L'idée principale de l'histoire, chérie. Analyse de l'histoire de Tchekhov, essai chéri
L’histoire « Chérie », écrite en 1899, appartient à la dernière période de l’œuvre d’A.P. Tchekhov.
La particularité du récit est la polysémie de l'image personnage principal, offrant l’opportunité d’une compréhension et d’une interprétation diversifiées de ce travail. C’est pourquoi l’une des meilleures histoires de Tchekhov, l’histoire de « la vie amoureuse », a suscité et continue de susciter aujourd’hui des opinions et des évaluations contradictoires.
Sujet du travail
Le thème principal de l’œuvre est l’amour, que Tchekhov oppose au vide de valeurs de la société. Dans le même temps, l'essence de l'amour, telle que comprise par le personnage principal, réside dans la capacité de donner de l'amour et non de recevoir.
Possédant le don de voir le complexe dans la simplicité, Tchekhov trouve et montre dans la vie quotidienne d'une personne ordinaire ce qui constitue l'essence de cette personne pour laquelle il vit.
Intrigue et structure compositionnelle de l'histoire
Dans « Darling », il y en a deux clairement visibles scénarios. "Chain of Hobbies" de Darling dépeint l'image d'une femme frivole qui change rapidement les affections de son cœur et se dissout dans ceux qu'elle a choisis. « Chaîne de pertes et de deuils » dépeint les sentiments d'Olga Semionovna face à la perte de ses proches.
La composition en quatre parties de l'histoire correspond au changement des quatre affections de Darling. Pour construire le récit, Tchekhov utilise la technique de la répétition : dans chacune des quatre parties la situation évolue selon le même scénario. Darling comprend la situation de quelqu'un d'autre, est imprégnée de sympathie, puis d'amour, devenant « l'écho » et « l'ombre » de son amant, puis vient la fin de la situation. Une telle monotonie des actions et une telle prévisibilité la poursuite du développement les événements créent un effet comique.
L'écrivain organise le temps de l'histoire en alternant scènes répétitives et événements ponctuels. Le récit en trois parties concerne le passé de l’héroïne, seule la quatrième partie utilise des verbes au présent.
Tchekhov a laissé ouverte la fin de l'histoire : la situation de perte se répétera-t-elle encore pour Darling ? Va-t-elle vraiment perdre ce qui remplit sa vie et lui donne un sens ?
Système d'images d'histoire
Les personnages principaux de l'œuvre sont Olga Semionovna Plemyannikova (Dushechka), Kukin, Pustovalov, vétérinaire, et son fils Sasha. L'image de Kukin a une orientation comique. Les images des autres personnages ne sont pas aussi brillantes.
La plus grande attention est portée à l'image du personnage principal. L'image de Darling est complexe et contradictoire. Le don d'amour désintéressé dont est dotée l'héroïne est étonnamment lié à un manque total d'intérêts spirituels et à une incapacité à penser de manière indépendante (« elle n'avait pas d'opinion »).
Dans les trois premières parties, l'image de Darling a deux projections : Tchekhov montre le touchant et le doux de cette femme et en même temps se moque du drôle et du limité d'elle. En utilisant la technique de la réduction, l’écrivain donne d’abord l’occasion de ressentir les sentiments de l’héroïne, mais montre en même temps les limites et la relativité de ces sentiments, et cette limitation ne peut que faire sourire le lecteur. Olga se dissout complètement dans le monde de son élue, tout en perdant sa propre individualité. Ce n'est pas un hasard si l'héroïne est privée de ses propres caractéristiques de discours, mais répète, comme en écho, les paroles de ses maris. À l'aide de détails de discours, Tchekhov montre le changement dans le vocabulaire de Dushechka - les conversations sur des sujets théâtraux sous Kukin sont remplacées par l'utilisation de termes forestiers sous Pustovalov, puis par des conversations sur les maladies des chevaux sous la direction du vétérinaire Smirnin.
Dans la quatrième partie du récit, l’ironie disparaît. Darling apparaît devant le lecteur sous un nouveau jour : celui de l'amour maternel. Avec l'apparition dans sa vie de la lycéenne Sasha, privée d'amour parental, l'amour maternel s'éveille chez Olga. "Oh, comme elle l'aime!" Tous les sentiments antérieurs semblent insignifiants, irréels en comparaison de ce dernier amour. Darling réalise son don principal, qui la distingue tellement du monde des gens ordinaires : la capacité d'aimer altruiste. Une femme se retrouve dans ce sentiment. Darling passe d'un bourgeois borné à une véritable héroïne tchékhovienne, évoquant la compréhension et la sympathie.
Originalité artistique de l'histoire
L'histoire a été écrite en style artistique. La construction artistique du texte repose sur l'alternance de tonalité lyrique et comique du récit. L'originalité de l'histoire se manifeste dans la répétition de suffixes diminutifs, l'utilisation de la répétition tout au long de l'histoire et l'attention portée aux détails verbaux.
- Analyse de l'histoire par A.P. "Ionych" de Tchekhov
Dites-moi la taille optimale du terrain pour ce projet.
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Question sur le projet 109A Bonjour ! 1. Est-il possible d'adapter ce projet en fonction des caractéristiques thermiques de la région de Tioumen ? 2. Ajouter un garage ?
Vladislav, bon après-midi,
Merci de l'attention que vous portez à nos projetset contactez notre studio. Vous pouvez augmenter l'épaisseur des murs, remplacer le bloc gaz de 300 mm utilisé dans le projet par 375 ou 400 mm + isolation et brique de parement.Si l’épaisseur totale de la paroi est inférieure à 600 mm, aucune modification structurelle ne sera nécessaire. Il reposera sur la dalle de fondation sans modification. Si la largeur du mur dépasse 600 mm, la surface de la dalle de fondation devra être augmentée.Si projets similaires de petites maisons avec garage ou abri voiture : 108B, 123A, 520A, 103B. Il est possible de rattacher un garage au projet 109.
Bonjour! J'aime le projet "Darling" 100 m². Il est possible de recevoir ce projet pour la construction d'une maison à ossature. Et je n'ai pas besoin de véranda
Tatiana, bon après-midi,
Le projet 109A est conçu pour une construction en béton cellulaire de 300 mm d'épaisseur. Toutes les spécifications, composants, pièces et sections sont réalisés sur la base de ce matériau.
Si une entreprise de construction spécialisée dans la construction de maisons à ossature entreprend la construction d'un tel projet, le problème sera résolu.
Nous n'entreprendrons pas de retravailler le projet pour la technologie du cadre. Veuillez noter qu'une réduction notable du coût de construction n'est pas obtenue, car nous parlons de principalement sur les économies réalisées dans la construction des murs et les murs eux-mêmes coût total maisons - pas plus de 15 à 20 % (il y a aussi les fondations, les planchers, les chevrons et la toiture, les fenêtres et les portes, les systèmes d'ingénierie, la finition.).
Question sur le projet 109A Veuillez me dire l'épaisseur des murs extérieurs de ce projet
COMMANDER UN PROJET| Caractéristiques | ||
|---|---|---|
| Type de fondation | dalle monolithique en béton armé | 22,3m3 |
| Type de sol | béton armé monolithique | |
| Type de toit | bardeaux de bitume | 154,5 m2 |
| Décoration extérieure | brique de parement, enduit décoratif | 109,0/13,2 m2 |
| Finition extérieure du socle | pierre de parement | |
| Toit | structure en treillis | |
| Type de murs extérieurs | blocs de béton cellulaire - 300 mm | 35,8m3 |
| Dimensions de la maison | sans porches | 9,6x10,0m |
| Hauteur de la maison | du niveau du sol du premier étage | 7,33 m |
| Hauteur du 1er étage | du sol au plafond | 2,75 m |
| Hauteur du 2ème étage | du sol au plafond | 2,75 m |
| Hauteur de la pente du grenier | 1,1 m | |
| Type de murs intérieurs | brique/béton cellulaire | 1,1/5,36m3 |
| Nombre d'étages | 2 | |
| Disponibilité du grenier | ||
Vous rêvez de votre maison, pour qu'elle ne soit pas grande, mais avec toutes les commodités, pour qu'elle soit attrayante et moderne. Regardez ce projet de plus près, peut-être qu'il vous plaira. Alors peu maison confortable- une miniature d'un grand manoir confortable. Toutes les composantes sont disponibles : des baies vitrées qui forment l'apparence de la maison, une véranda spacieuse, un salon au premier étage et une grande salle de bain lumineuse au deuxième. Seulement, tout cela est miniature - mais tout à fait suffisant pour une vie confortable pour une famille de 3 à 4 personnes. Conformément à la conception, les murs extérieurs peuvent être érigés à partir d'un seul matériau - des blocs de béton cellulaire de trois cents millimètres. Ce moment nous donne donc le droit d'inclure ce chalet dans la catégorie des « projets de maisons en béton cellulaire ».
L'entrée principale de la maison est constituée de deux ouvertures cintrées et de marches adjacentes avec garde-corps. La finition du soubassement est en pierre de parement, la toiture du toit mansardé est en tuiles bitumineuses. L'entrée du couloir de la maison se fait par un petit vestibule. Dans le couloir, il y avait de la place pour un petit dressing et une salle de bain. Au rez-de-chaussée se trouvent un salon, une cuisine-salle à manger, une chambre et une salle de douche. Le salon et la salle à manger sont joliment éclairés par des baies vitrées, et la cheminée ajoute un confort supplémentaire au salon. La sortie sur la véranda couverte mène de la cuisine. Le projet ne prévoit pas de chaufferie. Les propriétaires de la maison décideront s'ils souhaitent installer une chaudière électrique dans la cuisine ou installer des planchers chauffants. Le projet offre deux options d'aménagement pour le deuxième étage avec une et deux chambres. Le deuxième étage est un grenier, il est presque entièrement caché sous le toit, ce qui conduit inévitablement à l'apparition de lucarnes. Ces fenêtres éclairent deux chambres, une salle de bain et un escalier dans un petit hall. Ce projet prêt à l'emploi est une bonne option pour un logement de banlieue peu coûteux, accessible, mais en même temps suffisamment confortable pour une petite famille. Il convient de rappeler que le projet prend en compte une vue tridimensionnelle de l'intérieur (la soi-disant promenade virtuelle) et une image miroir de la structure de la maison avec un plan d'étage. Le même principe a été utilisé pour concevoir un bain public avec un studio dans le grenier - projet 223C.
Si, par exemple, certains détails de ce chalet ne vous conviennent pas et que vous souhaitez trouver une variante du projet 109A ou un projet tout à fait unique, n'hésitez pas à consulter le contenu de notre catalogue - vous y trouverez une variété de maisons designs et fera certainement votre choix !
Aperçu:
Cette leçon est dispensée à la veille de l'étude de l'œuvre d'A.P. Tchekhov afin d'atteindre but ultime, indiqué dans le sujet, n'a été influencé par aucun facteur supplémentaire, tel que : les données biographiques, les caractéristiques de la vision du monde de l'auteur, l'originalité de son travail, c'est-à-dire que la considération de l'histoire est immanente et dépend directement de la compétence d'analyse linguistique du texte, qui sous-tend la technologie de recherche. La tâche principale est de prouver que l’analyse linguistique d’un texte est le moyen le plus objectif d’identifier la position de l’auteur et que, par conséquent, la formation de cette compétence se poursuit au cours de la leçon. De plus, en agissant comme chercheurs, les étudiants développent des compétences intellectuelles générales.
Objectifs de la leçon:
Pédagogique : à travers l’analyse linguistique du texte, tenter d’identifier l’attitude de l’auteur envers l’héroïne de l’histoire.
Éducatif:
1. Développement de la compétence d’analyse linguistique de textes en tant que moyen universel d’identification de la position de l’auteur.
2. Développement activité cognitive et indépendance, discours cohérent des étudiants.
Éducatif:
1. Formation d'une attitude impartiale envers une personne, critères d'évaluation de la personnalité.
2. Cultiver l’intérêt pour l’étude du sujet.
Type de cours : conversation heuristique, structurée comme l’étude d’un texte littéraire.
Équipement: document sur l'analyse du discours des personnages, Dictionnaire explicatif de la langue russe, éd. S.I.Ozhegova et N.Yu.Shvedova
I. Fixer les objectifs du cours et la motivation Activités éducativesétudiants.
Professeur. En plaçant l'histoire « Chéri » d'A.P. Tchekhov dans son magazine « Cercle de lecture », L.N. Tolstoï écrit : « Nous nous débrouillerons sans femmes médecins, télégraphistes, avocats, scientifiques, écrivains, mais sans mères, assistantes, copines, consolatrices, qui aiment dans un homme tout ce qu'il y a de meilleur en lui... sans de telles femmes, il serait mauvais de vivre dans le monde. Dans le même 1899, un autre écrivain russe A.M. Gorki parlait différemment de l'héroïne de Tchekhov : « L'esprit de l'auteur illumine avec une cruelle clarté des maisons exiguës et sales dans lesquelles de petits gens pathétiques étouffent d'ennui et de paresse, remplissant leurs maisons d'images irréfléchies et à moitié endormies. agitation. Ici, anxieuse, comme une souris grise, Darling s'enfuit - une femme douce et douce qui sait aimer si servilement et tellement. Vous pouvez la frapper sur la joue, et elle n’osera même pas gémir bruyamment – une esclave douce.
un génie du XIXe siècle voyait en Darling l'idéal d'une femme, un autre - le « pétrel de la révolution » - la considère comme une esclave pathétique.
Quelle a été votre impression ?
Réponses des étudiants.
Professeur. A.P. Tchekhov lui-même a dit qu'un écrivain n'est pas un juge, mais seulement un témoin impartial de la vie. Mais cela ne veut pas dire qu'il n'a pas son propre point de vue : après tout, s'il entreprend de représenter quelque chose, cela signifie que quelque chose lui a suscité certaines pensées.
Travailler avec du texte
Aujourd’hui, en classe, nous essaierons de comprendre comment Tchekhov a traité son héroïne, et nous le ferons en utilisant la technologie de l’analyse linguistique des textes, car la langue est toujours un moyen d’exprimer les pensées de l’auteur. Et tournons-nous vers seulement deux éléments de l'histoire : le discours des héros et les caractéristiques de leur portrait. Et commençons par la première phrase de l'histoire.
Les chercheurs y entendent une dissonance. Qu'est-ce qu'il porte? Quels mots de la phrase sont opposés ?
Étudiants "Olenka" est l'enfantillage de l'héroïne, et "penser" n'est pas une activité d'enfant
Déterminer par dictionnaire explicatif Ozhegova Lex. sens du mot « penser ».
Relions ce sens à la phrase suivante de l'histoire. Quel est le contenu de ses pensées ?
Étudiants "C'est bientôt le soir" - et les mouches ne vous dérangeront pas.
- Dans quel ton Tchekhov présente-t-il son héroïne dès le début de l'histoire ?Étudiants Ironiquement, réduit. la réflexion se transforme en « pseudo-réflexion », c’est-à-dire une absence totale de réflexion réelle dans l’esprit de l’héroïne.
Professeur Mais ne tirons pas de conclusions hâtives, car tout s'apprend par comparaison, d'autant plus que l'auteur introduit un nouveau personnage. Il s'agit de Kukin, entrepreneur et propriétaire du jardin d'agrément Tivoli.
À travers signification lexicale Les mots « entrepreneur », « jardin d’agrément » décrivent ce héros.
Étudiants Un homme d'affaires qui gagne de l'argent en divertissant le public.
Professeur Et ainsi il parla... (Lisant le discours de Kukinétudiant)
Que nous disent ce discours et les propos que l'auteur l'accompagne sur le héros ?
Étudiants Le discours est très émotionnel et pathétique, comme en témoignent les répétitions lexicales, le parallélisme syntaxique et l'abondance de vocabulaire émotionnellement expressif. Dans le discours, il y a beaucoup de questions rhétoriques, d'exclamations, les phrases sont construites selon le principe de gradation. Les remarques de l’auteur « joignit les mains », parlait « avec désespoir », parlait avec un rire hystérique » reflètent l’extrême intensité des passions déchirant l’âme de Kukin. De quel genre de passions s'agit-il, qu'est-ce qui a causé son désespoir ? Le souci de Kukin pour le public, le désir de se présenter devant Olenka comme une sorte d'ascète dans le domaine de l'art sont trompeurs. Il est clair que la phrase principale pour lui est de terribles pertes quotidiennes. C'est ce qui le fait maudire le public et le temps, et pas du tout un souci du grand art, d'autant plus que les opérettes et les extravagances que Kukin met en scène sont la vulgarité dont il accuse les citadins. Le caractère cliché du discours de Kukin, sa passion feinte, son faux pathétique font se demander si le héros joue une sorte de rôle et lequel ? La réponse est simple - son rôle est celui du héros d'un mélodrame - c'est précisément le style de son discours, et le but est simple - attirer l'attention d'Olenka. Il s'avère que Kukin n'a pas sa propre voix, son discours révèle l'emprunt des passions et des opinions des autres.
Professeur Kukin réalise ce qu'il veut : « Finalement, les malheurs de Kukin l'ont touchée, elle est tombée amoureuse de lui. » Cette phrase de Tchekhov est une allusion au vers de Shakespeare de la tragédie « Othello ». Mais si le tourment d’Othello est réel, le tourment d’un homme qui a traversé la douleur, l’humiliation, la souffrance, alors le « tourment » de Kukin fait rire. Suite à l'allusion, un portrait d'Othello-Kukin est donné.
Qu’ajoute un portrait à notre idée du héros ?
Étudiants Premièrement, les détails du portrait sont donnés logiquement - de l'extérieur à l'intérieur. Deuxièmement, les détails de l'apparence soulignent qu'il s'agit d'une créature faible et pitoyable, mais elle n'évoque pas la pitié, puisque les manières et une grimace feinte de désespoir sont devenues le visage du héros, révélant son vide intérieur. L’analyse du discours de Kukin et de son portrait nous permet de comprendre que nous avons devant nous un entrepreneur, jouant médiocrement le rôle d’un malade, dissimulant ses objectifs égoïstes avec des paroles nobles sur l’art et son but.
Professeur Le deuxième mari d'Olenka était Vasily Andreevich Pustovalov, directeur de l'entrepôt de bois du marchand Babakaev.
- Que nous dit son portrait sur le héros ?
Étudiants Limité uniquement par les détails des vêtements, et la manière de s'habiller parle clairement du désir du héros d'être différent de qui vous êtes - le désir de jouer le rôle de quelqu'un d'autre.
Professeur Que dit Pustovalov à Olenka et comment son discours caractérise-t-il le héros ?
Étudiants Il parle d'une personne comme d'une chose, mais ne termine pas du tout la phrase : on ne voit pas clairement ce qu'il faut endurer avec humilité. Son discours est non seulement analphabète, mais aussi insensible, ce qui suggère qu'il est étranger. Sa source est évidemment les sermons du prêtre local, puisqu'il contient le vocabulaire et les phrases des offices religieux.
Professeur Pustovalov se cache derrière Dieu, tout comme Kukin se cache derrière l'art, mais leur essence marchande est similaire, et le discours d'Olenka le révèle. Sa première phrase après son nouveau mariage : « Désormais, le bois devient plus cher chaque année de 20 % »
Le nouveau passe-temps d'Olenka est le vétérinaire régimentaire Smirnin. Tchekhov ne dresse pas du tout le portrait de ce héros et son discours se limite à une seule remarque: le cri d'Olenka.
- Que dit cette phrase sur le héros ?
Étudiants Son affiliation professionnelle exige gentillesse et miséricorde, mais même envers Olenka, il est impoli et son discours ressemble à un sifflement de serpent. On comprend donc inévitablement que le discours professionnel est un masque cachant l’infériorité humaine de Smirnin, son échec humain.
Professeur Voici trois personnages que Tchekhov a placés à côté de l'héroïne, leur assignant le rôle de maris. En identifiant la figure de chacun d'eux, l'auteur montre au lecteur à quel point ce dont il parle ne correspond pas à son monde intérieur.
En appelant l'histoire « Chérie », Tchekhov avait évidemment en tête non seulement l'image du personnage principal, mais aussi l'un des problèmes importants de la littérature russe : qu'est-ce qui rend une personne hautement spirituelle ? Et il se tourne vers ces sources de spiritualité. Art. Mais dans le monde contemporain de Tchekhov, l’art était en train d’être déchiqueté, et en parler devenait une forme commode de démonstration de sa propre originalité, une forme qui dissimulait de véritables objectifs commerciaux. Foi. Elle aussi n'est devenue qu'une forme et son essence a été remplacée par l'amour des biens matériels. Gentillesse et humanité. Mais même ceux qui, de par la nature de leur profession, doivent supporter cela, ne les possèdent pas. Que se passera-t-il à côté de la Russie si désormais tout est perverti, n’a qu’un côté extérieur et est dépourvu d’essence ?
Il est temps de se tourner vers l'image du personnage principal. Olenka Plemyannikova, c'est la chérie dont Tchekhov appelle l'histoire sur le surnom.
Quelle est la signification lexicale de ce mot ? Dans quelle mesure l'auteur associe-t-il sérieusement ce sens à Olenka ?
Passons au portrait de l'héroïne, car c'est à lui que l'auteur associe son surnom.
Chercheur de la créativité de Tchekhov V.I. Tyupa, examinant le portrait de l'héroïne, dit : « L'ordre des définitions proposées au lecteur est tel que la description spirituelle de l'héroïne, s'approfondissant progressivement, se termine soudain par une remarque grossièrement physique - « très saine » - qui, elle semble-t-il, appartient au tout début de cette série, sa « non-spiritualité » serait progressivement supprimée, et ainsi, reprise par la phrase suivante, obscurcit la spiritualité des caractéristiques précédentes. Le critique littéraire conclut sur l'ironie de l'auteur. attitude envers l'héroïne, confirmant son opinion par le fait que le surnom de « chérie » lui a été donné précisément pour le plaisir qu'elle recevait de contempler son corps sain.
- Êtes-vous d’accord avec cette interprétation du portrait d’Olenka ?
Étudiants La logique des détails du portrait est à l'opposé de la façon dont ont été présentés les portraits de personnages à l'égard desquels l'auteur a une attitude négative.
Professeur Peut-être que cette logique est due au fait que là nous parlions d’hommes, et ici – d’une femme ? Y a-t-il d'autres femmes dans l'histoire ? Oui, c'est la femme du vétérinaire.
Comment Tchekhov présente-t-il ce portrait ? Que pense l’auteur de cette héroïne ?
Étudiants Depuis caractéristiques externes aux internes, mais ni l'un ni l'autre n'attirent ni l'auteur ni le lecteur. Cette femme émancipée, qui a sa propre opinion et vit de sa propre volonté, indépendamment de quiconque, oublie même son propre enfant.
Le personnage principal n’a pas d’opinion personnelle. Tyupa définit son essence avec le mot terrible « survivant » : la pauvreté spirituelle de l’individu l’oblige à adapter son existence extérieure au sens de la vie emprunté à quelqu’un d’autre. Est-ce ainsi ?
Comment une personne moyenne évaluerait-elle la décision de Smirnin de divorcer de sa femme ?
Étudiants La décision est bonne, parce qu'elle l'a trompé, elle est entréeimmoral, mais la société le condamne : le vice doit être puni
Professeur Que conseille Olenka à Smirnin ? Comment cela la caractérise-t-il ?
Étudiants C’est un conseil qui va à l’encontre de l’opinion publique. Ce ne sont pas des échos des discours de Pustovalov, car dans ses paroles réconfortantes, non seulement il n’y a aucune sincérité, mais aussi aucun sens. Le conseil de Darling vient du cœur : « tu ferais la paix… tu pardonnerais… le garçon comprend probablement tout ».
Professeur Ce sont les paroles de Darling elle-même, et non celles de quelqu’un d’autre. Rappelez-vous ce que dit Olenka à Smirnin, revenu avec sa famille. Qu'est-ce que c'est : l'intérêt personnel, le calcul ou l'impulsion de l'âme ? (joie sincère, prête à tout donner pour rendre une autre personne heureuse, il n'y a pas d'ombre de jalousie ou de ressentiment) ce n'est pas une pose, mais la position de l'héroïne, et elle est soulignée par l'auteur tout au long de l'histoire. Et voilà qu’un autre héros apparaît dans l’histoire. Voici Sasha, le fils d'un vétérinaire.
- Olenka est-elle devenue un parasite de la famille Smirnin ?
Étudiants Elle est devenue mère pour Sasha.
Professeur La vie elle-même a révélé la nature en elle, son essence intérieure - le principe maternel.
Comme tu es gentil avec moi ! - dit-elle à Kukin en lui lissant les cheveux. Comme tu est mignon! - clairement un geste maternel.
Avec Pustovalov, «tous deux, selon un étrange courant de pensées, se tenaient devant les images, s'inclinaient jusqu'à terre et priaient pour que Dieu leur envoie des enfants».
Et maintenant, l’enfant de quelqu’un d’autre est devenu le sens de sa vie. Serait-ce un sujet d’ironie ou de sarcasme ? Bien sûr que non. C'est blasphématoire de rire de ça.
Il est temps de résumer nos recherches.
- Que pense Tchekhov de son héroïne ?
Étudiants Il ne l’élève pas au piédestal de la sainteté ou de l’idéal. C'est une créature étroite d'esprit, sous-développée, limitée à certains égards, mais en comparaison avec tous les personnages pseudo-développés, pseudo-bien élevés et pseudo-intelligents de l'histoire, elle gagne. Son discours « des autres » ne peut éclipser sa gentillesse, sa cordialité et sa volonté d’aider tous ceux qui sont dans le besoin.
Professeur Dans la leçon d'aujourd'hui, en utilisant l'analyse linguistique du texte, nous avons essayé d'aborder l'évaluation de l'héroïne de l'histoire de Tchekhov avec un esprit impartial et avons essayé de comprendre l'attitude de l'auteur à son égard. Et la considération du système de caractères et du placement des accents dans leurs caractéristiques permet de conclure sur la pertinence du problème posé par le grand écrivain.
Littérature
Tyupa V.I. Le talent artistique de l'histoire de Tchekhov – M. : lycée, 1989. – P.133.
Sections: Littérature
« La composition est la construction d'une œuvre d'art, déterminée par son contenu, son caractère et son but et déterminant largement sa perception. La composition est l’élément organisateur le plus important d’une forme artistique, donnant à l’œuvre unité et intégrité, subordonnant ses éléments les uns aux autres et à l’ensemble.
Le lecteur perçoit le texte avant tout à travers les caractéristiques de sa construction. Une vision large du montage en tant que principe d’assemblage des éléments d’un tout sous-tend la compréhension de la composition. S. Eisenstein a soutenu : « … la méthode de composition reste toujours la même. Dans tous les cas, son principal déterminant reste avant tout l'attitude de l'auteur... Les éléments décisifs de la structure compositionnelle sont tirés par l'auteur des fondements de son attitude envers les phénomènes. Elle dicte la structure et les caractéristiques selon lesquelles l’image elle-même est déployée.
Lorsqu’on travaille sur une œuvre littéraire, l’analyse compositionnelle est la plus productive. Chaque fait du texte est intéressant non pas en soi, mais par rapport à d'autres faits du texte littéraire. « En d'autres termes, toutes les composantes d'une structure artistique (les faits, un ensemble de ces faits, leur localisation, leur caractère, leur méthode de description, etc.) sont importantes non pas en elles-mêmes, mais en tant que reflet du programme esthétique (pensées, idées) de l’auteur qui a sélectionné le matériel et l’a traité conformément à votre compréhension, votre attitude et votre évaluation.
L'objet de l'analyse peut être différents aspects de la composition : architectonique, ou composition externe du texte (chapitres, paragraphes, etc.) ; système d'images de personnages ; changement de points de vue dans la structure du texte ; système de détails présentés dans le texte ; corrélation entre eux et avec d'autres composants du texte de ses éléments extra-intrigues.
Il faut prendre en compte divers rehauts graphiques, répétitions d'unités linguistiques de différents niveaux, positions fortes du texte (titre, épigraphe, début et fin du texte, chapitres, parties).
La composition repose sur quatre techniques principales : la répétition, l'intensification, le contraste et le montage. Il existe deux principes de base pour organiser le matériel dans le texte : linéaire et transformationnel. On peut ainsi distinguer les types de composition suivants : anneau, miroir, linéaire, par défaut, rétrospection, libre, linéaire avec rétrospection, ouverte, avec cadrage, etc.
La composition d’une œuvre littéraire repose sur une catégorie de texte aussi importante que la cohérence. Dans le même temps, les répétitions et les oppositions (contraste) déterminent la structure sémantique d'un texte littéraire et constituent les techniques de composition les plus importantes.
Esin A. soutient qu’il est nécessaire de commencer l’analyse d’une composition à partir de ses points de référence. « L’analyse des repères est la clé pour comprendre la logique de la composition, et donc toute la logique interne de l’œuvre dans son ensemble. »
Les points de référence de la composition sont les points de plus grande tension du lecteur. Les points clés coïncident souvent avec les éléments de l’intrigue : le point culminant et la résolution. Les points d’appui peuvent être recherchés dans les vicissitudes, les tournants brusques du destin du héros. On les retrouve souvent au début et à la fin d'une œuvre ; parfois au début et à la fin des parties, chapitres, actes. Les points de référence de la composition sont les effets et techniques artistiques les plus puissants. Aussi, les repères se situent dans les lieux de répétition et d’opposition.
"Lors de l'analyse de la composition globale d'une œuvre, il faut tout d'abord déterminer la relation entre l'intrigue et les éléments extra-intrigues : ce qui est le plus important - et, sur cette base, poursuivre l'analyse dans la direction appropriée."
Le concept de composition de texte est efficace à deux étapes de l'analyse : au stade de la familiarisation avec l'œuvre, lorsqu'il est nécessaire d'imaginer clairement son architectonique comme une expression des vues de l'auteur, et au stade final de l'analyse, lorsqu'intra- les connexions textuelles de différents éléments de l'œuvre sont prises en compte ; les techniques de construction du texte sont identifiées (répétitions, leitmotivs, contraste, parallélisme, édition, etc.).
Pour analyser la composition d'un texte littéraire, l'enseignant doit être capable « … d'identifier dans sa structure des répétitions significatives pour l'interprétation de l'œuvre, servant de base à la cohérence… » ; identifier les chevauchements sémantiques dans certaines parties du texte ; mettre en évidence les signaux linguistiques marquant les parties compositionnelles de l'œuvre ; corréler les caractéristiques de la division du texte avec son contenu et déterminer le rôle des unités de composition discrètes au sein de l'ensemble ; établir un lien entre la structure narrative du texte en tant que « structure de composition profonde » (B.A. Uspensky) et sa composition externe.
En 10e année, j'invite les élèves à lire les histoires suivantes de A. Tchekhov : « Étudiant », « Ionych », « Dame au chien », « L'homme dans une affaire », « Groseille », « À propos de l'amour », « Jumping", "Quartier n°6", "Maison avec mezzanine", "Steppe", "Duel", "Anna au cou", "Chéri", "Moine noir".
Basique techniques méthodologiques analyse de la composition des œuvres de Tchekhov - élaboration d'un plan d'histoire ; récit concis; identification des techniques de composition (répétition, contraste, montage, amplification) ; comparaison d'images de personnages ; comparaison des chapitres; construction de séries thématiques verbales ; analyse des positions fortes du texte (titre, épigraphe, début et fin du récit, chapitre) ; déterminer le type de composition ; la signification du titre de l'œuvre ; sélection de mots-clés ; justification du rôle de l'épisode dans le texte ; restauration des liens texte manquants ; proposer votre propre fin ; réarrangement mental des épisodes; analyse des éléments de l'intrigue ; trouver des repères de la composition.
Je propose des fragments de cours de 10e année, dans lesquels les enfants ont appris l'analyse compositionnelle du texte en prose d'A.P. Tchekhov.
«Ionych» de A. Tchekhov. De Dmitry Ionych Startsev à Ionych.
I. Vérification des devoirs.
- DI. Startsev rencontre la famille Turkins.
- Amour (?) Startsev à Ekaterina Ivanovna.
- Séparation.
- Rencontre avec Ekaterina Ivanovna.
- Vie d'Ionych.
II. Elaboration d'un tableau « Chronologie de l'histoire ».
«Sa technique principale (de Tchekhov), appliquée ici, peut être appelée la disposition des jalons sur le chemin de vie du docteur Startsev, entre lesquels l'auteur laisse un espace qui est rempli par le lecteur en cours de co-création. Ces jalons vont dans des directions différentes, souvent croisées : des jalons sur le chemin de la carrière quotidienne d’un médecin ; des jalons dans l'évolution de ses goûts ; les étapes marquantes du développement et du destin de son roman ; des jalons sur le chemin de vie des personnes qui composent son environnement, etc.
III. Analyse des positions fortes.
Le début et la fin de chaque chapitre, en comparant la première et la dernière phrase.
"Nous voyons que Tchekhov ne donne pas une description continue du processus de "l'indifférence" d'Ionych, il trace une sorte de ligne poétique pointillée, et chaque fin de chapitre enregistre un nouveau moment de ce processus interne."
IV. Comparaison des chapitres.
Comparons les chapitres 1 et 4. Récit condensé. Qu'est ce qui a changé? Qu'est-ce qui reste inchangé ? Quelle technique de composition l’auteur utilise-t-il et pourquoi ? (Répéter).
Comparons les chapitres 2 et 4. Récit condensé. Comment les jeunes ont-ils changé ? Comparez le comportement lors de deux rendez-vous amoureux. Trouvez des répétitions au niveau lexical. Pourquoi les héros ont-ils changé de rôle ? Pourquoi l’amour des héros a-t-il échoué ?
V. Analyse de la chronologie de l'histoire.
Qu’y a-t-il d’intéressant dans la chronologie de l’histoire ? Pourquoi deux chapitres racontent-ils deux jours de la vie de Dmitry et trois chapitres le reste de sa vie ? Quelle est la signification du titre de l’histoire ? (De Dmitry Ionych Startsev à Ionych).
Lire derniers mots héros. Pourquoi exactement ces mots dans le final ?
« Une ville de province avec son mode de vie moisi est un lieu extrêmement courant pour des événements inédits au XIXe siècle. Une telle ville est le lieu d’un temps quotidien cyclique. Il n’y a pas d’événements ici, mais seulement des « événements » répétés. Le temps est ici privé d'un cours historique progressif ; il se déplace en cercles étroits : le cercle du jour, le cercle de la semaine, le mois, le cercle de toute vie. Un jour n'est jamais un jour, une année n'est jamais une année, une vie n'est jamais une vie. Les mêmes actions quotidiennes, les mêmes sujets de conversation, les mêmes mots, etc. se répètent jour après jour. À cette époque, les gens mangent, boivent, dorment, ont des femmes, des maîtresses (sans romance), se livrent à de petites intrigues, s'assoient dans leurs magasins ou leurs bureaux, jouent aux cartes et bavardent. C’est un temps quotidien et cyclique.
Quelle est l’idée principale de l’histoire ?
VI. Message personnel.
Caractéristiques comparatives des images de Gurov et Startsev.
V.Conclusions.
Caractéristiques de la composition de l'histoire "Ionych".
« L’architectonique du récit, sa structure, repose sur un principe essentiel : la répétition, qui imprègne tout le texte. Il présente toute une hiérarchie de répétitions, elles se superposent, se croisent, renforçant la luminosité des images. Cette technique est également typique des autres histoires de Tchekhov. De plus, l'auteur utilise le montage. Au chapitre 1, le salon de Vera Iosifovna est décrit et l’odeur des oignons se fait immédiatement entendre. Ces détails créent ensemble une atmosphère de vulgarité.
«Chéri» de A. Tchekhov. Qui est chérie ?
I. Tâche individuelle.
Comparez les images de Darling et A.M. Pchenitsyna.
II. Deux regards sur l'héroïne de Tchekhov.
L. Tolstoï : « Malgré la comédie merveilleuse et joyeuse de l'ensemble de l'œuvre, je ne peux pas lire certains passages de cette histoire étonnante sans larmes... L'auteur, évidemment, veut rire de ce qu'il considère comme une créature pitoyable... mais le L'âme incroyable de Darling n'est pas drôle, mais sainte.
M. Gorki : « Ici, Chéri se précipite anxieusement, comme une souris grise, une femme douce et douce qui sait aimer si servilement et tellement. Tu peux la frapper sur la joue, et elle n’osera même pas gémir bruyamment, douce esclave.
De quel côté êtes-vous? Pourquoi?
III. Vérification des devoirs.
2ème groupe. Lecture d'ouvrages écrits « Mon attitude envers Darling ».
1 groupe. Plan d'histoire, techniques de composition.
- Darling est mariée à l'entrepreneur Kukin.
- Décès du mari.
- Darling est marié au manager Pustovalov.
- Décès du mari.
- La romance de Darling avec le vétérinaire Smirnin.
- Départ du vétérinaire.
- Solitude.
- Amour pour Sasha.
La composition est basée sur des répétitions thématiques. « Chéri devient à chaque fois une « doublure » pour son mari. Sous Kukin, elle s'asseyait dans sa caisse enregistreuse, s'occupait de la commande dans le jardin, enregistrait les dépenses, distribuait les salaires... Sous Pustovalov, « elle restait assise au bureau jusqu'au soir, y rédigeait des factures et libérait les marchandises ». Mais en même temps, Olga Semionovna n'est pas restée seulement une assistante - elle s'est appropriée le travail de quelqu'un d'autre. expérience personnelle, la « direction de la vie » de quelqu’un d’autre, comme pour doubler l’objet de son affection. L’altruisme de Darling, comme cela devient progressivement clair vers la fin de l’histoire, est une forme de dépendance spirituelle.
3ème groupe. Analyse des points forts : titre, début et fin de chaque chapitre.
IV. L'attitude de l'auteur envers Olenka Plemyannikova.
Analyse linguistique d'un fragment des mots « Pendant le Carême, il partit pour Moscou... »
Trouver mots clés, construire une série verbale qui crée l'image de l'héroïne (ne pouvait pas dormir sans lui, s'asseyait près de la fenêtre, regardait les étoiles, se comparait aux poules, ne dormait pas, se sentait anxieuse, il n'y avait pas de coq dans le poulailler ).
« Dans la tradition poétique, la contemplation du ciel étoilé présuppose généralement un système de pensées sublime, un rêve d'envolée. Selon idées mythologiques, l'âme est généralement ailée. Olenka se compare également à des créatures ailées, mais incapables de voler, et la contemplation de l'univers lui fait penser à un poulailler. Tout comme le poulet est une sorte de parodie d’un oiseau migrateur libre…, le Chéri de Tchekhov est une parodie de la Psyché allégorique traditionnelle.
L’héroïne de l’histoire est privée de la capacité de choisir de manière indépendante sa position dans la vie et utilise l’autodétermination des autres. L'ironie de Tchekhov se transforme en sarcasme.
V.Conclusions.
Pourquoi l'histoire s'appelle-t-elle « Chéri » ? Pourquoi y a-t-il un chapitre sur Sasha dans la finale ?
« Ainsi, aucune renaissance de « Darling » en « âme » adulte sous l'influence ennoblissante des sentiments maternels n'est visible dans la dernière partie de l'œuvre. Au contraire, après avoir accepté le point de vue de l’auteur sur ce qui nous est communiqué dans le texte, nous serons obligés d’admettre que la dernière pièce jointe expose enfin l’échec d’Olga Semionovna en tant que personne. Chérie... avec son incapacité à s'autodéterminer, son incapacité à actualiser ce sens en elle-même, apparaît dans l'histoire comme un « embryon » de personnalité non développé.
"Dame avec un chien". Un homme et son amour.
I. Vérification des devoirs.
Lecture du plan de l’histoire et discussion.
- Rencontre de Dmitry Gurov et Anna Sergeevna à Yalta.
- Amour (?) et séparation.
- Rencontre de héros dans la ville de S.
- Amour : "... la chose la plus difficile et la plus difficile ne fait que commencer."
II. Élaboration d'un plan d'intrigue :
exposition, intrigue, développement de l'action, point culminant, dénouement.
III. Recherche de points de référence pour la composition de l'histoire :
point culminant, dénouement, positions fortes du texte, répétitions, contrastes.
IV. Comparaison des chapitres 1 et 3.
Récit condensé. Quelle est la technique de composition ? (répétition et contraste). Quels changements dans les chapitres ? Pourquoi?
V. Message individuel.
Comparaison des images de Don Juan Pouchkine et Dmitry Gurov.
VI. Analyse linguistique du passage
au chapitre 3 avec les mots « Il est arrivé à S. le matin… ». Trouvez des mots-clés. Construisez des séries de mots.
Trouvez des répétitions lexicales.
VII. Analyse des positions fortes du texte.
Lire la fin de l'histoire. Pourquoi « … le plus difficile et le plus difficile ne fait que commencer » ?
Quelle est la signification du titre de l’histoire ?
« L’histoire racontée dans « La Dame au chien » n’est pas seulement une histoire d’amour secret et d’adultère. L’événement principal de l’histoire est le changement qui se produit sous l’influence de cet amour. Tout au long de l’histoire, le point de vue de Gourov domine, le lecteur regarde à travers ses yeux et, tout d’abord, un changement se produit en lui.
Bibliographie.
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