Settimana della conoscenza giuridica nelle attività della scuola primaria. Giornata di sintesi del piano di conoscenza giuridica sull'argomento

PROGETTO

"SETTIMANA DEL DIRITTO A SCUOLA"

Progetto “Settimana del diritto a scuola”

Insegnante Filkova E.A.

La nascita di un bambino, il suo sviluppo sociale e morale e il coinvolgimento in attività socialmente utili sono sempre state preoccupazioni urgenti della famiglia, della società e dello Stato. Dalla soluzione efficace di questi problemi dipende in gran parte il benessere familiare, sociale e statale;

Lo sviluppo dei bambini nell'amore e nella sicurezza, il loro ricevimento di un'istruzione garantita e la necessaria protezione giuridica indicano la salute morale della società e l'orientamento sociale e giuridico della politica statale.

I bambini in qualsiasi stato si trovano in una posizione privilegiata speciale. Il nostro Stato non fa eccezione: la preoccupazione per le giovani generazioni si manifesta nei più diversi ambiti della sua attività.

I minori, insieme agli anziani, ai disabili, alle donne incinte e ai malati di mente, sono tra le persone che hanno maggiori probabilità di essere esposti a impatto negativo dalla società, e quindi necessitano di una protezione speciale dei loro diritti e interessi legittimi.

L’educazione civica è parte integrante cultura generale cittadino, condizione per la formazione della cultura giuridica e della coscienza giuridica, della cittadinanza e del patriottismo.

Il problema dello studio del diritto a scuola è oggi uno dei più urgenti; suscita interesse tra gli insegnanti. Questa rilevanza è collegata, da un lato, ai cambiamenti nel nostro Stato e nella nostra società: è stato intrapreso il percorso per costruire uno Stato di diritto e una società civile. Ciò spiega l'“ordine statale” per la formazione dei giovani attivi, con una posizione civica sviluppata e un'elevata cultura giuridica. D’altra parte, la conoscenza dei fondamenti del diritto, la capacità di navigare nello spazio giuridico, la conoscenza e la capacità di proteggere i propri diritti sono necessarie per ogni persona nel 21° secolo.

l'obiettivo principale svolgimento della “Settimana del diritto a scuola”: sviluppare la conoscenza giuridica tra gli studenti, promuovere l'educazione giuridica, spirituale e morale degli scolari.

Di basecompiti per la “Settimana della Legge”:

Formazione negli studenti di competenze giuridiche che garantiscono il successo nella società, la capacità di analizzare le situazioni giuridiche, la capacità di costruire il proprio comportamento nel quadro dei diritti, delle libertà e delle responsabilità esistenti;

Sviluppo della personalità durante un periodo cruciale della maturazione sociale di una persona, i suoi interessi cognitivi;

Coltivare l'identità tutta russa, la responsabilità civica, il rispetto dei diritti degli altri; impegno per i valori umanistici e democratici sanciti dalla Costituzione della Federazione Russa;

Padronanza cognitiva, comunicativa, attività pratiche nei principali ruoli sociali caratteristici dell'adolescenza;

Sviluppo delle sfere intellettuale, emotiva, motivazionale e volitiva; memoria uditiva e visiva, attenzione, pensiero, immaginazione; emozioni estetiche, atteggiamento positivo nei confronti del comportamento lecito.

Piano dell'evento

« Settimane del diritto a scuola »

LA DATA DEL

Affermo:

Direttore della Scuola Generale di I-II grado n. 48

E.O. Sidorenko

COPIONE PER LA GIORNATA DELLA CONOSCENZA GIURIDICA

“VIAGGIO NEL PAESE DELLA “LEGGE”

Arredamento: mappa “Diritto” (aree: “Moralità”, “Legge”, “Diritti dell'infanzia”, “Violenza”, “Criminalità”, “Fiducia”, “Punizione”), presentazione elettronica, diapositive di immagini, epigrafe: “Se tu ritiratevi da destra, perderete la strada!

Tutti gli studenti sono divisi in 4 squadre. Ogni squadra riceve gettoni per la partecipazione.

Andamento dell'evento

Insegnante:- Oggi, nell'ambito della Giornata della conoscenza giuridica, vi invitiamo a fare un viaggio insolito: un viaggio intorno al paese "Diritto". E le tue linee guida nel viaggio dovrebbero essere l’erudizione, la conoscenza, l’intuizione e l’ingegno. Tutti voi parteciperete a questo viaggio, ma i compiti principali ricadranno sulle spalle delle squadre, che includono rappresentanti di tutte le classi.

Vorrei attirare la vostra attenzione sull'epigrafe del nostro evento. Questo è un detto latino: “Se giri da destra, perderai la strada!” Lascia che questa affermazione rimanga con te adesso, e ritorneremo su di essa alla fine del viaggio.

(suoni della melodia)

Insegnante: Diamo un'occhiata al nostro dizionario. Cos'è la legge? (Slide - la legge è generalmente regole di comportamento vincolanti, la cui osservanza è garantita dallo Stato.)

Di quali regole di comportamento stiamo parlando? (I bambini rispondono.)

Insegnante:- La prima destinazione del nostro viaggio è l'area “Moralità”. Cos'è la moralità? ( Diapositiva– la moralità è l’idea di bene e male, bene e male, giusto e sbagliato.)

Proviamo ora a definire il concetto di “buono”. (Risposte dei bambini.) Buono è tutto ciò che è positivo, buono nella vita di una persona.

Esiste una caratteristica di una persona come "moralmente onorevole". Proviamo a fare associazioni a questo concetto.

PERSONA MORALE

Insegnante: Una persona moralmente pura è capace di fare qualcosa di male?( Risposte dei bambini, argomenti.)

Fornisci esempi di crimini.

E ci stiamo spostando molto rapidamente nell'area adiacente a "Crimine" - "Punizione". Qualsiasi azione illegale è soggetta a punizione.

A che età si stabilisce la responsabilità penale? ( Diapositiva - « Codice criminale". Risposte dei bambini)

Insegnante: IN Ultimamente Molto spesso incontriamo casi di violenza: in famiglia, a scuola, per strada. Come fermare gli stupratori? Come prevenire la violenza?

Ma ancora più spesso ci troviamo di fronte al fatto che quando commettiamo alcune azioni, anche le più insignificanti, nei confronti dei nostri cari, compagni di classe, non ci rendiamo conto che stiamo commettendo violenza.

Cos'è la violenza? (Ci è stato detto di questo quando ci siamo trovati nella zona “Violenza”. ( Diapositiva - la violenza è un impatto fisico, economico, psicologico, sessuale intenzionale su una persona.)

Fornisci esempi di violenza. (Risposte dei bambini)

Pensi che ci sia una punizione per la violenza? (Risposte dei bambini).

Insegnante: I rapporti tra genitori e figli, tra compagni di classe, tra insegnanti e studenti dovrebbero essere basati sulla fiducia.

Ragazzi, cosa significa l'espressione "mi fido di voi"? (Risposte dei bambini).

Gentilezza, fiducia, reattività, misericordia devono andare di pari passo tra loro, accanto a ciascuno di noi. E poi, ciò che diamo ci tornerà sicuramente indietro.

Formazione “Salvate il pulcino”

- Immagina di avere tra le mani un piccolo pulcino indifeso. Allunga le braccia con i palmi rivolti verso l'alto. Adesso scaldalo. Lentamente, un dito alla volta, piega i palmi delle mani, nascondici dentro il pulcino, respiraci sopra, scaldandolo con il tuo respiro calmo e regolare, metti i palmi delle mani sul petto, dona al pulcino la gentilezza del tuo cuore e il calore di il tuo respiro. Apri il palmo della mano e vedrai che il pulcino è partito con gioia, sorridigli e non essere triste: volerà di nuovo da te.

Insegnante: E l'ultima zona che dovremmo assolutamente visitare. Questa è l'area dei "Diritti dei bambini".

Ragazzi, a che età i bambini hanno diritti (dalla nascita).

Un bambino è una persona di età inferiore ai 18 anni.

I diritti umani e civili sono sanciti dalla Costituzione dello Stato, in questo caso dalla Costituzione del DPR.

Dove sono garantiti i diritti del bambino? ( Diapositiva “Convenzione sui diritti dell'infanzia”).

Spero che questi documenti vi siano familiari. E ora l'area “Diritti dell'infanzia” ti invita in una galleria d'arte.

Insegnante: Sullo schermo vedi un'immagine del dipinto “Troika” dell'artista Vasily Perov.

Quale diritto del bambino viene violato? (Diritto del bambino ad essere protetto dallo sfruttamento economico e dallo svolgimento di qualsiasi lavoro che possa mettere in pericolo la sua salute o interferire con la sua educazione, o nuocere alla sua salute e al suo sviluppo fisico, mentale, spirituale, morale e sociale).

Pablo Picasso "Ragazza al ballo". Quale diritto illustra questa immagine? (Il diritto del bambino a partecipare ai giochi e alle attività ricreative adeguate alla sua età, a partecipare liberamente ad attività culturali e vita creativa e fare arte).

Konstantin Makovsky “Il gioco delle nonne” (Diritto del bambino al riposo e al tempo libero)

Insegnante: E ora invito tutti i presenti a prendere parte al quiz letterario e giuridico.

1.​ In quali fiabe c'è il diritto all'integrità personale, alla vita e

libertà? (“Cappuccetto Rosso”, “Il lupo e i sette capretti”).

2.​ Quale personaggio letterario potrebbe lamentare che il suo diritto all'inviolabilità del suo domicilio sia stato violato? ("Capanna di ghiaccio").

3.​ In quale fiaba c'è il diritto di una persona di possedere la propria

proprietà? (“La chiave d'oro, ovvero Le avventure di Pinocchio”).

4.​ Cosa eroi letterari esercitato il diritto alla libertà pacifica

riunioni? (“Biancaneve e i sette nani”, “Quartetto”).

5.​ In quale fiaba è il diritto che ogni persona, ovunque si trovi, è violata?

era, dovrebbe essere protetto dalla legge? (“Aibolit”).

6.​ In quale fiaba è stato violato il diritto di sposarsi e di formare una famiglia?

indipendentemente dalla tua razza, nazionalità e religione? (“Al comando della picca, a mio piacimento”).

Insegnante: E adesso, per consolidare tutto quello di cui abbiamo parlato oggi, verrà comunicata la situazione per ciascuna squadra. Dovrai analizzarlo entro 30 secondi e dare una risposta.

Squadra 1: scenetta

Insegnante. Olya, sei in servizio oggi, per favore pulisci il tabellone e innaffia i fiori.

Olja. Non hai il diritto di costringermi a essere in servizio! La Convenzione dei bambini proibisce la violenza contro i bambini!

Spiega a Olya perché ha torto.

Risposta: oltre ai suoi diritti, Olya ha anche delle responsabilità: come ufficiale di servizio, come tutti i bambini della classe. Inoltre, c’è la responsabilità di rispettare i diritti degli altri ad avere un’aula pulita. I suoi diritti si applicano purché non violino i diritti degli altri.

Squadra 2 – Scenetta

Insegnante. Ivanov, hai dipinto di nuovo la scrivania nell'aula di matematica! Dopotutto, i bambini l'hanno appena lavato!

Ivanov. Cosa c'è che non va? Ho il diritto di fare la mia cosa preferita: disegnare!

Chi spiegherà a Ivanov i suoi diritti e doveri?

Risposta: E gli altri hanno il diritto di sedersi a una scrivania pulita. Ivanov deve rispettare i diritti degli altri studenti.

Squadra 3 - Sceneggiatura

Madre. Abbassa subito la musica! È già mezzanotte, sveglierai tutta la casa!

Figlio. E ho diritto al riposo e allo svago! Sono abituato a rilassarmi con la musica ad alto volume!

Per favore aiutami a capire chi ha torto qui.

Risposta: il figlio viola il diritto dei vicini al silenzio. Non rispetta i diritti degli altri.

Squadra 4 – Scenetta

Madre. Figliolo, perché non hai tirato fuori il bidone della spazzatura e non sei andato a prendere del pane?

Figlio. Perché l'ONU vieta l'utilizzo del lavoro minorile!

Che combattente per i diritti dei bambini! Forse ha ragione?

Risposta: no, ha torto, perché deve comprarsi il pane e portare fuori con sé la spazzatura. E questo non è lavoro forzato, ma aiuto nelle faccende domestiche. È difficile che una madre gestisca la casa da sola; anche lei ha diritto al riposo. Il figlio deve rispettare il suo diritto e aiutarla.

Insegnante: Così si è concluso il nostro viaggio nel paese del “Pravo”. Ricordiamo dove siamo stati? Che novità hai imparato? Quali conclusioni hai tratto per te stesso? (Risposte dei bambini)

(Diapositiva con epigrafe)

Insegnante: All'inizio del nostro evento, ho attirato la vostra attenzione sull'epigrafe "Se devii da destra, perderai la strada". Qual è il significato di questo detto? (Risposte dei bambini)

Insegnante: Grazie a tutti per la partecipazione. I partecipanti più attivi oggi sono stati...... Bravi ragazzi! E non perderti mai nei sentieri e nelle strade della vita, fai buone azioni, abbi fiducia nei tuoi cari e in te stesso!

Settimana di conoscenza giuridica in un istituto correzionale.

Bersaglio:

1. Conoscere gli studenti con i diritti e le responsabilità di un bambino, con i diritti dei minori secondo la legislazione russa. Parliamo di tutela dei diritti dei bambini.

2. Formazione della capacità di applicare nella pratica la conoscenza dei diritti e delle responsabilità

Compiti:

1.Creare condizioni per il successo, sviluppare un atteggiamento basato sui valori nei confronti delle norme di vita, delle regole di comportamento.

2. Insegnare agli studenti i diritti e le responsabilità di un bambino, le norme legali di comunicazione e la protezione dei diritti dei bambini.

3. Coltivare l’interesse degli studenti per lo studio delle leggi sui diritti dei minori.

PIANO

tenendo una settimana di conoscenza giuridica

14.11

Lun.

Apertura della settimana. Formazione cerimoniale

5-11

Vice Direttore per il lavoro educativo, art. consulente

Incursione "Aspetto"

1-11

Consiglio Superiore

Orario di lezione in biblioteca "Sono un cittadino russo".

Psicologo dell'educazione, bibliotecario

7a,9a

Psicologo dell'educazione

15.11

Mar

Presentazione multimediale “Convegno in versi e immagini”

Arte. consulente

8a, 8b

Insegnanti di classe

Concorso di saggi:

Cosa significano i miei diritti?

Quali diritti ha un bambino?

Famiglia e bambino

5-11

Insegnanti di classe, insegnanti di lingua russa

Psicologo dell'educazione

Lezioni pratiche con uno psicologo

7a, 9b

Psicologo dell'educazione

16.11

Mercoledì

Cinque minuti nella lezione 1 “Giornata Mondiale della Tolleranza”

5-11

Insegnanti delle materie

Orologio fantastico“Cos’è la tolleranza?”

Insegnanti di classe, insegnante-psicologo

Lezione in biblioteca utilizzando le TIC “La tolleranza è la via verso la pace”

Psicologo dell'educazione, bibliotecario

Quiz “Concorso tra esperti legali”

10a, 10b

Insegnanti di classe

Interrogare gli studenti: “Quanto siete tolleranti?”

5-11

Psicologo dell'educazione

Arte. consulente

Sessioni pratiche con uno psicologo

8a, 9b

Psicologo dell'educazione

17.11

Gio.

Incontro con gli agenti di polizia

6-11

Psicologo dell'educazione

Presentazione multimediale “Diritti, doveri e responsabilità del cittadino della Federazione Russa”

7-11

L'insegnante-psicologo Romanova A.V.

Sessioni pratiche con uno psicologo

8b, 9a

Psicologo dell'educazione

18.11

Ven.

Lezioni di cinque minuti nella lezione 1 "Giornata mondiale dell'infanzia e Giornata tutta russa dell'assistenza legale ai bambini"

5-11

Insegnanti di materia, psicopedagogista

Presentazione multimediale “Dovere e Responsabilità”

Psicologo dell'educazione

Mostra di disegni:

La mia famiglia

Io e i miei diritti

1-11

Insegnanti di classe

Sessioni pratiche con uno psicologo

8a, 8b

Psicologo dell'educazione

Test “Determinazione del livello di conoscenza giuridica”

6-11

Psicologo dell'educazione

Incursione "Aspetto"

1-11

Consiglio Superiore

21.11

Lun.

Riassumendo i risultati del concorso di saggio e disegno.

5-11

Insegnanti di lingua russa

Riassumendo i risultati della settimana della conoscenza giuridica. Formazione cerimoniale, cerimonia di premiazione.

Psicologo dell'educazione

Vicedirettore per il lavoro educativo

Romanova A.V.

Sezioni: Attività extracurriculari

Bersaglio: riassumere le conoscenze degli studenti in materia di educazione giuridica.

Compiti:

• creare le condizioni affinché i bambini possano pensare ai valori umani;
• differenziare i concetti di “diritti” e “doveri”, aumentare la motivazione a rispettarli;
• educare l'alfabetizzazione giuridica degli studenti in conformità con la legislazione della Federazione Russa;
• sviluppare un atteggiamento rispettoso reciproco.

SVOLGIMENTO DELL'EVENTO

Allegato 1 . Diapositiva 1

Presentatore 1: Ciao, cari insegnanti e ragazzi!

Diapositiva 2

Shapoklyak: Aspetta aspetta! Sono stato dimenticato! Eccomi qui! Ciao a tutti!

Presentatore 2: Ciao, Shapoklyak! Cos'è questo nelle tue mani?

Shapoklyak: Avevo fretta di venirti a trovare, ma non a mani vuote ti ho portato un regalo. Chi sa di cosa si tratta? (mostra il calendario)

Bambini: Questo è un calendario.

Shapoklyak: Giusto. Ma guarda: nel calendario alcuni numeri sono blu e altri sono rossi. Perché pensi?

Bambini: I numeri rossi indicano le festività e i fine settimana, mentre i numeri blu indicano i giorni feriali.

Shapoklyak: Giusto. Solo che ci sono così pochi numeri rossi, tutti blu e blu, ma dovrebbe essere il contrario: tutti numeri rossi o solo pochi numeri blu. Questo non è il punto! Non solo le vacanze sono poche, ma sono tutte pensate per gli adulti. Ma i bambini non hanno affatto le proprie vacanze!

Presentatore 1: Ti sbagli, Shapoklyak. C'è una vacanza del genere. Ragazzi , Dimmi quale vacanza hanno i bambini.

Bambini: Giornata per la tutela dei bambini!

Shapoklyak: Oh, c'è ancora molta attesa fino a questa vacanza! E voglio fare una festa proprio oggi e adesso! Vuoi vuoi vuoi!

Presentatore 1: Cosa facciamo? Ragazzi! Organizziamo una vacanza per Shapoklyak e per tutti voi, chiamiamola: “Il mondo dei diritti dei bambini” e durerà un'intera settimana! Sei d'accordo?

Bambini: SÌ!

Presentatore 1: Attenzione! Attenzione! Viene annunciata la festività del Mondo dei Diritti dell'Infanzia.

Presentatore 2: Shapoklyak, sai quali diritti hanno i bambini?

Shapoklyak: Certo che lo so! Ascolta qui:

Diapositiva 3

Il bambino ha un diritto
Non mangiare il porridge di semolino
Sì, e chiedi allo stesso tempo
Caramella al cioccolato.

Diapositiva 4

Il diritto di saltare e fare scherzi,
Versare il tè su un tovagliolo,
Combatti con tuo fratello con un cuscino,
Spargi i tuoi giocattoli.

Diapositiva 5

Cancella le immagini in un libro,
Tira l'orecchio a tuo fratello,
Questi sono i diritti!
Ho ragione, ovviamente!

Presentatore 1: No, Shapoklyak, non è vero. Questi non sono diritti, ma i tuoi desideri. Ognuno ha desideri diversi e non devono essere soddisfatti. Ma tutti hanno gli stessi diritti e, se non vengono rispettati, è molto difficile per una persona vivere. Ascoltiamo come viene interpretato il concetto di "legge" nel dizionario di Ozhegov.

Diapositiva 6

Presentatore 2: “Il diritto è un insieme di cose stabilite e protette potere statale norme e regole che governano le relazioni delle persone nella società.

Presentatore 1: Ragazzi, sapete quali diritti hanno i bambini?

Diapositiva 7

Studenti:

1. Siamo tutti uguali nei nostri diritti:
Sia adulti che bambini.
Tutte le razze, credi, lingue -
Tutte le persone del pianeta.

2. Hanno il diritto di amare
Tutti i ragazzi della Terra
Per cura e affetto,
Il diritto di vivere nella propria famiglia.

3. Nessuno viene a casa tua senza chiedere
Non posso entrare.
Le tue cose e i tuoi beni
Neanche lui può sopportarlo.

5. Tutti i bambini vanno a scuola -
Abbiamo questo diritto.
Scriviamo lì, leggiamo libri,
Ci insegnano tutto a scuola.

6. Nessuno può torturarti
Ferire, offendere.
Ricorderai una cosa -
È vietato picchiare i bambini.

7. Avendo sentito parlare dei tuoi diritti,
Ricordateli fermamente.
Sappi solo che ne hai davvero bisogno
Rispettare i diritti degli altri.

Presentatore 2:

Questi diritti non possono essere privati
Nessuno ti vedrà mai.
Esatto, tutti aiuteranno
Possa tu essere sempre felice!

Presentatore 1: Shapoklyak, questi sono i diritti dei bambini. E ora invitiamo tutti voi a guardare un video sul ragazzo Seryozha. Osserva attentamente e decidi: il ragazzo ha ragione?!

Seryozha:

Sono rimasto a scuola mezza giornata
E ora eccomi qui
Solo una tempesta nello stomaco -
Pensieri solo al cibo.

Madre:

Chi dalla porta di casa - e per un cucchiaio?
Dovrei lavarmi le mani, Seryozhka!

Seryozha:

No, tu, mamma, hai torto,
Conosco i miei diritti.
Mi stai costringendo a lavarmi?
Stai opprimendo la mia personalità!

Nonna:

Oh, la pressione è davvero forte.
Nipote, mangerai quando?
Poi vai in farmacia,
E comprami delle pillole.

Seryozha:

Cosa sei, nonna, bambini
Non può essere usato.
Vestiti caldo
E vai presto anche tu.

Madre:

Figliolo, allora lava i piatti.
Puoi farlo o no?

Seryozha:

Cosa stai dicendo, mamma, no, non lo farò:
Dopotutto, il lavoro minorile è proibito.
A proposito, hai il diritto di riposare
Mi sdraierò sul letto.

Madre:

È come se le madri non avessero diritti!
Domani prepara il tuo pranzo!
E compito numero cinque
Lo farai, figliolo, decidi tu stesso!

Nonna:

E i pantaloni per la scuola domani
Nipote, te lo accarezzerai tu stesso, o cosa?!

Madre:

Rispettiamo i tuoi diritti
Naturalmente dovrebbero.

Nonna:

Ti basta sapere questo...
Tutti hanno uguali diritti!

Nonna:

È necessario conoscere i diritti di un bambino
Non solo sapere
E obbedisci!

Tutto(all'unisono):

Allora la vita sarà facile per tutti,
Gioca, diventa amico e non preoccuparti.

Presentatore 1: Ragazzi, Seryozha aveva ragione? Cosa ha dimenticato?

Shapoklyak: Naturalmente il ragazzo ha ragione. lo farei anch'io!

Bambini: No, il ragazzo ha torto!

Presentatore 2: Shapoklyak, i ragazzi hanno ragione, non tu. Il ragazzo ha dimenticato che i bambini non hanno solo diritti, ma anche responsabilità. Nomina le responsabilità di ogni studente.

Diapositiva 8

Bambini: Aiutate i più grandi e i più piccoli, studiate bene, tenete pulita la casa, abbiate cura del vostro aspetto, comportatevi bene a scuola, non violate la disciplina durante le lezioni e le pause, tutelate l'ambiente.

Presentatore 1: Esatto, ragazzi! Ti sei ricordato di tutto, Shapoklyak?

Diapositiva 9

Shapoklyak: SÌ! Ho capito: “Non ci sono diritti senza responsabilità, così come non ci sono responsabilità senza diritti”.

Presentatore 2: Ben fatto! Ragazzi, ricordate: una persona che conosce i suoi diritti e rispetta i diritti delle altre persone, conosce e adempie alle proprie responsabilità: questa persona attraversa con sicurezza la vita!

Diapositiva 10

Presentatore 1: Assolutamente giusto. Ragazzi, non ve ne siete dimenticati? La nostra celebrazione del Mondo dei Diritti dei Bambini continua per un'intera settimana e abbiamo in programma per voi i seguenti eventi. Attenzione allo schermo.

Per gli studenti delle classi 2-3 - concorso di colorazione: "I miei diritti".
Per gli studenti delle classi 2-4 - evento aperto: “Giornata dei diritti umani”.
Per gli studenti delle classi 4-5 - ora di lezione: "Simboli di stato della Russia".
Per gli studenti delle classi 6-8 - un evento aperto: "Ho il diritto, ma devo!"
Per gli studenti delle classi 9-10 - una conversazione nella biblioteca regionale dei giovani "I vostri diritti, bambini".
Per tutta la settimana per gli studenti delle classi 1-10: mostra di libri a biblioteca scolastica“I tuoi diritti” e visione di cartoni animati a tema.

Diapositiva 11

Presentatore 2: La nostra linea è giunta al termine. Ci auguriamo che oggi tu abbia ricordato le basi della conoscenza giuridica. Felicità e sole a voi, figli! Grazie per l'attenzione!

Presentatore 1: Ci vediamo di nuovo agli eventi della settimana legale.

Diapositiva 12

Programmazione della settimana legale “IL MONDO DEI DIRITTI DELL’INFANZIA”
dal 14/12/2015 fino al 21 dicembre 2015

№ p/p	Evento	la data del	Responsabile
	Apertura della settimana della conoscenza giuridica: programma tematico. Esposizione di poster per gli studenti delle classi 5-10		Servizio sociale
	Per gli studenti delle classi 2-3, concorso di colorazione “I miei diritti”		Servizio sociale
	Per gli studenti delle classi 4-5 ora di lezione “Simboli di stato della Russia”	16.12.15 ore 13.20 (sala assemblea)	Servizio sociale
	Per gli studenti delle classi 6-8 attività extracurricolare“Ho il diritto, ma ho un obbligo”	17/12/15 ore 14.30 (sala assemblea)	Servizio sociale
	Per gli studenti delle classi 2-4, attività extracurriculare “Giornata dei diritti umani”	18/12/15 ore 12.30 (sala assemblea)	Insegnante classi primarie
	Per gli studenti delle classi 9-10, conversazione educativa “I vostri diritti, bambini”	18/12/15 ore 15.00 (biblioteca regionale)	Responsabile della biblioteca scolastica
	Mostra del libro in biblioteca: “I vostri diritti, figli”. Guardare i cartoni animati “Diritti dei bambini”	14.12.15.-18.12.15. (secondo gli orari della biblioteca)	Responsabile della biblioteca scolastica
	Chiusura della settimana: linea tematica. Registrazione dei risultati della settimana legale sul sito web della scuola		Servizio sociale

Gioco di squadra “Serve conoscenza della legge!”

Evento dedicato alla Giornata tutta russa dell'assistenza legale ai minori - 20 novembre 2015

Vildanova E.R., insegnante di storia e studi sociali, scuola secondaria n. 5

“La proprietà comune di tutti i bambini sono i loro diritti. Ogni bambino ha il diritto di vivere e svilupparsi, di ricevere un’istruzione, di essere libero dalla violenza, dall’abuso e dall’esclusione e di esprimersi”.

Da messaggiIl segretario generale dell'ONU Ban Ki-moon

Scopo e obiettivi dell'evento: educazione giuridica, formazione della cultura giuridica tra gli scolari; educazione alle qualità civiche e al sentimento patriottico; formazione di conoscenze di base sullo stato, sul diritto, sul sociale e istituzioni statali, diritti umani e dell'infanzia; sviluppare competenze nell'uso pratico della conoscenza; sviluppo pensiero logico, memoria, capacità di comunicazione.

Il gioco coinvolge 4 squadre di cinque persone. Vince la squadra che totalizza più punti dopo tutte le competizioni. Domande e compiti sono progettati per sviluppo generale bambini e non riguardano aree altamente specializzate del diritto, della politica, dell’economia e di altre aree vita pubblica. I tifosi formano 4 gruppi di supporto di tre persone.

Il gioco si svolge nell'aula magna sotto forma di competizione. La sala da gioco è decorata con manifesti con “detti alati” latini dedicati al diritto.

Osservazioni di apertura del relatore.

Il 20 novembre celebriamo la Giornata mondiale dell'infanzia e la Giornata panrussa dell'assistenza legale ai bambini nella Federazione Russa (dal 2013)

Nel 1954 Quest’anno, l’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha raccomandato a tutti i paesi di introdurre la pratica della celebrazione giornata mondiale Giornata universale dell'infanzia, come giornata di fratellanza mondiale e di comprensione reciproca dei bambini, dedicata ad attività volte a garantire il benessere dei bambini in tutto il mondo. L'ONU ha invitato i governi a celebrare questa giornata in qualsiasi giorno che ciascuno di loro riconosca come opportuno , e ha suggerito che la celebrazione universale della Giornata mondiale dell'infanzia servirà a rafforzare la solidarietà e la cooperazione tra le nazioni. Il 20 novembre segna il giorno in cui l'Assemblea ha adottato la Dichiarazione dei diritti dell'infanzia nel 1959 e la Convenzione sui diritti dell'infanzia. Bambino nel 1989.

Secondo l’ONU, ogni anno undici milioni di bambini muoiono prima di compiere cinque anni, e altre decine di milioni rimangono malati fisicamente o mentalmente, incapaci di crescere, vivere e svilupparsi. Molte di queste morti sono causate da malattie facilmente prevenibili o facilmente curabili; altri dagli effetti devastanti della povertà, dell’ignoranza, della discriminazione e della violenza. Insieme, queste cause portano grandi perdite alle famiglie, alle comunità, alle nazioni e al mondo. Non è solo nella prima infanzia che si deve affrontare le forze che minacciano la vita e il benessere dei bambini. Diventano più indifesi perché spesso privati ​​dei diritti, compreso il diritto all’istruzione, alla partecipazione alla vita sociale e politica e alla protezione dai danni alla salute.

La Convenzione, per la prima volta, considera il bambino come un individuo titolare di diritti che i soggetti che ratificano la Convenzione sono obbligati a “rispettare e garantire”. Questa disposizione indica che il bambino è un membro particolarmente vulnerabile della società e pertanto richiede e merita una protezione speciale.

La Convenzione considera il bambino come persona indipendente. La Convenzione caratterizza il bambino come persona dotata di diritti specifici: diritto alla vita (articolo 6), ad avere una famiglia (articolo 9), al nome e alla cittadinanza (articolo 7), all'istruzione (articolo 28), alla protezione dalla violenza (art. 19), per l’uguaglianza, per la libertà di pensiero e di parola (art. 13), per il riposo e il tempo libero (art. 31), per le cure mediche e sanitarie (art. 24), per l’assistenza statale (art. 18-27) ecc.

Secondo questo documento tutti i bambini hanno diritto allo sviluppo delle proprie capacità, alla libertà dalla fame e dal bisogno, così come dalla crudeltà e da altre forme di abuso.

La Convenzione sui diritti dell’infanzia collega le capacità dei bambini con tutti i diritti e le responsabilità dei genitori o delle persone che ne hanno la responsabilità. Sulla base di ciò, i bambini possono partecipare alle decisioni che possono influenzare il loro presente e futuro.

La Convenzione consente al minore di tutelare i propri diritti attraverso procedure giudiziarie o amministrative nazionali (articolo 12).

La Convenzione afferma la priorità degli interessi dei bambini e considera il principio del rispetto dei diritti e degli interessi di tutti i bambini senza alcuna eccezione o discriminazione (articolo 2). Allo stesso tempo, secondo l'art. 5, 12 della Convenzione, l'attuazione di alcuni diritti del bambino dipende dalla sua età, maturità e grado di sviluppo; e secondo l'art. 20, 23, bisogni speciali riconosciuto dalla Convenzione per le persone con disabilità e i bambini permanentemente o temporaneamente privati ​​di una famiglia.

Dalla ratifica della Convenzione da parte della Russia, i legislatori hanno compiuto sforzi significativi per rendere la legislazione russa conforme alla Convenzione.

I diritti del bambino in Russia sono regolati da documenti legislativi come:

Costituzione della Federazione Russa; Codice della famiglia della Federazione Russa;

Legislazione della Federazione Russa sulla tutela della salute dei cittadini;

Legge sulle garanzie fondamentali dei diritti dei bambini nella Federazione Russa;

Legge federale “sull’istruzione”;

Legge sulle garanzie aggiuntive per la tutela degli orfani e dei bambini rimasti senza genitori;

Legge sulla protezione sociale dei disabili nella Federazione Russa.

Legge federale sulla tutela e l'amministrazione fiduciaria

Nello sviluppo delle disposizioni della Costituzione della Federazione Russa sulla tutela della maternità, dell'infanzia e della famiglia da parte dello Stato (articolo 38), della legislazione civile, penale, amministrativa e di altro tipo contengono norme sulla tutela dei diritti dei bambini.

Il Codice della famiglia della Federazione Russa del 1995 dedica un intero capitolo ai diritti dei minori (capitolo 11 della RF IC).

Quasi tutte le norme sulla protezione dei diritti familiari del bambino in essa sancite, in un modo o nell'altro, riflettono i requisiti della Convenzione.

Il capitolo XI (articoli 54-60) del Codice della famiglia garantisce ai minori i seguenti diritti fondamentali:

il diritto di vivere e crescere in una famiglia;

il diritto di comunicare con genitori e parenti;

diritto alla difesa;

il diritto di esprimere la propria opinione;

il diritto al nome, al patronimico e al cognome;

diritti di proprietà, compresi i diritti del proprietario.

La legislazione russa sancisce tutti i diritti garantiti al bambino dalla Convenzione.

La tutela dei diritti dei bambini in Russia è assicurata sia dal Commissario per i diritti umani che dal Commissario per i diritti dei bambini, la cui posizione è stata introdotta dal Decreto del Presidente della Federazione Russa del 1 settembre 2009.

Il 30 dicembre 2009, Pavel Astakhov è stato nominato Commissario presso il Presidente della Federazione Russa per i diritti dei bambini con decreto del Presidente della Federazione Russa N 1518 “Sul Commissario presso il Presidente Federazione Russa sui diritti dei bambini." Il compito dei difensori civici- garantire la tutela dei diritti del bambino e promuovere il ripristino dei diritti violati del bambino.

I consigli pubblici dei bambini sono già stati creati e operano sotto i commissari per i diritti dei bambini nelle regioni di Mosca, Belgorod, Oryol, Ivanovo, Ulyanovsk, Kemerovo, Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug e in altri territori.

Il “Torneo legale” si svolge nell’ambito della Giornata mondiale dell’infanzia e della Giornata tutta russa dell’assistenza legale ai bambini. I bambini e i giovani (gli adulti di domani) sono il capitale più prezioso di ogni società. La comunicazione continua e la comprensione reciproca di tutte le generazioni hanno vitale importanza per qualsiasi società. Questa è una condizione indispensabile per la stabilità del nostro mondo, l'ottimismo e la responsabilità dell'attuale generazione nei confronti delle generazioni future.

26 anni fa, il mondo ha promesso ai bambini di fare tutto il possibile per proteggere e promuovere il loro diritto a sopravvivere e prosperare, a imparare e svilupparsi, a raggiungere il loro pieno potenziale e a far sentire la propria voce.

Andamento del gioco a squadre “Torneo degli Esperti del Diritto”

Presentatore.

Il gioco coinvolge 4 squadre di cinque persone, formate da bambini della 9a elementare. Vince la squadra che totalizza più punti dopo tutte le competizioni. Le domande e i compiti sono progettati per testare la tua conoscenza del diritto. I tifosi formano 4 gruppi di supporto di tre persone.

I membri dell'illustre giuria valuteranno oggi le risposte delle squadre. (presentazione della giuria)

Elenco dei compiti per il “Torneo Legale”:

Saluti delle squadre (nome, motto) - (5 punti)

“Di ogni genere” (per ogni risposta esatta 1 punto)

Diritti umani (5 punti)

Concorso "Scatola Nera" (5 punti)

Concorso " Slogan"(6 punti)

Gara per il gruppo di sostegno “Una battuta su una cosa seria” (1 punto per la squadra)

Competizione Capitani (3 punti)

Tutto sul passaporto

Convenzione sui diritti dell'infanzia (8 punti)

Presentatore.

- Stiamo annunciando il primo concorso di saluti. La giuria valuta il nome, il motto e il saluto delle squadre. Punteggio massimo – 5 punti.

Saluti dalla squadra n.1

Saluti dalla squadra n.2

Saluti dalla squadra n.3

Saluti dalla squadra n.4

La parola viene data agli illustri membri della giuria per valutare i saluti delle squadre.....

Presentatore. Viene indetta la seconda competizione "Ogni sorta di cose." Le squadre dovranno rispondere a 2 domande nei 3 minuti assegnati alla competizione. Ogni risposta corretta vale 1 punto (5 punti in totale) Se trovi difficile rispondere, la parola passa alla squadra successiva. La giuria registra le risposte corrette.

Domande per le squadre:

In che anno è stata adottata l’attuale Costituzione? (1993)

A un ragazzo di 15 anni è stato vietato di frequentare la chiesa. Quale diritto è stato violato? (Rispetto della libertà di coscienza)

L'insegnante ha letto la nota indirizzata allo studente. Quale diritto è stato violato? (Diritto alla riservatezza della corrispondenza)

Al quattordicenne è stato permesso di partecipare alle battaglie. Quale diritto è stato violato? (I minori di 15 anni non prendono parte alle ostilità)

Quali paesi non hanno ratificato la Convenzione sui diritti dell’infanzia? (Stati Uniti, Somalia)

Una ragazza di 17 anni non ha potuto sostenere gli esami scuola militare. Quale diritto è stato violato? (Pari diritti per tutti i bambini indipendentemente dal sesso)

Cara Giuria, riassumi i risultati del secondo concorso e comunicali.

Presentatore.

- Annuncio le condizioni del terzo concorso dedicato a diritti umani.

Alle squadre viene offerta una scelta di carte con frasi non finite relative a vari personaggi fiabeschi. Le carte vengono estratte una per una. È necessario determinare quale diritto eroe delle fiabe violato e terminare la frase. Le équipe devono ispirarsi alle disposizioni della Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo e agli articoli della Costituzione. Tempo per pensare - 1 minuto. Per ogni risposta corretta la squadra riceve 1 punto (totale 5 punti)

Testo della lista di controllo

Buratino, afferrando per la coda il ratto Shushera, ha violato il suo diritto di………………

(integrità personale)

Papà Carlo, dopo aver dato l'alfabeto a Buratino e averlo mandato a scuola, sperava che Buratino lo facesse

Tino eserciterà il suo diritto a…………….. (ricevere istruzione gratuita

chiamando)

La rana della fiaba di V. Garshin "Il viaggiatore della rana", andando a

Viaggio, ho esercitato il mio diritto a...... (movimento Libero)

La polizia della fiaba di A. Tolstoj “La chiave d'oro”, dopo aver fatto irruzione con la forza nella cella-

Il papà di Carlo ha violato il suo diritto a...... (inviolabilità del domicilio)

Balda dalla fiaba di A. Pushkin "La storia del prete e del suo lavoratore Balda", dopo aver assunto

Per lavorare per il sacerdote ho esercitato il mio diritto di……. (lavoro)

Tsarevich Ivan dalla fiaba "Ivan lo Tsarevich e il lupo grigio", dopo aver rubato l'uccello di fuoco allo zar

Berendey, ha violato il suo diritto a farlo ….(proprietà di un immobile)

Nella fiaba "Ivan lo zarevich e il lupo grigio", i fratelli uccisero Ivan, violando il suo diritto

……..(vita e integrità personale)

Pinocchio voleva andare a teatro perché ne aveva il diritto………… (Paolo-

essere chiamate istituzioni culturali)

Il gatto Basilio e la volpe Alice attaccarono Pinocchio e cercarono di prendergli i soldi.

che è un tentativo alla destra di Pinocchio...... (avere proprietà e proprietà)

Quando Pinocchio, Alice la volpe e Basilio il gatto andarono nel Paese dei Matti, loro

esercitato il diritto …..(lascia il tuo paese e torna nella tua patria)

Quale diritto ha violato la strega nella fiaba "Sorella Alyonushka e
fratello Ivanushka"? (Il diritto di vivere)

Perché gli abitanti del cortile nella fiaba di Andersen "Il brutto anatroccolo"
hai offeso il brutto anatroccolo? (Non era come gli altri)

Quale diritto è stato violato nella fiaba "La capanna di Zayushkina"?
(Diritto all’inviolabilità del domicilio)

Chi ha violato questo diritto (Fox) e chi ha aiutato la lepre a ristabilirsi
i tuoi diritti? (Gallo)

Quale diritto ha violato Ivan Tsarevich nella fiaba “Ivan Tsarevich e
Lupo grigio? (Diritto di proprietà personale)

Di quali diritti godeva la rana nella fiaba di Garshin "Il viaggiatore della rana"? (Diritto alla libera circolazione)

Di quanto lontano potrebbe spostarsi una rana usando la destra?
alla libertà di movimento? (Senza limiti)

Quali diritti hanno violato i fratelli nella fiaba "Ivan Tsarevich e Gray"
Lupo"? (Diritto alla vita e alla sicurezza della persona)

Quale crimine hanno commesso le oche-cigno nella fiaba omonima rubando il loro fratello? (Rapimento bambino)

Quale diritto della principessa ha violato Kasha l'Immortale portandola a casa sua e decidendo di sposarla, nella fiaba “La principessa rana”? (Matrimonio consensuale libero e reciproco)

La parola alla giuria.

Presentatore.

Passiamo al prossimo concorso dal nome in codice "Scatola nera".

Devi indovinare cosa c'è nella scatola. Le domande vengono poste una alla volta; se non c'è risposta, la domanda va all'altra squadra. La risposta corretta vale 5 punti. Tempo per pensare 1 minuto.

* Domanda alla squadra “1”

La scatola contiene quello che avevano in giallo i califfi, gli albanesi non avevano becco e unghie, li ha il loro “fratello” russo. (Aquila bicipite)

* Domanda alla squadra “2”

La scatola contiene qualcosa che, tradotto dal latino, significa “installazione, dispositivo”. (Costituzione)

* Domanda alla squadra “3”

La scatola contiene un libro composto da due parti: generale e speciale. La prima, in particolare, definisce cosa è considerato reato . (Codice penale della Federazione Russa)

* Domanda alla squadra “4”.

Nella scatola c'è qualcosa con una benda, una bilancia e una spada in mano (Themis - dea della giustizia)

La parola alla giuria...

1 ° Classe La prossima competizione è indetta "Slogan". Di fronte a te ci sono 2 buste con una serie di parole. È necessario disporre le parole in modo da poter leggere termini giuridici e detti del diritto romano. Tempo per pensare: 5 minuti. Per ogni affermazione corretta - 3 punti (totale - 6 punti per due detti)

Nessuna prova è fornita contro il fatto

La negligenza grave equivale al dolo

La coscienza è mille testimoni

È meglio essere ingannati che ingannare qualcun altro

L’ignoranza di un giudice è un disastro per gli innocenti

Più forte è il potere, minore è la libertà

Quando parla la pistola, le leggi tacciono

Il mandante è più colpevole del carnefice

Mentre le squadre lavorano, stiamo organizzando un concorso per cheerleader. È chiamato "Una battuta su qualcosa di serio." Per ogni risposta corretta i tifosi potranno guadagnare 1 punto per la propria squadra. Risponde quello che ha alzato per primo la mano.

Questa password è stata utilizzata dai contrabbandieri nel film di L. Gaidai “The Diamond Arm”. Risposta: "Dannazione".

Le lepri delle foreste non hanno zanne e le “lepri” urbane non hanno esattamente queste. Che cosa? Risposta: "Biglietto".

Questo ladro d'auto era un esperto agente assicurativo, attore dilettante e stuntman. Risposta: Yuri Detochkin, eroe del film "Attenti all'auto".

Le voci popolari spesso accusano questo uccello di rubare gioielli. Risposta: quaranta.

È stato condannato ad annegare in uno stagno di campagna come senzatetto, senza passaporto e disoccupato. . Risposta: "Pinocchio".

"Dio ci liberi da tali giudici", esclamò I.A. Krylov. Chi era l'eroe della sua favola? Risposta: asino.

Come è nata l'espressione “Scritto sulla fronte”? Risposta: "Nasce dall'usanza di mettere un marchio sulla fronte di un criminale".

Parte dell'abbigliamento di un ladro che tende a soccombere al fuoco? Risposta: "Cappello".

(Le squadre e i tifosi lavorano per 5 minuti, poi il presentatore prende i fogli delle risposte dalla squadra e li consegna ai membri della giuria)

Cari membri della giuria, contate i punti e annunciateli.

Presentatore.

- Passiamo alla competizione dei capitani: "Raccogli un proverbio." I capitani rispondono a turno. La risposta corretta vale 3 punti. L'avversario può rispondere alla domanda del suo avversario se rimane in silenzio. Il tempo di riflessione non è superiore a 1 minuto.

Non guadagnano rubando, eh? (lavoro).

È facile da rubare, vero? ( difficile rispondere).

Almeno ruba saggiamente, eh? (i guai non possono essere evitati).

Ignoranza della legge nessuno? ( non cercare scuse!)

Sheela? ( non puoi nasconderlo in una borsa).

Cos'è il peccato? ( questa è la ricompensa.)

L'hai rubato una volta, eh? ( divenne un ladro per sempre).

Il gatto lo sa? ( di cui mangiava la carne).

Sciocchi? ( la legge non è scritta).

Spada della giustizia? (ha una guaina).

Per parolacce? ( vola anche la testa)

Cosa comportano i diritti? ( te stesso e le tue responsabilità)

L'illustre giuria valuta il lavoro dei capitani.

Presentatore.

Viene annunciata la prossima competizione “Un incidente giudiziario, oppure nella vita succede di tutto...”

(il testo dell'attività viene fornito alle squadre)

1. È il tuo compleanno e c'è una grande compagnia rumorosa. Il coinquilino chiede di abbassare il volume della musica e di non fare rumore, visto che è già sera. Cosa fare: parlare con gli amici o ignorare la vecchia signora, perché hai diritto al tempo libero e alla vita culturale ? (Risposta: viene violato il diritto altrui al riposo - Articolo 37 della Costituzione della Federazione Russa)

2. Il capo dell'impresa parla con il lavoratore dell'impresa.

Ecco, Ivanov, la domanda per cui ti ho invitato. A proposito, quanti anni hai?

Tra tre mesi avrò 18 anni.

Vogliamo mandarti in un'altra vacanza di 20 giorni a partire da domani. Mi spiace, non posso farlo più a lungo.

Quindi mi hai promesso di concedermi una vacanza a giugno-luglio. E ora è solo aprile.

Devo capire me stesso: non posso dare una vacanza a tutti. E tu sei un giovane con noi, non hai famiglia, né figli. Puoi anche rilassarti in primavera.

Il capo dell'impresa ha ragione nei confronti del minore?

(Risposta: No. Sbagliato. Il congedo annuale retribuito di base per i dipendenti di età inferiore a 18 anni è concesso per una durata di 31 giorni di calendario in qualsiasi momento a loro conveniente (Articolo 267 del Codice del lavoro della Federazione Russa).

3. Il tribunale ha ricevuto una memoria di reclamo dalla cittadina Sidorova in cui chiede al tribunale di prendere una decisione sul cambiamento del nome di suo figlio di 12 anni, poiché non vuole portare il nome dato a lui alla nascita dai suoi genitori. Di cosa dovrebbe tenere conto il tribunale quando prende una decisione sulla dichiarazione di reclamo ricevuta?

(Risposta: il cambio di nome da parte di una persona di età inferiore a 18 anni viene effettuato con il consenso di entrambi i genitori e, in assenza di tale consenso, sulla base di una decisione del tribunale, tenendo conto dell'opinione del bambino).

4.Durante vacanze estive Gli adolescenti di 16 anni hanno deciso di lavorare e guadagnare una paghetta. Irina è una brava ballerina e lavorerà come ballerina in una discoteca, Pavel è in buone condizioni fisiche e ha deciso di lavorare come caricatore in un negozio, e Natalya diventerà commessa nella tabaccheria di sua zia. Quali adolescenti hanno la possibilità di trovare lavoro?

(Risposta: ai sensi dell'articolo 265 del Codice del lavoro della Federazione Russa, è vietato assumere lavoratori minorenni per lavori in condizioni di lavoro dannose o pericolose, nonché per lavori la cui esecuzione può causare danni alla loro salute e sviluppo morale(attività di gioco d'azzardo, lavoro in locali notturni e bar, produzione, trasporto e commercio di bevande alcoliche, prodotti del tabacco, stupefacenti e sostanze tossiche).

Presentatore.

Mentre i team risolvono i problemi legali, riscaldamento per i gruppi di supporto. Le risposte corrette faranno guadagnare punti extra alle squadre: 1 punto per ogni risposta corretta.

1) Il linguaggio osceno a scuola è un costo dell'istruzione o un atto illegale? (Codice Amministrativo, art. 158, piccolo teppismo)

2) Un adolescente di 14 anni che ha estorto denaro ai compagni di classe può essere perseguito? (Codice penale della Federazione Russa, art. 20)

3) Una notizia deliberatamente falsa su un'esplosione pianificata in una scuola può essere considerata uno scherzo? (CC, articolo 20)

4) A che età si tiene conto dell’opinione del bambino durante i procedimenti giudiziari o amministrativi? (SK, art. 57, da 10 anni)

5) Chi gode dei diritti preferenziali rispetto ai figli: la madre o il padre? (SK, art. 61, parità di diritti dei genitori)

6)Un ragazzino di 12 anni può permettere ai suoi amici di giocare sul computer che gli è stato regalato per il suo compleanno? (SK, art. 60, con il consenso dei genitori)

7) Quali responsabilità dello Stato nei confronti dei bambini sono formulate nella Convenzione sui diritti dell'infanzia? (Proteggere e difendere i diritti dei bambini)

8) Chi è esattamente la Convenzione sui diritti dell'infanzia che ha la responsabilità di proteggere i diritti e gli interessi dei bambini? (per i genitori)

L'illustre giuria riassume i risultati della competizione e annuncia i risultati delle squadre.

Presentatore.

Il prossimo concorso per la conoscenza del documento comprovante la propria identità è “Tutto sul passaporto”. Al concorso viene assegnato 1 punto per ogni risposta esatta. Se una squadra non conosce la risposta, il diritto di risposta passa alla squadra successiva.

1. Quante pagine ci sono in un passaporto? (19.)
2. Da quale età il passaporto è valido a tempo indeterminato? (Dai 45 anni.)
3. Cosa c'è scritto sulla prima pagina del passaporto? (Passaporto di un cittadino della Federazione Russa.)
4. Su quale pagina viene apposta la firma personale del titolare del passaporto? (A pagina 2.)
5. Quali informazioni sul titolare del passaporto si trovano nella pagina accanto alla foto? (Cognome, nome, patronimico, sesso, data di nascita, luogo di nascita.)
6. Quali altre informazioni sul proprietario sono incluse nel passaporto? (Servizio militare, stato civile, figli, informazioni su un passaporto precedentemente rilasciato.)
7. Quante pagine sono assegnate nel passaporto alla sezione "Stato civile"? (Due –14 e 15.)
8. Quante pagine sono numerate del passaporto? (Il 10.)
9. Le pagine del passaporto hanno filigrane? (SÌ.)
10. Cosa dovrebbe fare un cittadino se ha smarrito il passaporto? (Riferire immediatamente alle autorità degli affari interni.)
11. Quali annotazioni, su richiesta del cittadino, possono essere apportate sul passaporto da parte delle istituzioni sanitarie? (Note sul gruppo sanguigno e sul fattore Rh.)
12. Qual era l'età dei cittadini dell'URSS che hanno ricevuto il passaporto? (16 anni.)
13. Sul passaporto viene annotata la religione del cittadino? (NO.)
14. In quale anno è iniziata l'emissione di un nuovo tipo di passaporto? (2001)
15. Il passaporto indica la nazionalità? (NO.)
16. Sul passaporto ci sono numeri romani? (NO.)
17. Quante cifre ci sono nel numero del passaporto? (10.)
18. Quante pagine del passaporto sono assegnate alla sezione "Servizio militare"? (Uno è il 13.)
19. In quali due casi è possibile sostituire il passaporto? (Se perdi il passaporto o cambi il tuo cognome.)
20. In quali casi è necessario il passaporto? (Quando si fa domanda per un lavoro, quando si acquista un biglietto del treno o dell'aereo, quando si riceve denaro da una cassa di risparmio, quando si iscrive in una biblioteca e così via.)

Presentatore. 1.

L'ultima competizione per squadre sulla conoscenza della Convenzione sui diritti dell'infanzia.

Per ogni risposta corretta - 1 punto, le squadre riceveranno un totale di 10 punti se risponderanno correttamente a tutte le domande (il testo dei compiti sulle schede viene consegnato ai capitani delle squadre)

1. In quali grandi gruppi possono essere suddivisi i documenti internazionali, compresi quelli sui diritti umani? Dichiarazioni e convenzioni

2. In quale anno è stata adottata la Dichiarazione dei diritti dell'infanzia? 1959

3. In quale anno è stata adottata la “Convenzione sui diritti dell'infanzia”? 1989

4. Chi ha adottato la “Convenzione sui diritti dell'infanzia”? Assemblea Generale delle Nazioni Unite

5. Quando il nostro Paese ha ratificato la Convenzione sui diritti dell'infanzia? 1990

6. Chi è un bambino secondo la Convenzione? Ogni essere umano di età inferiore ai 18 anni, se previsto dalla normativa applicabile questo bambino, non ha raggiunto la maggiore età

7. A partire da quale momento, secondo la Convenzione, un bambino ha diritto a un nome e ad acquisire una cittadinanza? Dalla nascita

8. Chi è coperto dai diritti previsti dalla Convenzione sui diritti dell'infanzia? Per tutti bambini senza eccezione

9. In quali casi, secondo la Convenzione, un bambino può essere separato dai suoi genitori? Quando è contrario all’interesse superiore del minore

10. Chi è responsabile dell'educazione del bambino? Genitori

Presentatore.

- Chiediamo agli illustri membri della giuria di contare i punti per l'ultima competizione e annunciare il punteggio complessivo, nominare la squadra vincitrice e consegnare i certificati!

Grazie a tutti i partecipanti al Legal Quiz! Arrivederci e ci vediamo di nuovo.

Allegato 1 .

Torneo degli esperti giuridici

(documento di valutazione)

Competizioni (punti)	1 squadra	2a squadra	Squadra 3	Squadra 4	Appunti
1. Saluto (5 punti)
2. “Di ogni genere” (12 punti; 1 punto per ogni risposta corretta)
3. Diritti umani (5 punti; per ogni risposta corretta -1 punto)
4. “Scatola nera” (5 punti)
5. “Frasi tormentose” (6 punti)
6. Concorso per fan “Uno scherzo su qualcosa di serio”
7. Competizione Capitani (3 punti)
8. Tutto sul passaporto
9. Convenzione sui diritti dell'infanzia
Totale: