पालकांशी प्रतिबंधात्मक संभाषणे. कायदेशीर शिक्षणावरील चर्चेचे विषय - दस्तऐवज

शुभ दुपार, प्रिय पालक. मुलांचे संगोपन जीवन अनुभव आणि मौल्यवान माहिती पालकांकडून मुलाकडे हस्तांतरित करण्यावर आधारित आहे. मध्ये असल्यास लहान वयमुलाला त्याच्यासाठी फायदेशीर असलेल्या दिशेने निर्देशित करण्यासाठी पालक स्वतःला प्रोत्साहन आणि शिक्षेच्या प्रणालीपुरते मर्यादित करू शकतात, परंतु जसजसा तो मोठा होतो तसतसे परिस्थिती थोडी बदलते. आमच्या सामग्रीमधील संभाषणांचे विषय.

मुले वाढतात आणि त्यांच्या वर्तनावर ज्या पद्धतीने परिणाम होतो ते बदलतात. किशोरवयीन मुले अद्याप प्रौढ नाहीत, परंतु त्याच वेळी जे त्यांच्याबरोबर काम करतात ते यापुढे त्यांच्याबरोबर काम करत नाहीत. शैक्षणिक पद्धती, जे यौवन सुरू होण्यापूर्वी वापरले जात होते.

किशोरवयीन मुलापर्यंत आवश्यक माहिती पोहोचवण्याचा मुख्य मार्ग म्हणजे संभाषण. शेवटी, जर तुम्ही हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला काहीतरी महत्त्वाचे शिकवले नाही, तर तो कदाचित नंतर शिकेल, परंतु कठीण आणि कधीकधी अपूरणीय चुकांच्या मार्गावर गेल्यावरच.

तुम्ही निश्चितपणे कोणत्या विषयांवर बोलले पाहिजे आणि किशोरवयीन मुलांसोबत तुम्हाला कोणत्या विषयांवर बोलायचे आहे याबद्दल खाली वाचा. तर, किशोरवयीन मुलांशी संभाषणासाठी विषय. ते कसे करावे - लिंक वाचा.

आरोग्यपूर्ण जीवनशैली

लहानपणापासूनच मुलाला त्याच्या शरीराच्या आरोग्याची काळजी घेण्यास शिकवणे अत्यंत महत्वाचे आहे. या कालावधीतील मुले नुकतीच सवयी लावू लागल्या आहेत आणि त्या उपयुक्त आहेत याची खात्री करणे चांगले आहे.

विद्यार्थ्याला योग्य पोषण, निरोगी विश्रांती आणि शारीरिक हालचालींचे फायदे सांगणे महत्त्वाचे आहे.

किशोरवयीनांना खात्री पटण्यासाठी उदाहरणे आवश्यक आहेत आणि यासाठी तुम्ही तरुणांमध्ये लोकप्रिय असलेल्या स्टार आयडॉल्सची चांगली चरित्र पृष्ठे वापरू शकता.

धूम्रपान, अल्कोहोल आणि ड्रग्सचे नुकसान

पुन्हा, पौगंडावस्थेमध्ये बहुतेक धूम्रपान करणारे त्यांचे व्यसन तयार करू लागतात. पौगंडावस्था ही सवय लावण्यासाठी आदर्श काळ आहे या वस्तुस्थितीमुळे, नेमके तेच दुर्गुण या काळात घडले. जीवन टप्पाआणि नंतर तरुणांचा छळ करतात.

अनेक हायस्कूल विद्यार्थ्यांना पद्धतशीरपणे किंवा अमली पदार्थांच्या सेवनामुळे काय होऊ शकते याची थोडीशी कल्पनाही नसते. किशोरवयीन मुलांशी संभाषणाचे विषय याविषयी महत्त्वाचे आहेत आणि स्पष्टतेसाठी, पुन्हा उदाहरणे किंवा इंटरनेटवर उपलब्ध माहितीपट वापरा.

ड्रग्ज आणि अल्कोहोलबद्दलचे सत्य दाखवणारे बहुतेक चित्रपट आणि व्हिडिओ फक्त धक्कादायक असतात, परंतु यामुळे मुलांना दाखवण्यास घाबरू नये. याउलट, इथेच प्रभाव असतो.

विपरीत लिंगाशी संबंध

जर तुम्ही किशोरवयीन मुलांशी विरुद्ध लिंगाशी संबंधांच्या विषयावर संभाषण केले नाही तर अनुभवाच्या कमतरतेमुळे ते केवळ बर्याच चुका करू शकत नाहीत, ज्यामुळे अक्षम्य गोष्टी स्वतःच घडू शकतात.

तसेच, ज्ञानाच्या कमतरतेमुळे, ते त्यांच्यासाठी चित्रपट आणि नातेसंबंधातील जीवनात उपलब्ध असलेल्या वर्तन पद्धतींचा अवलंब करू शकतात आणि यामुळे ते नाखूष होतील.

जर तुम्ही मुला-मुलींसोबत विरुद्ध लिंगाच्या संबंधांबद्दल सामूहिक संभाषण आयोजित करण्याची योजना आखत असाल तर, लिंगानुसार गट विभाजित करण्याचा सल्ला दिला जातो. हे महत्वाचे आहे कारण मुलींना, भावी स्त्रियांना एक माहिती माहित असणे आवश्यक आहे आणि मुलांना दुसरी आवश्यक आहे.

मुद्दा शारीरिक फरकांबद्दल अजिबात नाही; यासाठी एक स्वतंत्र संभाषण आवश्यक आहे, जे लवकर पौगंडावस्थेमध्ये आयोजित केले पाहिजे, जेव्हा मुलाने अद्याप हा विषय स्वतःच्या अनुभवातून समजून घेण्याचा प्रयत्न केला नाही.

किशोर स्वाभिमान

अनेक पौगंडावस्थेतील मुलांना स्वतःचे मूल्यांकन करण्याच्या समस्येचा सामना करावा लागतो. किशोरवयीन मुलाचा स्वाभिमान एकतर खूप कमी लेखला जातो किंवा त्याउलट, जास्त अंदाज केला जातो, परंतु दोन्ही खरे नाहीत.

पौगंडावस्थेतील मुलांना त्यांच्या सभोवतालच्या लोकांच्या मूल्याच्या निर्णयाचा त्रास होतो आणि बहुतेकदा इतरांच्या मूल्यांकनावर त्यांचा वैयक्तिक स्वाभिमान तयार होतो. या सर्वांमुळे भविष्यात समस्या उद्भवू शकतात, तसेच फुगलेल्या आत्मसन्मानाच्या बाबतीत तीव्र निराशा आणि नैराश्य येऊ शकते.

म्हणूनच, स्वतःचे आणि इतरांचे योग्य मूल्यांकन कसे करावे या विषयावर किशोरवयीन मुलांशी वेळेवर संभाषण करणे महत्वाचे आहे.

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांना इतरांच्या मूल्याच्या निर्णयाविरुद्ध मनोवैज्ञानिक संरक्षण तयार करण्यात मदत करणे देखील महत्त्वाचे आहे जेणेकरून ते किशोरवयीन मुलाच्या स्वतःबद्दलच्या आकलनावर परिणाम करू शकत नाहीत.

व्यवसायाची निवड

हे खूप आहे महत्वाचे विषयवृद्ध किशोरवयीन मुलांशी संभाषण. निवड भविष्यातील व्यवसाय- ही जीवनातील सर्वात महत्वाची पायरी आहे, म्हणून संभाषणाचा उद्देश महत्त्वपूर्ण आहे. व्यवसायाची निवड ही मुलाचे भावी आयुष्य कसे घडेल हे ठरवते.

क्रियाकलापांच्या विद्यमान क्षेत्रांबद्दल सर्वसमावेशक माहिती प्रदान करणे महत्वाचे आहे आणि आपण विशिष्ट उदाहरणांसह संभाषण पूरक देखील करू शकता. केवळ व्यवसायांच्या फायद्यांबद्दलच नव्हे तर नकारात्मक पैलूंबद्दल देखील बोलणे उचित आहे.

हे स्पष्ट करणे देखील महत्त्वाचे आहे की कोणत्याही व्यवसायात, शैक्षणिक संस्थेतील प्रशिक्षणाव्यतिरिक्त, एखाद्या व्यक्तीच्या काही जन्मजात क्षमता आणि स्वभाव देखील आवश्यक असतो.

अभ्यास आणि शिक्षणाचे महत्त्व

काही तरुणांना पौगंडावस्थेमध्ये शिकण्यात रस कमी होतो आणि परिणामी गुण आणि ज्ञानातील अंतर कमी होते, ज्यामुळे त्यांच्या परिणामांवर नकारात्मक परिणाम होतो. प्रवेश परीक्षाएखादा व्यवसाय प्राप्त करण्यासाठी शैक्षणिक संस्थेत प्रवेश घेतल्यावर.

विद्यार्थ्याला हे जाणून घेणे पुरेसे नाही की त्याला फक्त अभ्यास करणे आवश्यक आहे, आणि त्यात कोणताही आक्षेप असू शकत नाही. हे सात वर्षांच्या मुलास सांगितले जाऊ शकते, या प्रश्नाचे उत्तर देताना: "शाळेत का जा." आणि हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला औचित्य आवश्यक आहे.

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला हेच सांगणे महत्त्वाचे आहे, कारण त्याच्याकडे आधीच अनेक युक्तिवाद आहेत जे तो पुढे आणू शकतो जे अभ्यासाच्या बाजूने नाहीत.

आपल्या भावनांवर नियंत्रण ठेवण्याची क्षमता

पौगंडावस्थेतील वैशिष्ठ्य म्हणजे सतत बदलणारी हार्मोनल पार्श्वभूमी, जी अशा वाढत्या भावनिकतेचे कारण बनते. प्रौढत्वाच्या उंबरठ्यावर, स्वतःला रोखणे आणि आपल्या स्वतःच्या भावनांच्या प्रकटीकरणावर नियंत्रण ठेवणे शिकणे खूप महत्वाचे आहे.

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला आत्म-नियंत्रण शिकवणे आणि राग, चिडचिड, संताप आणि संताप यासारख्या भावनांचे व्यवस्थापन कसे करावे हे विशिष्ट उदाहरणांसह दाखवणे महत्त्वाचे आहे. किशोरवयीन मुलांशी संभाषणाच्या या विषयाचे मुख्य उद्दीष्ट हे त्याला समजावून सांगणे आहे की त्याच्या भावना त्याच्यावर राज्य करतात आणि त्याचे जीवन नियंत्रित करतात, परंतु तो त्यांच्यापेक्षा वरचा आहे.

किशोरवयीन नैराश्य

एखादी व्यक्ती कितीही आनंदी, धाडसी आणि दृढनिश्चयी असली तरीही, प्रत्येकजण अशा परिस्थितीचा अनुभव घेतो की तो एकटा हाताळू शकत नाही. पौगंडावस्थेचा काळ असा असतो जेव्हा मुलाला दररोज नवीन आणि अज्ञात गोष्टी, समस्या आणि संकल्पना येतात.

हे सर्व अडचणींचा एक संच दर्शविते जे दररोज वाढत्या प्रभावशाली किशोरवयीन मुलास थकवतात आणि यामुळे नैराश्य येऊ शकते.

हे होऊ न देणे महत्वाचे आहे, तुमच्या हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याशी नैराश्याबद्दल बोला, ते टाळण्याचे मार्ग, त्यावर उपचार करा आणि तुम्हाला अडचणी आणि समस्या आल्यास संभाषणात तुमची मदत देखील द्या.

समस्यांना कसे सामोरे जावे

काही पालक त्यांच्या मोठ्या झालेल्या संततीच्या स्वातंत्र्याची कमतरता आणि अर्भकपणाबद्दल तक्रार करतात. त्याच वेळी, मोठी झालेली मुले त्यांच्या पालकांच्या अतिसंरक्षणाबद्दल तक्रार करतात, ज्यामुळे त्यांना स्वतंत्र जीवनात प्रवेश करण्यासाठी आवश्यक ती तयारी होऊ दिली नाही, जी सतत समस्यांनी भरलेली आहे.

एखाद्या किशोरवयीन मुलास मौल्यवान सल्ला देणे आणि त्याला त्याच्या समस्यांपासून लपवू नये असे शिकवणे महत्वाचे आहे, परंतु शक्य तितक्या लवकर त्यांचे निराकरण करण्यासाठी, आवश्यक असल्यास, प्रियजनांच्या मदतीचा अवलंब करणे.

ज्यांना आम्ही ताब्यात घेतले त्यांना आम्ही जबाबदार आहोत

हायस्कूलचे विद्यार्थी, मुलांसारखे लहान वय, कुटुंब, पाळीव प्राणी, जवळच्या मित्रांपासून सुरू होणारे नातेसंबंधांचे क्षेत्र अंशतः समजते. किशोरवयीन मुलाशी पाळीव प्राण्यांच्या जीवनाची जबाबदारी, जवळच्या लोकांच्या जबाबदारीबद्दल बोलणे महत्वाचे आहे.

विशेषतः संबंधित हा विषयआधुनिक तरुणांसाठी ज्यांना स्वतःच्या आनंदासाठी जगण्याची सवय आहे आणि आजूबाजूच्या लोकांच्या भावनांचा विचार करत नाहीत.

स्वार्थ, अहंकार, आत्मकेंद्रीपणा आणि आत्म-उच्चार हे आहेत वैशिष्ट्यपूर्ण प्रारूपसध्याची मुले आणि मुलींची पिढी. सर्वोच्च मूल्य आहे हे या पिढीला शिकवले पाहिजे मानवी जीवन, आणि त्यासाठी आपण जबाबदार आहोत ही वस्तुस्थिती आहे.

किशोरवयीन मुलाशी संभाषण करण्याचा उद्देश काय आहे?

• आपल्या सभोवतालच्या लोकांशी संबंध शिकवा.
• सभोवतालच्या जगाच्या संरचनेच्या मूलभूत तत्त्वांसह स्वत: ला परिचित करण्यासाठी.
• आमच्या अंतर्गत, मानसिक आणि भावनिक संरचनेच्या वैशिष्ट्यांचा आम्हाला परिचय करून द्या.
• क्रियाकलाप प्रकार निवडण्यासाठी मार्गदर्शन प्रदान करा.
• स्वतःची आणि इतरांची काळजी घ्यायला शिका.
• स्वतःला आणि आपल्या सभोवतालच्या लोकांना योग्यरित्या समजून घेण्यास शिका.

आम्ही किशोरवयीन मुलांशी संभाषणाचे विषय कव्हर केले. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांशी संभाषण करण्यात वेळ वाया जात नाही.

आणखी काही कालावधी निघून जाईल, आणि संभाषणाच्या परिणामी पेरलेल्या सर्व चांगल्या बिया अंकुर वाढतील आणि चांगले फळ देतील.

अरे, आम्ही तुम्हाला आधीच सांगितले आहे, ते वाचा.

"प्रतिबंध

विविध प्रकारचे रासायनिक अवलंबित्व."

मार्गदर्शक तत्त्वे . प्रथमच, अनेक प्रबंध निवडा. आपल्या किशोरवयीन मुलांवर ओव्हरलोड करू नका. बिअरसह दारू पिणारी मुले वर्गात असली तरी वैयक्तिक घेऊ नका. संभाषण शांतपणे करा, जास्त भावनिक होऊ नका. किशोरांना मजबूत पदार्थांना स्पर्श करू नका असे सांगू नका, कारण बाहेरून येणाऱ्या पदार्थांचा मेंदूवरही परिणाम होऊ शकतो. या संपर्कांच्या परिणामांबद्दल सत्तेत असलेल्या प्रत्येकाला कळवा. मुलांना चर्चेत सहभागी करून घ्या.

संभाषणासाठी साहित्य. मानवी मेंदू हा निसर्गाने उत्तम प्रकारे डिझाइन केलेला आणि तयार केलेला स्व-प्रोग्रामिंग संगणक आहे. मानवी मेंदूपेक्षा अधिक परिपूर्ण काहीही नाही. त्याच्या क्षमतांचा दशलक्षव्या भागापर्यंत अभ्यास केला गेला नाही, जरी शारीरिक आणि शारीरिक स्तरावर त्याचा अभ्यास शंभर वर्षांहून अधिक काळ चालू आहे आणि मानसशास्त्र तीन सहस्र वर्षांपासून मेंदूच्या क्रियाकलापांचे उत्पादन म्हणून मानवी विचारांचा अभ्यास करत आहे.

मेंदूचे कार्य बारीकपणे नियंत्रित केले जाते रसायने, मध्ये शरीरात उपस्थित नैसर्गिक अवस्था. हे ऑक्सिजन आहे आणि कार्बन डाय ऑक्साइड, ग्लुकोज आणि जीवनसत्त्वे, हार्मोन्स आणि अल्कोहोलचे मायक्रोडोज, जे इतर काही उत्पादनांप्रमाणेच चयापचय प्रक्रियेदरम्यान शरीरात तयार होतात.

मात्र, बाहेरून येणाऱ्या पदार्थांचा मेंदूवरही मोठा प्रभाव पडतो. प्रत्येकाला माहित आहे की भुकेल्या व्यक्तीचे लक्ष कमी होते आणि त्याची प्रतिक्रिया खराब होते. जर तुम्ही पूर्ण दुपारचे जेवण घेऊ शकत नसाल, तर कधी कधी कँडी खाणे पुरेसे असते आणि तुम्हाला लगेच बरे वाटेल. सामान्य स्थितीआणि विचार. एक कप मजबूत कॉफी किंवा चहा देखील तुम्हाला ऊर्जा देतो.

जर पहिल्या प्रकरणात, ग्लुकोजमुळे, अधिक जटिल शर्करा तुटण्याचे उत्पादन, मेंदूचे पोषण सुधारते, तर चहा आणि कॉफी पिण्याच्या बाबतीत, आपण कृत्रिमरित्या मेंदूसह संपूर्ण शरीराला उत्तेजित करतो. शरीरासाठी अनैसर्गिक उत्पादन - कॅफिन, ज्यामध्ये व्यसन विकसित होऊ शकते. कॅफीन पुन्हा भरल्याशिवाय, एखाद्या व्यक्तीला सुस्त वाटेल आणि त्याची कार्यक्षमता कमी होईल. तथापि, आपली इच्छा असल्यास, आपण कॅफिनपासून मुक्त होऊ शकता. काहीवेळा डॉक्टर गॅस्ट्रिक म्यूकोसाच्या जळजळीमुळे किंवा रक्तवहिन्यासंबंधी उबळांमुळे मजबूत चहा आणि कॉफी सोडण्याची शिफारस करतात.

सायकोएक्टिव्ह पदार्थ (पीएएस) पासून अधिक गंभीर अवलंबित्व विकसित होते. यामध्ये हे समाविष्ट आहे: निकोटीन, अल्कोहोल, ड्रग्ज - अफू, कोकेन, मॉर्फिन आणि त्याचे डेरिव्हेटिव्ह्ज, हेरॉइन, सिंथेटिक ड्रग्स, उदाहरणार्थ, एक्स्टसी.

किशोरांसाठी प्रश्न . "परमानंद" म्हणजे काय कोणास ठाऊक?

चर्चा.मुलांना या पदार्थाबद्दल कसे माहित आहे हे विचारू नका, परंतु नक्की कोणाला माहित आहे हे स्वतःसाठी लक्षात घ्या.

डिस्कोमध्ये जाण्याची इच्छा असलेल्या काही तरुणांमध्ये एक्स्टसी खूप लोकप्रिय आहे. एक्स्टसीमुळे 1-12 तास चांगल्या स्थितीत राहणे शक्य होते, सतत नाचण्यात वेळ घालवणे. तथापि, मग प्राणघातक थकवा, उदासीनता आणि आपल्या सभोवतालच्या जगामध्ये रस कमी होतो. एक्स्टसीच्या वापरामुळे अपंगत्व येते.

आधुनिक तरुणांना अंमली पदार्थांच्या व्यसनाबद्दल प्रथमच माहिती आहे. व्यावहारिकदृष्ट्या असा एकही शालेय गट नाही जिथे ड्रग्स वापरणारी मुलगी किंवा मुलगा नाही. अंमली पदार्थांचे व्यसन विसाव्या शतकाच्या शेवटी एक आपत्ती बनले, एक भयानक स्वप्न बनले.

किशोरांसाठी प्रश्न . अंमली पदार्थांचे व्यसन ही वाईट सवय आहे की रोग?

चर्चा.मत ऐका आणि "वाईट सवय" आणि "ड्रग व्यसन" च्या संकल्पनांची योग्य व्याख्या द्या.

रोगाच्या विकासाची यंत्रणा आणि मादक पदार्थांचे व्यसन ही वाईट सवय नाही, परंतु एक गंभीर आजार, दुर्दैवाने, आश्चर्यकारकपणे सोपे आहे, म्हणूनच हा रोग अधिकाधिक बळी घेत आहे. तरुण वातावरण. मुद्दा असा आहे की औषधे आनंद केंद्रावर कार्य करतात आणि एखादी व्यक्ती या आनंद केंद्रात मेंदूमध्ये प्रत्यारोपित इलेक्ट्रोडशी जोडलेले लीव्हर दाबणाऱ्या उंदरासारखी असते. जेव्हा केंद्र चिडलेले असते तेव्हा सोडलेले पदार्थ दुर्दैवी उंदराला तात्पुरते बुडवतात आणि समानतेने, ड्रग व्यसनी आनंदी शांततेत जातात. किशोरवयीन भाषेत, याला "उच्च" म्हणतात. गरीब प्राणी "आनंदाने" खूप लवकर मरतो.

अंमली पदार्थांच्या व्यसनाधीन लोकांचा मृत्यू देखील होतो, केवळ औषधांच्या थकवामुळेच नाही, तर एड्समुळे देखील मृत्यू होतो, जो सामायिक सिरिंजद्वारे संकुचित होऊ शकतो आणि हेपेटायटीस बी, रक्ताद्वारे प्रसारित होणारा विषाणूजन्य रोग. अंमली पदार्थांचे व्यसन, गुन्हेगारी वर्तन आणि वेश्याव्यवसाय शेजारी शेजारी चालतो.

पैसे कमवण्याची गरज, आणि औषधे महाग आहेत, किशोरांना असामाजिक वातावरणात ढकलते. ते व्यावहारिकरित्या त्यांचे स्वातंत्र्य गमावतात, कारण ते पूर्णपणे औषध विक्रेत्यांवर अवलंबून असतात. शरीरात अंमली पदार्थाच्या आवश्यक प्रमाणाच्या कमतरतेशी संबंधित "विथड्रॉवल" ही एक गंभीर शारीरिक (शारीरिक) स्थिती आहे. व्यसनी नारकीय वेदना आणि खोल नैतिक दुःख अनुभवतो.

किशोरांसाठी प्रश्न . मद्यपान आणि मद्यपान एकाच गोष्टी आहेत का?

चर्चा.नाही, मद्यपान ही एक वाईट सवय आहे ज्यामुळे आजार होतो आणि मद्यपान हा एक आजार आहे आणि मद्यपानाचा परिणाम आहे.

तर, अंमली पदार्थांच्या व्यसनापेक्षा काहीसे हळू, आणि उल्लंघनाच्या अधिक वैविध्यपूर्ण चित्रासह, मद्यपान मद्यपान नावाच्या वाईट सवयीपासून विकसित होते.

मद्यपान हा एक आजार आहे, ज्याचा आधार म्हणजे इथाइल अल्कोहोलच्या वाढीव एकाग्रतेवर शरीराचे अवलंबित्व. प्रत्येक व्यक्तीच्या शरीरात थोड्या प्रमाणात इथाइल अल्कोहोल असते. नैसर्गिकरित्या उत्पादित अल्कोहोल चयापचय मध्ये सामील आहे, एक जैविक "इंधन" आहे, त्यामुळे एक व्यक्ती उत्साही आणि आनंदी आहे. तथापि, जर आपण हे इंधन बाहेरून सतत "पुरवठा" करत असाल तर चयापचय विस्कळीत होईल आणि शरीर अतिरिक्त भरपाईशिवाय काम करण्यास आळशी आहे. अशा प्रकारे मद्यपान मद्यपानातून विकसित होते - एखाद्या व्यक्तीचे इथाइल अल्कोहोलवर अवलंबून असते.

मद्यपानाचे अनेक टप्पे असतात: प्रथम, हा रोग बरा होतो आणि बहुतेक बदल उलट करता येतात, दुसरा टप्पा त्वरीत तिसऱ्या टप्प्यात जातो आणि व्यक्ती अपंग होते. यकृत सिरोसिस विकसित होते (संयोजी ऊतक पेशींसह यकृताच्या पेशी बदलणे), मूत्रपिंडाचे नुकसान, ह्रदयाचा बिघडलेले कार्य, अल्कोहोलिक डिमेंशिया - ही मद्यपींच्या आजारांची अपूर्ण यादी आहे.

मद्यपान करणाऱ्यांची संतती बहुधा मतिमंद मुले, शारीरिक विकृती असलेली मुले, मूकबधिर आणि आंधळे असतात. मद्यधुंद अवस्थेत, एखादी व्यक्ती सर्वात भयंकर गुन्हे करू शकते - खून, चोरी, बलात्कार, जाळपोळ इ. आत्महत्या देखील अनेकदा दारूच्या नशेत लोक करतात.

तर याचा विचार करा: पूर्णपणे जागरूक अस्वास्थ्यकर वर्तनाची किंमत खूप जास्त नाही का? हे तंतोतंत जाणीवपूर्वक आहे, कारण मनाची आणि दृढ स्मरणशक्तीची व्यक्ती पहिला ग्लास पिते आणि अंमली पदार्थाचे पहिले इंजेक्शन करते.

"लैंगिक संक्रमित रोगांचे प्रतिबंध."

तरुण किशोरवयीन मुलांसाठी विषय कठीण आहे, परंतु आवश्यक आहे. संभाषण जास्त लांब नसावे. ते फक्त माहितीपूर्ण स्वरूपाचे असल्यास ते चांगले आहे. किशोरवयीन मुलांना समस्या अधिक खोलवर आणायची असल्यास, याचे स्वागत करा आणि संभाषणादरम्यान अनुप्रयोगातील सामग्री वापरा.

विसाव्या शतकाच्या 80 च्या दशकाच्या सुरुवातीपासून. किशोरांना लैंगिक संक्रमित रोगांचा धोका असतो. गोनोरिया, सिफिलीस, एड्स यांसारख्या आजारांबद्दल तुम्ही सर्वांनी ऐकले असेल. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, त्यांना अशा लोकांचा त्रास होतो जे घनिष्ठ नातेसंबंधात बेईमान असतात, एक उच्छृंखल, अध्यात्मिक जिव्हाळ्याचे जीवन जगतात. गोनोरिया आणि सिफिलीस बर्याच काळापासून मानवजातीला ज्ञात आहेत आणि जर रुग्णाने वेळेवर डॉक्टरांचा सल्ला घेतला तर तो पूर्णपणे बरा होतो.

दोन अतिशय महत्त्वाची कायदेशीर सत्ये लक्षात ठेवा: एखादी व्यक्ती कोणत्याही आजाराने आजारी असली तरीही, त्याच्यावर कोणत्याही रोगासाठी फौजदारी खटला चालवला जात नाही; डॉक्टर वैद्यकीय गोपनीयतेचे पालन करतात. आणि पुढे. दैनंदिन जीवनात ते कधीकधी सभ्य आणि असभ्य रोगांबद्दल बोलतात. असे दिसते की न्यूमोनिया हा एक सभ्य रोग आहे, परंतु आतड्यांसंबंधी विकार अशोभनीय आहे. हे मूर्खपणाचे आणि स्वतःवर अन्यायकारक आहे असे तुम्हाला वाटत नाही का? सर्व प्रथम, निरोगी असणे सभ्य आहे. आणि जर तुम्ही आजारी पडलात तर काहीही असो, जा आणि उपचार करा. हेच लैंगिक संक्रमित रोगांवर लागू होते. होय, सिफिलीस किंवा गोनोरिया होणे ही व्यक्तीची स्वतःची चूक आहे, परंतु कोणीही त्याला गुन्हेगारी उत्तरदायित्व किंवा सार्वजनिक निंदा यांच्या अधीन करणार नाही. सिफिलीस, गोनोरिया आणि एड्सची इतर लोकांना जाणीवपूर्वक संसर्ग करणे ही एकच गोष्ट गुन्हेगारी कायद्यानुसार लैंगिक संबंधातून पसरणारे रोग असलेल्या रुग्णाला जबाबदार असते.

एड्सच्याच बाबतीत, हा आजार अजूनही असाध्य आहे. रोगाचे सार हे आहे की रुग्णाचे रक्त किंवा शुक्राणूजन्य द्रव शरीरात प्रवेश करते निरोगी व्यक्तीमानवी इम्युनोडेफिशियन्सी व्हायरस (एचआयव्ही) येतो. हे टी लिम्फोसाइट्स नावाच्या रक्त पेशींवर हल्ला करते. व्हायरस सेलमध्ये प्रवेश करतो, त्याचा नाश करतो आणि गुणाकार करतो. नवीन विषाणू नवीन टी लिम्फोसाइट्स संक्रमित करतात.

मानवी प्रतिकारशक्तीची कल्पना एक बंद साखळी म्हणून केली जाऊ शकते, जणू काही रोगांपासून आपले संरक्षण करते. अशी कल्पना करा की आपण सजावटीसाठी आपल्या गळ्यात घातलेल्या साखळीतून एक दुवा ठोठावला गेला आहे. काय होईल? साखळी तुटून पडेल. बरं, या परिस्थितीत शरीर संरक्षणाशिवाय सोडले जाते. शेवटी, प्रतिरक्षा साखळीतील प्रत्येक दुव्याचे स्वतःचे कार्य असते टी-लिम्फोसाइट्स बदलण्यासाठी काहीही नाही. एचआयव्ही रक्तात प्रवेश केल्यानंतर प्रथमच, शरीर ताजे टी-लिम्फोसाइट्स तयार करून स्वतःचा बचाव करते. त्यामुळे एचआयव्ही बाधित लोक आणि एड्स रुग्ण यांच्यात फरक आहे. एचआयव्ही बाधित व्यक्ती 305 वर्षांपर्यंत बरी वाटू शकते, परंतु या काळात तो इतर लोकांना, कमी प्रतिकार असलेल्या लोकांना संक्रमित करू शकतो आणि ते एचआयव्ही वाहकापेक्षा लवकर मरू शकतात. एचआयव्ही बाधित व्यक्ती निमोनिया, वाहणारे नाक किंवा पोट खराब झाल्याने मरते, कारण शरीर प्रतिकार करू शकत नाही.

एड्सला अनेकदा विसाव्या शतकातील प्लेग म्हटले जाते. ते खरंच नाही अचूक व्याख्या. मध्ययुगात युरोपमध्ये पसरलेल्या प्लेगपासून स्वतःचे संरक्षण करणे जवळजवळ अशक्य होते. अंतरंग स्वच्छता लोकांना एड्सपासून वाचवते. जर एखादी व्यक्ती विखुरलेले जिव्हाळ्याचे जीवन जगत नसेल, जर प्रेमाची जागा "सेक्ससाठी सेक्स" या संकल्पनेने घेतली नाही, तर त्याला लैंगिक संक्रमित रोगांचा धोका नाही, कारण लैंगिक संक्रमित रोगांच्या संसर्गाची इतर सर्व प्रकरणे आहेत. अत्यंत दुर्मिळ.

अर्थात, हे लक्षात घेतले पाहिजे की तुम्हाला फक्त आजारी पडण्याच्या भीतीनेच नव्हे तर स्वच्छ, आध्यात्मिक जिव्हाळ्याचे जीवन जगण्याची गरज आहे. लैंगिक व्यक्ती म्हणून स्वत:बद्दल एक फालतू, अनादरपूर्ण वृत्ती, उदा. ज्या व्यक्तीमध्ये काही लैंगिक वैशिष्ट्ये आहेत, केवळ शारीरिकच नव्हे तर मानसिक देखील, मानसिक शून्यता येते. नावे न घेता, लक्ष केंद्रित करा आणि विचार करा की तुमच्या ओळखीचे लोक जे त्यांच्या जिव्हाळ्याच्या जीवनात बेजबाबदार आहेत ते आनंदी आहेत की नाही. अध्यात्मिक वैयक्तिक संबंधांमुळे देखील नैराश्य येते, ज्याचा आपण आधीच उल्लेख केला आहे.

तर, परत एड्सकडे. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, हा रोग जिव्हाळ्याचा संबंध किंवा मादक पदार्थांच्या व्यसनाधीनतेचा परिणाम आहे, जेव्हा लोक स्वतःवर नियंत्रण गमावतात ते एक सामान्य सिरिंज वापरतात. होय, असे लोक आहेत ज्यांना वैद्यकीय कर्मचाऱ्यांनी उपकरणे वापरण्याच्या नियमांचे उल्लंघन केल्यामुळे किंवा प्रक्रियेच्या निर्जंतुकीकरणाचे उल्लंघन केल्यामुळे एड्सचा संसर्ग झाला आहे. परंतु हे अत्यंत क्वचितच घडते.

अंमली पदार्थांचे व्यसन केवळ एड्सच नव्हे तर बी आणि सी व्हायरसमुळे होणारे सिफिलीस आणि हिपॅटायटीस देखील एकमेकांना संक्रमित करतात.

हिपॅटायटीसहा एक आजार आहे जो प्रामुख्याने यकृतावर परिणाम करतो. तथापि, संपूर्ण शरीराला सामान्य प्रणालीगत नुकसान झाल्यामुळे एखाद्या व्यक्तीचा मृत्यू होतो. दुर्दैवाने, किशोरवयीन मुले अलीकडेहिपॅटायटीसच्या जोखीम गटात समाविष्ट आहेत.

"बलात्कार प्रतिबंध."

(मुलींशी संभाषण)

मार्गदर्शक तत्त्वे . हे संभाषण वर्ग किंवा गटाच्या पुरुष भागाच्या अनुपस्थितीत केले पाहिजे. विषय अत्यंत संवेदनशील आहे, त्यामुळे जास्तीत जास्त आत्मविश्वास निर्माण करणे आवश्यक आहे. वैयक्तिक होऊ नका, घाबरू नका. माहिती द्या. विचारल्या जाणाऱ्या प्रश्नांची उत्तरे द्या.

संभाषणासाठी साहित्य. लैंगिक अत्याचारापासून स्वतःचे पूर्णपणे संरक्षण करणे जवळजवळ अशक्य आहे. परंतु जोखीम कमी करणे शक्य आहे आणि फार कठीण नाही. हे कसे घडते हे जाणून घेणे खूप मदत करेल.

आकडेवारीनुसार, अशा प्रकारचे 70% गुन्हे संध्याकाळी केले जातात - 18 ते 23 तासांपर्यंत आणि रात्री 7 ते 14% पर्यंत. ज्या ठिकाणी बहुतेकदा गुन्हा घडला होता (सुमारे अर्धे प्रकरणे) ते निवासस्थान (अपार्टमेंट, डचा) आहे. 18% लैंगिक गुन्हे रस्त्यावर, अंगण आणि उद्यानांमध्ये केले जातात. जवळजवळ समान रक्कम तळघर, पोटमाळा आणि हॉलवेमध्ये आहे.

जर आपण गुन्हेगारांबद्दल बोललो तर त्यातील बहुसंख्य लोक मानसिकदृष्ट्या निरोगी आहेत! लैंगिक कारणास्तव ज्यांनी तथाकथित मालिका हत्या केल्या आहेत (आणि त्यापैकी फारच कमी आहेत) आणि त्यांची फॉरेन्सिक मानसिक तपासणी करण्यात आली होती, त्यापैकी केवळ 17.7% वेडे घोषित करण्यात आले होते! शिवाय, बहुतेकदा हे 30 वर्षांखालील दैनंदिन जीवनातील सर्वात सामान्य लोक असतात आणि त्यांच्यापैकी प्रत्येक तिसरा हा शाळकरी किंवा व्यावसायिक शाळेचा विद्यार्थी असतो.

हे मनोरंजक आहे की पीडितांपैकी 2/3 गुन्ह्यापूर्वी गुन्हेगारांना ओळखत होते लैंगिक हिंसा. शिवाय, 22% डेटिंग केसेस ज्या दिवशी गुन्हा घडला त्या दिवशी घडल्या.

विचित्रपणे, काहीवेळा त्यांच्यासोबत जे घडले त्यासाठी पीडित स्वतःच जबाबदार असतात. अर्थात, त्यांच्यापैकी कोणालाही हिंसेला बळी पडायचे नव्हते, परंतु त्यांच्या वागणुकीने, पेहरावाची पद्धत आणि सौंदर्यप्रसाधने वापरल्याने ते संभाव्य गुन्हेगाराला गुन्हा करण्यास प्रवृत्त करतात. हे होण्यापासून रोखण्यासाठी, सल्ल्याचे पालन करणे पुरेसे आहे: नम्रपणे, स्वाभिमानाने वागा.

तथापि, आपण व्हॅक्यूममध्ये राहत नाही; आपल्याला मोठ्या संख्येने लोकांशी संवाद साधण्याची आवश्यकता आहे. शिवाय, तुम्ही जितके मोठे व्हाल तितके तुमच्या ओळखीचे वर्तुळ विस्तीर्ण होईल. त्यांच्यामध्ये पुरुषही असतील. आणि अर्थातच, यातील बहुसंख्य लोक समाजाचे सभ्य प्रतिनिधी आहेत. तथापि, जीवनातील सर्व परिस्थितींचा अंदाज लावणे अशक्य आहे आणि म्हणूनच लैंगिक आक्रमणास प्रवण असलेल्या एखाद्या व्यक्तीस भेटल्यास आपण स्वतःचे संरक्षण करणे आवश्यक आहे.

नेहमी स्वतःवर विश्वास दाखवा देखावा, चालणे, टक लावून पाहणे, प्रश्नांची उत्तरे;

जेव्हा तुम्ही एखाद्या अपरिचित ठिकाणी पोहोचता तेव्हा आजूबाजूला पहा, फोनचे स्थान निश्चित करण्याचा प्रयत्न करा, धोक्याच्या वेळी तुम्हाला मदत करू शकणारे लोक;

जर तुम्हाला रात्री उशिरा एकटे घर सोडावे लागले, तर तुमच्या मार्गाची आगाऊ योजना करा जेणेकरून खराब प्रकाश नसलेले रस्ते आणि पुरुष गटांसाठी एकत्र येण्याची ठिकाणे टाळता येतील;

अशा प्रकारे कपडे घाला की कपडे हालचाल प्रतिबंधित करत नाहीत, परंतु फाडणे कठीण आहे;

अपरिचित पुरुषासह प्रवेशद्वार किंवा लिफ्टमध्ये प्रवेश करू नका;

अनौपचारिक ओळखी बनवताना सावधगिरी बाळगा, तुमचा पत्ता देणे टाळा आणि शक्य असल्यास, तुमचा फोन नंबर, तटस्थ प्रदेशावर तारखा करा;

गाड्या पास करणे कधीही थांबवू नका;

कायदेशीर स्व-संरक्षण उपकरणे खरेदी करा आणि ती तुमच्यासोबत ठेवा;

हेअरस्प्रे, दुर्गंधीनाशक - स्व-संरक्षणाचे साधन म्हणून कोणतेही एरोसोल पॅकेजिंग सोबत ठेवा.

तुमचा पाठलाग केला जात आहे असे वाटले, रस्त्याच्या पलीकडे जा, थांबा (तुमची बुटाची फीत बांधा, आरशात पहा), शेवटी मागे वळा आणि धैर्याने पाठलाग करणाऱ्याकडे जा. तुमच्या भीतीची पुष्टी झाल्यास, निराश होऊ नका. अपराधी कोणीही असो, तुम्ही अजिबात शक्तिहीन नाही. पण बलात्कार करणाऱ्याचा यशस्वीपणे प्रतिकार करण्यासाठी, तुम्हाला कसे वागावे हे माहित असणे आवश्यक आहे.

सर्वात जटिल आणि त्याच वेळी विवादास्पद समस्यांपैकी एक आधुनिक समाजकिशोरवयीन मुलांमध्ये अपराधाची समस्या आहे. दुर्दैवाने, लहान वयात, प्रत्येक व्यक्तीला हे समजू शकत नाही की त्यांनी केलेल्या गुन्ह्यांचे गंभीर आणि कधीकधी सुधारणे कठीण आहे.

गुन्ह्यांची संकल्पना

या संज्ञेमध्ये काय समाविष्ट आहे? गुन्हा म्हणजे एखाद्या व्यक्तीचे दोषी वर्तन म्हणून समजले जाते जे इतरांना हानी पोहोचवते, समाजातील विद्यमान कायदेशीर निकषांच्या विरुद्ध आहे आणि विशिष्ट कायदेशीर उत्तरदायित्व लागू करू शकते.

अशा कृतींचे एक विशिष्ट वर्गीकरण आहे. ते दोन गटात विभागलेले आहेत. यातील पहिल्यामध्ये गैरकृत्यांचा समावेश होतो. या प्रकारचा गुन्हा श्रमिक आणि अनुशासनात्मक, नागरी आणि प्रशासकीय असू शकतो. दुसऱ्या गटात गुन्ह्यांचा समावेश होतो. ही कृत्ये आहेत ज्यामुळे गुन्हेगारी कायद्याचे उल्लंघन होते. या बदल्यात, गुन्ह्यांची तीव्रता ओळखली जाते.

केलेल्या गुन्ह्याच्या प्रकारानुसार, एक विशिष्ट दायित्व देखील आहे. ती असू शकते:

गुन्हेगारी - कायद्याच्या उल्लंघनासाठी, फौजदारी संहितेत प्रदान केल्याप्रमाणे;
- प्रशासकीय, प्रशासकीय गुन्हे संहितेमध्ये समाविष्ट असलेल्या नियमांचे उल्लंघन झाल्यास;
- अनुशासनात्मक, म्हणजे, कामगार कायद्याच्या उल्लंघनासाठी उत्तरदायित्व;
- नागरी कायदा, नियमन केलेले मालमत्ता संबंध.

शैक्षणिक कार्य

शाळेतील विद्यार्थ्यांसोबत काम करणे ही एक बहुआयामी प्रक्रिया आहे, ती खूप गुंतागुंतीची आणि तिच्या कालावधीत लांब आहे. त्याच वेळी, शिक्षक कर्मचारी शैक्षणिक संस्थाएक विशिष्ट कार्य सेट केले आहे, म्हणजे अल्पवयीन मुलांमधील अपराध आणि गुन्हेगारी प्रतिबंध. अशा घटनांदरम्यान संभाषण हा एखाद्या व्यक्तीने अपराधी कृत्ये करणाऱ्या घटना टाळण्यासाठी सर्वात प्रभावी मार्ग आहे.
परंतु या व्यतिरिक्त, शाळेने मुलांच्या सामान्य विकासासाठी सर्व संधी उपलब्ध करून दिल्या पाहिजेत. नैतिक आणि कायदेशीर नियमांचे उल्लंघन करणाऱ्या विद्यार्थ्यांना ओळखणे हे शिक्षकाचे कार्य आहे. त्याच वेळी, अशा मुलांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे, तसेच व्यक्तीच्या नैतिक विचलनाची कारणे.

अशा घटना वेळेवर पार पाडल्या गेल्यास, योग्यरित्या आयोजित केलेल्या शैक्षणिक सहाय्याच्या आधारावर, गैरवर्तन किंवा गुन्ह्यांकडे नेणारी परिस्थिती टाळणे शक्य होईल.

समस्या मुले

किशोरवयीन मुले बेकायदेशीर गुन्हे करण्यास प्रवण असतात:

1. मोठ्या संख्येने विषयातील खराब कामगिरीच्या कारणांमुळे ते अभ्यास टाळतात, इतर प्रकारच्या क्रियाकलापांवर लक्ष केंद्रित करतात, बौद्धिक विकासात मागे राहतात आणि अनुभूतीच्या प्रक्रियेतही रस नसतात.

2. असाइनमेंट नाकारणे, वर्गाच्या कामाबद्दल तिरस्कार आणि कामाची कामे पूर्ण करण्याकडे निदर्शक दुर्लक्ष या स्वरूपात ते कमी सामाजिक आणि कामगार क्रियाकलाप प्रदर्शित करतात. शिवाय, असे विद्यार्थी सार्वजनिक मालमत्तेचा अनादर करतात आणि तिचे नुकसान करतात.

3. ते विषारी, सायकोट्रॉपिक औषधे आणि अल्कोहोलयुक्त पेये वापरणे यासारख्या नकारात्मक अभिव्यक्तीद्वारे दर्शविले जातात. अशा किशोरांना, एक नियम म्हणून, जुगाराची लालसा असते.

4. ते आजूबाजूच्या वास्तवाचे नकारात्मक मूल्यमापन करतात.

5. ते उद्धटपणा, गैरहजेरी, चोरी आणि निरनिराळ्या अप्रवृत्त क्रियांच्या रूपात प्रौढ आणि शिक्षकांची अत्यंत टीका करतात.

6. ते शैक्षणिक क्रियाकलापांबद्दल उदासीन किंवा साशंक आहेत.

प्रारंभिक गुन्हेगारी प्रतिबंध हा उपायांचा एक संच आहे ज्याचा उद्देश खालीलप्रमाणे आहे:

मुलांच्या राहणीमानात सुधारणा;
- असामाजिक प्रभाव असलेल्या स्त्रोतांची ओळख आणि दडपशाही;
- अल्पवयीन मुलांमधील अपराध रोखण्यावर संभाषण आयोजित करणे.

वर्ग शिक्षकाद्वारे शैक्षणिक प्रक्रियेचे आयोजन

आजवरच्या गुन्ह्यांची आकडेवारी निराशाजनक आहे. सर्व गुन्ह्यांपैकी, प्रत्येक अकरावा हा किशोरवयीन मुलांकडून केला जातो. आणि या वर्तनावर अनेक नकारात्मक बाह्य आणि अंतर्गत दोन्ही घटकांचा प्रभाव पडतो.

म्हणूनच अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणे कधीकधी सामाजिक आणि इतर परिस्थितींमध्ये संकटात सापडलेल्या मुलांना तसेच त्यांच्या कुटुंबांना वेळेवर आणि पात्र सहाय्य करतात.

शालेय कालावधीच्या सुरूवातीस, वर्ग शिक्षकांना खालील कार्ये नियुक्त केली जातात:

विद्यार्थ्यांच्या सामाजिक अनुकूलतेसाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे;
- पौगंडावस्थेतील समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत प्रदान करणे;
- शाळा, समाज, लोक, काम, स्वतः, तसेच समाजाचे कायदे आणि नियम यांच्या संबंधात मुलांमध्ये सकारात्मक मूल्ये विकसित करणे;
- मुलाचे संगोपन करण्यासाठी विद्यार्थ्याच्या कुटुंबास पात्र शैक्षणिक सहाय्य प्रदान करणे.

या सर्व कार्यांची अंमलबजावणी निरीक्षणे आणि चाचणी, वर्तन विश्लेषण आणि समुपदेशन, प्रश्नावली, निदान आणि गट कार्य यांच्या मदतीने शक्य आहे. अशा प्रकारच्या क्रियाकलापांपैकी एक म्हणजे शिक्षकांद्वारे अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी प्रतिबंधावर आयोजित संभाषणे.

प्रत्येक मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सामान्य विकासासाठी आणि विद्यार्थ्याच्या शिक्षणासाठी, वर्ग शिक्षकाने खालील गोष्टींचे पालन करणे महत्वाचे आहे:

शैक्षणिक प्रक्रियेतील सहभागींमधील संबंधांची मानवी शैली;
- विद्यार्थ्यांशी संवादाची लोकशाही तत्त्वे;
- वाजवी क्रम आणि शिस्त;
- मुलांसाठी पुढाकार दर्शविण्याच्या संधीचे तत्त्व, ज्यास शिक्षकाने समर्थन दिले पाहिजे.

अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणे पद्धतशीरपणे केली पाहिजेत. त्याच वेळी, त्यांचे विषय कार्यक्रमांच्या पूर्व-रेखांकित योजनेसह समन्वित केले जातात.

शाळेतील अल्पवयीन मुलांमधील अपराध रोखण्यावरील संभाषणे खालील चौकटीत आयोजित केली जातात:

प्रतिबंधात्मक कार्य;
- विश्रांती क्रियाकलापांचे आयोजन;
- पालकांसह काम करणे;
- कायदेशीर शिक्षण;
- सुट्ट्या आयोजित करणे;
- कठीण मुलांबरोबर काम करणे.

सुरुवातीला वर्ग शिक्षक शालेय वर्षकुटुंबांसाठी पासपोर्ट तयार करा. शिक्षक कठीण मुलांची ओळख करून देतात आणि अशा विद्यार्थ्यांची डेटा बँक तयार करतात जे स्वतःला कठीण जीवन परिस्थितीत सापडतात, तसेच ज्या कुटुंबांमध्ये ते सामाजिकदृष्ट्या धोकादायक स्थितीत असल्याचे ओळखले जाते. त्यांच्या मदतीसाठी हे काम केले जात आहे.

मुलांच्या ज्ञानातील अंतर कमी करणे

शालेय मुलांमधील असामाजिक वर्तन रोखण्यासाठी प्रणालीचा सर्वात महत्वाचा घटक म्हणजे शैक्षणिक कामगिरीचे सतत निरीक्षण करणे. शाळेतील अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यासाठी या अतिशय प्रभावी पावले आहेत. ज्या विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानात कमतरता आहे त्यांच्या पालकांशी संभाषण केल्याने ही समस्या वेळेवर दूर करणे शक्य होते. अशा माहिती व्यतिरिक्त, वर्ग शिक्षक नेतृत्व करतात वैयक्तिक कामयशस्वी विद्यार्थी आणि इतर शिक्षकांचा समावेश करताना त्यांच्या विद्यार्थ्यांसह. याशिवाय, शिक्षकांनी त्यांच्या मुलांच्या वर्गांना विविध विषयांमध्ये उपस्थित राहणे महत्त्वाचे आहे. हे शाळेतील बालगुन्हेगारांना देखील प्रतिबंध करेल. भविष्यात विद्यार्थ्यांशी संभाषणे त्यांच्या वर्तनाच्या आणि वर्गातील कामाच्या विश्लेषणाचा भाग म्हणून घडली पाहिजेत.

लढाई पास होते

वर्गातील मुलांना गैरहजर राहण्याच्या अक्षम्य कारणांबद्दल, अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणाचे विविध विषय देखील वर्ग शिक्षकाने केलेल्या शैक्षणिक कार्याचा एक महत्त्वाचा भाग आहे. शिक्षकाने दररोज धड्यांमध्ये मुलांच्या उपस्थितीचे निरीक्षण केले पाहिजे. त्याच वेळी, विद्यार्थ्यांच्या अनुपस्थितीच्या मासिक नोंदी ठेवणे महत्त्वाचे आहे, जे अनुपस्थितीची वैध आणि अक्षम्य कारणे दर्शवतात. मुलांना माहिती दिली पाहिजे की त्यांची धड्यांवरील उपस्थिती वर्ग शिक्षकाच्या कडक नियंत्रणाखाली आहे. आणि तुम्ही तुमच्या गुरूपासून तुमच्या अनुपस्थितीची खरी कारणे लपवू शकणार नाही. शिक्षकांच्या अशा कृतींमुळे वर्गातील शिस्त सुधारेल आणि किशोरवयीन मुलांमधील अपराध दूर करण्यासाठी प्रभावी प्रतिबंधात्मक उपाय असेल.

विश्रांती संस्था

वर्गाच्या वेळेत शिक्षकांनी केलेल्या संभाषणांमध्ये शालेय मुलांना क्रीडा विभागातील वर्गांकडे आकर्षित करण्याच्या मुद्द्यांशी संबंधित असले पाहिजे. जोखीम असलेल्या मुलांसाठी विश्रांतीचा वेळ आयोजित करणे विशेषतः महत्वाचे आहे.

विविध संघटना आणि क्लबच्या कामात विद्यार्थ्यांना सहभागी करून घेणे कलात्मक सर्जनशीलता- हे देखील शाळेतील अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी प्रतिबंधक आहे. या विषयांवरील संभाषण वर्ग योजनेत समाविष्ट करणे आवश्यक आहे. शेवटी, विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील पुढाकाराचा विकास, तसेच त्यांच्या फुरसतीच्या वेळेचे सक्रिय आणि उपयुक्त आचरण, कोणत्याही शंकाशिवाय, मुलाच्या कायद्याचे पालन करण्याच्या वर्तनाला आकार देते.

निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार

अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणाच्या विषयांनी सतत वर्गांची आवश्यकता पूर्ण करणे आवश्यक आहे. भौतिक संस्कृती. हे आपल्याला केवळ विश्रांतीची वेळ आयोजित करण्यास अनुमती देत ​​नाही, परंतु वाईट सवयींचा उदय देखील प्रतिबंधित करते ज्याचा केवळ मुलाच्या आरोग्यावरच नव्हे तर त्याच्या सामाजिक वर्तनावर देखील हानिकारक प्रभाव पडतो.

या क्षेत्रामध्ये आयोजित केलेल्या अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी प्रतिबंधावरील संभाषणासाठी शिफारस केलेले विषय कोणते आहेत? त्यापैकी बरेच आहेत. शिवाय, शालेय मुलांमध्ये विकास करण्यासाठी उपाययोजना अंमलात आणण्यासाठी निरोगी प्रतिमाजीवनात, शिक्षकाने विविध तज्ञ (वैद्यक आणि मानसशास्त्रज्ञ) समाविष्ट केले पाहिजेत.

"चांगल्या आणि वाईट गोष्टींबद्दल", तसेच "धूम्रपानाच्या धोक्यांबद्दल" या विषयांवर अल्पवयीन मुलांमध्ये (5 वी आणि 6 वी इयत्तेतील) गुन्हेगारी प्रतिबंधावरील संभाषणे आयोजित केली जाऊ शकतात.

त्यापैकी पहिल्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांमध्ये सर्वांगीण अभिमुखता आणि नैतिक निर्णय तयार करण्याची क्षमता विकसित करणे आहे. जीवनातील निरोगी वर्तणुकीबद्दल असेच संभाषण केले जाऊ शकते लहान शाळकरी मुले.

अल्पवयीन मुलांमधील अपराध रोखण्यावरील संभाषणे (6 वी इयत्ता) अधिक वेळा "धूम्रपानाच्या धोक्यांबद्दल" या विषयावर स्पर्श करतात. जरी लहान शालेय मुलांसह या समस्येचा विचार करणे सुरू करणे आणि अशी पुनरावृत्ती करणे उचित आहे मस्त घड्याळमोठ्या मुलांसह.

उदाहरणार्थ, अल्पवयीन मुलांमध्ये (8वी इयत्ता) गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणाचा विषय कदाचित यासारखा वाटू शकतो: "वाईट सवयींचा परिणाम म्हणून केलेले गुन्हे." अशा वर्गाच्या तासांमुळे मुलांमध्ये त्यांच्या स्वतःच्या आरोग्याची जबाबदारी निर्माण होते आणि त्यांच्यात तंबाखूबद्दल नकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण होतो. धूम्रपानाच्या धोक्यांशी संबंधित विषय या क्षेत्रातील विद्यार्थ्यांचे ज्ञान वाढवतात.

हे काम शालेय मुलांना मायक्रोग्रुपमध्ये विभाजित करून आणि मल्टीमीडिया सामग्री वापरून केले जाऊ शकते. शिक्षकांनी मुलांना हे समजावून सांगितले पाहिजे की निकोटीनचे व्यसन असलेल्या लोकांमध्ये मेंदूच्या काही भागात उदासीनता येते. ते शरीराला सामान्य ऊती तयार करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या पदार्थांचे उत्पादन कमी करतात. परिणामी, बर्याच अवयवांना मज्जातंतू डिस्ट्रोफीचा त्रास होतो, ज्यामुळे एखाद्या व्यक्तीला अनेक रोग होण्याची शक्यता असते.

निरोगी जीवनशैली राखण्याशी संबंधित, अल्पवयीन मुलांमधील अपराध रोखण्यावरील संभाषणांच्या विषयांमध्ये, "अल्कोहोलच्या धोक्यांवर" आणि "औषधांच्या हानिकारक प्रभावांवर" संभाषणे देखील समाविष्ट आहेत. संभाषण इतर वाईट सवयींना देखील स्पर्श केला पाहिजे.

अल्पवयीन मुलांमधील गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणाचा विषय, योग्य जीवनशैली राखण्याबाबत, मुलांमध्ये अशी कल्पना निर्माण केली पाहिजे की अल्कोहोल किंवा ड्रग्सच्या प्रभावाखाली असलेली व्यक्ती सर्वात क्रूर गुन्हे करण्यास सक्षम आहे. आणि हे पुढील डोस किंवा अल्कोहोलच्या बाटलीसाठी पैसे मिळविण्याच्या गरजेमुळे घडते. तथापि, ड्रग्ज किंवा अल्कोहोलवर अवलंबून असलेले लोक त्यांच्या स्वतःच्या कृतींवर नियंत्रण ठेवू शकत नाहीत.

या विषयांवरील संभाषणादरम्यान, शिक्षकाने आपल्या विद्यार्थ्यांना सांगावे की केवळ "दुर्भाग्य" किंवा "वाईट" लोकच मद्यपी आणि मादक पदार्थांचे व्यसनी होत नाहीत. कधीकधी असे घडते जे समृद्ध कुटुंबात वाढले होते आणि स्वतःसाठी स्वारस्यपूर्ण क्रियाकलाप शोधण्यात अक्षम होते. काहीवेळा एक मूल नवीन संवेदना अनुभवण्यासाठी आणि प्रौढ आणि शूर वाटण्यासाठी अल्कोहोल, ड्रग्स किंवा सिगारेट वापरतो. तथापि, अशा अवास्तव वर्तनामुळे आरोग्यास हानी पोहोचते, जी यापुढे पुनर्संचयित केली जाऊ शकत नाही आणि गुन्ह्यांच्या कमिशनमध्ये योगदान देते.

अल्पवयीन मुलांमध्ये (ग्रेड 11) गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणे धोकादायक सेक्सच्या मुद्द्यांवर समर्पित असावी. शेवटी, तरुण लोकांचे आरोग्य राखणे आहे धोरणात्मक उद्दिष्टसमाज आकडेवारीनुसार, 15 ते 19 वर्षे वयोगटातील सुमारे 14 दशलक्ष रशियन महिला मुलांना जन्म देतात. आणखी मुली गर्भपात करण्याचा निर्णय घेतात. तरुण पिढीच्या प्रतिनिधींना सिफिलीसचा इतका त्रास होतो की डॉक्टर महामारीच्या जवळ असलेल्या परिस्थितीबद्दल बोलतात. या वयात एचआयव्ही संसर्गाची बहुतेक प्रकरणे आढळतात. या विषयावर शिकवल्या जाणाऱ्या वर्गांमध्ये प्रेम, लवकर लैंगिक संभोग आणि पवित्रता या मुद्द्यांचा विचार केला पाहिजे. शिक्षकाने मुला-मुलींशी स्वतंत्र संभाषण केले पाहिजे. अशा वर्गाच्या तासाचा उद्देश लैंगिक संभाषणाचे नकारात्मक नैतिक मूल्यमापन करणे हा आहे, जो धोका आहे विविध प्रकारचेरोग आणि कधीकधी एखाद्या व्यक्तीला बेकायदेशीर कृत्ये करण्यास निर्देशित करते.

कायदेशीर शिक्षण

कामाच्या योजनांमध्ये शैक्षणिक संस्थाविविध गुन्ह्यांना प्रतिबंध करण्यासाठी संभाषणाचे विषय देखील समाविष्ट आहेत. ते फक्त गुंतलेले नाहीत वर्ग शिक्षक. अग्निशमन विभागाचे प्रतिनिधी, कायद्याची अंमलबजावणी करणाऱ्या संस्था, कौटुंबिक आणि युवा घडामोडींचे तज्ञ, मानसशास्त्रज्ञ इत्यादींचा अशा संभाषणांमध्ये सहभाग असतो. उदाहरणार्थ, अल्पवयीन मुलांमध्ये (7वी श्रेणी) गुन्हेगारी रोखण्यावरील संभाषणाचा विषय गुन्हेगारी आणि त्यावरील जबाबदारीच्या मुद्द्यांशी संबंधित असू शकतो. या दिशेने मुलांशी झालेल्या संभाषणांचा उद्देश शाळेतील मुलांना परिचित करणे आहे विविध प्रकारगैरवर्तन आणि त्यांच्या योग्य नागरी स्थितीची निर्मिती. या विषयावरील संभाषणे प्राथमिक शाळेपासून लवकर होऊ शकतात.

ते वृद्ध विद्यार्थ्यांसाठी एक प्रभावी गुन्हेगारी प्रतिबंधक उपाय देखील असतील.
शिक्षकाने कायद्याच्या उल्लंघनासाठी विद्यमान दायित्वाच्या प्रकारांबद्दल, किशोरवयीन मुलांचे वैशिष्ट्य असलेल्या बेकायदेशीर कृतींबद्दल, प्रशासकीय, फौजदारी आणि नागरी शिक्षेच्या संकल्पना इत्यादींबद्दल सतत स्पष्टीकरणात्मक कार्य केले पाहिजे. अशा प्रकारच्या क्रियाकलापांमुळे मुलांची जीवनातील योग्य स्थिती निर्माण करण्याच्या क्रियाकलापांचा नक्कीच विकास होईल.

अशा थंड तासांसाठी अंदाजे विषय:
- "आमची आवड आणि रस्ता."
- "शालेय मुलाच्या जबाबदाऱ्या आणि अधिकार."
- "गुन्हे आणि त्यांचे परिणाम", इ.

अल्पवयीन मुलांमध्ये गुन्हेगारी रोखण्यासाठी अशाच प्रकारचे संभाषण वेळोवेळी व्हायला हवे. इयत्ता 9वी “गुन्हे आणि किशोरवयीन” या विषयावर ऐकू शकते. या सामग्रीचा अधिक सखोल अभ्यास हायस्कूलमध्ये झाला पाहिजे. उदाहरणार्थ, बालगुन्हेगारी (ग्रेड 10) च्या प्रतिबंधावरील संभाषणाचा विषय "गुन्हा आणि त्याचे प्रकार" आहे.

पालकांसोबत काम करणे

गुन्हेगारी रोखण्यासाठी, ज्या कुटुंबांची परिस्थिती सामाजिकदृष्ट्या धोकादायक मानली जाते अशा कुटुंबात राहणाऱ्या विद्यार्थ्यांना ओळखण्याचे काम केले पाहिजे. नकारात्मक तथ्ये आढळल्यास, शिक्षकाने शाळेच्या प्रतिबंधक परिषदेला कळवणे आवश्यक आहे.

वेळोवेळी, वर्ग शिक्षक त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या राहणीमानाशी परिचित होतात आणि खालील विषयांवर पालकांशी संभाषण करतात:

- "शिकण्याच्या अडचणींवर मात करणे. पालकांकडून मदत."
- "मुलाला अभ्यास का करायचा नाही याची कारणे."
- "किशोरांचे संगोपन करण्याच्या समस्या", इ.

शाळकरी मुलांमधील बेकायदेशीर कृती रोखण्यासाठी कुटुंब आणि शाळा यांच्यातील सुसंवाद वाढवणे हे अशा कार्यक्रमांचे उद्दिष्ट आहे.

पालकांशी संभाषणासाठी नमुना विषय

1. मुलासाठी कोणता खेळ चांगला आहे?
2. वाईट सवयींबद्दल.
3. मुलाचे शरीर कडक करणे.
4. प्रतिबंधात्मक लसीकरणाचे महत्त्व.
5. शाळेत आणि घरी दैनंदिन दिनचर्या.
6. मुलाच्या संगोपन आणि विकासामध्ये पालकांची भूमिका.
7. तुमच्या मुलाची पोषण पद्धती.
8. भावी शाळकरी मुलांचे आरोग्य.
9. जर तुमचे मूल लाजाळू असेल तर...
10. मुलाच्या लहरींचा सामना कसा करावा.
11. योग्य पोषण- आरोग्याची हमी.
12. मुलांच्या शाळेशी जुळवून घेण्याच्या समस्या.
13. मुलाच्या वर्तनात आक्रमकता कशी टाळायची.
14. मुलाच्या आयुष्यातील खेळणी.
15. मुले आणि क्रूरता.
16. पुस्तक हा आपला चांगला मित्र आहे.
17. चालणे आणि मुलांच्या विकासात त्याची भूमिका.
18. शाळकरी मुलांचे कपडे आणि शूज.
19. मुलाचे लक्ष आणि स्मरणशक्तीचा विकास.
20. मुलांच्या प्रश्नांची उत्तरे कशी द्यायची?
21. उन्हाळ्यात मुलांच्या सुरक्षिततेवर.
22. मूल आणि संगणक.
23. उन्हाळ्यात मुलासाठी योग्य पोषण.
24. चालताना मुलाचे भाषण कसे विकसित करावे.
25. मुलांमध्ये स्वातंत्र्य वाढवणे.
26. मुलांसाठी प्रथम कार्य असाइनमेंट.
27. आमच्या मुली: त्या कशासारख्या आहेत?
28. अपूर्ण कुटुंबात मुलाचे संगोपन करण्याची वैशिष्ट्ये.
29. आपल्या मुलीच्या संगोपनात वडिलांची भूमिका.
30. मुले आणि मुलींमध्ये फरक.
31. मुले आणि मुली खूप भिन्न आहेत.
32. शाळकरी मुलांचे आध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षण.
33. मुलाच्या शारीरिक शिक्षणात कुटुंबाची भूमिका.
34. शालेय वयाच्या मुलांमध्ये जबाबदारी निर्माण करणे.
35. मुलांसोबत सुट्टीचा दिवस कसा घालवायचा.
36. खेळ तुम्ही घरी खेळू शकता.
37. मुलांना प्रवेशासाठी तयार करणे.....
38. शालेय वयाच्या मुलांचे योग्य पोषण.
39. वडील शिक्षक म्हणून.
40. शाळेत मुलांचे यशस्वी रुपांतर करण्याच्या अटींपैकी एक म्हणून पालकांसह सहकार्य.
41. लहान मुलांचा समावेश असलेले रस्ते वाहतूक अपघात रोखण्यात यश.
42. रस्त्यावरील शिस्त ही सुरक्षिततेची गुरुकिल्ली आहे.
43. घरी एक प्रभावी विषय-विकास वातावरण तयार करणे.
44. अतिक्रियाशील मूल
45. मुलाला रस्त्यावर योग्य वागण्यास शिकवणे सोपे आहे का?
46. तुमच्या कामात व्यत्यय न आणता.
47. बालिश हट्टीपणा.
48. पिण्याचे पाणी आणि मुलांचे आरोग्य.
49. वडिलांचा संप किंवा बाबा स्वतःच्या मुलांबद्दल का उदासीन आहेत.
50. माझ्याशी बोल, आई.
51. कुटुंब आणि कौटुंबिक मूल्ये.
52. मुलामध्ये अनुपस्थित मनाची भावना कशी दूर करावी?
53. बाय-बाय-बाय, किंवा मुलाला कसे झोपवायचे.
54. मुलांमध्ये वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांमध्ये स्वारस्य निर्माण करणे.
55. समवयस्कांसह मुलांच्या संप्रेषणाची वैशिष्ट्ये.
56. भिन्न वयोगटातील मुलांचा परस्परसंवाद.
57. कुटुंबात आणखी एक मूल दिसले.
58. आपल्या मुलाला रागाचा सामना करण्यास कसे शिकवावे.
59. मुलाची स्तुती करण्याची कला.
60. तुमचा मुलगा (मुलगी) मोठा होत आहे.

GPD शिक्षक

वर्ग 1 . "मी आणि माझे मूल - परस्पर समंजसपणाचा शोध"

ध्येय: टीमवर्कसाठी भावनिक मूड तयार करणे, परस्पर विश्वासाचे वातावरण आणि समर्थन प्रदान करण्याची क्षमता.

वर्ग 2 . "कौटुंबिक शिक्षणाचे प्रकार. कुटुंबातील शिक्षण प्रक्रियेचे संभाव्य उल्लंघन"

उद्देशः पालकांना विशिष्ट प्रकारच्या संगोपनाची ओळख करून देणे, विचलनाची संभाव्य कारणे ओळखणे. कौटुंबिक शिक्षण, मुलांबद्दल पालकांच्या वृत्तीची शैली सामान्य करा.

धडा 3 . "आमच्या मुलांमध्ये जबाबदारी कशी विकसित करावी"

उद्देशः "अंतर्गत प्रेरणा" ची संकल्पना, जबाबदारीच्या भावनेची कल्पना, मुलांमध्ये त्याच्या विकासाची शक्यता, आज्ञाधारकता आणि जबाबदारी यांच्यातील फरक.

धडा 4 . "मुल जेव्हा कामगिरी करतो तेव्हा पालकांची मदत गृहपाठ- ते काय असावे? संघर्षमुक्त शिस्तीचे मार्ग."

ध्येय: घरात मुलाशी सक्षमपणे संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करणे, शिस्त लावणे आणि कौटुंबिक नियम स्थापित करणे.

धडा 5 . "हेतू वाईट वर्तणूकमुले सतत अवज्ञा करण्याची कारणे."

ध्येय: अवज्ञा झाल्यास मुलाचे अंतर्गत हेतू समजून घेण्यास प्रोत्साहन देणे आणि मुलाशी सामान्य संबंध निर्माण करणे.

धडा 6 . "भावना व्यक्त करण्याचे नियम. प्रोत्साहनाचे प्रकार"

ध्येय: "आय-स्टेटमेंट्स" तयार करण्याची क्षमता विकसित करणे, इतर लोकांच्या भावना ओळखणे, चांगल्या वागणुकीला प्रोत्साहन देण्याच्या मार्गांवर प्रभुत्व मिळवणे आणि प्रभावी स्तुतीसाठी पर्याय शोधणे.

पालकांशी संभाषण

1. मुलाची लिहिण्याची तयारी.

2. रॉय आणि मुलांच्या जीवनात मनोरंजनाचे महत्त्व.

3.अतिक्रियाशील मूल.

4. निसर्गावर प्रेम वाढवण्याबद्दल.

५.मुले का वाचत नाहीत?

6. शाळकरी मुलाच्या बौद्धिक विकासामध्ये स्मरणशक्तीचे महत्त्व.

7. मुलामध्ये देशभक्ती जागृत करणे आवश्यक आहे का?

8. मूल शाळेत जाते. समस्या संक्रमण कालावधीप्रीस्कूलपासून विद्यार्थी स्थितीपर्यंत.

९.लगेपणाची चिन्हे - विद्यार्थ्यांच्या अपयशाची सुरुवात.

10.मुलाच्या आयुष्यातील एक खूण.

11.गृहपाठ.

13.कुटुंबातील मुलाला कसे प्रोत्साहन द्यावे.

14.पहिल्या वर्गाच्या पालकांसाठी सल्ला.

15.कनिष्ठ शालेय मुलांचे सौंदर्यविषयक शिक्षण.

16. कौटुंबिक संघर्ष आणि मुले

17.मुले खोटे का बोलतात? नैतिक समस्या.

18. तुमचे मूल आणि त्याचे मित्र.

19. काय करावे जर... (तुम्ही तुमच्या मुलाला वर्गातून दूर नेऊ इच्छित नाही, परंतु तुम्हाला त्याच्या मदतीची आवश्यकता आहे; मुलाने तुमच्या सूचना पूर्ण केल्या आहेत; तुमचे मूल गप्प झाले आहे आणि मागे हटले आहे; तुमच्या मुलाचे कोणतेही मित्र नाहीत; तुमचे मूल असुरक्षिततेने वागू लागले तर काय करावे;

कायदेशीर शिक्षणावरील चर्चेचे विषय

धडा	विषय	वर्ग
संवादाचे नियम	संभाषण "शालेय जीवनातील नियमांचा परिचय"
	आपल्या जीवनातील मुख्य मूल्ये
	संभाषण "वैयक्तिक सुरक्षा नियम"
	संभाषण ""चांगले" काय आहे आणि "वाईट" काय आहे?
	संभाषण “तुमची स्ट्रीट कंपनी. तुम्ही गुन्हेगारी गटात कसे जाता?"
	गोलमेज "आधुनिक अनौपचारिक युवा चळवळींचे कायदेशीर मूल्यांकन"
वर्तन नियम	संभाषण "मनुष्य जगावर राज्य करतो"
	संभाषण "शाळेत, घरी, रस्त्यावर नीट वागा"
	संभाषण "त्यांना अंतर्गत शाळेची नोंदणी का केली जाते?"
	संभाषण "शाळेत वागण्याचे नियम"
	संभाषण "ते पोलिसांकडे का नोंदणी करतात?"
	संभाषण "शाळा आणि इतर सार्वजनिक मालमत्तेची काळजी घ्या, तुमचे सामान आणि तुमच्या मित्रांच्या सामानाची काळजी घ्या"
	संभाषण "विद्यार्थ्यांचे हक्क आणि जबाबदाऱ्यांचा परिचय"
मी एक नागरिक आहे	संभाषण "मी रशियाचा नागरिक आहे"
	संभाषण "कायदा काय आहे? देशाचा मुख्य कायदा"
	संभाषण "नागरिक आणि प्रत्येक व्यक्ती"
	संभाषण "तुमचे लष्करी कर्तव्य"
मुलाचे हक्क	संभाषण "तुमचे अधिकार आणि जबाबदाऱ्या"
	संभाषण "जन्मापासून मानवी हक्कांची समानता"
	व्यवसाय खेळ"मुख्य प्रश्न"
	तोंडी जर्नल "मुलांच्या हक्कावरील अधिवेशन"
	संभाषण "मुलांचे हक्क ही राज्याची चिंता आहे"
	चित्रकला स्पर्धा "मुलांच्या हक्कांचे अधिवेशन"
	"कामगार कायद्याबद्दल किशोरवयीन मुलांसाठी" संभाषण
	संभाषण "तुम्ही पोलिस कोठडीत गेल्यास काय करावे"
	प्रकल्प स्पर्धा "मानवी हक्कांच्या घोषणेची तुमची आवृत्ती"
प्रशासकीय आणि गुन्हेगारी दायित्व	संभाषण “रेल्वेवरील खोड्या
	संभाषण "गुन्हे आणि गुन्हे"
	संभाषण "एक अत्यंत क्लेशकारक परिस्थिती निर्माण करताना प्रशासकीय आणि कायदेशीर जबाबदारी"
	संभाषण " शिक्षेचे प्रकारअल्पवयीन मुलांसाठी विहित. मुलांची शैक्षणिक वसाहत"
	संभाषण "रेल्वेवर झालेल्या गुन्ह्यांसाठी किशोरवयीन मुलाच्या जबाबदारीवर"
	प्रश्नमंजुषा "थेमिसचे धडे"
	"कायद्यासमोर किशोरवयीन मुलाची प्रशासकीय जबाबदारी"
	संभाषण "अमली पदार्थांच्या तस्करीशी संबंधित कृत्यांची जबाबदारी"
	चर्चा "बेजबाबदारपणापासून गुन्ह्याकडे एक पाऊल"
असामाजिक वर्तन	निबंध स्पर्धा "शाळेतील गुंडगिरीला नाही"
	केस स्टडी "किशोरवयीन मुले अंमली पदार्थांच्या वापराकडे कसे आकर्षित होतात?"
	गोलमेज “अपारंपारिक धार्मिक संघटना. ते धोकादायक का आहेत?
	गोल टेबल "किशोरवयीन मुलांमध्ये आत्महत्या"
	संभाषण "सामाजिक नियम आणि असामाजिक वर्तन (गुन्हा, अंमली पदार्थांचे व्यसन, मद्यपान)"
	संभाषण "दारू आणि कायदा आणि सुव्यवस्था"

कायदेशीर शिक्षणासाठी जबाबदार:

शैक्षणिक प्रक्रियेत अधिकृत सहभागी:

Aksenova N.I.

कार्यक्रम

आपापसात, ते प्रस्थापितांशी जुळतात विषयशिफ्ट समानतेचे तत्त्व आणि... शिबिरभर कार्यक्रम होत आहे, त्या अनुषंगाने विषयदिवस आणि खेळ आणि मनोरंजन... 12 20.06 नावांचा समुद्र संभाषणे द्वारे कायदेशीर शिक्षण"मला हक्क आहे!". सुट्टी...

2012 2016 साठी "21 व्या शतकातील नागरिक" कायदेशीर शिक्षण कार्यक्रम

कार्यक्रम

4 प्राथमिक शाळेतील कामाचे स्वरूप द्वारेकार्यक्रम अंमलबजावणी: संभाषणगेम घटकांसह, संवाद, ... शिक्षक कर्मचारी TOIPKRO मध्ये द्वारेदिले विषय 2012-2016 प्रशासन 3. घटना द्वारे कायदेशीर शिक्षणआणि कायद्याचे पालन करणारी निर्मिती...

2013-14 शैक्षणिक वर्षासाठी व्लादिमीरच्या MBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 20 चे शैक्षणिक कार्य

दस्तऐवज

... द्वारेआग संरक्षण विषयसप्टेंबर डिसेंबर Voenkova G.N. वर्ग नेते 22. संभाषणे द्वारे... व्यवस्थापक 11. कार्यक्रम अंमलबजावणी द्वारे कायदेशीर शिक्षण"कायदा आणि कायदा" ... 14. संघटना पुस्तक प्रदर्शने द्वारे कायदेशीर विषयवर्षभरात Komnova T.I. ...