Declinare il numero 40. Declinazione dei numeri
LEZIONE DI LINGUA RUSSA IN 6A CLASSE
ARGOMENTO: “Declinazione dei numeri cardinali 40, 90, 100”
Obiettivo: ripetere la declinazione dei numeri cardinali, introdurre gli studenti alla declinazione dei numeri 40. 90, 100, continuare a lavorare su uso corretto numeri nel parlato.
Coltivare precisione e indipendenza.
Sviluppa la parola, il pensiero, la memoria.
Dotazione: tavola di declinazione dei numeri 40,90, 100; camomilla con proverbi scritti sui suoi petali.
DURANTE LE LEZIONI.
1.Introduzione alla lezione.
Annota il numero sui tuoi quaderni, ottimo lavoro.
SULLA SCRIVANIA:
A proposito del viso
Casa senza propulsione:
C'è una gamba dentro
Va sotto i rottami.
La gamba è preziosa
Gambe Chi Toyu
E raffinatezza personale
Si pulisce lo stivale.
Ragazzi, ecco una poesia comica criptata. Guarda la registrazione e indovina quale numero deve essere inserito nei rettangoli.
Leggi cosa è successo.
Quindi, il numero cento è uno dei numeri che studieremo oggi in classe.
2. Dichiarazione dell'argomento e scopo della lezione.
Annotare l'argomento: “Declinazione dei numeri cardinali 40, 90, 100”
Oggi nella lezione ripeteremo la declinazione dei numeri studiati, considereremo le caratteristiche della declinazione dei numeri 40, 90, 100 e ci eserciteremo nell'uso dei numeri nel discorso.
3. Conversazione ripetuta.
Prima che inizi nuovo argomento, ripetiamo il materiale della lezione precedente.
Dimmi, cosa significano i numeri cardinali?
A quale domanda viene data risposta?
Come cambiano?
Come si declinano i numeri cardinali da 5 a 20 e 30?
(declinato come l'osso sostantivo della 3a declinazione).
Come si declinano i numeri complessi da 50 in poi?
(Quando i numeri complessi vengono declinati da 50 in poi, ogni parte della parola cambia. Ad esempio, duecento - duecento - duecento).
Rifiuta il numero 375.
I. trecentosettantacinque.
R. trecentosettantacinque.
D. trecentosettantacinque.
V. trecentosettantacinque.
T. trecentosettantacinque.
P. circa trecentosettantacinque.
4.Nuovo argomento.
Iniziamo a studiare l'argomento della lezione. Per la lezione ti ho chiesto di preparare brevi relazioni sulla storia dei numeri 40 e 90.
Ascoltiamoli.
Spettacoli degli studenti.
Queste sono le informazioni interessanti che abbiamo appreso sui numeri 40 e 90. Ora conosciamo la loro declinazione e la declinazione del numero 100.
Rivedere la tabella.
|
Novanta |
Novanta |
Quante forme formano i numeri 40, 90, 100 durante la declinazione?
Confrontiamo la tua conclusione con le informazioni contenute nel libro di testo. (“Teoria. Paragrafo 111. Pagina 121”).
Lavorare con il libro di testo.
5. Fissaggio.
1). Rifiuta le frasi, evidenzia i finali (in base alle opzioni).
Opzione 1 – novanta chilometri
Opzione 2 – cento rubli
Opzione 3 – quaranta alberi
VISITA MEDICA.
Ragazzi, trovate un detto tra le frasi che leggete e spiegatene il significato.
2) Esercizio 480.
Opzione 1 – 1 e 2 frasi;
Opzione 2 - 3 e 4 frasi.
VISITA MEDICA.
6. Riepilogo della lezione.
Quindi, oggi nella lezione hai conosciuto le caratteristiche della declinazione dei numeri 40, 90, 100, la storia dei numeri 40 e 90. Hai imparato a usare i numeri nel discorso. Giudizi...
7. Compiti a casa: paragrafo 111, trova informazioni sul distretto di Buisky, dove vengono utilizzati i numeri. Scrivi 6-7 frasi sul tuo quaderno.
Numero novanta.
Il numero 90 si trova solo tra gli slavi orientali. È celebrato nei monumenti fin dal XIV secolo. Tra tutti gli slavi, il numero 90, così come il nome delle decine da 20 a 80, era indicato da una combinazione di parole: nove decine, che è stata conservata nella maggior parte delle lingue slave.
Gli slavi orientali ereditarono il nome del numero 90 (nono dieci), ritenuto dovuto al fatto che nell'antichità si considerava il nove. Resti di questo racconto si possono trovare nelle fiabe russe: in un regno lontano, in terre lontane.
Il nome "nono decennio" ha subito cambiamenti sonori significativi sul suolo slavo orientale. È stato influenzato da altri numeri. La prima parte della parola "nono" cominciò a suonare come nove, e la seconda "dieci" era più vicina al numero cento.
Numero quaranta.
Parola quaranta dentro Antica Rus' era un sostantivo. Significava "borsa". Serviva un sacchetto di quaranta zibellini. Quattro dozzine di pelli di zibellino o di scoiattolo furono messe in una quaranta (cioè una borsa), che era un set per un'intera pelliccia. Pertanto, quaranta è prima una borsa, poi una borsa di quaranta zibellini (o scoiattoli) e, infine, la cifra quaranta.
I numeri cardinali indicano il numero di oggetti (due quaderni, sei studenti) o un numero astratto (tre, dieci, quarantadue).
I numeri cardinali rispondono alla domanda: quanti?
Cambiano a seconda dei casi, ma non hanno genere (eccetto le parole uno, due) e numero (eccetto la parola uno).
I numeri cardinali indicano il numero di oggetti (due quaderni, sei studenti) o un numero astratto (tre, dieci, quarantadue).
I numeri cardinali rispondono alla domanda: quanti?
Cambiano a seconda dei casi, ma non hanno genere (eccetto le parole uno, due) e numero (eccetto la parola uno).
I numeri cardinali da 5 a 20 e 30 si declinano, come l'osso nominale della 3a declinazione.
Quando i numeri complessi vengono declinati da 50 in poi, ogni parte della parola cambia. Ad esempio, duecento-duecento-duecento.
I numeri cardinali indicano il numero di oggetti (due quaderni, sei studenti) o un numero astratto (tre, dieci, quarantadue).
I numeri cardinali rispondono alla domanda: quanti?
Cambiano a seconda dei casi, ma non hanno genere (eccetto le parole uno, due) e numero (eccetto la parola uno).
I numeri cardinali da 5 a 20 e 30 si declinano, come l'osso nominale della 3a declinazione.
Quando i numeri complessi vengono declinati da 50 in poi, ogni parte della parola cambia. Ad esempio, duecento-duecento-duecento.
1. Mancavano almeno quaranta... miglia alla stazione.
2. Non cercare cento... rubli, ma cerca cento... amici.
3. Tutte le tende erano occupate da novantacinque turisti arrivati al campo il giorno prima.
4.Quaranta… migliori laureati Le scuole hanno presentato certificati d'onore.
5. Il peso corporeo di un cervo raggiunge i cento... novanta... due chilogrammi.
1. Mancavano almeno quaranta... miglia alla stazione.
2. Non cercare cento... rubli, ma cerca cento... amici.
3. Tutte le tende erano occupate da novantacinque turisti arrivati al campo il giorno prima.
4. Quaranta... i migliori diplomati della scuola hanno ricevuto attestati d'onore.
5. Il peso corporeo di un cervo raggiunge i cento... novanta... due chilogrammi.
1. Mancavano almeno quaranta... miglia alla stazione.
2. Non cercare cento... rubli, ma cerca cento... amici.
3. Tutte le tende erano occupate da novantacinque turisti arrivati al campo il giorno prima.
4. Quaranta... i migliori diplomati della scuola hanno ricevuto attestati d'onore.
5. Il peso corporeo di un cervo raggiunge i cento... novanta... due chilogrammi.
Quaranta
novanta O
st O
R., D., T., P
quaranta UN
novanta UN
st UN
Declinazione dei numeri da 50 Prima 80 , da 500 Prima 900 ; 200, 300, 400
| da 50 a 80 | da 500 a 900 | 200, 300, 400 |
|
| Im., V.p. | cinquanta | tacchi B centinaio | duecento |
| R.p. | tacchi E dieci E | tacchi E centinaio | dv Oh centinaio |
| D.p. | tacchi E dieci E | tacchi E st Sono | dv mente st Sono |
| eccetera. | cinque Yu dieci Yu | cinque Yu st ami | dv abilmente st ami |
| P.p. | (o) tacchi E dieci E | (o) tacchi E st OH | (o) dv Oh st OH |
Declinazione dei numeri collettivi entrambi, entrambi
maschile e neutro | femminile |
|
| Nome P.p. | Entrambistudente, scrivania, lettera Entrambistudenti, tabelle, lettere Entrambistudenti, tabelle, lettere Entrambistudenti, entrambi i tavoli, lettere Entrambi studenti, tabelle, lettere su entrambistudenti, tabelle, lettere | Entrambi studenti, libri Entrambi studenti, libri Entrambi studenti, libri Entrambi studenti, entrambi i libri Entrambi studenti, libri su entrambi studenti, libri |
6. Declinazione dei numeriun centinaio e mezzo, un centinaio e mezzo
Compito n. 49. Leggi ad alta voce le frasi seguenti, inserendo i numeri nella forma appropriata.
UN. 1. Il quoziente di 8648 diviso per 8 è 1081, la somma di questi numeri è 8656 e la differenza è 8640. 2. Il prodotto di 99 per 85 è 8415, la somma di questi numeri è 184 e la differenza è 14 3. La somma di 2194 e 756 è 2950 e la differenza di questi numeri è 1438.
B. N. 700 studenti, orgogliosi dei 284 partecipanti finali, concordati 199 libri, distribuiti i numeri ai 455 partecipanti alla staffetta, orgogliosi dei 955 quintali di grano raccolti, la ricetta richiede circa 320 grammi di burro e 90 millilitri di liquore, ne abbiamo più di 875 libri, su 2080 pagine, un record negli 800 metri di corsa, aggiungere 20 a 345, sottrarre 12 a 964, aggiungere 10 a 798, il villaggio si trova a 364 km dalla città, la proposta è stata adottata con 475 voti contro 44, un sondaggio tra 635 manager, l'88,9% degli intervistati ritiene che lo scaffale contenga 785 libri, distanza 1985 km, questo è avvenuto nel 1985, meno di 17 anni, libro con 2647 illustrazioni, la costruzione dovrebbe essere completata entro il 2008, con 1000 (rubli) nella vostra tasca, ci sono voluti 22 (giorni) per prepararsi all'escursione.
Compito n. 50. Riscrivi, sostituendo i numeri con parole.
1. Arrivò un transatlantico con 2485 passeggeri. 2. Quest'anno la biblioteca scolastica è stata rifornita di 576 libri. 3. Alla competizione calcistica erano presenti oltre 95mila spettatori. 4. Un giovane atleta ha vinto la gara di tuffi dal trampolino con un punteggio di 128,55 punti. 6. Se sommi 311 a 489, ottieni esattamente 800. 7. Se sottrai 1457 da 2791, ottieni 1334. 8. Il frutteto si estende su 690 ettari. 9. Il libro è stato pubblicato con 85 illustrazioni.
Compito n. 51.Leggi le frasi, prestando attenzione alla pronuncia corretta dei numeri.
1. I giornali hanno riferito che nell'ultimo anno sono state raccolte più di 580mila tonnellate di grano. 2. Più di 2.500 persone hanno chiesto di migliorare le proprie condizioni di vita. 3. È arrivato un treno con 287 escursionisti. 4. La circonferenza di un cerchio è 422 (centimetri). 5. Sottrarre 387 da 596. 6. L'altezza della torre di Ostankino con un'antenna tubolare in acciaio è di 540 metri e 74 centimetri. 7. I corridori più veloci del mondo raggiungono velocità da 36 a 43 chilometri orari. 8. Somma 852 a 1778. 9. Sottrai 11.090 da 17.464 10. Dei 1.109 oggetti più importanti, solo 749 furono commissionati 11. Il costo stimato della seconda fase del canale è di oltre 455 milioni. 12. Si sentiva sicuro dei 400 rubli ricevuti da suo padre per piccole spese. 13. La spedizione sarà lunga, difficilmente finirà in 32 (giorni).
Compito n. 52. Inserire le lettere mancanti, giustificare la forma scelta, prestare attenzione all'accordo tra soggetto e predicato.
1. La maggior parte dei giocatori della squadra ha lottato altruisticamente per la vittoria. 2. La maggior parte degli oggetti sul tavolo erano... coperti... di polvere. 3. Il suo orgoglio, o meglio egoismo, colpì spiacevolmente... tutti. 4. All'incrocio di due strade ha aperto... uno snack bar. 5. La poltrona letto si trovava... nell'angolo più lontano della stanza. 6. Alla mostra regionale successo speciale usata... un'auto in scala di produzione nazionale. 7. L’ufficio di progettazione dell’impianto, insieme all’istituto, ha sviluppato… un nuovo progetto standard. 8. La stampa, compresi i giornali regionali, cittadini e distrettuali, dovrebbe... svolgere un ruolo importante nello sviluppo della produzione.
Materiale di riferimento n. 2
Con soggetto espresso da un nome collettivo ( numero, maggioranza, minoranza, parte ecc.) in combinazione con R.p. per favore numeri, il predicato viene solitamente inserito plurale, se si tratta di oggetti animati o se viene enfatizzata l'attività dell'azione, e in singolare, se il soggetto denota oggetti inanimati. Per esempio: All'estremità del villaggio sorgeva una fila di case nuove. La maggior parte degli studenti ha ottenuto buoni risultati negli esami finali.
Se il soggetto è espresso nella cosiddetta forma pari, cioè combinazione di un numero cardinale o di un'altra parola di conteggio (ad esempio, Alcuni) con un sostantivo in R.p. per favore numeri, quindi il predicato di solito concorda allo stesso modo del soggetto: un numero collettivo (vedi paragrafo 1). Per esempio: Dieci combattenti si precipitarono all'attacco; Vengono seminati centoventi ettari; Diverse donne camminavano velocemente su e giù per il sito(L.)
Con numeri due tre quattro Il predicato è solitamente messo al plurale, ad esempio: Sul tavolo ci sono tre libri; Quattro studenti entrarono in classe.
Per i numeri composti che terminano con uno, Il predicato è solitamente messo al singolare: Quarantuno studenti si sono diplomati alla scuola.
Alle parole mille, milioni, miliardi il predicato è solitamente messo al singolare e concorda nel genere: Sono stati ricevuti mille libri per la biblioteca scolastica; Un milione di rubli furono stanziati per il miglioramento del villaggio.
Con sostantivi anni, mesi, giorni, ore e così via. il predicato è solitamente messo al singolare: Passarono due settimane; Suonarono le dieci; Trascorsero così quindici anni.
Quando un sostantivo maschile denota una professione, una posizione, un titolo, ecc., il predicato viene messo nel genere maschile, indipendentemente dal sesso della persona di cui si parla. stiamo parlando: il professore fece una relazione;
Se esiste il nome proprio di una persona, in cui le parole specificate fungono da applicazioni, il predicato è coerente con proprio nome: La professoressa Sergeeva ha tenuto una conferenza.
A nomi complessi costituito da due parole di genere grammaticale diverso, il predicato concorda con quello che esprime un concetto più ampio o una designazione specifica di un oggetto: bar-sala da pranzo ristrutturato; la canzone romantica divenne molto popolare; Il libro di consultazione è molto utile.
La presenza di parole qualificanti, strutture di collegamento, frasi comparative, ecc. con il soggetto non influisce sulla forma di accordo del predicato: Nessuno, nemmeno i migliori specialisti, poteva inizialmente fare una diagnosi corretta della malattia.
Compito n. 53. Apri le parentesi, scegli l'opzione adeguata, motiva la tua scelta; eliminare le forme irregolari.
1. Ci siamo incontrati con gioia dopo una lunga separazione (due amici - due amici). 2. Ha lottato dolorosamente per la sua vita, temendo di rimanere senza alcun aiuto (quattro orfani - quattro orfani - quattro orfani). 3. C'erano (tre figli - tre figli) nella famiglia, tutti (tre - tre) erano eccellenti cacciatori. 4. I fratelli maggiori se ne andarono, i fratelli minori aspettarono che la madre venisse a prenderli (tre di loro). 5. C'erano (tre servi - tre servi) costantemente con il malato. 6. Si è svolto il seminario (due professori associati - due professori associati).
Compito n. 54. Nelle frasi seguenti, trova i casi di scelta errata della forma numerica. Correggi gli errori.
1. Entrambe le sorelle non erano presenti in classe. 2. Solo quattro donne stavano aspettando la nave. 3. Il dipartimento contabile principale ora serve tredici asili nido e ventidue asili nido. 4. Il terrapieno è stato eretto con l'aiuto di due bulldozer. 5. Tre lavoratrici non hanno potuto andare al lavoro. 6. Due gattini giocavano sul pavimento. 7. Ci sono campi su entrambe le sponde del fiume. 8. Presto si terranno le elezioni in entrambi i paesi.
Compito n. 55. Leggi il testo seguente, prestando attenzione alla corretta pronuncia dei numeri.
Cittadino Mukhina, dopo aver trovato un portafoglio con 562 rubli, ha acquistato un samovar del valore circa 250 rubli, così come il valore di tè, zucchero e dolciumi oltre 340 rubli, aggiungendo ai trovati 562 rubli qualcos'altro circa 29 rubli dai risparmi personali. Quelli si sono riuniti da Mukhina 187 ospiti fu offerto un pasto sontuoso. A 38 minuti La padrona di casa della festa è stata aggredita da qualcuno di nome Paukov. L'agente investigativo Komarov l'ha salvata – lo è stato la sua 265esima operazione. A quanto pare, Mukhin ora si pente circa 590 rubli, speso per gli ospiti.BLOCCO 3. Casi difficili di controllo nominale e verbale
Declinazione dei numeri 50-80
Attenzione! Non dimenticare che questi numeri contengono in realtà due numeri: “cinque decine”, “sei decine” e così via. Quando rifiuti, entrambe le parti cambiano!
I.p. Io ho cinquanta rubli
R.p. non ho cinquanta rubli
D.p. L'importo è cinquanta rubli
V.p. Ho pagato cinquanta rubli
eccetera. Sono venuto con cinquanta rubli
P.p. sto parlando di cinquanta rubli
Declinazione dei numeri 40, 90, 100
I.p. Io ho quaranta rubli
R.p. non ho gazza rubli
D.p. L'importo è gazza rubli
V.p. Ho pagato quaranta rubli
eccetera. Sono venuto con gazza rubli
P.p. sto parlando di gazza rubli
9. Declinazione dei numeri
50, 60, 70, 80, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900.
Nei numeri complessi da cinquanta a ottanta e da duecento a novecento si declinano entrambe le parti della parola.
|
|
La parola mille è declinata come sostantivo femminile in -a; le parole milione e miliardo si declinano come sostantivi maschili con una consonante come radice.
| I - uno e mezzo R - uno e mezzo D - uno e mezzo B - uno e mezzo T - uno e mezzo P - circa uno e mezzo I - un centinaio e mezzo R - uno e mezzo cento D - un centinaio e mezzo C - un centinaio e mezzo T - un centinaio e mezzo P - un centinaio e mezzo circa |
11.
I numeri ordinali si formano dalle radici dei numeri cardinali: cinque quinto, sette settimo, ventiventesimo, ventitré ventitreesimo,tamila. Solo numeri ordinali Primo E secondo formato da radici diverse dai corrispondenti numeri cardinali ( uno due).
I numeri ordinali cambiano a seconda del genere e del numero e sono flessi come gli aggettivi. Parola terzo si appoggia come Volpe; il resto dei numeri ordinali si declinano come aggettivi pieni con base solida. Tutti i numeri ordinali concordano con i nomi a cui si riferiscono, ad esempio: quinto anno, quinto inverno, quinta estate.
Nei numeri ordinali composti, solo l'ultimo numero viene rifiutato.
I. millenovecentotrenta ottavo
R. millenovecentotrenta ottavo
D. millenovecentotrenta ottavo eccetera.
Numeri ordinali nei nomi di eventi, festività dopo le parole vacanza, data, giorno posto al nominativo e scritto con la lettera maiuscola:
Ci stiamo preparando per le vacanze dell'8 marzo.
12. Pronome (lat. pronomen) - una parte del discorso che indica oggetti, segni, quantità, ma non li nomina
13. Pronomi
14.
Un verbo è una parte indipendente del discorso che risponde alle domande cosa fare? cosa fare e cosa significa
azione,
stato,
atteggiamento
Cambiare verbi
I verbi cambiano a seconda degli stati d'animo, di cui ce ne sono tre:
indicativo: stiamo guardando un film. La nave è arrivata ieri. Scriveremo un saggio;
condizionale (congiuntivo): andrei in piscina se me lo offrissero. Se conoscessi l'acquisto, vivrei a Sochi;
imperativo: Misura sette volte - taglia una volta; Vivere e imparare.
15. Ortografia delle desinenze personali dei verbi
CON desinenze accentate dei verbi tutto chiaro. La lettera sotto stress è una lettera di prova:
Parole Bollire, stai bollendo, stai guardando e così via - finali accentati. Si scrivono nello stesso modo in cui si pronunciano (sentiti).
IN desinenze non accentate dei verbi lettere di ortografia e E E determinato da forma indefinita questi verbi:
Verbi che terminano in -Esso appartengono alla II coniugazione: Ricordare,ferro.
Tutti gli altri verbi appartengono alla coniugazione I, cioè i verbi alla forma indefinita che terminano in
-a, -a,
-sì, -sì
-et, -et.
Ma ci sono verbi - eccezioni legate alla II coniugazione che devono essere ricordate. Il modo più semplice per ricordarli è con l'aiuto di una rima:
Guida, tieni premuto, guarda e vedi,
Respira, ascolta, odia,
E dipende e gira,
E offendere e sopportare,
Ricorderete, amici,
Non possono essere coniugati con -e.
Facciamo una tabella delle desinenze non accentate dei verbi:
Esistono verbi diversamente coniugati, ad esempio i verbi correre e volere. Diamo un'occhiata ai loro finali:
voglio correre
Vuoi correre
vuole correre
Vogliamo correre
Vuoi correre
Vogliono correre
Ci sono verbi in lingua russa che non si usano alla prima persona singolare.
Ad esempio, verbo vincita. Al posto della prima persona singolare si dice:
voglio vincere O Cercherò di vincere.
Quindi, per verificare la corretta ortografia della desinenza di un verbo, bisogna ragionare così:
1. Determina la fine del verbo (accentata o non accentata).
Se è shock, allora questo è un test. Se non è accentato, ne discutiamo ulteriormente.
2. Mettiamo il verbo nella forma indefinita e controlliamo la sua desinenza:
Se il verbo termina in -it, allora è un verbo della seconda coniugazione - scriviamo -i alla fine, e se il verbo è in 3a persona plurale, quindi scriviamo -A O –yat.
3. Controlla se il verbo è incluso nell'elenco delle eccezioni su -A E -ci sono.
Se incluso, allora questo è un verbo della seconda coniugazione, alla fine scriviamo -E:
odio- tu odi- odia.
Se non è incluso, allora questo è un verbo della prima coniugazione, alla fine scriviamo -e, e se il verbo è alla terza persona plurale, allora scriviamo –ut O -yut.
Per esempio:
Torcere...cucire.
Questo verbo è al futuro, 2a persona e singolare:
1. Il finale non è accentato.
2. In forma indefinita – stringere- fine -Esso– questa è la II coniugazione, alla fine scriviamo -E: girarlo.
Dipende....
Questo verbo è al presente, 3a persona, plurale:
1. Il finale non è accentato.
2. In forma indefinita – dipendere- fine -ci sono.
3. Il verbo è incluso nell'elenco delle eccezioni - questa è la II coniugazione, verbo in 3a persona, plurale, desinenza -yat: dipendere.
16.
Nella lingua russa, i verbi eteroconiugati includono i verbi WANT e RUN, così come i verbi formati da queste parole utilizzando i prefissi, il suffisso -SYA: WANT, WANT, RUN, ESCAPE, ESCAPE, RUN, ecc. Si chiamano eteroconiugati perché con la loro coniugazione in alcune forme è la desinenza dei verbi della 1a coniugazione, e in altre - la desinenza della 2a coniugazione. In particolare, il verbo volere al singolare ha la desinenza della 1a coniugazione, al plurale la desinenza della 2a coniugazione, e il verbo CORRERE in tutte le forme della desinenza della 2a coniugazione e solo nella forma della 3a persona plurale - la fine della 1a coniugazione.
17.
Alcuni linguisti considerano i participi una forma speciale del verbo, altri una parte indipendente del discorso.
Participio- una forma speciale di un verbo (o una parte indipendente del discorso), che denota un attributo di un oggetto mediante azione, combina le proprietà di un aggettivo e di un verbo e risponde a una domanda Quale? (quale? quale? quale?)
I participi, come gli aggettivi, d'accordo con il sostantivo in numero, genere (singolare) e caso.
Forma iniziale il participio è uguale a quello dell'aggettivo - singolare, caso maschile, nominativo: correre, costruire, rivelare.
2. I numeri collettivi sono combinati con parole dei seguenti gruppi˸ a) con sostantivi maschili ( due fratelli, quattro insegnanti, ma non puoi * tre dipendenti, due ragazze); b) con sostantivi che nominano persone ( tre ragazzi, quattro persone); c) con sostantivi che hanno solo forme plurali ( quattro giorni, tre forbici). I sostantivi appartenenti all'ultimo gruppo al nominativo e all'accusativo non si combinano con i numeri che terminano con costruzioni 2, 3, 4˸ come 23 giorni, 43 forbici ecc. Tali frasi sono possibili solo nei casi indiretti, per esempio˸ circa ventidue giorni, circa settantatré mangiatoie e così via.
Pubblicato su rif.rf
Ad esempio, i numeri collettivi in combinazione con nomi animati mantengono la loro forma in tutti i casi˸ tre fratelli, tre fratelli(insieme a moduli come tre fratelli, tre fratelli), e in combinazione con quelli inanimati - solo al nominativo e all'accusativo, negli altri casi sono sostituiti dai numeri cardinali˸ quattro giorni, quattro giorni e così via.
3. Parola Entrambi varia a seconda del genere, più precisamente ha una forma per il genere maschile e neutro ( Entrambi), e la seconda forma è per le donne ( Entrambi). Questa differenza si conserva anche nei casi indiretti, ad esempio˸ entrambi gli studenti, Ma entrambi gli insegnanti.
4. Numero uno e mezzo distingue anche tra forme maschili-neutre ( uno e mezzo) e femminile ( uno e mezzo), ma solo al nominativo e all’accusativo˸ un giorno e mezzo, una tazza e mezza. Nei casi obliqui, questa parola, indipendentemente dal genere, assume la forma uno e mezzo˸ un giorno e mezzo, una tazza e mezza.
5. Numero mille ha due varianti nel caso strumentale - mille E mille, e la forma del sostantivo dipende dalla scelta dell'uno o dell'altro˸ mille libri O mille libri. IN Ultimamente sia in libreria che in discorso colloquiale frasi come mille libri, in cui il sostantivo è usato al genitivo invece dello strumentale richiesto.
F Compito 9. Scrivi i numeri in parole e inseriscili nelle maiuscole appropriate.
1 Opzione˸ 1) I lavori dovranno essere consegnati entro il (28 dicembre). 2) È stato raggiunto un accordo in conformità con tutti i (90) punti dell'accordo. 3) Durante il periodo della riforma il numero delle fattorie collettive e statali è diminuito da (935) a (665). 4) Questa banca ha attirato i depositanti (200) con interessi annuali. 5) Oltre (36,6) (mila) imprese impegnate in attività di commercio estero sono impegnate nel commercio all'ingrosso. 6) È stato assente per 23 (giorni). 7) Il ciclo del calendario antico si misura in 6.936 giorni. 8) La proposta è stata adottata con 375 voti favorevoli e 44 contrari. 9) Tra poco celebreremo il 250° anniversario della nostra città. 10) Guerra di Troia ebbe luogo tra il 1260 e il 1250 a.C.
2 Opzione˸ 1) In questo lavoro si parlava di 326.174 minuti non contabilizzati. 2) Sono stati scritti molti libri sui (100) giorni del regno di Napoleone. 3) Viviamo nel 2003. 4) Ha portato un album con 1.742 francobolli. 5) Il villaggio si trova a 187 chilometri dalla città. 6) La società ha condotto un sondaggio tra 600 manager. 7) All'incontro sono intervenute più di 856 persone. 8) A 400 deputati furono conferiti poteri speciali. 9) Un anno bisestile è di 366 giorni. 10) Nel 2003 si celebrerà il 300° anniversario di San Pietroburgo.
Declinazione dei numeri 40,90,100 - concetto e tipologie. Classificazione e caratteristiche della categoria "Declinazione dei numeri 40,90,100" 2015, 2017-2018.
3.4 Numeri un centinaio e mezzo, un centinaio e mezzo hanno solo due forme :
I. V. p. - un centinaio e mezzo, un centinaio e mezzo; R.D.T.P.p. - un centinaio e mezzo, un centinaio e mezzo
3.5 Numero cardinale uno variazioni per genere, numero, caso: un giorno, un pensiero, una parola.
3.6 Numeri mille, milioni, miliardi, miliardi, trilioni hanno genere, numero e si declinano come i sostantivi.
3.7 In caso di rifiuto frazionario i numeri cambiano entrambe le parti e il sostantivo è in genere. caso : tre quinti di metro – tre quinti di metro.
3.8 Ordinale i numeri si declinano come gli aggettivi : il settimo giorno - al settimo giorno.
Quando la declinazione dei numeri ordinali composti cambia solo l'ultima parola: duemiladodici - in duemiladodici.
IV. PRONOME.
4.1 Ai pronomi personali 3 p.è aggiunto N dopo le preposizioni: senza, in, per, a, su, su: sopra di lui, a lei. Non è richiesta l'iniziale dopo le preposizioni derivate N:contrariamente a lui, dopo di loro, come lei. Questo non si applica alle preposizioni che richiedono il genere. P .: davanti a lui, vicino a lei.
4.2 Pronomi tu tu legato all'etichetta vocale.
4.3 Pronome mio spesso sostituisce pronomi possessivi (mio, tuo, tuo, suo, suo, ecc.). Bisogna fare attenzione ad evitare qualsiasi ambiguità: Gli è stato detto di portare con sé le cose di Irina ( ad Irina? a lui?)
4.4 I pronomi devono concordare in genere, numero e caso con le parole che sostituiscono. Sbagliato: I giovani avevano paura di non essere compresi.
4.5 Non puoi ripetere pronomi dimostrativi e personali: Quando era lì, vide una volpe.
4.6 L'omissione di un pronome riflessivo nelle combinazioni fraseologiche è inaccettabile immagina, di bell'aspetto: non riesco a immaginare come sia successo.
4.7 Forma del pronome se stessa nel vino pag. ha due opzioni:most (libresco) e sama: temere se stessi, amare la stessa Olga.
V. VERBO
5.1 È necessario usare correttamente i verbi insufficienti, Quale
Manca il modulo da 1 litro: vincere, convincere, trovare, sentire, meravigliarsi,
osare, soffiare, canticchiare, immortalare, sciocchezze, malizia, partorire, fluire,
ruggine, ecc.
5.2 È necessario usare correttamente i verbi abbondanti:risciacquo,
chiocciare, fare le fusa, gocciolare, muoversi, schizzare, aggirarsi, dondolarsi,
schizzi, ecc. Suggeriscono 2 forme di presente. tempo: risciacquare e risciacquare.
La prima forma ha un tono colloquiale. A volte si esprimono forme doppie
differenziazione semantica: schizzi: spruzza, spruzza; schizzi -
disperde in gocce, disperde gocce.
