Το πιο αποτελεσματικό μάθημα αγγλικών. Πώς μπορεί ένας δάσκαλος να διεξάγει το πρώτο μάθημα αγγλικών Τι μπορεί να γίνει σε ένα μάθημα αγγλικών

11.02.2022 | Ρωσική λογοτεχνία

Τι μπορεί να γίνει για να κάνει τα παιδιά να θέλουν να μάθουν αγγλικά μόνα τους; Πώς να διεξάγετε μαθήματα αγγλικών για παιδιά ώστε να θέλουν να μάθουν;

Η απάντηση είναι απλή - μην κουράζεστε.

Καταβάλετε το 80% των προσπαθειών σας για να κάνετε τα μαθήματα αγγλικών εύκολα και αβίαστα για το παιδί σας. Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να διεξάγετε το μάθημα αυστηρά σύμφωνα με τους κανόνες: το κύριο πράγμα είναι ότι εσείς και το παιδί σας ενδιαφέρεστε.

Και ποιος είναι ο πιο εύκολος τρόπος για να κεντρίσετε το ενδιαφέρον και να μετατρέψετε το μάθημα σε αγαπημένη ενασχόληση; Πρέπει να γεμίσουμε το μάθημα με χαρά και γέλιο! Κάντε το παιδί να γελάσει.

Είναι σημαντικό! Ο εγκέφαλος χρειάζεται απλώς λίγη ξεκούραση και το γέλιο θα σας βοηθήσει να χαλαρώσετε και να απορροφήσετε πληροφορίες. Άλλωστε, οι πληροφορίες, με συναισθηματική έξαρση, απορροφώνται πολύ βαθύτερα.

Και, καθώς το χιούμορ των παιδιών διαφέρει από τους μεγάλους (τα παιδικά αστεία και οι μύθοι δεν μας φαίνονται πλέον αστεία), ας θυμηθούμε μερικούς τρόπους για να κάνετε ένα παιδί να γελάσει.

9 τρόποι για να κάνετε τα μαθήματα αγγλικών διασκεδαστικά και αγαπημένα

Χρησιμοποιήστε πράγματα για άλλους σκοπούς. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της κατανάλωσης τσαγιού των παιχνιδιών σας, ένας από αυτούς άρχισε να πίνει τσάι από ένα παπούτσι και να μην τρώει σούπα με φλιτζάνι ή πιρούνι. Εάν έχετε ένα υπαίθριο παιχνίδι με τη μελέτη των ρούχων και των μερών του σώματος, τότε μπορείτε να προσφέρετε να φορέσετε ένα καπέλο στο πόδι σας ή κάλτσες στα χέρια σας και γάντια στα πόδια σας.

Προσθέστε ακατάλληλα στοιχεία. Για παράδειγμα, αν παίζετε με παιχνίδια, μπορείτε να τους προσθέσετε μια κουτάλα ή ένα παπούτσι. Φανταστείτε πόσο αστείο είναι όταν ένα κατάστημα παιχνιδιών προσπαθεί να πουλήσει ένα παπούτσι.

Γίνε βρώμικος. Τα παιδιά πάντα γελούν όταν κάποιος λερώνεται σε κάτι. Για παράδειγμα, αν ένα κουνελάκι έπεσε σε αλεύρι ή μια μητέρα λερώσει τη μύτη της.

Γαργάλισμα. Ένας άλλος εύκολος τρόπος για να φτιάξετε τη διάθεση ενός μωρού όταν η πλοκή ενός βιβλίου ή ενός παιχνιδιού απαιτεί γέλιο είναι απλώς να το γαργαλήσετε. Πώς σας φαίνεται η ιδέα να πραγματοποιήσετε ένα μάθημα αγγλικών, κάτω από το χαρούμενο τσιρίγμα του αγαπημένου σας παιδιού;

Πρόσωπα. Τα παιδιά λατρεύουν να κάνουν γκριμάτσες, αλλά διασκεδάζουν ακόμη περισσότερο αν η μητέρα τους κάνει γκριμάτσες. Χρησιμοποιήστε πρόσωπα όταν παίζετε ρόλους ή διαβάζετε ένα βιβλίο.

Αστείες φωνές. Αλλάξτε τη φωνή σας όταν μιλάτε εκ μέρους διαφορετικών χαρακτήρων, θα είναι τουλάχιστον ενδιαφέρον, και αν η αρκούδα μιλάει ξαφνικά με μια λεπτή φωνή, όπως ένα ποντίκι, τότε είναι επίσης αστείο.

μπερδεύουν τον τόπο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, όταν ταξινομείτε αντικείμενα σύμφωνα με κάποια κριτήρια, βάζετε το αντικείμενο σε λάθος σωρό, αυτό θα κάνει το παιδί να γελάσει. Εάν ξαφνικά το παιδί δεν κατάλαβε ότι κάνατε λάθος, τότε μπορείτε να γυρίσετε καλλιτεχνικά το κεφάλι σας (ή ακόμα και να πιάσετε το κεφάλι σας) και να πείτε "όχι, όχι, όχι, πρέπει να είναι εδώ". Για παράδειγμα, όταν ταξινομείτε μεγάλα και μικρά αντικείμενα, βάλτε ένα πολύ μικρό αντικείμενο δίπλα στα μεγαλύτερα.

Μπέρδεψε τα πράγματα. Δεν πρέπει να χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική εάν μόλις αρχίσατε να μελετάτε το θέμα. Αλλά όταν το παιδί γνωρίζει ήδη καλά τα ονόματα των αντικειμένων για το θέμα, τότε προσπαθήστε να μπερδέψετε το όνομα, για παράδειγμα, αποκαλέστε την αρκούδα μαϊμού. Εάν το παιδί δεν παρατηρήσει το λάθος, μπορείτε πάντα να διορθώσετε γρήγορα τον εαυτό σας, το οποίο επίσης προκαλεί τις περισσότερες φορές γέλιο.

Κάτι ασυνήθιστο, ασυνήθιστο. Για παράδειγμα, ένα παιχνίδι πήδηξε πάνω από τα κεφάλια τους ή άρχισε να βρέχει μαλακά παιχνίδια. Τα ψάρια προσπάθησαν να απογειωθούν και το αεροπλάνο πήγε στις ράγες αντί για το τρένο.

Σταδιακά, θα καταλάβετε ποια αστεία αρέσουν περισσότερο στο παιδί και δεν θα σας είναι δύσκολο να βρείτε καινούργια, αμέσως εν κινήσει. Ο αυτοσχεδιασμός συχνά λειτουργεί καλύτερα από οποιαδήποτε προγραμματισμένη δράση.

Θέλω να επιστρέψω στα παιχνίδια που πήγαν εύκολα και φυσικά ξανά και ξανά. Επιστρέψτε, παίξτε, αστειευτείτε και διασκεδάστε περισσότερο.

Και τότε τα μαθήματα αγγλικών για παιδιά θα γίνουν αγαπημένα και πολυαναμενόμενα 🙂

Με εκτίμηση, Anastasia Rykova

Παρόμοιες αναρτήσεις

Ο Ανατόλ Φρανς σημείωσε με μεγάλη ακρίβεια τη σημασία μιας ασυνήθιστης παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού, λέγοντας: «Η γνώση που απορροφάται με όρεξη απορροφάται καλύτερα». Πολλοί έμπειροι και αρχάριοι δάσκαλοι αναρωτιούνται πώς να διεξάγουν ένα ενδιαφέρον μάθημα; Τέτοιο που τα παιδιά φοβήθηκαν να αργήσουν γι 'αυτό και μετά το κουδούνι δεν βιάζονταν να φύγουν από την τάξη.

Πώς να ξυπνήσετε την «όρεξη» των μαθητών για νέες γνώσεις; Πώς να κάνετε κάθε μάθημα ενδιαφέρον και ασυνήθιστο; Πώς να χρησιμοποιήσετε σωστά γνωστές παιδαγωγικές τεχνικές και τεχνικές για να διεξάγετε αξέχαστα μαθήματα; Αυτό το θέμα είναι αφιερωμένο στο υλικό μας.

Μυστικά προετοιμασίας και διεξαγωγής ενός ενδιαφέροντος μαθήματος

Άρα, κάθε μάθημα πρέπει να προκαλεί ενδιαφέρον στο παιδί. Ναι, ναι, το καθένα. Το μάθημα της ιστορίας πρέπει να είναι ενδιαφέρον και της αγγλικής γλώσσας, ανοιχτή κατοχή και παραδοσιακό. Σε αυτή την περίπτωση, η αποτελεσματικότητα της σχολικής διδασκαλίας αυξάνεται σημαντικά και το νέο υλικό απορροφάται εύκολα. Θα σας πούμε πώς να προετοιμάζετε και να διεξάγετε παραγωγικά και ενδιαφέροντα μαθήματα.

Σχεδιάστε το μάθημά σας με χαρακτηριστικά ηλικίαςμαθητές, τη συναισθηματική τους διάθεση, την τάση για ατομική εργασία ή ομαδικές δραστηριότητες. Η ιδέα κάθε ενδιαφέρουσας δραστηριότητας πρέπει να έχει μια δημιουργική αρχή.
Βάλτε τον εαυτό σας στη θέση ενός παιδιού, μην περιορίζετε τη φαντασία σας - και σίγουρα θα υπάρξουν μη τυποποιημένες λύσεις. Και η άψογη γνώση του υλικού και ο παιδαγωγικός αυτοσχεδιασμός θα κάνουν το προετοιμασμένο μάθημα ενδιαφέρον.
Να θυμάστε πάντα ότι ένα καλό ξεκίνημα σε ένα μάθημα είναι το κλειδί της επιτυχίας! Ξεκινήστε το μάθημα ενεργά (μπορείτε - με λίγη έκπληξη!), διατυπώστε ξεκάθαρα τους στόχους του, ελέγξτε εργασία για το σπίτι, χρησιμοποιώντας .

Ένα ενδιαφέρον μάθημα είναι πάντα σπασμένο σε σαφή θραύσματα με λογικές γέφυρες μεταξύ τους. Για παράδειγμα, μην κατεβάζετε ένα μέρος της νέας γνώσης στους μαθητές, αλλά ομαλά και λογικά μετακινηθείτε από το ένα στάδιο του μαθήματος στο άλλο. Κάθε ξεχωριστό μέρος του μαθήματος δεν πρέπει να καθυστερεί (κατά μέσο όρο - έως και 12 λεπτά, με εξαίρεση την εξήγηση νέου υλικού).
Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία τεχνικών για ένα διασκεδαστικό μάθημα. Χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή ή έναν ηλεκτρονικό προβολέα, μπορείτε απλά και εύκολα να κάνετε ενδιαφέροντα τόσο τα ανοιχτά όσο και τα παραδοσιακά μαθήματα σε οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο. Για παράδειγμα, μια παρουσίαση στη μεγάλη οθόνη ενός σημαντικού γεγονότος ή η παρακολούθηση ενός στρατιωτικού βίντεο ειδήσεων θα βοηθήσει τον δάσκαλο να διεξάγει ένα ενδιαφέρον μάθημα ιστορίας.
Να είσαι ευέλικτος! Η βλάβη του εξοπλισμού, η κούραση των μαθητών ή οι απροσδόκητες ερωτήσεις είναι καταστάσεις από τις οποίες ένας δάσκαλος πρέπει να είναι σε θέση να βρει γρήγορα και σωστά μια διέξοδο. Για παράδειγμα, για να ανακουφιστείτε από την ένταση που έχει προκύψει στην τάξη, πρέπει να έχετε στο απόθεμα απλές και διασκεδαστικές εργασίες για το θέμα (κατά προτίμηση με παιχνιδιάρικο τρόπο).

Πώς να διεξάγετε ενδιαφέροντα μαθήματα για μαθητές γυμνασίου; Μην φοβάστε να σπάσετε τα στερεότυπα! Μην φοβάστε να πειραματιστείτε και να αυτοσχεδιάσετε! Αποφύγετε τα πρότυπα! Άλλωστε, η έλλειψη ενδιαφέροντος για το μάθημα οφείλεται τις περισσότερες φορές στο γεγονός ότι οι μαθητές γνωρίζουν εκ των προτέρων όλα τα στάδια του. Αυτή η αλυσίδα, που είναι αρκετά ενοχλητική για τα παιδιά, μπορεί και πρέπει να σπάσει.
Μην κάνετε όλη τη δουλειά για τους μαθητές για να αποφύγουν τη σιωπή και να τους βοηθήσετε! Ενθαρρύνετε τους μαθητές να είναι ενεργοί. Δώστε στα παιδιά απλές και λογικές οδηγίες για την ολοκλήρωση εργασιών οποιασδήποτε πολυπλοκότητας. Αξιοποιήστε στο έπακρο κάθε εργασία.
Χρησιμοποιήστε ομαδική εργασία: τέτοιες δραστηριότητες δεν είναι μόνο ενδιαφέρουσες, αλλά διδάσκουν επίσης στα παιδιά να λαμβάνουν συλλογικές αποφάσεις, να αναπτύσσουν την αίσθηση της συνεργασίας. Αυτή η μορφή εργασίας χρησιμοποιείται συχνά για τη διεξαγωγή ενός ενδιαφέροντος ανοιχτού μαθήματος.
Για να διατηρήσετε τα μαθήματά σας ενδιαφέροντα, αναζητάτε και βρίσκετε συνεχώς ασυνήθιστα και εκπληκτικά γεγονότα για κάθε θέμα που δεν περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο. Εκπλήξτε τους μαθητές σας και μην σταματήσετε ποτέ να εκπλήσσεστε μαζί τους!
Δημιουργήστε και ανανεώνετε συνεχώς τον δικό σας μεθοδολογικό κουμπαρά με τις πιο επιτυχημένες, ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές εργασίες και μορφές εργασίας, χρησιμοποιήστε διασκεδαστικό υλικό σε κάθε μάθημα.
Τα θεματικά παιχνίδια θα κάνουν το μάθημα ενδιαφέρον σε κάθε τάξη. Το παιχνίδι δημιουργεί μια χαλαρή και χαλαρή ατμόσφαιρα στην τάξη, στην οποία η νέα γνώση απορροφάται καλά. Για παράδειγμα, περνώντας μια μικρή μπάλα μέσα από τις σειρές, μπορείτε να κανονίσετε μια ενεργή δημοσκόπηση blitz. Και τα παιχνίδια ρόλων θα βοηθήσουν στη διεξαγωγή ενός ενδιαφέροντος μαθήματος αγγλικών.

Η εστίαση είναι στην προσωπικότητα του δασκάλου

Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά συχνά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για ένα θέμα λόγω της φωτεινής προσωπικότητας του δασκάλου που το διδάσκει. Τι απαιτεί αυτό;

Αφήστε την κούραση, τις ανησυχίες, τα προβλήματα έξω από το σχολικό κατώφλι! Ανοιχτό για επικοινωνία με μαθητές! Τα παιδιά εκτιμούν πολύ το κατάλληλο και προσιτό χιούμορ στην τάξη, τον διάλογο επί ίσοις όροις.
Συμπεριφερθείτε έξω από το κουτί! Ξεπεράστε τα συνηθισμένα όρια, γιατί η προσωπικότητα και η συμπεριφορά του δασκάλου στην τάξη είναι εξαιρετικά σημαντική. Φοράτε παραδοσιακά επαγγελματικό κοστούμι; Φορέστε ένα φωτεινό πουλόβερ για το επόμενο μάθημα! Η ενέργεια είναι πάντα σε πλήρη εξέλιξη; Διεξάγετε το μάθημα με χαλαρό τρόπο. Προτιμάτε να εξηγείτε νέο υλικό ενώ στέκεστε στον μαυροπίνακα; Προσπαθήστε να πείτε ένα νέο θέμα ενώ κάθεστε στο τραπέζι. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά θα ακολουθούν τον δάσκαλο με ενδιαφέρον, περιμένοντας υποσυνείδητα κάτι νέο και ασυνήθιστο από κάθε μάθημα.
Δώστε πιο ενδιαφέροντα παραδείγματα από προσωπική εμπειρία, γιατί ένας δάσκαλος, πρώτα απ 'όλα, είναι ένα δημιουργικό άτομο και ένα εξαιρετικό άτομο. Τα ζωντανά παραδείγματα ζωής θυμούνται πολύ καλύτερα από τα φανταστικά.

Ελπίζουμε ότι οι συστάσεις μας θα βοηθήσουν τους δασκάλους στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή νέων βαρετών μαθημάτων. Θυμηθείτε ότι η επιθυμία για προσωπική και επαγγελματική αυτοβελτίωση είναι η βάση μιας επιτυχημένης και αποτελεσματικής παιδαγωγικής δραστηριότητας, εγγύηση ότι κάθε νέο μάθημα θα είναι ενδιαφέρον.

Σκεφτήκαμε πώς να κάνουμε το μάθημα χρήσιμο: πώς να το προγραμματίσουμε ώστε να μπορούμε να κάνουμε τα πάντα; Πώς να εξηγήσετε ένα νέο θέμα κατανοητά; Πώς να το επεξεργαστείτε αποτελεσματικά; Αλλά δεν πρέπει να δοθεί λιγότερη προσοχή στο να γίνει το μάθημα ενδιαφέρον. Όσο χρήσιμο υλικό κι αν ετοιμάσουμε, ο μαθητής θα το μάθει πολύ πιο γρήγορα και καλύτερα αν ασχοληθεί.
Εδώ είναι μερικές στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να κάνετε οποιοδήποτε μάθημα και οποιοδήποτε θέμα ενδιαφέρον.

1) Ζέσταμα

Συνήθως η αρχή δίνει τον τόνο για ολόκληρο το μάθημα. Επομένως, εάν θέλετε το μάθημά σας να εμπλέξει αμέσως τον μαθητή, ξεκινήστε με μια ενδιαφέρουσα προθέρμανση, για παράδειγμα, με ένα παιχνίδι.

2) Παιχνίδια

Αυτός είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να κρατήσετε το ενδιαφέρον του μαθητή και ταυτόχρονα να εξασκήσετε νέο υλικό. Παιχνίδια για οποιοδήποτε λεξιλογικό ή γραμματικό θέμα μπορούν να βρεθούν σε ιστότοπους ESL και σε διάφορες συλλογές, όπως π.χ Γραμματικά παιχνίδια και δραστηριότητεςκαι Παιχνίδια και δραστηριότητες λεξιλογίου. Παρεμπιπτόντως, οι ενήλικες μαθητές αγαπούν τα παιχνίδια σε καμία περίπτωση λιγότερο από τα παιδιά.
Μια πρακτική και ενδιαφέρουσα εργασία που δεν απαιτεί πρόσθετα υλικά - παιχνίδι ρόλων. Αυτή η εργασία είναι πιο περίπλοκη από την απλή συζήτηση του θέματος. Απαιτεί ενεργή συμμετοχή, υποκριτική και δημιουργικότητα από τον μαθητή και, κατά συνέπεια, πλήρη προσοχή.

3) Τραγούδια

Η μουσική είναι εξαιρετική για την εκμάθηση μιας γλώσσας. Οι λέξεις που βασίζονται στον ρυθμό απομνημονεύονται πιο γρήγορα. Επιπλέον, ο ίδιος γραμματικός χρόνος χρησιμοποιείται συνήθως στο τραγούδι. Μάθετε από τον μαθητή ποια μουσικά στυλ και συγκροτήματα του αρέσουν. Τραγουδώντας φράσεις από αγαπημένα τραγούδια, θα μάθει ήσυχα νέο λεξιλόγιο και θα μάθει τις απαραίτητες γραμματικές μορφές.

4) Ιστορίες

Παρουσιάστε στο μαθητή μια νέα γραμματική ή λεξιλόγιο σε μορφή ιστορίας. Για παράδειγμα, εάν μελετάτε το θέμα «Περαιτέρω συνεχές/Παρελθόν απλό», μπορείτε να ξεκινήσετε: «Χθες, ενώ πήγαινα στη δουλειά στο μετρό, ένας άντρας μπήκε στην άμαξα και κάθισε απέναντί μου. Είχε μια μαϊμού στην αγκαλιά του. Η μαϊμού φορούσε τζιν και κίτρινο σακάκι»(παρεμπιπτόντως, αυτή είναι μια αληθινή ιστορία). Μια τέτοια παρουσίαση του θέματος θα είναι πολύ πιο ενδιαφέρουσα για τον μαθητή από: "Σωστά, σήμερα θα μελετήσουμε τη διαφορά μεταξύ Past Continuous και Past Simple."

5) Επικοινωνία

Συμπεριλάβετε το στοιχείο Speaking σε οποιαδήποτε εργασία, γιατί για τους περισσότερους μαθητές αυτή είναι η πιο ενδιαφέρουσα πτυχή της εκμάθησης μιας γλώσσας. Ακόμα κι αν χρειαστεί να ολοκληρώσετε μια άσκηση όπως να συμπληρώσετε τα κενά, συζητήστε με το μαθητή τη φωτογραφία που συνοδεύει την άσκηση ή την πιο ενδιαφέρουσα πρόταση σε αυτήν. Οποιαδήποτε εργασία μπορεί πάντα να «αραιωθεί» με τη βοήθεια της επικοινωνίας.

6) Αλλαγή εργασιών

Μην μετατρέπετε ποτέ ένα μάθημα σε διάλεξη. Ακόμη και οι μαθητές με καλή συγκέντρωση προσοχής θα δυσκολευτούν να ακούσουν έναν μονόλογο για 20 λεπτά ξένη γλώσσα. Επιπλέον, οι σύγχρονοι μαθητές είναι συνηθισμένοι στη γρήγορη αλλαγή από τη μια δραστηριότητα στην άλλη και σε μια διαδραστική μορφή μάθησης. Επομένως, για να το κάνετε ενδιαφέρον, εναλλάξτε το είδος και τη διάρκεια των εργασιών. Επίσης, να προετοιμάζετε πάντα εργασίες που περιλαμβάνουν επικοινωνία και ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Οι γραπτές ασκήσεις είναι καλύτερα να αφεθούν για την εργασία στο σπίτι.

7) Δημιουργική εργασία

Παρεμπιπτόντως, σχετικά με την εργασία. Φυσικά, θα πρέπει επίσης να είναι "χρήσιμο", αλλά αυτό δεν το εμποδίζει να είναι ενδιαφέρον. Δώστε στο μαθητή δημιουργική εργασία που θέλει να κάνει. Για παράδειγμα, αν μαθαίνετε το παρελθόν απλό, ζητήστε του να ετοιμάσει μια περίληψη ενός επεισοδίου της αγαπημένης του τηλεοπτικής σειράς. Εάν μελετάτε φαγητό, ζητήστε του να δημιουργήσει ένα μενού για το δικό του εστιατόριο. Δημιουργική και ενδιαφέρουσα εργασία μπορεί να δημιουργηθεί για οποιοδήποτε γραμματικό ή λεξιλογικό θέμα.

8) Ευέλικτο Σχέδιο Μαθήματος

Το πλάνο είναι απαραίτητο μέρος του μαθήματος και η δομικότητα είναι το κλειδί για ένα καλό αποτέλεσμα μελέτης. Ταυτόχρονα, το μάθημα είναι πολύ πιο ενδιαφέρον αν ο δάσκαλος ξέρει πώς να προσαρμόσει το σχέδιο στην πορεία του. Μερικές φορές έρχεται μια στιγμή που πρέπει να παρεκκλίνετε από το σχέδιο, για παράδειγμα, εάν ένας μαθητής έκανε μια πραγματικά ενδιαφέρουσα ερώτηση σχετικά με τη γραμματική ή το κείμενο με το οποίο εργάζεστε τον επηρέασε και πρέπει να συζητηθεί.

9) Εξατομίκευση

Οποιοδήποτε θέμα μπορεί να γίνει ενδιαφέρον συνδέοντας την προσωπική εμπειρία, τη γνώμη ή τις προτιμήσεις του μαθητή με αυτό. Για παράδειγμα, εάν σπουδάζετε Present Perfect, ρωτήστε τον μαθητή σχετικά με τα ταξίδια ή την επαγγελματική του εμπειρία (π.χ. ποιες πόλεις έχετε επισκεφτεί; Πού έχετε εργαστεί;). Το ίδιο μπορεί να γίνει με οποιοδήποτε λεξικό θέμα.

10) Ενημέρωση

Σε αυτή την παράγραφο, θα μιλήσουμε για το πώς να κάνουμε το μάθημα ενδιαφέρον για τον δάσκαλο. Το μάθημά σας μπορεί να είναι ενδιαφέρον για τον μαθητή σας μόνο αν είναι ενδιαφέρον για εσάς. Με νέες εργασίες, στρατηγικές και μεθόδους, το ίδιο θέμα μπορεί να διδαχθεί διαφορετικά κάθε φορά.

Ένα ενδιαφέρον μάθημα = πλήρης προσοχή του μαθητή σας = γρήγορη και αποτελεσματική εκμάθηση = πρόοδος και απόλαυση της εκμάθησης γλωσσών.

Καλή τύχη και ενδιαφέροντα μαθήματα!

Πώς να κάνετε τα μαθήματα αγγλικών ενδιαφέροντα.

Τι είναι το κίνητρο; Αυτό είναι πρωτίστως ένα ενδιαφέρον, ο στόχος, η εμπλοκή σας, καθώς και ένα κίνητρο, έμπνευση, επιθυμία για μάθηση, δέσμευση σε αυτό που κάνετε. Ένα άτομο με κίνητρα επιτυγχάνει τον στόχο πιο γρήγορα και ευκολότερα.

Ο πρώτος κανόνας ενός ενδιαφέροντος μαθήματος αγγλικών είναι μια ποικιλία εργασιών

Οι επαναλήψεις, οι μεταφράσεις και οι ασκήσεις γραμματικής είναι μονότονες και βαρετές. Δείτε τι μπορείτε να προσφέρετε στους μαθητές σας:

παιχνίδια ρόλου
συζητήσεις για επίκαιρα θέματα
διεξαγωγή ερευνών σε συμμαθητές,
δημιουργία ενός έργου (για παράδειγμα, σε ομάδες, δημιουργία εξωφύλλου για ένα βιβλίο, δημιουργία του δικού σας κινουμένου σχεδίου),
ομαδικά παιχνίδια (σε 5 λεπτά εξηγήστε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις στην ομάδα σας ώστε να τις μαντέψουν)
γράφοντας μικρές ιστορίες (συνθέτοντας τη δική σας με βάση μια λίστα λέξεων ή επινοώντας ένα τέλος στην ιστορία),
ακούγοντας τραγούδια με λέξεις που λείπουν
σταυρόλεξα και παζλ
εργασία με εικόνες (εύρεση διαφορών ή πρόβλεψη του περιεχομένου του κειμένου).

Ο δεύτερος κανόνας ενός ενδιαφέροντος μαθήματος αγγλικών είναι η σωστή επιλογή του επιπέδου των εργασιών

Φαίνεται ότι το ιδανικό μάθημα είναι εκείνο όπου οι μαθητές μπορούν εύκολα να αντιμετωπίσουν όλες τις εργασίες και να μην κάνουν λάθη. Στην πραγματικότητα, αυτό το μάθημα είναι λάθος. Εάν οι εργασίες είναι πολύ εύκολες και οι μαθητές τις κάνουν κλικ σαν καρύδια, τότε σύντομα θα βαρεθούν. Και ο δάσκαλος βαριέται επίσης. Και αντί για ένα ενδιαφέρον μάθημα, θα έχετε έναν θαμπό βάλτο χωρίς καμία κίνηση προς τα εμπρός.

Το άλλο άκρο είναι οι υπερβολικά περίπλοκες εργασίες. Προκαλούν εκνευρισμό και η επιθυμία να έρθετε στα μαθήματα γενικά εξαφανίζεται. Γιατί να προσπαθήσετε αν και πάλι δεν λειτουργεί;

Το ιδανικό έργο είναι ένα βήμα πάνω από τις δυνατότητές σας. Καταβάλλεις προσπάθεια και στο τέλος τα καταφέρνεις. Η αυτοεκτίμηση αυξάνεται, η αυτοπεποίθηση εμφανίζεται. Είναι υπέροχο συναίσθημα. Οι άνθρωποι αγαπούν να κάνουν αυτό στο οποίο είναι καλοί: αρχίζουν να καταβάλλουν περισσότερη προσπάθεια για να επιτύχουν.

Η παροιμία λέει:Μια καλή αρχή είναι μισή ". Έτσι το εισαγωγικό μέρος του μαθήματος είναι μια βασική πτυχή της αποτελεσματικής διδασκαλίας.

Το εισαγωγικό μέρος του μαθήματος είναι απαραίτητο για να:

Παρουσιάστε το θέμα του μαθήματος

Ενδιαφέρουν τους μαθητές για το θέμα

Ρυθμίστε το ρυθμό του μαθήματος και τη σωστή ατμόσφαιρα για μάθηση

Προσφέρω αρκετές ενδιαφέρουσες εργασίες σε αυτό το στάδιο.

Χιονόμπαλα .

Σκοπός: εμπέδωση του λεξιλογίου στο θέμα του μαθήματος, εκπαίδευση μνήμης.

Ξεκινώντας το παιχνίδι, ο δάσκαλος καλεί την πρώτη λέξη. Κάθε επόμενος μαθητής πρέπει να ονομάσει όλες τις προηγούμενες λέξεις με τη σειρά που συμπεριλήφθηκαν στο παιχνίδι και να πει μια νέα λέξη. Αν κάποιος ξέχασε μια λέξη ή μπέρδεψε τη σειρά, είναι εκτός παιχνιδιού.

∙ Οικογένεια (μαθήματα 10 - 18) – Έχω μητέρα, πατέρα, θείο, θεία...

∙ Τι θέλεις να γίνεις (μαθήματα 19 - 25) - Θέλω να γίνω οδηγός, γιατρός, πιλότος ...

∙ Φαγητό (Μαθήματα 28 - 38) – Θα ήθελα να φάω ένα μήλο, γλυκά, μπανάνες, ένα φλιτζάνι τσάι…

∙ Ρούχα (Μαθήματα 64 - 74) – Χθες αγόρασα ένα ζευγάρι παπούτσια, ένα ζευγάρι μπότες, ένα καπέλο, ένα σκουφάκι, ένα πουλόβερ…

Παιχνίδι "Ποιος ξέρει καλύτερα τα χρώματα;"

Ο δάσκαλος καλεί τον προσδιορισμό χρώματος στα αγγλικά. Οι μαθητές δείχνουν προς το αντικείμενο του δεδομένου χρώματος. Αν κάποιος μαθητής κάνει λάθος, η ομάδα του παίρνει ένα μείον. Η ομάδα με τα λιγότερα μείον κερδίζει.
Ο δάσκαλος δείχνει το αντικείμενο και ρωτά: «Τι χρώμα είναι αυτό;» Οι μαθητές απαντούν: «Είναι κόκκινο». Και τα λοιπά.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις και στις δύο ομάδες με τη σειρά του: «Τι είναι το λευκό;» Οι μαθητές απαντούν: «Η κιμωλία είναι άσπρη», «Το χιόνι είναι λευκό» κ.λπ. Η ομάδα με τις περισσότερες προτάσεις κερδίζει.
Ο δάσκαλος καλεί μαθητές από δύο ομάδες με τη σειρά. Ο καλούμενος μαθητής πρέπει να δείξει το αντικείμενο και να πει μια πρόταση, για παράδειγμα: «Η βιβλιοθήκη είναι καφέ», «Ο μαυροπίνακας είναι μαύρος». Λαμβάνει όσους πόντους έκανε προτάσεις χρησιμοποιώντας λέξεις που δηλώνουν διαφορετικά χρώματα σε αυτές. Εάν έκανε λάθος ή ονομάσει το ίδιο χρώμα δύο φορές, πρέπει να δώσει τη θέση του σε έναν μαθητή από άλλη ομάδα.
Ο οδηγός σκέφτεται ένα αντικείμενο. Οι μαθητές το μαντεύουν κάνοντας ερωτήσεις: «Είναι καφέ;», «Είναι κόκκινο;» κτλ. Όταν οι μαθητές μάντευαν το χρώμα, ρωτούν: «Τι είναι αυτό;», Και ο οδηγός καλεί το κρυμμένο αντικείμενο

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μπορείτε να προσφέρετε τις ακόλουθες εργασίες:

20 ερωτήσεις

Μερικοί μαθητές δυσκολεύονται να συντάξουν ερωτηματικές προτάσεις, παίζοντας 20 ερωτήσεις θα βοηθήσει στη βελτίωση της γνώσης σε αυτόν τον τομέα και θα γνωριστούν καλύτερα.

Το νόημα του παιχνιδιού είναι ένας από τους μαθητές να σκεφτεί μια λέξη και οι υπόλοιποι να τη μαντέψει κάνοντας ερωτήσεις στις οποίες ο μαθητής μπορεί να απαντήσει μόνο ναι ή όχι. Πρέπει να δώσετε προσοχή στο να μαντέψετε λέξεις που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο θέμα.

Κάθε δάσκαλος αντιμετωπίζει συνεχώς καταστάσεις όπου ο μαθητής κάνει εξαιρετική δουλειά με γραμματικές εργασίες, διαβάζει και κατανοεί κείμενα, γνωρίζει πολλές λέξεις υψηλού επιπέδου, αλλά δεν τις χρησιμοποιεί στην καθομιλουμένη. Πώς να παρακινήσετε τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν πιο σύνθετες δομές και να δημιουργήσουν πιο σύνθετες προτάσεις;

Αρχικά, πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου τον τύπο TTT (Task, Tools, Time). Η εργασία σας πρέπει να είναι ενδιαφέρουσα και κατανοητή. Συνιστάται να δείξετε με το δικό σας παράδειγμα τι περιμένετε από τον μαθητή. Πρέπει να γνωρίζει τις κατασκευές και τις φράσεις που πρέπει να χρησιμοποιήσει κατά την ολοκλήρωση της εργασίας και πρέπει να του δοθεί χρόνος να σκεφτεί την απάντηση. Εάν είστε βέβαιοι ότι πληρούνται όλες οι παραπάνω προϋποθέσεις, μπορείτε να προχωρήσετε στην εργασία.

Λοιπόν, ποιες ασκήσεις είναι ενδιαφέρουσες και μπορούν να βοηθήσουν τον μαθητή σας να «μιλήσει»;

Φτιάξε μια πρόταση - κέρδισε έναν πόντο

Καταγράψτε όσες λέξεις θα θέλατε να εξασκηθείτε στο μάθημα και ζητήστε από το μαθητή να κάνει προτάσεις χρησιμοποιώντας όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις. Για κάθε λέξη που χρησιμοποιείται, ο μαθητής λαμβάνει ένα βαθμό. Μπορείτε να χωρίσετε τους μαθητές σε ομάδες και να κανονίσετε έναν διαγωνισμό, στο τέλος του οποίου να συνοψίσετε και να ανταμείψετε τον νικητή.

2. Σπασμένες φράσεις

Εξαιρετικός τρόπος για επανάληψη φραστικά ρήματα. Γράψτε τις λέξεις σε δύο στήλες. Αφήστε στο πρώτο να έχετε ρήματα και στο δεύτερο - προθέσεις συνδυασμένες με αυτές με οποιαδήποτε σειρά. Το καθήκον του μαθητή είναι να θυμάται με ποια πρόθεση συνδυάζεται το ρήμα και να κάνει ένα παράδειγμα με αυτό. Επίσης, αυτή η εργασία λειτουργεί άψογα με σετ φράσεις και ακόμη και διμερή ουσιαστικά και επίθετα.

3. Δημιουργοί ιστοριών

Όπως και στην πρώτη εργασία, γράφουμε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις και αρχίζουμε να λέμε την ιστορία με τη σειρά (μία πρόταση τη φορά) χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις. Η ιστορία δεν θα τελειώσει όσο υπάρχουν αχρησιμοποίητες λέξεις

4. Συνδέκτες

Όλοι γνωρίζουμε πόσο σημαντικό είναι να χρησιμοποιούμε συνδετικές λέξεις σε προτάσεις που οι μαθητές μας ξεχνούν. Γράψτε συνδέσμους στον πίνακα ή χρησιμοποιήστε flashcards. Ας είναι μόνο 5 συνδετικές λέξεις ανά μάθημα. Το καθήκον του μαθητή είναι να απαλλαγεί από τις κάρτες του κατά τη διάρκεια του μαθήματος, χρησιμοποιώντας όλες τις λέξεις του συνδέσμου στον προφορικό λόγο. Λοιπόν, αν υπάρχουν αρκετοί μαθητές, θα συναντήσουν διαφορετικές λέξεις και θα μπορείτε να επαναλάβετε μεγαλύτερο όγκο συνδέσμων.

Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να έχουν μπροστά τους μια λίστα με διαφορετικές συνδετικές λέξεις κάθε φορά κατά τη διάρκεια του μαθήματος, για παράδειγμα:

Μπορείτε να επισημάνετε λέξεις που έχουν ήδη χρησιμοποιηθεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Αυτό θα δώσει στους μαθητές επιπλέον κίνητρο.

5. Κάρτες

Η εργασία είναι παρόμοια με τους συνδέσμους, αλλά γράφουμε τις λέξεις και τις εκφράσεις που μας ενδιαφέρουν στις κάρτες, ενθαρρύνοντας έτσι τον μαθητή να τις χρησιμοποιήσει στην ομιλία.

6. Φανταστείτε αυτό!

Ζητήστε από τους μαθητές σας να φανταστούν ότι βρίσκονται σε κάποιο μέρος: το αγαπημένο τους δωμάτιο, ένα μουσείο που επισκέφτηκαν πρόσφατα ή ένα μέρος από το προηγούμενο ταξίδι τους. Στη συνέχεια, ζητήστε τους να περιγράψουν τι συμβαίνει γύρω τους. Ποια αντικείμενα ή άνθρωποι βρίσκονται σε αυτό το μέρος, πώς μοιάζουν, πώς είναι ο καιρός εκεί και τι ήχους ακούνε. Και επίσης τι συμβαίνει και τι συναισθήματα βιώνουν. Αφήστε τους υπόλοιπους μαθητές να μαντέψουν ποια είναι η κατάσταση.

7 Τοπία

Ετοιμάστε οποιαδήποτε εικόνα και ζητήστε από τον μαθητή σας να την περιγράψει και ζωγραφίστε αυτό που λέει ο μαθητής. Ιδανικό για εξάσκηση του There is / Υπάρχουν κατασκευή και φράσεις στο βάθος, στο προσκήνιο, στην επάνω αριστερή γωνία κ.λπ. Μη διστάσετε να σχεδιάσετε! Όσο πιο αστεία γίνονται οι ζωγραφιές σας, τόσο λιγότερο άγχος θα έχει ο μαθητής και μπορείτε ακόμη και να διασκεδάσετε γελώντας μαζί με το κοινό σας «αριστούργημα».

Το μάθημά σας μπορεί να είναι ενδιαφέρον για τον μαθητή σας μόνο αν είναι ενδιαφέρον για εσάς. Με νέες εργασίες, στρατηγικές και μεθόδους, το ίδιο θέμα μπορεί να διδαχθεί διαφορετικά κάθε φορά.