Энэ хэсэгт бид үгсийг үе болгон хуваах дасгал хийх болно. (Өөр хэсэгт өгүүлсэн зураастай андуурч болохгүй. Зураас тавих тусгай дүрэм байдаг тул эдгээр нь арай өөр зүйл юм.)

Үгийг үе болгон хуваах

Үгийг үе болгон хуваах чадвар нь нэгдүгээр ангид орохоосоо өмнө олж авах нь зүйтэй маш чухал чадвар юм. Үүний дагуу үеийг уншиж сурсан хүүхдүүд асуудал багатай байдаг. Гэхдээ тэд одоо ч тохиолддог.

Хүүхэд аль хэдийн чөлөөтэй уншиж байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ, бид түүнд ямар үсэг байдаг - эгшиг ба гийгүүлэгч гэж зааж, үсгүүдийг үгээр тоолохыг зааж, дараа нь үгсийг шилжүүлэхэд ойртож, дахин үе рүү буцаж ирэв. Ийм нөхцөлд хүүхдүүд ихэвчлэн эргэлзэж, үгэнд хуваагдахын оронд үсгээр хуваадаг.

Хүүхдэд үгсийг үе болгон хуваахыг хэрхэн заах вэ? Үүнийг хийх олон арга бий.

Үгийг үе болгон хуваах дүрэм

• Үе нь үргэлж эгшиг ашиглан үүсдэг, Тийм учраас, Нэг үгэнд хэдэн эгшиг байдаг, тэр хэрээр эгшиг байдаг. Үе нэг эгшгээс бүрдэж болох ч эгшиггүй үе гэж байдаггүй. Жишээ нь: mo-lo-ko, e-zhik гэх мэт.
• Хэрэв үе нь хэд хэдэн үсгээс бүрддэг бол үргэлж гийгүүлэгчээр эхэлдэг.(Өмнөх үе нь Y: дүүрэгт төгссөн тохиолдолд онцгой тохиолдол байдаг)

Өмнө нь зураас тавих, нэг мөрөнд нэг үсэг үлдээж болохгүйг эс тооцвол үгэнд хуваах, зураас тавих дүрэм ижил байсан. Хүүхдүүдийн одоо сурч байгаа үе болгон хуваах шинэ дүрэм нь илүү төвөгтэй бөгөөд хамгийн чухал нь үгийн дунд хэд хэдэн гийгүүлэгчтэй үгсийг хуваахаас өөр юм. Бид хуваалцсан: муур, цонх, анги гэх мэт.

Шинэ журмын дагуу зөвхөн авианы гийгүүлэгч (м, н, л, р, м, л, н, р) ба Ү гийгүүлэгч эхний үе рүү “наалддаг”, бусад тохиолдолд бүх гийгүүлэгч хоёр дахь үе рүү “явдаг”. Жишээ нь: кром-ка, бан-ка, бан-ка, май-ка, гэхдээ: ша-пка, тэнцүү гэх мэт.

Үе болгон хуваахад хоёр ижил гийгүүлэгч заавал хоёр дахь үе рүү ордог: тийм ээ,

о - гоожих. Энэ тохиолдолд шилжүүлгийн хувьд ижил үгсийн хуваагдал өөр байх болно - өгөгдсөн, урсгалаас, hat-ka гэх мэт.

Ямар ч тохиолдолд та үгсийг үе болгон хуваах дасгалыг байнга хийх хэрэгтэй, ялангуяа танд асуудал байгаа бол. Цэнгэлдэх хүрээлэнд байдаг шиг үеийг дуулж, дуулж болно. Гараараа үгсийг "алга таших" нь тусалдаг. Хэл ярианы эмч, багш нар ихэвчлэн гарынхаа ар талыг эрүүнийхээ доор байрлуулж, үг бүрийг гартаа хүрч эрүүгээ чанга хэлэхийг зөвлөж байна.

Бид танд "Үгийг үе болгон хуваах" онлайн сургалтын тоглоомыг санал болгож байна. Үүн дээр та тусгаарлах бааруудыг үгэн дээр чирэх хэрэгтэй. Үүнтэй төстэй даалгавруудыг 1-р ангийн орос хэлний шалгалтанд ихэвчлэн олдог. Энэ тоглоомонд бид үгсийг үе болгон хуваах болно. Дараагийн хэсэгт бид үгсийг зураасаар хуваах дасгал хийх болно.

Лилия Бондаренко

Хөгжлийн дидактик тоглоом« Үгсийг үе болгон хуваах»

ДидактикТоглоом нь хүүхдийн ярианы хөгжилд асар их нөлөө үзүүлдэг. Өөрийн үйлдлүүдийн талаар сэтгэгдэл бичих нь таны ярианы чадварыг сайжруулж, таны яриаг баяжуулахад тусалдаг толь бичиг, ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх гэх мэт.

Бичиг үсгийг заах чиглэлээр ажиллахын тулд дуу авианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах үр дүнтэй арга, хэрэгслийг байнга эрэлхийлэх шаардлагатай байдаг. үгийн үечилсэн шинжилгээ. Хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлэх сонирхлыг нэмэгдүүлэх үгийн үечилсэн шинжилгээ, гарын авлага үүсгэсэн " Үгсийг үе болгон хуваах".

Хамааралтай байдалСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хэл ярианы янз бүрийн эмгэгүүдийн дунд хамгийн түгээмэл бөгөөд засч залруулах ажилд ихээхэн бэрхшээл учруулдаг эмгэг нь эмгэг юм. үгийн үечилсэн бүтэц. Тоглоом - симулятор« Үгсийг үе болгон хуваа» ур чадварыг хөгжүүлэх, дадлагажуулах зорилготой үгсийг үе болгон хуваах.

Зорилтот: зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх, даван туулах Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үгсийн бүтэц.

Даалгаврууд: ур чадвар хөгжүүлэх үгсийг үе болгон хуваах; Анхаарлын тогтвортой байдал, дүн шинжилгээ хийх арга, өөрийгөө хянах, нарийн моторт ур чадвар, суралцах үйл ажиллагаанд эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.

Тоглоом- симуляторыг урд талын, бие даасан залруулгын ангиудад ашиглаж болно.

Үр дүнтэй, практик ач холбогдол: Даалгаврууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан тоглоомын, зугаа цэнгэлийн шинж чанартай байдаг. Тоглоомын даалгавруудыг гүйцэтгэхтэй зэрэгцэн хуваагдах үйл ажиллагаа үгсийг үе болгон хувиргахсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үйлдлийнхээ зөв байдлыг хянах арга замыг сурдаг.

Материал: картууд - диаграм бүхий сэдэвчилсэн зургууд Үгийн бүтэц.

Тоглоомын үйлдлүүд: диаграммд Үгийн бүтэц(нэг хоёр гурав үе) Хүүхдүүд тохирох объектын зургийг сонгож, тоо хэмжээг чангаар шалгана үемөн зургийг хүссэн хэлхээнд холбоно. Даалгавраа хамгийн түрүүнд гүйцэтгэсэн хүн ялах болно.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Үе" Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дидактик тоглоом ашиглах замаар хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх"Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дидактик тоглоом ашиглан хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх" АХЛАХ БҮЛЭГ 4-р сарын 1-ний долоо хоног.

Гарчиг: "Сэтгэлийн тоглоом" Нас: 4-7 насны хүүхдүүд Зорилго: хүүхдийн харилцааны ур чадвар, сэтгэл хөдлөл, дурын хүрээг хөгжүүлэх Нас: хүүхдүүд.

Тайлбар тэмдэглэл. Тоглоомын зорилго: арван дотор тоолох чадварыг бэхжүүлэх. Зорилго: арав дахь тоог харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх.

Бичиг үсэг заах хичээлийн хураангуй “Үгийг үе болгон хуваах. Өргөлт"Бичиг үсгийн хичээлийн тэмдэглэл. Сэдэв: Үгийг үе болгон хуваах. Онцлох. Хичээлийн зорилго: оюутнуудад үгсийг үе болгон хуваахыг заах; хэлбэр.

"Үг цуглуулж, оньсого та" дидактик тоглоомДидактик тоглоом "Үг цуглуулж, оньсого та" Зорилго: Үсгээс үг эвлүүлж бичих, унших чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.

OOD-ийн хураангуй “Дуу [w] - [zh]. Ш - Ж үсэг ШИ - ЖИ».Зорилго: засч залруулах, хүмүүжүүлэх: [w] ба [z] дууны артикуляция, дуу авиаг тодруулж, харьцуулах. Үсгийн дуу авианы ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хамааралтай байдал:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хэл ярианы янз бүрийн эмгэгүүдийн дунд хамгийн түгээмэл бөгөөд залруулах ажилд ихээхэн бэрхшээл учруулдаг зүйл бол үгсийн хэллэгийн бүтцийг зөрчих явдал юм. "Үгийг үе болгон хуваах" симулятор тоглоом нь үгсийг үе болгон хуваах чадварыг хөгжүүлэх, дадлагажуулах зорилготой юм.

Зорилтот:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үгсийн бүтцийн зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх, даван туулах.

Даалгаварууд:үгсийг үе болгон хуваах чадварыг хөгжүүлэх; Анхаарлын тогтвортой байдал, дүн шинжилгээ хийх арга, өөрийгөө хянах, нарийн моторт ур чадвар, суралцах үйл ажиллагаанд эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын симулятор ашиглаж болноурд талын, ганцаарчилсан залруулах ангиудад.

Тоглоом нь 1 даалгаварт сургалтын слайдыг өгдөг. Хариултыг сонгоход алдаа гарсан тохиолдолд хүүхэд боловсролын слайд руу очиж, шоо дээр хулганы товчийг дарахад "Буцах" товчлуур гарч ирнэ.

Сургалтын слайд байгаа нь хүүхдэд алдаагаа анхаарч үзэх төдийгүй түүнийг засах боломжийг олгодог. Бусад даалгаварт нохой зөв хариултыг баталж, хулгана нь алдаа гарсныг илтгэнэ. Үүний зэрэгцээ хүүхэд алдаагаа засах боломжтой.

Үр ашиг, практик ач холбогдол:Даалгаврууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан үзсэний үндсэн дээр хөгжилтэй, зугаатай байдаг. Тоглоомын даалгавруудыг гүйцэтгэхийн зэрэгцээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үг хэллэгийг үе болгон хуваах үйлдлүүд нь тэдний үйлдлийн зөв байдлыг хянах арга замыг сурдаг.

• Өгүүлбэрээр ярьж, хүслээ тодорхой илэрхийлж, энгийн харилцан яриа өрнүүл.
• Үсгийг мэддэг, эгшиг, гийгүүлэгчийг таних нь зүйтэй.
• Оюуны хувьд дор хаяж 5 хүртэл тоолох чадвартай байх.
• "Баруун", "зүүн" гэсэн орон зайн ойлголтыг мэддэг.

Хэрэв хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй бол ярианы эмчээс зөвлөгөө авах нь гарцаагүй. Мэргэжилтэн нь үгсийн бүтцийн бүтцийг зөрчсөнтэй холбоотой ирээдүйд гарах бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд ямар үйл ажиллагаанд онцгой анхаарал хандуулахыг зааж өгнө.

Үгийг үе болгон хуваах нь өмнө нь эхэлдэг Үг үсгээр уншиж сурах. Нэгдүгээрт, хүүхдүүдэд "үг" гэсэн ойлголтыг танилцуулдаг. Зүйл бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүүхдүүд өөр өөр үг нэрлэх дадлага хийдэг. Дараа нь үгийн график тэмдэглэгээг шугам эсвэл тэгш өнцөгт хэлбэрээр оруулна. Хүүхдүүд үеийг эзэмшихдээ тоогоор нь мөрөөр тусгаарладаг. Үг нь эгшиг, гийгүүлэгч, мөн өргөлттэй үеээр ялгагдана.

Үг нь нээлттэй эсвэл хаалттай байж болно. Нээлттэй нь гийгүүлэгч + эгшиг, хаалттай нь эгшиг + гийгүүлэгч шиг харагддаг. Үүнийг хүүхдүүдэд дараах байдлаар тайлбарлаж болно.

“Агаарт чөлөөтэй гарч ирдэг: МАААА, ЛООО, НҮҮӨ. Бид амьсгалаа гаргаж байгаа юм шиг. Хаалттай үед агаар нь саадтай тулгардаг - уруул, хэл эсвэл шүд. Тиймээс энэ нь хаагдах мэт гэнэт дуусдаг - AM, OH, IL.

Үгэнд хуваах зарчмыг тайлбарлахдаа алгаа эрүүний доор байрлуулах техникийг ашигладаг. Эрүү хэдэн удаа унасан, нэг үгийн үений тоо.

Өөртөө итгэлтэй уншигчид эгшгийн тоогоор үений тоог тодорхойлж чадна.

Яагаад үгсийг үе болгон хуваадаг вэ?

Үгийг үе болгон хуваах нь уншиж сурахад хялбар болгодог. Насанд хүрэгчид ч танихгүй үгтэй тааралдвал түүнийг үе шаттайгаар уншдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үгсийг үе болгон хуваах нь ярианы авианы бүтцийг илүү сайн ойлгох арга юм. Энэ ур чадвар нь ирээдүйд орос хэлний хичээл дээрх үгсийн дуудлагын дүн шинжилгээ хийхэд тусална.

Орос хэлний хичээлд "Үг шилжүүлэх" сэдвээр үе болгон хуваах шаардлагатай. Үг муу эзэмшсэн хүүхдүүд мөрөнд гийгүүлэгчийн цуваа үлдээх үед алдаа гардаг.

Үе нь эгшиг, эгшиг, нэг буюу хэд хэдэн гийгүүлэгчээс бүрдэж болно.

Хүүхдийг үе болгон хуваахыг заахын тулд харааны аргуудыг ашиглах хэрэгтэй: үетэй картууд, дидактик тоглоомууд, симуляторууд.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино, үлгэрийн баатруудтай хийх үйл ажиллагаанд үнэхээр дуртай. Хэрэв даалгаврыг эцэг эх нь биш, харин Пеппа Пиг өгвөл хичээлүүд илүү идэвхтэй болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үе болгон хуваах

Үе бүхий картууд

Том хэмжээний үеийг ашиглах нь тохиромжтой. Шаардлагатай үсгүүдийг халаасанд хийж, үг хэллэгийг бий болгодог. Картуудыг иж бүрдэл хэлбэрээр нь худалдаж авах эсвэл өөрөө хийх боломжтой. Хамтдаа хийсэн картууд таны хүүхдэд онцгой сонирхолтой байх болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хичээлийг чадварлаг, сонирхолтой зохион байгуулбал үгийг үе болгон хуваах нь илүү хялбар байдаг.

Карт бүхий дасгалууд

1. Насанд хүрсэн хүн BA үеийг харуулж, хүүхдийг уншиж, энэ нь үг үү гэсэн асуултанд хариулахыг урьж байна. Энэ нь ямар ч утгагүй учраас үг биш юм. Дараа нь RAN гэсэн үеийг авна. Тэд бас үүнийг уншаад энэ бүтээн байгуулалт нь үг биш гэдгийг олж мэдэв. Дараа нь насанд хүрсэн хүн BA, RAN гэсэн үеийг бие биенийхээ хажууд байрлуулна. Хүүхэд үеийг уншиж, "хуц" гэсэн үг гарч ирдэг. Даалгаврыг тохирох зургаар нөхөх нь ашигтай.

2. Хүүхдэд картууд дээр сондгой тооны үеийг өгдөг - ингэснээр дор хаяж дөрвийг нь үг болгон нэгтгэж болно. Та таван картаас эхлэх хэрэгтэй. Жишээ нь - NE, BO, KOSH, KA, RU. Эхлээд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд үеийг уншдаг. Дараа нь насанд хүрсэн хүн аль ч үг эхэлсэн үеийг авч, "алдагдсан найз" гэсэн үеийг сонгохыг санал болгодог.

3. Насанд хүрсэн хүн хэдэн үг урьдчилан бэлддэг. Тэр үгийн эхлэлийг нэрлэв, хүүхэд картууд дээр үргэлжлэлийг олох ёстой. Хүүхэд төөрөгдөлд орохгүйн тулд та хоёр, гурван үетэй эхлэх хэрэгтэй. Эсрэг сонголт - насанд хүрсэн хүн карт дээрх үеийг харуулж, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд төгсгөлийн талаар боддог.

4. Насанд хүрсэн хүн үеийг ашиглан хоёр үгийг хольж, хольж бичдэг: KOSH-BA, RY-KA. Хүүхдээс үгэнд нь "алдагдсан" үеийг буцааж өгөхийг хүснэ.

Дидактик тоглоомууд

1. Насанд хүрсэн хүн цаасан дээр үе, богино үг, гийгүүлэгчийн хослолыг (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH гэх мэт) бичдэг. Хүүхдэд үг хэллэгийг олж, ногоон харандаагаар будахыг хүснэ. Тоглоомыг төрөлжүүлэхийн тулд та үг олохыг санал болгож болно.

2. Бөмбөгтэй тоглох. Насанд хүрсэн хүн үеийг дуудаж - RU - бөмбөгийг шиддэг. Хүүхэд үүнийг барьж аваад үргэлжлэлийг гаргаж ирдэг.

3. Цаасан дээр үгсийг бич. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тэдгээрийг уншиж, дараа нь насанд хүрсэн хүнтэй хамт тэдгээрийг үе болгон хуваадаг. Дараа нь энэ үгийг хайчаар үе болгон хуваана. Даалгаврын нэг хувилбар бол жижиглэсэн үеээс үгсийг нэгтгэх явдал юм.

4. Үгсийн алга ташилт. Энэ бол үг хэллэгийг заах алдартай бөгөөд үр дүнтэй арга юм. Үг бүрийн хувьд та алгаа алгадах эсвэл хөлөө дарах хэрэгтэй. Идэвхтэй хүүхдүүдийн хувьд үсрэлтийг ашиглан үгсийг үе болгон хувааж болно. Дуртай тоглоом эсвэл бөмбөг бас үсэрч болно.

5. Насанд хүрсэн хүн нэг үетэй үгийг нэрлэнэ: муур, муур, бөмбөг, навч. Хүүхэд энэ үгийг жижигрүүлсэн хэлбэрээр нэрлэх ёстой: муур, бөмбөг, навч. Энэ тохиолдолд та алгаа эрүүний доор эсвэл алга ташилтаар үгийн хэдэн үеийг тодорхойлох хэрэгтэй.

Хүүхдэд зориулсан үгсийн бүтцийн талаархи тоглоомууд нь сонирхлыг нэмэгдүүлж, материалыг бататгахад тусалдаг.

Дасгалын тоног төхөөрөмж

Сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн хүүхдүүдэд үг хэллэг болгон хуваах чадварыг сургах хөтөлбөрүүд байдаг. Тэдгээрийг дэлгүүрээс худалдаж авах боломжтой, заримыг нь татаж авах боломжтой. Хамгийн энгийнийг онлайнаар ашиглаж болно.

Симулятор дахь дасгалууд нь ихэвчлэн флаш картын дасгалуудтай төстэй байдаг. Та хулганаар үеийг хөдөлгөж, тэдгээрээс үг хийх, үе ба үгийн аль нэгийг сонгох гэх мэт боломжтой.

Сургалтын эхний шатанд симулятор ашиглахгүй байх нь дээр. Хүүхэд үе болгон хуваах зарчмыг тодорхой ойлгосон үед ангиудад оруулах нь илүү тохиромжтой.

Хүүхдүүд компьютер дээрх интерактив даалгаварт үнэхээр дуртай. Орчин үеийн олон сургуулийн сурах бичгүүд даалгавар бүхий дискээр тоноглогдсон байдаг. Та тэндээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боломжтой энгийн дасгалуудыг хийж болно.

"Хүүхдэд зориулсан үгсийг үе болгон хуваах" симулятор нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагааг төрөлжүүлэх, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхэд тусална.

Үгэнд хуваах дүрэм

Сүүлийн жилүүдэд боловсролын систем маш их өөрчлөгдсөн. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт өөр шаардлага тавигдсан.

80, 90-ээд онд төрсөн орчин үеийн эцэг эхчүүд бага сургуульд сурч байсан үеэс үгийг үе болгон хуваах дүрэм бага зэрэг өөрчлөгдсөн.

1. Хэд хэдэн үсэгтэй бол гийгүүлэгч авиагаар үе эхэлдэг. Жишээ нь: CAR-TI-NA, TV-ROG, POST-STAV-KA. Үл хамаарах зүйл бол Y үсэг юм. Энэ нь өмнөх үе гэж ангилагдана: RAY-ON, REY-KA, MAY-KA.

2. Дуут гийгүүлэгч ба Ү нь хуваагдах эхний үеийг хэлнэ: ГАЛ-КА, СКАЛ-КА, ТУМ-БА.

3. Дуугүй, дуугардаггүй, исгэрэх чимээ нь хоёрдугаар үет хамаарна: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. Хос гийгүүлэгч хоёр дахь үе рүү шилжинэ: TOR-GESTH-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. Гэсэн хэдий ч шилжүүлгийн хувьд хуучин хуваах дүрмийг хадгалсан: SOLEMN, LONG, AQUATE.

Уншиж сурч буй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эдгээр дүрмийг нарийвчлан тайлбарлах шаардлагагүй болно.

Насанд хүрсэн хүн өөрөө эдгээр дүрмийг мэддэг байх ёстой бөгөөд хэрэв буруу бол хүүхдийг засах ёстой. Хүүхдүүд ихэнх үгийг санаж, автоматаар зөв хуваах болно. Сургуульд, зохих хичээлийн үеэр багш нь үе болгон хуваах дүрмийг тайлбарлана.

Гэртээ тогтмол дасгал хийх, цэцэрлэгийн үйл ажиллагаатай хослуулах нь ирээдүйд сургуулийн сурахад хялбар болгоно.

Сургалтын төхөөрөмж

ТРд - nА - болондРЭнэ скрипт нь үгсийг үе болгон хуваах боломжийг олгодог. Үгийг үе болгон хуваах дүрэм, зураас бичих дүрэм нь өөр өөр дүрэм гэдгийг санаарай.

Үгийг хэрхэн үе болгон хуваах вэ

1. Орос хэлэнд янз бүрийн сонсогдохуйц дуу авиа байдаг: эгшиг авиа нь гийгүүлэгчтэй харьцуулахад илүү чанга байдаг. Энэ нь эгшигт авианууд бөгөөд үеийг бүрдүүлдэг бөгөөд үе юм. Үе гэдэг нь нэг авиа эсвэл хэд хэдэн авиаг нэг амьсгалаар амьсгалахад хүргэдэг: во-да, на-у-ка.
Нэг үгэнд эгшиг авиа байгаа шиг олон үе байдаг.
Эгшигт авиа нь эгшиггүй байдаг. Үгийг дуудахдаа гийгүүлэгч авиа эгшиг рүү “сунаж” эгшигтэй нийлээд үе үүсгэнэ.

2. Үе нь нэг авиа (дараа нь эгшиг байх ёстой) эсвэл хэд хэдэн авианаас бүрдэж болно (энэ тохиолдолд эгшигээс гадна үе нь гийгүүлэгч эсвэл бүлэг гийгүүлэгчийг агуулна): rim - o-bo- док; улс - улс; шөнийн гэрэл - шөнийн гэрэл; бяцхан - ми-ни-а-тю-ра. Хэрэв үе нь хоёр ба түүнээс дээш авианаас бүрдсэн бол гийгүүлэгчээр эхлэх ёстой.

3. Үе нь нээлттэй, хаалттай байж болно.
Нээлттэй үе нь эгшиг авиагаар төгсдөг: во-да, улс.
Хаалттай үе нь гийгүүлэгч авиагаар төгсдөг: унтах, lay-ner.
Орос хэлэнд илүү нээлттэй үе байдаг. Хаалттай үе нь ихэвчлэн үгийн төгсгөлд ажиглагддаг: no-chnik (эхний үе нь нээлттэй, хоёр дахь нь хаалттай), o-bo-dok (эхний хоёр үе нь нээлттэй, гурав дахь нь хаалттай).
Үгийн дунд үе нь дүрмээр бол эгшгээр төгсдөг бөгөөд эгшгийн араас ирсэн гийгүүлэгч буюу бүлэг гийгүүлэгч нь ихэвчлэн дараагийн үе рүү ордог: но-чник, ди-ктор.
Үгийн дунд хаалттай үе нь зөвхөн хосгүй гийгүүлэгч [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (сонорант): май-ка, Сони-ка, со-лом-ка.

4. Заримдаа үгэнд хоёр гийгүүлэгч бичигдэж болох боловч нэг дуугарна, жишээлбэл: [izh:yt’] -аас ангижрах. Тиймээс, энэ тохиолдолд хоёр үе тодрох болно. ба-амьдрах. Хэсэг болгон хуваах нь үг дамжуулах дүрэмд нийцэж байгаа бөгөөд үе болгон хуваахгүй.
Үүнийг орхих үйл үгийн жишээнээс харж болно, zzh гийгүүлэгчийн хослол нь нэг авиа мэт сонсогддог [zh:]; Тиймээс үе болгон хуваах нь - орхих, мөн үгийг таслахын тулд хуваах нь орхих.
Ялангуяа -ця, -ця гэсэн үсгээр төгссөн үйл үгийн үеийг тодруулахад алдаа гардаг.
Вит-ся, жец-ся гэсэн хуваагдал нь дамжуулах хэсгүүдэд хуваагдах бөгөөд үе болгон хуваах явдал биш, учир нь ийм хэлбэрээр ц, ц үсгүүдийн хослол нь нэг авиа [ts] шиг сонсогддог.
Үе болгон хуваахдаа ts, ts үсгийн хослолууд бүхэлдээ дараагийн үе рүү шилждэг: ви-ця, жмы-ця.

5. Үгийн голд хэд хэдэн гийгүүлэгч нийлэхдээ: хоёр ижил гийгүүлэгч дараагийн үе рүү заавал ордог: о-урсгал, тийм-нь; хоёр ба түүнээс дээш гийгүүлэгч нь ихэвчлэн дараагийн үе рүү ордог: ша-пка, тэнцүү. Үл хамаарах зүйл бол эхнийх нь хосгүй хоолойтой (сонорант) гийгүүлэгчийн хослолууд юм: r, rj, l, l, m, m, n, n, y үсэг: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stel -ка, дам-ка, бан-ка, бан-ка, холтос-ка.