“DOGOVORENO” “ODOBRENO”

Šef, šef MDOU TsRR-

GJ „Prosvetni odsek“ vrtić br.61 „San“

Voskresensk _________ M.I. Shchetinina

I.T. Napisano

Šef predškolskog odjeljenja

obrazovanje___________ N.K. Evseeva

GODIŠNJI PLAN

za školsku 2018-2019

OPŠTINSKA OBRAZOVNA PREDŠKOLSKA USTANOVA

CENTAR ZA RAZVOJ DJECE - VRTIĆ br. 61 “DREAM”

ZADACI:

1. Stvaranje uslova za vaspitno-zdravstveni prostor koji obezbjeđuje njegovanje kulture zdravlja, podstičući formiranje potrebe i motivacije za očuvanjem i jačanjem zdravlja djece.
2. Povećanje efikasnosti rada sa decom na razvoju govora, razvoju komunikacijskih sposobnosti, interakciji sa drugima kroz unapređenje profesionalnih veština nastavnika (izbor optimalnih oblika, sredstava, metoda, tehnologija).
3. Podizanje profesionalne kompetencije vaspitača u stvaranju uslova za lični i intelektualni razvoj dece predškolskog uzrasta kroz igre logičkog i matematičkog sadržaja.”

ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD SA KADROVIMA

NASTAVNI SAVJETI

		datuma	Odgovorno	Oznaka izvršenja
	Instalaciono nastavničko vijeće . „Strategija razvoja obrazovnog sistema predškolskih obrazovnih ustanova za školsku 2018-2019. 1. Analiza rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda. 2. Upoznavanje nastavnog osoblja sa godišnjim planom predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019. 3. Usvajanje liste programa i tehnologija koje se koriste u radu vrtića. 4. Odobrenje tabele edukativnih aktivnosti i planova za rad u krugu sa djecom, tema za roditeljske sastanke i teme za projektne aktivnosti. 5. Priprema grupa za novu školsku godinu. Rezultati konkursa „Najbolji ekološki kutak predškolske obrazovne ustanove“.		Šef M.I. Shchetinina
	Razvoj pedagoške kompetencije u teoriji i praksi zdravlja djece predškolskog uzrasta. 1. Savremeni pristupi organizovanju fizičkog i zdravstvenog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama - (informativna poruka). 2. Rezultati frontalne kontrole „Efikasnost predškolskih obrazovnih ustanova u promovisanju zdravog načina života dece predškolskog uzrasta kroz integraciju svih vrsta aktivnosti.“ 3. Formiranje zdravih životnih navika kod djece korištenjem zdravstveno-štedljivih tehnologija (izvještaj iz radnog iskustva). 4. Integrisani pristup radu sa porodicama na stvaranju kulture zdravlja (izvještaj iz radnog iskustva). 5. Formiranje ideja o zdravom načinu života kod predškolaca u procesu igranja uloga (izvještaj iz radnog iskustva). 6.Prezentacija projekata „Gde žive vitamini? »	oktobar 2018
	Razvoj govora predškolske djece: problemi i načini rješavanja 1. Formiranje koherentnog govora kod djece efektivnim metodama i tehnikama - (informativna poruka). 2. Rezultati tematske kontrole Razvoj govora djece predškolskog uzrasta u predškolskim obrazovnim ustanovama. 3. Didaktičke igre u ispravljanju tvorbe riječi - (informativna poruka). 4. Prevencija poremećaja izgovora zvuka - metodičke preporuke nastavnika logopeda. 5. Savremene tehnologije u savladavanju govornog bontona kod starijih predškolaca (informativna poruka). 6. Glavne faze fascinantnog učenja pjesama - majstorska klasa.		viši nastavnik E.V.Azhnova
	“Razvijanje intelektualnih sposobnosti predškolske djece kroz igre logičkog i matematičkog sadržaja” 1. “Intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta” - (informativna poruka). 2. “Upotreba Dienesh kockica i Cuisenaire štapića za razvoj intelektualnih sposobnosti djece predškolskog uzrasta” - majstorska klasa za nastavnike. 3. "Voskobovičeve edukativne igre" - poruka - prezentacija. 4. “Didaktičke igre kao sredstvo razvoja intelektualnih i kreativnih sposobnosti djece” - (izvještaj iz radnog iskustva).	mart 2019	viši nastavnik E.V. Azhnova
	Završno nastavno vijeće. 1.Izvještaj višeg nastavnika o obavljenom radu za godinu. 2. Izvještaj o realizaciji projekta “RIP-2017”. 3. Izvještaji nastavnika grupa o obavljenom radu tokom godine. 4. Izvještaj vođa krugova. 5. Analiza fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada za godinu. 6. Izvještaj o sumiranju radnog iskustva 7. Formiranje grupa tokom ljetnog zdravstvenog perioda. 8. Usvajanje plana rada za ljetni zdravstveni period.		menadžer M.I. Shchetinina

KONSULTACIJE

	“Organizacija zdravstvenih kutaka u grupi predškolskih vaspitnih ustanova”	septembar 2018	nastavnik Grashchenkova O.A.
	„Osmišljavanje interakcije sa roditeljima učenika sa posebnim nivoom fizičkog i mentalnog zdravlja u pitanjima promocije zdravog načina života“	oktobar 2018	nastavnik Bulygina T.V.
	“Igre – dramatizacija kao sredstvo govornog razvoja djece »	novembar 2018	nastavnik Andreeva T.G.
	"Nove logopedske tehnologije"	novembar 2018	nastavnik - logoped Fedotova N.V.
	“Uloga senzomotorike kao uslova za uspješan mentalni razvoj djece sa smetnjama u razvoju”		nastavnik-defektolog Logunova T.V.
	"Intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta kroz učenje igranja šaha."	januar 2019	nastavnik Zakeeva E.I.
	Sistem rada sa roditeljima na saobraćajnim pravilima	mart 2019	nastavnik Pronina M.A.
	“Organizacija igara na otvorenom i sportskih igara u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u ljetnim mjesecima”		instruktor fizičkog vaspitanja Filippov E.O.
	"Sigurno ljeto"		Zamjenik šefa sigurnosti E.V. Shcherbakova

SEMINARI

	Seminar-radionica „Profesionalno sagorevanje nastavnika. Simptomi Prevencija".	oktobar 2018	Zamjenik načelnika VMR Zvereva L.A. viši nastavnik E.V. Azhnova, psiholog Saprykina A.A.
	Seminar-radionica „Lutkarsko pozorište: lutka u rukama odrasle osobe, lutka u rukama djeteta.”	decembar 2018	Zamjenik načelnika VMR Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova
	“Intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta kroz učenje Lego konstrukcije.”	februar 2019	Zamjenik načelnika VMR Zvereva L.A. nastavnik Garmash L.N.
	"Na pragu ljeta"		zamjenik Šef VMR Zvereva L.A. viši nastavnik Azhnova E.V.

PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKA PODRŠKA RAZVOJU SOCIJALNIH I LIČNIH KVALITETA DJECE PREDŠKOLSKOG OBJEKTA

STAVOVI JAVNOSTI I PROJEKTNE AKTIVNOSTI

	Otvorite Views "Muzika i more"- obrazovne aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju	septembar 2018	muzički direktor Medvedev A.V.
	“Vježbajte i steknite zdravlje” - gledanje jutarnje vježbe u starijoj grupi		nastavnik Kulikova E.A.
	Organizacija šetnji u mlađoj grupi	novembar 2018	nastavnik Zaitseva M. B.
	"Učimo poeziju"- edukativne aktivnosti o razvoju govora u starijoj grupi	decembar 2018	nastavnik Petukhova Yu.S.
	Organizacija edukativnih aktivnosti o razvoju govora za malu djecu	januar 2019	učiteljica mlađe grupe Nikishina I.V.; učiteljica srednje grupe Urmeeva L.P.
	Organizacija edukativnih aktivnosti o intelektualnom razvoju djece predškolskog uzrasta u posebnim trenucima u pripremnim grupama		nastavnici pripremnih grupa Pankina N.A.; Artemova I.V.; Bereza N.I.
	Otvoreni pregledi nastavnih aktivnosti u grupi sa decom sa smetnjama u razvoju	april 2019	nastavnik Ospennikova T.E.; Bulygina T.V.
	Projektne aktivnosti "Gdje žive vitamini?" "Ukras za božićno drvce" “Dobra djela” - za djecu starijeg predškolskog uzrasta	septembar oktobar april maj	vaspitači starosne grupe
	Realizacija projekta „Na putu dobra“ u okviru rada Regionalne inovacione platforme (prema planu projekta)	Tokom školske godine	zamjenik Šef VMR Zvereva L.A. viši nastavnik Azhnova E.V. nastavnici Ospennikova T.E.; Bulygina T.V.; Zakeeva E.I. Bereza N.I. nastavnik - logoped Fedotova N.V.; nastavnik-defektolog Logunova T.V.; muzički direktor Vorobyova N.A. instr. u fizici kultura Filippov E.O.

PROUČAVANJE STANJA PEDAGOŠKOG PROCESA

	Prednja kontrola „Efikasnost rada predškolskih obrazovnih ustanova u promociji zdravog načina života dece predškolskog uzrasta kroz integraciju svih vrsta aktivnosti“ Svrha: Proučavanje stanja i efikasnosti nastavnog kadra u unapređenju oblika fizičkog razvoja i jačanju zdravlja djece predškolskog uzrasta, te uvođenju savremenih zdravstveno-štedljivih tehnologija.	oktobar 2018	zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova
	Tematska kontrola Razvoj govora djece predškolskog uzrasta u predškolskim ustanovama Cilj: utvrđivanje efikasnosti vaspitno-obrazovnog rada u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama na razvoju govora putem sveobuhvatnog ispitivanja vaspitno-obrazovnog procesa i naknadne pedagoške analize; saznati razloge i faktore koji određuju kvalitet pedagoškog rada na razvoju govora djece.		zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova
	Tematska kontrola “Efikasnost predškolskih obrazovnih ustanova na intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta.” Cilj: proučavanje stanja vaspitno-obrazovnog rada na intelektualnom razvoju djece predškolskog uzrasta.		zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova

TAKMIČARSKA I IZLOŽBENA AKTIVNOST

	Izložba rukotvorina od prirodnih materijala"Jesenja simfonija"	septembar oktobar	zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Konkurs "Novogodišnja dekoracija vrtića"		viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Izložba crteža i zanata "Mama, sunce moje!"	mart 2019	viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Izložba crteža i zanata "Uskršnja duga"	mart-april 2019	viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Izložba crteža i zanata vojne opreme "Tenkovi dolaze na paradu"		viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Grupno takmičenje "Nasa grupa je najbolja"		viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori

INTERAKCIJA SA RODITELJIMA

	Dan otvorenih vrata “Naš vrtić dočekuje djecu!” Cilj: Formiranje pozitivne slike o vrtiću. Uspostavljanje partnerskih odnosa sa porodicama učenika.	septembra	Šef M.I. Shchetinina zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova
	Podsjetnici za roditelje “Vaša beba je došla u vrtić” Cilj: Pomoć roditeljima adaptacija djece na uslove predškolskih obrazovnih ustanova.	novembar 2018	viši nastavnik E.V.Azhnova, nastavnik-psiholog Saprykina A.A.
	Dopis za roditelje"Dete na ulicama grada" Cilj: Informisanje roditelja o mjerama bezbjednog ponašanja djece na gradskim ulicama.	novembar decembar	zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova, edukatori
	Takmičenje u zanatstvu"Radionica Djeda Mraza" Cilj: Uključivanje roditelja u rad predškolske ustanove. Spajanje nastavnika, roditelja i djece u zajedničkom kreativnom radu.	decembar 2018	viši nastavnik E.V.Azhnova, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. edukatori
	Konferencija"Na školskom pragu" Cilj: Organizovanje zajedničkog rada vrtića, porodice i škole radi razvijanja spremnosti djeteta za školu i njegove uspješne adaptacije na školsko obrazovanje.		Šef M.I. Shchetinina zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A.
	Sportska i vojna obnova“Mi smo praunuci slavne Pobjede” Cilj: Uključivanje roditelja u rad predškolske ustanove. Odgoj moralnih i patriotskih kvaliteta kod predškolaca kroz povezivanje generacija.		zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. nastavnik E.V.Azhnova, edukatori
	Rad telefonske linije "Linija za pomoć!" Cilj: Prepoznavanje zahtjeva, interesa i želja roditelja prilikom organizovanja vaspitno-obrazovnih usluga u predškolskim obrazovnim ustanovama	tokom godine	Rukovodilac M.I. Shchetinina, zamjenik Šef VMR-a Zvereva L.A. viši nastavnik E.V.Azhnova

1. PROUČAVANJE RADNOG ISKUSTVA nastavnice Kulikove E.A.

Godišnje planiranje u predškolskim obrazovnim ustanovama

Godišnji plan rada za školsku godinu je najvažniji lokalni akt predškolske ustanove. Mora biti u potpunosti usklađen sa Federalnim zakonom „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda za obrazovno-vaspitno obrazovanje, saveznim i općinskim zakonodavstvom i biti zasnovan na savremenim dostignućima u pedagoškom menadžmentu, didaktici, psihologiji itd.

Godišnji plan rada predškolske ustanove je svrsishodan program djelovanja za tim predškolske ustanove, doveden do potrebne specifikacije u sadržaju, vremenu, izvođačima, organizacionim oblicima i načinima njegove realizacije.

Forma u kojoj je napisan godišnji plan može varirati. Ali bez obzira u kojoj formi je napisan godišnji plan, njegov prvi dio je „analiza rada za prošlu školsku godinu“.

Glavni dijelovi godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove

Uvod. Kratak opis predškolske obrazovne ustanove ( osnovni tehnički podaci o ustanovi, karakteristike materijalne baze, obezbeđenje nastavnog osoblja, popuna grupa).

Ipoglavlje. Analiza rada za proteklu školsku godinu.

Ovaj dio može biti predstavljen u tekstu i ilustrovan dijagramima i kratkim zaključcima. (K.S. Belaya nudi sljedeće dijelove analitičkog izvještaja o rezultatima akademske godine, koji odgovaraju šest blokova).

1. Osiguravanje zdravlja i zdravog načina života. U ovom dijelu potrebno je ukratko predstaviti: zdravstveno stanje učenika; stope morbiditeta djece u toku godine, uporedne brojke po danima rada, zbirni podaci po zdravstvenim grupama za organizaciju posebnog tretmana i preventivnog rada; rezultati organizovanja fizičkog i zdravstvenog rada, kaljenje, organizovanje uravnotežene ishrane, rezultati adaptacije novopridošle dece itd.

2. Rezultati realizacije obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove u sljedećim oblastima: socijalno - komunikativni, likovno-estetski, kognitivni, govorni i fizički razvoj dece. Opšti zaključci.

3. Analizira se stepen razvijenosti ciljnih orijentacija svršenih predškolskih ustanova(procjena konačnih rezultata savladavanja obrazovnog programa u pripremnoj grupi), spremnost djece u pripremnoj grupi za učenje u školi. Slijede opći zaključci i rezerve za povećanje djelotvornosti rada u ovom dijelu.

4. Analiziraju se rezultati usavršavanja profesionalnih vještina nastavnika, njihova sertifikacija i usavršavanje; zahtjevi nastavnika za metodičku pomoć za narednu godinu (na osnovu analize upitnika, rezultata kontrole); sistemi metodičkog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama. Analiziraju se naučno-metodološka podrška obrazovnom procesu, inovativne aktivnosti i rezultati eksperimentalnih aktivnosti.

Opšti zaključci, utvrđeni trendovi i rezerve planiranja rada sa kadrovima, opremanje učionice za narednu školsku godinu.

5. Analiziran je sistem interakcije sa roditeljima učenika(na osnovu rezultata ankete roditelja); realizacija planova zajedničkog rada predškolskih obrazovnih ustanova i škola; rezultate rada sa drugim organizacijama. Opšti zaključci.

6. Analiziraju se rezultati administrativnog i ekonomskog rada i procjenjuju se materijalno-tehnički, medicinski i socijalni uslovi boravka djece u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Za predškolske obrazovne ustanove kompenzirajućeg i kombinovanog tipa, uključen je još jedan odjeljak - analiza rezultata popravnog rada. Analiza interne institucionalne kontrole je takođe uključena kao poseban dio.

Planiranje godišnjih zadataka

Osnovni zadaci aktivnosti predškolske obrazovne ustanove trebalo bi logično da proizilaze iz onih problema koji su se pojavili prilikom analize realizacije obrazovnog programa i godišnjeg plana u tekućoj školskoj godini.

Godišnjim planovima rada definisani su glavni zadaci u oblastima djelovanja. Zadaci su osnovni za pojedinu instituciju i utvrđuju se na osnovu analize rada u protekloj godini, tokom koje se identifikuju problematična područja u radu. Problemska područja diktiraju izbor godišnjih zadataka za narednu akademsku godinu.

ZADATAK UKLJUČUJE:

Dostupnost jasnog mehanizma (možete provjeriti rezultat zadatka);

Jedinstveni parametri za mjerenje zadatka i rezultata;

Ciljevi prognoze (zadaci za budućnost).

Upravljački zadaci imaju za cilj stvaranje uslova za rješavanje obrazovnih problema i, ovisno o konkretnoj situaciji, mogu biti povezani sa:

Unapređenje kvalifikacija nastavnika za određeno pitanje;

Obogaćivanje materijalno-tehničke baze i razvojnog okruženja;

Optimizacija interakcije sa roditeljima učenika;

Unapređenje procesa upravljanja (obezbeđivanje koordinacije aktivnosti zaposlenih, ažuriranje organizacione strukture, kontrolni mehanizam itd.);

Povećanje efikasnosti predškolskih obrazovnih ustanova (uvođenje dodatnih obrazovnih usluga, novi oblici rada predškolskih obrazovnih ustanova)

Trenutno postoje određeni zahtjevi za predškolske obrazovne ustanove: zahtjevi:

ispunjavanje državnih naloga-zadataka,

poboljšanje kvaliteta različitih usluga, uključujući i obrazovne,

interakcija sa različitim organizacijama i strukturama za postizanje postavljenih ciljeva.

Glavni ciljevi planiranje je kako slijedi:

u obezbjeđivanju sprovođenja odluka državnih organa o pitanjima obrazovanja, razvoja i emocionalnog blagostanja djece ranog i predškolskog uzrasta;

u identifikovanju glavnih, ključnih pitanja u radu nastavnog osoblja;

u određivanju konkretnih aktivnosti, rokova za njihovo sprovođenje i odgovornih izvršilaca;

u usađivanju odgovornosti i discipline među članove tima.

Prilikom planiranja godišnje u predškolskoj obrazovnoj organizaciji potrebno je fokusirati se na principe Federalnog državnog obrazovnog standarda:

podržavanje raznolikosti u djetinjstvu;

očuvanje posebnosti i intrinzične vrijednosti predškolskog djetinjstva kao važne faze u cjelokupnom razvoju ličnosti;

punopravan život djeteta u svim fazama predškolskog djetinjstva, pojačavanje (obogaćivanje) razvoja djeteta;

stvaranje povoljne socijalne situacije za razvoj svakog djeteta u skladu sa njegovim uzrastom i individualnim karakteristikama i sklonostima;

pomoć i saradnja djece i odraslih u procesu razvoja djece i njihove interakcije sa ljudima, kulturom i svijetom oko sebe;

upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama porodice, društva i države;

formiranje kognitivnih interesovanja i kognitivnih radnji djeteta kroz njegovo uključivanje u različite vrste aktivnosti;

vodeći računa o etnokulturnoj i socijalnoj situaciji razvoja djece.

Oblik pisanja godišnjeg plana može biti veoma različit:

kalendar(raščlanjeno po mjesecima),

ciklično(sadrže određenu cikličnost oblika rada),

tekst(imati tekstualni opis sadržaja),

tabelarni(imaju tabelarni oblik pisanja),

blok shema ( podijeljeni na određene blokove rada).

Prema mišljenju većine savremenih naučnika, proces planiranja treba da dovede do stvaranja jedinstvenog sistema u kome bi se jasno videlo sledeće:

Ciljevi predškolske obrazovne ustanove za određeni period (u ovom slučaju godinu dana);

Vrijeme planiranih aktivnosti;

Lica odgovorna za sprovođenje plana.

DOGAĐAJI USMJERENI NA RJEŠAVANJE GODIŠNJIH ZADATAKA

IIdio godišnjeg plana. Unapređenje kvalifikacija i profesionalnih vještina nastavnika.

U ovoj sekciji planiran je sistem za rad sa kadrovima:

obuka na kursevima napredne obuke (za različite kategorije nastavnika, uzimajući u obzir diferenciran pristup);

priprema za sertifikaciju i sertifikaciju;

posjete nastavnika u toku trajanja seksa metodičkim udruženjima, konferencijama, okruglim stolovima, webinarima, majstorskim kursevima i sl., u cilju usavršavanja profesionalnih vještina;

samoobrazovanje nastavnika.

IIIdio godišnjeg plana. Organizacioni i pedagoški rad.

Sistem metodičke podrške nastavnicima, koristeći različite oblike metodičkog rada.

Rad kreativnih grupa.

Priprema i održavanje pedagoških vijeća.

Proučavanje, generalizacija, implementacija, širenje naprednog pedagoškog iskustva.

Učešće na takmičenjima i revijama.

Konsultacije;

Seminari, radionice;

Pregledi otvorenih događaja;

Master classes;

Testiranje i implementacija inovativnih tehnologija;

Učešće u eksperimentalnim aktivnostima

Opremanje i dopuna nastavnog materijala.

Drugi i treći dio godišnjeg plana mogu se kombinirati: „Naučna, metodološka i kadrovska podrška“

IVdio godišnjeg plana. Sistem internog nadzora.

Ovaj dio se odnosi na kontrolno-dijagnostičku funkciju u upravljanju predškolskom obrazovnom ustanovom i predstavljen je kao interni sistem praćenja. Ovdje se planiraju vrste i oblici kontrole (operativna, tematska, sveobuhvatna, frontalna).

Svake godine planirano je da se organizuje sumiranje konačnih i međurezultata razvoja predškolske djece: stanje fizičkog zdravlja; procjena individualnog razvoja djece predškolskog uzrasta; nivo razvoja mentalnih procesa (razmišljanje, pamćenje, mašta).

U predškolskoj grupi se sprovode konačni rezultati ovladavanje djece obrazovnim programom predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

U svim starosnim grupama održavaju se vrtići srednji rezultati savladavanje obrazovnih programa od strane učenika u svim oblastima razvoja.

Vdio godišnjeg plana. Interakcija u radu sa porodicom, školom i drugim organizacijama.

U ovoj sekciji planiran je rad na unapređenju pedagoške kompetencije roditelja (roditeljski sastanci, seminari, treninzi, radionice, okrugli stolovi, konsultacije i dr.).

Zajedničko stvaralaštvo djece, roditelja i nastavnika (takmičenja, promocije, praznici i zabave);

Obavještavanje roditelja o raznim pitanjima na informativnim štandovima, službenoj web stranici vrtića;

Planirane su aktivnosti na pitanjima kontinuiteta u radu sa školom i organizacijama sa kojima su zaključeni ugovori.

VIdio godišnjeg plana. Administrativni i ekonomski poslovi.

Planirani su svi radovi na jačanju materijalno-tehničke i finansijske baze predškolske obrazovne ustanove: popravka, opremanje i dopuna predmetno-prostorne sredine i dr.

PRILOZI GODIŠNJEM PLANU:

Nastavni plan i program (objašnjenje nastavnog plana i programa);

GCD raspored;

Godišnji kalendarski raspored rada obuke;

Dnevni režimi (hladni i topli periodi);

Plan interne kontrole (ako nije planiran godišnjim planom);

Planiranje sastanaka PMPK;

Plan interakcije škole;

Raspored kurseva usavršavanja;

Raspored certificiranja nastavnika;

Ukoliko se planiraju neka takmičenja u okviru vrtića, odredbe za ova takmičenja;

Dugoročni planovi rada za specijaliste;

Ciklogrami aktivnosti zamjenika načelnika, specijalista;

Program eksperimentalnog rada;

Plan rada kreativne ili radne grupe;

Plan rada matičnog odbora, Upravnog vijeća;

Plan interakcije sa porodicama učenika;

Plan rada na prevenciji kriminala, zanemarivanja, beskućništva maloljetnika i prevencije porodičnih nevolja;

Dugoročni plan za odmor i zabavu;

Dugoročni plan sportskih događaja;

Mjesečni plan rada za tekuću godinu;

Ljetni zdravstveni plan rada;

Ostalo (na osnovu specifičnosti rada ustanove).

Struktura godišnjeg plana rada
predškolske obrazovne organizacije u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom

Odjeljak I Organizacioni i metodološki rad sa kadrovima

usavršavanje stručnih vještina vaspitača i predškolskih stručnjaka; konsultacije;

kolektivna gledanja i majstorske nastave; seminari, okrugli stolovi;

pedagoški savjeti itd.;

Odjeljak II. Proučavanje stanja pedagoškog procesa

vrste kontrole i njihova podređenost, postavke cilja i sadržaja svake vrste; približne metode kontrole sa svrhama i uslovima njihove primene);

Odjeljak III. Psihološko-pedagoška podrška razvoju društvenih i ličnih kvaliteta djece predškolskog uzrasta:

upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama porodice, društva, države namijenjeno je planiranju praznika, izložbi, takmičenja, sportskih takmičenja i drugih normi, tradicije porodice, društva, države;

događaji etnokulturne i društvene orijentacije obuhvataju događaje – važan fenomen, bitnu činjenicu koja se dogodila u javnom životu. Ovaj blok uključuje događaje iz makrodruštva i mikrodruštva koji okružuju dijete. Obuhvata oblasti ekološko-zavičajne, kulturno-istorijske i umjetničko-estetske aktivnosti onih koji odgajaju odrasle i djecu.

Odjeljak IV. Smjer rada kreativnih grupa

Predlaže se da se u godišnji plan uključe kreativne grupe koje razvijaju optimalne načine za razvoj osnovnih obrazovnih područja, predmetno-prostorno razvojno obrazovno okruženje i dr.

Odjeljak V Interakcija sa roditeljima:

Proučavanje vaspitnih mogućnosti vrtića i porodice (socio-pedagoška dijagnostika; dan otvorenih vrata; sastanci i poznanstva);

Informatička edukacija roditelja (individualni razgovor, konsultacije, konferencije, lektire, štandovi, dopisi, knjižice (edukativne vikend rute), rukom pisane novine i časopisi, usmeni časopisi, dopisi, izložbe, medijateka, službena web stranica);

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa roditeljima (akcija, okupljanje, večeri muzike i poezije, sastanci, dnevni boravak, salon, festival, klub (uključujući večeri pitanja i odgovora), praznici, ekskurzije, projektne aktivnosti.

Zajedničke aktivnosti djece – nastavnika i roditelja (ljetovanja, zabave, takmičenja, planinarenja, ekskurzije, realizacija projekata, igrane aktivnosti itd.)

Edukacija roditelja (predavanja, seminari, radionice, majstorski kursevi, ekskurzije, klub).

Odjeljak VI. Administrativni posao

Logistička podrška

Poboljšanje uslova rada za zaposlene

Zaštita života i zdravlja djece i zaposlenih

VII odjeljak. Rad metodičkog kabineta

Napredna obuka za nastavnike

Priprema za certificiranje, certificiranje

Godišnji krug roditeljskih sastanaka

Proučavanje pedagoške i psihološke literature

VIII odjeljak. Glavni pravci i oblici interakcije između vrtića i ustanova dodatnog obrazovanja, kulture i umjetnosti

Proučavanje obrazovnih sposobnosti subjekata kulturno-obrazovnog prostora

Informativno-obrazovna podrška za interakciju

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece

Među glavnim planiranje indikatora kvaliteta razlikovati (na primjer, V.G. Alyamovskaya):

Usklađenost sa strukturom godišnjeg plana kao dokumenta koji odražava kvalitetno upravljanje aktivnostima organizacije;

Odraz u godišnjem planu osnovnih aktivnosti predškolske obrazovne ustanove;

Povezivanje godišnjih ciljeva plana sa strateškim ciljevima razvoja predškolskih obrazovnih ustanova;

Odnos ciljeva godišnjeg plana i analize aktivnosti predškolske obrazovne ustanove u prethodnoj školskoj godini;

Usmjerenost svih dijelova godišnjeg plana na rješavanje postavljenih zadataka;

Broj zaposlenih uključenih u rješavanje zadataka utvrđenih godišnjim planom;

Valjanost praćenja aktivnosti osoblja predškolskih obrazovnih ustanova korišćenjem racionalnih, različitih vidova kontrole;

Aktivno proučavanje sadržaja aneksa godišnjeg plana.

Pored toga, indikatori kvaliteta uključuju:

Logika plana;

Jedinstvena distribucija aktivnosti tokom vremena, njihova izvodljivost;

Racionalna raspodjela opterećenja među osobama odgovornim za obavljanje poslova u skladu sa svojim poslovima;

Nedostatak dupliranja u radu različitih organa upravljanja predškolskim obrazovnim ustanovama;

Tehničko rješenje dokumenta (naslovna stranica, planski dijelovi, prilozi).

Obrazac za pisanje godišnjeg plana

Blok-šematski obrazac koji se koristi u MADOU d\s "Malyshok"

Smjer (odjeljak)

Oblici događaja

Tema (zadatak koji odgovara obliku događaja)

Učesnici

Odgovorno

Perspektiva

Oznaka završetka

septembra

Blok-šematski oblik plana. Može se prikazati na jednom listu, ili svaki kvartal na posebnom listu. Sa ovakvim planiranjem nema potrebe da se mesec dana ispisuju događaji za nastavnike.

Glavna područja rada

Postavljanje cilja

Godišnji ciljevi rada predškolske obrazovne ustanove mogu se formulisati kao ciljni.

Mjeseci

Rad sa osobljem

Organizacioni i pedagoški rad

Rad sa roditeljima

Kontinuitet u radu sa školom, društvom

Administrativni posao

Trening

Certifikat

Konsultacije

seminari, seminari- radionice

Otvori pregledi

Pedagoški savjete i kontrolu

Organizacija i metodološki ured

Teme nastavničkog vijeća određene su glavnim oblastima rada, a manja pitanja biće formulisana u toku pripreme za nastavničko vijeće mjesec dana prije sjednice.

Ova sekcija planira: Proučavanje, generalizacija i širenje pedagoškog iskustva; Izložbe; Takmičenja; Metoda opreme. ormar za materijale; Kupovina nastavnih sredstava

Kalendarski obrazac za planiranje

Mjesec

Kontrola pedagoški proces

Datum, odgovoran

Organizacijski aktivnost

Datum, Odgovorno

AdministratorRaktivnog ekonomskog aktivnost

datum Odgovorno

Nastavnička vijeća

Otvorite Views

Konsultacije

Seminari

Kontrola i upravljanje

Generalizacija iskustvo u nastavi

Proizvodnja sastancima

Interakcija sa porodicom, društvom, školom

Rad u metodičkom ured

GODIŠNJI PLAN POSLOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU

M.2012

Plan rada za školsku godinu je obavezna dokumentacija za predškolsku obrazovnu ustanovu. Njime se definišu pravci, zadaci i sistem mjera za rješavanje problema u određenoj školskoj godini.

Postoji primarni zahtjevi tehničkom i sadržajnom dizajnu ovog dokumenta: naslovna strana, sadržaj sekcija, numeracija stranica itd. Tekst se može ilustrovati dijagramima i tabelama. Po potrebi se izrađuju tematski prilozi za godišnji plan.

U praksi upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom još uvijek postoji određeni formalizam u fazi planiranja, a prevazilaženje ovog formalizma važan je faktor povećanja efikasnosti rukovodećeg rada općenito. Ako planiranje posmatramo ne samo kao izvođenje dokumenta na papiru, već i kao donošenje upravljačke odluke, onda možemo reći da je planiranje osnovni princip efikasnog upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom. Svaki planirani cilj služi kao svojevrsna polazna tačka pri određivanju produktivnosti rada.

Trenutno postoje određeni zahtjevi za predškolske obrazovne ustanove: zahtjevi:

Poboljšanje kvaliteta različitih usluga, uključujući obrazovne,

Interakcija sa različitim organizacijama i strukturama za postizanje postavljenih ciljeva.

Određeni broj obaveznih dokumenata čine regulatorni okvir za rad svake predškolske obrazovne ustanove. Sa ove tačke gledišta, razvoj i implementacija plana su dvije glavne faze ciklusa upravljanja.

Određivanje glavnih događaja, vrsta aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova - to je suština planiranja.

Svrha planiranja- razvijanje jedinstva djelovanja administrativnih i nastavnih timova. Sposobnost jasnog formulisanja ciljeva i zadataka pred timom na osnovu dubinske analize nivoa postignuća u protekloj akademskoj godini zahteva posebna znanja i veštine od menadžera. Trenutno je razvijen sistem planova u nomenklaturi poslova: povelja, razvojni program, obrazovni program, plan rada za školsku godinu. Zahtjevi za dokumentaciju za predškolske obrazovne ustanove zahtijevaju individualne planove za svakog nastavnika, rukovodioca i specijaliste.

Osnovna, ciljna odluka za cjelokupni tim predškolske obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a razvojni program predškole je dugoročni akcioni plan.

Tri važna dokumenta predškolske vaspitne ustanove (program razvoja predškolske vaspitno-obrazovne ustanove, obrazovni program, godišnji plan rada) definišu niz ključnih ciljeva i zadataka celokupnog nastavnog kadra. Ovi dokumenti su međusobno povezani ciljevima, ciljevima, pa čak i glavnim aktivnostima.

Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da se razvila određena cikličnost koja odražava glavne faze i vrste aktivnosti nastavnog osoblja.

Početak školske godine- Ovo je period adaptacije u životu djece, kako novoprimljene, tako i one koja se vraćaju u vrtić nakon ljetovanja sa roditeljima. Riječ je o konkursima za utvrđivanje spremnosti cijele predškolske obrazovne ustanove i svake starosne grupe za novu školsku godinu. Početak školske godine podrazumijeva metodičke razgovore sa nastavnicima kako bi se utvrdila saznanja o uzrasnim karakteristikama djece u grupi sa kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.

Akademska godina- ovo je sistem uzastopnih događaja: nastavnička vijeća, konsultacije, održavanje „dana otvorenih vrata“, organizovanje praznika, zimskih raspusta i još mnogo toga.

Kraj školske godine- ovo je sumiranje i praćenje, izrada „portfolija diplomaca“ i priprema ustanove za ljetni zdravstveni rad.

Ova uredba pojednostavljuje planiranje rada predškolskih obrazovnih ustanova, jer su brojna pitanja ciklične prirode i ponavljaju se iz godine u godinu.

Godišnji plan rada može se smatrati sredstvom za operativno upravljanje predškolskom obrazovnom ustanovom.

Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti predviđenih razvojnim i obrazovnim programom.

U godišnjem planu rada predškolske obrazovne ustanove definirano:

Konkretne mjere za rješavanje problema u obrazovnom procesu,

Sistem metodičke podrške nastavnicima u njihovom profesionalnom razvoju,

Formiranje radnog iskustva nastavnika,

Uvođenje inovacija za unapređenje kvaliteta predškolskog obrazovanja.

Godišnji plan je fokus tima na glavne zadatke određene akademske godine.

Glavni ciljevi planiranje je kako slijedi:

U obezbjeđivanju sprovođenja odluka državnih organa o pitanjima obrazovanja, razvoja i emocionalnog blagostanja djece ranog i predškolskog uzrasta;

U identifikovanju glavnih, ključnih pitanja u aktivnostima nastavnog osoblja;

U određivanju konkretnih aktivnosti, njihovog vremena

Izvršenje i odgovorni izvršioci;

U usađivanju odgovornosti i discipline među članove tima.

Istaknuo bih još jedan problem koji se odnosi na planiranje. Poznata nam je formalna obaveza pojedinih organa upravljanja da prilikom izrade plana rada predškolskih obrazovnih ustanova za godinu uzmu u obzir preporuke i planove ovih upravljačkih struktura. Međutim, iskustvo pokazuje da je gotovo nemoguće koordinirati i uskladiti aktivnosti nastavnog osoblja sa planovima koje su izradili upravni organi, jer planiranje „odozgo“ praktično ne uzima u obzir stvarne potrebe i mogućnosti izvođača „odozdo“. ”. Osim toga, planovi viših struktura se po pravilu izrađuju za kalendarsku godinu, au predškolskim obrazovnim ustanovama planiranje se vrši za školsku godinu. Ponekad već u maju, po prijemu u predškolsku obrazovnu ustanovu, zahtevaju plan za narednu školsku godinu, iako je mesec maj u predškolskoj obrazovnoj ustanovi najzanimljiviji i upravo u maju se aktivno radi na njegovom pisanju. .

U metodološkoj literaturi se često navodi još jedan razlog za formalizam u izradi plana, što kasnije dovodi do formalizma u njegovoj realizaciji. To je preopterećenost plana aktivnostima i obimnim planovima teksta bez jasne strukture.

Optimalnost, kao uslov nužnosti i dovoljnosti, važan je princip efikasnog planiranja.

TEHNOLOGIJA ZA IZRADU PLANA RADA ODREDBE ZA ŠK.

Iz knjige “Tehnologija izrade godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove”

M.2012

Forma u kojoj je napisan godišnji plan može varirati. Ali bez obzira u kojoj formi je napisan godišnji plan, njegov prvi dio je „analiza rada za prošlu školsku godinu“. Skrećemo pažnju na važnost ovog dijela, jer samo duboka i sveobuhvatna analiza može biti dobra osnova za određivanje godišnjih ciljeva i naknadno planiranje.

Glavni dijelovi godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove

1 odjeljak. Analiza rada za proteklu školsku godinu.

Ovaj dio može biti predstavljen u tekstu i ilustrovan dijagramima i kratkim zaključcima. Nudimo 6 dijelova analitičkog izvještaja o rezultatima akademske godine, što odgovara šest blokova prve verzije godišnjeg plana koji smo predstavili.

1.1. Osiguravanje zdravlja i zdravog načina života. U ovom dijelu potrebno je ukratko predstaviti: zdravstveno stanje učenika; morbiditet djece i zaposlenih u toku godine, uporedne brojke po danima rada, zbirni podaci po zdravstvenim grupama za organizaciju posebnog tretmana i preventivnog rada; rezultati organizovanja fizičkog i zdravstvenog rada, kaljenja, organizovanja uravnotežene ishrane i dr. Zatim se daju opšti zaključci (utvrđeni trendovi u nivou zdravlja i zdravog načina života), utvrđuju se rezerve za planiranje aktivnosti za novu školsku godinu.

1.2. Rezultati obrazovnog programa Mi smo predškolske obrazovne ustanove iz sledećih oblasti: socijalno-lični, umjetničko-estetski, kognitivno-govorni i fizički razvoj djece. Ovo je procjena srednjih rezultata savladavanja Programa u svakoj starosnoj grupi u oblastima i obrazovnim oblastima.

1.3. Stepen razvijenosti integrativnog kvaliteti diplomaca predškolskih obrazovnih ustanova (procjena konačnih rezultata savladavanja Programa u pripremnoj grupi za školu), spremnost djece u pripremnoj grupi za školovanje; akademski uspjeh bivših maturanata vrtića koji su trenutno završili 1-3 razred. Slijede opći zaključci i rezerve za povećanje djelotvornosti rada u ovom dijelu.

1.4. Analiziraju se rezultati stručnog usavršavanja krajnje veštine nastavnika, njihova sertifikacija i usavršavanje; prijave nastavnika za metodičku pomoć za narednu godinu (prema kartonu nastavnih vještina); sistemi metodičkog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama. Analizirana je naučno-metodička podrška obrazovnom procesu.

1.5. Opšti zaključci, utvrđeni trendovi i rezerve planiranja rada sa kadrovima, opremanje učionice za narednu školsku godinu.

1.6. Analiziran je sistem interakcije sa roditeljima učenika (na osnovu rezultata ankete roditelja); realizacija planova zajedničkog rada predškolskih obrazovnih ustanova i škola; rezultate rada sa drugim organizacijama. Opšti zaključci.

1.7. Rezultati administrativnih i ekonomskih bez posla i procjenjuju se materijalno-tehnički, medicinski i socijalni uslovi boravka djece u predškolskim obrazovnim ustanovama.

1.8. Za predškolske obrazovne ustanove kompenzirajućeg i kombinovanog tipa, uključen je još jedan odjeljak - analiza rezultata korektivne terapije botovi.

Odjeljak 2 godišnjeg plana.Unapređenje kvalifikacija i profesionalnih vještina.

U ovoj sekciji planiran je sistem za rad sa kadrovima:

Obuka na kursevima usavršavanja (za različite kategorije nastavnika, uzimajući u obzir diferenciran pristup);

Priprema za certifikaciju i certificiranje;

Posjete nastavnika u toku trajanja seksa metodičkim društvima, konferencijama, okruglim stolovima i sl., u cilju usavršavanja stručnih vještina;

Samoobrazovanje nastavnika.

Odjeljak 3 godišnjeg plana.Organizaciono-pedagoškiPosao.

Sistem metodičke podrške nastavnicima, koristeći različite oblike metodičkog rada.

Rad kreativnih grupa.

Priprema i održavanje pedagoških vijeća.

Proučavanje, generalizacija, implementacija, širenje naprednog pedagoškog iskustva.

Učešće na takmičenjima i revijama.

Opremanje i dopuna nastavnog materijala.

Drugi i treći dio godišnjeg plana mogu se kombinirati: „Naučna, metodološka i kadrovska podrška obrazovnom procesu“.

Odjeljak 4 godišnjeg plana.Sistem internog nadzora.

Ovaj dio se odnosi na kontrolno-dijagnostičku funkciju u upravljanju predškolskom obrazovnom ustanovom i predstavljen je kao interni sistem praćenja. Ovdje se planiraju vrste i oblici kontrole (operativna, tematska, DRC, itd.). Svake godine planirano je da se organizuje sumiranje konačnih i međurezultata razvoja predškolske djece, u kojem učestvuju svi članovi nastavnog osoblja.

Þ U predškolskoj grupi sumiraju se konačni rezultati ovladavanje djece osnovnim opšteobrazovnim programom predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Þ U svim starosnim grupama vrtić - izmeđutačne rezultate savladavanje programa osnovnog opšteg obrazovanja od strane učenika u svim oblastima razvoja.

Odjeljak 5 godišnjeg plana.Interakcija u radu sa sedamnju, školu i druge organizacije.

U ovom dijelu planiran je rad na unapređenju pedagoške kompetencije roditelja (roditeljski sastanci, seminari, treninzi, radionice, okrugli stolovi i dr.).

Zajedničko stvaralaštvo djece, roditelja i nastavnika.

Planirane su aktivnosti na pitanjima kontinuiteta u radu sa školom i organizacijama sa kojima su zaključeni ugovori.

Odjeljak 6 godišnjeg plana.Administrativni i ekonomski poslovi.

Svi radovi planirani su na jačanju materijalno-tehničke i finansijske baze predškolske obrazovne ustanove: popravka, opremanje i dopuna predmetnih sredina itd.

Kontrola i upravljanje u predškolskim obrazovnim ustanovama

Godišnji plan obrazovno-vaspitnog rada MDOU vrtića br. xx za 20xx-20xx školsku godinu

1.1. Osnovni tehnički podaci o ustanovi, karakteristike materijalne baze.

Zgrada vrtića je građena po projektu, dvoetažna, svetao, centralno grejanje, voda, kanalizacija, vodovodna oprema u zadovoljavajućem stanju. Grupne sobe i spavaće sobe su odvojene jedna od druge. Svaka grupa ima svoj ulaz. Tu su sportska i muzička dvorana, metodološka soba, kabinet psihologa, biblioteka igara i soba za ruski život.

Kuhinjsko-ugostiteljski dio se nalazi u prizemlju (pripremanje i kuhanje). Kuhinja je opremljena potrebnim setovima opreme (rashladni ormarići - 3 komada, dvokomorni kućni frižider - 1 kom, zamrzivač - 1 kom, električni šporet - 2 komada, električna mlin za meso, sekač za povrće, krompir ljuštilica, električni kotao, električni kotlovi - 2 komada, električna tava.

Praonica je opremljena sa 2 automatske mašine za pranje veša, centrifugom, mašinom za sušenje veša i mašinom za peglanje Kalinka.

Ordinacija je opremljena, ima izolaciju i stanicu za vakcinaciju.

Teritorija vrtića zauzima 14.430 m2, za svaku grupu postoji poseban prostor na kome su smeštene igraonice i senovite nadstrešnice.

Postoji sportski teren sa skakaonicom.

1.2. Dostupnost nastavnog osoblja.

№	PUNO IME.	naziv posla	Datum rođenja	obrazovanje	pražnjenje	kategorija
1
2
22

№	PUNO IME.	naziv posla	obrazovanje	pražnjenje
1		Art. medicinska sestra
2		zamjenik načelnika prema AHR
3		Šef
4		kuvati
5		kuhinja radi
7		praonica
8		ml. nastavnik
		ml. nastavnik
18		ml. nastavnik
19		usluga čišćenja prostorije
20		čuvar
21		čistač ulica
22		građevinski radnik

1.4. Analiza rada u protekloj godini.

U 2006 – 2007 akademskoj godini. godine postavili smo sljedeće zadatke:

1. Stvoriti uslove za zaštitu života i jačanje zdravlja djece.
2. Unaprijediti rad vrtića u razvijanju osnova ekološke kulture kod predškolaca.
3. Razvijati kreativnu maštu i muzičke sposobnosti djece, pomoći u stvaranju ugodnog okruženja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Za rješavanje primarnog problema u predškolskoj obrazovnoj ustanovi se sprovodi sistematski sistematski rad. Za uspješno rješavanje ovih problema koristili smo različita sredstva fizičkog vaspitanja u kombinaciji: racionalan režim, ishranu, kaljenje (u svakodnevnom životu; posebne mjere očvršćavanja) i kretanje (jutarnje vježbe, razvojne vježbe, sportske igre, slobodno vrijeme, sportske aktivnosti). U mnogim grupama su ažurirani i kreirani kutci za fizičko vaspitanje u kojima se nalaze razna fizička pomagala. Velika pažnja se poklanja prevenciji ravnih stopala: s djecom se izvode posebne vježbe, koriste se fizička oprema kao što su prostirke za masažu, staze za zdravlje, strunjače sa šiljcima.

Analiza dječijih zdravstvenih grupa pokazala je da je 15% djece u zdravstvenoj grupi 1, 75% u zdravstvenoj grupi 2, a 10% u zdravstvenoj grupi 3.

Analiza rada nastavnog osoblja predškolskih vaspitno-obrazovnih ustanova na razvoju govora pokazala je da se u procesu redovne sistematske individualne i frontalne nastave, upotrebom različitih metoda i tehnika, proširuju i produbljuju saznanja o okruženju, te razvija koherentan govor. Općenito, stepen razvoja govora djece je stabilan, što potvrđuju i rezultati dijagnostike.

Tim našeg vrtića je ove godine radio i na pravnoj edukaciji djece, roditelja i zaposlenih. Nastavnici su proučavali dokumente kao što su Deklaracija o pravima djeteta, Konvencija o pravima djeteta i Porodični zakonik. Kreativna grupa izrađuje planove aktivnosti sa djecom.

Na rješavanju trećeg problema radilo se paralelno sa djecom i nastavnicima. Održane su konsultacije o organizovanju kutaka prirode u grupama. Kao rezultat toga, tokom smotre-takmičenja za najbolji kutak prirode, otkriveno je da je u svim starosnim grupama ekološki prostor dizajniran u skladu sa zahtjevima programa i uzrastom djece.

Velika pažnja je posvećena i adaptaciji djece koja tek dolaze u vrtić. Sa roditeljima, decom i vaspitačima ranog uzrasta radili su psiholog i viši nastavnik. Kao rezultat povoljne emocionalne i psihičke klime u timu i interakcije između odraslih i djece, djeca su se brzo i bezbolno prilagođavala uslovima vrtića.

Obrazovni nivo roditelja učenika: 47% ima visoko obrazovanje, 47% srednje stručno obrazovanje. u tom smislu, roditelji su visoko motivisani za kvalitetnu pripremu svoje djece za školu i njihovu uspješnu adaptaciju na nove društvene uslove. Neki roditelji su aktivno uključeni u proces upravljanja predškolskom ustanovom preko roditeljskih odbora. Broj velikih porodica 2,4% nepotpunih 16%.

U našoj predškolskoj ustanovi radi 26 vaspitača, od kojih je 31% sa visokim obrazovanjem, 66% sa srednjom stručnom spremom. Nastavnici redovno i uspješno prolaze certificiranje. Broj nastavnika koji su uspješno položili certificiranje za školsku 2006-2007. iznosio 31%.

Kratke karakteristike nastavnog osoblja

-po stepenu obrazovanja-
samo 26 nastavnika

-po radnom iskustvu-
samo 26 nastavnika

Na osnovu postignutih uspeha u sistemu obrazovno-vaspitnog rada vrtića, identifikovali smo sledeće probleme i kontradiktornosti:

1. Nedovoljan nivo obrazovanja roditelja i djece za promociju zdravog načina života.
2. I pored uvođenja savremenih tehnologija u praksu predškolskih obrazovnih ustanova, igrane aktivnosti u životu djece se nedovoljno koriste.
3. Nizak nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca.
4. Pravno obrazovanje djece i roditelja djece starijeg predškolskog uzrasta se ne odvija u punom kapacitetu
5. Nedovoljan nivo znanja i ideja djece o svom rodnom gradu, o zemlji u kojoj žive.

1.5. Analiza realizacije godišnjeg plana za sekciju „Organizacioni i pedagoški rad za školsku 2007-2008. godine."

		Završeno (%)	Nije završeno zbog...(u%)
			Nedostatak odgovornosti nogo	Odsustvo drugih radnika	Nedostatak vremena zbog trenutnih problema	Zamjena za drugi događaj	Preopterećenje ženstvenost plan	Više nema potrebe za održavanjem događaja	Ostalo
1	Nastavnička vijeća
2	Konsultacije
3	Seminari i radionice
4	Otvorite Views
5	Muzika entertained
6	Phys. entertained.
7	“Početak škole učiteljica"
8	Kontrola i upravljanje

1.6. Zadaci rada za školsku 2007-2008. godine

1. Nastaviti sa stvaranjem uslova za zaštitu života i unapređenje zdravlja djece.
2. Upoznati djecu sa istorijom i kulturom njihovog rodnog kraja.
3. Unaprijediti zajednički rad vrtića i porodice na pravnom obrazovanju.
4. Proučavanje i implementacija programa „Sigurnost“ u obrazovnom procesu

1.1. Grupno zapošljavanje

starosnoj grupi	edukatori	ml. edukatori
Gr. rani uzrast br. 1 (2-3 godine)
Gr. rani uzrast br. 7 (2-3 godine)
1 ml. grupa br. 8 (2-3 godine)
1 ml. grupa br. 12 (2-3 godine)
2 ml. grupa br. 4 (3-4 godine)
2 ml. grupa br. 11 (3-4 godine)
Srednja grupa br. 3 (4-5 godina)
Srednja grupa br. 10 (4-5 godina)
Senior grupa br. 5 (5-6 godina)
Senior grupa br. 6 (5-6 godina)
Pripreme za školu grupa br. 2 (6-7 godina)

septembar 2007

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Aktuelni brifinzi o zaštiti na radu i zaštiti života i zdravlja djece	Menadžer
1.2. Izrada šema obrazovne podrške, odabir tema za samoobrazovanje, planova	Art. nastavnik
1.3. Izrada plana certificiranja, plana rada sertifikacije	Art. nastavnik
1.4. Sindikalni sastanak „Odobravanje plana rada. Izbor sindikalnog odbora"	Art. nastavnik
1.5. Brifing sa mlađim servisnim osobljem “Opis poslova”	Art. medicinska sestra
1.6. Pravila za rukovanje posuđem, mijenjanje posteljine itd.	Art. medicinska sestra, zamenik šef AHR-a
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Pedagoški savjet br. 1, instalacija.
1) Analiza rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda	Menadžer
2) Upoznavanje nastavnog osoblja sa godišnjim planom predškolske obrazovne ustanove za školsku 2006-2007. godine	Menadžer
3) Apstrakt i odobrenje liste programa i tehnologija koje se koriste u radu d\s-a	Art. nastavnik
4) Odobrenje rasporeda aktivnosti i planova grupnog rada sa djecom	Art. nastavnik
5) Odobrenje rasporeda časova muzike i fizičkog vaspitanja	Art. nastavnik
6) Odobrenje tema za roditeljske sastanke	Menadžer
7) Diskusija o rasporedu kadrova u grupama	Menadžer
2.2. Konsultacije za vaspitače grupa br. 12. 8 „Adaptacija dece na uslove u vrtiću”	Psiholog
2.3. Konsultacije za edukatore “Pregled sigurnosnog programa”	Art. nastavnik
2.4. IGA “Odobrenje plana rada. Početak adaptacije"	Psiholog, odgajatelji u ranom djetinjstvu
2.5. Izložba crteža “Kako sam proveo ljeto”	Grupni nastavnici
2.6. Muzička zabava posvećena Danu znanja	Muzika Supervizor
2.7. Upravljanje i kontrola: provjera kvaliteta dokumentacije	Glava, Art. nastavnik
2.8. Organizacija rada na stvaranju ekološkog kruga	Art. nastavnik
3.Rad sa roditeljima
3.1. Registracija porodičnih pasoša, podaci o roditeljima	Grupni nastavnici
3.2. Analiza porodica po društvenim grupama (potpune, jednoroditeljske itd.)	Inspektor za zaštitu djece
3.3. Prošireni sastanak roditeljskog odbora	Menadžer
	Menadžer, zamenik šef AHR-a
4.2. Analiza označavanja namještaja i odabira namještaja u grupama domaćinstava	Menadžer, medicinska sestra, stariji nastavnik
4.3. Raditi na jačanju predškolskih obrazovnih ustanova novim pomagalima i namještajem	Menadžer
4.4. Naredba o organizovanju ishrane u predškolskim obrazovnim ustanovama, imenovanje odgovornih	Menadžer
4.5. Operativni sastanak za pripremu predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu	Menadžer

oktobar 2007

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Racija zaštite na radu	Komisija za zaštitu rada
1.2. Priprema predškolskih grupa za zimu	zamjenik glava za AHR, glava
1.3. Izrada planova rada za vaspitače za samoobrazovanje	Art. nastavnik, grupni nastavnici
1.4. Pomaganje edukatorima u pripremi materijala za sertifikaciju	Art. nastavnik
1.5. Pogledajte rad mladih stručnjaka	Art. nastavnik, glava
1.6. Početak učiteljske škole. Konsultacije o programu Rainbow koje će vam pomoći da shvatite zadatke, uzimajući u obzir karakteristike djece u vašoj grupi	Art. nastavnik
1.7. TV u kuhinji, rad sa el. aparatima. TB u praonici, električni aparati	zamjenik glava za AHR, glava
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Priprema za sastanak nastavnika br.2	Glava, Art. nastavnik
2.2.Konsultacije za vaspitače “Porodica očima djeteta” (koristeći dječje radove)	Psiholog
2.3. Radionica “Međuljudski odnosi u vrtićkoj grupi”	Psiholog
2.4. Otvoreno gledanje časa u starijoj grupi br. 5 "Zdravlje djeteta"	Viši nastavnik grupe
2.5. Otvoreno gledanje časa u starijoj grupi br. 6 „Dijete na ulici“	Viši nastavnik grupe
2.5. MPS "Dete na pragu skole"	Art. nastavnik Psiholog
2.6. Smjer i kontrola: ispitivanje zdravstvenog stanja djece	Glava, Art. medicinska sestra Art. nastavnik
3. Rad sa roditeljima
3.1. Konsultacije. "Porodica očima deteta"	Art. nastavnik, psiholog
3.2. Održavanje opšteg roditeljskog sastanka za roditelje novoprimljene djece “Dobro je u našoj bašti”	Glava, Art. nastavnik, grupni nastavnici
3.3. Grupni roditeljski sastanci po planu	Grupni nastavnici
3.4. Rad sa roditeljima na poboljšanju teritorije	Direktor, zamjenik šefa AHR-a
4. Administrativni poslovi
4.1. Prijava za kurseve napredne obuke.	Menadžer
4.2. Sjednica Upravnog vijeća za zaštitu rada - rezultati pregleda zgrade i prostorija predškolske obrazovne ustanove 4.3.Rad na ažuriranju meke opreme - posteljine 4.4. Racija radi provjere sanitarnog stanja grupa 4.5. Inventar u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Otpis zaliha male vrijednosti i vrijednosti	Komisija za zaštitu rada zamjenik glava prema AHR Komisija za zaštitu rada, čl. medicinska sestra zamjenik glava prema AHR

novembar 2007

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Diskusija o akcijama osoblja u vanrednim situacijama, uz prijetnju terorističkim napadima	Menadžer
1.2. Priprema objekta za zimu, pokrivanje prozora, čišćenje prostora	Tim, zamenik glava prema AHR
1.3. Rad samoobrazovanih nastavnika	Vaspitači, čl. nastavnik
1.4. Pomoć edukatorima u pripremi materijala za sertifikaciju	Art. nastavnik
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Pedagoško vijeće br. 2 „Sigurnost i zdravlje naše djece	Glava, Art. nastavnik
2.2. Konsultacije za edukatore „Uvod u program „Mlada Kostroma““	Art. nastavnik
2.3. Radionica „Izrada letaka o ostvarivanju dječijih prava“	Art. nastavnik
2.4. MPŠ „Kontinuitet između jaslenih i predškolskih grupa: problemi, načini njihovog rješavanja“ (za grupe br. 4,11,8,12)	Art. nastavnik, psiholog
2.5. Izložba crteža “Zlatna jesen”	Grupni nastavnici
2.6. Početak učiteljske škole. Seminar „Metode i tehnike organizovanja aktivnosti sa decom“	Art. nastavnik
3. Rad sa roditeljima
3.1. Opšti roditeljski sastanak za roditelje budućih prvačića	Art. nastavnik
3.2. Izložba fotografija “U posjeti jeseni” (na stranicama jesenjih praznika)	Grupni nastavnici
3.3. Konsultacije. “Portret budućeg prvačića”	Psiholog, čl. nastavnik
3.4. Izrada porodičnih albuma “Ja i moja porodica”	Grupni nastavnici
4. Administrativni poslovi
4.1.Rad na registraciji predškolske obrazovne ustanove za Novu godinu	Menadžer
4.2. Provjera rasvjete predškolske obrazovne ustanove, rad na dodatnoj rasvjeti predškolske obrazovne ustanove	zamjenik glava prema AHR
4.3. Priprema nove grupe za malu djecu: kupovina namještaja, posuđa, igračaka	Načelnik, roditeljski odbor, zamjenik. glava prema AHR
4.4. Analiza akumulativnog lista, dnevnik odbijanja	Menadžer, medicinska sestra
4.5. Izrada plana preventivnih mjera za akutne respiratorne infekcije i gripu	Art. medicinska sestra

decembar 2007

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Sigurnosne mjere pri održavanju novogodišnjih zabava.	Menadžer
1.2. O novogodišnjim poklonima i prazniku za zaposlene	Sindikalni odbor
1.3. Konsultacije za novogodišnje praznike	Art. nastavnik
1.4. Priprema sertifikovanih edukatora za testiranje	Art. nastavnik
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Priprema za sastanak nastavnika br.3	Glava, Art. nastavnik
2.2. Konsultacije za vaspitače “Vrste roditeljske ljubavi”	Psiholog
2.3. Konsultacije „Zemljaci - stanovnici Kostrome tokom Drugog svetskog rata“	Art. nastavnik
2.4 Škola za nastavnike početnike. Planiranje (poteškoće). Forma: krug. sto	Art. nastavnik
2.5. Smjer i kontrola: Bonton za stolom	Art. nastavnik, glava
2.6. Novogodišnji praznici	Muzika menadžeri
3. Rad sa roditeljima
3.1. Uključivanje roditelja u zimsku izgradnju na gradilištima	Vaspitači, čl. nastavnik
3.2. Organizacija i kupovina novogodišnjih poklona	Roditeljski odbor
4. Administrativni poslovi
	Menadžer
4.2 Prepad komisije za zaštitu na radu u grupama, u ugostiteljskom odeljenju, u praonici	OT provizija
4.3. Rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na estetici dizajna prostorija	Menadžer, nastavnici, specijalisti
4.4. Izrada rasporeda odmora. Pregled radnih knjiga i ličnih dosijea	Menadžer
4.5. Rad na izradi regulatorne dokumentacije	Menadžer

januar 2008

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Uputstvo “O zaštiti života i zdravlja zimi - led, ledenice”	Menadžer
1.2. Proizvodni sastanak po rezultatima revizije zaštite na radu u decembru	Menadžer
1.3. Rasprava o novim stavkama u metodološkoj literaturi. Izložba	Art. nastavnik
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1 Pedagoško vijeće br. 3 „Rad vaspitača sa roditeljima na sprečavanju zlostavljanja djece“.	Art. nastavnik Menadžer
2.2. Konsultacije za edukatore. Stvaranje razvojnog okruženja u vrtićima važan je uslov za savladavanje programa „Mladi Kostromich“.	Art. nastavnik
2.3. Intelektualna igra "Oh, Kostromich!" (proširivanje i produbljivanje znanja nastavnika o Kostromi)	Art. nastavnik
2.4. Otvoreno gledanje nastave u pripremnoj školskoj grupi „Porodica. Porodično stablo moje porodice"	Art. Educator Učiteljica pripremne škole gr.
2.5. Otvoreno gledanje. “Koljada je došao uoči Božića”	Muzički direktor
2.6. MPS. Analiza adaptacije. Dinamika neuropsihičkog razvoja djece (gr. br. 8,12)	Art. nastavnik Psiholog
2.7. Izložba dečijih crteža "Kristalna zima"	Grupni nastavnici
2.8. Početak učiteljske škole. Metodika izvođenja nastave likovne umjetnosti	Art. nastavnik
3. Rad sa roditeljima
3.1. Konsultacije. O traumatizmu iz djetinjstva.	Art. nastavnik
3.2. Opšti roditeljski sastanak. Opasnosti na putevima. Saobraćajna pravila (uz poziv službenika saobraćajne policije)	Art. nastavnik
3.3. Izložba fotografija “Novogodišnji i božićni praznici”	Art. nastavnik
3.4. Sastanak roditeljskog odbora. Izvještaj.	Glava, Art. nastavnik
3.5. Grupni roditeljski sastanci po planu	Grupni nastavnici
4. Administrativni poslovi
	Šef Odbora roditelja
4.2.Čišćenje krova. Pregled električnih instalacija u predškolskim obrazovnim ustanovama	Glava, roditelji
4.3. Pregled skladišta hrane. Kontrola skladištenja proizvoda	zamjenik glava za AHR, glava
4.4. Jačanje MTB predškolskih obrazovnih ustanova - nabavka garnitura za igru ​​za grupe	Članovi sindikalnog odbora
4.5. Operativni sastanak o zaštiti od požara	Menadžer
4.6. Izrada predškolskog razvojnog plana i statutarnih dokumenata	Menadžer, zamenik glava prema AHR

februar 2008

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Brifing. Prevencija gripa u predškolskim obrazovnim ustanovama u periodima epidemioloških problema	sestra
1.2. Racija o zdravlju i sigurnosti djece i zaposlenih	Komitet za sigurnost
1.3. Priprema i provođenje certifikacijskih događaja	Art. nastavnik
1.4. Priprema za proslavu 8. marta	Sindikalni odbor
1.5. Konsultacije za servisno osoblje. Ponavljamo pravila SanPiN-a. Zahtjevi za sanitarno održavanje prostorija i mjere dezinfekcije.	sestra
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1 Priprema za nastavničko vijeće br.	Art. nastavnik
2.2. Predavanje za nastavnike „Kostromski umetnici“	Art. nastavnik
2.3. Poslovna igra “Pet pravila za vođenje aktivnosti sa djecom”	Art. nastavnik
2.4. Upravljanje i kontrola nad organizacijom i izvođenjem aktivnosti osposobljavanja u grupama	Menadžer, medicinska sestra
2.5. Izložba dečijih crteža "Naši divni tate"	Edukatori
2.6. Muzika zabava “Vau, Maslenica!”	Muzika radnici
2.7. Smotra-takmičenje zavičajnih kutaka po grupama	članovi komisije
3. Rad sa roditeljima
3.1. Konsultacije. Psihološka spremnost roditelja i djece za školu.	Psiholog
3.2. Izdavanje novina za roditelje na temu pripreme djece za školu	Art. nastavnik
3.3. Izložba fotografija “Naši divni momci”	Edukatori
4. Administrativni poslovi
4.1. Radite na privlačenju dodatnih sredstava	Menadžer
4.2. Stanje zaštite na radu u ugostiteljstvu	Komitet za sigurnost
4.3. Kupovina namještaja. Poboljšanje MTB DOW-a.	Menadžer
4.4. Provjera cateringa prema SanPiN-u.	Menadžer, medicinska sestra
4.5. Sprovođenje sanitarno-epidemiološkog režima u predškolskim obrazovnim ustanovama	Tim

mart 2008

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Radite na izradi uputstava i ažuriranju brifinga	Menadžer
1.2. Sanitarno stanje grupa - uzajamni pregled	Sindikalni odbor, medicinska sestra, učiteljica
1.3. Priprema sertifikacionih dokumenata	Art. nastavnik
1.4. Obilježavanje Međunarodnog dana žena	Sindikalni odbor
1.5. O internom radnom pravilniku	Šef sindikalnog odbora
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Pedagoški savjet br. 4 “Spoznaj i voli svoj rodni kraj”	Glava, Art. nastavnik
2.2. Konsultacije „Zoniranje prostorija vrtića. Dizajn grupnih uglova"	Art. nastavnik
2.3. Izložba crteža “Naše voljene majke”	Educator
3. Rad sa roditeljima
3.1. Analiza morbiditeta djece	Sestra, učiteljica
3.2. Anketa roditelja. “Zadovoljstvo vrtićem. Zahtevi roditelja za sledeću godinu"	Art. nastavnik
3.3. Muzičke čestitke djece majkama i bakama	Muzika menadžeri
4. Administrativni poslovi
4.1. Rad na dodatnom osvjetljenju predškolskih obrazovnih ustanova	čuvar
4.2. Dopuna igraonice	Direktor, viši nastavnik
4.3. Analiza akumulacionog lista u predškolskoj obrazovnoj ustanovi	Sestra, negovatelj
4.4. Raditi na izradi novih lokalnih akata i propisa	Menadžer

APRIL 2008

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Racija uprave i sindikalnog odbora za zdravlje i sigurnost	Direktor, rukovodilac nabavke, sindikalni odbor
1.2. Produkcijski sastanak „Briga o prostoru predškolske obrazovne ustanove je djelo cijelog tima. Subbotnici. Sadnice za gredice"	Menadžer, tim
1.3. Prihvatanje zahtjeva za sertifikaciju u školskoj 2007-2008. godine	Art. nastavnik
1.4. Pogledajte završne lekcije po grupama	Art. nastavnik
1.5. Dani čišćenja životne sredine	Tim
1.6. Sprovođenje sanitarno-epidemiološkog režima	sestra
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Priprema za sastanak nastavnika br.5	Art. nastavnik
2.2. Seminar – poslovna igra “Razvoj govora djece predškolskog uzrasta”	Art. nastavnik
2.3. Pregled završnih časova	Edukatori
2.4. MPS. Dijete je na pragu škole. Izvještaji nastavnika i psihologa	Art. nastavnik
2.5 Škola za nastavnike početnike. Metodika izvođenja nastave o kognitivnom razvoju	Art. nastavnik
2.6. Izložba dječijih crteža "Proljeće je crveno"	Grupni nastavnici
2.7. Upravljanje i kontrola. Spremnost djece za školu.	Art. nastavnik
3. Rad sa roditeljima
3.1. Održavanje završnih časova za roditelje i sastanak „Tako smo postali godinu dana stariji“	Vaspitači, čl. nastavnik
3.2. Izložba fotografija “Naši poslovi”	Viši učitelj
4. Administrativni poslovi
4.1. Radovi na uređenju	Čuvar, tim
4.2 Operativni sastanak na osnovu rezultata analize ishrane u predškolskoj obrazovnoj ustanovi	Menadžer
4.3. Raditi na racionalizaciji nomenklature predmeta	Menadžer

MAJ 2008

Vrsta aktivnosti	Odgovorno
1. Rad sa osobljem
1.1. Provođenje brifinga za ljetni rekreativni rad	Menadžer
1.2. O prelasku na ljetno radno vrijeme	Menadžer
1.3. Mapiranje OER-ova	Educator
1.4. Priprema godišnjih izvještaja	Art. nastavnik
1.5. Dogovaranje djece u školu	Edukatori
1.6. Uređenje prostora predškolske obrazovne ustanove	Tim
1.7. Poštivanje sanitarnih i epidemioloških propisa ljeti	sestra
2. Organizacioni i pedagoški rad
2.1. Nastavničko vijeće br. 5. Završno.	Glava, Art. nastavnik
1) O realizaciji godišnjih zadataka školske godine	Menadžer
2) “O našim uspjesima” - izvještaj grupnih nastavnika o obavljenom radu za godinu	Edukatori
3) Izvještaj višeg nastavnika o obavljenom radu za godinu	Viši učitelj
4) Analiza morbiditeta djece	sestra
5) Analiza fizičkog i zdravstvenog rada za godinu	Instruktor fizičkog vaspitanja
6) Usvajanje plana rada za ljetni zdravstveni period	Menadžer
7) Predlog odluke pedagoškog veća, davanje saglasnosti, dopune	Menadžer
2.2. MPS. Postignuća djece tokom godine, korištenjem dijagnostičkih rezultata (mlađe, srednje, starije grupe)	Edukatori
2.3. O radu nastavnika ljeti	Art. nastavnik
2.4. Priprema materijala za završnu nastavu	Art. nastavnik
2.5	Muzički direktor
2.6. Izlet do Vječne vatre	Viši učitelj
3. Rad sa roditeljima
3.1. Uključiti roditelje u uređenje teritorije predškolske obrazovne ustanove	Vaspitači, čl. nastavnik čuvar
3.3. Sastanak roditeljskog odbora	Menadžer
3.4. Diplomiranje djece u školu	Muzički direktor
3.5. Izložba radova umjetničko-produktivne djelatnosti „Šta smo naučili za godinu dana“	Educator
4. Administrativni poslovi
4.1. Raditi na privlačenju dodatnih sredstava za razvoj predškolskih obrazovnih ustanova.	Menadžer
4.2.Analiza djece po zdravstvenim grupama na kraju školske godine	sestra
4.3. Nabavka materijala za popravke	čuvar
4.4. Analiza akumulativnog iskaza	Menadžer, medicinska sestra
4.5. Uređenje, recenzentski konkurs	Sindikalni odbor

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

"Dječiji vrtić u selu Mikhailovka, Saratovski okrug, Saratovska oblast"

POTVRĐUJEM:

Šef MDOU

„Vrtić sa. Mikhailovka" __________ E.I. Rođak

"____"__________"2016

GODIŠNJI PLAN

vaspitno-obrazovni rad

MDOU „Dječiji vrtić s. Mikhailovka

Saratovski okrug, Saratovska oblast"

za školsku 2016-2017.

2016-2017 akademska godina

Analiza obrazovno-vaspitnog rada

MDOU "Vrtić u selu Mikhailovka"

za školsku 2015–2016.

U MDOU „Dječiji vrtić s. Mikhailovka“ postoje četiri grupe.

Organizacija obrazovno-vaspitnog rada u školskoj 2015-2016. godini odvijala se u kontekstu realizacije Osnovnog obrazovnog programaProgrami, razvijen na osnovu uzornog opšteobrazovnog programa „Od rođenja do škole“ urednika N.E.Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Realizuje se i parcijalni program N.P.Smirnove „Osnove zdravog načina života“.

R rezultate programa u svim oblastima.

U školskoj 2015/16. godini nastavno osoblje MDOU"Vrtić u selu Mihajlovka"radila u skladu sa pravcima predviđenim savremenim standardima predškolskog vaspitanja i obrazovanja: tjelesno – zdravstveno, umjetničko – estetsko, kognitivno – govorno i društveno – lično.

Nastavno osoblje je radilo na sljedećemzadataka:

1. Nastaviti sa stvaranjem organizaciono-metodoloških uslova za implementaciju Federalnog državnog obrazovnog standarda predškolskog odgoja i obrazovanja u predškolskim obrazovnim ustanovama;

2. Doprinose vaspitanju i obrazovanju dece, čineći osnovu za bezbednost sopstvenih životnih aktivnosti;

3. Unaprijediti interakciju sa porodicom, u cilju pružanja psihološko-pedagoške podrške roditeljima i povećanja njihove kompetencije u pitanjima odgoja, razvoja, zaštite i unapređenja zdravlja djece.

Za rješavanje zadataka godišnjeg plana, 4pedagoško vijeće :

Prvo -instalacija - “Organizacija obrazovno-vaspitnog rada u novoj školskoj godini”, Gdje izvršena je analiza ljetno-rekreativnog rada sa djecom za školsku 20014/15. godinu, upoznavanje sa godišnjim planom rada za školsku 2015/16. godinu i njegovo usvajanje, davanje saglasnosti na raspored obrazovno-vaspitnog procesa (EPP) i raspored za izvođenje muzičkih i fizičkih aktivnosti za novu školsku godinu, razgovor o rasporedu kadrova u grupe. Također, odobreni su programi obrazovno-vaspitnog rada za različite starosne grupe za novu školsku godinu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Sekunda -"Život je lep kada je siguran" , tokom kojeg su se vaspitači upoznali sa savremenim pristupima vaspitanju i podučavanju dece o ličnoj bezbednosti. Sumirani su rezultati tematske kontrole „Efikasnost učenja dece bezbednog ponašanja kroz bajke“.Rad naosmišljavanje različitih vrsta aktivnosti u cilju poboljšanja zdravlja djece predškolskog uzrasta. Definicija pu rješenja problema jačanja i očuvanja zdravlja djece predškolskog uzrasta i razvoja fizičkih kvaliteta.

Treće -« Uloga dječjih knjiga u razvoju govora djece.” Zadatak nastavničkog vijeća: proširiti znanja nastavnika o organizovanju rada sa djecom kako bi ih upoznali sa beletrističnom literaturom; razmotriti mogućnosti integracije ove vrste aktivnosti sa drugima.Rezultati tematske kontrole „Upoznavanje predškolaca safikcija kao uslov za razvoj govora"; raspravljali o izjavama naučnika-nastavnika o ulozidječije knjige u govornom razvoju djece.

Četvrto -“Završno godišnje izvještavanje. Organizacija rada sa decom tokom leta"

Target: analiza obrazovnog procesa predškolskih obrazovnih ustanova za školsku 2015-2016. Analiza fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada grupe sa stanovišta Federalnog državnog obrazovnog standarda, i Također izgradnja obrazovnog procesa tokom ljetnog zdravstvenog perioda zasnovanog na principu integracije i integrisanog tematskog pristupa.

Prema godišnjem planuOdržani su seminari i radionice:

“Da bi bajke bile korisne”;

“Tehnike opuštanja u radu sa nastavnicima”;

“Knjiga je tvoj najbolji prijatelj”;

“Organizacija igara pijeskom, vjetrom i vodom. Pravljenje igračaka i pomagala"

Organizirane su izložbe dječjih radova:

"Jesen je stigla";

"Zimushka - zima";

“Draga vojsko”;

“Prostor očima djece”;

"Dan pobjede"

"Moja porodica".

Po dugoročnim planovima i programu održani su sljedeći praznici:

„Jesen-ruska lepota”;

"Majčin dan"

"Putovanje u zimsku šumu";

"Nova godina"

"Mi smo zaštitnici";

"Draga majko";

"Maslenica";

Diploma „Bašta cveća“.

Pregledana su sljedeća takmičenja:

“Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom obrazovnog sistema”;

"Knjiški kutovi";

"Kutki za fizičku obuku";

"Pozorišni kutci";

"Uglovi prirode";

"Uglovi didaktičkih igara."

Radio je na sledećim projektima:

Dugoročni, godišnji „Ozdravi se”;

Kratkoročno: “Tajanstveni svijet svemira”;

Učestvovao u sveruskoj akciji "Besmrtni puk"

U okviru učešća vrtića na regionalnim i međunarodnim takmičenjima učestvovali su:

1. “Jesenji dan otvaranja”

2. „Moja porodica je moja tvrđava“;

3. “Spasavanje u požaru”;

4. Memorijska kartica “Kroz godine, preko daljine.”

2. Rezultati praćenja obrazovnog procesa

za školsku 2015-2016

početak godine:3,8 – 76%

kraj godine:4,7 – 94%

Nivo razvoja učenika različitog uzrasta (5-7 godina) grupe po obrazovnim oblastima porasle su za 18% tokom školske 2015-2016.

Rezultat razvoja integrativnih kvaliteta

za školsku 2015-2016

Početak godine: 3,3 – 66%

Kraj godine: 4,4 – 88%

Nivo razvoja integrativnih kvalitetaučenici različitog uzrasta (5-7 godina) grupe tokom školske 2015-2016. godine porasle su za 22%.

4. R rad sa nastavnim osobljem.

U školskoj 2015/16. godini nastavnici su aktivno učestvovali na pedagoškim vijećima, radionicama, sastancima administrativnih grupa, većina njih je pripremala izvještaje na različite teme. U vezi s prelaskom predškolskih obrazovnih ustanova na Federalni državni obrazovni standard po novom programu koji je uredio N.E.

Karakteristike nastavnog osoblja

Uspješno ostvarivanje ciljeva implementiranog programa u velikoj mjeri se ostvaruje zahvaljujući odgovarajućem odabiru nastavnog kadra: porastu stručnih vještina i stepena obrazovanja.

Ukupno 9 vaspitača radi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Dečji vrtić u selu Mihajlovka“.

Svi nastavnici blagovremeno i uspješno prolaze certificiranje. Krajem prošle godine podnesene su 2 prijave prve kvalifikacione kategorije - učiteljice Elemesova M.A., Provotorova E.V., za usklađenost sa zvanjem 2 nastavnika: Kutenko E.A., Mutalipova N.E. Svi navedeni nastavnici su uspješno potvrdili svoju profesionalnost.

Nakon što su izvršili detaljnu analizu aktivnosti MDOU „Vrtić u selu Mihajlovka“ za školsku 2015-2016. godinu i identifikovali prioritetne probleme, osoblje našeg vrtićaPedagoško vijeće je usvojilo glavne godišnje zadatke za školsku 2016-2017.

Za rješavanje postavljenih zadataka, stručnjaci predškolske obrazovne ustanove su planirali događaje zasnovane na tradiciji vrtića Mihajlovka, kao i oblike i metode rada koji odgovaraju savremenom konceptu obrazovanja.

Z Ciljevi za školsku 2016-2017.

Nastavite raditi na razvijanju kod djece razumijevanja pravila sigurnog ponašanja u svijetu koji ih okružuje.

Osigurati efikasnu interakciju između predškolske obrazovne ustanove i porodice učenika, u cilju optimizacije odgoja i razvoja djece, u uslovima predškolske obrazovne ustanove i porodice u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Organizacija rada na moralnom i patriotskom vaspitanju dece predškolskog uzrasta u predškolskim obrazovnim ustanovama.

GLAVNI PRAVCI RADA MDOU "VRTIĆ S. MIKHAILOVKA"

za ŠKOLSKU 2016-2017

Realizacija obrazovnog programa „Od rođenja do škole“ urednika N.E., Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.

Realizacija projekta “Zdravo”.

Realizacija projekta “Mali patriota”.

U školskoj 2016-2017 nastaviće sa radom 4 uzrasne grupe:

Grupa od 1,6-3 godine;

Grupa od 3-4 godine;

Grupa od 4-5 godina;

Grupa od 5-7 godina.

Obrazovni proces se zasniva na programima koje preporučuje Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije, metodama i tehnologijama.

Planirani su sljedeći radovi:

Rokovi

Za koga se održava?

Odgovorni izvršilac

1. Organizacioni i metodološki rad

1.1. Organizacija emisija

1. Pregled spremnosti grupa za novu školsku godinu:

Estetski dizajn grupa;

Dostupnost uglova;

Dostupnost opreme za igre;

Dostupnost dokumentacije.

avgust

Edukatori

Viši učitelj

Grupni nastavnici

1.1.2 Pregled sportskih kutaka

1.1.3 Pregled površina: igrališta, cvjetnjaka.

1.1.4. Pregledajte kutove knjige po

tema grupe

1.1.5 Smotra – takmičenje “Patriotski kutak”

septembar, februar

septembar, maj

oktobar novembar

Viši učitelj

Edukatori

1.2. Organizacija izložbi u učionici

1.2.1. “Nove u pedagoškoj literaturi”

Tokom godine

edukatori

Viši učitelj

1.2.2 Materijali o tematskom planiranju

Tokom godine

Viši učitelj

1.3. Nastavnička vijeća

1.3.1. br. 1 Pravilnik „Glavni pravci rada predškolske ustanove za školsku 2016-2017.

1. Rezultati ljetnog zdravstvenog rada.Analiza morbiditeta za protekli period

2. Usvajanje godišnjeg plana za školsku 2016-2017.

Odobravanje programa, nastave, nastavnog plana i programa;

Unapređenje pedagoške osposobljenosti i certificiranje vaspitača i specijalista vrtića.

3. Odobrenje dodataka glavnom opšteobrazovnom programu MDOU.

4. Rezultati smotre-takmičenja o spremnosti grupa za organizaciju obrazovnog procesa u školskoj 2016-2017.

5. Usvajanje plana fizičkog i zdravstvenog rada.

6.Odabir i odobravanje radnih i kreativnih grupa

avgust

edukatori

Menadžer

1.3.2. Nastavničko vijeće br. 2 (na trećem godišnjem zadatku)

Organizacija rada na moralnom i patriotskom vaspitanju dece predškolskog uzrasta u predškolskim obrazovnim ustanovama.

"mali patriota"

1. Moralno i patriotsko vaspitanje jedna je od najvažnijih karika u sistemu vaspitno-obrazovnog rada

2. Varijabilni oblici rada u sistemu moralnog i patriotskog vaspitanja predškolske djece u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

3. Sumiranje rezultata takmičenja “Patriotski kutak grupe”

oktobar

edukatori

Menadžer

Viši učitelj

1.3.3. Nastavničko vijeće br.3 (na prvom godišnjem zadatku)

“Nastavite raditi na razvijanju razumijevanja djece o pravilima sigurnog ponašanja u svijetu oko sebe”:

1. “Naša sigurnost je u našim rukama”
2. Poslovna igra “Sigurnosni kviz”
3. Rezultati tematske revizije: „Stvaranje uslova za bezbedan život dece u predškolskim obrazovnim ustanovama

decembar

edukatori

Menadžer

Viša medicinska sestra edukator

1.3.4. Nastavničko vijeće br.4

Osigurati efikasnu interakciju između predškolske obrazovne ustanove i porodice učenika, u cilju optimizacije odgoja i razvoja djece, u uslovima predškolske obrazovne ustanove i porodice u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom:

1. „Promjene u sistemu interakcije sa porodicama učenika u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje“

2. Master klasa „Osnovni principi partnerstva Predškolske obrazovne ustanove i porodice"

3. Analiza anketa roditelja

februar

edukatori

Menadžer

Viši učitelj

1.3.5. br.5 „Sumiranje rada predškolske ustanove za godinu“ analiza rada predškolskih obrazovnih ustanova za godinu:

Analiza zdravstvenog rada

Analiza obrazovno-vaspitnog rada

Analiza rada sa roditeljima

maja

edukatori

Menadžer

Viši učitelj

1.4. Kontrola

1.4.1. Operativna kontrola

“Organizacija dnevne rutine u grupama, prema Federalnom državnom obrazovnom standardu.”

oktobar, decembar, mart

Viši učitelj

1.4.2. “Organizacija informativnog rada o interakciji sa roditeljima.”

Tokom godine

Viši učitelj

1.4.3. Planiranje direktnih obrazovnih aktivnosti u grupama.

Tokom godine

Viši učitelj

1.4.4. “Inspekcija predmetno-razvojnog okruženja za razvoj govora.” “ispitivanje predmetno-razvojne sredine za razvoj motoričke aktivnosti.”

mart, april

1.4.5. Tematska kontrola

"Roditeljski sastanak kao glavni oblik rada sa roditeljima u predškolskim obrazovnim ustanovama."

novembar

Viši nastavnik Grupni nastavnici

1.4.6 "Organizacija GCD-a u okviru sedmice zimskih igara i zabave."

februar

Viši nastavnik Grupni nastavnici

1.4.7 “Praćenje stepena razvijenosti obrazovnih kompetencija učenika.”

novembar. april

Viši učitelj

Grupni nastavnici

2 . Rad sa osobljem

2.1. Seminari i radionice

2.1.1. „Načini realizacije obrazovne oblasti „Spoznaja“ u okviru režimskih momenata vrtića”:

-

-

-

oktobar

edukatori

Viši učitelj

Nastavnici:

Mutalipova N.E.

Chernova E.V.

Provotorova E.V.

2.1.2 „Načini realizacije projekta „Mali patriota“ u okviru režimskih momenata vrtića“:

- otvorena izložba u prvoj mlađoj grupi od 3-4 godine;

- otvorena izložba u grupi od 4-5 godina;

- otvoreni skrining u predškolskim grupama od 5-7 godina;

novembar

Viši učitelj

Nastavnici:

Andryushchenko Yu.V.

Osipova S.A.

grupni nastavnici

2.1.3 Majstorska klasa „Razvoj mišljenja i elementarnih matematičkih pojmova kod djece primjenom netradicionalnih metoda umjetničke aktivnosti“ (iz iskustva rada na autorskom razvoju) u sklopu rada na Federalnom državnom obrazovnom standardu.

Januar

Edukatori

Viši učitelj

Educator

Osipova S.A.

2.3. Konsultacije-pregledi

2.3.1 “Abeceda zdravlja” Formiranje kulturno-higijenskih vještina kod djece predškolskog uzrasta u rutinskim trenucima dnevnog boravka”:

- otvoreno gledanje.

oktobar

edukatori

Nastavnici: Kutenko E.A.

Mutalipova N.E.

2.3.2. “Organizacija rada sa djecom, interakcija sa roditeljima u okviru projekta"mali patriota" .

novembar

Viši učitelj

Grupni nastavnici

2.3.3 „Interakcija sa roditeljima u okviru projekta „Zdravo“.

februar

Viši učitelj

Edukatori

3. Analitičko-dijagnostičke aktivnosti

3.1.1.Dijagnostički pregled djece. Praćenje zdravlja.

Tokom godine

edukatori

sestra

3.1.2. Dijagnostika stepena razvoja predškolske djece.”

oktobar, april

Grupni nastavnici

3.1.3. “Analiza profesionalnog djelovanja prosvjetnih radnika.”

decembar, maj

Viši učitelj

3.1.4. “Analiza vaspitno-obrazovnih aktivnosti djece”

decembar, maj

edukatori

Viši učitelj

3.1.5. GCD. Aktivnosti za djecu:

Otvorite preglede u grupama.

Tokom godine

edukatori

Viši učitelj

Grupni nastavnici

4. Izložbe

4.1. Izložba crteža “Naš rodni kraj”

septembra

Grupni nastavnici

4.2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala “Boje jeseni”.

oktobar novembar

Grupni nastavnici

4.3. Izložba crteža "Zimuška-zima"

decembar

Grupni nastavnici

4.4. “Porodični album” u sklopu projekta “Mali patriota”.

Tokom godine

Grupni nastavnici viših nastavnika

4.5. Izložba crteža „Mama, voljena“, posvećena Međunarodnom danu žena.

mart

Grupni nastavnici

4.6. Izložba crteža “Ovaj dan pobjede...”

maja

Grupni nastavnici

4.7. Izložba fotografija “Naši maturanti”.

maja

Grupni nastavnici

5. Takmičenja predškolskih obrazovnih ustanova

5.1 Takmičenje u crtanju asfalta

“Selo u kojem živim”, posvećeno Danu sela.

novembar

Grupni nastavnici

5.2 Konkurs “Zimska bajka” - junaci vaših omiljenih bajki. Izložba zanata.

decembar - januar

Grupni nastavnici

5.3 Konkurs u crtanju u sklopu takmičenja „Azbuka puta“.

Tokom godine

Grupni nastavnici

5.1.1. Slobodno vrijeme i zabava

5.1.2. Takmičenje za najbolju dečiju izreku „Hajde da se smejemo“, posvećeno Prvom aprilu.

mart, april

Grupni nastavnici.

Viši učitelj

Takođe u školskoj 2016-2017. Ove godine planiramo saradnju sa drugim organizacijama:

Interakcija sa RMO

6.1. Prisustvovanje okružnim i regionalnim događajima prema RMO planu

Tokom godine

edukatori

Viši učitelj

6.1.1. Obuka na kursevima napredne obuke

Tokom godine

edukatori

Viši učitelj

6.2. Učešće na regionalnim takmičenjima i predškolskim obrazovnim ustanovama

6.2.1. Takmičenje u crtanju asfalta

“Selo u kojem živim”, posvećeno Danu sela.

Tokom godine

Djeca 5-7 godina

Viši učitelj

Grupni nastavnici

6.2.2. Konkurs "Zimska bajka"

decembar - januar

Viši učitelj

Grupni nastavnici

6.2.3. Takmičenje u crtanju "Azbuka puta"

Tokom godine

Viši nastavnik Grupni nastavnici

6.2.4. „Sportsko takmičenje „Škola lopte“.

Tokom godine

Djeca 5-7 godina

viši nastavnik,

Grupni nastavnici

7.1. Realizacija kontinuiteta predškolskog i osnovnog opšteg obrazovanja

7.1.1. Dizajn štanda “Za vas, roditelje, buduće prvačiće”.

Tokom godinu dana

viši nastavnik,

Grupni nastavnici

7.1.2. Međusobne posjete vaspitača predškolskih ustanova i škola.

Tokom godinu dana

Grupni nastavnici

7.1.3. Zajednička izložba dječijeg stvaralaštva