Cara membuat rumus kimia dengan mengetahui valensi. Ringkasan pelajaran: Menyusun rumus senyawa berdasarkan valensi

04.03.2024 | Anak sekolah

Pembelajaran membahas algoritma penyusunan rumus kimia zat berdasarkan valensi unsur kimia yang diketahui. Guru akan menjelaskan dua cara berbeda untuk menurunkan rumus kimia suatu zat.

2. tentukan banyaknya satuan valensi persekutuan, sama dengan kelipatan persekutuan terkecil valensi unsur-unsur: KPK (2,4) = 4;

3. menentukan jumlah atom setiap unsur kimia dalam suatu molekul dengan membagi jumlah satuan valensi persekutuan dengan valensi unsur tersebut;

4. tuliskan rumus zat : SO 2.

Contoh 2. Mari kita buat rumus zat yang dibentuk oleh atom fosfor (dengan valensi V) dan atom oksigen.

1. Mari kita tuliskan tanda-tanda unsur dan tunjukkan valensinya di atasnya: .

2. Tentukan banyaknya satuan valensi persekutuan: KPK(2,5)=10

3. Tentukan jumlah atom fosfor dalam molekul: 10:5=2.

4. Tentukan jumlah atom oksigen dalam molekul: 10:2=5.

5. Mari kita tuliskan rumus zat : .

Beras. 2. Menyusun rumus kimia fosfor oksida

1. Emelyanova E.O., Iodko A.G. Organisasi aktivitas kognitif siswa pada pelajaran kimia di kelas 8-9. Catatan dasar dengan tugas praktek, tes: Bagian I. - M.: School Press, 2002. (hlm. 33)

2. Ushakova O.V. Buku kerja kimia: kelas 8: ke buku teks oleh P.A. Orzhekovsky dan lainnya. kelas 8” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; di bawah. ed. Prof. P.A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (hlm. 36-38)

3. Kimia: kelas 8: buku teks. untuk pendidikan umum institusi / P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005.(§16)

4. Kimia : inorg. kimia: buku teks. untuk kelas 8. pendidikan umum institusi / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - M.: Pendidikan, OJSC “Moscow Textbooks”, 2009. (§§11,12)

5. Ensiklopedia untuk anak-anak. Jilid 17. Kimia / Bab. ed.V.A. Volodin, Ved. ilmiah ed. I. Leenson. - M.: Avanta+, 2003.

Sumber daya web tambahan

1. Kumpulan sumber daya pendidikan digital terpadu ().

2. Versi elektronik jurnal “Chemistry and Life” ().

Pekerjaan rumah

1. hal.84 No.3,4 dari buku teks “Kimia: kelas 8” (P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005).

2. Dengan. 38 Nomor 9 dari buku kerja kimia: kelas 8: ke buku teks oleh P.A. Orzhekovsky dan lainnya. kelas 8” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; di bawah. ed. Prof. P.A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

Salah satu tugas terpenting dalam kimia adalah komposisi rumus kimia yang benar. Rumus kimia adalah representasi tertulis dari komposisi suatu zat kimia menggunakan sebutan dan indeks unsur Latin. Untuk menyusun rumus dengan benar, kita pasti membutuhkan tabel periodik dan pengetahuan tentang aturan sederhana. Itu cukup sederhana dan bahkan anak-anak pun dapat mengingatnya.

Cara membuat rumus kimia

Konsep utama dalam menyusun rumus kimia adalah “valensi”. Valensi adalah sifat suatu unsur untuk menampung sejumlah atom dalam suatu senyawa. Valensi suatu unsur kimia dapat dilihat pada tabel periodik, dan Anda juga perlu mengingat dan mampu menerapkan aturan umum sederhana.

Valensi suatu logam selalu sama dengan nomor golongannya, asalkan logam tersebut termasuk dalam subkelompok utama. Misalnya kalium mempunyai valensi 1 dan kalsium mempunyai valensi 2.
Non-logam sedikit lebih rumit. Suatu non-logam dapat memiliki valensi yang lebih tinggi dan lebih rendah. Valensi tertinggi sama dengan nomor golongan. Valensi terendah dapat ditentukan dengan mengurangkan nomor golongan unsur dari delapan. Jika digabungkan dengan logam, nonlogam selalu mempunyai valensi paling rendah. Oksigen selalu mempunyai valensi 2.
Dalam senyawa dua nonlogam, unsur kimia yang terletak di sebelah kanan dan lebih tinggi pada tabel periodik mempunyai valensi paling rendah. Namun, fluor selalu memiliki valensi 1.
Dan satu lagi aturan penting saat menetapkan peluang! Jumlah valensi suatu unsur harus selalu sama dengan jumlah valensi unsur lain!

Mari kita konsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dengan menggunakan contoh senyawa litium dan nitrogen. Logam litium mempunyai valensi 1. Nitrogen bukan logam terletak pada golongan 5 dan mempunyai valensi lebih tinggi yaitu 5 dan valensi lebih rendah yaitu 3. Seperti yang telah kita ketahui, dalam senyawa dengan logam, nonlogam selalu mempunyai valensi yang lebih rendah. valensi, jadi nitrogen dalam hal ini akan memiliki valensi tiga. Kami mengatur koefisien dan mendapatkan rumus yang diperlukan: Li 3 N.

Jadi, sederhananya, kita belajar cara menyusun rumus kimia! Dan untuk menghafal algoritma penyusunan rumus dengan lebih baik, kami telah menyiapkan representasi grafisnya.

C meninggalkan rumus biner

oleh valensi unsur kimia

Rumus kimia biner adalah rumus senyawa kimia yang mengandung dua jenis atom.

OKSIDA

SULFIDA

Klorida

Oksida adalah zat kompleks yang terdiri dari dua jenis atom, salah satunya adalah oksigen, dengan valensi (II).

Tidak 2 HAI
CaO
P2O5

Sulfida merupakan zat kompleks yang terdiri dari dua jenis atom, salah satunya belerang, dengan valensi (II).

K2 S
MgS
Al 2 S 3

Klorida merupakan zat kompleks yang terdiri dari dua jenis atom, salah satunya adalah klor, dengan valensi (I).

Fe kelas 3
NaCl
CaCl2

Rumus umum

dimana E adalah suatu elemen;

X – valensi elemen

Rumus umum

Latihan- Algoritma

Buatlah rumus biner senyawa berdasarkan namanya: Kalium oksida, aluminium sulfida, tembaga (II) klorida

Larutan:

Tindakan

Contoh

1.Tuliskan simbol

Kalium oksida

Aluminium sulfida

Juga

Tembaga(II) klorida

CuCl

2. Masukkan nilai

valensi terhadap unsur

AKU AKU AKU

Juga

AKU AKU AKU

CuCl

3. Temukan kelipatan terkecil

untuk valensi unsur

1 2=2

3 2=6

2 1=2

4. Dengan membagi kelipatan

untuk nilai valensi,

temukan indeks elemen

2: Saya = 2

2: II = 1

K2O

6: III = 2

6: II = 3

Al 2 S 3

2: II = 1

2: Saya = 2

CuCl2

Ingat!

Ciri-ciri penyusunan rumus kimia senyawa.

1) Valensi terendah ditunjukkan oleh unsur yang terletak di kanan ke atas pada tabel D.I. Mendeleev, dan valensi tertinggi ditunjukkan oleh unsur yang terletak di kiri dan bawah.

Misalnya, dalam kombinasi dengan oksigen, belerang menunjukkan valensi VI tertinggi, dan oksigen menunjukkan valensi II terendah. Jadi, rumus sulfur oksidanya adalah JADI 3.

Dalam senyawa silikon dengan karbon, yang pertama menunjukkan valensi IV tertinggi, dan yang kedua - IV terendah. Jadi rumusnya– SiC. Ini adalah silikon karbida, dasar dari bahan tahan api dan abrasif.

2) Atom logam menempati urutan pertama dalam rumus.

2) Dalam rumus senyawa, atom nonlogam yang mempunyai valensi paling rendah selalu menempati urutan kedua, dan nama senyawa tersebut diakhiri dengan “id”.

Misalnya, Sao - kalsium oksida, NaCl - natrium klorida, PbS – timbal sulfida.

Sekarang Anda dapat menulis rumus senyawa logam dan nonlogam.

3) Atom logam ditempatkan pertama dalam rumus.

Tugas untuk konsolidasi

№1.

Unsur kimia diberikan dan valensinya ditunjukkan. Buatlah rumus kimia yang sesuai:
SAYA
Li O

AKU AKU AKU
Kr Kl

№2.

Tuliskan rumus molekul senyawa berikut:

1) tembaga dan oksigen,

2) seng dan klorin,

3) kalium dan yodium,

4) magnesium dan belerang.

№3.

Dengan menggunakan materi perkuliahan, buatlah rumus biner dengan menggunakan unsur-unsur berikut:
A) boron dan oksigen;
B) aluminium dan klorin;
B) litium dan belerang.

sulfur oksida, besi (III) klorida, karbon sulfida.

Dengan menggunakan materi perkuliahan, buatlah rumus zat berdasarkan namanya:
Belerang(IV) klorida
Karbon sulfida
, lalu hitung berat molekul relatif suatu zat dari rumus kimianya.

№6.

Tentukan valensi unsur kimia menggunakan rumus senyawanya:

NH 3 FeCl 3 Cr 2 O 3 JADI 3 CH 4 P 2 O 5

Topik pelajaran: Valensi. Menyusun rumus valensi.

Tujuan pelajaran: berkontribusi pada pembentukan konsep "valensi" pada siswa dan kemampuan menentukan valensi atom suatu unsur dengan menggunakan rumus-rumus zat

Hasil pembelajaran yang direncanakan:

Siswa mampu merumuskan pengertian “valensi”, mengetahui valensi atom hidrogen dan oksigen dalam senyawa, serta menggunakannya untuk menentukan valensi atom unsur lain dalam senyawa biner,
Mampu menjelaskan pengertian konsep “valensi” dan urutan tindakan dalam menentukan valensi atom suatu unsur dengan menggunakan rumus-rumus zat.

Konsep yang diperkenalkan pertama kali di kelas: valensi.

Peralatan: model atom bola-dan-tongkat, kotak plastik berisi pasir, kartu instruksional untuk siswa, komputer, proyektor.

Selama kelas

I. Momen organisasi (2 menit)

Hallo teman-teman! Saya sangat senang melihat Anda! Mereka yang dapat menyebutkan satu tanda eksternal dari suatu reaksi kimia dapat duduk!

II.Memeriksa pekerjaan rumah.(6 menit)

Baru-baru ini, Anda dan saya mempelajari simbol-simbol unsur kimia, belajar menulis rumus, dan sekarang saya mengusulkan untuk menguji pengetahuan Anda dalam permainan "Jarak Tembak Kimia", untuk ini kami akan membagi menjadi dua tim: Sasha dan Nikita akan pergi ke monitor, mereka akan menjadi "pemain teknis", saya mengingatkan Anda pada aturan permainan - lima target muncul di depan Anda, tetapi hanya satu yang memiliki gambar yang benar, target inilah yang harus Anda bidik! (Permainan "Kisaran Kimia") Tutup mata Anda dengan tajam dan buka!

III.Komunikasi topik dan tujuan pelajaran (2 menit)

Topik pelajaran kita adalah “Valensi. Menyusun rumus berdasarkan valensi." Mari kita coba merumuskan tujuan pelajaran kita! Tuliskan tanggal dan topik pelajaran di buku catatan Anda.

IV.Penjelasan materi baru. (20 menit.)

– Sampai saat ini, kami telah menggunakan rumus siap pakai yang diberikan di buku teks. Rumus kimia dapat diturunkan berdasarkan data komposisi zat. Tetapi paling sering, ketika menyusun rumus kimia, pola yang dipatuhi unsur-unsur ketika bergabung satu sama lain diperhitungkan.

Latihan: Bantu saya, dengan bantuan kartu Anda, menuliskan rumus senyawa hidrogen dan klor, hidrogen dan oksigen, nitrogen dan hidrogen, karbon dan hidrogen. Bandingkan komposisi kualitatif dan kuantitatif dalam molekul: HCl, H 2 O, NH 3, CH 4.

Percakapan dengan siswa:

– Apa kesamaan molekul-molekul tersebut?

Jawaban yang disarankan:Kehadiran atom hidrogen.

Kami akan menjawab nanti bagaimana perbedaannya satu sama lain! Sekarang saya menawarkan kepada Anda bagian pelajaran yang tidak biasa, yang disebut "Permainan Pasir", ini adalah kata dalam bahasa Inggris, mungkin ada yang bisa menerjemahkannya? (Bermain pasir).

Pergi ke meja, ada kejutan yang tersembunyi di laci-laci ini, tapi sebelum kita sampai ke sana, mari kita “geser” telapak tangan kita di sepanjang permukaan pasir, lakukan gerakan zigzag dan melingkar, lakukan gerakan yang sama, letakkan telapak tangan di atas tepi, “jalankan” telapak tangan kita di sepanjang jalan yang telah ditentukan , tinggalkan bekas Anda di atasnya, mainkan di permukaan pasir, seperti pada piano atau keyboard komputer. Sekarang, celupkan tangan Anda ke dalam pasir dan rasakan “kejutannya”, tanpa mengeluarkan apapun, coba tebak: Apa itu? Lap tangan Anda dengan tisu basah dan rakit model HCl, H 2 O, NH 3, CH 4. Kami bekerja berpasangan.

Saya sarankan kembali ke pertanyaan, apa bedanya?komposisi molekul-molekul tersebut?

Jawaban yang disarankan:

HCl – satu atom klor menampung satu atom hidrogen,
jam 2 O – satu atom oksigen menampung dua atom hidrogen,
NH3 – satu atom nitrogen menampung tiga atom hidrogen,
bab 4 – satu atom karbon menampung empat atom hidrogen.

Masalah yang timbul adalah: Mengapa atom-atom yang berbeda mempunyai jumlah atom hidrogen yang berbeda-beda?(Kami mendengarkan jawaban siswa.)

Kesimpulan: Atom mempunyai kemampuan berbeda untuk menahan sejumlah atom lain dalam senyawa. Ini disebut valensi. (Lampirkan kartu dengan istilah di papan) Kata “valensi” berasal dari bahasa Latin. valentia – kekuatan. Perhatikan ejaan kata ini, yang digarisbawahi! Anda perlu menuliskan istilah baru di kamus. Buka buku teks Anda ke halaman 32, temukan definisinya, bacalah dengan lantang.

Valensi ditunjukkan dengan angka Romawi.

Valensi atom hidrogen dianggap satu, dan oksigen adalah II.

Saya memberi Anda algoritma untuk menentukan valensi dan kami mencoba mempraktikkannya:(guru bekerja di papan tulis)

Algoritma penentuan valensi.

	Contoh
	H2S, Cu2O
	SAYA H2S,	II Cu2O
	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

V. Pengikatan (4 menit)

Dalam empat menit Anda harus menyelesaikan satu dari tiga tugas pilihan Anda. Pilih hanya tugas yang dapat Anda tangani. Tugasnya ada di handout.

Tentukan valensi atom unsur kimia menggunakan rumus senyawa : NH 3, Au 2 O 3, SiH 4, CuO.
Lapisan aplikasi (“4”).Dari deret berikut, tuliskan hanya rumus-rumus yang atom logamnya bervalensi dua: MnO, Fe 2 O 3, CrO 3, CuO, K 2 O, CaH 2.
Tingkat materi iklan (“5”).Temukan pola dalam urutan rumus: N 2 HAI, TIDAK, N 2 HAI 3

Atasi kesalahan.Jawabannya ada di bagian belakang papan.

VI. Menyimpulkan pelajaran. (5 menit)

Pelajaran kita akan segera berakhir, pada Anda memiliki kesempatan untuk menilai sendiri aktivitas Anda di kelas. Anda disajikan dengan “Target Efisiensi”.

Tandai pengetahuan Anda tentang topik baru dengan menandai sektor yang sesuai pada gambar dengan huruf nama Anda.

Percakapan dengan siswa, pada pelajaran berikutnya kita akan terus mempelajari topik ini dan membandingkan hasil “Target Kinerja”

Masalah apa yang kita ajukan di awal pelajaran?
Kesimpulan apa yang telah kita capai?
Definisikan "valensi".
Berapa valensi atom hidrogen? Oksigen?
Sudahkah Anda mencapai tujuan pelajaran?

Menilai hasil karya siswa secara keseluruhan dan siswa secara individu.

VII. Pekerjaan rumah: (1 menit)§ 11-12, hal. 32–34, latihan 4 di hal.

Pratinjau:

Permainan pasir.

Bermain pasir merupakan salah satu aktivitas alami seorang anak.
Prinsip "terapi pasir" dikemukakan oleh Carl Gustav Jung, seorang psikoterapis hebat dan pendiri terapi analitis. Mungkin kebutuhan alami manusia untuk bermain-main dengan pasir, dan strukturnya, menyarankan gagasan ini kepada Jung yang agung. Pembentukan konsep “terapi pasir” (atau “permainan pasir”) terutama dilakukan oleh perwakilan aliran Jung.

Berapapun usianya, terapi pasir membantu:
- mengembangkan proses kognitif (persepsi, perhatian, memori, pemikiran figuratif dan logis, imajinasi spasial), proses pengaturan diri;
- mengembangkan lingkup sensorik-perseptual, kreativitas, dan membentuk keterampilan komunikasi;
- melatih keterampilan motorik halus tangan;
- menyelaraskan keadaan psiko-emosional;
- mengembangkan sikap positif terhadap diri sendiri.

Game edukasi di atas pasir.
1. Mengenal dunia sekitar Anda.
Hewan liar dan domestik, serangga, hutan, ladang, sungai, danau, laut, pulau, profesi, kota, transportasi, kehidupan sehari-hari.
2. Permainan geografi.
Kami mensimulasikan berbagai zona iklim dan kehidupan di dalamnya di kotak pasir.
3. Permainan yang fantastis.
Kotak pasir tersebut mensimulasikan kehidupan di planet lain: lanskap bulan, permukaan Mars.
4. Permainan sejarah.
Hanya di kotak pasir seorang anak dapat membangun segalanya sendiri dan kehilangannya, menjadi peserta dalam peristiwa sejarah.
5. Permainan-tamasya keliling kota.
Tanah air dimulai dari kampung halaman, desa. Sejarahnya mempunyai dampak yang signifikan terhadap cara berpikir dan hidup penduduknya. Sejarah kota, seperti halnya jalan hidup seseorang, memiliki suka dan duka tersendiri. Peristiwa ini bisa dimainkan di atas pasir.

Pratinjau:

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)

Algoritma penentuan valensi	Contoh
1. Tuliskan rumus zat tersebut.	H2S, Cu2O
2. Tentukan valensi unsur yang diketahui	SAYA H2S,	II Cu2O
3. Temukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) antara nilai valensi yang diketahui dan indeks elemen ini.	2 SAYA H2S	2 II Cu2O
4. Bagilah kelipatan persekutuan terkecil dengan indeks unsur lainnya, bilangan yang dihasilkan adalah nilai valensi.	2 AKU AKU AKU H2S	2 AKU AKU AKU Cu2O
5. Lakukan pengecekan yaitu menghitung jumlah satuan valensi setiap unsur	AKU AKU AKU H2S (2=2)	AKU AKU AKU Cu2O (2=2)