riječi za prijenos koriste se isti principi kao i kod uobičajene podjele na slogove, ali vrijedi obratiti pažnju na niz nijansi.

Strogo je zabranjeno otkinuti jedno slovo iz riječi, čak i ako je riječ o samoglasniku koji tvori slog. Ova zabrana važi i za prenos grupe suglasnika bez samoglasnika, sa mekim znakom ili y. Na primjer, "a-ni-me" je ovako podijeljeno na slogove, ali se može prenijeti samo na ovaj način: "ani-me". Kao rezultat toga, prilikom prijenosa izlaze dva sloga, iako su u stvarnosti tri.

Ako su dva ili više suglasnika u blizini, možete ih podijeliti po vašem nahođenju: "te-kstu-ra" ili "tek-stu-ra".

Sa uparenim suglasnicima između samoglasnika, oni su odvojeni, osim kada su ova slova dio korijena na spoju sa sufiksom ili prefiksom: “klase”, ali “klasno”. Isti princip važi i za suglasnik na kraju korena reči ispred sufiksa - naravno, moguće je otkinuti slova iz korena tokom prenosa, ali je nepoželjno: "Kijev". Slično, s obzirom na prefiks: posljednji suglasnik uključen u njegov sastav ne može se otkinuti: „pod-puzati“. Ako korijen počinje samoglasnikom, možete i dalje odvojiti sam prefiks ili prenijeti dva sloga korijena zajedno s njim: „bez nesreće“, „bez nesreće“.

Skraćenice se ne mogu prenositi, ali složenice mogu, ali samo u smislu komponenti.

ABC po slogovima

Slog je od velike praktične važnosti u učenju djece da čitaju. Od samog početka učenici uče slova i slogove koji se mogu kombinovati. A kasnije, od slogova, djeca uče da postepeno grade riječi. U početku se djeca uče da čitaju riječi iz jednostavnih otvorenih slogova - "ma", "mo", "mu" i slično, a ubrzo se zadatak iskomplikuje. Većina prajmera i nastavna sredstva posvećene ovoj problematici, izgrađene su prema ovoj tehnici.

Štaviše, posebno za razvoj sposobnosti čitanja po slogovima, neke dječje knjige se objavljuju s tekstovima podijeljenim na slogove. To olakšava proces čitanja i doprinosi dovođenju sposobnosti prepoznavanja slogova do automatizma.

Sam po sebi, koncept "sloga" još nije u potpunosti proučavan predmet lingvistike. Međutim, teško je precijeniti njegovu praktičnu važnost. Uostalom, ovaj mali dio riječi pomaže ne samo u učenju pravila čitanja i pisanja, već pomaže i u razumijevanju mnogih gramatičkih pravila. Takođe ne treba zaboraviti da, zahvaljujući slogu, postoji poezija. Na kraju krajeva, glavni sistemi za stvaranje rima zasnovani su upravo na svojstvima ove male fonetsko-fonološke jedinice. I iako postoji mnogo teorija i studija posvećenih tome, pitanje šta je slog ostaje otvoreno.

Broj 46

Lekcija je počela ponavljanjem. U prošloj lekciji smo počeli da učimo slogove. Ali Koksika nije bilo. Stoga je Vasilisa pozvala učenike da ponove sve što znaju o slogovima.

Slogovi su mali dio riječi. Slova čine slogove, a slogovi čine cijele riječi. Slogovi mogu biti sastavljeni od samoglasnika i suglasnika. I kao primjer, popunimo nevjerovatan cvijet: njegovo jezgro je jedan slog "LA". A latice uokolo treba popuniti drugim riječima tako da dobijete riječ sa slogom “LA” na kraju. Evo riječi do kojih su došli učenici Šiškinove škole:
PI-LA, ZO-LA, SCHO-LA. YU-LA, SKA-LA, SI-LA.
Ali onda je Šunja oklevao:
- Izgleda da je greška u reči YU-LA. Može li slog biti jedno slovo?
„Slogovi se mogu sastojati od jednog slova ako su samoglasnici“, uverila je Vasilisa. Hajde da zajedno smislimo neke primjere:
U-HA, O-SA, U-TYUG.
- Ali onda je sramota za one koji se slažu. Ne mogu sami tvoriti slogove bez samoglasnika, uznemirio se Koksik.
- Ne brini, Koksik, čak i ako se slogovi ne mogu sastojati samo od suglasnika, oni mogu pretvoriti slogove u riječi. Zaigrajmo! Dopuni slogove jednim suglasnikom:
DO(M), LE(S), KO(T), LO(B), DU(B), ZU(K), DO(M), SY(P).
Prijatelji su čak izmislili priču sa ovim riječima:
Mačka šeta šumom. Odjednom buba leti prema. I udario mačku pravo u čelo. Mačka je potrčala za bubom i izgubila se. Odjednom vidi - tu je kuća. Mačka je ušla u kuću. A na stolu je sir.
I primijetite, ova priča se razvila od riječi koje se sastoje od jednog sloga. Ali riječi se mogu sastojati od dva sloga. Vasilisa je sa sobom donela korpu. Vadeći odatle predmete, tražila je da imenuje slogove koji čine riječi koje označavaju predmete:
VA-ZA Ispada da u ovim tako različitim riječima
RO-ZA zadnji slog "ZA" je isti, kao i prvi
KO-ZA slogovi se mijenjaju.
A sada smislimo takve riječi tako da se prvi slog ne mijenja, a drugi se razlikuju:
KO-ZA, KO-SA, KO-ZHA, KO-NI, KO-NETS

Ovako su učenici voljeli da sastavljaju riječi od različitih slogova. Pogotovo sada kada znaju da slogovi mogu biti svi samoglasnici. A suglasnici kompletiraju slogove kako bi formirali cijelu riječ. I lekcija je došla do kraja.
Ovo nije lako -
Skupi slova u slogove.
Gradite slogove po redu
Čitajte prema slogovima riječi.

Ali mi vredno učimo
I uspjet ćemo.

Sažetak lekcije

Tema "Zvukovi r, r""

1. PUT U PROSTOKVAŠINO

Materijal. Slike junaka bajke E. Uspenskog "Ujka Fedor, mačka i pas"; slike predmeta (lonac, tiganj, šolja, kanta, kanta, cjedilo); odjeća (jakna, kratke hlače, šal, košulja), gumene čizme; namještaj za igračke (fotelja, krevet); set proizvoda od brašna (vermicelli, tjestenina, školjke, rogovi); zrno heljde; igračka grablje, olovka, olovka, foto pištolj.

Napredak lekcije

1. Organizacioni trenutak|

Psiho-gimnastika

Djeco, prikažite dobroćudnog mačka Matroskina, uplašenog Šarika. Pokažite kako Šarik lovi ribu. Izrazite iznenađenje, a zatim radost ulovljene ribe. Predstavite mrzovoljnog Matroskina.

Uvod u temu lekcije

Razgovaram telefonom sa mačkom Matroskinom. U ime Matroskina govori logoped.

Zdravo, ovo Kindergarten"Zvono"? Mačka Mat-roskin iz Prostokvashina razgovara s vama. Koje zvukove sada učite? (Zvuči r, r.) Zaista mi se sviđaju ovi zvuci. Imena mojih prijatelja imaju isti zvuk. Posjetite nas. Bićemo veoma srećni. Molim vas da donesete... Veza je prekinuta.

Poruka o temi lekcije

Danas ćemo otići u Prostokvashino i ponoviti zvukove r, r".

4. Razvoj fonemskih reprezentacija. Prono
pravljenje zvukova r, r" riječima

Ko nas čeka u Prostokvashinu? (Ujak Fjodor, krava Murka, Šarik, Matroskin, tele Gavrjuša.) Moramo im kupiti sve poklone. Idemo prvo u trgovinu. Nazivi kupovine moraju sadržavati zvukove r, r".Šta ćemo kupiti? (Lonac, samovar, tiganj, šolja, kanta, kanta.) Koje je sada godišnje doba? (Proljeće.) Dakle, ujka Fjodor treba... (jakna, pantalone) i na nogama... (gumene čizme). A do ljeta će mu trebati... (košulja, šorc).Šta možemo kupiti u prodavnici namještaja? (Krevet, fotelja, krevet na rasklapanje.) Kako ćemo sve to nositi? (Na kamionu, na kamionu.) Koje prehrambene proizvode ćemo isporučiti u Prostokvashino? Njihova imena treba da sadrže zvukove p, p". (Vermičeli, tjestenina, školjke, đevreci, kolači, marshmallows, torta.) kupimo torbu... (krupa). Daćemo vam kolačiće... (olovke i olovke) Shariku - ... (pištolj za kameru), stric Fedor - ... (grablje, mini traktor).

5. Zvukovi r, r" u ponudama. upravljanje slučajem

Izložena je slika koja prikazuje selo i likove iz bajke.

A evo i Prostokvashino! Koga pozdravljamo? (Sa ujakom Fjodorom, Šarikom, Matroskinom, Murkom, Gavrjušom, Pečkinom.) Djeca pozdravljaju.

Kome i šta smo doneli na poklon? (Daću čika Fjodoru traktor. Daću Šariku foto pištolj.) itd.

Fizminutka

Pomozimo ujaku Fjodoru da iskopa baštu.

Uzeli smo oštrice, sjemenke u redovima

Kreveti su iskopani. Zajedno smo sadili

Uzeli su grablje u ruke, a onda i vodom

Kreveti su bili izravnani. Zalijevati toplo.

Djeca oponašaju navedene radnje u skladu s tekstom katrena.

Čika Fjodor nas poziva za sto, gde nas čeka poslastica. Kojim mliječnim proizvodima smo se počastili? (Sir, svježi sir, kiselo mlijeko, kefir.)

7. Verbalno analiza prijedloga

Pogodi ko šta radi. (Matroskin muze kravu. Šarik lovi ribu).

Jedna ili dvije rečenice su označene prugama, određuje se broj i redoslijed riječi.

8. Zvučno-silabička analiza i sinteza riječi

Ujak Fedor nas poziva da igramo igru ​​"Smisli riječ po prvom slogu."

Logoped govori u ime ujka Fjodora.

Ra-ra-ra, igra počinje. Pitam sa slogom ra Sada izgovaram riječi. (Raketa, rana, kamilica, rak, duga.) Nastavljamo igru ​​- gdje su riječi iz sloga RU? (Ruka, rukavice, potok, košulja.) Sada napravite riječi od "razbacanih" slogova: ra, ali... (rano, rupa), pa, ro ... (rosa), ro, do, ha ... (put), re, ka ... (rijeka), ki, ra ... (rakovi).

Sada hajde da igramo lanac reči. U ovoj igri, svaka naredna riječ počinje posljednjim glasom prethodne riječi. Ja kažem prvu riječ, a ti nastaviš: rak (kat- tank- kaša- lubenica...).

9. Kreativno dečiji zadaci

Koju je riječ Vitya smislio ako ima prvi zvuk R, poslednji, ha? (Duga.)

Djeca smišljaju slične zadatke i razmišljaju jedni o drugima.

A sada, djeco, pogodite rebus - slika prikazuje ribu i pismo (Ribar.)

10. Čitanje pjesme

Poslušajte kakvu je šaljivu pjesmu Sharik napisao dok je pecao.

U mirnoj rijeci na molu - pecao sam.

Riba je srela ribu: ugrizao sam ribara

Zdravo! Stric Fedya je ekscentrik.

Zdravo! - Gdje ti je ribar? Imaš li te?

Kako si? - Ne, otišao, lukavo! Broke!

E. Chepovetsky

11. Čitanje riječi

Hajde da postavimo "trem" reči. Na gornjoj stepenici su riječi od tri slova. Ko živi u rijeci? (Rakovi.) Ispod je riječ iz

četiri slova. Pogledaj prozor, pogodi šta je to? (Okvir.) Ispod je riječ od pet slova. Bez čega učenik ne ide u školu? (Bez ručke.)

Proširite vijest olovku.

Šta odvodi svemirske brodove u svemir? Ova riječ ima šest slova. (Raketa.)

Riječi se sastavljaju jedna ispod druge i čitaju.

Vrijeme je da se vrate kući i svi ostali stanovnici kuće u Prostokvashinu.

Sažetak lekcije

Tema "Zvukovi r, r""

Materijal. Slike s prikazom ptica (vrabac, svraka, vrana, vosak, tetrijeb, jarebica, tetrijeb, ždral, top, gađan, brzalica, bibr, čvorak); zimski i proljetni pejzaži; hranilica; simboli boja zvukova; Ne znam.

Napredak lekcije

Orgmoment

Psiho-gimnastika

Prikazujte ohlađene, gladne ptice. Pokažite koliko su bili sretni kada smo im dali mrvice. Predstavite vrapca koji se uplašio mačke. Pokažite kako doživljavamo i saosjećamo s vrapcem koji je bio u mačjim šapama. Pokažite kako se mučio, kako ga je bolelo krilo.

Nivo 1 i 2
● Na prvom je stražar, drugi se zeleni u šumi.
I generalno - čim padne mrak, legneš, i tvoj radni dan je gotov.
● Plesni korak - prvi slog. Sva fizička kultura je drugi slog. I u šaradi, šifrirao sam glavni dokument u jednom trenutku.
Nivo 3 i 4
● Moja prva tri slova se izgovaraju kada se neprijateljski miševi pozivaju na sebe. Druga tri slova unose se u kuću na Božić, kada posebno žele ugoditi djeci. I cijeli se pojede.
● Prvi - bruji, drugi - zuji. Cijela mirno počiva na glavi.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 5 i 6
● Prvi slog je tkanina za zavjese. Drugi slog je glavni u njemu.
U ova dva sloga, prijatelju, kodirao sam cvijet.
● Prvo, gvozdena šipka, zašiljena, zatim pesnik koji peva svoje pesme uz gitaru.
A sada - institucija na kraju, dajući svima novac uz kauciju.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 7 i 8
● U početku, agrumi su više kiseli nego kiseli. I tako sam kasnije zapisao cijeli pakao za to voće.
I ispostavilo se poznato - gazirano slatko piće.
● Pomaže unutar organizma, ali ako mu na kraju dodamo samoglasnik, odmah će postati konditorski proizvod koji gostima nudimo na čaj.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 9 i 10
● Prvi slog je školska oznaka, iza njega će odjeknuti tihi glas, na kraju - sindikat, nikako rijedak.
A zajedno, kao mesni proizvod, postoji.
● Kada padavinama dodamo pripadnost svih mačaka, dobijamo jedinice za merenje uglova.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 11 i 12
● Ako uzmete zamjenicu i dodate vrh za uši, to će postati udubljenje na obrazu moje sestre.
● Ako zlu baku stavimo u malo mjesto na velikoj dubokoj rijeci, odmah zamišljamo prosjaka.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 13 i 14
● Koji se bliski srodnik odmah pojavljuje kada dvaput zaredom izvedete plesni pokret?
● Šta će narasti na lice ako se izvođači sopstvenih pesama klate u blizini plutajućeg vodenog znaka?
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 15 i 16
● Naš prvi slog - nema više opasnosti, može nehotice eksplodirati.
Druga je graciozna pirueta, a zajedno - puno ljudi.
● Potreban je prvi slog za mjerenje kruga. Dve sekunde zajedno znače vek.
Općenito - vatreno oružje, bilo bi bolje da ga osoba ne posjeduje.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 17 i 18
● Automobil se ovdje uklapa u dva sloga. Plemićka titula se uklapa u slog. I zajedno - potpis.
● Prvo krst, a posle brod, ispao je cvet - plod.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 19 i 20
● Na početku riječi - litica, jaruga. Zatim - na koverti poštanski znak.
Općenito, ovo je mjesto gdje su trgovci donosili svoju robu u Rusiju.
● Ime kog grada se sastoji od ptice i životinje?
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 21 i 22
● U šta se pretvara crvenokosa lukava životinja ako po njoj počnu da se kreću električni naboji?
● Dodati ćete izgovor strukturi, ali općenito ćete istopiti rudu.
Igra "Zagonetke Rebus Charades": odgovor na odjeljak "CHARADES" Nivo 23 i 24
● Prvi slog u riječi je otrov. Drugi je stado pčela bez slova na desnoj strani.
Nekada su pucali čitavi topovi, a sada - za sportsku opremu!
● Prvo - dvojka, pa - muškarac, ima visoku titulu i čin.
A cijela riječ je oznaka koja dijeli obrazovanje na doze.

VJEŽBA

(Ruski jezik)

Razred 2
Podjela riječi na slogove

Pravila hifeniranja riječi

DEFINICIJA SLOGOVA:

Slogovi su dijelovi riječi na koje se dijeli tokom izgovora.

Na primjer:

Ok-ali, ah-ku-la, ve-re-te-ali, pet-ti-e-tazh-ny
Koliko slova može biti u slogu?

Slog se može sastojati od jednog slova, ali uvijek samoglasnika, ali nikada od suglasnika. Slog se može sastojati od dva, tri ili više slova, ali samoglasnik mora biti jedan i nalazi se u svakom slogu.

Samoglasnik čini slog.
Kako odrediti broj slogova u riječi?

Koliko samoglasnika u riječi, toliko slogova.

Na primjer:

L ist, to o-R a, d e-R e -in oh l i st-in e n-n i-ts a , itd i-cl Yu-h e-n i-e
Kako se zovu riječi sa jednim slogom, dva sloga, tri sloga?

Riječi sa samo jednim slogom nazivaju se jednosložnim.

Riječi sa dva sloga su dvosložne

Riječi sa tri sloga su trosložne.

Kako se dijele riječi za crticu?

Za prijevod riječi su podijeljene u dva dijela.

Riječi za prijenos možete podijeliti samo po slogovima, ali u isto vrijeme jedno slovo ne može biti ostavljeno na liniji ili prenijeto u drugi red.

Koje riječi se ne mogu prenijeti?

Riječi koje se sastoje od jednog sloga i sloga od jednog slova ne mogu se prenijeti.

Na primjer: klasa, ose, vretena.

Kako možete prenijeti riječi sa slovima Y, b, b?

Slovo Y tokom prenosa nije odvojeno od samoglasnika.

Na primjer: Maj - ka, zec - ka.

Slova b i b prilikom prenosa se ne odvajaju od suglasnika.

Na primjer: bol - shoy, vozi - vozi.
Kako možete prevesti riječi s dvostrukim suglasnicima?

Prilikom prijenosa riječi s dvostrukim suglasnicima, jedno slovo ostaje na liniji, a drugo se prenosi.

Na primjer: cas - sa, ras - tale.
ZAPAMTITE!

1. Slog se ne može lomiti.

1. 
   Riječi iz jednog sloga se ne prenose.
2. 
   Jedno slovo se ne može prenijeti i ostaviti na liniji.

Podjela riječi na slogove i prijenos riječi možda se ne podudaraju.
KARTICA #1
Napišite slog da biste napravili riječ.

re…	lu…	boch…
ali…	planine…	koch…
peći…	ali…	čaj…
sha…	da…	ja…
lu…	re…	da…

KARTICA #2
Napravite riječi od posljednjih slogova riječi. Zapišite primljene riječi.
Oblaci, kora, plićaci - ...

Salo, stupa, vata - ...

Kupi, pero, gruda snijega - ...

Palma, orlovi, rufovi - ...

Mnogo, strašilo, čarapa - ...

Muza, vozovi, sreća - ...
KARTICA #3 Od svake riječi odaberite određeni slog i od njega napravite novu riječ.

primjer: ka sha, re ka, to šina - vagon.

Uho, kompanija, vaza - _____________________

Mlijeko, plivarica, žohar - _____________________

Pljuvač, loto, bokser - __________________________

Ram, rana, banka - ____________________
KARTICA #4
Podijelite riječi, gdje je to moguće, na slogove.
jutarnja torta truba krtica rad skakači kravata sportska izložba uragan bor lisica list vuk deblo hrasta staze brusnice bor magle

KARTICA #5
Napišite rečenice sa znacima interpunkcije. Podijelite imena djece na slogove.
dobro, dvorište, tobogan, naš, in

Momci su uspeli

Nataša, vozio, Jakov, sneg, i

Smotano, i Zoja, sneg, Julija, grudve, unutra

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

KARTICA #6
Imenujte prikazane stavke. Napišite riječi tako što ćete ih podijeliti na slogove.

____________________________________________________________________________________________________________________________________
KARTICA #7
Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti:
Ekstremni, zmija, ježevi, osa, jeleni,

Bajka, jež, Igor, tuga, vrtačica.

KARTICA #8
Istakni riječi koje su pogrešno odvojene crticom za crticu:
Le - yka, May - ka, axis - on, gu - lyat, gu - lyat,

Uro - zhay, e - tazh, ugao - bki, Il-ya, Zha-nna.

KARTICA #9

Zapišite riječi - nazive predmeta sa podjelom za prijenos.

______________________________________________________________________________________________________

KARTICA #10

Pročitaj tekst. Odvojite riječi za prijenos.
Danas je hladno vrijeme. Čipkaste snježne pahulje blistavo pale na suncu. Jato vrabaca sjedi na granama drveta. Cvrkuću glasno.

KARTICA #11
Napišite tekst znacima interpunkcije. Podvuci riječi koje se ne mogu podijeliti za prijenos.

Voće i povrće može rasti u stakleniku tokom cijele godine šljunak i mješavina hranjivih tvari zamjenjuje zemlju umjesto da sunce svijetle blistave lampe to je čovjek smislio
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KARTICA #12
Promijenite riječ tako da se može podijeliti radi stavljanja crtice.

Smislite dva vlastita primjera.
Kuća - __________, ____________ - ______________ ,

Javor - __________, ____________ - ______________.

KARTICA #13
Napiši riječi koje sadrže slovo c. Odvojite ove riječi za prijenos.
Ja sam gumica, ja sam gumica

Prljava leđa.

Ali moja savest je čista

Izbrisao sam mrlju sa čaršava.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KARTICA #14

Došao je dan.

I odjednom je pao mrak.

Svjetlo je upaljeno, gledamo kroz prozor.

Sneg pada belo - belo...

Zašto je tako mračno?

KARTICA #15
Pročitaj pjesmu. Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti.
Ljetna večer je tiha i vedra;

Vidite kako vrbe drijemaju;

Zapad neba je blijedocrven,

I rijeke sijaju meandrima.
KARTICA #16
Odvojite riječi za prijenos. Podvuci riječi koje se ne mogu prenijeti.
Album, porodica, piće, prsten, koplje, kaput, sipati,

Žeravica, haljina, gorka, šiva, kupatilo, panj.
KARTICA #17
Pročitajte poslovice. Razbijte riječi slovima Y, L za prijenos.
Možda će sunce izaći u naše dvorište.

Ne možete uhvatiti zeca bez psa.

Bez gospodara je dvorište, a bez domaćice koliba plače.

Bezbrižan je miš koji zna samo jednu rupu.

Pasulj nije pečurke, ako ne seješ, neće niknuti.

Ne poznavajući ford, ne guraj glavu u vodu.
KARTICA #18
Pročitajte poslovice. Podvuci riječi koje nisu povezane sa crticom.
Kome da živim, da služim.

Znajte da se šalite, znate kako da se nasmejete.

Svaki dan je vijest.

Sedam slučajeva u jednu ruku ne uzimaju.

Dobro i dobro u snu.

Ručak je loš ako nema hleba.
KARTICA #19
Po definiciji, pogodite riječi s dvostrukim suglasnicima. Zapišite ih. Odvojeno za transfer.
Slana voda za kiseljenje povrća - ________________.

Prostorija u školi u kojoj se održava nastava je _______________.

Šesti dan u sedmici je ____________________.

Učenje životinja poslušnosti - ________________.

Igranje loptom koja se reketom baca jedni drugima preko mreže - ___________________________________.

Asfaltni put - _____________________ .

Igranje loptom ili pakom na ledu - ________________.

KARTICA #20

Čitajte narodne priče. Odvojite riječi za prijenos.
U martu se gnijezde vrapci.

Lebdi - prije kiše.

Sunce će brzo proći.

Snijeg se lijepi za drveće - za toplinu.

Duge ledenice - za dugo proljeće.

Velika rosa u maju - za berbu krastavaca.