Хамгийн үр дүнтэй англи хэлний хичээл. Анхны англи хэлний хичээлийг багш яаж явуулах вэ Англи хэлний хичээлээр юу хийж болох вэ

Хүүхдүүд англи хэлийг өөрсдөө сурах хүсэлтэй болгохын тулд юу хийж болох вэ? Хүүхдүүдэд сурах хүсэлтэй байхын тулд англи хэлний хичээлийг хэрхэн явуулах вэ?

Хариулт нь энгийн - бүү дарамтал.

Хүүхдэдээ англи хэлний хичээлийг хялбар, хялбар болгохын тулд бүх хүч чармайлтаа 80% зарцуул. Хичээлийг дүрмийн дагуу хатуу явуулахыг хичээх шаардлагагүй: гол зүйл бол та болон таны хүүхэд сонирхож байгаа явдал юм.

Сонирхлыг төрүүлж, хичээлийг дуртай зугаа цэнгэл болгон хувиргах хамгийн хялбар арга юу вэ? Бид хичээлээ баяр баясгалан, инээдээр дүүргэх хэрэгтэй! Хүүхдийг инээлгэ.

Энэ нь чухал! Тархи зүгээр л бага зэрэг амрах хэрэгтэй бөгөөд инээд нь таныг тайвшруулж, мэдээллийг шингээхэд тусална. Эцсийн эцэст, сэтгэл хөдлөлийн өсөлттэй мэдээлэл нь илүү гүнзгий шингэдэг.

Хүүхдийн хошигнол нь насанд хүрэгчдээс ялгаатай байдаг тул (хүүхдийн онигоо, үлгэр бидэнд инээдтэй байхаа больсон) хүүхдийг инээлгэх хэд хэдэн аргыг санацгаая.

Англи хэлний хичээлийг хөгжилтэй, дуртай болгох 9 арга

1. Аливаа зүйлийг өөр зорилгоор ашиглах. Жишээлбэл, таны тоглоомыг цай ууж байх үед тэдний нэг нь гутлаас цай ууж, аяга, сэрээтэй шөл иддэггүй. Хэрэв та хувцас, биеийн хэсгүүдийг судлах гадаа тоглоомтой бол хөлөндөө малгай эсвэл гартаа оймс өмсөж, хөлөндөө бээлий өмсөхийг санал болгож болно.

1. Тохиромжгүй зүйлсийг нэмнэ үү. Жишээлбэл, хэрэв та тоглоомоор тоглож байгаа бол түүнд шанага эсвэл гутал нэмж болно. Тоглоомын дэлгүүр нэг гутлыг зарах гэж оролдох нь ямар хөгжилтэй болохыг төсөөлөөд үз дээ.

1. Бохирдох. Хэн нэгэн ямар нэгэн зүйлд бохирдсон үед хүүхдүүд үргэлж инээдэг. Жишээлбэл, бөжин гуриланд унасан эсвэл ээж нь хамар нь бохирдсон бол.

1. Гижиглэх. Ном эсвэл тоглоомын үйл явдал инээх шаардлагатай үед хүүхдийг баярлуулах өөр нэг хялбар арга бол түүнийг гижигдэх явдал юм. Хайртай хүүхдийнхээ баяр хөөртэй орилох чимээн дор англи хэлний хичээл хийх санаа танд хэр таалагдаж байна вэ?

1. Нүүр царай. Хүүхдүүд царай гаргах дуртай байдаг ч ээж нь нүүр царай гаргадаг бол бүр ч их хөгжилтэй байдаг. Дүрд тоглох эсвэл ном уншихдаа нүүр царайг ашигла.

1. Хөгжилтэй хоолой. Өөр өөр дүрүүдийн өмнөөс ярихдаа дуу хоолойгоо өөрчлөх нь наад зах нь сонирхолтой байх болно, хэрэв баавгай гэнэт хулгана шиг нимгэн хоолойгоор ярьдаг бол энэ нь бас инээдтэй юм.

1. газрыг төөрөгдүүлэх. Тоглоомын үеэр та объектыг зарим шалгуурын дагуу ангилж, буруу овоолго дээр байрлуулбал энэ нь хүүхдийг инээлгэх болно. Хэрэв гэнэт хүүхэд таныг андуурсныг ойлгоогүй бол та уран сайхны аргаар толгойгоо эргүүлж (эсвэл бүр толгойгоо барьж) "үгүй, үгүй, үгүй, яг энд байх ёстой" гэж хэлж болно. Жишээ нь, том жижиг зүйлийг ангилахдаа том зүйлийн хажууд маш жижиг зүйлийг тавь.

1. Юмыг төөрөгдүүлэх. Хэрэв та сэдвийг дөнгөж судалж эхэлсэн бол энэ аргыг ашиглах ёсгүй. Гэхдээ хүүхэд тухайн сэдвээр байгаа объектуудын нэрийг аль хэдийн сайн мэддэг бол нэрийг нь төөрөлдүүлэхийг хичээ, жишээлбэл, баавгайг сармагчин гэж нэрлэ. Хэрэв хүүхэд алдаагаа анзаараагүй бол та өөрийгөө үргэлж хурдан засч залруулах боломжтой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн инээдийг үүсгэдэг.

1. Ер бусын, ер бусын зүйл. Жишээлбэл, тоглоом тэдний толгой дээгүүр үсэрч, эсвэл зөөлөн тоглоом бороо орж эхлэв. Загас хөөрөхийг оролдсон бөгөөд онгоц галт тэрэгний оронд төмөр зам дагуу явав.

Аажмаар та хүүхэд аль онигоонд илүү дуртай болохыг ойлгох бөгөөд шинийг олох нь танд хэцүү биш байх болно. Импровизац нь ихэвчлэн төлөвлөсөн аливаа үйлдлээс илүү сайн ажилладаг.

Амархан, жам ёсоороо өнгөрсөн тоглоомууддаа дахин дахин орохыг хүсч байна. Эргээд ирж тогло, хошигнож, хамгийн хөгжилтэй байгаарай.

Дараа нь хүүхдүүдэд зориулсан англи хэлний хичээлүүд нь хамгийн дуртай, удаан хүлээгдэж буй хичээл болно 🙂

Хүндэтгэсэн, Анастасия Рыкова

Үүнтэй төстэй нийтлэлүүд

Анатол Франц боловсролын материалын ер бусын танилцуулгын ач холбогдлыг маш нарийн тэмдэглэж, "Хоолны дуршилаар шингэсэн мэдлэг илүү сайн шингэдэг" гэж хэлсэн. Олон туршлагатай, шинэхэн багш нар хэрхэн сонирхолтой хичээл хийх талаар гайхаж байна уу? Залуус хоцрохоос айж, хонх дуугарсны дараа ангиас гарах гэж яарсангүй.

Оюутнуудын шинэ мэдлэгт "хоолны дуршлыг" хэрхэн сэрээх вэ? Хичээл бүрийг хэрхэн сонирхолтой, ер бусын болгох вэ? Мартагдашгүй хичээл явуулахын тулд сайн мэддэг сурган хүмүүжүүлэх арга техникийг хэрхэн чадварлаг ашиглах вэ? Энэ сэдэв нь бидний материалд зориулагдсан болно.

Сонирхолтой хичээл бэлтгэх, явуулах нууц

Тиймээс хичээл бүр хүүхдийн сонирхлыг төрүүлэх ёстой. Тийм, тийм, бүгдээрээ. Түүхийн хичээл нь сонирхолтой байх ёстой англи хэлний, нээлттэй ажил мэргэжил, уламжлалт . Энэ тохиолдолд сургуулийн сургалтын үр нөлөө мэдэгдэхүйц нэмэгдэж, шинэ материал амархан шингэдэг. Үр дүнтэй, сонирхолтой хичээлүүдийг хэрхэн бэлдэж, хэрхэн явуулахыг бид танд хэлэх болно.

• Хичээлээ төлөвлө насны онцлогоюутнууд, тэдний сэтгэл хөдлөлийн байдал, бие даасан ажил эсвэл бүлгийн үйл ажиллагаанд оролцох хандлага. Сонирхолтой үйл ажиллагаа бүрийн үзэл баримтлал нь бүтээлч эхлэлтэй байх ёстой.
• Өөрийгөө хүүхдийн оронд тавь, сонирхолтой нислэгээ бүү хязгаарла - тэгвэл стандарт бус шийдлүүд гарах нь гарцаагүй. Материал, сурган хүмүүжлийн импровизацийг төгс эзэмших нь бэлтгэсэн хичээлийг сонирхолтой болгоно.
• Хичээлийн сайн эхлэл нь амжилтанд хүрэх түлхүүр гэдгийг үргэлж санаарай! Хичээлийг идэвхтэй эхлүүлээрэй (та бага зэрэг гайхшруулж чадна!), зорилгоо тодорхой томъёолж, шалгаарай гэрийн даалгавар, ашиглан .

• Сонирхолтой хичээл нь хоорондоо логик гүүр бүхий тодорхой хэсгүүдэд хуваагддаг. Жишээлбэл, шинэ мэдлэгийн зарим хэсгийг оюутнуудад буулгаж болохгүй, харин хичээлийн нэг үе шатаас нөгөө рүү жигд, логикоор шилжинэ. Хичээлийн тусдаа хэсэг бүрийг хойшлуулж болохгүй (дунджаар - шинэ материалыг тайлбарлахаас бусад тохиолдолд 12 минут хүртэл).
• Хөгжилтэй хичээл хийхийн тулд янз бүрийн арга техникийг ашигла. Компьютер эсвэл электрон проектор ашиглан та ямар ч хичээл дээр нээлттэй болон уламжлалт хичээлүүдийг сонирхолтой болгох боломжтой. Тиймээс том дэлгэцэн дээр чухал үйл явдлын тухай танилцуулга эсвэл цэргийн кино хуудсуудыг үзэх нь багшид түүхийн сонирхолтой хичээл явуулахад тусална.
• Уян хатан бай! Тоног төхөөрөмжийн эвдрэл, сурагчдын ядрах эсвэл гэнэтийн асуултууд нь багш хурдан бөгөөд чадварлаг гарах арга замыг олох чадвартай байх ёстой нөхцөл байдал юм. Жишээлбэл, ангид үүссэн хурцадмал байдлыг арилгахын тулд та тухайн сэдвээр энгийн бөгөөд хөгжилтэй даалгавруудыг (хөгжилтэй хэлбэрээр) хийх хэрэгтэй.

• Ахлах ангийн сурагчдад хэрхэн сонирхолтой хичээл явуулах вэ? Хэвшмэл ойлголтыг эвдэхээс бүү ай! Туршилт хийх, импровиз хийхээс бүү ай! Загвараас зайлсхий! Эцсийн эцэст, хичээлд сонирхолгүй байх нь ихэвчлэн оюутнууд түүний бүх үе шатыг урьдчилан мэддэгтэй холбоотой байдаг. Залуусыг нэлээд залхааж байгаа энэ гинжийг эвдэж болно, эвдэж болно.
• Сурагчдад чимээгүй байхаас зайлсхийж, тэдэнд туслахын тулд бүх ажлыг бүү хий! Сурагчдыг идэвхтэй байхад нь урамшуул. Хүүхдүүдэд аливаа нарийн төвөгтэй даалгавруудыг гүйцэтгэх энгийн бөгөөд логик зааварчилгааг өг. Даалгавар бүрийг хамгийн их ашиглаарай.
• Бүлгийн ажлыг ашигла: ийм үйл ажиллагаа нь зөвхөн сонирхолтой төдийгүй хүүхдүүдэд хамтын шийдвэр гаргах, түншлэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд сургадаг. Энэхүү ажлын хэлбэрийг сонирхолтой нээлттэй хичээл явуулахад ихэвчлэн ашигладаг.
• Хичээлээ сонирхолтой байлгахын тулд сурах бичигт ороогүй сэдэв бүрээс ер бусын, гайхмаар баримтуудыг байнга хайж, олоорой. Оюутнуудаа гайхшруулж, тэдэнтэй гайхахаа хэзээ ч зогсоогоорой!
• Хамгийн амжилттай, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм даалгавар, ажлын хэлбэрийг ашиглан өөрийн арга зүйн гахайн санг үүсгэж, байнга дүүргэж, хичээл бүрт зугаа цэнгэлийн материалыг ашигла.
• Сэдэвчилсэн тоглоомууд аль ч ангид хичээлийг сонирхолтой болгоно. Тоглоом нь ангид тайван, тайван уур амьсгалыг бий болгож, шинэ мэдлэгийг сайн шингээж өгдөг. Жишээлбэл, жижиг бөмбөгийг эгнээгээр дамжуулснаар та идэвхтэй блиц санал асуулга зохион байгуулж болно. Мөн дүрд тоглох тоглоомууд англи хэлний сонирхолтой хичээл хийхэд тусална.

Багшийн зан чанарт гол анхаарлаа хандуулдаг

Хүүхдэд тухайн хичээлийг зааж буй багшийн гэгээлэг зан чанараас шалтгаалж сонирхдог нь нууц биш. Үүнд юу хэрэгтэй вэ?

• Ядаргаа, санаа зовнил, бэрхшээлийг сургуулийн босгоноос гадуур орхи! Оюутнуудтайгаа харилцахад нээлттэй! Хүүхдүүд ангид тохирсон, хүртээмжтэй хошигнол, харилцан яриаг тэгш түвшинд үнэлдэг.
• Хайрцагнаас гадуур биеэ авч явах! Анги дахь багшийн зан чанар, зан байдал маш чухал тул ердийн хязгаараас дав. Та уламжлал ёсоор ажил хэргийн хувцас өмсдөг үү? Дараагийн хичээлд тод цамц өмс! Эрчим хүч үргэлж бүрэн дүүрэн байдаг уу? Хичээлийг тайван байдлаар явуул. Самбар дээр зогсож байхдаа шинэ материалыг тайлбарлахыг илүүд үздэг үү? Ширээн дээр сууж байхдаа шинэ сэдэв ярихыг хичээ. Үүний үр дүнд хүүхдүүд хичээл бүрээс шинэ, ер бусын зүйлийг ухамсартайгаар хүлээж, багшийг сонирхон дагаж мөрдөх болно.
• Багш бол юуны түрүүнд хувийн туршлагаасаа илүү сонирхолтой жишээ хэлээрэй бүтээлч хүнмөн ер бусын зан чанар. Амьдралын тод жишээ нь зохиомлоос хамаагүй илүү санаж байна.

Бидний зөвлөмжүүд багш нарт шинэ уйтгартай хичээл бэлтгэх, явуулахад тусална гэж найдаж байна. Хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө сайжруулах хүсэл нь амжилттай, үр дүнтэй сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үндэс бөгөөд шинэ хичээл бүр сонирхолтой байх баталгаа гэдгийг санаарай.

Бид хичээлээ хэрхэн ашигтай болгох талаар боддог байсан: бид бүгдийг хийж чадахаар яаж төлөвлөх вэ? Шинэ сэдвийг хэрхэн ойлгомжтой тайлбарлах вэ? Үүнийг хэрхэн үр дүнтэй шийдвэрлэх вэ? Гэхдээ хичээлийг сонирхолтой болгоход багагүй анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хичнээн хэрэгцээтэй материал бэлтгэсэн ч суралцагч өөрөө оролцвол хамаагүй хурдан, илүү сайн сурах болно.
Энд та ямар ч хичээл, ямар ч сэдвийг сонирхолтой болгоход ашиглаж болох хэдэн стратеги байна.

1) халаах

Ихэвчлэн эхлэл нь бүхэл бүтэн хичээлийн аяыг тогтоодог. Тиймээс, хэрэв та хичээлдээ оюутныг шууд оролцуулахыг хүсч байвал сонирхолтой халаалт, жишээлбэл, тоглоомоор эхэл.

2) Тоглоомууд

Энэ нь оюутны сонирхлыг татах, нэгэн зэрэг шинэ материалыг дадлагажуулах хамгийн үр дүнтэй арга юм. Ямар ч үг хэллэг, дүрмийн сэдвээр тоглоомуудыг ESL сайтууд болон янз бүрийн цуглуулгаас олж болно Дүрмийн тоглоом, үйл ажиллагааболон Тайлбар толь тоглоом, үйл ажиллагаа. Дашрамд хэлэхэд насанд хүрсэн сурагчид хүүхдүүдээс багагүй тоглоомд дуртай байдаг.
Нэмэлт материал шаарддаггүй практик, сонирхолтой ажил - дүрд тоглох тоглоом. Энэ даалгавар нь зөвхөн сэдвийг хэлэлцэхээс илүү төвөгтэй юм. Энэ нь оюутны идэвхтэй оролцоо, жүжиглэлт, бүтээлч байдал, үүний дагуу бүрэн анхаарал шаарддаг.

3) Дуунууд

Хэл сурахад хөгжим маш сайн. Хэмнэлд суурилсан үгсийг илүү хурдан санадаг. Үүнээс гадна дуунд ихэвчлэн ижил дүрмийн цагийг ашигладаг. Оюутнаас ямар хөгжмийн хэв маяг, хамтлагт дуртайг олж мэдээрэй. Дуртай дууныхаа хэллэгийг дуулахдаа тэрээр шинэ үгсийн санг чимээгүйхэн сурч, шаардлагатай дүрмийн хэлбэрийг сурах болно.

4) түүхүүд

Суралцагчдад шинэ дүрэм, үгсийн санг өгүүллэг хэлбэрээр танилцуул. Жишээлбэл, хэрэв та "Өнгөрсөн үргэлжилсэн/Өнгөрсөн энгийн" сэдвийг судалж байгаа бол дараахь зүйлийг эхлүүлж болно. “Өчигдөр намайг газар доорх ажилдаа явж байтал вагонд нэг хүн орж ирээд миний эсрэг талд суулаа. Түүний өвөрт сармагчин байсан. Сармагчин жинсэн өмд, шар хүрэм өмссөн байсан"(Дашрамд хэлэхэд энэ бол бодит түүх). Сэдвийн ийм танилцуулга нь оюутны хувьд дараахь зүйлээс хамаагүй илүү сонирхолтой байх болно. "Тийм ээ, өнөөдөр бид Past Continous and Past Simple хоёрын ялгааг судлах болно."

5) Харилцаа холбоо

Ихэнх оюутнуудын хувьд энэ нь хэл сурах хамгийн сонирхолтой тал байдаг тул аливаа даалгаварт Speaking элементийг оруулаарай. Цоорхойг нөхөх гэх мэт дасгалыг дуусгах шаардлагатай байсан ч дасгалын хамт ирдэг зураг эсвэл хамгийн сонирхолтой өгүүлбэрийг сурагчтай ярилц. Аливаа ажлыг харилцааны тусламжтайгаар үргэлж "шингэрүүлж" болно.

6) Даалгаврын өөрчлөлт

Хичээлийг хэзээ ч лекц болгож болохгүй. Анхаарал төвлөрөл сайтай оюутнууд хүртэл 20 минутын турш монолог сонсоход хэцүү байх болно Гадаад хэл. Нэмж дурдахад орчин үеийн оюутнууд нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд хурдан шилжих, сургалтын интерактив хэлбэрт дассан байдаг. Тиймээс сонирхолтой болгохын тулд даалгаврын төрөл, үргэлжлэх хугацааг ээлжлэн солих хэрэгтэй. Мөн харилцаа холбоо, оюутны идэвхтэй оролцоог агуулсан даалгавруудыг үргэлж бэлтгэ. Бичсэн дасгалуудыг гэрийн даалгаварт үлдээх нь дээр.

7) Бүтээлч гэрийн даалгавар

Дашрамд хэлэхэд гэрийн даалгаврын тухай. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бас "ашигтай" байх ёстой, гэхдээ энэ нь түүнийг сонирхолтой болгоход саад болохгүй. Сурагчийн хийхийг хүссэн бүтээлч гэрийн даалгавар өг. Жишээлбэл, хэрэв та өнгөрсөн энгийн зүйлийг сурч байгаа бол түүнээс дуртай телевизийн цувралынхаа тоймыг бэлтгэхийг хүс. Хэрэв та хоол судалж байгаа бол түүнээс өөрийн рестораны цэс зохиохыг хүс. Бүтээлч, сонирхолтой гэрийн даалгаврыг ямар ч дүрмийн болон үг хэллэгийн сэдвээр бодож болно.

8) Хичээлийн уян хатан төлөвлөгөө

Төлөвлөгөө бол хичээлийн зайлшгүй хэсэг бөгөөд бүтэц зохион байгуулалт нь сайн судалгааны үр дүнд хүрэх түлхүүр юм. Үүний зэрэгцээ, хэрэв багш төлөвлөгөөг өөрийн чиглэлд хэрхэн тохируулахаа мэддэг бол хичээл илүү сонирхолтой болно. Заримдаа та төлөвлөгөөнөөсөө хазайх шаардлагатай үе ирдэг, жишээлбэл, оюутан дүрмийн талаар эсвэл таны ажиллаж байгаа текстийн талаар үнэхээр сонирхолтой асуулт асуусан бол түүнд нөлөөлж, хэлэлцэх шаардлагатай болдог.

9) Хувийн тохиргоо

Аливаа сэдвийг тухайн оюутны хувийн туршлага, үзэл бодол, сонголттой холбосноор сонирхолтой болгож болно. Жишээлбэл, хэрэв та Present Perfect-д суралцаж байгаа бол оюутны аялал эсвэл ажлын туршлагын талаар асуугаарай (жишээ нь, та аль хотод очиж үзсэн бэ? Та хаана ажиллаж байсан бэ?). Үүнтэй ижил зүйлийг ямар ч лексик сэдвээр хийж болно.

10) Шинэчлэх

Энэ догол мөрөнд бид хичээлийг багшид хэрхэн сонирхолтой болгох талаар ярих болно. Хичээл чинь танд сонирхолтой байж л сурагчдаа сонирхолтой байх болно. Шинэ даалгавар, стратеги, аргуудын тусламжтайгаар нэг сэдвийг тухай бүр өөр өөрөөр зааж болно.

Сонирхолтой хичээл = таны оюутны бүх анхаарал = хурдан бөгөөд үр дүнтэй суралцах = хэл сурах ахиц дэвшил, таашаал.

Амжилт хүсье, сонирхолтой хичээлүүд!

Англи хэлний хичээлийг хэрхэн сонирхолтой болгох вэ.

Бид хичээлээ хэрхэн ашигтай болгох талаар боддог байсан: бид бүгдийг хийж чадахаар яаж төлөвлөх вэ? Шинэ сэдвийг хэрхэн ойлгомжтой тайлбарлах вэ? Үүнийг хэрхэн үр дүнтэй шийдвэрлэх вэ? Гэхдээ хичээлийг сонирхолтой болгоход багагүй анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хичнээн хэрэгцээтэй материал бэлтгэсэн байлаа ч тухайн оюутан өөрөө оролцож байвал илүү хурдан, илүү сайн сурч, улмаар урам зоригтой байх болно.

Урам зориг гэж юу вэ? Энэ нь юуны түрүүнд сонирхол, зорилго, оролцоо, түүнчлэн урам зориг, урам зориг, суралцах хүсэл, хийж буй зүйлдээ тууштай байх явдал юм. Хүсэл эрмэлзэлтэй хүн зорилгодоо илүү хурдан бөгөөд амархан хүрдэг.

Сонирхолтой англи хэлний хичээлийн эхний дүрэм бол олон төрлийн даалгавар юм

Дахин ярих, орчуулах, дүрмийн дасгал хийх нь нэг хэвийн, уйтгартай байдаг. Та оюутнууддаа дараах зүйлийг санал болгож болно.

• дүрд тоглох тоглоомууд
• одоогийн сэдвүүдийн талаар хэлэлцүүлэг
• ангийнхнаас санал асуулга явуулах,
• төсөл зохиох (жишээлбэл, бүлгээрээ, номын хавтас хийх, өөрөө хүүхэлдэйн кино хийх),
• багийн тоглоомууд (5 минутын дотор бүлэгтээ аль болох олон үгийг тайлбарлаж, тэднийг таамаглах болно),
• богино өгүүллэг бичих (үгсийн жагсаалтад үндэслэн өөрөө зохиох эсвэл өгүүллэгийн төгсгөлийг зохион бүтээх),
• дутуу үгтэй дуу сонсох
• кроссворд болон оньсого
• зурагтай ажиллах (ялгааг олох эсвэл текстийн агуулгыг урьдчилан таамаглах).

Англи хэлний сонирхолтой хичээлийн хоёр дахь дүрэм бол даалгаврын түвшинг зөв сонгох явдал юм

Оюутнууд бүх даалгаврыг амархан даван туулж, алдаа гаргадаггүй хичээл бол хамгийн тохиромжтой хичээл юм шиг санагддаг. Үнэндээ энэ хичээл буруу байна. Даалгаврууд нь хэтэрхий амархан, сурагчид самар шиг дардаг бол тэд удахгүй уйдах болно. Бас багш ч уйдаж байна. Сонирхолтой хичээлийн оронд та урагшлах хөдөлгөөнгүй уйтгартай намаг авах болно.

Нөгөө нэг туйл бол хэтэрхий төвөгтэй ажил юм. Тэд цочромтгой байдлыг үүсгэдэг бөгөөд хичээлд ирэх хүсэл нь ерөнхийдөө алга болдог. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол яагаад оролдох вэ?

Хамгийн тохиромжтой ажил бол таны чадвараас нэг алхам дээгүүр байх явдал юм. Та хүчин чармайлт гаргаж, эцэст нь амжилтанд хүрнэ. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэж, өөртөө итгэх итгэл гарч ирдэг. Энэ бол гайхалтай мэдрэмж юм. Хүмүүс сайн байгаа зүйлээ хийх дуртай: амжилтанд хүрэхийн тулд илүү их хүчин чармайлт гаргаж эхэлдэг.

Зүйр цэцэн үг хэлэхдээ:Сайн эхлэл хагас бүтсэн байдаг ". Тиймээс хичээлийн оршил хэсэг нь үр дүнтэй заах гол тал юм.

Хичээлийн оршил хэсэг нь дараахь зүйлийг хийхэд шаардлагатай.

Хичээлийн сэдвийг танилцуулна уу

Оюутнуудын сэдвийг сонирхох

Хичээлийн хурд, суралцах уур амьсгалыг зөв тохируул

Энэ үе шатанд би хэд хэдэн сонирхолтой ажлуудыг санал болгож байна.

Цасан бөмбөг.

Зорилго: Хичээлийн сэдвээр үгсийн санг нэгтгэх, санах ойг хөгжүүлэх.

Тоглоом эхлэхэд багш эхний үгийг дууддаг. Дараагийн сурагч бүр өмнөх бүх үгсийг тоглоомд орсон дарааллаар нь нэрлээд шинэ үг хэлэх ёстой. Хэрэв хэн нэгэн үг мартсан эсвэл дарааллыг хольсон бол тэр тоглоомоос хасагдана.

∙ Гэр бүл (10-18-р хичээл) – Би ээж, аав, авга ах, нагац эгчтэй...

∙ Та юу болохыг хүсч байна (19 - 25-р хичээл) - Би жолооч, эмч, нисгэгч болохыг хүсч байна ...

∙ Хоол (28-38-р хичээл) - Би алим, чихэр, банана, аяга цай идмээр байна ...

∙ Хувцас (64 - 74-р хичээл) - Өчигдөр би хос гутал, хос гутал, малгай, малгай, цамц худалдаж авсан ...

Тоглоом "Хэн өнгийг хамгийн сайн мэддэг вэ?"

Багш нь өнгөт тэмдэглэгээг англиар дууддаг. Сурагчид өгөгдсөн өнгөний объект руу заадаг. Хэрэв ямар нэгэн сурагч алдаа гаргасан бол түүний баг хасах оноо авдаг. Хамгийн бага хасах оноотой баг ялна.
Багш объектыг үзүүлээд: "Энэ ямар өнгөтэй вэ?" гэж асууна. Сурагчид: "Улаан" гэж хариулдаг. гэх мэт.
Багш хоёр багт ээлжлэн асуулт асуудаг: "Цагаан гэж юу вэ?" Сурагчид: "Шохой цагаан", "Цас цагаан" гэх мэт хариулдаг. Хамгийн их санал өгсөн баг ялна.
Багш хоёр багийн сурагчдыг ээлжлэн дууддаг. Дуудсан оюутан объект руу зааж, өгүүлбэр хэлэх ёстой, жишээлбэл: "Номын тавиур нь бор", "Самбар нь хар". Тэрээр өөр өөр өнгийг илэрхийлсэн үгсийг ашиглан өгүүлбэр бичсэн хэрнээ олон оноо авдаг. Хэрэв тэр алдаа гаргасан эсвэл нэг өнгийг хоёр удаа нэрлэсэн бол тэр байраа өөр багийн сурагчид өгөх ёстой.
Жолооч ямар нэг зүйлийн талаар бодож байна. Оюутнууд "Хүрэн үү?", "Улаан уу?" Гэсэн асуултуудыг асууж тааварлана. гэх мэт. Оюутнууд өнгийг таахад тэд: "Энэ юу вэ?" гэж асуухад жолооч далд объектыг дууддаг.

Хичээлийн үеэр та дараахь ажлуудыг санал болгож болно.

20 асуулт

Зарим оюутнууд асуух өгүүлбэр зохиоход бэрхшээлтэй тул 20 асуулт тоглох нь энэ талын мэдлэгийг дээшлүүлж, бие биенээ илүү сайн таньж мэдэхэд тусална.

Тоглоомын утга учир нь сурагчдын нэг нь үг бодож, бусад нь зөвхөн тийм эсвэл үгүй ​​гэж хариулж чадах асуултуудыг асууж таах явдал юм. Тодорхой сэдэвтэй холбоотой үгсийг таахад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Багш бүр сурагч дүрмийн даалгавраа маш сайн гүйцэтгэдэг, текст уншиж, ойлгодог, өндөр түвшний олон үгсийг мэддэг боловч ярианы ярианд ашигладаггүй нөхцөл байдалтай байнга тулгардаг. Суралцагчдыг илүү төвөгтэй бүтэц ашиглах, илүү төвөгтэй өгүүлбэр бүтээхэд хэрхэн урамшуулах вэ?

Эхлэхийн тулд бид TTT (Task, Tools, Time) томъёог үргэлж санаж байх ёстой. Таны даалгавар сонирхолтой, ойлгомжтой байх ёстой. Оюутнаас юу хүлээж байгаагаа өөрийнхөө жишээгээр харуулахыг зөвлөж байна. Тэрээр даалгавраа гүйцэтгэхдээ ашиглах шаардлагатай бүтэц, хэллэгийг мэддэг байх ёстой бөгөөд хариултын талаар бодох цагийг өгөх ёстой. Хэрэв та дээрх бүх нөхцөл хангагдсан гэдэгт итгэлтэй байвал даалгавраа үргэлжлүүлж болно.

Тэгэхээр ямар дасгалууд сонирхолтой бөгөөд таны сурагчийг "ярихад" туслах вэ?

1. Өгүүлбэр зохио - оноо аваарай

Хичээл дээр дадлага хийхийг хүссэн олон үг бичиж, сурагчаас аль болох олон үг ашиглан өгүүлбэр зохиохыг хүс. Хэрэглэсэн үг бүрийн хувьд оюутан оноо авдаг. Та оюутнуудыг баг болгон хувааж, уралдаан зохион байгуулж, эцэст нь дүгнэж, ялагчийг шагнаж болно.

2. Эвдэрсэн хэллэг

Давтах сайхан арга хэллэг үйл үг. Үгсийг хоёр баганад бич. Эхнийх нь үйл үгтэй, хоёрдугаарт - угтвар үгсийг ямар ч дарааллаар хослуулсан байг. Оюутны даалгавар бол үйл үг ямар угтвар үгтэй нийлж байгааг санаж, түүнтэй жишээ татах явдал юм. Түүнчлэн, энэ даалгавар нь тогтоосон хэллэгүүд, тэр ч байтугай хоёр хэсгээс бүрдсэн нэр үг, нэмэлт үгстэй маш сайн ажилладаг.

3. Өгүүллэг бүтээгчид

Эхний даалгаврын нэгэн адил бид аль болох олон үг бичиж, эдгээр үгсийг ашиглан түүхийг ээлжлэн (нэг нэг өгүүлбэр) ярьж эхэлдэг. Ашиглагдаагүй үгс байгаа цагт түүх дуусахгүй

4. Холбогч

Оюутнуудын мартсан өгүүлбэрт холбох үгсийг ашиглах нь хичнээн чухал болохыг бид бүгд мэднэ. Самбар дээр холбогч бичих эсвэл флаш карт ашиглана уу. Нэг хичээлд зөвхөн 5 холбоос үг байг. Оюутны даалгавар бол аман ярианд холбоосын бүх үгсийг ашиглан хичээлийн үеэр картуудаа арилгах явдал юм. За, хэрэв хэд хэдэн оюутан байвал тэд өөр өөр үгтэй таарч, та илүү их хэмжээний холбоосыг давтах боломжтой болно.

Дашрамд хэлэхэд, та хичээлийн үеэр өөр өөр үгсийн жагсаалтыг сурагчдаас өмнө нь байлгахыг хүсч болно, жишээлбэл:

Хичээлийн явцад аль хэдийн ашигласан үгсийг тэмдэглэж болно. Энэ нь оюутнуудад нэмэлт урам зориг өгөх болно.

5. Картууд

Даалгавар нь холбогчтой төстэй боловч бид өөрсдийн сонирхсон үг, илэрхийлэлийг картууд дээр бичиж, улмаар сурагчийг яриандаа ашиглахыг урамшуулдаг.

6. Үүнийг төсөөлөөд үз дээ!

Суралцагчдаасаа дуртай өрөөнд, саяхан зочилсон музей эсвэл өмнөх аяллынхаа газарт байгаа гэж төсөөлөхийг хүс. Дараа нь тэднээс эргэн тойронд юу болж байгааг тайлбарлахыг хүс. Энэ газарт ямар объект, хүмүүс байдаг, тэд ямар харагддаг, цаг агаар ямар байдаг, ямар дуу чимээ сонсдог. Мөн юу болж байгаа, тэд ямар сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг. Үлдсэн оюутнуудад нөхцөл байдал ямар байгааг таахыг зөвшөөр.

7 ландшафт

Ямар ч зургийг бэлтгэж, түүнийг тайлбарлахыг сурагчаасаа хүс, түүний хэлснийг зур. There is дасгал хийхэд тохиромжтой / Цаана, урд талд, зүүн дээд буланд гэх мэт бүтээн байгуулалт, хэллэгүүд байна. Та чөлөөтэй зураарай! Таны зурсан зургууд инээдтэй байх тусам сурагчийн стресс багасч, та нийтлэг "бүтээл" дээрээ хамтдаа инээж хөгжилдөж болно.

Хичээл чинь танд сонирхолтой байж л сурагчдаа сонирхолтой байх болно. Шинэ даалгавар, стратеги, аргуудын тусламжтайгаар нэг сэдвийг тухай бүр өөр өөрөөр зааж болно.

Сонирхолтой хичээл = таны оюутны бүх анхаарал = хурдан бөгөөд үр дүнтэй суралцах = хэл сурах ахиц дэвшил, таашаал.

Амжилт хүсье, сонирхолтой хичээлүүд!

• Оюутантай танилцахаас өмнө тэр ямар түвшний мэдлэгтэй, юу байгааг ойлгоход маш хэцүү байдаг сургалтын гарын авлагаашиглах гэх мэт. Тиймээс хичээл эхлэхээс өмнө аль болох олон асуулт асуух нь чухал. Хэрэв та сургуулийн хүүхэдтэй хичээл хийх юм бол эцэг эхээсээ хүүхэд сургуульдаа хэр удаан англи хэл сурч байгаа, ямар дүн авсан, гэрийн даалгавраа хийхэд бэрхшээлтэй байгаа эсэх, өмнө нь багштай хамт сурч байсан эсэхийг асуу. Хүүхэд сургуульдаа ямар сурах бичиг ашигладаг талаар асуухаа мартуузай, энэ нь тухайн оюутан сургуульд аль сэдвээр суралцаж байгаа, аль нь аль хэдийн дууссан болохыг олж мэдэхэд тусална.
• Хэрэв та насанд хүрсэн оюутантай англи хэл сурах гэж байгаа бол энд хамгийн чухал зүйл бол сургалтын зорилгоо олж мэдэх явдал юм. Магадгүй хүн ажилд орсон эсвэл англи хэл шаардсан ажилд орох гэж байгаа юм уу, магадгүй ямар нэгэн гэрчилгээ авахын тулд бэлтгэл хийх шаардлагатай байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд та дүрэм, бичихэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй болно. Хэрэв хүн аялахдаа хэлээ бага зэрэг сайжруулахыг хүсч байвал хичээлийн гол цагийг ярианы дадлагад зориулах хэрэгтэй.
• Эхний хичээлд бэлтгэхдээ оюутны мэдлэгийг янз бүрийн чиглэлээр шалгахын тулд аль болох олон янзын даалгавар авахыг хичээ. Та сонсох, унших, бичих, дүрмийн даалгаврууд бүхий жижиг тест хийж болно. Тэгвэл та тухайн оюутны мэдлэгийн түвшинг илүү сайн ойлгох болно.
• Оюутантай анх уулзахдаа тэр даруй түүнтэй холбогдохыг хичээ. Хүүхэдтэйгээ эелдэг харьцаж, англи хэл сурахад ямар бэрхшээл тулгарч байгааг асууж, сурах бичиг, дэвтэр зэргийг нь харан хүүхэд сургуульдаа хэрхэн суралцаж байгааг ойлгоорой. Насанд хүрэгчдийн хувьд хичээлийг богино ярилцлагаар эхлүүлж болох бөгөөд энэ үеэр та тухайн хүний ​​ажил, хобби, боловсролын зорилгын талаар илүү ихийг олж мэдэх боломжтой. Энэ нь тайвширч, цаашдын хичээлд бэлтгэхэд тань туслах болно. Оюутны мэдлэгийн түвшин зөвшөөрвөл англиар хагас ч гэсэн ярих нь дээр.
• Хэрэв таны сурагч сургуулийн өмнөх насны эсвэл бага ангийн сурагч бол эхний хичээлийг илүү интерактив материалыг агуулсан байхаар бэлтгэхийг хичээгээрэй: боловсролын видео, дуу, карт, тоглоом. Энэ насны оюутнуудад зориулсан дүрмийн даалгаврыг мөн тоглоомын хэлбэрээр өгөх, карт, үзэсгэлэнтэй зураг бүхий ном ашиглан дүрмийг тайлбарлах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд тэр даруй англи хэлийг сонирхох болно.
• Хичээлийн төгсгөлд хүүхэдтэй дараагийн хичээлийн гэрийн даалгавар өгөхөө мартуузай. Оюутандаа түүний бие даасан ажил хэр чухал болохыг, ингэснээр тэр англи хэл сурахад илүү хурдан амжилтанд хүрэх болно гэдгийг нэн даруй тайлбарла. Насанд хүрэгчид унших номоо хэвлэж болно, жишээ нь Cambridge English Readers цувралаас. Ихэвчлэн эдгээр нь детектив өгүүллэг эсвэл богино хэмжээний сонирхолтой түүхүүд юм. Дараагийн хичээл дээр уншсан бүлгийг дахин ярих, текстийн асуултын хэлбэрээр хэлэлцэх боломжтой. Хөөрхөн юм аа ярианы дасгалмөн шинэ үг сурах боломж.
• Зөв хийгдсэн эхний хичээл нь танд эерэг сэтгэгдэл төрүүлэх болно. Цаашид суралцах явцад гол зүйл бол насанд хүрэгчид болон залуу оюутнуудын аль алинд нь сонирхолтой материалыг сонгон үргэлжлүүлэн бартаа буулгахгүй байх явдал юм.