"Мэдлэгийн оронд" баярын ангийн цаг. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "цүнх угсрах" дидактик тоглоом Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад цүнх цуглуулах дидактик тоглоом
– Зурсан объектуудыг хар. Та сургуульд аль нь хэрэгтэй вэ?
К.Г.Паустовскийн "Халуун талх" түүхийг уншиж байна.
Багш К.Г.Паустовскийн "Халуун талх" өгүүллэгийг уншдаг.
– “Бүлээн талх” гэдэг хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
- Тэр хүү таалагдсан уу? Яагаад?
- Аль Филка? Тэр яагаад ийм байгаа юм бэ? Яагаад түүний нэрийг Фили эсвэл Филипко биш Филка гэдэг вэ? Тэр яагаад эмээтэйгээ амьдардаг вэ?
- Яагаад Филка, эмээ хоёр бид хоёр юм бэ?
– Чи Филкаг өрөвдөж байна уу? Яагаад? (Бүхний хайрладаг эелдэг, найрсаг хүнээс илүү эелдэг, хайргүй хүн амьдрах нь үргэлж хэцүү байдаг.)
-Юу болсон бэ?
– Эмээ түүний үйлдлийг Филкад хэрхэн хэлсэн бэ?
- Филка ямар шийдвэр гаргасан бэ?
- Филка юу хийгээгүй гэж та бодож байна вэ?
– Энэ түүхийг уншихад залуусын чинь сэтгэл яагаад өөрчлөгдсөн бэ?
- Филкагийн эмээг санаж байна уу? Хэрхэн?
- Хэн эмээтэй вэ? Та тэдний зөвлөгөөг сонсдог уу?
– Филкад тохиолдсон түүх, эмээгийн тань ярьсан түүх хоёр юугаараа төстэй вэ?
– Эмээгийнх нь энэ түүхийн дараа хүүгийн сэтгэлд юу тохиолдсон бэ?
– Филка маш муу үйлдэл хийсэн гэдгээ ойлгож, хийсэн зүйлээ засах хэрэгтэй гэж ойлгосон уу?
- Филка юу бодож олов?
- Үлгэр яагаад "гэж нэрлэдэг вэ? Халуун талх»?
– Үлгэрийн баатар харгислалдаа харамсаад зогсохгүй, тохиолдсон золгүй явдлын бурууг хүлээн зөвшөөрсний дараа танд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
- Сэтгэлд нь ухамсар, нинжин сэтгэл, идэвхтэй энэрэнгүй сэтгэл байдаг хүн аз жаргалтай байдаг.
Хичээлийн хураангуй.
– Энэ бүтээлийн гол дүрүүдийг нэрлэ.
Хичээл 2
Тоо хэмжээ, ДАНС.
БАЙГАЛИЙН МАТЕРИАЛААР ХИЙСЭН САЛ
Боловсролын чиглэлээр хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэх:"Танин мэдэхүйн хөгжил", " Яриа хөгжүүлэх", "Нийгэм, харилцааны хөгжил".
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд:танин мэдэхүйн-судалгааны, харилцааны, тоглоомын, бүтээлч, өөртөө үйлчлэх, гэр ахуйн үндсэн ажил.
Зорилтууд:гэсэн ойлголтыг бүрдүүлнэ (зүйлүүдийн тоо)тэдгээрийн байршил, тэдгээрийн хоорондох зай, өнгө, хэлбэр, хэмжээ, тоолох чиглэл зэргээс хамаарахгүй, зөвхөн бүлэгт объект нэмж, хасагдсан тохиолдолд тоо өөрчлөгддөг; мөчрөөс сал хийж сурах, тэдгээрийг зузаан, уртаар нь хэмжих; нүдийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний нарийвчлал; загвар хэлбэрээр үзүүлсэн тоглоомын дээжийг шинжлэх ур чадвар, гар урлал үйлдвэрлэх явцад ажлын дарааллыг бүдүүвчээр дүрслэх, харааны төлөвлөгөөг ашиглах чадварыг нэгтгэх; хүүхдийн хамгийн энгийн тоон ойлголтыг тодорхойлох, объектыг өнгө, хэлбэр, байршлаар нь ялгах чадвар.
Сургуулийн өмнөх боловсролын зорилтот удирдамж:харьцуулдаг геометрийн дүрсүүдөнгө, хэлбэр, хэмжээгээр, тэдгээрийг аль нэг шинж чанарын дагуу бүлэгт нэгтгэдэг; хавтгайд чиглэгдсэн ба тэмдэглэнэ харилцан зохицуулалтобъект; сал барьж, дизайныг энэ салын зориулалттай холбож чаддаг.
Материал ба тоног төхөөрөмж:картууд, геометрийн материалболон тоолох зүйлс; мөчир, хус холтос эсвэл цаас, утас, утас, хуудас цаас, харандаа; 9 дүрс бүхий багц: 1 улаан тойрог, 2 шар, ногоон гурвалжин, 2 улаан, цэнхэр дөрвөлжин.
Зохион байгуулах цаг.
- Геологичид экспедицээр явж байна, тэд өргөн голыг гатлах хэрэгтэй; Тэдэнд сал барихад тусалцгаая.
– Хүмүүс голыг сал дээр гаталж буй зургийг хараарай. Үерийн үед голын нөгөө эрэг рүү өөр яаж гарах вэ?
Математикийн даалгавар.
- Миний самбар дээр ямар хэсгүүд байгаа вэ? Нийт хэдэн тоо байгаа вэ? (8.)
– Дүрсүүдийг бүлэг болгон байрлуул:
а) өнгөөр;
б) хэлбэрээр;
в) хэмжээгээр.
-Нийт хэдэн дугуйлантай вэ? (4.)
-Нийт хэдэн квадрат байгаа вэ? (4.)
- Хэдэн улаан дүрс байна вэ? (4.)
- Хэдэн цэнхэр дүрс байна вэ? (4.)
-Хэдэн том тоо вэ? (3.)
-Хэдэн жижиг тоо вэ? (5.)
Тоглоом "Загвар хийцгээе."
Багш нь нэг хүүхдийг соронзон самбар дээр, үлдсэнийг нь ширээн дээр нь загвар гаргахыг урьж байна.
Заавар: Соронзон хавтангийн голд байрлуулна (эсвэл оюутны ширээ)улаан тойрог, тойргийн дээгүүр ба доор 2 шар гурвалжин, баруун зүүн тийш 2 улаан гурвалжин. Энэ загварын баруун талд багш өөр нэгийг байрлуулахыг санал болгож байна: дунд нь тойрог, тойргийн буланд байрлуулсан 2 улаан, 2 цэнхэр дөрвөлжин, дээд ба доод талд улаан дөрвөлжин, баруун ба зүүн талд цэнхэр дөрвөлжин. .
ТОГЛООМ "ТОВЧХОН ЦУГЛАХ"
Та хүүхэддээ шүлэг уншаарай. Сургуульд аваачих шаардлагатай объектыг нэрлэхэд хүүхдүүд чанга алгадана. Гэхдээ хэрэв энэ хичээл сургуульд шаардлагагүй бол хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг.
Нэг сургуулийн сурагч хичээлдээ бэлдэж байв
Тэр нөөцөд чипс авсан
Сурах бичиг, ном,
тоглоомон хулгана,
Цагийн зүтгүүр,
Өнгөт хуванцар,
Сойз, будаг,
Шинэ жилийн маск,
Баллуур болон хавчуурга,
үдэгч, дэвтэр,
Хуваарь, өдрийн тэмдэглэл.
Оюутан сургуульдаа бэлэн байна!
ABC номын хуудсан дээр
Гучин гурван баатар.
Мэргэдүүд - баатрууд
Бичиг үсэгтэй хүн бүр мэддэг.
(Цагаан толгой)
Ер бусын номын цагаан хуудсан дээр
Тэнгис, ой мод, байшин харагдах болно.
Хэрэв та залхуу биш бол, шаргуу хөдөлмөрлөвөл
Тэгээд бүх зүйлийг харандаагаар будна...
(Цомог)
Шувууд хуудсан дээр суув
Тэд үнэн түүх, үлгэрийг мэддэг.
(Захидал)
Хар, муруй, бүгд төрсөн цагаасаа хэлгүй.
Тэд дараалан зогсоод ярьж эхэлнэ.
(Захидал)
Усан онгоц, цэрэг хоёрыг нааж,
Уурын зүтгүүр, машин, сэлэм.
Мөн энэ нь танд туслах болно
Олон өнгийн...
(Цаас)
Тэнд тэс өөр шувуу байна.
Хэрэв тэр хуудсан дээр буувал,
Тэр толгойгоо бөхийлгөсөн
Би гэртээ буцаж байна.
(Deuce)
Би том, би оюутан!
Миний үүргэвчиндээ...
(Өдрийн тэмдэглэл)
Оюутан хэрхэн ажилладаг вэ?
Тэр энэ тухай бүх хүнд хэлэх болно ...
(Өдрийн тэмдэглэл)
Оюутан бүр байх ёстой
Сургуульдаа авч яваарай...
(Өдрийн тэмдэглэл)
Нэг хөл дээрээ зогсдог
Толгойгоо эргүүлж, эргүүлж,
Улс орнуудыг харуулж байна
Гол мөрөн, уулс, далай.
(бөмбөрцөг)
Удаан хугацааны турш тэр иддэггүй, уудаггүй -
Дуутай дуу дуулдаг.
Ангиасаа ч, ангиасаа ч
Дуугаа өгдөг.
(дуудлага)
Кулик мундаг биш, тэр зуун залууст хэлэв:
Нэг бол суугаад хичээлээ хий, тэгээд босоод яв.
(дуудлага)
Кулик том биш,
Тэр зуун залууд:
Тэгээд суугаад хичээлээ
Тэгээд босоод яв.
(дуудлага)
Хэрэв та үүнийг хурцалж байвал
Бүгдийг зур
Та юу хүсч байна!
Нар, далай,
Уулс, далайн эрэг...
Энэ юу вэ?..
(Харандаа).
Манай цомгийг хэн будах вэ?
За, мэдээжийн хэрэг ...
(Харандаа)
Ухаалаг Ивашка,
Улаан цамц,
Хаана өнгөрнө, тэр хүрнэ,
ул мөр үлдсэн.
(Харандаа)
Тэр чимээгүйхэн ярьдаг
гэхдээ ойлгомжтой, уйтгартай биш.
Та түүнтэй илүү олон удаа ярьдаг -
Та дөрөв дахин илүү ухаалаг болно.
(Ном)
Бут биш, харин навчтай,
Цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш, харин түүхч.
(Ном)
Өнгөлөг хуудаснууд
усгүй уйдсан.
Авга ах урт, туранхай
сахалаараа ус зөөдөг.
(Будаг ба сойз)
Та бол өнгөт харандаа юм
Бүх зургийг будна.
Дараа нь тэдгээрийг засахын тулд
Энэ нь маш ашигтай байх болно ...
(баллуур)
Шулуун шугам, нааш ир,
Өөрөө зур!
Энэ бол нарийн төвөгтэй шинжлэх ухаан юм!
Энд ашигтай ...
(Шугам)
Би шууд хандах дуртай
Би өөрөө шулуун байна.
Шинэ мөр үүсгэ
Би хүн бүрт тусалдаг.
Надгүйгээр юу ч болно
Бага зэрэг мөнгө тат.
Найзуудаа юу гэж бодож байна
Би хэн бэ?..
(Шугам)
Хар тэнгэрт
цагаан туулай
үсэрч, гүйж,
Би гогцоо хийсэн.
Түүний араас гарсан мөр нь бас цагаан байв.
Энэ туулай хэн бэ?
(шохой)
Цагаан хайрга хайлсан
Тэр самбар дээр тэмдэг үлдээсэн.
(шохой)
Нарс, зул сарын гацуур модны дэргэд
Навчнууд нь зүү юм.
Тэгээд ямар навчнууд дээр?
Үг, мөрүүд нэмэгдэж байна уу?
(Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр)
Би хайрцаг шиг харагдаж байна
Чи над дээр гараа тавь.
Сургуулийн хүү, чи намайг таньж байна уу?
За, би мэдээжийн хэрэг. ..
(Үзэгний сав)
Пиноккиогийн цүнх том ч биш, жижиг ч биш,
Үүнд дэвтэр, праймер болон...
(Үзэгний сав)
Би бүх дэлхийг сохорход бэлэн байна -
Байшин, машин, хоёр муур.
Өнөөдөр би захирагч байна -
Надад бий...
(пластилин)
Шинэ байшинг гартаа барьдаг,
Байшингийн хаалга цоожтой.
Эндхийн оршин суугчид цаасаар хийгдсэн,
Бүгд маш чухал.
(цүнх, сурах бичиг)
Найзууд аа, ийм шувуу байдаг:
Хэрэв тэр хуудсан дээр буувал,
Би маш их баяртай байна
Тэгээд бүхэл бүтэн гэр бүл надтай хамт байна.
(Таван)
Хуудасны төгсгөлд юу байгаа вэ?
Тэмдэглэлийн дэвтрийг бүхэлд нь чимэглэх үү?
Та юугаараа бахархаж чадах вэ?
Мэдээжийн хэрэг, тоогоор ...
(Таван)
Хэрэв та бүгдийг мэддэг бол
Та үүнийг сургуульд авах болно ...
(Таван)
Ямар уйтгартай юм бэ ах нараа
Бусдын нуруун дээр мордоорой!
Хэн нэгэн надад хос хөл өгөх болно,
Би ганцаараа гүйж чадахын тулд
Би ийм бүжиг хийх байсан! ..
Үгүй ээ, чи чадахгүй, би сургуулийн сурагч ...
(цүнх)
Хэрэв та түүнд ажил өгвөл
Харандаа дэмий хоосон байв.
(Резин)
Нэг бол би торонд байна, дараа нь би дараалалд орно
Миний дээр бичээрэй
Та бас зурж болно
Би юу...
(Тэмдэглэлийн дэвтэр)
Үргэлж эмх цэгцтэй байх ёстой
Чиний сургууль...
(Тэмдэглэлийн дэвтэр)
Бичих газартай болохын тулд
Сургуульд бидэнд хэрэгтэй ...
(Тэмдэглэлийн дэвтэр)
Байшингийн зардал:
Хэн орох вэ
Тэр ба оюун ухаан
Худалдаж авна.
(Сургууль)
Хар цагаан өнгөтэй
Тэд хааяа бичдэг.
өөдөсөөр үрэх -
Хоосон хуудас.
(Самбар)
Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com
Слайдын тайлбар:
Багшийн бэлтгэсэн илтгэлийг цүнх цуглуул анхан шатны ангиудСавина Галина Владимировна
Энэ нь харандааны хайрцаг, дэвтэр, өглөөний цайнд зориулсан сэндвичийг агуулдаг. Бүх сурах бичиг эмх цэгцтэй байгаа. Гялалзсан мэт гялалзана, - Таны араас үзэсгэлэнтэй ...
Тэр бидэнд даалгавар өгдөг, Тэр бидэнд заахаас хэзээ ч залхдаггүй, Шидтэн бидэнд тусалдаг, Манай нөхөр, бидний ...
Тэр сурах бичгүүдийг унахгүйн тулд, ширээн дээр байнга байлгахын тулд барьдаг. Хэрэв сурах бичиг нь...
Түүний навчнууд нь цагаан, цагаан, Тэд мөчрөөс унадаггүй. Би зураас, чекийн дунд алдаа гаргадаг.
Би хайрцаг шиг харагдаж байна, Та надад үзэг оруулав. Сургуулийн хүү, чи намайг таньж байна уу? За, би мэдээж ...
Ямар юм бэ гээч - Хурц хушуу шувуу биш, Энэ хошуугаараа үр тарьж, тарьдаг, Талбайд биш, цэцэрлэгт биш - Таны дэвтрийн навчис дээр.
Хэрэв та үүнийг төгс төгөлдөр болговол хүссэн бүхнээ зурж болно! Нар, далай, уулс, наран шарлагын газар. Энэ юу вэ?..
Хэрэв та түүнд ажил өгвөл харандаа дэмий хоосон байсан.
Алив, өөрөө шулуун шугам зур! Энэ бол нарийн төвөгтэй шинжлэх ухаан юм! Энд хэрэг болно... Зургийн дэвтэр
Нэг удаа! Хоёр! Тэгээд тэр даруй харандаа дахин хурц болов. Хөрөө тээрэм шиг хусуур, - Би энд ажиллаж байсан ...
Би байшин, машин, хоёр муур гэсэн бүх дэлхийг бүтээхэд бэлэн байна. Өнөөдөр би захирагч байна - надад ...
Би зун, ээж, өөрийгөө зурна. Би Панамын малгай өмссөн байна. Далай, солонго, байшин. Бүх зүйлийг дотроо хадгалдаг... Sketchbook
Үүн дээр өнгийг хольж, шинэ өнгө авдаг. Энэ нь үргэлж том биш, гэхдээ энэ нь тухтай, үүнд эргэлзэх хэрэггүй. Тэр будагтай нөхөрсөг байдаг. За, надад хэлээч, тэр хэн бэ?
Тэмдэглэл, тайлбар Багш үүнд бичдэг. Мөн бид үүнээс хичээлийн хуваарийг олох болно. Үүнийг үлгэр жишээ оюутан хадгалж, хамгаалдаг. Энэ нь бидний мэддэг "тав" -аар дүүрэн ...
Цүнхээ цуглуулаад хэрэггүй зүйлээ олоорой.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Тоглоом "Цүнх цуглуул"
Интерактив тоглоомыг 1-р ангийн Мэдлэгийн өдөр болон бусад арга хэмжээнд ашиглаж болно. "Гахайн банк" хэлбэрээр баригдсан....
"Үгсийг өгүүлбэр болгон цуглуул" танилцуулга
Энэхүү илтгэлийг орос хэлний хичээлд “ЖИ-ШИ, ЧА-СЧА, ЧУ-ШУ-ын хослолууд” сэдвийг судлахдаа ашиглаж болно...
"Ургац хураах" тоглоомын үйл ажиллагаа
Сэдвийн хичээл: Яриа хөгжүүлэх ба дэлхий. Дунд болон хүнд хэлбэрийн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд....
Зорилтот:"Сургуулийн хэрэгсэл" сэдвээр үгсийн санг нэгтгэх.
Даалгаварууд:Хүүхдэд бүхэл бүтэн дүрсийг бие даасан хэсгүүдээс цуглуулах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн гар нүдний зохицуулалт, орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх. Дүрслэлийн ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд сайжруулах харилцааны чадварТоглоомонд. Тоглоомын үеэр стандарт бус сэтгэлгээ, төсөөллийг бий болгох. Хүүхдэд эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах чадварыг хөгжүүлэх; тэвчээр. Хүүхдүүдийг сургуульд сурах хүсэлд нь урамшуул. Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлагахичээлийн хэрэгслийн хувьд.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
"Цүнхээ баглаарай"
Тоглоом нь 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.
Даалгаварууд:
Хүүхдэд бүхэл бүтэн дүрсийг бие даасан хэсгүүдээс цуглуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн гар нүдний зохицуулалт, орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Дүрслэлийн ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн харилцааны чадварыг сайжруулах.
Тоглоомын үеэр стандарт бус сэтгэлгээ, төсөөллийг бий болгох.
Хүүхдэд эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах чадварыг хөгжүүлэх; тэвчээр.
Хүүхдүүдийг сургуульд явах хүсэлд нь урамшуул.
Хичээлийн хэрэгсэлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоглоомын явц:
Сонголт 1: Хүүхдүүдийг зургуудыг харж, оньсого тааж, нэрийг нь нэрлэхэд урь. хичээлийн хэрэгсэл. Тоглогчид оньсого тааж, цүнхэнд зүйлсээ хийнэ.
Танд зориулсан нэг тоглоом байна
,Одоо тоглоцгооё,
Би оньсого асуух болно
Мөн та тэднийг таах ёстой, найзууд аа!
1. Би гартаа шинэ байшин барьж байна, байшингийн хаалга цоожтой.
Эндхийн оршин суугчид цаасаар хийгдсэн, бүгд маш чухал (цүнх).
Сайн хийлээ! Цүнх цуглуулж эхэлцгээе!
2. Хар талбайд цагаан туулай үсэрч, гүйж, гогцоо хийв.
Түүний араас гарсан мөр нь бас цагаан байв. Энэ туулай хэн бэ? (баллуур)
3.Манай цомгийг хэн будах вэ? За, мэдээжийн хэрэг ... (харандаа).
4. Хэл байхгүй, гэхдээ тэр хэлдэг (ном).
5. Одоо би торонд байна, дараа нь эгнээнд байна - тэдэн дээр бичих боломжтой,
Та бас зурж болно. Би өөрийгөө дууддаг ... (дэвтэр).
6. Би шууд байх дуртай, би өөрөө шууд.
Би танд шинэ функц хийхэд туслах болно.
Мөн надгүйгээр шулуун шугам зурж чадна.
Найзууд аа, би хэн бэ? (шугам ).
7. Цагаан туулай хар талбай дээр үсэрч байна (шохой).
8. Би яаж уншихаа мэдэхгүй ч бүх насаараа бичсээр ирсэн (үзэг).
9. Тэд хаа сайгүй хамраа нугалах дуртай:
Мөн зурж, зур.
Тэд бүх зүйлийг өөрсдөө буддаг
Олон өнгийн хамар.
(өнгөт харандаа)
10. Энэ нарийн хайрцагт
Та харандаа олох болно
Үзэг, баллуур, цаасны хавчаар -
Сэтгэлийн төлөө юу ч.(үзэгний сав)
11. Охидын палитр дээр,
Өнгөт эгч нар,
Нэг хуудас цаас будсан,
Тэд сойзоор түрхэх үед! (будаг)
12.Айдасгүйгээр өөрийн сүлжих
Тэр үүнийг будганд дүрнэ.
Дараа нь будсан сүлжихтэй
Цомогт тэр хуудасны дагуу тэргүүлдэг.(давс)
13.Хоёр хөл хуйвалдав
Нуман болон тойрог хий.(луужин)
14. Хөлөг онгоц, цэрэг,
Уурын зүтгүүр, машин, сэлэм.
Мөн энэ нь танд туслах болно
Олон өнгийн... (цаасан)
Талбай цагаан, хонь хар.(цаас, захидал)
15. Хуудаснуудыг холбохын тулд,
Та энэ төхөөрөмжийг авах хэрэгтэй.
Үдээсээр бэхлэх боломжтой.
Бид түүнийг юу гэж дуудах вэ?(үдэглэгч)
16. Хөөе, хоёр сэлмээрээ бэлэн байгаа хүн
Цаасан дээр хөндлөн гар? (хайч)
17. Хурц хамартай бүх зүйлийг зүү:
Самбар дээр хуудас, хананд зурагт хуудас.
Сургууль шиг маш хэрэгтэй,
Тиймээс гэртээ ч гэсэн, миний хувьд.(товчлуур)
18. Энд бидний зураг бэлэн байна.
Харандаа шаргуу ажилласан.
Гэхдээ үүнийг засах хэрэгтэй.
Харандаа хурцалж байна...(хурслагч)
19. Энэ нь товчлууруудаас бүрдэнэ.
Сургуулийн хүүхэд бүр түүнийг мэддэг.
Тэр тоонуудыг богино хугацаанд тоолж чаддаг.
Энэ юу вэ, оюутан?(тооцоолуур)
20.
Хоёр хуудас хамт
Тэр үүнийг бэхлээд, тагийг нь нээнэ.
Та үүнийг түрхэж болно, харамсах хэрэггүй.
Тэгээд бүгд түүнийг дууддаг...?(цавуу )
21.Энэ туузыг нааж болно
Боломжгүй бүх зүйл:
Ном, урагдсан дэвтэр
Засвар хийх, нөхөх.
Хэрэв та наах дургүй бол
Энэ нь танд туслах болно ...(шотланд)
Сайн байна уу залуусаа!
Бүх оньсого тайлагдсан -
Цүнх зөв цуглуулсан!
Сонголт 2: Хүүхдээ зүссэн картуудыг хараад “Тэдэнд юу харагдаж байна вэ?” гэж хэлэхэд урь. Дараа нь хүүхдэдээ тоглоомын зорилгыг тайлбарла.- бие даасан элементүүдээс нэг зураг авах.
Хүүхэд зургийг нарийвчлан "харж", санах ойд хадгалж, бие даан давтаж, оюун ухаанаараа эргүүлж, хэсгүүдийг нэгтгэж сурах ёстой. Хэрвээ хүүхэд хүндрэлтэй байгаа бол түүнд цуглуулсан зургийн дээжийг өгөх шаардлагатай.
“Залуус аа, та нар удахгүй сургууль руугаа явах тул ачаагаа бэлдэх хэрэгтэйцүнх, Энэ нь зөвхөн суралцахад хамгийн шаардлагатай зүйлсийг агуулсан байх ёстой. Өнөөдөр би нийтлэг сургуулиа цуглуулахыг санал болгож байнацүнх. Бид сургуульгүйгээр юу хийж чадахгүй гэж та бодож байна вэ?"
