Мектепке дейінгі тәрбие

Бастапқы жалпы білім беру

UMK желісіөңдеген Л.А.Ефросинина. Әдеби оқу (1-4)

Әдеби оқу

Сыныптан тыс жұмыстар

Балаға қалай дауыстап оқу керек? Оқу дағдыларын жетілдіру

Баланың мәтінді түсінуі ең маңызды дағдылардың бірі болып табылады. Бұл материалда біз «Оқу дағдыларын қалай жақсартуға болады?» Деген сұраққа жауап береміз. және дауыстап оқу туралы сөйлесіңіз. Мақала мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп оқушыларының ата-аналарына арналған, бірақ мұғалімдер үшін де пайдалы болады.

Мақаланы тыңдаңыз

Бала оқығанын түсінуге үйрену үшін алдымен тыңдағанын түсінуге үйренуі керек. Бала сол ақпарат оның құлағымен мүлдем түсініксіз болса, ол не туралы оқығанын түсіне алмайды. Қалай көмектесуге болады? Біріншіден, қажетті дағдыларды анықтаңыз.

Баланың мәтінді түсінуіне әсер ететін 3 дағды

1. Ақпаратты тыңдау
2. «Тірек сөздер» қорын қалыптастыру, яғни. бала жақсы оқитын, оларды бір көргеннен түсінетін және ата-аналар мен тәрбиешілерден түсіндіруді қажет етпейтін сөздер. Осы ішкі сөздіктің болуының арқасында бала секунд сайын тоқтаусыз бүкіл мәтіннің мағынасына назар аудара алады.
3. Белгісіз сөздерді еркін шифрлау дағдысы.

Балаңызға кітап оқу неліктен маңызды? Ауызша оқудың маңызы

Балаларға кітап оқу - олардың түсіну дағдыларын жетілдірудің ең тиімді және қызықты тәсілі. Өйткені, мектеп жасына дейінгі балалар немесе кіші мектеп оқушысынашар оқиды, олар әдейі таңдайды қарапайым мәтіндержәне оқуға оңай кітаптар. Неліктен оған қосымша қиындықтар қажет? Бастапқы кезеңде бұл соншалықты жаман емес, бірақ мұндай тенденция сөздік қордың даму процесін айтарлықтай нашарлатады. Жеңіл кітаптар мен комикстерде жаңа және күрделі, бірақ қажет сөздер кездеспейді.

Анасы, әкесі немесе мұғалімі балаларға дауыстап оқығанда, ересектер күрделірек және жаңа сөздерге бай материалды таңдауға мүмкіндік алады. 6 жасар балаға «Қызыл желкендерді» немесе «Том Сойерді» оқу туралы ешкім айтпайды, бірақ «Денисканың әңгімелері» (мақаланың соңында сіз таба аласыз шағын бәсеке) әбден қолайлы болып шығуы мүмкін. Кейбір сөздер бірінші рет түсініксіз болады - сіз оларды түсіндіре аласыз, ал бала контекстен көптеген сөздерді «қалпына келтіре» алады.

Дауыстап оқудың екінші себебі тиімді жолыМәтінді түсіну дағдысын дамыту - бұл тыңдау процесі. Бала тыңдай отырып, естігенін елестетеді, ойша суреттер мен бейнелерді салады. Ми оқу кезіндегідей күрделі фразалар мен құрылымдарды шешумен айналыспайды және байланыстарды қадағалап, жаңа нәрселерді есте сақтай алады.

Біздің кеңесіміз - бала жақсы оқуды үйренгеннен кейін де оған кітап оқыңыз. Жаңа сөздер, конструкциялар, әдемі тіркестер және кейіпкерлердің тәжірибесі оған өмірде және мектепте пайдалы болады, ал оқу әдеті ең жақсы сыйлық болады.

Балаларға тек ұйықтар алдында ғана емес, түскі ас кезінде немесе одан кейін бірден дауыстап оқуға болады, себебі балалар үстелге жиналып қойған және сізді мұқият тыңдауға дайын. Сабақ басталуын күтіп тұрғанда дауыстап оқу үшін әрқашан сөмкеде немесе көлікте бір-екі кітап алып жүріңіз. Кітаптарды кофе үстелі немесе теледидардың жанында сияқты көрінетін жерде сақтаңыз. Бір бала таңертең ерте мектепке дайындалса, сыйлық ретінде оған бес-он минут дауыстап оқып беріңіз. Және, әрине, жеке уақыт - балаңызға дауыстап оқудың тағы бір тамаша мүмкіндігі.

Балаңыздың физикалық жағынан ыңғайлы екеніне көз жеткізіңіз. Әйтпесе, ол үнемі алаңдап, тіпті кітаптың қызықсыз екеніне шағымдана бастауы мүмкін.

Балаңыздың зейінін арттыру үшін оның назарын ешнәрсе алаңдатпайтынына көз жеткізіңіз. Атап айтқанда, жақын жерде экрандар болмауы керек, себебі олар көбінесе баланың назарын аударады.

Мұқабасын зерттеу арқылы кітапты оқуды бастаңыз. Оқуды бастамас бұрын балаңызға кітап туралы қызықты ақпаратты көрсетіңіз, оны автормен және иллюстраторлармен таныстырыңыз. Үзіндіні оқып, кітап не туралы болуы мүмкін екенін талқылаңыз. Әрқайсыңыз осы кітап туралы не білуі мүмкін екенін айтыңыз.

Кітапта суреттер немесе фотосуреттер болса, кітапты парақтаңыз және мүмкіндігінше көбірек ақпарат алуға тырысыңыз. Әдетте, осыдан кейін баланың бұл кітапты оқуға деген құштарлығы пайда болады.

Бала тыңдағысы келмесе не істеу керек?

Сіз әңгімені мәнерлеп оқисыз, тырысасыз, анасы үйде жалғыз қалдырған қояндар үшін уайымдап жүрсіз, ал кішкентай Саша ... орындығында айналады, қолын шайнап, терезеге қарайды.

- Саша, сен неге тыңдамайсың?
- А...
- Тіке отырыңыз және мұқият тыңдаңыз!

Сіздің алдыңызда не істеуге БОЛМАЙДЫ деген қысқаша мысал болды. Бала ыңғайсыз болуы мүмкін, шынымен де қызығушылық танытпайды немесе оқу мәдениеті әлі де өте әлсіз. Мұндай жағдайда не істеу керектігі туралы төменде айтатын боламыз.

Балаңызды оқу процесіне тартудың ең оңай жолдары, сонымен қатар пайдалы ұсыныстармәтінмен жұмыс жасау бойынша біздің әлеуметтік желілерде жарияланды.
«Ұрыспа, берілме, мақта» - мақаласы « Байланыста « Және Facebook - Сізге қай жерде ыңғайлы!

• Мәнерлеп оқу. Ол үшін театрлық таланттың болуы немесе дауыс ырғағын өзгертіп, рөлдерде сөйлеудің қажеті жоқ, бірақ сөйлемдегі кем дегенде бір сөзді ерекшелеп алған жөн.
• Егер сіздің балаңыз оқығаны туралы пікір білдірсе, оны ең қызықты сәттер үшін мақтаңыз.
• Балаңызға пара беруге тырыспаңыз: егер біз аздап оқысақ, мен сізге шоколадты батончик сатып аламын, сондықтан ол кітап оқудан азап шегу қалыпты мінез-құлық және жауап беруге лайық деп шешеді.
• Суреттер қайтадан: Сіз қазір оқып жатқан көріністі сипаттайтын суреттерді көрсетіңіз.
• «Жетіспейтін сөздер» әдісін қолданыңыз - бала болжай алатын сөзді айтпас бұрын үзіліс жасаңыз. Кенет ойға шомып кеткен шешесінің сөзін аяқтап көрсін. Және мақтауды ұмытпаңыз!
• Оқуды бастамас бұрын, мұқаба мен автор туралы кеңестерімізді есте сақтаңыз - кітапта не болатынын болжауға тырысыңыз, одан қандай жаңа нәрселерді үйренуге болатынын талқылаңыз.
• Әрбір өтуден кейін үлкен кітапнемесе әрбір әңгімені балаңызбен талқылаңыз. Сұрақ қою. Егер бала кішкентай болса және сіз әр уақытта бір кітапты оқып отырсаңыз, сол сұрақтарды қойыңыз: осылайша бала есіне алады және қуана жауап береді.
• Егер сіз оқу кезінде мектеп жасына дейінгі балаңыз сізге назар аудармаса, оған сұрақ қоймаңыз.
• Мәтінді жеңілдетіңіз а) егерде түсініксіз сөздік болса б) ұзақ сөйлемді бірнеше қысқа сөйлемдерге бөле алсаңыз б) маңызды сөз тіркестерін немесе ойларды қайталай алсаңыз г) мағынасына қарай барлық абзацтарды қауіпсіз түрде жоя алсаңыз.
• Көрсету оң мысал: ескірген немесе жыртылған кітаптар, сондай-ақ оларға құрметсіздікпен қарау. Балаңыздың өз ісімен айналысқан кезде оның көзінше оқыңыз (сіз мұның қызықты және маңызды екенін көрсетіп, тіпті үнсіз де аласыз).

Ауызша оқу кезінде сұрақ қою неліктен маңызды?

Зерттеулер мәтінді жақсы түсіну және бұл дағдыны жаттықтыру үшін жай тыңдау жеткіліксіз екенін көрсетті. Ауызша оқу қиялды оятып, есте сақтау қабілетін белсендіріп, баланың процеске қатысуына мүмкіндік бергенімен. Дегенмен, оқуға деген сүйіспеншілікті, сөздік және анықтамалық қалыптастыруды, қарым-қатынас дағдыларын және түсінуді сұрақтар арқылы тәрбиелеуге болады.

Келісіңіз, достарыңыз кітаптың мазмұнын қайталап айтып беруіңізді сұраса, не оқығаныңызды жақсырақ есте сақтайсыз. «О, Билли Миллиганмен не болды?» Деп сұрайды олар корпоративтік кеште, ал сіз өз біліміңізді көрсету мүмкіндігінен ләззат аласыз заманауи классика, әңгімеңізді бастаңыз. Маған сеніңіз, баламен де солай! Оған әлі корпоративтік кешке барудың қажеті жоқ.

Біз балалардан бізге бірдеңені түсіндіруді, бір нәрсені болжауды, өз пікірін білдіруді немесе жай ғана біз, немқұрайлы ересектер жіберіп алған детальді еске салуды сұрағанда, олар бұл процеске араласады және олардың түсіну дағдылары айтарлықтай жақсарады, өйткені бізге керек:

Мәліметтерді есте сақтау;
- қорытынды жасау;
- сюжетті елестету;
- армандау;
- кейде тіпті Шерлок Холмс сияқты мотив орнатыңыз!

Балалардан сұрақтарға толық сөйлемдермен жауап беруді сұрауға тура келетінін ескеру маңызды: осылайша бала сауатты сөйлесуді және сөйлеуде күрделі құрылымдарды қолдануды үйренеді. Сонымен қатар, сұрақтарға толығырақ жауап беру қажеттілігі оны мұқият тыңдауға үйретеді. Көп ұзамай мектеп жасына дейінгі балалар мен бастауыш мектеп оқушылары «үлкендер сияқты» сөйлей алатынын, әдемі сөйлейтінін және мақтау алатынын мақтан ете бастайды.

Бірінші типтегі сұрақтар. Мәліметтерді тексеру

Гарри Поттерге хатты кім әкелді?
- Вуф котенка неден қорықты?
– Стёпа ағайдың жұмысы қандай еді?
- «Тірі қалпақ» әңгімесіндегі қалпақтың астында кім отырды?
- Ұсқынсыз үйрек кімге айналды?

Екінші типтегі сұрақтар. Мәтінді түсінгенін тексеру

Қалай ойлайсыз, ханым болды ма? Мыс таузұлым?
- Сізге Изумруд қаласының сиқыршысы ұнай ма, әлде ол алдамшыға көбірек ұқсай ма?
- «Дәл 25 келі» әңгімесінде балалар дұрыс жасады ма? Сіз не ойлап табар едіңіз?
- Маугли жануарлармен бірге болғаны жақсы ма?

1. Артикуляцияны жаттықтырамыз.Дауыстап оқу кезінде біз өзімізді дыбыстық және анық айтуға мәжбүрлей отырып, сөздерді айтамыз. Әдетте өзімізді көп мазаламай, жұтынып, шайнап сөйлейміз. Бұл көркем мәтінмен жұмыс істемейді (кейіпкер осылай сөйлемесе). Бұл кез келген жаттығудағыдай - бүгін мен өзімді мәжбүрледім, ертең мен шеберліктің нақты жағдайда қалай жұмыс істейтінін байқамадым.

2. Интонацияны дамытып, тыныш үзілістерді үйренеміз.Күнделікті сөйлеуде біз әдеттегі презентация стилін қолданамыз: ұқсас конструкциялар, бірдей сөздер. Бірақ көркем мәтін көптеген реңктерді береді: кейіпкерлер айғайлайды, ыңғайсыз сөйлейді және ауыр сөз тіркестерін кездейсоқ лақтырып тастайды. Сипаттама бөліктері де контекстке байланысты ерекшеленеді: шайқас пен күзгі орман мәтінде әртүрлі дыбысталады. Жақсы оқу үшін сіз сөйлеуде эмоцияны білдірудің жолын табуыңыз керек! Бұл интонация. Көркем мәтінді дауыстап оқу арқылы біз өзімізді қарым-қатынас әдетімізді өзгертуге мәжбүр етеміз және сөйлеуіміз жарқын болады.

Жүйелі түрде жаттығулар жасай отырып, біз сөйлеудегі эмоционалды түстердің белсенді палитрасын, дұрыс қарқынды және қажетті жерлерде үзілістерді кеңейтеміз. Бұл дегеніміз, біз ойланбастан, тыңдаушының ойына есінеу келмейтіндей етіп сөйлейміз.

3. Көбейту сөздік қор. Белсенді сөздік, бақытымызға орай, жеткілікті, өкінішке орай, шектеулі. Жаңа сөздер айтылмаса, сөйлеуде пайда болмайды. Ал, кітап оқи отырып, өзімізге жақын сөздерді табамыз, оларға мән береміз, дыбыстаймыз. Сөздерден басқа біз сөз тіркестерін, сөз тіркестерін құрудың жаңа тәсілдерін, сендіру мен суреттеу тәсілдерін игереміз. Осылайша, біз бір жағынан пассивті қорды жаңартамыз - біз дыбыстық лексиканы есте сақтаймыз және оны сөйлеуге енгіземіз. Екінші жағынан, біз жаңа сөздерді үйренеміз және арсеналымызды байытамыз.

Сізге үлкен сөздік не үшін қажет? Бұл сіздің ойыңызды жақсырақ жеткізуге, қалаған бейнені оңай жасауға және ақылды адам ретінде танымал болуға мүмкіндік береді. Сөйлеу арқылы сіз әрқашан интеллектуалды және анықтауға болады жақсы оқитын адам(Познерді есте сақтаңыз): немесе Невзоров:

Дауыстап оқығанда біз әдеттегі сөйлеу үлгілерінен шығып, әдеттегіден басқаша сөйлейміз. Қалай оқу керек? Негізгі ереже әртүрлі тәсілдермен. Мәтінге байланысты. Міндет – автор қойған эмоциялар мен екпіндерді барынша жеткізу. Біз қалай сезінеміз. Бір жерде баяндау динамикасы өсіп, біз тезірек сөйлейміз, бір жерде баяу және жұмсақ әңгіме, бір жерде леп, бір жерде сыбыр естіледі. Шамадан тыс әрекет етудің қажеті жоқ, сізге бағыт-бағдар беріп, мәтінді дауысыңызбен жандандыру керек. Сіздің міндетіңіз - әдеттегі сөйлеу мәнерінен асып кету, тез оқымау. Есіңізде болсын, автор мәтінмен көп жұмыс жасады, оның азабын тартты және сіз үшін таусылды.

Оқу уақыты: күніне 15-30 минут - тамаша жаттығу уақыты.

Мүмкін болса, біреуге оқыңыз. Бұл әдемі әдет, уақытты өткізіп, жақындау. Бірақ жаттығу үшін мұндай контекст қарапайым қарым-қатынасқа жақынырақ болуы маңызды - тыңдаушы бар. Сондықтан біз көбірек тырысамыз.

P.S. Поэзия туралы айтпасақ, бұл кеңес толық болмайды. Өлеңдер бір нәрсе, тек жақсырақ, өйткені олар күрделірек. Үзіліс пен интонацияны сақтау арқылы мағынаны жеткізу қиынырақ. Оларды дауыстап оқыңыз, үйретіңіз, басқаларға оқытыңыз. Рэп те есептеледі.

1. Біз Нил Гэйманның «Троллев көпірі» хикаясынан бастауды ұсынамыз - https://pikabu.ru/story/trollev_most_4199385 Бұл оның көркем әдебиетті оқудың пайдасы туралы дәрісі. Нил заттарды жарықтандырмайды, бірақ ол маңызды мағыналарды береді https://www.youtube.com/watch?v=Fx5MxUaeeoY
2. Бейне әуесқойлары үшін. Мұнда бір жігіт бұл туралы айтады, бірақ соншалықты сенімді емес:

Америкалық миллиардер Уоррен Баффеттен табысқа жету формуласы қандай деп сұрағанда, инвестор: «Мен жай ғана кеңсемде отырып, кітап оқимын», - деп жауап береді. Тапқыр гаджеттердің үстемдігіне және баспа мәтіні тұнып тұрған визуалды мазмұн ағындарына қарамастан, ақпаратты өңдеуге қатысатын психикалық процестердің басында, жүздеген жылдар бұрынғыдай, ойластырылған оқу дағдылары тұр.

Кітап оқудың қандай пайдасы бар?

Жүйелі оқудың ойлау аппаратының қалыптасуы мен жеке тұлғаның үйлесімді дамуы үшін аса маңызды. Сөздер мен психикалық бейнелер арасындағы қарым-қатынасты құру арқылы ми когнитивтік функцияларға жауап беретін нейрондық желілерді қалыптастырады - қиял, есте сақтау, шоғырлану, логикалық ойлау, мәліметтерді талдау және жүйелеу. Ойланып оқу процесінде алынған дағдылар автоматты түрде іс-әрекеттің басқа салаларына – ойша есептеуге, математикалық есептерді шешуге, оқуға ауысады. шет тілдеріЖәне көркем шығармашылық. Бала кезінен кітап оқуға дағдыланған адам тиімдірек ойлайды, жаңа білімді тез игереді, тіпті қиын жағдайда да стереотиптердің, эмоциялардың және биліктің қысымына көнбей, дұрыс шешім қабылдайды.

Неліктен дауыстап оқу керек?

Бұрын дауыстап оқу оқудың бастапқы кезеңдерінде ғана қажет деп есептелді, дегенмен ересектер де ақыл-ой гимнастикасының бір түрі ретінде күніне кемінде жарты сағат дауыстап оқуға зиянын тигізбейді. Мәнерлеп дауыстап оқу арқылы біз мәтіннің семантикалық екпіндерін тануға үйренеміз және дикция мен интонацияны басқару дағдыларын жетілдіреміз.

Балаңыз дауыстап оқып жатқанда, оны кітаптағы кейіпкерлерді дауыстап айтуға шақырыңыз. Әртүрлі рөлдерді ойнай отырып, балалар эмпатия мен эмоционалдық интеллектті дамытады. Әсері көп күттірмейді: мұндай балалар уақытты компьютерлік ойындармен өткізуді ұнататын құрбыларына қарағанда, әңгімелесушілердің сезімін әлдеқайда жақсы таниды және өз ойын жүйелі түрде жеткізеді.

Бірақ дауыстап оқудан күтпеу керек нәрсе - есте сақтауға көмектесу оқу материалы. Өзін тыңдай отырып, бала көбінесе тақырыптан алшақтайды және мәтінге терең бойлап, оқығанын дәл айтып беруі екіталай.

Дауыстап оқу бет бұлшықеттерінің қарқынды жұмысымен бірге жүреді. Кішкентай оқырманға әр 10-15 минут сайын демалу керек.

«Өзіңе» оқу қалай пайдалы?

Кітапқа тәуелді болған балалар әдетте «өзіне» оқуға көшеді. Дыбыстарды айтуда алаңдамасаңыз, мәтінге назар аудару оңайырақ болады. Сонымен қатар, мұндай оқу көрнекі және ассоциативті есте сақтауды жақсы дамытады. «Өзіне» оқығанда, қиял белсенді жұмыс істейді. Сана толығымен ойдан шығарылған бейнелерге бағытталғандықтан, сөздердің жазылуы туралы визуалды ақпараттың таңбалануы бейсаналық деңгейде өтеді және қысылу сияқты шаршау сезімі пайда болмайды.

«Өзі үшін» оқу әдеті интуитивті сауаттылықты қалыптастыруға алғышарттар жасайды. Жақсы оқитын бала бір ережені білмеуі мүмкін, бірақ қатесіз жазады және бонус ретінде зейін қоюдың күшті әдеті мен жаттықтырылған есте сақтау қабілетін алады.

Сонымен қатар, дыбыссыз оқудың оқу әлеуеті шектеулі - ол материалды терең меңгеруге ықпал етеді, бірақ дерлік әсер етпейді. ауызша сөйлеу. Негізінен «өзіне» оқитын баланың ғажайып сөздік қоры болуы мүмкін, бірақ екпін қоюда қателіктер жібереді және сөздерді қате айтады, сондықтан орта мектепДауыстап оқуды тоқтатпаңыз.

Қай оқу әдісі тиімдірек?

Дауыстап оқу ақыл-ойы қалыптасқан және сөйлеу тәжірибесі бар ересек адамға да пайдалы болады. Кез келген жаста мұндай жаттығулар когнитивтік функцияларға оң әсер етеді. Олар балалардың оқу процесінде одан да маңызды.

«Өзі үшін» оқу да бірдей маңызды рөл атқарады жалпы дамуыадамның психикалық қабілеттері. Оқу кезеңінде екі әдісті де қолданған дұрыс - бұл дағдылар бір-бірін органикалық түрде толықтырады. Арнайы әзірленген әдістер психикалық ресурстарды барынша пайдалануға бағытталған, атап айтқанда, Андрей Сподиннің жылдам оқу курсы. Балалар орындайтын жаттығулар мидың екі жарты шарын белсендіреді және, ең бастысы, жаңа дағдыларды ешқандай стресссіз меңгеруге көмектеседі. Бұл қабілет ақыл-ой әрекетінің басқа түрлеріне таралып, ересек жасқа дейін жылдам оқуға үйретілген адамда қалады.

Балалар AMAKids дамыту орталықтарында бар болғаны бір ай сабақтан кейін айтарлықтай нәтижелер көрсетеді. Олар оқығанын жақсы меңгереді, оқудың тамаша техникасын, мәтінді терең түсінуді, сонымен қатар қоршаған әлемді үйлесімді қабылдауды және оң көзқарасты көрсетеді. Өйткені кітап оқу тек миды дамытуға көмектесіп қана қоймайды. Ол адамның ой-өрісін кеңейтеді, адамгершілік ұстанымдарын қалыптастырады және жай ғана ләззат береді, адамға басқа елдер мен уақыттарға саяхаттап, сан алуан эмоцияларды бастан кешіріп, жаңа білім алуға мүмкіндік береді.

Бүгінгі таңда дауыстап жылдам оқуға үйретудің көптеген әдістері мен тәсілдері бар. Кітаптардың көптігі жылдамдықты жақсарта алады, бірақ дауыстап оқу арқылы дамитын мәнерлеп оқу процесі өте ұзақ уақыт алады.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Дауыстап оқу. Сізге дауыстап дұрыс оқуды үйрену керек пе?

Әр адам кітап оқудың маңыздылығын біледі. Ойлауды, есте сақтауды, зейінді дамытуға мүмкіндік береді, сөздік қорын молайтады. Үнемі оқудың арқасында адамның коммуникативті дағдылары жақсарады.

Дегенмен, дауыстап оқудың балаларға да, ересектерге де қаншалықты пайдалы екендігі туралы аз адамдар ойлайды. Өзіңізден сұраңыз: кітапты дауыстап оқығаныңызға қанша уақыт болды? Бұл қажетсіз болғандықтан, бұл дағды атрофияға ұшырайды, бұл тек шешендік платформада ғана емес, сонымен қатар проблемаларға әкеледі. Күнделікті өмір.

Балаларды дауыстап оқуға үйрету неліктен маңызды?

Балалық шақта дауыстап оқудың ерекшелігі бар маңызды. Баламен жұмыс жасай отырып, оны мәтінді немесе ертегіні айтуға мәжбүрлей отырып, біз жетілдіреміз:

сөйлеу дағдысы;

есте сақтау;

сөздерді дұрыс айту және есте сақтау;

сөздік қор;

сөйлеу мәнерлілігі;

ақпаратты өңдеу жылдамдығы мен сапасы.

Балалық шақта сіз міндетті түрде балаңызбен дауыстап оқуды жаттықтыруыңыз керек. Бұл жағдайда мәтіндерді оқу жылдамдығы емес, дұрыстығы мен эмоционалды бояуы маңызды. Бала сөйлеу арқылы кейіпкерлердің сезімін және интонациясын жеткізуді үйренуі керек.

Біз бала үшін еркін оқуды дамытудың қаншалықты маңызды екендігі туралы бөлек айтамыз.

Балалық шақта дауыстап оқуға арналған негізгі жаттығулар

Бірнеше оқу.Бала сөздерді есіне түсірмейді, көбінесе мәтінді бірінші рет қайталап айта алмайды. Ақпаратты түсіну дағдыларын жетілдіру, дикцияны жақсарту және сөздік қорын кеңейту үшін бір мәтінді қатарынан бірнеше рет оқып, болашақта қайта оқуға қайта оралу керек.

Тілдің бұралу қарқыны.Дұрыс айтылуды сақтай отырып, дауыстап оқу жылдамдығын тек тіл бұрмаларының өзі ғана емес, қарапайым мәтіндерді де осы қарқынмен оқу арқылы дамытады. Балаға мүмкіндігінше тезірек оқуға тырысыңыз, бірақ сонымен бірге дұрыс дикцияны ұмытпаңыз.

Белгісізге көшу.Балаға таныс үзіндіні мәнерлеп оқу ұсынылады. Ол оқи бастайды, бірақ оны тоқтатудың қажеті жоқ. Бейтаныс бөлікке көшкенде мәнерлеп оқуды жалғастырады.

Мәнерлеп оқу дегеніміз не?

Мәнерлеп оқу – мәтінді дауыстап оқу ғана емес, сонымен қатар интонацияны, эмоцияны дұрыс жеткізу, екпінді дұрыс жерге қою. Көптеген адамдар мәнерлеп оқумен байланыстырады көркем әдебиет, балаларды осылай оқуға үйретіңіз және бұл дағды табысты ересек адам үшін қаншалықты қажет екендігі туралы ойламаңыз. Мәнерлеп оқу – шешендік өнердің негізі. Оны тек көркем мәтіндермен ғана емес, ғылыми баяндамалармен, презентациялармен және басқа да осыған ұқсас элементтермен меңгеру керек.

Дауыстап оқу – шешендік өнердің негізі

Шешендік өнер – аудиторияны өзіне тартып, олардың қызығушылығын, шынайы зейінін ояту, жағымды әсер қалдыру. Оқу шешендік өнербірге қажет дұрыс оқудауыстап. IN қазіргі әлемКөпшілік алдында оқу мен сөйлеуді үйренгісі келетін адамдарға арналған көптеген курстар бар, бірақ оны үйде өзіңіз жасай аласыз.

Ересектерге мәнерлеп оқуды үйретудің негізгі принциптері

сауаттылығын және дұрыс айтылуын мұқият қадағалау;

кідірістерді тыныс белгілеріне қарай қою;

мәтінді эмоционалды түрде бояңыз (дауыс деңгейін, тембрін, сөйлеу жылдамдығын өзгертуден қорықпаңыз);

мимика туралы ұмытпаңыз;

кідіртулер мен екпіндерді қойыңыз (жаңадан бастаушылар үшін уақытында баса көрсету үшін мәтіндегі маңызды сөйлемдердің немесе тіпті сөздердің астын алдын ала сызуға болады).

Жаттығуда мәнерлеп оқубастысы – тәжірибе. Айнаның алдында еркін тұрып оқыңыз: ертегілер, газет мақалалары, баяндамалар, курстық жұмыстар және т.б. Бір-екі аптаның ішінде сөйлеу дағдыларыңыздың қаншалықты жететініне таң қаласыз.

Неліктен дауыстап оқу жылдамдығында проблемалар туындайды және оларды қалай шешуге болады?

Көбінесе проблемалар 12 жасқа дейінгі балаларда кездеседі. Жүргізілген зерттеулер оқу дағдыларын дамыту қажеттілігін көрсетеді мектепке дейінгі жас. Егер оқу кейінірек басталса, балалар жасөспірім кезінде келесі қиындықтарға тап болуы мүмкін:

мәтінге шоғырланудың болмауы;

сөздік қоры өте аз;

дикциямен проблемалар;

есте сақтау қабілеті нашар оқытылады;

бір сөзге тұрақты оралу.

Бұл проблемалар ересектерде жиі кездеседі. Жылдам оқуды үйренбес бұрын, алдымен осы кемшіліктерді жою керек. Жаңа материалдарды үнемі оқып отыру және жоғарыда көрсетілген ережелерді қолдану мұнымен күресуге көмектеседі.

Тиімді нәтижеге жету үшін күн сайын жаттығу керек. Мерзімді түрде жаңа ақпаратты үйрену ерін мен тіл бұлшықеттерін жаттықтыруға, сондай-ақ есте сақтау қабілетін кеңейтуге көмектеседі. Осының арқасында сіз дауыстап оқу жылдамдығын айтарлықтай арттыра отырып, сөздерді визуалды түрде қабылдай аласыз.

Жылдам оқуды өздігінен үйренуге арналған жұмыс дәптері

Біз, жылдам оқуда, еркін оқуды өз бетінше үйрену ұстанымында берік тұрамыз. Соның ішінде әдемі, бірақ дауыстап жылдам оқу. Біздің 30 мыңға жуық келушінің талданған оқу жылдамдығын тексеру нәтижелеріне сүйене отырып, біз балалар мен ересектерге арналған екі жұмыс дәптерін жасадық. Міне, олар сіздің алдыңызда:

Қолдану әдістемелік материал, бұл дәптерлерде ұсынылған, әрқайсыңыз өзіңіздің оқу жылдамдығыңызды немесе балаңыздың оқу жылдамдығын дербес арттыра аласыз. Арнайы білім, күрделі бағдарламалар немесе мұғалімдер жоқ. Қарапайым жаттығулар және аздап өзін-өзі реттеу. Оның қалай жұмыс істейтінін көріңіз.

Ересектерге арналған дауыстап оқу мәтіндері

Біріншіден, бұл мақалада біз дауыстап оқып, жылдамдықты, сондай-ақ оқудың дұрыстығы мен әдемілігін жаттықтыруға болатын бірнеше әдеби мәтіндердің мысалдарын келтіргіміз келді. Дегенмен, таңдау еркіндігіңізді шектеп, қолымызда елуден астам мәтін бар кезде неліктен бірнеше мәтінді беру керек деп ойладық :).

Иә, сіз дұрыс естідіңіз, оқу жылдамдығын тексеру құралында: 50-ден сәл астам әртүрлі әдеби, публицистикалық және көркем емес мәтіндер бар, олардың әрқайсысын белгілі бір уақыт аралығында дауыстап оқуға болады. Міне, олар қалай көрінеді:

Мәселе мынада, сіз мәтінді оқып қана қоймай, одан кейін жауап бересіз. Бақылау сұрақтарыСіз өзіңіздің оқу қабілетіңізді қалай тексересіз? Тестілеуден кейін сіз өз ұпайларыңыз бен жылдам оқуды одан әрі дамыту бойынша ұсыныстары бар тегін сертификат ала аласыз.

Дауыстап оқығанда тез шаршап кетсем не істеуім керек?

Біріншіден, дұрыс дайындықсыз ұзақ уақыт бойы дұрыс орындауға тырысатын кез келген физикалық процесс сияқты дауыстап оқу сізді ыңғайсыз сезінуі мүмкін екенін және керек екенін тез атап өтейік. Бұл жақсы. Басында көп, уақыт өте аз.

Сіздердің әрқайсысыңыз, әсіресе баланың пайда болуымен, ертегілерді дауыстап оқи бастасаңыз, көп ұзамай сіздің жұлдыруыңыз ауырып, көмейдің бір бөлігінде жағымсыз сезімдер пайда болатынын байқадыңыз, сіз тамақты тазартқыңыз келеді немесе кем дегенде ішіңіз. су.

Біртүрлі көрінгенімен, ұзақ уақыт дауыстап оқып, шаршамау үшін тамақты немесе дауыс сымдарын емес, диафрагманы жаттықтыру керек. Диафрагма сіз қалай және қандай күшпен дем алатыныңызға жауап береді, ал тыныс алу өз кезегінде дыбыс диапазонын құрайды. Диафрагманы жаттықтыру арқылы сіз дауыстап оқу кезінде тез шаршау проблемасынан құтыласыз.

Мұны өзіңіз қалай жасауға болады? Диафрагматикалық бұлшықеттерді дамытудан басқа, тез шаршамау және бүкіл дауыстап оқу барысында моральдық тұрғыдан күшті болу үшін сізге сахналық сөйлеудің қарапайым құпиялары көмектеседі. Өйткені, есте қалғандай, дауыстап әдемі оқу - сахналық өнердің негізі.

Сенімді сөйлеуді дамытудың 3 ережесі

Айта кету керек, әдемі сахналық дауысты жасау үшін қателіктерге жол бермеу және оқу процесін әлдеқайда жылдам және ауыртпалықсыз ету үшін әлі де кәсіби мамандарға жүгіну керек. Дегенмен, өз бетінше бастауға көмектесетін негізгі ережелер бар.

Тыныс алу жаттығулары.Тыныс алу дауыстың негізі болғандықтан, күшті дыбыс үшін күшті тыныс алу қажет. Мұрын арқылы терең тыныс алыңыз, ауаны 3-5 секундқа қысқа уақыт ішінде ұстаңыз және аузыңыз арқылы күрт дем шығарыңыз. Дем шығару шарды үрлегендей немесе сіріңкені үрлегендей өткір болуы керек. Қайтадан дем алыңыз және сіздің алдыңызда екі шар бар деп елестетіңіз - екі өткір дем шығару. Келесі: үш, төрт және бес шар.

Сөйлеу аппаратын нығайту.Беттің мимикалық бұлшықеттері дыбыстардың дұрыс айтылуына жауап береді, оларды қарапайым антикалармен дамытуға болады. Сондай-ақ жоғарғы және төменгі таңдай және тіл. Оқуды бастамас бұрын, «бетіңізді созуға» тырысыңыз, сонымен қатар барлық дауысты дыбыстарды айтыңыз - бұл сіздің ерніңізді және тіліңізді мүмкіндігінше «созады».

Жылдам оқу - бұл еркін және мағыналы оқу философиясы. Оқыған материалды есте сақтау сапасын жоғалтпай ғана емес, сонымен қатар тиімділік көрсеткіштері әлдеқайда жақсырақ, 3-4 есе жылдам оқуға болады деп ойлаймыз. Бізге қосылыңыздар:).

📙 Қай кітапты жылдам оқуға жақсырақ?

Кейбір адамдар оқығандарының барлығын есте сақтайды, ал басқалары бірнеше күн немесе аптадан кейін ақпараттың көп бөлігін ұмытады. Көп нәрсе есте сақтау қабілетіне байланысты, бірақ оқу техникасының маңызды рөл атқаратынын да ұмытпаған жөн. Зерттеулер көрсеткендей, адамдардың көпшілігі ақпаратты дауыстап оқығанда жақсы есте сақтайды. Дегенмен, бұл жеке, сондықтан әркім өзін ыңғайлы сезінеді.

Дауыстап немесе үнсіз оқыңыз: қайсысы жақсы?

Бұл сұраққа нақты жауап жоқ, өйткені бәрі адам денесінің жеке ерекшеліктеріне байланысты. Кейбір адамдар өз-өзіне оқығанда ғана зейінін шоғырландыра алады, көңілі аумайды. Кейбір адамдар деректерді дауыстап оқу арқылы жақсы есте сақтайды. Дегенмен, жалпы статистикаға сәйкес, дауыстап оқудың көптеген артықшылықтары бар, сондықтан оны үнемі жаттықтыруға кеңес береміз. Бастапқыда өзіңізді ыңғайсыз сезінсеңіз де, бірнеше аптадан кейін сіз оған үйренесіз және оқығандарыңыз миыңыздың әлдеқайда жақсы «сіңірілетінін» байқайсыз.

Дауыстап оқыған дұрыс па әлде үнсіз бе? Ақпараттың максималды көлемін есте сақтағыңыз келсе, үнсіз оқыған дұрыс. Фотографиялық жады мен айтылуын дамытқыңыз келсе, дауыстап оқуды ұсынамыз. Оқудың екі түрінің де оң және теріс жақтары бар.

Дауыстап оқудың кемшіліктері:

• Сіз айтылымға назар аударасыз, нәтижесінде миыңыз оқығанның жартысынан көбін есте сақтай алмайды;
• Ұзақ мерзімді дағдылану - кейбіреулерге дауыстап оқуға үйрену үшін бірнеше күн қажет, ал басқалары үшін бірнеше апта.
• Көбінесе белгілі бір сөздердің айтылуынан алаңдайсыз.

Кемшілігінің бәрі осы болса керек. Келісіңіз, бұл соншалықты көп емес. Әдістің көптеген артықшылығы бар.

Дауыстап оқудың пайдасы:

• Дикциясы мен айтылуын жетілдіру;
• Көрнекі есте сақтау қабілетін жақсарту;
• Жақсартылған емле (сөздердің қалай жазылатынына және тыныс белгілеріне көбірек көңіл бөлетін боласыз);
• Концентрацияның жоғарылауы.

Дауыстап оқудың тағы да көп пайдасы бар. Егер сіз өз ойыңызды анық жеткізуді, жақсы сөйлеуді және орфографиялық олқылықтарды толтыруды үйренгіңіз келсе, күн сайын бірнеше бетті дауыстап оқыңыз.

Қандай жағдайларда дыбыссыз оқуды таңдаған дұрыс? Қысқа уақыт ішінде деректердің максималды көлемін меңгеру қажет болса, осы әдісті таңдаңыз.

Күнделікті өмірде біз үнсіз оқимыз (интернет, газет-журнал, құжаттар). Ми көптеген ақпаратты жіберіп алады және біз көбінесе мәтіндегі қателерді байқамаймыз. Сіздің жайлылық аймағыңыздан шығып, дауыстап оқудың уақыты келді!

Біздің мақаланы қараңыз Оқығаныңызды қалай түсінуге болады: кеңестер

Дауыстап оқуды қалай бастау керек? Өзіңізді жаттықтыру қиын болады, бірақ бұл мүмкін. Ең алдымен, сізді қызықтыратын әдебиетті таңдаңыз. Қызықсыз кітапты дауыстап оқуға өзіңізді мәжбүрлей алуыңыз екіталай. Мәтін мүмкіндігінше оқуға жеңіл болуы керек.

Енді көлемді шешейік. Бір беттен бастаңыз, бір аптадан кейін бір жарымға, содан кейін екіге дейін және т.б. Баяу оқыңыз және кітаптың жартысын бірден оқып шығуға тырыспаңыз.

Дауыстап немесе үнсіз оқыңыз ба?Көптеген сарапшылар миыңызды жаттықтыруға және жиі дауыстап оқуға тырысуды ұсынады. Мұндай оқу сіздің миыңызды дамытады және оны барынша жұмыс істейді. Бастапқыда біраз қиындықтар туындаса да, мұнымен тоқтап қалмаңыз және мұны тоқтатпаңыз. Бірнеше аптадан кейін сізде пайдалы әдет пайда болады.