Le nombre est grammatical. Concepts centraux de la grammaire : sens grammatical et catégorie grammaticale Passage caractérisant le numéro grammatical

La signification grammaticale du nombre est nominative. Formes
singulier nommer un objet, formes plurielles
nombres - un ensemble indéfini d'objets, comprenant deux pré-
méta. A. A. Potebnya a noté que lorsqu'il y avait un double nombre dans la langue,
voilà, idée de beaucoup de a commencé avec trois, après la perte du double-
Ce numéro commence par deux 43. Autrement dit, nos ancêtres
Ils ne pensaient pas comme nous. Nous croyons: un, plusieurs, et ils pensent
si: un, deux, plusieurs.

La signification grammaticale du nombre est impliquée dans la formation des objets.
tif, reflétant la réalité, contenu de la phrase
(dans la syntaxe, cela s'appelle un dicton). En orientation référence
Dans certains énoncés, le choix des formes numériques est pertinent pour les locuteurs natifs.
Ce n'est pas du tout la même chose, dirons-nous Elle a fait un nid sous le toit
stochka ou Les hirondelles faisaient leurs nids sous le toit.

La signification grammaticale du nombre présente les caractéristiques suivantes.

1) Il se forme sur la base d’une opposition binaire
formes morphologiques relatives tout en conservant le lexical
Sens du mot: maison -> maisons, pays -> pays, fenêtre -> fenêtres. Pas à l'occasion
des thés comme neige 1 neige, tendresse 1 tendresse, ni dans smgulana tantum ni
dans pluraha tantum, la terminaison de la forme du mot n'exprime pas le nominatif
valeurs numériques. La flexion des nombres n'a qu'une sémantique grammaticale
en contrastant des formes ayant la même signification lexicale
nim. Lorsque le lexème pluraha tantum nomme l'objet compté, il
la déclaration sur la quantité est soit véhiculée par le contexte, soit basée sur
une certaine expérience de la vie, une connaissance des situations typiques de la vie. Par exemple
mesures, on peut supposer que dans la phrase Le garçon avait des trous dans le
jeans forme lexicale jeans nomme un objet, mais ce n'est pas le cas
associé à la fin.

La signification grammaticale du nombre n’est réalisée que sous forme de mot.
neniya.

2) La signification grammaticale d'un nombre dépend de l'orientation de référence
tation du nom dans la déclaration. Par exemple, dans la phrase
Les Géorgiens vivent dans le Caucase forme lexicale pluriel exprimer-
ne signifie pas agrégation, puisque les Géorgiens sont représentés ici comme
classe, comme une nation. La même forme de mot ne peut pas avoir cette signification
tion dans des conditions de corrélation de référence spécifique : À la station
Les Géorgiens l'ont approché. Voir également: Le loup est un animal prudent Et Depuis
Un loup s'est enfui du zoo. Dans le premier cas, la forme singulière est
Cela signifie la totalité, dans le second cas, l'individualité. Appareils contextuels

A A Potebnya D'après des notes sur la grammaire russe T 1-2 1958 C 50
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L'utilisation des formes numériques peut être modifiée par des raisons grammaticales.
Signification chinoise du nombre.

3) La dépendance aux conditions contextuelles se manifeste non seulement
en modification du sens grammatical. La forme corrélative du nombre
la (généralement au singulier) peut être utilisé indépendamment
à l'idée de compter en général. Par exemple, dans la phrase J'adore l'orage au début
Peut<...> (Tioutchev) forme unitaire. h. orage est choisi pour indiquer le phénomène
tion en tant que telle. Cela ne met l'accent sur aucun sens un, peu importe
tion quelques. Le contexte peut neutraliser le sens nominatif
Nombres.

La neutralisation de la sémantique numérique peut être facilitée par des
place sicale occupée par un nom. Quand le nom
apparaît en position adverbiale, sa valeur numérique est souvent comme si
passe au second plan, devient insignifiant pour l'énoncé,
et le locuteur choisit la forme du nombre en fonction de l'usage, sans support
pour les relations quantitatives : Mais la mariée est jeune. Jusqu'à l'aube dans la forêt bleue
attendant, pendant ce temps elle continuait à marcher et marchait et tomba sur une tour(Pouchkine). Dans
Vous ne pouvez pas remplacer le numéro singulier d'un mot dans le texte saisi. aube sur multi-
littéral, bien que dans d'autres cas, ce nom puisse être utilisé
combat basé sur l'opposition numérique : cf. 1) Et les aurores sont là
salut(B. Vassiliev) ; 2) Une aube pour remplacer un ami se hâte, donnant à la nuit une demi-heure
(Pouchkine).

Une attention particulière doit être portée à la position de la copule dans un nominal composé
prédicat, où s'applique la règle dite de l'accord sémantique
lien avec le sujet, et la forme du nombre dans le prédicat est prédéterminée
sur le formulaire objet : Mon coq d'or sera un gardien fidèle
C'est le tien(Pouchkine).

La signification grammaticale d'un nombre est pertinente dans les conditions dans lesquelles
La possibilité de choisir une forme morphologique est conservée.

4) Le nombre dépend aussi du vocabulaire. Comme nous l'avons déjà noté, cette connexion
manifesté dans les possibilités de formation, de nombreux noms
ne sont pas utilisés au pluriel en raison de leur le-
sens xical. Cela signifie que le sens lexical peut être
gribouiller" la sémantique grammaticale du nombre.

Note.Émergeant dans la société (et parmi les individus)
les besoins peuvent surmonter la barrière lexicale spécifiée
mesure, mot initiative, ayant développé le sens de « sentence, on-
visant à obtenir des résultats", dans le domaine social moderne
langage politique a commencé à être activement utilisé dans les deux numéros

§ 30. Significations contextuelles (syntaxiques) de base
formes singulières et plurielles

Formes unitaires h peut avoir :

1) la valeur de l'unité - La voile solitaire est blanche(Lermontov), Se-
Le sage se dirige vers son jeune ami et lui crie : « Bon voyage », « Pardonne-moi, mon amour ».
bi ta femme. Le conseil de l'aîné Pas oublier 1(Pouchkine) ;

2) le sens de la totalité (multiplicité, classe). Hier
Je me souviens très bien de la chenille au fond du ciel. La feuille tremblait, avec éloquence
Les étoiles nous regardaient dans les yeux(Fet); Lecteur, laissez-moi vous le dire. Où est-ce que ça va?
Savitsa est partie ?(Pouchkine) ; Après tout, il n'y a pas non plus de perfection sur terre, mais tout
après tout, tout le monde s'y efforce, l'intelligent veut être plus intelligent, le scientifique -
plus instruit, une personne vertueuse est plus vertueuse, eh bien, une personne riche veut être
encore plus riche(A. Ostrovski) ; L'ennemi a beaucoup souffert ce jour-là. Que signifie
Le combattant russe est audacieux(Lermontov) ;

3) sens distributif ou distributif : Et la princesse sentit
caché dans une pièce lumineuse, entouré de bancs recouverts d'un tapis(Pouchkine) -
chaque banc est recouvert d'un tapis ; Tes cheveux sont devenus gris, tes yeux sont devenus voilés,
assombri par une larme(Akhmatova) ;

4) le formulaire est utilisé sans tenir compte du comptage : Puis comme un serpent, se frisant
recroquevillé en boule, jette un sort en plein cœur<...> (Akhmatova).

Note. Les terminaisons singulières de ces mots dont la forme
nous, les nombres ne sont pas identiques dans leur sens lexical (esprit/esprits, pain 1
pain, herbe 1 herbe, barbes 1 barbes, plantation 1 plantation) Aussi,
comme smgulana tantum, les chiffres n'expriment pas (Il vend de l'or
et forêt), cependant, les formes plurielles dans de tels cas sont grammaticales
le sens nominatif matique ne se perd pas toujours dans l'abstraction
noms nommés on les retrouve régulièrement (fumé
1 viande fumée, plantation 1 plantation), en vrais - irrégulièrement
(mercredi 1) neige 1 neige, sable 1 sable, glace 1 glace et 2) herbe 1 herbe)

Les formes plurielles expriment :

1) la valeur d'un ensemble indéfini de existant discrètement
articles: Après tout, il y a des gens tellement oisifs et heureux. Petit imbécile fou
Nivtsy, pour qui la vie est beaucoup plus facile 1(Pouchkine) ; Les dormeurs dorment toute la journée
fleurs<...> (Fet);

2) le sens de la pluralité comme une certaine totalité : Fernando
gros, et les gros mangent beaucoup(V. Tokareva) ; Et je ne sais pas de quoi
bonheur et gloire cœurs désespérément décrépits(Akhmatova) ;

3) la forme peut se voir attribuer à la fois le sens du singulier et le sens
pluriel (non marqué utiliser formes): Quand
J'ai repris mes esprits, la boîte avait disparu. Les aides-soignants ont dû la jeter.
(Paustovsky) D'ailleurs les déserteurs lui ont arraché son pardessus(N. Ostrov-
skiy) - exemples E. N. Prokopovich;

4) en fonction du contexte, les formes plurielles peuvent être appelées
prenez un article. Cet usage est toujours stylistiquement coloré

Oh, mon Dieu, ils transportent aussi des ficus avec eux. Où ira-t-il avec ?
(Kataev) - exemple E. N. Prokopovich.

Terminaisons des formes numériques au pluriel tantum du nominal grammatical -
n'ont aucune signification réelle.

GRAMMARIQUE DES NOMBRE,catégorie grammaticale, utilisé pour exprimer la quantité. Outre les indicateurs de nombre, les moyens d'exprimer la quantité dans une langue peuvent être des chiffres, ainsi que des noms, des adjectifs et des adverbes, comme, par exemple, couple, cent, célibataire, plusieurs, plusieurs etc. Les langues dans lesquelles il existe des moyens lexicaux pour exprimer la quantité, mais aucun moyen grammatical (c'est-à-dire la catégorie grammaticale du nombre), sont très rares. Ce sont principalement des langues Asie du sud est(vietnamien, laotien, etc.) et certaines langues indiennes Amérique du Nord. Notez également que les langues sans la catégorie grammaticale du nombre sont un phénomène beaucoup plus rare que les langues sans les catégories de genre, de cas et de précision/indétermination.

Il existe une catégorie grammaticale sémantique du nombre de noms et de pronoms personnels (appelée « nombre substantiel »), d'une part, et une catégorie grammaticale syntaxique (concordante) du nombre d'adjectifs et de verbes, d'autre part. Ainsi, dans l'exemple Là, ils mentent grosses boules forme pluriel le nombre du nom reflète directement le nombre d'objets désignés (« plusieurs boules »), et la forme plurielle. le numéro de l'adjectif, comme la forme du verbe, ne s'accorde qu'avec la forme du nom des balles. Il est extrêmement rare que les adverbes s’accordent sur le nombre. Ainsi, par exemple, dans la langue Tsakhur, parlée au Daghestan, la forme des adverbes de manière d'agir est choisie en fonction de la forme du verbe, qui, à son tour, dépend du numéro du sujet.

Dans le cas où les formes numériques ont leur propre signification (c'est-à-dire les noms et les pronoms), elles désignent soit le nombre d'objets, de personnes et d'animaux - tout ce qu'une personne voit dans le monde qui l'entoure, soit le nombre de certains événements, actions, etc. .p., par exemple, deux batailles, plusieurs discours, plaintes, vagues mains etc. Cependant, tout ce qui est dit ne peut pas être compté. Par exemple, en russe, il est impossible de considérer de nombreuses qualités, propriétés, états, processus abstraits, tels que gentillesse, fraîcheur, calme, commerce etc. Parmi les objets du monde objectif, les substances sont principalement innombrables : eau, sable, neige etc. Quelle que soit la quantité d'une telle substance, elle est toujours désignée par un seul numéro. Bien que dans de nombreuses substances, telles que le sable, le sel, la neige, l'œil humain puisse distinguer des particules individuelles (pour leur désignation dans la langue, des mots spéciaux appelés singuliers sont utilisés : grain de sable, flocon de neige etc.), et pourtant ils semblent si sans importance et si imperceptibles qu’une personne imagine du sable, etc. les objets précisément en tant que masse, et non en tant qu'ensemble de particules. La différence entre les objets indénombrables et les objets dénombrables est que toute partie (portion) d'eau, de sable, etc. encore appelé eau ou sable ; au contraire, une partie de la table ne sera plus une table.

Un mécanisme similaire pour représenter un ensemble d'objets comme une masse indivisible peut être utilisé dans d'autres cas lorsque les composants sont plus grands que les particules de matière. Par exemple, en russe, les fraises, constituées de baies assez grosses, sont représentées comme innombrables : Eh bien, j'ai mangé des fraises! (singulier); Il est intéressant de noter que dans la langue polonaise, proche du russe, cette baie, au contraire, est désignée comme un ensemble : truskawki– allumé. "des fraises". Même les groupes – les gens ( humanité, aristocratie, chaire), et en plus, les animaux ( bétail, gibier) et des objets ( parquet, meubles, déchets, ruines et etc.). De telles désignations sont également appelées noms collectifs, surtout si elles sont formées à partir de noms d'objets ou de personnes utilisant des suffixes collectifs spéciaux.

Les noms de baies ont la propriété d'être indénombrables en russe ( groseilles, raisins), les arbustes et les graminées (par opposition aux arbres, cf. sureau, carex, Mais bouleaux). Mais différents légumes et fruits se comportent différemment à cet égard. Ainsi, les pommes, les concombres et les tomates sont dénombrables, le chou, au contraire, ne se compte pas (on ne peut pas dire « deux choux »), et les légumes comme les carottes, les navets, les betteraves, les radis sont dans certains cas présentés comme dénombrables ( Je dois éplucher des carottes), et dans d’autres – comme indénombrable ( j'ai épluché toutes les carottes). Certains autres noms entrent également dans cette classe transitionnelle entre dénombrable et indénombrable, cf. la rue est pavée de pavés Et J'ai ramassé deux pavés; ils vendent des clous de girofle dans la rue Et Il y a des œillets blancs dans un vase. Certains noms deviennent indénombrables si leur sens change, cf. les poules se promènent dans la cour("animaux") et tous les invités ont été nourris avec du poulet("viande").

Dans les langues du monde, on distingue plusieurs types de systèmes numériques - selon la composition des sens d'une catégorie grammaticale donnée : singulier, pluriel, duel (« deux objets »), triple (« trois objets »), nombres quadruples (« quatre objets ») et paucal (« petit nombre d'objets »). Naturellement, toutes ces significations grammaticales ne peuvent exprimer que des noms dénombrables.

Le système le plus courant est celui dans lequel le singulier et le pluriel s'opposent, cf. tableau~ les tables. Il est caractéristique de la plupart des langues indo-européennes, des langues ouralo-altaïques, kartvéliennes et du Nakh-Daghestan du Caucase, des langues bantoues africaines, etc.

Un système basé sur l'opposition de 3 sens : singulier ~ double ~ pluriel, se retrouve dans les langues sémitiques, indo-européennes (surtout dans les anciennes - sanskrit, grec ancien, vieux slave d'église, vieux russe et modernes - en slovène). et Lusace), à ​​Nenets , Koryak, Alyutor et quelques autres. Donc, en vieux russe, ils disaient épouse(unités), épouses(pluriel), mais (double). Certaines formes russes modernes, utilisées avec les chiffres de deux à quatre, remontent également à la forme russe ancienne du nombre double, cf. deux voisins, mais au pluriel nombre voisins, voisins etc. En plus, formes modernes pluriel yeux, épaules, oreilles et d'autres sont en fait des formes plus anciennes du dual (ce n'est bien sûr pas une coïncidence si ce sont le genre de mots qui désignent des objets « appariés »).

Il est très rare de trouver un système avec l'opposition de 4 nombres : singulier ~ double ~ triple ~ pluriel. Il est attesté dans un certain nombre de langues papoues. Encore plus un système complexe, comprenant un nombre quadruple, apparaît par exemple dans la langue sursurunga (une des langues austronésiennes), dans laquelle les pronoms personnels sont contrastés par cinq nombres : « vous » ~ « vous deux » ~ « vous trois » ~ « vous quatre » " ~ "vous (plus de quatre)".

Le nombre d'araignée (du mot latin paucus « peu »), désignant un petit nombre (jusqu'à 5 à 7) d'objets, contraste avec les nombres singuliers, pluriels et parfois doubles dans certaines langues polynésiennes, du Daghestan et dans un certain nombre d'autres langues. , par exemple, "lion" ~ "quelques/quelques lions" ~ "beaucoup de lions".

Enfin, dans certaines langues, il existe des indicateurs particuliers de « plusieurs ensembles », par exemple, en breton le nom « œil » a la forme d'un nombre double, et s'il faut dire « plusieurs paires d'yeux », puis la terminaison plurielle est ajoutée à la terminaison du nombre double.

En plus des significations fondamentales de singularité, pluralité, dualité, etc. Les formes numériques peuvent également exprimer des significations supplémentaires. Ainsi, dans un contexte distributif, les formes singulières désignent un ensemble d'objets, mais pas simple, mais corrélé à un autre ensemble en question (par exemple, dire Tout le monde a levé la main, nous voulons dire qu'il y avait plusieurs mains, chaque personne ne levant qu'une seule main). Dans le même contexte, le pluriel peut être utilisé en russe. Il désigne également un ensemble distribué par rapport au deuxième ensemble considéré, mais de manière légèrement différente : parlant Tout le monde a levé la main, nous voulons dire que tout le monde a levé les deux mains.

Dans de nombreuses langues, hyperboliques ou expressives, l'usage du pluriel est courant, cf. voyager à travers l'Europe; Que de gens sont venus ! L’exagération réside dans le fait qu’un seul objet est ici désigné.

Les formes plurielles sont également utilisées pour désigner une quantité connue des locuteurs en fonction de culture générale sur le monde, cf. yeux signifiant "deux yeux" roues de voiture"quatre roues" cartes"un jeu de cartes (à jouer)".

L'ensemble dit représentatif, exprimé au pluriel, désigne un groupe de personnes selon l'un de ses représentants, cf. Espagnol les pères"père et mère", lit. "pères", cf. aussi russe Ivanov"Famille Ivanov" Un mécanisme similaire est à la base de la désignation d'un ensemble approximatif, par exemple dans l'expression russe années soixante la forme plurielle de la première année de la décennie est utilisée, et dans la langue tatare l'expression vers la mi-juin sonne littéralement comme « à la mi-juin ».

Pour les noms qui désignent des substances et, par conséquent, n’ont pas une lecture significative de pluralité « habituelle », les formes plurielles sont utilisées dans le sens de « plusieurs variétés ou variétés » (cf. vin~ culpabilité), ainsi que dans le sens de grande quantité et d’intensité (cf. sables du Sahara).

Dans les pronoms personnels, il y a un pluriel spécial de grandeur ou de politesse, cf. Russe poli Toi, Allemand Sie, pronom Nous, désignant les personnes régnantes ( nous, Nicolas II).

Une grande variété de moyens peuvent être utilisés pour exprimer la signification grammaticale du nombre. Ce sont des affixes (cf. anglais. livre"livre" ~ livres"livres"), et ce qu'on appelle l'inflexion interne, c'est-à-dire changer les voyelles au sein d'une racine (par exemple, en arabe madone(t) "ville" ~ mudun"villes (plus de deux)", cf. aussi l'anglais pied "jambe" ~ pieds "jambes"), et reduplication, c'est-à-dire doubler la racine (par exemple, en indonésien, la forme "personne" est littéralement traduite par "personne-personne"). Dans certaines langues, comme le hongrois, le nombre est exprimé facultativement lorsque le sens de la pluralité ressort clairement du contexte, par exemple en combinaison avec les dénotations quantitatives « plusieurs », « dix », etc. la forme singulière est utilisée.

Dans de nombreuses langues, il existe des noms qui n'ont qu'une forme plurielle (ce qu'on appelle pluralia tantum). Généralement, les objets constitués de deux parties sont désignés de cette manière (cf. lunettes, pantalons) ou complexe ( râteaux, boulier), ainsi que certaines substances et autres objets innombrables ( badigeon, bois de chauffage, fête, coups). Si un nom désigne des objets dénombrables, alors sa forme plurielle est homonyme, c'est-à-dire utilisé à la fois pour désigner une chose et pour en désigner plusieurs : par exemple, l'expression Il y avait des pantalons accrochés dans le placard peut indiquer une ou plusieurs paires de pantalons.

Le nombre est souvent exprimé avec d'autres catégories grammaticales - telles que le cas, le genre (classe nominale), le caractère défini/indéterminé (par exemple, en russe, etc. Langues slaves, latin, grec ancien, norvégien, langues bantoues). Dans les langues avec un système de déclinaison brisé, comme le français ou l'allemand, l'article peut devenir un indicateur de nombre (avec le caractère défini/indéterminé et d'autres significations grammaticales). Ainsi, en allemand, pour de nombreux noms, seule la forme de l'article distingue le singulier du pluriel dans les cas indirects, cf. le Bär"ours" (nominatif singulier) ~ les Bären"ours" (nominatif pluriel), mais : des Bären"ours" (genre singulier) ~ les Bären(genre pluriel), les terres"à l'ours" (danois singulier) ~ les pâturages(Dan. pluriel) .

Caractéristiques de l'article.

Disponible différentes manières représentations plurielles :

• Répétitions : "montagne" (Japonais : 山 fosse) , "montagnes" (Japonais : 山々 Yamayama) .
• Terminaisons, préfixes, suffixes : « taupe » - « taupes ».
• Numéro supplémentaire : « homme » - « peuple ».
• Changement de voyelle (le soi-disant « pluriel brisé ») : « Arabe. kitab ‎" - "livre", "kutub" - "livres".

Certains auteurs considèrent également que compter les mots (numératifs, classificateurs) sont des expressions du pluriel, par exemple, dans les expressions « quarante têtes de bétail », « trois croûtes de pain » les mots « têtes », « croûtes » sont des numérations. Ce point de vue n'est généralement pas accepté.

Dans différentes langues

De nombreuses langues n'ont pas de numéro grammatical. Dans de nombreuses langues du monde, il existe deux nombres : le singulier et le pluriel. Certaines langues ont également un nombre double, un nombre triple ou un nombre araignée (pour représenter un petit nombre d'objets).

Dans certaines langues, les pluriels sont indiqués par des répétitions (répétition d'un mot), par exemple en indonésien : orang - « personne », orang-orang - « peuple ».

Dans la langue russe ancienne, il y avait un nombre double, dont les restes peuvent être retrouvés pour des objets appariés, tels que « oreilles », « épaules », etc. et lors de l'utilisation de certains mots avec des chiffres jusqu'à 4 : deux maisons, trois maisons , quatre maisons, mais cinq maisons… et ainsi de suite.

Les langues qui ont un double numéro comprennent l'arabe, le slovène, l'islandais et d'autres, ainsi que de nombreuses langues anciennes : le slave de la vieille église, le grec ancien, le gothique, le sanscrit et d'autres.

Les langues qui n'ont pas de catégorie grammaticale de nombre ont néanmoins toutes les capacités pour transmettre le sens de la quantité. Cela se fait généralement en ajoutant des mots similaires au russe « un », « deux », « plusieurs », « chacun », « plusieurs », etc. En russe, le sens quantitatif peut être transmis des deux manières ou dans une combinaison des deux : « les puces sont petites », « chaque puce est petite », « toutes les puces sont petites ». Dans certaines langues, comme le hongrois, le pluriel ne se combine pas avec d'autres manières d'exprimer la quantité : virág « fleur » ; virágok "fleurs"; chapeau virág "six fleurs".

Dans la langue russe, à côté des nombres singuliers et pluriels, il existe les phénomènes de nature numérique suivants :

• nom collectif qui s'accorde avec les adjectifs pluriels ( dents, fils, enjeux, genoux, feuilles, racines contre le pluriel h. dents, fils, Cola, genoux, feuilles, racines), cf. Vieux slave feuilles, pierre, racines, fraternité;
• nombre collectif de noms s'accordant avec des adjectifs singuliers ( imbéciles, bête contre le pluriel h. imbéciles, animaux), cependant formé, apparemment, similaire au précédent ;
• pluriel exprimant un ensemble de volumes ou de types d'un nom indénombrable ( sables, eau, en cours d'exécution).

En russe, un pluriel sans chiffres ni autres mots expliquant la quantité peut avoir les significations suivantes :

• « plus d'un » : « des adolescents sont entrés dans notre entrée » = « plus d'un adolescent est entré dans notre entrée » ;
• "Every": "les électrons ont une charge négative" = "chaque électron a une charge négative" ;
• « typique » : « les oiseaux peuvent voler » = « un oiseau typique peut voler » ;
• « chacun des éléments ci-dessus » : « Ivan et Peter sont venus vers nous. Les invités se sont révélés être des gens agréables » ;
• « majorité » : « Les Allemands ont voté par référendum pour la suppression du poste de président » ;
• « grand groupe » : « les cafards peuvent rendre la vie dans la maison insupportable » ;
• concept générique : « les oiseaux sont une classe de vertébrés » (bien qu'aucun oiseau ne soit une classe) ;
• quelques jeux : « rattrapage », « cache-cache », etc. ;
• certains articles : « fourchettes », « pantalons », « ciseaux », « montres », etc. ;

JE. Les concepts centraux de la grammaire sont le sens grammatical, la forme et la catégorie grammaticale.

Signification grammaticale– contenu linguistique abstrait d'une unité grammaticale qui a une expression régulière (standard) dans la langue (par exemple : le sens grammatical des mots nouveau Et vieux est le sens général de « caractéristique », ainsi que des significations grammaticales particulières - genre, nombre et cas, qui ont une expression standard dans la langue dans le morphème affixal ème).

Le sens grammatical n'est pas individuel, puisqu'il appartient à toute une classe de mots, unis par un point commun de propriétés morphologiques et de fonctions syntaxiques. Contrairement au sens lexical, le sens grammatical n'est pas directement appelé mot, mais y est exprimé « en passant », à l'aide de moyens grammaticaux particuliers. Il accompagne le sens lexical du mot, étant son sens supplémentaire.

Le contenu linguistique abstrait, exprimé par un sens grammatical, a divers degrés d'abstraction, c'est-à-dire que, de par sa nature, le sens grammatical est hétérogène (par exemple : dans le mot pensée le plus abstrait est le sens de processus, inhérent à tous les verbes et à toutes leurs formes ; suivi du sens du passé ; le sens est plus étroit et plus défini mâle, qui n'est inhérent qu'aux formes verbales opposées aux formes féminines et neutres).

La signification grammaticale d'un mot dérive de sa relation avec d'autres unités de la même classe (par exemple : la signification grammaticale d'une forme du passé est dérivée en la reliant à d'autres formes du temps).

Catégorie grammaticale– un ensemble de significations grammaticales homogènes, représentées par des rangées de formes grammaticales opposées les unes aux autres. Une catégorie grammaticale, dans ses connexions et ses relations, constitue le noyau de la structure grammaticale d'une langue.

Une catégorie grammaticale existe comme une classe de sens réunis dans un système d'oppositions (par exemple : la catégorie grammaticale de cas est unie par l'unité du sens le plus abstrait des relations : « quelque chose se rapporte à quelque chose » et l'opposition des relations privées - objectif, subjectif, définitif et autres). La relation entre une catégorie grammaticale et le sens grammatical est la relation entre le général et le particulier ; une caractéristique nécessaire d'une catégorie grammaticale est l'unité d'expression du sens grammatical dans le système des formes grammaticales.

Chaque langue possède son propre système de catégories grammaticales, et celui-ci est établi uniquement en analysant les faits grammaticaux de la langue elle-même. Il est impossible de nommer un seul sens grammatical qui ferait office de catégorie grammaticale universelle.

Dans différentes langues, même la même catégorie grammaticale, en fonction du nombre de membres opposés, peut être organisée différemment (par exemple : en russe la catégorie du nombre est à deux membres, et en slovène elle est à trois membres ; en russe la catégorie du cas est à six membres, en allemand il est à quatre membres, en anglais - binôme).

En cours développement historique langue, la portée des catégories grammaticales peut varier. Par exemple, dans la langue russe ancienne, la catégorie du nombre était représentée par des nombres singuliers, duels et pluriels, mais au cours du processus de développement linguistique, le nombre duel a été perdu ; La forme du cas vocatif qui existait dans la langue russe ancienne a également été perdue, etc.

II. Les catégories grammaticales sont divisées en catégories morphologiques et syntaxiques.

Catégories grammaticales morphologiques sont exprimés par des classes lexicales et grammaticales de mots - parties significatives du discours (par exemple : la catégorie grammaticale d'aspect, de voix, de temps est exprimée par un verbe). Parmi ces catégories grammaticales, se distinguent les catégories flexionnelles et de classification.

Catégories morphologiques type de classement- ce sont des catégories dont les membres ne sont pas représentés par des formes du même mot, c'est-à-dire des catégories internes au mot et ne dépendant pas de son usage dans une phrase (par exemple : la catégorie de genre des noms en russe, allemand , Anglais).

Catégories grammaticales syntaxiques- ce sont des catégories qui appartiennent essentiellement à des unités syntaxiques du langage (par exemple : la catégorie de prédicativité), mais qui peuvent aussi être exprimées par des unités appartenant à d'autres niveaux de langage (par exemple : un mot et sa forme, qui participent à l'organisation de la base prédicative d'une phrase et former sa prédicativité) .

III. Les catégories (ou catégories) lexico-grammaticales diffèrent des catégories grammaticales. Catégories lexico-grammaticales– des combinaisons de mots qui ont une caractéristique sémantique commune qui affecte la capacité des mots à exprimer l'une ou l'autre signification morphologique. Par exemple, dans la langue russe, parmi les noms, il existe des noms collectifs, abstraits et réels qui ont des caractéristiques pour exprimer la catégorie du nombre : ils ne sont pas capables de former des formes numériques, ils sont utilisés sous la forme d'un nombre, le plus souvent singulier ( feuillage, fer, amitié ; Allemand das Gold "l'or", die Liebe "l'amour"; Anglais charbon, connaissance).

En fonction des caractéristiques de ces mots, ils sont regroupés en catégories, ainsi que de leur appartenance à une ou plusieurs Différents composants Les catégories vocales, lexicales et grammaticales sont divisées en deux types :

1) catégories qui combinent des mots d'une partie du discours qui ont une caractéristique sémantique commune et une similitude dans l'expression de significations catégorielles morphologiques (par exemple : dans toutes les langues du monde, parmi les noms, on distingue les catégories de noms propres et communs , etc.);

2) les catégories, qui sont un regroupement de mots appartenant à différentes parties du discours, mais unis sur la base de caractéristiques sémantiques et syntaxiques communes. Par exemple, dans la langue russe, il existe une catégorie de mots pronominaux qui combinent des noms pronominaux - moi, nous, toi, qui; adjectifs pronominaux – comme tout le monde; chiffres pronominaux – tellement, plusieurs etc.; adverbes pronominaux – où, quand, là).

IV. Parties du discours– les principales classes lexicales et grammaticales dans lesquelles sont répartis les mots de la langue. Le terme est associé à la tradition grammaticale grecque antique, dans laquelle la phrase n'était pas séparée de la parole.

La partie du problème de la parole est le problème le plus complexe et le plus controversé de la linguistique qui n'a pas reçu de solution définitive. Ça n'a toujours pas fonctionné principes généraux mettre en évidence des parties du discours. Le plus largement reconnu est le « principe mixte », selon lequel le sens grammatical général (catégorique) de chaque catégorie de mots, leur capacité à remplir une fonction nominative ou démonstrative, les catégories grammaticales inhérentes aux mots combinés dans une partie de le discours, les types de forme et de formation des mots sont pris en compte, la compatibilité syntaxique, les fonctions caractéristiques d'un mot dans le cadre d'une phrase et dans un discours cohérent.

L'ensemble de ces caractéristiques, leur hiérarchie dans différentes langues peuvent changer : en anglais, par exemple, la sélection des parties du discours s'effectue sur la base de deux caractéristiques : sémantique (sens catégoriel) et syntaxique (combinabilité et fonctions dans une phrase ); en russe - basé sur trois caractéristiques : sémantique, morphologique (le point commun d'un ensemble de catégories morphologiques) et syntaxique.

Dans différentes langues du monde, la composition des parties du discours (leur structure et leur volume) est différente.

V. Malgré l'existence de différences dans la composition, la structure et le volume des parties du discours dans les différentes langues du monde, la plus constante est l'opposition entre le nom et le verbe.

Nom, qui comprend des parties nominales du discours (nom et adjectif), s'oppose à un verbe dans ses caractéristiques sémantiques, grammaticales et syntaxiques. La division des parties du discours en un nom et un verbe, qui ont leurs origines dans la linguistique indienne ancienne, ancienne et arabe, est en corrélation avec la division d'un énoncé en un sujet et un prédicat.

Nom - Il s'agit d'une partie importante du discours, combinant dans sa composition des mots avec un sens général d'objectivité. Même lorsqu'il désigne une propriété, une qualité ou un processus, un nom les nomme en abstraction du porteur de l'attribut ou du producteur de l'action (par exemple : la gentillesse, la fraîcheur, le dessin, der Gelehrte "scientifique", das Leben "la vie", le pauvre "", l'amour "").

Les fonctions syntaxiques principales d'un nom sont les fonctions de sujet et d'objet : Humain décore l'endroit, pas lieu personne. - Anglais Le train part à six heures. "Le train part à six heures" Et J'ai reçu un télégramme. "J'ai reçu un télégramme" - Allemand Les étudiants sitzen im Hörsaal. "Des étudiants assis dans le public" Et Er begegnet einem Bekannten. "Il rencontre une connaissance."

Bien qu'un nom puisse remplir des fonctions caractéristiques d'autres parties du discours : prédicat ( l'expérience est la meilleure professeur, Anglais Il estun enseignant . "Il est enseignant", Allemand Karagandaest une filleVille . « Karaganda est une belle ville »); définitions ( maison trois étages, Allemand le muséede Paris "musées de Paris" Anglais C'estle directeur chambre. "C'est la chambre du manager"); circonstances ( aller sur le chemin , Anglais . Il y a un hôpitaldans le village . "Il y a un hôpital dans le village" Allemand Er konntepour l'erreur rien de spécial. "Il ne pouvait pas parler d'excitation"); mais son utilisation dans ces fonctions est associée à certaines restrictions.

Du point de vue sémantique, les noms dans toutes les langues du monde sont divisés en catégories lexicales et grammaticales, parmi lesquelles les plus universelles sont les catégories de noms propres et communs, concrets et abstraits.

Les catégories grammaticales de noms les plus typiques sont les catégories de nombre et de cas. Catégorie de cas dans certaines langues, il est exprimé à l'aide de terminaisons ou de prépositions et de terminaisons, dans d'autres - de manière analytique, c'est-à-dire en utilisant l'ordre des mots ou des prépositions. Le nombre de cas peut varier. Catégorie de numéro peut s'exprimer de différentes manières : par des affixes (en russe : soeur - soeurs - s , en allemand: mourir Blume – mourir Blume-fr "fleur - fleurs" En anglais: ville-ville-es "ville - villes"), reduplication (c'est-à-dire doubler le radical - arménien), inflexion interne (alternances au sein de la racine - anglais : dent –t ee e "dent - dents", langues allemandes : le jardin – le Gä rten "jardin - jardins"), accent (russe : les forêts – les forêts), supplétivisme (formation de formes à partir de différentes racines ou tiges - langue russe : personne personnes), agglutination (langue kazakhe).

Entre autres catégories, la catégorie de précision/indétermination, qui peut être exprimée par un article, s'est répandue (langues allemandes : der, das, mourir- certain, ein, eine, ein – incertain; Anglais: le - précis, un, un - indéfini), apposer. Une telle catégorie n’existe pas en russe.

Catégories de genre, animé/inanimé dans de nombreuses langues du monde, ils n'ont pas de fondement sémantique pour leur identification, c'est pourquoi ils se sont progressivement perdus dans certaines langues au cours de leur développement historique.

Dans les langues russe et allemande, un nom s'oppose à un verbe par son ensemble d'affixes formant des mots, parmi lesquels prédominent les suffixes (dans les verbes, les préfixes occupent la première place).

Adjectif en tant que partie du discours, il combine des mots désignant un signe (propriété) d'un objet.

Les fonctions syntaxiques primaires d'un adjectif sont les fonctions d'attribution et de prédication, c'est-à-dire les fonctions de définition ( beau chapeau - Allemand uneSchwere Aufgabe "tâche difficile" - Anglais froid journée "journée froide") et le prédicat, sa partie nominale ( Es-tu encore jeune Et inexpérimenté. – Allemand L'apparatistegasdicht . "L'appareil est étanche au gaz" - Anglais Le crayon estrouge . "Crayon rouge").

Un adjectif peut désigner les qualités et propriétés d'un objet en tant que signe directement perçu ( adjectifs qualitatifs: salé, rouge, sourd, en colère, etc.; Allemand austère « fort », gesund « sain » ; Anglais grand "gros", rouge "rouge"), et un signe désignant la propriété d'un objet à travers sa relation avec un autre objet - une action, une circonstance, un nombre, etc. ( adjectifs relatifs: fer, soir, sous terre; Allemand morgen "matin", frühlings "printemps"; Anglais automne "automne").

Cette division est universelle. Un trait peut être plus ou moins présent dans un objet, d'où la capacité de certaines catégories d'adjectifs à former des degrés de comparaison (russe. sage - plus sage (plus sage) - plus sage (le plus sage); Allemand laut – lauter – am lautesten « bruyant – plus bruyant – le plus bruyant » ; Anglais poli – plus poli – le plus poli « poli – plus poli – le plus poli »). Un signe peut être une propriété permanente ou temporaire d'un objet, d'où la présence de deux formes - pleine ( joyeux; Allemand uneSchwere Aufgabe "tâche difficile") et court: ( joyeux, Allemand Die Aufgabe est Schwer"la tâche est difficile").

Dans de nombreuses langues du monde, l'adjectif ne se distingue pas partie indépendante discours (chinois, coréen).

Dans les langues où les adjectifs tendent vers le nom, ils se déclinent ; là où ils gravitent vers les verbes, ils sont conjugués.

En termes de formation de mots, les adjectifs s'opposent souvent à une autre partie du discours, ayant un ensemble spécial de moyens de formation de mots (par exemple : en russe -n, -sk, -ov, -liv, -chiv, absent dans d'autres parties du discours).

Verbe- une partie importante du discours qui combine des mots désignant une action ou un état ( être amoureux, Allemand schreiben "écrire", Anglais parler). Ce sens s'exprime différemment dans les langues du monde. La fonction syntaxique principale d'un verbe est la fonction de prédicativité (prévisibilité). Conformément à cette fonction, le verbe possède des catégories grammaticales particulières (temps, aspect, voix, mode).

Le verbe désigne une action à travers la relation 1) avec la personne ou le sujet de l'action, ce qui explique la présence de catégorie de personne; 2) à l'objet de l'action, d'où la catégorie transitivité. L'action désignée par le verbe se produit dans le temps, qui s'exprime catégorie de temps, qui est associé à catégorie de l'espèce(exprimant la limite interne atteinte ou non par l'action) ; humeurs(exprimant une attitude d'action différente par rapport à la réalité) ; catégorie de garantie(désignant un centre d'action différent sur le sujet et l'objet).

Adverbe– une classe lexicale-grammaticale de mots immuables désignant le signe d'une caractéristique, d'une action ou d'un objet (par exemple : Très fermer, lire beaucoup de, œufs bouilli; Allemand ganz unbrauchbare "totalement inapte", gehengéradeau "Allez tout droit", das Hausliens « maison à gauche » ; Anglais untrès bon élève « très bon élève », il travailledur . "Il travaille dur").

Dans la phrase, ils agissent comme des circonstances ( Rapide l'obscurité tomba. – Allemand La délégation a écritherzlich empfangen. "La délégation a été accueillie cordialement" - Anglais Le soleil brillebrillamment . "Le soleil brille"), moins souvent que les définitions (O j'adore le café En Turquie. – Allemand Le Baumdroits c'est ça. "L'arbre de droite est grand").

Les principales caractéristiques morphologiques : l'absence de formes flexionnelles, la corrélation lexicale et de formation des mots avec des mots significatifs, la présence d'affixes particuliers de formation de mots.

Selon leur composition lexicale, les adverbes sont divisés en deux catégories lexico-grammaticales : qualitative et adverbiale. Qualité transmettre différents types de significations de qualité, de caractéristique, d'intensité ( amusant, rapide, beaucoup, de près ; Allemand wenig « petit », zweimal « deux fois » ; Anglais trop « aussi », assez « assez », enfin « bien »). Circonstancié exprimer des signes circonstanciels extérieurs à leur porteur : lieu, heure, raison, but ( loin, là, hier, témérairement, délibérément ; Allemand hier « ici », morgen « demain », darum « donc » ; Anglais à l'intérieur "à l'intérieur", maintenant "maintenant").

Numéral– classe lexico-grammaticale de mots désignant le nombre, la quantité, la mesure. Une caractéristique grammaticale spécifique des chiffres est leur compatibilité avec les noms désignant les objets comptés : dans certains cas, ils contrôlent les noms (par exemple : trois tables), dans d'autres, ils sont cohérents avec eux (par exemple : beaucoup d'étudiants).

Une autre caractéristique des chiffres est leur relation avec le nombre : tout en véhiculant la notion de nombre, un chiffre n'a généralement pas cette catégorie. Dans la grammaire académique de la langue russe moderne, les chiffres incluent quantitatif, véhiculant le concept de nombre dans sa forme pure ( cinq, deux cents ; Allemand Zehn, trois; Anglais un, quatre-vingt-dix); collectif, désignant la combinaison d'objets homogènes ( deux trois); ordinal sont considérés comme des adjectifs relatifs ( premier, septième ; Allemand der dritte, der zweite; Anglais huitième, quinzième); fractionnaire, désignant l'une ou l'autre partie du tout ( un tiers, cinq sixièmes ; Allemand un Viertel, un Zwanzigstel ; Anglais un (un) quart, deux virgule trois cinq).

Pronoms n'ont pas leur propre contenu logique sujet, c'est une partie du discours qui combine des mots qui indiquent un objet, un attribut ou une quantité, mais ne les nomment pas. Ce sont une sorte de mots de substitution. Les pronoms indiquent

1) objets (dans sens grammatical mots) sont pronominal

noms(Par exemple: Je, toi, nous, qui, quoi, personne, quelqu'un;)

2) les signes sont adjectifs pronominaux(par exemple : mon,

3) quantité généralisée – chiffres pronominaux(Par exemple:

combien, autant, plusieurs);

4) la signification circonstancielle généralisée est pronominal

les adverbes(par exemple : où, où, là) ;

5) sens procédural généralisé – verbes pronominaux

(Par exemple: faire En anglais).

Une caractéristique distinctive des pronoms est leur fonction démonstrative et substitutive. Par conséquent, dans les grammaires de différentes langues, les pronoms sont souvent répartis entre d'autres parties du discours (par exemple : dans la grammaire académique de la langue russe, seuls les noms pronominaux sont inclus dans le pronoms).

Parties fonctionnelles du discours– sémantiquement vides, mais fonctionnellement chargés, participent à la formation de divers formulaires analytiques. S’ils sont inférieurs aux mots significatifs en nombre, ils leur sont supérieurs en fréquence d’utilisation. Les parties fonctionnelles du discours comprennent les prépositions, les conjonctions, les particules, les interjections et les articles.

éducatif:

1. Kodukhov V.I. Introduction à la linguistique. M. : Éducation, 1979.

Avec. 258-271.

2. Maslov Yu.S. Introduction à la linguistique. M. : Lycée, 1987. p. 155-167.

3. Reformatsky A.A. Introduction à la linguistique. M. : Aspect Press, 2001. p. 316-324.

supplémentaire:

1. Questions de théorie des parties du discours. Basé sur des matériaux de différentes langues. L., 1968.

2. Serebrennikov B.A. Parties du discours // Linguistique Dictionnaire encyclopédique. M., 1990.

3. Membres d'une phrase dans des langues de différents types. L., 1972.

La forme grammaticale est définie comme des modifications régulières d'un mot qui ont des significations grammaticales différentes. Par exemple, façonnez une unité pour 1 personne. Une partie du présent J'écris, je lis, je vois ou au passé pluriel. h. écrit, lu, vu.

En morphologie, le terme forme grammaticale peut être utilisé de deux manières. Premièrement, la forme grammaticale peut être comprise comme un modèle abstrait en abstraction de mots concrets : la forme adjective singulière. h., femelle, I. p. Cette forme peut être représentée en différents mots : rouge, en bois, ennuyeux.

Une autre utilisation du terme est dans le sens de la forme d'un mot spécifique : forme I.p. unités nom dos. Pour la différenciation terminologique, le concept est introduit formes de mots. Forme du mot – un mot spécifique sous n’importe quelle forme grammaticale : dans le jardin est une forme verbale du mot jardin.

Plusieurs points se distinguent dans le contenu de la forme du mot. Premièrement, on distingue le sens lexical, et d'autre part, le sens formatif (ou dérivatif) du mot, qui, d'une part, participe à la formation du sens lexical et, d'autre part, porte des informations sur l'affiliation partiellement verbale. du mot. Par exemple, dans le mot professeur la signification de la formation des mots d'une personne est exprimée par un suffixe –tél, ce qui indique également que le mot est un nom. Troisièmement, les significations relationnelles grammaticales se distinguent dans un mot, qui sont exprimées soit par inflexion (fin), soit par d'autres moyens (voir ci-dessous). Par exemple, dans le mot professeur les significations grammaticales du genre, du nombre et de la casse sont exprimées par une terminaison zéro.

Comparer : sens lexical sens relationnel

Professeur + tél + Sh

dérivatif

Signification

sens grammatical

Les significations grammaticales contrastent avec les significations lexicales dans la manière dont elles expriment les significations : les significations grammaticales ont une expression régulière sous forme d'affixes, parfois les racines elles-mêmes (phénomène de supplétivisme), de répétitions (reduplication), d'unités non segmentaires, de mots de fonction ou combinaisons de mots indépendants. Les significations lexicales manquent d’une telle expression régulière.

Les significations grammaticales sont de nature abstraite et inhérentes à un certain nombre de mots, et non à un seul mot. La nature abstraite des significations grammaticales se manifeste en particulier dans de tels exemples où le sens de l'objectivité - la caractéristique partiellement verbale des noms - se trouve dans des mots dont les racines expriment une action - bouger, courir. Le sens grammatical est répété dans un certain nombre de mots, le sens lexical est individuel.

Examinons de plus près les manières d'exprimer les significations grammaticales. Il existe différentes méthodes de synthèse et d'analyse. Dans la méthode synthétique (simple), les significations grammaticales sont exprimées à travers des morphèmes - relationnels, formatifs et même racines. Dans la méthode analytique (complexe), le sens grammatical est exprimé par une combinaison de mots - significatif et auxiliaire ou significatif et significatif, ainsi que par la reduplication, l'ordre des mots et l'intonation.

Des exemples d'affixes relationnels sont : POUPÉE UNE POUPÉE

ROUGE – ROUGE – ROUGE, HODILS - MARCHÉ A - MARCHÉ,

où les inflexions expriment la signification du genre et du nombre. Les affixes formatifs sont utilisés, par exemple, pour exprimer le sens du passé - JE SUIS ALLÉ, J'AI VU.

Les significations grammaticales peuvent être exprimées par différentes racines, cette méthode est appelée supplétivisme : le bien c'est mieux, le mal c'est pire, je le suis pour moi. En plus des méthodes de synthèse mentionnées, la flexion interne et la contrainte sont également utilisées. Inflexion interne – dispositif grammatical, représenté par une alternance de phonèmes (historiques ou grammaticaux), utilisés pour exprimer des significations grammaticales : en anglais dent (dents) - dents (dent), man (man) - men (men). L'accent est le seul moyen de distinguer les formes singulières. h. R.p. et bien d'autres. ch. je. p. pbrusa - voile, lega - lugb.

Les méthodes analytiques, qui sont une combinaison de deux mots, significatif et auxiliaire, sont observées dans les exemples : J'écrirai, j'écrirais. Dans l'exemple J'ai marché, tu as marché, il a marché La catégorie d'une personne est exprimée par des mots indépendants séparés - les pronoms. Un autre moyen d'exprimer des significations grammaticales est la reduplication. Ce phénomène consiste en la répétition soit d'une syllabe, soit d'une racine, soit d'un mot entier. Par exemple, à peine, juste un peu. Dans certaines langues, la reduplication est assez courante. Par exemple, dans certaines langues africaines, la réduplication est un moyen d'exprimer le pluriel ; dans la proto-langue indo-européenne, la réduplication était utilisée pour exprimer le sens de la durée dans les radicaux verbaux. Différentes intonations distinguent les phrases ayant le sens de question et de motivation : Droite? - À droite! Dans les exemples deux heures Et deux heures l'ordre des mots affecte l'expression de la signification d'un temps spécifique et approximatif.

Les formes verbales d'un mot constituent un paradigme. Les paradigmes peuvent être complets et partiels, complets et incomplets. Les paradigmes de nombreux mots s’avèrent très complexes. Par exemple, le paradigme de cas d'un nom se compose de formes de mots au singulier et au pluriel. Formulaires de cas, unis par le sens grammatical du singulier ou le sens du pluriel, sont des paradigmes partiels au sein du paradigme complet. Un paradigme complet peut être constitué de deux, trois, quatre paradigmes partiels ou plus. Par exemple, un paradigme d’adjectif complet se compose d’au moins cinq quotients. Le paradigme d'un mot peut manquer de paradigme particulier. Par exemple, les noms collectifs n'ont pas de forme plurielle. De tels paradigmes sont dits incomplets.