Pekan Pengetahuan Hukum dalam kegiatan sekolah dasar. Ringkasan rencana hari pengetahuan hukum tentang topik tersebut
PROYEK
"MINGGU HUKUM DI SEKOLAH"
Proyek “Minggu Hukum di Sekolah”
Guru Filkova E.A.
Kelahiran seorang anak, perkembangan sosial dan moralnya serta keterlibatannya dalam kegiatan-kegiatan yang bermanfaat secara sosial selalu menjadi perhatian utama keluarga, masyarakat dan negara; kesejahteraan keluarga, sosial dan negara sangat bergantung pada solusi efektif dari masalah-masalah ini.
Perkembangan cinta dan keamanan anak, penerimaan mereka atas jaminan pendidikan dan perlindungan hukum yang diperlukan menunjukkan kesehatan moral masyarakat dan orientasi sosial dan hukum dari kebijakan negara.
Anak-anak di negara bagian mana pun berada dalam posisi istimewa yang istimewa. Negara kita tidak terkecuali: kepedulian terhadap generasi muda diwujudkan dalam berbagai bidang kegiatannya.
Anak-anak di bawah umur, orang lanjut usia, penyandang disabilitas, wanita hamil, dan orang dengan gangguan jiwa termasuk di antara orang-orang yang lebih mungkin tertular penyakit ini. dampak negatif dari masyarakat, dan oleh karena itu memerlukan perlindungan khusus terhadap hak-hak dan kepentingan sah mereka.
Pendidikan kewarganegaraan merupakan bagian yang tidak terpisahkan budaya umum warga negara, syarat terbentuknya budaya hukum dan kesadaran hukum, kewarganegaraan dan patriotisme.
Masalah pembelajaran hukum di sekolah merupakan salah satu masalah yang paling mendesak saat ini, hal ini menarik minat para guru. Relevansi ini, di satu sisi, terkait dengan perubahan yang terjadi di negara dan masyarakat kita - arah yang telah diambil adalah membangun negara hukum dan masyarakat sipil. Hal ini menjelaskan “tatanan negara” untuk mendidik generasi muda yang aktif, dengan kedudukan sipil yang maju dan budaya hukum yang tinggi. Di sisi lain, pengetahuan tentang dasar-dasar hukum, kemampuan menavigasi ruang hukum, pengetahuan dan kemampuan melindungi hak-hak seseorang sangat diperlukan setiap orang di abad ke-21.
tujuan utamanya menyelenggarakan “Pekan Hukum di Sekolah”: mengembangkan pengetahuan hukum di kalangan siswa, meningkatkan pendidikan hukum, spiritual dan moral anak sekolah.
Dasartugas untuk “Pekan Hukum”:
Terbentuknya kompetensi hukum pada mahasiswa yang menjamin keberhasilan dalam masyarakat, kemampuan menganalisis situasi hukum, kemampuan membangun perilaku sendiri dalam kerangka hak, kebebasan dan tanggung jawab yang ada;
Perkembangan kepribadian selama periode penting pematangan sosial seseorang, minat kognitifnya;
Memelihara identitas seluruh Rusia, tanggung jawab sipil, menghormati hak-hak orang lain; komitmen terhadap nilai-nilai humanistik dan demokrasi yang diabadikan dalam Konstitusi Federasi Rusia;
Menguasai kognitif, komunikatif, kegiatan praktis dalam peran sosial utama yang menjadi ciri remaja;
Pengembangan bidang intelektual, emosional, motivasi dan kemauan; memori pendengaran dan visual, perhatian, pemikiran, imajinasi; emosi estetis, sikap positif terhadap perilaku halal.
Rencana acara
« Minggu hukum di sekolah »
TANGGALSaya tegaskan:
Direktur Sekolah Umum Tingkat I-II No.48
E.O. Sidorenko
NASKAH UNTUK HARI PENGETAHUAN HUKUM
“PERJALANAN MELALUI NEGARA “HUKUM”
Dekorasi: peta “Kanan” (bidang: “Moralitas”, “Hukum”, “Hak Anak”, “Kekerasan”, “Kejahatan”, “Kepercayaan”, “Hukuman”), presentasi elektronik, slide gambar, prasasti: “Jika Anda mundur dari kanan, kamu akan tersesat!
Semua siswa dibagi menjadi 4 tim. Setiap tim menerima token untuk partisipasi.
Kemajuan acara
Guru:- Hari ini, dalam rangka Hari Pengetahuan Hukum, kami mengundang kalian untuk melakukan perjalanan yang tidak biasa - perjalanan keliling negara “Hukum”. Dan pedoman Anda dalam perjalanan ini harus berupa pengetahuan, pengetahuan, intuisi, dan kecerdikan. Kalian semua akan berpartisipasi dalam perjalanan ini, tetapi tugas utama akan berada di pundak tim, yang mencakup perwakilan dari semua kelas.
Saya ingin menarik perhatian Anda pada prasasti acara kami. Ini adalah pepatah Latin: “Jika Anda berbelok dari kanan, Anda akan tersesat!” Biarkan pernyataan ini tetap ada pada Anda sekarang, dan kami akan kembali ke sana di akhir perjalanan.
(suara melodi)
Guru: Mari kita lihat kamus kita. Apa itu hukum? (Slide - hukum pada umumnya adalah aturan perilaku yang mengikat, yang ketaatannya dijamin oleh negara.)
Aturan perilaku apa yang sedang kita bicarakan? (Jawaban anak-anak.)
Guru:- Tujuan pertama dalam perjalanan kita adalah area “Moralitas”. Apa itu moralitas? ( Menggeser– moralitas adalah gagasan tentang baik dan buruk, baik dan jahat, benar dan salah.)
Sekarang mari kita coba mendefinisikan konsep “baik”. (Jawaban anak-anak.) Kebaikan adalah segala sesuatu yang positif, baik dalam kehidupan seseorang.
Ada ciri-ciri seseorang yang “terhormat secara moral”. Mari kita coba mengasosiasikan konsep ini.
ORANG MORAL
Guru: Apakah orang yang bermoral murni mampu melakukan sesuatu yang buruk?( Jawaban anak-anak, argumen.)
Berikan contoh kejahatan.
Dan kami dengan cepat berpindah ke area yang berdekatan dengan "Kejahatan" - "Hukuman". Setiap tindakan ilegal akan dikenakan hukuman.
Pada usia berapa pertanggungjawaban pidana ditetapkan? ( Menggeser - « Kode kriminal". jawaban anak-anak)
Guru: DI DALAM Akhir-akhir ini Kasus kekerasan sangat sering kita jumpai: di keluarga, di sekolah, di jalan. Bagaimana cara menghentikan pemerkosa? Bagaimana cara mencegah kekerasan?
Namun lebih sering kita dihadapkan pada kenyataan bahwa ketika kita melakukan suatu tindakan, bahkan tindakan yang paling tidak penting sekalipun, terhadap orang yang kita cintai, teman sekelas, kita tidak menyadari bahwa kita sedang melakukan kekerasan.
Apa itu kekerasan? (Kami diberitahu tentang hal ini ketika kami berada di area “Kekerasan”. ( Menggeser - kekerasan adalah dampak fisik, ekonomi, psikologis, seksual yang disengaja terhadap seseorang.)
Berikan contoh kekerasan. (Jawaban anak-anak)
Apakah menurut Anda ada hukuman untuk kekerasan? (Jawaban anak-anak).
Guru: Hubungan antara orang tua dan anak, antara teman sekelas, antara guru dan siswa harus dibangun atas dasar kepercayaan.
Teman-teman, apa maksud dari ungkapan “Aku percaya padamu”? (Jawaban anak-anak).
Kebaikan, kepercayaan, tanggap, belas kasihan harus berjalan beriringan, berdampingan dengan kita masing-masing. Dan apa yang kita berikan pasti akan kembali kepada kita.
Pelatihan “Selamatkan Anak Ayam”
- Bayangkan Anda memiliki seekor anak ayam kecil yang tidak berdaya di tangan Anda. Rentangkan tangan Anda dengan telapak tangan menghadap ke atas. Sekarang hangatkan dia. Perlahan, satu jari pada satu waktu, lipat telapak tangan Anda, sembunyikan anak ayam di dalamnya, hiruplah dia, hangatkan dengan napas Anda yang tenang dan teratur, letakkan telapak tangan Anda di dada, berikan kebaikan hati Anda dan kehangatan pada anak ayam itu. nafasmu. Bukalah telapak tangan Anda dan Anda akan melihat anak ayam itu terbang dengan gembira, tersenyumlah padanya dan jangan bersedih: ia akan terbang ke arah Anda lagi.
Guru: Dan area terakhir yang harus kita kunjungi. Ini adalah bidang “Hak Anak”.
Gan, pada umur berapa anak punya hak?
Anak adalah seseorang yang berusia di bawah 18 tahun.
Hak asasi manusia dan hak sipil tertuang dalam Undang-Undang Dasar Negara, dalam hal ini Undang-Undang Dasar DPR.
Di manakah hak-hak anak terjamin? ( Slide “Konvensi Hak Anak”).
Saya harap dokumen-dokumen ini familier bagi Anda. Dan kini area “Hak Anak” mengundang Anda ke galeri seni.
Guru: Di layar Anda melihat gambar lukisan “Troika” karya seniman Vasily Perov.
Hak anak apa yang dilanggar? (Hak anak untuk dilindungi dari eksploitasi ekonomi dan dari melakukan pekerjaan apa pun yang dapat membahayakan kesehatannya atau mengganggu pendidikannya, atau membahayakan kesehatan dan perkembangan fisik, mental, spiritual, moral dan sosialnya).
Pablo Picasso "Gadis di Bola". Hak apa yang diilustrasikan oleh gambar ini? (Hak anak untuk berpartisipasi dalam permainan dan aktivitas rekreasi yang sesuai dengan usianya, untuk berpartisipasi secara bebas dalam budaya dan kehidupan kreatif dan membuat karya seni).
Konstantin Makovsky “Permainan Nenek” (Hak anak untuk beristirahat dan bersantai)
Guru: Dan sekarang saya mengajak semua yang hadir untuk mengikuti kuis sastra dan hukum.
1. Di mana dongeng berisi hak atas integritas pribadi, kehidupan dan
kebebasan? (“Kerudung Merah Kecil”, “Serigala dan Tujuh Kambing Kecil”).
2. Tokoh sastra manakah yang dapat mengeluh bahwa haknya atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat telah dilanggar? (“Pondok Es”).
3. Dalam dongeng manakah hak seseorang untuk memiliki miliknya sendiri
Properti? (“Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”).
4. Apa pahlawan sastra menggunakan hak atas kebebasan yang damai
pertemuan? (“Putri Salju dan Tujuh Kurcaci”, “Kuartet”).
5. Dalam dongeng manakah hak yang dilanggar setiap orang, di mana pun dia berada?
itu, harus dilindungi oleh hukum? (“Aibolit”).
6. Dalam dongeng manakah hak untuk menikah dan memulai sebuah keluarga dilanggar?
tanpa memandang ras, kebangsaan, dan agama Anda? (“Atas perintah tombak, sesuai keinginan saya”).
Guru: Dan sekarang, untuk mengkonsolidasikan semua yang kita bicarakan hari ini, situasinya akan diumumkan untuk masing-masing tim. Anda perlu menganalisisnya dalam waktu 30 detik dan memberikan jawabannya.
Tim 1 - Drama komedi
Guru. Olya, kamu bertugas hari ini, tolong bersihkan papan dan sirami bunganya.
Olya. Anda tidak berhak memaksa saya untuk bertugas! Konvensi Anak melarang kekerasan terhadap anak!
Jelaskan kepada Olya mengapa dia salah.
Jawaban: selain haknya, Olya juga mempunyai tanggung jawab - sebagai petugas jaga, seperti semua anak di kelas. Selain itu, ada tanggung jawab untuk menghormati hak orang lain atas ruang kelas yang bersih. Haknya berlaku sepanjang tidak melanggar hak orang lain.
Tim 2 – Drama komedi
Guru. Ivanov, kamu mengecat meja di ruang matematika lagi! Lagipula, anak-anak baru saja mencucinya!
Ivanov. Apa yang salah dengan itu? Saya berhak melakukan hal favorit saya - menggambar!
Siapa yang akan menjelaskan kepada Ivanov hak dan kewajibannya?
Jawaban: Dan orang lain berhak duduk di meja yang bersih. Ivanov harus menghormati hak siswa lain.
Tim 3 - Drama komedi
Ibu. Segera matikan musiknya! Ini sudah tengah malam, kamu akan membangunkan seluruh rumah!
Putra. Dan saya punya hak untuk istirahat dan bersantai! Saya terbiasa bersantai dengan musik keras!
Tolong bantu saya mencari tahu siapa yang salah di sini.
Jawaban: anak melanggar hak tetangganya untuk beristirahat dengan tenang. Dia tidak menghormati hak orang lain.
Tim 4 – Drama komedi
Ibu. Nak, kenapa kamu tidak membuang tempat sampah dan mengambil roti?
Putra. Karena PBB melarang penggunaan pekerja anak!
Sungguh pejuang hak-hak anak! Mungkin dia benar?
Jawaban: tidak, dia salah, karena dia harus membeli roti untuk dirinya sendiri dan membuang sampahnya. Dan ini bukan kerja paksa, tapi bantuan pekerjaan rumah. Sulit bagi seorang ibu untuk mengurus rumah sendirian; dia juga berhak untuk beristirahat. Putranya harus menghormati haknya dan membantunya.
Guru: Jadi perjalanan kita ke negara “Pravo” telah berakhir. Mari kita ingat kemana saja kita berada? Hal baru apa yang Anda pelajari? Kesimpulan apa yang Anda buat sendiri? (Jawaban anak-anak)
(Geser dengan prasasti)
Guru: Di awal acara kita, saya menarik perhatian Anda pada prasasti “Jika Anda menyimpang dari kanan, Anda akan tersesat.” Apa maksud perkataan ini? (Jawaban anak-anak)
Guru: Terima kasih semuanya telah berpartisipasi. Peserta paling aktif hari ini adalah...... Bagus sekali kawan! Dan jangan pernah tersesat di jalan dan jalan hidup, lakukan perbuatan baik, percayalah pada orang yang Anda cintai dan diri Anda sendiri!
Pekan Ilmu Hukum di Lembaga Pemasyarakatan.
Target:
1. Untuk mengenalkan siswa dengan hak dan tanggung jawab seorang anak, dengan hak-hak anak di bawah umur berdasarkan undang-undang Rusia. Bicara tentang melindungi hak-hak anak.
2. Pembentukan kemampuan menerapkan pengetahuan tentang hak dan tanggung jawab dalam praktik
Tugas:
1.Menciptakan kondisi sukses, mengembangkan sikap berbasis nilai terhadap norma-norma kehidupan, aturan perilaku.
2.Mengajarkan siswa tentang hak dan tanggung jawab anak, norma hukum komunikasi, dan perlindungan hak anak.
3. Menumbuhkan minat siswa untuk mempelajari undang-undang tentang hak-hak anak di bawah umur.
RENCANA
mengadakan seminggu ilmu hukum
14.11Senin.
Pembukaan minggu ini. Barisan upacara
5-11
Wakil Direktur Pekerjaan Pendidikan, Art. konselor
Serangan "Penampilan"
1-11
Dewan Senior
Jam kelas perpustakaan “Saya warga negara Rusia.”
Psikolog pendidikan, pustakawan
7a,9a
Psikolog pendidikan
15.11
Selasa
Presentasi multimedia “Konvensi dalam ayat dan gambar”
Seni. konselor
8a, 8b
Kompetisi esai:
Apa arti hak saya?
Hak apa yang dimiliki seorang anak?
Keluarga dan anak
5-11
Guru kelas, guru bahasa Rusia
Psikolog pendidikan
Pelajaran praktis dengan psikolog
7a, 9b
Psikolog pendidikan
16.11
Menikahi.
Lima menit dalam pelajaran 1 “Hari Toleransi Sedunia”
5-11
Guru mata pelajaran
Jam tangan keren“Apa itu toleransi?”
Guru kelas, Guru-psikolog
Kelas perpustakaan menggunakan ICT “Toleransi adalah jalan menuju perdamaian”
Psikolog pendidikan, pustakawan
Kuis “Kompetisi Pakar Hukum”
10a, 10b
Guru kelas
Menanyakan kepada siswa “Seberapa toleran Anda?”
5-11
Psikolog pendidikan
Seni. konselor
Sesi praktis dengan psikolog
8a, 9b
Psikolog pendidikan
17.11
Kamis.
Bertemu dengan petugas polisi
6-11
Psikolog pendidikan
Presentasi multimedia “Hak, tugas dan tanggung jawab warga negara Federasi Rusia”
7-11
Psikolog guru Romanova A.V.
Sesi praktis dengan psikolog
8b, 9a
Psikolog pendidikan
18.11
Jumat.
Pelajaran lima menit dalam pelajaran 1 “Hari Anak Sedunia dan Hari Bantuan Hukum untuk Anak Seluruh Rusia”
5-11
Guru mata pelajaran, psikolog pendidikan
Presentasi multimedia “Tugas dan Tanggung Jawab”
Psikolog pendidikan
Pameran gambar:
Keluarga saya
Aku dan hakku
1-11
Guru kelas
Sesi praktis dengan psikolog
8a, 8b
Psikolog pendidikan
Tes “Menentukan tingkat pengetahuan hukum”
6-11
Psikolog pendidikan
Serangan "Penampilan"
1-11
Dewan Senior
21.11
Senin.
Menyimpulkan hasil lomba esai dan menggambar.
5-11
Guru bahasa Rusia
Menyimpulkan minggu pengetahuan hukum. Susunan upacara, upacara penghargaan.
Psikolog pendidikan
Wakil Direktur Bidang Pendidikan
Romanova A.V.
Bagian: Kegiatan ekstrakulikuler
Target: merangkum pengetahuan siswa tentang pendidikan hukum.
Tugas:
- menciptakan kondisi bagi anak untuk memikirkan nilai-nilai kemanusiaan;
- membedakan konsep “hak” dan “tanggung jawab”, meningkatkan motivasi untuk mematuhinya;
- mendidik siswa dalam literasi hukum sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia;
- mengembangkan sikap hormat terhadap satu sama lain.
KEMAJUAN ACARA
Lampiran 1 . Geser 1
Pembawa acara 1: Halo, para guru dan anak-anak yang terkasih!
Geser 2
Shapoklyak: Tunggu tunggu! Aku sudah dilupakan! Saya disini! Halo semua!
Pembawa acara 2: Halo, Shapoklyak! Apa ini yang ada di tanganmu?
Shapoklyak: Aku sedang terburu-buru mengunjungimu, tapi tidak dengan tangan kosong, aku membawakanmu hadiah. Siapa yang tahu apa ini? (menunjukkan kalender)
Anak-anak: Ini adalah kalender.
Shapoklyak: Benar. Tapi lihat: di kalender, beberapa angka berwarna biru, dan yang lainnya berwarna merah. Mengapa kamu berpikir?
Anak-anak: Angka merah adalah hari libur dan akhir pekan, dan angka biru adalah hari kerja.
Shapoklyak: Benar. Cuma angka merahnya sedikit sekali, biru semua ya biru, tapi harusnya sebaliknya: merah semua atau hanya sedikit angka biru. Bukan itu intinya! Tidak hanya ada sedikit hari libur, tetapi semuanya dirancang untuk orang dewasa. Tapi anak-anak tidak punya hari libur sama sekali!
Pembawa acara 1: Kamu salah, Shapoklyak. Ada hari libur seperti itu. Teman-teman , Sebutkan hari libur apa yang dimiliki anak-anak.
Anak-anak: Hari Perlindungan Anak!
Shapoklyak: Oh, masih ada penantian panjang menjelang liburan kali ini! Dan saya ingin mengadakan pesta hari ini dan sekarang! Ingin Ingin ingin!
Pembawa acara 1: Apa yang kita lakukan? Teman-teman! Mari kita atur liburan untuk Shapoklyak dan Anda semua, dan sebut saja: “Dunia Hak Anak” dan itu akan berlangsung seminggu penuh! Apa kamu setuju?
Anak-anak: Ya!
Pembawa acara 1: Perhatian! Perhatian! Hari libur Dunia Hak Anak diumumkan.
Pembawa acara 2: Shapoklyak, tahukah anda hak apa saja yang dimiliki anak?
Shapoklyak: Tentu saja saya tahu! Dengarkan di sini:
Geser 3
Anak itu punya hak
Jangan makan bubur semolina
Ya, dan tanyakan pada saat yang sama
Permen cokelat.
Geser 4
Hak untuk melompat dan bercanda,
Tumpahkan teh di atas serbet,
Berkelahi dengan saudaramu dengan bantal,
Sebarkan mainan Anda.
Geser 5
Coret gambar di buku,
Tarik telinga kakakmu,
Inilah haknya!
Saya benar, tentu saja!
Pembawa acara 1: Tidak, Shapoklyak, itu tidak benar. Ini bukanlah hak, tapi keinginan Anda. Setiap orang mempunyai keinginan yang berbeda-beda dan tidak harus dipenuhi. Namun setiap orang mempunyai hak yang sama, dan jika tidak dipenuhi maka akan sangat sulit bagi seseorang untuk hidup. Mari kita dengarkan bagaimana konsep "hukum" ditafsirkan dalam kamus Ozhegov.
Geser 6
Pembawa acara 2: “Hak adalah seperangkat yang ditetapkan dan dilindungi kekuasaan negara norma dan aturan yang mengatur hubungan manusia dalam masyarakat.
Pembawa acara 1: Guys, tahukah kamu apa saja hak-hak yang dimiliki anak?
Geser 7
Siswa:
1. Kita semua memiliki hak yang sama:
Baik orang dewasa maupun anak-anak.
Semua ras, kepercayaan, bahasa -
Semua orang di planet ini.
2. Mereka berhak untuk mencintai
Semua orang di bumi
Untuk perhatian dan kasih sayang,
Hak untuk hidup dalam keluarga sendiri.
3. Tidak ada seorang pun yang datang ke rumah Anda tanpa bertanya
Tidak bisa masuk.
Barang dan barang Anda
Dia juga tidak tahan.
5. Semua anak pergi ke sekolah -
Kami memiliki hak ini.
Kami menulis di sana, membaca buku,
Mereka mengajari kami segalanya di sekolah.
6. Tidak ada yang bisa menyiksamu
Untuk menyakiti, menyinggung.
Anda akan mengingat satu hal -
Dilarang memukul anak-anak.
7. Setelah mendengar tentang hak-hak Anda,
Ingatlah mereka dengan tegas.
Ketahuilah bahwa Anda benar-benar membutuhkannya
Hormati hak orang lain.
Pembawa acara 2:
Hak-hak ini tidak dapat dirampas
Tidak ada yang akan melihatmu.
Benar, semua orang akan membantu
Semoga kamu selalu bahagia!
Pembawa acara 1: Shapoklyak, inilah hak yang dimiliki anak-anak. Dan sekarang kami mengundang Anda semua untuk menonton video tentang anak laki-laki Seryozha. Perhatikan baik-baik dan putuskan: apakah anak itu benar?!
Seryozha:
Saya tinggal di sekolah selama setengah hari
Dan sekarang inilah yang saya miliki
Hanya badai di perutku -
Pikiran hanya tentang makanan.
Ibu:
Siapa dari depan pintu - dan untuk sendok?
Aku harus mencuci tanganku, Seryozhka!
Seryozha:
Tidak, kamu, ibu, salah,
Saya tahu hak-hak saya.
Apakah Anda memaksa saya untuk mencuci?
Anda menindas kepribadian saya!
Nenek:
Oh, tekanannya sangat buruk.
Cucu, maukah kamu makan kapan?
Lalu Anda pergi ke apotek,
Dan belikan aku pil.
Seryozha:
Apa yang kamu, nenek, anak-anak
Tidak dapat digunakan.
Pakaian hangat
Dan cepatlah pergi sendiri.
Ibu:
Nak, lalu cuci piringnya.
Bisakah kamu melakukannya atau tidak?
Seryozha:
Apa yang ibu katakan, tidak, saya tidak akan:
Bagaimanapun, pekerja anak dilarang.
Ngomong-ngomong, kamu punya hak untuk istirahat
Aku akan berbaring di tempat tidur.
Ibu:
Seolah-olah ibu tidak punya hak!
Besok, masak makan siangmu sendiri!
Dan tugas nomor lima
Anda akan melakukannya, Nak, Anda memutuskan sendiri!
Nenek:
Dan celana untuk sekolah besok
Cucu, kamu akan mengelusnya sendiri, atau apa?!
Ibu:
Kami menghormati hak Anda
Tentu saja mereka harus melakukannya.
Nenek:
Anda hanya perlu mengetahui ini -
Setiap orang memiliki hak yang sama!
Nenek:
Anda perlu mengetahui hak-hak seorang anak
Bukan hanya untuk mengetahui
Dan patuhi!
Semua(serempak):
Maka hidup akan mudah bagi semua orang,
Mainkan, bertemanlah dan jangan repot-repot.
Pembawa acara 1: Teman-teman, apakah Seryozha benar? Apa yang dia lupakan?
Shapoklyak: Tentu saja anak itu benar. Saya akan melakukannya juga!
Anak-anak: Tidak, anak itu salah!
Pembawa acara 2: Shapoklyak, teman-teman yang benar, bukan kamu. Anak laki-laki itu lupa bahwa anak tidak hanya memiliki hak, tapi juga tanggung jawab. Sebutkan tanggung jawab setiap siswa.
Geser 8
Anak-anak: Membantu yang tua dan yang muda, belajar dengan baik, menjaga kebersihan rumah, menjaga penampilan, berperilaku baik di sekolah, tidak melanggar disiplin saat pelajaran dan istirahat, menjaga lingkungan.
Pembawa acara 1: Benar, teman-teman! Apakah kamu ingat semuanya, Shapoklyak?
Geser 9
Shapoklyak: Ya! Saya menyadari: “Tidak ada hak tanpa tanggung jawab, sama seperti tidak ada tanggung jawab tanpa hak.”
Pembawa acara 2: Bagus sekali! Teman-teman, ingat: Seseorang yang mengetahui haknya dan menghormati hak orang lain, mengetahui dan memenuhi tanggung jawabnya - orang ini dengan percaya diri menjalani hidup!
Geser 10
Pembawa acara 1: Benar-benar tepat. Teman-teman, apakah kamu sudah lupa? Perayaan Dunia Hak Anak kami berlanjut selama seminggu penuh dan kami telah merencanakan acara berikut untuk Anda. Perhatian pada layar.
Untuk siswa kelas 2-3 - lomba mewarnai: “Hak saya.”
Untuk siswa di kelas 2-4 - acara terbuka: “Hari Hak Asasi Manusia.”
Untuk siswa di kelas 4-5 - jam pelajaran: "Simbol negara Rusia".
Untuk siswa kelas 6-8 - acara terbuka: “Saya punya hak, tapi saya harus!”
Untuk siswa kelas 9-10 - percakapan di perpustakaan remaja daerah “Hak Anda, anak-anak.”
Sepanjang minggu untuk siswa kelas 1-10: pameran buku di Perpustakaan sekolah“Hak Anda” dan menonton kartun tematik.
Geser 11
Pembawa acara 2: Antrean kita telah berakhir. Kami berharap hari ini Anda sudah mengingat dasar-dasar ilmu hukum. Kebahagiaan dan sinar matahari untukmu, anak-anak! Terima kasih atas perhatian Anda!
Pembawa acara 1: Sampai jumpa lagi di acara Pekan Hukum.
Geser 12
Rencana Pekan Hukum “DUNIA HAK ANAK”
dari 14/12/2015 hingga 21 Desember 2015
№
|
Peristiwa |
tanggal |
Bertanggung jawab |
Pembukaan Pekan Pengetahuan Hukum: susunan tematik. |
Bakti sosial |
||
Untuk siswa kelas 2-3, lomba mewarnai “Hak Saya” |
Bakti sosial |
||
Untuk siswa di kelas 4-5 jam pelajaran “Simbol negara Rusia” |
16.12.15 pukul 13.20 (aula pertemuan) |
Bakti sosial |
|
Untuk siswa kelas 6-8 kegiatan ekstrakurikuler“Aku punya hak, tapi aku punya kewajiban” |
17/12/15 pukul 14.30 (aula pertemuan) |
Bakti sosial |
|
Untuk siswa kelas 2-4, kegiatan ekstrakurikuler “Hari Hak Asasi Manusia” |
18/12/15 pukul 12.30 (aula pertemuan) |
Guru kelas dasar |
|
Untuk siswa kelas 9-10, percakapan pendidikan “Hak Anda, anak-anak” |
18/12/15 pukul 15.00 (perpustakaan daerah) |
Kepala perpustakaan sekolah |
|
Pameran buku di perpustakaan: “Hakmu, anak-anak.” |
14.12.15.-18.12.15. |
Kepala perpustakaan sekolah |
|
Menutup minggu ini: baris tematik. |
Bakti sosial |
Permainan tim “Kita membutuhkan pengetahuan tentang hukum!”
Acara yang didedikasikan untuk Hari Bantuan Hukum Anak Seluruh Rusia - 20 November 2015
Vildanova E.R., guru sejarah dan IPS, Sekolah Menengah No.5
“Harta bersama semua anak adalah hak-hak mereka. Setiap anak berhak untuk hidup dan berkembang, berhak mendapatkan pendidikan, bebas dari kekerasan, pelecehan dan pengucilan, serta hak untuk mengekspresikan diri.”
Dari pesanSekretaris Jenderal PBB Ban Ki-moon
Maksud dan tujuan acara: pendidikan hukum, pembentukan budaya hukum di kalangan anak sekolah; pendidikan kualitas sipil dan rasa patriotisme; pembentukan pengetahuan dasar tentang negara, hukum, sosial dan institusi negara, hak asasi manusia dan anak; mengembangkan keterampilan dalam penggunaan praktis pengetahuan; perkembangan berpikir logis, memori, kemampuan komunikasi.
Permainan ini melibatkan 4 tim yang terdiri dari lima orang. Tim yang mencetak poin terbanyak setelah semua kompetisi menang. Pertanyaan dan tugas dirancang untuk perkembangan umum anak-anak dan tidak mempengaruhi bidang hukum, politik, ekonomi dan bidang lainnya yang sangat terspesialisasi kehidupan publik. Penggemar membentuk 4 kelompok pendukung yang terdiri dari tiga orang.
Permainan berlangsung di aula pertemuan dalam bentuk kompetisi. Ruang permainan dihiasi dengan poster-poster dengan “ucapan bersayap” Latin yang didedikasikan untuk hukum.
Kata pembuka dari pembawa acara.
Pada tanggal 20 November kita merayakan Hari Anak Sedunia dan Hari Bantuan Hukum Seluruh Rusia untuk Anak di Federasi Rusia (sejak 2013)
Pada tahun 1954 Tahun ini, Majelis Umum PBB merekomendasikan agar semua negara memperkenalkan praktik perayaan hari sedunia Hari Anak Sedunia, sebagai hari persaudaraan dan saling pengertian anak sedunia, didedikasikan untuk kegiatan yang bertujuan untuk memastikan kesejahteraan anak-anak di seluruh dunia. PBB mengundang pemerintah untuk merayakan hari ini pada hari apa pun yang dianggap tepat oleh masing-masing negara , dan menyarankan agar perayaan universal Hari Anak Sedunia akan memperkuat solidaritas dan kerja sama antar negara. Dan tanggal 20 November menandai hari dimana Majelis mengadopsi Deklarasi Hak-Hak Anak pada tahun 1959 dan Konvensi Hak-Hak Anak pada tahun 1959. Anak pada tahun 1989.
Menurut PBB, setiap tahun sebelas juta anak meninggal sebelum ulang tahun kelima mereka, dan puluhan juta lainnya masih menderita sakit fisik dan mental, tidak dapat tumbuh, hidup dan berkembang. Banyak dari kematian ini disebabkan oleh penyakit yang mudah dicegah atau disembuhkan; yang lain akibat dampak buruk dari kemiskinan, ketidakpedulian, diskriminasi dan kekerasan. Secara keseluruhan, penyebab-penyebab ini membawa kerugian besar bagi keluarga, komunitas, bangsa dan dunia. Bukan hanya pada masa kanak-kanak awal seseorang harus menghadapi kekuatan-kekuatan yang mengancam kehidupan dan kesejahteraan anak-anak. Mereka menjadi semakin tidak terlindungi karena sering kali mereka dirampas haknya, termasuk hak atas pendidikan, hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial dan politik, dan hak untuk mendapatkan perlindungan dari gangguan kesehatan.
Konvensi tersebut, untuk pertama kalinya, menganggap anak sebagai individu yang memiliki hak yang wajib “dihormati dan dijamin” oleh negara yang meratifikasi Konvensi tersebut. Ketentuan ini menunjukkan bahwa anak merupakan anggota masyarakat yang sangat rentan sehingga memerlukan dan berhak mendapatkan perlindungan khusus.
Konvensi tersebut mempertimbangkan anak sebagai orang yang mandiri. Konvensi ini mencirikan anak sebagai orang yang mempunyai hak-hak khusus: hak untuk hidup (Pasal 6), hak untuk berkeluarga (Pasal 9), atas nama dan kewarganegaraan (Pasal 7), atas pendidikan (Pasal 28), atas perlindungan. dari kekerasan (Pasal 19), untuk kesetaraan, untuk kebebasan berpikir dan berbicara (Pasal 13), untuk istirahat dan bersantai (Pasal 31), untuk perawatan medis dan kesehatan (Pasal 24), untuk bantuan negara (Pasal .
Berdasarkan dokumen ini semua anak-anak mempunyai hak atas pengembangan kemampuannya, kebebasan dari kelaparan dan kekurangan, serta kekejaman dan bentuk-bentuk pelecehan lainnya.
Konvensi Hak Anak menghubungkan kemampuan anak dengan seluruh hak dan tanggung jawab orang tua atau orang yang bertanggung jawab atas mereka. Berdasarkan hal tersebut, anak dapat berpartisipasi dalam pengambilan keputusan yang dapat mempengaruhi masa kini dan masa depannya.
Konvensi ini memungkinkan anak untuk melindungi hak-haknya melalui prosedur peradilan atau administratif nasional (Pasal 12).
Konvensi ini menegaskan prioritas kepentingan anak dan mempertimbangkan prinsip menghormati hak dan kepentingan semua anak tanpa pengecualian atau diskriminasi apa pun (Pasal 2). Pada saat yang sama, menurut Art. 5, 12 Konvensi, pelaksanaan sejumlah hak anak tergantung pada usia, kedewasaan dan tingkat perkembangannya; dan menurut Seni. 20, 23, kebutuhan khusus diakui oleh Konvensi bagi penyandang disabilitas dan anak-anak yang kehilangan keluarga secara permanen atau sementara.
Sejak Konvensi ini diratifikasi oleh Rusia, para pembuat undang-undang telah melakukan upaya yang signifikan untuk menjadikan undang-undang Rusia mematuhi Konvensi tersebut.
Hak-hak anak di Rusia diatur oleh dokumen legislatif seperti:
Konstitusi Federasi Rusia; Kode Keluarga Federasi Rusia;
Perundang-undangan Federasi Rusia tentang perlindungan kesehatan warga negara;
Undang-undang tentang jaminan dasar hak-hak anak di Federasi Rusia;
Undang-Undang Federal “Tentang Pendidikan”;
Undang-Undang tentang Jaminan Tambahan Perlindungan Anak Yatim dan Anak Tanpa Orang Tua;
Undang-undang tentang perlindungan sosial bagi penyandang disabilitas di Federasi Rusia.
Undang-undang federal tentang perwalian dan perwalian
Dalam perkembangan ketentuan Konstitusi Federasi Rusia tentang perlindungan ibu, anak dan keluarga oleh negara (Pasal 38), perdata, pidana, administratif, dan cabang peraturan perundang-undangan lainnya memuat aturan tentang perlindungan hak-hak anak.
Kode Keluarga Federasi Rusia tahun 1995 mencurahkan seluruh bab tentang hak-hak anak di bawah umur (Bab 11 RF IC).
Hampir semua peraturan tentang perlindungan hak-hak keluarga anak yang tercantum di dalamnya, dengan satu atau lain cara, mencerminkan persyaratan Konvensi.
Bab 11 (Pasal 54-60) Kode Keluarga menjamin hak-hak dasar anak sebagai berikut:
hak untuk hidup dan dibesarkan dalam keluarga;
hak untuk berkomunikasi dengan orang tua dan kerabat;
hak atas pembelaan;
hak untuk menyatakan pendapat;
hak atas nama depan, patronimik, dan nama belakang;
hak milik, termasuk hak pemiliknya.
Undang-undang Rusia menjamin semua hak yang dijamin oleh Konvensi kepada anak.
Perlindungan hak-hak anak di Rusia dilakukan oleh Komisaris Hak Asasi Manusia dan Komisaris Hak Anak, yang posisinya ditetapkan melalui Keputusan Presiden Federasi Rusia tanggal 1 September 2009.
Pada tanggal 30 Desember 2009, Pavel Astakhov diangkat ke posisi Komisaris di bawah Presiden Federasi Rusia untuk hak-hak anak berdasarkan Keputusan Presiden Federasi Rusia No. 1518 “Tentang Komisaris di bawah Presiden Federasi Rusia tentang hak-hak anak." Tugas ombudsman- menjamin perlindungan hak-hak anak dan mendorong pemulihan hak-hak anak yang dilanggar.
Dewan publik anak-anak telah dibentuk dan beroperasi di bawah komisaris hak-hak anak di wilayah Moskow, Belgorod, Oryol, Ivanovo, Ulyanovsk, Kemerovo, Okrug Otonomi Khanty-Mansi - Yugra, Okrug Otonomi Yamalo-Nenets dan wilayah lainnya.
“Turnamen Hukum” diadakan dalam rangka Hari Anak Sedunia dan Hari Bantuan Hukum untuk Anak Seluruh Rusia. Anak-anak dan remaja (masa depan orang dewasa) merupakan modal paling berharga dari setiap masyarakat. Komunikasi terus menerus dan saling pengertian dimiliki semua generasi sangat penting bagi masyarakat mana pun. Hal ini merupakan syarat yang sangat diperlukan bagi stabilitas dunia kita, optimisme dan tanggung jawab generasi sekarang terhadap generasi mendatang.
26 tahun yang lalu, dunia berjanji kepada anak-anak untuk melakukan segala upaya guna melindungi dan memajukan hak-hak mereka agar dapat bertahan hidup dan berkembang, untuk belajar dan berkembang, untuk mencapai potensi maksimal mereka, dan agar suara mereka didengar.
Kemajuan permainan tim “Turnamen Pakar Hukum”
Pembawa acara.
Permainan ini melibatkan 4 tim beranggotakan lima orang, dibentuk dari anak-anak kelas 9 SD. Tim yang mencetak poin terbanyak setelah semua kompetisi menang. Soal dan tugas dirancang untuk menguji pengetahuan Anda tentang hukum. Penggemar membentuk 4 kelompok pendukung yang terdiri dari tiga orang.
Anggota juri yang terhormat akan mengevaluasi jawaban tim hari ini. (presentasi juri)
Daftar tugas untuk “Turnamen Hukum”:
Salam tim (nama, moto) - (5 poin)
“Segala macam hal” (untuk setiap jawaban yang benar 1 poin)
Hak Asasi Manusia (5 poin)
Kompetisi "Kotak Hitam" (5 poin)
Kontes " Frase menarik"(6 poin)
Kompetisi untuk kelompok pendukung “Lelucon tentang sesuatu yang serius” (1 poin untuk tim)
Kompetisi kapten (3 poin)
Semua tentang paspor
Konvensi Hak Anak (8 poin)
Pembawa acara.
- Kami mengumumkan kompetisi salam pertama. Juri menilai nama, motto dan sapaan tim. Skor maksimum – 5 poin.
Salam dari Tim No.1
Salam dari Tim No.2
Salam dari Tim No.3
Salam dari Tim No.4
Lantai diberikan kepada anggota juri yang terhormat untuk mengevaluasi salam tim.....
Pembawa acara. Kompetisi kedua disebut "Segala macam hal." Tim harus menjawab 2 pertanyaan dalam waktu 3 menit yang diberikan untuk kompetisi. Setiap jawaban yang benar bernilai 1 poin (total 5 poin) Jika Anda merasa kesulitan untuk menjawab, giliran diberikan kepada tim berikutnya. Juri mencatat jawaban yang benar.
Pertanyaan untuk tim:
Pada tahun berapa konstitusi saat ini diadopsi? (1993)
Seorang anak laki-laki berusia 15 tahun dilarang menghadiri gereja. Hak apa yang dilanggar? (Menghormati kebebasan hati nurani)
Guru membacakan catatan yang ditujukan kepada siswa. Hak apa yang dilanggar? (Hak atas privasi korespondensi)
Anak berusia 14 tahun diizinkan untuk berpartisipasi dalam pertempuran. Hak apa yang dilanggar? (Di bawah usia 15 tahun tidak ikut serta dalam permusuhan)
Negara mana yang belum meratifikasi Konvensi Hak Anak? (AS, Somalia)
Seorang gadis berusia 17 tahun tidak diizinkan mengikuti ujian sekolah militer. Hak apa yang dilanggar? (Hak yang sama untuk semua anak tanpa memandang gender)
Juri yang terhormat, rangkumlah hasil kompetisi kedua dan umumkan.
Pembawa acara.
- Saya mengumumkan ketentuan kompetisi ketiga yang didedikasikan untuk hak asasi Manusia.
Tim ditawari pilihan kartu dengan frasa yang belum selesai mengenai berbagai karakter dongeng. Kartu-kartu tersebut dikeluarkan satu per satu. Anda perlu menentukan mana yang benar pahlawan dongeng melanggar dan menyelesaikan kalimatnya. Tim harus berpedoman pada ketentuan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia dan pasal-pasal Konstitusi. Waktu untuk berpikir - 1 menit. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin (total 5 poin)
Teks daftar periksa
Dengan mencengkeram ekor tikus Shushera, Pinokio melanggar haknya untuk………
(integritas pribadi)
Setelah memberikan alfabet kepada Pinokio dan menyekolahkannya, Papa Carlo berharap Pinokio akan melakukannya
Tino akan menggunakan haknya untuk……….. (menerima pendidikan gratis
panggilan)
Katak dari dongeng V. Garshin "The Frog Traveler", pergi ke
Bepergian, gunakan hak saya untuk...... (pergerakan bebas)
Polisi dari dongeng A. Tolstoy "Kunci Emas", dengan paksa masuk ke dalam sel-
Ayah Carlo melanggar haknya untuk...... (rumah tidak dapat diganggu gugat)
Balda dari dongeng A. Pushkin "The Tale of the Priest and His Worker Balda", yang telah disewa
Untuk bekerja pada pendeta, saya menggunakan hak saya untuk……. (bekerja)
Tsarevich Ivan dari dongeng “Ivan Tsarevich dan Serigala Abu-abu”, setelah mencuri Burung Api dari Tsar
Berendey, melanggar haknya untuk ….(kepemilikan properti)
Dalam dongeng "Ivan Tsarevich dan Serigala Abu-abu", saudara-saudara membunuh Ivan, melanggar haknya
……..(kehidupan dan integritas pribadi)
Pinokio ingin pergi ke teater karena dia mempunyai hak............ (Paulus-
disebut lembaga budaya)
Kucing Basilio dan rubah Alice menyerang Pinokio dan mencoba mengambil uangnya.
yang merupakan upaya di sebelah kanan Pinokio...... (memiliki properti dan properti)
Ketika Pinokio, Alice si rubah, dan Basilio si kucing pergi ke Negeri Orang Bodoh, mereka
menggunakan haknya …..(meninggalkan negaramu dan kembali ke tanah airmu)
Hak apa yang dilanggar penyihir dalam dongeng "Suster Alyonushka dan
saudara Ivanushka"? (Hak untuk hidup)
Mengapa penghuni pekarangan dalam dongeng Andersen "Si Bebek Jelek"
apakah kamu menyinggung itik jelek itu? (Dia tidak seperti yang lain)
Hak apa yang dilanggar dalam dongeng "Pondok Zayushkina"?
(Hak atas rumah yang tidak dapat diganggu gugat)
Siapa yang melanggar hak ini (Rubah) dan siapa yang membantu kelinci memulihkannya
hak Anda? (Ayam jantan)
Hak apa yang dilanggar Ivan Tsarevich dalam dongeng “Ivan Tsarevich dan
Serigala abu-abu? (Hak untuk memiliki properti pribadi)
Hak apa yang dimiliki katak dalam dongeng Garshin “The Frog Traveler”? (Hak untuk bebas bergerak)
Seberapa jauh seekor katak dapat bergerak dengan menggunakan haknya
terhadap kebebasan bergerak? (Tanpa batas)
Hak apa yang dilanggar saudara-saudara dalam dongeng “Ivan Tsarevich dan Gray”
Serigala"? (Hak atas hidup dan keamanan pribadi)
Kejahatan apa yang dilakukan angsa-angsa dalam dongeng berjudul sama dengan mencuri saudaranya? (Penculikan anak)
Hak Putri apa yang dilanggar Kasha the Immortal dengan membawanya ke tempatnya dan memutuskan untuk menikahinya, dalam dongeng “Putri Katak”? (Perkawinan atas dasar kemauan bersama dan bebas)
kata juri.
Pembawa acara.
Mari kita lanjutkan ke kompetisi berikutnya dengan nama kode "Kotak hitam".
Anda perlu menebak apa yang ada di dalam kotak. Pertanyaan diajukan satu per satu; jika tidak ada jawaban, pertanyaannya diteruskan ke tim lain. Jawaban yang benar bernilai 5 poin. Waktunya berpikir 1 menit.
* Pertanyaan untuk tim “1”
Kotak itu berisi apa yang dimiliki khalifah berwarna kuning, orang Albania tidak memiliki paruh dan paku, “saudara” Rusia mereka memilikinya. (Elang berkepala dua)
* Pertanyaan untuk tim “2”
Kotak itu berisi sesuatu yang, diterjemahkan dari bahasa Latin, berarti “instalasi, perangkat.” (Konstitusi)
* Pertanyaan untuk tim “3”
Kotak itu berisi sebuah buku yang terdiri dari dua bagian - umum dan khusus. Yang pertama, khususnya, mendefinisikan apa yang dianggap sebagai kejahatan . (KUHP Federasi Rusia)
* Pertanyaan untuk tim “4.”
Di dalam kotak itu ada sesuatu dengan penutup mata, sisik dan pedang di tangannya (Themis - dewi keadilan)
Ucapan juri...
kelas 1 Kompetisi berikutnya disebut "Frase Slogan". Di depan Anda ada 2 amplop dengan serangkaian kata-kata. Kata-katanya perlu disusun sedemikian rupa sehingga Anda dapat membaca istilah-istilah hukum dan ucapan-ucapan dari hukum Romawi. Waktunya berpikir - 5 menit. Untuk setiap pernyataan yang benar - 3 poin (Total - 6 poin untuk dua ucapan)
Tidak ada bukti yang diberikan untuk melawan fakta tersebut
Kelalaian besar sama dengan niat
Hati nurani adalah seribu saksi
Lebih baik ditipu daripada menipu orang lain
Ketidaktahuan seorang hakim adalah bencana bagi orang yang tidak bersalah
Semakin kuat kekuasaannya, semakin sedikit kebebasannya
Ketika senjata berbicara, hukum diam
Penghasut lebih bersalah dibandingkan pelaku
Saat tim bekerja, kami mengadakan kompetisi untuk pemandu sorak. Ini disebut “Lelucon tentang sesuatu yang serius.” Untuk setiap jawaban yang benar, penggemar bisa mendapatkan 1 poin untuk timnya. Orang yang pertama kali mengangkat tangannya menjawab.
Kata sandi ini digunakan oleh penyelundup dalam film L. Gaidai “The Diamond Arm. Jawaban: "Sialan."
Kelinci hutan tidak memiliki taring, dan “kelinci” perkotaan tidak memiliki taring tersebut. Apa? Jawaban: "Tiket".
Pencuri mobil ini adalah seorang agen asuransi berpengalaman, aktor amatir, dan pengemudi pengganti. Jawaban: Yuri Detochkin, pahlawan film “Waspadalah terhadap Mobil.”
Rumor populer kerap menuduh burung ini mencuri perhiasan. Jawaban: empat puluh.
Dia dijatuhi hukuman tenggelam di kolam pedesaan sebagai tunawisma, tanpa paspor dan pengangguran. . Jawaban: "Pinokio".
“Tuhan bebaskan kami dari hakim seperti itu,” seru I.A. Siapakah pahlawan dalam dongengnya? Jawaban: keledai.
Bagaimana ungkapan “Tertulis di dahi” muncul? Jawaban: “Berasal dari kebiasaan memberi cap pada dahi penjahat.”
Bagian dari pakaian pencuri yang cenderung mudah terbakar? Jawaban: “Topi.”
(Tim dan fans bekerja selama 5 menit, kemudian presenter mengambil lembar jawaban dari tim dan menyerahkannya kepada juri)
Anggota juri yang terhormat, hitung poinnya dan umumkan.
Pembawa acara.
- Mari beralih ke kompetisi kapten: “Kumpulkan pepatah.” Para kapten menjawab secara bergiliran. Jawaban yang benar bernilai 3 poin. Lawan dapat menjawab pertanyaan lawannya jika diam. Waktu berpikir tidak lebih dari 1 menit.
Mereka tidak menghasilkan uang dengan mencuri, ya? (dengan tenaga kerja).
Mencuri itu mudah, bukan? ( keras membalas).
Setidaknya mencuri dengan bijak, ya? (masalah tidak dapat dihindari).
Ketidaktahuan akan hukum tidak ada seorang pun? ( jangan membuat alasan!)
Sheela? ( Anda tidak bisa menyembunyikannya di dalam tas).
Apa itu dosa? ( itulah balasannya.)
Mencurinya sekali, ya? ( menjadi pencuri selamanya).
Apakah kucing itu tahu? ( daging siapa yang dia makan).
Bodoh? ( hukumnya tidak tertulis).
Pedang keadilan? (memiliki sarung).
Untuk kata-kata buruk? ( kepalanya juga terbang)
Apa yang dimaksud dengan hak? ( diri sendiri dan tanggung jawab)
Juri yang terhormat mengevaluasi pekerjaan para kapten.
Pembawa acara.
Kompetisi berikutnya diumumkan “Insiden hukum, atau dalam hidup semuanya terjadi…”
(teks tugas diberikan kepada tim)
1. Ini hari ulang tahunmu dan ada perusahaan besar yang berisik. Teman serumah meminta untuk mengecilkan musik dan tidak membuat keributan, karena hari sudah malam. Apa yang harus dilakukan: berbicara dengan teman atau mengabaikan wanita tua itu, karena Anda berhak atas waktu luang dan kehidupan berbudaya ? (Jawaban: Hak orang lain untuk beristirahat dilanggar - Pasal 37 Konstitusi Federasi Rusia)
2. Pimpinan perusahaan berbicara dengan pekerja di perusahaan tersebut.
Ini, Ivanov, pertanyaan yang saya ajukan kepada Anda. Ngomong-ngomong, berapa umurmu?
Tiga bulan lagi aku akan berumur 18 tahun.
Kami ingin mengirim Anda liburan 20 hari lagi mulai besok. Maaf, saya tidak bisa melakukannya lebih lama lagi.
Jadi kamu berjanji memberiku liburan di bulan Juni-Juli. Dan sekarang baru bulan April.
Saya harus memahami diri saya sendiri: Saya tidak bisa memberikan liburan kepada semua orang. Dan Anda adalah seorang pemuda bersama kami, Anda tidak memiliki keluarga, tidak memiliki anak. Anda juga bisa bersantai di musim semi.
Apakah pimpinan perusahaan benar dalam hubungannya dengan anak di bawah umur?
(Jawaban: Tidak. Salah. Cuti dasar tahunan yang dibayar untuk karyawan di bawah usia 18 tahun diberikan selama 31 hari kalender kapan saja sesuai keinginan mereka (Pasal 267 Kode Perburuhan Federasi Rusia).
3. Pengadilan menerima surat tuntutan dari warga Sidorova yang meminta pengadilan mengambil keputusan untuk mengubah nama putranya yang berusia 12 tahun, karena dia tidak mau menanggung nama yang diberikan kepada dia saat dilahirkan oleh orang tuanya. Apa yang harus dipertimbangkan pengadilan ketika mengambil keputusan atas pernyataan tuntutan yang diterima?
(Jawaban: Perubahan nama yang dilakukan oleh seseorang yang belum berumur 18 tahun dilakukan dengan persetujuan kedua orang tuanya, dan jika tidak ada persetujuan itu, berdasarkan keputusan pengadilan, dengan memperhatikan pendapat anak).
4.Selama liburan musim panas Remaja berusia 16 tahun memutuskan untuk bekerja dan mencari uang saku. Irina adalah penari yang baik dan akan bekerja sebagai penari di klub malam, Pavel dalam kondisi fisik yang baik dan memutuskan untuk bekerja sebagai loader di sebuah toko, dan Natalya akan menjadi salesman di toko tembakau bibinya. Remaja manakah yang mempunyai peluang mendapatkan pekerjaan?
(Jawaban: Sesuai dengan Pasal 265 Kode Perburuhan Federasi Rusia, pekerja di bawah umur dilarang dipekerjakan untuk pekerjaan dengan kondisi kerja yang berbahaya atau berbahaya, serta untuk pekerjaan yang pelaksanaannya dapat membahayakan kesehatan dan pengembangan moral(usaha perjudian, pekerjaan di klub malam dan bar, produksi, pengangkutan dan perdagangan minuman beralkohol, hasil tembakau, narkotika dan obat-obatan beracun).
Pembawa acara.
Sementara tim menyelesaikan masalah hukum, lakukan pemanasan untuk kelompok pendukung. Jawaban yang benar akan memberi tim poin ekstra - 1 poin untuk setiap jawaban yang benar.
1) Apakah bahasa cabul di sekolah merupakan biaya pendidikan atau merupakan tindakan ilegal? (Kode Administratif, Pasal 158, hooliganisme kecil-kecilan)
2) Apakah remaja berusia 14 tahun yang memeras uang dari teman sekelasnya dapat dimintai pertanggungjawaban pidana? (KUHP Federasi Rusia, Pasal 20)
3) Apakah laporan palsu yang disengaja tentang rencana ledakan di sekolah dapat dianggap sebagai lelucon? (CC, pasal 20)
4) Pada usia berapa pendapat anak diperhitungkan dalam proses peradilan atau administrasi? (SK, pasal 57, mulai 10 tahun)
5) Siapa yang mempunyai hak istimewa dalam hubungannya dengan anak - ibu atau ayah? (SK, pasal 61, persamaan hak orang tua)
6) Bolehkah seorang remaja berusia 12 tahun mengizinkan temannya bermain di komputer yang diberikan kepadanya pada hari ulang tahunnya? (SK, Pasal 60, dengan persetujuan orang tua)
7) Apa tanggung jawab negara terhadap anak yang dirumuskan dalam Konvensi Hak Anak? (Melindungi dan membela hak-hak anak)
8) Siapa sebenarnya yang memikul tanggung jawab Konvensi Hak Anak untuk melindungi hak dan kepentingan anak? (Untuk orang tua)
Juri yang terhormat merangkum hasil kompetisi dan mengumumkan hasil tim.
Pembawa acara.
Kompetisi berikutnya untuk mendapatkan pengetahuan tentang dokumen yang membuktikan identitas Anda adalah “Semua tentang paspor.” Kompetisi ini diberi skor 1 poin untuk setiap jawaban yang benar. Jika suatu tim tidak mengetahui jawabannya, maka hak menjawab diberikan kepada tim berikutnya.
1. Ada berapa halaman di paspor? (19.)
2.
Pada usia berapa paspor berlaku tanpa batas waktu? (Dari 45 tahun.)
3. Apa yang tertulis di halaman pertama paspor? (Paspor warga negara Federasi Rusia.)
4. Pada halaman manakah tanda tangan pribadi pemegang paspor ditempatkan? (Di halaman 2.)
5. Informasi apa tentang pemegang paspor yang terdapat pada halaman sebelah foto? (Nama belakang, nama depan, patronimik, jenis kelamin, tanggal lahir, tempat lahir.)
6. Informasi lain apa tentang pemilik yang dicantumkan di paspor? (Tugas militer, status perkawinan, anak-anak, informasi tentang paspor yang dikeluarkan sebelumnya.)
7. Berapa halaman yang dialokasikan di paspor untuk bagian “Status perkawinan”? (Dua
–14 dan 15.)
8. Berapa halaman paspor yang diberi nomor? (Pada tanggal 10.)
9. Apakah halaman paspor mempunyai watermark? (Ya.)
10. Apa yang harus dilakukan warga negara jika paspornya hilang? (Segera lapor ke otoritas urusan dalam negeri.)
11. Catatan apa, atas permintaan warga negara, yang dapat dibuat di paspor oleh institusi kesehatan? (Catatan tentang golongan darah dan faktor Rh.)
12. Berapa usia warga negara Uni Soviet yang menerima paspor? (16 tahun.)
13. Apakah ada catatan mengenai agama warga negara yang dicantumkan di paspor? (TIDAK.)
14. Pada tahun berapa penerbitan paspor jenis baru dimulai? (2001)
15. Apakah paspor menunjukkan kewarganegaraan? (TIDAK.)
16. Apakah ada angka Romawi di paspor? (TIDAK.)
17. Berapa digit nomor paspor? (10.)
18. Berapa halaman paspor yang dialokasikan untuk bagian “Tugas militer”? (Yang pertama adalah tanggal 13.)
19. Dalam dua kasus apa paspor Anda dapat diganti? (Jika Anda kehilangan paspor atau mengubah nama belakang Anda.)
20. Kapan paspor diperlukan? (Saat melamar pekerjaan, saat membeli tiket kereta api atau pesawat, saat menerima uang dari bank tabungan, saat mendaftar di perpustakaan, dan sebagainya.)
Pembawa acara. 1.
Kompetisi terakhir untuk tim pengetahuan tentang Konvensi Hak Anak.
Untuk setiap jawaban yang benar - 1 poin, total 10 poin akan diterima tim jika mereka menjawab semua pertanyaan dengan benar (teks tugas di lembar diberikan kepada kapten tim)
1. Dokumen internasional, termasuk dokumen tentang hak asasi manusia, dapat dibagi ke dalam kelompok besar apa? Deklarasi dan konvensi
2. Pada tahun berapa Deklarasi Hak Anak diadopsi? 1959
3. Pada tahun berapa “Konvensi Hak Anak” diadopsi? 1989
4. Siapa yang mengadopsi “Konvensi Hak Anak”? Majelis Umum PBB
5. Kapan negara kita meratifikasi Konvensi Hak Anak? 1990
6. Siapakah anak menurut Konvensi? Setiap manusia yang berusia di bawah 18 tahun, jika berdasarkan hukum yang berlaku anak ini, dia belum mencapai usia dewasa
7. Menurut Konvensi, pada titik manakah seorang anak mempunyai hak atas nama dan memperoleh kewarganegaraan? Sejak lahir
8. Siapa saja yang dilindungi hak-haknya berdasarkan Konvensi Hak Anak? Untuk semua orang anak-anak tanpa kecuali
9. Dalam hal apa saja, menurut Konvensi, seorang anak dapat dipisahkan dari orang tuanya? Apabila hal tersebut bertentangan dengan kepentingan terbaik bagi anak
10. Siapa yang bertanggung jawab atas pendidikan anak? Orang tua
Pembawa acara.
- Kami meminta anggota juri yang terhormat untuk menghitung poin untuk kompetisi terakhir dan mengumumkan skor keseluruhan, menyebutkan nama tim pemenang dan memberikan Sertifikat!
Terima kasih kepada seluruh peserta Kuis Hukum! Selamat tinggal dan sampai jumpa lagi.
Lampiran 1 .
Turnamen Pakar Hukum
(kertas evaluasi)
| Kompetisi (poin) | 1 tim | tim ke-2 | Tim 3 | 4 tim | Catatan |
| 1. Salam (5 poin) | |||||
| 2. “Segala macam hal” (12 poin; 1 poin untuk setiap jawaban yang benar) | |||||
| 3. Hak Asasi Manusia (5 poin; untuk setiap jawaban yang benar -1 poin) | |||||
| 4. “Kotak hitam” (5 poin) | |||||
| 5. “Frase Slogan” (6 poin) | |||||
| 6. Kompetisi untuk penggemar “Lelucon tentang sesuatu yang serius” | |||||
| 7. Kompetisi kapten (3 poin) | |||||
| 8. Segala sesuatu tentang paspor | |||||
| 9. Konvensi Hak Anak | |||||
| Total: |
