La cognition dans le groupe senior est le jour du défenseur de la patrie. Résumé d'une leçon d'orthophonie pour la journée du défenseur de la patrie, variétés de métiers militaires

La partie 1 de la leçon a eu lieu dans la salle de musique par le professeur.

Partie 2 de la leçon - activité visuelle.

Thème de la leçon : "Portraits de défenseurs éminents de la Patrie"

Cible:Évoquer les sentiments patriotiques chez les enfants, la fierté de défenseurs exceptionnels, le désir d'exprimer son attitude à leur égard dans des dessins. Consolidation et généralisation des connaissances sur le portrait.

Éducatif:

Apprenez à transmettre dans le dessin votre attitude envers le représenté.

Consolider les connaissances sur les proportions et l'emplacement des parties du visage humain

Développement:

Consolidation des connaissances sur les genres de la peinture : portrait et genre de bataille.

Éducatif:

Élever les sentiments patriotiques chez les enfants,

Augmentez le désir d'être comme des héros.

Techniques méthodologiques: technique de jeu - définir une tâche, parler d'images, activités indépendantes des enfants, analyse.

Matériaux: Gouache, crayons de cire.

Éducateur:

Les gars, nous sommes de retour dans notre Jardin d'enfants, et j'ai accidentellement emporté avec moi des colis contenant un rapport secret. Que faire maintenant? Et soudain, il y a quelque chose d'important. Ouvrons-le et voyons (ils sortent des draps blancs). Il y a quelque chose de très secret, ils ont même utilisé de l'encre invisible.

Éducateur:

Et j'ai une solution spéciale qui révèle l'encre invisible. Essayons de déchiffrer ces messages. Je t'attends dans l'atelier d'art.

Les enfants vont à l'atelier d'art.

Éducateur:

Les gars, dans ces pots, il y a une solution spéciale. Prenez les draps, asseyez-vous à table. Couvrons les draps avec cette solution, voyons ce qui se passe.

(Les enfants travaillent à la table jaune)

Les enfants trouvent sur les feuilles des images de héros de différentes époques: héros, commandants, soldats (les images sont dessinées au crayon de cire blanc sur une feuille de papier blanche, lorsque la teinte bleue est appliquée, les images apparaissent).

Les gars, apparemment ce sont des dessins d'un artiste-soldat inconnu. Au cours des 70 années qui se sont écoulées depuis la guerre, les couleurs se sont estompées et ont disparu. C'est dommage…

Oh, rappelez-vous, nous parlions de restaurateurs d'art. Essayons de restaurer ces dessins. Pendant que les draps sèchent, je vous invite à regarder une petite exposition.

(Les enfants se dirigent vers les stands de l'exposition.)

Ces images vous sont déjà familières.

Les gars, lequel d'entre eux appartient au genre du portrait ?

(Les enfants appellent, montrent.)

Regardez, j'ai aussi des photos du maréchal Joukov et de Rokossovsky. Qu'aimez-vous le plus : les photos ou les portraits peints ? Et pourquoi? Parlez-nous des portraits que vous avez le plus aimés. (1-2 enfants.)

Les dessins de l'artiste militaire se sont déjà taries, mettons-nous au travail et restaurons les portraits qui ont souffert du temps.

(Les enfants prennent des draps, s'assoient à des tables, font leur travail.)

Pendant la partie pratique, les invités peuvent se déplacer tranquillement dans la salle de musique. Les dessins finis des défenseurs de la patrie après séchage sont placés dans "l'album de mémoire".

Thème de la leçon : Défenseurs de la Patrie. Bogatyrs russes.

Cible: Formation d'idées sur le passé héroïque du peuple russe L'ancienne Rus', grands héros russes - défenseurs de la terre russe. Cultiver le désir d'être comme des guerriers, le désir de devenir un défenseur de la Patrie. Création par les enfants de leur propre image d'un héros russe.

Éducatif:

Généralisation des connaissances des enfants sur les héros, leurs traits de caractère, leurs caractéristiques d'apparence.

· Fixez les noms des éléments du costume du héros russe (cotte de mailles, chemise, casque, bottes), les noms des armes du guerrier russe.

Généralisation des connaissances des enfants sur le genre portrait de la peinture.

Développement:

Maintenir un intérêt pour les arts visuels.

Développer les qualités cognitives (de recherche) des enfants.

Le développement de l'imagination des enfants dans la réflexion et la création de leur propre image.

Éducatif:

Instiller un sentiment de fierté dans la force héroïque de la Russie.

Cultiver le respect des soldats russes, le désir de les imiter.

Susciter l'intérêt pour l'histoire de la Russie.

Cultiver le désir d'être comme des guerriers, le désir de devenir un défenseur de la Patrie.

Méthodes méthodiques : situation de jeu. Conversation. Écouter Bylinushki "Barbe". Affichage des modes d'image. Jeu didactique« Robe du héros.

Avancement de la leçon :

Les enfants entrent dans l'atelier d'art et voient une exposition de portraits de héros russes. Un cadre est vide, il y a des parties de l'image sur la table. L'enseignant propose de le récupérer et de découvrir qui y est représenté. Considérez le portrait qui en résulte, nommez-le, l'auteur. Ils parlent du personnage représenté sur la photo, de ce pour quoi il est connu. Ils nomment également d'autres portraits de héros que les enfants ont rencontrés plus tôt.

Les gars, comment s'appellent les artistes qui représentent différentes personnes ? De quels portraitistes célèbres vous souvenez-vous parmi ceux que nous avons rencontrés en classe ?

Et que voulait nous dire l'artiste avec ce portrait ?

Les enfants parlent du héros, de ses mérites, de son apparence, de ses traits de caractère.

Fort comme un vent libre, Puissant comme un ouragan,

Il protège la terre

Des bâtards maléfiques !

Il est riche en bonne puissance,

Il protège la capitale,

Sauve les pauvres et les enfants

Les vieux et les mères!

Les gars, d'où viennent les héros ? Ce sont des gens ordinaires, ils vivaient comme tout le monde. Mais quand les troubles ont commencé à menacer notre Patrie, ils se sont levés pour défendre la Patrie. Je suggère d'écouter l'épopée.

Les enfants écoutent et racontent.

Il y a un proverbe russe qui dit : "Il n'y a pas de guerrier seul sur le terrain". Je vous propose de dessiner des portraits d'hommes courageux et forts qui pourraient devenir dans l'équipe de notre héros.

Fizkultminutka.

1, 2, 3 - Nous sommes maintenant des héros

Nous levons nos mains

Vers l'avant-poste nous marchons

Bogatyrskaïa Zastava

Regarder à gauche, regarder à droite.

Pas dans les mers

Pas au paradis

L'ennemi ne manquera pas.

Nous marchons ensemble

Laissez l'ennemi s'écarter du chemin ....

Les enfants sont assis aux tables. L'enseignant propose de rappeler pourquoi le portraitiste commence à dessiner son travail. Pour le spectacle, il invite les enfants (3-4 enfants) au tableau, qui à leur tour montrent comment dépeindre : l'ovale du visage, le cou, les épaules, les oreilles, le nez, les sourcils, tracer la ligne de la bouche. Ensuite, les étapes suivantes sont abordées :

Mélanger les peintures, obtenir le teint;

Mélanger et assortir la couleur des cheveux, cotte de mailles, casque ;

Mélanger et assortir les couleurs pour le fond ;

Dessiner les yeux, la bouche, les sourcils.

Activité indépendante des enfants. Organisation d'une exposition de portraits de héros. examen et discussion.

Cible:

• Contribuer à la formation des sentiments moraux et patriotiques (intérêt pour le service militaire, respect du métier militaire, qualités morales et volontaires).
• Développement des idées des enfants sur les activités professionnelles de l'armée.
• Activer dans le discours des enfants les mots désignant les types de troupes, développer l'attention, la mémoire, les compétences visant à développer la motricité manuelle.
• Clarifiez les idées des enfants sur les types de troupes, les noms des professions (terre ou terre, armée de l'air, marine).
• Inculquer aux enfants un sentiment de fierté dans l'armée russe, susciter le désir d'être comme des guerriers forts et courageux, la convivialité.
• Familiarisez-vous avec l'équipement militaire.
• Donnez une idée des histoires.
• Faire connaissance avec des héros épiques - des héros.

Équipement: Centres de dédouanement de groupe :

• Centre de héros épiques (héros);
• Connaissance des symboles de la Russie (un stand avec le drapeau et les armoiries de la Russie);
• Journal "Militaire dans ma famille" ;
• Exposition "Equipement militaire" (Illustrations, mise en page) ;
• Exposition "Mur de Gloire".

Accompagnement musical : S. Namin "Notre force héroïque" ; chansons militaires "Motherland", "Border", "Future Soldier".

Avancement de la leçon :

soignant:

I. Dans les temps anciens, dans l'Ancienne Rus', des gens très forts, des héros, montaient la garde sur notre Patrie, à l'avant-poste. À leur sujet, les gens composaient des chansons-contes, appelées épopées. Dans l'image "trois héros", vous voyez ces héros.

Regardez attentivement les héros, dites-moi ce qu'ils portent, quelle armure ils portent ? (la poitrine est protégée par une cotte de mailles, la tête est un casque).

Quelle arme voyez-vous ? (épée damassée, arc serré, flèches, gourdin, lance).

Comment les riches ont-ils déménagé ? (sur des chevaux héroïques). Les héros se sont rassemblés en escouades et ont défendu leur Rus' natal des ennemis.

Notre patrie était entourée et est maintenant entourée de différents pays, et tous ne nous ont pas traités amicalement. Depuis l'Antiquité, il a fallu protéger les frontières. Et à notre époque, les frontières ne sont pas laissées sans protection une minute.

Le poème "Gardiens des frontières".

II. La chanson "Border".

III. A notre époque, le défenseur du pays est l'armée russe.

- Pourquoi pensez-vous que l'armée s'appelle russe?(Parce que c'est l'armée de notre pays.)

La Journée du Défenseur de la Patrie est une fête nationale. À la maison, au travail, à l'école - partout en ce jour, des félicitations sont adressées à tous ceux qui ont autrefois servi, servent maintenant ou serviront la cause de la défense de la patrie. Félicitant les défenseurs de la patrie, nous adressons nos vœux et salutations aux défenseurs de notre foyer familial, nous félicitons tous nos hommes forts, nobles, adroits, courageux.

- Selon vous, quels grades militaires accepteront les félicitations pour cette fête ?(soldats, soldats, sergents subalternes et supérieurs, contremaîtres, sous-officiers, officiers, généraux, marins et capitaines).

- Et ils féliciteront également les militaires de diverses spécialités. Nommez les professions militaires :(tankers, pilotes, fantassins, marins, garde-frontières, signaleurs, ingénieurs d'études, etc.).

IV. Savez-vous pourquoi notre armée est appelée autochtone ?

Nos proches servent dans l'armée. Et nos garçons, quand ils seront grands, serviront aussi. Beaucoup de papas et de parents sont de réserve militaire. Dans ce moment difficile, ils nous défendront.

- Que savez-vous de vos proches ? Y a-t-il un militaire dans votre famille ? Direction le stand « Des militaires dans ma famille » Les enfants racontent ce qu'ils savent de leurs proches.

Et il y avait toujours une chanson à côté des soldats russes. La chanson a aidé les militaires à survivre, leur a rappelé les personnes qui leur sont chères, la maison, et ne les a pas laissés se sentir tristes.

V. Chanson "Mère patrie".

VI. Armée - c'est une branche des forces armées.

- Quels types de forces armées connaissez-vous ?(terre, aéroporté, marine).

En temps de paix, l'armée garde toujours les frontières de l'État, préserve la paix et le bonheur de ses citoyens.

- Nommez les types de troupes :(char, missile, aéroporté, troupes de signalisation, troupes du génie, service médical, artillerie, infanterie).

- Quels sont les types de troupes ?(Thomas, couleur des vêtements ; emblèmes sur les manches, les bretelles, les cocardes, les insignes.)

Allons à la barre.

- Dis-moi, comment portent les soldats ?(casquettes, tuniques, tenue de camouflage, uniforme, casquettes).

- Marins : casquette, gilet, pantalon noir.

- Pilotes : bérets bleus, uniformes bleus.

VII. Dans les batailles avec l'ennemi, non seulement le courage et le courage gagnent, mais aussi l'équipement militaire, qui a été créé et est créé par nos concepteurs. Ecoute mon énigmes :

Il fredonne et dessine à la craie,

Il peint en blanc

bleu sur papier

Il dessine, il chante

Qu'est-ce que c'est? (Avion.)

Décolle sans accélération,

Me rappelle une libellule

Prend son envol

Notre russe ... (Hélicoptère.)

Naviguer courageusement sur les flots

Ne pas ralentir

Seule la voiture bourdonne est importante

Ce qui s'est passé? (Bateau à vapeur.)

tortue rampant

chemise en acier,

Ennemi dans le ravin

Et elle est là où est l'ennemi. (Réservoir.)

Sur la montagne - la montagne,

Les vieilles femmes sont debout

Si oh

Les gens sont sourds. (Un pistolet.)

Les armes modernes sont très complexes, donc un soldat doit en savoir beaucoup pour pouvoir contrôler l'équipement militaire. Allons à l'exposition et regardons la mise en page et les illustrations.

- Protège notre ciel aviation militaire, il est équipé de la technologie la plus sophistiquée. Qui?(ce sont des chasseurs, des hélicoptères, des avions, des bombardiers).

- Quel équipement militaire est en service avec les forces terrestres- ce sont des chars, des véhicules blindés de transport de troupes, des anti-aériens et des lance-roquettes, des mortiers, des canons.

- Aujourd'hui, notre flotte dispose de navires de la dernière conception- ce sont des croiseurs, des croiseurs porte-avions, des cuirassés, des sous-marins.

- Les soldats défendent-ils leur patrie à mains nues ?(Non). Armes : mitrailleuse, fusil, pistolets, revolvers.

VII. Et pour devenir ingénieur concepteur et construire de tels équipements, il faut beaucoup étudier. Mais vous pouvez également créer les modèles les plus simples d'équipements militaires.

- Jeu "Composer des images".(Photos coupées avec du matériel militaire.)

IX. Aujourd'hui, nos invités sont des cadets de l'École des communications. L'histoire des cadets sur les études à l'école de communication.

X. Nos guerriers se distinguent toujours par leur courage, leur dextérité, leur ingéniosité et leur endurance. Quand nos garçons seront grands, ils serviront aussi dans l'armée.

Chantons la chanson "Future Soldier".

XI. Connaissez-vous les proverbes et les dictons sur l'armée, sur les exploits, sur la gloire ?

Le héros est une montagne pour la Patrie.

Vivre, c'est servir la patrie.

Là où il y a du courage, il y a la victoire.

Combattant russe au combat bien fait.

Plus l'amitié est forte, plus le service est facile.

Si l'armée est forte, le pays est invincible.

Le combat aime le courage.

Au combat, il a osé qui a mûri.

Courage à la force du gouverneur.

Qui a osé, il s'est assis sur un cheval.

Aux courageux de siroter des pois, mais aux timides et de ne pas voir de soupe aux choux.

Vous n'aurez peur d'aucun malheur.

Le courage est la moitié du salut.

Celui qui est fidèle à sa patrie est exemplaire au combat.

Difficile à apprendre, facile à combattre.

Le soldat qui ne rêve pas de devenir général est mauvais.

Connaissez le commandement russe, ne bâillez pas au combat.

La bataille est rouge de courage, et le camarade de courage.

Le courageux s'en veut, et le lâche s'en prend à son camarade.

XII. Pour leur participation aux hostilités, les soldats recevaient des récompenses, des ordres et des médailles.

- Que pensez-vous, pour quoi une personne pourrait recevoir une commande et une médaille ?(pour exploits militaires, courage, héroïsme, dévouement à la Patrie).

Faites maintenant attention à ces étoiles.- Ordre de Gloire de trois degrés. Ces ordres ont été décernés aux soldats et aux sergents pour leur courage personnel et leur bravoure.

Les ordres de gloire de trois degrés sont extérieurement similaires, ils diffèrent par les matériaux à partir desquels ils sont fabriqués. L'Ordre de la Gloire du troisième degré est en argent, sur l'insigne du deuxième degré le cercle central est en or, l'insigne du premier degré est en or.

Et ce prix s'appelle l'Ordre de la Victoire. Ils sont décernés aux officiers supérieurs pour la conduite réussie des opérations militaires.

Et dites-moi, comment notre ville honore-t-elle la mémoire des personnes qui ont donné la chose la plus précieuse pour leur patrie - leur vie ?

Oui, des monuments leur ont été érigés, des livres ont été écrits à leur sujet, des rues et des écoles ont été nommées d'après eux. Et dans des endroits particulièrement mémorables, des musées en plein air sont organisés - des monuments commémoratifs de la gloire militaire.

Aux abords de lieux mémorables, près des rives du Tom, une flamme éternelle brûle en l'honneur des soldats qui ont combattu héroïquement pendant la Grande Guerre patriotique. Cet endroit est particulièrement important pour les habitants de notre ville. Ils viennent souvent ici saluer les héros, se rappeler à quel prix notre tranquillité, le bonheur de vivre sous un ciel paisible, a été conquis.

Notre pays est pacifique, pacifique, mais pour pouvoir repousser toute attaque ennemie, utiliser un équipement militaire sophistiqué et le gérer dans l'armée, des exercices militaires sont organisés.

XIII. Jeu "Exercices militaires"

Signaleur(l'enfant est assis sur une chaise, des écouteurs sont sur sa tête, un microphone ou un téléphone est dans ses mains) :

Bonjour Jupiter ? je suis diamant

Je ne peux presque pas t'entendre

Nous avons occupé le village par une bagarre.

Et comment vas-tu? Bonjour! Bonjour!

Infirmière(pansant le blessé, il s'assied sur une chaise, et gémit).

Qu'est-ce que tu rugis comme un ours ?

Plus rien à endurer

Et ta blessure est si légère

Cela vivra à coup sûr.

Marin(regarde le ciel avec des jumelles)

Avion à l'horizon

En avant à toute vitesse !

Préparez-vous pour la bataille, équipage !

Laissez notre combattant.

Deux pilotes regarder une carte dans une tablette ouverte

1 pilote L'infanterie est ici, et les chars sont ici.

Volez vers la cible sept minutes.

2 pilotes. L'ordre de combat est clair, l'ennemi ne nous quittera pas.

mitrailleur(marche le long du mur central)

Je suis donc monté au grenier.

Peut-être y a-t-il un ennemi qui rôde ici ?

Nous nettoyons la maison derrière la maison

Ensemble : Nous trouverons l'ennemi partout.

XIV.Et maintenant, vous recevrez une autre tâche.

Une candidature collective est en cours.

Victoria Merkurieva
Résumé de la leçon "Journée du défenseur de la patrie - 23 février" dans groupe de personnes âgées

Cible: Pour se familiariser avec la fête nationale - Journée du défenseur de la patrie; Introduire le concept de « défenseur de la patrie », « armée » ; développer les intérêts cognitifs des enfants; développer la mémoire, la pensée, l'imagination créatrice, l'intérêt pour la connaissance des branches militaires; cultiver le respect des défenseurs de la Patrie, la mémoire des soldats tombés ; Cultivez une attitude positive envers le service militaire.

Équipement : images avec différents types de troupes ; images pour les énigmes.

Avancement de la leçon :

Comment tout le monde peut jouer à la chasse :

Petya - le chef de l'infanterie,

Senya est un tireur d'élite, très précis,

L'infirmière est Svetka.

Tanya est un pétrolier courageux,

Paradis avec la radio - un opérateur radio.

Lenya - pilote d'hélicoptère,

Pacha est un mitrailleur agile.

On ne joue pas aux soldats en vain !

Éducateur: Les gars, bientôt les habitants de notre pays célébreront une fête très importante. Est-ce que quelqu'un d'entre vous sait lequel ? Que veut dire Protecteur ? Que veut dire Patrie ? (réponses des enfants)

Éducateur: Le 23 février, notre peuple célébrera la Journée du Défenseur de la Patrie. Le mot Patrie vient du mot père, Patrie, maison du père, terre du père. La patrie est notre pays. Les défenseurs de la patrie sont des guerres qui protègent leur peuple, leur patrie, la patrie des ennemis. C'est l'armée. Chaque nation, chaque pays a sa propre armée. La Russie a aussi une armée. Et elle a défendu son peuple des envahisseurs plus d'une fois. Il existe différents types de troupes dans l'armée - une telle armée est forte: elle peut défendre son pays à la fois sur mer, sur terre et dans les airs.

Introduction aux branches militaires.

Ainsi, le premier type de troupes que nous allons rencontrer aujourd'hui est :

Troupes frontalières. (Garde-frontière).

Combien d'entre vous savent qui sont les gardes-frontières ?

gardes-frontières Ce sont les soldats qui gardent la frontière. Ils sont les premiers à rencontrer les troupes ennemies lorsqu'ils traversent la frontière. Les gardes-frontières, comme tous les militaires, sont les défenseurs de notre Patrie. Dans le détachement frontalier, il y a un guide avec un chien. Le chien aide les gardes-frontières, suit la piste.

Marine. Les étendues maritimes de notre Patrie sont protégées par des navires de guerre. Des marins y servent, parmi eux il y a des capitaines. Ce sont les commandants du navire, ils sont responsables de tout le navire. Les grands navires de surface sont équipés de canons, de canons anti-aériens, de roquettes, de bombes. Ils peuvent protéger notre patrie sur l'eau.

Aviation.

Combien d'entre vous savent qui est l'équipe d'atterrissage ?

L'Armée de l'Air est prête à défendre notre Patrie depuis les airs si nécessaire. Les pilotes - membres de l'équipage d'un avion ou d'un hélicoptère - ne doivent pas avoir peur des hauteurs et être capables d'assumer leurs responsabilités dans une situation critique.

Troupes terrestres.

Les fantassins, les artilleurs, les roquettes et les pétroliers servent dans les forces terrestres. Les chars sont des véhicules automoteurs sur chenilles, ce qui leur permet de traverser n'importe quel terrain. Les chars sont équipés de canons et de mitrailleuses. Les signaleurs, les mineurs et les constructeurs militaires servent également dans les forces terrestres.

Une séance de préparation physique « Avions » est organisée.

Avions fredonnés, rotation devant la poitrine avec les bras pliés aux coudes

Les avions ont décollé. Mains sur le côté

Ils s'assirent tranquillement dans la clairière, s'assirent, les mains sur les genoux

Oui, ils ont volé à nouveau. Mains sur les côtés avec des inclinaisons rythmiques sur les côtés.

"Devinettes"

Frère a dit : Prends ton temps ! Tu es mieux à l'école !

Vous serez un excellent étudiant - vous deviendrez .... (garde-frontière)

L'avion plane comme un oiseau, il y a une frontière aérienne.

Au poste jour et nuit, notre soldat est un militaire.... (pilote)

Encore une fois, la voiture se précipite dans la bataille, les chenilles coupent le sol,

Cette machine sur le terrain est entraînée par …. (pétrolier)

Tu peux devenir marin pour garder la frontière

Et ne servez pas sur terre, mais sur un militaire ... (navire)

Qui a roulé là-bas ?

Réactif…. (avion)

Jeu didactique "Vole, nage, marche"

Les cartes en carton sont fabriquées: bleu - marins; (nager) vert - fantassins; (marchant) jaune - pilotes (volant) tous les mouvements sont effectués sur la musique.

Quelles vacances arrivent bientôt?

Les gars, qu'avez-vous appris de nouveau sur l'armée russe ?

Abstrait heure de cours en 3e année sur le thème "Journée des défenseurs de la patrie"

But de la leçon : se faire une idée de la fête "Journée du défenseur de la patrie" lors du jeu-concours;

Missions pédagogiques :

1. Pour former les idées des élèves sur l'histoire de la fête "Journée du défenseur de la patrie"
2. Élargir les connaissances sur les professions militaires et les véhicules militaires, susciter l'intérêt pour eux

Tâches de développement :

1. Développement de la mémoire et de l'attention des élèves
2. Développer l'organisation lors du travail en groupe

Missions pédagogiques :

1. Cultiver un sentiment de patriotisme, un sentiment de fierté du pays

Résultats prévus :

Personnel:

1. Formation des fondements de l'identité civique : un sentiment d'appartenance à sa Patrie et à son peuple.

Métasujet :

Activités d'apprentissage cognitif

1. Capacité à intégrer le concept, dérivation des conséquences

Activités d'apprentissage réglementaires

1. La capacité d'accepter et de maintenir des objectifs, de les suivre
2. Capacité à contrôler le processus et le résultat de leurs activités
3. Capacité à percevoir adéquatement les jugements de valeur

Actions communicatives

1. Communiquez votre position aux autres, en maîtrisant les techniques du monologue et du discours dialogique

2. Si nécessaire, défendez votre point de vue, en l'argumentant. Apprenez à étayer vos arguments par des faits

3. Apprenez à critiquer votre propre opinion

Travaux préliminaires : activité de projet sur le thème : "Nos défenseurs", lecture du texte et visionnage de films sur ce thème.

Matériel pour la leçon :

Présentation, accompagnement musical, foulards, quilles, feuilles de papier, pansements.

Progression de la leçon

1. Organisation du temps

Professeur: Les gars, aujourd'hui nous avons une leçon inhabituelle, et à quoi elle sera dédiée, dites-moi vous-même.

Enfants : Quel mois et quelle saison sommes-nous maintenant ?

Enseignant : Maintenant, février est un mois d'hiver.

Enseignant : Février, comme vous le savez, est plein de vacances. Quelles vacances connaissez-vous en février ?

Enseignant : Bravo, ils ont appelé tous les jours fériés. Vous avez deviné que nous parlerons des vacances. Et à propos de quelles vacances, vous apprendrez du poème.

Jour d'hiver,
jour de février
Nous marchons dans la rue.
Journée ceinturée aujourd'hui
Ceinture en cuir solide
Et les médailles sonnent dessus,
Les commandes brûlent dessus.
Jour d'hiver,
jour de février
Nous traversons la place
Au coeur d'un soldat guerrier
Nous mettons des fleurs sur le granit
Et le défenseur du peuple
Nous honorons en silence.
Jour d'hiver,
jour de février
Nous irons dans tout le pays.
Nous décollerons en avion
Nous naviguerons sur la mer
Et nous verrons comment ça brûle
Le ciel avec un feu festif.

(V. Stepanov)

Enseignant : C'est vrai, notre leçon est consacrée au 23 février. Comment s'appelle cette fête ?

Enfants : Journée du défenseur de la patrie

1. Déterminer le but de la leçon

Enseignant: Le but de notre leçon sera d'en savoir plus sur la fête "Journée du défenseur de la patrie".

Savez-vous pourquoi cette fête s'appelle ainsi et quand a-t-on commencé à célébrer le 23 février ?

Enfants : Nous voulons savoir.

Enseignant : Il y a longtemps, au début du siècle dernier, les troupes allemandes ont attaqué notre pays. Après la révolution, il n'y avait plus d'empereur en Russie. Le nouveau pays avait besoin d'une nouvelle armée qui défendrait notre patrie des envahisseurs allemands.

Ainsi, en 1918, l'Armée rouge est créée par décret gouvernemental. Et afin de maintenir l'esprit des soldats, le 23 février, ils ont décidé de célébrer l'anniversaire de l'Armée rouge.

Les années ont passé. La vie a changé. Notre pays a connu la plus grande tragédie - la deuxième guerre mondiale. Nos guerriers se sont battus avec audace et bravoure, libérant leur patrie. C'était difficile. Beaucoup mouraient de faim, il n'y avait pas assez d'armes. Tout le monde s'est levé pour défendre la Patrie : des plus jeunes aux plus âgés. Mais nous avons survécu ! La victoire est à nous ! Et en 1946, notre armée a été renommée soviétique. Et la fête du 23 février a commencé à s'appeler "Jour Armée soviétique et la marine."

Un autre demi-siècle s'est écoulé. L'État puissant appelé URSS a cessé d'exister. Les anciennes républiques ont fait sécession de la Russie, voulant devenir indépendantes. Mais armée russe est encore fort. Des guerriers courageux défendent toujours notre État. Et en 1995, la Douma d'État a adopté la loi "Les jours de gloire militaire". Maintenant, nous appelons la fête du 23 février "Journée du défenseur de la patrie".

Enseignant : Maintenant, vous connaissez mieux l'histoire de cette fête. Notre leçon sera inhabituelle, je vous ai donc divisé en 3 équipes. À la fin de la leçon, nous résumerons les résultats et récompenserons l'équipe la plus intelligente, la plus adroite et la plus rapide. Consulter et réfléchirNom de l'équipe.

1. Jeu d'équipe

Enseignant: Cette fête exprime notre respect pour les héros du pays, pour les défenseurs de notre patrie des troupes ennemies à tout moment. Maintenant, vous êtes encore des enfants, mais le temps passe vite et dans quelques années nos garçons deviendront aussi des soldats.

Les garçons, que voulez-vous être ? (réponses des enfants)

Enseignant : Jusqu'à présent, nous n'avons parlé que des garçons, mais pas seulement les garçons, mais aussi les filles peuvent servir dans l'armée.

Le premier concours s'intitule "Question et Réponse".Je poserai des questions, et l'équipe qui a été la plus active obtiendra un point.

1) Veuillez nommer les professions féminines de l'armée ?

Enfants : une infirmière, un médecin, un opérateur radio, un opérateur téléphonique, un cuisinier, des militaires légaux.

2) Les gars, qui est militaire ? (réponses des enfants)

Militaire- personne (personne) exécutant officiel responsabilités associées au dépassement service militaire qui est conçu pour résoudre des problèmes dans le domaine de la sécurité et défense de l'État.

3) Nommez les héros célèbres, car nous devons nous souvenir de nos héros légendaires.

Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Svyatogor - un héros.

4) Selon vous, à quoi devrait ressembler un vrai homme ? Faisons un portrait oral.

5) Mais qu'appelait-on autrefois les héros ?

(Au Moyen Âge, ils appelaient des héros - des guerriers courageux, forts et courageux qui portaient une armure, étaient armés d'une balle et d'une lance).

De nos jours, les héros s'appellent une personne qui sait tenir parole, être polie, bienveillante, défendre les faibles.

Avons-nous de tels héros dans la classe ?

Très bien!

Enseignant : pour ce concours, 5 est le nombre maximum de points.

2 concours. "Héros"

Enseignant : Vous avez dit qu'il y avait des héros dans la classe. Maintenant, nous allons le vérifier. Mais nos garçons seront les héros du 21e siècle. Chaque équipe a besoin de deux garçons.

1. Compétition de pilotes et navigateurs.

2 garçons de l'équipe sortent. L'un a les yeux bandés et l'autre. Doit l'aider à passer sans toucher les quilles.

1. Concours d'opérateurs radio

Un proverbe et un dicton sont remis à l'équipe, la tâche des participants est de collecter une phrase dans un certain temps. "Le courage de la ville prend" et "Vivre - servir la patrie!"

1. Concours de médecins

Concours de médecins

Enseignant : Regardez ce que le vent fort a fait à nos bandages. Allez, docteurs, mettez-les en ordre. Tâche : tordre le bandage. Qui est le plus rapide et le plus précis ? La tâche suivante consiste à panser la main "malade".

Enseignant : Les gars, bravo, asseyez-vous. La note maximale pour ce concours est de 3.

3 concours. "Puzzles"

Enseignant : Rappelons-nous quel type de troupes existent dans l'armée russe moderne. Mais on s'en souvient à l'aide d'énigmes. Toute l'équipe est impliquée.

Il vole dans un avion
Protège notre pays.
Il exécute la commande :
Nous protéger du ciel.
(Pilote)

Capless et gilet,
Les rubans s'enroulent dans le dos.
Pendant six mois il part en mer,
Avez-vous découvert qui c'est?
(Marin)

Commencé comme simple cadet
Puis il est devenu lieutenant.
Il est formé pour combattre
Comment, dis-moi, l'appeler ?
(Un gendarme)

Il se tient à la frontière
L'ennemi ne monte pas jusqu'à nous, tremble.
Dans le champ ou sur le rivage,
Bloque le chemin de l'ennemi.
(Garde-frontière)

Ce n'est pas en vain qu'il se lie d'amitié avec le talkie-walkie,
L'ouïe est excellente, mes amis !
(opérateur radio)

Chenilles, tour, canon,
La trappe est ouverte en haut.
Cette voiture dans un champ propre
Contrôlé…
(Pilote)

Il nous protégera habilement,
Avec un parachute entre
Sauter vers le bas et sans fioriture,
Suivez n'importe quelle commande.
(Parachutiste)

Enseignant : Et maintenant, souvenons-nous des voitures conduites par les soldats.

La voiture n'est pas facile
Véhicule de combat.
Comme un tracteur avec un "proboscis"
Donne une lumière à tout le monde tout autour!
(Réservoir)

Caché dans les profondeurs
Pour vivre en paix dans le pays.
Surfe hardiment sur l'abîme,
Faire mon travail.
(Sous-marin)

Elle ne tire pas du tout.
Seules les pierres jaillissent au loin.
(Catapulte)

Avait un nom de fille
Eh bien, comment avez-vous fauché l'ennemi !
Détruira les plans de l'ennemi
Légendaire…
(Katioucha)

Enseignant : Une équipe peut marquer 5 points pour cette compétition.

4 concours : "Pour la mémoire"

Un soldat doit avoir une très bonne mémoire. Chaque unité doit mémoriser un maximum de mots parmi ceux que les signaleurs vous donneront. Je lirai les mots 1 fois, tu t'en souviendras. Et puis écrivez les mots sur un morceau de papier. Les feuilles sont transférées au siège (jury) et les équipes, à tour de rôle, rappellent et nomment ensemble les mots qui ont été lus. Le jury note si tous les mots ont été nommés ?

1 - char, mer, intrus, volée, encerclement, médaille, capitaine, pistolet, mine, victoire.

2 - navire, ravin, défenseur, tir, attaque, récompense, commandant, mitrailleuse, bombe, salut.

5 concours "Collect"

Enseignant : Notre armée a toujours été célèbre pour ses guerriers. Tant de guerres sont tombées sur le sort de la Russie ! À différents moments, les défenseurs de la patrie avaient l'air différents, l'uniforme des soldats a changé, les armes ont changé. Mais toujours l'arme principale de nos soldats a été le courage, le courage et l'amour pour la patrie.

Vous allez maintenant travailler en groupe. Votre tâche est de collecter les mots des lettres qui se rapportent à notre sujet de la leçon.

TOLDAS - SOLDAT

ELGRANE - GÉNÉRAL

CHARLAM - MARÉCHAL

PODABE - VICTOIRE

1. Résumé du jeu :

(Les points comptent)

Enseignant : Les gars, vous êtes tous formidables aujourd'hui, tout le monde a fait de son mieux. L'équipe a gagné aux points..., mais je tiens, les garçons, à vous féliciter tous pour cette fête et à offrir des cadeaux.

1. Réflexion

Enseignant : Nous avons consacré toute une leçon à parler du 23 février. Je suis sûr que vous avez beaucoup appris.

• Quoi de neuf pour vous aujourd'hui ?
• Partagez ce que vous avez le plus aimé ? De quel moment de la leçon vous souvenez-vous ?

Je veux terminer notre leçon par un appel à vous, chers garçons.

Bien que vous ne portiez pas d'uniforme,

Mais nous savons que dans les moments difficiles

Toi, comme tous les soldats,

Sauvez la patrie et nous.

Oui, il y a des hommes dans la Patrie

Et l'esprit des braves ne s'est pas éteint !

Nous sommes une bonne raison

Nous comptons vous féliciter.

Nous vous souhaitons bonne chance dans tout,

Qu'ils soient bons

Toutes les tâches quotidiennes

Que votre foyer soit heureux.

Nous vous félicitons chaleureusement

Bonne fête de l'armée et de la marine,

Que la joie soit

Qui honore et aime quelqu'un.

Un homme est un don de Dieu pour le sexe faible,

Un homme est un protecteur, un homme est un soutien !

Et il y a bien d'autres raisons

Pour que les femmes glorifient les hommes aujourd'hui !

Les filles donnent des cadeaux et des ballons aux garçons.

Connaissance de l'histoire de la fête;

Élever un sentiment de patriotisme, un sentiment de fierté dans le pays ;

Explication du mot "Patrie" ;

Développement spirituel et moral des étudiants, formation d'une attitude respectueuse envers l'histoire de la Russie;

Formation de la capacité de travailler en équipe;

Développement du goût esthétique.

Résultats prévus :

Connaître l'histoire de la fête, la composition des troupes de l'armée russe.

Être capable de travailler en équipe.

Cultivez un sentiment d'amour pour la patrie.

Motiver pour mener une vie saine.

Équipement: PC, projecteur, présentation sur l'histoire de la fête, dessins d'enfants.

Communications inter-sujets : littérature, histoire, beaux-arts

Travail préparatoire : Demandez aux enfants d'apporter à la leçon des dessins représentant des soldats de différentes troupes ; préparer des proverbes sur l'armée.

Pendant les cours

I.Org. moment

II. Mise à jour

Quelle saison est-ce maintenant? (Hiver)

Quel mois est-il? (Février)

Il fait quel temps en hiver? (Froid, gel, neige, congères)

Parlons de merveilleuses vacances de février - les vacances du 23 février. Qui félicitons-nous en ce jour ? (Hommes, soldats, pères, frères).

Quel est le nom exact de la fête ? (Journée du Défenseur de la Patrie).

Le professeur écrit le mot "Patrie" au tableau.

Choisissez des mots avec la même racine pour le mot "Patrie" (père, patrie, patrie, maison du père).

Pourquoi pensez-vous que le mot "Patrie" devrait toujours être en majuscule ? (Il désigne notre patrie, notre Russie).

III. Explication du nouveau sujet

Travailler avec une présentation.

Il y a longtemps, au début du siècle dernier, les troupes allemandes ont attaqué notre pays. Après la révolution, il n'y avait plus d'empereur en Russie. Le nouveau pays avait besoin d'une nouvelle armée qui défendrait notre patrie des envahisseurs allemands.

Ainsi, en 1918, l'Armée rouge est créée par décret gouvernemental. Et afin de maintenir l'esprit des soldats, le 23 février, ils ont décidé de célébrer l'anniversaire de l'Armée rouge.

Les années ont passé. La vie a changé. Notre pays a survécu à la plus grande tragédie - la Seconde Guerre mondiale. Nos guerriers se sont battus avec audace et bravoure, libérant leur patrie. C'était difficile. Beaucoup mouraient de faim, il n'y avait pas assez d'armes. Tout le monde s'est levé pour défendre la Patrie : des plus jeunes aux plus âgés. Mais nous avons survécu ! La victoire est à nous ! Et en 1946, notre armée a été renommée soviétique. Et la fête du 23 février a commencé à s'appeler la "Journée de l'armée et de la marine soviétiques".

Un autre demi-siècle s'est écoulé. L'État puissant appelé URSS a cessé d'exister. Les anciennes républiques ont fait sécession de la Russie, voulant devenir indépendantes. Mais l'armée russe est toujours forte. Des guerriers courageux défendent toujours notre État. Et en 1995, la Douma d'État a adopté la loi "Les jours de gloire militaire". Maintenant, nous appelons la fête du 23 février "Journée du défenseur de la patrie".

Nous sommes fiers de nos défenseurs qui gardent notre paix en temps de paix. À l'avenir, vous êtes la jeune génération, vous remplacerez vos pères et grands-pères à la garde de la Patrie, vous deviendrez nos défenseurs, les défenseurs de la Patrie.

IV. Fixer le sujet

Enseignant : Rappelons-nous quel type de troupes existe dans l'armée russe moderne ?

Le professeur lit des devinettes. Après avoir deviné, un dessin représentant un pilote, un marin, un mitrailleur, etc. est affiché au tableau.

Casse-tête :

1. L'avion est au décollage,
Je suis prêt à voler.
J'attends cette commande chérie
Protégez-vous du ciel ! (Pilote)

2. Il garde la frontière,
L'étranger ne manque pas
Et tout le temps à regarder dans les deux
Et l'ordre serait celui-là. (Garde-frontière)

3. Nous avons Topol, Topol-M,
Nous ne servons pas du tout Flora.
Nous montons la garde sur le pays
Plus de guerre. (Fusées)

4. La voiture se précipite à nouveau dans la bataille,

Les chenilles coupent le sol

Cette voiture dans un champ propre

Exploité par ... (Tankman)

5. Pouvez-vous devenir soldat

Nager, rouler et voler

Et dans les rangs pour aller chasser -

Je t'attends, soldat, ... (infanterie)

V. Travailler avec du matériel d'observation

Enseignant : Notre armée a toujours été célèbre pour ses guerriers. Tant de guerres sont tombées sur le sort de la Russie ! À différents moments, les défenseurs de la patrie avaient l'air différents, l'uniforme des soldats a changé, les armes ont changé. Mais toujours l'arme principale de nos soldats a été le courage, le courage et l'amour pour la patrie.

C'est pourquoi notre peuple a composé des proverbes et des dictons sur la force de l'armée russe.

Exercer: Divisez la classe en trois groupes (en rangées). Concours de proverbes. Qui se souviendra de plus de proverbes et de dictons sur les soldats, sur la guerre, sur les armes.

VI. Travail sur le développement de la parole

Enseignant : Servir la Patrie est un devoir sacré pour chaque citoyen. À l'avenir, tous nos garçons iront à l'armée, car c'est leur devoir. Une dette envers la Patrie qui les a élevés et formés.

À votre avis, à quoi devrait ressembler un vrai soldat ? (Téméraire, fort, courageux, intelligent)

Que devez-vous faire pour devenir si intelligent et si fort ? Les réponses des enfants.

Voyons si nos garçons sont prêts à devenir de vrais défenseurs à l'avenir ?

Les garçons sont divisés en 2 équipes.

Tâches:

1) Participer une personne de l'équipe.

Enseignant : Chaque soldat, comme Jules César, doit avoir le temps de faire plusieurs choses en même temps.

Lit la tâche, en ajoutant progressivement des conditions. Les participants miment l'action.

repasser une chemise;

Fait une charge;

Chasse les mouches ;

Mange une pomme.

2) Nommez tous les grades militaires. L'équipe qui appelle le titre en dernier gagne.

3) Nommez les types d'armes.

VII. Travaux pratiques

La Journée du défenseur de la patrie est une grande fête. Nous féliciterons nos pères et grands-pères, frères et amis. Il est de coutume d'offrir des cadeaux les jours fériés. Et le meilleur cadeau, comme vous le savez, est celui que vous avez préparé de vos propres mains. Dessinons des cartes postales pour nos hommes en cadeau.

Exercer: Les élèves dessinent des cartes postales.

Coloriages du 23 février

(Cliquez sur l'image pour agrandir l'image)

VIII. Réflexion et notation

Qu'avez-vous trouvé d'intéressant et de divertissant ?

Que voudriez-vous savoir d'autre sur les vacances ?

IX. Devoirs

Terminez la carte postale, apprenez un poème sur l'armée, sur les soldats.

Tâche créative : écrivez votre propre poème.