"Dunia bawah laut sungai": sinopsis GCD di kelompok persiapan. Proyek untuk anak-anak dari kelompok persiapan taman kanak-kanak: Perjalanan ke dunia bawah laut Kelas dunia bawah laut dalam kelompok persiapan
MBDOU "TK tipe gabungan di desa Tomarovka"
Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan
Guru sekolah persiapan
Mukhanova Liliya Viktorovna
"Dunia bawah laut"
kegiatan pendidikan langsung
Target: Meningkatkan pidato dialogis anak dan kemampuan menulis cerita tentang topik tertentu.
Kembangkan kemampuan menyusun kalimat menggunakan sejumlah kata tertentu.
Belajar membagi kata menjadi suku kata dan bunyi.
Dorong anak untuk memperoleh informasi dari sumber apa pun yang tersedia.
Perkembangan kreativitas, perhatian, keterampilan motorik tangan.
Ajari anak untuk bekerja berpasangan.
Kemajuan kegiatan pendidikan langsung:
Teman-teman, lihat betapa indahnya buku saya, tidak hanya cantik, tapi juga sangat menarik.
Siapa yang bisa memberi tahu saya apa judul buku ini? (jawaban anak-anak)
Benar kawan - ini ensiklopedia, tapi untuk apa buku ini? (jawaban anak-anak)
Pastinya gaes, banyak banget yang ada di buku ini informasi berguna tentang hewan, tumbuhan, manusia.
Di mana lagi Anda dapat memperoleh informasi? (jawaban anak-anak)
Iya guys, kamu bisa menemukannya di majalah, buku, koran. Bisakah kita menemukan informasi di perpustakaan?
Tentu saja ada banyak buku di sana, dengan isinya yang sangat berbeda-beda.
Orang tuamu juga mengetahui banyak informasi.
Ada banyak informasi di Internet.
Dan saudara-saudaramu yang sedang belajar di sekolah bisa banyak bercerita dan banyak membaca.
Di sekolah mereka banyak memberikan ilmu yang bervariasi, sebentar lagi anda juga akan bersekolah, menimba ilmu yang berguna bagi anda seumur hidup.
Teman-teman, saya membacanya di ensiklopedia Fakta Menarik dari kehidupan seekor ikan kecil yang bisa anda bayangkan bisa terbang. (tunjukkan) Ikan ini bersayap panjang. Melarikan diri dari pemangsa, ia melompat ke permukaan, melebarkan sirip dada besarnya dan terbang di atas permukaan air, mengembangkan kecepatan yang sebanding dengan kecepatan mobil di kota. Inilah yang terjadi cerita yang luar biasa Saya membacanya di ensiklopedia.
Guys, dimana ikan menarik ini hidup? Apakah Anda ingin belajar lebih banyak tentang dunia bawah laut yang menakjubkan ini (jawaban anak-anak)
Ayo jalan-jalan?
Bagaimana kita bisa melakukan ini? (jawaban anak-anak)
Jadi, untuk pulih dunia bawah laut, kita harus berubah menjadi penghuni laut.
Mari kita berubah menjadi penghuni bawah air (pakai topi kita).
Tinggal di negara bawah laut
Jauh di bawah air.
Sekarang, keajaiban laut
Sampai jumpa, kamu dan aku!
Nah, sekarang mari kita pejamkan mata dan mengucapkan kata-kata ajaib, berhitung dari 1 sampai 10 dan sebaliknya, lalu berangkat.
(suara laut terdengar)
(saat ini guru memakai kostum gurita)
Halo, apakah Anda mengenali saya? Saya Gurita. Dan siapa Anda?
Cerita anak tentang makhluk laut.
Wah, lihat sekeliling, betapa indahnya dasar laut, berapa banyak penghuni bawah air yang ada disekitarnya, siapa yang kamu lihat?
Bagus sekali, Anda tahu banyak tentang biota laut.
Nah sobat, apa lagi yang kamu ketahui tentang penghuni laut?
Saya sangat menyukai teka-teki!
Membuat dan menebak teka-teki
*Payung berjalan di atas ombak
Jika kamu bertemu denganku, jangan sentuh aku!
Sungguh sebuah keajaiban, sungguh sebuah keajaiban!
Payungnya menyengat seperti jelatang.
Kawan, temukan ubur-ubur di dasar laut kita.
*Seolah-olah berada di bawah tekanan dalam waktu yang lama
Ikan pipih, apa namanya…(Flounder)
Sekarang, mari kita cari flounder.
*Ikan ini kanibal,
Jangan ajak dia makan siang! (Hiu)
Di mana hiu kita di sini?
* Memalingkan punggung orang
Kita akan diselamatkan di laut...(Lumba-lumba)
Ayo cari lumba-lumba.
*Kamu tidak mengenalku?
Saya tinggal di dasar laut,
Kepala dan delapan kaki
Tebak...(Gurita)
Baiklah, tolong temukan temanku.
* Tinggal di kedalaman laut,
Berenang cepat di bawah air,
Dia punya banyak jarum
Seperti landak dan pohon Natal. Siapa ini? (Ikan landak)
Ayo cari landak dan ikan.
*Hidup dengan tenang, tidak terburu-buru,
Bawalah perisai untuk berjaga-jaga.
Di bawahnya, tanpa mengenal rasa takut,
Berjalan... (Penyu)
Dimana penyu bersembunyi?
Bagus sekali teman-teman, saya sangat senang Anda begitu tertarik dengan penghuni bawah air.
Kegiatan eksperimental
Siapa yang tahu jenis air apa yang ada di laut? Bagaimana cara membedakan air laut dengan air minum?
Ayo pastikan: ambil 2 gelas (satu berisi air asin, satu lagi segar)
dan 2 butir telur mentah. Bantu aku, teman.
Permainan: “Sebutkan yang mana”
Aku punya satu lagi untukmu permainan yang menarik. Bagaimana kalau kita bermain? Permainan tersebut dinamakan “Sebutkan Yang Mana”.
Untuk permainan ini, kita perlu membagi menjadi 2 tim dan berdiri melawan satu sama lain. Tim pertama menyebutkan nama penghuni laut secara berurutan, tim lainnya menyebutkan nama penghuninya.
Saat menelepon, ambil 1 langkah ke arah satu sama lain.
Game "Laut sedang gelisah"
Sobat lihat hewan laut apa yang berenang ke arah kita, mari kita berenang lebih dekat ke sana:
*Dia tinggi, dia besar,
Itu terlihat seperti derek
Bobotnya mencapai ratusan ton,
Bayi di sebelahnya dan gajah!
Dia mengapung - airnya “mendidih”!
Tebak siapa itu... (Paus)
Sobat tahukah kalian, Paus Biru merupakan mamalia terbesar di muka bumi, panjangnya mencapai 4 bus dan beratnya mencapai 30 ekor gajah.
Lihat, gambar itu menunjukkan seekor ikan paus. Mari kita dengarkan seperti apa bunyi kata paus. Katakanlah saja.
Berapa banyak suara dalam kata paus? Sebutkan nama mereka? Pertama-KE, Kedua - DAN, ketiga - T Hasilnya adalah sebuah kata -PAUS.
Berapa banyak bunyi vokal dalam kata ini? Berapa banyak konsonan? Bintang laut, mainkan suara pertama.
Suara apa yang kamu posting? Kepiting, nyalakan suara kedua. Suara apa yang kamu pakai? Turtle, nyalakan suara ketiga. Suara apa yang kamu pakai?
Ada berapa bagian dalam kata paus? Bagaimana cara mengetahuinya?
Teman-teman, mari kita buat sebuah kalimat dengan kata KIT. Pertama, misalkan ada dua kata dalam sebuah kalimat, lalu tiga kata.
Permainan "Kata Hidup"
Teman-teman, pernahkah Anda melihat kata-kata yang hidup? Apakah Anda ingin menjadi salah satunya? Kemudian kami bermain. (Kami memilih 4 anak sesuka hati dan membuat kalimat yang terdiri dari 4 kata: “Paus berenang sangat cepat.” Anak-anak menyebutkan kata-kata mereka secara berurutan dan membuat kalimat.)
Tugas “Memecahkan sebuah contoh”
Teman-teman, apakah Anda suka memecahkan contoh? Kalau tidak, saya punya, tapi saya tidak bisa menyelesaikannya.
Sekarang, ambil pensil dan selesaikan contoh Anda; Anda dapat menuliskan jawabannya sesuai keinginan, baik dalam angka, titik, atau gambar ikan.
Jika Anda sudah menyiapkan jawabannya, berikan contoh Anda kepada teman, dia akan memeriksanya, dan Anda akan memeriksa contohnya.
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugas ini.
Teman-teman, tahukah kamu cara menyusun puzzle? Ini bagus. Untuk melakukan ini kita perlu membagi menjadi dua tim.
Tim pertama menerima amplop berisi tugas dan tim kedua menerima amplop. Mulailah teman-teman. (pekerjaan anak-anak)
Tugas: “Merakit puzzle”
Teman-teman, sudah waktunya kita mengucapkan selamat tinggal. Sebagai kenang-kenangan pertemuan kita, aku ingin memberimu sebuah peti. Tapi, Anda akan membukanya di taman kanak-kanak Anda.
Teman-teman, apakah kamu lupa kata-kata ajaib yang kamu ucapkan sebelum datang ke sini? TIDAK?
Lalu kita memejamkan mata dan menghitung dari 1 sampai 10 dan sebaliknya.
(guru menyapa anak-anak dengan heran)
Teman-teman, dari mana saja kamu? (jawaban anak-anak)
Sangat menarik! Siapa yang kamu temui di sana? Siapa yang kamu lihat? Hal baru apa yang Anda pelajari?
Peti macam apa yang ada di tanganmu ini?
Mari kita buka?
Lihat, ada surat di sini, ayo kita baca?
Mungkin sebagian dari Anda akan membacanya?
"Teman-teman! Hari ini kami melihat bahwa Anda tahu banyak tentang kami, Anda tahu cara bermain dan berteman. Planet kita sangat kecil, namun di dalamnya terdapat tempat bagi manusia, hewan, ikan, dan burung. Jadi mari kita jaga planet kita. Dia adalah RUMAH kita. Untuk mencapai hal ini, semua orang perlu hidup damai dengan alam dan satu sama lain.
Selamat tinggal! Sampai jumpa lagi!
Penghuni DUNIA BAWAH AIR"
Guys, setujukah kalian dengan para penghuni dunia bawah laut bahwa kita perlu hidup dan berteman, menjaga dan melindungi Bumi kita?
Guys, kalau kamu pulang hari ini, jangan lupa beritahu orang tuamu tentang perjalananmu.
Bahan untuk GCD : gambar binatang laut (flounder, ubur-ubur, hiu, lumba-lumba, gurita, ikan bulu babi, penyu, ikan rubah, paus pembunuh, ikan bass, cumi-cumi, ikan badut, bintang laut, ikan paus); ensiklopedi; gambar suara “KIT” (dengan suara); topi makhluk laut menurut jumlah anaknya; kartu dengan contoh, 1 untuk setiap anak; pensil sederhana sesuai jumlah anak; 2 amplop dengan teka-teki; dada; surat; buku mewarnai untuk setiap anak; 2 gelas air: satu dengan air garam, satu lagi dengan air tawar, 2 butir telur mentah; rekaman - suara laut; Kostum gurita.
literatur : V.V.Gerbova “Komunikasi. Perkembangan bicara dan komunikasi anak pada kelompok prasekolah taman kanak-kanak»Mosaik-Sintez Moskow, 2013
Ensiklopedia Anak "Hewan" Moskow "Swallowtail" 2012
Clint Twist “Atlas Pemangsa Laut” Rusich 2003
S.Yu.Afonkin seri “Di lautan dan samudera” “Temukan dunia” 2012
Manual visual dan didaktik “Dunia dalam Gambar. Penghuni laut" Mosaik-Sintez Moskow 2009
“Ensiklopedia Hewan untuk Anak” Rosmen 2008
Gambar dan teka-teki di Internet.
Abstrak GCD tentang dunia sekitar kelompok persiapan "Perjalanan ke dunia bawah laut".
Sasaran:
Memperluas dan memperkaya wawasan anak tentang penghuni laut dan cara hidupnya;
Untuk memantapkan pemahaman anak tentang bentuk-bentuk ikan dan penghuni dunia bawah laut lainnya, untuk memantapkan gagasan awal tentang laut.
Tugas:
Mengembangkan minat anak terhadap alam hidup dan mati;
Kembangkan pidato yang koheren, kemampuan menjawab pertanyaan dan kemampuan untuk mendukung penilaian seseorang;
Mengembangkan kemandirian dan aktivitas.
Pendidik:- Teman-teman, hari ini kita akan mengadakan kegiatan yang tidak biasa, saya mengundang Anda dalam perjalanan laut. Kita akan belajar banyak hal menarik tentang laut dan penghuninya, serta menyelami kedalamannya. (Saya mengambil bola dunia)
Ini asisten kami. Teman-teman, apa ini?
Anak-anak: - Ini adalah bola dunia.
Pendidik:- Lihatlah dunia, semuanya. Kalau tidak dipelintir, seperti apa rasanya?
Anak-anak: - Beraneka warna.
Pendidik:- Dan jika kamu memutarnya terlalu banyak, warnanya menjadi biru. Mengapa?
Anak-anak: - Karena ada lebih banyak cat biru di dunia dibandingkan hijau dan coklat.
Pendidik:- Apa arti cat biru pada globe?
Anak-anak: - Lautan dan samudera ditandai dengan cat biru di dunia.
Pendidik:- Laut dan samudera memakan ruang 2 kali lebih banyak daripada daratan. Teman-teman, semua lautan dan samudera sangat dalam. Bahkan gunung tertinggi pun akan lenyap ke dalam jurang asin. Bayangkan kita berada di tepi pantai. Duduk langsung di atas pasir. (Anak-anak duduk di karpet).
Pendidik:- Apa yang kita dengar sambil duduk di tepi pantai?
Anak-anak: - Suara angin, suara ombak, gemerisik kerikil laut, kicauan burung camar, gemericik ikan.
(Saya menyalakan rekaman suara laut.)
Pendidik:- Sambil mendengarkan suara laut, bayangkan Anda berada di atas ombak, bermain air di laut, menghirup udara laut.
Pendidik:- Teman-teman, kamu bisa jalan-jalan dengan apa? (jawaban anak-anak)
Pendidik: - Menurutmu apa yang bisa kamu gunakan untuk tenggelam ke dasar laut? (jawaban anak-anak)
Pendidik:- Betul sekali, dan kamu juga bisa turun ke dasar laut menggunakan batiskaf. Tolong ulangi. Bathyscaphe adalah bola besi besar dengan lubang intip, di dalamnya terdapat banyak instrumen berbeda untuk mengamati kehidupan laut. (Saya tunjukkan gambarnya.)
Semua perempuan dan laki-laki
Saya tahu mereka sangat menyukai buku.
Mereka menyukai dongeng tentang lautan,
Tentang raja bawah air.
Dimana matahari tidak bersinar
Dunia bawah laut hidup.
Tapi tidak ada yang tahu tentang dia
Semua orang bermimpi pergi ke sana.
Pendidik:- Pertama perjalanan bawah air Lebih baik berlayar bersama dengan kapal selam besar. Kita mengenal dan melihat laut, penghuni bawah lautnya, kekayaan dasar laut. Penumpang, duduklah. Perahu siap menyelam. Ombak laut mengguncangnya ( membungkuk ke samping). Pada hitungan ketiga kita menyelam.
1 -2 -3 – kita semua akan membeku!
Ayo pergi ke dunia bawah laut.
Sekarang keajaiban akan dimulai!
Anda hanya perlu membuka mata.
TK kami telah berubah
Berubah menjadi dasar laut.
Kita akan jalan-jalan.
Pelajari dasar laut!
Kami tidak menyelam terlalu dalam dan berada di lantai paling atas dunia bawah laut. Di sini terang dan hangat, karena lantai ini diterangi dan dihangatkan oleh matahari. Lihat, keajaiban raksasa mengambang di sisi kanan. (Tunjukkan gambar ikan paus). Siapa ini? ( Paus biru).
1 Anak: - Biru paus- hewan terbesar di planet kita. Paus biru dapat tumbuh hingga panjang 33 m dan berat 150 ton. Ditemukan di hampir seluruh wilayah Samudra Dunia. Paus biru mendapatkan namanya karena kulitnya - warnanya abu-abu, dengan warna biru. Raksasa ini berenang cukup lambat. Mereka lebih suka hidup menyendiri, karena sulit bagi beberapa paus untuk mencari makan sendiri dalam satu wilayah. Paus memakan krustasea, alga, dan ikan kecil. Paus itu berenang perlahan, membuka mulutnya, tempat sejumlah besar makanan jatuh bersama air.
Bagus sekali! Sangat menarik!
Teman-teman, lihat, ada hewan laut lain yang lewat. (Tunjukkan gambar lumba-lumba). Ya itu. ( Lumba-lumba).
2 Anak: - Lumba-lumba- Ini adalah paus kecil. Lumba-lumba bernapas bukan dengan insang, melainkan dengan udara. Mereka tidak pernah meninggalkan laut. Mereka memiliki gigi yang tajam dan kepalanya berakhir di mulut seperti paruh burung. Makanan utama lumba-lumba adalah ikan, kerang, dan hewan laut kecil. Lumba-lumba adalah hewan yang sangat cerdas dan cepat.
Paus dan lumba-lumba adalah mamalia. Mereka memiliki paru-paru, memberi makan anak-anaknya dengan susu, dan ekor serta siripnya merupakan adaptasi terhadap kehidupan di air. Mereka tinggal di dekat permukaan air, karena mereka tidak memiliki insang, mereka perlu berenang untuk menghirup udara!
Pendidik:- Bagus sekali!
Entah kenapa kami berlama-lama di lantai paling atas. Kami akan melangkah lebih dalam. Di sini sudah lebih gelap dan air menjadi lebih dingin. Mengapa kamu berpikir?
Anak-anak: - Sinar matahari sulit menemukan jalannya ke sini.
Pendidik:- Oh, siapa yang berenang itu? (Tunjukkan gambar hiu).
Seekor ikan predator besar menukik seperti balok.
Seketika korban ditelan oleh rasa tak pernah puas...( hiu).
Pendidik:- Apa yang dimakan hiu?
Anak-anak: - Ikan, hewan laut.
Pendidik:- Bisakah hiu menyerang manusia?
Anak-anak: - Ya.
3 Anak: - Hiu merupakan ikan predator yang tersebar luas di seluruh lautan dan samudera. Kulit hiu ditutupi sisik yang tajam. Mata hanya mampu melihat objek dalam warna hitam dan putih. Gigi hiu adalah senjata yang mengerikan; dengan gigi tersebut ia menangkap, membunuh mangsanya, dan mencabik-cabiknya. Berbeda dengan paus, hiu bernapas melalui insang. Mereka memakan makanan hewani. Di antara hiu-hiu tersebut ada banyak yang berbahaya bagi manusia: hiu macan, hiu martil, hiu kucing, hiu putih, dan hiu paus terbesar.
Anak-anak: - TIDAK. Manusia tidak mempunyai insang.
Pendidik:- Bagaimana cara melakukan perjalanan di sepanjang dasar laut?
Anak-anak: - Kenakan perlengkapan selam dan pakaian selam.
Pendidik:- Jadi, kami memakai peralatan selam dan pakaian selam (anak-anak meniru memakai pakaian selam). Kami meninggalkan kapal. Betapa indahnya di sini.
Senam jari« Dunia bawah laut»
Lihatlah sekeliling dengan cepat! ( buat telapak tangan di dahi« kedok» )
Apa yang kamu lihat, kawan? (meletakkan jari di cincin dekat mata)
Airnya jernih di sini ( rentangkan telapak tangan Anda ke samping)
Seekor kuda laut sedang berenang di sini. (gerakan seperti gelombang dengan telapak tangan ke depan)
Ini ubur-ubur, ini cumi-cumi (telapak tangan kedua tangan ke bawah berbentuk topi)
Tapi ini bola ikan. (gabungkan jari kedua tangan membentuk bola)
Tapi, setelah meluruskan delapan kakinya, (tunjukkan bagian belakang keduanya
telapak tangan dan gerakkan ke atas, lakukan gerakan osilasi
jari)
Seekor gurita menyambut para tamu.
V.: - Lihat, ada gurita!
4 Anak: - Gurita memiliki tubuh yang lunak tanpa tulang dan dapat leluasa membungkuk ke berbagai arah. Gurita dinamakan demikian karena delapan anggota badan menjulur dari tubuhnya yang pendek. Gurita hidup di dekat dasar laut, bersembunyi di celah-celah batu atau di gua bawah air. Gurita adalah predator sejati. Pada malam hari mereka keluar dari tempat persembunyiannya dan pergi berburu. Gurita tidak hanya bisa berenang, tetapi juga bergerak di dasar laut dengan mengatur ulang tentakelnya. Mangsa gurita yang biasa adalah udang, kepiting, dan ikan, yang mereka lumpuhkan dengan racun. Dengan paruhnya mereka bahkan dapat mematahkan cangkang kepiting dan udang karang yang kuat atau cangkang moluska. Gurita membawa mangsanya ke tempat perlindungan, di mana mereka memakannya secara perlahan. Di antara gurita ada yang sangat beracun, yang gigitannya bisa berakibat fatal bahkan bagi manusia.
Pendidik: - Oh, saya melihat sesuatu di antara ganggang tersebut. (Tunjukkan gambar ikan). Siapa ini?
Anak-anak: - Ikan.
Pendidik:- Ayo bermain dengan ikan.
Permainan« Pertanyaan»
Kami menyebarkannya satu sama lain, menjawab pertanyaan saya.
(Anak-anak berdiri melingkar dan menjawab pertanyaan, saling mengoper ikan.)
Kepala siapa? ( Ini adalah kepala ikan).
Ekor siapa? ( Ini adalah ekor ikan).
Insang siapa? ( Ini adalah insang ikan).
Perut siapa? ( Ini adalah perut ikan).
Sirip siapa? ( Ini adalah sirip ikan).
Tulang siapa? ( Ini adalah tulang ikan).
Sisik siapa? ( Ini adalah sisik ikan).
Telur siapa? ( Ini adalah telur ikan).
Tubuh siapa? ( Ini adalah tubuh ikan).
Mata siapa? ( Ini adalah mata ikan).
Pendidik:- Bagus sekali, biarkan ikannya berenang. Inilah hewan-hewan menakjubkan yang kami temui, dan sekarang mari kita istirahat sebentar.
Pelajaran pendidikan jasmani “Dan di atas laut - Anda dan saya!”
Burung camar berputar-putar di atas ombak,
Mari kita terbang mengejar mereka bersama-sama.
Percikan busa, suara ombak,
Dan di atas laut - Anda dan saya! ( Anak-anak mengepakkan tangannya seperti sayap.)
Kami sekarang berlayar di laut
Dan kami bermain-main di ruang terbuka.
Selamat bersenang-senang
Dan menyusul lumba-lumba. (Anak-anak melakukan gerakan berenang dengan tangan mereka.)
Pendidik:- Lihat betapa indahnya karang di sini!
5 Anak:- Karang merupakan organisme hewan, meskipun tidak mirip dengan tumbuhan. Ada sekitar 5.000 spesies di dunia. Untuk pertumbuhannya, mereka memerlukan kondisi yang memadai: salinitas air yang cukup, transparansi, kehangatan dan banyak makanan. Itulah sebabnya terumbu karang hidup di perairan Pasifik dan Samudera Atlantik. Karang yang paling umum berwarna coklat, putih, merah, yang lebih jarang berwarna kuning, hijau, hitam, dan merah muda. Karang tumbuh sangat lambat. Laju pertumbuhannya tergantung pada pencahayaan, suhu air, saturasi oksigen dan 1-3 cm per tahun. Perhiasan terbuat dari karang.
V.: - Bagus sekali! Sangat menarik! Baiklah, ayo berenang lebih jauh? Lihat betapa indahnya ubur-ubur itu.
6 Anak:- Ubur-ubur adalah penghuni lautan dan samudera di planet Bumi yang misterius dan sangat indah. Ubur-ubur hanya bisa hidup di air asin, sehingga habitatnya adalah lautan dan lautan. Ubur-ubur mempunyai 24 mata. Ubur-ubur bertambah besar ukurannya sepanjang hidupnya, dan ukuran akhirnya bergantung pada spesiesnya. Ada yang kecil, dan ada pula yang raksasa. Warnanya bisa putih, merah muda, kuning, oranye, merah, biru, hijau dan beraneka warna. Ubur-ubur memakan organisme laut kecil, krustasea, dan terkadang ubur-ubur lainnya.
Pendidik:- Bagus sekali, Anda membuat saya sangat bahagia, peneliti sejati, tetapi sudah waktunya bagi kita untuk kembali ke kapal, kita muncul ke permukaan, melepas pakaian kita ( mensimulasikan melepas kostum).
1 -2 - 3 – kita semua akan membeku!
Kami akan pergi ke taman kanak-kanak!
Pendidik: - Anda dan saya telah belajar banyak hal baru dan menarik, dan untuk bersantai, saya sarankan Anda bermain game.
Permainan "Satu itu banyak"
Target:- Ajari anak menyepakati kata benda tunggal dan jamak.
Deskripsi permainan: Orang dewasa memberi nama benda untuk anak-anak tunggal, dan dia harus menelepon jamak barang-barang ini.
Laut - lautan;
Ikan - ikan;
Scuba - peralatan selam;
Bathyscaphe - batiskaf;
Perahu – perahu;
Penyelam – penyelam;
Paus - paus;
Gurita - gurita;
Lumba-lumba - lumba-lumba;
Ubur-ubur – ubur-ubur;
Hiu – hiu;
Karang - karang.
Hasil:
Teman-teman, apakah Anda menikmati perjalanan kami? (Jawaban anak-anak)
Kemana saja kita hari ini? Hal baru apa yang kita pelajari dan lihat?
Saya juga sangat menikmati bepergian bersama Anda, Anda semua orang-orang hebat.
Anak-anak menyukai alam:
Sungai, danau, laut,
Jaga dia -
Maka akan ada keajaiban.
Tema: “Perjalanan ke dunia bawah laut.”
Konten program:
Memperkuat pemahaman anak tentang keanekaragaman penghuni dunia bawah laut. Perkenalkan kemungkinan menggunakan berbagai bahan untuk menciptakan gambar artistik.
Mengembangkan keterampilan komunikasi, pengalaman kerjasama dan kreasi bersama.
Bahan pelajaran:
Pengaturan laptop atau multimedia,
Presentasi "Dunia Bawah Laut";
mainan Luntik; kartun tentang Luntik
Rekaman audio Suara laut;
Dekorasi "kapal selam"
Kotak penghias dasar laut, kerikil, rumput laut siap pakai, koral, dahan pohon yang dilapisi plastisin, karton yang dilapisi plastisin kuning, sisir, kuas, serbet, toples air, cat guas, kertas, manik-manik, manik-manik, payet , adonan garam, pemotong kue, rolling pin, tumpukan, papan model, kain minyak, stapler.
Kemajuan pelajaran.
Suatu hari, seorang bayi lahir di bulan.
Saya dilahirkan!
Siapa yang berbicara? Dimana dia? Ayo pergi, lihat. (Luntik sedang duduk di dekat tape recorder). Ah, itu dia. Mari kita duduk dan mencari tahu mengapa dia datang kepada kita dengan tamu bulan ini.
Saya berbicara atas nama Luntik.
Hallo teman-teman,
Nama saya Luntik
Saya tinggal di bulan dan
Saya tahu semua penghuni dan penghuninya
Dan saya sering berada di lapangan
Dan saya tahu penghuninya
Saya punya banyak teman di bumi
Apakah Anda tahu mereka?
Aku dan teman-temanku mempunyai mimpi
Kami ingin bertemu dengan Anda
Dengan penghuni dunia bawah laut
Inilah sebabnya saya datang kepada Anda.
Bisakah kamu membantuku?
Tentu saja Luntik, kami akan memberitahu dan menunjukkan kepada Anda,
dan kami bahkan akan membuat kerajinan untuk temanmu
Guys, tahukah kamu penghuni bawah laut?
Apakah Anda pernah ke dasar laut?
Itulah masalahnya!
Lalu apa yang akan kita ceritakan pada Luntik tentang dunia bawah laut?
Coba pikirkan bagaimana kita bisa memperoleh ilmu tersebut?
Apakah kamu sudah menemukan sesuatu?
Oke, saya punya petunjuk untuk Anda.
Lihatlah diagram di atasnya Anda akan melihat petunjuk yang dapat Anda pelajari tentang dunia bawah laut.
Lihatlah diagramnya, Anda akan melihat petunjuknya.
Bagaimana Anda bisa belajar tentang laut dan kehidupan laut? (pikirkan sendiri, tonton dan baca buku, tanyakan pada orang dewasa, lihat di Internet atau di TV).
Dan saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan mengasyikkan menuju kerajaan dunia bawah laut. Apa kamu setuju?
Menurut Anda bagaimana Anda bisa sampai ke sana?
Saya ingin mengajak Anda berlayar dengan kapal selam. Di sini dia sudah ditambatkan.
Baiklah, Luntik, maukah kamu berlayar bersama kami?
Ambil tempat duduk Anda. Saya kaptennya, dan Anda adalah pelaut saya. Tersenyumlah satu sama lain dan semoga perjalanan Anda menyenangkan! Di perahu kami, kami hanya bisa melihat di depan siapa yang tinggal di kerajaan bawah laut. Perahu siap menyelam. Deburan ombak laut mengguncangnya. Pada hitungan ketiga, kami menyelam. Tutup mata Anda dan hitung dengan keras sampai tiga. (Anak-anak menghitung sampai tiga. Suara laut terdengar).
Kini Anda sudah bisa mendengar suara laut. Kami menyelam ke kerajaan bawah laut. Buka matamu. Penghuni pertama muncul.
Lurus kedepan
Di seberang lautan,
Sebuah keajaiban sedang berenang - seekor raksasa.
Siapa ini? Benar sekali, itu ikan paus, seperti kapal uap besar.
Anda lihat, di sana, di kejauhan, memperlihatkan punggung orang-orang
Mereka akan menyelamatkan kita di laut... (Lumba-lumba). Ikan nakal dan ceria. Lihat bagaimana mereka bermain-main.
Kami menuju ke selatan. Teman-teman, apakah kamu melihat siapa yang berenang ke arahmu? Terpelajar?
Ya, ini adalah hiu yang jahat. Lihat, Gigi di mulut: dalam tiga baris.
Ini bukan gairah, tapi masalah. Apakah kamu takut padanya? Apakah Anda Luntik? Sesuatu yang menakutkan. Ayo cepat berenang menjauh dari sini, aku tidak mau terjatuh ke dalam mulutnya.
Lihat betapa banyak ikan cantik yang berbeda-beda. Apa warna mereka? Ya, ikan laut memiliki warna yang berbeda-beda: kuning, biru, merah, belang, tutul, perak...
Lihat betapa indahnya itu. Apa ini? Apa yang mereka ingatkan padamu? Seperti apa bentuknya? Di semak-semak, di pepohonan, seolah-olah hutan hanya terendam air. Teman-teman, ini karang. Mereka berbeda di lautan dan samudera yang berbeda.
Apa yang kamu ketahui tentang ini? Benar, itu alga. Ikan memakan alga.
Kuda yang luar biasa?
Kebiasaan yang sangat aneh:
Kuda itu tidak menabur atau membajak
Menari di bawah air dengan ikan.
Apakah Anda ingat kuda bungkuk dari dongeng, ia memiliki ekor dan surai. Lucu sekali
Teman-teman, siapa ini? Kamu tahu? Gurita. Adakah yang tahu mengapa mereka memanggilnya seperti itu? Ternyata dia mempunyai delapan kaki.
Saya melihat seseorang di bawah, tebak teka-teki siapa itu?
Jauh di lubuk hatinya dia memang begitu
Seolah terlihat di langit.
Tapi itu tidak bersinar dan tidak hangat,
Karena dia tidak bisa.
Tentu saja itu bintang laut. Berapa banyak sinar yang dimilikinya? Lima. Warna apa? Itu benar merah.
Kami melihat banyak kehidupan laut. Mungkin sudah waktunya kita kembali? Apa ini? Itu terlihat seperti sebuah gua.
Haruskah kita berenang ke dalamnya atau kembali ke taman kanak-kanak? Atau kamu takut? TIDAK. Lalu kami berenang. Mungkin menarik di sana.
Oh, di mana kita menemukan diri kita sendiri, ini adalah gua yang menakjubkan. Guys, ayo berenang ke gua? Di dalam air apa Anda bisa menyelam?
Anda bisa mengenakan pakaian selam scuba. Dan Luntik bisa berada di bawah air tanpa peralatan selam. Dan Anda datang kepada saya, mari kita pakai. Kita pakai, pakai yang berat, di kaki, di lengan, jangan lupa pakai masker, fin, dan alat selam di belakang punggung. Mari kita coba bernapas. Apakah mudah untuk bernapas? Lalu kami berenang. Lihat teman-teman, ada sesuatu yang tertulis di sini.
-Bisakah ada di antara kalian yang membaca? Ya, katanya bengkel bawah air yang luar biasa. Semacam surat. Dikatakan bahwa kita bisa masuk ke dalam gua segera setelah keajaiban terjadi. Seekor sotong jahat telah menyihir pintu masuk gua dan pemilik gua, dan kita bisa masuk jika kita mengenali pemilik bengkel di noda ini.
Mari kita pikirkan seperti apa noda itu? Siapa yang bisa menjadi pemilik bengkel?
Apa yang bisa Anda selesaikan gambarnya dan di mana, sehingga Anda bisa menebaknya?
Apakah menurut Anda ini ikan mas?
Pergi ke kuda-kuda. Saling berkonsultasi siapa di antara kalian yang akan menggambar, mungkin hanya berdua. Jangan malu, ambil kuas dan cat Anda dan mulailah melukis. Bayangkan ikan mas jenis apa dia? Dan orang lain bisa memberi saran. Luntik, mungkin Anda bisa merekomendasikan sesuatu? Anda bisa menggambar mahkota.
Apakah menurut Anda kami telah mengatasi tugas itu? Bagaimana kalau kita mencoba masuk? Gerbangnya terbuka. Kemudian maju ke dalam gua. Banyak sekali foto-foto penghuni kerajaan laut. Apakah mereka familiar bagi Anda? Ya, ada juga yang menemui kami di jalan.
Ada begitu banyak bahan berbeda di sini. Kami berjanji akan membantu Luntik, bukan?
Mari kita ingat apa yang ada di dasar laut? Pasir, batu, kerang, ganggang. Jadi saya sarankan Anda mendesain kotak ini agar terlihat seperti dasar laut. Dasar lautnya tidak rata, Anya akan membuat alur dengan sisir, dan kamu Kolya, taburkan pasir, ambil sisa, batu, kerang dan letakkan di tempat yang kamu inginkan di sepanjang dasar kotak. Tapi apa ini? Hal ini mengingatkan Anda pada apa? Rumput laut. Apakah ada alga di dunia bawah laut? Mari kita letakkan di sini juga. Jangan lupa kita harus melakukan semuanya dengan cepat, kalau tidak kita tidak akan punya cukup udara. Ayo cepat.
Siapa lagi yang hilang di sini? Ikan, bintang laut. Mari kita lihat dari apa kita bisa membuatnya.
Aku ingin tahu apa itu? Lihat, sentuh. Sepertinya plastisin. Tahukah kamu apa ini? Menurutku ini adonan garam berwarna. Apa warna adonan yang ada? Beginilah jadinya jika Anda segera menambahkan cat yang Anda butuhkan ke dalamnya. Dan adonan garam sederhananya seperti ini, karena hanya mengandung tepung, garam dan air. Saya suka membuat berbagai kerajinan darinya. Ingin mencoba membuat ikan dan bintang laut dari adonan? Jadi mari kita buatkan makhluk laut untuk Luntik.
Siapa yang ingin kamu lakukan? (Tanyakan pada setiap anak). Anda bisa membuat bintang laut dengan cara biasa: gulung segumpal adonan menjadi bola, ratakan di antara telapak tangan dan rentangkan lima sinar ke samping. Namun Anda bisa melakukannya secara berbeda, giling adonan dengan rolling pin dan potong dengan pemotong kue atau hanya dalam tumpukan. Bintang-bintang seperti itu bisa dihias berbeda. Lihat apa yang ada di atas meja. Anda ingin menghiasnya dengan apa? Anda bisa menggunakan manik-manik, sereal, biji-bijian, atau lebih baik lagi, taburi semolina atau pasir.
Teman-teman, setelah kamu membuat kerajinan dari adonan, kamu perlu mengeringkannya. Semakin tipis adonan, semakin cepat kerajinan mengering. Itu sebabnya saya menyarankan untuk membuat selembar kertas timah terlebih dahulu, lalu menutupinya dengan adonan. (Saya menunjukkan dan menjelaskan bagaimana hal ini dilakukan).
Kami melihat banyak dari mereka saat kami berada di kapal. Mari kita ingat penduduk apa yang kita temui di sepanjang jalan?
Siapa yang mau mencoba membuat bintang laut? Lihat, Luntik sedih. Apakah dia benar-benar hanya akan menunjukkan bintang kepada teman-temannya? Ayo lakukan bintang laut. Dan sisanya akan menghasilkan ikan yang berbeda?
Aktivitas mandiri anak. Pekerjaan individu.
Nah, sekarang kita bisa memindahkan penduduk kita. Teman-teman, menurut saya ada sesuatu yang hilang di sini? Hal ini mengingatkan Anda pada apa? Karang. Mari kita hiasi dengan terompet dan manik-manik agar terlihat seperti asli. Jangan lupakan ikan yang disihir. Ayo taruh di sini. Luntik, lihat betapa indahnya hasilnya.
Teman-teman, semuanya berhasil, apa yang ada dalam pikiranmu? Apa yang tidak berhasil? Mengapa? Untuk siapa kita menjadikan dasar laut dan penghuninya?
Saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Kalau begitu, duduklah di kapal selam. Kami bersiap untuk naik. Tutup mata Anda dan hitung sampai tiga. Sekarang kami kembali. Mari kita tunjukkan kepada tamu kita keindahan apa yang telah kita ciptakan.
Keterangan slide:
Sebuah keajaiban - seekor raksasa - sedang berenang melintasi lautan
Memalingkan orang lain Mereka akan menyelamatkan kita di laut...
Gigi di mulut: dalam tiga baris. Ini bukan gairah, tapi masalah. Predator ini terkenal sebagai “bandit laut”.
Kuda yang luar biasa? Kebiasaan yang sangat aneh: Kuda tidak menabur dan tidak membajak. Di bawah air ia menari bersama ikan. Panggil dia sobat: Teman Rybok...
Apakah kamu tidak mengenal saya? Saya tinggal di dasar laut. Satu kepala dan delapan kaki, hanya itu aku...
Jauh di bawahnya terlihat seolah-olah di langit. Tapi ia tidak bersinar atau hangat, Karena ia tidak tahu caranya.
Marina Gorokhova
Abstrak kelas terbuka untuk kelompok persiapan “Perjalanan ke kerajaan bawah laut”
Abstrak
Kegiatan pendidikan langsung
Oleh bidang pendidikan "Pengartian"
subjek « Perjalanan ke dunia bawah laut»
Untuk kelompok persiapan sekolah
Siap
Pendidik kelompok persiapan
Gorokhova Marina Mikhailovna
Integrasi: komunikasi, sosialisasi, pekerjaan, Budaya Fisik, musik.
Konten program:
Tugas pelatihan:
Terus memperluas pengetahuan anak tentang planet bumi, tentang penghuni laut, ciri-cirinya, penampilan, nutrisi, gerakan;
Perkenalkan konsep "lautan dunia", "Anemon";
Memperkaya dan memberi energi kamus anak-anak dengan kata-kata dan konsep: model Bumi, penghuni laut, kristal;
Perkenalkan anak pada sifat-sifat laut air: kurangnya bentuk, transparansi, kepadatannya sendiri.
Tugas perkembangan:
Mengembangkan keterampilan dalam melakukan percobaan laboratorium;
Mengembangkan proses kognitif;
Kembangkan perhatian dan observasi;
Mengembangkan kemampuan bernegosiasi dalam proses kegiatan bersama.
Tugas pendidikan:
Menumbuhkan kebutuhan anak untuk berkomunikasi dengan alam yang hidup, meningkatkan minat mempelajari hukum-hukumnya, dan benar-benar berpartisipasi dalam kegiatan perlindungan lingkungan alam;
Mengembangkan rasa hormat satu sama lain dalam proses kegiatan bersama.
Bahan dan peralatan:
Papan magnet, magnet;
Gambar biota laut;
Stoples air, garam kasar, 2 butir telur, sumpit;
- "sampah" dan 2 keranjang estafet;
Sebuah tape recorder yang merekam suara laut;
Hadiah manis.
Pekerjaan awal.
Pemeriksaan globe, peta, pembuatan pameran gambar, kerajinan tangan, buku dan ilustrasi tentang topik tersebut « Dunia bawah laut» , percakapan "Kehidupan laut", membaca fiksi E. Tanasiychuk "Minyak di Laut", "Mengapa paus itu mati", B.Saharnov "Siapa yang tinggal di laut".
Kemajuan pelajaran.
Pendidik. Hallo teman-teman! Sangat menarik bepergian keliling negara asal Anda, namun ada negara-negara lain di dunia yang memiliki anak laki-laki dan perempuan yang sama. Dan kita semua hidup bersama di satu planet besar. Disebut apakah itu? (Bumi).
Apa bentuk bumi? (bola)
Dengarkan teka-teki itu:
Tidak ada awal, tidak ada akhir
Tidak ada bagian belakang kepala, tidak ada wajah.
Semua orang tahu, baik tua maupun muda,
Bahwa dia adalah bola yang besar. (Bumi)
Planet kita adalah yang paling indah, tampak seperti permata biru yang indah. Menurut Anda mengapa bumi terlihat dari luar angkasa? warna biru? (Bumi adalah satu-satunya planet tata surya, yang memiliki tanah dan air).
Tebak yang berikutnya teka-teki:
Berdiri dengan satu kaki
Dia berputar dan memutar kepalanya.
Menunjukkan kepada kita negara-negara
Sungai, gunung, lautan. (Dunia)
Pendidik: Apa yang dia wakili? (Model bumi)
Jika Anda memutar bola dunia dengan cepat, bola dunia akan tampak berwarna-warni. Yang? (Biru). Mengapa? (cat biru lebih banyak daripada kuning, putih, hijau, coklat).
Pendidik: Apa yang digambarkan dengan cat biru? (sungai, laut, samudera, danau). Laut dan samudera menempati ruang 2 kali lebih banyak daripada daratan.
Pendidik: Sungai apa yang kamu tahu? (Volga, Kama, Oka, dll.). Beri nama laut (Laut Hitam, Laut Kaspia, Laut Baltik, dll.).
Pendidik: Ada banyak sungai, laut, danau, samudera dan semuanya menjadi satu kesatuan besar, disebut Samudera Dunia. Ini memainkan peran penting dalam kehidupan planet kita.
Pendidik: Hari ini saya mengundang Anda untuk membuatnya perjalanan ke dunia bawah laut, untuk memperluas pengetahuan Anda. Namun sebelum Anda pergi ke sana, menjawab: “Apa dan bagaimana kita bernapas?” (udara, hidung - paru-paru).
Pendidik: Apakah ikan bernafas? Bagaimana? (Ya, dengan insang).
Bagaimana kita bernapas di bawah air? (Anda perlu memakai masker khusus, sirip, tabung oksigen). Jadi, kami memakai masker dan menyelam ke dasar laut.
Ikan emas: “Saya adalah putri tuan
Raja perairan asin yang mengerikan
Anda tidak akan mengambil langkah maju.”
Pendidik: Yang Mulia Laut, mengapa hal ini tidak disukai? Ini kami, dari taman kanak-kanak. Kami turun ke milikmu kerajaan untuk mengenal harta benda Anda.
Z.R.: Apa yang Anda ketahui tentang saya kerajaan? (anak-anak menceritakan).
Z.R.: Sekarang pecahkan teka-teki saya tentang penghuni dasar laut, saya akan menunjukkan gambarnya, dan Anda menyebutkan nama penghuni laut dan memberi tahu saya apa yang Anda ketahui tentang mereka (menunjukkan gambar kuda laut, hiu, ikan martil, lumba-lumba, ikan- landak , bulu babi, ikan naga, gurita).
Anak-anak menyebutkan nama makhluk laut dan membicarakannya.
Z.R. Dan sekarang saya akan bercerita tentang hewan dasar laut yang sangat menakjubkan. Dasar lautnya sangat indah. Meski bunga tumbuh dengan kelopak yang panjang, namun kenyataannya itu bukanlah bunga, melainkan binatang. Siapa yang tahu apa namanya? (anemon). "kelopak" mereka memiliki tentakel yang menyengat seperti jelatang. Di tengah-tengah "cangkir"- mulut. Ikan itu menganga dan tidak sengaja mengenai Anda "daun bunga" dan jam itu akan menjadi makan siang anemon laut. Tetap anemon laut berdiri di dasar laut, tinggal menggerakkan tentakelnya, menempel pada cangkang dan bergerak. Hanya satu ikan yang bisa hidup bersama dengan anemon, berapa banyak dari Anda yang tahu yang mana?
Pendidik: Teman-teman, yuk kasih tahu Ikan Mas, jenis air apa saja yang kita ketahui?
Nama anak (hujan, mata air, segar, laut, minum, bersih, mata air, sungai, sumur, mineral, berkarbonasi)
Z.R.: Bagus sekali teman-teman!
Fis. sebentar
Pendidik: Saya mengundang semua orang untuk bermain.
Permainan "Tetesan, aliran, sungai, lautan"
1,2,3 Teman-teman, berbalik, berputar, berubah menjadi tetesan!
(Anak-anak pergi ke taman bermain).
Pendidik: Bersiaplah, tetesan!
Terbang dari awan ke tanah, bermain, melompat, bersenang-senang!
Bosan bermain setetes demi setetes, berpegangan tangan dan mengalir dalam aliran cepat!
Aliran-aliran sungai telah berkumpul menjadi satu sungai besar yang mengalir penuh, mereka mengapung, perjalanan Tetesan di sungai(mereka berjalan dalam satu rantai panjang).
Sungai itu mencapai lautan luas dan larut di dalamnya (anak-anak berjalan melingkar)
Tetesan-tetesan itu menghangat di bawah teriknya sinar matahari dan naik ke Awan (tutupi anak-anak dengan selimut besar).
Angin sepoi-sepoi bertiup, awan dengan tetesan melayang menuju tanah, menuju hutan hijau dengan pohon pinus yang tinggi (anak-anak bergerak di bawah selimut).
Dan kemudian malam tiba, awan turun dan berubah menjadi kabut (anak-anak berjongkok). Duduklah, Tetesan, bersantai, tidur dan dengarkan musik laut.
Musik sedang diputar.
Z.R. Teman-teman, apa yang bisa kamu ceritakan tentang air laut? (asin, tidak bisa diminum, obat).
Di laboratorium saya Anda bisa mengetahui mengapa air di laut itu asin (anak-anak duduk di meja di mana semua yang mereka butuhkan untuk pengalaman itu ada).
Z.R.: Teman-teman, Anda memiliki kristal garam laut di meja Anda. Pertimbangkan mereka (anak-anak melihat). Apa yang mereka suka? (untuk gula, es, dll.).
Warna apa? (putih)
Bentuk apa? (persegi panjang, berbentuk bintang, dll.)
Apakah mereka berbau? (TIDAK).
Tahap 2. Sekarang mari kita masukkan kristal-kristal ini ke dalam air tawar, aduk dengan tongkat untuk mempercepat proses pelarutan kristal-kristal tersebut. Apa yang terjadi pada mereka? (larut).
Kesimpulan: Air itu penting Properti: dapat melarutkan banyak zat dengan sendirinya (garam, gula, dll.).
Pendidik: Dan sekarang saya mengundang Anda untuk melakukan eksperimen menarik sendiri. Namun sebelum memulai percobaan, saya ingin tahu apakah semua lautan sama-sama asin? (anak-anak menyebut Laut Mati, yang banyak garamnya, dan tidak ada hewan atau tumbuhan perdamaian: dan semua benda tidak tenggelam, melainkan tetap berada di permukaan).
Guru melakukan percobaan bersama-sama dengan anak-anak.
Tahap 1. Kita ambil wadah transparan berisi air tawar, turunkan telurnya, tenggelam karena telurnya berat.
Tahap 2. Ambil wadah lain yang berisi air tawar, tambahkan garam dalam jumlah besar sambil diaduk, tunggu hingga garam benar-benar larut. Sekarang bayangkan telurnya adalah manusia, dan air di dalam wadahnya adalah air Laut Mati! "Manusia" mengapung.
Z.R.: Betapa hebatnya Anda, Anda menyelesaikan semua tugas saya.
Pendidik: Ikan Mas terima kasih, banyak hal baru yang kita pelajari, dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak.
Z.R.: Tunggu teman-teman, saya punya masalah besar. Orang-orang banyak mencemari properti saya, tapi yang terburuk adalah ketika minyak masuk ke dalam air dan limbah dari perusahaan industri dibuang. Siapa yang tahu apa yang terjadi pada laut dalam kasus ini? (Anak-anak menjawab: Laut menjadi kotor dan beracun karena airnya ditutupi lapisan berminyak, yang seperti penutup, mencegah oksigen menembus jauh ke dalam laut. Hal ini menyebabkan alga dan krustasea kecil mati lemas, ikan dan lumba-lumba mati, dan burung laut sakit).
Z.R.: Saya sudah hidup di laut selama bertahun-tahun, tapi saya tidak tahan lagi.
Mereka menyumbat dan membuat semua air menjadi keruh. Apakah akan ada orang di laut?
Di bagian bawah botol dan sepatunya yang robek,
Kertas, kain perca, botol, kaleng,
Tumbuhan, udang karang, ikan mati,
Anda akan membantu, teman-teman, setidaknya sedikit.
Pendidik: Teman-teman, ayo bantu Ikan Mas?
Jawab anak-anak.
Anak: Airlah yang memberi kita semua kehidupan.
Apa yang memberi kita kekuatan dan semangat.
Jernih atau sangat kotor.
Ini berguna dalam kondisi apapun.
Mari kita semua menghemat air
Lindungi dia dari pengeluaran yang tidak masuk akal.
Kalau tidak maka akan habis, mungkin airnya
Dan kehidupan di planet ini akan punah.
Pendidik: Ikan mas kawan, lihat betapa tersumbatnya laut kita! Sekarang kita akan membersihkannya dari puing-puing. Teman-teman, keluarlah dan bebaskan laut dari kotoran!
Sebuah permainan estafet sedang diadakan "Bersihkan laut dari sampah"
(ada kertas dua warna di lantai, anak-anak berkumpul dalam tim "sampah" ke dalam keranjang, tim yang "sampah" akan dirakit lebih cepat).
Z.R.: Terima kasih teman-teman! Anda sangat ramah, Anda membantu marinir saya kerajaan. Mari kita semua berjanji bahwa kita akan melindungi planet kita dari sampah.
Anak-anak dalam paduan suara: Kami berjanji!
Z.R.: Teman-teman, sudah waktunya aku pulang, dan aku akan memberimu harta laut atas ilmu dan bantuanmu, jadilah teman. Selamat tinggal (daun-daun).
Pendidik: Nah, saatnya kita bangkit dari dasar laut. Kami duduk, mendorong dengan kaki kami dari bawah, berenang ke permukaan, dan berenang keluar. Mari kita lihat harta karun apa yang telah disiapkan Ikan Emas untuk kita (terbuka peti dan membagikan permen kepada anak-anak).
