I. Cómo se conoció el universo

Durante mucho tiempo, la Tierra fue considerada el centro del Universo. 4) El sistema del mundo según Aristóteles (filósofo). El centro es la Tierra estacionaria, alrededor hay 8 esferas giratorias (son sólidas y transparentes). Los cuerpos celestes están fijos sobre las esferas. La novena esfera asegura el movimiento de las esferas restantes: el motor del Universo. El Universo está limitado por la esfera fija de estrellas.

Durante muchos siglos, dominaron las enseñanzas de Ptolomeo, pero en la Edad Media la ciencia y el comercio comenzaron a desarrollarse activamente... En los siglos XIV al XVI. Se descubrieron Portugal y España, lo que cambió el mapa geográfico del mundo. El viaje de F. Magallanes alrededor del mundo finalmente demostró la esfericidad de nuestro planeta.

Sistema del mundo según Copérnico 7) Sistema del mundo según N. Copérnico. Nicolás Copérnico creó un nuevo modelo del Universo. Observó cuerpos celestes, estudió obras y realizó cálculos matemáticos. 1) La Tierra gira alrededor del Sol 2) El centro del mundo es el Sol 3) Los planetas giran alrededor del Sol y alrededor de su eje 4) Las estrellas están inmóviles, se encuentran a grandes distancias de la Tierra y forman una esfera que limita el Universo.

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En la antigüedad, la gente no tenía telescopios potentes y todas las ideas sobre el Universo y la Tierra se basaban en sus propias observaciones del curso del Sol, la Luna y la mitología. Gracias al desarrollo de la navegación y a diversos estudios, la humanidad finalmente ha llegado a comprender la estructura del mundo que conocemos.

Concepto del Universo en la antigua Babilonia

Los babilonios imaginaron el Universo como un océano sin límites, sobre el cual flota un cuenco invertido que sostiene el firmamento sobre sí mismo. Esta cosmovisión se basó en el hecho de que los habitantes de Babilonia veían la extensión del mar en el sur y altas montañas en el lado oriental, que no se atrevían a cruzar.

El firmamento, como la Tierra, tenía su propia superficie, agua y atmósfera. La tierra constaba de 12 constelaciones del zodíaco: Piscis, Escorpio, Virgo, Tauro, Aries, Cáncer, Géminis, Sagitario, Leo, Libra y Capricornio. El sol estuvo en cada constelación durante aproximadamente un mes. Además del Sol, 5 planetas y la Luna se movían por la tierra celeste.

Debajo de la Montaña había un abismo, un lugar al que van las almas humanas después de la muerte. Todas las noches el sol se hundía en el calabozo del lado occidental, aparecer en el este al día siguiente.

Los babilonios veían que el Sol desaparecía por un lado todas las tardes y aparecía por el otro por la mañana. Su idea se basó en la observación de fenómenos naturales y el conocimiento limitado e imposibilidad de interpretarlos correctamente.

Antiguos indios y egipcios

Todo el mundo ha oído la historia de que nuestra Tierra es en realidad un hemisferio enorme, transportado a lomos de tres enormes elefantes. Son transportados en su caparazón a lo largo de una serpiente interminable, que simboliza el Universo, llevada por una tortuga. Este mito fue inventado en la antigua India.

La visión del mundo de los egipcios sobre el Universo era ligeramente diferente, pero también se expresaba en forma mítica. La diosa del cielo Nut y el dios de la tierra Geb estaban enamorados y nuestro mundo era uno. Nut creaba estrellas todas las noches y por la mañana se las tragaba cuando salía el sol. Este proceso duró años, pero Geb se cansó y llamó a la diosa del cielo cerdo que come lechones.

El dios sol Ra intervino en el conflicto. Convocó al dios del viento Shu, quien separó la tierra y el cielo. Nut se elevó hacia el cielo, Geb permaneció abajo y Shu ocupó el espacio entre ellos. A veces, su esposa Tehnud volaba hacia Shu, pero le resultaba difícil sostener a la diosa celestial y comenzaba a llorar: regando la tierra con lluvia de lágrimas.

Vistas de los antiguos eslavos.

Los eslavos imaginaban el Universo en forma de un huevo puesto por cierta ave cósmica. La yema de un huevo es nuestra Tierra. Su capa exterior es el mundo de las personas y su núcleo es la tierra de los muertos. Si es de día en la parte superior de la yema, entonces es de noche en la parte inferior.

Se puede llegar a la parte inferior a través del océano que rodeaba la Tierra o cavando un pozo. Había nueve cielos más en la cáscara del huevo:

• sol y estrellas;
• luna;
• nubes y viento;
• firmamento;
• abismo;
• Iriy, etc.

Según los eslavos, se podía subir al cielo a lo largo del Árbol del Mundo, que pasaba por el núcleo, la cáscara superior del huevo y 9 cielos. El árbol era un enorme roble en cuyas ramas maduran todas las hierbas y árboles existentes.

Concepto del Universo en la Antigua Grecia

Los griegos hicieron enormes contribuciones a la comprensión moderna del universo. El filósofo Tales también describió el Universo como una masa líquida en la que se sumerge una enorme burbuja en forma de hemisferio. Su parte convexa representaba la celestial, y la superficie plana representaba la Tierra, flotando como un corcho debajo.

Este hecho, por supuesto, se basó en el hecho de que Grecia es un estado insular. El primero en sugerir que la Tierra no es plana, sino que tiene una forma similar a una esfera, fue Pitágoras. Esta hipótesis fue desarrollada en las obras de Aristóteles. Creó un modelo del Universo en el que la Tierra era su centro fijo y los otros 8 cuerpos celestes giraban a su alrededor.

No todos compartían el punto de vista de Aristóteles. Aristarco de Samos, por ejemplo, imaginó un Universo cuyo elemento central era el Sol, no la Tierra. No pudo aportar pruebas de su punto de vista y su modelo fue olvidado durante mucho tiempo.

Aristóteles, por el contrario, contó con el apoyo de muchos científicos. Claudio Ptolomeo también creía que la Tierra está inmóvil y que Mercurio, Saturno, Marte, Júpiter y Venus giran a su alrededor. El universo, en su opinión, estaba limitado por las estrellas fijas. Sus trabajos fueron presentados en el libro "Construcción matemática en astronomía", que fue popular entre los astrónomos hasta el siglo XIII.

La evidencia de que la Tierra y el resto de planetas del sistema solar giran alrededor del sol aparecieron 1.700 años después gracias a las investigaciones del científico de origen polaco Nicolás Copérnico. El modelo heliocéntrico del Universo que propuso también se utiliza en la ciencia moderna.

Probablemente hayas escuchado la palabra “Universo” más de una vez. ¿Lo que es? El Universo suele significar el espacio exterior y todo lo que lo llena: cuerpos cósmicos o celestes, gas, polvo. En otras palabras, es el mundo entero. Nuestro planeta es parte del vasto Universo, uno de innumerables cuerpos celestes.

Ideas de los pueblos antiguos sobre el universo.

Durante miles de años, la gente ha admirado el cielo estrellado y observado los movimientos del Sol, la Luna y los planetas. Y siempre nos hacíamos una pregunta apasionante: ¿cómo funciona el Universo?

Las ideas modernas sobre la estructura del Universo se desarrollaron gradualmente. En la antigüedad eran completamente diferentes a lo que son ahora. Durante mucho tiempo, la Tierra fue considerada el centro del Universo. Los antiguos indios creían que la Tierra era plana y descansaba sobre el lomo de elefantes gigantes, que a su vez descansaban sobre una tortuga. Una enorme tortuga se alza sobre una serpiente, que personifica el cielo y, por así decirlo, cierra el espacio terrenal.

El Universo era visto de otra manera por los pueblos que vivían a orillas de los ríos Tigris y Éufrates. La Tierra, en su opinión, es una montaña rodeada por todos lados por el mar y sostenida por doce columnas.

Las ideas de los antiguos científicos griegos sobre el universo.

Los científicos griegos antiguos hicieron mucho para desarrollar puntos de vista sobre la estructura del Universo. Uno de ellos, el gran matemático Pitágoras (c. 580-500 a. C.), fue el primero en sugerir que la Tierra no es plana en absoluto, sino que tiene forma de bola.

La exactitud de esta suposición fue probada por otro gran griego: Aristóteles (384-322 a. C.).

Aristóteles propuso su modelo de la estructura del Universo o sistema mundial. En el centro del Universo, según el científico, hay una Tierra inmóvil, alrededor de la cual giran ocho esferas celestes, sólidas y transparentes (en griego "esfera" significa bola). Los cuerpos celestes están fijos sobre ellos: planetas, luna, sol, estrellas. La novena esfera asegura el movimiento de todas las demás esferas; es el motor del Universo.

Las opiniones de Aristóteles estaban firmemente arraigadas en la ciencia, aunque incluso algunos de sus contemporáneos no estaban de acuerdo con él. El antiguo científico griego Aristarco de Samos (320-250 a. C.) creía que el centro del Universo no es la Tierra, sino el Sol; La Tierra y otros planetas se mueven a su alrededor. Desafortunadamente, estas brillantes conjeturas fueron rechazadas y olvidadas en ese momento.

Sistema del mundo según Ptolomeo

Las ideas de Aristóteles y de muchos otros científicos fueron desarrolladas por el mayor astrónomo griego antiguo Claudio Ptolomeo (c. 90-160 d.C.). Desarrolló su propio sistema del mundo, en cuyo centro, como Aristóteles, colocó la Tierra. Alrededor de la Tierra esférica inmóvil, según Ptolomeo, se mueven la Luna, el Sol, cinco planetas (conocidos en ese momento), así como la “esfera de estrellas fijas”. Esta esfera limita el espacio del Universo. Ptolomeo describió en detalle sus puntos de vista en la grandiosa obra "La gran construcción matemática de la astronomía" en 13 libros.

El sistema ptolemaico explicaba bien el movimiento aparente de los cuerpos celestes. Permitió determinar y predecir su ubicación en un momento u otro. Este sistema dominó la ciencia durante trece siglos y el libro de Ptolomeo fue un libro de referencia para muchas generaciones de astrónomos.

Dos grandes griegos

Aristóteles- el mayor científico de la Antigua Grecia, originario de la ciudad de Estagira. Dedicó toda su vida a recopilar y comprender información conocida por los científicos de su época. Le interesaba todo: el comportamiento y la estructura de los animales, las leyes del movimiento de los cuerpos, la estructura del Universo, la poesía, la política. Fue maestro del destacado comandante Alejandro Magno, quien, habiendo alcanzado la fama, no se olvidó del gran científico. De sus campañas militares le envió muestras de plantas y animales desconocidos para los griegos. Aristóteles dejó numerosas obras, por ejemplo “Física” en 8 libros, “Sobre las partes de los animales” en 10 libros. La autoridad de Aristóteles fue incuestionable en la ciencia durante muchos siglos.

Claudio Ptolomeo Nació en Egipto, en la localidad de Pto le Mai-dy, y luego estudió y trabajó en Alejandría, capital del reino egipcio. Sus bibliotecas contenían obras científicas de los países de Oriente y Grecia. Sólo el famoso Museo de Alejandría albergaba más de 700.000 manuscritos. Ptolomeo era una persona con una educación integral: estudió astronomía, geografía y matemáticas. Habiendo resumido el trabajo de los antiguos astrónomos griegos, creó su propio sistema del mundo.

1. ¿Qué es el Universo?
2. ¿Cómo imaginaban los pueblos antiguos el Universo?
3. ¿Por qué son interesantes las opiniones de Aristarco de Samos?

El Universo es el espacio exterior y todo lo que lo llena: cuerpos celestes, gas, polvo. Las ideas modernas sobre la estructura del Universo se desarrollaron gradualmente. Durante mucho tiempo, la Tierra fue considerada su centro. Fue este punto de vista al que se adhirieron los antiguos científicos griegos Aristóteles y Ptolomeo.

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Las primeras observaciones telescópicas de Galileo llevaron al descubrimiento de las manchas solares. Sin embargo, su naturaleza no estaba clara para los primeros observadores. Durante los eclipses solares totales, se observaron protuberancias que parecían fuentes de fuego en el borde del Sol.

El dibujo representa la vista del Sol según las observaciones de A. Kircher y P. Scheiner en 1635, basadas en el dibujo del primero. Entonces se consideraba que las manchas solares eran roturas en la capa exterior caliente del Sol, bajo las cuales se encuentran capas mucho más frías adecuadas para la vida. Las "luminarias de cola" - cometas - aterrorizaron a las personas supersticiosas en la antigüedad y la Edad Media.

Incluso personas cercanas a la ciencia representaron los cometas en forma de espadas, siguiendo las garantías de los eclesiásticos de que eran signos de la ira de Dios. Otras imágenes son más realistas. Para la pintura de la postal se utilizaron imágenes de cometas de la segunda mitad del siglo XV.

Stonehenge es un observatorio de la Edad del Bronce. Esta estructura hecha de piedras gigantes con vigas horizontales colocadas sobre bloques verticales se encuentra en el sur de Inglaterra.
Desde hace mucho tiempo atrae la atención de los científicos. Pero sólo recientemente, utilizando métodos arqueológicos modernos, se pudo demostrar que su construcción comenzó hace más de 4000 años, en el límite de la Edad de Piedra y la Edad del Bronce. En planta, Stonehenge es una serie de círculos casi exactos con un centro común, a lo largo del cual se colocan enormes piedras a intervalos regulares.

La hilera exterior de piedras tiene un diámetro de unos 100 metros. Su ubicación es simétrica a la dirección hacia el punto de salida del sol en el día del solsticio de verano, y algunas direcciones corresponden a las direcciones hacia los puntos de salida y puesta del sol en los días de los equinoccios y en algunos otros días.

Sin duda, Stonehenge sirvió tanto para observaciones astronómicas como para realizar algunos rituales de carácter culto, ya que en aquellas épocas lejanas a los cuerpos celestes se les atribuía significado divino. Se han encontrado estructuras similares en muchos lugares de las Islas Británicas, así como en Bretaña (noroeste de Francia) y las Islas Orcadas.

Ideas sobre el mundo de los antiguos egipcios. En sus ideas sobre el mundo que los rodeaba, los pueblos antiguos partían, en primer lugar, del testimonio de sus sentidos: la Tierra les parecía plana y el cielo era una enorme cúpula que se extendía sobre la Tierra.

¡La imagen muestra cómo la bóveda celeste descansa sobre cuatro altas montañas ubicadas en algún lugar del fin del mundo! Egipto está en el centro de la Tierra. Los astros parecen estar suspendidos sobre la bóveda.

En el Antiguo Egipto existía un culto al dios sol Ra, que rodea el cielo en su carro. Este dibujo está en la pared dentro de una de las pirámides.

Ideas sobre el mundo de los pueblos de Mesopotamia. Las ideas de los caldeos, los pueblos que habitaron Mesopotamia, a partir del siglo VII a.C., también eran cercanas a las del antiguo Egipto. Según sus puntos de vista, el Universo era un mundo cerrado, en cuyo centro se encontraba la Tierra, que descansaba sobre la superficie de las aguas del mundo y era una enorme montaña.

Entre la Tierra y la "dique del cielo", un alto muro impenetrable que rodeaba el mundo, había un mar que se consideraba prohibido. Cualquiera que intentara explorar su distancia estaba condenado a muerte. Los caldeos consideraban que el cielo era un gran cúpula que se eleva sobre el mundo y descansa sobre "la presa del cielo". Está hecho de metal sólido por High Boron Marduk.

Durante el día, el cielo reflejaba la luz del sol y por la noche servía como fondo azul oscuro para el juego de los dioses: los planetas, la Luna y las estrellas.

El universo según los antiguos griegos. Como muchos otros pueblos, imaginaban que la Tierra era plana. Esta opinión, por ejemplo, la compartía el antiguo filósofo griego Tales de Mileto. Explicó todos los fenómenos naturales basándose en un único principio material, al que consideraba agua. Consideraba que la Tierra era un disco plano rodeado por un mar inaccesible para el hombre, del que todas las noches salen y se ponen las estrellas.

El dios del sol, Helios, surgía cada mañana del mar oriental en un carro dorado y cruzaba el cielo. Más tarde, los pitagóricos se alejaron de la teoría de Tales, sugiriendo que la Tierra era redonda. A. Samossky argumentó que la Tierra, junto con otros planetas, gira alrededor del sol. Por ello fue expulsado.

Sistema del mundo según Aristóteles. El gran filósofo griego Aristóteles entendió que la Tierra es esférica y dio una de las pruebas más contundentes de ello: la forma redonda de la sombra de la Tierra sobre la Luna durante los eclipses lunares. También entendió que la Luna es una bola oscura, iluminada por el Sol y que gira alrededor de la Tierra. Pero Aristóteles consideraba que la Tierra era el centro del mundo. Creía que la materia constaba de cuatro elementos, que formaban cuatro esferas: tierra, agua, aire y fuego. Aún más lejos están las esferas de los planetas: siete luminarias que se mueven entre las estrellas.

Aún más lejos está la esfera de las estrellas fijas. Las enseñanzas de Aristóteles fueron progresistas en términos de ciencia, aunque su cosmovisión era idealista, ya que reconocía el principio divino. Más tarde, todo esto fue utilizado por la iglesia contra las ideas avanzadas de los partidarios del sistema heliocéntrico de la estructura mundial. Se trata de un reloj de agua, el principal dispositivo para medir el tiempo en la antigüedad, junto con un reloj de sol.

Actuaciones astronómicas en la India. Los libros sagrados de los antiguos hindúes reflejan sus ideas sobre la estructura del mundo, que tienen mucho en común con las opiniones de los egipcios. Según estas ideas, una Tierra plana con una enorme montaña en el centro está sostenida por 4 elefantes, que se encuentran sobre una enorme tortuga que flota en el océano.

En 400-650 se creó en la India un ciclo de obras matemáticas y astronómicas, el llamado SidHanta, escrito por diferentes autores. En estas obras ya encontramos una imagen del mundo con una Tierra esférica en el centro y órbitas circulares a su alrededor, cercana al sistema mundial de Aristóteles y ligeramente simplificada en comparación con el sistema de Ptolomeo.

La rotación de la Tierra alrededor de su eje se menciona varias veces. Desde la India, el conocimiento astronómico comenzó a extenderse hacia Occidente, principalmente entre los árabes y los pueblos de Asia Central. Este es el reloj de sol del Observatorio de Delhi.

Observatorios de los Antiguos Mayas. En Centroamérica, en 250-900, la astronomía de los pueblos mayas, que habitaban la parte sur del actual México, Guatemala y Honduras, alcanzó un alto nivel de desarrollo. Las principales estructuras mayas han sobrevivido hasta nuestros días. La imagen muestra un observatorio maya (alrededor de 900)

En su forma, esta estructura nos recuerda a los observatorios modernos, pero la cúpula de piedra maya no giraba alrededor de su eje y no había telescopios en la parte inferior. Las observaciones de los cuerpos celestes se realizaron a simple vista utilizando instrumentos goniométricos.

Los mayas tenían un culto a Venus, que se reflejaba en su calendario, basado en el período sinódico de Venus (el período de cambio de configuración de Venus en relación con el Sol), igual a 584 días. Después del año 900, la cultura maya comenzó a declinar y luego dejó de existir por completo. Su patrimonio cultural fue destruido por conquistadores y monjes. En la parte posterior está la cabeza del antiguo dios sol maya.

Ideas sobre el mundo en la Edad Media. En la Edad Media, bajo la influencia de la Iglesia católica, se volvió a las ideas primitivas de la antigüedad sobre una Tierra plana y los hemisferios del cielo que descansaban sobre ella. Representa observaciones del cielo con los instrumentos primitivos de los astrónomos del siglo XIII.

El gran astrónomo uzbeko Ulugbek. Uno de los astrónomos notables de la Edad Media es Muhammad Taragbaiblin Ulugbekblin, nieto del famoso conquistador Timurablin. Habiendo sido designado por su padre Shahrukhomblin gobernante de Samarblinkard, Ulugbekblin construyó allí un observatorio, donde se instaló un cuadrante gigante con un radio de 40 metros, que no tenía igual entre los objetos goniométricos de esa época.

El catálogo de posiciones de 1018 estrellas compilado por Ulugbekblin superó a otros en precisión y se volvió a publicar muchas veces en Europa hasta el siglo XVII. Ulugbekblin determinó la inclinación de la eclíptica respecto al ecuador, la constante de la procesión anual, y también compiló tablas de los movimientos de los planetas. Las actividades educativas de Ulugbekblin y su desdén por la religión despertaron la ira de la iglesia musulmana. Fue asesinado a traición. Aquí se muestra la placa del cuadrante de Ulugbekblin con divisiones de grados.

Determinación de la posición en alta mar mediante sextante. Los éxitos de la navegación y la era de los grandes descubrimientos geográficos exigieron un nuevo desarrollo de la astronomía, ya que la posición de un barco en el océano sólo podía determinarse por medios astronómicos. El dibujo, realizado a partir de un original de I. Strada-nus y un grabado de I. Galle (1520), muestra a un capitán de barco determinando la altura del Sol sobre el horizonte utilizando un sextante, un dispositivo que permite, al girar un plano espejo, para combinar la imagen del Sol con el horizonte y según una lectura en la escala determinar el ángulo de elevación del Sol sobre el horizonte.

La latitud y la longitud se determinaron gráficamente a partir del mapa. Para determinar las latitudes y longitudes, hasta el siglo XIX también se utilizaba un astrolabio, un dispositivo goniométrico con el que era posible medir tanto el azimut como la distancia cenital de las luminarias. El reverso de la postal muestra el astrolabio del astrónomo alemán de la segunda mitad del siglo XV, I. ​​Regiomontanus, realizado en 1468.

Globo celeste. La ubicación de las constelaciones y las estrellas en el cielo estaba convenientemente representada en su modelo reducido: un globo celeste. Los primeros globos celestes en Europa comenzaron a fabricarse en Alemania a mediados del siglo XVI, pero en Oriente aparecieron mucho antes, en la segunda mitad del siglo XIII.

Se conserva el globo celeste realizado en el observatorio de Marat bajo la dirección del notable astrónomo azerbaiyano Nasi-reddin Tuya por el maestro Muhammad ben Muyid el Ordi en 1279. La pintura representa un globo celeste de 1584. descrito y probablemente utilizado por el astrónomo danés del siglo XVI Tycho Brahe. En él están marcados el ecuador celeste, la eclíptica, los círculos de declinación y los círculos de latitud, que convergen con el polo celeste y el polo de la eclíptica, respectivamente. El anillo horizontal que encierra el globo representa el plano del horizonte.

Un círculo vertical con divisiones en el plano del dibujo es el meridiano celeste. El globo terráqueo representa los contornos simbólicos de las constelaciones y las estrellas visibles a simple vista (excepto las más débiles).

Oficina de un astrónomo de principios del siglo XVI. La pintura está basada en un dibujo moderno de I. Stradanus, grabado por I. Galle hacia 1520. Vemos a un astrónomo de principios del siglo XVI, contemporáneo de Copérnico. Con una brújula mide la posición de la estrella en el planisferio (la imagen de una esfera en un plano). Cerca, sobre su escritorio, hay un globo celeste, un reloj de arena, un cuadrado y tablas con las que compara sus medidas.

En otra mesa vemos una esfera armilar (un modelo de los círculos principales de la esfera celeste), un eclímetro, libros y otros instrumentos. En primer plano hay un modelo del Universo con la Tierra sólida en el centro; se pueden ver las órbitas de los planetas a su alrededor. Al fondo hay una maqueta de un barco de esa época. La principal tarea de los astrónomos de esa época era determinar con la mayor precisión posible las posiciones de las estrellas y la Luna, a partir de las cuales se determinaba la longitud. Además, los astrónomos de esa época intentaron mejorar la teoría del movimiento planetario, basándose en el sistema mundial ptolemaico.

Retrato de Copérnico. El gran científico polaco Nicolás Copérnico (1473-1543) revolucionó la cosmovisión al demostrar que la Tierra no está en el centro del mundo, sino que es un planeta ordinario que gira alrededor del Sol. Hijo de un comerciante, Copérnico recibió una excelente educación, primero en la Universidad de Cracovia y luego en universidades de Italia. Además de astronomía, estudió derecho y medicina.

Habiéndose familiarizado con el sistema ptolemaico del mundo, Copérnico estaba convencido de su inconsistencia y, ya en su juventud, comenzó a desarrollar un sistema heliocéntrico del mundo. Durante este trabajo, Copérnico compiló un catálogo preciso de las posiciones de las estrellas y observó sistemáticamente las posiciones de los planetas. Sólo después de convencerse de la validez de su teoría, Copérnico imprimió su obra "Sobre la conversión de las esferas celestes". El libro se publicó la víspera de la muerte de Copérnico.

Sistema del mundo según Copérnico. Según el sistema heliocéntrico del mundo, el centro de nuestro sistema planetario es el Sol. Los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y Saturno orbitan a su alrededor (en orden de distancia al Sol). El único cuerpo celeste que orbita alrededor de la Tierra es la Luna. Es difícil sobreestimar la importancia del trabajo de Copérnico. F. Engels escribió sobre esto: “El acto revolucionario mediante el cual el estudio de la naturaleza declaró su independencia... fue la publicación de una creación inmortal en la que Copérnico desafió, aunque tímidamente y, por así decirlo, sólo en su lecho de muerte, un desafío. a la autoridad de la iglesia en asuntos de la naturaleza "

La teoría de Copérnico se desarrolló aún más en los trabajos de I. Kepler y I. Newton, de los cuales el primero descubrió las leyes cinemáticas del movimiento planetario y el segundo descubrió la fuerza que controla estos movimientos: la fuerza de la gravitación universal. De gran importancia para la confirmación del sistema copernicano fueron los descubrimientos telescópicos de Galileo y la propaganda de este sistema mundial por parte de Giordano Bruno en la segunda mitad del siglo XVI y principios del XVII.

Los antiguos griegos imaginaban que la Tierra era plana. Consideraban que la Tierra era un disco plano rodeado por un mar inaccesible al hombre, del que emergen las estrellas cada tarde y en el que se ocultan cada mañana. El dios del sol, Helios, surgía cada mañana del mar oriental en un carro dorado y cruzaba el cielo.

El mundo en la mente de los antiguos egipcios: abajo está la Tierra, arriba está la diosa del cielo; a izquierda y derecha está el barco del dios Sol, que muestra el camino del Sol a través del cielo desde el amanecer hasta el atardecer.

Indios antiguos Representaba la Tierra en forma de hemisferio sostenido por cuatro elefantes. Los elefantes están parados sobre una enorme tortuga, y la tortuga sobre una serpiente que, acurrucada en un anillo, cierra el espacio cercano a la Tierra.

Los habitantes de Babilonia, la Tierra, en su opinión, es una montaña que no se atrevieron a cruzar, que está rodeada por todos lados por el mar. Sobre ellos, en forma de cuenco volcado, se encuentra el cielo estrellado, el mundo celeste, donde, como en la Tierra, hay tierra, agua y aire. Debajo de la Tierra hay un abismo: el infierno, donde descienden las almas de los muertos. Por la noche, el Sol atraviesa este subsuelo desde el borde occidental de la Tierra hacia el este, de modo que por la mañana comenzará nuevamente su recorrido diario por el cielo. Al ver el sol ponerse en el horizonte del mar, la gente pensaba que se adentraba en el mar y también salía del mar.

Mapa tecnológico de la lección.

Artículo: Geografía

Clase: 5

Complejo educativo "Geografía. Curso de iniciación. 5to grado

• · Geografía. Curso de iniciación. 5to grado. Libro de texto (autores I.I. Barinova, A.A. Pleshakov, N.I. Sonin).
• · Geografía. Curso de iniciación. 5to grado. Manual metodológico (autor I.I. Barinova)
• · Geografía. Curso de iniciación. 5to grado. Libro de trabajo (autores N.I. Sonin., S.V. Kurchina).
• · Geografía. Curso de iniciación. 5to grado. Solicitud electrónica.

Tipo de lección. Estudio y consolidación primaria de nuevos conocimientos y métodos de actividad.

Tema de la lección: Cómo los antiguos imaginaban el Universo.

Objetivo de la lección: organizar las actividades de los estudiantes para percibir, comprender y consolidar inicialmente la idea de descubrimientos geográficos.

Objetivos de la lección:

a) educativo: — la formación del concepto de cómo los antiguos imaginaban el Universo;

b) desarrollar

Continuar desarrollando la capacidad de resaltar los puntos principales cuando se trabaja con libros de texto de geografía y literatura adicional;

Mejorar las habilidades de autocontrol;

Estimular la curiosidad.

c) educativo

desarrollar habilidades: - trabajar en parejas, en grupos;

La capacidad de escuchar al interlocutor;

Formas de organización de la actividad cognitiva: colectiva, individual, grupal.

Material didáctico: libro de texto, atlas de geografía de quinto grado, diagramas del universo según Aristóteles y Ptolomeo, dibujos. Ilustrando las ideas de los antiguos sobre el Universo, presentación, tarjetas de reflexión, material didáctico, computadora, proyector.

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