Prezentace domácích mazlíčků a ptáků na lekci (přípravná skupina) na dané téma. Prezentace "domácí mazlíčci a ptáci" Prezentace domácích mazlíčků a ptáků přípravná skupina
DOMÁCÍ MAZLÍČCI A PTÁCI
Připravil učitel
MKDOU MŠ kombinovaného typu č. 4 měst. Vakhrushi, okres Slobodsky, region Kirov.
Čerepanová
Elena Viktorovna
KOČKA
Víš o mně z knihy. Rád si hraji na kočku a myš. Ráda si umývám obličej tlapkou A obratně skáču nahoru a dolů, A jestli si chceš hrát, Zavolej mi: „kočička“!
KOŤATA
Pokud se někdo odstěhuje ze svého místa,
Kotě na něj zaútočí.
Pokud se něco pokazí,
Kotě se toho chytne.
Skákavý cval! Škrabat-škrábat! Neunikneš našim spárům!
PES
Mezi všemi zvířaty však
Lidem nejlepší přítel- Pes.
Je jich mnoho plemen.
Pes žije ve své budce.
Ví, jak hlídat dům,
Je zábavné vrtět ocasem.
Na cizí lidi hlasitě štěká,
A chrání majitele.
ŠTĚNĚ
Ušatý a zábavný, velmi hlasitě štěká.
Jeho nos se svrašťuje jako velký a děsí kočky.
Má klobásový ocas, je hrozbou všech tenisek!
Když dáte kilo řízků, dá vám svou tlapu.
KRÁLIČÍ
Zde trčí dvě dlouhé uši, pár tlapek a šedý nos. Jeho hřbet je měkčí než chmýří a jeho krátký bílý ocas.
MLÁDĚ KRÁLÍKA
Nadýchaní králíci -
Legrační chlapci.
Jejich pochoutkou je mrkev,
Malí králíci ji obratně ohlodávají.
KOZA
Kdo je ten rohatý? A také vousatý? Zatřepe vousy a zatřese je. Sežere vrbovou větev. A mumlá:
meh, meh, neobtěžuj mě,
já-e-e! Ale k tomu se brzy ráno pravidelně podává mléko, chutné, zdravé Sladké - ne nevýrazné.
DĚTI
Mám malou kozu,
Sama ho hlídám.
Jsem dítě v zelené zahradě
Vezmu to brzy ráno.
Ztratí se v zahradě -
Najdu to v trávě.
OVCE
Beran a beránek mají stříbřité kroužky zvané „rouno“ - pletou se z něj už dlouho Rukavice, ponožky a čepice... V zimě děti zahřejí
RAM
Pojďte k nám, jehňata,
Rozčešeme vaše kadeře.
Ne, díky,
Vyčesejte si je sami.
JEHNĚČÍ
U řeky, u řeky, bílé ovečky okusují trávu na louce, Trávička. Kožešina bude měkká, hladká, Upleteme dětem palčáky.
PRASE
V žáru není života, slunce pálí, prase padá do louže, sní o dešti. Všichni kolem ní říkají: "Je to tam hodně špinavé!" Každý jí chce poradit, To v louži je nebezpečné. Marně přátelé radí: Jako ležet v bahně, takhle se prase ochlazuje v horku.
PRASE
Růžové břicho, růžový bok,
Ocas je zatočený, nos je čenich.
Chrochtající štěstím běží do louže,
A leží radostně v náruči bláta.
Hravý blázen, je to prasečí dítě,
Je to ten malý ušatý? Sele!
KRÁVA
Dospělí i děti vědí, A planeta ví všechno, Ráno není nic zdravějšího - Vypij hrnek mléka! Aby byli všichni zdraví, kráva nám to dává!
TELE
Malý býk, malý černý sud,
Kývne hlavou a čeká na matku.
Kde je máma, moooo!
Je nudné být sám!
KŮŇ
Kam jdeš, koně?
Cvičím od rána!
Spěchám na otevřené pole,
Abys tam pobíhal, jak se ti líbí!
HŘÍBĚ
Ocas v copánku, nohy jako zápalky, vystrčený ret...
Celý nadýchaný, zlatý, s bílou hvězdou na čele.
Vyrazí-li do terénu – jaká lahůdka! Dívá se dlouho do dálky - a najednou kvičí jako prase, hodí záda a cválá k matce na louce.
KUŘE KOHOUT
Slepice kváká:
Našel jsem červa pro děti!
Plnou rychlostí se řítí k domu:
Chval mě, kohoute!
KUŘATA
Po trávě se vesele kutálel žlutý míč.
Říkají, že se včera narodil na tento svět.
Má radost ze slunce a tepla, jako každé dítě,
Midges, drobky, červi...
Koneckonců, dítě je kuře.
KACHNA
Teď půjdu k vodě.
Kdo plave v rybníku?
U křoví, kde jsou pomněnky,
Kachny hlídají ryby.
Nedaleko je chov kachňat,
Všechna kachňata chtějí jíst.
Něco jim říct
Kachny kvákají:
Kvak kvák!
KACHŇÁTKO
Kachna se odklonila k jezeru
Kachna s sebou přinesla kachňata,
Kvak - Kvak - Kvak řekl,
Sleduješ mě
Kvak - Kvak - Kvak a tlapky
Veslujte pod vodou.
HUSA
Nesyč, naštvaná huso -
Už se tě bojím!
No, přestaň se prosím zlobit...
Chci se s tebou spřátelit.
GOSLES
Doběhl jsem k housátku: - Ach, tak načechraný!
Jen husa a husa něco rychle zasyčely.
Husa se zachechtá: "Ha-ha-ha!" Mávne křídly.
Nechytej má housata, ta, co okusují trávu,
Jinak tě hned štípu do paty!
KROCAN
Je důležitý, důležitější, důležitější než padishah! Má na sobě modrou košili s potisky. Chodí v kruzích, leskne se na slunci, Hlasitě píská do barevné píšťalky, - Děti chrání, krůtí kuřátka popíchaná, Která spěchají dospívat.
KRŮTSKÉ HRNCE
Jednoho letního večera, kdysi dávno, krůtí drůbež zlobila,
Krůta a krůta zpívaly písně velmi hlasitě,
Celý dvůr křičel, tenhle krůtí sbor!
Vyšel sem táta, krocan, byl obrovský, jako truhla.
Hrozivě vykřikl: „Je čas spát! Děti jsou zlobivé!"
A za ním krůtí matka: „No, děti! No, tvrdohlavý!
Pojď, spěchej domů!
Je čas spát, odpočívejte všichni!"
Krůtí kuřata byla vystrašená
A běželi do stodoly.
Velmi rychle se zastavil
Vystoupení umělců.
KŘEPELKA
Hej, křepelko, pestré pírko,
Kde jsi trávil zimu?
U krinitsa.
Kam jste letos v létě letěli?
U pšenice.
Přezimováno -
Pil jsem vodu.
Let -
Klovala zrna.
Prezentace na lekci pro starší děti předškolním věku se ZPR na téma: "Domácí mazlíčci a ptáci." Učitel-defektolog UMB "Centrum pro PHCSP" okresu Suzemsky: Ignatkova Oksana Vladimirovna Cílová: Cílová: aktualizace slovní zásoby dětí na téma „mazlíčci a ptáci“ ve třídě pomocí prvků divadelní hry. Nápravné výchovné úkoly:
- Upevňování představ o domácích zvířatech a ptácích;
- Upřesnění a rozšíření slovníku na téma: „Domácí mazlíčci a ptáci“ Nápravné a vývojové:
- Rozvíjet artikulační motoriku, obličejové svaly, jemnou motoriku;
- Rozvíjet zrakové, řečové, sluchové, hmatové vnímání;
- Rozvíjet kreativní představivost;
- Rozvoj gramatické stavby řeči. Nápravné a vzdělávací:
- vštípit lásku k mazlíčkům a ptákům.
Džamila Travinská
Prezentace "Domácí mazlíčci a ptáci"
Materiály pro lekci na téma: "Domácí zvířata a ptáci"
Cílová:
Seznamte děti s rozmanitostí domácích zvířat a ptáků.
úkoly:
Rozšiřte obzory studentů
Vštěpujte lásku opatrný postoj na domácí mazlíčky
Rozvíjet schopnost naslouchat učiteli
Rozvíjejte dialogickou řeč: naučte se zapojit se do konverzace, odpovídat na otázky
Naučte se řešit hádanky
Rozvíjet představivost, paměť, výtvarné a kreativní schopnosti
Aktivity:
Čtení beletrie na toto téma
Učení poezie
Výkres
Sledování animovaných filmů
Zkouška a diskuse o ilustracích
Poslech zvuků zvířat a ptáků, dětských písní na toto téma
Spolupráce s rodiči:
Vytvoření stojanu s obrázky a krátkými příběhy o mazlíčcích žáků
aplikace
(Materiály převzaty z otevřených internetových zdrojů)
Hádanky
Leží ve stínu pod stromem
Hlídá náš dvůr a zahradu.
Ne jako skutečný zloděj -
Kolemjdoucí nevstoupí do dvora.
A on nás miluje, pozná nás,
Zdvořile nabízí tlapu.
(Pes)
Jí trávu, žvýká, mlčí...
A pak půl dne mumlá:
Hlaď mě po stranách -
Dám ti čerstvé mléko!
(Kráva)
Kdo to chrochtá ve stodole?
Teď to zjišťuji!
Oink - oink - oink, ano oink - oink - oink,
Ticho, děťátko, neříkej ani slovo.
Takhle zpívá dětem.
Podívám se, samozřejmě! Kde jsi?
Proč, to je ono! - Vím -
Tohle je máma. !
(Prase)
Ne kráva, ale s rohy:
"Kdo jsem?" – zjistěte sami.
Také žvýkám trávu
Dávám i mléko
Probouzím se brzy ráno,
Jdu na louku
až do večera se tam pasu,
No, jak se jmenuji?
(Koza)
Mám velkou hřívu
Uši a kopyta.
Dám mu hravou jízdu,
Kdo se nebude bát?
Moje srst je hladká
Kdo jsem? (kůň)
Dveře se tiše otevřely,
A vstoupila kníratá bestie.
Sedl jsem si ke kamnům a sladce přimhouřil oči,
A umyl se měkkou tlapkou.
(Kočka)
Babička bude plést palčáky
Pro sebe a mou vnučku Julii,
Tatínkovi uplete svetr.
No, dá jí to vlnu
(Ovce)
Po cestě, přes most
Je tažen těžký náklad... (osel).
Ráno se chechtá
Nosit nám vajíčko jako dárek.
(Kuře)
Chodí v dešti
Rád trhá trávu
Kvak křičí, všechno je to vtip,
No jasně že je...
(Kachna)
Culík je vždy fanoušek,
Jako kravata, vousy.
Nosí barevný kabátek.
Důležitý pták...
(Krocan)
Opakuje jednu věc - ha-ha,
kdo urazil? Kde? Když?
Já se nikoho nebojím
No jasně že je...
(Husa)
Beletrie:
Rusové lidové pohádky: „Vlk a děti“, „Ovečka, liška a vlk“, „Slepice skalní“
Básně A. Barto z cyklu „Hračky“ („Býk“, „Kůň“, „Kid“)
V. A. Žukovskij „Kočka a dítě“
E. I. Charushin „Kočka“.
Povídky K. Ushinského a M. Prishvina, I. Turgeneva a N. Nekrasova, K. Paustovského a. atd.
Tématické hry
Hra "Kdo se skrývá?"
Na tabuli jsou obrázky zvířat. Učitel odstraní jeden obrázek. Děti musí uhodnout, které zvířátko se skrývá.
Hra "Čí? Čí? Čí? Čí?"
Na základě obrázku. Učitelka položí dětem otázku: čí je to tlapka? Tohle je kočičí tlapa. Čí jsou to uši? (kočičí uši). Čí ucho? (psí ucho)
Hra "Hádej, jaké zvíře"
Učitel rozdá dětem kartičky s obrázky zvířat. Děti své karty nikomu neukazují. Učitel vyzve jedno dítě, aby popsalo zvíře zobrazené na jeho obrázku. Ostatní děti musí hádat, o jaké zvíře se jedná.
Publikace k tématu:
Prezentace “Domácí mazlíčci” (juniorská skupina) Dobrý den, milí hosté, téměř všichni máme domácí mazlíčky, že? Někdo má kočku, někdo psa. Už jsme dospělí.
Prezentační hra „Divoká a domácí zvířata“ Prase Vpředu je čumáček, vzadu háček, uprostřed hřbet a na něm štětina. Leopard v noci loví, přes den spí, strakatá kočka.
Plán na týden „Domácí mazlíčci a ptáci“ Téma týdne. "Zvířata a ptáci." Datum: 18.09.17 - 22.09.17 Účel. Rozšiřte chápání dětí o domácích zvířatech a ptácích; Úkoly:.
Prezentace "Divoká a domácí zvířata" Problém „Divoká a domácí zvířata“ Motivace hry: Pomozte Pinocchiovi dozvědět se o domácích a divokých zvířatech. Cíl: Rozvíjet kreativitu u dětí.
Prezentace "Zvířata" Prezentace na téma: "Domácí mazlíčci" Základem je rozvoj kognitivního zájmu o svět kolem nás, utváření myšlenek.
Rozšiřovat a prohlubovat chápání dětí o domácích zvířatech a ptácích a jejich mláďatech. Obohacení aktivních slovní zásoba děti s novými slovy. Pokračovat v práci na rozvoji dialogické a koherentní řeči. Pěstujte lásku k mazlíčkům a ptákům, touhu se o ně starat.
Stažení:
Náhled:
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Náhled:
Strukturální jednotka rozpočtu obce vzdělávací instituce„Kirovská průměr všeobecná střední škola» Městský obvod Aktanysh Republiky Tatarstán předškolní vzdělávací instituce "Ulimanovsky" mateřská školka» Městský obvod Aktanysh Republiky Tatarstán.
(Poznámky k lekci ruského jazyka pro děti v přípravné skupině)
Pedagog: Zymilova Milyausha Galievna
rok 2014
Softwarové úkoly.Rozšiřujte a prohlubujte chápání dětí o domácích zvířatech a ptácích a jejich mláďatech. Obohacování aktivní slovní zásoby dětí o nová slova. Pokračujte v práci nad vývojem dialogický a souvislý projev.Pěstujte lásku k mazlíčkům a ptákům, touhu se o ně starat.
Práce se slovní zásobou.Telata, hříbata, koťata, štěňata, kůzlata, drůbež, kuřata, kachňata, housata.
Vizuální pomůcky.Kuře Ryaba, předmětové obrázky domácích zvířat a ptáků a jejich mláďat, míč, magnetická tabule, notebook, obrazovka.
Průběh lekce.
I. Úvodní část.
Ahoj děti. Dobré ráno. Jak se cítíš? Nyní máme hodinu ruského jazyka. Všichni seděli rovně a krásně. Pojďme si zahrát prstovou hru, děti.
1. Prstová hra "Setkání přátel".
Potkali se dva psi a řekli ahoj: "Uf-uf."
Potkali se dvě krávy a pozdravily se: "Mú-mú-mú."
Potkali se dva koně a pozdravili se: "Igo-go-igo-go."
Potkali se dvě kočky a pozdravily se: "Mňau-mňau-mňau."
Dvě kuřata se setkala a pozdravila: "Ko-ko-ko."
II. Hlavní část.
Hra "Konverzace barev".
Děti, nyní si zahrajeme hru „Konverzace barev“. Na sazebním plátně jsou předměty barev vašich tužek (modrá - kostka, květina; červená - rajče, koule; zelená - list, tráva, kopr; žlutá - list, citron, banán.). Z navrhovaných položek si musíte vybrat ty, které barevně odpovídají.
(Pojď v Ryaba Hen.)
Kuře Ryaba . Ahoj děti! Děti, pamatujete si, ze které pohádky jsem?
Děti. Ano, z pohádky „Ryaba Hen“.
Kuře Ryaba . Víš s kým žiju?
Děti. Bydlíte u prarodičů.
(Děti a učitel vyprávějí pohádku. Ukaž diapozitivy.)
Žili jednou dědeček a Baba. A měli kuře Ryaba. Slepice Ryaba snesla vejce, ne obyčejné, ale zlaté. Dědeček roztloukl vajíčko, ale nerozbilo se, ale nerozbilo se. Myška přiběhla, zamávala ocasem, vejce spadlo a rozbilo se. Dědeček pláče, bába pláče a kuře se chechtá: - Neplač dědečku, neplač bábo. Snesu ti další vejce, ne zlaté, ale jednoduché.
Kuře Ryaba. Děti, zvu vás na návštěvu k prarodičům. Pojďme vlakem.
Hra "Vlak".
(Děti sedí na dlouhé lavici jedno po druhém, zpívají a provádějí pohyby podle textu.)
Tady přijíždí náš vlak,
Kola se klepou
A v našem vlaku
Kluci sedí.
Chu-chu, chu-chu-chu-chu.
Lokomotiva jede
Daleko, daleko
Vzal chlapy.
(Děti používají ruce k napodobování pohybu kol.)
Ale tady je zastávka.
Kdo chce spadnout?
Vstávejte chlapi
Pojďme se projít.
Setkání se zvířaty "U babičky na vesnici."
(Učitel hraje roli babičky a překládá hádanky do rodný jazyk, zobrazí snímky až poté, co děti uhodnou a pojmenují zvířata v ruštině.)
vychovatel.
Kravský sýr
Kráva má rohy
A kopyta na nohách. Ayagynda toyaklar.
Žvýká trávu, Uze Ulan Ashy,
Dává dětem mléko. Balalarga sot tashiy.
Kůň At
Kůň má dlouhou hřívu Ozyn yalli atkainin
Dispozice je veselá a hravá. Holky shayan һәm uynak.
Teď bude jíst seno Khazer st pechen ashiy,
Ano, a vezme nás na projížďku. Bezne utyrtyp yori.
Dog Et
Pes hlodá kosti, tohle je soyaklar kimeri,
Zlí lidé také koušou Usallarni teshli st.
Aby se zloděj nedostal dovnitř, Karak өigә kermasen,
Hlídejte jak dům, tak i dvůr. Sakly Belә Bezne st.
Kočka Pes
Kočka se skrývá v tlapkách Ayagyndy Pesinové
škrábavé drápy, Utken yrgak-tyrnaklar,
Chytání šedých myší Tonly tychkannar auliy,
A zpívá na střeše. Kondez tүbәdә myrly.
Ram Tәkә
Kožešina jehněčího Takienen yona
Měkké, v kadeřích. Yomshak һәm bөdrә.
Jehně bude ostříháno a qyly biyalay, oekbash
Pletené teplé ponožky. Baililární annan.
Koza Kәҗә
Skákací koza, Sozgәk, Shayan kәҗәkәy
Zlomyslný bodac Chiten asha sikerә.
Jako tajně Tүtәldәge kәbestәne
Jíst zelí ze zahrady. Urlap ashap beterә.
Babička vypráví, jak se stará o svá zvířata, a žádá děti, aby jí pomohly nakrmit a napojit zvířata.
Didaktická hra "Kdo je co?" Prezentace.
Děti přiřazují jídlo k obrázkům zvířat a říkají, koho čím krmily:
Krmím své kozí zelí.
Krmím králíka mrkví.
Krmím krávu trávou.
Venkovní hra "Koťátka a Barbos".
Děti jsou rozptýleny po místnosti - jsou to „koťata“.
V rohu je stánek pro Barbosu, učitele. Děti provádějí pohyby v souladu s textem:
Koťata spí na koberci,
Mur-mur, pur-pur!
Nechtějí se probudit.
(Lehnou si na koberec, schoulení do klubíčka.)
Spí tiše, zády k sobě
A předou ve spánku:
Mur-mur, pur-pur, pur-pur-pur!
Všichni si lehli na záda.
Mur-mur, pur-pur!
Všichni se zbláznili.
Mur-mur, pur-pur!
(Otočte se na záda a provádějte pohyby rukama a nohama.)
Už jdu, vzteklý pes.
Hlasitý protest! Hlasitý protest!
Všichni mi říkají Barbos.
Vyděsím všechna koťata!
Haf haf haf! Rrrr! Rrrr! (Utíkají před Barbosem.)
Míčová hra "Kdo má koho?" Prezentace.
Kráva má... - Tele.
Kůň má... - Hříbě.
Kočka má... -Kotě.
Pes má... - Štěně atd.
Hra "Velký a Malý".
Na magnetické tabuli jsou zobrazeny obrázky předmětů: kráva-tele, kočka-koťátko, pes-štěně, kůň-hříbě, koza-kůzle.
Kluci, pojmenujte velká zvířata.
Toto je kráva, kočka, pes, kůň, koza.
Kdo je tady ten malý?
Toto je tele, kotě, štěně, hříbě, dítě.
Dívky, stůjte tímto směrem, chlapci jiným směrem. Nyní z vás udělám kouzelná zvířata. Dívky budou malé, chlapci budou velká zvířata. Velcí křičí a jejich děti (dívky) jim odpovídají.
(Kráva-tele, kočka-kotě, pes-štěně, kůň-hříbě, koza-kůzle).
Návrat do školky.
Sledování karikatury."Čtyři z jednoho yardu."
III. Shrnutí lekce. Analýza.
Shrnutí lekce o okolním světě pro předškoláky na téma „Zvířata“. "Na návštěvě u babičky Avdotyi."
Cílová: identifikace, obohacování a upevňování znalostí dětí o domácích zvířatech.
úkoly:
- systematizovat znalosti dětí o domácích mazlíčcích.
- rozšiřovat a prohlubovat znalosti dětí o domácích mazlíčcích.
- pěstovat lásku k domácím mazlíčkům.
- rozvíjet pozornost a myšlení.
- navodit u dětí emocionální potěšení z činností ve třídě.
Příprava na lekci: výběr ilustrací a hudebního doprovodu.
Průběh lekce:
(zvuk zvířecího hlasu)
Učitel: Děti, co je to za zvuky?
Děti: Zvířecí hlasy.
Učitel: Chlapi, poslouchejte pozorně a řekněte mi, jak můžete jedním slovem nazvat zvířata, jejichž hlasy jste slyšeli.
Děti: Domácí výroba.
Učitel: Proč se jim tak říkalo?
(Odpovědi dětí)
Učitel: Je to tak, tato zvířata žijí vedle lidí. Staráme se o ně, krmíme je.
Učitel: Jaká zvířata žijí u vás doma? Jak se o ně staráš?
(odpovědi dětí)
Učitel:- Kluci, dnes jedeme zase na výlet.
Učitel: Jak budeme pokračovat, se dozvíte uhodnutím hádanky.
Jaký zázrak - dlouhý dům!
Je v něm spousta cestujících.
Nosí gumové boty
A jezdí na benzín.
(Autobus)
Učitel: Kluci, pojedeme autobusem do vesnice a zjistíme, jaká zvířata jsou tam k vidění.
(Hraje píseň „Sedíme v autobuse“; děti předvádějí pohyby na hudbu)
Učitel: Tady jsme ve vesnici.
(vstoupí babička)
Babička Avdotya: Ahoj holky, jsem rád, že nás navštěvujete.
Učitel: Ahoj babičko, pojďme se seznámit! Jsme kluci ze školy Know-It-All. Jak se jmenuješ?
Babička Avdotya: Jmenuji se babička Avdotya!
Učitel: Babi, přišli jsme k tobě s klukama z nějakého důvodu, chceme zjistit, jestli ve vaší vesnici žijí zvířata?
Babička Avdotya: Kluci samozřejmě žijí, rád vám je ukážu.
(Na obrazovce se objeví obrázky zvířat.)
Babička Avdotya: Tady je naše kočička Murka, je velmi přítulná.
Kluci, co víte o kočkách? Jak se nazývají mláďata koček?
Děti: Koťátka.
Babička Avdotya: Děti, kolik z vás ví, co kočka jí?
Babička Avdotya: A tady je Zhuchka. Jak se jmenují psí miminka?
Děti:Štěňata.
Babička Avdotya:Štěnice žije v kotci. Je to velmi věrný pes a skvělý hlídač.
Babička Avdotya: Ve stodole bydlí naše Zorka. Dává lahodné mléko, maso, zakysanou smetanu, tvaroh, kefír. V létě rád jí čerstvou trávu a v zimě seno.
Babička Avdotya: Ve stáji žije kůň, krmíme ho ovesem a senem a pomáhá nám přepravovat těžké náklady.
Babička Avdotya: Prase žije v prasečáku. Tam žije se svými dětmi - prasátky. Prasata jedí zbytky jídla, ovoce a bobule. Získáváme z nich maso, sádlo a kůži.
Babička Avdotya: Králíci a jejich mláďata - králíci - žijí v klecích. Králíci milují trávu, stébla a vrcholky. V létě jedí seno, větve a mrkev. Králíci nám dávají kožešinu a maso.
Babička Avdotya: To jsou kotce, kde žijí kozy. Dávají nám maso, vlnu, mléko. Kozy milují jíst kůru stromů a mladé listy.
Babička Avdotya: V kurníku žijí kuřata a kohouti. Kuřata nám dávají vejce, maso a chmýří. A kohout je náš nejlepší „budík“ každé ráno nás budí svým kokrháním.
Babička Avdotya: Máme také kachny, krůty a husy, které nám poskytují maso a cenné prachové peří.
Učitel: Kluci, babička Avdotya nám vyprávěla o svých mazlíčcích. Jaké výhody tedy tato zvířata přinášejí?
(Odpovědi dětí)
Babička Avdotya: Jak jste pozorní. Dlouho jsme poslouchali můj příběh o mých oblíbencích, jsme unavení, možná si odpočineme.
Tělesná výchova minuta.
Hraje se básně M. Stepanova „Kočka“
Opatrně, jako kočka, k pohovce z okna
Půjdu po špičkách, lehnu si a stočím se do ringu.
A teď je čas se probudit, narovnat se a protáhnout se.
Klidně můžu skočit z pohovky, prohnu se v zádech.
A teď se plížím jako kočka, trochu se prohnu v zádech.
Jazykem lapám mléko z podšálku.
Budu si umývat hrudník a bříško tlapkou jako kočka.
A znovu se schoulím do kruhu jako kočka u teplých kamen.
(učitelka vyzve děti ke hře)
Hra "Kdo křičí?"
Kočka - „mňau-mňau“
Pes - "woof-woof"
Kráva - "moo-moo"
Prase - "oink-oink"
Kůň - „jho-jdi“
Kuře - "ko-ko-ko"
Kachna - "kvak-kvak"
Náčrt „Spor o zvířata“
(Děti předvádějí scénku.)
Jednou se hádala kočka, prase, pes, kráva, koza a kuře.
Kočka zamňoukala:"Jsem nejdůležitější, chytám myši v domě!"
Kráva zabučela:"Ne, já jsem nejdůležitější - dávám maso, lahodné mléko, ze kterého se vyrábí zakysaná smetana, tvaroh a další zdravé mléčné výrobky."
Pes zaštěkal:"Strážím dům - jsem nejdůležitější!"
Koza poznamenala:"Ne, ne, ne, já jsem nejdůležitější - dávám vlnu a teplé chmýří, ze kterého se dají plést věci!"
Slepice zakňučela: "Neměli byste se hádat, já jsem nejdůležitější a potřebná - snáším vajíčka!"
Kachňata kvákala:"Můžete si z našeho peří vyrobit měkkou péřovou postel, což znamená, že to máme my!"
Chlapi, kdo má v argumentu pravdu? Kdo je důležitější a potřebnější?
Odpovědi dětí.
Babička Avdotya: Je marné, že jste se, moji milovaní, začali hádat, všichni jste stejně důležití! Koneckonců přinášíte lidem velký užitek a my se o vás postaráme!
Zvířata byla šťastná. A začali tančit!
Tanec malých kachen.
Hra "Kdo jsou rodiče?"
Učitel: Děti, lidé mají otce a matku, ale jak se nazývají rodiče zvířat?
U koťat - (kočka a kocourek).
U kuřat - (slepice a kohout).
U telat - (kráva a býk).
U selat - (prase a kance).
U jehňat - (bahnice a beran).
U králíků - (samice králíka a králíka).
U štěňat - (pes a pes).
U koz - (koza a koza).
U hříbat - (kůň a kůň).
U kachňat - (kachna a kačer).
Učitel: Od pradávna žila domácí zvířata vedle domova člověka, bez jeho pomoci se neobejdou. Nemohou samostatně získat jídlo pro sebe, uniknout nepřátelům nebo si postavit domov pro sebe. Člověk se o ně stará: staví jim teplé bydlení (stáje, chlévy, kurníky atd.); hlídá je. A zvířata nám zase děkují a dávají nám mnoho užitečných věcí: mléko, vejce, vlnu, maso, chmýří atd.
Učitel: Děkuji, babičko Avdotya. Kolik jste nám toho dnes řekl o domácích mazlíčcích. Jsme moc rádi, že jsme Vás navštívili.
Babička Avdotya: Rád jsem tě viděl v mé vesnici. Všechny děti jsou tak chytré, pozorné a přátelské. Moje oblíbená Zorka ti dala výborné mléko. Přijďte nás znovu navštívit. Ahoj!
Učitel: Kluci, líbilo se vám navštěvovat babičku Avdotyu ve vesnici?
Učitel: co se ti líbilo nejvíc?
Učitel: Co nového jste se naučili?
(Učitel doporučuje sledovat prezentaci a hádat hádanky o domácích mazlíčcích.)
Prezentace.
Učitel: Děti, ve třídě jste odvedly skvělou práci. Výborně! Děkuji!
