“asta di idee pedagogiche”. seminario per insegnanti sull'uso della tecnologia triz nel lavoro con bambini in età prescolare

Svetlana Sycheva

Scenario di un evento metodologico per insegnanti

“ASTA DI IDEE PEDAGOGICHE”

Bersaglio: generalizzazione dell'esperienza della scuola materna III MBDOU categoria n. 11 "Kolobok" sull'argomento "Uso tecnologie innovative nel lavoro degli insegnanti nell'educazione morale e lavorativa dei bambini età prescolare».

Oggetti di scena del gioco: Martelletto del banditore, buoni cassa, campanello.

Materiali: materiale video e fotografico, selezione materiale pratico(indice delle schede di giochi, esercizi, proverbi e detti; materiali artistici per il disegno, disposizione schematica di un edificio residenziale, immagini di articoli per la casa, elementi di una serie di giocattoli cilindrici, opuscoli.

Avanzamento dell'asta:

Primo: Cari colleghi, siamo lieti di accogliervi tra le mura del nostro asilo nido. Oggi si tiene un'asta spunti pedagogici.

Un'asta è una vendita pubblica di beni tramite offerte. Il prodotto viene venduto in presenza di molti acquirenti disponibili. Il prezzo di un prodotto è determinato dal processo in cui gli acquirenti contrattano tra loro per il diritto di acquistare il prodotto. Presenta alla tua attenzione:

Ospite dell'asta–– insegnante del gruppo di età mista media – Sycheva S.V.;

banditore– insegnante del gruppo di età mista media – Sycheva S.V.;

Banditori– ospiti e operatori dell’asilo, cioè voi, cari colleghi.

I banditori hanno il diritto di conoscere e acquistare l'uno o l'altro lotto che li interessa. Andrà a colui che dirà il prezzo più alto. Presta attenzione alle banconote: tagliandi. Ognuno di voi ha 5 coupon. Quindi, fai attenzione!

(Suona il campanello)

Banditore: L'asta è aperta (suono del martello). Viene annunciata una gara per idee pedagogiche.

Primo: Il tema dell'asta: "L'uso di tecnologie innovative nel lavoro degli insegnanti nell'educazione morale e lavorativa dei bambini in età prescolare".

Oggi sono in vendita i seguenti lotti:

1. “Introdurre i bambini alle professioni attraverso l'integrazione delle aree educative secondo le capacità di età e le caratteristiche degli studenti”;

2. “Formazione delle qualità morali e lavorative dei bambini in età prescolare attraverso il lavoro con i genitori”;

3. Maratona “Fai del bene per il bene del tuo prossimo”.

4. “Formazione delle qualità morali e lavorative degli alunni attraverso la loro familiarità con il lavoro degli adulti”

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n. 1 “Introdurre i bambini alle professioni attraverso l'integrazione delle aree educative in conformità con le capacità di età e le caratteristiche degli studenti”

Parte teorica:

(Discorso dell'insegnante del gruppo multietà senior T. A. Bondarenko)

Educatore: soggetto sviluppo metodologico, che presento - "Introdurre i bambini alle professioni attraverso l'integrazione di aree educative in base alle capacità di età e alle caratteristiche degli studenti".

Bersaglio: approfondire la comprensione da parte dei bambini delle professioni marittime, promuovere la formazione di interessi cognitivi, rafforzare le regole di comportamento in acqua, sviluppare pensiero logico, ampliare i propri orizzonti, ricostituire il vocabolario dei bambini e coltivare il rispetto per il lavoro delle persone che svolgono questa professione.

Parte pratica:

(Per la visione offriamo un'attività integrata per familiarizzare con le professioni dei bambini della fascia d'età mista più anziana “Viaggio nelle isole delle professioni”)

Banditore: Quindi, il lotto n. 1 “Introdurre i bambini alle professioni attraverso l'integrazione dei campi educativi in ​​base alle capacità di età e alle caratteristiche degli studenti” è in vendita. Prezzo di partenza – 1 coupon. I materiali pratici vengono venduti insieme al lotto.

(Il vincitore riceve un acquisto.)

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n. 2 “Formazione delle qualità morali e lavorative dei bambini in età prescolare attraverso il lavoro con i genitori”

Parte teorica:

(Discorso dell'insegnante del gruppo della scuola materna di diverse età N. N. Ivanova)

Educatore: Il tema dello sviluppo metodologico che presento è “La formazione delle qualità morali e lavorative dei bambini in età prescolare attraverso il lavoro con i genitori”;

Bersaglio: identificare il livello di formazione di atteggiamenti emotivo-positivi stabili nei confronti del lavoro nei bambini. Determinare il significato speciale dell'influenza diretta della personalità degli adulti sulla formazione delle qualità morali e lavorative di un bambino.

Parte pratica:

(Un gioco di prova “Come lavoro io e la mia famiglia” viene condotto con i partecipanti all’asta)

Banditore: Quindi, viene messo in vendita il lotto n. 2 “Formazione delle qualità morali e lavorative dei bambini in età prescolare attraverso il lavoro con i genitori”. Prezzo di partenza – 1 coupon. I materiali pratici vengono venduti insieme al lotto.

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n. 3 “Progetto “Do Good”.

Parte teorica:

(Discorso dell'insegnante del gruppo di età mista senior E. N. Pisarenko)

Bersaglio: Educare i bambini tratti positivi carattere, promuovere l'unità della squadra, motivare bambini e genitori a fare buone azioni, buone azioni a beneficio di altre persone.

Parte pratica:

(La promozione “Give a Smile” si svolge con i partecipanti all'asta)

Banditore: Quindi il lotto n. 3 “Progetto “Do Good”” è in vendita. Prezzo di partenza – 1 coupon. I materiali pratici vengono venduti insieme al lotto.

(Il vincitore si aggiudica l'acquisto.)

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n. 4 “La formazione delle qualità morali e lavorative nei bambini attraverso la loro familiarità con il lavoro degli adulti, tenendo conto dell'integrazione dei campi educativi”.

Parte teorica:

(Discorso dell'insegnante del gruppo multietà medio S. V. Sycheva)

Educatore: Il tema dello sviluppo metodologico che presento è “La formazione delle qualità morali e lavorative nei bambini attraverso la loro familiarità con il lavoro degli adulti, tenendo conto dell'integrazione dei campi educativi”

Bersaglio: Coltivare l'interesse per il lavoro degli adulti e il rispetto per il gran lavoratore, atteggiamento attento ai risultati del travaglio; sviluppare la perseveranza, la determinazione e la capacità di superare le difficoltà per raggiungere l'obiettivo; per formare una cultura del lavoro, insegnare come eseguire le azioni lavorative necessarie per svolgere incarichi di lavoro.

Parte pratica:

(Viene offerta per la visione una sessione fotografica sull'argomento "Presentare i bambini al lavoro degli adulti nei giochi di ruolo".

Banditore: Quindi, è in vendita il lotto n. 4: "La formazione delle qualità morali e lavorative nei bambini attraverso la loro familiarità con il lavoro degli adulti, tenendo conto dell'integrazione dei campi educativi". Prezzo di partenza – 1 coupon. I materiali pratici vengono venduti insieme al lotto.

(Il vincitore si aggiudica l'acquisto.)

Conclusione:

Primo: L'Asta delle Idee Pedagogiche è terminata. Oggi hai conosciuto l'esperienza della nostra scuola materna nell'educazione morale e lavorativa. Inoltre hanno avuto la possibilità di acquistare l'oggetto di loro gradimento tramite un'applicazione pratica. Congratulazioni per il tuo acquisto riuscito! I fortunati vincitori sono stati:

Diamo loro il benvenuto. Congratulazioni, siete i partecipanti più attivi alla nostra asta!

Banditore: L'asta è chiusa (suono del martello).

Irina Deripasova

Bersaglio: La progettazione pedagogica come metodo aumentare il livello di competenza insegnante e aggiornamenti del modello servizio metodologico.

Gioco oggetti di scena: martelletto del banditore, buoni contanti, campana, palla, fiches di diversi colori.

Materiali: materiali video e audio, selezione di materiale pratico.

Avanzamento dell'asta:

Cari colleghi, siamo lieti di darvi il benvenuto nel nostro asilo. Oggi teniamo asta di idee pedagogiche.

Astaè una vendita pubblica di beni tramite aste. Il prodotto viene venduto in presenza di molti acquirenti disponibili. Il prezzo di un prodotto è determinato dal processo in cui gli acquirenti contrattano tra loro per il diritto di acquistare il prodotto.

Ti presentiamo il tuo alla tua attenzione:

Primo asta-st. educatore;

-banditore- capo di una scuola materna;

-banditori - insegnanti il nostro asilo.

Banditori hanno il diritto di conoscere e acquistare l'uno o l'altro lotto che li interessa. Andrà a chi dirà il prezzo più alto. Presta attenzione alle banconote: tagliandi che si trovano sui tavoli. Ognuno di voi ha 5 coupon. Quindi, fai attenzione!

(la campana suona)

Banditore: L'asta è aperta(colpo di martello).Si annunciano le offerte progetti pedagogici.

Primo: Oggi è richiesto nelle istituzioni prescolari insegnante innovativo, docente-ricercatore, quindi un cerchio sempre più ampio insegnanti-i professionisti sono attivamente inclusi nel motore di ricerca, attività di innovazione. Metodo del progetto- uno dei nuovi tipi di attività utilizzate nel processo educativo della scuola materna. Questo metodo educazione integrativa per bambini in età prescolare, che può aumentare significativamente l’attività indipendente dei bambini, sviluppare il pensiero creativo, la capacità dei bambini di agire in modo indipendente, diversi modi trovare informazioni su un oggetto o fenomeno di interesse e utilizzare questa conoscenza per creare nuovi oggetti della realtà. E fa lo stesso sistema educativo Istituzione educativa prescolare aperta a partecipazione attiva genitori.

Primo: Argomento delle offerte "Utilizzo attività progettuali negli istituti di istruzione prescolare» (colpo di martello). I seguenti sono in vendita oggi molti:

1. Progetto"Polka italiana"

2. Progetto“Non esiste madre più cara”

3. Progetto"Ciao, teatro"

4. Progetto"Le professioni dei genitori"

Primo: Prima di iniziare a fare offerte, giochiamo un po'. (la partita è giocata "Complimenti" alla musica "Buon umore")

Primo: Guarda a sinistra, guarda a destra. Hai notato quanto sono affascinanti e attraenti le donne, facciamo i complimenti a vicenda. (Si passano la palla facendo i complimenti).

Primo: Sono felice che sui vostri volti siano comparsi dei sorrisi e che siate di buon umore. E ora presentiamo alla vostra attenzione il lotto n. 1 Progetto"Polka italiana". Lo metterò all'asta progetto musicale. capo Burliuk T.V. A proposito di questo insegnante si potrebbe dire: una natura creativa brillante. Può organizzare se stesso e gli altri. La sua esperienza il lavoro dura 22 anni, ha la categoria di qualificazione più alta e gli è stato assegnato il titolo - Onorario lavoratore educazione generale RF. Tatyana Ladimirovna crea una forte base creativa per i suoi studenti, perché non per niente molti di loro si dedicano a professioni creative.

Musica il manager presenta il suo progetto(materiali allegati)

Banditore: Allora, il lotto n. 1 è in vendita progetto"Polka italiana". Prezzo di partenza – 3 coupon.

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n°2 progetto“Non esiste madre più cara” rappresenta questo insegnante di progetto 2 ml. gr. Martynyuk S. I. Nonostante l'esperienza relativamente breve lavorare 4 anni, IL insegnante ha guadagnato la fiducia di bambini e genitori. Nel gruppo, S.I. crea un'atmosfera di calore e familiarità per i suoi studenti.

L'insegnante presenta progetto“Non esiste madre più cara” (materiali allegati)

Banditore: Allora, il lotto n. 2 è in vendita progetto“Non esiste madre più cara” Prezzo di partenza – 2 coupon. (Il vincitore si aggiudica l'acquisto.)

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n°3 Progetto"Ciao, teatro" Lo metterò all'asta progetto insegnante gruppo centrale "Fiordaliso" Raduleva N. \I

Esperienza lavoro N. \E. ha 22 anni. Ha la categoria di qualificazione più alta. Nel gruppo, N.I. crea un'atmosfera di buona volontà, cerca di unire e unire genitori e figli attraverso attività congiunte. Progetto, che N.I. presenterà all'asta dimostra quanto questa attività abbia unito tutti i partecipanti progetto.

Insegnante del gruppo medio "Fiordaliso" presenta il suo progetto(materiali allegati)

Banditore: Allora, il lotto n. 3 è in vendita progetto"Ciao, favola". Prezzo di partenza – 3 coupon. (Il vincitore si aggiudica l'acquisto.)

L'insegnante che rappresenta questo progetto ha la 2a categoria di qualificazione e la sua esperienza la durata del lavoro è di 5 anni. E. A. è un giovane specialista che migliora costantemente il suo livello professionale, sta al passo con i tempi, utilizzando lavoro forme interattive di formazione. (materiali allegati)

Educatore st. - preparato il gruppo Tkalina E. A. la presenta progetto.

Banditore: Allora, il lotto n. 4 è in vendita progetto"Le professioni dei genitori" Prezzo di partenza – 2 coupon. (Il vincitore si aggiudica l'acquisto.)

Primo: È finita Asta di progetti pedagogici. Oggi abbiamo conosciuto l'esperienza insegnanti del nostro asilo per la realizzazione metodo di progettazione. Ognuno ha avuto la possibilità di acquistare l'oggetto che gli piaceva con un'applicazione pratica.

Congratulazioni per il tuo acquisto riuscito! Proprietari felici dell'acquisto diventare:

Diamo loro il benvenuto. Congratulazioni, siete i partecipanti più attivi asta!

Banditore: Asta chiusa!

Riflessione

Cosa ti interessa metodo di progetto?

Oltre il quale progetti in futuro vorresti Fai del lavoro?

E vorrei concludere il nostro evento con una parabola.

Un giorno, un uomo che camminava per strada vide accidentalmente un bozzolo di farfalla. Osservò a lungo mentre una farfalla cercava di uscire da una piccola fessura nel bozzolo. Passò molto tempo, la farfalla sembrò rinunciare ai suoi sforzi e il divario rimase altrettanto piccolo. Sembrava che la farfalla facesse tutto quello che poteva, e non avesse più forza per nient'altro.

Quindi l'uomo ha deciso di aiutare farfalla: ha preso un temperino e tagliare il bozzolo. La farfalla uscì subito. Ma il suo corpo era debole e debole, le sue ali non erano sviluppate e si muovevano appena. L’uomo continuò a guardare, pensando che le ali della farfalla stessero per allargarsi e diventare più forti e che sarebbe stata in grado di volare. Non è successo niente! Per il resto della sua vita, la farfalla trascinò sul terreno il suo corpo debole e le ali spiegate.

Non è mai stata in grado di volare. E tutto perché la persona, volendo aiutarla, non ha capito che la farfalla ha bisogno di uno sforzo per uscire attraverso la stretta fessura del bozzolo, in modo che il fluido del corpo passi nelle ali e la farfalla possa volare. La vita ha costretto la farfalla a lasciare con difficoltà questo guscio per poter crescere e svilupparsi.

A volte è lo sforzo quello di cui abbiamo bisogno nella vita. Se ci fosse permesso di vivere senza incontrare difficoltà, ne saremmo privati. Non potremmo essere forti come lo siamo adesso. Non saremmo mai in grado di volare.

Lyudmila Polyukhova

« Asta di idee pedagogiche» (orientato alla pratica territoriale seminario sotto forma di asta di idee pedagogiche“Possibilità di applicazione nella risoluzione di problemi inventivi basati sulla teoria”).

Bersaglio: aumento della creatività insegnanti, creando le condizioni per l'autorealizzazione personale e professionale. Identificazione e distribuzione esperienza di insegnamento.

Oggetti di scena del gioco: martello banditore, campana.

Materiale pratico:

1. Opuscolo " TRIZ. Applicazione del metodo "Catalogare" Mappa tecnologica GCD.

2. Cartella contenente il set di gioco "La mia casa da sogno" casa "Analisi morfologica", appunti della masterclass, Mappa tecnologica GCD; disco con sussidio didattico Svetlana Gin "Mondo fantastico".

3. Instradamento GCD, un insieme di supporti didattici per GCD "Girasole" per metodo "Operatore di sistema".

Avanzamento dell'asta:

Primo: Buon pomeriggio, cari colleghi! Siamo lieti di accogliervi nel ns asta di idee pedagogiche sull'argomento"Possibilità di applicazione in lavorare con la tecnologia dei bambini in età prescolare basato sulla teoria della risoluzione di problemi inventivi."

Primo: Vorrei ricordartelo astaè una vendita pubblica di beni con utilizzando le offerte. Il prodotto viene venduto in presenza di molti acquirenti disponibili. Il prezzo di un prodotto è determinato dal processo in cui gli acquirenti contrattano tra loro per il diritto di acquistare il prodotto.

Primo asta– oggi sarò l’insegnante dell’MBDOU Kindergarten 18 Lyudmila Pavlovna Polyukhova.

Banditori– sono maestre d'asilo messe all'asta prodotti pedagogici.

Banditori– siete voi, cari colleghi. Voi banditori Hai già familiarizzato con i materiali e ora ti viene data l'opportunità di acquistare l'uno o l'altro lotto che ti interessa. Le tue recensioni a favore del lotto verranno utilizzate come pagamento. Andrà alla persona che per ultima descrisse un determinato lotto, indicando così il prezzo più alto. Banditori hanno il diritto di partecipare all'asta più di una volta.

Primo: TRIZ – tecnologia, come kit di strumenti universale puoi utilizzo in quasi tutti i tipi di attività (sia nei momenti didattici che nei momenti ludici e di routine). Ciò ci consente di formare nella mente del bambino un modello del mondo unificato, armonioso e scientificamente fondato. bambino in età prescolare.

Tecnologia dà a ogni bambino l'opportunità di esprimere la propria individualità, insegna bambini in età prescolare pensiero non standard.

Nell'arsenale Tecnologie TRIZ Ci sono molti metodi che si sono dimostrati efficaci lavorare con i bambini in età prescolare. Alcuni di essi sono stati presentati oggi in continuazione attività educative ed esposto nel ns asta.

Quindi, fai attenzione! (Il presentatore suona il campanello).

Primo: lasciatemi iniziare il nostro « Asta di idee pedagogiche» . In vendita oggi (metodi Tecnologie TRIZ) :

1 lotto: metodo "Catalogare";

2 lotto: metodo "Analisi morfologica";

3 lotti: metodo "Operatore di sistema".

Primo: Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n°1. Opuscolo " TRIZ. Applicazione del metodo "Catalogare" per insegnare ai bambini la narrazione creativa", Mappa tecnologica GCD. Metodo "Catalogare" consente di risolvere il problema di apprendimento in misura maggiore bambini in età prescolare narrazione creativa.

Primo: (colpisce con un martello) Niente più risposte? Saldi! Presentati! Opuscolo " TRIZ. Applicazione del metodo "Catalogare" per insegnare ai bambini la narrazione creativa" e mappa tecnologica del GCD La tua. Congratulazioni!

Primo:V lavorare con il metodo dei bambini in età prescolare"Analisi morfologica" molto efficace per sviluppare l'immaginazione creativa, la fantasia e il superamento degli stereotipi. La sua essenza sta nel combinare diverse opzioni per le caratteristiche di un determinato oggetto quando si crea una nuova immagine di questo oggetto.

Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n.2. Cartella contenente il set di gioco "La mia casa da sogno"(tavola morfologica; varianti di parti in feltro casa: muro, tetto, finestra, porta); linee guida, compresa la teoria sul metodo "Analisi morfologica", appunti della masterclass, Mappa tecnologica GCD; CD con sussidi didattici di Svetlana Gin "Mondo di fantasia".

Primo: (colpisce con un martello) Niente più risposte? Saldi! Presentati! Cartella contenente il set di gioco "La mia casa da sogno"(tavola morfologica; varianti di parti in feltro casa: muro, tetto, finestra, porta); raccomandazioni metodologiche, inclusa la teoria del metodo "Analisi morfologica", appunti della master class, Mappa tecnologica GCD; CD con supporto didattico S. Gin "Mondo di fantasia" Il tuo. Congratulazioni!

Primo: metodo "Operatore di sistema" aiuta a considerare il mondo in un sistema come un insieme di elementi interconnessi in un certo modo, funzionanti convenientemente tra loro. Il suo obiettivo è determinare il ruolo e la posizione degli oggetti e la loro interazione per ciascun elemento. Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n.3.

Tecnologico scheda delle attività educative continue, un insieme di supporti didattici per l'attività educativa educativa "Girasole" secondo il metodo "Operatore di sistema".

Primo: (colpisce con un martello) Niente più risposte? Saldi! Presentati! Mappa tecnologica del GCD, un insieme di supporti didattici per l'attività didattica educativa “Girasole” secondo il metodo "Operatore di sistema" Il tuo. Congratulazioni!

Primo: il nostro è finito asta. Congratulazioni a tutti per gli acquisti riusciti. Spero che ricostituirai i tuoi archivi metodologici con le idee presentate e le applicherai attivamente nelle tue attività.

Primo: Cari colleghi!

Se vuoi andare avanti lavorare come una vacanza;

Se ti piace quando gli occhi dei bambini brillano;

Se vuoi ottenere il massimo da ogni attività;

Se vuoi comunicare in modo intelligente, pensando bambini;

Se vuoi ottenere le chiavi della creatività, della scrittura,

essere impegnato TRIZ!

Grazie a tutti per la vostra attenzione! Ti auguro successo creativo!

Pubblicazioni sull'argomento:

Utilizzo delle tecniche TRIZ nel lavoro con bambini in età prescolare 2 diapositiva L'idea di creare il programma TRIZ (la teoria della risoluzione dei problemi inventivi) appartiene a Genrikh Saulovich Altshuller, inventore e scrittore.

Consultazione per gli educatori “Tecnologie salvavita nel lavoro con i bambini in età prescolare” Consultazione per gli educatori “Tecnologie salvavita nel lavoro con i bambini in età prescolare”. Preparato da: insegnante MBDOU No.

Master class per insegnanti “Tecnologie salvavita negli istituti di istruzione prescolare” Scopo: diffusione dell'esperienza pedagogica nell'uso delle tecnologie salvavita.

Scuola dell'infanzia a bilancio comunale Istituto d'Istruzione asilo Master class “Komarik” per genitori e figli del gruppo medio.

Scenario del consiglio pedagogico “Asta di idee”

Insegnante senior Borisova N.I.

Obiettivi del consiglio pedagogico:

Bersaglio: generalizzazione dell'esperienza lavorativa delle istituzioni educative prescolari sul tema “Congiunto attività del progetto come forma prioritaria di organizzazione del processo educativo negli istituti di istruzione prescolare per familiarizzare i bambini con la loro piccola patria"

Compiti

aumentare l'attività creativa degli insegnanti, creando le condizioni per l'autorealizzazione personale e professionale;

individuazione e diffusione delle migliori pratiche didattiche;

aumentando il prestigio del lavoro e della ricerca pedagogica, il pubblico chiede il contributo degli insegnanti allo sviluppo delle istituzioni educative prescolari.

Modulo del consiglio degli insegnanti: asta di idee pedagogiche

Piano del consiglio degli insegnanti:

1. Discorso di apertura del capo dell'istituto scolastico prescolare.

2. Parole di commiato dell'insegnante senior.

3. Condurre un’“asta di idee pedagogiche”

4. Presentazione di lettere di ringraziamento.

Attributo: martello, proiettore multimediale, lavagne magnetiche, calamite, carte di diversi colori: rosso, giallo, verde, campanello.

Progresso del consiglio pedagogico

1. Discorso di apertura del direttore

Buon pomeriggio, cari colleghi!

Siamo molto lieti di darvi il benvenuto oggi all’“Asta di idee pedagogiche”. Oggi vengono messi all'asta lotti insoliti: questi lo sono progetti pedagogici i nostri insegnanti, che oggi diventeranno banditori. L'asta è una vendita pubblica di beni tramite offerta. Il prodotto viene venduto in presenza di molti acquirenti disponibili. Il prezzo di un prodotto viene determinato poiché gli acquirenti contrattano tra loro per il diritto di acquistare il prodotto. Presenta alla tua attenzione:

L'ospite dell'asta è l'insegnante senior Borisova N.I.;

Banditore - capo dell'istituto scolastico prescolare Anikina M.N.;

Banditori: siete cari colleghi.

Camera dei conti - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turukhina N.N.

I banditori hanno il diritto di conoscere e acquistare l'uno o l'altro lotto che li interessa. Andrà a chi risponde alle domande. Se non rispondi alle domande, l’idea rimane nella banca dell’ufficio metodologico.

Durante l'asta, ogni insegnante annota personalmente gli aspetti positivi di ogni presentazione, per poter fare una scelta al termine dell'asta a favore di 3 presentazioni efficaci (1-verde è il progetto migliore, 2-giallo richiede miglioramenti, 3 -rosso non è efficace per l'implementazione nel processo pedagogico)

2. Presentatore

Uno dei compiti delle istituzioni educative prescolari è creare un clima morale e psicologico favorevole, un ambiente di interazione e cooperazione creativa. Solo un team creativo di insegnanti può fornire alto livello lavoro educativo con i bambini, formazione di una personalità creativa.

L'attività di un insegnante è un'attività basata sulla teoria pedagogica e sulla creatività pedagogica - arte. Affinché la personalità di un insegnante diventi un fattore nella formazione della personalità degli studenti, deve essere un membro professionalmente competente e creativo del personale docente, preservando e arricchendo le sue tradizioni, condividendone punti di vista, idee e valori.

Per il miglioramento continuo del lavoro educativo negli istituti di istruzione prescolare, è richiesto un continuo aumento del livello di formazione teorica e delle competenze pedagogiche degli insegnanti.

L'individualità creativa dell'insegnante si manifesta nella sua attività pedagogica, nell'organizzare un ambiente creativo in un gruppo di bambini. Senza creatività, è impossibile sviluppare competenze pedagogiche, che è una componente obbligatoria per padroneggiare la professione di insegnante e migliorarla.

Nella risoluzione di questo problema, un ruolo importante è svolto dallo studio sistematico e indipendente delle ultime conquiste della pedagogia, della psicologia infantile, dell'anatomia e della fisiologia del bambino, dell'igiene, nonché dei documenti programmatici e metodologici su questioni di educazione prescolare.

Maggiore è il livello di padronanza della teoria pedagogica e delle abilità e abilità pratiche, la loro comprensione creativa, maggiore è il livello di abilità e creatività pedagogiche. Quindi, fai attenzione!

(suona la campana)

Primo
Abbiamo molte idee
E decisioni e imprese.
Sappiamo come allevare i figli
Come educare, insegnare.

Sappiamo come divertirci
Canzoni da cantare e sorprendere.
Sappiamo come indurirli
E migliora la tua salute.
Sappiamo infondergli gusto,
Insegna il ricamo.
E, naturalmente, è importante saperlo
Come organizzare tutto.
Questo è ciò che dovremmo fare tutti -
Organizzare una presentazione.
Raccoglieremo tutti i progetti
E lo porteremo all'asta.
Non è invano dalla mattina alla sera
Scriviamo i piani nel miglior modo possibile.

Invieremo messaggi telefonici
Per la stampa e la pubblicità
A tutti i vicini. Quindi guardi
E il prestigio apparirà!

E allora, permetteteci di iniziare la nostra “Asta di idee pedagogiche”

L'asta dei talenti presenta _______ lotti inclusi nei tuoi programmi:

Lotto n. 1 - “L'acqua è necessaria sempre e ovunque”

Lotto n. 2 - “Incredibile uccello fuori dalla finestra”

Lotto n. 3 - “Gli uccelli svernanti sono nostri amici”

Lotto n. 4 - “Ghiaccio colorato”

Lotto n. 5 - “Cos'è l'impasto e con cosa si mangia”

LOTTO N. 6 - “La corretta postura è la chiave della salute”

Lotto n. 7 - “Visitare un libro”

Lotto n. 8 - “La mia casa, la mia famiglia”

Lotto n. 9 - “Verdura e frutta, prodotti salutari”

Lotto n.10 “Vogliamo parlare bene”

Presentiamo alla vostra attenzione il lotto n.1. Tarasova I.A.

Quindi, il prezzo di partenza è la prima domanda:

Quali compiti cognitivi vengono risolti nelle attività educative di educazione fisica?

Assegna un nome alle attività incluse campo educativo"Sviluppo artistico ed estetico"

Il suono di un martello.

Lotto n. 2 - "La mia famiglia" è rappresentato da I.V.

Quali sono le tipologie di giochi didattici (verbali stampati)

A che età le istituzioni educative prescolari iniziano a instillare nei bambini il rispetto per i loro familiari?

Il suono di un martello.

Lotto n. 3 - " - è offerto alla vostra attenzione da N.V. Shagaeva (difesa del progetto).

Quindi, il prezzo di partenza è la prima domanda

Come e attraverso cosa sviluppiamo Abilità creative per i bambini della nostra scuola dell’infanzia?

Cosa hai cucinato oggi ma non puoi mangiare? (bip)

Il suono di un martello.

Lotto n. 4 - "Kadushkina V.V." - offerte. (protezione del progetto)

Quindi, il prezzo di partenza è la prima domanda

Quali forme di lavoro usi quando insegni ai bambini un discorso coerente?

Quali condizioni sono state create per lo sviluppo del linguaggio dei bambini nel tuo gruppo?

Il suono di un martello.

Lotto n. 5 - Shigirdanova L.V. - ci presenterà (difesa del progetto)

Quindi, il prezzo di partenza è la prima domanda

Quali condizioni per l’educazione sensoriale si sono create nella nostra scuola dell’infanzia?

Quanti mesi in un anno hanno 28 giorni?

Il suono di un martello.

LOTTO N. 6 - "Yarmukhina N.G." porta alla vostra attenzione (protezione del progetto).

Quindi, il prezzo di partenza è la prima domanda

1. In cosa differiscono i programmi parziali da quelli base?

2. Quali metodi e tecniche di REMP usi in GCD?

Il suono di un martello.

Lotto n. 7 - Rafikova A.G. - preparato (difesa del progetto)

In quale GCD può essere utilizzata la tecnologia informatica?

Quali sono i principali documenti legali che regolano l'interazione degli istituti di istruzione prescolare con le famiglie?

Lotto n. 8 Rukhlina I.V.

1.-cosadetta “regola d’oro della didattica” (visualità)

2- Elencare i nomi di tre programmi variabili per gli istituti di istruzione prescolare ad eccezione di (“Dalla nascita alla scuola”, “Infanzia”, “Arcobaleno”)

Lotto n. 9______Maslova S.N.

1..Qual è il periodo sensibile (favorevole) per lo sviluppo del linguaggio? (da 1 anno a 3 anni)

2Cosa si riferisce ai disturbi posturali: scoliosi o piedi piatti? (Entrambi)

Lotto n. 10 Veriyalova M.P.

3. Nomina 3 oggetti natura inanimata, che viene monitorato. (Nuvole, vento, sole)

Quante volte al giorno si può tenere la ginnastica in un istituto scolastico prescolare? (2 volte)

Il suono di un martello.

4. Ci siamo presentati alla vostra attenzione
Gli sviluppi sono diversi e unici.
Ognuno di voi ha tre carte

Li hai presi per un motivo.
I loro prezzi sono diversi.
E voi, amici, pensate, guardate -
Valutare i migliori sviluppi.
Quale insegnante avrà più carte?
Riceverà un premio alla fine dell'asta.
Vieni, non essere timido
tira fuori le carte.
Sii audace, non essere timido,
Fai il tifo per gli insegnanti.

Ed ecco la commissione di conteggio -
Giusto e indipendente.

Cari colleghi! Ci farebbe molto piacere che partecipassi alla valutazione dei lotti dei nostri banditori. Ma non solo con l'aiuto di un'unità monetaria, ma anche con l'aiuto di dichiarazioni per ciascun lotto.

Dichiarazioni degli insegnanti.

Presentazione delle lettere di ringraziamento.

Cari insegnanti! Vorrei concludere l’“Asta di idee pedagogiche” con la frase:

“La creatività pedagogica e la soddisfazione per la professione scelta si stimolano a vicenda Senza soddisfazione per la specialità, è impossibile dimostrare un'elevata produttività creativa nel lavoro di insegnamento. Pertanto, oggi, posso dire con sicurezza che il nostro personale docente è creativo, propositivo e. insegnanti emotivamente ricchi, per i quali il loro lavoro non è solo la fonte dell'esistenza, ma anche la fonte della gioia, il senso della vita."

Grazie a tutti!!! Buona fortuna per il tuo lavoro difficile ma creativo!

Consiglio degli insegnanti 01/10/19

"Asta di idee pedagogiche"

E.Yu Bocharnikova, vicedirettore per la gestione delle risorse idriche

Solo un team creativo di insegnanti è in grado di garantire un alto livello del processo educativo e la formazione della personalità creativa degli studenti.

L'attività di un insegnante è un'attività basata sulla teoria pedagogica e sulla creatività pedagogica. Affinché la personalità di un insegnante diventi un fattore nella formazione della personalità degli studenti, deve essere un membro professionalmente competente e creativo del personale docente, preservando e arricchendo le sue tradizioni, condividendone punti di vista, idee e valori.

Senza creatività, è impossibile sviluppare competenze pedagogiche, che è una componente obbligatoria per padroneggiare la professione di insegnante e migliorarla.

Siamo molto lieti di darvi il benvenuto oggi all’“Asta di idee pedagogiche”.Un'asta è una vendita pubblica di beni tramite offerte.Oggi vengono messi all'asta lotti insoliti: queste sono le idee pedagogiche dei nostri insegnanti, che oggi diventeranno banditori.I prodotti che presentano verranno venduti. Penso che tra noi ci saranno acquirenti che vorranno acquistare questo o quel lotto.

Lo consiglio a tutti prendere parte,

Mostra i tuoi reperti all'asta pedagogica.

Qui tutti possono vantarsi

Per cosa è buono?

Come influenzerà i bambini?

Cosa educherà, svilupperà,

Cosa ti insegnerà ogni lotto.

Hai dei moduli sui tuoi tavoli dove registrerai il costo del lotto.

Rosso – qualcosa di nuovo, molto interessante!!!

Giallo – L’idea mi è piaciuta, se possibile la userò nel mio lavoro

Verde – interessante, ma non mi è nuovo

Il prezzo del prodotto viene determinato mentre l'insegnante presenta la sua idea. Quando si valuta un'idea, è necessario evidenziare le capacità professionali e l'applicazione dell'insegnante tecnologie moderne, l'efficacia delle tecniche e dei metodi utilizzati, la capacità di presentare il proprio prodotto.

Qualunque sia il lotto che ottiene il maggior numero di badge rossi, significa che questa idea si è rivelata la più preziosa alla nostra asta e verrà utilizzata molto spesso in attività educative.

E per il conteggio è necessario scegliere una commissione di conteggio che sia equa e indipendente(capi del Ministero della Difesa)

Ci sono 12 lotti disponibili per l'asta di oggi.

Quindi cominciamo.

Ogni anno aumenta il numero di bambini con patologie del linguaggio complesse, in particolare bambini praticamente non parlanti. Questi bambini hanno problemi con la bocca e per iscritto- quando si insegna a leggere e scrivere.Presenta alla tua attenzione:

Lotto n. 1 “Tecniche per lavorare con bambini non parlanti”

Likhareva E.L.

(Metodo Novikova-Ivantsova, presentazione)

Lotto n. 2 “Tecnologie di lettura globali”

Novikova A.V.

(Metodo del dominio, presentazione)

Esistono molte tecniche diverse che aiutano a rendere il processo di apprendimento interessante e divertente. Lo presenteremo alla vostra attenzione

Lotto n. 3 "Laboratorio creativo di Elena Uleva"

Kotova I.L., insegnante

(metodologia di E. Uleva, presentazione)

Un altro vantaggio sarà presentato nel prossimo lotto.

Lotto n. 4 “Pagine divertenti”

Rassadina G.V.

(presentazione del manuale)

Lo sviluppo, il miglioramento e l'arricchimento del linguaggio degli studenti con ritardo mentale è uno dei compiti più seri e sempre urgenti dell'insegnamento della lingua russa e della lettura in una scuola correzionale.

Successivo Lotto n. 5 “Il discorso a portata di mano”

presenterà autori: Tareeva N.A., Shevchuk N.V.

(tecniche di lavoro nelle lezioni di lettura e scrittura, presentazione)

Di norma, un bambino viene a lezione con specialisti specializzati dopo la scuola, rimanendo seduto al banco di scuola tutto il giorno. Pertanto, non dovresti sforzarti di garantire che l'ambiente della classe sia vicino alle normali lezioni di lingua russa o di lettura. Si consiglia di sfruttare al massimo le tecniche di gioco e le forme di lavoro collettive, fornendo agli studenti la possibilità di muoversi all'interno dell'aula.

Lotto n. 6 “Tecniche innovative e moderne di logopedia interattiva”

(presentazione, video, giochi con gli insegnanti)

Nelle lezioni di matematica, gli studenti ricevono le iniziali conoscenza matematica, padroneggiare le competenze informatiche necessarie, imparare a pensare in modo logico. Tuttavia, l’apprendimento della matematica per i bambini con ritardo mentale presenta grandi difficoltà.

“A scuola l’apprendimento avviene principalmente dalle labbra dell’insegnante all’orecchio dello studente, e il bambino impara l’80% delle informazioni con gli occhi.”

Lotto n. 7 “Sviluppo delle competenze matematiche”

Styagina E.S.

(metodo di conteggio, presentazione)

Prossimo

Lotto n. 8 “Conteggio orale”

Maslova I.M.

(presentazione)

Nel processo di insegnamento della matematica, gli studenti ricevono non solo conoscenze aritmetiche, ma anche informazioni dalla geometria visiva. Studiando materiale geometrico fornisce agli studenti competenze pratiche di misurazione e disegno. Costruzioni forme geometriche utilizzando vari strumenti, promuove migliore preparazione loro a Vita di ogni giorno, padronanza di vari tipi di lavoro professionale, adattamento alla vita moderna.

Lotto n. 8 “La geometria è interessante”

Zaitseva TV

(presentazione)

“Caleidoscopio” di riscaldamento

Ognuno di voi ha visto i caleidoscopi e sa che sono costituiti da piccole particelle di vetro (plastica), ognuna delle quali ha solo un colore e una sola forma permanente. Quando le particelle vengono combinate a due, a tre, in piccoli gruppi... I risultati sono motivi luminosi e multicolori, sorprendentemente vari nella forma!

Così è con le persone: ognuna ha valore in sé, ognuna è bella. Ma quando le persone comunicano tra loro, possono creare sorprendenti modelli di comunicazione.

giochiamo

Immagina che ognuno di voi sia un pezzo di vetro colorato. I pezzi di vetro erano vicini gli uni agli altri... (si riuniscono in un gruppo stretto).

E ora la mano gigante cominciò a prendere uno per uno pezzi di vetro colorato e a tracciare un disegno. Una volta - e i pezzi di vetro si unirono a due! (devi dividere in coppie e congelare).

Due: i pezzi di vetro si sono di nuovo staccati uno dopo l'altro e si sono congelati!

Ora dobbiamo unirci in tre. Uno per uno.

A quattro zampe. Uno per uno.

Adesso ti chiedo di chiudere gli occhi. Il nostro gigante ha girato di nuovo il caleidoscopio e ha visto uno schema sorprendente: tutti i suoi pezzi di vetro erano allineati in un cerchio uniforme!

Ora con gli occhi chiusi, toccandovi, provate a stare in cerchio. I pezzi di vetro si congelarono e aprirono gli occhi. Guarda: abbiamo un cerchio? Sorridetevi a vicenda.

Chiedo a tutti i partecipanti di sedersi ai tavoli.

Continuiamo la nostra asta

Lotto n. 9 “Caleidoscopio di idee psicologiche”

Berezovskaya N.E., Serebryakova L.V., Dzevik Yu.A., Smetanina E.D., Ogneva I.V., Pavlyuchenko S.N., Zaitseva Y.V., Kurolenya O.I.

(presentazione, video, dimostrazione dei manuali)

La comunicazione, lo scambio di pensieri e idee è una delle forme di interazione umana.Ma tra i nostri studenti osserviamo sempre più l'autoisolamento, la perdita di interesse per la realtà e la comunicazione con gli altri, la perdita del contatto emotivo con altre persone. Cos'è l'autismo? Come lavorare con questi bambini?

Dopotutto, insegnare ai bambini autistici richiede da parte di tutti gli insegnanti non solo conoscenze e abilità professionali, ma anche molta capacità mentale e mentale energia fisica, grande pazienza, intuizione e amore, costante ricerca pedagogica, flessibilità nell'uso dei vari metodi di insegnamento e di educazione.

Prossimo

Lotto n. 10 “Bambini con ASD. Le principali direzioni del lavoro correzionale."

(presentazione, dimostrazione dei manuali)

Durante la formazione è necessario tenere conto delle capacità, dei bisogni e delle caratteristiche degli studenti. La formazione dovrebbe essere evolutiva, motivazionale, differenziata.

Lotto n. 11 “Tecnologie a blocchi modulari in classe formazione lavorativa»

Tarasova N.B.

(presentazione)

Creatività congiunta: insegnante-bambino-genitore - forma una relazione di fiducia, ha un impatto positivo sullo sviluppo del bambino e gli insegna a collaborare. Giunto attività creativa- un passatempo interessante.

Lotto n. 12 "Cos'è una master class?"

Salimshina S.A.

La nostra asta è terminata. Congratulazioni a tutti per gli acquisti riusciti. Spero che ricostituirai i tuoi archivi metodologici con le idee presentate e le applicherai attivamente nelle tue attività.

Propongo che la commissione di conteggio inizi a contare e determini quale prodotto si è rivelato il più prezioso nell'asta di idee pedagogiche di oggi.