Vědecké objevy se dějí každý den a mění svět, ve kterém žijeme. Na tomto seznamu je řada šílených vědeckých inovací, z nichž všechny byly provedeny v minulém roce. Technologické a lékařské objevy, kterým lidé prostě nemohou uvěřit, se dějí každý den a stále se dějí se záviděníhodnou frekvencí. Tyto objevy s sebou přinášejí mnoho nových technologií a technik, které budou časem jen růst a zdokonalovat se.

Schopnost ovládat pohyb předmětu je předmětem sci-fi, ale díky výzkumníkům z Minnesota College of Science and Engineering se stala realitou. Pomocí neinvazivní techniky známé jako elektroencefalografie, která využívá mozkové vlny, se pěti studentům podařilo ovládat pohyb vrtulníku.

Při pohledu opačným směrem než z vrtulníku mohli studenti pohybovat vozidlem v různých směrech a napodobovat pohyby levé ruky, pravé ruky a obou rukou. Po nějaké době byli účastníci projektu schopni provést několik manévrů s vrtulníkem, včetně průletu prstencem. Vědci doufají, že zdokonalí tuto neinvazivní technologii pro manipulaci s mozkovými vlnami, která nakonec pomůže obnovit pohyb, sluch a zrak u pacientů trpících paralýzou nebo neurodegenerativními poruchami.

MRI srdce

Antracyklin zůstává účinnou formou chemoterapie, ale bylo prokázáno, že poškozuje srdce dětí podstupujících léčbu. Obvykle bylo zjištěno, že většina dětí postižených touto srdeční vadou ztenčila stěny svého srdce, a v době, kdy jim byla diagnostikována, bylo příliš pozdě s tím něco dělat. Ultrazvuk často míjí srdeční vady v raných fázích studie a odhalí je až tehdy, když si již nevratné poškození vybralo svou daň.

Minulý rok se objevila zásadně nová technologie. Rozsáhlé testování ukázalo, že T1 MRI může být přesnější, účinnější a bezpečnější metodou pro detekci kardiovaskulárních onemocnění u dětí. Lékaři byli schopni vidět srdeční vady dětí dříve a efektivněji než pomocí ultrazvuku (který mylně ukazuje, že srdce je v pořádku). To je vynikající lékařský pokrok pro detekci srdečních onemocnění u malých dětí.

Efektivní elektrolýza (štěpení slané vody)

V závodě o nalezení účinných a bohatých alternativních paliv se výzkumníci neustále snaží najít způsob, jak efektivně rozdělit mořskou vodu pro výrobu vodíkového paliva. Loni v červnu tým z Australian Electromaterials Science Research Center odhalil katalyzátor, který by mohl štěpit oceánskou vodu s použitím malé energie.

Katalyzátor byl implementován do flexibilní plastové nádrže, která absorbuje a využívá energii získanou ze světla k oxidaci mořské vody. Na rozdíl od stávajících metod, které vyžadují velké množství energie k oxidaci vody, dokáže tato metoda vygenerovat dostatek energie pro pohon průměrného domu a auta na celý den za použití pouhých 5 litrů mořské vody.

Tato nádrž obsahuje syntetické molekuly chlorofylu, které využívají sluneční energii stejným způsobem jako rostliny a řasy. Ani s touto metodou nejsou žádné chemické problémy, na rozdíl od současné metody dělení vody, při které se uvolňují oblaka jedovatého plynu – chlóru.

Tato účinná a efektivní metoda může výrazně snížit náklady na vodíkové palivo, což mu umožní stát se v budoucnu alternativním palivem konkurenceschopným pro benzín.

Drobná baterie

S vynálezem 3D tiskáren se výrazně rozšířily limity typů složitých a složitých objektů, které lze vytvořit. Loni se týmu výzkumníků z Harvardu a University of Illinois podařilo syntetizovat lithium-iontovou baterii, která je menší než zrnko písku a tenčí než lidský vlas.

Tak úžasných rozměrů bylo dosaženo pomocí tenkého vrstvení sítě propletených elektrod. Jakmile byl 3D návrh vytvořen na počítači, tiskárna používala speciálně vyrobené tekuté inkousty obsahující elektrody, které měly okamžitě ztvrdnout, když byly vystaveny vzduchu. Takové zařízení má mnoho využití, to vše díky jeho velikosti. 3D tiskárny už ale mají oběhový systém, takže málokoho překvapí elektrody.

Před příchodem této baterie byla existence neuvěřitelně malých objektů napájených baterií prakticky nemožná. Faktem je, že k vytvoření takových baterií byly potřeba podobné baterie, které by mohly nejprve přenášet energii. 3D tiskárna používá inkoust a detailní návrh z počítačového programu k vytvoření takových mikrobaterií.

Bioinženýrské části těla

6. června 2013 tým lékařů z Duke University úspěšně implantoval živému pacientovi první bioinženýrskou krevní cévu. Přestože bioinženýrství postupuje mílovými kroky kupředu, tento postup byl první úspěšnou implantací umělé bioinženýrské části těla.

Žíla byla implantována pacientovi trpícímu terminálním onemocněním ledvin. Nejprve byl syntetizován z lidské dárcovské buňky na jakémsi „lešení“. Aby se zabránilo napadení cizího tělesa případnými protilátkami u pacienta, byly ze žíly odstraněny vlastnosti, které by mohly tento útok vyvolat. A céva byla úspěšnější než syntetické nebo zvířecí implantáty, protože nebyla náchylná ke srážení a nepředstavovala riziko infekce během operace.

Je neuvěřitelné, že žíly jsou vyrobeny ze stejných pružných materiálů, které je spojují, a také přebírají vlastnosti z buněčného prostředí a jiných žil. S úspěchem takového postupu má tento nový obor obrovské důsledky pro budoucí vývoj ve světě medicíny. Navíc za 10-15 let bude vytištěno bioinženýrské srdce, pokud se dá věřit prognózám.

Čtyřkvarková částice

Pátrání po vysvětlení zrodu našeho vesmíru výrazně rozdmýchalo loňské oznámení o objevu částice složené ze čtyř kvarků. I když se vám toto zjištění nemusí zdát jako velký problém, pro fyziky přináší řadu nových vysvětlení a teorií o stvoření první hmoty. Do té doby byla vysvětlení vzniku hmoty výrazně omezena tím, že byly objeveny pouze částice se dvěma nebo třemi kvarky.

Vědci pojmenovali novou částici Zc (3900) a věří, že byla vytvořena v prvních zběsilých sekundách po velkém třesku. Po několika letech složitých matematických výpočtů prováděných spoluprací BaBar v SLAC National Acceleration Laboratory (přidružené ke Stanfordské univerzitě) vědci pracující v Pekingském elektropozitronovém urychlovači (BEPCII) objevili tuto částici v řadě případů. Protože vědci jsou obecně velmi štědří lidé, výsledky byly sdíleny s lidmi z CERNu a HEARO v Tsukubě. Jde o tytéž vědce, kteří nedávno pozorovali a izolovali 159 podobných částic. Částice však postrádala opodstatnění, dokud vědci na detektoru Belle v Pekingu nepotvrdili identifikaci 307 jednotlivých částic tohoto typu.

Vědci tvrdí, že v jejich detektoru bylo zapotřebí 10 bilionů bilionů subatomárních srážek, což je dvojnásobek velikosti slavného velkého hadronového urychlovače ve Švýcarsku. Někteří fyzici tato pozorování kritizovali a tvrdili, že částice není nic jiného než dva mezony (dvě kvarkové částice) spojené dohromady. Navzdory tomu byla částice přijata.

Alternativní mikrobiální palivo

Představte si svět, kde by bylo možné získat vysoce účinná, levná alternativní paliva stejně snadno jako kyslík ze vzduchu kolem nás. Díky spolupráci mezi americkým ministerstvem energetiky a týmem výzkumníků z Duke University můžeme mít mikroorganismy, díky kterým se sen stává skutečností. V posledních letech došlo ve světě alternativních paliv k rostoucímu pokroku (například etanol z kukuřice a cukrové třtiny). Bohužel jsou tyto metody velmi neúčinné a neobstojí v kritice. Není to tak dávno, co vědci dokázali přijít s elektrickým palivem, které by dokázalo „požírat“ sluneční energii, aniž by nás okrádalo o vodu, jídlo nebo půdu, jako většina alternativních paliv.

Kromě nízkých energetických požadavků mohou drobní mikrobi tato elektropaliva efektivně syntetizovat v laboratoři. Elektropalivové mikroby byly izolovány a nalezeny v nefotosyntetických bakteriích. Používají elektrony v půdě jako potravu a spotřebovávají energii k výrobě butanolu interakcí s elektřinou a oxidem uhličitým. Pomocí těchto informací a určité genové manipulace vědci začlenili tento typ mikrobů do laboratorních kultur bakterií, což jim umožnilo produkovat butanol v obrovských množstvích. Butanol se nyní z různých důvodů jeví jako lepší alternativa k etanolu i benzínu. Jelikož je butanol větší molekulou, má větší schopnosti akumulovat energii než etanol a neabsorbuje vodu, takže jej lze snadno nalézt v nádržích jakéhokoli automobilu a přenést ho potrubím benzínu. Butanolové mikroby se staly slibným majákem pro éru alternativních paliv.

Lékařské výhody stříbra

Studii o výhodách používání stříbra v antibiotikách zveřejnili 19. června minulého roku vědci z Bostonské univerzity. Zatímco o stříbře je již dlouho známo, že má silné antibakteriální vlastnosti, vědci teprve nedávno zjistili, že dokáže přeměnit konvenční antibiotika na antibiotika na steroidech.

Nyní je známo, že stříbro využívá řadu chemických procesů k inhibici růstu bakterií, zpomalení jejich metabolismu a narušení homeostázy. Tyto procesy oslabují bakterie a činí je náchylnějšími k antibiotikům. Několik studií ukázalo, že směs stříbra a antibiotik byla až 1000krát účinnější při zabíjení bakterií než samotná antibiotika.

Někteří kritici varují, že stříbro může mít toxické účinky na pacienty, ale vědci nesouhlasí a tvrdí, že malé a netoxické množství stříbra pouze zvyšuje účinnost antibiotik, aniž by způsobovalo poškození při léčbě. Pro lékařský svět je to velmi zajímavý objev a využívání drahých kovů se kvantitativně i kvalitativně rozvíjí.

Vize pro nevidomé

První prototyp bionického oka tým australských bioinženýrů na začátku června loňského roku. Bionické oko funguje pomocí čipu implantovaného do lebky uživatele a následně připojeného k digitální kameře v brýlích. Zatímco v současnosti brýle umožňují uživateli pouze vidět obrysy, prototyp by se měl v budoucnu výrazně zlepšit. Jakmile kamera zachytí obraz, signál je upraven a bezdrátově odeslán do mikročipu. Odtud signál aktivuje body na mikročipu implantovaném do části mozkové kůry zodpovědné za vidění. Tým výzkumníků doufá, že v budoucnu mohou brýle, které jsou lehké, pohodlné a nenápadné, poskytovat maximální pohodlí lidem se slabým zrakem. Může je používat 85 % nevidomých.

Imunita proti rakovině

V loňském roce se University of Rochester zabývala mechanismem boje proti rakovině u nahých krys. Tito strašidelní podzemní hlodavci nejsou nejroztomilejší na této planetě, ale budou to ti, kteří se budou smát naposledy, až všechno živé umře na rakovinu.

Lepkavý cukr, hyaluronan (HA), byl nalezen v prostorech mezi buňkami těla nahých krys a zdá se, že brání buňkám v těsném růstu a tvorbě nádorů. Zhruba řečeno, tato látka zastavuje proliferaci buněk, jakmile dosáhnou určité hustoty. Důvodem zvýšeného množství tohoto cukru je podle vědců dvojitá mutace dvou enzymů, které podporují růst HA.

Bylo zjištěno, že v buňce s nízkou hladinou HA rakovina rychle roste, ale v buňkách s vysokou hladinou HA se nádor netvoří. Vědci doufají, že modifikují laboratorní krysy tak, aby produkovaly velké množství HA a učinily je imunními vůči rakovině.

Vzhledem k subjektivní povaze vědeckého poznání je výzkum a inovace obtížně kvantifikovatelné.

V nejširším slova smyslu se efekt vědecké činnosti projevuje ve změně struktury výroby ve prospěch znalostně náročných odvětví, zvyšování produktivity práce a efektivity výroby.

Různorodost „výstupů“ vědeckého výzkumu a vývoje, formy jejich dopadu na ekonomiku i složitost jejich přímého hodnocení si vyžádaly použití heuristických a empirických metod a indikátorů při hodnocení výsledků vědecké činnosti, často pouze nepřímo charakterizující účinek vědecké činnosti a opírající se o doplňkové zdroje informací především odborného charakteru.

Například pro hodnocení výsledků základního vědeckého výzkumu se používají ukazatele jako počet vědeckých publikací, jejich citovanost a spoluautorství (pro vědecké propojení mezi zeměmi). Tato hodnocení se používají k analýze výkonnosti výzkumných programů ak rozhodování o vhodnosti jejich financování.

Kvantitativní měření technologických výsledků vědeckého výzkumu a vývoje je patentovou formou sběru informací. I zde však vyvstává problém posouzení úrovně novosti vynálezu.

Patenty jsou jedinečným zdrojem technologických informací, protože informace v nich obsažené nejsou většinou nikde jinde prezentovány a navíc patentování je zpravidla 2-3 roky před zavedením vědeckotechnických výdobytků do výroby. Ukazatele formuláře patentového hlášení proto slouží k analýze stavu a vyhlídek rozvoje některých oblastí vědy a techniky, technologických oblastí a hodnocení technologického trhu v zemi. Mezi nejvýznamnější ukazatele patří: počet podaných (obdržených) patentových přihlášek v tuzemsku i zahraničí; celkový počet platných patentů registrovaných v zemi.

Pro charakterizaci úrovně vynálezecké činnosti, intenzity šíření národních vědeckých a technických úspěchů a míry technologické závislosti země se používají následující koeficienty:

· vynálezecká činnost (počet přihlášek vynálezů tuzemských přihlašovatelů u patentového úřadu ČR na 10 tis. osob);

· soběstačnost (poměr počtu patentových přihlášek podaných tuzemskými přihlašovateli v tuzemsku k celkovému počtu patentových přihlášek podaných u patentového úřadu země);

· technologická závislost (poměr počtu patentových přihlášek podaných zahraničními přihlašovateli tuzemskému patentovému úřadu k počtu tuzemských patentových přihlášek podaných domácími přihlašovateli);

· distribuce (poměr počtu externích patentových přihlášek podaných tuzemskými přihlašovateli v zahraničí k počtu jimi podaných interních přihlášek vynálezů u národního patentového úřadu).

Ve znalostní ekonomice hraje důležitou roli spolupráce v oblasti výzkumu a vývoje, transferu technologií a osvědčených postupů, která se stala předmětem mezistátních dohod, inovačních a investičních projektů a obchodních transakcí za hranicemi států.

Se vstupem ukrajinských výzkumných ústavů na zahraniční trhy a přilákáním zahraničních investic do domácí vědy a ekonomiky vyvstává úkol analyzovat informace o exportu a importu technologií. K tomuto účelu se využívají nehmotné transakce související s výměnou (obchodem) znalostí, informací a technologických služeb se zahraničím. Transakce, které jsou předmětem účetnictví, jsou transakce, které mají mezinárodní zaměření (tj. zahrnují partnery z různých zemí), jsou obchodní povahy (pokud z nich plynou platby nebo výnosy) a souvisí s obchodem s technologiemi nebo poskytováním souvisejících služby. Mezi nimi:

· transfer technologií (patentová práva, patentové licence, know-how);

· převod ochranných známek, smlouvy o průmyslových vzorech;

· poskytování služeb pro přípravu a návrh výroby;

· smlouvy o vědeckém výzkumu prováděném ukrajinskými odborníky v zahraničí a financovaném ze zahraničních zdrojů (export technologie) nebo prováděném zahraničními specialisty na Ukrajině a financovaném z domácích zdrojů (import technologií).

Shromažďují se informace o počtu takových dohod (podle typu), částkách příjmů a plateb v rámci nich. Na tomto základě je v rámci platební bilance země tvořena platební bilance za technologie jako soubor hotovostních převodů za všechny nehmotné transakce související s vývozem a dovozem technologií. Údaje z rozvahy jsou zkoumány podle typu ekonomické činnosti a partnerských zemí, přičemž jsou zdůrazněny transakce mezi mateřskými a dceřinými podniky různých zemí. Bilance technologického náboje vyžaduje pečlivou interpretaci. Na rozdíl od salda zahraničního obchodu může mít záporná platební bilance za technologie pozitivní význam pro ekonomiku země jako známka intenzivního rozvoje zahraničních vědeckotechnických úspěchů za účelem zvýšení technologické úrovně a konkurenceschopnosti výroby. Naopak kladné saldo může indikovat nízkou schopnost národního hospodářství adaptovat nové technologie.

Hledání kritéria efektivnosti rozvoje vědy a jej vyjadřujících ukazatelů spočívá ve složitosti a někdy i nemožnosti kvantitativně měřit výsledky nových vědeckých poznatků a důsledky jejich praktického uplatnění v ekonomice. Vědecký výzkum jako takový má pouze potenciální efekt, takže izolovat jeho podíl na celkovém efektu vědeckotechnického pokroku je obtížný úkol. Je nutné pracovat se speciálními metodami, které nám umožňují posuzovat změny v ekonomice spojené se zaváděním a šířením vědeckých a technologických výdobytků.

Jedním z ukazatelů progresivních změn v technologické základně výroby na mikroúrovni je míra uplatnění pokročilých výrobních technologií, které jsou založeny na využití moderních informačních technologií používaných v konstrukci a výrobě. Typickými příklady jsou technologické procesy, včetně počítačově podporovaných konstrukčních a konstrukčních systémů, flexibilních výrobních center, transportních robotů, databázových a znalostních systémů. Mohou být kombinovány komunikačními systémy (lokální sítě) do jediného výrobního systému. Pokročilé výrobní technologie automatizují celý cyklus vývoje, vývoje a uvádění produktů (a řízení tohoto procesu), zajišťují snižování nákladů na produkty, zvyšují jejich kvalitu a konkurenceschopnost.

Jako integrální charakteristika efektivnosti vědy se používá poměr nákladů na vědecký výzkum k výsledkům výroby - znalostní náročnost výroby. Výpočty vědecké náročnosti se provádějí na úrovni typů výrobků, skupin výrobků, podniků, odvětví a ekonomiky jako celku.

Na makroúrovni je ukazatelem znalostní náročnosti poměr domácích výdajů na výzkum a vývoj k HDP. Odráží úspěchy země v oblasti vědy a techniky.

Na úrovni odvětví, podniků a druhů výrobků jsou ukazateli náročnosti vědy poměrem vnitřních nákladů na výzkum a vývoj k objemu produkce výrobků (práce, služby). Spolu s přímou přírodovědnou náročností se posuzují ukazatele plné přírodovědné náročnosti s přihlédnutím k mezispotřebě v odvětvích, tzn. náklady na výzkum a vývoj, zahrnuté v nákladech na suroviny, materiály, energie, zařízení, komponenty atd. Na tomto základě jsou průmyslová odvětví rozdělena na high-, medium- a low-tech produkty v závislosti na úrovni celkové znalostní náročnosti ve srovnání s průměrem za uvažovanou populaci.

1, 2 Sabdenová U.O. 1, 2 Erimbetová A.A. 1, 2 Kalbirová A.K. 1, 2

1 Státní univerzita v Jižním Kazachstánu pojmenovaná po. M. Auezová

2 Státní pedagogický institut jižního Kazachstánu

Článek zkoumá psychologické a pedagogické základy kontroly a vliv hodnocení na rozvoj žáka.

systém hodnocení

kvantitativní obsah kritérií

sebehodnocení

úroveň kvalitativního hodnocení

1. Systém kriteriálního hodnocení studijních výsledků žáků. Metodická příručka / Národní akademie vzdělávání pojmenovaná po. I. Altynsarina, 2013. – 100 s.

2. Národní zpráva Národního centra pro vzdělávání a vědu Ministerstva školství a vědy Republiky Kazachstán „Results of the international study PISA-2009“ // Elektronický zdroj. – Režim přístupu: rgcnto.edu-kost.kz›ru/component.

3. Mezinárodní studie PISA: Národní zpráva o výsledcích mezinárodní studie PISA-2009 v Kazachstánu / 2010 [Elektronický zdroj]. – Režim přístupu: naric.kz›index-49.php.htm.

4. Státní program rozvoje vzdělávání Republiky Kazachstán na léta 2011-2020. Dekret prezidenta Republiky Kazachstán ze dne 7. prosince 2010 č. 1118.

5. Mezinárodní systém hodnocení znalostí / dne 28. září 2011 [Elektronický zdroj]. – Režim přístupu: http://ru.wikipedia.org/w/.

6. System_of_evaluation_of_knowledge: kvalita zvládnutí vzdělávacích programů studenty, nejdůležitější prvek vzdělávacího procesu [Elektronický zdroj]. – Režim přístupu: wiki/ru.wikipedia.org›wiki.

Problém hodnocení jako součásti vzdělávacích aktivit je mnohostranný. V psychologické a pedagogické literatuře zaujímá zvláštní místo chápání posuzování jak individuálních, tak osobnostních kvalit žáka a výsledků jeho výchovné činnosti.

Hodnocení úspěšnosti vzdělávacích aktivit žáků lze vyjádřit následujícími formami:

Malé formy (projevující se mimikou, gesty, modulací hlasu, krátkými komentáři o studijním výkonu atd.);

Obecná charakteristika studenta;

známky;

Hodnotící výroky (v individuálních rozhovorech se žákem, na rodičovských schůzkách);

V jiných formách stanovených vnitřním předpisem konkrétní školy.

V psychologických a pedagogických výzkumech jsou zdůrazňovány různé aspekty hodnocení: podstata, role, funkce hodnocení, struktura hodnotící činnosti učitele a další. Ale takové aspekty tohoto problému, jako je vývoj jednotného systému hodnotících kritérií pro výsledky žáků ve vzdělávání, subjektivita známek, vliv osobních charakteristik učitelů a žáků na vydávání a přijímání známek, nebyly nalezeny jako konečné. řešení. Domníváme se, že bez jejich vyřešení je obtížné úspěšně realizovat úkol osobního rozvoje.

Dopad hodnocení na rozvoj žáka je mnohostranný a může mít mnoho funkcí. Hodnocení by mohlo být:

a) orientační - ovlivňuje duševní práci žáka, čímž podporuje uvědomění si postupu konkrétní práce a porozumění vlastním znalostem;

b) stimulující - působí na afektivně-volní sféru žáka, prostřednictvím prožívání úspěchu či neúspěchu, utváření nároků a záměrů, jednání a vztahů;

c) vzdělávací, kde dochází ke „zrychlení či zpomalení“ tempa duševní práce, kvalitativním posunům, změnám ve struktuře vlivu dosavadních zkušeností a postojů jedince na vnímání předmětů v okolním světě, tzn. transformace inteligentních mechanismů. Hodnocení ovlivňuje osobnost studenta jako celek. Pedagogické hodnocení ovlivňuje změnu postojů a názorů, které ve škole existují mezi třídou a žákem.

Při organizaci procesu kriteriálního hodnocení studijních výsledků žáků by měla být zohledněna řada psychologických a pedagogických rysů vzdělávací a kognitivní činnosti žáka: samostatnost, projevující se vlastní touhou být připraven a schopen rozšiřovat své schopnosti. znalosti a dovednosti, nacházet způsoby, jak řešit osobně významné vzdělávací úkoly, adekvátně hodnotit své vzdělávací úspěchy. Také touha studenta zvolit si individuální vzdělávací cestu a najít způsoby, jak ji vybudovat; rozvoj vzdělávací a poznávací činnosti v procesu vzdělávací činnosti a samostatného studia; chuť komunikovat se spolužáky, jeho zájem o hodnocení vrstevníky, tzn. provádění vzájemného hodnocení; formování teoretického a kritického myšlení; selektivita, utváření stabilní pozornosti - zvýšená koncentrace, zaměření vnímání.

Psychologický a pedagogický základ kontroly spočívá ve zjišťování nedostatků v práci žáků, zjišťování jejich povahy a příčin za účelem odstranění těchto nedostatků. Pro učitele je důležité mít informace jak o studentově asimilaci znalostí, tak o způsobu, jakým je získal. Testování znalostí je formou upevňování, vyjasňování, porozumění a systematizace znalostí žáků. Při poslechu odpovědného soudruha studenti zároveň jako by opakovali to, co se sami naučili předchozího dne. A čím lépe je kontrola organizována, tím více podmínek pro takovou konsolidaci existuje. Vezmeme-li v úvahu, že hlavním vzdělávacím úkolem učitele je zajistit, aby děti zvládly celý objem programových znalostí, pak je zřejmé, že bez speciálního testu znalostí se to neobejde. Musí být organizován tak, aby skutečné poznání bylo odhaleno co nejhlouběji a nejúplněji. Moderní trendy ve vývoji systému hodnocení jako celku spočívají v porovnávání individuálních výsledků žáka s určitými kritérii založenými na kompetenčním přístupu a novém paradigmatu vzdělávání. Na základě těchto přístupů jsou vypracovány vzdělávací standardy, které předkládají požadavky na zavedení nového systému hodnocení založeného na kritériích do pedagogické praxe vzdělávacích organizací.

Hodnocení založené na kritériích je interpretováno jako proces založený na porovnávání studijních výsledků žáků s jasně definovanými, kolektivně vypracovanými kritérii, která jsou předem známa všem účastníkům procesu, odpovídající cílům a obsahu vzdělávání, přispívající k utváření studijních výsledků žáků. vzdělávací a kognitivní kompetence.

Kriteriální hodnocení se provádí v souladu s obsahem vzdělávacích programů, formami kontrolní činnosti, individuálními psychologickými a pedagogickými charakteristikami studentů; založené na jednotě formativního a zjišťovacího hodnocení, které spočívá v holistickém využívání průběžného a závěrečného sledování vzdělávacích výsledků žáků; informovanost, která slouží jako efektivní charakteristika procesu sledování vzdělávacích úspěchů žáků; diagnostický základ prováděný při provádění pedagogické diagnostiky efektivnosti používání této technologie.

Kriteriální hodnocení určuje cíl vytváření podmínek a příležitostí pro utváření a rozvoj vzdělávací a poznávací činnosti studentů, jejich tvůrčí a badatelské sféry, pedagogickou samostatnost a orientaci v toku vědeckých informací tím, že vede studenty k systematické reflexi a hledání pro smysl této činnosti.

Bibliografický odkaz

Ermakhanov M.N., Asylbekova G.T., Kuandykova E.T., Dikanbaeva A.K., Kadirova R.B., Sabdenova U.O., Erimbetova A.A., Kalbirova A.K. VĚDECKÝ ZÁKLAD PRO ROZVOJ STANDARDŮ HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VÝSLEDKŮ STUDENTS // International Journal of Applied and Fundamental Research. – 2016. – č. 8-1. – S. 74-75;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=9928 (datum přístupu: 26.12.2019). Dáváme do pozornosti časopisy vydávané nakladatelstvím "Akademie přírodních věd"

2.2. Váhy vzdálenosti ve vesmíru. Metody odhadu velikostí a vzdáleností

2.3. Pojem „čas“ v jeho vývoji

2.4. Časová měřítka ve vesmíru. Metody měření času

2.5. Strukturální úrovně organizace hmoty

2.6. Pojem "pole". Maxwellovy rovnice. Světlo je elektromagnetické vlnění

2.7. Typy základních interakcí ve fyzice

2.8. Pokusy vybudovat teorii všeho, co existuje

Kapitola 3

3.1. Model hmotného bodu a zákony klasické mechaniky

3.3. Planetární pohyby a Keplerovy zákony

3.4. Zákon gravitace

3.5. Vztah mezi zákony zachování a vlastnostmi prostoru a času

3.6. Kmity a vlny v přírodě a jejich popis. Harmonický oscilátor

3.7. Šíření zvuku v médiích a reakce těla na zvukové vlny

3.8. Popis vlnových procesů. Typy a vlastnosti vlnění. Spektrum a jeho analýza

3.9. Dopplerův jev, jeho výzkum a význam pro vědu

3.10. Fenomén rezonance. Rezonance v pohybu planet

Kapitola 4

4.1. Teplo, teplota a mechanický ekvivalent tepla

4.2. Pojem „vnitřní energie“. První zákon termodynamiky

4.3. Přeměna tepelné energie na mechanickou práci

4.4. Pojem "entropie". Podstata sporu o „tepelné smrti vesmíru“

4.5. Počátky termodynamiky. Entropie a pravděpodobnost. Boltzmannův princip

4.6. Mikro- a makroproměnné v popisu systémů. Hlavní modely

4.7. Základní principy molekulární kinetické teorie a empirické plynové zákony

4.8. Vztah mezi parametry plynu a jeho mikrostrukturou. Maxwellova distribuce

4.9. Distribuce částic plynu ve vnějším poli a v atmosférách planet

4.10. Pojem „fluktuace“ a přesnost měření

4.11. Procesy jsou vratné a nevratné. Princip lokální rovnováhy

Kapitola 5

5.2. Vlnové vlastnosti světla. Spektrum elektromagnetického záření

5.3. Fenomén mediálního rozptylu a důkaz materiální jednoty světa

5.4. Zákony tepelného záření, krize klasické teorie a vznik kvantové hypotézy

5.5. Objev elektronu a radioaktivity. Zrození představ o složité struktuře atomu

5.6. Planetární model struktury atomu. Moderní věda a Bohrovy postuláty

5.7. Korpuskulární vlastnosti světla. Einsteinovy ​​fotony a důkaz jejich reality

5.8. Absorpce a emise světelných kvant. Spontánní a stimulované emise

5.9. Částicově vlnové vlastnosti hmoty a význam jejich objevu

Kapitola 6 koncepty interakcí a struktur v mikrosvětě

6.1. Popis pohybu mikročástic. Principy komplementarity a kauzality

6.2. Principy korespondence a neurčitosti. Role zařízení a proces měření v kvantové mechanice

6.3. Struktura chemických prvků a porozumění periodické tabulce

6.4. Radioaktivní prvky a možnosti přeměny prvků

6.5. Představy o struktuře atomového jádra

6.6. Elementární částice a problém hledání „primárních objektů“

Kapitola 7

7.1. Pochopení struktury molekul

7.2. Vývoj představ o složení látek. Stechiometrie

7.3. Vývoj strukturní chemie

7.4. Struktura látek v různých stavech agregace

7.5. Struktura a vlastnosti kovů

7.6. Struktura a jedinečné vlastnosti vody

7.7. Struktura a vlastnosti atomu uhlíku, které určily jeho roli v přírodě

Kapitola 8 Koncepce procesů a možnosti řízení

8.1. Chemická katalýza a metody řízení chemických procesů

8.2. Řetězové reakce a volné radikály

8.3. Vlastnosti rozpouštění různých látek ve vodě

8.4. Procesy difúze a osmózy, jejich role v buněčných membránách

8.5. Pojmy fáze a fázový přechod. Fázové přechody prvního a druhého řádu

8.6. Supratekutost a supravodivost

8.7. Vznik samoorganizace v nerovnovážných systémech. Koncept zpětné vazby

Kapitola 9

9.2. Hvězdy, jejich vlastnosti a vývoj

9.3. Proměnné hvězdy a jejich vývoj. Poslední fáze vývoje hvězd a Slunce

9.4. Galaxie, její tvar a struktura. Sluneční soustava v Galaxii

9.5. Rozmanitost světa galaxií. Obsah a význam Hubbleova zákona

9.6. Scénář stacionárního vesmíru a „kosmologie velkého třesku“

9.7. Zrození částic podle moderního modelu vývoje Vesmíru

9.8. Model inflačního vesmíru. Vznik rozsáhlých nehomogenit ve vesmíru

Kapitola 10

10.2. Vznik malých těles Sluneční soustavy, Měsíce a Země. Pohyby Země, stavba geosfér a studium procesů

10.3. Distribuce a cykly chemických prvků na Zemi

10.4. Modely vzhledu geologických struktur na zemském povrchu

10.5. Geochronologické měřítko vývoje Země

10.6. Samoorganizace při vzniku planet a interakce geosfér

Kapitola 11

11.2. Základní vlastnosti živé hmoty

11.3. Úrovně organizace živé přírody na Zemi

11.4. Molekulárně genetická úroveň organizace živé hmoty. Struktura a struktura makromolekul bílkovin

11.5. Stanovení struktury a struktury molekul DNA a RNA

11.6. Molekulární mechanismy genetické reprodukce, syntéza proteinů a variabilita

11.7. Molekulární mechanismus metabolických a energetických procesů

11.8. Molekulární základ pro reprodukci genetické informace a komunikaci mezi buňkami

Kapitola 12

12.2. Struktura a funkce hlavních buněčných organel

12.3. Funkce buněčných membrán. Provoz „iontové pumpy“

12.4. Procesy fotosyntézy a buněčného dýchání

12.6. Koncept neodarwinismu a syntetická evoluční teorie

12.7. Koncepty mikro- a makroevoluce. Přirozený výběr je vůdčím faktorem evoluce

12.8. Základní hypotézy vzniku živých věcí

12.9. Koncept původu živých věcí podle Oparin-Haldaneovy hypotézy

12.10. Moderní hodnocení konceptu biochemické evoluce v biologii

Kapitola 13

13.2. Pořádek a chaos ve velkých systémech. Fraktální koncept

13.3. Prahová povaha sebeorganizace a myšlenka teorie katastrofy

13.4. Matematické zákony evoluce. Koncept bifurkace

13.5. Synergetika – nová vědecká metoda

13.6. Evoluční chemie. Vznik řádu v chemických reakcích

13.7. Vznik sebeorganizace v morfogenezi

13.8. Modelování vztahů mezi trofickými úrovněmi v biocenózách

13.9. Prvky teorie samoorganizované kritičnosti

Kapitola 14

14.2. Distribuce sluneční energie na Zemi. Biotický cyklus

14.3. Spojení mezi organismy v ekosystému

14.4. Samoorganizace při tvorbě klimatu

14.5. Pojetí evoluce flóry a fauny

14.6. Člověk je kvalitativně novou etapou ve vývoji biosféry

14.7. Koncepty koevoluce a noosféry

14.8. Přírodovědný obraz světa a sociální myšlení

Závěr

Bibliografie

Kapitola 4: Pojmy klasické termodynamiky

Kapitola 5. Koncepce struktury a duality vlna-částice

Kapitola 6. Koncepty interakcí a struktur v mikrosvětě 208

Kapitola 7. Pojmy o struktuře hmoty (z mikrokosmu

Kapitola 8: Koncepce procesů a možnosti řízení 283

Kapitola 9. Koncepce struktury, evoluční procesy

Kapitola 10. Koncepce struktury, evoluční procesy

1.7. Hodnocení vědeckého pokroku a úspěchů

Vědce ve službách míru a pokroku spojují obecné principy poznání zákonitostí přírody a společnosti, i když věda 20. stol. vysoce diferencované. Největší úspěchy lidské mysli jsou způsobeny výměnou vědeckých informací, přenosem výsledků teoretického a experimentálního výzkumu z jedné oblasti do druhé. Pokrok nejen vědy a techniky, ale i lidské kultury a civilizace jako celku závisí na spolupráci vědců z různých zemí. fenomén 20. století je, že počet vědců v celé předchozí historii lidstva je pouze 0,1 z těch, kteří pracují ve vědě nyní, tj. 90% vědců jsou naši současníci. A jak jejich úspěchy hodnotit? Různá vědecká centra, společnosti a akademie, četné vědecké výbory z různých zemí a různé mezinárodní organizace uznávají zásluhy vědců, hodnotí jejich osobní přínos k rozvoji vědy a význam jejich vědeckých úspěchů nebo objevů. Existuje mnoho kritérií pro hodnocení důležitosti vědeckých prací. Konkrétní díla se posuzují podle počtu odkazů na ně v dílech jiných autorů nebo podle počtu překladů do jiných jazyků světa. S touto metodou, která má mnoho nevýhod, poskytuje významnou pomoc počítačový program pro „citační indexy“. Ale tyto nebo podobné metody nám neumožňují vidět „lesy za jednotlivými stromy“. V každé zemi a na světě existuje systém ocenění – medaile, ceny, čestné tituly.

Mezi nejprestižnější vědecká ocenění patří cena založená 29. června 1900 Alfredem Nobelem. Podle podmínek jeho vůle by měly být ceny udělovány jednou za 5 let osobám, které v předchozím roce učinily objevy, které zásadním způsobem přispěly k pokroku lidstva. Ocenění se ale udělovala i za díla či objevy posledních let, jejichž význam byl v poslední době oceněn. První cena ve fyzice byla udělena V. Roentgenovi v roce 1901 za objev učiněný o 5 let dříve. Prvním laureátem Nobelovy ceny za výzkum v oblasti chemické kinetiky byl J. Van't Hoff a v oblasti fyziologie a medicíny E. Behring, který proslul jako tvůrce antitoxického séra proti záškrtu.

Touto prestižní cenou bylo oceněno i mnoho domácích vědců. V roce 1904 laureát Nobelovy ceny za fyziku

Vedoucím biologie a medicíny se stal I. P. Pavlov a v roce 1908 - I. I. Mechnikov. Mezi tuzemské laureáty Nobelovy ceny patří akademik N.N Semenov (spolu s anglickým vědcem S. Hinshelwoodem) za výzkum mechanismu chemických řetězových reakcí (1956); fyzikové I.E. Tamm, I. M. Frank a P.A. Čerenkov - za objev a studium nadsvětelného elektronového jevu (1958). Za práci na teorii kondenzované hmoty a kapalného helia byla v roce 1962 udělena Nobelova cena za fyziku akademikovi L. D. Landauovi. V roce 1964 se laureáty této ceny stali akademici N. G. Basov a A. M. Prochorov (spolu s Američanem C. Townesem) za vytvoření nového vědního oboru - kvantové elektroniky. V roce 1978 se také akademik P. L. Kapitsa stal laureátem Nobelovy ceny za objevy a zásadní vynálezy v oblasti nízkých teplot. V roce 2000, jako by završili století Nobelových cen, se Nobelovou cenou stal akademik Zh.I Alferov (z Fyzikálního a technologického institutu A.F. Ioffe, Petrohrad, Rusko) a G. Kremer (z Kalifornské univerzity, USA). laureátů za vývoj polovodičových heterostruktur používaných ve vysokofrekvenční elektronice a optoelektronice.

Nobelovu cenu uděluje Nobelova komise Švédské akademie věd. V 60. letech byla činnost tohoto výboru kritizována, protože mnoho vědců, kteří dosáhli stejně hodnotných výsledků, ale pracovali jako součást velkých týmů nebo publikovali v publikaci pro členy komise „neobvyklé“, se laureáty Nobelovy ceny nestali. Například v roce 1928 indičtí vědci V. Raman a K. Krishnan studovali spektrální složení světla při průchodu různými kapalinami a pozorovali nové spektrální čáry posunuté k červené a modré straně. O něco dříve a nezávisle na nich podobný jev v krystalech pozorovali sovětští fyzikové L.I. Mandelstam a G.S. Landsberg, kteří svůj výzkum publikovali tiskem. Ale V. Raman poslal do slavného anglického časopisu krátkou zprávu, která mu zajistila slávu a Nobelovu cenu v roce 1930 za objev Ramanova rozptylu světla. Jak století postupovalo, studie se zvětšovaly co do velikosti a počtu účastníků, což ztěžovalo udělování individuálních cen, jak se předpokládá v Nobelově závěti. Kromě toho vznikly a rozvíjely se oblasti znalostí, které Nobel nepředpokládal.

Byla také uspořádána nová mezinárodní ocenění. V roce 1951 tak vznikla Mezinárodní cena A. Galaberta, udělovaná za vědecké úspěchy v průzkumu vesmíru. Jeho laureáty se stalo mnoho sovětských vědců a kosmonautů. Patří mezi ně hlavní teoretik kosmonautiky, akademik M.V. Keldysh a první kosmonaut Země, Yu.A. Mezinárodní akademie astronautiky založila vlastní cenu; zaznamenala díla M. V. Keldyshe, O. G. Gazenka, L. I. Sedova, kosmonautů A. G. Nikolaeva a

V. I. Sevastjanová. V roce 1969 například Švédská banka zřídila Nobelovu cenu za ekonomické vědy (v roce 1975 ji obdržel sovětský matematik L. V. Kantorovich). Mezinárodní matematický kongres začal udělovat mladým vědcům (do 40 let) Cenu J. Fieldse za úspěchy v oblasti matematiky. Tato prestižní cena, udělovaná každé 4 roky, byla udělena mladým sovětským vědcům S.P. Novikov (1970) a G.A. Margulis (1978). Mnoho cen udělovaných různými komisemi získalo na konci století mezinárodní status. Například medaile W. G. Wollastona, udělovaná Geological Society of London od roku 1831, uznala zásluhy našich geologů A. P. Karpinského a A. E. Fersmana. Mimochodem, v roce 1977 založila hamburská nadace Cenu A.P.Karpinského, ruského a sovětského geologa, prezidenta Akademie věd SSSR v letech 1917 až 1936. Tato cena se každoročně uděluje našim krajanům za vynikající výsledky v oblasti přírodní a společenské vědy. Laureáti ceny byli vynikající vědci Yu A. Ovchinnikov, B. B. Piotrovsky a V. I. Goldansky.

V naší zemi byla nejvyšší formou povzbuzení a uznání vědeckých zásluh Leninova cena, založená v roce 1957. Před ní byla cena pojmenovaná. Lenina, který existoval v letech 1925 až 1935. Laureáti ceny pojmenovaní po. Leninovi byli uděleni A. N. Bakh, L. A. Chugaev, N. I. Vavilov, N. S. Kurnakov, A. E. Chichibabin, V. N. Ipatiev a další Leninovu cenu obdrželi mnozí vynikající vědci: A. M. Nesmeyanov, G. I. I. V. I., A. I , V.P Chebotaev, V.S Letochov, A.P. Alexandrov, Yu A. Ovchinnikov a další byly uděleny za výzkum, který významně přispěl k rozvoji vědy, a za práci na vytvoření a realizaci nejprogresivnějších a nejvyšších. -technické procesy a mechanismy v národním hospodářství. Nyní v Rusku existují odpovídající ocenění od prezidenta a vlády Ruské federace.

Vědce ve službách míru a pokroku spojují obecné principy poznání zákonitostí přírody a společnosti, i když věda 20. stol. vysoce diferencované. Největší úspěchy lidské mysli jsou způsobeny výměnou vědeckých informací, přenosem výsledků teoretického a experimentálního výzkumu z jedné oblasti do druhé. Pokrok nejen vědy a techniky, ale i lidské kultury a civilizace jako celku závisí na spolupráci vědců z různých zemí. fenomén 20. století je, že počet vědců v celé předchozí historii lidstva je pouze 0,1 z těch, kteří pracují ve vědě nyní, tj. 90% vědců jsou naši současníci. A jak jejich úspěchy hodnotit? Různá vědecká centra, společnosti a akademie, četné vědecké výbory z různých zemí a různé mezinárodní organizace uznávají zásluhy vědců, hodnotí jejich osobní přínos k rozvoji vědy a význam jejich vědeckých úspěchů nebo objevů. Existuje mnoho kritérií pro hodnocení důležitosti vědeckých prací. Konkrétní díla se posuzují podle počtu odkazů na ně v dílech jiných autorů nebo podle počtu překladů do jiných jazyků světa. S touto metodou, která má mnoho nevýhod, poskytuje významnou pomoc počítačový program pro „citační indexy“. Ale tyto nebo podobné metody nám neumožňují vidět „lesy za jednotlivými stromy“. V každé zemi a na světě existuje systém ocenění – medaile, ceny, čestné tituly.

Mezi nejprestižnější vědecká ocenění patří cena založená 29. června 1900 Alfredem Nobelem. Podle podmínek jeho vůle by měly být ceny udělovány jednou za 5 let osobám, které v předchozím roce učinily objevy, které zásadním způsobem přispěly k pokroku lidstva. Ocenění se ale udělovala i za díla či objevy posledních let, jejichž význam byl v poslední době oceněn. První cena ve fyzice byla udělena V. Roentgenovi v roce 1901 za objev učiněný o 5 let dříve. Prvním laureátem Nobelovy ceny za výzkum v oblasti chemické kinetiky byl J. Van't Hoff a v oblasti fyziologie a medicíny E. Behring, který proslul jako tvůrce antitoxického séra proti záškrtu.

Touto prestižní cenou bylo oceněno i mnoho domácích vědců. V roce 1904 laureát Nobelovy ceny za fyziku

Ziologie a medicína se stala I.P Pavlovem a v roce 1908 - I.I. Mezi tuzemské laureáty Nobelovy ceny patří akademik N.N Semenov (spolu s anglickým vědcem S. Hinshelwoodem) za výzkum mechanismu chemických řetězových reakcí (1956); fyzikové I.E. Tamm, I. M. Frank a P.A. Čerenkov - za objev a studium nadsvětelného elektronového jevu (1958). Za práci na teorii kondenzované hmoty a kapalného helia byla v roce 1962 udělena Nobelova cena za fyziku akademikovi L. D. Landauovi. V roce 1964 se laureáty této ceny stali akademici N. G. Basov a A. M. Prochorov (spolu s Američanem C. Townesem) za vytvoření nového vědního oboru - kvantové elektroniky. V roce 1978 se také akademik P. L. Kapitsa stal laureátem Nobelovy ceny za objevy a zásadní vynálezy v oblasti nízkých teplot. V roce 2000, jako by završili století Nobelových cen, se Nobelovou cenou stal akademik Zh.I Alferov (z Fyzikálního a technologického institutu A.F. Ioffe, Petrohrad, Rusko) a G. Kremer (z Kalifornské univerzity, USA). laureátů za vývoj polovodičových heterostruktur používaných ve vysokofrekvenční elektronice a optoelektronice.

Nobelovu cenu uděluje Nobelova komise Švédské akademie věd. V 60. letech byla činnost tohoto výboru kritizována, protože mnoho vědců, kteří dosáhli stejně hodnotných výsledků, ale pracovali jako součást velkých týmů nebo publikovali v publikaci pro členy komise „neobvyklé“, se laureáty Nobelovy ceny nestali. Například v roce 1928 indičtí vědci V. Raman a K. Krishnan studovali spektrální složení světla při průchodu různými kapalinami a pozorovali nové spektrální čáry posunuté k červené a modré straně. O něco dříve a nezávisle na nich podobný jev v krystalech pozorovali sovětští fyzikové L.I. Mandelstam a G.S. Landsberg, kteří svůj výzkum publikovali tiskem. Ale V. Raman poslal do slavného anglického časopisu krátkou zprávu, která mu zajistila slávu a Nobelovu cenu v roce 1930 za objev Ramanova rozptylu světla. Jak století postupovalo, studie se zvětšovaly co do velikosti a počtu účastníků, což ztěžovalo udělování individuálních cen, jak se předpokládá v Nobelově závěti. Kromě toho vznikly a rozvíjely se oblasti znalostí, které Nobel nepředpokládal.

Byla také uspořádána nová mezinárodní ocenění. V roce 1951 tak vznikla Mezinárodní cena A. Galaberta, udělovaná za vědecké úspěchy v průzkumu vesmíru. Jeho laureáty se stalo mnoho sovětských vědců a kosmonautů. Patří mezi ně hlavní teoretik kosmonautiky, akademik M.V. Keldysh a první kosmonaut Země, Yu.A. Mezinárodní akademie astronautiky založila vlastní cenu; zaznamenala díla M. V. Keldyshe, O. G. Gazenka, L. I. Sedova, kosmonautů A. G. Nikolaeva a

V. I. Sevastjanová. V roce 1969 například Švédská banka zřídila Nobelovu cenu za ekonomické vědy (v roce 1975 ji obdržel sovětský matematik L. V. Kantorovich). Mezinárodní matematický kongres začal udělovat mladým vědcům (do 40 let) Cenu J. Fieldse za úspěchy v oblasti matematiky. Tato prestižní cena, udělovaná každé 4 roky, byla udělena mladým sovětským vědcům S.P. Novikov (1970) a G.A. Margulis (1978). Mnoho cen udělovaných různými komisemi získalo na konci století mezinárodní status. Například medaile W. G. Wollastona, udělovaná Geological Society of London od roku 1831, uznala zásluhy našich geologů A. P. Karpinského a A. E. Fersmana. Mimochodem, v roce 1977 založila hamburská nadace Cenu A.P.Karpinského, ruského a sovětského geologa, prezidenta Akademie věd SSSR v letech 1917 až 1936. Tato cena se každoročně uděluje našim krajanům za vynikající výsledky v oblasti přírodní a společenské vědy. Laureáti ceny byli vynikající vědci Yu A. Ovchinnikov, B. B. Piotrovsky a V. I. Goldansky.

V naší zemi byla nejvyšší formou povzbuzení a uznání vědeckých zásluh Leninova cena, založená v roce 1957. Před ní byla cena pojmenovaná. Lenina, který existoval v letech 1925 až 1935. Laureáti ceny pojmenovaní po. Leninovi byli uděleni A. N. Bakh, L. A. Chugaev, N. I. Vavilov, N. S. Kurnakov, A. E. Chichibabin, V. N. Ipatiev a další Leninovu cenu obdrželi mnozí vynikající vědci: A. M. Nesmeyanov, G. I. I. V. I., A. I , V.P Chebotaev, V.S Letochov, A.P. Alexandrov, Yu A. Ovchinnikov a další byly uděleny za výzkum, který významně přispěl k rozvoji vědy, a za práci na vytvoření a realizaci nejprogresivnějších a nejvyšších. -technické procesy a mechanismy v národním hospodářství. Nyní v Rusku existují odpovídající ocenění od prezidenta a vlády Ruské federace.