Pendidikan hukum anti korupsi. Pendidikan antikorupsi: konsep, tujuan dan makna

Pendidikan antikorupsi: konsep, tujuan dan makna

Penelitian di bidang pendidikan antikorupsi pada mata pelajaran hubungan hukum memuat landasan teoritis yang memungkinkan kita merumuskan strategi dan mengevaluasi dampak upaya otoritas negara bagian dan kota di bidang pengembangan aktivitas masyarakat dalam pemberantasan korupsi.

Terciptanya sistem pendidikan antikorupsi merupakan kontribusi terhadap pembangunan negara demokrasi, kemampuan merangsang partisipasi subyek hubungan hukum dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara secara keseluruhan, mendorong terbangunnya potensi kepemimpinan dan pengembangan nilai toleransi yang merupakan fungsi dari metode demokrasi internal.

Hal ini memerlukan studi tentang alasan mengapa kepercayaan sosial tumbuh dan menurun dalam kondisi politik dan ekonomi tertentu di suatu negara.

Dalam kasus masyarakat sipil yang pasif, pemerintahan yang tidak kompeten akan berkontribusi terhadap erosi tatanan sosial. Proses ini dapat menimbulkan konsekuensi yang sangat tidak menguntungkan, tidak hanya bagi demokrasi, namun juga bagi negara itu sendiri.

Pemberantasan korupsi di tingkat nasional dan lokal merupakan salah satu tantangan terbesar. Dari administrasi publik, bisnis, hukum dan ekonomi, hingga organisasi profesi teknis dan teknik, pemberantasan korupsi merupakan bagian dari program pendidikan dan pendidikan. Meskipun sebagian besar program mungkin tidak secara eksplisit membahas antikorupsi, namun secara implisit program-program tersebut saling terkait karena program-program tersebut membahas isu-isu moral dan memberikan konsep-konsep seperti barang publik dan keadilan sosial yang merupakan kunci untuk memahami perlunya pemberantasan korupsi. Tujuan utama dari kampanye pendidikan antikorupsi adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentang korupsi serta menerapkan mekanisme pencegahan korupsi. Kampanye pendidikan antikorupsi akan dilaksanakan secara terpadu melalui berbagai saluran komunikasi: televisi, radio, internet, leaflet, poster, brosur, dan kegiatan tertentu.

Meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap korupsi, dampak negatifnya terhadap masyarakat, perekonomian dan undang-undang terkait, dapat dicapai melalui perbaikan dan peningkatan kontrol dan kewaspadaan publik. pejabat menikmati kepercayaan masyarakat. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan:

• - Menyediakan pendanaan untuk upaya meningkatkan kerja sama antara lembaga pemerintah dan masyarakat sipil, yaitu melalui kemitraan dalam pembentukan dan pelaksanaan pendidikan antikorupsi masyarakat serta peningkatan kesadarannya;
• - Memberikan pelatihan dan menyelenggarakan lokakarya bagi kelompok advokasi publik untuk membangun kesadaran mengenai inisiatif legislatif dalam memerangi korupsi.

Tujuannya adalah untuk memberi informasi kepada masyarakat tentang dampak korupsi dan dampaknya terhadap mereka, serta apa yang harus mereka lakukan untuk mengatasinya. Keterlibatan masyarakat berarti bahwa setiap anggota masyarakat sipil – secara langsung atau tidak langsung – harus berkontribusi terhadap pembangunan supremasi hukum.

Perintah Pemerintah Federasi Rusia tanggal 14 Mei 2014 No. 816-r “Atas persetujuan Program Pendidikan Anti Korupsi tahun 2014 - 2016” memuat secara tepat kegiatan unsur-unsur untuk mempopulerkan standar perilaku, pendidikan dan anti korupsi. pendidikan, bertujuan untuk mengembangkan perilaku antikorupsi warga negara , serta mengatur interaksi dengan organisasi internasional, departemen luar negeri, struktur ilmiah dan pendidikan untuk menyebarkan praktik terbaik yang relevan, memberi informasi kepada warga negara tentang sistem hukum asing utama, mekanisme hukum yang diatur di dalamnya untuk pendidikan antikorupsi warga negara dengan memposting informasi di situs web Kementerian Kehakiman Rusia di jaringan informasi dan telekomunikasi “Internet”, memastikan, dalam kerangka kegiatan kelompok kerja partisipasi bersama dalam antikorupsi, perwakilan dunia usaha dan badan pemerintah di bawah Presidium Dewan Presiden Federasi Rusia tentang antikorupsi, pertimbangan isu-isu pengenalan model perilaku anti-korupsi ke dalam praktik komunitas bisnis melalui penerapan Piagam Anti-Korupsi Bisnis Rusia, dll. Dengan demikian, peran prioritas pendidikan antikorupsi adalah milik otoritas dalam pembagian tanggung jawab antar unit struktural.

Misalnya, program pendidikan anti korupsi di Republik Dagestan tahun 2014-2016 meliputi kegiatan sebagai berikut: memantau penegakan ketentuan peraturan perundang-undangan Federasi Rusia terkait kebutuhan sehari-hari warga negara untuk mengidentifikasi kontradiksi, regulasi yang berlebihan dan ketentuan-ketentuan yang sulit dipahami yang berkontribusi terhadap manifestasi korupsi dan menghambat pengembangan literasi hukum warga negara; pemantauan hasil pengenalan unsur-unsur proses pembelajaran yang melengkapi program pendidikan dasar keteladanan pendidikan umum dasar, umum dasar, dan umum menengah dengan ketentuan terkait kepatuhan warga negara terhadap standar perilaku antikorupsi, pembentukan pandangan dunia antikorupsi dan meningkatkan tingkat kesadaran hukum dan budaya hukum masyarakat secara umum; memberi tahu warga negara tentang sistem hukum utama asing, mekanisme hukum pendidikan antikorupsi warga negara yang diatur di dalamnya dengan memposting informasi di situs web Kementerian Kehakiman Republik Dagestan di jaringan informasi dan telekomunikasi Internet; penerbitan pedoman metodologi dan bahan cetakan tentang isu-isu peningkatan kesadaran hukum warga negara dan mempopulerkan standar perilaku antikorupsi berdasarkan pengetahuan tentang hak dan kewajiban umum, serta penyediaan organisasi pendidikan manual metodologi dan materi cetak tentang masalah ini, dll.

Dengan Keputusan 28 Agustus 2014 No. 53 “Tentang Perubahan Keputusan Gubernur Wilayah Vladimir tanggal 23 Desember 2011 No. 43 “Tentang Program Wilayah Vladimir “Anti Korupsi di Wilayah Vladimir Tahun 2012 - 2014”, pendidikan antikorupsi mencakup kegiatan dan badan yang kompeten: Memantau penegakan ketentuan legislatif wilayah Vladimir terkait dengan kebutuhan sehari-hari warga negara, untuk mengidentifikasi kontradiksi, regulasi yang berlebihan dan ketentuan yang sulit dipahami yang berkontribusi terhadap manifestasi korupsi dan menghambat pengembangan literasi hukum warga negara (Komite Hukum Negara); Pemantauan hasil pengenalan ke dalam proses pembelajaran unsur-unsur pelengkap program pendidikan dasar keteladanan pendidikan dasar umum, umum dasar, dan umum menengah dengan ketentuan terkait kepatuhan warga negara terhadap standar perilaku antikorupsi, pembentukan pandangan dunia antikorupsi dan meningkatkan kesadaran hukum dan budaya hukum masyarakat secara umum (Departemen Pendidikan); Organisasi “jalur langsung” dengan warga mengenai isu-isu pendidikan antikorupsi yang berkaitan dengan ruang lingkup kegiatan agensi pemerintahan daerah (Departemen Pemberantasan Korupsi); Generalisasi pengalaman dan diseminasi best practice pemberitaan media mengenai kegiatan antikorupsi pada instansi pemerintah daerah (Komite Humas dan Media Massa).

Pada program lain yang sudah ada dan standar, tidak ada kategori pendidikan antikorupsi, namun beberapa kegiatan seperti pendidikan hukum, pendidikan antikorupsi, pendidikan antikorupsi mempengaruhi sebagian dari pendidikan antikorupsi.

Perlu dicatat bahwa undang-undang tersebut tidak mengungkapkan kategori hukum “pendidikan antikorupsi”, tetapi mencantumkan nama-nama acara dan pelakunya, serta metode pendidikan tersebut.

Menurut kami, pendidikan antikorupsi adalah kegiatan subyek hubungan hukum yang kompeten (perwakilan otoritas negara bagian dan kota), yang bertujuan untuk pelatihan hukum dan sistem kepercayaan untuk pelaksanaan pendidikan antikorupsi dan pendidikan warga negara, melalui kepatuhan terhadap standar perilaku antikorupsi, pembentukan pandangan dunia anti korupsi dan peningkatan tingkat kesadaran hukum dan budaya hukum warga negara secara umum.

Subyek pendidikan antikorupsi adalah: Kementerian Kehakiman Rusia, otoritas eksekutif federal di bidang kegiatan yang ditetapkan bersama dengan organisasi pendidikan dan ilmiah dan komunitas hukum profesional, Kementerian Tenaga Kerja Rusia, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia, Kementerian Pembangunan Ekonomi Rusia, Kementerian Dalam Negeri Rusia, FSB Federasi Rusia, Kementerian Kebudayaan Rusia, Kantor Kejaksaan Agung Federasi Rusia, Komite Investigasi Federasi Rusia, Kementerian Telekomunikasi dan Komunikasi Massa Rusia, Rospechat, otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia.

Tantangan penting yang dihadapi adalah mengembangkan pemahaman teoritis mengenai bidang-bidang yang saling berhubungan antara wirausaha sosial dan masyarakat sipil, dengan merangkul perspektif modal sosial dan keterlibatan masyarakat.

Masyarakat sipil memberikan kontribusi langsung terhadap stabilitas negara dengan mendorong warga negara menyelesaikan permasalahannya melalui proses politik yang demokratis, termasuk pemilu. Misalnya, masyarakat sipil berupaya untuk meminta pertanggungjawaban aparat keamanan yang menggunakan kekuatan sewenang-wenang atau berlebihan terhadap warga sipil, yang cenderung menyebabkan polarisasi politik yang lebih besar. Masyarakat sipil juga harus menentang korupsi, yang memicu ketidakpuasan sosial dan seringkali mengalihkan banyak bantuan asing dari kepentingan publik dan kepentingan pribadi.

Selama beberapa dekade terakhir, masyarakat sipil menjadi semakin penting bagi pembangunan sosio-ekonomi dan mobilisasi politik di negara-negara berkembang. Masyarakat sipil terdiri dari banyak hal kelompok aktif dan individu. Konflik antar kelompok bisa sama intensnya dengan konflik antara masyarakat sipil dan negara.

Konsep “masyarakat sipil” pasti ditentang oleh banyak ahli teori. Masyarakat sipil diartikan sebagai sebuah ruang: ruang publik tempat perdebatan dan diskusi dinegosiasikan untuk mencapai kesepakatan dan kepentingan bersama.

Sifat, tingkat, penyebab dan akibat konflik hukum merupakan proses utama mempelajari cara-cara konstruktif masyarakat dapat mencegah terjadinya korupsi.

Organisasi masyarakat sipil dibentuk atas prakarsa perwakilan lembaga masyarakat sipil itu sendiri dan berupaya mencapai tujuan demi kemaslahatan masyarakat. Tujuan utamanya adalah pekerjaan sosial, pendidikan, antikorupsi, peningkatan kesadaran tentang hak asasi manusia, dll. Bentuk hukumnya mencakup berbagai bentuk organisasi, seperti yayasan, perkumpulan, atau serikat pekerja. Pendidikan antikorupsi harus fokus pada memberikan kontribusi positif kepada masyarakat sipil untuk mewujudkan dan menstabilkan demokrasi.

hukum pendidikan antikorupsi

Bibliografi

• 1. Kabanov P. A. Kontrol publik di bidang antikorupsi: kategori ilmiah dan isinya // Masalah ekonomi dan hukum terkini. 2014. Nomor 3 (31). hal.178-185.
• 2. Kabanov P. A. Propaganda antikorupsi sebagai alat pemberantasan korupsi di Republik Tatarstan: isu peningkatan kualitas regulasi hukum // Hukum dan Politik. 2013. Nomor 9. 1130-1138.
• 3. Perintah Pemerintah Federasi Rusia tanggal 14 Mei 2014 No. 816-r “Atas persetujuan Program Pendidikan Anti-Korupsi tahun 2014 - 2016” // Kumpulan Perundang-undangan Federasi Rusia. 2014. Nomor 21. Pasal. 2721.
• 4. Keputusan Gubernur Wilayah Vladimir tanggal 28 Agustus 2014 No. 53 “Tentang Perubahan Keputusan Gubernur Wilayah Vladimir tanggal 23 Desember 2011 No. 43 “Tentang Program Wilayah Vladimir “Anti- korupsi di Wilayah Vladimir untuk 2012 - 2014” // Vladimir Vedomosti . 2014. Nomor 174.
• 5. Kabanov P.A. Pendidikan antikorupsi sebagai kategori hukum peraturan perundang-undangan antikorupsi: pengalaman analisis kritis // Aktivitas kepolisian. 2014. No.1.Hal.81-92.