“PIEKĀRTOTS” “APSTIPRINĀTS”

vadītājs, MDOU TsRR- vadītājs

MU "Izglītības nodaļa" bērnudārzs Nr.61 "Sapnis"

Voskresenska _________ M.I

I.T. Rakstīts

Pirmsskolas nodaļas vadītāja

izglītība___________ N.K. Evsejeva

GADA PLĀNS

2018.-2019.mācību gadam

PAŠVALDĪBAS IZGLĪTĪBAS PIRMSKOLAS IESTĀDE

BĒRNU ATTĪSTĪBAS CENTRS - BĒRNUDĀRZS Nr.61 “SAPNIS”

UZDEVUMI:

1. Radīt apstākļus izglītības un veselības telpai, kas nodrošina veselības kultūras attīstību, veicinot nepieciešamību un motivācijas veidošanos saglabāt un stiprināt bērnu veselību.
2. Darba ar bērniem efektivitātes paaugstināšana runas attīstībā, komunikācijas spēju attīstība, mijiedarbība ar citiem, pilnveidojot skolotāju profesionālās prasmes (optimālo formu, līdzekļu, metožu, tehnoloģiju izvēle).
3. Paaugstināsim skolotāju profesionālo kompetenci, radot apstākļus pirmsskolas vecuma bērnu personīgajai un intelektuālajai attīstībai, izmantojot spēles ar loģisku un matemātisko saturu.

ORGANIZATORISKAIS UN METODOLISKS DARBS AR PERSONĀLU

MĀCĪBU PADOMI

		Datums	Atbildīgs	Izpildes zīme
	Instalācijas skolotāju padome . “Pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības sistēmas attīstības stratēģija 2018.-2019.mācību gadam” 1. Darba analīze vasaras veselības periodā. 2. Pedagogu iepazīstināšana ar pirmsskolas izglītības iestādes gada plānu 2018.-2019.mācību gadam. 3. Bērnudārza darbā izmantoto programmu un tehnoloģiju saraksta apstiprināšana. 4. Izglītojošo aktivitāšu režģa un plānu apļa darbam ar bērniem apstiprināšana, vecāku sapulču tēmas un projekta aktivitāšu tēmas. 5. Grupu sagatavošana jaunajam mācību gadam. Konkursa “Labākais pirmsskolas izglītības iestādes ekoloģiskais stūrītis” rezultāti.		Vadītājs M.I. Ščetiņina
	Pedagoģiskās kompetences attīstība pirmsskolas vecuma bērnu veselības teorijā un praksē. 1.Mūsdienīgas pieejas fiziskās audzināšanas un veselības darba organizēšanai pirmsskolas izglītības iestādēs - (informatīvais ziņojums). 2. Frontālās kontroles “Pirmsskolas izglītības iestāžu efektivitāte pirmsskolas vecuma bērnu veselīga dzīvesveida veicināšanā, integrējot visa veida aktivitātes” rezultāti. 3. Veselīga dzīvesveida paradumu veidošana bērniem, izmantojot veselību saudzējošas tehnoloģijas (atskaite no darba pieredzes). 4. Integrēta pieeja darbā ar ģimenēm veselības kultūras veidošanai (atskaite no darba pieredzes). 5. Ideju veidošana par veselīgu dzīvesveidu pirmsskolas vecuma bērniem lomu spēļu procesā (atskaite no darba pieredzes). 6.Projektu prezentācija “Kur dzīvo vitamīni? »	2018. gada oktobris
	Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība: problēmas un to risināšanas veidi 1. Sakarīgas runas veidošana bērniem, izmantojot efektīvas metodes un paņēmienus - (informācijas ziņojums). 2. Tematiskās kontroles rezultāti Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība pirmsskolas izglītības iestādēs. 3. Didaktiskās spēles vārdu veidošanas korekcijā - (informācijas ziņojums). 4. Skaņu izrunas traucējumu novēršana - logopēda skolotāja metodiskie ieteikumi. 5. Mūsdienu tehnoloģijas runas etiķetes apguvē gados vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem (informācijas ziņojums). 6. Aizraujošas dzejoļu apguves galvenie posmi - meistarklase.		vecākā skolotāja E.V.Ežnova
	"Pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālo spēju attīstība ar loģiskā un matemātiskā satura spēlēm" 1. “Pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālā attīstība” - (informācijas ziņojums). 2. “Dienesh kluču un Cuisenaire nūju izmantošana pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālo spēju attīstīšanai” - meistarklase skolotājiem. 3. “Voskoboviča izglītojošās spēles” - vēstījums - prezentācija. 4. “Didaktiskās spēles kā līdzeklis bērnu intelektuālo un radošo spēju attīstīšanai” - (pārskats no darba pieredzes).	2019. gada marts	vecākais skolotājs E.V. Azhnova
	Noslēguma mācību padome. 1.Vecākā skolotāja atskaite par paveikto gadā. 2. Pārskats par projekta “RIP-2017” īstenošanu. 3. Grupu skolotāju atskaites par paveikto gada laikā. 4. Pulciņu vadītāju atskaite. 5. Fiziskās audzināšanas un veselības darba analīze gadā. 6. Atskaite par darba pieredzes apkopošanu 7. Grupu veidošana vasaras veselības periodā. 8. Darba plāna apstiprināšana vasaras veselības periodam.		vadītājs M.I. Ščetiņina

KONSULTĀCIJAS

	“Veselības stūrīšu organizēšana pirmsskolas izglītības iestāžu grupā”	2018. gada septembris	skolotājs Graščenkova O.A.
	“Sadarbības veidošana ar skolēnu vecākiem ar īpašu fiziskās un garīgās veselības līmeni veselīga dzīvesveida veicināšanas jautājumos”	2018. gada oktobris	skolotāja Bulygina T.V.
	“Spēles - dramatizējums kā bērnu runas attīstības līdzeklis »	2018. gada novembris	skolotājs Andreeva T.G.
	"Jaunās logopēdiskās tehnoloģijas"	2018. gada novembris	skolotājs - logopēds Fedotova N.V.
	"Sensomotorisko prasmju loma kā nosacījums bērnu ar invaliditāti veiksmīgai garīgai attīstībai"		skolotāja-defektoloģe Logunova T.V.
	"Pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālā attīstība, mācoties spēlēt šahu."	2019. gada janvāris	skolotājs Zakeeva E.I.
	Sistēma darbam ar vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem	2019. gada marts	skolotājs Pronina M.A.
	“Vasarā āra un sporta spēļu organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē”		fiziskās audzināšanas instruktors Filippovs E.O.
	"Droša vasara"		Drošības dienesta vadītāja vietniece E.V

SEMINĀRI

	Seminārs-darbnīca “Pedagogu profesionālā izdegšana. Simptomi. Profilakse".	2018. gada oktobris	VMR vadītāja vietniece Zvereva L.A. vecākais skolotājs E.V. Azhnova, psiholoģe Saprykina A.A.
	Seminārs-darbnīca “Leļļu teātris: lelle pieaugušā rokās, lelle bērna rokās”.	2018. gada decembris	VMR vadītāja vietniece Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova
	"Pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālā attīstība, apgūstot Lego konstruēšanu."	2019. gada februāris	VMR vadītāja vietniece Zvereva L.A. skolotājs Garmašs L.N.
	"Uz vasaras sliekšņa"		vietnieks VMR Zvereva vadītāja L.A. vecākā skolotāja Azhnova E.V.

PSIHOLOĢISKI UN PEDAGOĢISKAIS ATBALSTS PIRMSKOLAS BĒRNU SOCIĀLO UN PERSONĪGO ĪPAŠĪBU ATTĪSTĪBAI

SABIEDRĪBAS SKATS UN PROJEKTA DARBĪBAS

	Atveriet Views "Mūzika un jūra"- izglītojoši pasākumi par māksliniecisko un estētisko attīstību	2018. gada septembris	mūzikas režisors Medvedevs A.V.
	"Veiciet vingrinājumus un iegūstiet veselību" - skatoties rīta vingrošanu vecākajā grupā		skolotāja Kuļikova E.A.
	Pastaigas organizēšana jaunākajā grupā	2018. gada novembris	skolotājs Zaiceva M. B.
	"Mēs mācāmies dzeju"- izglītojoši pasākumi par runas attīstību vecākajā grupā	2018. gada decembris	skolotāja Petukhova Yu.S.
	Izglītojošu pasākumu organizēšana par runas attīstību maziem bērniem	2019. gada janvāris	jaunākās grupas skolotāja Ņikišina I.V.; vidējās grupas skolotāja Urmeeva L.P.
	Izglītības pasākumu organizēšana par pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālo attīstību īpašos brīžos sagatavošanas grupās		sagatavošanas grupu skolotāji Pankina N.A.; Artemova I.V.; Bereza N.I.
	Atklāti mācību pasākumu skatīšanās grupā ar bērniem invalīdiem	2019. gada aprīlis	skolotāja Ospeņņikova T.E.; Bulygina T.V.
	Projekta aktivitātes "Kur dzīvo vitamīni?" "Ziemassvētku eglītes rotājums" “Labie darbi” - vecākā pirmsskolas vecuma bērniem	septembris-oktobris aprīlis-maijs	vecuma grupu audzinātājas
	Projekta “Pa ceļam uz labo” īstenošana Reģionālās inovāciju platformas darba ietvaros (atbilstoši projekta plānam)	mācību gada laikā	vietnieks VMR Zvereva vadītāja L.A. vecākā skolotāja Azhnova E.V. skolotājas Ospeņņikova T.E.; Buļigina T.V.; Zakeeva E.I. Bereza N.I. skolotāja - logopēde Fedotova N.V.; skolotāja-defektoloģe Logunova T.V.; mūzikas direktors Vorobjova N.A. instr. fizikā kultūra Filippovs E.O.

PEDAGOĢISKĀ PROCESA STĀVOKĻA IZPĒTE

	Priekšējā vadība “Pirmsskolas izglītības iestāžu darba efektivitāte pirmsskolas vecuma bērnu veselīga dzīvesveida veicināšanā, integrējot visa veida aktivitātes” Mērķis: Izpētīt mācībspēku stāvokli un efektivitāti pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās attīstības formu uzlabošanā un veselības stiprināšanā, ieviešot mūsdienīgas veselību saudzējošas tehnoloģijas.	2018. gada oktobris	vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova
	Tematiskā kontrole Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība pirmsskolas iestādēs Mērķis: noteikt izglītības darba efektivitāti pirmsskolas izglītības iestādēs runas attīstībā, veicot visaptverošu izglītības procesa pārbaudi un pēc tam pedagoģisko analīzi; Noskaidrot cēloņus un faktorus, kas nosaka pedagoģiskā darba kvalitāti bērnu runas attīstībā.		vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova
	Tematiskā kontrole "Pirmsskolas izglītības iestāžu darba efektivitāte pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālajā attīstībā." Mērķis: izglītojošā darba stāvokļa izpēte par pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālo attīstību.		vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova

KONKURSU UN IZSTĀŽU DARBĪBAS

	Amatniecības darbu izstāde no dabīgiem materiāliem"Rudens simfonija"	septembris-oktobris	vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Konkurss "Bērnudārza Jaungada rotājums"		vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Zīmējumu un rokdarbu izstāde "Mammu, mana saulīte!"	2019. gada marts	vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Zīmējumu un rokdarbu izstāde "Lieldienu varavīksne"	2019. gada marts-aprīlis	vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Militārā aprīkojuma zīmējumu un amatniecības izstāde "Uz parādi ierodas tanki"		vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Grupu sacensības "Mūsu grupa ir labākā"		vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem

MIJIEDARBĪBA AR VECĀKIEM

	Atvērto durvju diena "Mūsu bērnudārzs uzņem bērnus!" Mērķis: Pozitīva bērnudārza tēla veidošana. Partnerattiecību nodibināšana ar skolēnu ģimenēm.	septembris	Vadītājs M.I. Shchetinina vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova
	Atgādinājumi vecākiem "Jūsu mazulis ir ieradies bērnudārzā" Mērķis: Palīdzība vecākiem bērnu pielāgošana pirmsskolas izglītības iestāžu apstākļiem.	2018. gada novembris	vecākā skolotāja E.V.Ežnova, skolotāja-psiholoģe Saprykina A.A.
	Piezīme vecākiem"Bērns pilsētas ielās" Mērķis: Vecāku informēšana par pasākumiem bērnu drošai uzvedībai pilsētas ielās.	novembris - decembris	vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ažnova, pedagogiem
	Amatniecības konkurss"Tēva Frosta darbnīca" Mērķis: Vecāku iesaistīšana pirmsskolas iestādes darbā. Skolotāju, vecāku un bērnu apvienošana kopīgā radošā darbā.	2018. gada decembris	vecākā skolotāja E.V.Ažnova, vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. pedagogiem
	Konference"Pie skolas sliekšņa" Mērķis: Bērnudārza, ģimenes un skolas kopīgā darba organizēšana, lai attīstītu bērna gatavību skolai un veiksmīgu pielāgošanos skolas izglītībai.		Vadītājs M.I. Shchetinina vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A.
	Sporta un militārā rekonstrukcija“Mēs esam krāšņās uzvaras mazmazbērni” Mērķis: Vecāku iesaistīšana pirmsskolas iestādes darbā. Morālo un patriotisko īpašību audzināšana pirmsskolas vecuma bērniem caur paaudžu saikni.		vietnieks VMR vadītājs Zvereva L.A. skolotāja E.V.Ažnova, pedagogiem
	Karstā tālruņa darbība "Palīdzības tālrunis!" Mērķis: Vecāku lūgumu, interešu un vēlmju apzināšana, organizējot izglītības un izglītības pakalpojumus pirmsskolas izglītības iestādēs	visa gada garumā	Vadītāja M.I.Shchetinina, vietniece VMR vadītājs Zvereva L.A. vecākā skolotāja E.V.Ežnova

1. PĒTĪJOTIES skolotājas Kuļikovas DARBA PIEREDZE E.A.

Ikgadējais plānojums pirmsskolas izglītības iestādēs

Ikgadējais darba plāns mācību gadam ir svarīgākais pirmsskolas iestādes lokālais akts. Tam pilnībā jāatbilst federālajam likumam “Par izglītību Krievijas Federācijā”, Federālā valsts izglītības standarta izglītības prasībām, federālajiem un pašvaldību tiesību aktiem un jābalstās uz mūsdienu sasniegumiem pedagoģiskajā vadībā, didaktikā, psiholoģijā utt.

Pirmsskolas iestādes gada darba plāns ir mērķtiecīga pirmsskolas iestādes kolektīva darbības programma, kas sakārtota līdz nepieciešamajam saturam, laikam, izpildītājiem, organizatoriskajām formām un īstenošanas veidos.

Gada plāna sastādīšanas forma var atšķirties. Bet neatkarīgi no tā, kādā formā ir rakstīts gada plāns, tā pirmā daļa ir “pagājušā akadēmiskā gada darba analīze”.

Pirmsskolas izglītības iestādes gada darba plāna galvenās sadaļas

Ievads. Pirmsskolas izglītības iestādes īss apraksts ( tehniskā pamatinformācija par iestādi, materiālās bāzes raksturojums, mācībspēku nodrošinājums, grupu komplektācija).

esnodaļā. Pagājušā akadēmiskā gada darba analīze.

Šo sadaļu var attēlot tekstā un ilustrēt ar diagrammām un īsiem secinājumiem. (K.S. Belaya piedāvā šādas analītiskā ziņojuma sadaļas par akadēmiskā gada rezultātiem, kas atbilst sešiem blokiem).

1. Veselības un veselīga dzīvesveida nodrošināšana.Šajā sadaļā nepieciešams īsi izklāstīt: skolēnu veselības stāvokli; bērnu saslimstības rādītāji gada laikā, salīdzinošie skaitļi pa darbības dienām, kopsavilkuma dati pa veselības grupām speciālās ārstēšanas un profilaktiskā darba organizēšanai; fiziskās audzināšanas un veselības darba organizēšanas rezultāti, rūdīšanās, sabalansēta uztura organizēšana, tikko atbraukušo bērnu adaptācijas rezultāti u.c.

2. Pirmsskolas izglītības iestādes izglītības programmas īstenošanas rezultāti šādās jomās: bērnu sociālā - komunikatīvā, mākslinieciski estētiskā, kognitīvā, runas un fiziskā attīstība. Vispārīgi secinājumi.

3. Analizēts pirmsskolas izglītības iestāžu absolventu mērķorientāciju attīstības līmenis(izglītības programmas apguves gala rezultātu novērtējums sagatavošanas grupā), sagatavošanas grupas bērnu gatavība mācīties skolā. Tālāk sniegti vispārīgi secinājumi un rezerves darba efektivitātes paaugstināšanai šajā sadaļā.

4. Tiek analizēti pedagogu profesionālo prasmju pilnveides rezultāti, viņu sertifikācija un padziļināta apmācība; pedagogu pieprasījumi pēc metodiskās palīdzības nākamajam gadam (pamatojoties uz anketu analīzi, kontroles rezultātiem); metodiskā darba sistēmas pirmsskolas izglītības iestādēs. Tiek analizēts izglītības procesa zinātniskais un metodiskais nodrošinājums, inovatīvā darbība, eksperimentālo darbību rezultāti.

Vispārīgi secinājumi, identificētās tendences un darba plānošanas rezerves ar personālu, aprīkojot mācību telpu nākamajam mācību gadam.

5. Izanalizēta mijiedarbības sistēma ar skolēnu vecākiem(pamatojoties uz vecāku aptaujas rezultātiem); pirmsskolas izglītības iestāžu un skolu kopdarba plānu īstenošana; darba rezultāti ar citām organizācijām. Vispārīgi secinājumi.

6. Izanalizēti administratīvi saimnieciskā darba rezultāti un tiek izvērtēti materiālie, tehniskie, medicīniskie un sociālie apstākļi bērnu uzturēšanās pirmsskolas izglītības iestādēs.

Kompensējošā un kombinētā tipa pirmsskolas izglītības iestādēm ir iekļauta vēl viena sadaļa - korekcijas darbu rezultātu analīze. Kā atsevišķa sadaļa ir iekļauta arī iekšējās institucionālās kontroles analīze.

Gada uzdevumu plānošana

Pirmsskolas izglītības iestādes darbības galvenajiem uzdevumiem loģiski jāizriet no tām problēmām, kas radušās, analizējot Izglītības programmas un Gada plāna izpildi kārtējā mācību gadā.

Gada darba plānos noteikti galvenie uzdevumi darbības jomās. Uzdevumi ir galvenie konkrētajai iestādei un tiek noteikti, pamatojoties uz pēdējā gada darba analīzi, kuras laikā tiek identificētas darba problēmzonas. Problēmzonas nosaka ikgadējo uzdevumu izvēli nākamajam mācību gadam.

UZDEVUMS IETVER:

Skaidra mehānisma pieejamība (jūs varat pārbaudīt uzdevuma rezultātu);

Vienoti parametri uzdevuma un rezultāta mērīšanai;

Mērķu prognozēšana (nākotnes uzdevumi).

Vadības uzdevumi ir vērsti uz apstākļu radīšanu izglītības problēmu risināšanai un atkarībā no konkrētās situācijas var būt saistīti ar:

Pedagogu kvalifikācijas paaugstināšana konkrētā jautājumā;

Materiāli tehniskās bāzes un attīstības vides bagātināšana;

Optimizēt mijiedarbību ar skolēnu vecākiem;

Pārvaldības procesa pilnveidošana (darbinieku darbības koordinācijas nodrošināšana, organizatoriskās struktūras, kontroles mehānisma u.c. atjaunināšana);

Pirmsskolas izglītības iestāžu efektivitātes paaugstināšana (papildu izglītības pakalpojumu ieviešana, jaunas pirmsskolas izglītības iestāžu darba formas)

Pašlaik pirmsskolas izglītības iestādēm ir noteiktas prasības: prasībām:

valsts pasūtījuma-uzdevumu izpilde,

dažādu pakalpojumu, tostarp izglītības, kvalitātes uzlabošana,

mijiedarbība ar dažādām organizācijām un struktūrām, lai sasniegtu izvirzītos mērķus un uzdevumus.

Galvenie uzdevumi plānošana ir šāda:

valsts institūciju lēmumu izpildes nodrošināšanā agrīnā un pirmsskolas vecuma bērnu izglītības, attīstības un emocionālās labklājības jautājumos;

galveno, galveno jautājumu apzināšanā mācībspēku darbībā;

konkrētu darbību, to īstenošanas termiņu un atbildīgo izpildītāju noteikšanā;

komandas locekļu atbildības un disciplīnas ieaudzināšanā.

Plānojot katru gadu pirmsskolas izglītības organizācijā, ir jākoncentrējas uz federālā valsts izglītības standarta principiem:

bērnu dažādības atbalstīšana;

pirmsskolas bērnības kā svarīga posma cilvēka vispārējās attīstības unikalitātes un patiesās vērtības saglabāšana;

bērna pilnvērtīga dzīvošana visos pirmsskolas bērnības posmos, bērna attīstības pastiprināšana (bagātināšana);

labvēlīgas sociālās situācijas radīšana katra bērna attīstībai atbilstoši viņa vecumam un individuālajām īpašībām un tieksmēm;

palīdzība un sadarbība starp bērniem un pieaugušajiem bērnu attīstības procesā un mijiedarbībā ar cilvēkiem, kultūru un apkārtējo pasauli;

bērnu iepazīstināšana ar sociokulturālajām normām, ģimenes, sabiedrības un valsts tradīcijām;

bērna izziņas interešu un izziņas darbību veidošana, iesaistot viņu dažāda veida aktivitātēs;

ņemot vērā bērnu attīstības etnokulturālo un sociālo situāciju.

Gada plāna rakstīšanas forma var būt ļoti atšķirīga:

kalendārs(sadalīts pa mēnešiem),

ciklisks(satur noteiktu darba formu cikliskumu),

tekstu(ir teksta satura apraksts),

tabulas veidā(ir tabulas rakstīšanas forma),

blokshēma ( sadalīts konkrētos darba blokos).

Pēc lielākās daļas mūsdienu zinātnieku domām, plānošanas procesam vajadzētu radīt vienotu sistēmu, kurā būtu skaidri redzams:

Pirmsskolas izglītības iestādes mērķi noteiktam periodam (šajā gadījumā gadam);

Plānoto aktivitāšu laiks;

Par plāna izpildi atbildīgās personas.

PASĀKUMI, VIRZĪTI UZ GADA UZDEVUMU RISINĀŠANU

IIgada plāna sadaļu. Pedagogu kvalifikācijas un profesionālo prasmju paaugstināšana.

Šajā sadaļā ir plānota sistēma darbam ar personālu:

apmācības kvalifikācijas paaugstināšanas kursos (dažādām skolotāju kategorijām, ņemot vērā diferencētu pieeju);

sagatavošana sertifikācijai un sertifikācija;

skolotāju apmeklējumi saskarsmes laikā metodiskajās apvienībās, konferencēs, apaļajos galdos, vebināros, meistarklasēs u.c., lai pilnveidotu profesionālās prasmes;

skolotāju pašizglītība.

IIIgada plāna sadaļu. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs.

Pedagogu metodiskā atbalsta sistēma, izmantojot dažādas metodiskā darba formas.

Radošo grupu darbs.

Pedagoģisko padomju sagatavošana un norise.

Padziļinātas pedagoģiskās pieredzes izpēte, vispārināšana, īstenošana, izplatīšana.

Dalība konkursos un skatēs.

Konsultācijas;

Semināri, darbnīcas;

Atklāto pasākumu skatīšanās;

Meistarklases;

Inovatīvu tehnoloģiju testēšana un ieviešana;

Piedalīšanās eksperimentālās aktivitātēs

Metodiskās telpas aprīkošana un materiālu papildināšana.

Gada plāna otro un trešo sadaļu var apvienot: “Zinātniskais, metodiskais un personāla atbalsts”

IVgada plāna sadaļu. Iekšējā uzraudzības sistēma.

Šī sadaļa ir saistīta ar kontroles un diagnostikas funkciju pirmsskolas izglītības iestādes vadībā un tiek pasniegta kā iekšējās uzraudzības sistēma. Šeit tiek plānoti kontroles veidi un formas (operatīvā, tematiskā, visaptverošā, frontālā).

Katru gadu plānots organizēt pirmsskolas vecuma bērnu attīstības gala un starprezultātu summēšanu: fiziskās veselības stāvoklis; pirmsskolas vecuma bērnu individuālās attīstības novērtējums; garīgo procesu attīstības līmenis (domāšana, atmiņa, iztēle).

Pirmsskolas grupā tiek veiktas gala rezultāti bērnu pirmsskolas izglītības izglītības programmas apguve.

Visās vecuma grupās tiek rīkoti bērnudārzi starprezultāti skolēnu izglītības programmas apguve visās attīstības jomās.

Vgada plāna sadaļu. Mijiedarbība darbā ar ģimeni, skolu un citām organizācijām.

Šajā sadaļā plānots darbs pie vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveidošanas (vecāku sapulces, semināri, apmācības, darbnīcas, apaļie galdi, konsultācijas u.c.).

Bērnu, vecāku un skolotāju kopīga radošums (konkursi, akcijas, brīvdienas un izklaide);

Vecāku informētība par dažādiem jautājumiem informācijas stendos, bērnudārza oficiālajā mājas lapā;

Plānotas aktivitātes par darba nepārtrauktības jautājumiem ar skolu un organizācijām, ar kurām noslēgti līgumi.

VIgada plāna sadaļu. Administratīvais un saimnieciskais darbs.

Visi darbi paredzēti pirmsskolas izglītības iestādes materiāltehniskās un finansiālās bāzes stiprināšanai: mācību priekšmetu-telpiskās vides remonts, aprīkošana un papildināšana u.c.

GADA PLĀNA PIELIKUMI:

Mācību programma (mācību programmas paskaidrojuma raksts);

GCD grafiks;

Ikgadējais kalendārais apmācību darba grafiks;

Dienas režīmi (aukstie un siltie periodi);

Iekšējās kontroles plāns (ja nav paredzēts gada plānā);

PMPK sanāksmju plānošana;

Skolas mijiedarbības plāns;

Papildu apmācības kursu grafiks;

Pedagogu atestācijas grafiks;

Ja bērnudārza ietvaros tiek plānoti kādi konkursi, šo sacensību noteikumi;

Speciālistu ilgtermiņa darba plāni;

Vadītāja vietnieka, speciālistu darbības ciklogrammas;

Eksperimentālā darba programma;

radošās vai darba grupas darba plāns;

Galvenās komitejas, Padomes darba plāns;

Mijiedarbības plāns ar skolēnu ģimenēm;

Darba plāns noziedzības, nolaidības, nepilngadīgo bezpajumtniecības novēršanai un ģimenes nepatikšanām;

Ilgtermiņa plāns brīvdienām un izklaidēm;

Sporta pasākumu ilgtermiņa plāns;

Ikmēneša darba plāns kārtējam gadam;

Vasaras veselības darba plāns;

Cits (pamatojoties uz iestādes darba specifiku).

Gada darba plāna struktūra
pirmsskolas izglītības organizācija saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu

I sadaļa Organizatoriskais un metodiskais darbs ar personālu

audzinātāju un pirmsskolas speciālistu profesionālo iemaņu pilnveidošana; konsultācijas;

kolektīvās apskates un meistarklases; semināri, apaļie galdi;

pedagoģiskie padomi utt.;

II sadaļa. Pedagoģiskā procesa stāvokļa izpēte

kontroles veidi un to pakļautība, katra veida mērķa un satura uzstādījumi; aptuvenās kontroles metodes ar to piemērošanas mērķiem un nosacījumiem);

III sadaļa. Psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts pirmsskolas vecuma bērnu sociālo un personisko īpašību attīstībai:

bērnu iepazīstināšana ar sociokulturālajām normām, ģimenes, sabiedrības, valsts tradīcijām paredzēta svētku, izstāžu, sacensību, sporta sacensību un citu normu plānošanai, ģimenes, sabiedrības, valsts tradīcijām;

etnokulturāla un sociāla rakstura notikumi ietver notikumus - svarīgu parādību, būtisku faktu, kas noticis sabiedriskajā dzīvē. Šis bloks ietver notikumus gan no makrosabiedrības, gan mikrosabiedrības, kas ieskauj bērnu. Tas ietver vides-novadpētniecības jomas, kultūrvēsturiskās un mākslinieciski estētiskās aktivitātes pieaugušajiem un bērniem.

IV sadaļa. Radošo grupu darba virziens

Ierosināts gada plānā iekļaut radošās grupas, kas izstrādā optimālus veidus pamatizglītības jomu, mācību priekšmetu telpiskās attīstības izglītības vides u.c.

V sadaļa Mijiedarbība ar vecākiem:

Bērnudārza un ģimenes izglītības spēju izpēte (sociālpedagoģiskā diagnostika; atvērto durvju diena; tikšanās un iepazīšanās);

Vecāku informatīvā izglītošana (individuāla saruna, konsultācijas, konference, lasījumi, stendi, piezīmes, bukleti (izglītojošie nedēļas nogales maršruti), ar roku rakstīti laikraksti un žurnāli, mutvārdu žurnāli, sarakste, izstādes, mediju bibliotēka, oficiālā vietne);

Skolotāju kopīgās aktivitātes ar vecākiem (akcija, salidojums, mūzikas un dzejas vakars, sapulces, viesistaba, salons, festivāls, klubs (ieskaitot jautājumu un atbilžu vakarus), brīvdienas, ekskursijas, projektu aktivitātes.

Bērnu - skolotāju un vecāku kopīgās aktivitātes (brīvdienas, izklaides, konkursi, pārgājieni, ekskursijas, projektu īstenošana, rotaļnodarbības u.c.)

Vecāku izglītošana (lekcijas, semināri, darbnīcas, meistarklases, ekskursijas, klubs).

VI sadaļa. Administratīvais darbs

Loģistikas atbalsts

Darba apstākļu uzlabošana darbiniekiem

Bērnu un darbinieku dzīvības un veselības aizsardzība

VII sadaļa. Metodiskā biroja darbs

Padziļināta apmācība skolotājiem

Sagatavošanās sertifikācijai, sertifikācija

Ikgadējais vecāku sapulču loks

Pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras apguve

VIII sadaļa. Bērnudārzu un papildu izglītības, kultūras un mākslas iestāžu mijiedarbības galvenie virzieni un formas

Kultūras un izglītības telpas priekšmetu izglītības spēju izpēte

Informācijas un izglītojošs atbalsts mijiedarbībai

Kopīgas aktivitātes starp pieaugušajiem un bērniem

Starp galvenajiem plānošanas kvalitātes rādītāji atšķirt (piemēram, V.G. Alyamovskaya):

Atbilstība gada plāna kā organizācijas darbības kvalitātes vadību atspoguļojoša dokumenta struktūrai;

Pirmsskolas izglītības iestādes pamatdarbības atspoguļojums gada plānā;

Plāna gada mērķu sasaiste ar pirmsskolas izglītības iestāžu attīstības stratēģiskajiem mērķiem;

Gada plāna mērķu saikne ar pirmsskolas izglītības iestādes darbības analīzi iepriekšējā mācību gadā;

Visu gada plāna sadaļu fokuss uz uzdoto uzdevumu risināšanu;

Gada plānā noteikto uzdevumu risināšanā iesaistīto darbinieku skaits;

Pirmsskolas izglītības iestāžu personāla darbības uzraudzības pamatotība, izmantojot racionālu, dažāda veida kontroli;

Gada plāna pielikuma satura aktīva izpēte.

Turklāt kvalitātes rādītāji ietver:

Plāna loģika;

Vienots aktivitāšu sadalījums laikā, to iespējamība;

Racionāla darba slodzes sadale starp personām, kuras ir atbildīgas par darbību veikšanu atbilstoši saviem darba pienākumiem;

Dublēšanās trūkums dažādu pirmsskolas izglītības iestāžu pārvaldes institūciju darbā;

Dokumenta tehniskais noformējums (titullapa, plānošanas sadaļas, pielikumi).

Veidlapa gada plānojuma rakstīšanai

Blokshematiskā forma, ko izmanto MADOOU d\s "Malyshok"

Virziens (sadaļa)

Pasākumu formas

Tēma (pasākuma formai atbilstošs uzdevums)

Dalībnieki

Atbildīgs

Perspektīva

Pabeigšanas atzīme

septembris

Plāna blokshēmiskā forma. Var uzrādīt uz vienas lapas vai katru ceturksni uz atsevišķas lapas. Ar šādu plānošanu nav nepieciešams izrakstīt pasākumus skolotājiem mēnesī.

Galvenās darba jomas

Mērķa iestatījums

Kā mērķi var formulēt pirmsskolas izglītības iestādes darbības gada mērķus.

Mēneši

Darbs ar personālu

Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs

Darbs ar vecākiem

Nepārtrauktība darbā ar skolu, sabiedrību

Administratīvais darbs

Papildu apmācība

Sertifikācija

Konsultācijas

Semināri, semināri - darbnīcas

Atvērt skatījumi

Pedagoģiskā konsultācijas un kontrole

Organizācija un metodoloģiski birojs

Pedagogu padomes tēmas nosaka galvenie darba virzieni, un mazākie jautājumi tiks formulēti pedagogu padomes sagatavošanas gaitā mēnesi pirms sēdes.

Šajā sadaļā plānots: Pedagoģiskās pieredzes izpēte, vispārināšana un izplatīšana; Izstādes; Sacensības; Aprīkojuma metode. materiālu skapis; Mācību līdzekļu iegāde

Kalendāra plānošanas forma

Mēnesis

Kontrole pedagoģiskais process

datums, atbildīgs

Organizatoriskā aktivitāte

datums, Atbildīgs

Administratorsraktīva ekonomiska aktivitāte

Datums Atbildīgs

Skolotāju padomes

Atveriet Views

Konsultācijas

Semināri

Kontrole un vadība

Vispārināšana mācību pieredze

Ražošana sanāksmes

Mijiedarbība ar ģimenēm, sabiedrību, skolu

Darbs metodiskajā jomā birojs

GADA DARBĪBAS PLĀNS MĀCĪBU GADAM

M.2012

Mācību gada darba plāns ir obligāta dokumentācija pirmsskolas izglītības iestādei. Tas nosaka virzienus, uzdevumus un pasākumu sistēmu problēmu risināšanai konkrētajā akadēmiskajā gadā.

Ir pamatprasībasšī dokumenta tehniskajam un saturiskajam noformējumam: titullapa, sadaļu saturs, lappušu numerācija utt. Tekstu var ilustrēt ar diagrammām un tabulām. Ja nepieciešams, gada plānam tiek sagatavoti tematiskie pielikumi.

Pirmsskolas izglītības iestādes vadīšanas praksē plānošanas stadijā joprojām pastāv zināms formālisms, un šī formālisma pārvarēšana ir būtisks faktors vadības darba efektivitātes paaugstināšanā kopumā. Ja plānošanu uzskatām ne tikai par dokumenta noformēšanu uz papīra, bet arī par vadības lēmuma pieņemšanu, tad var teikt, ka plānošana ir pirmsskolas izglītības iestādes efektīvas vadības pamatprincips. Jebkurš plānotais mērķis kalpo kā sava veida sākumpunkts darba ražīguma noteikšanai.

Pašlaik pirmsskolas izglītības iestādēm ir noteiktas prasības: prasībām:

Dažādu pakalpojumu kvalitātes uzlabošana, tai skaitā izglītības,

Mijiedarbība ar dažādām organizācijām un struktūrām, lai sasniegtu izvirzītos mērķus un uzdevumus.

Katras pirmsskolas izglītības iestādes darbības normatīvo regulējumu veido vairāki obligātie dokumenti. No šī viedokļa plāna izstrāde un īstenošana ir divi galvenie pārvaldības cikla posmi.

Galveno notikumu, aktivitāšu veidu, konkrētu izpildītāju un termiņu noteikšana – tāda ir plānošanas būtība.

Plānošanas mērķis- administratīvo un mācību komandu darbības vienotības attīstīšana. Spēja skaidri formulēt mērķus un uzdevumus, ar kuriem saskaras komanda, pamatojoties uz padziļinātu sasniegumu līmeņa analīzi pagājušajā akadēmiskajā gadā, no vadītājiem ir nepieciešamas īpašas zināšanas un prasmes. Šobrīd lietu nomenklatūrā ir izveidota plānu sistēma: harta, attīstības programma, izglītības programma, darba plāns mācību gadam. Pirmsskolas izglītības iestāžu dokumentācijas prasībām nepieciešami individuāli plāni katram skolotājam, vadītājam un speciālistam.

Galvenais, mērķtiecīgs lēmums visai pirmsskolas izglītības iestādes kolektīvam ir darba plāns gadam un izglītības programma, un pirmsskolas attīstības programma ir ilgtermiņa rīcības plāns.

Trīs svarīgi pirmsskolas izglītības iestādes dokumenti (pirmsskolas izglītības iestādes attīstības programma, izglītības programma, gada darba plāns) nosaka vairākus galvenos mērķus un uzdevumus visam pedagogu kolektīvam. Šie dokumenti ir savstarpēji saistīti ar mērķiem, uzdevumiem un pat galvenajām aktivitātēm.

Runājot par mācību gada darba plānu, zinām, ka ir izveidojies zināms cikliskums, kas atspoguļo galvenos mācībspēku darbības posmus un veidus.

Mācību gada sākums– Šis ir adaptācijas periods bērnu dzīvē gan tikko uzņemtajiem, gan tiem, kas atgriežas bērnudārzā pēc vasaras brīvlaika kopā ar vecākiem. Tie ir konkursi, lai noskaidrotu visas pirmsskolas izglītības iestādes un katras vecuma grupas gatavību jaunajam mācību gadam. Mācību gada sākumā tiek veiktas metodiskās intervijas ar skolotājiem, lai noskaidrotu zināšanas par bērnu vecuma īpatnībām grupā, ar kuru viņi strādās. Šī ir diskusija par elastīgu darba veidu, formu un satura organizāciju.

akadēmiskais gads- tā ir secīgu pasākumu sistēma: skolotāju padomes, konsultācijas, “atvērto durvju dienu” rīkošana, brīvdienu, ziemas brīvdienu organizēšana un daudz kas cits.

mācību gada beigas- tā ir summēšana un uzraudzība, “absolventa portfeļa” sastādīšana un iestādes sagatavošana vasaras veselības darbam.

Šie noteikumi atvieglo pirmsskolas izglītības iestāžu darba plānošanu, jo vairākiem jautājumiem ir ciklisks raksturs un tie atkārtojas gadu no gada.

Gada darba plānu var uzskatīt par pirmsskolas izglītības iestādes operatīvās vadības instrumentu.

Gada plāns ir attīstības programmā un izglītības programmā noteikto uzdevumu un aktivitāšu precizējums.

Pirmsskolas izglītības iestādes gada darba plānā definēts:

Īpaši pasākumi izglītības procesa problēmu risināšanai,

Metodiskā atbalsta sistēma skolotājiem viņu profesionālajā izaugsmē,

Skolotāju darba pieredzes veidošana,

Inovāciju ieviešana pirmsskolas izglītības kvalitātes uzlabošanai.

Gada plāns ir komandas fokuss uz konkrētā akadēmiskā gada galvenajiem uzdevumiem.

Galvenie uzdevumi plānošana ir šāda:

Nodrošinot valsts institūciju lēmumu izpildi agrīnā un pirmsskolas vecuma bērnu izglītības, attīstības un emocionālās labklājības jautājumos;

Nosakot galvenos, būtiskos jautājumus mācībspēku darbībā;

Nosakot konkrētas darbības, to laiku

Izpilde un atbildīgie izpildītāji;

Atbildības un disciplīnas ieaudzināšanā komandas biedros.

Vēlos izcelt vēl vienu ar plānošanu saistītu problēmu. Mēs zinām atsevišķu pārvaldes institūciju formālo prasību, sastādot pirmsskolas izglītības iestāžu darba plānu gadam, ņemt vērā šo vadības struktūru ieteikumus un plānus. Taču pieredze rāda, ka mācībspēku darbību koordinēt un saskaņot ar pārvaldes institūciju izstrādātajiem plāniem ir gandrīz neiespējami, jo plānojot “no augšas” praktiski netiek ņemtas vērā izpildītāju “no apakšas” reālās vajadzības un iespējas. ”. Turklāt augstāka līmeņa struktūru plāni parasti tiek sastādīti kalendārajam gadam, un pirmsskolas izglītības iestādēs plānošana tiek veikta akadēmiskajam gadam. Dažkārt jau maijā, pieņemot pirmsskolas izglītības iestādē, ir nepieciešams plāns nākamajam mācību gadam, lai gan maija mēnesis pirmsskolas izglītības iestādē ir notikumiem bagātākais un tieši maijā notiek aktīvs darbs pie tā rakstīšanas. .

Metodiskajā literatūrā bieži tiek minēts vēl viens formālisma iemesls plāna sastādīšanā, kas pēc tam noved pie formālisma tā īstenošanā. Tā ir plāna pārslodze ar aktivitātēm un apjomīgiem teksta plāniem bez skaidras struktūras.

Optimalitāte kā nepieciešamības un pietiekamības nosacījums ir svarīgs efektīvas plānošanas princips.

TEHNOLOĢIJA DEKRĒTA DARBĪBAS PLĀNA IZSTRĀDĀŠANAI MĀCĪBU GADAM

No grāmatas “Pirmsskolas izglītības iestādes gada darba plāna sastādīšanas tehnoloģija”

M.2012

Gada plāna sastādīšanas forma var atšķirties. Bet neatkarīgi no tā, kādā formā ir rakstīts gada plāns, tā pirmā daļa ir “pagājušā akadēmiskā gada darba analīze”. Mēs vēršam uzmanību uz šīs sadaļas nozīmi, jo tikai dziļa un visaptveroša analīze var būt labs pamats gada mērķu noteikšanai un turpmākai plānošanai.

Pirmsskolas izglītības iestādes gada darba plāna galvenās sadaļas

1 sadaļa. Pagājušā akadēmiskā gada darba analīze.

Šo sadaļu var attēlot tekstā un ilustrēt ar diagrammām un īsiem secinājumiem. Mēs piedāvājam 6 analītiskā ziņojuma sadaļas par akadēmiskā gada rezultātiem, kas atbilst mūsu iesniegtā gada plāna pirmās versijas sešiem blokiem.

1.1. Veselības un veselīga dzīvesveida nodrošināšana. Šajā sadaļā nepieciešams īsi izklāstīt: skolēnu veselības stāvokli; bērnu un darbinieku saslimstība gada laikā, salīdzinošie skaitļi pa darbības dienām, kopsavilkuma dati pa veselības grupām speciālās ārstniecības un profilaktiskā darba organizēšanai; fiziskās audzināšanas un veselības darba organizēšanas, rūdīšanās, sabalansēta uztura organizēšanas uc rezultāti. Tālāk tiek sniegti vispārīgi secinājumi (konstatētas tendences veselības un veselīga dzīvesveida līmenī), noteiktas rezerves aktivitāšu plānošanai jaunajam mācību gadam.

1.2. Izglītības programmas rezultāti Mēs esam pirmsskolas izglītības iestādes šādās jomās: bērnu sociāli personiskā, mākslinieciski estētiskā, kognitīvā runas un fiziskā attīstība. Tas ir Programmas apguves starprezultātu novērtējums katrā vecuma grupā jomās un izglītības jomās.

1.3. Integratīvās attīstības līmenis pirmsskolas izglītības iestāžu absolventu īpašības (Programmas apguves gala rezultātu novērtējums sagatavošanas grupā skolai), sagatavošanas grupas bērnu gatavību mācīties skolā; bijušo bērnudārza absolventu, kuri šobrīd beiguši 1.-3.klasi, mācību sasniegumi. Tālāk sniegti vispārīgi secinājumi un rezerves darba efektivitātes paaugstināšanai šajā sadaļā.

1.4. Tiek analizēti profesionālās pilnveides rezultāti skolotāju prasmes, viņu sertifikācija un padziļināta apmācība; pedagogu pieteikumi metodiskās palīdzības saņemšanai nākamajam gadam (saskaņā ar pedagoģisko prasmju karti); metodiskā darba sistēmas pirmsskolas izglītības iestādēs. Tiek analizēts izglītības procesa zinātniskais un metodiskais nodrošinājums.

1.5. Vispārīgi secinājumi, identificētās tendences un darba plānošanas rezerves ar personālu, aprīkojot mācību telpu nākamajam mācību gadam.

1.6. Tiek analizēta mijiedarbības sistēma ar skolēnu vecākiem (pamatojoties uz vecāku aptaujas rezultātiem); pirmsskolas izglītības iestāžu un skolu kopdarba plānu īstenošana; darba rezultāti ar citām organizācijām. Vispārīgi secinājumi.

1.7. Administratīvie un ekonomiskie rezultāti nav darba un tiek izvērtēti materiālie, tehniskie, medicīniskie un sociālie apstākļi bērnu uzturēšanās pirmsskolas izglītības iestādēs.

1.8. Kompensējošā un kombinētā tipa pirmsskolas izglītības iestādēm ir iekļauta vēl viena sadaļa - korekcijas terapijas rezultātu analīze robotprogrammatūras.

Gada plāna 2.sadaļa.Kvalifikācijas un profesionālo prasmju paaugstināšana.

Šajā sadaļā ir plānota sistēma darbam ar personālu:

Apmācība kvalifikācijas paaugstināšanas kursos (dažādām skolotāju kategorijām, ņemot vērā diferencētu pieeju);

Sagatavošanās sertifikācijai un sertifikācijai;

Skolotāju apmeklējumi saziņas laikā metodiskajās apvienībās, konferencēs, apaļajos galdos u.c., lai pilnveidotu profesionālās prasmes;

Skolotāju pašizglītība.

Gada plāna 3.sadaļa.Organizatoriskā un pedagoģiskāDarbs.

Pedagogu metodiskā atbalsta sistēma, izmantojot dažādas metodiskā darba formas.

Radošo grupu darbs.

Pedagoģisko padomju sagatavošana un norise.

Padziļinātas pedagoģiskās pieredzes izpēte, vispārināšana, īstenošana, izplatīšana.

Dalība konkursos un skatēs.

Metodiskās telpas aprīkošana un materiālu papildināšana.

Gada plāna otro un trešo sadaļu var apvienot: “Izglītības procesa zinātniskais, metodiskais un personāla atbalsts.”

Gada plāna 4.sadaļa.Iekšējā uzraudzības sistēma.

Šī sadaļa ir saistīta ar kontroles un diagnostikas funkciju pirmsskolas izglītības iestādes vadībā un tiek pasniegta kā iekšējās uzraudzības sistēma. Šeit tiek plānoti kontroles veidi un formas (operatīvā, tematiskā, KDR utt.). Katru gadu plānots organizēt pirmsskolas vecuma bērnu attīstības gala un starprezultātu summēšanu, kurā piedalās visi mācībspēki.

Þ Pirmsskolas grupā tiek apkopoti gala rezultāti bērnu pirmsskolas izglītības vispārējās pamatizglītības programmas apguve.

Þ Visās vecuma grupās bērnudārzs - starpprecīzus rezultātus izglītojamo vispārējās pamatizglītības programmas apguve visās attīstības jomās.

Gada plāna 5.sadaļa.Mijiedarbība darbā ar septiņiemviņai, skolai un citām organizācijām.

Šajā sadaļā plānots darbs pie vecāku pedagoģiskās kompetences pilnveidošanas (vecāku sapulces, semināri, apmācības, darbnīcas, apaļā galda diskusijas utt.).

Bērnu, vecāku un skolotāju kopīga radošums.

Plānotas aktivitātes par darba nepārtrauktības jautājumiem ar skolu un organizācijām, ar kurām noslēgti līgumi.

Gada plāna 6.sadaļa.Administratīvais un saimnieciskais darbs.

Visi darbi paredzēti pirmsskolas izglītības iestādes materiāli tehniskās un finansiālās bāzes stiprināšanai: mācību priekšmetu vidi remonts, aprīkošana un papildināšana u.c.

Kontrole un vadība pirmsskolas izglītības iestādēs

MDOU bērnudārza Nr.xx izglītības darba gada plāns 20xx-20xx mācību gadam

1.1. Tehniskā pamatinformācija par iestādi, materiālās bāzes raksturojums.

Bērnudārza ēka uzbūvēta pēc projekta, divstāvu, gaiša, centrālā apkure, ūdens, kanalizācija, santehnikas tehnika apmierinošā stāvoklī. Grupu telpas un guļamtelpas ir atdalītas viena no otras. Katrai grupai ir sava ieeja. Ir sporta un mūzikas zāles, metodiskais kabinets, psihologa kabinets, spēļu bibliotēka, krievu dzīves telpa.

Virtuves-ēdināšanas bloks atrodas pirmajā stāvā (gatavošana un gatavošana). Virtuve ir nodrošināta ar nepieciešamo iekārtu komplektiem (aukstuma skapji - 3 gab, divkameru sadzīves ledusskapis - 1 gab., saldētava - 1 gab., elektriskās plītis - 2 gab, elektriskā gaļas maļamā mašīna, dārzeņu griezējs, kartupeļu mizotājs, elektriskais boileris, elektriskie boileri - 2 gab., elektriskā panna.

Veļas telpa aprīkota ar 2 automātiskajām veļasmašīnām, centrifūgu, žāvētāju, gludināmo mašīnu Kalinka.

Medicīnas kabinets ir aprīkots, tajā ir izolatora un vakcinācijas stacija.

Bērnudārza teritorija aizņem 14 430 kv.m, katrai grupiņai ir atsevišķa zona, uz kuras izvietotas rotaļu ēkas un ēnainas nojumes.

Ir sporta laukums ar lēkšanas bedri.

1.2. Pedagoģiskā personāla pieejamība.

№	Pilns vārds	amata nosaukums	Dzimšanas datums	izglītība	izlāde	kategorijā
1
2
22

№	Pilns vārds	amata nosaukums	izglītība	izlāde
1		Art. medmāsa
2		vadītāja vietnieks saskaņā ar AHR
3		Pavārs - pavārs
4		gatavot
5		virtuve strādājot
7		veļas mazgātāja
8		ml. skolotājs
		ml. skolotājs
18		ml. skolotājs
19		tīrīšanas pakalpojums telpas
20		sargs
21		ielu tīrītājs
22		celtnieks

1.4. Pagājušā gada darba analīze.

2006. – 2007. mācību gadā. gadā mēs izvirzījām šādus uzdevumus:

1. Radīt apstākļus bērnu dzīvības aizsardzībai un veselības stiprināšanai.
2. Pilnveidot bērnudārza darbu vides kultūras pamatu veidošanā pirmsskolas vecuma bērniem.
3. Attīstīt bērnu radošo iztēli un muzikālās spējas, dot ieguldījumu komfortablas vides veidošanā pirmsskolas izglītības iestādē.

Primārās problēmas risināšanai pirmsskolas izglītības iestādē tiek veikts sistemātisks sistemātisks darbs. Šo problēmu sekmīgai risināšanai izmantojām dažādus fiziskās audzināšanas līdzekļus kombinācijā: racionālu režīmu, uzturu, rūdīšanos (ikdienā; īpaši rūdīšanas pasākumi) un kustību (rīta vingrojumi, attīstoši vingrinājumi, sporta spēles, atpūta, sporta aktivitātes). Daudzās grupās ir atjaunoti un izveidoti fizkultūras stūrīši, kuros izvietoti dažādi fiziskie palīglīdzekļi. Plakano pēdu profilaksei tiek pievērsta liela uzmanība: ar bērniem tiek veikti speciāli vingrojumi, tiek izmantots fiziskais aprīkojums, piemēram, masāžas paklājiņi, veselības celiņi, ķīļveida paklājiņi.

Bērnu veselības grupu analīze parādīja, ka 15% bērnu bija 1. veselības grupā, 75% bija 2. veselības grupā un 10% bija 3. veselības grupā.

Pirmsskolas izglītības iestāžu mācībspēku darba analīze runas attīstībā parādīja, ka regulāru sistemātisku individuālo un frontālo nodarbību procesā tiek izmantotas dažādas metodes un metodes, zināšanas par vidi paplašinās un padziļinās, veidojas sakarīga runa. Kopumā bērnu runas attīstības līmenis ir stabils, ko apstiprina diagnostikas rezultāti.

Mūsu bērnudārza komanda šogad strādāja arī pie bērnu, vecāku un darbinieku juridiskās izglītības. Skolotāji pētīja tādus dokumentus kā Bērnu tiesību deklarācija, Bērna tiesību konvencija, Ģimenes kodekss. Radošā grupa izstrādā plānus aktivitātēm ar bērniem.

Trešās problēmas risināšanai paralēli tika veikts darbs ar bērniem un skolotājiem. Notika konsultācija par dabas stūrīšu organizēšanu grupās. Rezultātā apskates-konkursa par labāko dabas nostūri laikā atklājās, ka visās vecuma grupās ekoloģiskā telpa veidota atbilstoši programmas prasībām un bērnu vecumam.

Liela uzmanība tika pievērsta arī jauno bērnu adaptācijai bērnudārzā. Psihologs un vecākā skolotāja strādāja ar vecākiem, bērniem un agrīno vecuma grupu skolotājiem. Labvēlīgā emocionālā un psiholoģiskā klimata kolektīvā un pieaugušo un bērnu mijiedarbības rezultātā bērni ātri un nesāpīgi pielāgojās bērnudārza apstākļiem.

Skolēnu vecāku izglītības līmenis: 47% ir augstākā izglītība, 47% ir vidējā profesionālā izglītība. šajā sakarā vecāki ir ļoti motivēti nodrošināt savu bērnu kvalitatīvu sagatavošanu skolai un veiksmīgu adaptāciju jaunajiem sociālajiem apstākļiem. Daži vecāki ar vecāku komiteju starpniecību aktīvi iesaistās pirmsskolas iestādes vadības procesā. Daudzbērnu ģimeņu skaits 2,4% nepilnīgi 16%.

Mūsu pirmsskolas iestādē strādā 26 pedagogi, no kuriem 31% ir augstākā izglītība, 66% ir vidējā speciālā izglītība. Skolotāji regulāri un veiksmīgi iziet sertifikāciju. To skolotāju skaits, kuri sekmīgi nokārtojuši atestāciju 2006.-2007.mācību gadā. sasniedza 31%.

Īss mācībspēku raksturojums

- pēc izglītības līmeņa -
tikai 26 skolotāji

- pēc darba pieredzes -
tikai 26 skolotāji

Uz bērnudārza izglītības darba sistēmā gūto panākumu fona esam konstatējuši šādas problēmas un pretrunas:

1. Nepietiekams vecāku un bērnu izglītības līmenis veselīga dzīvesveida popularizēšanai.
2. Neskatoties uz moderno tehnoloģiju ieviešanu pirmsskolas izglītības iestāžu praksē, rotaļnodarbības bērnu dzīvē netiek pietiekami izmantotas.
3. Zems smalko motoriku attīstības līmenis pirmsskolas vecuma bērniem.
4. Bērnu un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vecāku juridiskā izglītība nenotiek ar pilnu jaudu
5. Nepietiekams bērnu zināšanu un priekšstatu līmenis par savu dzimto pilsētu, par valsti, kurā viņi dzīvo.

1.5. Sadaļas “Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs 2007.-2008.mācību gadam” gada plāna izpildes analīze. gads."

		Pabeigts (%)	Nav pabeigts, jo...(in%)
			Atbildības trūkums nogo	Citu darbinieku trūkums	Laika trūkums pašreizējo problēmu dēļ	Aizstāšana ar citu pasākumu	Pārslodze sievišķību plāns	Pasākums vairs nav jārīko	Cits
1	Skolotāju padomes
2	Konsultācijas
3	Semināri un darbnīcas
4	Atveriet Views
5	Mūzika izklaidēja.
6	Fiz. izklaidēja.
7	"Skolas sākums skolotājs"
8	Kontrole un vadība

1.6. Darba uzdevumi 2007.-2008.mācību gadam. gadā

1. Turpināt radīt apstākļus, lai aizsargātu bērnu dzīvības un uzlabotu veselību.
2. Iepazīstināt bērnus ar dzimtās zemes vēsturi un kultūru.
3. Pilnveidot bērnudārza un ģimenes kopīgo darbu pie juridiskās izglītības.
4. Programmas “Drošība” apguve un īstenošana izglītības procesā

1.1. Grupas vervēšana

vecuma grupa	pedagogiem	ml. pedagogiem
Gr. agrīnais vecums Nr.1 ​​(2-3 gadi)
Gr. agrīnais vecums Nr.7 (2-3 gadi)
1 ml. grupa Nr.8 (2-3 gadi)
1 ml. grupa Nr.12 (2-3 gadi)
2 ml. grupa Nr.4 (3-4 gadi)
2 ml. grupa Nr.11 (3-4 gadi)
Vidējā grupa Nr.3 (4-5 gadi)
Vidējā grupa Nr.10 (4-5 gadi)
Vecākā grupa Nr.5 (5-6 gadi)
Vecākā grupa Nr.6 (5-6 gadi)
Sagatavošanās skolai grupa Nr.2 (6-7 gadi)

2007. gada septembris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Aktuālās instruktāžas par darba drošību un bērnu dzīvības un veselības aizsardzību	Pārvaldnieks
1.2. Izglītības atbalsta shēmu sastādīšana, pašizglītības tēmu izvēle, plāni	Art. skolotājs
1.3. Sertifikācijas grafika sastādīšana, sertifikācijas darba plāns	Art. skolotājs
1.4. Arodbiedrības sanāksme “Darba plāna apstiprināšana. Arodbiedrības komitejas izvēle"	Art. skolotājs
1.5. Instruktāža ar jaunāko apkalpojošo personālu “Amata apraksti”	Art. medmāsa
1.6. Trauku apstrādes noteikumi, veļas maiņa utt.	Art. medmāsa, vietniece AHR vadītājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Pedagoģiskais padoms Nr.1, uzstādīšana.
1) Darba analīze vasaras veselības periodā	Pārvaldnieks
2) Pedagoģiskā personāla iepazīstināšana ar pirmsskolas izglītības iestādes gada plānu 2006.-2007.mācību gadam. gadā	Pārvaldnieks
3) d\s darbā izmantoto programmu un tehnoloģiju saraksta anotācija un apstiprināšana	Art. skolotājs
4) Nodarbību grafiku un plānu apstiprināšana grupu darbam ar bērniem	Art. skolotājs
5) Mūzikas un fiziskās audzināšanas stundu grafiku apstiprināšana	Art. skolotājs
6) Vecāku sapulču tēmu apstiprināšana	Pārvaldnieks
7) Apspriešana par personāla izvietošanu grupās	Pārvaldnieks
2.2. Konsultācija grupu skolotājiem Nr.12. 8 “Bērnu pielāgošana bērnudārza apstākļiem”	Psihologs
2.3. Konsultācija pedagogiem “Pārskats par drošības programmu”	Art. skolotājs
2.4. IGA “Darba plāna apstiprināšana. Adaptācijas sākums"	Psihologs, pirmsskolas pedagogi
2.5. Zīmējumu izstāde “Kā es pavadīju vasaru”	Grupu skolotāji
2.6. Zinību dienai veltīta muzikāla izklaide	Mūzika uzraugs
2.7. Vadība un kontrole: dokumentācijas kvalitātes pārbaude	Vadītājs, Art. skolotājs
2.8. Darba organizācija vides loka izveidei	Art. skolotājs
3.Darbs ar vecākiem
3.1. Ģimenes pasu reģistrācija, informācija par vecākiem	Grupu skolotāji
3.2. Ģimeņu analīze pa sociālajām grupām (pilnīga, viena vecāka utt.)	Bērnu aizsardzības inspektors
3.3. Vecāku komitejas paplašinātā sēde	Pārvaldnieks
	Vadītājs, vietnieks AHR vadītājs
4.2. Mēbeļu marķēšanas un mēbeļu izvēles analīze mājsaimniecību grupās	Vadītājs, medmāsa, vecākais skolotājs
4.3. Strādāt, lai nostiprinātu pirmsskolas izglītības iestādes ar jauniem palīglīdzekļiem un mēbelēm	Pārvaldnieks
4.4. Rīkojums par ēdināšanas organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādēs, atbildīgo iecelšana	Pārvaldnieks
4.5. Operatīvā sapulce, lai sagatavotu pirmsskolas izglītības iestādes jaunajam mācību gadam	Pārvaldnieks

2007. gada oktobris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Darba drošības reids	Darba aizsardzības komisija
1.2. Pirmsskolas grupu sagatavošana ziemai	vietnieks galvu par AHR, vadītājs
1.3. Darba plānu sastādīšana pedagogiem pašizglītībai	Art. skolotājs, grupu skolotāji
1.4. Palīdzēt pedagogiem sagatavot materiālus sertifikācijai	Art. skolotājs
1.5. Apskatīt jauno speciālistu darbu	Art. skolotājs, vadītājs
1.6. Skolotāju skolas sākums. Konsultācijas par programmu Rainbow, lai palīdzētu izprast uzdevumus, ņemot vērā jūsu grupas bērnu īpašības	Art. skolotājs
1.7. Virtuvē TV, strādā ar elektroierīcēm. TB veļas mazgātavā, elektriskās mašīnas	vietnieks galvu par AHR, vadītājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Gatavošanās skolotāju sanāksmei Nr.2	Vadītājs, Art. skolotājs
2.2. Konsultācija pedagogiem “Ģimene ar bērna acīm” (izmantojot bērnu darbus)	Psihologs
2.3. Seminārs “Savstarpējās attiecības bērnudārza grupā”	Psihologs
2.4. Nodarbības atklātā skate vecākajā grupā Nr.5 “Bērna veselība”	Vecākās grupas skolotāja
2.5. Nodarbības atklātā skate vecākajā grupā Nr.6 “Bērns uz ielas”	Vecākās grupas skolotāja
2.5. MPS "Bērns uz skolas sliekšņa"	Art. skolotājs Psihologs
2.6. Virziens un kontrole: bērnu veselības stāvokļa pārbaude	Vadītājs, Art. medmāsa Art. skolotājs
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Konsultācija. "Ģimene ar bērna acīm"	Art. skolotājs, psihologs
3.2. Vecāku kopsapulces vadīšana tikko uzņemto bērnu vecākiem “Mūsu dārzā ir labi”	Vadītājs, Art. skolotājs, grupu skolotāji
3.3. Grupu vecāku sapulces pēc plāna	Grupu skolotāji
3.4. Darbs ar vecākiem teritorijas labiekārtošanā	Vadītājs, AHR vadītāja vietnieks
4. Administratīvais darbs
4.1. Pieteikšanās padziļinātajiem apmācības kursiem.	Pārvaldnieks
4.2. Administratīvās padomes sēde par darba aizsardzību - pirmsskolas izglītības iestādes ēkas un telpu apsekošanas rezultāti 4.3.Darbs pie mīkstā aprīkojuma - gultas veļas atjaunināšanas 4.4. Reids, lai pārbaudītu grupu sanitāro stāvokli 4.5. Inventārs pirmsskolas izglītības iestādē. Mazvērtīgo un vērtīgo inventāra norakstīšana	Darba aizsardzības komisija vietnieks galvu saskaņā ar AHR Darba aizsardzības komisija, art. medmāsa vietnieks galvu saskaņā ar AHR

2007. gada novembris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Diskusija par personāla rīcību ārkārtas situācijās, ar teroristu uzbrukumu draudiem	Pārvaldnieks
1.2. Ēkas sagatavošana ziemai, logu aizsegšana, teritorijas uzkopšana	Komanda, vietnieks galvu saskaņā ar AHR
1.3. Pašizglītības skolotāju darbs	Pedagogi, Art. skolotājs
1.4. Palīdzēt pedagogiem sagatavot sertifikācijas materiālus	Art. skolotājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Pedagoģiskā padome Nr.2 “Mūsu bērnu drošība un veselība	Vadītājs, Art. skolotājs
2.2. Konsultācija pedagogiem “Ievads programmā “Jaunā Kostroma”	Art. skolotājs
2.3. Seminārs “Bērnu tiesību īstenošanas bukletu izstrāde”	Art. skolotājs
2.4. IPS “Nepārtrauktība starp bērnudārza un pirmsskolas grupām: problēmas, to risināšanas veidi” (grupām Nr. 4,11,8,12)	Art. skolotājs, psihologs
2.5. Zīmējumu izstāde “Zelta rudens”	Grupu skolotāji
2.6. Skolotāju skolas sākums. Seminārs “Metodes un paņēmieni pasākumu organizēšanai ar bērniem”	Art. skolotājs
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Kopējā vecāku sapulce topošo pirmklasnieku vecākiem	Art. skolotājs
3.2. Fotoizstāde “Ciemos rudenī” (rudens brīvdienu lapās)	Grupu skolotāji
3.3. Konsultācija. “Topošā pirmklasnieka portrets”	Psihologs, Art. skolotājs
3.4. Ģimenes albumu “Es un mana ģimene” veidošana	Grupu skolotāji
4. Administratīvais darbs
4.1.Darbs pie pirmsskolas izglītības iestādes reģistrācijas Jaunajam gadam	Pārvaldnieks
4.2. Pirmsskolas izglītības iestādes apgaismojuma pārbaude, darbs pie pirmsskolas izglītības iestādes papildu apgaismojuma	vietnieks galvu saskaņā ar AHR
4.3. Jaunas grupas sagatavošana maziem bērniem: mēbeļu, trauku, rotaļlietu iegāde	Vadītājs, vecāku komiteja, vietnieks. galvu saskaņā ar AHR
4.4. Uzkrājošās lapas analīze, noraidīšanas žurnāls	Vadītājs, medmāsa
4.5. Akūtu elpceļu infekciju un gripas profilakses pasākumu plāna izstrāde	Art. medmāsa

2007. gada decembris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Drošības pasākumi, rīkojot Jaungada ballītes.	Pārvaldnieks
1.2. Par Jaungada dāvanām un svētkiem darbiniekiem	Arodbiedrību komiteja
1.3. Konsultācijas par Jaungada brīvdienām	Art. skolotājs
1.4. Sertificētu pedagogu sagatavošana testēšanai	Art. skolotājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Gatavošanās skolotāju sanāksmei Nr.3	Vadītājs, Art. skolotājs
2.2. Konsultācija pedagogiem “Vecāku mīlestības veidi”	Psihologs
2.3. Konsultācija “Lauki – Kostromas iedzīvotāji Otrā pasaules kara laikā”	Art. skolotājs
2.4 Skola iesācējam skolotājam. Plānošana (grūtības). Forma: aplis. tabula	Art. skolotājs
2.5. Virziens un kontrole: galda etiķete	Art. skolotājs, vadītājs
2.6. Jaungada brīvdienas	Mūzika vadītājiem
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Vecāku iesaistīšana ziemas būvniecībā objektos	Pedagogi, Art. skolotājs
3.2. Jaungada dāvanu organizēšana un iegāde	Vecāku komiteja
4. Administratīvais darbs
	Pārvaldnieks
4.2. Darba aizsardzības komisijas reids grupās, ēdināšanas daļā, veļas mazgātavā	OT komisija
4.3. Darbs pirmsskolas izglītības iestādē pie telpu dizaina estētikas	Vadītājs, skolotāji, speciālisti
4.4. Atvaļinājuma grafika sastādīšana. Darba grāmatu un personīgo failu apskate	Pārvaldnieks
4.5. Darbs pie normatīvās dokumentācijas sastādīšanas	Pārvaldnieks

2008. gada janvāris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Instrukcija “Par dzīvības un veselības aizsardzību ziemā - ledus, lāstekas”	Pārvaldnieks
1.2. Ražošanas sanāksme pēc darba drošības audita rezultātiem decembrī	Pārvaldnieks
1.3. Jaunu priekšmetu apspriešana metodiskajā literatūrā. Izstāde	Art. skolotājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Pedagoģiskā padome Nr.3 “Pedagogu darbs ar vecākiem bērnu vardarbības novēršanā”	Art. skolotājs Pārvaldnieks
2.2. Konsultācijas pedagogiem. Attīstības vides veidošana bērnudārzos ir svarīgs nosacījums programmas “Jaunais Kostromičs” apguvei	Art. skolotājs
2.3. Intelektuālā spēle "Ak, Kostromič!" (paplašinot un padziļinot skolotāju zināšanas par Kostromu)	Art. skolotājs
2.4. Atklāta nodarbību apskate sagatavošanas skolas grupā “Ģimene. Manas dzimtas ciltskoks"	Art. Audzinātāja Sagatavošanas skolas skolotājs gr.
2.5. Atvērt apskati. “Kolyada ieradās Ziemassvētku priekšvakarā”	Muzikālais vadītājs
2.6. MPS. Adaptācijas analīze. Bērnu neiropsihiskās attīstības dinamika (gr. Nr. 8,12)	Art. skolotājs Psihologs
2.7. Bērnu zīmējumu izstāde "Kristāla ziema"	Grupu skolotāji
2.8. Skolotāju skolas sākums. Tēlotājmākslas nodarbību vadīšanas metodika	Art. skolotājs
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Konsultācijas. Par bērnības traumatismu.	Art. skolotājs
3.2. Vispārējā vecāku sapulce. Briesmas uz ceļiem. Satiksmes noteikumi (ar ceļu policijas darbinieka uzaicinājumu)	Art. skolotājs
3.3. Fotoizstāde “Jaunais gads un Ziemassvētku brīvdienas”	Art. skolotājs
3.4. Vecāku komitejas sēde. Ziņojums.	Vadītājs, Art. skolotājs
3.5. Grupu vecāku sapulces pēc plāna	Grupu skolotāji
4. Administratīvais darbs
	Vecāku komitejas vadītājs
4.2.Jumta tīrīšana. Elektroinstalācijas pārbaude pirmsskolas izglītības iestādēs	Galva, vecāki
4.3. Pārtikas noliktavas pārbaude. Kontrole pār produktu uzglabāšanu	vietnieks galvu par AHR, vadītājs
4.4. MTB pirmsskolas izglītības iestāžu stiprināšana - rotaļu mēbeļu iegāde grupām	Arodbiedrības komitejas locekļi
4.5. Operatīvā sanāksme par ugunsdrošību	Pārvaldnieks
4.6. Pirmsskolas attīstības plāna un likumā noteikto dokumentu izstrāde	Vadītājs, vietnieks galvu saskaņā ar AHR

2008. gada februāris

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Briefings. Gripas profilakse pirmsskolas izglītības iestādēs epidemioloģisko problēmu periodos	Medmāsa
1.2. Reids pret bērnu un darbinieku veselību un drošību	Drošības komiteja
1.3. Sertifikācijas pasākumu sagatavošana un vadīšana	Art. skolotājs
1.4. Gatavošanās 8. marta svinībām	Arodbiedrību komiteja
1.5. Konsultācijas apkalpojošajam personālam. Mēs atkārtojam SanPiN noteikumus. Prasības telpu sanitārajai apkopei un dezinfekcijas pasākumiem.	Medmāsa
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1.Sagatavošanās skolotāju padomei Nr.4.	Art. skolotājs
2.2. Lekcija skolotājiem “Kostromas mākslinieki”	Art. skolotājs
2.3. Biznesa spēle “Pieci noteikumi aktivitāšu vadīšanai ar bērniem”	Art. skolotājs
2.4. Rūdīšanās pasākumu organizēšanas un norises vadība un kontrole grupās	Vadītājs, medmāsa
2.5. Bērnu zīmējumu izstāde "Mūsu brīnišķīgie tēti"	Audzinātāji
2.6. Mūzika izklaide “Oho, Masļeņica!”	Mūzika strādniekiem
2.7. Novadpētniecības stūrīšu apskats-konkurss grupās	komisijas locekļi
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Konsultācija. Vecāku un bērnu psiholoģiskā gatavība skolai.	Psihologs
3.2. Avīzes izdošana vecākiem par tēmu bērnu sagatavošana skolai	Art. skolotājs
3.3. Fotoizstāde “Mūsu brīnišķīgie zēni”	Audzinātāji
4. Administratīvais darbs
4.1. Strādāt, lai piesaistītu papildu līdzekļus	Pārvaldnieks
4.2. Darba aizsardzības stāvoklis ēdināšanas nodaļā	Drošības komiteja
4.3. Mēbeļu iegāde. MTB DOW uzlabošana.	Pārvaldnieks
4.4. Pārbauda ēdināšanu saskaņā ar SanPiN.	Vadītājs, medmāsa
4.5. Sanitārā un epidemioloģiskā režīma ieviešana pirmsskolas izglītības iestādēs	Komanda

2008. gada marts

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Darbs pie instrukciju sastādīšanas un instruktāžu atjaunināšanas	Pārvaldnieks
1.2. Grupu sanitārais stāvoklis - savstarpēja apskate	Arodbiedrību komiteja, medmāsa, skolotājs
1.3. Sertifikācijas dokumentu sagatavošana	Art. skolotājs
1.4. Svinam Starptautisko sieviešu dienu	Arodbiedrību komiteja
1.5. Par iekšējiem darba noteikumiem	Arodbiedrību komitejas vadītājs
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Pedagoģiskais padoms Nr.4 “Pazīsti un mīli savu dzimto zemi”	Vadītājs, Art. skolotājs
2.2. Konsultācija “Bērnudārza telpu zonējums. Grupu stūru dizains"	Art. skolotājs
2.3. Zīmējumu izstāde “Mūsu mīļās māmiņas”	Audzinātāja
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Bērnu saslimstības analīze	Medmāsa, skolotājs
3.2. Vecāku aptauja. “Apmierinātība ar bērnudārzu. Vecāku lūgumi nākamajam gadam"	Art. skolotājs
3.3. Bērnu muzikāli apsveikumi māmiņām un vecmāmiņām	Mūzika vadītājiem
4. Administratīvais darbs
4.1. Darbs pie pirmsskolas izglītības iestāžu papildu apgaismojuma	apkopējs
4.2.Spēļu telpas papildināšana	Vadītājs, vecākā skolotāja
4.3. Uzkrāšanas lapas analīze pirmsskolas izglītības iestādē	Medmāsa, aprūpētājs
4.4. Darbs pie jaunu vietējo likumu un noteikumu izstrādes	Pārvaldnieks

2008. GADA APRĪLIS

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Administrācijas un arodbiedrību veselības un drošības komitejas reids	Vadītājs, piegādes vadītājs, arodbiedrību komiteja
1.2. Ražošanas sanāksme “Pirmsskolas izglītības iestādes objekta kopšana ir visas komandas darbs. Subbotņiks. Stādi puķu dobēm"	Vadītājs, komanda
1.3. Pieteikumu pieņemšana atestācijai 2007.-2008.mācību gadā. gadiem	Art. skolotājs
1.4. Skatīt pēdējās nodarbības pa grupām	Art. skolotājs
1.5. Vides sakopšanas dienas	Komanda
1.6. Sanitārā un epidemioloģiskā režīma ieviešana	Medmāsa
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Gatavošanās skolotāju sanāksmei Nr.5	Art. skolotājs
2.2. Seminārs – lietišķā spēle “Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība”	Art. skolotājs
2.3. Noslēguma stundu apskats	Audzinātāji
2.4. MPS. Bērns atrodas uz skolas sliekšņa. Skolotāju un psihologu ziņojumi	Art. skolotājs
2.5 Skola iesācējam skolotājam. Kognitīvās attīstības nodarbību vadīšanas metodika	Art. skolotājs
2.6. Bērnu zīmējumu izstāde "Pavasaris ir sarkans"	Grupu skolotāji
2.7. Vadība un kontrole. Bērnu gatavība skolai.	Art. skolotājs
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Noslēguma nodarbību vadīšana vecākiem un sapulce “Tā mēs esam kļuvuši par gadu vecāki”	Pedagogi, Art. skolotājs
3.2. Fotoizstāde “Mūsu lietas”	Vecākā skolotāja
4. Administratīvais darbs
4.1. Apzaļumošanas darbi	Aprūpētājs, komanda
4.2. Operatīvā sanāksme, pamatojoties uz uztura analīzes rezultātiem pirmsskolas izglītības iestādē	Pārvaldnieks
4.3. Darbs pie lietu nomenklatūras racionalizēšanas	Pārvaldnieks

2008. GADA MAIJS

Darbības veids	Atbildīgs
1. Darbs ar personālu
1.1. Brīfingu vadīšana vasaras atpūtas darbam	Pārvaldnieks
1.2. Par pāreju uz vasaras darba laiku	Pārvaldnieks
1.3. OER kartēšana	Audzinātāja
1.4. Gada pārskatu sagatavošana	Art. skolotājs
1.5. Bērnu kārtošana uz skolu	Audzinātāji
1.6. Pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas labiekārtošana	Komanda
1.7. Sanitāro un epidemioloģisko noteikumu ievērošana vasarā	Medmāsa
2. Organizatoriskais un pedagoģiskais darbs
2.1. Skolotāju padome Nr.5. Nobeigums.	Vadītājs, Art. skolotājs
1) Par mācību gada ikgadējo uzdevumu izpildi	Pārvaldnieks
2) “Par mūsu panākumiem” - grupu skolotāju atskaite par gadā paveikto	Audzinātāji
3) Vecākā skolotāja atskaite par paveikto gadā	Vecākā skolotāja
4) Bērnu saslimstības analīze	Medmāsa
5) Fiziskās audzināšanas un veselības darba analīze gadā	Fiziskās sagatavotības instruktors
6) Darba plāna apstiprināšana vasaras veselības periodam	Pārvaldnieks
7) Pedagoģiskās padomes lēmuma projekts, tā apstiprināšana, papildinājumi	Pārvaldnieks
2.2. MPS. Bērnu sasniegumi gada laikā, izmantojot diagnostikas rezultātus (junioru, vidējā, vecākā grupa)	Audzinātāji
2.3. Par skolotāju darbu vasarā	Art. skolotājs
2.4. Materiālu sagatavošana noslēguma nodarbībām	Art. skolotājs
2.5. Izlaiduma balle	Muzikālais vadītājs
2.6. Ekskursija uz Mūžīgo liesmu	Vecākā skolotāja
3. Darbs ar vecākiem
3.1. Pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas labiekārtošanā iesaistīt vecākus	Pedagogi, Art. skolotājs apkopējs
3.3. Vecāku komitejas sēde	Pārvaldnieks
3.4. Bērnu skolas izlaidums	Muzikālais vadītājs
3.5. Mākslinieciskās un produktīvās darbības darbu izstāde “Ko esam iemācījušies gada laikā”	Audzinātāja
4. Administratīvais darbs
4.1. Darbs, lai piesaistītu papildu līdzekļus pirmsskolas izglītības iestāžu attīstībai.	Pārvaldnieks
4.2.Bērnu analīze pa veselības grupām mācību gada beigās	Medmāsa
4.3. Materiālu iegāde remontdarbiem	apkopējs
4.4. Uzkrāšanas lapas analīze	Vadītājs, medmāsa
4.5. Apzaļumošanas, apskatu konkurss	Arodbiedrību komiteja

Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde

"Bērnudārzs Saratovas apgabala Saratovas rajona Mihailovkas ciemā"

ES APSTIPRINĀJU:

MDOU vadītājs

"Bērnudārzs ar. Mihailovka" __________ E.I. Māsīca

"________"__________"2016

GADA PLĀNS

izglītojošs darbs

MDOU "Bērnudārzs s. Mihailovka

Saratovas rajons, Saratovas apgabals"

2016.-2017.mācību gadam.

2016.-2017.mācību gads

Izglītības darba analīze

MDOU "Bērnudārzs Mihailovkas ciemā"

2015.-2016.mācību gadam.

MDOU "Bērnudārza s. Mihailovka" ir četras grupas.

Izglītības darba organizācija 2015.-2016.mācību gadā tika veikta Pamatizglītības programmas īstenošanas kontekstāProgrammas, kas izstrādāta, pamatojoties uz priekšzīmīgu vispārējās izglītības programmu “No dzimšanas līdz skolai”, kuras redakcijā ir N.E.Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva. Tiek īstenota arī N.P.Smirnova daļējā programma “Veselīga dzīvesveida pamati”.

R programmas rezultātus visās jomās.

2015./16.mācību gadā MDOU mācībspēki"Bērnudārzs Mihailovkas ciemā"strādāja atbilstoši virzieniem, ko paredz mūsdienu pirmsskolas izglītības standarti: fiziskā izglītība - veselība, mākslinieciskā - estētiskā, kognitīvā - runas un sociālā - personīgā.

Mācībspēki strādāja pie sekojošāuzdevumus:

1. Turpināt veidot organizatoriskos un metodiskos nosacījumus Federālā valsts pirmsskolas izglītības standarta ieviešanai pirmsskolas izglītības iestādēs;

2. Veicināt bērnu audzināšanu un izglītošanu, veidojot pamatu viņu pašu dzīves aktivitāšu drošībai;

3. Pilnveidot mijiedarbību ar ģimeni, lai sniegtu psiholoģisku un pedagoģisku atbalstu vecākiem un paaugstinātu viņu kompetenci bērnu audzināšanas, attīstības, aizsardzības un veselības veicināšanas jautājumos.

Gada plāna uzdevumu risināšanai 4pedagoģiskā padome :

Pirmkārt -uzstādīšana - “Izglītības darba organizēšana jaunajā mācību gadā”, Kur veikta vasaras atpūtas darba ar bērniem analīze 20014./15.mācību gadam, iepazīšanās ar gada darba plānu 2015./16.mācību gadam un tā apstiprināšana, izglītības procesa (EPP) grafika un grafika apstiprināšana. par muzikālo un fiziskās audzināšanas pasākumu vadīšanu jaunajam mācību gadam, personāla izvietojuma grupās apspriešana. Tāpat jaunajam mācību gadam tika apstiprinātas izglītības darba programmas dažādām vecuma grupām atbilstoši federālajam valsts izglītības standartam.

Otrais -"Dzīve ir skaista, ja tā ir droša" , kuras laikā pedagogi iepazinās ar mūsdienu pieejām bērnu personīgās drošības audzināšanā un mācībā. Apkopoti tematiskās kontroles “Bērnu drošas uzvedības mācīšanas ar pasaku starpniecību efektivitāte” rezultāti.Darbs piedažāda veida aktivitāšu izstrāde pirmsskolas vecuma bērnu veselības uzlabošanai. Pu definīcija pirmsskolas vecuma bērnu veselības stiprināšanas un saglabāšanas un fizisko īpašību attīstības problēmas risinājumi.

Trešais -« Bērnu grāmatu loma bērnu runas attīstībā. Skolotāju padomes uzdevums: paplašināt skolotāju zināšanas par darba organizēšanu ar bērniem, lai iepazīstinātu ar daiļliteratūru; apsvērt iespējas integrēt šāda veida aktivitātes ar citiem.Tematiskās kontroles “Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ardaiļliteratūra kā nosacījums runas attīstībai"; pārrunāja zinātnieku-skolotāju izteikumus par lomubērnu grāmatas bērnu runas attīstībā.

Ceturtais -“Pēdējais gada pārskats. Darba organizēšana ar bērniem vasarā"

Mērķis: pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības procesa analīze 2015.-2016.mācību gadam. Grupas fiziskās kultūras un veselības darba analīze no federālā valsts izglītības standarta viedokļa un Arī izglītības procesa veidošana vasaras veselības periodā, balstoties uz integrācijas principu un integrētu tematisko pieeju.

Saskaņā ar gada plānuNotika semināri un darbnīcas:

“Lai pasakas noderētu”;

“Relaksācijas tehnikas darbā ar skolotājiem”;

“Grāmata ir tavs labākais draugs”;

“Spēļu organizēšana ar smiltīm, vēju un ūdeni. Rotaļlietu un palīglīdzekļu izgatavošana"

Tika organizētas bērnu darbu izstādes:

"Rudens ir pienācis";

"Zimushka - ziema";

"Dārgā armija";

“Kosmoss ar bērnu acīm”;

"Uzvaras diena"

"Mana ģimene."

Pēc ilgtermiņa plāniem un programmas tika aizvadītas šādas brīvdienas:

“Rudens-krievu skaistums”;

"Mātes diena"

"Ceļojums uz ziemas mežu";

"Jaunais gads"

"Mēs esam aizsargi";

"Mīļā māte";

"Karnevāls";

Izlaidums “Ziedu dārzs”.

Tika izskatīti šādi konkursi:

“Mācību priekšmeta attīstības vides bagātināšana saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu izglītības izglītībai”;

"Grāmatu stūri";

"Fiziskās sagatavošanas stūrīši";

"Teātra stūri";

"Dabas stūrīši";

"Didaktisko spēļu stūri."

Veikts darbs pie šādiem projektiem:

Ilgtermiņa, ikgadēja “Kļūsti vesels”;

Īstermiņa: “Noslēpumainā kosmosa pasaule”;

Piedalījies visas Krievijas akcijā “Nemirstīgais pulks”

Bērnudārza dalības reģionālajos un starptautiskos konkursos ietvaros piedalījās:

1. “Rudens atklāšanas diena”

2. “Mana ģimene ir mans cietoksnis”;

3. “Glābšana ugunsgrēkā”;

4. Atmiņas karte "Cauri gadiem, pāri attālumiem."

2. Izglītības procesa uzraudzības rezultāti

2015.-2016.mācību gadam

Gada sākums:3,8 – 76%

Gada beigas:4,7 – 94%

Dažāda vecuma (5-7 gadi) skolēnu attīstības līmenis grupu skaits pēc izglītības jomām 2015.-2016.mācību gadā pieauga par 18%.

Integratīvo īpašību attīstības rezultāts

2015.-2016.mācību gadam

Gada sākums: 3,3 – 66%

Gada beigas: 4,4 – 88%

Integratīvo īpašību attīstības līmenisdažāda vecuma skolēni (5-7 gadi) grupām 2015.-2016.mācību gada laikā pieauga par 22%.

4. R darbs ar mācībspēkiem.

2015./16.mācību gadā skolotāji aktīvi piedalījās pedagoģiskajās padomēs, darbnīcās, administratīvo grupu sēdēs, lielākā daļa gatavoja referātus par dažādām tēmām. Saistībā ar pirmsskolas izglītības iestāžu pāreju uz federālo valsts izglītības standartu saskaņā ar jauno programmu, ko rediģēja N.E. Veraksa, tiek atzīmēta skolotāju radošā pieeja viņu darbam.

Mācībspēku raksturojums

Veiksmīga īstenotās programmas mērķu sasniegšanu lielā mērā nodrošina atbilstoša mācībspēku atlase: profesionālo prasmju un izglītības līmeņa kāpums.

Kopumā pirmsskolas izglītības iestādē “Mihailovkas ciema bērnudārzs” strādā 9 skolotāji.

Visi skolotāji savlaicīgi un veiksmīgi iziet sertifikāciju. Pagājušā gada nogalē tika iesniegti 2 pirmās kvalifikācijas kategorijas pieteikumi - skolotājas Elemesova M.A., Provotorova E.V., par atbilstību ieņemamajam amatam 2 pedagogi: Kutenko E.A., Mutalipova N.E. Visi uzskaitītie skolotāji ir veiksmīgi apliecinājuši savu profesionalitāti.

Veicot detalizētu MDOU "Bērnudārzs Mihailovkas ciemā" darbības analīzi 2015.-2016.mācību gadā un konstatējot prioritārās problēmas, mūsu bērnudārza darbiniekiPedagoģiskā padome apstiprināja galvenos ikgadējos uzdevumus 2016.-2017.mācību gadam:

Uzdoto problēmu risināšanai pirmsskolas izglītības iestāžu speciālisti ir ieplānojuši Mihailovkas bērnudārza tradīcijās balstītas aktivitātes, kā arī mūsdienu izglītības koncepcijai atbilstošas ​​darba formas un metodes.

Z Mērķi 2016.-2017.mācību gadam:

Turpināt darbu, lai bērnos attīstītu izpratni par drošas uzvedības noteikumiem apkārtējā pasaulē.

Efektīvas mijiedarbības nodrošināšana starp pirmsskolas izglītības iestādi un skolēnu ģimeni, lai optimizētu bērnu audzināšanu un attīstību, pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes apstākļos saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu.

Pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs.

MDOU "BĒRNUDĀRZS S. MIKHAILOVKA" GALVENIE DARBA VIRZIENI

par 2016.-2017.MĀCĪBU GADU

N.E., Veraksas, T.S. rediģētās izglītības programmas “No dzimšanas līdz skolai” īstenošana. Komarova, M.A. Vasiļjeva.

Projekta “Vesels” īstenošana

Projekta “Mazais patriots” īstenošana

2016.-2017.mācību gadā turpinās darboties 4 vecuma grupas:

Grupa no 1,6-3 gadiem;

Grupa no 3-4 gadiem;

Grupa no 4-5 gadiem;

Grupa no 5-7 gadiem.

Izglītības procesa pamatā ir Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas ieteiktās programmas, metodes un tehnoloģijas.

Tiks plānoti šādi darbi:

Termiņi

Kam tas tiek rīkots?

Atbildīgais izpildītājs

1. Organizatoriskais un metodiskais darbs

1.1. Izrāžu organizēšana

1. Pārskats par grupu gatavību jaunajam mācību gadam:

Grupu estētiskais dizains;

Stūru pieejamība;

Spēļu aprīkojuma pieejamība;

Dokumentācijas pieejamība.

augusts

Audzinātāji

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

1.1.2. Sporta stūru apskats

1.1.3. Laukumu apskate: rotaļu laukumi, puķu dobes.

1.1.4.Skatīt grāmatu stūrus pēc

grupas tēma

1.1.5. Pārskats – konkurss “Patriotiskais stūrītis”

septembris, februāris

septembris, maijs

oktobris - novembris

Vecākā skolotāja

Audzinātāji

1.2. Izstāžu organizēšana mācību telpā

1.2.1. “Jaunumi pedagoģiskajā literatūrā”

Gada laikā

pedagogiem

Vecākā skolotāja

1.2.2. Materiāli par tematisko plānošanu

Gada laikā

Vecākā skolotāja

1.3. Skolotāju padomes

1.3.1. Rīkojums Nr.1 ​​“Pirmsskolas iestādes galvenie darbības virzieni 2016.-2017.mācību gadam”

1. Vasaras veselības darba rezultāti.Saslimstības analīze par pēdējo periodu

2. Gada plāna 2016.-2017.mācību gadam pieņemšana:

Programmu, nodarbību, mācību satura apstiprināšana;

Pedagoģiskās kvalifikācijas paaugstināšana un pedagogu un bērnudārzu speciālistu atestācija.

3. MDOU galvenās vispārējās izglītības programmas papildinājumu apstiprināšana.

4. Grupu gatavības organizēt izglītības procesu apskata-konkursa rezultāti 2016.-2017.mācību gadā.

5. Fiziskās audzināšanas un veselības darba plāna apstiprināšana.

6.Darba un radošo grupu atlase un apstiprināšana

augusts

pedagogiem

Pārvaldnieks

1.3.2. Skolotāju padome Nr.2 (par trešo gada uzdevumu)

Pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs.

"Mazais patriots"

1. Morālā un patriotiskā audzināšana ir viena no svarīgākajām saitēm izglītības darba sistēmā

2. Mainīgas darba formas pirmsskolas vecuma bērnu morālās un patriotiskās audzināšanas sistēmā saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu.

3. Konkursa “Grupas patriotiskais stūrītis” rezultātu apkopošana

oktobris

pedagogiem

Pārvaldnieks

Vecākā skolotāja

1.3.3. Skolotāju padome Nr.3 (par pirmo gada uzdevumu)

"Turpināt strādāt, lai attīstītu bērnu izpratni par drošas uzvedības noteikumiem apkārtējā pasaulē":

1. “Mūsu drošība ir mūsu rokās”
2. Biznesa spēle “Drošības viktorīna”
3. Tematiskā audita rezultāti: “Apstākļu radīšana drošai bērnu dzīvei pirmsskolas izglītības iestādēs

decembris

pedagogiem

Pārvaldnieks

Vecākā medmāsas audzinātāja

1.3.4. Skolotāju padome Nr.4

Efektīvas mijiedarbības nodrošināšana starp pirmsskolas izglītības iestādi un skolēnu ģimeni, lai optimizētu bērnu audzināšanu un attīstību, pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes apstākļos saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu:

1. “Izmaiņas mijiedarbības sistēmā ar skolēnu ģimenēm saistībā ar Federālā štata pirmsskolas izglītības standarta ieviešanu”

2. Meistarklase “Partnerattiecību pamatprincipi Pirmsskolas izglītības iestādes un ģimenes"

3. Vecāku aptauju analīze

februāris

pedagogiem

Pārvaldnieks

Vecākā skolotāja

1.3.5. Nr.5 “Pirmsskolas iestādes gada darba apkopojums” gada pirmsskolas izglītības iestāžu darba analīze:

Veselības darba analīze

Izglītības darba analīze

Darba ar vecākiem analīze

maijā

pedagogiem

Pārvaldnieks

Vecākā skolotāja

1.4. Kontrole

1.4.1. Darbības kontrole

"Ikdienas rutīnas organizēšana grupās saskaņā ar federālo štata izglītības standartu."

oktobris, decembris, marts

Vecākā skolotāja

1.4.2. "Informācijas darba organizēšana par mijiedarbību ar vecākiem."

Gada laikā

Vecākā skolotāja

1.4.3. Tiešo izglītojošo pasākumu plānošana grupās.

Gada laikā

Vecākā skolotāja

1.4.4. "Priekšmeta attīstības vides pārbaude runas attīstībai." "priekšmetu izstrādes vides pārbaude motoriskās aktivitātes attīstībai."

Marts - aprīlis

1.4.5. Tematiskā kontrole

"Vecāku sapulce kā galvenā darba forma ar vecākiem pirmsskolas izglītības iestādēs."

novembris

Vecākais skolotājs Grupu skolotāji

1.4.6. "GCD organizēšana Ziemas spēļu un izklaides nedēļas ietvaros."

februāris

Vecākais skolotājs Grupu skolotāji

1.4.7. “Studējošo izglītības kompetenču attīstības līmeņa uzraudzība”.

novembris. aprīlis

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

2 . Darbs ar personālu

2.1. Semināri un darbnīcas

2.1.1. “Izglītības jomas “Izziņa” īstenošanas veidi bērnudārza režīma momentu ietvaros”:

-

-

-

oktobris

pedagogiem

Vecākā skolotāja

Pedagogi:

Mutalipova N.E.

Černova E.V.

Provotorova E.V.

2.1.2. “Projekta “Mazais patriots” īstenošanas veidi bērnudārza režīma momentu ietvaros”:

- atklāta izstāde pirmajā junioru grupā 3-4 gadi;

- atvērta izstāde 4-5 gadu vecuma grupā;

- atklātā skrīnings pirmsskolas grupās 5-7 gadus veci;

novembris

Vecākā skolotāja

Pedagogi:

Andriuščenko Yu.V.

Osipova S.A.

grupu skolotāji

2.1.3. Meistarklase “Bērnu domāšanas un elementāru matemātisko jēdzienu attīstība, izmantojot netradicionālas mākslinieciskās darbības metodes” (no pieredzes, strādājot pie autora attīstības) kā daļa no darba pie federālā valsts izglītības standarta.

janvāris

Audzinātāji

Vecākā skolotāja

Audzinātāja

Osipova S.A.

2.3. Konsultācijas-apskates

2.3.1. “Veselības ABC” Kultūras un higiēnas prasmju veidošana pirmsskolas vecuma bērniem ikdienas aprūpes brīžos”:

- atvērta apskate.

oktobris

pedagogiem

Skolotāji: Kutenko E.A.

Mutalipova N.E.

2.3.2. “Darba organizēšana ar bērniem, mijiedarbība ar vecākiem projekta ietvaros"Mazais patriots" .

novembris

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

2.3.3 “Mijiedarbība ar vecākiem projekta “Vesels” ietvaros.

februāris

Vecākā skolotāja

Audzinātāji

3. Analītiskās un diagnostikas darbības

3.1.1.Bērnu diagnostiskā izmeklēšana. Veselības uzraudzība.

Gada laikā

pedagogiem

Medmāsa

3.1.2. Pirmsskolas vecuma bērnu attīstības līmeņa diagnostika.”

oktobris, aprīlis

Grupu skolotāji

3.1.3. "Pedagogu profesionālās darbības analīze."

decembris, maijs

Vecākā skolotāja

3.1.4. “Bērnu/-u izglītojošo aktivitāšu analīze”

decembris, maijs

pedagogiem

Vecākā skolotāja

3.1.5. GCD. Aktivitātes bērniem:

Atvērt skates grupās.

Gada laikā

pedagogiem

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

4. Izstādes

4.1. Zīmējumu izstāde “Mūsu dzimtā zeme”

septembris

Grupu skolotāji

4.2. Dabas materiālu amatniecības izstāde “Rudens krāsas”.

oktobris-novembris

Grupu skolotāji

4.3. Zīmējumu izstāde “Zimuška-ziema”

decembris

Grupu skolotāji

4.4. “Ģimenes albums” projekta “Mazais patriots” ietvaros

Gada laikā

Vecāko skolotāju grupu skolotāji

4.5. Starptautiskajai sieviešu dienai veltīta zīmējumu izstāde “Mammu, mīļotā”.

marts

Grupu skolotāji

4.6. Zīmējumu izstāde “Šī Uzvaras diena...”

maijā

Grupu skolotāji

4.7. Fotoizstāde “Mūsu absolventi”.

maijā

Grupu skolotāji

5. Pirmsskolas izglītības iestāžu konkursi

5.1. Asfalta zīmējumu konkurss

“Ciemats, kurā es dzīvoju”, veltīts Ciema dienai.

novembris

Grupu skolotāji

5.2 Konkurss "Ziemas pasaka" - jūsu mīļāko pasaku varoņi. Amatniecības darbu izstāde.

decembris - janvāris

Grupu skolotāji

5.3. Zīmējumu konkurss konkursa “Ceļa ABC” ietvaros

Gada laikā

Grupu skolotāji

5.1.1. Atpūta un izklaide

5.1.2. Labākā bērnu teiciena konkurss “Smejamies”, veltīts 1. aprīļa dienai.

Marts - aprīlis

Grupu skolotāji.

Vecākā skolotāja

Arī 2016.-2017.mācību gadā. Šogad plānojam strādāt kopā ar citām organizācijām:

Mijiedarbība ar RMO

6.1. Apmeklējot rajona un reģionu pasākumus saskaņā ar RMO plānu

Gada laikā

pedagogiem

Vecākā skolotāja

6.1.1. Apmācība padziļinātos apmācību kursos

Gada laikā

pedagogiem

Vecākā skolotāja

6.2. Dalība reģionālajos konkursos un pirmsskolas izglītības iestādēs

6.2.1. Asfalta zīmējumu konkurss

Ciemats, kurā es dzīvoju, veltīts Ciema dienai.

Gada laikā

Bērni 5-7 gadus veci

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

6.2.2. Konkurss "Ziemas pasaka"

decembris - janvāris

Vecākā skolotāja

Grupu skolotāji

6.2.3. Zīmējumu konkurss "Ceļa ABC"

Gada laikā

Vecākais skolotājs Grupu skolotāji

6.2.4. “Sporta sacensības “Bumbu skola”.

Gada laikā

Bērni 5-7 gadus veci

Vecākā skolotāja,

Grupu skolotāji

7.1. Pirmsskolas un pamatizglītības vispārējās izglītības nepārtrauktības īstenošana

7.1.1.Stenda “Jums, vecāki, topošie pirmklasnieki” dizains.

Gada laikā

Vecākā skolotāja,

Grupu skolotāji

7.1.2. Pirmsskolas izglītības iestāžu un skolu pedagogu savstarpējās vizītes.

Gada laikā

Grupu skolotāji

7.1.3. Bērnu radošuma kopizstāde