იურიდიული ცოდნის კვირეული დაწყებითი სკოლის აქტივობებში. იურიდიული ცოდნის დღის გეგმა-შეჯამება თემაზე

პროექტი

"სამართლის კვირეული სკოლაში"

პროექტი „სამართლის კვირეული სკოლაში“

მასწავლებელი ფილკოვა ე.ა.

ბავშვის დაბადება, მისი სოციალური და მორალური განვითარება და სოციალურად სასარგებლო საქმიანობაში ჩართვა ყოველთვის იყო ოჯახის, საზოგადოების და სახელმწიფოს მწვავე საზრუნავი, როგორც ოჯახის, ისე სოციალური და სახელმწიფოებრივი კეთილდღეობა.

ბავშვების სიყვარულსა და უსაფრთხოებაში განვითარება, მათი გარანტირებული განათლების მიღება და აუცილებელი სამართლებრივი დაცვა მიუთითებს საზოგადოების მორალურ ჯანმრთელობაზე და სახელმწიფო პოლიტიკის სოციალურ და სამართლებრივ ორიენტაციაზე.

ნებისმიერ სახელმწიფოში ბავშვები განსაკუთრებულ პრივილეგირებულ მდგომარეობაში არიან. ჩვენი სახელმწიფო არ არის გამონაკლისი: ახალგაზრდა თაობისადმი ზრუნვა ვლინდება მისი საქმიანობის ყველაზე მრავალფეროვან სფეროებში.

არასრულწლოვნები, ხანდაზმულებთან, ინვალიდებთან, ორსულ ქალებთან და ფსიქიკურად დაავადებულებთან ერთად არიან იმ ადამიანთა რიცხვში, რომლებიც უფრო მეტად ექვემდებარებიან. ნეგატიური გავლენასაზოგადოებისგან და ამიტომ სჭირდებათ მათი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების განსაკუთრებული დაცვა.

სამოქალაქო განათლება განუყოფელი ნაწილია ზოგადი კულტურამოქალაქე, სამართლებრივი კულტურისა და სამართლებრივი ცნობიერების, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის ჩამოყალიბების პირობა.

სკოლაში სამართლის სწავლის პრობლემა დღეს ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია, ის მასწავლებელთა ინტერესს იწვევს. ეს აქტუალობა დაკავშირებულია, ერთი მხრივ, ჩვენს სახელმწიფოსა და საზოგადოებაში არსებულ ცვლილებებთან - კურსი გავლილი იქნა კანონიერი სახელმწიფოსა და სამოქალაქო საზოგადოების ასაშენებლად. ამით აიხსნება „სახელმწიფო დაკვეთა“ აქტიური, განვითარებული სამოქალაქო პოზიციითა და მაღალი სამართლებრივი კულტურის მქონე ახალგაზრდების მომზადებაზე. მეორე მხრივ, სამართლის საფუძვლების ცოდნა, იურიდიულ სივრცეში ნავიგაციის უნარი, ცოდნა და საკუთარი უფლებების დაცვის უნარი აუცილებელია 21-ე საუკუნეში ყველა ადამიანისთვის.

მთავარი მიზანი „სამართლის კვირეულის გამართვა სკოლაში“: სტუდენტების სამართლებრივი ცოდნის განვითარება, სკოლის მოსწავლეთა სამართლებრივი, სულიერი და მორალური განათლების ხელშეწყობა.

ძირითადიდავალებები კანონის კვირეულისთვის:

სტუდენტებში ისეთი სამართლებრივი კომპეტენციების ჩამოყალიბება, რომლებიც უზრუნველყოფენ საზოგადოებაში წარმატებას, სამართლებრივი სიტუაციების ანალიზის უნარს, საკუთარი ქცევის აგების უნარს არსებული უფლებების, თავისუფლებებისა და მოვალეობების ფარგლებში;

პიროვნების განვითარება ადამიანის სოციალური მომწიფების გადამწყვეტ პერიოდში, მისი შემეცნებითი ინტერესები;

სრულიად რუსული იდენტობის აღზრდა, სამოქალაქო პასუხისმგებლობა, სხვა ადამიანის უფლებების პატივისცემა; რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით გათვალისწინებული ჰუმანისტური და დემოკრატიული ღირებულებებისადმი ერთგულება;

კოგნიტური, კომუნიკაბელური, პრაქტიკული აქტივობებიმოზარდობისთვის დამახასიათებელ ძირითად სოციალურ როლებში;

ინტელექტუალური, ემოციური, მოტივაციური და ნებაყოფლობითი სფეროების განვითარება; სმენითი და ვიზუალური მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, წარმოსახვა; ესთეტიკური ემოციები, პოზიტიური დამოკიდებულება კანონიერი ქცევის მიმართ.

ღონისძიების გეგმა

« სამართლის კვირები სკოლაში »

თარიღი

ვადასტურებ:

I-II საფეხურის No48 გენერალური სკოლის დირექტორი

ე.ო. სიდორენკო

სკრიპტი იურიდიული ცოდნის დღისთვის

"იმოგზაურე "კანონის ქვეყანაში"

დეკორი: რუკა „უფლება“ (ტერიტორიები: „ზნეობა“, „კანონი“, „ბავშვის უფლებები“, „ძალადობა“, „დანაშაული“, „ნდობა“, „სასჯელი“), ელექტრონული პრეზენტაცია, სურათების სლაიდები, ეპიგრაფი: „თუ თქვენ უკან დაიხიეთ მარჯვნიდან, გზას დაკარგავთ!

ყველა მოსწავლე იყოფა 4 გუნდად. თითოეული გუნდი იღებს ჟეტონებს მონაწილეობისთვის.

ღონისძიების მიმდინარეობა

მასწავლებელი:- დღეს, იურიდიული ცოდნის დღის ფარგლებში, გეპატიჟებით ბიჭებს უჩვეულო მოგზაურობაზე - მოგზაურობა ქვეყნის გარშემო "კანონი". და თქვენი გზამკვლევი უნდა იყოს ერუდიცია, ცოდნა, ინტუიცია და გამომგონებლობა. ყველა თქვენგანი მიიღებს მონაწილეობას ამ მოგზაურობაში, მაგრამ მთავარი ამოცანები დაეკისრება გუნდებს, რომლებიც მოიცავს ყველა კლასის წარმომადგენლებს.

მინდა თქვენი ყურადღება გავამახვილო ჩვენი მოვლენის ეპიგრაფზე. ეს არის ლათინური გამონათქვამი: "მარჯვნიდან თუ გადახვალ, გზას დაკარგავ!" დაე, ეს განცხადება დარჩეს თქვენთან ახლა და ჩვენ მას დავუბრუნდებით მოგზაურობის ბოლოს.

(მელოდია ჟღერს)

მასწავლებელი:მოდით გადავხედოთ ჩვენს ლექსიკონს. რა არის კანონი (სლაიდი – კანონი ზოგადად სავალდებულო ქცევის წესებია, რომლის დაცვასაც სახელმწიფო უზრუნველყოფს.)

რა ქცევის წესებზეა საუბარი (ბავშვები პასუხობენ.)

მასწავლებელი:- ჩვენი მოგზაურობის პირველი დანიშნულება არის "მორალის" ზონა. რა არის მორალი? ( სლაიდი- მორალი არის სიკეთის და ცუდის, სიკეთის და ბოროტების, სწორისა და არასწორის იდეა.)

ახლა შევეცადოთ განვსაზღვროთ ცნება „კარგი“. (ბავშვების პასუხები.) კარგი არის ყველაფერი დადებითი, კარგი ადამიანის ცხოვრებაში.

არსებობს ადამიანის ისეთი მახასიათებელი, როგორიცაა "მორალურად ღირსეული". შევეცადოთ ამ კონცეფციის ასოციაციების გაკეთება.

მორალური ადამიანი

მასწავლებელი:შეუძლია თუ არა მორალურად სუფთა ადამიანს რაიმე ცუდის გაკეთება?( ბავშვების პასუხები, არგუმენტები.)

მიეცით დანაშაულის მაგალითები.

და ჩვენ ძალიან სწრაფად გადავდივართ "დანაშაულის" - "სასჯელის" მიმდებარე ტერიტორიაზე. ნებისმიერი უკანონო ქმედება ისჯება.

რა ასაკში დგინდება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა? ( სლაიდი - « სისხლის სამართლის კოდექსი“. ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი: IN Ბოლო დროსძალადობის შემთხვევებს ძალიან ხშირად ვაწყდებით: ოჯახში, სკოლაში, ქუჩაში. როგორ შევაჩეროთ მოძალადეები? როგორ ავიცილოთ თავიდან ძალადობა?

მაგრამ კიდევ უფრო ხშირად ვაწყდებით იმ ფაქტს, რომ როდესაც ჩვენ ვაკეთებთ ზოგიერთ, თუნდაც ყველაზე უმნიშვნელო ქმედებას ჩვენი საყვარელი ადამიანების, თანაკლასელების მიმართ, ვერ ვხვდებით, რომ ძალადობას ვახორციელებთ.

რა არის ძალადობა? (ამის შესახებ გვითხრეს, როცა „ძალადობის“ ზონაში აღმოვჩნდით. ( სლაიდი -ძალადობა არის მიზანმიმართული ფიზიკური, ეკონომიკური, ფსიქოლოგიური, სექსუალური ზემოქმედება ადამიანზე.)

მოიყვანეთ ძალადობის მაგალითები. (ბავშვების პასუხები)

როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა სასჯელი ძალადობისთვის? (ბავშვების პასუხები).

მასწავლებელი:ურთიერთობები მშობლებსა და შვილებს შორის, თანაკლასელებს შორის, მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის უნდა იყოს აგებული ნდობაზე.

ბიჭებო, რას ნიშნავს გამოთქმა "მე შენ გენდობი"? (ბავშვების პასუხები).

სიკეთე, ნდობა, პასუხისმგებლობა, გულმოწყალება უნდა იყოს ერთმანეთის გვერდით, თითოეული ჩვენგანის გვერდით. შემდეგ კი, რასაც გავცემთ, აუცილებლად დაგვიბრუნდება.

ტრენინგი "გადაარჩინე ქათამი"

- წარმოიდგინეთ, რომ ხელში პატარა უმწეო წიწილა გაქვთ. გაშალეთ ხელები ისე, რომ ხელისგულები ზემოთ იყოს. ახლა გაათბეთ იგი. ნელა, თითო-თითო თითი, ხელისგულები დაკეცეთ, წიწილა დაიმალეთ, ისუნთქეთ მასზე, გაათბეთ თქვენი თანაბარი, მშვიდი სუნთქვით, დაადეთ ხელები მკერდზე, მიეცით წიწილს თქვენი გულის სიკეთე და სითბო. შენი სუნთქვა. გახსენით ხელი და დაინახავთ, რომ წიწილა მხიარულად აფრინდა, გაიღიმეთ და არ ინერვიულოთ: ის კვლავ მოგფრინდებათ.

მასწავლებელი:და ბოლო ტერიტორია, რომელიც აუცილებლად უნდა მოვინახულოთ. ეს არის "ბავშვთა უფლებების" სფერო.

ბიჭებო, რა ასაკში აქვთ ბავშვებს უფლებები (დაბადებიდან).

ბავშვი არის 18 წლამდე პირი.

ადამიანის და მოქალაქის უფლებები გათვალისწინებულია სახელმწიფოს კონსტიტუციაში, ამ შემთხვევაში – DPR-ის კონსტიტუციაში.

სად არის დაცული ბავშვის უფლებები? ( სლაიდი „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“).

ეს დოკუმენტები, იმედია, თქვენთვის ნაცნობია. ახლა კი „ბავშვის უფლებების“ ზონა გიწვევთ სამხატვრო გალერეაში.

მასწავლებელი:ეკრანზე ხედავთ მხატვარ ვასილი პეროვის ნახატის "ტროიკას".

ბავშვის რომელი უფლება ირღვევა? (ბავშვის უფლება დაცული იყოს ეკონომიკური ექსპლუატაციისგან და ნებისმიერი სამუშაოს შესრულებისგან, რომელიც შეიძლება იყოს საშიში მისი ჯანმრთელობისთვის ან ხელი შეუშალოს მის განათლებას, ან საზიანო იყოს მისი ჯანმრთელობისთვის და ფიზიკური, გონებრივი, სულიერი, მორალური და სოციალური განვითარებისთვის).

პაბლო პიკასო "გოგონა ბურთზე". რა უფლებას ასახავს ეს სურათი? (ბავშვის უფლება მონაწილეობა მიიღოს მისი ასაკის შესაბამის თამაშებში და გასართობ აქტივობებში, თავისუფლად მიიღოს მონაწილეობა კულტურულ და შემოქმედებითი ცხოვრებადა გააკეთე ხელოვნება).

კონსტანტინე მაკოვსკი "ბებიების თამაში" (ბავშვის უფლება დაისვენოს და დაისვენოს)

მასწავლებელი:ახლა კი ყველა დამსწრეს ვიწვევ მონაწილეობა მიიღონ ლიტერატურულ და იურიდიულ ვიქტორინაში.

1. რომელ ზღაპრებში არის უფლება პიროვნული მთლიანობის, სიცოცხლისა და

თავისუფლება? ("წითელქუდა", "მგელი და შვიდი თხა").

2. რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს შეეძლო უჩივის, რომ დაირღვა მისი უფლება სახლის ხელშეუხებლობის შესახებ? ("ყინულის ქოხი").

3. რომელ ზღაპარში არის ადამიანის უფლება ფლობდეს საკუთარს

ქონება? ("ოქროს გასაღები, ან პინოქიოს თავგადასავალი").

4. რა ლიტერატურული გმირებიისარგებლა მშვიდობიანი თავისუფლების უფლებით

შეხვედრები? ("ფიფქია და შვიდი ჯუჯა", "კვარტეტი").

5. რომელ ზღაპარში ირღვევა ყველა ადამიანი, სადაც არ უნდა იყოს?

იყო, უნდა იყოს დაცული კანონით („აიბოლიტი“).

6. რომელ ზღაპარში დაირღვა დაქორწინებისა და ოჯახის შექმნის უფლება?

განურჩევლად რასისა, ეროვნებისა და რელიგიისა? ("პაიკის ბრძანებით, ჩემი ნებით").

მასწავლებელი:ახლა კი, იმისთვის, რომ გავაერთიანოთ ყველაფერი, რაზეც დღეს ვისაუბრეთ, სიტუაცია გამოცხადდება თითოეული გუნდისთვის. 30 წამში მოგიწევთ მისი ანალიზი და პასუხის გაცემა.

გუნდი 1 - სკიტი

მასწავლებელი. ოლია, დღეს მორიგე ხარ, გთხოვ მოწმინდე დაფა და მორწყე ყვავილები.

ოლია. უფლება არ გაქვს, მორიგე ვიყო! ბავშვთა კონვენცია კრძალავს ძალადობას ბავშვებზე!

აუხსენი ოლიას რატომ ცდება.

პასუხი: უფლებების გარდა, ოლიას აქვს მოვალეობებიც - როგორც მორიგე, როგორც კლასის ყველა ბავშვი. გარდა ამისა, არის პასუხისმგებლობა, პატივი სცეს სხვის უფლებებს სუფთა საკლასო ოთახში. მისი უფლებები მოქმედებს მანამ, სანამ ისინი არ არღვევენ სხვათა უფლებებს.

გუნდი 2 - სკიტი

მასწავლებელი. ივანოვ, ისევ დახატე მერხი მათემატიკის ოთახში! ბავშვებმა ხომ უბრალოდ გარეცხეს!

ივანოვი. რა არის ამაში ცუდი? მე მაქვს უფლება გავაკეთო ჩემი საყვარელი საქმე - ხატვა!

ვინ აუხსნის ივანოვს მის უფლებებსა და მოვალეობებს?

პასუხი: და სხვებს აქვთ უფლება იჯდნენ სუფთა მაგიდასთან. ივანოვმა პატივი უნდა სცეს სხვა სტუდენტების უფლებებს.

გუნდი 3 - სკიტი

Დედა. დაუყონებლივ დაუწიეთ მუსიკა! უკვე შუაღამეა, მთელ სახლს გააღვიძებ!

შვილო. და მე მაქვს დასვენებისა და დასვენების უფლება! მიჩვეული ვარ ხმამაღალი მუსიკით დასვენებას!

გთხოვთ დამეხმაროთ გავარკვიო ვინ ცდება აქ.

პასუხი: ვაჟი არღვევს მეზობლების ჩუმად დასვენების უფლებას. ის არ პატივს სცემს სხვის უფლებებს.

გუნდი 4 - სკიტი

Დედა. შვილო, რატომ არ ამოიღე ნაგვის ურნა და არ წახვედი პურის ასატანად?

შვილო. იმიტომ რომ გაერო კრძალავს ბავშვთა შრომის გამოყენებას!

როგორი მებრძოლია ბავშვების უფლებებისთვის! იქნებ მართალია?

პასუხი: არა, ის ცდება, რადგან თავისთვის უნდა იყიდოს პური და თან წაიღოს ნაგავი. და ეს არ არის იძულებითი შრომა, არამედ დახმარება საშინაო საქმეებში. დედას უჭირს სახლის მარტო მართვა; ვაჟმა პატივი უნდა სცეს მის უფლებას და დაეხმაროს მას.

მასწავლებელი:ასე დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა "პრავოს" ქვეყანაში. გავიხსენოთ სად ვიყავით? რა ისწავლე ახალი? რა დასკვნები გამოიტანე შენთვის? (ბავშვების პასუხები)

(სლაიდი ეპიგრაფით)

მასწავლებელი: ჩვენი ღონისძიების დასაწყისში თქვენი ყურადღება გავამახვილე ეპიგრაფზე „მარჯვნიდან თუ გადაუხვევ, გზას დაკარგავ“. რა აზრი აქვს ამ გამონათქვამს? (ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი: მადლობა ყველას მონაწილეობისთვის. დღეს ყველაზე აქტიური მონაწილეები იყვნენ...... აბა, ბიჭებო! და არასოდეს დაიკარგო ცხოვრების ბილიკებსა და გზებზე, გააკეთე კარგი საქმეები, ენდე საყვარელ ადამიანებს და საკუთარ თავს!

იურიდიული ცოდნის კვირა გამასწორებელ სკოლაში.

სამიზნე:

1. გააცნოს მოსწავლეებს ბავშვის უფლება-მოვალეობები, არასრულწლოვანთა უფლებები რუსეთის კანონმდებლობით. ისაუბრეთ ბავშვთა უფლებების დაცვაზე.

2. უფლება-მოვალეობების ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება

Დავალებები:

1.წარმატების პირობების შექმნა, ცხოვრების ნორმების, ქცევის წესებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

2.მოსწავლეებს ბავშვის უფლება-მოვალეობების, კომუნიკაციის სამართლებრივი ნორმების სწავლება და ბავშვთა უფლებების დაცვა.

3. მოსწავლეთა ინტერესის გაღვივება არასრულწლოვანთა უფლებების შესახებ კანონების შესწავლისადმი.

ᲒᲔᲒᲛᲐ

იურიდიული ცოდნის კვირეულის ჩატარება

14.11

ორშაბათი

კვირის გახსნა. საზეიმო შემადგენლობა

5-11

მოადგილე საგანმანათლებლო მუშაობის დირექტორი, ხელოვნება. მრჩეველი

რეიდი "გარეგნობა"

1-11

უფროსი საბჭო

ბიბლიოთეკის გაკვეთილის საათი "მე ვარ რუსეთის მოქალაქე".

განათლების ფსიქოლოგი, ბიბლიოთეკარი

7a,9a

განათლების ფსიქოლოგი

15.11

სამ

მულტიმედიური პრეზენტაცია "კონვენცია ლექსებში და ნახატებში"

Ხელოვნება. მრჩეველი

8a, 8b

კლასის მასწავლებლები

ესეების კონკურსი:

რას ნიშნავს ჩემი უფლებები?

რა უფლებები აქვს ბავშვს?

ოჯახი და შვილი

5-11

კლასის მასწავლებელი, რუსული ენის მასწავლებელი

განათლების ფსიქოლოგი

პრაქტიკული გაკვეთილებიფსიქოლოგთან

7a, 9b

განათლების ფსიქოლოგი

16.11

Ოთხ.

ხუთი წუთი გაკვეთილზე 1 "მსოფლიო ტოლერანტობის დღე"

5-11

საგნის მასწავლებლები

მაგარი საათი"რა არის ტოლერანტობა?"

კლასის მასწავლებელი, პედაგოგი-ფსიქოლოგი

ბიბლიოთეკის კლასი ICT გამოყენებით "ტოლერანტობა არის გზა მშვიდობისკენ"

განათლების ფსიქოლოგი, ბიბლიოთეკარი

ვიქტორინა "იურიდიული ექსპერტების კონკურსი"

10a, 10b

კლასის მასწავლებლები

სტუდენტების კითხვა „რამდენად ტოლერანტული ხართ?

5-11

განათლების ფსიქოლოგი

Ხელოვნება. მრჩეველი

პრაქტიკული სესიები ფსიქოლოგთან

8a, 9b

განათლების ფსიქოლოგი

17.11

ხუთ.

შეხვედრა პოლიციის თანამშრომლებთან

6-11

განათლების ფსიქოლოგი

მულტიმედიური პრეზენტაცია "რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის უფლებები, მოვალეობები და მოვალეობები"

7-11

პედაგოგ-ფსიქოლოგი რომანოვა ა.ვ.

პრაქტიკული სესიები ფსიქოლოგთან

8b, 9a

განათლების ფსიქოლოგი

18.11

პარასკევი

ხუთწუთიანი გაკვეთილი 1 გაკვეთილზე "ბავშვთა მსოფლიო დღე და ბავშვთა იურიდიული დახმარების სრულიად რუსული დღე"

5-11

საგნის მასწავლებლები, განათლების ფსიქოლოგი

მულტიმედიური პრეზენტაცია "მოვალეობა და პასუხისმგებლობა"

განათლების ფსიქოლოგი

ნახატების გამოფენა:

Ჩემი ოჯახი

მე და ჩემი უფლებები

1-11

კლასის მასწავლებლები

პრაქტიკული სესიები ფსიქოლოგთან

8a, 8b

განათლების ფსიქოლოგი

ტესტი „იურიდიული ცოდნის დონის განსაზღვრა“

6-11

განათლების ფსიქოლოგი

რეიდი "გარეგნობა"

1-11

უფროსი საბჭო

21.11

ორშაბათი

ესეების და ნახატების კონკურსის შედეგების შეჯამება.

5-11

რუსული ენის მასწავლებლები

იურიდიული ცოდნის კვირეულის შედეგების შეჯამება. საზეიმო შემადგენლობა, დაჯილდოების ცერემონია.

განათლების ფსიქოლოგი

დირექტორის მოადგილე სასწავლო საკითხებში

რომანოვა A.V.

სექციები: Კლასგარეშე საქმიანობა

სამიზნე:შეაჯამეთ სტუდენტების ცოდნა იურიდიული განათლების შესახებ.

Დავალებები:

• შეუქმნას ბავშვებს ადამიანურ ღირებულებებზე ფიქრის პირობები;
• განასხვავებენ „უფლებათა“ და „პასუხისმგებლობების“ ცნებებს, გაზრდის მოტივაციას მათ შესასრულებლად;
• სტუდენტების იურიდიული წიგნიერების განათლება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად;
• ერთმანეთის მიმართ პატივისცემის გამოვლენა.

ღონისძიების მიმდინარეობა

დანართი 1 . სლაიდი 1

პრეზენტატორი 1: გამარჯობა, ძვირფასო მასწავლებლებო და ბიჭებო!

სლაიდი 2

შაპოკლიაკი:Მოიცადე მოიცადე! მე დამავიწყდა! Მე აქ ვარ! Სალამი ყველას!

წამყვანი 2: გამარჯობა, შაპოკლიაკ! რა არის ეს შენს ხელში?

შაპოკლიაკი:მეჩქარებოდა შენთან სტუმრობა, მაგრამ ხელცარიელი არა, საჩუქარი მოგიტანე. ვინ იცის ეს რა არის? (გვიჩვენებს კალენდარს)

ბავშვები:ეს არის კალენდარი.

შაპოკლიაკი:უფლება. მაგრამ შეხედეთ: კალენდარში ზოგიერთი რიცხვი ლურჯია, ზოგი კი წითელი. Რატომ ფიქრობ?

ბავშვები:წითელი ნომრები არის არდადეგები და შაბათ-კვირა, ხოლო ლურჯი ნომრები არის სამუშაო დღეები.

შაპოკლიაკი:უფლება. მხოლოდ ძალიან ცოტაა წითელი რიცხვი, სულ ლურჯი და ლურჯი, მაგრამ პირიქით უნდა იყოს: სულ წითელი ან მხოლოდ ცოტა ლურჯი რიცხვები. ეს არ არის მთავარი! არა მხოლოდ რამდენიმე არდადეგებია, არამედ ყველა მათგანი განკუთვნილია მოზრდილებისთვის. მაგრამ ბავშვებს საერთოდ არ აქვთ საკუთარი არდადეგები!

წამყვანი 1:ცდები, შაპოკლიაკ. ასეთი დღესასწაულია. Ბიჭები , დაასახელეთ რა დღესასწაული აქვთ ბავშვებს.

ბავშვები:ბავშვთა დაცვის დღე!

შაპოკლიაკი:ოჰ, ამ დღესასწაულამდე ჯერ კიდევ დიდი ხანია ლოდინი! და მინდა წვეულება გავმართო დღეს და ახლა! მინდა მინდა მინდა!

პრეზენტატორი 1: Რას ვაკეთებთ? Ბიჭები! მოდით მოვაწყოთ დღესასწაული შაპოკლიაკისთვის და ყველა თქვენგანისთვის და დავარქვათ: „ბავშვთა უფლებების სამყარო“ და ის გაგრძელდება მთელი კვირა! Მეთანხმები?

ბავშვები:დიახ!

პრეზენტატორი 1: ყურადღება! ყურადღება! ბავშვთა უფლებების მსოფლიო დღესასწაული გამოცხადებულია.

წამყვანი 2: შაპოკლიაკ, იცი რა უფლებები აქვთ ბავშვებს?

შაპოკლიაკი:Რა თქმა უნდა ვიცი! მოუსმინეთ აქ:

სლაიდი 3

ბავშვს აქვს უფლება
არ მიირთვათ სემოლინის ფაფა
დიახ, და იკითხეთ ამავე დროს
შოკოლადის კანფეტი.

სლაიდი 4

ხტომის უფლება და ხუმრობების თამაში,
დაასხით ჩაი ხელსახოცზე,
შეებრძოლე ძმას ბალიშით,
გაფანტეთ თქვენი სათამაშოები.

სლაიდი 5

გადახაზეთ სურათები წიგნში,
ძმის ყური ამოიღე,
ეს არის უფლებები!
მართალი ვარ, რა თქმა უნდა!

პრეზენტატორი 1: არა, შაპოკლიაკ, ეს ასე არ არის. ეს არ არის უფლებები, არამედ თქვენი სურვილები. ყველა ადამიანის სურვილები განსხვავებულია და მათი შესრულება არ არის საჭირო. მაგრამ ყველას აქვს ერთი და იგივე უფლებები და თუ ისინი არ სრულდება, ადამიანს ძალიან უჭირს ცხოვრება. მოდით მოვუსმინოთ, თუ როგორ არის განმარტებული "კანონის" კონცეფცია ოჟეგოვის ლექსიკონში.

სლაიდი 6

წამყვანი 2: „უფლება არის დამკვიდრებული და დაცული ერთობლიობა სახელმწიფო ძალაუფლებასაზოგადოებაში ადამიანთა ურთიერთობების მარეგულირებელი ნორმები და წესები.

პრეზენტატორი 1: ბიჭებო, იცით რა უფლებები აქვთ ბავშვებს?

სლაიდი 7

სტუდენტები:

1. ჩვენ ყველანი თანასწორნი ვართ ჩვენს უფლებებში:
როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები.
ყველა რასა, სარწმუნოება, ენა -
პლანეტის ყველა ადამიანი.

2. მათ აქვთ სიყვარულის უფლება
ყველა ბიჭი დედამიწაზე
ზრუნვისა და სიყვარულისთვის,
საკუთარ ოჯახში ცხოვრების უფლება.

3. შენს სახლში არავინ მოდის უკითხავად
ვერ შემოდის.
შენი ნივთები და საქონელი
ისიც ვერ აიტანს.

5. ყველა ბავშვი სკოლაში დადის -
ჩვენ გვაქვს ამის უფლება.
ჩვენ ვწერთ იქ, ვკითხულობთ წიგნებს,
სკოლაში ყველაფერს გვასწავლიან.

6. ვერავინ გაწამებს
შეურაცხყოფა, შეურაცხყოფა.
ერთი რამ გაგახსენდება -
ბავშვების დარტყმა აკრძალულია.

7. როცა გაიგე შენი უფლებების შესახებ,
დაიმახსოვრე ისინი მტკიცედ.
უბრალოდ იცოდე, რომ ეს ნამდვილად გჭირდება
პატივი ეცით სხვის უფლებებს.

წამყვანი 2:

ამ უფლებების ჩამორთმევა არ შეიძლება
ვერავინ ვერასდროს გნახავს.
მართალია, ყველა დაგეხმარება
ყოველთვის ბედნიერი იყავი!

პრეზენტატორი 1: შაპოკლიაკ, ეს არის ბავშვების უფლებები. ახლა კი ყველას გეპატიჟებით უყუროთ ვიდეოს ბიჭი სერიოჟას შესახებ. კარგად დააკვირდით და გადაწყვიტეთ: მართალია ბიჭი?!

სერიოჟა:

სკოლაში ნახევარი დღე დავრჩი
ახლა კი აქ მაქვს
უბრალოდ ქარიშხალი ჩემს მუცელში -
ფიქრი მხოლოდ საკვებზე.

Დედა:

ვინ კარიდან - და კოვზისთვის?
ხელები უნდა დავიბანო, სერიოჟკა!

სერიოჟა:

არა, შენ, დედა, ცდები,
მე ვიცი ჩემი უფლებები.
გარეცხვას მაიძულებ?
შენ ავიწროებ ჩემს პიროვნებას!

ბებია:

ოჰ, წნევა ნამდვილად ცუდია.
შვილიშვილო, როდის შეჭამ?
მერე წახვალ აფთიაქში,
და იყიდე აბები.

სერიოჟა:

რა ხართ, ბებია, შვილებო
გამოყენება არ შეიძლება.
ჩაიცვით თბილად
და თავად წადი სწრაფად.

Დედა:

შვილო, მერე ჭურჭელი დაიბანე.
შეგიძლია თუ არა?

სერიოჟა:

რას ამბობ, დედა, არა, არ ვიტყვი:
ბავშვების შრომა ხომ აკრძალულია.
სხვათა შორის, დასვენების უფლება გაქვს
საწოლზე დავწექი.

Დედა:

თითქოს დედებს უფლებები არ აქვთ!
ხვალ მოამზადე შენი ლანჩი!
და დავალება ნომერი ხუთი
შენ, შვილო, შენ თვითონ გადაწყვიტე!

ბებია:

და შარვალი ხვალ სკოლისთვის
შვილიშვილო, შენ თვითონ მოგეფერება, თუ რა?!

Დედა:

ჩვენ პატივს ვცემთ თქვენს უფლებებს
რა თქმა უნდა უნდა.

ბებია:

თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ ეს -
ყველას აქვს თანაბარი უფლებები!

ბებია:

თქვენ უნდა იცოდეთ ბავშვის უფლებები
არა მარტო რომ იცოდე
და დაიცავით!

ყველა(ერთად):

მაშინ ცხოვრება ყველასთვის ადვილი იქნება,
ითამაშეთ, იყავით მეგობრები და არ ინერვიულოთ.

პრეზენტატორი 1: ბიჭებო, მართალი იყო სერიოჟა? რა დაავიწყდა?

შაპოკლიაკი:რა თქმა უნდა, ბიჭი მართალია. მეც ამას გავაკეთებდი!

ბავშვები:არა, ბიჭი ცდება!

წამყვანი 2: შაპოკლიაკ, ბიჭები მართლები არიან და არა შენ. ბიჭს დაავიწყდა, რომ ბავშვებს არა მხოლოდ უფლებები, არამედ მოვალეობებიც აქვთ. დაასახელეთ თითოეული მოსწავლის პასუხისმგებლობა.

სლაიდი 8

ბავშვები:დაეხმარეთ უფროსებს და უმცროსებს, კარგად ისწავლეთ, შეინახეთ სახლი სისუფთავე, გაუფრთხილდით გარეგნობას, კარგად მოიქცეთ სკოლაში, არ დაარღვიოთ დისციპლინა გაკვეთილებზე და შესვენებებზე, დაიცავით გარემო.

პრეზენტატორი 1: ასეა, ბიჭებო! ყველაფერი გახსოვს, შაპოკლიაკ?

სლაიდი 9

შაპოკლიაკი:დიახ! მივხვდი: „არ არსებობს უფლებები პასუხისმგებლობის გარეშე, ისევე როგორც არ არსებობს პასუხისმგებლობა უფლებების გარეშე“.

წამყვანი 2:კარგად გააკეთე! ბიჭებო, გახსოვდეთ: ადამიანი, რომელმაც იცის თავისი უფლებები და პატივს სცემს სხვა ადამიანების უფლებებს, იცის და ასრულებს თავის მოვალეობებს - ეს ადამიანი თავდაჯერებულად დადის ცხოვრებაში!

სლაიდი 10

პრეზენტატორი 1: Აბსოლუტურად სწორი. ბიჭებო, არ დაგავიწყდათ? ჩვენი ბავშვთა უფლებების მსოფლიო ზეიმი გრძელდება მთელი კვირა და ჩვენ შემდეგი ღონისძიებები გვაქვს დაგეგმილი თქვენთვის. ყურადღება ეკრანზე.

2-3 კლასების მოსწავლეებისთვის - საღებარი კონკურსი: "ჩემი უფლებები".
2-4 კლასის მოსწავლეებისთვის - ღია ღონისძიება: „ადამიანის უფლებათა დღე“.
4-5 კლასების სტუდენტებისთვის - საკლასო საათი: "რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები".
6-8 კლასების მოსწავლეებისთვის - ღია ღონისძიება: "მე მაქვს უფლება, მაგრამ მე უნდა!"
9-10 კლასების მოსწავლეებისთვის - საუბარი რეგიონალურ ახალგაზრდულ ბიბლიოთეკაში "თქვენი უფლებები, ბავშვებო".
მთელი კვირის განმავლობაში 1-10 კლასების მოსწავლეებისთვის: წიგნების გამოფენა ქ სკოლის ბიბლიოთეკა"თქვენი უფლებები" და თემატური მულტფილმების ყურება.

სლაიდი 11

წამყვანი 2: ჩვენი ხაზი დასრულდა. ვიმედოვნებთ, რომ დღეს გაიხსენეთ იურიდიული ცოდნის საფუძვლები. ბედნიერება და მზე თქვენ, ბავშვებო! Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

პრეზენტატორი 1: კვლავ შევხვდებით იურიდიული კვირის ღონისძიებებზე.

სლაიდი 12

დაგეგმეთ იურიდიული კვირეული „ბავშვთა უფლებების სამყარო“
14.12.2015 წლიდან 2015 წლის 21 დეკემბრამდე

№ პ/პ	ღონისძიება	თარიღი	პასუხისმგებელი
	იურიდიული ცოდნის კვირეულის გახსნა: თემატური ხაზი. პლაკატების გამოფენა მე-5-10 კლასების მოსწავლეებისთვის		Სოციალური სერვისი
	2-3 კლასების მოსწავლეებისთვის საღებარი კონკურსი "ჩემი უფლებები"		Სოციალური სერვისი
	4-5 კლასის მოსწავლეებისთვის საკლასო საათი "რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები"	16.12.15 13.20 (სააქტო დარბაზი)	Სოციალური სერვისი
	6-8 კლასის მოსწავლეებისთვის კლასგარეშე საქმიანობაში"მე მაქვს უფლება, მაგრამ მაქვს ვალდებულება"	17/12/15 14:30 (სააქტო დარბაზი)	Სოციალური სერვისი
	მე-2-4 კლასების მოსწავლეებისთვის კლასგარეშე აქტივობა „ადამიანის უფლებათა დღე“	18/12/15 12:30 (სააქტო დარბაზი)	მასწავლებელი დაწყებითი კლასები
	9-10 კლასების მოსწავლეებისთვის საგანმანათლებლო საუბარი "თქვენი უფლებები, შვილები"	18/12/15 15:00 (რეგიონული ბიბლიოთეკა)	სკოლის ბიბლიოთეკის გამგე
	წიგნის გამოფენაბიბლიოთეკაში: "თქვენი უფლებები, ბავშვებო." მულტფილმების ყურება "ბავშვთა უფლებები"	14.12.15.-18.12.15. (ბიბლიოთეკის საათების მიხედვით)	სკოლის ბიბლიოთეკის გამგე
	კვირის დახურვა: თემატური ხაზი. იურიდიული კვირეულის შედეგების რეგისტრაცია სკოლის ვებგვერდზე		Სოციალური სერვისი

გუნდური თამაში "ჩვენ გვჭირდება კანონის ცოდნა!"

ღონისძიება, რომელიც ეძღვნება ბავშვთა იურიდიული დახმარების რუსულ დღეს - 2015 წლის 20 ნოემბერი

მე-5 საშუალო სკოლის ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი ვილდანოვა ე.რ

„ყველა ბავშვის საერთო საკუთრება მათი უფლებებია. ყველა ბავშვს აქვს უფლება იცხოვროს და განვითარდეს, მიიღოს განათლება, იყოს თავისუფალი ძალადობისგან, ძალადობისა და გარიყულობისაგან და გამოხატოს საკუთარი თავი“.

დან შეტყობინებებიგაეროს გენერალური მდივანი ბან კი მუნი

ღონისძიების მიზანი და ამოცანები: იურიდიული განათლებასკოლის მოსწავლეებში სამართლებრივი კულტურის ჩამოყალიბება; სამოქალაქო თვისებებისა და პატრიოტიზმის გრძნობების აღზრდა; საბაზისო ცოდნის ჩამოყალიბება სახელმწიფოს, სამართლის, სოციალური და სახელმწიფო ინსტიტუტები, ადამიანისა და ბავშვის უფლებები; ცოდნის პრაქტიკული გამოყენების უნარ-ჩვევების გამომუშავება; განვითარება ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება, კომუნიკაციის უნარი.

თამაშში მონაწილეობს 4 გუნდი ხუთკაციანი. გუნდი, რომელიც ყველა შეჯიბრის შემდეგ ყველაზე მეტ ქულას დააგროვებს, იმარჯვებს. კითხვები და დავალებები განკუთვნილია ზოგადი განვითარებაბავშვებს და არ იმოქმედებს სამართლის, პოლიტიკის, ეკონომიკის და სხვა სფეროების მაღალ სპეციალიზებულ სფეროებზე საზოგადოებრივი ცხოვრება. გულშემატკივრები ქმნიან 4 მხარდაჭერის ჯგუფს სამი კაცისგან.

თამაში მიმდინარეობს სააქტო დარბაზში კონკურსის სახით. სათამაშო ოთახს ამშვენებს კანონისადმი მიძღვნილი პლაკატები ლათინური „ფრთიანი გამონათქვამებით“.

წამყვანის გახსნის სიტყვა.

20 ნოემბერს ჩვენ აღვნიშნავთ ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღეს და რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა იურიდიული დახმარების სრულიად რუსეთის დღეს (2013 წლიდან)

1954 წელსწელს გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ რეკომენდაცია გაუწია ყველა ქვეყანას დანერგონ აღნიშვნის პრაქტიკა მსოფლიო დღებავშვთა საყოველთაო დღე, როგორც ბავშვების მსოფლიო ძმობისა და ურთიერთგაგების დღე, რომელიც ეძღვნება ბავშვთა კეთილდღეობის უზრუნველყოფას მთელ მსოფლიოში და ვარაუდობენ, რომ ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღის საყოველთაო აღნიშვნა ემსახურება ერებს შორის სოლიდარობისა და თანამშრომლობის გაძლიერებას და 20 ნოემბერი აღნიშნავს იმ დღეს, როდესაც ასამბლეამ მიიღო 1959 წელს ბავშვთა უფლებების დეკლარაცია და კონვენცია ბავშვთა უფლებების შესახებ. ბავშვი 1989 წელს.

გაეროს მონაცემებით, ყოველწლიურად თერთმეტი მილიონი ბავშვი იღუპება მეხუთე დაბადების დღეს და კიდევ ათობით მილიონი რჩება ფიზიკურად ან ფსიქიკურად დაავადებული, არ შეუძლია გაიზარდოს, იცხოვროს და განვითარდეს. ამ სიკვდილთაგან ბევრი გამოწვეულია ადვილად პრევენციული ან ადვილად განკურნებადი დაავადებებით; სხვები სიღარიბის, უმეცრების, დისკრიმინაციისა და ძალადობის დამანგრეველი შედეგებით. ეს მიზეზები ერთად დიდ ზარალს აყენებს ოჯახებს, თემებს, ერებს და მსოფლიოს. არა მხოლოდ ადრეულ ბავშვობაში უნდა გაუმკლავდეს ძალებს, რომლებიც საფრთხეს უქმნის ბავშვების სიცოცხლეს და კეთილდღეობას. ისინი უფრო დაუცველები ხდებიან, რადგან ხშირად ართმევენ უფლებებს, მათ შორის განათლების, სოციალურ და პოლიტიკურ ცხოვრებაში მონაწილეობისა და ჯანმრთელობის ზიანისგან დაცვის უფლებას.

კონვენცია, პირველად, განიხილავს ბავშვს, როგორც ინდივიდს, რომელსაც აქვს უფლებები, რომლებიც აცხადებენ, რომ კონვენციის რატიფიკაცია ვალდებულია „პატივი სცეს და უზრუნველყოს“. ეს დებულება მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი არის საზოგადოების განსაკუთრებით დაუცველი წევრი და ამიტომ მოითხოვს და იმსახურებს განსაკუთრებულ დაცვას.

კონვენცია განიხილავს ბავშვს როგორც დამოუკიდებელი ადამიანი. კონვენცია ახასიათებს ბავშვს, როგორც პიროვნებას, რომელსაც აქვს კონკრეტული უფლებები: სიცოცხლის უფლება (მუხლი 6), ჰყავდეს ოჯახი (მუხლი 9), სახელი და მოქალაქეობა (მუხლი 7), განათლება (მუხლი 28), დაცვა. ძალადობისგან (მუხ. 19), თანასწორობისთვის, აზრისა და სიტყვის თავისუფლებისთვის (მუხ. 13), დასვენებისა და დასვენებისთვის (მუხ. 31), სამედიცინო დახმარებისა და ჯანმრთელობის დაცვისათვის (მუხ. 24), სახელმწიფო დახმარებისათვის (მუხ. 18-27) და ა.შ.

Მიხედვით ეს დოკუმენტი ყველა ბავშვიაქვთ უფლება განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები, შიმშილისა და სიღარიბის, აგრეთვე სისასტიკისა და სხვა სახის შეურაცხყოფისაგან განთავისუფლება.

ბავშვთა უფლებების კონვენცია აკავშირებს ბავშვების შესაძლებლობებს მშობლების ან მათზე პასუხისმგებელი პირების ყველა უფლება-მოვალეობებთან. ამის საფუძველზე ბავშვებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ გადაწყვეტილებების მიღებაში, რომლებიც გავლენას მოახდენს მათ აწმყოსა და მომავალზე.

კონვენცია საშუალებას აძლევს ბავშვს დაიცვას თავისი უფლებები ეროვნული სასამართლო ან ადმინისტრაციული პროცედურების მეშვეობით (მუხლი 12).

კონვენცია ადასტურებს ბავშვების ინტერესების პრიორიტეტს და ითვალისწინებს ყველა ბავშვის უფლებებისა და ინტერესების პატივისცემის პრინციპს ყოველგვარი გამონაკლისებისა და დისკრიმინაციის გარეშე (მუხლი 2). ამავე დროს, ხელოვნების მიხედვით. კონვენციის 5, 12, ბავშვის მთელი რიგი უფლებების განხორციელება დამოკიდებულია მის ასაკზე, სიმწიფესა და განვითარების ხარისხზე; და ხელოვნების მიხედვით. 20, 23, სპეციალური საჭიროებებიკონვენციით აღიარებული შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და ოჯახს მუდმივად ან დროებით მოკლებული ბავშვებისთვის.

რუსეთის მიერ კონვენციის რატიფიკაციის შემდეგ, კანონმდებლებმა მნიშვნელოვანი ძალისხმევა გაატარეს რუსეთის კანონმდებლობის კონვენციასთან შესაბამისობაში მოყვანისთვის.

ბავშვის უფლებები რუსეთში რეგულირდება ისეთი საკანონმდებლო დოკუმენტებით, როგორიცაა:

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია; რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსი;

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა მოქალაქეთა ჯანმრთელობის დაცვის შესახებ;

კანონი რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა უფლებების ძირითადი გარანტიების შესახებ;

ფედერალური კანონი „განათლების შესახებ“;

კანონი ობლებისა და მშობლების გარეშე დარჩენილი ბავშვების დაცვის დამატებითი გარანტიების შესახებ;

კანონი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ რუსეთის ფედერაციაში.

ფედერალური კანონი მეურვეობისა და მეურვეობის შესახებ

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დებულებების შემუშავებისას სახელმწიფოს მიერ დედობის, ბავშვობის და ოჯახის დაცვის შესახებ (მუხლი 38), სამოქალაქო, სისხლის სამართლის, ადმინისტრაციული და კანონმდებლობის სხვა დარგები. შეიცავს ბავშვთა უფლებების დაცვის წესებს.

1995 წლის რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსი მთელ თავს უთმობს არასრულწლოვანთა უფლებებს (თავი 11 რუსეთის ფედერაციის IC).

მასში გათვალისწინებული ბავშვის ოჯახური უფლებების დაცვის შესახებ თითქმის ყველა წესი, ასე თუ ისე, ასახავს კონვენციის მოთხოვნებს.

საოჯახო კოდექსის მე-11 თავი (54-60-ე მუხლები) უზრუნველყოფს ბავშვების შემდეგ ძირითად უფლებებს:

ოჯახში ცხოვრებისა და აღზრდის უფლება;

მშობლებთან და ნათესავებთან ურთიერთობის უფლება;

დაცვის უფლება;

აზრის გამოხატვის უფლება;

სახელის, პატრონის და გვარის უფლება;

საკუთრების უფლება, მესაკუთრის უფლებების ჩათვლით.

რუსეთის კანონმდებლობა ითვალისწინებს ბავშვისთვის კონვენციით გარანტირებულ ყველა უფლებას.

ბავშვთა უფლებების დაცვას რუსეთში ახორციელებს როგორც ადამიანის უფლებათა კომისარი, ასევე ბავშვთა უფლებათა კომისარი, რომლის პოზიცია გააცნო რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2009 წლის 1 სექტემბრის ბრძანებულებით.

2009 წლის 30 დეკემბერს პაველ ასტახოვი დაინიშნა რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტთან ბავშვთა უფლებების კომისრის თანამდებობაზე რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის No1518 ბრძანებულებით „პრეზიდენტთან კომისრის შესახებ“. რუსეთის ფედერაციაბავშვთა უფლებებზე“. ომბუდსმენის ამოცანა- ბავშვის უფლებების დაცვის უზრუნველყოფა და ბავშვის დარღვეული უფლებების აღდგენის ხელშეწყობა.

ბავშვთა საზოგადოებრივი საბჭოები უკვე შეიქმნა და ფუნქციონირებს ბავშვთა უფლებების კომისარებთან მოსკოვის, ბელგოროდის, ორიოლის, ივანოვოს, ულიანოვსკის, კემეროვოს რეგიონებში, ხანტი-მანსის ავტონომიურ ოკრუგში - იუგრაში, იამალო-ნენეცის ავტონომიურ ოკრუგში და სხვა ტერიტორიებზე.

„იურიდიული ტურნირი“ ტარდება ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღისა და ბავშვთა იურიდიული დახმარების რუსულენოვანი დღის ფარგლებში.ბავშვები და ახალგაზრდობა (ხვალინდელი მოზარდები) ყველა საზოგადოების ყველაზე ღირებული კაპიტალია. უწყვეტი კომუნიკაცია და ურთიერთგაგება ყველა თაობას აქვს სასიცოცხლო მნიშვნელობანებისმიერი საზოგადოებისთვის. ეს არის შეუცვლელი პირობა ჩვენი სამყაროს სტაბილურობისთვის, ოპტიმიზმისა და მომავალი თაობის პასუხისმგებლობისთვის.

26 წლის წინ, მსოფლიომ დაჰპირდა ბავშვებს, რომ ყველაფერს გააკეთებდნენ, რათა დაიცვან და ხელი შეუწყონ თავიანთი უფლებების გადარჩენას და აყვავებას, ისწავლონ და განვითარდნენ, გამოიყენონ თავიანთი სრული პოტენციალი და მათი ხმა გაიგონ.

გუნდური თამაშის მიმდინარეობა „სამართლის ექსპერტთა ტურნირი“

წამყვანი.

თამაშში მონაწილეობს მე-9 კლასის ბავშვებისგან შემდგარი ხუთკაციანი 4 გუნდი. გუნდი, რომელიც ყველა შეჯიბრის შემდეგ ყველაზე მეტ ქულას დააგროვებს, იმარჯვებს. კითხვები და დავალებები შექმნილია თქვენი სამართლის ცოდნის შესამოწმებლად. გულშემატკივრები ქმნიან 4 მხარდაჭერის ჯგუფს სამი კაცისგან.

გამორჩეული ჟიურის წევრები გუნდების პასუხებს დღეს შეაფასებენ. (ჟიურის პრეზენტაცია)

"იურიდიული ტურნირისთვის" ამოცანების სია:

გუნდების მისალმებები (სახელი, დევიზი) - (5 ქულა)

"ყველანაირი რამ" (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა)

ადამიანის უფლებები (5 ქულა)

კონკურსი "შავი ყუთი" (5 ქულა)

კონკურსი " ფრაზები(6 ქულა)

კონკურსი დამხმარე ჯგუფისთვის "ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე" (1 ქულა გუნდისთვის)

კაპიტნების შეჯიბრი (3 ქულა)

ყველაფერი პასპორტის შესახებ

ბავშვის უფლებათა კონვენცია (8 ქულა)

წამყვანი.

- ვაცხადებთ პირველ მისალმების კონკურსს. ჟიური აფასებს გუნდების სახელს, დევიზისა და მისალმებას. მაქსიმალური ქულა - 5 ქულა.

მისალმებები 1-ლი გუნდისგან

მისალმებები მე-2 გუნდისგან

გამარჯობა მე-3 გუნდისგან

გამარჯობა მე-4 გუნდისგან

სიტყვა ეძლევა ჟიურის გამორჩეულ წევრებს გუნდების მისალმების შესაფასებლად.....

წამყვანი.მეორე კონკურსი ე.წ "ყველანაირი რამ".კონკურსისთვის გამოყოფილ 3 წუთში გუნდებს მოუწევთ 2 კითხვაზე პასუხის გაცემა. თითოეული სწორი პასუხი 1 ქულაა (სულ 5 ქულა) თუ გაგიჭირდებათ პასუხის გაცემა, სართული გადადის შემდეგ გუნდზე. ჟიური იწერს სწორ პასუხებს.

კითხვები გუნდებს:

რომელ წელს მიიღეს მოქმედი კონსტიტუცია? (1993)

15 წლის ბიჭს ეკლესიაში სიარული აუკრძალეს. რა უფლება დაირღვა? (სინდისის თავისუფლების პატივისცემა)

მასწავლებელმა წაიკითხა მოსწავლის მისამართით შენიშვნა. რა უფლება დაირღვა? (კორესპონდენციის კონფიდენციალურობის უფლება)

14 წლის მოზარდს ბრძოლებში მონაწილეობის უფლება მიეცა. რა უფლება დაირღვა? (15 წლამდე არ იღებს მონაწილეობას საომარ მოქმედებებში)

რომელ ქვეყნებს არ აქვთ რატიფიცირებული ბავშვთა უფლებების კონვენცია? (აშშ, სომალი)

17 წლის გოგონას გამოცდაზე არ დაუშვეს სამხედრო სკოლა. რა უფლება დაირღვა? (თანაბარი უფლებები ყველა ბავშვისთვის სქესის მიუხედავად)

ძვირფასო ჟიური, შეაჯამეთ მეორე კონკურსის შედეგები და გამოაცხადეთ ისინი.

წამყვანი.

- ვაცხადებ მესამე კონკურსის პირობებს, რომელიც ეძღვნება ადამიანის უფლებები.

გუნდებს სთავაზობენ ბარათების არჩევანს დაუმთავრებელი ფრაზებით, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა ზღაპრის პერსონაჟებთან. ბარათები ამოღებულია სათითაოდ. თქვენ უნდა განსაზღვროთ რომელი უფლება ზღაპრის გმირიდაარღვია და დაასრულე წინადადება. გუნდები უნდა იხელმძღვანელონ ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაციის დებულებებითა და კონსტიტუციის მუხლებით. ფიქრის დრო - 1 ​​წუთი. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას (სულ 5 ქულა)

საკონტროლო სიის ტექსტი

ვირთხა შუშერას კუდში დაჭერით, ბურატინომ დაარღვია მისი უფლება…………………

(პირადი მთლიანობა)

მას შემდეგ, რაც ბურატინოს ანბანი მისცა და სკოლაში გაგზავნა, პაპა კარლო იმედოვნებდა, რომ ბურატინო იქნებოდა

თინო გამოიყენებს თავის უფლებას ……………….. (უფასო განათლების მიღება

დარეკვა)

ბაყაყი ვ.გარშინის ზღაპრიდან "ბაყაყი მოგზაური", აპირებს

იმოგზაურე, ვისარგებლე ჩემი უფლებით...... (თავისუფალი მოძრაობა)

ტოლსტოის ზღაპრიდან "ოქროს გასაღები" პოლიცია, რომელიც ძალით შეიჭრა საკანში.

კარლოს მამამ დაარღვია მისი უფლება...... (სახლის ხელშეუხებლობა)

ბალდა ა.პუშკინის ზღაპარიდან „ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას“ დაქირავებით

მღვდელთან მუშაობისთვის მე ვისარგებლე ჩემი უფლებით....... (სამუშაო)

ცარევიჩ ივანე ზღაპრიდან "ივანე ცარევიჩი და ნაცრისფერი მგელი", რომელმაც ცარისგან ცეცხლოვანი ფრინველი მოიპარა.

ბერენდეიმ დაარღვია მისი უფლება ….(საკუთრების საკუთრება)

ზღაპარში "ივანე ცარევიჩი და რუხი მგელი" ძმებმა მოკლეს ივანე, დაარღვიეს მისი უფლება.

……..(ცხოვრება და პირადი მთლიანობა)

პინოქიოს უნდოდა თეატრში წასვლა, რადგან მას უფლება ჰქონდა. (პოლ-

ეწოდოს კულტურული დაწესებულებები)

კატა ბასილიო და მელა ალისა თავს დაესხნენ პინოქიოს და მისი ფულის აღება სცადეს.

რაც არის პინოქიოს უფლების მცდელობა...... (ქონდეს ქონება და ქონება)

როდესაც პინოქიო, მელა ალისა და კატა ბასილიო წავიდნენ სულელების ქვეყანაში, ისინი

ისარგებლა უფლებამ …..(დატოვე ქვეყანა და დაბრუნდი სამშობლოში)

რა უფლება დაარღვია ჯადოქარმა ზღაპარში „და ალიონუშკა და
ძმა ივანუშკა"? (ცხოვრების უფლება)

რატომ არიან ეზოს მაცხოვრებლები ანდერსენის ზღაპარში "მახინჯი იხვის ჭუკი"
შეურაცხყოფა მიაყენე მახინჯ იხვის ჭუკს? (ის არ ჰგავდა სხვებს)

რა უფლება დაირღვა ზღაპარში „ზაიუშკინას ქოხი“?
(სახლის ხელშეუხებლობის უფლება)

ვინ დაარღვია ეს უფლება (მელა) და ვინ დაეხმარა კურდღელს აღდგენაში
შენი უფლებები? (მამალი)

რა უფლება დაარღვია ივან ცარევიჩმა ზღაპარში „ივან ცარევიჩი და
Რუხი მგელი? (პირადი ქონების ფლობის უფლება)

რა უფლებებით სარგებლობდა ბაყაყი გარშინის ზღაპარში "ბაყაყი მოგზაური"? (თავისუფალი გადაადგილების უფლება)

რამდენად შორს შეეძლო ბაყაყს გადაადგილება თავისი უფლებით
გადაადგილების თავისუფლებისთვის? (Უსაზღვრო)

რა უფლებები დაარღვიეს ძმებმა ზღაპარში "ივან ცარევიჩი და გრეი"
მგელი"? (ადამიანის სიცოცხლისა და უსაფრთხოების უფლება)

რა დანაშაული ჩაიდინეს ბატ-გედებმა ამავე სახელწოდების ზღაპარში ძმის მოპარვით? (ბავშვის გატაცება)

პრინცესას რა უფლება დაარღვია კაშა უკვდავმა, რომ თავის ადგილზე მიიყვანა და ცოლად გადაწყვიტა, ზღაპარში "ბაყაყი პრინცესა"? (ქორწინება თავისუფალი და ურთიერთშეთანხმებით)

ჟიურის სიტყვა.

წამყვანი.

მოდით გადავიდეთ შემდეგ კონკურსზე კოდის სახელით "Შავი ყუთი".

თქვენ უნდა გამოიცნოთ რა არის ყუთში. კითხვები სვამენ ერთ დროს; თუ პასუხი არ არის, კითხვა გადადის მეორე გუნდში. სწორი პასუხი 5 ქულაა. ფიქრის დრო 1 წუთი.

* კითხვა გუნდს "1"

ყუთში არის ის, რაც ხალიფებს ყვითლად ჰქონდათ, ალბანელებს წვერი და ფრჩხილები არ ჰქონდათ, მათ რუს "ძმას" აქვს. (ორთავიანი არწივი)

* კითხვა გუნდს "2"

ყუთში არის რაღაც, რაც ლათინურიდან თარგმნილი ნიშნავს "ინსტალაციას, მოწყობილობას". (კონსტიტუცია)

* კითხვა გუნდს "3"

ყუთში არის წიგნი, რომელიც შედგება ორი ნაწილისაგან - ზოგადი და სპეციალური. პირველი, კერძოდ, განსაზღვრავს რა ითვლება დანაშაულად . (რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსი)

* კითხვა გუნდს "4".

ყუთში არის რაღაც თვალდახუჭული, სასწორი და მახვილი ხელში (თემისი - სამართლიანობის ქალღმერთი)

ჟიურის სიტყვა...

1 კლასიშემდეგი კონკურსი ე.წ "დამჭერი ფრაზები".თქვენს წინაშეა 2 კონვერტი სიტყვების ნაკრებით. აუცილებელია სიტყვების ისე დალაგება, რომ რომის სამართლის იურიდიული ტერმინები და გამონათქვამები წაიკითხოთ. ფიქრის დრო - 5 წუთი. თითოეული სწორი დებულებისთვის - 3 ქულა (სულ - 6 ქულა ორ გამონათქვამზე).

ფაქტის საწინააღმდეგო არანაირი მტკიცებულება არ არის მოყვანილი

უხეში დაუდევრობა განზრახვის ტოლფასია

სინდისი ათასი მოწმეა

სხვისი მოტყუება სჯობს

მოსამართლის უცოდინრობა უბედურებაა უდანაშაულოსთვის

რაც უფრო ძლიერია ძალა, მით ნაკლებია თავისუფლება

როცა იარაღი ლაპარაკობს, კანონები დუმს

წამქეზებელი უფრო დამნაშავეა, ვიდრე დამნაშავე

სანამ გუნდები მუშაობენ, ვატარებთ შეჯიბრს ჩირლიდერებისთვის. ჰქვია "ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე."თითოეული სწორი პასუხისთვის გულშემატკივრებს შეუძლიათ თავიანთი გუნდისთვის 1 ქულა დააგროვონ. პირველი, ვინც ხელი ასწია, პასუხობს.

ეს პაროლი გამოიყენეს კონტრაბანდისტებმა ლ.გაიდაის ფილმში „The Diamond Arm. პასუხი: "ჯანდაბა."

ტყის კურდღლებს კბილები არ აქვთ და ქალაქურ „კურდღლებს“ ზუსტად ეს არ აქვთ. Რა? პასუხი: "ბილეთი".

ეს მანქანის ქურდი იყო გამოცდილი სადაზღვევო აგენტი, მოყვარული მსახიობი და ტრიუკების მძღოლი. პასუხი: იური დეტოჩკინი, ფილმის "უფრთხილდი მანქანას" გმირი.

პოპულარული ჭორები ხშირად ადანაშაულებენ ამ ფრინველს სამკაულების ქურდობაში. პასუხი: ორმოცი.

მას მიუსაჯეს სოფლის ტბაში დახრჩობა, როგორც უსახლკარო, პასპორტის გარეშე და უმუშევარი. . პასუხი: "პინოქიო".

”ღმერთმა გვიხსნას ასეთი მსაჯულებისგან”, - წამოიძახა კრილოვმა. ვინ იყო მისი ზღაპრის გმირი? პასუხი: ვირი.

როგორ გაჩნდა გამოთქმა „შუბლზე დაწერილი“? პასუხი: „ეს კრიმინალის შუბლზე ბრენდის დადების ჩვეულებიდან მოდის“.

ქურდის ტანსაცმლის ნაწილი, რომელიც ცეცხლს ემორჩილება? პასუხი: "ქუდი".

(გუნდები და გულშემატკივრები მუშაობენ 5 წუთის განმავლობაში, შემდეგ წამყვანი გუნდიდან იღებს პასუხების ფურცლებს და გადასცემს ჟიურის წევრებს)

ძვირფასო ჟიურის წევრებო, დათვალეთ ქულები და გამოაცხადეთ ისინი.

წამყვანი.

- გადავიდეთ კაპიტნის შეჯიბრზე: "შეაგროვეთ ანდაზა."კაპიტანები რიგრიგობით პასუხობენ. სწორი პასუხი 3 ქულაა. ოპონენტს შეუძლია უპასუხოს ოპონენტის კითხვას, თუ ის დუმს. ფიქრის დრო არაუმეტეს 1 წუთია.

ქურდობით ფულს არ შოულობენ ხო? (შრომა).

მოპარვა ადვილია, არა? ( მძიმე პასუხი).

ჭკვიანურად მაინც მოიპარე ხო? (პრობლემების თავიდან აცილება შეუძლებელია).

კანონის უცოდინრობა არავინ? ( ნუ ამართლებ!)

შეილა? ( ჩანთაში ვერ დამალავ).

რა არის ცოდვა? ( ეს არის ანაზღაურება.)

ერთხელ მოიპარე, ხო? ( სამუდამოდ ქურდი გახდა).

კატამ იცის? ( რომლის ხორცს ჭამდა).

სულელები? ( კანონი არ წერია).

სამართლიანობის ხმალი? (აქვს გარსი).

ცუდი სიტყვებისთვის? ( თავიც მიფრინავს)

რას მოიცავს უფლებები? ( საკუთარი თავი და პასუხისმგებლობა)

გამორჩეული ჟიური აფასებს კაპიტნების მუშაობას.

წამყვანი.

შემდეგი კონკურსი გამოცხადებულია "სამართლებრივი ინციდენტი, ან ცხოვრებაში ყველაფერი ხდება..."

(დავალების ტექსტი ეძლევა გუნდებს)

1. შენი დაბადების დღეა და დიდი ხმაურიანი კომპანიაა. დიასახლისი სთხოვს, ჩართოს მუსიკა და ხმა არ აიღოს, რადგან უკვე საღამოა. რა უნდა გააკეთოთ: ესაუბრეთ მეგობრებს ან დააიგნორეთ მოხუცი ქალბატონი, რადგან თქვენ გაქვთ დასვენებისა და კულტურული ცხოვრების უფლება ? (პასუხი: ირღვევა სხვათა დასვენების უფლება - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 37-ე მუხლი)

2. საწარმოს ხელმძღვანელი ესაუბრება საწარმოს მუშაკს.

აი, ივანოვ, ის კითხვა დაგირეკე. სხვათა შორის, რამდენი წლის ხარ?

სამ თვეში 18 წლის გავხდები.

გვსურს გამოგიგზავნოთ კიდევ ერთი 20 დღიანი შვებულება ხვალიდან. უკაცრავად, მეტხანს არ შემიძლია ამის გაკეთება.

ისე დამპირდი, რომ ივნის-ივლისში შვებულებას მომცემო. ახლა კი მხოლოდ აპრილია.

მე უნდა გავიგო ჩემი თავი: ყველას არ შემიძლია შვებულების მიცემა. შენ კი ჩვენთან ახალგაზრდა ხარ, არც ოჯახი გყავს, არც შვილები. გაზაფხულზეც შეგიძლიათ დაისვენოთ.

მართალია საწარმოს ხელმძღვანელი არასრულწლოვანთან მიმართებაში?

(პასუხი: არა. არასწორი. წლიური საბაზისო ანაზღაურებადი შვებულება 18 წლამდე დასაქმებულებს ეძლევათ 31 კალენდარული დღის ხანგრძლივობით, მათთვის ხელსაყრელ ნებისმიერ დროს (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 267-ე მუხლი).

3. სასამართლომ მიიღო საჩივარი მოქალაქე სიდოროვასგან, რომელშიც იგი სთხოვს სასამართლოს გადაწყვეტილების მიღებას მისი 12 წლის შვილის სახელის შეცვლის შესახებ, იმის გამო, რომ მას არ სურს სახელის ტარება. ის მშობლების მიერ დაბადებისას. რა უნდა გაითვალისწინოს სასამართლომ მიღებულ სარჩელზე გადაწყვეტილების მიღებისას?

(პასუხი: 18 წლამდე პირის მიერ სახელის შეცვლა ხდება ორივე მშობლის თანხმობით, ხოლო ასეთი თანხმობის არარსებობის შემთხვევაში, სასამართლოს გადაწყვეტილების საფუძველზე, ბავშვის აზრის გათვალისწინებით).

4. დროს ზაფხულის არდადეგები 16 წლის მოზარდებმა გადაწყვიტეს ემუშავათ და ჯიბის ფული ეშოვათ. ირინა კარგი მოცეკვავეა და აპირებს ღამის კლუბში მუშაობას მოცეკვავედ, პაველი კარგ ფიზიკურ მდგომარეობაშია და გადაწყვიტა მაღაზიაში მტვირთავად მუშაობა, ნატალია კი დეიდის თამბაქოს მაღაზიაში გამყიდველად უნდა გახდეს. რომელ მოზარდებს აქვთ სამუშაოს შოვნის შანსი?

(პასუხი: რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 265-ე მუხლის შესაბამისად, არასრულწლოვან მუშაკებს ეკრძალებათ სამუშაოზე დაქირავება მავნე ან საშიში სამუშაო პირობებით, აგრეთვე სამუშაოზე, რომლის შესრულებამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს მათ ჯანმრთელობას და მორალური განვითარება(აზარტული ბიზნესი, მუშაობა ღამის კლუბებში და ბარებში, ალკოჰოლური სასმელების, თამბაქოს ნაწარმის, ნარკოტიკული და ტოქსიკური საშუალებების წარმოება, ტრანსპორტირება და ვაჭრობა).

წამყვანი.

სანამ გუნდები სამართლებრივ პრობლემებს წყვეტენ, დათბობა დამხმარე ჯგუფებისთვის. სწორი პასუხები გუნდებს დამატებით ქულებს მოუტანს - 1 ქულას თითოეული სწორი პასუხისთვის.

1) სკოლაში უხამსი ენა განათლების ღირებულებაა თუ უკანონო ქმედება? (ადმინისტრაციული კოდექსი, მუხ. 158, წვრილმანი ხულიგნობა)

2) შეიძლება თუ არა სისხლისსამართლებრივი დევნა 14 წლის მოზარდი, რომელმაც კლასელებს სძალა ფული? (რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსი, მუხ. 20)

3) შეიძლება თუ არა სკოლაში დაგეგმილი აფეთქების შესახებ განზრახ ცრუ ინფორმაცია ჩაითვალოს ხუმრობად? (CC, მუხ. 20)

4) რა ასაკში ხდება ბავშვის აზრი გათვალისწინებული სასამართლო თუ ადმინისტრაციული წარმოებისას? (SK, მუხ. 57, 10 წლიდან)

5) ვინ სარგებლობს შეღავათიანი უფლებებით შვილებთან მიმართებაში - დედა თუ მამა? (SK, მუხლი 61, მშობლების თანაბარი უფლებები)

6)შეიძლება თუ არა 12 წლის მოზარდს დაუშვას მეგობრებს დაბადების დღეზე მიცემულ კომპიუტერზე თამაში? (SK, მუხ. 60, მშობლის თანხმობით)

7) როგორია სახელმწიფოს პასუხისმგებლობა ბავშვების მიმართ ჩამოყალიბებული ბავშვის უფლებათა კონვენციაში? (დაიცავით და დაიცავით ბავშვების უფლებები)

8) კონკრეტულად ვის ეკისრება ბავშვის უფლებების კონვენცია პასუხისმგებლობას ბავშვების უფლებებისა და ინტერესების დაცვაზე? (მშობლებისთვის)

გამორჩეული ჟიური აჯამებს კონკურსის შედეგებს და აცხადებს გუნდების შედეგებს.

წამყვანი.

თქვენი ვინაობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ცოდნის შემდეგი კონკურსი არის „ყველაფერი პასპორტის შესახებ“. კონკურსში თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა ფასდება. თუ გუნდმა არ იცის პასუხი, მაშინ პასუხის უფლება გადადის შემდეგ გუნდს.

1. რამდენი გვერდია პასპორტში? (19.)
2. რა ასაკიდან მოქმედებს პასპორტი განუსაზღვრელი ვადით? (45 წლიდან.)
3. რა წერია პასპორტის პირველ გვერდზე? (რუსეთის ფედერაციის მოქალაქის პასპორტი.)
4. რომელ გვერდზეა განთავსებული პასპორტის მფლობელის პირადი ხელმოწერა? (გვერდი 2.)
5. რა ინფორმაციაა პასპორტის მფლობელის შესახებ ფოტოს გვერდით? (გვარი, სახელი, პატრონიმი, სქესი, დაბადების თარიღი, დაბადების ადგილი.)
6. მესაკუთრის შესახებ კიდევ რა ინფორმაცია შედის პასპორტში? (სამხედრო მოვალეობა, ოჯახური მდგომარეობა, შვილები, ინფორმაცია ადრე გაცემული პასპორტის შესახებ.)
7. რამდენი გვერდია გამოყოფილი პასპორტში „ოჯახური მდგომარეობის“ განყოფილებაში? (ორი –14 და 15.)
8. პასპორტის რამდენ გვერდზეა დანომრილი? (10.)
9. აქვს თუ არა პასპორტის გვერდებს წყლის ნიშნები? (დიახ.)
10. რა უნდა გააკეთოს მოქალაქემ, თუ პასპორტი დაკარგა? (დაუყოვნებლივ შეატყობინეთ შინაგან საქმეთა ორგანოებს.)
11. მოქალაქის მოთხოვნით რა შენიშვნები შეიძლება გაკეთდეს პასპორტში ჯანდაცვის დაწესებულებებში? (შენიშვნები სისხლის ტიპისა და Rh ფაქტორის შესახებ.)
12. რამდენი წლის იყვნენ სსრკ მოქალაქეები, რომლებმაც მიიღეს პასპორტი? (16 წელი.)
13. არის თუ არა პასპორტში შენიშვნა მოქალაქის რელიგიის შესახებ? (არა.)
14. რომელ წელს დაიწყო ახალი ტიპის პასპორტის გაცემა? (2001)
15. პასპორტში მითითებულია თუ არა ეროვნება? (არა.)
16. არის თუ არა თქვენს პასპორტში რომაული ციფრები? (არა.)
17. რამდენი ციფრია პასპორტის ნომერში? (10.)
18. პასპორტის რამდენი გვერდია გამოყოფილი განყოფილებაში „სამხედრო მოვალეობა“? (ერთი არის მე-13.)
19. რა ორ შემთხვევაში შეიძლება თქვენი პასპორტის შეცვლა? (თუ დაკარგავთ პასპორტს ან შეცვლით გვარს.)
20. რა შემთხვევაშია საჭირო პასპორტი? (სამსახურზე განაცხადისას, მატარებლის ან თვითმფრინავის ბილეთის ყიდვისას, შემნახველი ბანკიდან თანხის მიღებისას, ბიბლიოთეკაში ჩარიცხვისას და ა.შ.)

წამყვანი. 1.

ბოლო კონკურსი გუნდებისთვის ბავშვთა უფლებების კონვენციის ცოდნის შესახებ.

თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა, გუნდები მიიღებენ 10 ქულას, თუ ისინი ყველა კითხვას სწორად უპასუხებენ. (ფურცლებზე დავალებების ტექსტი ეძლევა გუნდის კაპიტნებს)

1. რა დიდ ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს საერთაშორისო დოკუმენტები, მათ შორის ადამიანის უფლებების შესახებ? დეკლარაციები და კონვენციები

2. რომელ წელს მიიღეს ბავშვთა უფლებების დეკლარაცია? 1959 წ

3. რომელ წელს მიიღეს „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“? 1989 წ

4. ვინ მიიღო „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“? გაეროს გენერალური ასამბლეა

5. როდის მოახდინა ჩვენმა ქვეყანამ ბავშვის უფლებათა კონვენციის რატიფიცირება? 1990 წ

6. ვინ არის ბავშვი კონვენციის მიხედვით? 18 წლამდე ასაკის ყველა ადამიანი, თუ მოქმედი კანონით ამ ბავშვს, მას არ მიუღწევია სრულწლოვანებამდე

7. რა ეტაპზე აქვს ბავშვს სახელის და მოქალაქეობის მიღების უფლება კონვენციის მიხედვით? Დაბადებიდან

8. ვის ეხება ბავშვთა უფლებების კონვენციის უფლებები? ყველასთვის ბავშვები გამონაკლისის გარეშე

9. რა შემთხვევაში შეიძლება, კონვენციის მიხედვით, ბავშვის მშობლებს განცალკევება? როდესაც ეს ეწინააღმდეგება ბავშვის საუკეთესო ინტერესებს

10. ვინ არის პასუხისმგებელი ბავშვის განათლებაზე? მშობლები

წამყვანი.

- ჟიურის გამორჩეულ წევრებს ვთხოვთ, დაითვალონ ბოლო კონკურსის ქულები და გამოაცხადონ საერთო ქულა, დაასახელონ გამარჯვებული გუნდი და გადასცენ სერტიფიკატები!

მადლობა იურიდიული ვიქტორინის ყველა მონაწილეს! ნახვამდის და ისევ გნახავ.

დანართი 1 .

იურიდიულ ექსპერტთა ტურნირი

(შეფასების ქაღალდი)

შეჯიბრებები (ქულები)	1 გუნდი	მე-2 გუნდი	გუნდი 3	4 გუნდი	შენიშვნები
1. მისალმება (5 ქულა)
2. „ყველანაირი ნივთი“ (12 ქულა; 1 ქულა თითოეული სწორი პასუხისთვის)
3. ადამიანის უფლებები (5 ქულა; თითოეული სწორი პასუხისთვის - 1 ქულა)
4. „შავი ყუთი“ (5 ქულა)
5. „დამჭერი ფრაზები“ (6 ქულა)
6. კონკურსი გულშემატკივრებისთვის "ხუმრობა რაღაც სერიოზულზე"
7. კაპიტნების შეჯიბრი (3 ქულა)
8. ყველაფერი პასპორტის შესახებ
9. ბავშვის უფლებათა კონვენცია
სულ: