ონლაინ გამოცდის დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში.

ვარიანტი No2353656

USE-2017-ის დემო ვერსია სოციალურ კვლევებში.

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. გამოყავით წილადი ნაწილი მთელი ათობითი წერტილიდან. საზომი ერთეულები არ არის საჭირო. 1-20 დავალებების პასუხები არის რიცხვი, ან რიცხვების თანმიმდევრობა, ან სიტყვა (ფრაზა). დაწერეთ თქვენი პასუხები ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. დავალების 29-ე შესრულებით, თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ცოდნა და უნარები თქვენთვის უფრო მიმზიდველ კონტენტზე. ამ მიზნით აირჩიეთ შემოთავაზებული განცხადებებიდან მხოლოდ ერთი (29.1-29.5).

თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

ჩაწერეთ ცხრილში გამოტოვებული სიტყვა.

სულიერი კულტურის ფორმების მახასიათებლები

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ რიგში იპოვეთ კონცეფცია, რომელიც განზოგადებულია ყველა სხვა წარმოდგენილი კონცეფციისთვის. ჩაწერეთ ეს სიტყვა (ფრაზა).

მოგება, შემოსავალი, ხელფასი, პროცენტი, ქირა.

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, გარდა ორისა, განსაზღვრავს მოქალაქეთა პოლიტიკური მონაწილეობის ფორმებს.

2) იურიდიული პირის რეგისტრაცია

3) გადასახადების გადახდა

4) მიმართვა საჯარო ორგანოებს

5) რეფერენდუმი

6) პოლიტიკური პარტიის წევრობა

იპოვეთ ორი ტერმინი, რომლებიც „გამოდის“ ზოგადი სერიიდან და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია ცხრილში.

პასუხი:

შეარჩიეთ სწორი განსჯა ადამიანში ბიოლოგიურ და სოციალურ ურთიერთობაზე და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) ბიოლოგიურად არის განსაზღვრული ადამიანის ცხოვრების ძირითადი ეტაპების თანმიმდევრობა, რომლებშიც ბავშვობა იცვლება სიმწიფით, შემდეგ კი სიბერე დგება.

2) პიროვნების პიროვნებად ჩამოყალიბება დაკავშირებულია სოციალური თვისებებისა და თვისებების შეძენასთან.

3) ადამიანი მემკვიდრეობით იღებს მორალურ ნორმებს.

4) გენეტიკური ფაქტორების გავლენა ადამიანის შესაძლებლობების განვითარებაზე ემსახურება მისი სოციალური არსის გამოხატულებას.

5) ადამიანის ბუნებრივი მიდრეკილება გარკვეული სახის საქმიანობისადმი ვლინდება სოციალურ გარემოებებში.

პასუხი:

ჩამოაყალიბეთ შესაბამისობა განმასხვავებელ მახასიათებლებსა და საზოგადოების ტიპებს შორის, რომლებსაც ისინი ასახავს: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის, მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

ქვეყანა Z გადის განათლების რეფორმას. რა ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ რეფორმა განათლების ჰუმანიზაციას ისახავს მიზნად? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) საგნების რაოდენობის ზრდა

2) საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების შესწავლის დროის შემცირება

3) მოსწავლის ინტერესებსა და მიდრეკილებებზე ფოკუსირება

4) ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება

5) განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევა მორალურ განათლებაზე

6) სასწავლო პროცესის კომპიუტერიზაცია

პასუხი:

შეარჩიეთ სწორი განსჯა საბაზრო ეკონომიკის განმასხვავებელ მახასიათებლებზე და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) სახელმწიფო ახორციელებს რესურსების ცენტრალიზებულ განაწილებას.

2) საქონლისა და მომსახურების ფასები განისაზღვრება მიწოდებისა და მოთხოვნის თანაფარდობით.

3) საწარმოებს უწევთ გაუმკლავდეთ შეზღუდული რესურსების პრობლემას.

4) საქონლისა და მომსახურების მწარმოებლები კონკურენციას უწევენ მომხმარებელთა მოთხოვნას.

5) ყველას აქვს უფლება თავისუფლად განკარგოს თავისი შესაძლებლობები და ქონება კანონით აკრძალული სამეწარმეო და სხვა ეკონომიკური საქმიანობისთვის.

პასუხი:

ჩამოაყალიბეთ კორესპონდენცია კომპანიის ხარჯების მაგალითებსა და ტიპებს შორის მოკლევადიან პერსპექტივაში: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

კომპანია „სოლნიშკოს“ მფლობელები ბიზნესის გაფართოებას გეგმავენ. ჩამოთვლილთაგან რომელი შეიძლება გამოიყენონ ბიზნესის დაფინანსების წყაროდ? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) სესხების მოზიდვა

2) საგადასახადო გამოქვითვები

3) შრომის პროდუქტიულობის ზრდა

4) საწარმოს პროდუქციის რეალიზაციით მიღებული მოგება

5) წარმოების ტექნოლოგიების გაუმჯობესება

6) საწარმოს აქციების გაცემა და განთავსება

პასუხი:

გრაფიკზე ნაჩვენებია სამომხმარებლო ბაზარზე მსუბუქი ავტომობილების მიწოდების ცვლილება: მიწოდების მრუდი S პოზიციიდან S1 პოზიციაზე გადავიდა. (დიაგრამაზე P არის საქონლის ფასი, Q არის საქონლის რაოდენობა.) ჩამოთვლილთაგან რომელმა ფაქტორმა შეიძლება გამოიწვიოს ასეთი ცვლილება? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) ავტომობილების მწარმოებლების რაოდენობის ზრდა

2) მართვის მოწმობის აღების ასაკის შემცირება

3) მანქანების კომპონენტების დაბალი ფასები

4) ელექტროენერგიის ტარიფის გაზრდა

5) მანქანის სესხებზე პროცენტის გაზრდა

პასუხი:

შეარჩიეთ სწორი განსჯა სოციალური სტრატიფიკაციის შესახებ და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) „სოციალური სტრატიფიკაციის“ ცნება გულისხმობს საზოგადოებაში მიმდინარე ნებისმიერ ცვლილებას.

2) სოციალური სტრატიფიკაცია გულისხმობს საზოგადოების სოციალურ ფენებად დაყოფას სხვადასხვა სოციალური პოზიციების გაერთიანებით, დაახლოებით ერთი და იგივე სოციალური სტატუსით.

3) სოციოლოგები განსაზღვრავენ სოციალური სტრატიფიკაციის შემდეგ კრიტერიუმებს: შემოსავალი, ძალაუფლება.

4) სოციალური სტრატიფიკაცია გულისხმობს სოციალური ფენების განაწილებას ადამიანის პიროვნული თვისებების მიხედვით.

5) პროფესიის პრესტიჟი, როგორც სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმი, ასოცირდება სოციალურ მიმზიდველობასთან, საზოგადოებაში გარკვეული პროფესიების, თანამდებობების, პროფესიების პატივისცემასთან.

პასუხი:

Z ქვეყნის 23 წლის მომუშავე ბიჭებისა და გოგონების სოციოლოგიური გამოკითხვისას მათ დაუსვეს კითხვა: „რატომ მუშაობთ, რა არის თქვენი შრომითი მოტივაცია?“. მიღებული შედეგები (რესპოდენტთა რაოდენობის პროცენტში) წარმოდგენილია დიაგრამის სახით.

იპოვნეთ დასკვნების ჩამონათვალში, რომლებიც შეიძლება გამოიტანოთ დიაგრამაზე და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) ახალგაზრდების ნახევარი მუშაობს იმისთვის, რომ უზრუნველყოს საკუთარი და ოჯახების მატერიალური კეთილდღეობა.

2) გოგონების წილი, რომლებიც სამუშაო მოტივაციას უკავშირებენ თვითრეალიზაციის აუცილებლობას და მოგზაურობის, სხვადასხვა ადამიანებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობას, თანაბარია.

3) იმათ წილი, ვინც მუშაობს იმიტომ, რომ აინტერესებს რას აკეთებს, უფრო მეტია გოგოებში, ვიდრე ბიჭებში.

4) თითოეულ ჯგუფში რესპონდენტთა თანაბარი პროპორცია ცდილობს კარიერის კიბეზე ასვლას.

5) ბიჭების უფრო დიდი ნაწილი, გოგოებთან შედარებით, მუშაობს, რადგან მათი შრომა ძალიან აუცილებელია საზოგადოებისთვის.

პასუხი:

შეარჩიეთ სწორი შეფასებები პოლიტიკური პარტიის ფუნქციების შესახებ დემოკრატიულ საზოგადოებაში და ჩაწერეთ რა რიცხვებია მითითებული.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) პოლიტიკური პარტიები მონაწილეობენ საპარლამენტო არჩევნების ორგანიზებაში, მომზადებასა და ჩატარებაში.

2) პოლიტიკური პარტიები მონაწილეობენ სასამართლო პროცესებში.

3) პოლიტიკური პარტიები ახდენენ მოქალაქეების მობილიზებას პოლიტიკური მოქმედებისთვის.

4) პოლიტიკური პარტიები მონაწილეობენ სამართალდამცავი ორგანოების ფორმირებაში.

5) პოლიტიკური პარტიები ახორციელებენ ორგანიზაციულ საქმიანობას პარტიის აქტივისტებს შორის.

პასუხი:

დაამყარეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლების ფუნქციებსა და სუბიექტებს შორის, რომლებიც ასრულებენ მათ: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული თანამდებობისთვის, აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

კონსტიტუცია აცხადებს Z-ს დემოკრატიულ ფედერალურ სახელმწიფოდ, მმართველობის რესპუბლიკური ფორმით. მოცემული ნიშნებიდან რომელი ახასიათებს სახელმწიფო (ტერიტორიული) სტრუქტურის ფორმას Z? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) სახელმწიფოს მეთაურის და პარლამენტის მორიგი არჩევნები ალტერნატიულ საფუძველზე

2) პარლამენტის ორპალატიანი სტრუქტურა, რომელიც უზრუნველყოფს რეგიონების წარმომადგენლობას

3) სახელმწიფოში რამდენიმე სახელმწიფო ერთეულის ჩართვა, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი კონკრეტული კომპეტენცია.

4) ზოგადი კონსტიტუციის უზენაესობის ქვეშ მყოფი სუბიექტების კონსტიტუციების მოქმედება

5) მოქალაქეთა რეალური პოლიტიკური და სოციალური უფლებებისა და თავისუფლებების არსებობა

6) პოლიტიკური პლურალიზმი

პასუხი:

ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების კონსტიტუციურ ვალდებულებებს? ჩაწერეთ რა ნომრებია მითითებული კონსტიტუციური მოვალეობები.

1) მათი ეროვნების მითითება

2) ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნება

3) ხელისუფლების არჩევნებში მონაწილეობა

4) გადასახადების გადახდა

5) სამუშაო შესაძლებლობების თავისუფლად განკარგვა

პასუხი:

შეარჩიეთ სწორი განსჯა რუსული სამართლის სისტემის შესახებ და ჩაწერეთ ნომრები, რომლებშიც ისინი მითითებულია.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) მატერიალური სამართლის დარგები საპროცესო სამართლის დარგებისგან განსხვავებით ადგენენ სამართლებრივი ნორმების გამოყენების წესს.

2) სისხლის სამართლის კანონმდებლობა აწესრიგებს დანაშაულებრივი ქმედებების ჩადენასთან, სასჯელის დაწესებასა და სისხლის სამართლის ხასიათის სხვა ღონისძიებების გამოყენებასთან დაკავშირებულ სოციალურ ურთიერთობებს.

3) ადმინისტრაციული სამართალი აწესრიგებს ქონებრივ და მასთან დაკავშირებულ პირად არაქონებრივ ურთიერთობებს.

4) სამოქალაქო სამართალი კლასიფიცირდება როგორც კერძო სამართალი.

5) იურიდიული ინსტიტუტი – წესების ერთობლიობა, რომელიც არეგულირებს ერთგვაროვანი სოციალური ურთიერთობების გარკვეულ სეგმენტს ( მხარეს).

პასუხი:

დაადგინეთ კორესპონდენცია რუსეთის ფედერაციაში გადასახადის გადამხდელის სტატუსის ქმედებებსა და ელემენტებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული თანამდებობისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

ავტომექანიკოსმა რომანმა თავის სპეციალობაში ახალი სამუშაო იპოვა. შრომითი ხელშეკრულების გასაფორმებლად მან მოიტანა სამხედრო აღრიცხვის დოკუმენტები და სამუშაო წიგნი. კიდევ რა უნდა წარუდგინოს რომან დამსაქმებელს რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის მიხედვით? ჩაწერეთ ნომრები, რომლებზეც მითითებულია შესაბამისი დოკუმენტები. შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) საცხოვრებლის საკუთრების რეგისტრაციის მოწმობა

2) სახელმწიფო საპენსიო დაზღვევის სადაზღვევო მოწმობა

3) რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის პასპორტი

4) საგადასახადო ცნობა

5) სპეციალიზებული განათლების დიპლომი

6) ამონაწერი ფინანსური და პირადი ანგარიშიდან

პასუხი:

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი რამდენიმე სიტყვით.

აირჩიეთ სიტყვების შემოთავაზებული სიიდან, რომელთა ჩასმა გსურთ ხარვეზების ნაცვლად.

”__________ (A) მოტივი არის ის, რაც მას აღძრავს, რისთვისაც იგი ხორციელდება. კონკრეტული __________ (B) ჩვეულებრივ მოქმედებს როგორც სტიმული, რომელიც კმაყოფილდება კურსში და აქტივობების დახმარებით. ეს არის ცოცხალ ორგანიზმებსა და გარე სამყაროს შორის კომუნიკაციის გარკვეული ფორმა, რომელიც აუცილებელია __________ (B), სოციალური ჯგუფის, მთლიანად საზოგადოების არსებობისთვის.

__________(D) მოთხოვნილებები გამოწვეულია ადამიანის ბიოლოგიური ბუნებით. ეს არის ადამიანების მოთხოვნილებები ყველაფერში, რაც აუცილებელია მათი არსებობისთვის, განვითარებისა და რეპროდუქციისთვის. __________ (დ) მოთხოვნილებები დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ ადამიანი ეკუთვნის საზოგადოებას, იკავებს მასში გარკვეულ ადგილს, მონაწილეობს შრომით საქმიანობაში, სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციაში. __________(E) მოთხოვნილებები დაკავშირებულია ადამიანის ცოდნასთან მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, მის ადგილსა და არსებობის მნიშვნელობასთან. საჭიროებათა თითოეული ჯგუფი იწვევს აქტივობის შესაბამის ტიპებს.

ჩამონათვალში სიტყვები მოცემულია სახელობით შემთხვევაში. თითოეული სიტყვის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთხელ.

აირჩიეთ თანმიმდევრულად ერთი სიტყვა მეორის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში მეტი სიტყვაა, ვიდრე საჭიროა ხარვეზების შესავსებად.

ტერმინების სია:

ქვემოთ მოცემულ ცხრილში მოცემულია ასოები, რომლებიც გამოტოვებენ სიტყვებს. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის ნომერი.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ	ე

პასუხი:

როგორია ავტორის განმარტება კულტურის შესახებ? როგორ ხსნის ტექსტი კულტურის „რეპრესიულ“ ბუნებას?

(ნ სმელსერი)

დაასახელეთ სამი მიზეზი, რომლებიც ავტორის აზრით ზღუდავს „კულტურის უნარს აკონტროლოს ადამიანის ქცევა“. სოციალური მეცნიერების ცოდნის, სოციალური ცხოვრების ფაქტების ჩართვა, დაასახელეთ კიდევ ერთი მიზეზი, რომელიც არ არის მითითებული ტექსტში.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-24.

კულტურა აყალიბებს საზოგადოების წევრების პიროვნებას, რითაც დიდწილად არეგულირებს მათ ქცევას. კლიფორდ გირცი კულტურას უწოდებს „მარეგულირებელი მექანიზმების სისტემას, მათ შორის გეგმებს, რეცეპტებს, წესებს, ინსტრუქციებს... რომელიც ემსახურება ქცევის წარმართვას“. მას მიაჩნია, რომ კულტურის გარეშე ხალხი სრულიად დეზორიენტირებული იქნებოდა: „არა

კულტურული მოდელებით (მნიშვნელოვანი სიმბოლოების სისტემები) განპირობებული ადამიანის ქცევა პრაქტიკულად უკონტროლო გახდებოდა, დაიყვანებოდა სპონტანურ უაზრო ქმედებებამდე და თავშეუკავებელ ემოციებამდე, ადამიანი პრაქტიკულად ვერ ჩამოაყალიბებდა გამოცდილებას.

რამდენად მნიშვნელოვანია კულტურა ინდივიდისა და საზოგადოების ფუნქციონირებისთვის, შეიძლება ვიმსჯელოთ იმ ადამიანების ქცევით, რომლებიც არ არის დაფარული სოციალიზაციაში. ეგრეთ წოდებული ჯუნგლების ბავშვების უკონტროლო, ან ინფანტილური ქცევა, რომლებიც სრულიად მოკლებული იყვნენ ადამიანურ კონტაქტს, მიუთითებს იმაზე, რომ სოციალიზაციის გარეშე ადამიანებს არ შეუძლიათ ცხოვრების წესის დამკვიდრება, ენის დაუფლება და შოვნის სწავლა. საარსებო წყარო...

თუ კულტურა არეგულირებს ადამიანების ქცევას, განა შეიძლება იქამდე მივიდეთ, რომ მას რეპრესიული ვუწოდოთ? სწორედ ასე ფიქრობდა ზიგმუნდ ფროიდი. მან შეისწავლა კონფლიქტი კულტურას (ანუ „ცივილიზაციას“) და ადამიანის ბუნების ინსტინქტურ საწყისს შორის. ხშირად კულტურა თრგუნავს ადამიანის ლტოლვას, ძირითადად სექსუალურ და აგრესიულს. მაგრამ ის მათ მთლიანად არ გამორიცხავს. უფრო სწორად, ის განსაზღვრავს იმ პირობებს, რომლითაც ისინი დაკმაყოფილდებიან...

მაგრამ, თუ გავითვალისწინებთ კულტურის გავლენის მნიშვნელოვნებას ადამიანის ქცევაზე, ამავე დროს არ უნდა გავაზვიადოთ მისი შესაძლებლობები. კულტურის უნარი გააკონტროლოს ადამიანის ქცევა შეზღუდულია მრავალი მიზეზის გამო. პირველ რიგში, ადამიანის სხეულის ბიოლოგიური შესაძლებლობები შეუზღუდავი არ არის. უბრალო მოკვდავებს არ შეიძლება ასწავლონ მაღალ შენობებზე გადახტომა, მაშინაც კი, თუ საზოგადოება დიდად აფასებს ასეთ საქმეებს. ანალოგიურად, არსებობს ზღვარი იმ ცოდნისა, რომ ადამიანის ტვინს შეუძლია შთანთქას...

გარემო ფაქტორები ასევე ზღუდავს კულტურის გავლენას. მაგალითად, გვალვამ ან ვულკანის ამოფრქვევამ შეიძლება დაარღვიოს მეურნეობის დამკვიდრებული გზა. გარემო ფაქტორებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს ზოგიერთი კულტურული ნიმუშის ჩამოყალიბებას. ნოტიო კლიმატის მქონე ტროპიკულ ჯუნგლებში მცხოვრები ადამიანების ჩვეულების თანახმად, არ არის ჩვეულებრივი მიწის გარკვეული ნაკვეთების დიდი ხნის განმავლობაში დამუშავება, რადგან მათზე დიდი ხნის განმავლობაში მოსავლის მაღალი მოსავალი ვერ მიიღება.

(ნ სმელსერი)

ამოცანების გადაწყვეტილებები დეტალური პასუხით არ შემოწმდება ავტომატურად.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

რა არის ტექსტში ნახსენები სოციალიზაციის სამი შედეგი? საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან და პირადი სოციალური გამოცდილებიდან მიღებული ფაქტების გამოყენებით, მოიყვანეთ მაგალითი იმისა, თუ რა სახის სოციალიზაციის გავლენაა საჭირო თითოეული ამ შედეგის მისაღწევად.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-24.

კულტურა აყალიბებს საზოგადოების წევრების პიროვნებას, რითაც დიდწილად არეგულირებს მათ ქცევას. კლიფორდ გირცი კულტურას უწოდებს „მარეგულირებელი მექანიზმების სისტემას, მათ შორის გეგმებს, რეცეპტებს, წესებს, ინსტრუქციებს... რომელიც ემსახურება ქცევის წარმართვას“. მას მიაჩნია, რომ კულტურის გარეშე ხალხი სრულიად დეზორიენტირებული იქნებოდა: „არა

კულტურული მოდელებით (მნიშვნელოვანი სიმბოლოების სისტემები) განპირობებული ადამიანის ქცევა პრაქტიკულად უკონტროლო გახდებოდა, დაიყვანებოდა სპონტანურ უაზრო ქმედებებამდე და თავშეუკავებელ ემოციებამდე, ადამიანი პრაქტიკულად ვერ ჩამოაყალიბებდა გამოცდილებას.

რამდენად მნიშვნელოვანია კულტურა ინდივიდისა და საზოგადოების ფუნქციონირებისთვის, შეიძლება ვიმსჯელოთ იმ ადამიანების ქცევით, რომლებიც არ არის დაფარული სოციალიზაციაში. ეგრეთ წოდებული ჯუნგლების ბავშვების უკონტროლო, ან ინფანტილური ქცევა, რომლებიც სრულიად მოკლებული იყვნენ ადამიანურ კონტაქტს, მიუთითებს იმაზე, რომ სოციალიზაციის გარეშე ადამიანებს არ შეუძლიათ ცხოვრების წესის დამკვიდრება, ენის დაუფლება და შოვნის სწავლა. საარსებო წყარო...

თუ კულტურა არეგულირებს ადამიანების ქცევას, განა შეიძლება იქამდე მივიდეთ, რომ მას რეპრესიული ვუწოდოთ? სწორედ ასე ფიქრობდა ზიგმუნდ ფროიდი. მან შეისწავლა კონფლიქტი კულტურას (ანუ „ცივილიზაციას“) და ადამიანის ბუნების ინსტინქტურ საწყისს შორის. ხშირად კულტურა თრგუნავს ადამიანის ლტოლვას, ძირითადად სექსუალურ და აგრესიულს. მაგრამ ის მათ მთლიანად არ გამორიცხავს. უფრო სწორად, ის განსაზღვრავს იმ პირობებს, რომლითაც ისინი დაკმაყოფილდებიან...

მაგრამ, თუ გავითვალისწინებთ კულტურის გავლენის მნიშვნელოვნებას ადამიანის ქცევაზე, ამავე დროს არ უნდა გავაზვიადოთ მისი შესაძლებლობები. კულტურის უნარი გააკონტროლოს ადამიანის ქცევა შეზღუდულია მრავალი მიზეზის გამო. პირველ რიგში, ადამიანის სხეულის ბიოლოგიური შესაძლებლობები შეუზღუდავი არ არის. უბრალო მოკვდავებს არ შეიძლება ასწავლონ მაღალ შენობებზე გადახტომა, მაშინაც კი, თუ საზოგადოება დიდად აფასებს ასეთ საქმეებს. ანალოგიურად, არსებობს ზღვარი იმ ცოდნისა, რომ ადამიანის ტვინს შეუძლია შთანთქას...

ტექსტისა და სოციალური მეცნიერებების ცოდნის გამოყენებით სამი ახსნა მიეცით ტექსტში გამოთქმულ აზრს, რომ კულტურის გარეშე ადამიანები სრულიად დეზორიენტირებული იქნებოდნენ.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-24.

კულტურა აყალიბებს საზოგადოების წევრების პიროვნებას, რითაც დიდწილად არეგულირებს მათ ქცევას. კლიფორდ გირცი კულტურას უწოდებს „მარეგულირებელი მექანიზმების სისტემას, მათ შორის გეგმებს, რეცეპტებს, წესებს, ინსტრუქციებს... რომელიც ემსახურება ქცევის წარმართვას“. მას მიაჩნია, რომ კულტურის გარეშე ხალხი სრულიად დეზორიენტირებული იქნებოდა: „არა

კულტურული მოდელებით (მნიშვნელოვანი სიმბოლოების სისტემები) განპირობებული ადამიანის ქცევა პრაქტიკულად უკონტროლო გახდებოდა, დაიყვანებოდა სპონტანურ უაზრო ქმედებებამდე და თავშეუკავებელ ემოციებამდე, ადამიანი პრაქტიკულად ვერ ჩამოაყალიბებდა გამოცდილებას.

რამდენად მნიშვნელოვანია კულტურა ინდივიდისა და საზოგადოების ფუნქციონირებისთვის, შეიძლება ვიმსჯელოთ იმ ადამიანების ქცევით, რომლებიც არ არის დაფარული სოციალიზაციაში. ეგრეთ წოდებული ჯუნგლების ბავშვების უკონტროლო, ან ინფანტილური ქცევა, რომლებიც სრულიად მოკლებული იყვნენ ადამიანურ კონტაქტს, მიუთითებს იმაზე, რომ სოციალიზაციის გარეშე ადამიანებს არ შეუძლიათ ცხოვრების წესის დამკვიდრება, ენის დაუფლება და შოვნის სწავლა. საარსებო წყარო...

თუ კულტურა არეგულირებს ადამიანების ქცევას, განა შეიძლება იქამდე მივიდეთ, რომ მას რეპრესიული ვუწოდოთ? სწორედ ასე ფიქრობდა ზიგმუნდ ფროიდი. მან შეისწავლა კონფლიქტი კულტურას (ანუ „ცივილიზაციას“) და ადამიანის ბუნების ინსტინქტურ საწყისს შორის. ხშირად კულტურა თრგუნავს ადამიანის ლტოლვას, ძირითადად სექსუალურ და აგრესიულს. მაგრამ ის მათ მთლიანად არ გამორიცხავს. უფრო სწორად, ის განსაზღვრავს იმ პირობებს, რომლითაც ისინი დაკმაყოფილდებიან...

მაგრამ, თუ გავითვალისწინებთ კულტურის გავლენის მნიშვნელოვნებას ადამიანის ქცევაზე, ამავე დროს არ უნდა გავაზვიადოთ მისი შესაძლებლობები. კულტურის უნარი გააკონტროლოს ადამიანის ქცევა შეზღუდულია მრავალი მიზეზის გამო. პირველ რიგში, ადამიანის სხეულის ბიოლოგიური შესაძლებლობები შეუზღუდავი არ არის. უბრალო მოკვდავებს არ შეიძლება ასწავლონ მაღალ შენობებზე გადახტომა, მაშინაც კი, თუ საზოგადოება დიდად აფასებს ასეთ საქმეებს. ანალოგიურად, არსებობს ზღვარი იმ ცოდნისა, რომ ადამიანის ტვინს შეუძლია შთანთქას...

გარემო ფაქტორები ასევე ზღუდავს კულტურის გავლენას. მაგალითად, გვალვამ ან ვულკანის ამოფრქვევამ შეიძლება დაარღვიოს მეურნეობის დამკვიდრებული გზა. გარემო ფაქტორებმა შეიძლება ხელი შეუშალოს ზოგიერთი კულტურული ნიმუშის ჩამოყალიბებას. ნოტიო კლიმატის მქონე ტროპიკულ ჯუნგლებში მცხოვრები ადამიანების ჩვეულების თანახმად, არ არის ჩვეულებრივი მიწის გარკვეული ნაკვეთების დიდი ხნის განმავლობაში დამუშავება, რადგან მათზე დიდი ხნის განმავლობაში მოსავლის მაღალი მოსავალი ვერ მიიღება.

შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

აირჩიეთ ერთიქვემოთ მოცემული განცხადებებიდან გამოავლინეთ მისი მნიშვნელობა მინი-ესეს სახით, აუცილებლობის შემთხვევაში მიუთითეთ ავტორის მიერ წამოჭრილი პრობლემის სხვადასხვა ასპექტები (შეხებული თემა).

წამოჭრილ საკითხზე თქვენი მოსაზრების წარმოდგენისას (მონიშნული თემა), თქვენი თვალსაზრისის კამათის დროს გამოიყენეთ ცოდნასოციალური მეცნიერების კურსის შესწავლისას მიღებული, შესაბამისი ცნებები, ისევე, როგორც მონაცემებისოციალური ცხოვრება და საკუთარი ცხოვრება გამოცდილება. (დამტკიცების სახით მიეცით სულ მცირე ორი მაგალითი სხვადასხვა წყაროდან.)

29.1 ფილოსოფია:„ჩვენი ყველა თეორია სხვა არაფერია, თუ არა გამოცდილების, დაკვირვებული ფაქტების განზოგადება“. (ვ. ა. ამბარცუმიანი)

29.2 Ეკონომია:"მოთხოვნა და მიწოდება არის ურთიერთშესწორებისა და კოორდინაციის პროცესი." (P.T. Heine)

29.3 სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია:„პიროვნების დასაწყისი გაცილებით გვიან მოდის, ვიდრე ინდივიდის დასაწყისი“. (ბ.გ.ანანიევი)

29.4 Პოლიტოლოგია:"გათიშე და იბატონე ბრძნული წესია, მაგრამ გაერთიანდი და იბატონე უკეთესია." (J. W. Goethe)

29.5 იურისპრუდენცია:„კანონმა არ იცის კლასობრივი დანაშაული, არ იცის განსხვავებები იმ პირთა წრეში, რომელთა შორისაც ხდება მისი დარღვევა. ის ერთნაირად მკაცრი და ერთნაირად მოწყალეა ყველას მიმართ. (A.F. Koni)

ამოცანების გადაწყვეტილებები დეტალური პასუხით არ შემოწმდება ავტომატურად.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

დაასრულეთ ტესტირება, შეამოწმეთ პასუხები, იხილეთ გადაწყვეტილებები.

ასე რომ, პირველი დავალება, როგორც ადრე, აქ აუცილებელია შეიყვანოთ სოციალური მეცნიერების ტერმინი მითითებული ნიშნებისა და ცხრილის საგნის საფუძველზე. ეს მაგალითი მორალს ეხება.

დავალება 2 მოითხოვს, ავირჩიოთ სიტყვა, რომელიც განზოგადებულია, ე.ი. სხვა ტერმინების ჩათვლით. ამ ამოცანის წარმატებით შესასრულებლად, თქვენ უბრალოდ უნდა შეძლოთ თემის სწორად იდენტიფიცირება და გახსოვდეთ ტერმინების შესწავლის თანმიმდევრობა, სად მიდის. სწორი პასუხი დავალება 2 არის სიტყვა შემოსავალი, რადგან ყველა სხვა სიტყვა შემოსავლის სახეობაა.

3 ამოცანა უკვე გვთხოვს წარმოდგენილიდან ორი არასწორი ტერმინის ამოღებას, ე.ი. ამოიღეთ ის სიტყვები, რომლებიც არ ეხება მითითებულ თემას, ამ შემთხვევაში ამოიღეთ სიტყვები, რომლებიც არ ეხება მოქალაქეთა პოლიტიკური მონაწილეობის თემას. არასწორი ტერმინები 2 და 3 ნომრებში, რადგან ისინი ეხება მოქალაქეების ეკონომიკურ საქმიანობას.

დავალება ნომერი 4 მოგვიწოდებს ავირჩიოთ სწორი განცხადებები პიროვნების შესახებ, ე.ი. ის განსჯები, რომლებიც არ ეწინააღმდეგება სოციალური მეცნიერების კურსს ადამიანის თემაზე. ამ შემთხვევაში სწორ განსჯას ვირჩევთ 1,2,5 ნომრების ქვეშ. განსჯა ნომერი ორი არასწორია იმ მიზეზით, რომ მორალური ნორმები არ არის მემკვიდრეობით მიღებული ადამიანის მიერ, არამედ შეძენილია სოციალიზაციის პროცესში. 3 განსჯა ასევე არასწორია, რადგან სოციალური არსის გამოხატულებაა ადამიანის ქმედებები, მისი სიტყვები, მაგრამ არა ფიზიკური შესაძლებლობები, რომლებიც ეფუძნება გენეტიკურ მიდრეკილებას.

ამოცანა 5 ძალიან მარტივია ჩემი აზრით. ყველა საჭირო მონაცემი უკვე მოცემულია თავად დავალებაში და ჩვენ მხოლოდ ნიშნები უნდა დავაკავშიროთ ტერმინებთან. ამ ამოცანის წარმატებით შესასრულებლად საკმარისია გქონდეთ ზოგადი წარმოდგენები საზოგადოებისა და ადამიანის შესახებ. სწორი პასუხი 32311

დავალება ნომერი 6 ჰგავს დავალება 4-ს, მხოლოდ აქ ვსაუბრობთ განათლებაზე. თუ კურსდამთავრებულმა წარმატებით დაასრულა სოციალური მეცნიერების კურსი ან აქვს სოციალური მეცნიერების კურსის ელემენტარული საბაზისო ცოდნა, მაშინ ის ადვილად იპოვის სწორ გადაწყვეტილებას. ამ ამოცანაში სწორი პასუხებია 3,4,5. უნდა განვმარტოთ, რომ პირველი გადაწყვეტილება არ ეხება განათლების რაიმე ტენდენციას, მეორე განაჩენი ეხება განათლების ე.წ ჰუმანიზაციას, ხოლო მეექვსე განაჩენს ეხება სასწავლო პროცესის კომპიუტერიზაციას.

7-10 ამოცანები ეძღვნება ეკონომიკას. ამოცანა 7 გთავაზობთ საბაზრო ეკონომიკური სისტემის შესახებ შეფასების სწორი ვარიანტების არჩევას. სწორი დასკვნები დანომრილია 2,4,5. პირველი განსჯა არასწორია, ვინაიდან ეკონომიკის ცენტრალური დაგეგმვა ეხება სარდლობა-ადმინისტრაციულ ეკონომიკურ სისტემას. მესამე გადაწყვეტილება შეიძლება მივაწეროთ თითქმის ნებისმიერ ეკონომიკურ სისტემას, რადგან შეზღუდული ეკონომიკური რესურსების პრობლემა ეკონომიკის მარადიული პრობლემაა.

ამოცანა 8 სტრუქტურით მსგავსია დავალება 5, მხოლოდ ეკონომიკურ სიბრტყეში. სწორი თანაფარდობა არის შემდეგი 12121.

დავალება 9 – სიტუაციური ამოცანა, რომელიც აღწერს სიტუაციას, რომლის საფუძველზეც აუცილებელია პასუხის გაცემა სოციალურ მეცნიერებათა ეკონომიკური კურსის ფარგლებში დასმულ კითხვაზე. სწორი პასუხები 1,4,6. ყველა სხვა ვარიანტი არ ვრცელდება ბიზნესის დაფინანსების წყაროებზე.

დავალება 10 არ მოითხოვს კურსდამთავრებულს ეკონომიკის განსაკუთრებით ღრმა ცოდნას. საკმარისია მხოლოდ ელემენტარული იდეები იმის შესახებ, თუ რა არის მიწოდება და მოთხოვნა, ასევე მათემატიკის საბაზისო ცოდნა, რაც საშუალებას მოგცემთ სწორად წაიკითხოთ სქემა. ასე რომ, ჯერ ყურადღებას ვაქცევთ, შეიცვალა თუ არა მიწოდების თუ მოთხოვნის ხაზი. თუ მოთხოვნა შეიცვალა, მაშინ საუბარია შესყიდვის აქტივობაზე; მიწოდების ხაზი დაგვამოწმებს ბაზარზე გამყიდველების აქტიურობის შესახებ. ამ შემთხვევაში ჩვენ ვხედავთ მიწოდების შემცირებას, ანუ ბაზარზე პროდუქტი ნაკლებია და გაძვირდა. ახლა რჩება იმ პასუხების არჩევა, რომლებიც ხელს შეუწყობს მოვლენების ასეთ განვითარებას. სწორი პასუხები: 1.3. პასუხის ვარიანტები დანომრილი 2.5 არ არის შესაფერისი, რადგან ისინი გავლენას ახდენენ მოთხოვნის ბაზარზე და საერთო არაფერი აქვთ მიწოდების ბაზართან. ვარიანტი 4 გამოიწვევს პროდუქციის ფასის ზრდას და შესაბამისად არ ასახავს ავტომობილების ბაზარზე არსებულ მდგომარეობას.

ამოცანა 11 ეძღვნება სოციალური სფეროს თემას სოციალურ მეცნიერებაში. აქ, როგორც ტესტების უმეტესობაში, თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი განცხადებები. სწორი პასუხი: 2,3,5.

დარჩენილი ამოცანები უცვლელი დარჩა და მათი დეტალური ანალიზი შეგიძლიათ იხილოთ სტატიებში „სოციალური მეცნიერების თავისებურებები“ და „სოციალური მეცნიერების თავისებურებები (გაგრძელება)“, ისევე როგორც სხვა შესაბამის სტატიებში ჩვენს ვებგვერდზე.

USE 2017-ის ახალი პროექტები გამოქვეყნდა ყველა საგანში, უკვე ჩანს 2017 წლის გამოცდის ახალი კონტურები, ახალი ძველის გამეორებაა თუ ისევ სერიოზული ცვლილებები გველის? როგორი იქნება 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სოციალურ კვლევებში? წაიკითხეთ USE ექსპერტის აზრი ქვემოთ!

როგორი იყო USE 2016 სოციალურ კვლევებში?

დამწყებთათვის - ნორმალურ რეჟიმში!სკანდალების და ინციდენტების გარეშე, ასე ვთქვათ... აი, მოსაზრება USE 2016-ის შესახებ, მაგალითად, რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების ყოფილი მინისტრი ლივანოვი:

„გამოცდა ჩატარდა მაღალ ორგანიზაციულ და ტექნოლოგიურ დონეზე. ამას ხელი შეუწყო გამოცდის დროს გამოყენებული ახალმა ტექნოლოგიებმა და გამოცდის ორგანიზატორებისა და მონაწილეების პასუხისმგებლობისა და დისციპლინის ზრდამ, - ამის შესახებ განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა დიმიტრი ლივანოვმა განაცხადაროსობრნაძორის სიტუაციის საინფორმაციო ცენტრში გამართულ პრესკონფერენციაზე.

ასე რომ, მთავარია სოციალური კვლევების წარსული USE 2016:

USE Lessons 2016 სოციალურ კვლევებში

„ზოგადად, ყველა საგანში საშუალო ქულები შარშანდელ შედეგებს შეედრება. ეს მიუთითებს გამოცდის სტაბილურობაზე, რომ საგამოცდო ამოცანები სირთულის მხრივ წინა წლების მსგავსია. ჩვენ ვხედავთ მაღალი ქულების მცირე ზრდას და მათ შემცირებას, ვინც ვერ გადალახა მინიმალური ქულები“, არის მოსაზრება როსობრნაძორ კრავცოვის ხელმძღვანელი.

პირველ რიგში, აღვნიშნავთ, რომ გამოცდა უკვე მესამე წელია მართლაც პატიოსნად ტარდება, ქსელში საგამოცდო მასალების გაჟონვა არ არის. ფართო აუდიტორიისთვის ხელმისაწვდომია USE-ის მხოლოდ ერთი ვერსია 2016 წელს, რომელიც გამოცდის ადრეული ტალღის შედეგების შემდეგ გამოქვეყნდა FIPI-ის მიერ თითოეული საგნისთვის.

ქვეყნის ევროპულ ნაწილში FIPI-მ „გამოიყენა“ 4 წერილობითი ვარიანტი 2016 წლის კურსდამთავრებულების წინააღმდეგ; ერთ-ერთი მათგანი, როგორც ჩაბარებულთა, კოლეგების, ექსპერტების მიმოხილვებიდან ირკვევა, გულწრფელად იყო „გადატვირთული“. დანარჩენი მოსაგვარებელია. აქ არის ჩვენი ანალიზი. და რომელსაც ასევე ერთვის კურსდამთავრებულის რეალური ნამუშევარი წერილობით ნაწილში.

USE 2017 გამოცდის პირობები გამკაცრდება. უკვე წელს, სატესტო ნაწილი გაქრა ჩვეული სახით, ახლა ეს, რა თქმა უნდა, ართულებს პასუხის „დარტყმის“ ამოცანას, რაც ხშირად შემთხვევითობა იყო.

2013 წლიდან ვხედავთ საშუალო ქულის მუდმივი ვარდნარუსეთში სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდაზე:

2013 წელი - 56,23

2014 წელი - 55,4

2015 წელი - 53,3

ეს წელი, როგორც ზემოთ აღინიშნა, სავარაუდოდ, კიდევ უფრო უარესი იქნება. ამ წლის ზუსტი განახლებული სტატისტიკა შემიძლია

2014 წელი - 57,9

2015 წელი - 60

2016 წელი - 57,1

და აქ ჩვენ ვხედავთ მნიშვნელოვან ვარდნას.

საერთოდ, მათგან თითქმის 20%, ვინც არ ჩააბარა,ეს ბევრია, ეს არის ყოველი მეხუთე, ვინც შემოწირულობა გაიღო.ჩნდება კითხვა, რატომ ხდება ეს? ვინ არის დამნაშავე?

ობიექტურად:

1. სკოლა არ ამზადებს კურსდამთავრებულს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის არჩევით საგნებში, მასწავლებლები ცდილობენ უკან დაიხიონ და მის შედეგზე პასუხისმგებლობა არ აგონ.
2. ფედერალური სამინისტროს დონეზე, ძველმა მინისტრმა ლივანოვმა თქვა, რომ ”...სკოლა არ შეიძლება შეფასდეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგებით”, და ახალი ვასილიევა, რომ ”... მასწავლებლებმა არ უნდა მოამზადონ ბავშვები ამ გამოცდისთვის. გამოცდა გაკვეთილზე უფროს კლასებში“. ხაზი შეიცვალა.
3. გამოდის, რომ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგი, მაგალითად, სოციალურ კვლევებში, თითოეული კურსდამთავრებულისა და მისი მშობლების პირადი საქმეა.
4. დამრიგებლის რეალური პასუხისმგებლობა – ის „ჯადოსნური ჯოხი“, რომლის იმედიც კურსდამთავრებულს შეუძლია, როგორც ყველას ესმის, მინიმალურია. მუშაობს, როგორც წესი, ხელშეკრულების გარეშე და არა (მინიმუმ იურიდიული) პასუხისმგებლობამშობლების წინაშე, თუ რამეა, არ ატარებს.

აი, რას ფიქრობს განათლებისა და მეცნიერების ახალი მინისტრი ლ.ვასილიევა გამოცდაზე.

სუბიექტურად:

რა იქნება გამოცდა 2017?

უკვე დამტკიცებული გრაფიკის პროექტის მიხედვით, USE 2017 სოციალურ კვლევებში „ადრეულ ტალღაში“ 24 მარტს, ხოლო ძირითად რეჟიმში - 2017 წლის 5 ივნისი.მეტიც, ამ დღეს მხოლოდ ერთი გამოცდა ჩატარდება, რაც ნიშნავს, რომ სარეზერვო დღე პრაქტიკულად არ იქნება გამოყენებული.

გამოცდის როლი ძირითადი დაშვებისთვისჰუმანიტარულ მეცნიერებებში - იურისპრუდენცია, პოლიტოლოგია, ჟურნალისტიკა, ეკონომიკა, რა თქმა უნდა, არ შეიცვლება.

ასე ფიქრობს სოციალური კვლევების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საკონტროლო საზომი მასალების შემმუშავებელთა ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელი თ.ე. ლისკოვი:

ანუ, გამოცდა აგრძელებს პოზიციონირებას, როგორც ფუნდამენტურს, ამოწმებს 2017 წლის ფაქტობრივ კურსდამთავრებულს.

უკვე წელს, ტესტში თითოეული ვარიანტი შეიცავდა ცოდნის კითხვას და, რა თქმა უნდა, ეს ტენდენცია გაგრძელდება. აქ 2016 წლის კურსდამთავრებულთა მხრიდან ბევრი შეცდომა იყო.

რაც შეეხება KIM-ის ამოცანების სპეციფიკურ სტრუქტურას, შედარებისთვის, ნაწილი 2 დარჩა უცვლელი და მცირე ცვლილება 1-ლ ნაწილში, რაც დაკავშირებულია ძალიან საკამათო და სუბიექტური შედგენისა და გადამოწმების გამორიცხვასთან.

აქ არის მაგალითი ამ საკამათო ამოცანის რეალურიდან გამოცდის ვერსია 2015:

გამოცდის ჩაწერის დრო იგივე რჩება - მაქსიმალური 3 საათი 55 წუთი (235 წუთი).

როგორ მოვემზადოთ 2017 წლის გამოცდისთვის სოციალურ კვლევებში?

პირველ რიგში, საკუთარი ინდივიდუალური ვარჯიშის ტრაექტორიის არჩევით. საფუძვლად ავიღეთ - შესამოწმებელი თემების ჩამონათვალი (სხვათა შორის, 2016 წელთან შედარებით არ შეცვლილა). მასწავლებელთან, დამრიგებელთან ერთად, მომზადების მთავარი სახელმძღვანელოს არჩევისას, ამოხსენით ტესტები და რეგულარულად შეამოწმეთ თქვენი ცოდნა.

მაგალითად, ჩვენ ვიწვევთ ყველა კურსდამთავრებულს საიტის ჯგუფში გაკვეთილებში მონაწილეობის მისაღებად

დაგპირდა სამი წელი ლოდინი? არა, ეს არ ეხება ჩვენი საყვარელი FIPI-ის მუშაობას ამ ზაფხულს! როგორც დაგპირდით, აგვისტოს შუა რიცხვებში ჩვენ ხელთ გვქონდა მარეგულირებელი ძირითადი დოკუმენტები გამოცდის ჩატარება 2019 წელი სოციალურ კვლევებში - დემო და კოდიფიკატორი. საინტერესოა რა არის ახალი?

სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდა გართულდა!

ასე რომ, კოდიფიკატორი, ანუ იმ თემების ჩამონათვალი, რომლებიც შემოწმებულია გამოცდისთვის და რომელიც უნდა მომზადდეს გამოცდისთვის, საერთოდ არ შეცვლილა. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ქვეყნის საშუალო სკოლის მოსწავლეები ჯერ არ გადასულან ე.წ „ახალ სტანდარტებზე“, და იცავენ ძველ BUP-2004 საბაზისო სასწავლო გეგმას. ანუ სოციალური მეცნიერების ძირითადი ზოგადი განათლების შინაარსი არ შეცვლილა. აი დავალებები...

ახლა კი მოდით გადავხედოთ 2019 წლის სოციალურ კვლევებში გამოცდის დემო ვერსიას!

მოდით, ჯერ ყურადღება მივაქციოთ ტესტის ნაწილს. კიდევ ერთხელ აღვნიშნავთ, რომ არ არსებობს სატესტო პუნქტები პასუხის არჩევისთვის, მხოლოდ მრავალჯერადი არჩევანისთვის! მხოლოდ შინაარსი (შევსება) შეიცვალა წერტილით ამოცანები 4.

მოდით ვიმუშაოთ ნაწილი 1-ის დემო ვერსიის საკითხებზე.

ძირითადი სოციალური ინსტიტუტები

როგორც ხედავთ, ყველა ზემოაღნიშნული ტერმინი ეხება კონცეფციას (მაგრამ მხოლოდ ფაქტორული, რა თქმა უნდა, უნდა დაზუსტებულიყო FIPI-დან დავალების შემდგენელებმა, ჩემი აზრით).

პასუხი: შემოსავალი(სიტყვას ითხოვენ, გაითვალისწინეთ!!!).

სხვათა შორის, შეადარეთ გამოწვევა 2016 წლის დემოდან!

ასევე შემოწმდა ტერმინის გაგება. ამოცანა, ფაქტობრივად, პირველის მსგავსია, მაგრამ ინფორმაცია წარმოდგენილია სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში - არა ცხრილი, არამედ ძირითადი თვისებების ჩამონათვალი. ასე რომ, თქვენ უნდა აირჩიოთ ყველაზე ზოგადი (ნაკლებად კონკრეტული) კონცეფცია.

კიდევ ერთი განმარტება შეიძლება მოგვცეს ჩვენი ტერმინების ლექსიკონის გამოყენებით:

1. ეს არის მისი ნებისმიერი დამოუკიდებლობის ძირითადი ნიშანი!
2. იგივეა ტერიტორია.ხალხმა ჯერ არ ისწავლა ჰაერში სახელმწიფოების შექმნა.
3. ადამიანის უფლებებისა და თავისუფლებების პრიორიტეტიეს არის ძირითადი ფუნქცია
4. გადასახადების აკრეფა ნებისმიერი სახელმწიფოს მონოპოლიური უფლებაა, თორემ როგორ დაუჭერს მხარს აპარატს,
5. საჯაროობა ნიშნავს, რომ ქვეყნის ყველა ხალხმა იცის, ვინ აკონტროლებს მათ. ნებისმიერი სახელმწიფოს ნიშანი!
6. - ძირითადი თვისება, მაგალითად, ის არ არის თანდაყოლილი.

პასუხი: 32311.

პირველ რიგში - ინტერვალისა და მძიმის გარეშე!მიჰყევით ქვემოთ მოცემულ დემო!

მოწმდება თანამედროვე ტენდენციების გაგება, კერძოდ, მისი ჰუმანიზაცია:

Აქ მორგებული ვარიანტები 3, 4, 5(ზნეობა პრინციპში უტოლდება ჰუმანიზმს, ასევე მორალური კატეგორია). ვარიანტი 1 ეხება განათლებას, 2 ეხება ჰუმანიზაციას (არ აურიოთ ჰუმანიზაცია, ეს ნიშნავს განსაკუთრებულ ყურადღებას 6-ის შესწავლაზე კომპიუტერიზაციის შესახებ. პასუხი: 345.

ჩვენ ვეძებთ ბაზრის არსებით მახასიათებლებს - კანონებს და (ვარიანტი 2), (ვარიანტი 4), თავისუფლება (ვარიანტი 5). და გვახსოვდეს, რომ ყველაში მისი მთავარი პრობლემები მოგვარებულია - უსასრულობა შეზღუდული (ვარიანტი 3 არ არის შესაფერისი).Მეტის ნახვა ჩვენი პასუხი: 245.

ამოცანა 8 გამოყენება 2019 სოციალურ კვლევებში

ჯერ გავიხსენოთ განსხვავება ფიქსირებულ და ცვლად ხარჯებს შორის, აქ მთავარია იცვლება თუ არა მათი მოცულობა წარმოების მოცულობების ცვლილებასთან ერთად.

Ისე, არა რაიმე ცვლილებები(1 არ არის სწორი); 2 მართალია (უბრალოდ ლოგიკურია, მაგალითად, და ექიმები ერთ ჯგუფში მოხვდებიან, ამიტომ ორივე იღებს ხელფასს; 3 არის ზუსტად, ზუსტად სოციალურად მნიშვნელოვანი ნიშანი; პიროვნული თვისებები არაფერ შუაშია(კარგი ხალხი მდიდრებიც არიან და ღარიბებიც), 4 არ არის მართალი; მე-5 ვარიანტში განმარტება უბრალოდ სწორად არის მოცემული.

პასუხი: 235.

ამოცანა 12 გამოყენება 2019 სოციალურ კვლევებში

სოციალური საკითხის შედეგების გრაფიკის ინტერპრეტაციის ეს ამოცანა არ არის რთული, უბრალოდ ფრთხილად შერჩევის მეთოდით. განიხილება სირთულის საბაზისო დონის ამოცანა, ფასდება 1 ქულით.

1. დიახ, 50% არის ნახევარი. 2. დიახ, აქციები თანაბარია. 3. დიახ, უფრო მეტი რესპონდენტი ასე ფიქრობს გოგონებში. 4. ლოგიკურიც არ არის, როგორც წესი, მამაკაცები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ამისკენ, მათთვის კარიერა უფრო პრიორიტეტულია და ასეც არ არის. 5. აქ ერთნაირად უპასუხეს ბიჭებმაც და გოგოებმაც. არა.

პასუხი: 123.

2018 წელს დავალება დაინიშნა შემდეგნაირად და შენარჩუნდა USE 2019-ში.

2019 წლის დემო ვერსიის ამოცანა 13 სოციალურ კვლევებში

მთავარი, რაც აქ უნდა გვახსოვდეს, გარდა თავად კონცეფციისა, არის ლეგიტიმაციის სამი ძირითადი ტიპი (შესაბამისად

სამართლებრივი სამართლებრივი ლეგიტიმაცია- ტიპი ლეგიტიმურობამოსახლეობის არჩეული ლიდერის დაქვემდებარებით

ტრადიციული ლეგიტიმაცია- ლიდერის მოსახლეობის დაქვემდებარების ტიპი, რომელიც მემკვიდრეობით იღებს

Ქარიზმა- პიროვნული თვისებების ერთობლიობა (ორატორობა, სამხედრო ლიდერობა პოლიტიკურ ინტრიგამდე), რომელიც ანიჭებს მის მოსახლეობას და რომელიც საშუალებას აძლევს მას მიაღწიოს და შეინარჩუნოს იგი. თეორიულად, მისი ერთ-ერთი ტიპი.

აქედან გამომდინარე, 1 მართალია, 2 არა (ეს ეხება დემოკრატიულ ლიდერს), 3 არის დიახ (სუფთა თეორია), 4 არის დიახ (სწორი ლოგიკური განსაზღვრება) და 5, რა თქმა უნდა არა. რა მოხდება, თუ ქვეყანაში პარტიები საერთოდ არ არის?ასეთი გამომრიცხავი ენა (სავალდებულო, ყოველთვის, არასდროს, არცერთი, არასოდეს, მხოლოდ)ჩვეულებრივ არ შეესაბამება სინამდვილეს, ფრთხილად იყავით!

პასუხი: 134.

Ახლა რა?

ჟანრის კლასიკა. საკითხი ეხება საჯარო ხელისუფლების ცოდნასა და კომპეტენციას. აქ მხოლოდ მყარი ცოდნა დაგეხმარებათ. ასე რომ გავიხსენოთ

• ჩვენი ზედა პალატა საზღვრებს შორის ცვლილებების დამტკიცებით არის დაკავებული
• - უზენაესი სხეული