პროფესია დეფექტოლოგი: რატომ არის საჭირო და როგორ ვისწავლოთ? ძირითადი კითხვები მეტყველების თერაპევტ-დეფექტოლოგის პროფესიის შესახებ.

დეფექტოლოგი- სპეციალისტი, რომელიც ეხმარება გონებრივი და ფიზიკური შეზღუდვით დაავადებულ ბავშვებს საზოგადოებასთან ადაპტაციაში. დეფექტოლოგები შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც სპეციალური მასწავლებლები, მათი პროფესიული საქმიანობა მჭიდრო კავშირშია მედიცინასთან, სოციოლოგიასთან და ფსიქოლოგიასთან. პროფესია შესაფერისია მათთვის, ვინც დაინტერესებულია ბიოლოგიით და ფსიქოლოგიით (იხ. პროფესიის არჩევა სასკოლო საგნებისადმი ინტერესიდან გამომდინარე).

ვინ არის დეფექტოლოგი?

დეფექტოლოგებს ხშირად ურევენ ლოგოპედებს, მაგრამ პირველი მუშაობენ ბავშვებთან, რომლებსაც აწუხებთ მეტყველების განვითარების შეფერხება ან ცენტრალური ნერვული სისტემის დაავადებები, ხოლო მეორენი ასწორებენ აბსოლუტურად ჯანმრთელი ბავშვების მეტყველებას. პირობითად, დეფექტოლოგები შეიძლება დაიყოს მათ, ვინც საქმე აქვს სამეცნიერო საქმიანობადა ისინი, ვინც პრაქტიკოსი გამომსწორებელი მასწავლებლები არიან. არსებობს დეფექტოლოგიის რამდენიმე მიმართულება, რომელიც განსაზღვრავს მასწავლებლის საქმიანობის სფეროს:

• ლოგოპედი, რომელიც სწავლობს მეტყველების განვითარების პრობლემებს და ასწორებს მათ;
• სმენის და მხედველობის პრობლემების მქონე ადამიანებთან მუშაობა სმენის და მხედველობის პრობლემების მქონე ადამიანებთან;
• ამბლიოლოგი, რომელიც მუშაობს მხედველობის დაქვეითებით დაავადებულ პაციენტებთან და ბრმა ბავშვებთან;
• ოლიგოფრენოპედაგოგი და ორთოპედაგოგი, რომელიც მუშაობს გონებრივი ჩამორჩენილობისა და კუნთოვანი აშლილობის მქონე ბავშვებთან, შესაბამისად.

რომელიმე ზემოაღნიშნულ სფეროში მომუშავე დეფექტოლოგები დაკავებულნი არიან არა მხოლოდ ქცევის კორექტირებით, არამედ პაციენტების სოციალური ადაპტაციით, მათი განათლებისა და რეაბილიტაციით.

დეფექტოლოგის პროფესიის თავისებურებები

მოთხოვნადი მეტყველების პათოლოგიები ყოველდღიურ კონტაქტში არიან ბავშვებთან და მათ მშობლებთან, ესწრებიან კონფერენციებს და სწავლობენ სამეცნიერო მუშაობა, კონსულტაციებს უწევს მედიცინის, პედაგოგიკის და სოციოლოგიის სფეროში მოღვაწე კოლეგებს. ისინი ხელმძღვანელობენ თავიანთ ახალგაზრდა და ზრდასრულ მოსწავლეებს, ეხმარებიან მათ იპოვონ ადგილი მსოფლიოში.

ძირითადი მოვალეობები:

• პაციენტების გამოკვლევა, მათი მდგომარეობისა და განვითარების დონის შეფასება;
• პაციენტის სამედიცინო ჩანაწერებთან მუშაობა;
• არჩევანი სასწავლო მასალები, ინდივიდუალური პროგრამების შედგენა პაციენტების მახასიათებლების გათვალისწინებით;
• მოსწავლეთა განვითარებასა და ქცევაში არსებული ხარვეზების გამოსწორებისკენ მიმართული სამუშაოს განხორციელება;
• რეგულარული გამოკვლევების ჩატარება, გამოცდების შედეგების მიხედვით ინდივიდუალური პროგრამის მორგება;
• მასწავლებლებთან, ბავშვების მშობლებთან მუშაობა;
• მოსწავლეთა ჰობის, მახასიათებლებისა და მიდრეკილებების შესწავლა;
• პროფესიის არჩევაში დახმარება, სოციალური ადაპტაცია;
• სამეცნიერო მუშაობა, დოკუმენტაცია.

გამოცდილი დეფექტოლოგები მუდმივად იყენებენ თავიანთ საქმიანობაში თანამედროვე ტექნიკაძალიან აქტიური და ენთუზიაზმით სავსე ხალხია. დეფექტოლოგის მუშაობა ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ის ეხმარება ბავშვებს ადაპტაციაში, პროფესიის არჩევაში, ადამიანებთან ურთიერთობაში და ყველა საჭირო ცოდნის მიღებაში.

დეფექტოლოგის პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

დადებითი

1. ბავშვებისა და მოზარდების დახმარების გაწევა.
2. პროფესია მნიშვნელოვანია და აუცილებელი.
3. კარიერის პერსპექტივები.
4. პრაქტიკის სამეცნიერო საქმიანობასთან შერწყმის შესაძლებლობა.
5. დეფექტოლოგიის მრავალფეროვნება.
6. დეფექტოლოგები შრომის ბაზარზე მოთხოვნადი სპეციალისტები არიან.
7. სოციალური პაკეტი, კარგ კოლეგებთან მუშაობა.

მინუსები

1. ყოველდღიური კომუნიკაციის საჭიროება სხვადასხვა ადამიანებთან, რომლებიც ყოველთვის არ არიან კმაყოფილი მეტყველების პათოლოგიის მეთოდებით.
2. სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება ბავშვებთან ურთიერთობისას.
3. ფსიქო-ემოციური სტრესი.
4. სამუშაოს წარმატება დამოკიდებულია არა მხოლოდ დეფექტოლოგზე, არამედ მშობლებზე, მასწავლებლებსა და ექიმებზე, რომლებიც მკურნალობენ ბავშვს.
5. მცირე ხელფასი.
6. სამუშაო პასუხისმგებლობის დიდი რაოდენობა.

დეფექტოლოგის მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებები

დეფექტოლოგები მუშაობენ შეძენილი და თანდაყოლილი დაავადებებით დაავადებულ ბავშვებთან, ამიტომ ისინი უნდა იყვნენ მომთმენი, უყვართ ბავშვები და პასუხისმგებლობით. აღმზრდელ-პედაგოგები ყოველდღიურად აწყდებიან სიხარულს და მწუხარებას, არის კონფლიქტური სიტუაციებიც, ამიტომ მნიშვნელოვანია შინაგანი სიმშვიდე, ჰარმონია და გამძლეობა.

დეფექტოლოგი უნდა იყოს მეგობრული, მშვიდობისმოყვარე და ძალიან ენთუზიასტი ადამიანი, რომელიც მზად არის მთლიანად დაუთმოს საყვარელ საქმეს. მაკორექტირებელი მასწავლებელიმას შეიძლება არ მოეწონოს ბავშვები, მაგრამ ვალდებულია თავის პატარა მოსწავლეებს პატივისცემით და გაგებით მოეპყროს.

1. პასუხისმგებლობა.
2. მოთმინება.
3. მზრუნველი.
4. წონასწორობა.
5. სიმკაცრე.
6. ობიექტურობა.
7. ლიდერის შემოქმედება.
8. კომუნიკაციის უნარი.
9. კრეატიულობა.
10. ყურადღება.

ტრენინგი, რომ გახდეთ დეფექტოლოგი

უმაღლესი განათლების გარეშე დეფექტოლოგად მუშაობა შეუძლებელია, ამიტომ აპლიკანტმა, რომელიც გადაწყვეტს ცხოვრების ამ სფეროსთან დაკავშირებას, უნდა მიმართოს უნივერსიტეტს, რომელსაც აქვს დეფექტოლოგიის განყოფილება (სპეციალობის კოდი 44.03.03). დეფექტოლოგიის ფაკულტეტზე უნივერსიტეტში შესვლისას სტუდენტი აბარებს გამოცდებს მათემატიკაში, ბიოლოგიაში და რუსულ ენაში.

ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ სპეციალიზებული განათლება პედაგოგიკის ან ფსიქოლოგიის დარგში, შეუძლიათ გადამზადდნენ დეფექტოლოგად. ამ შემთხვევაში სწავლება გაგრძელდება არა 5-6 წელი, არამედ რამდენიმეთვიანი გადამზადება შესაძლებელია დისტანციურად, რის შემდეგაც კურსდამთავრებული მიიღებს სახელმწიფო სერტიფიკატს;

ტექნოლოგიებისა და მენეჯმენტის უმაღლესი სკოლა (HSTU) ატარებს ტრენინგებს „დეფექტოლოგიის“ და სხვა პედაგოგიურ სპეციალობებში. სწავლება მიმდინარეობს სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე დისტანციური სწავლების გამოყენებით საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები, რაც საშუალებას მოგცემთ დააკავშიროთ სწავლა სამუშაოსთან. საგანმანათლებლო საქმიანობა VSTU არის ლიცენზირებული და აკმაყოფილებს პროფესიულ სტანდარტებს. ახლა თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა მიიღოთ 50% ფასდაკლება uchitel50 პრომო კოდის გამოყენებით. ღირებულება, ფასდაკლების გათვალისწინებით, იქნება 4,975 რუბლი და მხოლოდ 1,000 რუბლი. მიიღეთ პროფესიული ტრენინგი ყველაზე დაბალ ფასად!

ცენტრი "რუსული განმანათლებლობა" დისტანციური სწავლება

აპლიკანტებს გადამზადების კურსების გავლა შეუძლიათ 6, 8 ან 10 თვის განმავლობაში. ამ ხნის განმავლობაში სტუდენტს ექნება წვდომა სასწავლო მასალებზე, მან უნდა შეისწავლოს ისინი, წინააღმდეგ შემთხვევაში კარგ სასერტიფიკაციო ნაშრომს ვერ დაწერს. ტრენინგი ფასიანია, მაგრამ ცენტრს აქვს შეღავათიანი პროგრამებიც.

მიტროპოლიტი საგანმანათლებლო ცენტრი, დისტანციური სწავლება

ფასიანი კურსები მათთვის, ვისაც სურს გაიაროს გადამზადება საჭირო პროფესიონალური ცოდნით. კურსის ხანგრძლივობაა 500-1000 საათი, გათვალისწინებულია სტაჟირება, სტუდენტები ვალდებულნი არიან გაიარონ არა მხოლოდ საბოლოო სერტიფიცირება, არამედ დაგეგმილი ტესტებიც.

საბუთების მიღება 2018 წლის 18 ივნისიდან. წინასწარი ჩაწერა ღიაა, შეავსეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა.

მოსკოვის ფსიქოანალიზის ინსტიტუტი იძლევა უნიკალურ შესაძლებლობას მიიღოს სპეციალური (დეფექტოლოგიური) განათლება დისტანციურ ფორმატში.

გამასწორებელი პედაგოგიკის და სპეციალური ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი

მთელ მსოფლიოში ბავშვების რაოდენობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეჯანდაცვა (HHI), რომლებსაც სჭირდებათ სპეციალური პირობები ტრენინგის, განათლებისა და განვითარებისთვის, რაც მხოლოდ სპეციალურად მომზადებულ პროფესიონალებს შეუძლიათ უზრუნველყონ. ამ დარგის სპეციალისტებზე მოთხოვნა ძალიან დიდია და ამ დროისთვის სამედიცინო დაწესებულებები, სოციალური დახმარების დაწესებულებებს, სკოლამდელ და სასკოლო დაწესებულებებს სჭირდებათ პროფესიონალები.

ამჟამად სპეციალისტები სკოლამდელი და სასკოლო განათლება: პედაგოგები, პედაგოგები დაწყებითი სკოლა, ფსიქოლოგები, სამედიცინო მუშაკები, მშობლები, ანუ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისა და ნორმალური განვითარების მქონე ბავშვების ინკლუზიური (ერთობლივი) განათლების ყველა მონაწილე. გარდა ამისა, ფაკულტეტზე სწავლა შეუძლიათ სკოლებისა და კოლეჯების კურსდამთავრებულებს. უფრო მეტიც, სპეციალიზებული საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ დაეყრდნონ განათლების შემცირებულ ფორმას.

მაკორექტირებელი პედაგოგიკის და სპეციალური ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი ამზადებს სპეციალისტებს ფსიქოფიზიკური განვითარების გადახრების მქონე ბავშვების სხვადასხვა კატეგორიის: მეტყველება, ინტელექტი, სმენა, მხედველობა, კუნთოვანი და დაგვიანებული სამუშაოდ. გონებრივი განვითარებაქცევითი პრობლემებით.

განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვების დიფერენციალური დიაგნოსტიკის განსახორციელებლად მოსწავლეებს ასწავლიან ბავშვების გამოკვლევის მეთოდებს კონკრეტული აშლილობის დასადგენად. ამასთან დაკავშირებით ფიზიკური, გონებრივი, გონებრივი და მეტყველების განვითარებაჯარიმა.

მოსწავლეები ეუფლებიან განვითარების ნორმიდან გადახრების დადგენის სპეციალურ ხერხებს. უფრო მეტიც, თეორიული ცოდნის დაუფლების პარალელურად, სტუდენტებს ეძლევათ შესაძლებლობა დაესწრონ სპეციალურ სკოლამდელი დაწესებულებებიგანვითარების სხვადასხვა დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის, რათა მიიღონ იდეები დიაგნოსტიკური ტექნიკის პრაქტიკაში გამოყენების შესახებ. ეს მოიცავს მეთოდებს პროფესიული მუშაობაბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ მეტყველების, ინტელექტის, სმენის, მხედველობის, საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის ნაკლოვანებები, გონებრივი ჩამორჩენილობა, ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს დარღვევები და ქცევითი სირთულეები.

სტუდენტები გადიან სავალდებულო აქტიურ მაკორექტირებელ პედაგოგიურ პრაქტიკას, როგორც მეტყველების თერაპევტი, ოლიგოფრენოპედაგოგი, ტიფლოპედაგოგი, ყრუ და საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი სხვადასხვა განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებისთვის სპეციალურ დაწესებულებებში, თითოეული ტიპის პრაქტიკა გრძელდება 2-დან 4 კვირამდე, ტრენინგის ფორმის მიხედვით.

მეორე კურსიდან სტუდენტები ასრულებენ შერჩეულ თემაზე კურსის ნაშრომებიხოლო ბოლო წელს ასრულებენ სწავლას საბოლოო საკვალიფიკაციო ნაშრომის მომზადებით და დაცვით.

სტუდენტებთან გაკვეთილებს ატარებენ ფაკულტეტის მაღალკვალიფიციური პედაგოგები - პროფესორები და ასოცირებული პროფესორები. მოწვეულნი არიან მოსკოვის სხვადასხვა უნივერსიტეტის წამყვანი ექსპერტები ცალკეულ დისციპლინებზე ლექციების წასაკითხად: MPGU, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. მ.ვ. ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. მ.ა. შოლოხოვი, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის გამასწორებელი პედაგოგიკის ინსტიტუტი, მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტი და სხვ.

ფაკულტეტზე სტუდენტები აქტიურად არიან ჩართულნი კვლევით მუშაობაში. სტუდენტების კვლევითი ჯგუფები მოეწყო გამოსასწორებელი პედაგოგიკის და სპეციალური ფსიქოლოგიის ყველა განყოფილებაში, რომელიც ეხმარება სტუდენტებს საკურსო და საბოლოო საკვალიფიკაციო ნაშრომების დაწერაში. ბევრი სტუდენტი აქტიურად იღებს მონაწილეობას სამეცნიერო საუნივერსიტეტო კონფერენციებსა და სტუდენტურ კონკურსებში და აქვს სამეცნიერო პუბლიკაციები. ბაკალავრის ხარისხის მიღების შემდეგ სტუდენტებს შეუძლიათ სწავლის გაგრძელება ფაკულტეტის სამაგისტრო პროგრამაზე „სპეციალური (დეფექტოლოგიური) განათლების მიმართულებით“.

ფაკულტეტის კურსდამთავრებულები იღებენ მუშაობის უფლებას:

განვითარების სხვადასხვა დარღვევის მქონე ბავშვთა სპეციალურ დაწესებულებებში

ზოგადად საბავშვო საგანმანათლებო ინსტიტუტები, ფსიქოლოგიურ, სამედიცინო და პედაგოგიურ კომისიებში

ბავშვთა სახლებში

ბავშვთა კლინიკებსა და საავადმყოფოებში

ფსიქონევროლოგიურ დისპანსერებში

სანატორიუმები

სოციალური დაცვის სისტემაში

დისტანციური სწავლების ფარგლებში, მაკორექტირებელი პედაგოგიკის და სპეციალური ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი ამზადებს ბაკალავრებს სპეციალური (დეფექტოლოგიური) განათლების შემდეგ პროფილებში:

Მეტყველების თერაპია

სკოლამდელი აღზრდის დეფექტოლოგია

თუ გსურთ გახდეთ პროფესიონალი დეფექტოლოგიისა და სპეციალური პედაგოგიკის დარგში, მაგრამ არ გაქვთ შესაძლებლობა დაესწროთ რეგულარულ გაკვეთილებს ინსტიტუტში, მაშინ დისტანციური სწავლება თქვენთვის ყველაზე შესაფერისი ვარიანტია უმაღლესი სპეციალური (დეფექტოლოგიური) განათლების მისაღებად.

მოსკოვის ფსიქოანალიზის ინსტიტუტში დისტანციური სწავლების განხორციელების თავისებურებები

დისტანციური ტექნოლოგიების გამოყენებით სწავლა ხორციელდება სპეციალურად შექმნილი საგანმანათლებლო პორტალის გამოყენებით

ეს პორტალი (იხილეთ პრეზენტაცია) საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ არა მხოლოდ ფაქტობრივი საგანმანათლებლო ფუნქციები, არამედ ტრენინგის ყველა მონაწილეს შორის კომუნიკაციის ფუნქციები (სტუდენტები, მასწავლებლები, ინსტიტუტის ადმინისტრაცია).

საგანმანათლებლო პორტალში წარმოდგენილია არა მხოლოდ მთავარი სასწავლო მასალათითოეული დისციპლინისთვის ( სასწავლო დახმარება, მოკლე კურსილექციები, დავალებები), არამედ დამატებითი საგანმანათლებლო მასალები (ლინკები კურსზე საინფორმაციო რესურსებზე, პრობლემური სტატიები და ა.შ.), რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს უფრო დიფერენცირებულად გაეცნონ შესასწავლ დისციპლინას.

პროფესიული ციკლის თითოეული დისციპლინისთვის საგანმანათლებლო პორტალი შეიცავს ინსტიტუტის მასწავლებლების ვიდეო ლექციების ჩანაწერებს, სადაც წარმოდგენილია შესასწავლი დისციპლინის ყველაზე მნიშვნელოვანი/რთული ნაწილები.

მნიშვნელოვანი კომპონენტი სასწავლო პროცესიარიან ონლაინ ლექციებიდა მასწავლებელთა სემინარებირომლებიც ტარდება ტექნოლოგიის გამოყენებით ვებინარები. რეალურ დროში მასწავლებლები მოსწავლეებთან ერთად განიხილავენ სასწავლო მასალას, აანალიზებენ პრობლემურ შემთხვევებს და ა.შ. გაკვეთილის დასრულების შემდეგ ყველა მონაწილეს აქვს შესაძლებლობა განმეორებით ნახოს ვებინარის ჩანაწერი. ხოლო ვინც ვერ შეძლო ონლაინ ღონისძიებაზე დასწრება, გაეცნობა გაკვეთილის შინაარსს.

განხორციელების ფუნქცია საგანმანათლებლო პროგრამებიმოსკოვის ფსიქოანალიზის ინსტიტუტში სტუდენტებს მიეწოდება ფართო შესაძლებლობები თვითგანათლებისთვის, სპეციალური უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებისთვის. პროფესიული საქმიანობა. ყოველთვიურად ინსტიტუტი ატარებს სხვადასხვა სახის ღია ლექციებს, მასტერკლასებს და საგანმანათლებლო არჩევით გაკვეთილებს, რომლებიც გადაიცემა ინტერნეტში ვებინარული სისტემის მეშვეობით.

ზოგჯერ გადახრები ფიზიკურ ან ინტელექტუალურ განვითარებაში იმდენად ძლიერია, რომ ადამიანს სჭირდება დახმარება წარმატებული განათლებისა და სოციალიზაციისთვის. სწორედ ამას აკეთებენ მეტყველების პათოლოგი. სპეციალიზაცია დამოკიდებულია ინვალიდობის ტიპზე, რომელზეც მუშაობს დეფექტოლოგი: ინტელექტუალური დაქვეითება, სენსორული დაქვეითება (მხედველობა, სმენა), კუნთოვანი სისტემის დაქვეითება. მაგრამ პროფილის მიუხედავად, კურსდამთავრებულებს უნდა შეეძლოთ დიაგნოსტიკის ჩატარება დარღვევის ხარისხის დასადგენად და საგანმანათლებლო და მაკორექტირებელი პროგრამების შემუშავების, პალატების რეაბილიტაციისა და სოციალური ადაპტაციის ხელშეწყობის მიზნით, პროგრამების ეფექტურობის მონიტორინგი და, საჭიროების შემთხვევაში, მათში კორექტირება. ურჩევენ პალატებს და მათი ოჯახის წევრებს საგანმანათლებლო საკითხებზე და შემდგომ თვითრეალიზებაზე, ჩამოაყალიბონ ტოლერანტული დამოკიდებულება შშმ პირების მიმართ სხვათა შორის. დეფექტოლოგი, ფაქტობრივად, არის მთავარი შუამავალი შშმ პირსა და გარე სამყაროს შორის, ხელს უწყობს მის ყველაზე წარმატებულ ინტეგრაციას, აყალიბებს და ინარჩუნებს პოზიტიურ თვითშეფასებას და ნდობას. საკუთარი ძალა. *

* ნაკრები აკადემიური დისციპლინებიდა სწავლის მიკერძოება

ლოგოპედი არის სპეციალისტი, რომელიც ეხმარება სწორი მეტყველების ჩამოყალიბებაში ან დაკარგული მეტყველების აღდგენაში. მეტყველების ფუნქცია. ყველაზე ხშირად ის მუშაობს ბავშვებთან, მაგრამ შეიძლება უფროსებსაც დასჭირდეთ მისი დახმარება - კერძოდ, ინსულტის შემდეგ მეტყველების აღსადგენად.

ეს არის მოთხოვნადი პროფესია: სამედიცინო ცენტრებში, საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში საჭიროა ლოგოპედი. მათ ასევე შეუძლიათ აწარმოონ კერძო პრაქტიკა და იმუშაონ სტუდენტებთან ინდივიდუალურად. მაგრამ ამ სპეციალობის არჩევამდე, თქვენ უნდა გესმოდეთ მისი ყველა ნიუანსი - ჩვენ ვისაუბრებთ მათზე.

სად სწავლობენ ლოგოპედ-დეფექტოლოგი რომ გახდნენ?

ამ პროფილში სამუშაოდ, თქვენ უნდა მიიღოთ სპეციალური დეფექტოლოგიური განათლება მეტყველების თერაპიაში. ეს შეიძლება გაკეთდეს რამდენიმე წლის განმავლობაში უნივერსიტეტში სწავლით. მაგრამ თუ უკვე გაქვთ უმაღლესი განათლება, და ამავდროულად დაამთავრე ფსიქოლოგიური ან პედაგოგიური ფაკულტეტი, ამდენი დრო არ უნდა დახარჯო. სამაგიეროდ, შეგიძლიათ რამდენიმე თვეში გაიაროთ გადამზადების კურსები და მიიღოთ ახალი პროფესია.

ჩვენ გთავაზობთ დისტანციურ სწავლებას*, რომ გახდეთ მეტყველების პათოლოგი-მეტყველების პათოლოგი, რამდენიმე გადამზადებისა და მოწინავე სასწავლო პროგრამის ფარგლებში. ჩვენთან შეგიძლიათ:

• გადამზადება მეტყველების პათოლოგიაში და მეტყველების თერაპიაში ნებისმიერი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისთვის.
• შეისწავლეთ არამოლაპარაკე ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკა.
• გაიარეთ პროფილაქტიკური მეტყველების თერაპიის კურსები. სკოლის დამთავრების შემდეგ თქვენ შეძლებთ იმუშაოთ ჩვილ ბავშვებთან და ადრეული ასაკი.
• ისწავლეთ გახდეთ სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელი-დეფექტოლოგი.

ასევე შეამოწმეთ, რომ აირჩიოთ თქვენთვის შესაფერისი პროგრამა.

პროგრამები თემაზე

19100 რუბლი. 9890 რუბლი.

49900 რუბლი. 45100 რუბლი.

შეუძლია თუ არა მეტყველების თერაპევტს დეფექტოლოგად მუშაობა?

ეს სხვადასხვა პროფესიაა. მოდით გავიგოთ ტერმინები.

დეფექტოლოგი არის სპეციალისტი, რომელიც მუშაობს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან, ემოციური დარღვევებით, განვითარების შეფერხებით და სხვა სპეციალური საჭიროებებით. ამ პროფესიაში რამდენიმე ვიწრო სფეროა: მაგალითად, უსინათლო და მხედველობის დაქვეითებულ, ყრუ და სმენადაქვეითებულ ბავშვებთან მუშაობა. მეტყველების თერაპევტი მუშაობს ერთ-ერთ ამ მიმართულებით: ის სპეციალიზირებულია მეტყველების დარღვევებისა და ენის პათოლოგიების გამოსწორებაში.

ყრუ და სმენადაქვეითებულ ბავშვებს, გონებრივი ჩამორჩენის ან ცერებრალური დამბლის მქონე ბავშვებს და სხვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს უმეტეს შემთხვევაში აქვთ მეტყველების პრობლემები. ამიტომ მათ სჭირდებათ როგორც დეფექტოლოგის, ასევე ლოგოპედის დახმარება. პირველი უწევს ყოვლისმომცველ დახმარებას, რომელიც აუცილებელია პირველადი დეფექტის აღმოსაფხვრელად, მეორენი კი მეტყველების დარღვევების გამოსწორებას ეხება.

რა არის მეტყველების პათოლოგიის მოვალეობები?

• ენობრივი დარღვევების იდენტიფიცირება და მათი გამოსწორების ეფექტური ტექნიკის, მეთოდებისა თუ ტექნოლოგიების შერჩევა.
• თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირება.
• ბგერების არასწორი გამოთქმის კორექტირება.
• დისგრაფიისა და დისლექსიის პროფილაქტიკა – წერისა და კითხვის დარღვევები. ეს თვისებები ყველაზე ხშირად ვლინდება მხოლოდ დაწყებითი სკოლა. მეტყველების თერაპევტის მუშაობა სკოლამდელ ბავშვებთან შესაძლებელს ხდის თავიდან აიცილოს ისინი ან თუნდაც მთლიანად თავიდან აიცილოს მათი წარმოშობა.
• ფონეტიკური სმენის ფორმირება.
• გრამატიკული უნარების განვითარება.
• Მომატება ლექსიკა. ამის წყალობით სპეციალისტი ასევე ეხმარება ბავშვს ჰორიზონტის გაფართოებაში.

რა ასაკში შეუძლია ბავშვს მუშაობა ლოგოპედთან?

ამ კითხვაზე ტრადიციული პასუხი სამი წლის ასაკიდან არის (თუმცა დეფექტოლოგები შშმ ბავშვებთან მუშაობას გაცილებით ადრე იწყებენ).

ამის მიზეზი არსებობს. მეტყველება ეტაპობრივად ვითარდება, ამიტომ ზოგიერთი ენის პათოლოგიის იდენტიფიცირება ადრეულ ასაკში შეუძლებელია. უმეტეს შემთხვევაში, მცირე პრობლემები დროთა განმავლობაში წყდება და არ საჭიროებს პროფესიონალურ დახმარებას. თუ სირთულეები რჩება, ასაკი 3-დან 5 წლამდე - კარგი დრომათ აღმოსაფხვრელად.

მაგრამ ასევე არსებობს პროფილაქტიკური მეტყველების თერაპია. იგი განკუთვნილია მეტყველების დარღვევების პროფილაქტიკისთვის და მოიცავს მუშაობას ჩვილებთან და მცირეწლოვან ბავშვებთან, რომლებიც რისკის ქვეშ არიან. ამ ჯგუფში შედიან ბავშვები ცერებრალური დამბლით, აუტისტური სპექტრის აშლილობით, სენსორული დეფექტებით და ზოგიერთი სხვა მახასიათებლით. ასეთ შემთხვევებში მთავარი წესია ბავშვთან მუშაობის დაწყება რაც შეიძლება ადრე, ვინაიდან დაგვიანების საფასური ძალიან მაღალია. ამიტომ, მეტყველების თერაპევტის მუშაობა ამ სიტუაციებში სამ წლამდე ასაკის ბავშვთან ერთად სასარგებლოა და ხშირად საჭირო.

* ექსტრამურალურისწავლა დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით.

დეფექტოლოგი არის სპეციალისტი, რომელიც მუშაობს გონებრივი ან ფიზიკური შეზღუდვის მქონე ბავშვებთან. ამ პროფესიის ადამიანს აქვს ცოდნა ბავშვების ადაპტაციის მეთოდების შესახებ გარემო, ეწევა მათ სწავლებასა და განათლებას.

დეფექტოლოგის მუშაობის სფეროები

დეფექტოლოგი მუშაობს პრობლემურ ბავშვებთან, სწავლობს მათ ნაკლოვანებებს, ასწავლის მათ და ეხმარება მათ გარემო პირობებთან ადაპტაციაში. დეფექტოლოგის ამოცანაა გამოავლინოს განვითარების ანომალიები, მათი წარმოშობის, შაბლონებისა და მახასიათებლების ჩათვლით და მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე მუშავდება კორექციის მეთოდები.

„დეფექტოლოგის“ პროფესია მოითხოვს ცოდნას მრავალ სფეროში: ფსიქოლოგიაში, ნევროლოგიაში, პედაგოგიკაში და ა.შ. ამ პროფილის სპეციალისტი დიაგნოზირებს ბავშვის შესაძლებლობებსა და განვითარების დონეს. დეფექტოლოგის მუშაობის შედეგია განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვების სოციალიზაცია და მათ გარშემო სამყაროში ჩართვა. ამასთან ერთად, ამ პროფილის სპეციალისტი აწარმოებს საუბრებს მშობლებთან, ეხმარება მათ შვილის აღზრდაში და გაგებაში.

ამრიგად, დეფექტოლოგის სამუშაო მოვალეობებია:

განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან აღმზრდელობითი და გამასწორებელი სამუშაოების ორგანიზება და წარმართვა;

ბავშვთა გამოკვლევა არსებული დეფექტის სიმძიმის დასადგენად;

სადირიჟორო ჯგუფი და ინდივიდუალური გაკვეთილებიდაზიანებული ფუნქციების აღდგენის მიზნით;

მშობელთა კონსულტაცია პრობლემური ბავშვების დასახმარებლად მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენების შესახებ;

ჩანაწერების მართვა.

დეფექტოლოგი არის სოციალურად მნიშვნელოვანი სპეციალობა, რომელიც მოითხოვს ღრმა პროფესიულ ცოდნას და ბავშვების დახმარების სურვილს.

მოთხოვნები დეფექტოლოგისთვის

მათ შორის პროფესიული მოთხოვნებიდეფექტოლოგისთვის შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი:

უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობა პროფესიული განათლება;

სამუშაო გამოცდილება სპეციალობაში;

განვითარების და სპეციალური პედაგოგიკის და ფსიქოლოგიის, ანატომიურ-ფიზიოლოგიური და კლინიკური დეფექტოლოგიის ცოდნა;

განვითარების დარღვევების პრევენციისა და გამოსწორების მეთოდებისა და ტექნიკის ცოდნა;

პროფესიული ზრდის სურვილი და გაცნობა უახლესი აღმოჩენებითქვენს სფეროში (მოწინავე სასწავლო კურსებზე დასწრება, მასტერკლასები, სემინარები, კონფერენციები, პროფესიული ლიტერატურის კითხვა და ა.შ.).

ყველას არ შეუძლია დეფექტოლოგად მუშაობა. თუ თქვენ გაქვთ დიპლომი და პროფესიული ცოდნა, სპეციალისტი მოითხოვს სამუშაო გამოცდილებას და გარკვეული ხასიათის თვისებების ფლობას.

დეფექტოლოგი არის სპეციალისტი, რომელიც მუშაობს ბავშვებთან, რომლებსაც აქვთ ფსიქოლოგიური ან ფიზიკური განვითარების შეფერხებები. ეს პროფესია კომპლექსურია, მუშაკს ესაჭიროება ღრმა ცოდნადა გარკვეული პიროვნული თვისებები. დეფექტოლოგად მუშაობისთვის საჭიროა უმაღლესი განათლების მიღება. ამ პროფილის სპეციალისტის სამუშაო პასუხისმგებლობა მოიცავს ბავშვების გამოკვლევას, ნაკლოვანებების გამოვლენას, დაავადების მიზეზის ძიებას, გარე სამყაროსთან ადაპტაციაში დახმარებას და ა.შ.

რა განათლება სჭირდება დეფექტოლოგს?

დეფექტოლოგად განათლების მიღება შესაძლებელია პედაგოგიურ უნივერსიტეტებს(სპეციალობის კოდი 44.03.03). სწავლის პროცესში მოსწავლე სწავლობს პედაგოგიკის საფუძვლებს, ფსიქოლოგიური მიწოდების გზებს და სამედიცინო დახმარებადა ა.შ. ამიტომ შეიძლება ითქვას, რომ დეფექტოლოგს აქვს მასწავლებლის განათლებასამედიცინო მიკერძოებით.

დეფექტოლოგის პროფესია იყოფა რამდენიმე ვიწრო სპეციალობად, როგორიცაა:

ყრუთა მასწავლებელი (მუშაობს სმენადაქვეითებულ ბავშვებთან);

ტიფლოპედაგოგი (მუშაობს მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებთან);

სიყრუის მასწავლებელი (მუშაობს ყრუ-უსინათლო ბავშვებთან);

ოლიგოფრენოპედაგოგი (მუშაობს გონებრივად ჩამორჩენილ ბავშვებთან);

მეტყველების პათოლოგი (მუშაობს მეტყველების დარღვევებისა და დეფექტების მქონე ბავშვებთან) და ა.შ.

დეფექტოლოგის პიროვნული თვისებები

არანორმალურ ბავშვებთან მუშაობისთვის და პროფესიული მოვალეობების შესასრულებლად, დეფექტოლოგს უნდა ჰქონდეს გარკვეული პიროვნული თვისებები, რომლებიც მოიცავს:

მოთმინება, ბალანსი, სტრესის წინააღმდეგობა;

პასუხისმგებლობა;

რთულ ბავშვებთან მუშაობის უნარი;

სიყვარული ბავშვებისა და შენი პროფესიის მიმართ;

კომუნიკაციის უნარები.

ბავშვთან მუშაობისას დეფექტოლოგმა უნდა დაინახოს თავისი მოსწავლე, როგორც სრულფასოვანი ადამიანი, გამოიჩინოს ინტერესი ყველას მიმართ, დააკვირდეს, დაადგინოს გადახრების მიზეზები, შეეცადოს დაეხმაროს, თავიდან აიცილოს შესაძლო არასასურველი შედეგები და ა.შ.

მეტყველების პათოლოგად სამუშაოს პოვნა (კარიერული ზრდა)

რუსეთში დეფექტოლოგის მუშაობა მოთხოვნადი და მაღალანაზღაურებადია. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ბევრ თანამედროვე ბავშვს აქვს გარემო პირობებთან ადაპტაციის პრობლემები (ცვლილებები), არ შეუძლია თანატოლებთან ურთიერთობა, პრობლემები აქვს მეტყველებასა და სასწავლო მასალასთან, ფიზიკური შეზღუდვები და ა.შ. სპეციალისტს შეუძლია უზრუნველყოს კერძო მომსახურება, იმუშაოს საჯარო სკოლა-ინტერნატებში, გამოსასწორებელ და სარეაბილიტაციო ცენტრებში, საბავშვო ბაღებსა და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ა.შ.

დეფექტოლოგის ხელფასი

რუსეთში მეტყველების პათოლოგიის ხელფასი დამოკიდებულია საცხოვრებელ რეგიონზე და სამუშაო ადგილზე. ამრიგად, სამთავრობო დაწესებულებებში ამ პროფილის სპეციალისტის ხელფასი შეიძლება იყოს 15-20 ათასი რუბლი, მოსკოვსა და პეტერბურგში - 35-60 ათასი რუბლი. კერძო დაწესებულებებში მუშაობა (მათ შორის, კერძო პროფესიული მომსახურების გაწევა) უფრო მეტს იხდის. დასაქმებულს შეუძლია მიიღოს თვეში 80 ათას რუბლამდე. და უფრო მაღალი (დამოკიდებულია სამუშაო პასუხისმგებლობებზე).

პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

„დეფექტოლოგის“ პროფესიას აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. დადებითი ასპექტები მოიცავს:

• პროფესიის მნიშვნელობა და მოთხოვნა (დეფექტოლოგი ექიმებისა და მასწავლებლების ტოლფასია);

ღირსეული ხელფასი;

შესაძლებლობა პროფესიული განვითარება(საკუთარი მეთოდების შემუშავება, წიგნების გამოცემა, პუბლიკაციები სამეცნიერო ჟურნალებში და ა.შ.).

პროფესიის უარყოფითი მხარეები მოიცავს:

• მაღალი ფსიქოლოგიური და ფიზიკური ვარჯიში;

გაიზარდა მოთხოვნები სპეციალისტის ცოდნაზე.