Hamming. „Ty a tvůj výzkum
Podnikatel. kdo to je?
Vzhledem k tomu, že hodně píšu o podnikání a podnikání, jsem si jist, že je potřeba zavést nějakou terminologii. Podle některých pojmů a definic. Aby byl můj názor jasnější.
Zde nastíním, co rozumím pod pojmem „podnikatelské myšlení“. Když lidé čtou tuto frázi, z nějakého důvodu si jsou všichni jisti, že jasně rozumí, o co jde.
Odpočiňte si od textu a jasně si formulujte, CO pro vás znamená podnikatelské myšlení.
Ano, vidíte, je to intuitivní, ale ne všechno lze vysvětlit slovy.
No, nech mě to zkusit.
Tak. Podnikatelské myšlení- Tento:
1. Schopnost a touha převzít zodpovědnost za svůj život, příjem, obsah lednice, šatník vaší ženy a další hmotný majetek.
2. Pochopení slova „investování“ a neustálé uplatňování tohoto fenoménu. Podnikatel chápe, že zakoupením tréninkové knihy neutratil peníze, ale investoval. Ta akvizice je investice do hlavy. A konzumace těch kvalitních je investicí do zdraví.
3. Provádění činností rukama někoho jiného (najímání pracovníků a nezávislých pracovníků). Pokud samotná činnost nepřináší opravdové potěšení (vyšívám se – líbí se mi to!). Technologický podnikatel se stává zastaralým, pokud tak již neučinil. Úlohou podnikatele je koordinovat a řídit, nikoli pilovat a malovat.
4. Láska k prodeji. Ano, ano, láska. Protože podnikání a podnikání zcela závisí na prodeji. Ať už jde o prodej zboží (skutečného nebo elektronického), služby, příležitosti, sebe atd. I když prodej provádí někdo jiný (najímání obchodníků, obchodních manažerů), pak úspěch v podnikání neuvidíte.
5. Schopnost těžit z jakékoli situace. I ten nejztrátovější pro podnikatele.
6. Schopnost rychle najít potřebná spojení, zdroje a příležitosti k provádění určité fáze svých činností. Vytvářejte peníze z ničeho. Nelze se dohodnout s někým, s kým nelze souhlasit.
7. Pro podnikatele jsou vhodné tyto výrazy:
"Pokud nemůžete, ale opravdu chcete (potřebujete), pak můžete"
"Nic není nemožné. Pokud ostatní říkají, že to je prostě nereálné, pak je to jen... názor ostatních.“
8. Podnikatel rád experimentuje. Rád přijímá nové příležitosti a nenechává si ujít šance.
Pro podnikatele existuje takový jasný test. Podnikatel nejprve využije šanci (pokud si není 100% jistý, že ji nepotřebuje), a pak uvidí, zda mu to vyhovuje nebo ne.
Běžný člověk je zvyklý zahazovat šance, i když se k němu rozběhnou a vrhnou se mu do rukou.
9. Schopnost říci „ne“. "Ne" ne proto, že bych byl zaneprázdněn. Ne proto, že bych byl líný. Ne proto, že by se mi to nelíbilo. Ale protože je to jednoduché: nechce. Pamatujete si na profesora Preobraženského, když mu nabízeli časopisy? "Nechci".
10. Zvyk dělat vše najednou. Tady a teď, ne tam a pak.
11. Zvláštní vztah k penězům. Podnikatel se netřese o každou korunu. Peníze jsou pro něj nástrojem k životním úspěchům. Chcete-li dělat velké věci, potřebujete velké peníze. A podnikatel to chápe. Nebojí se proto investovat milion a přijít o něj. Protože další 4 miliony jsou investovány do projektů, které generují zisk.
12. Podnikatel dělá většinou to, co se mu líbí. Všechny potřebné, ale nepříjemné záležitosti redukuje na nezbytné minimum.
13. Touha na sobě pracovat. Ne proto, že „nechci-pracovat-pro-strýčka“ (nesnáším, když lidé křičí tuto frázi, která znamená „nechci, aby si koupil třetí auto pro mou práci“, „ Nechci, aby se vykrmil pro mé pracovní břicho“ a další proletářská hesla), ale proto, že na sobě zkrátka pracovat chce.
Je důležité pochopit, že bez ohledu na to, jaké podnikání se rozhodnete dělat, sebevzdělávání je velmi důležité. Žádný univerzitní profesor vás nemůže naučit to, co čtete v knihách napsaných lidmi, kteří již dosáhli úspěchu v oboru, ve kterém chcete pracovat. Každému, kdo chce začít podnikat, si proto stačí pár přečíst knihy o podnikatelském myšlení.
Literatura pro rozvoj podnikatelského myšlení
Po přečtení těchto knih začnete lépe rozumět podnikání:
- "Bohatý táta, chudý táta".
Robert Kiyosaki
V tomto díle autor hovoří o opravdový příběh z jeho života. Robertův otec byl státní úředník, vydělával slušné peníze, ale nechtěl na sebe pracovat, ani se nějak dál rozvíjet. Autor mu říkal chudák táta. A bohatý táta byl otcem Kiyosakiho přítele. Zabýval se obchodem a díky tomu se mu podařilo stát se jedním z nejbohatších lidí na Havajských ostrovech. Právě z něj si autor vzal příklad. Kniha je o rozdílu v myšlení dvou zcela odlišných „papežů“. - "Přemýšlejte a zbohatněte". Napoleon Hill
Přestože název knihy napovídá, že v ní najdete tipy, jak zbohatnout, není to tak úplně pravda. V tomto kousku je toho mnohem víc. Po přečtení pochopíte, jak dosáhnout úspěchu v různých směrech. Kniha je podle časopisu jedním ze šesti nejprodávanějších obchodních bestsellerů.Pracovní týden.
- "Kdo mi ukradl sýr." Spencer Johnson
Toto dílo je velmi krátké, lze jej přečíst za pouhou půlhodinu. hlavní myšlenka Autor chce čtenářům sdělit, že se musíte změnit, jinak nebudete schopni přežít, zejména v podnikání. Mnoho majitelů firem kupuje desítky výtisků knihy a dává ji svým zaměstnancům, aby se naučili, jak se přizpůsobit různým situacím.
- „Od dobrého ke skvělému. Proč některé společnosti dělají průlom a jiné ne.“ Jim Collins
Než autor začal psát tuto knihu, prostudoval práci a vývojovou cestu asi 1,5 tisíce různých společností. Po přečtení této práce se dozvíte, co musíte udělat, abyste dosáhli úspěchu v podnikání, a také co byste rozhodně dělat neměli.
- "Myšlení stratéga." Umění podnikání v japonštině.” Kenichi Ohmae
Nejen, že je tato kniha plná praktických rad o strategickém myšlení, ale může vám také poskytnout podporu motivace pracovat na svém dlouho. Autor ve své knize vysvětluje, jak může firma dosáhnout úspěchu, jak správně plánovat práci a jak by měly probíhat procesy obchodního myšlení.
- "Mozek. Rychlý průvodce. Vše, co potřebujete vědět, abyste zvýšili produktivitu a snížili stres.“ Jack Lewis a Adrian Webster
Po přečtení této knihy pochopíte, jak funguje náš mozek a jak můžeme zlepšit své myšlení a výkon. Práce obsahuje několik jednoduchých pravidel, které vám pomohou být v práci produktivnější.
- "Efektivní vůdce."
Petr Drucker
Autor ve své knize hovoří o tom, že k tomu, abyste dovedně vedli ostatní, se musíte nejprve naučit řídit sami sebe. Tato práce obsahuje několik pravidel, která pomohou zlepšit výkon jak samotného manažera, tak jeho podřízených. Dozvíte se také, proč znalosti a představivost nepřinesou úspěch, pokud je nedoplní účinná akce.
- "Herní teorie. Umění strategického myšlení v podnikání a životě." Avinash Dixit a Barry Nalbuff
Tato kniha vám pomůže naučit se strategické myšlení, například předvídat další krok konkurenta. Také si uvědomíte, že studiem teorie her budete schopni odhodit různé vzorce a začít pracovat efektivněji.
Všechny jsou dobré, protože je napsali lidé, kterým se již podařilo dosáhnout úspěchu v podnikání, takže jejich rady jsou zvláště cenné pro všechny podnikatele a rozvíjejí podnikatelský talent a obchodní myšlení.
Užitečné čtení pro otce a maminky - od spoluzakladatele Kinder MBA dětské obchodní školy Knarik Arabyan
„Podnikatelské myšlení lze rozvíjet u každého dítěte – jde o velmi specifické znalosti a dovednosti,“ říká Knarik Arabyan, spoluzakladatel Kinder MBA obchodní školy, „A i když se ne každý nakonec stane podnikatelem, tento typ myšlení bude umožnit člověku najít své povolání a vědomě si vybrat povolání, kreativně řešit jakékoli problémy.“ Knarik Arabyan webu řekl, jaké dovednosti by měl potenciální podnikatel trénovat a kdy uvést dítě do fascinujícího světa financí.
Spoluzakladatel obchodní školy. Vystudoval Moskevskou státní univerzitu ekonomie, statistiky a informatiky. Kandidát ekonomických věd, docent katedry státní regulace ekonomie na RANEPA, auditor, autor tří učebnic a více než 30 článků o auditu, účetnictví a podnikových financích. Kinder MBA je komplexní program pro děti 5-17 let zaměřené na rozvoj kreativity, finanční gramotnosti, podnikatelského myšlení a sociálních kompetencí. Projekt má tři zakladatele: , učitel Moskevské státní univerzity Karina Medveděvová, zakladatel Pavel Baškír.
1. Podnikatelské myšlení lze rozvíjet u každého dítěte. Tento koncept implikuje soubor dovedností nezbytných pro úspěch v jakékoli oblasti – schopnost stanovovat cíle, organizovat procesy, přebírat odpovědnost, efektivně řídit zdroje atd. Je možné se rozvíjet vůdčí schopnosti, kreativní myšlení, vůle, komunikační schopnosti a emoční inteligence, disciplína, zodpovědnost.
2. Ne každý se ale stane podnikatelem. Konverzní poměr je zde nízký. Nedávný příklad: z 20 absolventů skupiny „Můj startup“ – a to jsou středoškoláci – mnozí uvedli, že by rádi pracovali v poradenství nebo managementu, ale nepodnikali. Obtížný! Ne každý je připraven na vážnou odpovědnost a rizika. Ne každý dokáže sestavit a zaujmout tým. Ne každý je schopen globální vize strategie. Rozvoj podnikatelského myšlení je v tomto smyslu také příležitostí k rozhodnutí: mohu a chci být podnikatelem?
3. Podnikatel je inovátor. kdo je podnikatel? Je nám blízký koncept Josepha Schumpetera, který věřil, že podnikatel je především inovátor. Člověk, který k problémům přistupuje kreativně a je schopen riskovat. Existuje názor, že podnikatelé se rodí a že takový člověk se otevře bez pomoci. Druhá část tohoto postulátu je velmi kontroverzní. Ne každé dítě se dokáže osvědčit a věřit si.
4. Všechno má svůj čas. Kreativita, vůdčí schopnosti a komunikační dovednosti mohou a měly by se rozvíjet u předškoláků. Studenti základní škola Učíme, jak řešit problémy a nacházet inovativní řešení. Děti v tomto věku získávají základní znalosti finanční a ekonomické gramotnosti. Mohou již vytvářet své první podnikatelské a výzkumné projekty. Studenti střední škola(ročníky 5-8) jsou připraveni získat znalosti ve specializovaných oblastech. V tomto věku začíná kariérové poradenství. Středoškoláci jsou schopni rozjet vlastní startup od nuly.
5. Míra, do jaké je dítě „technik“ nebo humanitární pracovník, nevypovídá nic o jeho podnikatelských kvalitách.. V této souvislosti bych nemluvil o rozporech v jejich čisté podobě. Kreativita a vášeň pro humanitní a technické vědy se spíše organicky doplňují a tvoří image moderního podnikatele. Na základě tohoto konceptu došlo ke sloučení Kinder MBA a Moskevské ligy robotů.
6. Ochota riskovat je jedním z klíčových faktorů, který odlišuje podmíněného podnikatele od podmíněného manažera. Riskujte nejen svou profesionální pověst, ale také své peníze a čas. Důležité je vyzkoušet.
7. Není náhodou, že mnoho podnikatelů pochází z rodin podnikatelů nebo vrcholových manažerů. Děti z tohoto prostředí mají před očima osobní příklad, mají jiný podnikatelský rozhled. Hlavní ale je, že děti podnikatelů mají větší šanci něco dělat, protože je rodiče plně podporují, a to i investicemi. Téměř všechny realizované startupy našich studentů proběhly díky jejich rodičům: školní obědy ve vaflovém kornoutu, který lze objednat přes bota na Telegramu, automatický systém zalévání rostlin, zpravodajský kanál pro děti v Minecraftu atd. Když dítě vidí výsledek, rozsvítí se ještě více.
8. Neexistuje žádný univerzální věk, kdy potřebujete děti seznámit s penězi a zavést „kapesné“. Připravenost učit se materiál a spravovat zdroje do značné míry závisí na dítěti. Náš první modul, ve kterém děti získávají základní finanční znalosti, „Ekonomika v pohádkách“, je určen pro děti ve věku 7-8 let. Sberbank vydává bankovní karty pro děti 7+: rodiče mohou dát svému dítěti přístup ke své kartě nebo mu otevřít další. Ještě nedávno se to zdálo zjevně předčasné – svět se ale rychle mění.
9. Ano různé způsoby pochopení základů ekonomie. Například osobní finanční plánování, kdy se dítě naučí systematicky plánovat své výdaje a příjmy. Nebo time management, kdy si potřebujete stanovit priority a naplánovat si své záležitosti na hodinu, den, týden. To lze provést s celou rodinou.
10. Pokud chcete své dítě očkovat finanční gramotnost seznámit ho s rodinnou ekonomikou– vysvětlit, jak a za co utrácíte nebo šetříte. To musí být provedeno adekvátně nízký věk. Ve věku 14 let můžete legálně podnikat v Rusku za splnění řady podmínek.
11. Domnívám se, že jakmile dítě získá volnost pohybu ve škole, mělo by umět plánovat své osobní peníze. Je to způsob, jak ho varovat před nepřiměřeným jednáním ve vyšším věku. Učím na univerzitě - a byl jsem ohromen tím, že student 4. ročníku oboru Finance a úvěr si vzal telefon na úvěr za obrovské úroky. Říká: "Nechápal jsem, jak se to stalo, nepočítal jsem to." Bylo by dobré se na takové situace předem propracovat.
12. Knihy - pomáhat. Můžete začít s těmito: “ Úžasná dobrodružství v zemi ekonomiky“ od Igora Lipsitsy, „Pes jménem peníze“ od Bodo Schaefera, „Velký byznys pro malé děti“ od Eleny Tonciu.
13. Všechno, co se děje skrz herní uniforma, je úspěšný. Když posíláte své dítě do obchodu, aby si koupilo mléko, můžete nastavit úkol, aby porozuměl cenám – například vypočítat, která značka je na litr ziskovější. Aneb kolik za rok přinese rubl ušetřený z kartonu mléka.
14. Dítě by mělo dostávat zpětnou vazbu. Vše, co se probírá a vede k závěrům, si dítě zapamatuje lépe než lineární pokyny. Analytika je součástí finančního plánování a důležitou dovedností obchodníka. Hrajte, ukazujte možnosti, diskutujte o výsledcích, vyvozujte závěry – to je nutnost.
15. Doporučil bych, aby byli ti, kteří se rozhodnou platit za posudky, velmi opatrní. Dítě musí pochopit, proč se samo potřebuje učit, a tato motivace nemůže spočívat na okamžitém zisku. Podnikatel je vždy vysoce motivovaný člověk.
16. Politika „hotovosti“ v rodině může pomoci rozvíjet podnikatelské dovednosti, ale může také škodit. Pokud se jedná o platbu za služby v rámci obchodních nebo pracovních projektů, je to normální. Ale pokud dítě vykonává své domácí povinnosti za peníze nebo pomáhá rodině a přátelům na sobeckém základě, je to chyba v hodnotové matrici.
17. Vštěpování hodnot není tak obtížné, pokud je sdílíte sami.. Dítě velmi snadno kopíruje vzorce chování.
18. Pozor na slova! Rozvoji podnikatelského myšlení nejvíce brání devalvace samotného procesu „podnikání“, demotivující fráze a jednání. Navíc se u nich rozvíjejí fobie a komplexy, což negativně ovlivňuje formování osobnosti obecně.
19. Povzbuzování a kritika jsou rafinované procesy. Pokud dítě navrhne neúspěšný nápad, nelze říci, že z tohoto nápadu nic nebude – zničíte motivaci. Ale také záměrně povzbuzovat špatné rozhodnutí Nestojí to za to. Musí existovat správná dodávka: „Je skvělé, že jste na to přišli, ale pojďme zjistit, proč jste na to přišli. Jaké jsou přínosy projektu, jaká úskalí může mít? A pokud má dítě vše podložené, věří svému nápadu a chce ho realizovat – myslím, že by ho rodiče měli podpořit. Protože zaprvé rodiče často dělají chyby sami. Za druhé, negativní zkušenosti jsou velmi důležité. Obvykle se jedná o test připravenosti být podnikatelem. Neznám lidi, kteří napoprvé úspěšně podnikali.
20. Úkolem rodičů je pečlivě pojistit dítě, aby zážitek byl poučný, ale neovlivnil negativně zdravotní a emoční stav. Pokud dítě organicky ztratí touhu podnikat, není to také špatné.
21. Ještě jednou: rodičovská kontrola je pojištění a podpora. Dítě by mělo zůstat nezávislé. To je důležité. Podnikatel nemůže být nezávislý. V tomto smyslu je orientační reakce rodičů z podnikatelského prostředí, kteří odmítli zahájit chat, aby byli informováni o akcích. Řekli: „Proč to potřebujeme? Děti se přišly učit – ať jsou za vše zodpovědné samy.“
22. Je velký rozdíl mezi „podporovat“ a „tlačit“. Touha realizovat prostřednictvím dětí své neuskutečněné sny často vede k tomu, že si dítě pod tlakem a vlivem rodičů vybere v budoucnu obor činnosti, který neodpovídá jeho zájmům. Tohle je problém.
23. Buďte připraveni pracovat se stereotypy ostatních lidí.
Naše společnost má bohužel k podnikatelům nejednoznačný postoj. Pro mnohé je to člověk, který získal kapitál nečestným způsobem, pro kterého je zisk důležitější než lidé. Samozřejmě je to škodlivý stereotyp, protože jakákoli činnost je vždy založena na hodnotách. Hodnoty jsou základem a ten by měl být položen dříve, než se dítě setká se stereotypy. Vyprávíme proto dětem o podnikatelích a filantropech, kteří obrovským způsobem přispěli k rozvoji země. Vysvětlujeme, že nové technologie a vývoj umožňují lidem kvalitativně změnit svůj život. Tento byznys stimuluje pokrok. Že má společenskou odpovědnost atd.
24. ruská škola učí základní principy spíše než aplikované dovednosti. Vidím, že mnoho rodičů si nyní bere své děti veřejné školy a jsou posílány do soukromých nebo experimentálních škol, kde není jasné rozdělení do tříd, žádné ročníky a hranice mezi třídami jsou posunuté. Děti z takových škol jsou zpravidla uvolněnější, kreativnější a mají „smysl pro let“. Ano, klasický vzdělávací systém často vyrovnává, nastavuje limity a zasahuje do kreativity a rozvoje podnikatelských kvalit. Ale na obranu veřejných škol řeknu – existují gymnázia a školy, které vytvářejí atmosféru, ve které se podporuje kreativita a odhodlání.
25. To nejdůležitější, co může škola budoucímu podnikateli dát, je naučit ho, jak se učit. Hodnotový systém je stanoven v rodině.
26. Mezi bývalými sportovci je mnoho podnikatelů. Chodí do sportu lidé s „podnikatelským“ charakterem, nebo se formuje sportem? Zdá se mi to tak i tak. Mohu to potvrdit příkladem, protože mě "poslali do sportu" - bez mého zvláštního zápalu. Právě v období, kdy jsem se aktivně věnoval sportu, se mi ve škole lépe učilo. Protože jsem si musel všechny své záležitosti jasně naplánovat. Odtud pocházejí schopnosti týmové práce, protože v basketbalu vyhráváte jako tým. Individuální sporty rozvíjejí více vůdčích kvalit. A konečně, sport je zaměření na vítězství, ale také schopnost přijmout prohru na cestě k vítězství. Tento důležitá kvalita a pro krizového manažera.
27. Ne každá mazanost je ukazatelem podnikavosti. To, že je dítě mazané a klame, mnozí rodiče klidně vnímají jako „přirozený podnik“. To není vždy pravda. Dítě, zvláště malé a rozmazlené láskou svých rodičů, umí lstivě a manipulovat, aby dosáhlo svých cílů. Je to přirozeně. Ale podvod není podnikání. Skutečný byznys není postaven na podvodu.
28. Nepleťte si chamtivost a racionalitu. Stejnou myšlenku lze rozšířit i na chamtivost, kterou někteří rodiče vybízejí jako „výchova k majetku“. Ale chamtivost je nepřiměřená touha po vlastnictví. Akvizice je touha po zisku. Obě tyto vlastnosti jsou pro člověka škodlivé a mají extrémně negativní dopad na vztahy s lidmi. A podnikání je vždy o lidech. Vlastník hodnoty tvaru firemní kultura atmosféra v týmu atd. Další věc je, že peníze milují počítání a samozřejmě finanční plánování je základem racionálního hospodaření. Tohle je potřeba naučit.
29. Vydělávání peněz je normální touha podnikatele. Vydělávání peněz za každou cenu - ne. Dítě musí jasně pochopit, že v podnikání, stejně jako v jakékoli jiné oblasti lidských vztahů, existuje morálka a etika. Pokud je člověk posedlý penězi, je to problém, jako každá posedlost.
30. Žádná kontrola – žádný obchod. To je základ. Musíte být schopni plánovat, využívat zdroje hospodárně, optimalizovat a mít jistotu! Kontrolní systém je klíčem k úspěšnému podnikání. Čím více se dítě s takovými úkoly v běžném životě setkává, tím je dovednost silnější.
31. Dobrým cvičením pro sestavení algoritmu pro řešení problému je modelování situací. Lze je vzít z reálný život: trčíš v koupelně bez telefonu, jsi ztracený na nádraží, zlý tyran ti chce vzít kapesné. Můžete panikařit, nebo můžete přijít s algoritmem pro řešení. Přemýšlejme o tom, jak se dostaneme ven. Dítě začíná uvažovat, analyzovat konkrétní kroky – kam to povede. To může být obchodní hry, případová analýza, úkoly pro vynalézavost, dovednosti při řešení problémů atd.
32. Jeden z nejlepší způsoby rozvoj podnikatelského myšlení je projektové aktivity . Když dítě samostatně vyvíjí projekt: generuje nápady, provádí terénní výzkum, vyvíjí prototyp a má příležitost ho prezentovat odborníkům nebo potenciálním investorům. Projekt není nutně podnikání. Máme například mnoho sociálních projektů – „City of Masters“ pro děti postižení, aplikace pro výběr zvířat z útulků a další. Pro děti ve věku 12-13 let je to velmi vážná zkušenost samostatné práce.
33. Platí pravidlo – průměrný nápad a skvělý tým jsou lepší než naopak. Schopnosti týmové interakce jsou skvělé pro rozvoj projektová práce, která zaměstnává několik lidí. V takových případech nejmenujeme stálého vedoucího; A často se stává, že Péťa, rozený vůdce, kterého všichni poslouchají, se stane performerem a sabotuje nějakou práci. Vasya, jmenovaný vůdce, musí najít způsob, jak se s Petyou dohodnout. Učení pro oba. To vše pak analyzujeme a diskutujeme.
34. Čím více týmové práce, tím lépe se tato dovednost zlepšuje.. Patří mezi ně školní projekty a mimoškolní aktivity. Rodina je také kolektiv, kde dítě musí mít své povinnosti. Máme například školení o time managementu pro děti a rodiče – když si společně detailně naplánují příští dovolenou.
35. V člověku lze vychovat mnohé – např. to, co je v latentním stavu, sevřeno různé důvody. Můžete dokonce odhalit vůdčí vlastnosti – naučit je přebírat zodpovědnost a rozhodovat se. Další otázkou je, že pokud člověku zpočátku více vyhovuje pracovat v roli performera, může být pro něj nucené vedení destruktivní. To je energeticky náročné a může to ovlivnit výsledky. Mnoho problémů v podnikání pochází ze skutečnosti, že lidé nejsou na místě a dělají věci, které se jim nelíbí.
36. Podnikatel je téměř vždy vůdce. To neznamená, že dítě s nevyjádřenými vůdčími vlastnostmi nemá v podnikání co dělat. Znám příklady, kdy si dospělý byl dlouhou dobu jistý, že jeho role je role performera, jednoduše proto, že nemusel projevovat vůdčí kvality – až do nějaké kritické situace. Konečně se také stává, že člověk, který není od přírody lídrem, se stává podnikatelem v rámci partnerství – kdy podniká několik lidí a každý má svou roli.
37. Rozrušením a násilím nelze nic udělat. Mnohem efektivnější bude investovat čas a peníze do rozvoje silných stránek dítěte. Láska a inspirace jsou nejlepší motivací.
38. Z nějakého důvodu je mnoho lidí přesvědčeno, že kreativita je dar od Boha a nelze ji rozvíjet. To je špatně! Existuje spousta technik a metod pro rozvoj kreativity – například „design thinking“, kde se řešení mimo jiné dosahuje prostřednictvím empatie – empatie.
39. Naučit dítě stanovovat si cíle nestačí naučit ho vidět přínosy výsledku.. Učíme, jak stanovovat cíle pomocí technologie SMART používané v projektovém řízení. Jedná se o anglickou zkratku, která znamená, že cíl by měl být konkrétní, měřitelný, dosažitelný, relevantní a časově ohraničený. Vytyčení SMART cílů je pro dítě velmi užitečné. Abstraktní, nesplnitelné úkoly jsou okamžitě smeteny stranou.
40. Nejdůležitější dovedností je time management, umět si stanovit priority – co je důležité, co naléhavé. Problémem špatného plánování práce a odpočinku je i přepracovanost dítěte, kvůli které se mnozí bouří.
41. Zdůraznění důležitého je poloviční schopností vyjádřit myšlenku. Najít vysoce kvalitní informace, zpracovat je, zdůraznit to, co je důležité, je dovednost 21. století. Existuje známé cvičení – „Výtahové hřiště“: představte si, že jedete ve výtahu s investorem, máte jednu minutu na to, abyste řekli podstatu svého projektu. Můžete přijít s jiným příběhem a nechat podstatu. Projev by neměl obsahovat mnoho textu – jen to nejdůležitější, projev by měl být dobře strukturovaný.
42. Získané dovednosti se neztrácejí. Ale nezlepšují se, pokud se nepoužívají. Týká se to například řečnických dovedností.
43. Existují tři klíčové chyby, kterých se rodiče při výchově budoucích podnikatelů dopouštějí. První je, že rozhodují za dítě a nedovolují mu převzít odpovědnost. Druhým je, že vyžadují ideální výsledek a nedovolí chybám. Za třetí omezují realizaci kreativních nápadů.
44. Zde je minimum toho, jak může rodič přispět k rozvoji podnikatelského charakteru. Za prvé, musíte podporovat iniciativy dítěte, i když se dospělým zdají zbytečné. Jak může dítě věřit v sebe, když v něj nevěří jeho vlastní rodiče? Za druhé je důležité dítěti vysvětlit, že neúspěchy se někdy stávají a není třeba se toho bát. Můžete dělat chyby, dělat závěry a jít dál. Za třetí, musíte své dítě naučit rozhodovat se a nést zodpovědnost. Hodnoty je třeba učit! Osobnost ovládat, podporovat, ale nepotlačovat. Za čtvrté, osobní příklad je velmi důležitý. To se týká vzdělávání obecně. A vše se samozřejmě musí dělat s láskou.
Podnik– podnikavý charakter, vynalézavost spojená s energií a praktičností.
Slovník Ruský jazyk Ushakova
Podnik– obchodní činnost, iniciativa, schopnost začít a realizovat podnikání, které přináší úspěch. Podniknout něco znamená podniknout proaktivní, proaktivní akci, být aktivní dříve, než jsou jasně definovány její podmínky a důsledky.
V. P. Poznyakov | Encyklopedie humanitních věd
- Podnikání je aktivní životní pozice, rychlost v myšlení a aktivita v jednání.
- Podnikání je kreativní přístup k běžným, obyčejným záležitostem, nutící ostatní dívat se na ně novým způsobem.
- Podnikání je jemnost intuice, síla „obchodní bystrosti“ a schopnost jít k cíli, obcházet nebo překonávat překážky.
- Podnikání je jednou z hlavních vlastností, které doprovázejí úspěch v moderním světě.
- Podnikání je spojením vůle, tvrdé práce a efektivity.
- Podnikání je schopnost vidět nové ve známém, původní v tradičním, dosažitelné v nedosažitelném.
Výhody podnikání
- Podnikání vytváří podmínky pro kariérní a osobní růst.
- Podnikání dává svobodu – v rozhodování.
- Podnikání dává sílu realizovat ty nejambicióznější plány.
- Podnikání poskytuje zájem o všechny projevy života.
- Podnikání dává energii k aktivnímu jednání.
Projevy podnikání v běžném životě
- podnikání. Za stejných výchozích podmínek dosáhli různí lidé různých výšek. Nejúspěšnější podnikatelé jsou vždy podnikaví.
- Vynález. Lidé, kteří doma vytvářejí technicky složitá zařízení a zabývají se vynálezy, jsou podnikaví.
- Domácnost. Člověk, který používá předměty pro domácnost nejen k určenému účelu, ale využívá je i kreativně (vytvoří např. nástěnné hodiny ze starých vinylových desek nebo venkovskou židli z ojetých automobilových pneumatik), projevuje podnikavost.
- Extrémní situace. Vynalézavost, energie, duchapřítomnost pomáhají podnikavému člověku jednat extrémní situace nejúspěšněji.
Jak dosáhnout podnikání
- Vzdělání. Čím více znalostí člověk má, čím je jeho mysl vytříbenější a „trénovanější“, tím snazší je pro něj rozvíjet podnikání.
- Psychologická školení. Tréninky pomohou člověku rozvinout sebevědomí, stát se cílevědomějším a energičtějším, a tedy i podnikavějším.
- Odborná činnost. Tím, že se člověk snaží kreativně přehodnotit pracovní proces, rozvíjí podnikání.
- Stanovení cíle. Mít rozhodnutí pro sebe skutečný cíl Pro člověka je jednodušší začít přemýšlet o strategii a taktice, jak toho dosáhnout, a pak jednat, projevovat a zároveň rozvíjet podnikání.
Zlatá střední cesta
Pasivita
Podnik
Chamtivost | vnucování strategie „výhra/prohra“ partnerům (vyhrávám – prohráváš), touha získat vše
Chytré fráze o podnikání
Odvaha, iniciativa, energie, podnikavý duch a různé charakterové vlastnosti, které se získávají velmi pomalu, mohou být rychle vymazány, když už nemají příležitost cvičit. - Gustave Le Bon - Podnik mládeže stojí za zkušenost starých lidí. - Josephine de Knorr - Enterprise je odvážné plánování a energické provedení. - John Christian Bovey - Joseph G. Boyett, Jimmy T. Boyett / Průvodce královstvím moudrosti. Nejlepší nápady největších podnikatelůŽivé příklady podnikání. Zkušenosti 70 úspěšných podnikatelů z celého světa podané fascinujícím způsobem. S. Azimov, O. Sashechkina / Začněte svůj vlastní podnik. Co dělat po propuštění Praktická příručka k pěstování ctnosti podnikání. Byli jste propuštěni? Skvělá šance změnit svůj život k lepšímu! Když člověk narazí na informaci, že k tomu, aby se stal úspěšným, je potřeba mít podnikatelské smýšlení, pak se s největší pravděpodobností hned objeví první otázka – co je to za podnikatelské smýšlení?Zkrátka a jednoduše se můžete podívat do tabulky a porovnat dva typy myšlení – zaměstnance a myšlení podnikatele. Jsou úplně proti sobě.
|
PODNIKATEL |
ZAMĚSTNANEC |
| Přebírá zodpovědnost | Přesouvá zodpovědnost na druhé |
| Iniciativa | Neiniciativa |
| Riskuje | Hledám bezpečnou mělčinu |
| Dělá rozhodnutí | Čekání na pokyny |
| Chápe, že není cesty zpět | Může snadno změnit zaměstnání |
| Za výsledek je zodpovědný sám za sebe | Zodpovědnost za výsledky před šéfem |
| Hledání řešení | Hledám výmluvy |
Podnikatel má řadu dobře vyvinutých návyků, a ty jsou následující:
(jen pro případ, dovolte mi připomenout, že návyky jsou něco, co si člověk osvojujepo celý život trvá přibližně 21–40 dní, než si člověk vštípí jeden návyk)
- Pracujte až do výsledku a nebuďte líní. Podnikatelé mají zvláštní vizi, vědí, jak vidět výhody a vyhlídky tam, kde by si jich běžný člověk nikdy nevšiml. Když vidí vyhlídky, jsou schopni vytrvale jednat tak dlouho, dokud je to nutné, dokud se nedostaví výsledek. Člověk s běžným myšlením je v tomto případě úplný opak – rychle začne a rychle vzdá, co začal, nevidí žádné vyhlídky a snadno propadne lenosti a vlivu ostatních. Jakýkoli, byť sebemenší, každodenní problém ho může zcela odvést od započatého podnikání a zamýšlené cesty.
- Problémy jsou vyhlídky! Podnikatel při rozjezdu podnikání chápe, že problémy určitě budou. Člověk s podnikatelským myšlením často záměrně nazývá „problémy“ „výzvami“. Podle jeho názoru to tedy zní pozitivněji a nadějněji, nesoucí zcela jiný význam. Tyto problémy záměrně překonává a vzniklé potíže a problémy řeší. Neúspěchy ho nerozčilují, ale naopak je to pro něj další příležitost podívat se na sebe zvenčí, zhodnotit své schopnosti, svou sílu, otestovat sílu, odolnost vůči stresu, flexibilitu, zhodnotit svůj potenciál a profesionalita. S tímto přístupem ví, že v budoucnu s neuvěřitelnou lehkostí překoná jakékoli, i ty nejtěžší překážky a problémy.
- Rád tvrdě pracuje. Každý podnikatel chápe, že abyste za pár let „usnuli na vavřínech“ a získali nezávislost v budoucnu, musíte nyní hodně pracovat, doslova 24 hodin denně. To ho neděsí, protože vidí cíl a nevidí překážky. Jak snadno a rychle tuto cestu překoná, záleží pouze na jeho kladném vztahu k činům a výsledkům. Každý den trpělivě a usilovně pracuje a jde za svým cílem.
- V chybách vidí výhody. Chápou, že chyby nedělá jen ten, kdo nic nedělá. Vedeno příkladem vynálezu žárovky. A chápou, že neexistují žádné neúspěšné pokusy, ale existují cesty, které prostřednictvím zkušeností povedou k výsledkům. V podnikání hrají velkou roli činy. Chyby jsou naprosto normální jev na cestě k dosažení úspěchu. Chyby jsou pro ně neocenitelnou zkušeností.
- Mohou „rozlišovat zrno od plev“. Jsou dobří v rozlišování toho, co je důležité a globální, od zbytečných maličkostí. Vědí, jak soustředit své činy přesně na to, co je nevyhnutelně povede k úspěchu. Nepadnou do pasti, že by věnovali pozornost zbytečným detailům a vynechávali důležité věci. Zaměřují se na to, aby jejich akce byla co nejúčinnější. Jejich účinnost je pro ně důležitá. Neustále to analyzují. Vědí, jak rozlišit důležité od nedůležitého a včas to delegovat na jiného interpreta.
- Konkurenti – nekonečný proud užitečných informací. Sebevědomý podnikatel se správně vyvinutým myšlením se konkurence nebojí, ale naopak díky schopnosti a touze analyzovat svého konkurenta neustále dostává užitečné informace o tom, jak se v podnikání vyvarovat chyb, co dělat a co nedělat. Zároveň studují své zkušenosti, analyzují svůj obchodní model a neustále dostávají další a další důležité informace.
- Kritika zvenčí jako nástroj růstu. Lidé s podnikatelským myšlením reagují pozitivně na kritiku a analyzují ji. Nejenže mluví, ale také obratně naslouchají, oceňují názory a pohledy jiných lidí. Obvykle přijímají konstruktivní kritiku od ostatních lidí.
- Jeho podnikání je jeho život. Podnikatel je na vlastní žádost nepřetržitě zapojen do pracovního procesu a je zapálený. Je vždy 100% připraven vyřešit jakýkoli problém, který se objeví v kteroukoli denní dobu, žije svou prací. Je neustále vzrušený a zapálený pro své výsledky v dlouhodobém horizontu, chápe, že konkurenti nespí, a v žádném případě byste neměli relaxovat, je shromážděný a rychle reaguje na jakékoli změny.
