La grammatica è un sistema. Un sistema è una tale unità, ogni elemento di cui è connesso con altri e dipende da loro. È così che funziona la grammatica.

Ogni forma grammaticale esiste nella lingua non da sola, ma necessariamente insieme ad altre forme, alle quali si oppone nel significato. Ad esempio, non può esistere una forma singolare senza una forma plurale. Come dimostrarlo? Immagina una lingua che non ha una forma plurale. In questa lingua, qualsiasi insieme di oggetti dovrebbe essere indicato allo stesso modo di un oggetto (dopotutto, non esiste una forma plurale). E se è così, allora non esiste una forma singolare in questa lingua, perché non ci sono differenze nella designazione di uno e molti oggetti. Senza l'opposizione delle forme singolare e plurale, non esiste alcun numero grammaticale.

Quindi, per esprimere un significato grammaticale in una lingua, sono necessarie almeno due forme opposte l'una all'altra. Ma potrebbe esserci di più; ad esempio, ci sono sei forme di caso di base in russo (vedi Caso).

Il significato di una forma grammaticale dipende dal significato di altre forme a cui si oppone. Ad esempio, in russo la forma plurale si oppone solo alla forma singolare e denota più di un soggetto. E in sloveno (una delle lingue slave meridionali), dove esiste anche una forma numerica duale, specifica per designare due oggetti, la forma plurale designa già più di due oggetti, e non più di uno.

Sia le forme grammaticali di una singola parola (ad esempio, le forme dei casi di un sostantivo, le forme dei tempi di un verbo) sia le classi grammaticali delle parole si oppongono: i sostantivi animati si oppongono a quelli inanimati, i verbi perfettivi si oppongono ai verbi imperfettivi, ecc.

Ogni opposizione grammaticale deve essere espressa.

L'opposizione delle forme grammaticali di una parola è espressa da affissi speciali (suffissi, desinenze, ecc.) o da altri mezzi grammaticali (vedi Metodi grammaticali).

L'opposizione delle classi grammaticali di parole può essere espressa non da alcuni singoli morfemi (o altri indicatori), ma da un sistema di forme. Ad esempio, per i sostantivi animati, l'accusativo coincide con il genitivo, e per i sostantivi inanimati, con il nominativo. Di conseguenza, il significato dell'animazione non è espresso da finali specifici, ma da un certo rapporto di finali di casi. L'opposizione grammaticale dei verbi perfettivi e imperfettivi è espressa nel sistema delle forme tese: ad esempio, nello stato d'animo indicativo, i verbi imperfettivi hanno tre forme di tempo (scrivo - ho scritto - scriverò), e i verbi perfettivi ne hanno solo due ( Scriverò - ha scritto).

Così, i rapporti delle classi grammaticali si riducono in ultima analisi all'opposizione delle forme. Ciò vale anche per le principali classi grammaticali (parti del discorso), che si oppongono l'una all'altra in termini di significati grammaticali più generali e astratti (vedi Parti del discorso).

Esistono forme grammaticali non solo nella morfologia, ma anche nella sintassi. E lì sono anche interdipendenti e opposti l'uno all'altro. Solo queste non sono più le forme delle parole stesse, ma le forme della loro connessione (vedi Subordinazione e composizione) e le forme della frase (ad esempio frasi personali e impersonali).

La grammatica di ogni lingua è un sistema, ma questi sistemi sono organizzati in modo diverso. diverso categorie grammaticali lingue diverse, cioè quei significati comuni secondo i quali le forme grammaticali si contrappongono tra loro. Quindi, la categoria dell'animazione - inanimatezza e la categoria dell'aspetto, che sono in lingua russa, sono sconosciute a molte lingue, ad esempio inglese, tedesco e francese. E in queste lingue c'è una categoria di certezza - incertezza (è espressa da due tipi di articoli), che non è in lingua russa. Anche la composizione delle forme all'interno della stessa categoria non è la stessa, quindi nelle lingue in cui esiste una categoria di casi, il numero di forme di casi varia da 2 (lingua marathi in India) a più di 40 (alcune lingue ​del Daghestan). Ma anche con lo stesso numero di forme in lingue diverse, i loro significati possono correlarsi in modo diverso. Inoltre, le categorie grammaticali omogenee possono essere distribuite in modo diverso tra le parti del discorso. Quindi, in francese, il verbo ha forme numeriche, ma l'aggettivo no. E in russo, sia i verbi che gli aggettivi hanno un numero.

I sistemi grammaticali differiscono non solo nei significati grammaticali stessi, ma anche nel modo in cui questi significati sono espressi. Se prendiamo in considerazione tutte queste differenze, il sistema grammaticale di ciascuna lingua sarà profondamente peculiare.

Ma, per quanto diversi siano i sistemi grammaticali, questo non ci impedisce di esprimere gli stessi pensieri in lingue diverse. Se non ci sono forme maiuscole nella lingua (ad esempio, in francese), le relazioni tra oggetti sono espresse utilizzando preposizioni o ordine delle parole. Se il verbo non ha forme temporali (ad esempio, nella lingua africana Vai), il tempo dell'azione può essere indicato usando altre parole. E così è in tutto: alcuni mezzi linguistici compensano l'assenza di altri.

La qualità del discorso esemplare: correttezza, accuratezza, coerenza, espressività

Saggio

Contenuto

introduzione ………………………………………… …..3
Discorso. Una cultura della parola ……………………………………4
Qualità del discorso corretto :
1. Correttezza…………………………………………… 7
2. Contenuto……………………………… ….7
3. Precisione e chiarezza…………………………………… 8
4. Logica……………………………………………. 9
5. Rilevanza …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….
6. Pulizia ……………………………………………..11
7. Ricchezza ed espressività………………….13
Conclusione …………………………………… …………16

introduzione

Giudichiamo una persona, prima di tutto, dal suo modo di parlare: urla, è scortese - arrabbiato; parla educatamente, affettuosamente - voglio pensare, poi gentile; muto, "borbotta", balbetta - Dio ha privato dei talenti; parla fluentemente la lingua letteraria - probabilmente capace, andrà lontano ... Le persone eloquenti e socievoli sono affascinanti e coloro che non riescono a collegare nemmeno due parole non ci interessano. "La parola è una grande cosa", ha scritto Leo Tolstoy. “Grande perché con una parola puoi unire le persone, con una parola puoi anche separarle, con una parola puoi servire l'amore, con una parola puoi servire l'inimicizia e l'odio.” Ma solo se, aggiungiamo noi, se noi possediamo la parola. Sfortunatamente, pochi lo fanno in questi giorni.
La lingua è un potente mezzo per regolare le attività delle persone in vari campi, quindi studiare il comportamento linguistico di una persona moderna, capire come una persona possiede la ricchezza della lingua, quanto efficacemente la usa, è un compito molto importante e urgente.
Ogni persona istruita deve imparare a valutare il comportamento linguistico - il suo e quello dei suoi interlocutori, per correlare le sue azioni linguistiche con una specifica situazione di comunicazione. Come ha scritto A.P. Cechov, "per una persona intelligente è tanto indecente parlare male quanto non saper leggere e scrivere".
Nella linguistica moderna si distinguono due livelli di cultura del linguaggio umano: il più basso e il più alto. Per il livello inferiore, per la prima fase della padronanza della lingua letteraria, è sufficiente la correttezza del discorso, il rispetto delle norme della lingua letteraria russa. Se una persona non commette errori nella pronuncia, nell'uso delle forme delle parole, nella loro formazione, nella costruzione di una frase, chiamiamo corretto il suo discorso. Comunque, questo non è abbastanza. Il discorso può essere corretto, ma cattivo, cioè non coerente con gli obiettivi e le condizioni della comunicazione. Se una persona nel suo discorso osserva anche le ultime condizioni indicate, allora possiamo dire che raggiunge il più alto livello di cultura del linguaggio. Ciò significa che non solo non commette errori, ma sa anche costruire affermazioni nel miglior modo possibile secondo lo scopo della comunicazione, selezionare le parole e le costruzioni più adatte in ogni caso, tenendo conto di chi e in quali circostanze si sta rivolgendo.
Nella linguistica moderna, c'è molta letteratura dedicata allo studio di questo problema. Ma il libro di I.B. Golub e D.E. Rosenthal "The Book of Good Speech" mi è sembrato il più interessante e convincente. Pertanto, considerando il problema del buon discorso, mi affiderò a questo lavoro.

Discorso. Una cultura della parola.

Discorso- questo è il lato esterno, formale del testo; ha sempre non solo una struttura linguistica e la sua organizzazione, ma anche un significato essenzialmente non linguistico (o extralinguistico) da esso espresso, per amore del quale e per molti aspetti obbedendo al quale è costruito. Il discorso risulta essere un fenomeno non solo linguistico, ma anche psicologico ed estetico. Questo è il motivo per cui le persone hanno notato da tempo i lati positivi e negativi del discorso e hanno cercato a lungo di spiegarli, in particolare, ricorrendo a parole come "esatto", "corretto", "bello", ecc.
Elenchiamo le principali caratteristiche del discorso:
In primo luogo, il discorso è concreto, unico, pertinente, si svolge nel tempo, si realizza nello spazio.
In secondo luogo, il discorso è attivo, lineare, tende a combinare le parole nel flusso vocale. A differenza del linguaggio, è meno conservatore, più dinamico, mobile.
In terzo luogo, il discorso come sequenza di parole in esso coinvolte riflette l'esperienza di chi parla, è condizionato dal contesto e dalla situazione, è variabile, può essere spontaneo e disordinato.
Il discorso ha una serie di caratteristiche: tempo, durata, timbro, grado di intensità, chiarezza articolatoria, accento.

Parlando di corretto buon discorso letterario, stiamo parlando cultura del discorso.
Implica, prima di tutto, il rispetto delle regole lingua letteraria, che sono percepiti dai suoi parlanti (parlando e scrivendo) come un "ideale" o un modello. La norma linguistica è il concetto centrale della cultura del linguaggio e l'aspetto normativo della cultura del linguaggio è considerato uno dei più importanti.
Tuttavia, la cultura della parola non può essere ridotta a un elenco di divieti e definizioni di "giusto o sbagliato". Il concetto di "cultura della parola" è associato alle leggi e alle caratteristiche del funzionamento della lingua, nonché all'attività linguistica in tutta la sua diversità. Include anche la possibilità fornita dal sistema linguistico di trovare una nuova forma linguistica per esprimere contenuti specifici in ogni situazione reale di comunicazione vocale. La cultura della parola sviluppa le capacità di selezionare e utilizzare i mezzi linguistici nel processo di comunicazione vocale, aiuta a formare un atteggiamento consapevole nei confronti del loro uso nella pratica del linguaggio in accordo con i compiti comunicativi.
Il concetto di norma è importante per qualsiasi lingua letteraria. Anche in uno stile di fantasia, dove la libertà di scelta dei mezzi linguistici è ampiamente utilizzata e l'originalità dello stile individuale dello scrittore ne risente, è impossibile allontanarsi completamente dalla norma nazionale, perché “la lingua di un'opera veramente artistica non può deviare molto e in modo significativo dalla base della lingua nazionale, altrimenti cesserà di essere generalmente comprensibile. ".
Le norme della lingua letteraria non sono forme congelate una volta per tutte. Cambiano nel tempo. Tuttavia, va sottolineato che, con tutti i possibili cambiamenti e cambiamenti, la lingua russa ha mantenuto costantemente la sua base normativa e letteraria nel corso dei secoli. Il sistema di norme letterarie proposto e descritto da M. V. Lomonosov nella sua "Grammatica russa" ha determinato l'intero destino futuro della lingua russa e, nel complesso, è stato conservato fino ad oggi.

Qualità del discorso corretto

Uno dei fondatori della cultura della parola S.I. Ozhegov ha scritto: “Un'alta cultura della parola è la capacità di trasmettere correttamente, accuratamente ed espressivamente i propri pensieri per mezzo del linguaggio.<...>Ma un'alta cultura della parola non sta solo nel seguire le norme della lingua. Sta anche nella capacità di trovare non solo il mezzo esatto per esprimere i propri pensieri, ma anche il più intelligibile (cioè il più espressivo) e il più appropriato (cioè il più adatto a un dato caso e, quindi, stilisticamente giustificato) .”
Paradossalmente, non è così facile definire un buon discorso corretto. Nella società, nel tempo, ci sono chiari cambiamenti nelle idee sullo standard del buon discorso. Tuttavia, possiamo parlare di alcuni criteri per un buon discorso, che sono:

Giusto;
contenuto;
Precisione e chiarezza;
Logica;
Rilevanza;
Purezza;
Ricchezza ed espressività.

Consideriamo questi concetti.

1. Correttezza
Il buon discorso si basa principalmente sulla sua correttezza, questa è la base su cui si basano tutte le altre qualità del discorso esemplare. L'oratore deve essere sicuro che il testo che crea sia conforme a tutte le norme della lingua letteraria: ortoepica, accentologica, morfologica, sintattica, lessicale, stilistica. Anche il discorso scritto deve rispettare gli standard di ortografia e punteggiatura.

2. Contenuto
Il discorso è considerato significativo se ha un significato interno.. Non è un caso che già nell'antica lingua russa uno dei significati della parola significato fosse "mente, ragione, mente". Il contenuto del discorso dipende dal grado di sviluppo mentale degli oratori, dal loro intelletto. Ciò è confermato dal proverbio "Il campo è rosso di miglio e la conversazione è con la mente".
Conferenze, discorsi, romanzi, articoli significativi danno piacere a una persona, portano gioia, arricchiscono di nuove conoscenze, non è per niente che la gente dice: " bel discorsoè bello ascoltare", "Nella conversazione di qualcun altro, tutti riprenderanno le loro menti". I proverbi non significano chiacchiere oziose, ma conversazioni significative e intelligenti.
Da qui il monito che determina l'atteggiamento nei confronti della parola, della parola, del linguaggio: “Quando parli, pensa”, “La parola non si dice invano”, “Non gettare le parole al vento”, “Non sprecare le parole” , "Non puoi tenere un cavallo sulle redini, ma non puoi toglierti le parole dalla bocca." E in questi proverbi c'è preoccupazione per il lato contenuto del discorso: pensa a quello che vuoi dire; scegli le parole in base al significato.
Quanta ironia è racchiusa nel proverbio “Versare dal vuoto al vuoto”. Un caso vuoto è come una conversazione vuota. Nessuno dei due è di alcuna utilità. "Hanno detto che hanno saldato, ma guarda - ma non c'è niente", "In verbosità, non senza chiacchiere", "Dice dal giorno alla sera, ma non c'è niente da ascoltare". Come puoi vedere, i proverbi condannano discorsi senza senso, conversazioni che non danno nulla né alla mente né al cuore.
È necessario che il discorso sia significativo, informativo, arricchisca gli ascoltatori, attiri la loro attenzione.

3. Precisione e chiarezza di parola
Precisione- corrispondenza del contenuto semantico del discorso e delle informazioni che ne sono alla base. L'accuratezza del discorso è associata all'accuratezza dell'uso delle parole, con l'uso corretto di parole polisemantiche, sinonimi, contrari, omonimi. La condizione più importante per l'accuratezza del discorso è l'osservanza delle norme lessicali. Il discorso è accurato se chi parla seleziona quelle parole e costruzioni che trasmettono più accuratamente le sfumature di significato che sono essenziali per questa particolare affermazione.
L'accuratezza e la chiarezza del discorso sono correlate: l'accuratezza del discorso gli conferisce chiarezza, la chiarezza del discorso deriva dalla sua accuratezza. Tuttavia, l'oratore (scrittore) dovrebbe prendersi cura dell'accuratezza dell'affermazione e l'ascoltatore (lettore) valuta quanto chiaramente viene espresso il pensiero. Mettiamo in parole i nostri pensieri. "Chi pensa chiaramente, afferma chiaramente", ha scritto il poeta francese del XVII secolo Nicolas Boileau.
L'accuratezza del discorso è spesso associata all'accuratezza dell'uso delle parole.
I più tipici sono:

l'uso di parole in un significato insolito;
ambiguità non eliminata dal contesto, generatrice di ambiguità;
miscuglio di paronimi, omonimi.

Ogni parola significativa svolge una funzione nominativa, cioè nomina un oggetto o la sua qualità, azione, stato. Ciò obbliga i parlanti a prestare attenzione al significato delle parole, a usarle correttamente. Un atteggiamento negligente nei confronti della lingua può portare a incomprensioni, azioni errate, conclusioni, violazione dell'etica del linguaggio e talvolta persino a una lite.
Ma l'accuratezza e la chiarezza del discorso sono dovute non solo alla scelta mirata di parole ed espressioni, la scelta delle strutture grammaticali, la costruzione delle frasi e l'esatta aderenza alle norme delle parole in una frase non sono meno importanti. La possibilità di combinare le parole in una frase in modi diversi o la violazione dell'ordine delle parole in una frase genera ambiguità:
L'assistente ha dovuto spiegare molto.(l'assistente ha spiegato o qualcuno gli ha spiegato?);
Il sole copriva la nuvola.(chi ha chiuso chi?);
Le illustrazioni per le storie inviate al concorso sono realizzate magistralmente.(cosa è stato inviato al concorso: storie o illustrazioni?).

4. Logica
Logica- questa è un'espressione nelle connessioni semantiche delle componenti del discorso delle connessioni e delle relazioni tra le parti delle componenti del pensiero.
La logica è connessa, prima di tutto, con l'organizzazione sintattica sia delle singole parole in una frase che delle dichiarazioni in un testo. La logica del discorso si basa sulla logica del pensiero. Per parlare e scrivere logicamente, bisogna essere in grado di ragionare logicamente, trarre conclusioni e argomentare il proprio punto di vista.
Anche Aristotele disse: "La parola deve rispettare le leggi della logica". L'illogicità dell'affermazione è incompatibile con l'eloquenza. Come possiamo rendere logico il nostro discorso? Come non violare le leggi della logica in questa o quella affermazione? Per fare ciò, devi seguire le leggi logiche:

legge sull'identità- il soggetto del pensiero all'interno di un ragionamento devo rimanere invariato;
legge di contraddizione- non possono essere vere contemporaneamente due affermazioni, una delle quali afferma qualcosa sull'argomento e l'altra nega allo stesso tempo;
diritto del terzo escluso- se vengono fatte due affermazioni opposte su un oggetto, allora non può esserci nulla tra di loro;
diritto di ragione sufficiente- per riconoscere il giudizio come vero, è necessario comprovare il proprio punto di vista, è necessario dimostrare la verità delle proposizioni avanzate, la coerenza e la motivazione delle affermazioni.

L'uso errato può portare a alogismo - confronto di concetti disparati: La composizione delle fiabe turkmene ha molto in comune con le fiabe europee.(necessario: con una composizione di fiabe europee).
Anche la ragione dell'affermazione illogica può essere sostituzione del concetto: è brutto quando lo stesso nome del film viene proiettato in tutti i cinema della città.

7. Ricchezza ed espressività
Ricchezza - questo è un uso ampio e gratuito delle unità linguistiche nel discorso, che consente di esprimere in modo ottimale le informazioni.
Il primo vero criterio per la ricchezza e la povertà della parola è il numero di parole che usiamo. Ma la ricchezza di una lingua non si giudica solo dal numero delle parole. È anche importante che molti di loro non abbiano uno, ma diversi significati, ad es. polisemantico. La capacità di utilizzare la varietà di significati lessicali delle parole, l'uso di sinonimi, contrari, possibilità di formazione delle parole delle parole nel discorso rende il nostro discorso più diversificato.
La ricchezza della sintassi russa può essere giudicata dal fatto che il nostro sistema grammaticale offre molte opzioni per esprimere lo stesso pensiero. Ad esempio, una dichiarazione così emotiva: L'insegnante deve insegnare- stilisticamente ed emotivamente colorato, perché la combinazione tautologica e l'intonazione (nel discorso orale) conferiscono a questa frase una certa espressività. Tuttavia, può essere rafforzato scegliendo costruzioni sintattiche più emotive: Il dovere di un insegnante è insegnare... Chi dovrebbe insegnare se non un insegnante?!
espressività la parola è la qualità che nasce dall'implementazione delle possibilità espressive inerenti alla lingua. L'espressività può essere creata da unità linguistiche di tutti i livelli. L'esperienza linguistica di ognuno di noi suggerisce che la parola non è la stessa in termini di grado di impatto sulla nostra coscienza. Due lezioni tenute sullo stesso argomento hanno un effetto completamente diverso su una persona. L'effetto dipende dal grado di espressività del discorso.
L'espressività del discorso è chiamata tali caratteristiche della sua struttura che attirano e mantengono l'attenzione, l'interesse degli ascoltatori o dei lettori. Il discorso figurativo, vivace, emotivo è espressivo, in cui non ci sono luoghi comuni, schemi, cieca adesione alla "moda linguistica".
Inoltre, ci sono proprietà pittoriche specifiche del linguaggio che rendono l'affermazione vivida, figurativa, emotiva. Queste espressioni includono:

tropi - parole-dichiarazioni usate in senso figurato: epiteto, metafora, metonimia, personificazione, sineddoche.
figure retoriche stilistiche - forme di organizzazione sintattica delle parole in un testo letterario: antitesi, iperbole, litote, gradazione, domanda retorica, ironia, inversione.

Quasi tutte le unità di una lingua, anche un singolo suono, possono essere espressive. Per la percezione, è importante una qualità della parola come l'eufonia: rispetto dei requisiti di un suono piacevole per l'orecchio, selezione delle parole tenendo conto del loro lato sonoro. “In generale, le parole brutte e dissonanti dovrebbero essere evitate. Non mi piacciono le parole con un'abbondanza di sibili e fischi, le evito ", ha scritto A.P. Cechov.
Una maggiore espressività del discorso orale è data dall'intonazione, dal tono e dal timbro dei suoni parlati, dalla velocità del parlato, dalle pause. Nella scelta dei mezzi di espressività della parola, si manifesta maggiormente l'individualità di chi parla.
È necessario notare le condizioni principali da cui dipende l'espressività del linguaggio umano:
- indipendenza di pensiero, attività di coscienza dell'autore del discorso. Se pensi solo secondo un cheat sheet, ma ti senti secondo un modello e uno standard, non sorprenderti che il pensiero da cheat sheet e il sentimento stereotipato non permettano a timidi germogli di espressività di irrompere;
- l'indifferenza, l'interesse dell'autore del discorso per ciò che dice o scrive, per ciò che dice o scrive, e per coloro per i quali dice o scrive;
- buona conoscenza della lingua, delle sue possibilità espressive;
È necessario conoscere i suoni e le loro possibilità espressive. Sullo stress e le sue proprietà espressive. Sulle parole e sulla loro influenza sull'espressività del discorso.
- buona conoscenza delle proprietà e delle caratteristiche degli stili linguistici - poiché ognuno di essi lascia il segno su gruppi e strati separati di mezzi linguistici, che risultano quindi stilisticamente colorati. Questa colorazione offre grandissime opportunità agli autori del discorso nel migliorare l'espressività del discorso.
- allenamento sistematico e consapevole delle abilità linguistiche;
Devi imparare a controllare il tuo discorso, a notare cosa c'è di espressivo in esso e cosa è stereotipato e grigio. L'abilità dell'autocontrollo è necessaria per qualsiasi persona se vuole migliorare gradualmente il suo modo di parlare.
La nostra esperienza linguistica non lascia spazio a dubbi sul fatto che la struttura della parola, le sue proprietà e caratteristiche possano risvegliare i pensieri e i sentimenti delle persone, mantenere un'attenzione accresciuta e suscitare interesse per ciò che viene detto o scritto. Queste caratteristiche della struttura del discorso danno motivo di chiamarlo espressivo.

Conclusione

Nella lingua letteraria russa moderna, come in ogni lingua viva e in via di sviluppo, c'è un'intensa convergenza dei mezzi di espressione letterari tradizionali con l'elemento colloquiale quotidiano, con i dialetti sociali e territoriali nel loro stato moderno. Tuttavia, la nota "emancipazione" e rinnovamento delle norme letterarie non dovrebbe portare alla loro distruzione, alla riduzione stilistica della parola stessa, al suo ingrossamento e volgarizzazione.
In queste condizioni, la normatività, la correttezza del discorso acquistano un significato speciale e rilevante. Nell'era delle ultime tecnologie, dell'informatizzazione universale e completa, della diffusione della tecnologia video e di altre conquiste della civiltà moderna, una profonda conoscenza della lingua madre, il possesso delle sue norme letterarie è obbligatoria per ogni persona istruita e patriota.
La correttezza della parola è il fondamento della cultura linguistica; senza di essa non c'è e non può esserci alcuna maestria artistica letteraria, né l'arte della parola viva e scritta.
Un discorso scadente e linguisticamente scadente è percepito come una caratteristica negativa di una persona, indicando la sua conoscenza superficiale, la scarsa cultura del linguaggio e il vocabolario insufficiente. Ma la cosa principale: la povertà, l'ottusità, la monotonia del linguaggio sono associate alla povertà, all'ottusità e al pensiero non originale.
Un alto livello di cultura del linguaggio è una caratteristica integrante di una persona colta. Migliorare il nostro modo di parlare è compito di ognuno di noi. Per fare ciò, è necessario monitorare il proprio discorso per evitare errori nella pronuncia, nell'uso delle forme delle parole, nella costruzione di una frase. Devi arricchire costantemente il tuo vocabolario, imparare a sentire il tuo interlocutore, essere in grado di selezionare le parole e le costruzioni più adatte per ogni caso.

Bibliografia

Golub I.B. Rosenthal D.E. Un libro sul buon discorso. M., 1997.
Rosenthal D.E. stile pratico. M., 1987.
Farmina L.G. Impariamo a parlare correttamente. M., 1992.
eccetera.................

La ricchezza della sintassi russa può essere giudicata dal fatto che il nostro sistema grammaticale offre molte opzioni per esprimere lo stesso pensiero. Ad esempio, un'affermazione così emotiva: l'insegnante deve insegnare. È stilisticamente colorato, perché la combinazione tautologica e l'intonazione (nel discorso orale) conferiscono a questa frase una certa espressività. Tuttavia, può essere rafforzato scegliendo costruzioni sintattiche più emotive:
Il compito di un insegnante è insegnare...
L'insegnante deve essere u-chi-te-lem.
L'insegnante deve insegnare.
Insegnante - e sii un insegnante.
Sei un insegnante - insegni!
Cosa dovrebbe fare un insegnante, come non insegnare?
Chi dovrebbe insegnare, se non un insegnante!
Tutti esprimono l'atteggiamento dell'oratore nei confronti di ciò che sta riportando: il grado della loro intensità aumenta dalla prima frase alla successiva, il che influisce sul loro uso nel discorso. Gli esempi 1-3 possono essere utilizzati negli stili di libro (il 1° tende ad essere formale), nel 2° e 3° - la colorazione del libro diminuisce costantemente. Nelle frasi 4-7 spicca un'espressione vivida, che conferisce loro un carattere enfaticamente colloquiale e colloquiale. Diamo un'occhiata ad alcuni esempi più specifici.
La lingua russa è caratterizzata dalla sinonimia di frasi in una parte e in due parti. Un pezzo
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So che la sera andrai oltre l'anello di strade, ci siederemo in nuovi shock ... (S. Yesenin).
Cosa c'è di nuovo sui giornali? (M. Sholokhov).
Ho vissuto con gioia, come un bambino: ti svegli la mattina e canti (A. Cechov).
Mi è venuto in mente di raccogliere questa bardana (JI. Tolstoy).
Tutto quello che vedo è Pavlovsk collinare (A. Akhmatova).
Non posso vivere senza la Russia (A.A. Prokofiev).
Ecco questo taccuino blu con le poesie dei miei figli (A. Akhmatova).
Non riesco a dormire, tata... (A. Pushkin).
Bipartito
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So che verrai fuori ... Ci siederemo in nuovi shock ...
Cosa c'è di nuovo sui giornali?
... mi svegliavo la mattina e cantavo ...
Ho deciso di rompere questo rimborso.
Tutto quello che vedo è Pavlovsk collinare.
Non posso vivere senza la Russia.
Qui davanti a me c'è questo quaderno blu con le poesie dei miei figli.
Non riesco a dormire, tata. Spesso anche diversi tipi di frasi monocomponenti sono sinonimi, ad esempio, decisamente personali - impersonali: Respira l'ultima libertà (A. Akhmatova). - Dobbiamo respirare l'ultima libertà; Non tormentarmi più (A. Akhmatova). - Non c'è più bisogno di tormentarmi; indefinitamente personale - impersonale: ai parenti viene detta la verità. - I parenti hanno deciso di dire la verità; generalizzato-personale - impersonale: parla, ma non parlare troppo (proverbio). - Puoi parlare, ma non hai bisogno di parlare; Diventerai selvaggio in una vita del genere (M. Gorky). - Puoi scatenarti in una vita del genere ... Apposta, striscia sotto le ruote e tu rispondi per lui (F. Dostoevskij). - ... E tu devi rispondere per lui!; nominativo - impersonale: Silenzio. - Tranquillo; Brividi, febbre. - Brividi, febbre; infinito - non personale: non superarti con un tre pazzo (N. Nekrasov). - Impossibile raggiungervi, pazzi tre.
La ricchezza delle varianti crea ampie opportunità per la selezione stilistica delle costruzioni sintattiche. Inoltre, i sinonimi sintattici sono tutt'altro che equivalenti in termini stilistici.
Consideriamo le frasi a un componente.
Le frasi decisamente personali (rispetto a quelle in due parti) conferiscono laconismo, dinamismo al discorso; non è un caso che questo tipo di frasi monocomponente sia apprezzato dai poeti: ti amo, creazione di Peter! (A. Pushkin); Come lui [Byron], cerco la pace invano, guidiamo ovunque con un solo pensiero. Guardo indietro - il passato è terribile, guardo avanti - non c'è anima lì. (M.Lermontov); Ovunque riconosco la mia cara Rus' (N. Nekrasov); Sono solo tra la nuda pianura (S. Yesenin).
Frasi decisamente personali danno espressione a titoli di giornale: "Non credete ai vostri occhi"; "Ciao, persona gentile" (sui veterani); “Ci aspettiamo un grande effetto” (sullo sviluppo dei contatti commerciali).
Sono usate in stile scientifico anche frasi decisamente personali con un predicato espresso nella forma della 1a persona plurale: Tracciamo una linea retta e segniamo un punto su di essa; Descriviamo l'arco; Indichiamo i punti di intersezione delle linee; Calcoliamo l'errore quadratico medio della radice; Moltiplichiamo questa equazione per x. In tali frasi, l'attenzione è focalizzata sull'azione indipendentemente dal suo produttore; questo le avvicina a frasi personali indefinite. La forma personale del predicato attiva la percezione del lettore: l'autore, per così dire, coinvolge il lettore nella soluzione del problema posto, lo lega al ragionamento nella dimostrazione del teorema, "cfr. costruzione impersonale: se si traccia una retta linea ...
I linguisti hanno ripetutamente notato il vantaggio delle frasi definite personali in una parte rispetto alle frasi sinonime in due parti: l'indicazione di una persona in quest'ultima conferisce solo al discorso un tono più calmo, lo rende "più letargico, liquefatto", nelle parole di A.M. Peshkovskij. Tuttavia, in tali casi, non vengono ancora utilizzate frasi in una parte di questo tipo, ma frasi in due parti con un soggetto, pronome espresso. L'appello a loro è dettato da considerazioni stilistiche. 1. Usiamo frasi in due parti se è necessario enfatizzare il significato della 1a o 2a persona come portatore dell'azione: vivi in ​​​​una casa enorme; Ebbene, in mezzo al dolore e ai guai, passo i miei giorni sulla paglia (A. Pushkin); E lo dici!; Ascolteremo e tu cercherai di convincerci. In tali casi, i pronomi soggetto sono enfatizzati nel discorso orale. 2. Le frasi in due parti vengono utilizzate quando si esprime la motivazione con un tocco di esortazione: non hai fretta, aspetterò; Sì, non preoccuparti! Allo stesso tempo, l'ordine delle parole ha un significato stilistico: in tali costruzioni, il pronome-soggetto precede il predicato. Con una sequenza diversa e un'intonazione appropriata, le frasi di incentivazione in due parti con il pronome-soggetto della 2a persona (spesso singolare) esprimono disprezzo, suonano aspre, maleducate: Stai zitto! Allontanati da me! Aspetta tu!
Le frasi indefinitamente personali non hanno qualità espressive speciali che le distinguerebbero da altre frasi monocomponenti. La principale area di utilizzo delle costruzioni personali indefinite è il discorso colloquiale: Knock!; Vendi fragole; Dicono, dicono...
Bene, lasciali parlare! Dal discorso colloquiale si trasformano facilmente in discorso artistico, conferendogli vivaci intonazioni: ... E in casa si bussa, si cammina, si spazza e si pulisce ... (A. Griboedov); Va. Gli viene portato un cavallo (A. Pushkin); Qui trascinano le persone per le gambe e chiamano ad alta voce i medici (M. Lermontov).
Le frasi indefinitamente personali sono interessanti in termini stilistici, sottolineano l'azione: gli imputati sono stati portati da qualche parte e appena riportati indietro (L. Tolstoy); Ora verranno per te (K. Simonov). L'uso di tali frasi consente di concentrarsi sul verbo-predicato, mentre il soggetto dell'azione è relegato in secondo piano, indipendentemente dal fatto che sia noto o meno a chi parla. Particolarmente espressive sono tali frasi indefinitamente personali in cui il portatore dell'azione è presentato come una persona indefinita:
E domani mi invitano al cinema. - Chi è? chiese la madre. - Sì, Victor, - rispose Lusha (Vl. Lidin).
La verbalità enfatizzata di frasi indefinitamente personali conferisce loro un dinamismo favorevole all'uso nel giornalismo: riferiscono da Kabul...; Da Damasco trasmettono ... Come acquistare un alloggio; E il "cavallo oscuro" è stato espulso; Offeso; Non la riconoscono per strada.
È impossibile raccogliere eventuali sostituti per frasi impersonali di questo tipo, ad esempio: E Tatyana si è improvvisamente spaventata (A. Pushkin); Ah, è davvero spuntato (A. Griboedov); Era contento di questo pensiero (M. Gorky); Non una nuvola nel cielo (A. Cechov); rotture delle gambe; Gente fortunata! Non ci sono lettere. Altre frasi impersonali si trasformano facilmente in frasi in due parti o in una parte indefinitamente o definitivamente personali. Mer: Si sta sciogliendo oggi. - La neve si sta sciogliendo; I binari erano coperti di neve. - Tracce coperte di neve; Spazza. - spazzate Blizzard; Voglio mangiare. - Vorrei mangiare; Dove eravate? - Dove sei stato?; Dovresti lasciare il posto agli anziani. - Cedere il passo agli anziani; Dovrebbe prendere medicine. - Prendere medicinali; Si decise di lanciare l'attacco all'alba. - Hanno deciso di iniziare l'attacco all'alba; Io non ero li. - Io non ero li.
Con la possibilità di una doppia espressione del pensiero, va tenuto presente che le costruzioni personali contengono un elemento di attività, manifestazioni della volontà dell'attore, fiducia nell'esecuzione di un'azione, mentre le svolte impersonali hanno un'ombra di passività, inerzia. Inoltre, in alcuni tipi di frasi impersonali, la colorazione funzionale e stilistica è evidente, sebbene a volte debole. Pertanto, le seguenti frasi sono enfaticamente colloquiali: Dove sei stato? Gente fortunata! Non c'è un'anima in casa. La colorazione del libro è la seguente: dovresti cedere ...; Dovrebbe accettare ...; Decisi di iniziare...
Le frasi infinite offrono opportunità significative per l'espressione emotiva e aforistica del pensiero: ciò che sarà, non sarà evitato (proverbio); Chi amare, di chi fidarsi? (M.Lermontov); Continuate così! Non sfuggire al destino; Sii un toro su una corda! Pertanto, sono usati nei proverbi, in discorso artistico, questo design è accettabile anche per gli slogan: Lavora senza matrimonio! Tuttavia, l'area principale del loro funzionamento è il discorso colloquiale: vorrei dirlo subito! Non dovremmo tornare? Nessuna costa da vedere. L'ultima costruzione (comune dall'aggiunta con il valore dell'oggetto) ha una colorazione colloquiale.
Gli scrittori della parola si rivolgono a frasi infinite come mezzo per creare uno stile di conversazione rilassato: beh, dove scherzi con tua moglie e fai da babysitter ai bambini? (A. Pushkin).
L'espressività impedisce l'uso di costruzioni infinite negli stili del libro. Nel discorso artistico e giornalistico, queste frasi vengono introdotte in dialoghi e monologhi saturi di emozioni: servi guanti freschi! (L. Tolstoj); Uccidi la vecchia strega! - ha detto Pugachev (A. Pushkin). Questi disegni sono apprezzati dai poeti: febbraio. Prendi inchiostro e piangi! Scrivere dei singhiozzi di febbraio ... (B. Pasternak); Brilla sempre, brilla ovunque, fino agli ultimi giorni del fondo, brilla - e niente unghie. (Vl. Mayakovsky). Con il design intonazionale appropriato, le frasi infinite portano un'enorme carica espressiva e risaltano con particolare tensione.
Le frasi nominative sono essenzialmente create per la descrizione: contengono grandi possibilità pittoriche. Denominando oggetti, colorandoli con definizioni, gli scrittori disegnano immagini della natura, della situazione, descrivono lo stato dell'eroe, valutano il mondo che li circonda: l'oro freddo della luna, l'odore di oleandro e levkoy ... (S. Yesenin) ; Serata nera, neve bianca (A. Blok); Eccola, stupida felicità con finestre bianche sul giardino (S. Yesenin). Tuttavia, tali descrizioni indicano solo l'essere e non sono in grado di rappresentare lo sviluppo dell'azione. Anche se i nominativi sono nomi verbali e con l'aiuto di essi viene disegnata un'immagine vivente, in questo caso ti permettono di catturare un momento, un fotogramma: tamburo, clic, crepitio, tuono di cannoni, rumore, nitrito, gemito ... (A. Pushkin). Confusione! svenimento! fretta! rabbia! paura! (A. Griboedov). Una descrizione lineare degli eventi mediante frasi nominative è impossibile: fissano solo il tempo presente. Nel contesto può assumere il significato del presente storico, ma l'espressione grammaticale delle forme del passato o del futuro traduce la frase in due parti. Mercoledì: Combatti. - C'è stata una rissa. - Ci sarà una rissa.
L'uso delle frasi nominative nel discorso è vario. Svolgono anche una funzione puramente "tecnica", designando il luogo e il tempo dell'azione nelle commedie, chiamando lo scenario della produzione: Scenario del primo atto. Le otto di sera. Chiama (A. Cechov). Ma anche nel dramma valore artistico le frasi nominative possono aumentare se le osservazioni indicano il comportamento dei personaggi, il loro stato d'animo: Pausa. Risata. Mormorio e sibilo (A. Cechov). In un genere di drammaturgia come le sceneggiature, le frasi nominative sono diventate un forte mezzo di descrizioni artistiche:
Lo spazio aperto di un grande aeroporto, baciato dal sole. Una prospettiva grandiosa di aerei schierati per la parata. Vivaci gruppi di piloti militari. Chkalov cammina a passo lento lungo la linea degli aerei.
Le frasi nominative possono anche suonare con grande tensione, svolgendo una funzione espressiva con il design intonazionale appropriato. Questo vale principalmente per le frasi valutative-esistenziali e desiderabili-esistenziali, che si distinguono come parte di quelle nominative: Che notte! Non posso... (S. Yesenin); Se solo forza! Se solo fiducia".
La funzione visivo-pittorica delle frasi nominative è stata utilizzata dai poeti russi nel secolo scorso. I contemporanei furono colpiti dai versi di Atanasio Fet: sussurri, respiro timido, trilli di un usignolo, argento e l'ondeggiare di un ruscello assonnato ... L'intera poesia è composta da alcuni nominativi.
Le frasi nominative sono molto comuni nella poesia di Akhmatova. Così, molte delle sue poesie iniziano con frasi nominative: Clear glass of empty skies; Ventunesimo. Notte. Lunedi. I contorni della capitale nella nebbia; Recinzione in ghisa, letto di pino. Com'è dolce che non ho più bisogno di essere geloso; Ecco la riva del mare del nord, ecco il confine dei nostri guai e della nostra gloria ...
In B. Pasternak, intere stanze sono costituite da costruzioni simili:
Autunno. Fiaba,
aperto a tutti per la revisione,
radure di strade forestali,
Guardando nei laghi
Come in una mostra d'arte:
Sale, sale, sale, sale Olmo, frassino, pioppo tremulo In una doratura senza precedenti.
Cerchio di tiglio oro,
Come una corona su uno sposino.
Il volto di una betulla sotto un velo nuziale e trasparente.
Per molti poeti, l'uso stilistico delle frasi nominative è diventato un importante dispositivo artistico.
È interessante confrontare diverse edizioni di opere, indicando che nel processo di creatività il poeta a volte rifiuta frasi in due parti, preferendo quelle nominative, ad esempio A. Tvardovsky:
Bozza
finale
edizione
Attraversando, attraversando ... Riva sinistra, riva destra, Neve ruvida, bordo del ghiaccio ... A chi è la memoria, a chi è la gloria, A chi è l'acqua oscura, -
Nessun segno, nessuna traccia...
A chi è la vita, a chi la morte, a chi la gloria.
La traversata è iniziata all'alba.
Quella riva era come una stufa, scoscesa,
E, cupo, frastagliato,
La foresta era nera in alto sopra l'acqua,
La foresta è aliena, incompiuta.
E sotto di noi c'era la riva destra, -
La neve rotolava, calpestata nel fango,
Al livello del bordo del ghiaccio.
Incrocio
Iniziato alle sei.
Come possiamo vedere, le frasi nominative creano dinamismo, cogliendo i tocchi principali dal panorama che si dispiega, dettagli della situazione che possono riflettere la tragedia degli eventi. Una descrizione più comune, costruita da frasi in due parti, perde rispetto, sembra allungata, gravata da dettagli insignificanti. In tali casi, le frasi nominative sono chiaramente preferibili.
Oggi le frasi nominative attirano anche i giornalisti, che le vedono come mezzo di descrizioni sintetiche e figurative di carattere generalizzante: Taiga, sezionata da strade concrete. Muschio e lichene strappati dai bruchi. Pozzanghere nere marce con un film dello spettro più delicato. Fiori grezzi di fireweed sulle aree bruciate. I più leggeri, come palloncini, carri armati d'argento. Erba aperta sotto il piede e una breve curva del tubo con un manometro tremolante, come se l'occhio della terra avesse guardato.
Tali descrizioni estese, sature di nominativi, sono tipiche principalmente per i saggi. Ma questo non si limita al quadro stilistico per l'uso di questo design. Gli autori di libri di divulgazione scientifica si rivolgono a loro.
Anche le possibilità stilistiche della sintassi russa si stanno espandendo a causa del fatto che frasi incomplete con una brillante colorazione espressiva possono competere con successo con frasi complete. Il loro uso stilistico nel discorso è determinato dalla natura grammaticale di queste frasi.
Le frasi incomplete che formano unità dialogiche vengono create direttamente nel processo di comunicazione dal vivo: - Quando verrai? - Domani. - Da solo o con Victor? - Certo, con Victor. Dal discorso colloquiale, penetrano nell'artistico e giornalistico come tratto caratteristico del dialogo: - Quali notizie? - chiese l'ufficiale ... - Bene! (JI. Tolstoj); “Bella serata”, iniziò, “così calda! Cammini da molto tempo? - No, di recente (I. Turgenev). I giornalisti usano più spesso frasi incomplete nelle interviste: - Ma, come in qualsiasi altro paese, ovviamente anche tu hai dei problemi. Quali sono? - Il più urgente di questi è il punto di svolta nella nostra economia.
Le frasi incomplete, che sono parti di frasi complesse e complesse, sono usate negli stili di libro, e soprattutto in quelli scientifici: si credeva che la geometria studiasse quantità complesse (continue) e l'aritmetica - numeri discreti. Sono usati per evitare la ripetizione di strutture simili.
Altri motivi determinano la preferenza per le frasi ellittiche (dal greco ellissis - perdita, omissione), cioè quelle in cui si omette qualsiasi membro della frase, facilmente recuperabile dal contesto. Agiscono come un potente mezzo di discorso emotivo. Sebbene il loro scopo sia il discorso colloquiale, attraggono invariabilmente anche gli scrittori. Le costruzioni ellittiche conferiscono alle descrizioni un dinamismo speciale: Grigory Alexandrovich strillò non peggio di qualsiasi ceceno, una pistola da una custodia - e lì; Lo seguo ... E a volte decidiamo di prenderlo in giro, così i nostri occhi sanguineranno, e ora per un pugnale (M. Lermontov); Vado da lei e lui mi spara con una pistola (N. Ostrovsky); Alla barriera! (A. Cechov); Ritorno, casa, casa... (A.N. Tolstoy). Correlativo con tali frasi ellittiche piene, aventi predicati con il significato di movimento, motivazione, desiderio, essere, percezione, discorso, ecc., Sono significativamente inferiori a loro nell'espressione. *
Per i poeti, la sinonimia di costruzioni ellittiche e frasi complete apre la possibilità di scegliere un'opzione conveniente per la versificazione:
L'inverno è passato. Sono malato.
Sono di nuovo nell'angolo, tra i libri.
Sembra essere contento.
Il mio doppelgänger.
Sì, non ho tempo libero
Parla di ogni sorta di assurdità.
Ci siamo capiti?
Bene, chiudi le porte.
(A. Blocco).
L'uso di un predicato nelle frasi evidenziate allungherebbe la linea, il che è inaccettabile nel discorso poetico.
Nel linguaggio giornalistico si sono diffuse frasi con l'omissione di parole prive di valore informativo: "Tutto il potere al governo!" ("Izvestia", 15 ottobre 1996); "Pace - Terra"; "Accordi di pace - nella vita" - questi i titoli tipici degli articoli di giornale. In frasi così incomplete sono indicate solo le parole bersaglio di questa affermazione, tutto il resto è riempito dal testo, dalla situazione del discorso.
Quindi non abbiamo paura di parlare brevemente! La sintassi russa ci fornisce una varietà di costruzioni. Devono essere usati abilmente e in modo appropriato nel discorso. E poi sarà luminoso, ricco.

Continuo a farvi conoscere, cari studenti della 9a elementare, campioni di saggi su un argomento linguistico. INprima edizione hai conosciuto esempi di saggi sulle citazioni, rivelando il concetto di "cultura della parola". Oggi passiamo alle citazioni (sottolineopossibile, approssimativo), sulla connessione tra vocabolario e grammatica.TUTTOsaggi di esempio presi in prestito da me dall'insegnante MOU Scuola superiore N. 21 (villaggio Arkhipovskoe, distretto di Budyonnovsky, territorio di Stavropol) N.G. Kharlanova o dal sito "Trappole dell'esame di stato unificato e GIA" . Esprimo la mia più profonda gratitudine Natalia Georgievna E Lyubov Mikhailovna Bendeleeva per il lavoro disinteressato, ottimo lavoro, ottimi materiali!

Possibili citazioni che potrebbe essere in questa sezione:

1. La grammatica può mostrare come le persone usano il linguaggio per esprimere tutta la ricchezza del loro mondo interiore... ( Dalle opere di N.F. Bunakov)

2. Studiare la struttura grammaticale di una lingua senza tener conto del suo lato lessicale... è impossibile. (VV Vinogradov)

3. Il lessico di una lingua mostra cosa pensano le persone e la grammatica mostra come pensano. ( G.Stepanov)

4. Un vocabolario senza grammatica non costituisce ancora una lingua. È solo quando viene a disposizione della grammatica che riceve maggior valore. ( LV Uspenskij)

5. ... vocabolario, il vocabolario di una lingua non costituisce di per sé una lingua, ma è un materiale da costruzione per una lingua. (AA. Riformato)

6. La grammatica ci consente di collegare tra loro qualsiasi parola per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento. ( LV Uspenskij)

7. Tutte le scienze hanno bisogno della grammatica. Oratorio stupido, poesia taciuta, filosofia infondata, storia sgradevole, dubbia giurisprudenza senza grammatica. ( MV Lomonosov)

8. ... per le abilità nel parlare correttamente e nella scrittura corretta, è utile conoscere la grammatica ... ( D.N. Ushakov)

9. Le regole della sintassi determinano le relazioni logiche tra le parole e la composizione del lessico corrisponde alla conoscenza delle persone, testimonia il loro modo di vivere. (N.G. Chernyshevsky)

10. Mi sono reso conto che una persona può conoscere moltissime parole, può scriverle correttamente e combinarle in una frase altrettanto correttamente. La grammatica ci insegna tutto questo. ( MV Isakovsky)

11. Ci sono... parole nella lingua. La lingua ha... la grammatica. Questi sono i modi in cui la lingua usa per costruire frasi. ( LV Uspenskij)

Campione n. 1

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del filologo russo Lev Vasilyevich Uspensky: “Ci sono ... parole nella lingua. La lingua ha... la grammatica. Questi sono i modi in cui il linguaggio usa per costruire frasi.

PRIMA VERSIONE DEL SAGGIO

LV Ouspensky parla della relazione tra parole e grammatica, affermando che "questi sono i modi che il linguaggio usa per costruire frasi". Proviamo a dimostrare la correttezza di questo giudizio.

La parola nomina oggetti, fenomeni della realtà, denota segni, azioni. La grammatica studia la struttura della lingua, le sue leggi. Una frase è l'unità minima di una lingua; è una combinazione grammaticalmente organizzata di parole che ha completezza semantica e intonazionale. Vediamo che non ci sono parole senza grammatica e grammatica senza parola, il nostro pensiero si forma in una frase con l'aiuto delle parole e secondo le leggi della grammatica.

Tutto ciò vale pienamente per come è costruito il brano del romanzo.M. Sholokhov. La seconda frase del testo esprime un pensiero complesso completo: è una frase complessa con subordinazione sequenziale di proposizioni subordinate. Da esso apprendiamo l'ora di ciò che sta accadendo, vediamo la trincea scavata con abilità, facciamo conoscenza con il cuoco Lisichenko. Tra i fenomeni lessicali, gli epiteti aggettivi “stanco, impassibile, freddo blu” attirano l'attenzione, ci aiutano a vedere gli occhi dell'eroe, a immaginarlo.

Gli indirizzi giocano un ruolo speciale nel testo: nella ventesima frase Lisichenko chiama ironicamente Lopakhin un "eroe", nella ventitreesima - solo con il suo cognome. In 31 frasi, Lopakhin si rivolge al cuoco con furia contenuta, chiamandolo "caro". E nella propostaN. 44, chiama il cuoco "tu sei il mio prezioso uomo", dimostrando di aver risvegliato il rispetto per una persona che è pronta non solo a cucinare il cibo, ma anche a combattere al meglio delle sue capacità. Pertanto, l'appello nomina la persona a cui ci rivolgiamo con un discorso e aiuta a comprendere i sentimenti dei personaggi, il loro atteggiamento reciproco.

Quindi, siamo convinti di quanto segue: per costruire una frase usano sia il vocabolario che la grammatica. I fenomeni lessicali e grammaticali aiutano a comprendere l'intenzione dell'autore, a determinare con maggiore precisione l'atteggiamento dell'autore nei confronti dei personaggi, i personaggi l'uno verso l'altro.

SECONDA OPZIONE DEL SAGGIO

LV Ouspensky afferma: “Ci sono ... parole nella lingua. La lingua ha... la grammatica. Questi sono i modi in cui il linguaggio usa per costruire frasi. Riflettiamo insieme su questa affermazione.

Ogni nostro pensiero sul mondo che ci circonda è incarnato in una parola, le parole sono incorporate in frasi secondo le leggi della grammatica. Consideriamo come ciò si realizza in un estratto dal romanzo di M. A. Sholokhov "Hanno combattuto per la patria".

La prima frase del testo è complessa con una coerente subordinazione delle proposizioni subordinate, esprime un pensiero completo e complesso, da essa apprendiamo lo stato d'animo di Lopakhin e che c'è una ritirata. E il vocabolario della frase, soprattutto gli epiteti “duro e amaro” sul cuore, “feroci battaglie”, truppe “sfinite ... dai bombardamenti e dai bombardamenti”, esalta la percezione emotiva di quanto letto.

Notevole nella sintassi del brano è l'uso del dialogo(offerte dal n. 5 al n. 9, dal n. 10 al n. 28 e altri). Il dialogo ravviva la narrazione, aiutando a vedere come sta cambiando l'atteggiamento di Lopakhin nei confronti del cuoco mentre apprende perché il cuoco non è nella cucina da campo, dove dovrebbe essere, ma in prima linea. L'amarezza è sostituita dal rispetto, l'appello ironico, amareggiato, ironico "caro" si trasforma in "sei la mia preziosa persona".

Pertanto, eravamo convinti della correttezza delle parole di L.V. Ouspensky che le parole e la grammatica sono “i modi in cui il linguaggio usa per costruire frasi”. L'uso corretto del vocabolario e della grammatica della lingua aiuta a presentare ciò che l'autore voleva trasmettere al lettore, a comprendere il suo intento creativo.

TERZA OPZIONE DEL SAGGIO

LV Ouspensky, a mio avviso, parla dell'unità del contenuto e della forma del linguaggio. Le parole nominano un oggetto, il suo segno o azione e la grammatica ti consente di creare un'affermazione coerente, un testo.

Quindi la frase 16 è composta da dieci parole separate che denominano o indicano il soggetto ("io", "nuovo arrivato") e le sue azioni. Ogni quinta parola nella frase appartiene al vocabolario alto ("osato", "intruso"), che ci permette di presentare lo sconosciuto come una persona intelligente con il discorso letterario corretto. Se scriviamo tutte queste parole separate da virgole e nella forma iniziale, otteniamo sciocchezze. Ma vale la pena usare tutti i verbi nella forma richiesta e mettere il pronome "tu" nel caso dativo: le parole riceveranno un unico significato, trasformandosi in una frase.

Svolgono un ruolo nel trasformare un insieme di parole in una costruzione sintattica e segni di punteggiatura. Quindi i tre trattini in questa frase indicano la presenza di una replica in un dialogo che è un pensiero completo.

Quindi, possiamo concludere che il filologo russo L.V. aveva ragione. Ouspensky, che ha sostenuto che il linguaggio utilizza il vocabolario e la grammatica per costruire una frase.

CAMPIONE #2

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del filologo russo L.V. Uspensky: “Un vocabolario senza grammatica non costituisce ancora una lingua. È solo quando si tratta della disposizione della grammatica che acquista il massimo significato.

L.V. Uspensky, a mio avviso, parla dell'unità del contenuto e della forma del linguaggio. Le parole chiamano un oggetto, il suo segno, l'azione di un oggetto. Ma solo! Solo con l'aiuto della grammatica è possibile creare un'affermazione coerente da un insieme di parole. Passiamo al testo di Y. Bondarev.

Quindi la frase 25 è composta da otto parole separate che denominano un oggetto, la sua azione e un segno di questa azione. L'autore utilizza in modo interessante in questa costruzione sintattica i contrari "molto e poco", che conferiscono al discorso artistico una speciale nitidezza ed emotività. Lo danno a condizione che passiamo le parole indicate "a disposizione della grammatica". Ad esempio, mettiamo la parola "uomo" nel caso dativo e la parola "felicità" nel caso genitivo, creiamo una frase con una gestione della connessione subordinata: "è necessario per la felicità" (frase 25). Per esprimere le emozioni, l'autore ha messo un punto esclamativo alla fine della frase. E poi la proposta ha ricevuto "il più grande significato".

Quindi, posso concludere: il filologo russo L.V. aveva ragione. Uspensky, che sosteneva che “un vocabolario senza grammatica non costituisce ancora una lingua. È solo quando si tratta della disposizione della grammatica che acquista il massimo significato.

CAMPIONE #3

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del filologo russo L.V. Uspensky: "La grammatica ci consente di collegare tra loro qualsiasi parola per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento".

Il significato di L.V. Capisco Ouspensky come segue: la grammatica consente alle parole raccolte in una frase di acquisire un unico significato per esprimere qualsiasi pensiero. Darò esempi basati sulla frase 2 del testo di V. Astafiev.

Consiste di tredici singole parole. Se scriviamo tutte queste parole separate da virgole e nella forma iniziale, otteniamo sciocchezze. Ma vale la pena usarli nella forma giusta, poiché assumono un unico significato e diventano una frase che racconta la martora dal petto bianco.

Svolgono un ruolo nel trasformare un insieme di parole in una costruzione sintattica e segni di punteggiatura. Due virgole in questa frase evidenziano la parola introduttiva "forse", con la quale l'oratore esprime il suo atteggiamento nei confronti di ciò di cui sta parlando. In questa frase, la parola introduttiva aiuta il narratore a esprimere la sua incertezza, un'ipotesi su ciò che sta dicendo.

Pertanto, il filologo russo L.V. aveva ragione. Ouspensky, il quale afferma che "la grammatica ci consente di collegare tra loro qualsiasi parola per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento".

Cos'è la grammatica? Questa è una branca della scienza del linguaggio che studia la formazione delle parole, la morfologia e la sintassi. Se non crei nuove parole con l'aiuto di vari morfemi, non rifiuti nomi e aggettivi, non coniughi verbi, non usi preposizioni per collegare le parole, otterrai un set verbale privo di significato. E solo con l'aiuto della grammatica questo "insieme di parole" nel nostro discorso acquisisce un significato semantico. Darò esempi dal testo di V. P. Astafiev.

Quindi nelle frasi 1 e 2 incontro la forma grammaticale della stessa parola: "pendenza" e "pendenza". Nella parola "pendenza" la desinenza zero indica che abbiamo un sostantivo usato nel caso nominativo o accusativo, e nella parola "pendenza" appartenente al caso genitivo si esprime usando la desinenza -a. È la fine di queste parole che è un mezzo linguistico che serve per esprimere il significato grammaticale e contribuire alla connessione delle parole in una frase e frase.

Svolgono il loro ruolo nel trasformare un insieme di parole in una costruzione sintattica che esprime qualsiasi pensiero e segni di punteggiatura. Nella frase 4, l'autore usa diverse virgole. Quindi il primo indica la presenza di predicati omogenei: "riscaldato", "leccato". Aiutano l'autore a esprimere più chiaramente il pensiero di cosa fosse una madre premurosa Belogrudka.

Quindi, posso concludere che il filologo russo L.V. aveva ragione. Uspensky, che ha affermato: "... la grammatica ci consente di collegare tra loro qualsiasi parola per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento".

LV Ouspensky ha affermato: "La grammatica ci consente di collegare tra loro qualsiasi parola per esprimere qualsiasi pensiero su qualsiasi argomento". Sono completamente d'accordo con questo, perché senza conoscere le regole della grammatica, non saremo in grado di esprimere pensieri e collegare le parole.

Il testo dello scrittore russo V.P. ci aiuterà a dimostrarlo. Astafyev. Pertanto, nella frase 5, l'autore sostituisce il sinonimo stilisticamente neutro "in abbondanza" con la parola colloquiale "in abbondanza", sottolineando l'idea che Belogrudka fosse una madre molto premurosa e "fornisse cibo in abbondanza" ai suoi bambini.

Nella frase 2, lo scrittore usa la parola introduttiva "forse", che esprime dubbi sul fatto che la martora dal petto bianco sia un animale riservato e timido. Del resto non è un caso che nel finale del racconto la martora, vendicando i suoi cuccioli, non abbia più paura di presentarsi nelle case della gente anche di giorno (sentenza 35).

Pertanto, L.V. aveva ragione. Ouspensky, che ha sostenuto che trasmettiamo i nostri pensieri in parole collegate con l'aiuto della grammatica.

La lingua russa moderna è una continuazione della lingua russa antica (slava orientale). La lingua russa antica era parlata dalle tribù slave orientali, che formarono il popolo russo antico all'interno dello stato di Kiev nel IX secolo.

Questa lingua aveva una grande somiglianza con le lingue di altri popoli slavi, ma differiva già in alcune caratteristiche fonetiche e lessicali.

Tutte le lingue slave (polacco, ceco, slovacco, serbo-croato, sloveno, macedone, bulgaro, ucraino, bielorusso, russo) provengono da una radice comune: un'unica lingua proto-slava che probabilmente esisteva fino al X-XI secolo.

Nei secoli 14-15. a seguito del crollo dello stato di Kiev, sulla base di un'unica lingua dell'antico popolo russo, tre lingua indipendente: russo, ucraino e bielorusso, che, con la formazione delle nazioni, hanno preso forma nelle lingue nazionali.

Il russo è una delle lingue più diffuse al mondo: in termini di numero di parlanti, è al quinto posto dopo cinese, inglese, hindi e spagnolo. Appartiene al gruppo orientale delle lingue slave. Tra le lingue slave, il russo è la più comune.

Grammatica ( dal greco γράμμα - record) - un insieme di schemi di qualsiasi lingua che regolano la corretta costruzione di segmenti vocali significativi (parole, dichiarazioni, testi).

In questo articolo consideriamo le caratteristiche distintive della struttura grammaticale della lingua russa.

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Progetto di linguistica sull'argomento:

"Caratteristiche della struttura grammaticale della lingua russa"

La lingua russa moderna è una continuazione della lingua russa antica (slava orientale). La lingua russa antica era parlata dalle tribù slave orientali, che formarono il popolo russo antico all'interno dello stato di Kiev nel IX secolo.

Questa lingua aveva una grande somiglianza con le lingue di altri popoli slavi, ma differiva già in alcune caratteristiche fonetiche e lessicali.

Tutte le lingue slave (polacco, ceco, slovacco, serbo-croato, sloveno, macedone, bulgaro, ucraino, bielorusso, russo) provengono da una radice comune: un'unica lingua proto-slava che probabilmente esisteva fino al X-XI secolo.

Nei secoli 14-15. a seguito del crollo dello stato di Kiev, sulla base di un'unica lingua dell'antico popolo russo, sono sorte tre lingue indipendenti: russo, ucraino e bielorusso, che, con la formazione delle nazioni, hanno preso forma nelle lingue nazionali .

Il russo è una delle lingue più diffuse al mondo: in termini di numero di parlanti, è al quinto posto dopo cinese, inglese, hindi e spagnolo. Appartiene al gruppo orientale delle lingue slave. Tra le lingue slave, il russo è la più comune.

Grammatica (sistema grammaticale, grammatica da γράμμα - record) - un insieme di modelli di qualsiasilingua , che regola la correttezza della costruzione di segmenti linguistici significativi (parole, affermazioni, testi).

Parti centrali della grammatica -morfologia(regole per la costruzione di parole da unità significative più piccole - morfemi - e regole per la formazione e la comprensione delle forme grammaticali delle parole) esintassi (regole per la costruzione di affermazioni da parole), nonché una sfera intermediamorfosintassi (regole di combinazione e disposizioneclitico , parole di servizio, parole ausiliarie (cfrparola , analisi (linguistica)), costruzione forme analitiche ).

La grammatica di solito includeformazione delle parole e qualche volta - morfologia ; lessico e struttura fonetica della lingua (cfr.fonetica ) sono spesso tolti dalla grammatica.

I confini tra morfologia e sintassi sono chiari solo per(specialmente per) le lingue; v questi confini sono alquanto sfumati. IN e , così come in tali confini sono quasi impercettibili.

Le più importanti unità di grammatica (unità grammaticali) - morfema , parola , sintagma, offerta E testo . Tutte queste unità sono caratterizzate da un certo e definito.

All'interno della grammatica (così come all'interno di altri sottosistemi della lingua)paradigmatica E sintagmatica .

La paradigmatica grammaticale copre le somiglianze e le differenze delle unità grammaticali, la loro combinazione, da un lato, in grammaticaleparadigmi basato opposizioni grammaticali con identità lessicale (ad esempio, tavolo, tavolo, tavolo, tavolo, ecc.; vedi), e dall'altro - in lezioni di grammaticabasato su somiglianze grammaticali con differenze lessicali. Per esempio, tavolo, casa, città, persona, ecc.; cm. ).

La sintagmatica grammaticale copre modelli generaliCompatibilità unità grammaticali tra loro come parte di unità più grandi di livello superiore - morfemi come parte di una parola, parole come parte di un sintagma, sintagmi come parte di una frase, frasi come parte di un testo, cioè le regole per combinare unità grammaticali instrutture grammaticalie, di conseguenza, le regolearticolazione grammaticale queste strutture in parti ().

Grammatica e vocabolario sono strettamente interconnessi. Storicamente, questa connessione si manifesta inlessicalizzazione ("congelamento") delle forme grammaticali (nella transizione delle forme in parole o combinazioni libere in unità fraseologiche) e ingrammaticalizzazione (nella transizione delle parole inindicatori grammaticali- primo ausiliario e e poi a affissi ). Questa connessione si manifesta anche nell'interazione dei significati lessicali con quelli grammaticali, in reciprococompensazione funzionalelessicale E grammaticalesignifica: il vocabolario può compensare le lacune grammaticali (in particolare, quandosuppletivismo , A sostituzione di parole Con paradigma difettoso i loro sinonimi, quando si usano parole infunzione di semiservizio), e la grammatica può compensare le lacune nel vocabolario (conconversioni , trasposizioni, l'uso di mezzi grammaticali infunzione distintiva ).

La prima caratteristica che crea la complessità della morfologia russa è la mutevolezza della parola, cioè la disposizione grammaticale delle parole con desinenze. Le desinenze esprimono il caso e il numero dei sostantivi, l'accordo di aggettivi, participi e numeri ordinali nelle frasi, la persona e il numero dei verbi al presente e al futuro, il genere e il numero dei verbi al passato.

La seconda caratteristica della lingua russa è l'ordine delle parole. A differenza di altre lingue, la lingua russa consente una grande libertà nella disposizione delle parole. Il soggetto può essere prima o dopo il predicato. Le permutazioni sono consentite anche per altri membri della frase. Le parole sintatticamente correlate possono essere separate da altre parole. Certo, questo o quell'ordine delle parole non è affatto casuale, ma non è regolato da regole puramente grammaticali, come in altre lingue europee, dove, ad esempio, con il suo aiuto si distinguono funzioni di parola come soggetto e oggetto.

Diversi aspetti della lingua cambiano con vari gradi di attività: il vocabolario cambia in modo più attivo e più evidente per i parlanti. Tutti conoscono i concetti di arcaismi / neologismi. Cambiano i significati delle parole e la loro compatibilità. La struttura fonetica e grammaticale della lingua, compreso il russo, è molto più stabile, ma anche qui stanno avvenendo dei cambiamenti. Non si notano immediatamente, non come i cambiamenti nell'uso delle parole. Ma specialisti, storici della lingua russa, hanno stabilito cambiamenti molto importanti e profondi che hanno avuto luogo nella lingua russa negli ultimi 10 secoli. Sono noti anche i cambiamenti avvenuti negli ultimi due secoli, dai tempi di Pushkin, non così profondi. Ad esempio, un certo tipo di nome. marito. p ha cambiato la forma del plurale. numeri: ai tempi di Zhukovsky, Pushkin dicevano: case, insegnanti, pane con un'enfasi sulla prima sillaba. La sostituzione della desinenza Ы con una LA accentata dapprima avveniva solo in singole parole, poi sempre più parole iniziarono a essere pronunciate in questo modo: insegnanti, professori, pagliai, officine, fabbri. Tipicamente, questo processo è ancora in corso e coinvolge sempre più parole, ad es. tu ed io, che ora parliamo russo, siamo testimoni e partecipanti a questo processo.

Come puoi vedere, c'è una differenza fondamentale, fondamentale tra i cambiamenti nella scrittura (grafica) e i cambiamenti nella lingua: nessun re, nessun sovrano può cambiare la lingua per sua volontà. È impossibile ordinare agli altoparlanti di non pronunciare alcun suono, di non utilizzare alcun caso. I cambiamenti nella lingua si verificano sotto l'influenza di vari fattori e riflettono le proprietà interne della lingua. Si verificano contro la volontà degli oratori (sebbene, ovviamente, siano creati dalla stessa comunità parlante). Non stiamo parlando di cambiamenti nello stile delle lettere, nel numero di lettere, nelle regole di ortografia. La storia del linguaggio e la storia della scrittura è storie diverse. La scienza (la storia della lingua russa) ha stabilito come è cambiata la lingua russa nel corso dei secoli: quali cambiamenti sono avvenuti nel sistema sonoro, nella morfologia, nella sintassi e nel vocabolario. Si studiano anche le tendenze di sviluppo, si notano nuovi fenomeni e processi. Le nuove tendenze nascono nel discorso dal vivo - orale e scritto.

In linea di principio, una lingua può esistere senza scrittura (sebbene le sue possibilità in questo caso siano limitate). All'alba dell'umanità, all'inizio c'era solo il discorso orale. Fino ad ora, ci sono persone nel mondo che non hanno una lingua scritta, ma, ovviamente, hanno una lingua. Si possono citare altre prove della possibilità del linguaggio senza scrittura. Ad esempio: senza scrivere, i bambini piccoli parlano la lingua (prima di studiare a scuola). Quindi, la lingua esisteva ed esiste, prima di tutto, in forma orale. Ma con lo sviluppo della civiltà, ha acquisito anche un'altra forma: scritta. La forma scritta del discorso si è sviluppata sulla base di quella orale ed è esistita, prima di tutto, come sua rappresentazione grafica. Di per sé, è un notevole risultato della mente umana stabilire una corrispondenza tra un elemento vocale e un'icona grafica.

Slavi orientali

Analisi morfologica della parola

Analisi sintattica della frase.

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