Negara multinasional kita adalah orxe. Ringkasan pelajaran "kita adalah bangsa multinasional"

Ada 160 orang yang tinggal di wilayah Rusia. Avar Adygeans Azerbaijanis Altaians Armenian Balkars Bashkirs Belarusian Buryats Dargins Yahudi Ingush Kabardians Kazakhs Kalmyks Karachais Karelians Kirghiz Komi Komi-Permyaks Kumyks Lezgins Mari Mordovians Jerman Ossetia Tatar Rusia Udmurts Ukraina Circassians Chechnya Chuvash Chukchi Yakuts

Suku Avar Tempat tinggal, jumlah, bahasa, agama, budaya dan adat istiadat 1,04 juta orang mendiami sebagian besar wilayah pegunungan Dagestan. Bahasa Avar termasuk dalam kelompok Nakh-Dagestan dari keluarga Az Kaukasia Utara, dan memiliki dialek. Mayoritas penganut Avar adalah Muslim Sunni dari keyakinan Syafi'i. Suku Avar terlibat dalam peternakan, berkebun, dan pemeliharaan anggur; Tenun karpet, pembuatan kain, pengolahan kulit, pencetakan tembaga, ukiran batu dan kayu dikembangkan.

Bendera Adygea Adyghe (Circassian) Bendera Adyghe (Circassian) Tempat tinggal mereka nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat 713 ribu orang Bahasa - Adyghe dan Kabardino-Circassian. Orang-orang yang beriman adalah Muslim Sunni. Cerita rakyat. Epik Adyghe Nart adalah monumen budaya spiritual masyarakat yang luar biasa. Mitologi Sirkasia. Perkembangan bahasa dan tulisan di kalangan Sirkasia pada abad 17 – 19. Sejarah terbentuknya bahasa Adyghe. Perkembangan tulisan.

Orang Azerbaijan Di mana mereka tinggal? Jumlah bahasa; Kegiatan tradisional pertanian penduduk pedesaan, penanaman kapas, berkebun, pemeliharaan anggur, serikultur, budidaya tanaman industri, peternakan domba transhumance, peternakan sapi.

Orang Altai Di mana mereka tinggal angka bahasa agama Budaya dan adat istiadat tinggal di Republik Altai orang Bahasa Altai Orang-orang yang beriman menganut agama Kristen dan perdukunan. Di wilayah pegunungan-stepa dan stepa (Altai selatan), peternakan sapi nomaden dan semi-nomaden mendominasi; di wilayah pegunungan-taiga (Altai utara) spesies utama aktivitas ekonomi ada perburuan dan kegiatan kehutanan lainnya.

Orang Armenia Tempat tinggal mereka Jumlah bahasa Agama Budaya dan adat istiadat 532 ribu orang Bahasa Keluarga bahasa Armenia dan Indo-Eropa. Orang-orang Kristen Armenia terlibat dalam pertanian yang sangat maju dan industri yang terdiversifikasi. Kerja sama dan spesialisasi memungkinkan penggunaan spesifik secara efektif kondisi alam Armenia, mengarahkan pertanian ke arah pengembangan utama pemeliharaan anggur, berkebun buah-buahan, dan peternakan di dataran tinggi

Balkar Tempat tinggal mereka jumlah bahasa agama Budaya dan adat istiadat menempati ngarai dan kaki bukit Kaukasus Tengah di sepanjang lembah sungai Kuban, Zelenchuk, Malka, Baksan, Chegem, Cherek dan anak-anak sungainya 108 ribu orang Bahasa Kelompok Turki Karachay-Balkar Islam Sunni Sudah Masuk awal abad ke-18 berabad-abad, Balkar dan Karachai memiliki bahasa tulisan berdasarkan abjad Arab, sebagaimana dibuktikan dengan jelas oleh apa yang disebut prasasti Kholam tahun 1715, ditemukan di desa Kholam, prasasti tahun 1709, dll. Saat ini, Balkar dan Karachai menggunakan alfabet Rusia.

Bashkirs Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat Tinggal di wilayah Chelyabinsk, Orenburg, Kurgan, Sverdlovsk, Samara dan Saratov dan wilayah Perm orang Bashkir, Tatar, Rusia penganut Muslim Sunni Banyak Bashkirs memiliki kawanan domba, ternak yang cukup besar dari ternak, tetapi lebih menyukai kawanan kuda, yang melayani mereka pada saat yang sama sebagai penunggang kuda, pengangkut barang, dan penarik; hewan memberi mereka daging, susu (dari susu kuda mereka membuat kumis, minuman obat dan beralkohol) dan kulit, dari mana mereka membuat pakaian, tenda, selimut, ikat pinggang, tas, atau tursuk

Buryat Di mana mereka tinggal? Angka Bahasa Agama Budaya dan adat istiadat Buryat - penduduk asli Republik Buryatia, Okrug Otonom Ust-Orda Buryat di Wilayah Irkutsk dan Okrug Otonom Aginsky Buryat di Wilayah Chita 445 ribu orangBuddha Buryat, perdukunan Dasar kehidupan Buryat adalah peternakan, semi-nomaden di barat dan nomaden di barat bagian timur. suku; Perburuan dan penangkapan ikan memainkan peran tertentu dalam perekonomian.

Dargins Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat Republik Dagestan 425,5 ribu orang Bahasa Dargin Nakh-Dagestan kelompok keluarga Kaukasia Utara Muslim Sunni Makanan tradisional - tepung dan daging dan susu, serta sayuran, buah-buahan, rempah-rempah, buah beri. Kesenian rakyat dan cerita rakyat (tradisi, legenda, dongeng, peribahasa dan ucapan, lagu heroik, balada, dll) dikembangkan. Kalender tradisional dan ritual keluarga dilestarikan, mencerminkan sisa-sisa gagasan pra-Islam

Yahudi Tempat tinggal mereka jumlah bahasa agama Budaya dan adat istiadat Komunitas terbesar di Moskow (dan St. Petersburg (106), Di Timur Jauh terdapat Daerah Otonomi Yahudi dengan pusat di Birobidzhan 230 ribu orang Bahasa Ibrani (Ibrani), Lagu dan tarian rakyat Yudaisme yang kaya. Lagu-lagu Hasid, pertunjukan dramatis, dan karnaval telah dilestarikan.

Kalmyks Tempat tinggal mereka nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat 178 ribu Kalmyk Kalmyks menganut agama Buddha (Buddha Tibet, Lamaisme). Genre utama cerita rakyat: lagu berlarut-larut, harapan baik, ucapan, dongeng, peribahasa, ucapan, epik heroik "Dzhangar", yang dibawakan oleh pendongeng Dzhangarchi.

Orang Karelia Tempat tinggal mereka jumlah bahasa agama Budaya dan adat istiadat hidup terutama di Republik Karelia, wilayah Tver 130,9 ribu orang Kristen Ortodoks Karelian Lagu liris, ritual (pernikahan, dll), ratapan, mantra, dongeng (ajaib, tentang binatang , dll.) tersebar luas ), peribahasa, ucapan, teka-teki. Pada abad ke-19 lagu berima dan lagu pendek seperti bahasa Rusia muncul. lagu pendek.

[sunting] Nameedit Kirgistan Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama budaya dan adat istiadat Muslim Sunni Kirgistan

Komi Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat Republik Komi (Komi: Republik Komi) adalah subjek dari Federasi Rusia, bagian dari Distrik Federal Barat Laut. Ibu kotanya adalah kota Syktyvkar, mereka berbicara dalam bahasa Komi. Saat ini perburuan dan penangkapan ikan tradisional masih dilestarikan

Komi-Permyak Di mana mereka tinggal, jumlah, bahasa, agama, budaya dan adat istiadat. 125 ribu orang tinggal di barat laut wilayah Perm. Bahasa Komi-Permyak termasuk dalam kelompok Permian dari cabang Ural Finno-Ugric keluarga. Orang-orang Komi-Permyak yang percaya menganut Ortodoksi, ada Orang-Orang Percaya Lama. Saat ini, perburuan dan penangkapan ikan masih dilestarikan, tetapi tidak memainkan peran penting dalam perekonomian. Pada awal abad kedua puluh. Perdagangan kerajinan tangan mendapat perkembangan yang signifikan: pandai besi, bulu, kerja sama, pertukangan kayu, pengasapan tar, dll. Kerajinan rumah tangga diwakili oleh pengolahan tanaman serat (rami, rami, wol), pemintalan dan tenun, serta produksi produk kayu dan kulit kayu birch. .

Kumyks Tempat mereka tinggal dalam jumlah, bahasa, agama, budaya dan adat istiadat di Dagestan - di Chechnya, di Ossetia Utara. 422 ribu orang Kumyk berbicara bahasa Kumyk. Pekerjaan tradisional: pertanian subur, peternakan, juga berkebun, berkebun sayur, pemeliharaan anggur, memancing, beternak lebah, berdagang, mengekstraksi garam dan minyak, berburu. Perdagangan dan kerajinan rumah tangga: pembuatan kain, tenun kapas, tenun karpet, kulit, logam, kayu, pengolahan batu

Lezgins Tempat tinggal mereka nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat tenggara Republik Dagestan 500 ribu penganut bahasa Lezgin - Muslim Sunni, ada Syiah Basis perekonomian Lezgin modern adalah pertanian, berkebun, dan peternakan. Beberapa Lezgin bekerja di industri. Pada abad ke-20 intelektual nasional telah tumbuh, nasional fiksi, seni teater.

Mari Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat Mari-El, Bashkortostan, Tatarstan, wilayah Kirov sekitar 600 ribu Rusia, Mari, Gunung Mari Ortodoksi Kerajinan rumah - memintal, menenun, menyulam - dengan perkembangan hubungan komoditas-uang diperoleh sifat suatu perdagangan. Pengerjaan kayu, tenun anyaman, tar, resin, terpentin, dan pembakaran batu bara dikembangkan.

Tempat tinggal orang dalam jumlah, bahasa, agama, budaya dan adat istiadat tinggal di wilayah Saratov, Penza, Ulyanovsk, Gorky, Orenburg, di republik Tatarstan, Chuvashia dan Bashkortostan, di Siberia, dan di Timur Jauh. 1.111.492 orang Bahasanya adalah Erzya dan Moksha dari keluarga Ural, tetapi bahasa komunikasi utama adalah bahasa Rusia. Mereka menganut Ortodoksi. Pertanian subur telah lama memainkan peran utama dalam perekonomian tradisional Mordovia; tanaman ladang utama adalah jelai, millet, gandum hitam, kacang polong, rami, rami, dan tanaman kebun juga ditanam. Mordovia

Nenets Di mana mereka tinggal dalam jumlah bahasa agama budaya dan adat istiadat yang mendiami pantai Eurasia di Samudra Arktik dari Semenanjung Kola bagi Taimyr Nenets, Ortodoksi Rusia, perdukunan, ateisme. Penangkapan ikan, perburuan unggas air, dan perdagangan bulu merupakan hal yang penting secara ekonomi musiman.

Orang Ossetia Tempat tinggal mereka Jumlah bahasa Agama Budaya dan adat istiadat 402.000 orang Hampir semua orang Ossetia adalah bilingual (bilingualisme Ossetia-Rusia, lebih jarang Ossetia-Georgia atau Ossetia-Turki). Mayoritas penganut Ossetia menganut Ortodoksi. Praktek tradisional orang Ossetia adalah pertanian. Ada masakan nasional yang kaya.

Tempat tinggal masyarakat dalam jumlah bahasa agama budaya dan adat istiadat (sensus 2002) Bahasa Rusia Kebanyakan Ortodoksi, apalagi Orang Percaya Lama, Protestan dan Katolik. Ateisme tersebar luas. Rusia

Tatar Di mana mereka tinggal nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat di Bashkortostan Udmurtia, Mordovia, Republik Mari El, Chuvashia 5554,6 ribu orang Tatar, Islam Rusia, ateisme di kalangan Tatar - Ortodoksi Kryashens Di antara kerajinan Tatar, pengerjaan kayu dimainkan peran penting, level tinggi keahlian dibedakan dengan pengolahan kulit, sulaman emas, tenun, felting, pandai besi, perhiasan dan kerajinan lainnya dikembangkan.

Udmurt Di mana mereka tinggal dalam jumlah bahasa agama Budaya dan adat istiadat di Bashkortostan, Tatarstan, Republik Mari-El, di wilayah Perm, Sverdlovsk dan Kirov, di Siberia Menurut sensus 2002, 637 ribu orang Udmurt tinggal di Rusia. Mereka berbicara bahasa Rusia dan bahasa Udmurt dari kelompok Finno-Ugric dari keluarga Ortodoksi dan penggembala Ural. Pekerjaan tambahan bervariasi: berburu - tupai, cerpelai, kelinci, rubah dan hewan lainnya, memancing, beternak lebah, kerajinan yang berhubungan dengan hutan - memanen kayu, pembakaran arang, pengasapan tar, pengerjaan kayu, kerajinan seperti pemintalan dan tenun, pengerjaan kulit, pandai besi

Orang Ukraina Tempat TinggalNomorBahasaAgamaBudaya dan adat istiadat bahasa Ukraina, bahasa Rusia, sebagian besar Ortodoksi, juga Katolik Yunani dan Protestan kecil. Ada orang yang menganut Rodnoverie.

Orang Sirkasia Di mana mereka tinggal? Jumlah bahasa; Muslim Sunni. Tempat sentral dalam cerita rakyat ditempati oleh cerita-cerita yang didasarkan pada subjek umum Adyghe dan epik Nart. Seni pendongeng dan pemain lagu telah berkembang. Lagu ratapan, kerja keras, dan humor adalah hal biasa.

Chuvash Di mana mereka tinggal dalam jumlah bahasa agama Budaya dan adat istiadat Tinggal di wilayah Volga Tengah Rusia, Ortodoksi Chuvash Peternakan kurang berkembang karena kurangnya kondisi makanan; domba, sapi, babi, dan kuda dibiakkan. Peternakan lebah memainkan peran penting. Ada banyak perdagangan dan kerajinan tangan, banyak di antaranya terkait dengan pengerjaan kayu - ukiran kayu, anyaman, tenun tali, dan tenun kulette. Kerajinan seperti kerajinan roda, kerja sama, pertukangan, serta tembikar, tenun, dan sulaman dikembangkan.

Tempat tinggal mereka nomor bahasa agama Budaya dan adat istiadat Okrug Otonomi Chukotka Orang Chukotka, Ortodoksi Rusia, sektor ekonomi perdukunan: peternakan rusa kutub, penangkapan ikan, perburuan bulu dan hewan laut, pertambangan (logam non-besi, batu bara, emas) dan industri perikanan. Chukchi

Pengembangan pelajaran untuk kursus

"Dasar-dasar budaya agama dan etika sekuler"

(modul “Dasar-Dasar Budaya Keagamaan Dunia”).

Dikembangkan oleh guru kelas dasar: Gnezdilova Larisa Ivanovna

MODUL: Dasar-dasar budaya keagamaan dunia.

KELAS: 4 (pelajaran 1.)

TOPIK: Rusia adalah Tanah Air kami.

Pendidikan kewarganegaraan dan patriotisme.

Pembentukan budaya spiritual individu.

Mempopulerkan simbol negara Federasi Rusia.

Menumbuhkan rasa persatuan bangsa.

Pengembangan minat kognitif dalam studi simbol modern Rusia dan wilayah Kurgan (komponen regional).

Pembentukan kemampuan menggunakan pengetahuan dalam kegiatan kreatif.

Terbentuknya hakikat spiritual kebudayaan nasional anak sekolah.

SYARAT DAN KONSEP DASAR:

Tanah air, patriotisme, warga negara, lagu kebangsaan, lambang, bendera, simbol, Federasi Rusia, konstitusi, negara multinasional, ibu kota, presiden, tradisi.

JENIS PELAJARAN: cerita pelajaran.

METODE PELATIHAN: reseptif informasi.

JENIS PELAJARAN: mempelajari materi baru.

BENTUK PELATIHAN: kerja frontal, individual, mandiri

siswa dengan unsur permainan.

RENCANA BELAJAR:

Pengorganisasian waktu.

Organisasi kegiatan kemahasiswaan.

Menjelaskan materi baru menggunakan ICT.

Bekerja dengan prasasti K.D. Balmont "Hidup Rusia";

Rusia adalah negara multinasional;

Ibukota Rusia;

Konstitusi;

Presiden;

Simbol wilayah Kurgan;

Agama di wilayah Federasi Rusia.

Memperbarui pengetahuan dasar.

Cerminan.

Pekerjaan rumah.

SELAMA KELAS

Pengorganisasian waktu.

Hallo teman-teman! Hari ini kita mendapat pelajaran pertama tentang topik baru - dasar-dasar budaya keagamaan dan etika sekuler.

Topik pelajaran kita: “RUSIA ADALAH NEGERI KITA.” (slide nomor 1)

Dan kita akan memulai pelajaran kita dengan puisi penyair Konstantin Dmitrievich Balmont “Hidup Rusia”; (slide nomor 2)

Elemen gratis ditakdirkan untuk menjadi hebat!

Kekuatan yang luar biasa, lautan yang tak terbatas!

Kemuliaan bagi para pejuang kemerdekaan yang telah menghilangkan kabut!

Hidup Rusia, negara bebas!

Elemen bebas, ditakdirkan untuk menjadi hebat!

Hutan, ladang dan ladang, dan stepa, dan laut,

Kami bebas dan bahagia, fajar menyingsing bagi kami semua!

Teman-teman, mari kita bahas puisinya.

Pertanyaan untuk siswa:

Apa yang penyair katakan tentang negara kita, bagaimana dia melihatnya?

Apa gagasan utama puisi ini? (jawaban siswa)

Hari ini kawan, kita akan belajar banyak hal baru, mengingat semua yang kita ketahui, mencoba membuat pelajaran kita menarik, berkesan, dan kalian akan membantu saya dalam hal ini.

Anda masing-masing memiliki peta panduan untuk pelajaran kami di meja Anda. Dengan bantuannya kita akan melakukan perjalanan ke dunia hal-hal baru dan menarik. Perhatikan baik-baik, di setiap perhentian Anda memiliki baris kosong yang harus Anda isi saat mempelajari materi baru. Negara kita istimewa, memiliki simbol, tradisi, dan adat istiadatnya sendiri.

Dan begitu juga teman-teman. Kami memulai perjalanan kami! (slide nomor 3)

Pemberhentian pertama: “Rusia adalah negara multinasional.” Ini berarti bahwa banyak orang berbeda tinggal di negara kita.

Musim gugur lebih disukai seseorang,

Bagi yang lain, musim semi lebih disukai.

Dan Tanah Air Rusia

Kita semua punya satu.

Sekarang mari kita tuliskan apa yang dimaksud dengan negara multinasional? (pendaftaran siswa)

Ayo lanjutkan perjalanan kita! Tahukah kalian kota mana yang menjadi ibu kota negara kita?! (slide nomor 4).

Setiap negara bagian memiliki simbolnya sendiri - bendera, lambang, dan lagu kebangsaan. (slide nomor 5)

Bendera adalah salah satu simbol terpenting negara, yang mengekspresikan persatuan dan kemerdekaan. Bendera digunakan untuk menilai afiliasi dengan negara bagian tertentu.

(slide No. 6) Bendera kita disebut juga tiga warna karena itu tiga warna (deskripsi warna)

(slide No. 7) Lambang - lambang Federasi Rusia menggambarkan elang berkepala dua - simbol kekuatan, supremasi, kekuatan, kebijaksanaan. Elang dimahkotai dengan dua mahkota kecil dan di atasnya ada satu mahkota besar yang dihubungkan dengan pita. Di kaki kanan ada tongkat kerajaan, di kiri ada bola, di dada elang di perisai merah ada penunggang kuda perak berjubah biru yang membunuh naga dengan tombak.

ANTHEM - (slide No. 8) lagu khusyuk yang dijadikan lambang negara dan Persatuan Nasional. Lagu kebangsaan Rusia selalu didengarkan secara diam-diam dan berdiri. Lagu kebangsaan hanya dimainkan pada acara-acara khusus:

Saat Presiden menjabat;

Dalam upacara pertemuan dan pelepasan kepala atau perwakilan negara asing:

Selama ritual militer;

Pada acara khusus dan hari libur, dll.

FISIK

Kalian semua melakukan pekerjaan dengan baik, sekarang mari kita istirahat.

Pada hari Senin saya berenang

Dan pada hari Selasa saya melukis,

Pada hari Rabu saya lama sekali untuk mencuci muka,

Dan pada hari Kamis saya bermain sepak bola,

Pada hari Jumat saya melompat untuk waktu yang lama,

berlari, menari untuk waktu yang sangat lama,

Dan pada hari Sabtu dan Minggu saya istirahat sepanjang hari.

KONSTITUSI.- (slide No. 9) hukum dasar Federasi Rusia yang menjadi dasar seluruh negara bagian kita.

Pada bulan Desember kita merayakan Hari Konstitusi.

(slide nomor 10)

Kepala negara kita adalah presiden. Siapa yang dipilih rakyat. Tahukah kalian siapa presiden Rusia?

Wilayah Kurgan kami juga memiliki simbolisme tersendiri. Ini adalah bendera dan lambang. (slide nomor 11)

BENDERA - mewakili tiga garis hijau dan putih, dengan dua bukit digambarkan pada garis putih. Perbukitan disebut gundukan dengan cara lain; dari sinilah kota Kurgan mengambil namanya.

Lambang wilayah Kurgan berupa perisai hijau yang di tengahnya terdapat dua gundukan (bukit) berwarna perak. Seekor marten digambarkan dengan latar belakang dinding perak. Lambangnya dihiasi di sekeliling tepinya dengan karangan bunga emas dari cabang pohon ek.

Di awal pelajaran, kita berbicara tentang fakta bahwa negara kita adalah negara multinasional. Setiap bangsa mempunyai adat istiadat dan tradisi masing-masing. Di negara bagian kami, masyarakat menganut agama yang berbeda:

Ortodoksi (slide No. 12)

Islam (slide nomor 13)

Yudaisme (slide No. 14)

Buddhisme (slide nomor 15)

Kami akan mempelajari agama Buddha dalam kursus ini.

Teman-teman, perjalanan kita di peta belum berakhir. Perlu diketahui bahwa di tengah peta terdapat kata kunci yang sangat penting NEGARA - WARGA - PATRIOT. - jawab pertanyaan: “Apa yang kita sebut Tanah Air?

(jawaban siswa).

Apa yang kita sebut Tanah Air?

Dan pohon-pohon birch di sepanjang itu

Rumah tempat Anda dan saya tinggal,

Kami berjalan di samping ibu

H lalu kita menyebutnya Tanah Air?

Liburan dan lagu kami,

Bidang dengan bulir tipis,

Malam yang hangat di luar jendela.

Masing-masing dari kita memiliki tanah air kecilnya sendiri - ini adalah tempat di mana Anda dan saya tinggal. Namun semua tempat ini bersatu menjadi satu Tanah Air. Bagi kami, Tanah Air ini adalah RUSIA.

Kami adalah warga negara kami, kami memiliki hak dan tanggung jawab. Tanggung jawab utama Anda adalah belajar! Demi kepentingan negara kita - RUSIA.

Orang yang mencintai negaranya, bangga padanya, mengaguminya, mengabdi demi kebaikan Tanah Air kita - orang seperti itu disebut Patriot.

4. PEMBARUAN LATAR BELAKANG PENGETAHUAN.

Sekarang teman-teman, mari kita lihat apa yang kalian ingat dari pelajaran hari ini. Cobalah untuk menjawab pertanyaan saya.

Tinggal di negara mana?

Apa yang dimaksud dengan negara multinasional?

Apa ibu kota negara kita?

Simbol Federasi Rusia apa yang Anda ketahui?

Siapa kepala negara kita?

Apa nama yang paling banyak dokumen utama negara kami?

Mengapa pusat regional kami disebut Kurgan?

Agama apa yang dianut di wilayah negara kita?

5.REFLEKSI.

Guys, sekarang kita akan mendengarkan seperti apa suara Lagu Kebangsaan Rusia.

(Reaksi anak terhadap apa yang telah dipelajari sebelumnya dinilai dengan mendengarkan lagu sambil berdiri dan diam.)

Bekerja dengan emotikon.

Anak-anak, ada wajah tersenyum di mejamu. Jika Anda menyukai pelajarannya, maka gambarlah senyuman di emotikon tersebut, dan jika tidak, maka ia akan mengerutkan kening.

6. PEKERJAAN RUMAH

Teman-teman, kamu akan mendapat pekerjaan rumah yang tidak biasa hari ini. Bayangkan Anda adalah koresponden dan Anda perlu mewawancarai keluarga Anda. Dengarkan pertanyaan apa yang mungkin Anda ajukan:

Pahlawan Rusia apa yang Anda kenal dan apa pengabdian mereka terhadap Tanah Air?

Buku apa tentang Tanah Air kita - Rusia yang mereka sarankan untuk Anda baca?

Adakah di antara kerabat Anda yang telah berbuat banyak untuk Tanah Airnya? Siapa ini? Apa kelebihan mereka?

“Pelajaran tentang etika sekuler” - Anak mengembangkan posisi hidup aktif dan ekspresi diri muncul. Hasil yang diharapkan : 5. Aktualisasi potensi moral individu. Aspek khas dari isi mata kuliah etika sekuler. Etika sekuler. 1. Memperkenalkan generasi muda pada nilai-nilai kemanusiaan.

“Kursus Etika” - Doktrin tentang standar moral masyarakat. Materi presentasi mata kuliah “Etika”. Dasar-dasar etika humanistik. Struktur. Tugas tes mandiri. Barang. Etika aktivitas politik. Materi pendidikan. Sejarah moralitas. Konsep-konsep kunci. Etika. Persyaratan pengetahuan. Etika humanistik. Etika politik.

“Moralitas etis” - Budaya etis. Topik 2 Etika kegiatan merchandising. Diterjemahkan dari bahasa Yunani, “etika” berarti adat istiadat, moralitas. Tujuan etika. Nilai moral tertinggi. Ciri-ciri moralitas. Tugas etika. Budaya pelayanan yang etis. Standar moral. Konsep moralitas. Konsep etika.

"Etika" - Organisasi (misi). Faktor sosial budaya. Perbedaan nilai dan kenyataan dalam etika individu dan organisasi. Implementasi praktis. Saya harus menjadi apa? Seperti apa saya sebagai karyawan? Tindakan Perilaku Aktivitas. Harapan dari profesi. Etika tujuan akhir(teleologis). Pekerja macam apa saya ini?

“Etika sekuler” - Bagaimana membuat kehidupan masyarakat menjadi lebih baik? C) Aturan perilaku di sekolah. Bagaimana memberi penghargaan kepada orang yang telah berbuat baik? Mencatat istilah dan konsep dalam buku catatan. Siapakah penemu ilmu Etika? Bagaimana tidak berbuat jahat? DI DALAM Yunani kuno semua ilmu disebut filsafat. Setiap orang mempunyai sifat positif dan negatif.

“Dasar-dasar etika sekuler” - Instalasi multimedia. Tugas “Menekankan kebangsaan di wilayah Tomsk.” Persiapan awal. Garis besar pelajaran. Aturan untuk pembicara. Hasil yang diprediksi. Ucapkan teks dengan jelas. Sajikan visual dengan cara yang estetis. Memperkuat hubungan antara konsep “Tanah Air”, “klan”, “orang tua”.

Total ada 15 presentasi

Abstrak pelajaran ORKSE di kelas 4 dengan topik:

"Negara multinasional kita"

Dilakukan:

Zemlenukhina Olga Viktorovna,

guru ORKSE Sekolah Menengah MBOU No.1

Essentuki, Wilayah Stavropol

2019

Tujuan Pelajaran Subjek Metasubjek Pribadi	Pembentukan konsep: Rusia, negara multinasional, kebangsaan, tradisi budaya, tradisi, adat istiadat, dunia spiritual manusia berdasarkan sistematisasi pengetahuan yang diperoleh siswa sebelumnya. Untuk mempromosikan pengembangan minat kognitif, aktivitas mental, kreativitas siswa. Organisasi kegiatan bersama melalui kerja berpasangan dan kelompok. Pembentukan keterampilan bekerja dengan informasi, melakukan dialog, menalar, dan menarik kesimpulan. Untuk meningkatkan kesadaran siswa akan nilai materi yang dipelajari. Berkontribusi pada pembentukan sikap peduli terhadap tradisi dan budaya negara multinasional Anda, kebanggaan terhadap Tanah Air, rasa hormat terhadap negara dan simbol-simbolnya.
Jenis pelajaran	Mempelajari materi baru
Hasil yang direncanakan	Menumbuhkan sikap toleran terhadap perwakilan masyarakat dan budaya yang berbeda. Berkenalan dengan berbagai kebangsaan, tradisi, bahasa, dan budaya masyarakat Rusia. Mengembangkan minat dan rasa hormat terhadap budaya orang lain. Pengembangan keterampilan bicara dan komunikasi sosial. Mendorong berkembangnya toleransi dan kebenaran dalam berkomunikasi dengan orang lain, mendorong siswa menjadi lebih baik hati dan perhatian satu sama lain.
Konsep dasar	Rusia. Tanah air. Tanah air. Multinasionalitas. Nilai material dan spiritual. Dunia spiritual manusia. Tradisi budaya negara.
Koneksi interdisipliner	Dunia, bacaan sastra, Bahasa Rusia
Sumber daya - dasar - tambahan	Buku pelajaran, buku kerja. Proyektor multimedia, komputer, presentasi Kamus, peta geografis, selebaran.
Organisasi ruang	Frontal, grup, ruang uap. (meja di kelas diatur sedemikian rupa sehingga nyaman untuk berpindah tempat duduk)

Selama kelas:

1. Organisasi pelajaran.

Pidato pembukaan guru:

Oh, kamu, Rusku, punya banyak sisi!

Ada sinar matahari cerah di atas Anda!

Dan air di sungaimu bersih,

Dan di pegununganmu saljunya putih!

Dan orang-orang bebas tinggal di sini,

Orang-orangnya jujur, heroik,

Diterangi oleh persahabatan sejati

Dan dihangatkan oleh cinta suci!

Dan tanahmu subur

Buaian itu diberikan kepada kami oleh ibu kami!

Kami adalah lagu nyaring nenek moyang kami

Kami bernyanyi secara luas - ayo bernyanyi!

Berdirilah demikian, Rus Besar,

Bertahun-tahun bahkan berabad-abad!

Dan berbagai negara di bawah sayap Anda

Mereka menjaga Anda - mereka terkenal di seluruh dunia!

Saat pembacaan puisi, ditampilkan foto-foto yang menggambarkan Tanah Air kita.

2. Memperbarui pengetahuan siswa.

Guru:

Teman-teman, mari kita bahas puisinya.

Pertanyaan untuk siswa:

Teman-teman, kata mana yang terdengar lebih keras?

Apa gagasan pokok puisi tersebut?

Apa yang membuat Rusia kita terkenal?

Jawaban siswa.

Anda masing-masing memiliki lembar rute untuk pelajaran kami di meja Anda. Perhatikan baik-baik, ini berisi tugas-tugas yang harus Anda selesaikan saat Anda mengenal materi baru.

Guru:

Apa arti kata Tanah Air bagi Anda? Pilih jawaban.

(negara tempat orang tersebut dilahirkan;

negara dimana orang tersebut menjadi warga negaranya;

tempat seseorang dilahirkan, tempat tinggal kerabat dan teman-temannya;

tempat yang disayangi seseorang.)

Pertanyaan untuk diskusi: Bagi yang mengira ini adalah sebuah negara, selesaikan tugas berikut:

Tiga dari tujuh gambar di bawah ini menggambarkan simbol negara Rusia. Tuliskan nomor yang diperlukan dan tunjukkan simbol Rusia mana yang digambarkan di bawah nomor ini.

Bagi mereka yang berpikir inilah tempatnya:

Pilihlah kata-kata yang memiliki akar kata yang sama untuk kata “tanah air”. Anda dapat menggunakan "cluster".

Memeriksa tugas yang sudah selesai.

Guru:

Rusia tidak hanya negara terbesar dunia, tetapi juga negara yang besar. Orang-orang dari berbagai kebangsaan, kebangsaan, dan kelompok etnis tinggal di tanahnya.

Menurut Anda apa yang akan kita bicarakan hari ini?

Siswa menentukan topik pelajaran.

Guru:

Benar. Hari ini kita akan mempelajari apa itu negara multinasional.

Apa perbedaan antara orang-orang dari kebangsaan yang berbeda satu sama lain?

Siswa: Pertama, orang-orang dari kebangsaan yang berbeda berbeda satu sama lain dalam bahasa nasional atau bahasa ibu mereka.

Kedua, pakaian nasional, tradisi, adat istiadat, hari libur nasional, lagu, masakan, yaitu budayanya.

Ketiga, karakter, penampilan.

Siswa tampil dengan mengenakan pakaian dengan unsur kostum nasional.

1 siswa

Halo teman teman!

2 siswa

Kami akan memanggil Anda semua teman!

3 siswa

Bukan suatu kebetulan kita berkumpul hari ini. Kami memiliki percakapan serius di depan kami.

4 siswa -

Kota multikultural kami.

Dan kelas kami multinasional.

5 siswa

Ada orang Kazakh dan Tatar di kelas,

Dan tentu saja ada juga orang Rusia.

6 siswa

Kami semua ramah. Rahasia persahabatan

1 siswa -

Kami tidak akan langsung memberitahukan rahasia kami kepada Anda,

Dengarkan saja dengan pikiran terbuka.

2 siswa -

Kami yakin Anda akan segera memahami semuanya sendiri,

Dan Anda akan membawa rahasia kami selamanya!

3. Penemuan ilmu baru.

Guru:

Negara kita meliputi: 21 republik, 7 wilayah, 9 daerah otonom, 1 daerah otonom. Menurut sensus, populasi Rusia sekitar 143 juta orang. Ini lebih dari 180 kebangsaan, kebangsaan dan kelompok etnis.

Bacalah puisi tersebut dan temukan di dalam teks (garis bawahi) kebangsaan apa yang dibicarakannya.

Baca teksnya. Mencoba untuk mencari ide utama teks.

Bagaimana kita bisa menyebut semua orang yang tinggal di negara kita sebagai orang Rusia atau Rusia? Mengapa?

4. menit pendidikan jasmani. Gerakan ke lagu "Aku, kamu, dia, dia - bersama seluruh negeri..."

5. Memperbarui pengetahuan dasar.

Guru:

Dalam peribahasa dan ucapan negara yang berbeda ada konfirmasi mengenai hal ini. Kebijaksanaan rakyat adalah fenomena internasional dan kita menemukan peribahasa dan ucapan yang sama di berbagai negara.

Orang yang baik hati membawa kedamaian - kata orang Abkhazia.

Jika Anda berbuat baik, Anda akan menemukan kebaikan - kata mereka orang Karachai.

Cahayanya bukannya tanpa orang baik - kata orang Rusia

Kebaikan dan seekor anjing tidak lupa - kata orang Ossetia.

Rasa cinta tanah air, cinta tanah air dan rakyat merupakan nilai-nilai tak tergoyahkan yang patut dijunjung tinggi oleh setiap warga negaranya.

Sekarang mari kita selesaikan tugas berikut: kita akan menyusun seluruh peribahasa dari dua bagian.

Guru:

Setiap bangsa mempunyai bangsanya masing-masing bahasa asli. Di Rusia, masyarakatnya berbicara dalam 100 bahasa nasional.

Apa yang membantu orang-orang dari berbagai negara memahami satu sama lain?

Siswa.

Bahasa Rusia membantu orang-orang dari berbagai negara di wilayah tersebut

RF berkomunikasi satu sama lain.

Guru:

Masyarakat Rusia dapat dibagi sebagai berikut:

masyarakat di ujung utara,

Orang-orang yang berbicara bahasa Finno-Ugric

Masyarakat di wilayah Volga dan Ural, berbicara bahasa Turki,

Masyarakat Siberia dan Timur Jauh,

masyarakat Kaukasus Utara.

Anda dan saya tinggal (ditunjukkan di peta) di wilayah dengan jumlah kebangsaan paling banyak. Di sini tinggal: Chechnya, Kabardian, Sirkasia, Balkar, Ossetia, Ingush, Avar, dan masyarakat lainnya.

6. Penerapan dan konsolidasi pengetahuan baru

Pekerjaan rumahmu adalah mempersiapkan Round Dance of Friendship.

Tarian persahabatan yang bulat

1 kelompok. Pakaian tradisional masyarakat Kaukasus.

kelompok ke-2. Kesenian rakyat masyarakat yang tinggal di Kaukasus Utara. (perumpamaan, dongeng, teka-teki, lagu).

kelompok ke-3. Penyajian masakan nasional.

7. Menyimpulkan pelajaran.

Jadi rahasia apa yang kamu pelajari hari ini?

Jawaban siswa.

- Rusia- negara multinasional yang ramah dengan masyarakat yang setara.

Wilayahnya dihuni oleh orang Rusia, Mordovia, Bashkir, Buryat, Tatar, Kalmyks, Chuvash, Karelia, Yakuts, Khanty, Mansi dan banyak lainnya.

Setiap negara adalah unik, memiliki budayanya sendiri, dan memberikan kontribusinya sendiri terhadap perkembangan Rusia.

Sangat penting untuk mempererat persahabatan masyarakat Rusia.

Hormatilah perasaan kebangsaan masing-masing.

Guru:

Setiap orang merasakan rasa bangga terhadap Tanah Airnya, terhadap sejarahnya, terhadap rakyatnya. Rusia telah menyatukan orang-orang dari berbagai negara. Mereka semua mencintainya, bangga dengan negaranya, dan mendoakan kemakmurannya.

Dasar-dasar budaya agama dan etika sekuler. kelas 4. Saplina E.V., Saplin A.I. Moskow: Astrel, 2012

Danilko E.S. Rakyat Rusia / Moskow: ROSMEN, 2015.

Klyushnik L.V. Tanah Air Kita - Rusia / L.V. Klyushnik - Moskow: ROSMEN, 2015

Pengembangan metodologi catatan pelajaran

menurut ORKSE

“Rusia adalah negara multinasional”

Dilakukan:

Karpova Evgenia Sergeevna,

Guru sekolah dasar

Sekolah GBOU No.2083

(JV "Erino"), TiNAO

Moskow 2015

Topik: “Rusia adalah negara multinasional”

Target: menciptakan pada siswa gambaran Rusia sebagai negara multinasional yang besar.

Tugas:

Pendidikan:

• Untuk mengenalkan siswa dengan kebangsaan masyarakat yang tinggal di wilayah Rusia, dengan tradisi, budaya, dan bahasa nasional mereka;
• Memperluas wawasan siswa;
• Menumbuhkan dalam diri siswa rasa keterlibatan setiap orang terhadap nasib tanah airnya.

Pendidikan:

• Kembangkan minat pada sejarah Rusia;
• Mengembangkan keterampilan pendidikan mandiri;
• Mengembangkan inisiatif dan kreativitas.

Pendidikan:

• Membesarkan warga negara yang layak di negaranya;
• Menumbuhkan rasa hormat terhadap orang-orang dari negara lain.

Pembentukan UUD:

• Tindakan pribadi:mampu menerima dan memahami nilai-nilai seperti “Tanah Air”, “rakyat”. Rasakan kebanggaan terhadap Tanah Air Anda, tunjukkan rasa hormat terhadap simbol negara, bahasa nasional, dan tradisi rakyat Rusia. Mengembangkan minat pendidikan dan kognitif pada materi baru, analisis diri dan pengendalian diri.
• Tindakan Regulasi:mampu merumuskan tujuan kegiatan pendidikan, menyusun rencana penyelesaian tugas, mengungkapkan pendapat dengan alasan,menganalisis, menalar, menarik kesimpulan dan kesimpulan.
• Tindakan kognitif:mampu memperoleh informasi dari media tekstual dan sumber tambahan, mampu menavigasinya, mengajukan suatu masalah dan menyelesaikannya.
• Tindakan komunikasi:mampu bekerja dalam kelompok, berpartisipasi dalam dialog, mendengarkan dan memahami orang lain, mengembangkan kerjasama pendidikan dengan guru dan teman sekelas.

Jenis pelajaran: pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru.

Peralatan:

• Peta fisik Rusia;
• Tabel “Rakyat Rusia”;
• Boneka kostum nasional atau foto kostum rakyat;
• Presentasi anak-anak tentang topik tersebut;
• Rekaman audio lagu “Tanah Airku”;
• Rekaman audio lagu dan tarian nasional masyarakat Rusia “Round Dance”.

Bibliografi:

• Selezneva E. Saya menjelajahi dunia. – M.: Astrel, 2003.
• Apa yang terjadi? Siapa itu? – M.: Pedagogi – Pers, 1992.
• Semua untuk guru kelas. – M.: Osnova, 2012.

Situs internet:

• -http://www.1september.ru/ru/ (Penerbitan “Pertama September”)
• - http://vkids.km.ru/ (halaman anak-anak “Cyril dan Methodius”)

Selama kelas

Petikan lagu “Tanah Airku” berbunyi:

aku kamu dia dia-

Seluruh negeri bersama-sama

Bersama keluarga yang ramah

Dalam kata "kita" -

Seratus ribu “Aku”!

Bermata besar, nakal,

Hitam, merah dan linen,

Sedih dan bahagia

Di kota dan desa.

Dengan latar belakang lagu ini, guru dan siswa yang sudah siap memulai cerita.

Guru: Rusia adalah negara bagian terbesar di dunia (saya tunjukkan di peta(Geser 2) ). Luas wilayahnya 17.098.246 kilometer persegi. Untuk terbang melintasi Rusia dari timur ke barat dan berangkat dari tepian Samudera Pasifik hingga tepian Laut Baltik, pesawat membutuhkan waktu setidaknya 11 jam. Ketika di salah satu ujung Rusia mereka mengucapkan “Selamat malam!”, maka di ujung lain tanah air kita mereka menjawab: “Selamat pagi!” Dari utara ke selatan jalurnya juga panjang. Dari Semenanjung Kola yang dingin(Geser 3) Dibutuhkan tiga hari untuk mencapai Kaukasus Utara dengan kereta api, dan Anda dapat bertemu orang di mana saja!

Menurut sensus terbaru, sekitar 142 juta orang tinggal di Federasi Rusia. Semua warga negara yang tinggal di negara kita disebut orang Rusia. Tapi kewarganegaraan mereka berbeda.

Rusia adalah negara multinasional yang hebat. Lebih dari 180 kebangsaan, kebangsaan, dan kelompok etnis tinggal di tanahnya.(Geser 4)

85 entitas konstituen Federasi Rusia menjadi bagian dari Rusia secara sukarela.

Ini adalah 22 republik, 9 wilayah, 4 daerah otonom, Daerah Otonomi Yahudi, 46 daerah dan 3 kota federal: Moskow, St. Petersburg dan Sevastopol.

Ya, banyak orang tinggal di negara kita, dan mereka semua membentuk satu keluarga yang ramah. Semua orang di negara kita memiliki hak yang sama: perempuan dan laki-laki, orang muda dan orang tua, orang dari kebangsaan dan agama apa pun. Beginilah yang tertulis dalam Konstitusi Federasi Rusia:(Geser 5) “Negara menjamin persamaan hak dan kebebasan manusia dan warga negara, tanpa memandang jenis kelamin, ras, kebangsaan, bahasa, asal usul, harta benda dan status resmi, tempat tinggal, sikap terhadap agama, kepercayaan, atau keanggotaan dalam asosiasi publik.”

- Sekarang mari kita berpikir bersama mengapa orang-orang bersatu menjadi satu negara besar?

• Tanggapan siswa didengar.

Guru : Saya sarankan Anda mendengarkan dongeng L.N. Tolstoy(Geser 6) , dan kemudian, menurut saya, semuanya akan menjadi jelas bagi Anda.

“Seorang lelaki tua mempunyai tiga orang putra. Dan mereka tidak bisa akur bersama. Orang tua itu sangat ingin anak-anaknya hidup damai setelah kematiannya. Dia memutuskan untuk mengajari mereka hal ini.

Suatu hari, ayah mereka memanggil mereka dan meminta mereka untuk memecah sapu menjadi dua. Mula-mula putra sulung mencoba, namun sekeras apa pun dia berusaha, tidak ada yang berhasil. Kegagalan yang sama juga menimpa kalangan menengah dan junior. Kemudian sang ayah melepaskan ikatan sapu dan meminta setiap putranya memecahkan beberapa sedotan. Tentu saja hal ini berhasil mereka lakukan dengan mudah.

Kemudian sang ayah berkata:

Hal yang sama terjadi dalam hidup. Jika kalian bersama-sama, maka tak seorang pun akan menghancurkanmu, tetapi secara terpisah kalian mudah dikalahkan seperti memecahkan beberapa sedotan.”

Guru: Bagaimana Anda memahami mengapa masyarakat bersatu menjadi satu negara besar?

Siswa : Masyarakat bersatu menjadi satu negara besar untuk menjadi negara yang kuat, sehingga tidak ada yang mau menyerang dan memperbudak mereka. Dan jika hal seperti ini terjadi, seperti pada masa Agung Perang Patriotik, maka akan lebih mudah bagi semua orang untuk bersama-sama mengalahkan musuh dan mengatasi bencana.

Guru: Apa perbedaan antara orang-orang dari kebangsaan yang berbeda satu sama lain?

Siswa: Pertama, orang-orang dari kebangsaan yang berbeda berbeda satu sama lain dalam bahasa nasional atau bahasa ibu mereka. Kedua, pakaian nasional, tradisi, adat istiadat, hari libur nasional, lagu, masakan, yaitu budayanya. Ketiga, karakter, penampilan.

Guru: Tahukah Anda bagaimana semua orang, termasuk di negara kita, berbicara dalam bahasa yang berbeda?

Ada legenda alkitabiah ini:

“Suatu hari orang-orang berkumpul dan berkata satu sama lain: “Mari kita membangun sebuah kota dan sebuah menara, yang tingginya mencapai langit…” Dengan bangga dan ingin memuliakan diri mereka sendiri, orang-orang dengan bersemangat memulai pembangunan. Namun Tuhan tidak menyukai hal ini. Dia melihat kota dan menara yang sedang mereka bangun dan berkata: “Lihatlah, ada satu bangsa dan mereka semua memiliki satu bahasa... dan mereka tidak akan menyimpang dari apa yang mereka rencanakan. Marilah kita turun dan mengacaukan bahasa mereka di sana, sehingga yang satu tidak mengerti ucapan yang lain.”

Tuhan, sebagai hukuman, mengacaukan bahasa manusia, membuat ucapan seseorang tidak dapat dipahami oleh orang lain. Orang-orang tidak dapat melanjutkan pembangunan menara. Oleh karena itu, tempat itu mulai disebut “Babel”, yaitu. "percampuran". Kemudian Tuhan menyebarkan manusia ke seluruh bumi.”

Setiap bangsa mempunyai bahasa ibu masing-masing. Di Rusia, masyarakatnya berbicara dalam 100 bahasa nasional. Misalnya, sekitar 30 negara kecil tinggal di Dagestan. Setiap negara berbicara dalam bahasanya sendiri, sangat berbeda dengan bahasa tetangganya. Tapi mereka bisa memahami satu sama lain dengan baik jika mereka berbicara bahasa Rusia. Bahasa Rusialah yang membantu orang-orang dari berbagai negara di Federasi Rusia berkomunikasi satu sama lain.

masyarakat di ujung utara,

Orang-orang yang berbicara bahasa Finno-Ugric

Masyarakat di wilayah Volga dan Ural, berbicara bahasa Turki,

Masyarakat Siberia dan Timur Jauh,

Masyarakat Kaukasus Utara.

Pada peta fisik Di Rusia, guru menunjukkan tempat tinggal setiap kelompok masyarakat.

Melodi nasional masyarakat Far North dimainkan dengan rebana.

Siswa 1: (Slide 7) Dalam kondisi keras Kutub Utara, di mana malam kutub berlangsung selama enam bulan, di mana suhu udara tidak naik di atas nol derajat bahkan di musim panas, suku Chukchi dan Nenet telah hidup sejak dahulu kala. Mereka tergolong masyarakat kecil Rusia.

Tutup mata Anda dan bayangkan diri Anda berada di tempat orang-orang ini. Di jalan - 40. Dan di dalam rumah yang disebut sohib itu, tidak ada peralatan listrik, tidak ada kompor gas, tidak ada air mengalir. Dinding rumah berupa tiang-tiang berbentuk kubah yang dilapisi kulit binatang. Ada api yang menyala di tengah rumah. Orang-orang duduk, berbaring, dan tidur di sekelilingnya.

Siswa menunjukkan foto-foto tentang kehidupan masyarakat Far North.

Siswa 2: Suku Nenet dan Chukchi bepergian dengan rusa kutub atau kereta luncur anjing. Paling sering mereka makan stroganina (daging ikan beku). Meskipun kondisi Arktik sangat keras, mereka menemukan kekuatan untuk berkreasi. Berbagai jimat dan jimat diukir dari tulang binatang. Kedua bangsa tersebut adalah Ortodoks.

kereta luncur anjing,

kereta luncur rusa kutub,

Mereka berkilau di maltsy (malitsa - pakaian yang terbuat dari kulit rusa)

Plakat tembaga.

Pemburu itu berteriak kepada nelayan:

E-hei-hei!

Kelompok ku

Milikmu cepat!

Mereka melayang di atas wabah penyakit

gelisah,

Ibu rumah tangga membuat kue di sini

Roti pipih untuk makan siang.

Guru: Terima kasih untuk cerita yang menarik. Kami memberikan landasan bagi ekspedisi “Orang-orang yang berbicara bahasa Finno-Ugric.”

Melodinya dibawakan oleh ansambel alat musik rakyat.

Siswa 3: (Slide 8)

Masyarakat yang berbicara bahasa Finno-Ugric antara lain Mari, Udmurt, Mordovia, Khanty, Mansi, Karelia, dan Komi. Mereka tinggal di Ural, di timur laut dan utara Rusia. Semua orang ini menganut agama Kristen.

Orang yang paling banyak jumlahnya di antara mereka adalah orang Mordovia. Jumlahnya 1.073 ribu, disusul Udmurt - 747 ribu, Mari - 644 ribu. Komi di tempat keempat - 336 ribu, Khanty di tempat kelima, 22 ribu. Suku Mansi memiliki populasi terkecil, hanya berjumlah 8 ribu jiwa.

Meski jumlah penduduknya sedikit, namun mereka kaya akan adat istiadat. Hal inilah yang berhasil kami ketahui pada salah satu hari libur nasional masyarakat Mansi.

Orang Mansi mempunyai hari libur yang disebut “Beruang”. Semua orang bersiap untuk perayaan: wanita mengenakan malitsa meriah, disulam dengan pola nasional dan manik-manik warna-warni, pria mengenakan kemeja panjang, diikat dengan kepang, dan sepatu bot lembut yang terbuat dari kulit rusa.

Siswa menunjukkan ilustrasi kostum nasional masyarakat tersebut.

Siswa 4: (Slide 9) Akar dari hari libur nasional ini sudah ada sejak berabad-abad yang lalu.

Dahulu kala, bertahun-tahun yang lalu, ketika orang-orang belum mengetahui cara membuat api, seekor beruang dan putranya memandang mereka dari langit. Anak beruang, yang menginginkan petualangan, memohon kepada ayahnya untuk mengizinkannya pergi ke masyarakat. Beruang - sang ayah setuju untuk melepaskan putranya, tetapi dengan syarat dia tidak bergantung pada bantuan ayahnya, akan mengatasi semua kesulitan sendiri, dan bersikap adil terhadap orang lain. Untuk memudahkannya, dia memberinya busur, anak panah, dan api.

Beruang muda itu tidak menaati ayahnya. Dia membawa banyak masalah kepada orang-orang. Dan seorang pemburu membunuhnya.

Sejak itu, orang-orang menggunakan api, busur, dan anak panah. Dan mereka merasa bersalah di hadapan ayah beruang itu. Oleh karena itu, setiap tahun di musim gugur mereka mengadakan hari libur untuknya. Perayaan diawali dengan tarian dan nyanyian. Ansambel alat musik nasional dimainkan, terdiri dari kusle, shuvyr, tumyr, shushpyk. Berikutnya adalah karnaval topeng yang terbuat dari kulit kayu dan bulu pohon birch. Perayaan diakhiri dengan meja pesta, hidangan utamanya adalah daging rusa yang dimasak di atas api.

Guru: Yang materi yang menarik dikumpulkan dan diceritakan kepada kami melalui ekspedisi “Orang-orang yang berbicara bahasa Finno-Ugric.” Tidak diragukan lagi, orang lain yang berbicara bahasa Turki juga mempunyai hari libur.

Musik dansa Tatar terdengar.

Kata tersebut diberikan kepada ekspedisi “Masyarakat Volga dan Ural yang berbicara bahasa Turki.”

Siswa 5: (Slide 10) Kepada masyarakat di wilayah Volga dan Ural ( bekerja dengan peta ), penutur bahasa Turki antara lain Tatar, Bashkir, dan Chuvash. Ini adalah banyak negara. Tatar dan Bashkir menganut Islam, dan Chuvash adalah penganut agama Kristen.

Siswa mendemonstrasikan boneka dengan kostum nasional Chuvash, Bashkir dan Tatar.

Kami ingin menceritakan dan menunjukkan dalam presentasi diadakannya hari raya umat Islam seperti Sabantuy.

Siswa 6: (Slide 11) Sabantuy, atau festival bajak, diadakan pada bulan Juni, setelah kerja lapangan berakhir. Pada hari libur, semua orang mencoba berdandan. Bahkan kuda-kuda yang akan mengikuti perlombaan dihias dengan lonceng dan bunga, serta pita dijalin ke surainya.

Di atas tempat berlangsungnya hari raya terdapat sebuah tiang dengan handuk bermotif diikat berkibar tertiup angin. Ini adalah bendera Sabantuy.

Liburan diawali dengan pacuan kuda, kemudian ada perlombaan yang juga bisa diikuti oleh anak-anak. Kemudian batyr Sabantuy dipilih - pemenang di antara pria dalam gulat selempang nasional. Sebagai hadiah, sang batyr diberi seekor domba jantan, yang harus ia bawa dengan tangan terangkat. Bagian wajib dari liburan adalah berkelahi dengan tas dan memanjat tiang tinggi yang halus. Dan kemudian perayaan rakyat dimulai dengan nyanyian dan tarian.

Guru: Ekspedisi selanjutnya akan bercerita tentang masyarakat Siberia dan Timur Jauh.(Geser 12)

Lagu nasional diputar.

Siswa 7: Dengarkan lagu ini. Anda tidak akan mendengarnya di tempat lain kecuali di Timur Jauh. Hanya di sana orang menguasai nyanyian tenggorokan, menirukan binatang dan burung.

Hanya seorang pahlawan yang bisa

Berjalan di Siberia:

Melewati pegunungan

Untuk melewati hutan lebat,

Mengatasi aliran sungai

Dan kembali ke rumah tepat waktu.

Siberia dan Timur Jauh diduduki oleh Altai, Khanty, Mansi, Yakuts, Buryat, dan Tuvans. Nanai dan orang lain. Mereka menganut agama Kristen. Namun agama Buddha tersebar luas di kalangan Buryat dan Tuvan. Dan di sepanjang pinggiran laut di desa-desa terpencil Anda juga bisa bertemu dukun.

Siswa 8 : Mustahil membayangkan masyarakat Siberia dan Timur Jauh tanpa rusa. Seperti yang dikatakan salah satu lagunya: “Steamernya bagus! Lokomotif uap - bagus! Pesawatnya bagus! Tapi rusa lebih baik!” Rusa kutub sedang berlari, membawa penumpang dan barang. Akan sulit bagi manusia tanpa hewan-hewan ini. Inilah sebabnya mengapa rusa sangat dihormati dan dihormati di Siberia. Hari libur nasional adalah hari libur para penggembala rusa.(Geser 13) Kompetisi pertama adalah balap, dilanjutkan dengan lompat cepat di atas kereta luncur. Berikutnya adalah bermain ski. Di Siberia, alat ski dibuat lebar agar tidak jatuh ke salju dan lebih mudah meluncur. Di penghujung hari raya ada lempar laso. Berkat kelincahan, kecepatan, dan kekuatan, penggembala rusa kutub menjerat rusa liar dan mengisi kembali kawanan mereka.

• Siswa menunjukkan presentasi (foto) tentang liburan kali ini.

Siswa 9. Dan di Yakutia, kuda itu dihormati. Dan semua itu karena, menurut legenda kuno, hewan pertama yang muncul di bumi adalah kuda. Dari kuda muncullah setengah kuda - setengah manusia. Orang-orang di Yakutia menyukai liburan Ysyakh.(Geser 14) Hal ini dilakukan pada akhir musim dingin yang panjang dan dingin. Orang-orang berkumpul dalam lingkaran di tempat terbuka yang luas. Di tengah lingkaran ada api, dan di sebelahnya ada dukun. Dukun membuka hari raya dengan lagu yang meminta para dewa memberkati hari raya tersebut. Setelah lagu tersebut, tarian nasional Yakut “Osoukhai” dimulai. Ini sangat mirip dengan tarian bundar Rusia. Dan kemudian tibalah waktunya untuk kompetisi: melompat dengan satu dan dua kaki, mengangkat beban, menarik tongkat dan, tentu saja, pacuan kuda! Banyak tradisi yang dikaitkan dengan hari raya ini, misalnya membakar yang lama untuk memulai hidup baru.

Ngomong-ngomong, pangsit, yang disukai banyak dari kita, adalah hidangan nasional masyarakat Siberia.

Guru: Ekspedisi terbaru akan memberi tahu kita tentang masyarakat Kaukasus Utara.(Geser 15)

• Lagu gunung terdengar.

Siswa 10.

Di Kaukasus mereka mencintai

Musik dan tarian.

Dzhigit menunggang kuda

Mereka melompat tanpa rasa takut.

Di Kaukasus mereka mencintai

Buat dekorasi.

Terkenal karena pencetakannya

Desa setempat.

Di Kaukasus mereka mencintai

Minum kefir - ayran.

Mengenakan burka

Gembala dalam perjalanan panjang.

Di Kaukasus mereka mencintai

Anggur manis.

Di sini pemiliknya adalah tamu,

Saya sangat senang untuk keluarga saya.

Kaukasus Utara (menunjukkan di peta) yang paling banyak berdasarkan kebangsaan. Orang Chechnya, Kabardian, Sirkasia, Balkar, Ossetia, Ingush, Avar, dan masyarakat lainnya tinggal di sana.

• Siswa memperlihatkan boneka kostum nasional.

Siswa 11: Sangat sering mereka disebut penduduk dataran tinggi. Orang temperamental yang di nadinya mengalir darah panas. Namun perselisihan apapun akan selalu diselesaikan oleh dewan tetua, yang dihormati dari muda hingga tua. Orang bule terkenal dengan keramahannya. Masakan Kaukasia dianggap salah satu yang tertua di dunia. Mereka suka makanan pedas di sini. Hampir tidak ada satu pun di antara kita yang belum pernah mencoba barbekyu, sup kharcho, atau lula kebab. Dan manisan seperti halva, kozinaki, dan serbat sungguh lezat!

Kaukasus sangat indah alam asli. Siapapun yang melihat matahari terbit, gunung dan bebatuan yang diterangi sinarnya, tidak akan melupakan ini! Beginilah cara M. Yu. Lermontov, yang bertugas di sana, menyanyikan Kaukasus.

Kutipan dari puisi “Pagi di Kaukasus”:

Fajar menyingsing dan berputar-putar seperti tabir liar

Ada kabut malam di sekitar pegunungan berhutan;

Masih ada keheningan di kaki Kaukasus;

Kawanan terdiam, hanya sungai yang bergumam.

Di sini, di atas batu ada ikan pari yang baru lahir

Tiba-tiba ia mulai bersinar, menembus awan.

Dan berwarna merah muda di sepanjang sungai dan tenda

Kilaunya telah menyebar dan bersinar kesana kemari...

Guru: Bagus sekali! Setiap ekspedisi menyiapkan cerita, ilustrasi, dan presentasi yang luar biasa. Saatnya mengambil stok.

Rusia adalah negara multinasional yang bersahabat dengan masyarakat yang setara. Wilayahnya dihuni oleh orang Rusia, Mordovia, Bashkir, Buryat, Tatar, Kalmyks, Chuvash, Karelia, Yakuts, Khanty, Mansi dan banyak lainnya. Setiap negara adalah unik, memiliki budayanya sendiri, dan memberikan kontribusinya sendiri terhadap perkembangan Rusia. Oleh karena itu, sangat penting untuk mempererat persahabatan masyarakat Rusia. Hormatilah perasaan kebangsaan masing-masing.

Schopenhauer berkata: “Jenis kebanggaan yang paling umum adalah kebanggaan nasional.” Masing-masing dari kita, setiap orang merasakan rasa bangga terhadap tanah airnya, terhadap sejarahnya, terhadap bangsanya. Rusia telah menyatukan orang-orang dari berbagai negara. Mereka semua mencintainya, bangga dengan negaranya, dan mendoakan kemakmurannya.

Siswa membawakan lagu "My Russia" dengan kata-kata N. Solovyova, musik oleh G. Struve.

Rusia saya memiliki kepang yang panjang,

Rusia saya memiliki bulu mata yang tipis.

Rusiaku bermata biru,

Rusia, kamu sangat mirip denganku.

Paduan suara:

Matahari bersinar, angin bertiup,

Hujan deras mengguyur Rusia.

Ada pelangi berwarna-warni di langit,

Tidak ada tanah yang lebih indah.

Bagi saya, Rusia adalah pohon birch putih,

Bagi saya, Rusia adalah embun pagi,

Bagiku, Rusia, kamu adalah hal yang paling berharga,

Betapa miripnya kamu dengan ibuku.

Paduan suara:

Anda, Rusia saya, akan menghangatkan semua orang dengan kehangatan,

Anda, Rusia saya, bisa menyanyikan lagu,

Anda, Rusia saya, tidak dapat dipisahkan dari kami,

Bagaimanapun, Rusia kita adalah kita dan teman-teman kita.