Rapport:

"Rôle langue maternelle dans la vie future

Étudiant"

La langue est un don inestimable dont une personne est dotée. Le peuple tout entier et toute son histoire s’en inspirent. C'est pourquoi toute nation consacre un temps considérable à l'enseignement de sa langue maternelle à l'école. Grâce à la langue maternelle est posée la base que j’appellerais l’enfance de la langue maternelle ; son étude inculque la « culture » (c’est-à-dire la capacité de parler et d’écrire). À travers le mot natif, des fils sont tendus du cœur de chaque enfant jusqu’à ce grand et éternel dont le nom est peuple ; aux secrets de sa langue, de sa culture, de la gloire de ses nombreuses générations. Il relie les âmes humaines, l’histoire à la modernité, la vie des ancêtres à nos vies. Par sa parole natale, un enfant devient fils de son peuple. C’est pourquoi éduquer et créer une enfance dans sa langue maternelle est une affaire très responsable. Pas étonnant que K.D. Ouchinski attachait une importance éducative et cognitive à sa langue maternelle. À cet égard, rappelons ses paroles inspirées sur sa langue maternelle : « Un enfant n'apprend pas seulement les sons conventionnels ; en étudiant sa langue maternelle, il boit la vie spirituelle et la puissance du sein natal de sa parole natale. Elle lui expliquera la nature, comme aucun naturaliste ne pourrait l'expliquer ; elle lui fera connaître le caractère des gens qui l'entourent, la société au sein de laquelle il vit, son histoire et ses aspirations, comme aucun historien ne pourrait le faire ; elle l'introduit dans les croyances populaires, dans la poésie populaire, comme aucun esthéticien ne pourrait l'introduire ; il donne enfin des concepts logiques et des vues philosophiques que, bien sûr, aucun philosophe ne pourrait transmettre à un enfant... Cet incroyable professeur - la langue maternelle - non seulement enseigne beaucoup, mais enseigne étonnamment facilement, en utilisant une méthode incroyablement simplifiée. »

Aujourd’hui, la nécessité d’étudier sa langue maternelle, comme la langue maternelle, ne fait plus aucun doute. Un enfant doit connaître sa langue nationale, c'est la loi de la vie et de la nature.

La famille et l'école sont confrontées à de telles tâches complexes, qui devrait former chez les étudiants une compréhension holistique et profonde que :

• La République de Mordovie est État multinational, dans lequel tous les peuples vivent en paix et en bonne harmonie ;
• l'amour pour votre peuple, pour votre langue maternelle est impossible sans le respect des cultures nationales des autres peuples ;
• La pleine intégration dans la culture nationale est impossible sans la connaissance de la langue maternelle.

L'approche moderne de l'enseignement d'une langue maternelle est que, idéalement, nous n'enseignons pas tant la communication que nous éduquons une personnalité harmonieuse et, comme la vie l'exige, socialement adaptée. L'éducation de la personnalité exige que nous parlions aux enfants dans notre langue maternelle de telle manière et sur de tels sujets qu'ils ne puissent rester indifférents à ce qui se passe pendant la leçon. Ceci peut être réalisé avec plus de succès en utilisant du matériel didactique tel que bons tests, œuvres de peinture, musique. Ils aident les enfants à exprimer leur opinion sur le sujet de la conversation, à former leurs pensées ; une pensée formée est un vrai discours.

Pour qu’un enfant puisse étudier avec succès, il ne suffit pas d’acquérir un certain nombre de connaissances et de compétences. Le désir et la capacité d’apprendre sont bien plus importants. Et pour cela, à son tour, il est nécessaire de développer chez l'étudiant des qualités telles que la mémoire, l'attention et la capacité d'analyse.

L'objectif principal de l'enseignement de votre langue maternelleconsiste à développer les compétences orales des élèves en divers types activité de parole. Les compétences et capacités d'élocution sont acquises grâce à un certain système d'exercices.

Les exercices de jeu sont le moyen le plus efficace d'améliorer la formation des compétences, des capacités et de la parole des élèves en général.

Chaque enseignant dans son travail doit clairement savoir quel jeu est le plus adapté à quelle classe.

L'élaboration minutieuse des jeux dans leur répartition par sujet aidera l'enseignant à rendre l'ensemble du processus d'apprentissage plus intéressant et plus efficace.

Chaque enseignant doit déterminer les grandes orientations du travail éducatif auprès des enfants en fonction de leurs traditions sociales et culturelles. Il est important d’apprendre aux étudiants à comprendre et à apprécier non seulement leur propre culture nationale, mais aussi le caractère unique des autres cultures, et de les éduquer dans un esprit de respect de tous les peuples.

C'est pourquoi rôle important dans la préservation de la langue maternelle et l’initiation des enfants à héritage culturel, les valeurs spirituelles des habitants de Mordovie sont jouées par les leçons de leur langue maternelle, dans lesquelles les traditions, les coutumes et les rituels d'un peuple particulier sont étudiés. je J'essaie toujours d'inculquer à mes élèves le respect et l'amour non seulement pour ma propre langue, mais aussi pour les langues des autres peuples.

Dès la petite enfance, nous écoutions les contes de fées, les histoires et les légendes de nos grands-parents, dans lesquels la beauté de notre terre natale était recréée de manière vivante.

Nos grands-mères nous chantaient des chansons, nous racontaient des contes de fées, nous enseignaient la vie avec leurs proverbes et leurs dictons et nous expliquaient des signes porteurs non seulement d'un potentiel cognitif, mais aussi esthétique. Mais la situation a changé aujourd'hui. Conditions modernes a presque complètement remplacé l'école des grands-parents de la vie des enfants, qui jouait un rôle énorme dans l'éducation, l'amour de leur langue maternelle, de leur histoire et de leurs traditions. Et aujourd’hui, personne ne doute du rôle énorme que joue un cours de langue maternelle dans le développement de la personnalité d’un élève.

Depuis 22 ans maintenant, j'enseigne ma langue maternelle, j'enseigne, je fais découvrir aux étudiants sa beauté et sa poésie. C'est mon désir sincère de transformer les cours de langue Erzya en cours de joie spirituelle et de détente pour nos enfants.

Lors de l'enseignement de la langue erzya et de la littérature mordovienne, je me suis fixé les objectifs suivants :

1. Susciter l'intérêt des enfants pour l'apprentissage de la langue erzyane.

2. Développement culture de la parole, attitude prudente et consciente envers la langue erzyane, préservant la pureté de la langue erzyane en tant que phénomène culturel.

3. Augmenter le vocabulaire de l'élève.

4. Respect des normes orthoépiques, lexicales et stylistiques de base de la langue Erzya.

Lorsqu’ils enseignent aux enfants leur langue maternelle, nous, les enseignants, rencontrons des difficultés de cette nature. Ce n’est un secret pour personne que de nombreux parents de nationalité mordovienne communiquent avec leurs enfants uniquement en russe. Bien qu'entre eux, ils parlent leur langue maternelle. Cela conduit au fait que les enfants, tôt ou tard (même s'ils connaissaient leur langue maternelle), cessent complètement de la parler et passent complètement au russe.DANS dernières années cette situation est en train d'être corrigée. Les enfants de nationalités russes et autres souhaitent étudier les langues des peuples autochtones de Mordovie et se familiariser avec leur riche patrimoine culturel et littéraire.

Ainsi, dès les premières années de travail à l'école, j'ai commencé à chercher et à inventer des jeux : didactiques, de rôle, muraux et de table, individuels et collectifs. Grande importance Je me consacre au matériel d'histoire locale. J'anime une série de cours de voyage dédiés à la République de Mordovie, notre région, Village natal. Dans ces cours, les enfants apprennent beaucoup sur leur pays d'origine, des personnes célèbres- nos compatriotes. Pour la première fois peut-être,

Il y a un sentiment de fierté et d’implication dans ce que vivent les adultes.

Lorsque je travaille avec les parents, j'essaie de compter sur les enfants comme complices : je leur demande de parler de ce qu'ils apprennent en classe - raconter un conte de fées, une légende, chanter une chanson, réciter un poème.

Souvent, les parents apprennent quelque chose sur leur peuple grâce à leurs enfants. Nous les invitons à tous nos événements.

Langue maternelle... Elle doit être traitée comme une langue maternelle. Je veux vraiment que l'apprentissage de leur langue maternelle devienne encore plus attrayant pour les enfants. Dans le processus de développement de l'amour pour tout ce qui est autochtone, ainsi que pour la famille, l'enseignant joue un rôle important. Il ne transmet pas seulement des connaissances à ses étudiants, il transmet à chacun d'eux une partie de son cœur et de sa vision du monde.

En conclusion, il convient de noter qu’une bonne connaissance de la structure, du système et du contenu de la langue maternelle est également importante, car la langue maternelle devient une base nécessaire pour l’enseignement de la langue russe, de la langue officielle de la Russie et des langues étrangères. Après tout, la langue est l’âme d’un peuple. Et que notre âme ne disparaisse jamais.

Langue maternelle... Beaucoup pensent que connaître sa langue maternelle est un grand bonheur, car connaître sa langue maternelle apporte beaucoup à une personne : à la fois un sentiment de confiance en soi et un sentiment de fierté pour les réalisations dans le domaine de la culture spirituelle de son peuple, qu'il peut apprendre à l'aide de sa langue maternelle. Tout cela est très important pour une personne.

Cher... c'est ainsi que nous nous adressons habituellement à une personne lorsque nous éprouvons les sentiments les plus chaleureux pour elle. Ce mot respire l'amour maternel, la chaleur du foyer, la joie de rencontrer sa chère famille et ses proches. Lorsque nous parlons notre langue maternelle, nous donnons aussi le mot langue sens spécial. C'est la langue que parlaient nos ancêtres, nos grands-parents, la langue que nous entendions depuis l'enfance, et que parlaient nos mères et nos pères, que nous aimons beaucoup et donc notre langue maternelle nous est si chère.

La connaissance de la langue maternelle est une manifestation d'un véritable sentiment de dignité nationale et d'une conscience ethnique élevée, et la langue maternelle est d'une grande valeur. C'est le principal instrument de préservation et de développement de la culture spirituelle du peuple.

Il existe des milliers de personnes sur la planète Terre. Ce sont des milliers de langues, le nombre exact est même difficile à calculer - quelque part autour de 7 000, mais peut-être plus. Il semblerait qu’une énorme diversité linguistique et culturelle ait été créée par le génie de l’homme, et il n’y a pas de quoi s’inquiéter ! Mais... aujourd'hui, il y a lieu de s'inquiéter car cette merveilleuse diversité linguistique et culturelle est en danger de disparaître. On pense que les langues disparaissent à un rythme plus rapide que jamais. Les scientifiques ont calculé que dans quelques décennies, il ne restera que la moitié des langues existantes - seulement 3 000. Cela signifie qu’avec les langues, les cultures originelles et les peuples eux-mêmes disparaîtront. Il s’agit d’une perte immense pour l’humanité toute entière, puisque la diversité culturelle est la clé du développement de toutes les cultures existantes.

Tout d'abord, les langues des peuples les plus défavorisés - les autochtones - disparaissent du fait que leurs terres sur lesquelles ils vivaient et vivaient traditionnellement image traditionnelle Dans la vie, d'autres peuples sont venus (les Britanniques, les Espagnols, les Français et d'autres), dont les empires, en expansion, ont conquis de plus en plus de nouveaux territoires en Amérique, en Afrique, en Asie, en Australie. Dans les territoires occupés, ils ont imposé leurs langues, leurs cultures et leurs religions aux peuples autochtones. C'est pourquoi les langues les plus parlées dans le monde sont désormais l'anglais, l'espagnol, Langues françaises, et les langues autochtones disparaissent. Il s'agit d'un problème grave et de nombreux scientifiques et personnalités publiques Ils tirent la sonnette d'alarme, écrivent des articles sur la nécessité de mesures urgentes pour sauver les langues et prennent des mesures pour enregistrer, étudier et faire revivre les langues des peuples autochtones. Le monde a compris qu’avec la disparition des langues, la richesse de la diversité culturelle disparaîtrait et deviendrait plus terne.

Préoccupée par la disparition des langues, l'agence spécialisée des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture - l'UNESCO - a dressé un Atlas des langues en danger dans le monde et a proclamé en 1999 Journée internationale langue maternelle, célébrée le 21 février dans le monde entier. Le premier Atlas des langues en danger a été publié en 2001. Ensuite, sur 6 900 langues, 900 langues ont été reconnues comme en voie de disparition. Huit ans plus tard, dans la deuxième édition de l’Atlas, le nombre de langues en danger était déjà de 2 700, c’est-à-dire qu’il avait triplé ! Résoudre le problème des langues en danger nécessite d’importantes dépenses financières, de sorte que les gouvernements ont peu ou pas d’écoute des publics concernés.

La situation linguistique en Russie est également déplorable. De nombreuses langues des peuples autochtones disparaissent, non seulement des petits peuples, mais aussi de nombreux peuples (Oudmourtes, Caréliens, Bouriates et autres). La situation est particulièrement difficile parmi les peuples autochtones du Nord, de Sibérie et Extrême Orient- Sur les 40 langues, la plupart sont des langues en voie de disparition. La situation est particulièrement alarmante chez les Orochs, les Nivkhs, les Kets, les Udeges, les Selkups, les Itelmens, les Sami, les Evenks, les Shors, les Yukaghirs et autres. Le principal critère permettant de classer une langue comme langue en voie de disparition est le nombre d’enfants connaissant leur langue maternelle. Si l’écrasante majorité des enfants et des jeunes ne connaissent pas leur langue maternelle, celle-ci est alors en danger, même si le nombre total de représentants du peuple s’élève à des centaines de milliers. Cela est dû au fait qu’avec le décès de l’ancienne génération, il n’y aura plus de locuteurs natifs, puisque la langue n’a pas été transférée de l’ancienne génération à la plus jeune.

Notre pays a posé les bases juridiques de la préservation des langues des peuples autochtones (la Constitution de la Fédération de Russie, la loi sur les langues des peuples de la Fédération de Russie), qui stipule que « les langues ​​des peuples de Russie sont le patrimoine national de l'État russe », que « l'État contribue à la création des conditions pour la préservation des langues des peuples autochtones », mais en vrai vie les conditions pour cela n’ont pas été créées. Le renouveau des langues est principalement réalisé par des passionnés. Ils essaient de faire au moins quelque chose pour préserver les langues. Grâce à leurs pétitions et à leurs efforts, des clubs sont ouverts, des cours de langues autochtones sont dispensés dans certains endroits et des livres sont publiés. Mais cela n’est clairement pas suffisant, cela ne peut pas résoudre le problème et les langues continuent de disparaître. Nous avons besoin d'un programme d'État ciblé pour la renaissance des langues des peuples autochtones de Russie et de dépenses financières importantes à cet effet.

La langue shor est la langue des peuples autochtones du sud du Kouzbass et fait partie des langues en voie de disparition. Il reste environ 400 personnes (3 % du nombre total de Shors) qui parlent la langue shor, et ce chiffre est en constante diminution. Dans 20 à 30 ans, il ne restera peut-être plus aucun locuteur natif de la langue shor et cette langue deviendra morte. Cela signifie qu’il n’y aura pas de poèmes ni de chansons en langue shor, qu’il n’y aura pas d’ensembles, qu’il n’y aura pas de Payrams ni d’événements culturels, qu’il n’y aura pas de livres. La culture Shor va complètement mourir. Les « Shorians » restants n’auront d’autre choix que de changer d’identité ethnique (et seuls quelques-uns en seront capables), ou ils deviendront encore plus ivres, tomberont dans la dépression et mèneront une existence déplorable, puisqu’ils perdront le pouvoir. principal soutien de la vie multiethnique moderne - Culture et langue Shor. De ce qui précède, nous pouvons conclure : l'avenir des jeunes Shors modernes et de leurs enfants est entre leurs mains - ils doivent apprendre la langue shor auprès des locuteurs natifs restants de la langue shor et créer un environnement linguistique shor dans la famille afin que les enfants sachent leur langue maternelle et la parlent couramment. Les enfants sont l'avenir du peuple. S’ils apprennent leur langue maternelle, ils pourront la transmettre à leurs enfants et la langue ne disparaîtra pas. La connaissance de deux langues - le shor et le russe - est tout à fait à la portée des jeunes Shor.

Abandonner sa langue maternelle peut conduire à une tragédie, mais la connaissance de deux langues ou plus, au contraire, rend une personne spirituellement plus riche, plus prospère, plus intelligente et plus heureuse, ouvre de nouvelles opportunités dans la vie, à mesure qu'une personne se familiarise avec plusieurs cultures et en tire le meilleur pour son développement. Dans le monde globalisé d’aujourd’hui, le bilinguisme (parler deux langues) et le multilinguisme (plus de deux langues) sont très répandus. Par exemple, en Inde et au Cameroun, beaucoup parlent 3 à 4 langues, et en Europe - également au Japon - deux langues officielles (japonais et anglais), que tous les Japonais étudient et connaissent.

En conclusion, je voudrais citer les paroles merveilleuses du grand scientifique allemand Wilhelm von Humboldt : « À travers la diversité des langues, la richesse du monde et la diversité de ce que nous y percevons nous sont révélées, et l'existence humaine s'élargit pour nous, puisque les langues nous confèrent des traits distinctifs et efficaces. différentes manières pensée et perception".

langue russe

Chaque personne, quels que soient sa nationalité et son pays de résidence, a sa propre langue maternelle, qui devient non seulement un moyen de communication important entre les personnes, mais aussi un aspect de compréhension du monde qui nous entoure. C'est la langue à laquelle une personne est associée dès sa naissance : elle y prononce ses premiers mots, récite de la poésie, lit des livres, écrit et réfléchit. Pour la population russophone, le russe est et sera la langue maternelle.

Cette matière est étudiée dans les écoles dès la première année, et elles continuent de l'améliorer tout au long de leur vie, puisque toute connaissance se transmet principalement verbalement.

La maîtrise du discours littéraire russe sous forme orale ou écrite est la tâche principale de l'enseignement aux écoliers.

Les enfants doivent apprendre leur langue maternelle, car elle constitue la clé du développement de l'individu, de son éducation et de sa cognition, sans connaissance de la langue, ils ne pourront pas participer pleinement ; vie publique et le développement de l'art et de la culture nationaux.

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Que nous apporte la connaissance de notre langue maternelle ?

Nous avons besoin du russe pour communiquer dans la société humaine, et pour que cette société nous comprenne, nous devons parler avec compétence et exprimer correctement nos pensées, et pour cela nous devons étudier. Notre communication ne se limite pas à de simples conversations, nous apprenons à lire, épeler, raconter et composer. Par conséquent, la langue russe doit être améliorée et continuée à être enseignée tout au long de notre vie, et nous apprendrons constamment quelque chose de nouveau à son sujet.

• Chaque personne est obligée de connaître sa langue maternelle.
• La connaissance de ce sujet rend notre peuple cultivé et éduqué.
• Un enfant qui a un discours expressif et compétent peut accomplir beaucoup de choses dans sa vie.

La langue russe continue d'évoluer et changera avec le temps. Il emprunte des mots à langues étrangères, est complété par divers argots, mais l'essentiel est de préserver la véritable langue littéraire russe, comme l'a dit I.S. Tourgueniev est « grand et puissant ». C'est pourquoi il est nécessaire d'étudier et d'améliorer la langue.

Qu'est-ce que cela nous donne :

• Premièrement, le langage est un moyen de communiquer non seulement avec les autres, mais aussi avec soi-même.
• Deuxièmement, votre éducation et votre avenir dépendent du niveau de compétence.

DANS programme scolaire sur l'enseignement de la langue russe, comprend des sections telles que :

• Développement de la parole orale
• En lisant
• Alphabétisation
• Étudier la grammaire
• Orthographe

L'enseignement de cette discipline est d'orientation pratique et corrective, car ce faisant, des travaux sont menés pour éliminer les troubles de la parole des étudiants.

Pourquoi les écoliers devraient-ils apprendre le russe ?

• Premièrement, il n’existe pas de connaissances linguistiques excessives, elles doivent donc être développées davantage.
• Deuxièmement, plus un enfant en sait, meilleures sont ses perspectives d’avenir.
• Troisièmement, une personne qui connaît bien sa propre langue peut plus facilement en apprendre une étrangère.
• Quatrièmement, ayant de bonnes compétences en communication, les gens trouvent plus facilement des amis, des collègues et des interlocuteurs.
• Cinquièmement, vous serez satisfait de la lecture de la littérature russe classique. Après tout, Pouchkine, Lermontov, Tolstoï et d’autres grands classiques ne doivent être lus que dans l’original.
• Le manque de connaissances linguistiques crée de nombreux problèmes et verrouille toutes les portes devant nous.

Par conséquent, il est important que chaque écolier connaisse sa langue maternelle et sa vie deviendra alors plus intéressante et variée.

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Sadykova V. A., Oufa, professeur de langue tatare

Établissement d'enseignement municipal école secondaire n°104 du nom. M. Shaimuratova

Dans quelle mesure est-il nécessaire d’apprendre votre langue maternelle ?

« Le plus grand luxe sur Terre est

C'est le luxe de la communication humaine. »

A. Saint-Exupéry

La langue est le moyen de communication humain le plus important, sans lequel l’existence et le développement de la société sont impossibles.

Dans le tableau linguistique de la Russie, la langue tatare occupe depuis longtemps et fermement la place qui lui revient. Dans la république multinationale du Bachkortostan, avec d'autres langues, elle joue un rôle très positif et c'est pourquoi l'éducation d'une personnalité linguistique tolérante semble aujourd'hui particulièrement pertinente, pour laquelle des opportunités uniques ont été créées dans la république.

Je travaille comme professeur de langue tatare à l'école secondaire municipale n° 104 du nom de M. Shaimuratov depuis 1998. Dans ce discours, je voudrais m'attarder sur certains problèmes qui me préoccupent particulièrement.

Commençons probablement par le fait que École tatare l'enfant arrive déjà en possédant les compétences et les capacités nécessaires pour percevoir et générer la parole dans la langue tatare. Dans une école russe, lors des cours de langue tatare, il faut d'abord apprendre aux enfants à écouter et à comprendre le discours tatare, malgré le fait que l'enfant est élevé dans une famille tatare (en milieu urbain, souvent dans une famille mixte), puis à parler tatare, puisque de nombreux parents, Malheureusement, eux-mêmes ne connaissent pas leur langue maternelle. La bonne nouvelle est qu'aujourd'hui, la situation linguistique dans la république est telle que de nombreux parents comprennent qu'il est nécessaire de connaître leur langue maternelle. La croissance de la conscience nationale dans Dernièrement pousse les gens à se tourner de plus en plus vers leurs origines populaires et leurs racines nationales. Cela ne peut que plaire à une société qui s'efforce d'élever le niveau culturel de la population, qui s'exprime avant tout dans le désir de connaître et de comprendre sa langue maternelle, d'enseigner sa langue maternelle à ses enfants.

Mais il y a aussi des parents qui croient que la langue tatare, même si c'est une langue maternelle, n'est pas nécessaire pour étudier ; elle ne joue aucun rôle lors de l'entrée à l'université, « nous vivions et ne savions rien », « ils étudient tant de langues. D'une part, ces parents peuvent être compris. En revanche, qu’en est-il de la notion de « langue maternelle » ? Après tout, nous ne devons pas oublier que la langue maternelle est la caractéristique la plus importante d'une nation ; elle préserve et transmet de génération en génération des informations sur l'histoire et la culture de la nation, ses mœurs et ses coutumes, et a une puissante influence sur l'identité ethnique. sensibilisation et contribue à la préservation du groupe ethnique lui-même. Chaque langue fait partie du patrimoine culturel mondial et ce n'est donc pas pour rien que la préservation et le développement de la langue sont devenus une tâche de l'État.

On sait que la langue tatare fait partie du groupe kipchak-bulgare des langues turques. Le vocabulaire tatar contient de nombreux mots d'origine turque commune. Les personnes qui parlent couramment la langue tatare ont la possibilité de communiquer en langues bachkir, kazakh, ouzbek, azerbaïdjanais, karachaï et turkmène et, si elles le souhaitent, peuvent également comprendre la langue turque. La langue tatare est l'une des 14 langues du monde faciles à apprendre ; elle est comprise par plus de 150 millions de représentants des peuples turcophones du monde.

Pour éviter les réticences des parents, je pense que l'enseignant doit prendre en compte toutes les conditions et caractéristiques régionales et, en conséquence, créer des systèmes d'enseignement flexibles. langue tatare. Le contenu de l'enseignement de la langue tatare dans une école russe devrait être basé sur une approche systémique et structurelle de la sélection du matériel linguistique et de son application dans un but éducatif en tenant compte d'une analyse comparative des modèles phonétiques, lexicaux et grammaticaux des langues tatare, russe et bachkir.

DANS littérature méthodologique phénomène ingérence est compris comme un phénomène négatif qui ne contribue pas à l’acquisition d’une langue seconde et conduit à d’innombrables erreurs. Lors de l'étude de la langue tatare, la structure de la langue étudiée subit des changements, car L'influence de la langue russe sur la langue tatare est plus forte. Selon K.Z. Zakiryanov, "l'influence, due aux divergences existantes dans le système des langues en collision, s'avère dans un certain nombre de cas négative, interférant et interférant avec l'acquisition d'une deuxième langue". Par conséquent, il est nécessaire de gérer consciemment le processus d’influence de la langue russe lors de l’étude du tatar.

Les interférences sont détectées plus clairement et de manière plus tangible lorsque des langues non liées entrent en contact (langues russe - tatare), mais sont plus stables et durables lorsque des langues étroitement liées entrent en contact (langues tatares - bachkir). Ce fait s'explique par le fait qu'un enfant qui apprend des langues similaires cesse de remarquer des différences minimes dans le discours dans les langues tatare et bachkir. L’affaiblissement du contrôle sur la pureté de la parole contribue sans aucun doute à la préservation stable des interférences dans la parole de l’enfant. À cet égard, l'enseignant doit toujours garder à l'esprit une description comparative-typologique des langues en contact, visant à établir les similitudes et les différences interlingues générales et spécifiques.

Ainsi, le professeur de langue tatare doit procéder à une analyse comparative des langues de contact en classe,avoir une excellente maîtrise des langues tatare, bachkir et russe, connaître les similitudes et les différences du système lexical des langues russe et tatare, bachkir, maîtriser les méthodes et techniques qui l'aideront à doter les étudiants des connaissances nécessaires de la langue tatare, et atteindre son objectif. Mais l'enseignant de la langue bachkir, à son tour, doit également mener des analyses comparatives s'il veut éduquer une personne tolérante qui parle cette langue.

« La langue n'est pas seulement un moyen de communication et de connaissance, mais elle fait également partie intégrante de l'identité culturelle et de l'autonomisation des individus et des groupes », déclare l'UNESCO. Ainsi, « le respect des langues des personnes appartenant à des communautés linguistiques différentes a important pour une coexistence pacifique », y est-il écrit.

Il me semble également que nos scientifiques devraient reconnaître le fait de l'interférence dans leurs manuels ; j'aimerais vraiment que de nombreux exercices visent à résoudre ce problème.

Ainsi, la période scolaire est la période la plus importante du développement de la personnalité, où les conditions préalables aux qualités civiques sont posées, la responsabilité de l'enfant et la capacité de faire preuve de respect et de compréhension envers les autres sont formées. Les enfants élevés dans l'esprit des traditions populaires sont tolérants, amicaux, respectent leurs aînés, aiment leurs mère patrie, de langue maternelle, s'intéressent à l'histoire des générations, connaissent et respectent leur nationalité et ont un sens aigu du patriotisme et de l'internationalisme.

Nous devons nous rappeler que la connaissance de notre langue maternelle aide une personne à prendre conscience de ses racines, lui inculque d'excellentes qualités - respect, tolérance envers les autres langues, cultures, ce qui est une condition importante pour l'établissement de la paix et de l'harmonie entre les peuples.

Vivre constamment dans le même environnement ne permet pas de comprendre pleinement ce que signifie la langue maternelle pour une personne. Lorsqu’il n’y a aucune difficulté à surmonter la barrière de la langue, peu de gens pensent au rôle de la communication sur l’état psychologique et moral de chaque individu. Parfois, seule l’arrivée d’étrangers peut ébranler la confiance et la paix. Même la moindre différence de langue avec les habitants des pays montre à quel point il est difficile pour une personne de ne pas comprendre le discours de son interlocuteur.

L’importance de l’expression orale dans la vie d’une personne

Dès la naissance, un enfant reçoit des connaissances et des compétences qui l'aideront dans la vie. Et la parole est l’une des compétences les plus importantes que l’on maîtrise. petit homme. Rappelez-vous à quel point vous vous sentez mal à l'aise lorsque vous ne pouvez pas comprendre exactement ce qu'un enfant de deux ans attend de vous. Babillant et déformant les mots, il tente de toutes ses forces de transmettre son point de vue, son envie, ses émotions. Et s'il est tout simplement difficile pour les adultes de comprendre une telle « conversation », alors c'est parfois encore plus difficile pour un enfant. Malgré tous ses efforts, il est resté ignoré. C'est à partir de cet âge qu'il est important de faire comprendre aux enfants ce que leur langue maternelle signifie pour une personne, d'inculquer l'amour des mots.

Comment éduquer dans sa langue maternelle ?

Il est très important d’aider les enfants à apprendre la langue. Et cela ne s'applique pas seulement au programme scolaire. DANS les établissements d'enseignement les enseignants peaufinent les bases que l'enfant a déjà reçues, en élargissant lexique, corrigez certaines erreurs présentes dans le discours de l'enfant et de son environnement. Mais on ne peut pas placer tous ses espoirs uniquement dans le programme scolaire, qui est limité en termes de portée, de temps et de méthodes. Les enseignants ne peuvent pas toujours faire comprendre à leurs élèves le rôle de leur langue maternelle dans la vie d’une personne. Discuter, lire, regarder des films, écouter des chansons dans un environnement familial détendu seront la clé non seulement pour passer du temps ensemble, mais aussi pour préserver la langue maternelle.

La langue d'un peuple est le miroir de son âme, de son patrimoine culturel

La langue n’est pas seulement un outil de communication entre différentes personnes. La signification de la langue maternelle dans la vie d’une personne est bien plus profonde et importante. Il est porteur de la culture, de la mentalité, des traditions et de l'histoire de chaque nation. Il existe plus de 6 000 langues différentes dans le monde. Certains d'entre eux sont similaires et les représentants des pays voisins peuvent comprendre discours oral les uns les autres en tout ou en partie, d’autres sont absolument incompréhensibles et n’ont rien de commun avec le dialecte natal d’une personne. Même au sein d’un même pays, différents dialectes peuvent être utilisés.

Chacun d'eux est le point fort de la région, son âme. Après tout, la langue est le reflet des pensées à la fois d’un individu et d’un groupe de personnes, d’une nation entière. Il s’agit d’un élément déterminant de l’unité nationale, unissant des personnes différentes par leur esprit, leur mode d’existence et leurs aspects sociaux. La déclaration d'E. Sapir décrit de manière très caractéristique le rôle de la langue dans la formation de la culture en tant que phénomène et de la culture d'un individu : « La culture peut être définie comme ce que fait et pense une société donnée. La langue est la façon dont on pense.

A l'extérieur c'est bien, mais à la maison c'est mieux

Plus il est facile de comprendre ce que signifie la langue maternelle d’une personne, plus elle est éloignée de son domicile. Ce problème est ressenti avec une grande acuité par les émigrants qui, en raison de diverses circonstances, ont été contraints de quitter leur pays d'origine. Le besoin de communication, qui ne peut être pleinement satisfait en parlant une langue étrangère, pousse les gens à créer des groupes d’intérêt, des communautés et des diasporas. Très souvent, ces communautés préservent des traditions séculaires avec beaucoup plus de respect et de fiabilité que leurs compatriotes qui ne connaissent pas de difficultés de même nature.

Il est très important d’avoir l’opportunité d’entendre, de parler et de comprendre chaque jour votre langue maternelle. Dans ce document, c'est une sorte de chemin qui le relie à la maison et à ses proches. Ce n’est pas pour rien que beaucoup, incapables de supporter la séparation d’avec leur terre natale et souffrant de nostalgie, ne parviennent pas à s’installer dans un pays étranger. Souvent, la raison en est non seulement aspect économique, mentalité et habitudes différentes. Impossibilité communication gratuite dans la langue dans laquelle vous pensez devient un obstacle insurmontable à la résidence permanente à l'étranger.

Après tout, l'absence pratique orale, l'écriture, la lecture peuvent conduire à l'oubli et à la distorsion même de la langue maternelle qu'une personne utilise depuis sa naissance. Bien sûr, certaines phrases du quotidien, absorbées par le lait maternel, ne disparaîtront pas pour toujours, mais le vocabulaire, la capacité de parler librement et sans accent risquent d'être perdus. Il est d’autant plus important d’essayer de préserver un morceau de sa patrie, de le chérir et de le glorifier à travers la parole.

Est-il nécessaire d’enseigner à un enfant sa langue maternelle lorsqu’il vit à l’étranger ?

Pour chaque personne, la langue maternelle est la langue qu’elle parle depuis sa naissance, ce sont les berceuses des mères, les premières questions et réponses. Mais qu’en est-il des enfants nés dans un pays étranger à leurs parents, ou de ceux qui ont déménagé dans une nouvelle région alors qu’ils étaient encore tout-petits ? Comment déterminer quelle est leur langue maternelle ? Comment expliquer la différence entre les deux différentes façons exprimer vos pensées et vos sentiments ?

Les tendances monde moderne sont telles que la connaissance de plusieurs langues étrangères n'est plus un caprice ou une envie des parents. Le plus souvent, il s'agit d'une nécessité sans laquelle il est difficile de s'orienter dans la vie adulte, de trouver un emploi Bon travail. Les psychologues et les enseignants disent qu'il est beaucoup plus facile pour un enfant d'apprendre une langue que pour un adulte. De plus, les bases sont posées dès le plus jeune âge, avant même l’école. La capacité du cerveau à percevoir les informations à cette période de la vie est colossale. Les enfants vivant dans un pays ou une famille bilingue peuvent communiquer librement aussi bien dans la langue généralement acceptée que dans leur langue maternelle.

Il est très important que les parents accordent une grande attention à leur langue maternelle, car l'école et la communication avec leurs pairs aideront l'enfant à parler avec compétence et clarté dans la langue nécessaire à la vie. Mais une absence totale ou un manque de pratique conduira au fait que la langue maternelle sera complètement effacée de la mémoire, oubliée et que le fil invisible reliant une personne à sa patrie sera rompu.

Comment surmonter la barrière de la langue

Souvent, des problèmes de communication surviennent en raison de l’incapacité d’une personne à résoudre ce problème. Un vocabulaire étendu, une compréhension des bases de la grammaire et des méthodes de construction de phrases ne permettent toujours pas une communication libre. De telles difficultés sont dues à un manque de compréhension langue parlée. L'acquisition des compétences nécessaires se fait uniquement lors de la communication en direct, par la lecture fiction, périodiques, regarder des films. Dans le même temps, il est important de ne pas oublier d’améliorer la prononciation de mots et de phrases individuels. Ce que signifie la langue maternelle d’une personne vous aidera à comprendre la connaissance de plusieurs dialectes. Et ce n’est qu’en ressentant la différence que vous pourrez vraiment comprendre à quel point vous aimez votre pays et sa langue.