Preparación para el Examen Estatal Unificado: Fonética. Artes graficas

10.03.2023 |

Preparación para el Examen Estatal Unificado: Fonética. Artes graficas. Ortología

1. ¿Cuál de las palabras cifradas no indica una rama de la lingüística?

    a) NEKAFIOT
    b) GRYAORFIFOA
    c) TANOKEFO
    d) FRIOEPOA

2. ¿Qué palabra se ajusta a la descripción fonética? consonante dura sonora; vocal átona; consonante dura sonora; vocal acentuada; consonante dura sonora; vocal átona; consonante sorda?

    un niño
    b) recompensa
    c) gobernante
    d) avión

3. ¿Qué opción de respuesta contiene una letra extra?

    a) sonoro: l, r, n, th, m
    b) siempre duro: w, w, c, h
    c) siempre suave: h, sch, th

4. ¿En qué palabra todas las consonantes son duras?

    un paracaídas
    b) bellota
    c) garza
    d) conciencia

5. ¿En qué palabra todas las consonantes son suaves?

    a) hormiga
    b) limón
    c) adulación
    d) tetera

6. ¿En qué palabra se expresan todas las consonantes?

    qué del trabajo
    b) Lezginka
    c) colección
    d) roble

7. ¿En qué palabra todas las consonantes son sordas?

    un edificio
    b) manopla
    c) punto
    d) cómoda

8. ¿En qué opción de respuesta todos los pares de palabras tienen el mismo sonido?

    a) pilar - pilar, cuento de hadas - puntero, cuerno - roca
    b) oreja - cabello, sueño - nariz, economía - guardar
    c) inerte - hueso, defecto - umbral, abierto - ebullición

9. ¿Qué palabra tiene un error de acentuación?

    una religión
    b) estropeado
    c) provisión

10. ¿Qué palabra se pronunció mal?

    a) o[d]tirar
    b) huevos
    c) zvenigoro[ts]ky
    d) sin vida

11. ¿Qué palabra tiene una consonante antes? mi pronunciado suavemente?

    a) alternativa
    b) escote
    c) puestos
    d) debut

que se indican en la carta 10 letras:

A I ACERCA DE yo mi mi Ud. YU Y Y

1. El uso de vocales como parte de una palabra tiene algunas características en el idioma ruso:

    La vocal [s] al principio de las palabras, por regla general, no aparece; La [s] inicial es posible en nombres propios prestados raros.

    Oyya, Ynykgan.

    después de [g], [w], [ts];

    Gesto[gesto], seis[ella no es], precios[precios].

    en algunas palabras extranjeras;

    Prueba[prueba], paso[tempo].

    en algunas palabras compuestas.

    Central hidroeléctrica, VTEK.

2. Un rasgo característico de la pronunciación rusa es el sonido diferente de las vocales bajo y sin acento.

    Una vocal en posición acentuada está en posición fuerte, es decir, se pronuncia con mayor claridad y fuerza. Una vocal en posición átona está en posición débil , es decir, pronunciado con menos fuerza y ​​con menor claridad.

3. En una posición átona (en una posición débil), todos los sonidos de las vocales se pronuncian con menos fuerza, pero algunos de ellos conservan sus características cualitativas, mientras que otros no:

    Los sonidos vocales [i], [s], [u] (letras i, ы, у, yu) no cambian la calidad del sonido en una posición átona;

    Mil[m'il] - cariño[m'ila], vivido[zhyl] - vivido[vena], bufón[bufón] - (no) bufón[bufón].

    Excepción hace el sonido [y]: al comienzo de una palabra, si en el curso del habla la palabra se fusiona con la palabra anterior que termina en una consonante dura, el sonido [s] está en su lugar;

    Dentro y fuera[en el exilio].

    Las vocales [a], [o], [e] (letras a, i, o, e, e, e) cambian la calidad del sonido en una posición átona.

4. La pronunciación literaria rusa se suele llamar “akay” e “hipo”.

    En la sílaba pretensada después de consonantes duras en lugar de las vocales [a], [o], [e] (en la posición después de las duras, este sonido rara vez se encuentra en el idioma ruso) suele sonar un sonido cercano a [a]. En la versión escolar de la transcripción, generalmente se denota como [a], aunque este sonido no es tan abierto, por lo que en lingüística se usa un signo especial [Λ] para denotarlo.

    Mi[mojo] - mi[mΛja] o [maja], sí yo[dio] - si la[dΛla] o [dio].

    En la sílaba pretensada después de consonantes suaves en lugar de las vocales [a], [o], [e], suena un sonido cercano a [i]. En la versión escolar de la transcripción, generalmente se denota como [y], aunque este sonido suena más como [y] con el tono [e] - [y e].

    Casarse: tomé yo[vzal] - lo tomó[v'i e la] o [v'ila], no con[nariz] - no sla[n'i e sla] o [n'isla], blanco l[b'el] - blanco[b'i e la] o [b'ila].

    Es con estas características de la pronunciación rusa que se asocia la necesidad de verificar las vocales átonas con la ayuda de palabras relacionadas en las que esta vocal está acentuada, es decir, en una posición fuerte.

    La posición de la vocal en la primera sílaba pretensada se llama mi posición débil: la fuerza de la exhalación al pronunciar una sílaba pretensada es aproximadamente una vez y media menor que al pronunciar una sílaba acentuada.

5. Excepción Puedo formar algunas palabras con las vocales [a], [o], [e] en la primera posición débil después de las sibilantes [zh], [sh] y después del sonido [ts]:

    después de [zh], [sh], [ts] duros antes de una consonante suave en lugar de [a] suele haber un sonido intermedio entre [s] y [e] (denotado [s e]);

    Quiero volar[zhy e l'et'], losha dey[lishy e d'ej], veinte[dvatsi e t'i].

    en lugar de la letra e después de [zh], [w], [ts] hay un sonido intermedio entre [s] y [e], - [s e];

    Esposa[Zhyena], sexto[tímido], precio[tsyena].

    después de [zh] fuerte, [sh] en lugar de [a] hay un sonido cercano a [a] - [Λ], como después de otros sonidos de consonantes duras.

    Pelota[pelota] - pelotas[shΛrý].

6. En otras sílabas átonas (segunda, tercera sílabas preacentuadas, sílabas átonas), las vocales [a], [o], [e] suenan aún más débiles y confusas.

    La posición de la vocal en otras sílabas átonas (no en la primera pretensada) se suele llamar II posición débil: la fuerza de la exhalación al pronunciar tales sílabas es tres veces menor en comparación con una sílaba acentuada.

    EN curso escolar Estos sonidos no se mencionan específicamente.

    En lingüística, estos sonidos suelen denominarse reducidos, es decir, "debilitados". Para designarlos, se utilizan con mayor frecuencia los siguientes signos: "er" [ъ] - después de consonantes duras, "er" [ь] - después de consonantes suaves. (Este recurso utiliza una versión simplificada de la transcripción de vocales, es decir, las características de pronunciación de las vocales [o], [a], [e] en sílabas acentuadas cerradas y abiertas no se tienen en cuenta, la diferencia en la pronunciación [o], [a], [e] en sílabas sobreacentuadas, etc.)

    Por ejemplo:

    después de consonantes duras: antes de la guerra[dj mavoj], pez[pez], techo[techo], en su totalidad[ts l'ikom];

    después de consonantes suaves: soldado privado[r'y davoj], campo[pol] cha pala[ch'ch sΛfsch'ik].

7. Excepción constituye la II posición débil de las vocales al comienzo absoluto de la palabra [a], [o]. En lugar de estas vocales al principio de la palabra, no hay una “er” reducida [ъ], sino un sonido cercano a [a] - [Λ], como en la primera posición débil después de consonantes duras.

Pepino[Λgur’ets]; mono[Λb'iez'jan].

Algoritmo de análisis al transcribir una palabra.

1. Divide la palabra en sílabas y añade acento.

Arrepentimiento - so-zha-le-ni-e.
2. Subraya la vocal acentuada con dos líneas.

So-zha-le-ni-e.

Una vocal acentuada no cambia su sonido. Solo ten en cuenta que las letras e, e, yu, i pueden significar:

  • o un sonido [e], [o], [a], [u] - después de consonantes suaves (como en la palabra arrepentirse);

    • o dos sonidos: consonante [j] + vocal [e], [o], [a], [y] - al principio de la palabra, después de la vocal y después de los separadores ъ y ь.

    Explícito - ya -vny, desarrollo - pro-ya -vka, disparo - syo m-ka.
3. Coloca el número de la posición débil encima de las vocales átonas:

la primera sílaba pretensada es I posición débil; las sílabas átonas restantes están en posición débil.

Co II- dama I - yo mi- ni II- mi II.

Si entre estas vocales hay sonidos [i], [s], [u] (letras i, ы, у, yu), subráyalas con una línea: no cambian su sonido en una posición átona.

Co II- dama I - yo mi- ni II- mi II - en una sílaba sobreacentuada ni suena vocal [i].
4. Determine qué sonidos de vocales suenan en la posición débil I (primera sílaba pretensada) en lugar de las letras e, e, o, a:

  • después de consonantes duras - [Λ];

    después de consonantes suaves - [y e];

    después de zh, sh, ts puede sonar [y e].

Co II- dama I - yo mi- ni II- mi II - en una sílaba dama suena vocal [ы и].

Tenga en cuenta que si las letras e, i denotan dos sonidos: consonante [j] + vocal [e], [a], entonces estas vocales también cambian según reglas generales: j es una consonante suave, lo que significa que después de ella, en lugar de la letra e, sonará el sonido [y e].

apareció - oh II- byya I - wil-xia II - primera sílaba pretensada byya Sonaré como [b'ji e].
5. Determine qué sonidos vocales suenan en la segunda posición débil (cualquier sílaba átona, excepto la primera pretensada) en lugar de las letras e, e, o, a:

    después de consonantes duras - [ъ];

    después de consonantes suaves - [ъ];

    al principio absoluto de la palabra, en lugar de las letras o y a - [Λ].

Tenga en cuenta que si las letras e, i denotan dos sonidos: una consonante [j] + una vocal [e], [a], entonces estas vocales también cambian de acuerdo con las reglas generales: j es una consonante suave, lo que significa que después En él sonarán las letras e, i el sonido [ь].

Co II- dama I - yo mi- ni II- mi II - sílaba con con consonante dura suena como [съ]; sílaba mi([j] + vocal) suena como [b]; oII- byya I - wil-xia II- oh al principio absoluto de la palabra sonará como [Λ], la sílaba Xia con una consonante suave sonará como [s’ь].

En este capítulo:

§1. Sonido

Sonido- la unidad mínima de habla sonora. Cada palabra tiene una capa sonora que consta de sonidos. El sonido corresponde al significado de la palabra. Ud. Diferentes palabras y las formas de la palabra tienen diferente diseño sonoro. Los sonidos en sí no son importantes, pero cumplen un papel importante: nos ayudan a distinguir entre:

  • palabras: [casa] - [tom], [tom] - [allí], [m’el] - [m’el’]
  • formas de la palabra: [casa] - [dama´ ] - [casa´ ma].

Nota:

las palabras escritas entre corchetes se dan en la transcripción.

§2. Transcripción

Transcripción Es un sistema de grabación especial que muestra sonido. En la transcripción se utilizan los siguientes símbolos:

Corchetes que indican transcripción.

[ énfasis. Se pone tilde si la palabra consta de más de una sílaba.

[b’] - el icono al lado de la consonante indica su suavidad.

[j] y [th] son ​​designaciones diferentes para el mismo sonido. Dado que este sonido es suave, estos símbolos se utilizan a menudo con una designación adicional de suavidad: [th’]. Este sitio utiliza la notación [th’], que resulta más familiar para la mayoría de los usuarios. El icono de suavidad se utilizará para ayudarle a acostumbrarse a que el sonido sea suave.

Hay otros símbolos. Se introducirán gradualmente a medida que se familiarice con el tema.

§3. Vocales y consonantes

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes.
Tienen diferentes naturalezas. Se pronuncian y perciben de manera diferente, y también se comportan de manera diferente en el habla y desempeñan diferentes roles en él.

vocales- Son sonidos durante cuya pronunciación el aire pasa libremente por la cavidad bucal sin encontrar obstáculos en su camino. La pronunciación (articulación) no se centra en un solo lugar: la calidad de las vocales está determinada por la forma de la cavidad bucal, que actúa como resonador. Al articular vocales, funcionan las cuerdas vocales de la laringe. Están cerca, tensos y vibran. Por tanto, al pronunciar vocales, escuchamos una voz. Las vocales se pueden extraer. Puedes gritarlos. Y si te llevas la mano a la garganta, podrás sentir el trabajo de las cuerdas vocales al pronunciar las vocales, siéntelo con la mano. Las vocales son la base de una sílaba; la organizan. En una palabra hay tantas sílabas como vocales. Por ejemplo: Él- 1 sílaba, ella- 2 sílabas, Tipo- 3 sílabas, etc. Hay palabras que constan de un sonido vocálico. Por ejemplo, sindicatos: y y e interjecciones: ¡Oh!, ¡Ah!, ¡Oh! y otros.

En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y átonas.
Sílaba tónica aquel en el que la vocal se pronuncia claramente y aparece en su forma básica.
EN sílabas átonas las vocales se modifican y pronuncian de manera diferente. El cambio de vocales en sílabas átonas se llama reducción.

Hay seis vocales acentuadas en el idioma ruso: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Recordar:

Hay palabras que sólo pueden constar de vocales, pero también son necesarias consonantes.
En el idioma ruso hay muchas más consonantes que vocales.

§4. Método de formación de consonantes.

Consonantes- Estos son sonidos, cuando se pronuncian, el aire encuentra un obstáculo en su camino. Hay dos tipos de obstruyentes en el idioma ruso: hueco y oclusivo: estas son las dos formas principales de formar consonantes. El tipo de obstrucción determina la naturaleza del sonido consonante.

Brecha se forma, por ejemplo, al pronunciar sonidos: [s], [z], [w], [z]. La punta de la lengua sólo se acerca a los dientes inferiores o superiores. Se pueden extraer consonantes de fricción: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Como resultado, escuchará claramente el ruido: al pronunciar [c] - silbido y al pronunciar [w] - silbido.

Arco, El segundo tipo de articulación de consonantes se forma cuando se cierran los órganos del habla. La corriente de aire supera bruscamente este obstáculo, los sonidos son breves y enérgicos. Por eso se les llama explosivos. No podrás sacarlos. Estos son, por ejemplo, los sonidos [p], [b], [t], [d] . Esta articulación es más fácil de sentir y sentir.

Entonces, al pronunciar consonantes, se escucha ruido. La presencia de ruido es una característica distintiva de las consonantes.

§5. Consonantes sonoras y sordas

Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en expresado y sordo.
cuando se habla expresado Se escuchan consonantes, tanto la voz como el ruido, y sordo- sólo ruido.
Las palabras para sordos no se pueden pronunciar en voz alta. No se les puede gritar.

Comparemos las palabras: casa Y gato. Cada palabra tiene 1 sonido vocálico y 2 consonantes. Las vocales son iguales, pero las consonantes son diferentes: [d] y [m] son ​​sonoras, y [k] y [t] son ​​sordas. La sonoridad-falta de voz es la característica más importante de las consonantes en el idioma ruso.

parejas sonoras-sordas:[b] - [p], [z] - [c] y otros. Hay 11 de esos pares.

Parejas sordas-sonoras: [p] y [b], [p"] y [b"], [f] y [v], [f"] y [v"], [k] y [d], [ k"] y [g"], [t] y [d], [t"] y [d"], [w] y [g], [s] y [z], [s"] y [ z "].

Pero hay sonidos que no tienen par según la sonoridad: la sordera. Por ejemplo, los sonidos [r], [l], [n], [m], [y’] no tienen un par sordo, pero [ts] y [ch’] no tienen un par sonoro.

No apareado según sordera-voz

Expresado no emparejado:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . También se les llama sonoro.

¿Qué significa este término? Se trata de un grupo de consonantes (9 en total) que tienen peculiaridades de pronunciación: cuando se pronuncian también surgen obstáculos en la cavidad bucal, pero tales que el flujo de aire, pasar por un obstáculo produce sólo un ligero ruido; el aire pasa libremente a través de una abertura en la cavidad nasal u oral. Las sonorantes se pronuncian usando la voz con la adición de un ligero ruido. Muchos profesores no utilizan este término, pero todos deben saber que estos sonidos son sonidos sonoros no apareados.

Las sonorantes tienen dos características importantes:

1) no quedan ensordecidos, como las consonantes sonoras emparejadas, antes de las consonantes sordas y al final de una palabra;

2) delante de ellos no hay sonorización de consonantes sordas emparejadas (es decir, la posición delante de ellas es fuerte en sordera-sonorización, al igual que antes de las vocales). Ver más sobre cambios posicionales.

Sin voz no emparejada:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

¿Cómo puede ser más fácil recordar listas de consonantes sonoras y sordas?

Las siguientes frases te ayudarán a recordar listas de consonantes sonoras y sordas:

¡Oh, no nos olvidamos!(Aquí sólo consonantes sonoras)

Foka, ¿quieres comer sopa?(Aquí sólo consonantes sordas)

Es cierto que estas frases no incluyen pares de dureza y suavidad. Pero normalmente la gente puede darse cuenta fácilmente de que no sólo se expresa la [z] fuerte, sino también la [z"] suave, no sólo la [b], sino también la [b"], etc.

§6. Consonantes duras y suaves

Las consonantes se diferencian no solo en sordera y sonoridad, sino también en dureza y suavidad.
Dureza-blandura- el segundo signo de consonantes más importante en el idioma ruso.

Consonantes suaves difiere de sólido Posición especial de la lengua. Al pronunciar palabras duras, todo el cuerpo de la lengua se echa hacia atrás, y al pronunciar palabras suaves, se mueve hacia adelante y se levanta la parte media de la lengua. Comparar: [m] - [m’], [z] - [z’]. Las voces suaves suenan más altas que las duras.

Se forman muchas consonantes rusas. pares dureza-suavidad: [b] - [b’], [v] - [v’] y otros. Hay 15 de esos pares.

Pares dureza-suavidad: [b] y [b"], [m] y [m"], [p] y [p"], [v] y [v"], [f] y [f"], [z] y [z"], [s] y [s"], [d] y [d"], [t] y [t"], [n] y [n"], [l] y [ l"], [p] y [p"], [k] y [k"], [g] y [g"], [x] y [x"].

Pero hay sonidos que no tienen pareja en cuanto a dureza y suavidad. Por ejemplo, los sonidos [zh], [sh], [ts] no tienen un par suave, pero [y’] y [h’] no tienen un par duro.

Sin par en dureza-suavidad

duro desemparejado: [zh], [w], [ts] .

Suave no emparejado: [th"], [h"], [w":].

§7. Indicación de suavidad de consonantes en la escritura.

Hagamos una pausa en la fonética pura. Echemos un vistazo práctico. pregunta importante: ¿Cómo se indica por escrito la suavidad de las consonantes?

Hay 36 sonidos de consonantes en el idioma ruso, incluidos 15 pares de consonantes duras y suaves, 3 consonantes duras no apareadas y 3 consonantes suaves no apareadas. Sólo hay 21 consonantes. ¿Cómo pueden 21 letras representar 36 sonidos?

Para ello se utilizan varios métodos:

  • letras iotizadas e, e, yu, yo después de consonantes, excepto w, w Y ts, desapareados en dureza-suavidad, indican que estas consonantes son suaves, por ejemplo: tía- [t'o´ t'a], tío -[Sí Sí] ;
  • carta Y después de consonantes, excepto w, w Y ts. Consonantes indicadas por letras. w, w Y ts, sólidos no apareados. Ejemplos de palabras con letra vocal. Y: nada- [n'i´ tk'i], hoja- [lista], Lindo- [Lindo'] ;
  • carta b, después de consonantes, excepto w, w, después de lo cual el signo suave es un indicador de la forma gramatical. Ejemplos de palabras con signo suave. : pedido- [prosa], varado- [m'el'], distancia- [dio'].

Así, la suavidad de las consonantes al escribir. no se transmite mediante letras especiales, sino mediante combinaciones de consonantes con letras y, e, e, yu, yo Y b. Por lo tanto, al analizar, le aconsejo que preste especial atención a las letras adyacentes después de las consonantes.


 Discutir el problema de la interpretación.

Los libros de texto escolares dicen que [w] y [w’] - inigualable en dureza y suavidad. ¿Cómo es eso? Escuchamos que el sonido [w’] es un análogo suave del sonido [w].
Cuando yo estudiaba en la escuela, no podía entender por qué. Luego mi hijo fue a la escuela. Él tenía la misma pregunta. Aparece en todos los niños que abordan el aprendizaje de forma reflexiva.

La confusión surge porque los libros de texto escolares no tienen en cuenta que el sonido [sh’] también es largo, pero el sonido duro [sh] no lo es. Los pares son sonidos que se diferencian en un solo atributo. Y [w] y [w’] - dos. Por tanto, [w] y [w’] no son pares.

Para adultos y estudiantes de secundaria..

Para mantener la corrección, es necesario cambiar la tradición escolar de transcribir el sonido [w’]. Parece que a los chicos les resulta más fácil utilizar un signo adicional más que enfrentarse a una afirmación ilógica, poco clara y engañosa. Es sencillo. Para que generación tras generación no se devanen los sesos, es necesario demostrar finalmente que un suave silbido es prolongado.

Para ello, en la práctica lingüística existen dos iconos:

1) superíndice encima del sonido;
2) dos puntos.

El uso de un superíndice es inconveniente porque no lo proporciona el conjunto de caracteres que se pueden usar al escribir en computadora. Esto significa que quedan las siguientes posibilidades: usar dos puntos [w’:] o un grafema que denota la letra [w’] . Me parece que es preferible la primera opción. En primer lugar, los niños suelen mezclar sonidos y letras al principio. El uso de una letra en la transcripción creará la base para tal confusión y provocará un error. En segundo lugar, los chicos ahora están empezando a estudiar temprano. idiomas extranjeros. Y el símbolo [:], cuando se utiliza para indicar la duración de un sonido, ya les resulta familiar. En tercer lugar, la transcripción que indica la longitud con dos puntos [:] transmitirá perfectamente las características del sonido. [sh’:] - suave y largo, ambas características que lo diferencian del sonido [sh] se presentan de forma clara, sencilla e inequívoca.

¿Qué consejo puede dar a los niños que ahora estudian utilizando libros de texto generalmente aceptados? Es necesario comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos [w] y [w’:] no forman un par en términos de dureza y suavidad. Y te aconsejo que los transcribas de la manera que tu profesor requiera.

§8. Lugar de formación de consonantes.

Las consonantes difieren no solo según las características que ya conoces:

  • sordera-voz,
  • dureza-suavidad,
  • método de formación: hendidura en proa.

El último, cuarto signo es importante: lugar de educación.
La articulación de algunos sonidos se realiza con los labios, otros con la lengua, en diferentes partes. Entonces, los sonidos [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] son ​​labiales, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, todos los demás - lingual: anterior lingual [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lengua media [th’] y lingual posterior [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Cambios posicionales de sonidos.

1. Posiciones fuertes-débiles de las vocales. Cambios posicionales de vocales. Reducción

La gente no utiliza los sonidos hablados de forma aislada. No lo necesitan.
El habla es una corriente de sonido, pero una corriente organizada de cierta manera. Las condiciones en las que se produce un sonido particular son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, una sílaba acentuada, una sílaba átona, una posición antes de una vocal, una posición antes de una consonante: todas estas son posiciones diferentes. Descubriremos cómo distinguir entre posiciones fuertes y débiles, primero para vocales y luego para consonantes.

Posición fuerte aquel en el que los sonidos no sufren cambios determinados posicionalmente y aparecen en su forma básica. Se asigna una posición fuerte para grupos de sonidos, por ejemplo: para las vocales, esta es una posición en una sílaba acentuada. Y para las consonantes, por ejemplo, la posición antes de las vocales es fuerte.

Para las vocales, la posición fuerte está acentuada y la posición débil no está acentuada..
En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian con tanta claridad como bajo el acento. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción. Debido a la reducción, se distinguen menos vocales en la posición débil que en la posición fuerte.

Los sonidos correspondientes a [o] y [a] acentuada después de consonantes duras en una posición débil y átona suenan igual. "Akanye" se reconoce como normativo en el idioma ruso, es decir. no discriminación ACERCA DE Y A en una posición átona después de consonantes duras.

  • bajo estrés: [casa] - [presa] - [o] ≠ [a].
  • sin acento: [d A ma´ ] -casa´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Los sonidos correspondientes a [a] y [e] acentuada después de consonantes suaves en una posición débil y átona suenan igual. La pronunciación estándar es "hipo", es decir. no discriminación mi Y A en una posición átona después de consonantes suaves.

  • bajo estrés: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
  • sin tilde: [m’ich’o´ m]- espada´ m -[m'ich'o´m] - bola´ m - [y] = [y].
  • Pero ¿qué pasa con las vocales [i], [s], [u]? ¿Por qué no se dijo nada sobre ellos? El hecho es que estas vocales en una posición débil sólo están sujetas a una reducción cuantitativa: se pronuncian más brevemente, más débilmente, pero su calidad no cambia. Es decir, como ocurre con todas las vocales, una posición átona para ellos es una posición débil, pero para un escolar estas vocales en posición átona no suponen un problema.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - tanto en posiciones fuertes como débiles la calidad de las vocales no cambia. Tanto bajo estrés como en posición relajada escuchamos claramente: [ы], [у], [и] y escribimos las letras que se utilizan habitualmente para denotar estos sonidos.


Discutir el problema de la interpretación.

¿Qué sonidos vocálicos se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes duras?

Al realizar análisis fonéticos y transcribir palabras, muchos chicos expresan desconcierto. Hay muchos largos palabras difíciles después de consonantes duras, el sonido [a] se pronuncia no como dicen los libros de texto escolares, sino de otra manera.

Ellos están en lo correcto.

Compara la pronunciación de las palabras: Moscú - Moscovitas. Repite cada palabra varias veces y escucha qué vocal suena en la primera sílaba. con la palabra Moscú es sencillo. Pronunciamos: [maskva´] - el sonido [a] es claramente audible. y la palabra Moscovitas? De acuerdo con la norma literaria, en todas las sílabas excepto la primera sílaba antes del acento, así como en las posiciones del principio y del final de la palabra, no pronunciamos [a], sino otro sonido: menos distinto, menos claro, más similar. a [s] que a [a]. En la tradición científica, este sonido se designa con el símbolo [ъ]. Esto significa que en realidad pronunciamos: [mаlako´] - leche ,[khrasho´] - Bien ,[kalbasa´] - embutido.

Entiendo que al incluir este material en los libros de texto, los autores intentaron simplificarlo. Simplificado. Pero muchos niños con buen oído, que oyen claramente que los sonidos de los siguientes ejemplos son diferentes, no pueden entender por qué el maestro y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales. De hecho:

[v A Sí ] - agua -[v ъ d'inoy'] - agua:[а]≠[ъ]
[otro A wa´] - leña´-[otro ъ in’ino´ th’] - Madera quemandose:[а]≠[ъ]

Un subsistema especial consiste en la realización de vocales en sílabas átonas después de sibilantes. Pero en el curso escolar este material no se presenta en absoluto en la mayoría de los libros de texto.

¿Qué sonidos vocálicos se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes suaves?

Siento la mayor simpatía por los niños que estudian con los libros de texto que se ofrecen en el sitio. A,mi, ACERCA DE después de consonantes suaves, escuche y transcriba el sonido “y, inclinado a e”. Creo que es fundamentalmente incorrecto dar a los escolares como única opción la norma de pronunciación obsoleta: "ekanya", que hoy en día se encuentra con mucha menos frecuencia que "icanya", principalmente entre personas muy mayores. Chicos, siéntanse libres de escribir en una posición átona en la primera sílaba antes del acento. A Y mi- [Y].

Después de consonantes suaves en otras sílabas átonas, excepto en la posición del final de la palabra, pronunciamos un sonido breve y débil que recuerda a [i] y se denota como [b]. Di las palabras ocho, nueve y escúchate a ti mismo. Pronunciamos: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

No confundir:

Las marcas de transcripción son una cosa, pero las letras son otra.
El signo de transcripción [ъ] indica una vocal después de consonantes duras en sílabas átonas, excepto la primera sílaba antes del acento.
La letra ъ es un signo sólido.
El signo de transcripción [b] indica una vocal después de consonantes suaves en sílabas átonas, excepto la primera sílaba antes del acento.
La letra ь es un signo suave.
Los signos de transcripción, a diferencia de las letras, se dan entre corchetes.

Fin de la palabra - posición especial. Muestra la limpieza de vocales después de consonantes suaves. Sistema finales sin estrés es un subsistema fonético especial. En eso mi Y A diferir de:

Edificio[construyendo n'ii'e] - edificio[edificio n'ii'a], opinión[mn'e´ n'i'e] - opinión[mn'e´ n'ii'a], más[más] - mares[mo´ r’a], voluntad[vo´l’a] - a voluntad[na_vo´ l’e]. Recuerde esto cuando haga análisis fonético de palabras.

Controlar:

Cómo tu profesor te exige que marques las vocales en una posición átona. Si utiliza un sistema de transcripción simplificado, está bien: es ampliamente aceptado. No se sorprenda si escucha diferentes sonidos en la posición relajada.

2. Posiciones fuertes-débiles de consonantes. Cambios posicionales de consonantes.

Para todas las consonantes sin excepción, la posición fuerte es posición antes de vocal. Antes de las vocales, las consonantes aparecen en su forma básica. Por lo tanto, al realizar un análisis fonético, no tema cometer un error al caracterizar una consonante en una posición fuerte: [dach’a] - casa de Campo,[t'l'iv'i´ z'r] - TELEVISOR,[s'ino´ n'ima] - sinónimos,[b'ir'o´ zy] - abedules,[karz"i´ny] - cestas. Todas las consonantes en estos ejemplos van antes de las vocales, es decir en una posición fuerte.

Posiciones fuertes sobre la sordera de la voz:

  • antes de vocales: [allí] - allá,[señoras] - Daré,
  • antes de voz no apareada [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Para,[tl'a] - pulgones,
  • Antes de [en], [en’]: [propio’] - mío,[El sonar] - El sonar.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes sonoras y sordas no cambian su calidad.

Posiciones débiles en sordera y sonoridad:

  • antes de los emparejados según la sordera-voz: [sl´ tk’ii] - dulce,[zu´ pk’i] - dientes.
  • ante los impares sordos: [aphva´ t] - circunferencia, [fhot] - entrada.
  • al final de una palabra: [zup] - diente,[doble] - roble.

Cambios posicionales de consonantes según sordera-voz.

En posiciones débiles, las consonantes se modifican: con ellas se producen cambios posicionales. Los que tienen voz se vuelven sordos, es decir. están ensordecidos y los sordos tienen voz, es decir. gritar. Los cambios posicionales se observan sólo para consonantes pareadas.


Impresionante voz de consonantes.

Impresionante voz ocurre en posiciones:

  • ante parejas de sordos: [fsta´ in’it’] - V poner,
  • al final de la palabra: [clat] - tesoro.

Voz de los sordos ocurre en la posición:

  • antes de los de voz emparejada: [kaz’ba´ ] - a Con Bah

Posiciones fuertes en términos de dureza y suavidad:

  • antes de vocales: [mat’] - madre,[estera'] - aplastar,
  • al final de la palabra: [von] - allí afuera,[ganado'] - hedor,
  • antes de labiales: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] y linguales posteriores: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] para sonidos [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] -Sa´nki(gen. caída.), [s´ ank’i] - trineo,[bollo] - bollo,[bu´ l’qt’] - gorgoteo,
  • todas las posiciones para los sonidos [l] y [l’]: [frente] - frente,[pal'ba] - disparando.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes duras y suaves no cambian su calidad.

Posiciones débiles en dureza-suavidad y cambios posicionales en dureza-suavidad.

  • antes de suave [t’], [d’] para consonantes [c], [z], que necesariamente están suavizadas: , [z’d’es’],
  • delante de [h’] y [w’:] para [n], que necesariamente se suaviza: [po´ n’ch’ik] - rosquilla,[ka´ m’n’sh’:ik] - masón.

Recordar:

En varias posiciones hoy en día, es posible una pronunciación tanto suave como dura:

  • antes de [n’], [l’] suave en lengua frontal para consonantes en lengua frontal [c], [z]: nieve -[s'n'ek] y , hacer enojar -[z'l'it'] y [zl'it']
  • antes de lengua frontal suave, [z’] para lengua frontal [t], [d] - elevar -[pad’n’a´ t’] y [padn’a´ t’] , llevar -[at’n’a´ t’] y [atn’a´ t’]
  • antes de la lengua frontal suave [t"], [d"], [s"], [z"] para la lengua frontal [n]: vi´ntik -[v’i´ n"t"ik] y [v’i´ nt’ik], pensión -[p'e´ n's'ii'a] y [p'e´ n's'ii'a]
  • antes de labiales blandos [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] para labiales: ingresar -[f"p"isa´ t’] y [fp"is´ at’], ri´ fme(Dan. caída.) - [r'i´ f"m"e] y [r'i´ fm"e]

Recordar:

En todos los casos, el ablandamiento posicional de las consonantes es posible en una posición débil.
Es un error escribir un signo suave cuando se suavizan posicionalmente consonantes.

Cambios posicionales de consonantes según el método y lugar de formación.

Naturalmente, en la tradición escolar no es costumbre presentar con todo detalle las características de los sonidos y los cambios posicionales que se producen con ellos. Pero es necesario aprender los principios generales de la fonética. Sin esto, es difícil realizar análisis fonéticos y completar tareas de prueba. Por lo tanto, a continuación se muestra una lista de cambios de consonantes determinados posicionalmente según el método y el lugar de formación. Este material es una ayuda tangible para quienes quieren evitar errores en el análisis fonético.

Asimilación de consonantes

La lógica es la siguiente: el idioma ruso se caracteriza por la similitud de sonidos si son similares en algo y al mismo tiempo están cerca.

Conozca la lista:

[c] y [w] → [w:] - coser

[z] y [zh] → [zh:] - comprimir

[s] y [h’] - en la raíz de las palabras → [sh':] - felicidad, puntuación
- en la unión de morfemas y palabras → [w':h'] - peine, deshonesto, con qué (una preposición seguida de una palabra se pronuncia junta como una sola palabra)

[s] y [w’:] → [w’:] - dividir

[t] y [c] - en formas verbales→ [ts:] - sonríe
-en el cruce prefijos y raíces → [tss] - duermelo

[t] y [ts] → [ts:] - desenganchar

[t] y [h’] → [h’:] - informe

[t] y [t] y [w’:]←[c] y [h’] - Cuenta regresiva

[d] y [w’:] ←[c] y [h’] - contando

Disociación de consonantes

La disimilitud es un proceso de cambio posicional, lo opuesto a la asimilación.

[g] y [k’] → [h’k’] - fácil

Simplificando grupos de consonantes

Conozca la lista:

vst - [stv]: hola, siente
zdn - [zn]: tarde
zdc - [sc] : por las riendas
lnts - [nts]: Sol
CDN - [Carolina del Norte]: Holandés
ndsh - [ns:] paisaje
NTG - [ng]: radiografía
rdc - [rts]: corazón
rdch - [Rh']: corazon pequeño
stl - [sl’]: feliz
stn - [dn]: local

Pronunciación de grupos de sonidos:

En las formas de adjetivos, pronombres y participios hay combinaciones de letras: Vaya, él. EN lugar GRAMO se pronuncian [en]: él, hermoso, azul.
Evite leer letra por letra. Di las palabras él, azul, hermoso Bien.

§10. letras y sonidos

Las letras y los sonidos tienen diferentes propósitos y diferentes naturalezas. Pero estos son sistemas comparables. Por lo tanto, es necesario conocer los tipos de proporciones.

Tipos de relaciones entre letras y sonidos:

  1. Una letra denota un sonido, por ejemplo, vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.
  2. La letra no tiene su propio significado sonoro, por ejemplo. b Y ъ: ratón
  3. Una letra representa dos sonidos, por ejemplo, vocales con iotaciones. e, e, yu, yo en posiciones:
    • el comienzo de una palabra
    • después de las vocales,
    • después de los separadores b Y ъ.
  4. Una letra puede denotar un sonido y la calidad del sonido anterior, como vocales con iotaciones y Y después de consonantes suaves.
  5. La letra puede indicar la calidad del sonido anterior, por ejemplo. b en palabras sombra, muñón, disparos.
  6. Dos letras pueden representar un sonido, normalmente largo: coser, comprimir, apresurar
  7. Tres letras corresponden a un sonido: sonríe - shh -[ts:]

prueba de fuerza

Compruebe su comprensión de este capítulo.

Examen final

  1. ¿Qué determina la calidad de un sonido vocálico?

    • De la forma de la cavidad bucal al momento de pronunciar el sonido.
    • De la barrera que forman los órganos del habla al momento de pronunciar un sonido.

  2. ¿Cómo se llama reducción?

    • pronunciar vocales bajo estrés
    • pronunciar vocales átonas
    • pronunciación especial de consonantes

  3. ¿Para qué sonidos la corriente de aire encuentra un obstáculo en su camino: un arco o un hueco?

    • en vocales
    • en consonantes

  4. ¿Se pueden pronunciar en voz alta las consonantes sordas?

  5. ¿Están involucradas las cuerdas vocales en la pronunciación de consonantes sordas?

  6. ¿Cuántos pares de consonantes se forman según la sordera y la sonoridad?

  7. ¿Cuántas consonantes no tienen par sonoro-sonoro?

  8. ¿Cuántos pares forman las consonantes rusas según su dureza y suavidad?

  9. ¿Cuántas consonantes no tienen un par duro-suave?

  10. ¿Cómo se transmite la suavidad de las consonantes por escrito?

    • Iconos especiales
    • Combinaciones de letras

  11. ¿Cómo se llama la posición de un sonido en una corriente de habla en la que aparece en su forma básica, sin sufrir cambios posicionales?

    • Posición fuerte
    • Posición débil

  12. ¿Qué sonidos tienen posiciones fuertes y débiles?

    • en vocales
    • en consonantes
    • Para todos: tanto vocales como consonantes.

Respuestas correctas:

  1. De la forma de la cavidad bucal al momento de pronunciar el sonido.
  2. pronunciar vocales átonas
  3. en consonantes
  4. Combinaciones de letras
  5. Posición fuerte
  6. Para todos: tanto vocales como consonantes.

En contacto con

Fonética(del griego phone - "sonido", phonetikos - "sonido, voz") - la estructura sonora del lenguaje en todas sus manifestaciones y funciones.

El lenguaje se realiza, se materializa y se expresa físicamente en el habla. El flujo del habla se divide en unidades de habla mediante pausas, entonación y acentuación. La unidad más grande del habla hablada es frase. Las frases están separadas en la cadena del habla por pausas y se forman por entonación, es decir, tienen un patrón melódico especial (aumentando o disminuyendo el tono vocal).

La frase se divide en unidades fonéticas más pequeñas: palabras fonéticas o medidas. Palabra fonética- Se trata de un grupo de sílabas unidas por acento (enfatizando el sonido vocal de una de las sílabas con una pronunciación más intensa o prolongada). A veces varios separados palabras gramaticales se puede combinar con un acento común en una palabra fonética: tres años "si, para nada etcétera.

Una palabra fonética se divide en sílabas. Una sílaba consta de un sonido (vocal) o una combinación de varios sonidos (vocal y consonantes), siendo el sonido vocálico la parte superior de la sílaba o, en otras palabras, desempeñando una función silábica. Es mucho más fácil para los hablantes pronunciar una sílaba que un sonido individual, por lo que una sílaba se considera la unidad mínima de pronunciación.

Una sílaba se divide en sonidos. La unidad básica del habla sonora (el segmento mínimo del habla sonora) es un sonido, que tiene ciertas propiedades articulatorias y acústicas. Los sonidos del habla se diferencian entre sí por varias características fonéticas: los sonidos pueden ser sonoros o sordos, largos o cortos, etc.

En el curso del habla, varios sonidos se combinan entre sí, formando sílabas, morfemas, palabras, mientras se adaptan entre sí, se influyen entre sí, cambiando significativamente las características fonéticas de sus “vecinos”. Además, los sonidos pueden alternarse entre sí como parte de una palabra o morfema, cambiando el significado de las palabras (por ejemplo, ballena Y gato; seco Y seco etc.) – las reglas de dichas alternancias están determinadas por el sistema de sonido idioma moderno y características desarrollo historico idioma (ver alternancia de sonidos).

El acento y la entonación son medios prosódicos del lenguaje que organizan; discurso sonoro, identificar y formular unidades fonéticas. Por ejemplo, cambiar el acento en una palabra rusa de una sílaba a otra puede cambiar significado léxico palabras (mu?ka - harina, castillo - castillo) o significado gramatical palabras (manos - manos, verter? verter - verter). Diferentes patrones de entonación también pueden cambiar el significado de toda la frase: "¡Qué día es hoy!"(entonación de admiración) o "¿Qué día es hoy?"(cuestionando la entonación). La colocación de pausas dentro de una frase también puede cambiar radicalmente el significado de toda la declaración: "No puedes ejecutar, puedes tener piedad" o "No puedes ejecutar, no puedes tener piedad".

Una palabra y frase fonética no son un conjunto de sonidos sin significado; están conectadas con un significado y tienen significado. Por su significado, las unidades lingüísticas reflejan el mundo de los conceptos, es decir, la idea que tiene el hablante de la realidad circundante, y su forma (capa material) se relaciona con el mundo de los enunciados y los sonidos. Los sonidos no tienen un significado independiente. Sin embargo, no se puede decir que estas unidades fonéticas sean sólo un medio de encarnación material del lenguaje y no estén relacionadas de ninguna manera, ni siquiera indirectamente, con el significado. Los sonidos tienen como objetivo el significado, con la ayuda de los sonidos cambia el significado de las palabras y los morfemas: casa - tom - com - bagre - palanca, casa - humo - dum - damas, casa - dol - dok, casas - hogar, etc. Esta unidad mínima semánticamente distintiva de la estructura sonora de una lengua se denomina fonema.

El habla sonora es la forma principal y original de comunicación del habla, pero a menudo en la sociedad también se utiliza una imagen gráfica del habla sonora. Así, las cuestiones de escritura están estrechamente relacionadas con el estudio de los sonidos.

sonidos del habla– unidades mínimas e insignificantes del habla sonora (los segmentos más cortos del habla sonora), que se forman por el movimiento de los órganos de articulación y se caracterizan por características acústicas.

El flujo del habla hablada se divide mediante un diseño prosódico en unidades fonéticas de diversas longitudes. El sonido es la unidad de habla mínima, más corta e indivisible. A diferencia de otras unidades lingüísticas (morfemas, palabras, oraciones), el sonido en sí no tiene significado. Sin embargo, los morfemas y las palabras están formados por sonidos, además, los sonidos pueden distinguir diferentes palabras.

El habla sonora es producida por el hablante y percibida por el oyente. El sonido es una unidad articulatoria-acústica. Desde el punto de vista del hablante, el sonido es el resultado del trabajo de los órganos del habla (aparato articulatorio), es decir, un gesto articulatorio. La compleja estructura del aparato articulatorio humano permite la formación de una infinita variedad de sonidos diferentes presentados en varios idiomas del mundo. Desde el punto de vista del oyente, el sonido del habla se caracteriza por parámetros físicos (acústicos): tono, fuerza, duración y timbre.

Las características articulatorias y acústicas de los sonidos están estrechamente interrelacionadas. Los sonidos del habla se producen cuando se exhala aire de los pulmones. La corriente de aire en la laringe pasa a través de la glotis formada por las cuerdas vocales. Si las cuerdas vocales están tensas y vibran, se forma una voz; Cuando las cuerdas vocales están relajadas, la voz no se forma. En el primer caso, la fuente de formación del sonido es la voz, que caracteriza los sonidos vocálicos, consonantes sonoras y sonoras.

Las características específicas de los sonidos dependen del tamaño y la forma del resonador oral (ver. Sonidos vocales), desde el lugar de formación del obstáculo y el método para superarlo con una corriente de aire (ver. Consonantes).

Sonidos vocales- los sonidos del habla, que se caracterizan por las siguientes características acústicas y articulatorias más importantes: en primer lugar, consisten únicamente en un tono (voz) y, en segundo lugar, durante su formación no hay ningún obstáculo en el camino de la corriente de aire.

Desde un punto de vista acústico, los sonidos vocálicos constan de un solo tono, y diferentes proporciones de tono y ruido caracterizan los sonidos consonánticos. Así, si sólo la voz participa en la formación del sonido, es vocal, y si el ruido (sólo ruido o voz y ruido) es consonante.

Entonces, al pronunciar sonidos vocálicos, como resultado de la vibración de las cuerdas vocales tensas en la laringe, se forma una voz o tono musical. El sonido resultante se transforma y se enriquece con tonos adicionales que se forman en las cavidades supraglóticas (faringe, cavidad nasal y bucal). Estos tonos resonantes dan al sonido un timbre específico, una cualidad especial que distingue un sonido vocal de otro. Dado que el timbre de cualquier sonido, su calidad depende del volumen y la forma del resonador (cf. los diferentes volúmenes y formas de los resonadores en instrumentos musicales: violín, violonchelo y contrabajo; domras, balalaikas, guitarras), entonces el timbre de los sonidos vocálicos está formado por la posición de la lengua y los labios, lo que puede cambiar el tamaño y la forma de la cavidad bucal.

La lengua es el órgano de articulación más móvil; puede moverse horizontal y verticalmente en la cavidad bucal, formando así diferentes vocales.

Los diferentes grados de elevación de la lengua al paladar aseguran la diferencia de los sonidos vocálicos por subida: la posición más alta de la lengua forma las vocales de la subida superior ( y, y, y), posición media – vocales medias ( e, o), y vocales inferiores - inferiores ( A). Las vocales de la subida superior se llaman cerradas (estrechas), y las vocales de la subida inferior se llaman abiertas (anchas), ya que cuando se baja la lengua, la boca se abre más y la mandíbula inferior desciende. Si pronunciamos las vocales seguidas y, e, a, Podemos sentir la lengua moviéndose verticalmente.

El cuerpo de la lengua también puede moverse horizontalmente, acercándose a los dientes o retrocediendo profundamente hacia la raíz de la lengua, formando vocales anteriores ( es decir), promedio ( A) y trasera ( y, oh). Si pronunciamos las vocales seguidas y, s, y, Podemos notar que la lengua se mueve horizontalmente.

Los labios también pueden participar en la formación de las vocales. Al pronunciar vocales redondeadas ( y, oh) los labios están ligeramente redondeados y tirados hacia adelante.

Al articular vocales, la corriente de aire no encuentra ningún obstáculo en la cavidad bucal y pasa libremente. Cuanto más fuerte e intensamente pronunciamos el sonido de la vocal, más abrimos la boca. Los sonidos de las vocales abren la boca.

La diferencia funcional entre vocales y consonantes radica en su papel en la formación de palabras. El sonido vocálico forma la parte superior de la sílaba (no hay sílaba sin sonido vocálico) y una consonante suele acompañar a la vocal.

Una vocal acentuada es una vocal acentuada (en una posición acentuada), pronunciada sin debilitar la articulación, es decir, sin reducción. Esto significa que la vocal acentuada es más larga e intensa, pronunciada con mayor fuerza, es decir, más fuerte e intensa que una vocal en posición átona. La intensidad y la duración de la articulación contribuyen al hecho de que el color individual del sonido, su timbre se vuelve más definido y claro. Gracias a esto, la posición acentuada es una posición fuerte para las vocales, es decir, la posición en la que las vocales son más diferentes entre sí y no pueden confundirse. Por ejemplo: bagre - él mismo, bosque - zorro.

Una vocal átona (reducida) es una vocal que se pronuncia con mayor o menor debilitamiento de la articulación. En la posición átona, las vocales se caracterizan por tener menos fuerza, una articulación más lenta (menos enérgica) y, por lo general, una mayor brevedad. Estas cualidades de las vocales átonas se llaman reducción. Las vocales que se pronuncian con reducción se llaman reducidas. La posición de una vocal sin acentuación es débil, ya que en esta posición las vocales, pronunciadas con menos intensidad, suelen perder diferencias individuales (en fila y en subida). Con tal pronunciación, a veces dejamos de distinguir los significados de diferentes palabras. Por ejemplo: Yo mismo [yo mismo] pesqué un bagre [yo mismo] o Vi un zorro [l’isu] en el bosque [l’isu].

Consonantes- los sonidos del habla, que se caracterizan por las siguientes características acústicas y articulatorias más importantes: en primer lugar, consisten únicamente en ruido o la relación entre tono y ruido y, en segundo lugar, durante su formación surge un obstáculo en el camino de la corriente de aire.

Desde un punto de vista acústico, los sonidos consonánticos se caracterizan ya sea por ruido solo o por diversas proporciones de tono y ruido. Según la escala de sonoridad (sonoridad), las consonantes se dividen en sonoras (más tono y menos ruido), sonoras (tono y ruido) y sordas (solo ruido).

Desde el punto de vista de la articulación, la característica más importante de los sonidos consonánticos es la presencia de un obstáculo en el camino de la corriente de aire. Cuando se forman consonantes, la tensión se localiza en el punto de formación de la barrera; una fuerte corriente de aire supera la barrera, formando ruidos que constituyen las características acústicas de la consonante.

Dado que la barrera es la principal característica articulatoria de los sonidos consonánticos, las principales características de las consonantes están asociadas con el lugar de formación de la barrera y el método para superarla.

Las consonantes son diferentes entre sí. lugar de educación obstáculos. Lugar de formación (consonante): un lugar en la cavidad bucal donde se forma un obstáculo (arco) o un espacio en el camino del aire exhalado al pronunciar un sonido en particular. Se puede formar una obstrucción en diferentes lugares de la cavidad bucal, mientras que uno de los órganos del habla que forma la obstrucción está activo y el otro es pasivo. Así, por ejemplo, el labio inferior puede formar un tope con el otro labio, lo que produce sonidos labiolabiales ( m, segundo), y puede acercarse a los dientes superiores - sonidos labio-dentales ( f,v). La lengua es el órgano de articulación más activo, por lo que es importante considerar qué parte de la lengua (anterior, media o posterior) funciona al pronunciar un sonido. Dependiendo de esto, los sonidos son linguales anteriores ( t, n, l), lengua media ( th) y posterior lingual ( k, g, x).

Las consonantes se diferencian entre sí no solo en el lugar de formación del obstáculo en el camino de la corriente de aire, sino también en la forma de superar este obstáculo. Por método de educación todas las consonantes se pueden dividir en ranurado Y se detiene. Las consonantes friccionales (o fricativas) se forman acercando los órganos de articulación, lo que da como resultado la formación de un espacio a través del cual pasa una corriente de aire con ruido y fricción. Dependiendo de la configuración del espacio (el espacio puede ser redondo o plano) y del lugar de su formación en la cavidad bucal, se producen silbidos ( Con Y h) o silbido ( w Y y) suena.

En las consonantes oclusivas se forma un punto en el camino de la corriente de aire, que es superado por la corriente de aire. Las consonantes oclusivas, a su vez, difieren en cómo se supera exactamente el obstáculo. Al articular explosivo consonantes ( t, k, p) hay una apertura brusca de los órganos de articulación, una “explosión”. Africates(sonidos de formación compleja - ts,h) son consonantes fricativas oclusivas, ya que la corriente de aire primero supera un obstáculo, como en las oclusivas, y luego se forma un espacio, como en las fricativas. Al articular nasal consonantes ( metro, norte) la barrera en la cavidad bucal no se supera y el aire pasa a la cavidad nasal, al pronunciar temblor sonidos ( R) la unión de la punta de la lengua con el paladar se forma y supera alternativamente, formando vibración.

El ruido interviene en la formación de cualquier consonante, pero la proporción entre voz y ruido no es la misma para diferentes tipos de consonantes. Dependiendo de esto, las consonantes se dividen en sonoras, sonoras y sordas.

Para pronunciar un sonido consonante con mayor intensidad, es necesario aumentar la tensión de los órganos de articulación que forman un obstáculo, es decir, los sonidos consonantes: cerrar la boca.

Consonante sonorante (sonante) – consonante, en cuya formación la voz predomina u ocupa un lugar significativo. Las consonantes sonoras, como todos los sonidos consonantes, se forman con la participación de ruido, pero las sonoras se caracterizan por el predominio del tono musical sobre el ruido. Esta característica acerca acústicamente las consonantes sonoras a los sonidos vocálicos.

Las sonorantes no solo están cercanas acústicamente, sino también funcionalmente a los sonidos de las vocales; al igual que las vocales, las sonorantes realizan una función silábica.

Al producir sonidos sonoros, una corriente de aire encuentra un obstáculo, pero encuentra varias formas de sortearlo: pasa a través de la cavidad nasal ( metro, norte), o rodea el lazo por los lados ( yo), o el tope se forma y rompe repetidamente ( R), que permite que el aire pase con relativa libertad a través de la boca o la nariz. Sin embargo, la presencia de un obstáculo en el camino de la corriente de aire crea un ruido adicional que se superpone al tono principal del sonido.

consonante sonora th similar en educación a una vocal Y, sin embargo, cuando se forma una consonante, hay un mayor estrechamiento en el camino de la corriente de aire, lo que contribuye a la formación de ruidos menores y a la localización de la tensión muscular en el lugar de formación de la consonante.

En ruso, las consonantes sonoras son los sonidos. m, n, l, r, th. sonidos yo Y R- suave y sonidos metro Y norte– nasales. Las consonantes sonoras no tienen un par sordo.

consonante sonora- un sonido consonante, en cuya formación, junto con el ruido, interviene el tono vocal. Las cuerdas vocales vibrantes crean un tono que se superpone con el ruido generado por diversas obstrucciones en la cavidad bucal. Consonantes sonoras: d, b, d, h, g, c. Las consonantes sonoras tienen un par sordo, es decir, si al pronunciar una consonante sonora mantenemos el lugar y método de articulación, pero pronunciamos el sonido sin voz (sin el trabajo de las cuerdas vocales), obtendremos un sonido sordo. . En el idioma ruso hay 11 pares de consonantes según la sordera: 6 pares de consonantes duras gramo – j, re – t, h – s, b – p, c – f, gramo – w y 6 pares de consonantes suaves correspondientes.

Una consonante sorda es un sonido consonante que se forma sin tono vocal, es decir, sin la participación de las cuerdas vocales. La corriente de aire encuentra en su camino un obstáculo que supera con ruido. Así, los sonidos sordos se pronuncian con más ruido, es decir, con una corriente de aire más enérgica, que los sonoros. Consonantes sordas: k, p, t, s, w, f, x, c, h, sch. Algunas consonantes sordas tienen consonantes sonoras emparejadas, es decir, consonantes pronunciadas con la participación de la voz. Por ejemplo: j – gramo, p – segundo y otros (6 pares de consonantes duras y 6 pares de consonantes suaves). Sin embargo, entre las consonantes sordas hay sonidos que no tienen un sonido sonoro pareado. estos son los sonidos x, c, h, sch.

Una consonante suave es un sonido consonante, durante cuya formación la lengua avanza y la parte media de la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro. Este gesto articulatorio es una articulación adicional que acompaña a la principal: el lugar y el método de formación de un sonido consonante.

Las consonantes en el idioma ruso forman 15 pares, contrastadas por dureza/suavidad: b – b', c – c', d – g', d – e', h – h', j – j', l – l', m – m', n – n', p – p', p – p', s – s', t – t', f – f', x – x'. Los sonidos suaves no emparejados son h, sch, th, así como un sonido largo y', que se puede pronunciar en palabras levadura, riendas.

Además, una consonante suave impar es th[j]. De hecho, al formar una consonante suave, la lengua ocupa una posición cercana a aquella en la que ocurre al pronunciar Y o th. Por tanto, la consonante th la suavidad no es adicional, sino su articulación principal.

consonante dura- un sonido consonante, durante cuya formación el cuerpo de la lengua retrocede, la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar blando. Esta es una articulación adicional, un movimiento que acompaña a la articulación principal de un sonido consonante, el lugar y el método de formación de un sonido consonante particular. En el idioma ruso, 15 consonantes duras tienen un sonido suave emparejado (ver. consonante suave) y consonantes duras impares: ts, w, f.

Alternancia sonidos - Intercambio de sonidos dentro de un mismo morfema.

Las alternancias se detectan al comparar diferentes sonidos de un mismo morfema (raíz, sufijo, prefijo o terminación) o de una palabra. Por ejemplo, el último sonido consonante de una palabra. roble queda ensordecido, y oímos [dup], y cuando cambia la forma de la palabra, la misma raíz suena diferente [oaks]. En este caso se presenta la alternancia de consonantes sonoras y sordas (b/p). O en una palabra agua bajo estrés escuchamos el sonido [o], y en la posición no acentuada en la misma raíz escuchamos el sonido [a]: [vada]. Además, el ensordecimiento de las consonantes al final de una palabra, así como la reducción de un sonido vocálico en una posición átona, ocurre siempre, sin excepción. Ésta es la regla de la ortopedia rusa. Estas alternancias de sonidos dependen de la posición en la que se produce el sonido. La posición fonética son las condiciones para el uso de los sonidos en el habla: al final de una palabra o en el medio, antes o después de un sonido, bajo o sin acento, etc.

Las alternancias de sonidos que ocurren en una determinada posición sin excepción (según la posición) se denominan alternancias posicionales. Los sonidos, que en ruso son el resultado de alternancias posicionales, se combinan en un fonema (ver. Fonema).

Las alternancias de sonidos que no siempre ocurren, esporádicamente, se denominan no posicionales. Por ejemplo, amigo - amigo, mano - manual, espíritu - alma - espiritual. La mayoría de estas alternancias surgieron en períodos anteriores del desarrollo del lenguaje, pueden entenderse teniendo en cuenta los cambios históricos en los sonidos del lenguaje, es decir, este es un ejemplo. alternancias historicas.

A veces, la alternancia de sonidos como parte de un morfema puede cambiar el significado gramatical de una palabra: recoger – recoger(el sonido [y] se alterna con cero). En este caso, el significado del tipo verbal cambia: recolectar- verbo forma imperfecta, recolectar– verbo perfectivo. Estas alternancias se denominan gramático.

Fonema – mínimo unidad de lenguaje, capaz de distinguir palabras y morfemas (capas sonoras de palabras y morfemas).

El habla sonora se compone de una gran cantidad de sonidos diferentes. Estos sonidos tienen los matices más sutiles de pronunciación, pero a menudo no nos damos cuenta de estos matices y, si los escuchamos, no prestamos atención, porque esos matices de sonidos no se consideran importantes, no distinguen palabras y morfemas en el idioma ( no son significativos). Pero hay otras diferencias en los sonidos que los hablantes reconocen como extremadamente importantes; no se mezclan entre sí, están claramente opuestos en el sistema lingüístico y permiten a los hablantes distinguir las palabras entre sí (significado distintivo).

Como puede ver, no todos los sonidos pueden distinguir el significado de las palabras. Aquellos sonidos que son capaces de idioma dado realizan una función de distinción semántica, se llaman fonemas.

Por ejemplo, el sonido de las palabras. casa Y volumen difieren por el primer sonido de consonante: expresado [d] en una palabra casa y sordo [t] en la palabra volumen. También palabras caballo y caballo se diferencian en el último sonido consonante: dura [n] y suave [n’]. En el idioma ruso, las consonantes sonoras y sordas, duras y suaves son unidades sonoras diferentes que permiten distinguir el significado de las palabras. Estos son fonemas diferentes.

Es importante tener en cuenta que la pronunciación de un sonido sonoro o sordo, duro o suave en este caso no depende de la posición en la que se usa el sonido (no depende del entorno ni del estrés), porque en palabras casa Y volumen contextos idénticos para el uso de sonidos iniciales.

Sin embargo, a menudo la diferente pronunciación de los sonidos depende de la posición en la que se produce un sonido determinado, es decir, de los sonidos vecinos o del acento. En este caso, el hablante combina e identifica diferentes sonidos en una unidad lingüística.

Por ejemplo, en una corriente de habla, una consonante sonora al final de una palabra puede quedar ensordecida. lunar(aunque, según las reglas, los sonantes no deben quedar sordos; ni siquiera tienen un par sordo). No importa si pronunciamos sonorante [l’] sonoro o sordo; los hablantes de ruso combinarán estos dos sonidos en una sola unidad. La misma identificación entre sonoro y sordo ocurrirá en la mente de los hablantes al pronunciar roble [p] y roble [b]. Esta alternancia de sonidos está determinada por la posición (ver. alternancia de sonidos).

Los sonidos que se alternan posicionalmente se combinan en la mente de los hablantes en un fonema, que puede representarse en el habla mediante diferentes sonidos. El idioma advierte: no prestes atención al hecho de que escuchas diferentes sonidos, hay una unidad lingüística frente a ti.

Pero puede que sea al revés. Diferentes fonemas en una determinada posición pueden sonar igual. Por ejemplo, el sonido [ko"t] corresponderá a dos palabras gato con fonema final<т>Y código(con fonema<д>), porque al final de la palabra la consonante sonora queda ensordecedora. Habiendo escuchado el sonido [gato], no podemos saber qué palabra se pronuncia. Dos fonemas<d> Y<t> coincidió en un solo sonido [t]. Para determinar un fonema, es necesario cambiar la forma de la palabra: gato - código. En la posición anterior al sonido vocal, las consonantes contrastan claramente en términos de sordera y sonoridad. Este intercambio de sonidos se produce independientemente de la posición (los sonidos están en el mismo entorno). El lenguaje advierte: no prestes atención al mismo sonido; detrás de él se esconden diferentes unidades capaces de distinguir palabras, es decir, diferentes fonemas.

Sílaba- un sonido vocálico o una combinación de una vocal con uno o más sonidos consonánticos, pronunciado con un impulso de aire exhalado. Una sílaba es la unidad mínima de pronunciación: con una pronunciación lenta y prolongada, el flujo del habla se divide en sílabas (canto).

Hay tantas sílabas en una palabra como sonidos vocálicos (una sílaba no puede tener varias vocales). Es la vocal que encabeza la sílaba o el sonido silábico (silábico); todos los demás sonidos de la sílaba no son silábicos. La parte superior de una sílaba es el pico de sonoridad (sonoridad), por lo que las vocales son silábicas como las más sonoras, pero a veces las consonantes sonoras pueden actuar como la parte superior de una sílaba (si no hay un sonido vocálico cerca). Por ejemplo, Kremlin o vida:

Pensé que eran besos cuando era niño.
I vida feliz mi…

(Lérmontov)

El ritmo del verso muestra que la palabra vida pronunciado con una consonante sonora silábica.

Las sílabas pueden estar acentuadas o átonas (ver. Acento).

La división de una palabra en sílabas se realiza teniendo en cuenta las peculiaridades de la estructura de la sílaba en un idioma determinado. En ruso, la mayoría de las sílabas terminan en un sonido vocálico (sílaba abierta). Sin embargo, también existen sílabas cerradas: vagón de ferrocarril. Si aparece una sílaba cerrada en medio de una palabra, la división de sílabas está regulada por reglas especiales: war-na, lamp-pa, boo-dka. La sílaba fonética no siempre coincide con la sílaba de transferencia al escribir. Por ejemplo, no se puede mover ni dejar una letra vocal en una línea, aunque a veces esta letra vocal representa una sílaba fonética: fosa o era.

Acento– resaltar una de las sílabas en el habla hablada – pronunciar una de las sílabas (es decir, el sonido de la vocal en una sílaba) con mayor fuerza o duración. En ruso, el estrés es contundente (aumenta la tensión muscular y la presión del aire) y cuantitativo (pronunciación prolongada).

Una vocal acentuada se pronuncia con más intensidad y durante más tiempo que una vocal en posición átona. Si la parte superior de una sílaba es una vocal acentuada, entonces la sílaba completa se llama acentuada; si la parte superior de una sílaba es una vocal átona, entonces la sílaba se llama átona. En una corriente de habla, suele haber varias sílabas átonas por sílaba acentuada. Este aislamiento fonético de una sílaba del fondo de otras sílabas átonas forma una palabra fonética y contribuye al diseño rítmico del habla sonora.

En el idioma ruso, el acento es variado y móvil. Si el acento puede recaer en cualquier sílaba de una palabra, entonces es heterogénea: a "miki, doro" ja, leche". Si el acento en las formas de una palabra puede moverse desde la raíz hasta el final, entonces es móvil: pero "gi - nogu.

En ruso, cambiar el acento de una sílaba a otra puede cambiar el significado léxico o gramatical de las palabras (ver. Fonética).

Ortología- (del griego orthos - "directo, correcto" y epos - "habla") un conjunto, un sistema de reglas de pronunciación que corresponden a las normas de pronunciación literaria, asegurando la unidad del diseño sonoro del idioma.

La ortopedia rusa incluye reglas para la pronunciación de vocales átonas, consonantes sonoras y sordas, consonantes duras y suaves, combinaciones de consonantes, características de la pronunciación de palabras prestadas y cuestiones de acentuación correcta en las palabras.

Algunas reglas básicas de la pronunciación literaria rusa:

1) akanye, es decir, la pronunciación del sonido [a] en lugar de la letra oh en sílabas átonas: v[a]da, s[a]ro"ka;

2) ensordecimiento de consonantes sonoras al final de una palabra, así como antes de consonantes sordas: nieve[k], lo[t]ka, [f]tornik”

3) consonantes f, w, c siempre se pronuncian con firmeza y h' Y sch' siempre en voz baja: [tsy]fra, [zhy]zn, [sh]na, vegetal [sh’]noy.

Las reglas de ortopedia regulan la colocación del acento en las palabras rusas (ya que el acento en el idioma ruso es móvil y variado), por ejemplo, la palabra llamar en el tiempo presente el acento está en la terminación: llamas, llama.

Con el tiempo, la pronunciación de algunas palabras puede cambiar significativamente, lo que conduce a cambios en las reglas de la ortopedia.

Transcripción– grabación discurso oral, que se basa en una estricta correspondencia entre los sonidos de la lengua y las designaciones especiales de estos sonidos. Al mismo tiempo, la transcripción refleja las peculiaridades de la pronunciación de los sonidos, cambios posicionales de los sonidos en el flujo del habla. La transcripción fonética le permite registrar con mayor o menor precisión el habla hablada por escrito.

Cada signo de transcripción fonética designa con mayor o menor precisión un sonido específico. Por ejemplo, el ensordecimiento de una consonante sonora se transmite por su versión sorda: pilar[pilar], las vocales en una posición átona se transmiten mediante una letra que denota un sonido similar en sonido a una vocal átona: perro[perro] o bosque[lisno"d]. Dependiendo de la precisión con la que queramos transmitir el sonido del habla por escrito, se utiliza un número mayor o menor de iconos de transcripción especiales. Si queremos, por ejemplo, indicar que los sonidos átonos en el idioma ruso son pronunciada con mayor reducción que la primera sílaba pretensada, podemos usar símbolos adicionales para las vocales anteriores y posteriores: [ь] (ерь) y [ъ] (ер): perro[perro]. También podemos utilizar un icono especial (punto) para indicar el movimiento hacia adelante de vocales no frontales bajo la influencia de consonantes suaves vecinas: tira[t'an'et]. En este ejemplo, encima del icono A hay dos puntos porque el sonido [a] está entre consonantes suaves.

Las marcas de transcripción están entre corchetes. La suavidad de un sonido consonante se indica mediante un símbolo especial: un apóstrofo ['], que se coloca después de una consonante suave: [b'] - consonante suave b.

Ejemplo de transcripción fonética:

¿Por qué perdiste el barco?

[por qué te perdiste la bandeja].

Análisis fonético – análisis del sonido de una palabra (combinación de palabras), a saber: determinar la composición sonora de la palabra, características articulatorias y acústicas de los sonidos individuales de la palabra, dividir la palabra analizada en sílabas, determinar el lugar de acentuación, indicar el relación entre el sonido de la palabra (sonidos) y la ortografía de la palabra (letras).

El análisis fonético se realiza según el siguiente esquema:

1. Realizar una transcripción fonética de la palabra, poner énfasis.

2. En la transcripción, agregue marcas de separación de sílabas (guión o línea vertical), determine el número de sílabas en una palabra y marque la sílaba acentuada.

3. Escriba las letras de la palabra en una columna, junto a ellas están los sonidos, indicando la correspondencia de sonidos y letras. Indique el número de letras y sonidos de la palabra.

4. Asigne a cada sonido una característica fonética: para un sonido vocal, indique sonido de percusión o sin estrés; para un sonido consonante: sonido sonoro, sonoro o sordo, duro o suave (lo que indica emparejamiento).

Muestra análisis fonético:

Fosa– 2 sílabas, primera acentuada.

I– – consonante, sonora, suave no apareada.

– [a] – vocal acentuada.

metro– [m] – consonante, sonora, par sólido.

A– [a] – vocal átona.

Esta palabra tiene 3 letras y 4 sonidos.

Continuará

O.A.VOLOSHYNA,
Moscú

§ 52. El sistema fonético de la lengua rusa no permite combinaciones de consonantes duras con vocales anteriores átonas ([i], [ie], [b]): estas vocales solo pueden aparecer después de consonantes suaves.

En el idioma ruso, son posibles combinaciones de consonantes duras (excepto las posteriores) con todas las vocales anteriores ([ы], [у], [ㆄ] y [ъ]). Los backlinguals duros se pueden combinar en palabras nativas rusas solo con las vocales [у], [ㆄ], [ъ]. En cuanto a las combinaciones de palabras en lengua extranjera con [ы], son posibles en préstamo propio y nombres comunes y en topónimos, así como en formaciones a partir de ellos. La combinación [ky] es posible, por ejemplo, en [ky]zyl, [ky]shtym; [gy] - en Ole [gy]ch (patronímico). La combinación [xy] no es fija. Antes de la vocal [ые], sólo son posibles los silbido y [ts]. Las consonantes duras restantes se combinan con [e] átona en nombres propios y comunes prestados, por ejemplo [te] en [te]ismo, [de] en [de]ntim, [se] en [sensorial], [ze] en [ze ] o, [re] en [re]leyny, [pe] en [pe]ru (nombre del país), [be] en [be]be ( Niño pequeño), así como en palabras complejas con el primer componente de dos, tres, cuatro, por ejemplo dos[he]elemento.

§ 53. En el idioma ruso se presentan las siguientes combinaciones “consonante dura + vocal átona”: [ty]: (v) [ty]lu, [dy]: [dy]mok, [sy]: [son]nok, [zy] : ko[zy], [tsy]: [tsy]rkach, [shy]: [shy]forja (simple), [zhy]: [zhy]rock, [ny]: [ny]rock, [ry ]: [trotón, [ly]: [esquí]tierra, [py]: [quemando], [would]: [w]loy, [fy]: [resoplido]gruñe, [tú]: [expresa] [nosotros] : trenza[nosotros], [tu]: [tu]coser, [du]: [alma]sha, [su]: [seca]mierda, [zu]: [zu]afeitarse, [tsu]: [ tsu]kat , [shu]: [shu]rsh, [zhu]: [zhu]rumble, [ku]: [ku]da, [gu]: [gu]ba, [hu]: [hu]la, [ bueno]: [bien]zhda, [ru]: [ru]da, [lu]: [lu]ga, [pu]: [pu]rga, [bu]: [bu]ton, [fu]: [fu ]razh, [wu]: [vu]lkan, [mu]: [mu]ka; [tㆄ]: [tㆄ]bun, [dㆄ]: [dㆄ]cuernos, [sㆄ]: [sㆄ]doc, [zㆄ]: v[zㆄ]ymy, [tsㆄ]: [tsㆄ]ri, [wㆄ(ye)]: [wㆄ(ye)]gi, [wㆄ(ye)]: [wㆄ(ye)]ra, [kㆄ]: [kㆄ]za , [gㆄ]: [gㆄ]ra, [xㆄ]: [xㆄ]nzha, [nㆄ]: [nㆄ]sos, [рㆄ]: [рㆄ]dit, [lㆄ]: [lㆄ]za, [pㆄ]: [pㆄ]sti, [bㆄ]: [bㆄ]len, [fㆄ]: [fㆄ]zan, [vㆄ]: [vㆄ]zit, [mㆄ]: [mㆄ]rosa; [tímido]: [tímido]para, [zhye]: [zhye]stoky, [tsye]: (en) [tsye]pi; [t]: [t]mahawk, [dъ]: [dъ]rovat, [sъ]: [sъ]argumento, [zъ]: [zъ]pasny, [tsъ]: [tsъ]lovat, [шъ]: [ shа]rovoy, [zhа]: [zhа]rovoy, [къ]: [къ]valer, [gъ]: [гъ]rodskoy, [хъ]: [хъ]meleon, [нъ]: [нъ]sovay, [ ръ]: [ръ]borrar, [лъ]: [лъ]zaret, [пъ]: [пъ]izquierda, [бъ]: [бъ]izquierda, [фъ]: [фъ]brikant, [въ]: [въ ]dovoz, [m]: [m]loko.

§ 54. Las combinaciones “consonante dura + vocal átona” en su relación con la estructura morfémica de las formas de las palabras se presentan de la siguiente manera.

1. En la posición del comienzo de la raíz, se presentan todas las combinaciones de este tipo: (en) [ty]lu, [breathe]dyat, [son], [zy˙]ryane (obsoleto), [tsy]rkach , [shi]karny, [zhy]loy, [dig]rock, [dig]vok, [ski]lya, [blaze], [was]loy, [snort]gruñido, [vy˙]tye, [wee˙] tye, [tu] coser, [mostrar] coser, [su]ataúd, [zim]afeitarse, [tsu]kat, [shu]broma, [mantequilla]rumble, [ku]ma, [gu]ba, [hu] la, [bien] zhda, [ru]bakha, [lu]na, [pu]skat, [bu]maga, [cap]fazhka, [vul]lkan, [mu]ka, [tㆄ]bak, [d ㆄ]ry, [ sㆄ]dy, [zㆄ]rya, [tsㆄ]ri, [shㆄ(ye)]ry, [zhㆄ(ye)]ra, [kㆄ]za, [gㆄ] ret, [xㆄ ]lva, [nㆄ]ga, [rㆄ]dit, [lㆄ]madre, [pㆄ]ry, [bㆄ]bry, [fㆄ]kir, [vㆄ]zit, [mㆄ]rit , [m]sily.

Las siguientes combinaciones se presentan al principio de la raíz en un número limitado de casos: [tú]: en formas sustantivas. trasero (en [ty]lu, [ty]ly), en [ty]lovaya, [ty]nok (de tyn), [ty]rsa (especial) (una mezcla de arena y aserrín), en verbos con el componente empujar ( zak[ty]kat) y en la posición antes de una consonante suave ([ty˙]chinka, [ty˙]chkovaya); [dy] en formas sustantivas. fumar (en [humo]mu, [humo]nosotros), en [humo]mok, [humo]movoy, [humo]-flujo, [hole]ra, [respirar], [respirar], [dash]shlovoy, [ en las patas traseras] (en las patas traseras); [zy] en [zy]bun, [zy]buchiy, en verbos con el componente llamar (llamar) y en la posición antes de una consonante suave - en obsoleto. [zy˙]ryanos; [nosotros] en [bucear]bucear, [bucear]rock, [bucear˙]bucear, [bucear˙]tyo; [ly] en [ly]coder (reg.), [ly]sowish, [ly]sogolovy, [ly]sun y [ly]sukha (ambos - zool.), [ly]tat (simple) (shirk), [ski] y en la posición antes de una consonante suave - en [ly˙]nyat (simple) (eludir), [ly˙]syon (reg. (focha)), [ly˙]net; [py] en [py]zhyan (pez), [blaze], [puff]punch (simple), [tortura], [try]try, [puff]puff, [puff]puff, y también en forma de sustantivo. ardor: (en) [polvo]lu, en [polvo]zhy, [inquisitivo] y en la posición antes de una consonante suave ([polvo, [polvo]izquierda, [polvo] (simple), [ pasto de trigo; [f] en [f]rkun (coloquial), [sniff] gruñido).

2. En medio de la raíz hay combinaciones: [tú]: la[ty]shi, [dy˙]: ka[dy˙]ki, [ly]: ko[ly]hat, [by˙]: ko [by˙] caras, [vy˙]: ko[vy˙]lyat, [nosotros]: gachas de avena [we]shi; [tu]: ra[tu]sha, [zu]: po[zu]ment, [zhu]: ko[zhu]ha, [ku]: kara[kul], [lu˙]: po[lu˙] leer , [pu]: pa[pu]asy; [tㆄ]: ballet [tㆄ]lyon, [sㆄ]: to [sㆄ]dit, [zㆄ]: romper, [tsㆄ]: ka[tsㆄ]weika, [sh ㆄ]: li[shㆄ]ya, [zhㆄ]: u[zhㆄ]sat, [kㆄ]: lo[kㆄ]ki, [gㆄ]: o[gㆄ]rod, [xㆄ] : querer[ xㆄ]tat, [nㆄ]: ka[nㆄ]reika, [pㆄ]: ka[pㆄ]mel, [lㆄ]: ka[lㆄ]chi, [pㆄ]: lo [pㆄ ]tat, [bㆄ]: la[bㆄ]rant, [fㆄ]: pro[fㆄ]nación, [vㆄ]: decir [vㆄ]rit, [mㆄ]: ro[m ㆄ]nist ; [tsye]: bu[tsye]fal [bromeando. y hierro. sobre un mal caballo; zoológico. corydalisbucephalus (mariposa)], [tímido]: según [tímido]khonsky (de topon.); [dъ]: ka[dа]chny, [съ]: по[съ]х, [къ]: económico [гъ]: bo[gа]tyri, [нъ]: ki[nа]var, [ръ]: pa [ръ]llelismo, [лъ]: pa[l]talización (especial), [пъ]: mono[пъ]lyze, [bъ]: a[b]nement, [въ]: ka-[v]lerian, [ мъ]: ko[m]nding.

3. En la unión del prefijo y la raíz, se presentan las siguientes combinaciones: [usted]: o[usted]jugar, [dy]: jugar, [sy]: [jugar], [zy]: jugar, [ sería ]: acerca de [jugar], [a ˙]: acerca de [jugar ˙] jugar, [jugar ˙]: a [jugar ˙] jugar, [tallar]: [tallar, [moler] : aprender, [bu˙]: o[bu˙]aprender, [bㆄ]: su[bㆄ] Especial alpino), [zㆄ]: ejercitarse (simple). La presencia de estas combinaciones en esta posición está limitada por la composición de prefijos terminados en consonantes y raíces que comienzan con vocales.

4. En la unión del sufijo ec (ts) y la flexión, se registran las combinaciones [tsy], [tsu], por ejemplo [tsy] en inquilinos[tsy], [tsu] en inquilino[tsu].

5. En la unión de la raíz y el sufijo, se presentan las siguientes combinaciones: [usted]: ka[ty]shek, [dy]: ola[dy]shek, [ny]: kli[ny]shek, [ry ]: ombligo[ry]shek, [ly]: ko[ly]shek, [por]: vor[by]shek, [tú]: atrás [tú]sh, [nosotros]: recepción [mi]sh, [tu ]: tía [tu]shka, [du]: ola[du]shka, [zu]: pa[zu]shka, [ku]: kva[ku]shka, [bien]: vor[nu]shka, [ru ]: india[ru]shka, [lu]: cariño[lu]shka, [pu]: chica[pu]shka, [bu]: abuela[bu]shka, [wu]: solo[vu]shka, [mu ]: ma[mu]shka, [tㆄ]: escudo[tㆄ]aullido, [dㆄ]: ez[dㆄ]aullido, [sㆄ]: cabeza[sㆄ]aullido, [zㆄ]: trueno [zㆄ]aullido, [k ㆄ]: ro[kㆄ]voy, [gㆄ]: be[gㆄ]aullido, [xㆄ]: tse[xㆄ]voy, [nㆄ]: vol[n ㆄ]aullido, [pㆄ] : sí[pㆄ]voy, [lㆄ]: va[lㆄ]voy, [pㆄ]: ti[pㆄ]voy, [bㆄ]: ger[bㆄ] voy, [vㆄ]: pra [vㆄ]aullido, [mㆄ]: groo[mㆄ]aullido, [tsye]: ring[tsye]voy, [shye]: du[shye]voy, [zhye]: dios[zhye]stvo, [tъ ]: ke[t]vy, [dъ]: entonces[d]vy, [съ]: r[съ]вый, [зъ]: base[zъ]vy, [къ]: ma[kа]vy, [гъ ]: hombre[g]vy, [хъ]: montaña[хъ]vy, [нъ]: plano[nъ]vy, [ръ]: diente[rъ]vy, [лъ]: и[лъ]вый, [бъ ]: borde[b]vy, [v]: i[v]vy, [mъ]: ha[m]vy.

6. En la unión de raíz e inflexión, se registran las siguientes combinaciones: [usted]: la[ty], [dy]: nacimiento[dy], [sy]: ko[sy], [zy]: cabra[zy ], [tímido]: pero[tímido], [zhy]: piel[s], [ny]: policía[ny], [ry]: transversal[ry], [ly]: cabeza[ly], [py] : cereal[py], [by]: pipa[by], [fy]: gráficos[fy], [we]: recepción[we], [tu]: ro[tu], [du]: vo[du] , [su]: ladrón [su], [zu]: po[zu], [shu]: pero [shu], [zhu]: ko[zhu], [ku]: ro[ku], [gu]: ro[gu], [ hu]: epo[hu], [nu]: uro[nu], [ru]: ir[ru], [lu]: po[lu], [pu]: la[pu], [bu]: pro[ bu], [fu]: ar[fu], [vu]: herradura[vu], [mu]: sí[mu], [тъ]: ro[тъ] (compañía de ortografía), [ дъ]: ro[ dъ], [съ]: bur[съ], [зъ]: ro[zъ], [tsъ]: yay[tsъ], [шъ]: ка[шъ], [жъ]: ko[ жъ], [къ ]: ro[k], [хъ]: sequía[хъ], [нъ]: bordes[нъ], [ръ]: pa[ръ], [лъ]: по[лъ], [пъ ]: cru[пъ ], [b]: ry[b], [f]: shka[f], [v]: koro[v], [m]: ra[m].

En esta posición, no se presentan combinaciones de consonantes duras con una vocal átona [ㆄ], ya que esta última en una posición después de una consonante solo es posible en la primera sílaba pretensada, y las inflexiones en el idioma ruso están acentuadas o postensadas. -estresado.

7. En la unión de componentes en palabras complejas y compuestas: [zhy˙]: ko[zhy˙]mit, [tu˙]: poli[tu˙]cheba, [dㆄ]: sa[dㆄ]agua, [ tㆄ ]: joven[tㆄ]luchador, li[tㆄ]unión, [sㆄ]: bo[sㆄ]piernas, [zㆄ]: ko[zㆄ]doy (pájaro), mu[zㆄ] unificación, [kㆄ]: ru[kㆄ]sumidero, [gㆄ]: lo-[gㆄ]ped, [xㆄ]: aire[xㆄ]nadador, [nㆄ]: un[nㆄ]amor [fㆄ]: pro[fㆄ]activo, [vㆄ]: holo[vㆄ]wash, [mㆄ]: sa[mㆄ]var, [shye]: ka[shye]var, [t] : le [t] escribiendo, [d]: ro[d] jefe, [g]: vendedor de libros [g], [n']: vi [n'] comerciante, [r']: viejo [r' ] régimen, [l' ]: ang[l]sajón, [b]: ra[b]- propietario, [v]: primario, [m]: sa[m]asesinato.

8. Las combinaciones [tú], [дㆄ], [сㆄ], [зㆄ], [нㆄ], [пㆄ], [вㆄ], [дъ], [съ], [ зъ], [нъ], [пъ] (combinaciones [дㆄ], [сㆄ], [зㆄ], [нㆄ], [пㆄ], [вㆄ], [дъ], [зъ], [нъ] , [пъ] también se usan como preposiciones: [дㆄ]ㆃ en casa, [conㆄ]ㆃ yo, [зㆄ]ㆃ yo, [нㆄ]ㆃ yo, [пㆄ]ㆃ jardín, [en ㆄ] ㆃ para mí, [dъ]ㆃ invierno, [zъ]ㆃ invierno, [нъ]ㆃ para ti, [пъ]ㆃ para ti, por ejemplo: [w]ganar, [dㆄ]conducir, [sㆄ]doblar, [zㆄ]bend, [nㆄ]bend, [pㆄ]drive, [vㆄ]drive, [dj]drive, [j]jump, [z]jump, [nj]jump, [pj]drive Combinaciones [ тㆄ], [дㆄ], [рㆄ], [бㆄ], [зㆄ], [тъ], [дъ], [ръ], [бъ], [зъ] son ​​parte de los prefijos : o [tㆄ]doblar, [dㆄ]doblar, [pㆄ]romper, o[bㆄ]calentar, calentar[zㆄ]- calentar, o[tㆄ]calentar, [dㆄ]calentar, [ calentarse, calentarse.



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