“सहमत” “मंजूर”

प्रमुख, MDOU TsRR चे प्रमुख-

एमयू "शिक्षण विभाग" बालवाडी क्रमांक 61 "स्वप्न"

वोस्क्रेसेन्स्क _________ एम.आय

I.T. लिहिले

प्रीस्कूल विभागाचे प्रमुख

शिक्षण___________ एन.के. इवसेवा

वार्षिक योजना

2018-2019 शैक्षणिक वर्षासाठी

महानगरपालिका शैक्षणिक पूर्वस्कूल संस्था

बाल विकास केंद्र - बालवाडी क्रमांक ६१ "स्वप्न"

कार्ये:

1. शैक्षणिक आणि आरोग्य क्षेत्रासाठी परिस्थिती निर्माण करणे जे आरोग्य संस्कृतीची जोपासना सुनिश्चित करते, मुलांच्या आरोग्याचे जतन आणि बळकट करण्यासाठी गरज आणि प्रेरणा निर्माण करण्यास प्रोत्साहन देते.
2. मुलांबरोबर भाषण विकास, संप्रेषण क्षमता विकसित करणे, शिक्षकांची व्यावसायिक कौशल्ये (इष्टतम फॉर्म, साधन, पद्धती, तंत्रज्ञानाची निवड) सुधारून इतरांशी संवाद साधणे यावर कार्य करण्याची प्रभावीता वाढवणे.
3. तार्किक आणि गणितीय सामग्रीसह खेळांद्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या वैयक्तिक आणि बौद्धिक विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करण्यासाठी शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता वाढवणे.

कार्मिकांसह संस्थात्मक आणि पद्धतशीर कार्य

शिकवण्याचा सल्ला

		ची तारीख	जबाबदार	पूर्णत्वाची खूण
	प्रतिष्ठापन शिक्षक परिषद . "2018-2019 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक प्रणालीच्या विकासासाठी धोरण" 1. उन्हाळ्याच्या आरोग्य कालावधीत कामाचे विश्लेषण. 2. 2018-2019 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक योजनेशी अध्यापन कर्मचाऱ्यांचा परिचय करून देणे. 3. बालवाडीच्या कामात वापरल्या जाणाऱ्या प्रोग्राम आणि तंत्रज्ञानाच्या सूचीची मान्यता. 4. शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या ग्रिडची मान्यता आणि मुलांसह मंडळाच्या कार्यासाठी योजना, पालक सभांसाठी विषय आणि प्रकल्प क्रियाकलापांसाठी विषय. 5. नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी गट तयार करणे. "प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा सर्वोत्कृष्ट पर्यावरणीय कॉर्नर" स्पर्धेचे निकाल.		प्रमुख एम.आय. Shchetinina
	प्रीस्कूल मुलांच्या आरोग्याच्या सिद्धांत आणि सराव मध्ये शैक्षणिक क्षमता विकसित करणे. 1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य आयोजित करण्यासाठी आधुनिक दृष्टिकोन - (माहिती संदेश). 2. फ्रंटल कंट्रोलचे परिणाम "सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या एकत्रीकरणाद्वारे प्रीस्कूल मुलांसाठी निरोगी जीवनशैलीला प्रोत्साहन देण्यासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांची प्रभावीता." 3. आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचा वापर करून मुलांमध्ये निरोगी जीवनशैलीच्या सवयी तयार करणे (कामाच्या अनुभवावरून अहवाल). 4. आरोग्याची संस्कृती निर्माण करण्यासाठी कुटुंबांसोबत काम करण्याचा एक एकीकृत दृष्टीकोन (कामाच्या अनुभवाचा अहवाल). 5. रोल-प्लेइंग गेम्सच्या प्रक्रियेत प्रीस्कूलर्समध्ये निरोगी जीवनशैलीबद्दल कल्पना तयार करणे (कामाच्या अनुभवावरून अहवाल). 6.प्रकल्पांचे सादरीकरण जीवनसत्त्वे कोठे राहतात? »	ऑक्टोबर 2018
	प्रीस्कूल मुलांचे भाषण विकास: समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग 1. प्रभावी पद्धती आणि तंत्रांद्वारे मुलांमध्ये सुसंगत भाषण तयार करणे - (माहिती संदेश). 2. विषयासंबंधी नियंत्रणाचे परिणाम प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल मुलांचे भाषण विकास. 3. शब्द निर्मितीच्या सुधारणेमध्ये डिडॅक्टिक गेम - (माहिती संदेश). 4. ध्वनी उच्चारण विकारांचे प्रतिबंध - भाषण चिकित्सक शिक्षकांच्या पद्धतशीर शिफारसी. 5. जुन्या प्रीस्कूलर (माहिती संदेश) द्वारे भाषण शिष्टाचार मास्टरींग करण्यासाठी आधुनिक तंत्रज्ञान. 6. कवितांच्या आकर्षक शिक्षणाचे मुख्य टप्पे - मास्टर क्लास.		वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova
	"तार्किक आणि गणितीय सामग्रीसह खेळांद्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक क्षमतेचा विकास" 1. "प्रीस्कूल मुलांचा बौद्धिक विकास" - (माहिती संदेश). 2. “प्रीस्कूल मुलांची बौद्धिक क्षमता विकसित करण्यासाठी डायनेश ब्लॉक्स आणि क्युझनेअर स्टिक्सचा वापर” - शिक्षकांसाठी मास्टर क्लास. 3. "वोस्कोबोविचचे शैक्षणिक खेळ" - संदेश - सादरीकरण. 4. "मुलांच्या बौद्धिक आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करण्याचे साधन म्हणून डिडॅक्टिक गेम" - (कामाच्या अनुभवावरून अहवाल).	मार्च 2019	वरिष्ठ शिक्षक ई.व्ही. अझ्नोव्हा
	अंतिम अध्यापन परिषद. 1.वर्षभर केलेल्या कामाचा वरिष्ठ शिक्षकाचा अहवाल. 2. “RIP-2017” प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीचा अहवाल. 3. वर्षभरात केलेल्या कामाचा गट शिक्षकांकडून अहवाल. 4. मंडळ नेत्यांचा अहवाल. 5. वर्षासाठी भौतिक संस्कृती आणि आरोग्य कार्याचे विश्लेषण. 6. कामाच्या अनुभवाचा सारांश देण्यासाठी अहवाल 7. उन्हाळ्याच्या आरोग्य कालावधीत गटांची निर्मिती. 8. उन्हाळी आरोग्य कालावधीसाठी कामाच्या आराखड्यास मान्यता.		व्यवस्थापक एम.आय. Shchetinina

सल्लामसलत

	"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या गटामध्ये आरोग्य कोपऱ्यांची संघटना"	सप्टेंबर 2018	शिक्षक ग्रॅशचेन्कोवा ओ.ए.
	"आरोग्यपूर्ण जीवनशैलीला चालना देण्याच्या बाबतीत शारीरिक आणि मानसिक आरोग्याच्या विशेष स्तरासह विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी संवादाची रचना करणे"	ऑक्टोबर 2018	शिक्षक बुलिगीना टी.व्ही.
	"खेळ - मुलांच्या भाषण विकासाचे साधन म्हणून नाटकीकरण »	नोव्हेंबर 2018	शिक्षक अँड्रीवा टी.जी.
	"नवीन स्पीच थेरपी तंत्रज्ञान"	नोव्हेंबर 2018	शिक्षक - स्पीच थेरपिस्ट फेडोटोव्हा एन.व्ही.
	"अपंग मुलांच्या यशस्वी मानसिक विकासासाठी एक अट म्हणून सेन्सरिमोटर कौशल्याची भूमिका"		शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ लोगोनोवा टी.व्ही.
	"बुद्धिबळ खेळायला शिकून प्रीस्कूल मुलांचा बौद्धिक विकास."	जानेवारी २०१९	शिक्षक Zakeeva E.I.
	वाहतूक नियमांवर पालकांसह कार्य करण्याची प्रणाली	मार्च 2019	शिक्षक प्रोनिना M.A.
	"उन्हाळ्यात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत मैदानी आणि क्रीडा खेळांचे आयोजन"		शारीरिक शिक्षण प्रशिक्षक फिलिपोव्ह ई.ओ.
	"सुरक्षित उन्हाळा"		सुरक्षा उपप्रमुख ई.व्ही

सेमिनार

	सेमिनार-कार्यशाळा “शिक्षकांचे व्यावसायिक बर्नआउट. लक्षणे प्रतिबंध".	ऑक्टोबर 2018	व्हीएमआरचे उपप्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक ई.व्ही. अझ्नोव्हा, मानसशास्त्रज्ञ सप्रिकिना ए.ए.
	सेमिनार-कार्यशाळा "पपेट थिएटर: प्रौढांच्या हातात बाहुली, मुलाच्या हातात बाहुली."	डिसेंबर 2018	व्हीएमआरचे उपप्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova
	"लेगो बांधकाम शिकून प्रीस्कूल मुलांचा बौद्धिक विकास."	फेब्रुवारी २०१९	व्हीएमआरचे उपप्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक गरमाश एल.एन.
	"उन्हाळ्याच्या उंबरठ्यावर"		उप व्हीएमआर झ्वेरेवाचे प्रमुख एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक अझ्नोव्हा ई.व्ही.

प्रीस्कूल मुलांच्या सामाजिक आणि वैयक्तिक गुणवत्तेच्या विकासासाठी मानसशास्त्रीय आणि अध्यापनशास्त्रीय समर्थन

सार्वजनिक दृश्ये आणि प्रकल्प क्रियाकलाप

	दृश्ये उघडा "संगीत आणि समुद्र"- कलात्मक आणि सौंदर्याच्या विकासावरील शैक्षणिक क्रियाकलाप	सप्टेंबर 2018	संगीत दिग्दर्शक मेदवेदेव ए.व्ही.
	"व्यायाम करा आणि आरोग्य मिळवा" -वरिष्ठ गटात सकाळचे व्यायाम पाहणे		शिक्षक कुलिकोवा ई.ए.
	तरुण गटात चालण्याचे आयोजन	नोव्हेंबर 2018	शिक्षक जैत्सेवा एम. बी.
	"आम्ही कविता शिकतो"- वरिष्ठ गटातील भाषण विकासावरील शैक्षणिक क्रियाकलाप	डिसेंबर 2018	शिक्षक पेटुखोवा यु.एस.
	लहान मुलांसाठी भाषण विकासावर शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन	जानेवारी २०१९	लहान गटातील शिक्षक निकिशिना I.V.; मध्यम गटातील शिक्षक उर्मीवा एल.पी.
	तयारी गटांमध्ये विशेष क्षणांमध्ये प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक विकासावर शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन		तयारी गट शिक्षक Pankina N.A.; आर्टेमोवा I.V.; बेरेझा N.I.
	अपंग मुलांसह गटामध्ये शिकवण्याच्या क्रियाकलापांचे खुले दृश्य	एप्रिल 2019	शिक्षक ओस्पेनिकोवा टी.ई.; बुलिगीना टी.व्ही.
	प्रकल्प उपक्रम "व्हिटॅमिन्स कुठे राहतात?" "ख्रिसमस ट्री सजावट" "चांगली कृत्ये" - ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी	सप्टेंबर ऑक्टोबर एप्रिल मे	वयोगटातील शिक्षक
	प्रादेशिक इनोव्हेशन प्लॅटफॉर्मच्या कार्याच्या चौकटीत "चांगल्या मार्गावर" प्रकल्पाची अंमलबजावणी (प्रकल्प योजनेनुसार)	शालेय वर्षात	उप व्हीएमआर झ्वेरेवाचे प्रमुख एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक अझ्नोव्हा ई.व्ही. शिक्षक Ospennikova T.E.; बुलिगीना टी.व्ही.; Zakeeva E.I. बेरेझा N.I. शिक्षक - स्पीच थेरपिस्ट फेडोटोवा एनव्ही; शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ लोगुनोवा टी.व्ही.; संगीत दिग्दर्शक व्होरोब्योवा एन.ए. instr भौतिकशास्त्र मध्ये संस्कृती फिलिपोव्ह ई.ओ.

अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेच्या स्थितीचा अभ्यास करणे

	समोर नियंत्रण "सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या एकत्रीकरणाद्वारे प्रीस्कूल मुलांसाठी निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार करण्यासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कार्याची प्रभावीता" उद्देशः शारिरीक विकासाचे प्रकार सुधारण्यासाठी आणि प्रीस्कूल मुलांचे आरोग्य बळकट करण्यासाठी आणि आधुनिक आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचा परिचय करून देण्यासाठी अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या स्थितीचा आणि परिणामकारकतेचा अभ्यास करणे.	ऑक्टोबर 2018	उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova
	थीमॅटिक नियंत्रण प्रीस्कूल सेटिंग्जमध्ये प्रीस्कूल मुलांचे भाषण विकास लक्ष्य:शैक्षणिक प्रक्रियेची व्यापक तपासणी आणि त्यानंतरच्या शैक्षणिक विश्लेषणाद्वारे भाषण विकासावर प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शैक्षणिक कार्याची प्रभावीता निश्चित करणे; मुलांच्या भाषणाच्या विकासावर शैक्षणिक कार्याची गुणवत्ता निर्धारित करणारी कारणे आणि घटक शोधण्यासाठी.		उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova
	थीमॅटिक नियंत्रण "प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक विकासावर प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांची प्रभावीता." लक्ष्य:प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक विकासावरील शैक्षणिक कार्याच्या स्थितीचा अभ्यास करणे.		उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova

स्पर्धा आणि प्रदर्शन क्रियाकलाप

	नैसर्गिक साहित्यापासून बनवलेल्या कलाकुसरीचे प्रदर्शन"शरद ऋतूतील सिम्फनी"	सप्टेंबर ऑक्टोबर	उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	स्पर्धा "बालवाडीची नवीन वर्षाची सजावट"		वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	रेखाचित्रे आणि हस्तकलेचे प्रदर्शन "आई, माझा सूर्यप्रकाश!"	मार्च 2019	वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	रेखाचित्रे आणि हस्तकलेचे प्रदर्शन "इस्टर इंद्रधनुष्य"	मार्च-एप्रिल 2019	वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	लष्करी उपकरणांचे रेखाचित्र आणि हस्तकलेचे प्रदर्शन "टँक परेडला येत आहेत"		वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	गट स्पर्धा "आमचा ग्रुप सर्वोत्तम आहे"		वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक

पालकांशी संवाद

	उघडा दिवस "आमची बालवाडी मुलांचे स्वागत करते!" लक्ष्य:बालवाडीची सकारात्मक प्रतिमा तयार करणे. विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबासह भागीदारी स्थापित करणे.	सप्टेंबर	हेड M.I. Shchetinina उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova
	पालकांसाठी स्मरणपत्रे "तुमचे बाळ बालवाडीत आले आहे" लक्ष्य:पालकांसाठी मदत प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या परिस्थितीशी मुलांचे अनुकूलन.	नोव्हेंबर 2018	ज्येष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ Saprykina A.A.
	पालकांसाठी मेमो"शहरातील रस्त्यावर मूल" लक्ष्य:शहरातील रस्त्यांवर मुलांच्या सुरक्षित वर्तनासाठीच्या उपाययोजनांबद्दल पालकांना माहिती देणे.	नोव्हेंबर डिसेंबर	उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, शिक्षक
	हस्तकला स्पर्धा"फादर फ्रॉस्टची कार्यशाळा" लक्ष्य:प्रीस्कूल संस्थेच्या कामात पालकांचा सहभाग. शिक्षक, पालक आणि मुलांना समान सर्जनशील कार्यात एकत्र करणे.	डिसेंबर 2018	वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक
	परिषद"शाळेच्या उंबरठ्यावर" लक्ष्य:मुलाची शाळेसाठी तयारी आणि शालेय शिक्षणाशी त्याचे यशस्वी रुपांतर करण्यासाठी बालवाडी, कुटुंब आणि शाळा यांच्या संयुक्त कार्याचे आयोजन.		हेड M.I. Shchetinina उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए.
	क्रीडा आणि लष्करी पुनर्रचना"आम्ही गौरवशाली विजयाचे नातवंडे आहोत" लक्ष्य:प्रीस्कूल संस्थेच्या कामात पालकांचा सहभाग. पिढ्यांमधील कनेक्शनद्वारे प्रीस्कूलरमध्ये नैतिक आणि देशभक्तीच्या गुणांचे शिक्षण.		उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. शिक्षक E.V.Azhnova, शिक्षक
	हॉटलाइन ऑपरेशन "हेल्पलाइन!" लक्ष्य:प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शैक्षणिक आणि शैक्षणिक सेवा आयोजित करताना पालकांच्या विनंत्या, स्वारस्ये आणि इच्छा ओळखणे	वर्षभरात	प्रमुख एम.आय. श्चेटिनिना, उप व्हीएमआरचे प्रमुख झ्वेरेवा एल.ए. वरिष्ठ शिक्षक E.V.Azhnova

1. शिक्षक कुलिकोवाच्या कामाच्या अनुभवाचा अभ्यास करणे ई.ए.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये वार्षिक नियोजन

शैक्षणिक वर्षासाठी वार्षिक कार्य योजना ही प्रीस्कूल संस्थेची सर्वात महत्वाची स्थानिक कृती आहे. हे "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" फेडरल कायद्याचे पूर्णपणे पालन करणे आवश्यक आहे, शैक्षणिक शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आवश्यकता, फेडरल आणि म्युनिसिपल कायदे आणि अध्यापनशास्त्रीय व्यवस्थापन, उपदेशात्मकता, मानसशास्त्र इत्यादी आधुनिक उपलब्धींवर आधारित असणे आवश्यक आहे.

प्रीस्कूल संस्थेची वार्षिक कार्य योजना हा प्रीस्कूल संस्थेच्या कार्यसंघासाठी कृतीचा एक उद्देशपूर्ण कार्यक्रम आहे, ज्यामध्ये सामग्री, वेळ, कलाकार, संस्थात्मक स्वरूप आणि त्याच्या अंमलबजावणीच्या पद्धतींमध्ये आवश्यक तपशील आणले जातात.

वार्षिक योजना ज्या फॉर्ममध्ये लिहिली जाते ते बदलू शकते. परंतु वार्षिक योजना कोणत्या स्वरूपात लिहिलेली असली तरीही, त्याचा पहिला भाग "गेल्या शैक्षणिक वर्षातील कामाचे विश्लेषण" आहे.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक कार्य योजनेचे मुख्य विभाग

परिचय.प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचे संक्षिप्त वर्णन (संस्थेबद्दल मूलभूत तांत्रिक माहिती, भौतिक पायाची वैशिष्ट्ये, शिक्षकांची तरतूद, गटांचे कर्मचारी).

आयधडा मागील शैक्षणिक वर्षातील कामाचे विश्लेषण.

हा विभाग मजकूरात सादर केला जाऊ शकतो आणि आकृती आणि संक्षिप्त निष्कर्षांसह स्पष्ट केला जाऊ शकतो. (के.एस. बेलाया शैक्षणिक वर्षाच्या निकालांवरील विश्लेषणात्मक अहवालाचे खालील विभाग देतात, सहा ब्लॉक्सशी संबंधित).

1. आरोग्य आणि निरोगी जीवनशैली सुनिश्चित करणे.या विभागात थोडक्यात सादर करणे आवश्यक आहे: विद्यार्थ्यांची आरोग्य स्थिती; वर्षभरातील मुलांमध्ये आजारपणाचे दर, ऑपरेशनच्या दिवसांनुसार तुलनात्मक आकडे, विशेष उपचार आणि प्रतिबंधात्मक कार्याच्या संस्थेसाठी आरोग्य गटांद्वारे सारांश डेटा; शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य आयोजित करणे, कठोर करणे, संतुलित पोषण आयोजित करणे, नव्याने आलेल्या मुलांचे अनुकूलन इ.चे परिणाम.

2. खालील भागात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचे परिणाम:सामाजिक - संप्रेषणात्मक, कलात्मक-सौंदर्य, संज्ञानात्मक, भाषण आणि मुलांचा शारीरिक विकास. सामान्य निष्कर्ष.

3. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था पदवीधरांच्या लक्ष्य अभिमुखतेच्या विकासाच्या पातळीचे विश्लेषण केले जाते.(तयारी गटातील शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याच्या अंतिम निकालांचे मूल्यांकन), तयारी गटातील मुलांची शाळेत अभ्यास करण्याची तयारी. या विभागातील कामाची परिणामकारकता वाढवण्यासाठी खालील गोष्टी सामान्य निष्कर्ष आणि राखीव आहेत.

4. शिक्षकांच्या व्यावसायिक कौशल्यांमध्ये सुधारणा करण्याच्या परिणामांचे विश्लेषण केले जाते,त्यांचे प्रमाणन आणि प्रगत प्रशिक्षण; पुढील वर्षासाठी पद्धतशीर सहाय्यासाठी शिक्षकांकडून विनंत्या (प्रश्नावली, नियंत्रण परिणामांच्या विश्लेषणावर आधारित); प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये पद्धतशीर कार्याची प्रणाली. शैक्षणिक प्रक्रियेचे वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर समर्थन, नाविन्यपूर्ण क्रियाकलाप आणि प्रायोगिक क्रियाकलापांच्या परिणामांचे विश्लेषण केले जाते.

सामान्य निष्कर्ष, ओळखले ट्रेंड आणि काम नियोजन राखीवकर्मचाऱ्यांसह, पुढील शैक्षणिक वर्षासाठी अध्यापन कक्ष सुसज्ज करणे.

5. विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी संवाद साधण्याच्या प्रणालीचे विश्लेषण केले जाते(पालक सर्वेक्षणाच्या परिणामांवर आधारित); प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांच्या संयुक्त कार्यासाठी योजनांची अंमलबजावणी; इतर संस्थांसह कामाचे परिणाम. सामान्य निष्कर्ष.

6. प्रशासकीय आणि आर्थिक कामाच्या परिणामांचे विश्लेषण केले जातेआणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांच्या राहण्याच्या साहित्य, तांत्रिक, वैद्यकीय आणि सामाजिक परिस्थितीचे मूल्यांकन केले जाते.

भरपाई देणाऱ्या आणि एकत्रित प्रकारच्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी, आणखी एक विभाग समाविष्ट केला आहे - सुधारात्मक कार्याच्या परिणामांचे विश्लेषण.अंतर्गत संस्थात्मक नियंत्रणाचे विश्लेषण देखील एक स्वतंत्र विभाग म्हणून समाविष्ट केले आहे.

वार्षिक कामांचे नियोजन

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांची मुख्य कार्ये चालू शैक्षणिक वर्षातील शैक्षणिक कार्यक्रम आणि वार्षिक योजनेच्या अंमलबजावणीच्या विश्लेषणादरम्यान उद्भवलेल्या समस्यांचे तर्कशुद्धपणे पालन केले पाहिजे.

वार्षिक कार्य योजना क्रियाकलापांच्या क्षेत्रातील मुख्य कार्ये परिभाषित करतात. विशिष्ट संस्थेसाठी कार्ये ही मुख्य आहेत आणि मागील वर्षातील कामाच्या विश्लेषणाच्या आधारे निर्धारित केली जातात, ज्या दरम्यान कामातील समस्या क्षेत्रे ओळखली जातात. समस्या क्षेत्र पुढील शैक्षणिक वर्षासाठी वार्षिक कार्यांची निवड ठरवतात.

कार्याचा समावेश आहे:

स्पष्ट यंत्रणेची उपलब्धता (आपण कार्याचा परिणाम तपासू शकता);

कार्य आणि परिणाम मोजण्यासाठी युनिफाइड पॅरामीटर्स;

अंदाज उद्दिष्टे (भविष्यासाठी कार्ये).

व्यवस्थापन कार्ये शैक्षणिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करण्याच्या उद्देशाने आहेत आणि विशिष्ट परिस्थितीवर अवलंबून, संबंधित असू शकतात:

विशिष्ट मुद्द्यावर शिक्षकांची पात्रता सुधारणे;

साहित्य आणि तांत्रिक आधार आणि विकास वातावरण समृद्ध करणे;

विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी सुसंवाद अनुकूल करणे;

व्यवस्थापन प्रक्रिया सुधारणे (कर्मचारी क्रियाकलापांचे समन्वय सुनिश्चित करणे, संस्थात्मक संरचना अद्यतनित करणे, नियंत्रण यंत्रणा इ.);

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांची कार्यक्षमता वाढवणे (अतिरिक्त शैक्षणिक सेवांचा परिचय, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कामाचे नवीन प्रकार)

सध्या, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी काही आवश्यकता आहेत: आवश्यकता:

राज्य आदेश-कार्यांची पूर्तता,

शैक्षणिक सेवांसह विविध सेवांचा दर्जा सुधारणे,

निर्धारित उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी विविध संस्था आणि संरचनांशी संवाद.

मुख्य उद्दिष्टेनियोजन खालीलप्रमाणे आहेः

लवकर आणि प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे शिक्षण, विकास आणि भावनिक कल्याण या मुद्द्यांवर सरकारी संस्थांच्या निर्णयांची अंमलबजावणी सुनिश्चित करण्यासाठी;

अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या क्रियाकलापांमधील मुख्य, मुख्य समस्या ओळखण्यासाठी;

विशिष्ट क्रियाकलाप निश्चित करण्यासाठी, त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी अंतिम मुदत आणि जबाबदार निष्पादक;

कार्यसंघ सदस्यांमध्ये जबाबदारी आणि शिस्त प्रस्थापित करण्यासाठी.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेमध्ये वार्षिक नियोजन करताना, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या तत्त्वांवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे:

बालपणातील विविधतेचे समर्थन करणे;

एखाद्या व्यक्तीच्या सर्वांगीण विकासाचा एक महत्त्वाचा टप्पा म्हणून प्रीस्कूल बालपणाचे वेगळेपण आणि आंतरिक मूल्य जतन करणे;

प्रीस्कूल बालपणाच्या सर्व टप्प्यातील मुलाचे पूर्ण जीवन, बाल विकासाचे प्रवर्धन (संवर्धन);

प्रत्येक मुलाच्या विकासासाठी त्याच्या वयानुसार आणि वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि कल यानुसार अनुकूल सामाजिक परिस्थिती निर्माण करणे;

मुलांच्या विकासाच्या प्रक्रियेत मुले आणि प्रौढांमधील सहाय्य आणि सहकार्य आणि लोक, संस्कृती आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाशी त्यांचा संवाद;

मुलांना सामाजिक सांस्कृतिक नियम, कुटुंब, समाज आणि राज्याच्या परंपरांची ओळख करून देणे;

विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये त्याच्या समावेशाद्वारे मुलाच्या संज्ञानात्मक स्वारस्ये आणि संज्ञानात्मक क्रियांची निर्मिती;

मुलांच्या विकासाची वांशिक सांस्कृतिक आणि सामाजिक परिस्थिती लक्षात घेऊन.

वार्षिक योजना लिहिण्याचे स्वरूप खूप भिन्न असू शकते:

कॅलेंडर(महिन्यानुसार मोडलेले),

चक्रीय(कामाच्या स्वरूपाचे एक विशिष्ट चक्रीय स्वरूप असते),

मजकूर(सामग्रीचे मजकूर वर्णन आहे),

सारणी(लेखनाचे सारणी स्वरूप आहे),

ब्लॉक योजनाबद्ध (कामाच्या विशिष्ट ब्लॉक्समध्ये विभागलेले).

बहुतेक आधुनिक शास्त्रज्ञांच्या मते, नियोजन प्रक्रियेने एक एकीकृत प्रणाली तयार केली पाहिजे ज्यामध्ये खालील स्पष्टपणे दृश्यमान असतील:

विशिष्ट कालावधीसाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची उद्दिष्टे (या प्रकरणात, एक वर्ष);

नियोजित क्रियाकलापांची वेळ;

योजनेच्या अंमलबजावणीसाठी जबाबदार व्यक्ती.

वार्षिक कार्ये सोडवण्यासाठी निर्देशित केलेले कार्यक्रम

IIवार्षिक योजनेचा विभाग. शिक्षकांची पात्रता आणि व्यावसायिक कौशल्ये सुधारणे.

या विभागात, कर्मचाऱ्यांसह कार्य करण्यासाठी एक प्रणाली नियोजित आहे:

प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांमध्ये प्रशिक्षण (शिक्षकांच्या विविध श्रेणींसाठी, भिन्न दृष्टिकोन लक्षात घेऊन);

प्रमाणन आणि प्रमाणपत्रासाठी तयारी;

व्यावसायिक कौशल्ये सुधारण्यासाठी शिक्षकांनी संभोग कालावधीत पद्धतशीर संघटना, परिषद, गोल टेबल, वेबिनार, मास्टर क्लास इत्यादींना भेटी;

शिक्षकांचे स्व-शिक्षण.

IIIवार्षिक योजनेचा विभाग. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य.

पद्धतशीर कार्याचे विविध प्रकार वापरून शिक्षकांसाठी पद्धतशीर समर्थनाची प्रणाली.

सर्जनशील गटांचे कार्य.

शैक्षणिक परिषदांची तयारी आणि आयोजन.

अभ्यास, सामान्यीकरण, अंमलबजावणी, प्रगत शैक्षणिक अनुभवाचा प्रसार.

स्पर्धा आणि शो मध्ये सहभाग.

सल्लामसलत;

सेमिनार, कार्यशाळा;

खुल्या कार्यक्रमांचे दृश्य;

मास्टर वर्ग;

नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाची चाचणी आणि अंमलबजावणी;

प्रायोगिक क्रियाकलापांमध्ये सहभाग

उपकरणे आणि शिक्षण सामग्रीची भरपाई.

वार्षिक योजनेचे दुसरे आणि तिसरे विभाग एकत्र केले जाऊ शकतात: "वैज्ञानिक, पद्धतशीर आणि कर्मचारी समर्थन"

IVवार्षिक योजनेचा विभाग. अंतर्गत निरीक्षण प्रणाली.

हा विभाग प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या व्यवस्थापनातील नियंत्रण आणि निदान कार्याशी संबंधित आहे आणि अंतर्गत देखरेख प्रणाली म्हणून सादर केला जातो. येथे नियंत्रणाचे प्रकार आणि प्रकार नियोजित आहेत (ऑपरेशनल, थीमॅटिक, सर्वसमावेशक, फ्रंटल).

दरवर्षी प्रीस्कूल मुलांच्या विकासाच्या अंतिम आणि मध्यवर्ती निकालांचा सारांश आयोजित करण्याची योजना आहे: शारीरिक आरोग्याची स्थिती; प्रीस्कूल मुलांच्या वैयक्तिक विकासाचे मूल्यांकन; मानसिक प्रक्रियांच्या विकासाची पातळी (विचार, स्मृती, कल्पना).

प्री-स्कूल गटातचालते अंतिम परिणामप्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमावर मुलांचे प्रभुत्व.

सर्व वयोगटातीलबालवाडी आयोजित केली जाते मध्यवर्ती परिणामविकासाच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे.

व्हीवार्षिक योजनेचा विभाग. कुटुंब, शाळा आणि इतर संस्थांसह कामात परस्परसंवाद.

या विभागात, पालकांची शैक्षणिक क्षमता (पालक सभा, सेमिनार, प्रशिक्षण, कार्यशाळा, गोल टेबल, सल्लामसलत इ.) सुधारण्यासाठी कार्य करण्याचे नियोजन केले आहे.

मुले, पालक आणि शिक्षकांची संयुक्त सर्जनशीलता (स्पर्धा, जाहिराती, सुट्टी आणि मनोरंजन);

माहिती स्टँड, बालवाडीच्या अधिकृत वेबसाइटवर विविध मुद्द्यांवर पालकांची जागरूकता;

ज्या शाळा आणि संस्थांसोबत करार झाले आहेत त्यांच्यासोबत कामात सातत्य राखण्याच्या मुद्द्यांवर उपक्रमांची आखणी केली जाते.

सहावावार्षिक योजनेचा विभाग. प्रशासकीय आणि आर्थिक कार्य.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा भौतिक, तांत्रिक आणि आर्थिक पाया मजबूत करण्यासाठी सर्व कामांचे नियोजन केले आहे: दुरुस्ती, उपकरणे आणि विषय-स्थानिक वातावरणाची भरपाई इ.

वार्षिक योजनेची परिशिष्टे:

अभ्यासक्रम (अभ्यासक्रमासाठी स्पष्टीकरणात्मक नोट);

GCD वेळापत्रक;

वार्षिक कॅलेंडर प्रशिक्षण कार्य वेळापत्रक;

दिवस मोड (थंड आणि उबदार कालावधी);

अंतर्गत नियंत्रण योजना (वार्षिक योजनेत नियोजित नसल्यास);

पीएमपीके बैठकांचे नियोजन;

शाळा संवाद योजना;

प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांचे वेळापत्रक;

शिक्षकांच्या प्रमाणपत्रासाठी वेळापत्रक;

बालवाडीत कोणत्याही स्पर्धा नियोजित असल्यास, या स्पर्धांसाठी तरतुदी;

विशेषज्ञांसाठी दीर्घकालीन कार्य योजना;

उपप्रमुख, तज्ञांच्या क्रियाकलापांचे सायक्लोग्राम;

प्रायोगिक कार्य कार्यक्रम;

सर्जनशील किंवा कार्यरत गटाची कार्य योजना;

पालक समिती, गव्हर्निंग कौन्सिलची कार्य योजना;

विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांशी संवाद साधण्याची योजना;

गुन्हेगारी, दुर्लक्ष, अल्पवयीनांचे बेघर आणि कौटुंबिक त्रास रोखण्यासाठी कार्य योजना;

सुट्ट्या आणि मनोरंजनासाठी दीर्घकालीन योजना;

क्रीडा स्पर्धांसाठी दीर्घकालीन योजना;

चालू वर्षासाठी मासिक कार्य योजना;

उन्हाळी आरोग्य कार्य योजना;

इतर (संस्थेच्या कार्याच्या वैशिष्ट्यांवर आधारित).

वार्षिक कार्य योजनेची रचना
फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकानुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

विभाग I कर्मचाऱ्यांसह संस्थात्मक आणि पद्धतशीर कार्य

शिक्षक आणि प्रीस्कूल तज्ञांची व्यावसायिक कौशल्ये सुधारणे; सल्लामसलत;

सामूहिक दृश्ये आणि मास्टर वर्ग; सेमिनार, गोल टेबल;

शैक्षणिक सल्ला इ.;

विभाग II. अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेच्या स्थितीचा अभ्यास करणे

नियंत्रणाचे प्रकार आणि त्यांचे अधीनता, लक्ष्य आणि प्रत्येक प्रकारच्या सामग्री सेटिंग्ज; त्यांच्या अर्जाच्या उद्देश आणि अटींसह अंदाजे नियंत्रण पद्धती);

विभाग III. प्रीस्कूल मुलांच्या सामाजिक आणि वैयक्तिक गुणांच्या विकासासाठी मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन:

मुलांना सामाजिक-सांस्कृतिक निकषांची ओळख करून देणे, कुटुंबाच्या, समाजाच्या, राज्याच्या परंपरा, सुट्ट्या, प्रदर्शन, स्पर्धा, क्रीडा स्पर्धा आणि इतर नियम, कुटुंब, समाज, राज्य यांच्या परंपरांचे नियोजन करण्यासाठी आहे;

वांशिक सांस्कृतिक आणि सामाजिक अभिमुखतेच्या घटनांमध्ये घटनांचा समावेश होतो - एक महत्त्वाची घटना, सार्वजनिक जीवनात घडलेली एक प्रमुख वस्तुस्थिती. या ब्लॉकमध्ये मुलाच्या आजूबाजूच्या मॅक्रो सोसायटी आणि मायक्रोसोसायटी या दोन्ही घटनांचा समावेश आहे. यामध्ये प्रौढ आणि मुलांचे संगोपन करणाऱ्या पर्यावरणीय-स्थानिक इतिहास, सांस्कृतिक-ऐतिहासिक आणि कलात्मक-सौंदर्यविषयक क्रियाकलापांचा समावेश आहे.

विभाग IV. सर्जनशील गटांच्या कार्याची दिशा

वार्षिक योजनेत सर्जनशील गट समाविष्ट करण्याचा प्रस्ताव आहे जे मूलभूत शैक्षणिक क्षेत्र, विषय-स्थानिक विकासात्मक शैक्षणिक वातावरण इत्यादींच्या विकासासाठी इष्टतम मार्ग विकसित करतात.

विभाग V पालकांशी संवाद:

बालवाडी आणि कुटुंबाच्या शैक्षणिक क्षमतांचा अभ्यास करणे (सामाजिक-शैक्षणिक निदान; खुले दिवस; बैठका आणि परिचित);

पालकांचे माहिती शिक्षण (वैयक्तिक संभाषण, सल्लामसलत, परिषद, वाचन, स्टँड, मेमो, पुस्तिका (शैक्षणिक शनिवार व रविवार मार्ग), हस्तलिखित वर्तमानपत्रे आणि मासिके, तोंडी जर्नल्स, पत्रव्यवहार, प्रदर्शने, मीडिया लायब्ररी, अधिकृत वेबसाइट);

पालकांसह शिक्षकांचे संयुक्त क्रियाकलाप (कृती, संमेलन, संगीत आणि कविता संध्याकाळ, बैठका, दिवाणखाना, सलून, उत्सव, क्लब (प्रश्न आणि उत्तर संध्याकाळसह), सुट्टी, सहली, प्रकल्प क्रियाकलाप.

मुलांचे संयुक्त उपक्रम - शिक्षक आणि पालक (सुट्ट्या, मनोरंजन, स्पर्धा, पदयात्रा, सहली, प्रकल्प अंमलबजावणी, खेळाचे उपक्रम इ.)

पालक शिक्षण (व्याख्याने, सेमिनार, कार्यशाळा, मास्टर वर्ग, सहली, क्लब).

विभाग VI. प्रशासकीय काम

लॉजिस्टिक सपोर्ट

कर्मचाऱ्यांसाठी कामाची परिस्थिती सुधारणे

मुलांचे आणि कर्मचाऱ्यांचे जीवन आणि आरोग्याचे रक्षण करणे

VII विभाग. पद्धतशीर खोलीचे काम

शिक्षकांसाठी प्रगत प्रशिक्षण

प्रमाणीकरणाची तयारी, प्रमाणपत्र

पालक सभांचे वार्षिक मंडळ

अध्यापनशास्त्रीय आणि मानसशास्त्रीय साहित्याचा अभ्यास

आठवा विभाग. बालवाडी आणि अतिरिक्त शिक्षण, संस्कृती आणि कला संस्थांमधील संवादाचे मुख्य दिशानिर्देश आणि प्रकार

सांस्कृतिक आणि शैक्षणिक जागेच्या विषयांच्या शैक्षणिक क्षमतांचा अभ्यास करणे

परस्परसंवादासाठी माहिती आणि शैक्षणिक समर्थन

प्रौढ आणि मुलांमधील संयुक्त क्रियाकलाप

मुख्य हेही नियोजन गुणवत्ता निर्देशकफरक करा (उदाहरणार्थ, व्हीजी अल्यामोव्स्काया):

संस्थेच्या क्रियाकलापांचे गुणवत्ता व्यवस्थापन प्रतिबिंबित करणारा दस्तऐवज म्हणून वार्षिक योजनेच्या संरचनेचे अनुपालन;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या मुख्य क्रियाकलापांच्या वार्षिक योजनेचे प्रतिबिंब;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या विकासाच्या धोरणात्मक उद्दिष्टांसह योजनेच्या वार्षिक उद्दिष्टांचे कनेक्शन;

वार्षिक योजनेची उद्दिष्टे आणि मागील शैक्षणिक वर्षातील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण यांच्यातील संबंध;

नियुक्त केलेल्या कार्यांचे निराकरण करण्यावर वार्षिक योजनेच्या सर्व विभागांचे लक्ष;

वार्षिक योजनेद्वारे सेट केलेल्या कार्यांचे निराकरण करण्यात गुंतलेल्या कर्मचार्यांची संख्या;

तर्कसंगत, विविध प्रकारचे नियंत्रण वापरून प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या कर्मचार्यांच्या क्रियाकलापांचे निरीक्षण करण्याची वैधता;

वार्षिक योजनेच्या परिशिष्टातील सामग्रीचा सक्रिय अभ्यास.

याव्यतिरिक्त, गुणवत्ता निर्देशकांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

योजनेचे तर्क;

कालांतराने क्रियाकलापांचे एकसमान वितरण, त्यांची व्यवहार्यता;

त्यांच्या नोकरीच्या जबाबदाऱ्यांनुसार क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी जबाबदार व्यक्तींमध्ये वर्कलोडचे तर्कसंगत वितरण;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या विविध प्रशासकीय संस्थांच्या कामात डुप्लिकेशनची कमतरता;

दस्तऐवजाची तांत्रिक रचना (शीर्षक पृष्ठ, नियोजन विभाग, परिशिष्ट).

वार्षिक नियोजन लिहिण्यासाठी फॉर्म

MADOOU d\s "Malyshok" मध्ये वापरलेला ब्लॉक-स्कीमॅटिक फॉर्म

दिशा (विभाग)

घटनांचे स्वरूप

विषय (कार्यक्रमाच्या स्वरूपाशी संबंधित)

सहभागी

जबाबदार

दृष्टीकोन

पूर्णत्वाची खूण

सप्टेंबर

योजनेचे ब्लॉक-स्कीमॅटिक फॉर्म.एका शीटवर किंवा प्रत्येक तिमाहीत वेगळ्या शीटवर सादर केले जाऊ शकते. अशा प्रकारच्या नियोजनासह, शिक्षकांसाठी महिनाभर कार्यक्रम लिहिण्याची गरज नाही.

कामाची मुख्य क्षेत्रे

लक्ष्य सेटिंग

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांची वार्षिक उद्दिष्टे लक्ष्य म्हणून तयार केली जाऊ शकतात.

महिने

कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा

संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य

पालकांसोबत काम करणे

सातत्य शाळा, समाजात काम करताना

प्रशासकीय काम

प्रशिक्षण

प्रमाणन

सल्लामसलत

परिसंवाद, परिसंवाद- कार्यशाळा

उघडा दृश्ये

अध्यापनशास्त्रीय सल्ला आणि नियंत्रण

संघटना आणि पद्धतशीर कार्यालय

शिक्षक परिषदेचे विषय कामाच्या मुख्य क्षेत्रांनुसार निश्चित केले जातात आणि सभेच्या एक महिना आधी शिक्षक परिषदेच्या तयारीच्या वेळी किरकोळ मुद्दे तयार केले जातील.

या विभागाची योजना आहे: अध्यापनशास्त्रीय अनुभवाचा अभ्यास, सामान्यीकरण आणि प्रसार; प्रदर्शने; स्पर्धा; उपकरणे पद्धत. साहित्य कॅबिनेट; अध्यापन साधनांची खरेदी

कॅलेंडर नियोजन फॉर्म

महिना

नियंत्रण शैक्षणिक प्रक्रिया

ची तारीख, जबाबदार

संघटनात्मक क्रियाकलाप

ची तारीख, जबाबदार

प्रशासकआरसक्रिय आर्थिक क्रियाकलाप

तारीख जबाबदार

शिक्षक परिषद

दृश्ये उघडा

सल्लामसलत

परिसंवाद

नियंत्रण आणि व्यवस्थापन

सामान्यीकरण शिकवण्याचा अनुभव

उत्पादन सभा

कुटुंब, समाज, शाळा यांच्याशी संवाद

पद्धतशीरपणे कार्य करा कार्यालय

शाळेच्या वर्षासाठी वार्षिक ऑपरेशन योजना

M.2012

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेसाठी शैक्षणिक वर्षासाठी कार्य योजना अनिवार्य दस्तऐवजीकरण आहे. हे विशिष्ट शैक्षणिक वर्षातील समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी दिशानिर्देश, कार्ये आणि उपाययोजनांची प्रणाली परिभाषित करते.

अस्तित्वात आहे प्राथमिक आवश्यकताया दस्तऐवजाच्या तांत्रिक आणि सामग्री डिझाइनसाठी: शीर्षक पृष्ठ, विभागांची सामग्री, पृष्ठ क्रमांकन इ. मजकूर आकृती आणि सारण्यांसह स्पष्ट केला जाऊ शकतो. आवश्यक असल्यास, वार्षिक योजनेसाठी थीमॅटिक संलग्नक तयार केले जातात.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था व्यवस्थापित करण्याच्या सरावात, नियोजनाच्या टप्प्यावर अजूनही काही औपचारिकता आहे आणि या औपचारिकतेवर मात करणे हे सर्वसाधारणपणे व्यवस्थापकीय कार्याची कार्यक्षमता वाढविण्यासाठी एक महत्त्वाचा घटक आहे. जर आपण नियोजन हे केवळ कागदावर कागदपत्रांची अंमलबजावणी म्हणून नव्हे तर व्यवस्थापनाचा निर्णय घेण्यासारखे मानले तर आपण असे म्हणू शकतो की नियोजन हे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या प्रभावी व्यवस्थापनाचे मूलभूत तत्त्व आहे. कोणतेही नियोजित लक्ष्य श्रम उत्पादकता निर्धारित करताना एक प्रकारचे प्रारंभिक बिंदू म्हणून काम करते.

सध्या, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी काही आवश्यकता आहेत: आवश्यकता:

शैक्षणिक सह विविध सेवांचा दर्जा सुधारणे,

निर्धारित उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी विविध संस्था आणि संरचनांशी संवाद.

प्रत्येक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांसाठी अनेक अनिवार्य दस्तऐवज नियामक फ्रेमवर्क तयार करतात. या दृष्टिकोनातून, योजनेचा विकास आणि अंमलबजावणी हे व्यवस्थापन चक्राचे दोन मुख्य टप्पे आहेत.

मुख्य कार्यक्रम, क्रियाकलापांचे प्रकार, विशिष्ट कलाकार आणि अंतिम मुदत निश्चित करणे - हे नियोजनाचे सार आहे.

नियोजनाचा उद्देश- प्रशासकीय आणि शिक्षण संघांमध्ये कृतीची एकता विकसित करणे. मागील शैक्षणिक वर्षातील यशाच्या पातळीच्या सखोल विश्लेषणाच्या आधारे संघासमोरील उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे स्पष्टपणे तयार करण्याच्या क्षमतेसाठी व्यवस्थापकांकडून विशेष ज्ञान आणि कौशल्ये आवश्यक आहेत. सध्या, प्रकरणांच्या नावात योजनांची एक प्रणाली विकसित झाली आहे: सनद, विकास कार्यक्रम, शैक्षणिक कार्यक्रम, शैक्षणिक वर्षासाठी कार्य योजना. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी दस्तऐवजीकरण आवश्यकता प्रत्येक शिक्षक, व्यवस्थापक आणि तज्ञांसाठी वैयक्तिक योजना आवश्यक आहेत.

संपूर्ण प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था संघासाठी मुख्य, लक्ष्य निर्णय म्हणजे वर्षासाठी कार्य योजना आणि शैक्षणिक कार्यक्रम आणि प्रीस्कूल विकास कार्यक्रम हा दीर्घकालीन कृती योजना आहे.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचे तीन महत्त्वाचे दस्तऐवज (प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था विकास कार्यक्रम, शैक्षणिक कार्यक्रम, वार्षिक कार्य योजना) संपूर्ण शिक्षक कर्मचाऱ्यांसाठी अनेक प्रमुख उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे परिभाषित करतात. हे दस्तऐवज ध्येय, उद्दिष्टे आणि अगदी मुख्य क्रियाकलापांद्वारे एकमेकांशी जोडलेले आहेत.

शैक्षणिक वर्षाच्या कार्य योजनेबद्दल बोलताना, आम्हाला माहित आहे की एक विशिष्ट चक्रीय स्वरूप विकसित झाला आहे, जो मुख्य टप्पे आणि शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार प्रतिबिंबित करतो.

शालेय वर्षाची सुरुवात- नवीन प्रवेश घेतलेल्या आणि त्यांच्या पालकांसह उन्हाळ्याच्या सुट्टीनंतर बालवाडीत परत आलेल्या मुलांच्या आयुष्यातील हा अनुकूलन कालावधी आहे. नवीन शालेय वर्षासाठी संपूर्ण प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि प्रत्येक वयोगटाची तयारी निर्धारित करण्यासाठी या स्पर्धा आहेत. शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस शिक्षकांच्या पद्धतशीर मुलाखतींचा समावेश असतो ज्यायोगे ते ज्या गटात काम करतील त्यांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांबद्दलचे ज्ञान ओळखण्यासाठी. हे लवचिक मोड, फॉर्म आणि कामाच्या सामग्रीच्या संघटनेची चर्चा आहे.

शैक्षणिक वर्ष- ही क्रमिक कार्यक्रमांची एक प्रणाली आहे: शिक्षक परिषद, सल्लामसलत, "खुले दिवस" ​​आयोजित करणे, सुट्ट्या आयोजित करणे, हिवाळ्याच्या सुट्ट्या आणि बरेच काही.

शालेय वर्षाचा शेवट- हे सारांशित करणे आणि देखरेख करणे, "ग्रॅज्युएट पोर्टफोलिओ" तयार करणे आणि उन्हाळ्याच्या आरोग्य कार्यासाठी संस्था तयार करणे.

हे नियम प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कामाचे नियोजन सुलभ करते, कारण अनेक समस्या चक्रीय असतात आणि वर्षानुवर्षे पुनरावृत्ती होतात.

वार्षिक कार्य योजना प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या परिचालन व्यवस्थापनासाठी एक साधन म्हणून मानले जाऊ शकते.

वार्षिक योजना ही विकास कार्यक्रम आणि शैक्षणिक कार्यक्रमात वर्णन केलेल्या कार्ये आणि क्रियाकलापांचे तपशील आहे.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक कार्य योजनेत परिभाषित:

शैक्षणिक प्रक्रियेतील समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी विशिष्ट उपाय,

शिक्षकांना त्यांच्या व्यावसायिक वाढीसाठी पद्धतशीर समर्थनाची प्रणाली,

शिक्षकांच्या कार्यानुभवाची निर्मिती,

प्रीस्कूल शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारण्यासाठी नवकल्पनांचा परिचय.

वार्षिक योजना म्हणजे एखाद्या विशिष्ट शैक्षणिक वर्षाच्या मुख्य कामांवर संघाचे लक्ष असते.

मुख्य उद्दिष्टेनियोजन खालीलप्रमाणे आहेः

लवकर आणि प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे शिक्षण, विकास आणि भावनिक कल्याण या मुद्द्यांवर सरकारी संस्थांच्या निर्णयांची अंमलबजावणी सुनिश्चित करण्यासाठी;

अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या क्रियाकलापांमधील मुख्य, मुख्य समस्या ओळखण्यासाठी;

विशिष्ट क्रियाकलाप निश्चित करताना, त्यांची वेळ

अंमलबजावणी आणि जबाबदार निष्पादक;

संघातील सदस्यांमध्ये जबाबदारी आणि शिस्त निर्माण करणे.

मी नियोजनाशी संबंधित आणखी एक समस्या हायलाइट करू इच्छितो. वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांची कार्य योजना, या व्यवस्थापन संरचनांच्या शिफारशी आणि योजना तयार करताना, वैयक्तिक प्रशासकीय मंडळांची औपचारिक आवश्यकता लक्षात घेतली पाहिजे. तथापि, अनुभव दर्शवितो की प्रशासकीय मंडळांनी विकसित केलेल्या योजनांसह शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे समन्वय आणि सामंजस्य करणे जवळजवळ अशक्य आहे, कारण "वरून" नियोजन व्यावहारिकपणे "खालील" कलाकारांच्या वास्तविक गरजा आणि क्षमता विचारात घेत नाही. " याव्यतिरिक्त, उच्च-स्तरीय संरचनांच्या योजना, नियमानुसार, कॅलेंडर वर्षासाठी तयार केल्या जातात आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शैक्षणिक वर्षासाठी नियोजन केले जाते. काहीवेळा मे महिन्यातच, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था स्वीकारल्यानंतर, त्यांना पुढील शैक्षणिक वर्षासाठी योजना आवश्यक असते, जरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत मे महिना हा सर्वात कार्यक्रमपूर्ण असतो आणि मे महिन्यात त्याच्या लेखनावर सक्रिय कार्य केले जाते. .

पद्धतशीर साहित्यात, योजना तयार करण्याच्या औपचारिकतेचे आणखी एक कारण वारंवार नमूद केले जाते, जे नंतर त्याच्या अंमलबजावणीमध्ये औपचारिकतेकडे नेले जाते, हे स्पष्ट संरचनेशिवाय क्रियाकलाप आणि मोठ्या मजकूर योजनांसह योजनेचे ओव्हरलोड आहे.

इष्टतमता, आवश्यकतेची आणि पुरेशी स्थिती म्हणून, प्रभावी नियोजनाचे एक महत्त्वाचे तत्त्व आहे.

शाळेच्या वर्षासाठी डिक्रीच्या ऑपरेशनची योजना विकसित करण्यासाठी तंत्रज्ञान

"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेसाठी वार्षिक कार्य योजना तयार करण्यासाठी तंत्रज्ञान" या पुस्तकातून

M.2012

वार्षिक योजना ज्या फॉर्ममध्ये लिहिली जाते ते बदलू शकते. परंतु वार्षिक योजना कोणत्या स्वरूपात लिहिलेली असली तरीही, त्याचा पहिला भाग "गेल्या शैक्षणिक वर्षातील कामाचे विश्लेषण" आहे. आम्ही या विभागाच्या महत्त्वाकडे लक्ष वेधतो, कारण वार्षिक उद्दिष्टे आणि त्यानंतरच्या नियोजनासाठी केवळ सखोल आणि सर्वसमावेशक विश्लेषण हा एक चांगला आधार असू शकतो.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक कार्य योजनेचे मुख्य विभाग

1 विभाग. मागील शैक्षणिक वर्षातील कामाचे विश्लेषण.

हा विभाग मजकूरात सादर केला जाऊ शकतो आणि आकृती आणि संक्षिप्त निष्कर्षांसह स्पष्ट केला जाऊ शकतो. आम्ही सादर केलेल्या वार्षिक योजनेच्या पहिल्या आवृत्तीच्या सहा खंडांशी संबंधित, शैक्षणिक वर्षाच्या निकालांवर विश्लेषणात्मक अहवालाचे 6 विभाग देऊ करतो.

1.1. आरोग्य आणि निरोगी जीवनशैली सुनिश्चित करणे. या विभागात थोडक्यात सादर करणे आवश्यक आहे: विद्यार्थ्यांची आरोग्य स्थिती; वर्षभरातील मुले आणि कर्मचाऱ्यांची विकृती, ऑपरेशनच्या दिवसांनुसार तुलनात्मक आकडे, विशेष उपचार आणि प्रतिबंधात्मक कार्याच्या संस्थेसाठी आरोग्य गटांद्वारे सारांश डेटा; शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य आयोजित करणे, कठोर करणे, संतुलित आहार आयोजित करणे इत्यादीचे परिणाम. पुढे, सामान्य निष्कर्ष दिले जातात (आरोग्य आणि निरोगी जीवनशैलीच्या पातळीतील ट्रेंड ओळखले जातात), नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी क्रियाकलापांच्या नियोजनासाठी राखीव रक्कम निर्धारित केली जाते.

1.2. शैक्षणिक कार्यक्रमाचे परिणाम आम्ही खालील भागात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आहोत: सामाजिक-वैयक्तिक, कलात्मक-सौंदर्य, संज्ञानात्मक-भाषण आणि मुलांचा शारीरिक विकास. हे क्षेत्र आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील प्रत्येक वयोगटातील प्रोग्राममध्ये प्रभुत्व मिळवण्याच्या मध्यवर्ती निकालांचे मूल्यांकन आहे.

1.3. एकात्मिक विकासाची पातळी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था पदवीधरांचे गुण (शाळेसाठी तयारी गटातील कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याच्या अंतिम निकालांचे मूल्यांकन), तयारी गटातील मुलांची शाळेत अभ्यास करण्याची तयारी; सध्या ग्रेड 1-3 पूर्ण केलेल्या माजी बालवाडी पदवीधरांची शैक्षणिक कामगिरी. या विभागातील कामाची परिणामकारकता वाढवण्यासाठी खालील गोष्टी सामान्य निष्कर्ष आणि राखीव आहेत.

1.4. व्यावसायिक विकासाच्या परिणामांचे विश्लेषण केले जाते शिक्षकांची कौशल्ये, त्यांचे प्रमाणन आणि प्रगत प्रशिक्षण; पुढील वर्षासाठी पद्धतशीर सहाय्यासाठी शिक्षकांकडून अर्ज (शिक्षण कौशल्य कार्डानुसार); प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये पद्धतशीर कार्याची प्रणाली. शैक्षणिक प्रक्रियेच्या वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर समर्थनाचे विश्लेषण केले जाते.

1.5. सामान्य निष्कर्ष, ओळखले ट्रेंड आणि काम नियोजन राखीव कर्मचाऱ्यांसह, पुढील शैक्षणिक वर्षासाठी अध्यापन कक्ष सुसज्ज करणे.

1.6. विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी संवाद साधण्याच्या प्रणालीचे विश्लेषण केले जाते (पालक सर्वेक्षणाच्या परिणामांवर आधारित); प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांच्या संयुक्त कार्यासाठी योजनांची अंमलबजावणी; इतर संस्थांसह कामाचे परिणाम. सामान्य निष्कर्ष.

1.7. प्रशासकीय आणि आर्थिक परिणाम काम नाही आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांच्या राहण्याच्या साहित्य, तांत्रिक, वैद्यकीय आणि सामाजिक परिस्थितीचे मूल्यांकन केले जाते.

1.8. भरपाई देणाऱ्या आणि एकत्रित प्रकारच्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी, आणखी एक विभाग समाविष्ट केला आहे - सुधारात्मक थेरपीच्या परिणामांचे विश्लेषण सांगकामे

वार्षिक योजनेचा विभाग 2.पात्रता आणि व्यावसायिक कौशल्यांमध्ये सुधारणा.

या विभागात, कर्मचाऱ्यांसह कार्य करण्यासाठी एक प्रणाली नियोजित आहे:

प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांमध्ये प्रशिक्षण (शिक्षकांच्या विविध श्रेणींसाठी, भिन्न दृष्टिकोन लक्षात घेऊन);

प्रमाणन आणि प्रमाणीकरणाची तयारी;

व्यावसायिक कौशल्ये सुधारण्यासाठी शिक्षकांनी संभोग कालावधीत पद्धतशीर संघटना, परिषदा, गोल टेबल इत्यादींना भेट देणे;

शिक्षकांचे स्व-शिक्षण.

वार्षिक योजनेचा विभाग 3.संस्थात्मक आणि शैक्षणिकनोकरी.

पद्धतशीर कार्याचे विविध प्रकार वापरून शिक्षकांसाठी पद्धतशीर समर्थनाची प्रणाली.

सर्जनशील गटांचे कार्य.

शैक्षणिक परिषदांची तयारी आणि आयोजन.

अभ्यास, सामान्यीकरण, अंमलबजावणी, प्रगत शैक्षणिक अनुभवाचा प्रसार.

स्पर्धा आणि शो मध्ये सहभाग.

उपकरणे आणि शिक्षण सामग्रीची भरपाई.

वार्षिक योजनेचे दुसरे आणि तिसरे विभाग एकत्र केले जाऊ शकतात: "शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी वैज्ञानिक, पद्धतशीर आणि कर्मचारी समर्थन."

वार्षिक योजनेचा विभाग 4.अंतर्गत निरीक्षण प्रणाली.

हा विभाग प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या व्यवस्थापनातील नियंत्रण आणि निदान कार्याशी संबंधित आहे आणि अंतर्गत देखरेख प्रणाली म्हणून सादर केला जातो. येथे नियंत्रणाचे प्रकार आणि प्रकार नियोजित आहेत (ऑपरेशनल, थीमॅटिक, डीआरसी इ.). दरवर्षी प्रीस्कूल मुलांच्या विकासाच्या अंतिम आणि मध्यवर्ती निकालांचा सारांश आयोजित करण्याचे नियोजित आहे, ज्यामध्ये अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे सर्व सदस्य भाग घेतात.

Þ प्री-स्कूल गटातसारांशित आहेत अंतिम परिणामप्रीस्कूल शिक्षणाच्या मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमावर मुलांचे प्रभुत्व.

Þ सर्व वयोगटातीलबालवाडी - यांच्यातीलअचूक परिणामविकासाच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये विद्यार्थ्यांद्वारे मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे.

वार्षिक योजनेचा कलम 5.सात सह कामात संवादती, शाळा आणि इतर संस्था.

या विभागात, पालकांची शैक्षणिक क्षमता (पालक सभा, सेमिनार, प्रशिक्षण, कार्यशाळा, गोल टेबल इ.) सुधारण्यासाठी कार्य करण्याचे नियोजित आहे.

मुले, पालक आणि शिक्षक यांची संयुक्त सर्जनशीलता.

ज्या शाळा आणि संस्थांसोबत करार झाले आहेत त्यांच्यासोबत कामात सातत्य राखण्याच्या मुद्द्यांवर उपक्रमांची आखणी केली जाते.

वार्षिक योजनेचा विभाग 6.प्रशासकीय आणि आर्थिक कार्य.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची सामग्री, तांत्रिक आणि आर्थिक पाया मजबूत करण्यासाठी सर्व कामांचे नियोजन केले आहे: दुरुस्ती, उपकरणे आणि विषय वातावरणाची भरपाई इ.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये नियंत्रण आणि व्यवस्थापन

20xx-20xx शैक्षणिक वर्षासाठी MDOU बालवाडी क्रमांक xx च्या शैक्षणिक कार्याची वार्षिक योजना

१.१. संस्थेबद्दल मूलभूत तांत्रिक माहिती, सामग्री बेसची वैशिष्ट्ये.

बालवाडीची इमारत प्रकल्पानुसार बांधली गेली, दुमजली, चमकदार, सेंट्रल हीटिंग, पाणी, सीवरेज, प्लंबिंग उपकरणे समाधानकारक स्थितीत. गट खोल्या आणि झोपण्याच्या खोल्या एकमेकांपासून विभक्त आहेत. प्रत्येक गटाचे स्वतःचे प्रवेशद्वार आहे. येथे क्रीडा आणि संगीत हॉल, एक पद्धतशीर खोली, एक मानसशास्त्रज्ञ कार्यालय, एक गेम लायब्ररी आणि रशियन जीवनासाठी एक खोली आहे.

किचन-केटरिंग युनिट तळमजल्यावर स्थित आहे (तयारी आणि स्वयंपाक). स्वयंपाकघरात आवश्यक उपकरणे (रेफ्रिजरेशन कॅबिनेट - 3 तुकडे, एक दोन-चेंबर घरगुती रेफ्रिजरेटर - 1 तुकडा, एक फ्रीझर - 1 तुकडा, इलेक्ट्रिक स्टोव्ह - 2 तुकडे, एक इलेक्ट्रिक मीट ग्राइंडर, एक भाजीपाला कटर, एक बटाटा) प्रदान केले आहे. पीलर, इलेक्ट्रिक बॉयलर, इलेक्ट्रिक बॉयलर - 2 तुकडे, इलेक्ट्रिक तळण्याचे पॅन.

कपडे धुण्याची खोली 2 स्वयंचलित वॉशिंग मशीन, एक सेंट्रीफ्यूज, एक ड्रायर आणि एक कालिंका इस्त्री मशीनने सुसज्ज आहे.

वैद्यकीय कार्यालय सुसज्ज आहे, एक अलगाव वार्ड आणि लसीकरण केंद्र आहे.

बालवाडीचा प्रदेश 14,430 चौरस मीटर व्यापलेला आहे, प्रत्येक गटासाठी एक स्वतंत्र क्षेत्र आहे ज्यावर खेळाच्या इमारती आहेत आणि तेथे छायादार छत आहेत.

जंपिंग पिट असलेले क्रीडांगण आहे.

१.२. अध्यापन कर्मचाऱ्यांची उपलब्धता.

№	पूर्ण नाव.	नोकरी शीर्षक	जन्मतारीख	शिक्षण	डिस्चार्ज	श्रेणी
1
2
22

№	पूर्ण नाव.	नोकरी शीर्षक	शिक्षण	डिस्चार्ज
1		कला. परिचारिका
2		उपप्रमुख AHR नुसार
3		आचारी
4		कूक
5		स्वयंपाकघर कार्यरत
7		कपडे धुण्याचे कपडे
8		मिली शिक्षक
		मिली शिक्षक
18		मिली शिक्षक
19		स्वच्छता सेवा आवारात
20		पहारेकरी
21		स्ट्रीट क्लिनर
22		इमारत कामगार

१.४. गेल्या वर्षभरातील कामाचे विश्लेषण.

2006 - 2007 शैक्षणिक वर्षात. वर्ष आम्ही खालील कार्ये सेट करतो:

1. जीवनाचे रक्षण करण्यासाठी आणि मुलांचे आरोग्य बळकट करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा.
2. प्रीस्कूलर्समध्ये पर्यावरणीय संस्कृतीचा पाया विकसित करण्यासाठी बालवाडीचे कार्य सुधारण्यासाठी.
3. मुलांची सर्जनशील कल्पनाशक्ती आणि संगीत क्षमता विकसित करण्यासाठी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत आरामदायक वातावरण तयार करण्यासाठी योगदान द्या.

प्राथमिक समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत पद्धतशीर पद्धतशीर कार्य केले जाते. या समस्यांचे यशस्वी निराकरण करण्यासाठी, आम्ही एकत्रितपणे शारीरिक शिक्षणाची विविध साधने वापरली: एक तर्कसंगत पथ्ये, पोषण, कडक होणे (दैनंदिन जीवनात; विशेष कठोर उपाय) आणि हालचाल (सकाळचे व्यायाम, विकासात्मक व्यायाम, क्रीडा खेळ, विश्रांती, क्रीडा क्रियाकलाप). अनेक गटांमध्ये, शारीरिक शिक्षण कोपरे अद्ययावत केले गेले आहेत आणि तयार केले गेले आहेत, जेथे विविध भौतिक साधने आहेत. सपाट पायांच्या प्रतिबंधावर बरेच लक्ष दिले जाते: मुलांसह विशेष व्यायाम केले जातात, भौतिक उपकरणे जसे की मसाज मॅट्स, हेल्थ ट्रॅक आणि अणकुचीदार चटई वापरली जातात.

मुलांच्या आरोग्य गटांच्या विश्लेषणात असे दिसून आले की 15% मुले आरोग्य गट 1 मध्ये होती, 75% मुले आरोग्य गट 2 मध्ये होती आणि 10% आरोग्य गट 3 मध्ये होती.

भाषणाच्या विकासावरील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या कार्याचे विश्लेषण दर्शविते की नियमित पद्धतशीर वैयक्तिक आणि समोरच्या वर्गांच्या प्रक्रियेत, विविध पद्धती आणि तंत्रांचा वापर, पर्यावरणाबद्दलचे ज्ञान विस्तृत आणि गहन होते आणि सुसंगत भाषण विकसित होते. सर्वसाधारणपणे, मुलांच्या भाषण विकासाची पातळी स्थिर असते, जी निदान परिणामांद्वारे पुष्टी केली जाते.

या वर्षी, आमच्या बालवाडी संघाने मुले, पालक आणि कर्मचारी यांच्या कायदेशीर शिक्षणावरही काम केले. शिक्षकांनी बालकांच्या हक्कांची घोषणा, बालकांच्या हक्कावरील अधिवेशन आणि कौटुंबिक संहिता यासारख्या कागदपत्रांचा अभ्यास केला. सर्जनशील गट मुलांसह क्रियाकलापांसाठी योजना विकसित करतो.

तिसरी समस्या सोडवण्यासाठी, मुले आणि शिक्षकांच्या समांतर कार्य केले गेले. गटांमध्ये निसर्ग कोपरे आयोजित करण्यावर सल्लामसलत झाली. परिणामी, निसर्गाच्या सर्वोत्कृष्ट कोपऱ्यासाठी पुनरावलोकन-स्पर्धेदरम्यान, सर्व वयोगटातील पर्यावरणीय जागेची रचना कार्यक्रमाच्या आवश्यकता आणि मुलांच्या वयानुसार केली गेली होती.

किंडरगार्टनमध्ये नवीन मुलांचे रुपांतर करण्यावर देखील बरेच लक्ष दिले गेले. एक मानसशास्त्रज्ञ आणि एक वरिष्ठ शिक्षक पालक, मुले आणि लहान वयातील शिक्षकांसह काम करतात. संघातील अनुकूल भावनिक आणि मानसिक वातावरण आणि प्रौढ आणि मुलांमधील परस्परसंवादाचा परिणाम म्हणून, मुले बालवाडीच्या परिस्थितीशी त्वरीत आणि वेदनारहितपणे जुळवून घेतात.

विद्यार्थ्यांच्या पालकांची शैक्षणिक पातळी: 47% उच्च शिक्षण घेतात, 47% माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण घेतात. या संदर्भात, पालकांना त्यांच्या मुलांची शाळेसाठी उच्च-गुणवत्तेची तयारी आणि नवीन सामाजिक परिस्थितींशी त्यांचे यशस्वी रुपांतर करण्यासाठी खूप प्रेरणा मिळते. काही पालक पालक समित्यांद्वारे प्रीस्कूल संस्था व्यवस्थापित करण्याच्या प्रक्रियेत सक्रियपणे सहभागी आहेत. मोठ्या कुटुंबांची संख्या 2.4% अपूर्ण 16%.

आमच्या प्रीस्कूल संस्थेत 26 शिक्षक कार्यरत आहेत, त्यापैकी 31% उच्च शिक्षण घेतात, 66% माध्यमिक विशेष शिक्षण घेतात. शिक्षक नियमितपणे आणि यशस्वीरित्या प्रमाणपत्र घेतात. 2006-2007 शैक्षणिक वर्षासाठी यशस्वीरित्या प्रमाणपत्र उत्तीर्ण झालेल्या शिक्षकांची संख्या. 31% च्या प्रमाणात.

अध्यापन कर्मचाऱ्यांची संक्षिप्त वैशिष्ट्ये

- शिक्षणाच्या पातळीनुसार -
फक्त 26 शिक्षक

- कामाच्या अनुभवाने -
फक्त 26 शिक्षक

बालवाडीच्या शैक्षणिक कार्य प्रणालीमध्ये मिळालेल्या यशाच्या पार्श्वभूमीवर, आम्ही खालील समस्या आणि विरोधाभास ओळखले आहेत:

1. निरोगी जीवनशैलीला प्रोत्साहन देण्यासाठी पालक आणि मुलांच्या शिक्षणाची अपुरी पातळी.
2. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या सरावामध्ये आधुनिक तंत्रज्ञानाचा परिचय असूनही, मुलांच्या जीवनात खेळण्याच्या क्रियाकलापांचा पुरेसा वापर केला जात नाही.
3. प्रीस्कूलर्समध्ये उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासाची निम्न पातळी.
4. ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे आणि पालकांचे कायदेशीर शिक्षण पूर्ण क्षमतेने केले जात नाही
5. मुलांचे त्यांच्या मूळ गावाबद्दल, ते ज्या देशात राहतात त्या देशाबद्दलचे ज्ञान आणि कल्पनांची अपुरी पातळी.

1.5. "2007-2008 शैक्षणिक वर्षासाठी संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य" या विभागासाठी वार्षिक योजनेच्या अंमलबजावणीचे विश्लेषण. वर्ष."

		पूर्ण (%)	मुळे पूर्ण झाले नाही...(% मध्ये)
			जबाबदारीचा अभाव नाही जा	इतर कामगारांची अनुपस्थिती	सध्याच्या समस्यांमुळे वेळेचा अभाव	दुसऱ्या कार्यक्रमासाठी प्रतिस्थापन	ओव्हरलोड स्त्रीत्व योजना	यापुढे कार्यक्रम ठेवण्याची गरज नाही	इतर
1	शिक्षक परिषद
2	सल्लामसलत
3	सेमिनार आणि कार्यशाळा
4	दृश्ये उघडा
5	संगीत मनोरंजन केले
6	फिज. मनोरंजन केले.
7	"शाळेची सुरुवात शिक्षक"
8	नियंत्रण आणि व्यवस्थापन

१.६. 2007-2008 शालेय वर्षासाठी कामाची कार्ये. वर्ष

1. जीवनाचे रक्षण करण्यासाठी आणि मुलांचे आरोग्य सुधारण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे सुरू ठेवा.
2. मुलांना त्यांच्या मूळ भूमीच्या इतिहासाची आणि संस्कृतीची ओळख करून द्या.
3. कायदेशीर शिक्षणावर बालवाडी आणि कुटुंबाचे संयुक्त कार्य सुधारण्यासाठी.
4. शैक्षणिक प्रक्रियेत "सुरक्षा" कार्यक्रमाचा अभ्यास आणि अंमलबजावणी

१.१. गट भरती

वयोगट	शिक्षक	मिली शिक्षक
ग्रॅ. लहान वय क्रमांक 1 (2-3 वर्षे)
ग्रॅ. लहान वय क्रमांक ७ (२-३ वर्षे)
1 मि.ली. गट क्रमांक ८ (२-३ वर्षे)
1 मि.ली. गट क्रमांक १२ (२-३ वर्षे)
2 मि.ली. गट क्रमांक ४ (३-४ वर्षे)
2 मि.ली. गट क्र. 11 (3-4 वर्षे)
मध्यम गट क्रमांक 3 (4-5 वर्षे वयोगटातील)
मध्यम गट क्रमांक 10 (4-5 वर्षे वयोगटातील)
वरिष्ठ गट क्र. 5 (5-6 वर्षे वयोगटातील)
वरिष्ठ गट क्र. 6 (5-6 वर्षे वयोगटातील)
शाळेची तयारी गट क्रमांक 2 (6-7 वर्षे वयोगटातील)

सप्टेंबर 2007

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. व्यावसायिक सुरक्षा आणि मुलांच्या जीवनाचे आणि आरोग्याचे संरक्षण यावर वर्तमान ब्रीफिंग	व्यवस्थापक
१.२. शैक्षणिक सहाय्य योजना तयार करणे, स्वयं-शिक्षणासाठी विषय निवडणे, योजना	कला. शिक्षक
१.३. प्रमाणन वेळापत्रक, प्रमाणन कार्य योजना तयार करणे	कला. शिक्षक
१.४. ट्रेड युनियनची बैठक “कामाच्या आराखड्याला मान्यता. कामगार संघटना समितीची निवड"	कला. शिक्षक
1.5. कनिष्ठ सेवा कर्मचाऱ्यांसह ब्रीफिंग "नोकरीचे वर्णन"	कला. परिचारिका
१.६. डिशेस हाताळण्याचे नियम, तागाचे कपडे बदलणे इ.	कला. परिचारिका, उप AHR प्रमुख
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शैक्षणिक सल्ला क्रमांक 1, स्थापना.
1) उन्हाळ्याच्या आरोग्य कालावधीत कामाचे विश्लेषण	व्यवस्थापक
2) 2006-2007 शालेय वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक योजनेसह अध्यापन कर्मचाऱ्यांचा परिचय. वर्ष	व्यवस्थापक
3) d\s च्या कामात वापरल्या जाणाऱ्या प्रोग्राम आणि तंत्रज्ञानाच्या यादीचा गोषवारा आणि मान्यता	कला. शिक्षक
4) क्रियाकलाप वेळापत्रकांना मान्यता आणि मुलांसह गट कार्यासाठी योजना	कला. शिक्षक
5) संगीत आणि शारीरिक शिक्षण वर्गांच्या वेळापत्रकांना मान्यता	कला. शिक्षक
6) पालक सभांसाठी विषयांना मान्यता	व्यवस्थापक
7) गटांमध्ये कर्मचारी नियुक्तीची चर्चा	व्यवस्थापक
२.२. गट क्रमांक 12. 8 च्या शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "बालवाडीच्या परिस्थितीशी जुळवून घेणे"	मानसशास्त्रज्ञ
२.३. शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "सुरक्षा कार्यक्रमाचे विहंगावलोकन"	कला. शिक्षक
२.४. IGA “कामाच्या योजनेला मान्यता. अनुकूलनाची सुरुवात"	मानसशास्त्रज्ञ, बालपणीचे शिक्षक
२.५. रेखाचित्रांचे प्रदर्शन "मी माझा उन्हाळा कसा घालवला"	गट शिक्षक
२.६. ज्ञान दिनाला समर्पित संगीतमय मनोरंजन	संगीत पर्यवेक्षक
२.७. व्यवस्थापन आणि नियंत्रण: कागदपत्रांची गुणवत्ता तपासणे	प्रमुख, कला. शिक्षक
२.८. पर्यावरणीय वर्तुळ तयार करण्यासाठी कामाची संघटना	कला. शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. कौटुंबिक पासपोर्टची नोंदणी, पालकांची माहिती	गट शिक्षक
३.२. सामाजिक गटांद्वारे कुटुंबांचे विश्लेषण (पूर्ण, एकल-पालक इ.)	बाल संरक्षण निरीक्षक
३.३. पालक समितीची विस्तारित बैठक	व्यवस्थापक
	व्यवस्थापक, उप AHR प्रमुख
४.२. फर्निचर लेबलिंगचे विश्लेषण आणि घरगुती गटांमध्ये फर्निचरची निवड	व्यवस्थापक, परिचारिका, वरिष्ठ शिक्षक
४.३. नवीन उपकरणे आणि फर्निचरसह प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था मजबूत करण्यासाठी कार्य करा	व्यवस्थापक
४.४. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये केटरिंग आयोजित करण्याचे आदेश, जबाबदार व्यक्तींची नियुक्ती	व्यवस्थापक
४.५. नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था तयार करण्यासाठी परिचालन बैठक	व्यवस्थापक

ऑक्टोबर 2007

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. कामगार सुरक्षा छापा	कामगार संरक्षण आयोग
१.२. हिवाळ्यासाठी प्रीस्कूल गट तयार करणे	उप डोके AHR साठी, प्रमुख
१.३. स्वयं-शिक्षणासाठी शिक्षकांसाठी कार्य योजना तयार करणे	कला. शिक्षक, गट शिक्षक
१.४. प्रमाणपत्रासाठी साहित्य तयार करण्यात शिक्षकांना मदत करणे	कला. शिक्षक
1.5. तरुण व्यावसायिकांचे कार्य पहा	कला. शिक्षक, प्रमुख
१.६. सुरुवातीची शिक्षकांची शाळा. तुमच्या गटातील मुलांची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन तुम्हाला कार्ये समजण्यास मदत करण्यासाठी इंद्रधनुष्य कार्यक्रमाचा सल्ला	कला. शिक्षक
१.७. स्वयंपाकघरात टीव्ही, विद्युत उपकरणांसह काम करणे. लाँड्री रूममध्ये टीबी, इलेक्ट्रिक मशीन	उप डोके AHR साठी, प्रमुख
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शिक्षक सभेची तयारी क्र.2	प्रमुख, कला. शिक्षक
2.2.शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "मुलाच्या नजरेतून कुटुंब" (मुलांची कामे वापरून)	मानसशास्त्रज्ञ
२.३. कार्यशाळा "किंडरगार्टन गटातील परस्पर संबंध"	मानसशास्त्रज्ञ
२.४. वरिष्ठ गट क्रमांक 5 मधील धड्याचे खुले दृश्य "बालकांचे आरोग्य"	वरिष्ठ गट शिक्षक
२.५. वरिष्ठ गट क्रमांक 6 मधील धड्याचे खुले दृश्य "रस्त्यावरचे मूल"	वरिष्ठ गट शिक्षक
२.५. एमपीएस "शाळेच्या उंबरठ्यावर मूल"	कला. शिक्षक मानसशास्त्रज्ञ
२.६. दिशा आणि नियंत्रण: मुलांच्या आरोग्य स्थितीची तपासणी	प्रमुख, कला. परिचारिका कला. शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. सल्लामसलत. "मुलाच्या नजरेतून कुटुंब"	कला. शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ
३.२. नवीन प्रवेश घेतलेल्या मुलांच्या पालकांसाठी सर्वसाधारण पालक सभा आयोजित करणे "ते आमच्या बागेत चांगले आहे"	प्रमुख, कला. शिक्षक, गट शिक्षक
३.३. नियोजित प्रमाणे गट पालक सभा	गट शिक्षक
३.४. क्षेत्र सुधारण्यासाठी पालकांसह कार्य करणे	व्यवस्थापक, एएचआरचे उपप्रमुख
4. प्रशासकीय काम
४.१. प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांसाठी अर्ज करणे.	व्यवस्थापक
४.२. कामगार संरक्षणावरील प्रशासकीय परिषदेची बैठक - प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या इमारती आणि परिसराच्या तपासणीचे परिणाम 4.3.मऊ उपकरणे अपडेट करण्यावर काम करा - बेड लिनन ४.४. गटांची स्वच्छताविषयक स्थिती तपासण्यासाठी छापेमारी ४.५. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील यादी. कमी-मूल्य आणि मौल्यवान इन्व्हेंटरीचे राइट-ऑफ	कामगार संरक्षण आयोग उप डोके AHR नुसार कामगार संरक्षण आयोग, कला. परिचारिका उप डोके AHR नुसार

नोव्हेंबर 2007

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. दहशतवादी हल्ल्यांच्या धोक्यासह आपत्कालीन परिस्थितीत कर्मचाऱ्यांच्या कृतींची चर्चा	व्यवस्थापक
१.२. हिवाळ्यासाठी इमारत तयार करणे, खिडक्या झाकणे, परिसर स्वच्छ करणे	संघ, उप डोके AHR नुसार
१.३. स्वयं-शिक्षण शिक्षकांचे कार्य	शिक्षक, कला. शिक्षक
१.४. प्रमाणन साहित्य तयार करण्यात शिक्षकांना मदत करणे	कला. शिक्षक
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शैक्षणिक परिषद क्रमांक 2 “आमच्या मुलांची सुरक्षा आणि आरोग्य	प्रमुख, कला. शिक्षक
२.२. शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "यंग कोस्ट्रोमा कार्यक्रमाचा परिचय"	कला. शिक्षक
२.३. कार्यशाळा "मुलांच्या हक्कांच्या अंमलबजावणीवर पत्रकांचा विकास"	कला. शिक्षक
२.४. IPS "नर्सरी आणि प्रीस्कूल गटांमधील सातत्य: समस्या, त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग" (गट क्रमांक 4,11,8,12 साठी)	कला. शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ
२.५. "गोल्डन ऑटम" रेखाचित्रांचे प्रदर्शन	गट शिक्षक
२.६. सुरुवातीची शिक्षकांची शाळा. सेमिनार "मुलांसह क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या पद्धती आणि तंत्रे"	कला. शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. भविष्यातील प्रथम-ग्रेडर्सच्या पालकांसाठी सामान्य पालक बैठक	कला. शिक्षक
३.२. फोटो प्रदर्शन "शरद ऋतूला भेट देणे" (शरद ऋतूतील सुट्टीच्या पृष्ठांवर)	गट शिक्षक
३.३. सल्लामसलत. "भविष्यातील प्रथम-ग्रेडरचे पोर्ट्रेट"	मानसशास्त्रज्ञ, कला. शिक्षक
३.४. कौटुंबिक अल्बम बनवत आहे “मी आणि माझे कुटुंब”	गट शिक्षक
4. प्रशासकीय काम
4.1.नवीन वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची नोंदणी करण्यावर कार्य करा	व्यवस्थापक
४.२. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या प्रकाशाची तपासणी करणे, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या अतिरिक्त प्रकाशावर काम करणे	उप डोके AHR नुसार
४.३. लहान मुलांसाठी नवीन गट तयार करणे: फर्निचर, डिशेस, खेळणी खरेदी करणे	प्रमुख, पालक समिती, उप. डोके AHR नुसार
४.४. संचयित शीटचे विश्लेषण, लॉग नाकारणे	व्यवस्थापक, परिचारिका
४.५. तीव्र श्वसन संक्रमण आणि इन्फ्लूएंझासाठी प्रतिबंधात्मक उपाय योजना विकसित करणे	कला. परिचारिका

डिसेंबर 2007

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. नवीन वर्षाच्या पार्टी आयोजित करताना सुरक्षा खबरदारी.	व्यवस्थापक
१.२. नवीन वर्षाच्या भेटवस्तू आणि कर्मचार्यांना सुट्टीबद्दल	ट्रेड युनियन समिती
१.३. नवीन वर्षाच्या सुट्टीवर सल्लामसलत	कला. शिक्षक
१.४. चाचणीसाठी प्रमाणित शिक्षक तयार करणे	कला. शिक्षक
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शिक्षक सभेची तयारी क्र.3	प्रमुख, कला. शिक्षक
२.२. शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "पालकांच्या प्रेमाचे प्रकार"	मानसशास्त्रज्ञ
२.३. सल्ला "देशवासी - दुसऱ्या महायुद्धादरम्यान कोस्ट्रोमा रहिवासी"	कला. शिक्षक
2.4 सुरुवातीच्या शिक्षकासाठी शाळा. नियोजन (अडचणी). फॉर्म: वर्तुळ. टेबल	कला. शिक्षक
२.५. दिशा आणि नियंत्रण: टेबल शिष्टाचार	कला. शिक्षक, प्रमुख
२.६. नवीन वर्षाच्या सुट्ट्या	संगीत व्यवस्थापक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. साइट्सवर हिवाळ्यातील बांधकामात पालकांचा सहभाग	शिक्षक, कला. शिक्षक
३.२. नवीन वर्षाच्या भेटवस्तू आयोजित करणे आणि खरेदी करणे	पालक समिती
4. प्रशासकीय काम
	व्यवस्थापक
4.2, कॅटरिंग विभागात, लॉन्ड्रीमध्ये व्यावसायिक सुरक्षा आयोगाचे छापे	ओटी कमिशन
४.३. खोलीच्या डिझाइनच्या सौंदर्यशास्त्रावर प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत काम करा	व्यवस्थापक, शिक्षक, विशेषज्ञ
४.४. सुट्टीचे वेळापत्रक तयार करणे. कामाची पुस्तके आणि वैयक्तिक फाइल्स पाहणे	व्यवस्थापक
४.५. नियामक कागदपत्रे तयार करण्यावर काम करा	व्यवस्थापक

जानेवारी 2008

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. सूचना "हिवाळ्यात जीवन आणि आरोग्याच्या संरक्षणावर - बर्फ, icicles"	व्यवस्थापक
१.२. डिसेंबरमध्ये व्यावसायिक सुरक्षा ऑडिटच्या निकालानंतर उत्पादन बैठक	व्यवस्थापक
१.३. पद्धतशीर साहित्यातील नवीन बाबींची चर्चा. प्रदर्शन	कला. शिक्षक
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
2.1 अध्यापनशास्त्रीय परिषद क्रमांक 3 "बाल अत्याचार रोखण्यासाठी पालकांसह शिक्षकांचे कार्य"	कला. शिक्षक व्यवस्थापक
२.२. शिक्षकांसाठी सल्लामसलत. "यंग कोस्ट्रोमिच" प्रोग्राममध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी बालवाडीमध्ये विकासात्मक वातावरण तयार करणे ही एक महत्त्वाची अट आहे.	कला. शिक्षक
२.३. बौद्धिक खेळ "अरे, कोस्ट्रोमिच!" (कोस्ट्रोमाबद्दल शिक्षकांचे ज्ञान वाढवणे आणि वाढवणे)	कला. शिक्षक
२.४. पूर्वतयारी शाळा गट "कुटुंब" मधील वर्ग उघडणे. माझ्या कुटुंबाचा वंशवृक्ष"	कला. शिक्षक तयारी शाळेतील शिक्षक gr
२.५. पाहणे उघडा. "कोल्याडा नाताळच्या पूर्वसंध्येला आला"	संगीत दिग्दर्शक
२.६. एमपीएस अनुकूलन विश्लेषण. मुलांच्या न्यूरोसायकिक विकासाची गतिशीलता (ग्रंथ क्रमांक 8,12)	कला. शिक्षक मानसशास्त्रज्ञ
२.७. मुलांच्या रेखाचित्रांचे प्रदर्शन "क्रिस्टल विंटर"	गट शिक्षक
२.८. सुरुवातीची शिक्षकांची शाळा. ललित कला मध्ये वर्ग आयोजित करण्याची पद्धत	कला. शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. सल्लामसलत. बालपणातील आघात बद्दल.	कला. शिक्षक
३.२. सर्वसाधारण पालक सभा. रस्त्यांवर धोके. रहदारीचे नियम (वाहतूक पोलिस अधिकाऱ्याच्या निमंत्रणाने)	कला. शिक्षक
३.३. फोटो प्रदर्शन "नवीन वर्ष आणि ख्रिसमसच्या सुट्ट्या"	कला. शिक्षक
३.४. पालक समितीची बैठक. अहवाल द्या.	प्रमुख, कला. शिक्षक
३.५. नियोजित प्रमाणे गट पालक सभा	गट शिक्षक
4. प्रशासकीय काम
	प्रमुख, पालक समिती
4.2.छत साफ करणे. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये इलेक्ट्रिकल वायरिंगची तपासणी	डोके, पालक
४.३. अन्न गोदामाची तपासणी. उत्पादनांच्या साठवणुकीवर नियंत्रण ठेवा	उप डोके AHR साठी, प्रमुख
४.४. एमटीबी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे बळकटीकरण - गटांसाठी खेळाचे फर्निचर खरेदी करणे	कामगार संघटना समितीचे सदस्य
४.५. अग्निसुरक्षेवर ऑपरेशनल मीटिंग	व्यवस्थापक
४.६. प्रीस्कूल विकास योजना आणि वैधानिक दस्तऐवजांचा विकास	व्यवस्थापक, उप डोके AHR नुसार

फेब्रुवारी 2008

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. ब्रीफिंग. महामारीविषयक त्रासांच्या काळात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये इन्फ्लूएंझा प्रतिबंध	नर्स
१.२. मुले आणि कर्मचाऱ्यांच्या आरोग्य आणि सुरक्षिततेसाठी छापेमारी	सुरक्षा समिती
१.३. प्रमाणन कार्यक्रमांची तयारी आणि आयोजन	कला. शिक्षक
१.४. 8 मार्चच्या उत्सवाची तयारी	ट्रेड युनियन समिती
1.5. सेवा कर्मचाऱ्यांसाठी सल्लामसलत. आम्ही SanPiN च्या नियमांची पुनरावृत्ती करतो. परिसराची स्वच्छताविषयक देखभाल आणि निर्जंतुकीकरण उपायांसाठी आवश्यकता.	नर्स
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
2.1 शिक्षक परिषद क्रमांक 4 साठी तयारी.	कला. शिक्षक
२.२. "कोस्ट्रोमाचे कलाकार" शिक्षकांसाठी व्याख्यान	कला. शिक्षक
२.३. व्यवसाय खेळ "मुलांसह क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी पाच नियम"	कला. शिक्षक
२.४. व्यवस्थापन आणि संस्थेवर नियंत्रण आणि गटांमध्ये कठोर क्रियाकलाप आयोजित करणे	व्यवस्थापक, परिचारिका
२.५. मुलांच्या रेखाचित्रांचे प्रदर्शन "आमचे अद्भुत वडील"	शिक्षक
२.६. संगीत मनोरंजन "व्वा, मास्लेनित्सा!"	संगीत कामगार
२.७. गटांमध्ये स्थानिक इतिहासाच्या कोपऱ्यांचे पुनरावलोकन-स्पर्धा	आयोगाचे सदस्य
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. सल्लामसलत. शाळेसाठी पालक आणि मुलांची मानसिक तयारी.	मानसशास्त्रज्ञ
३.२. मुलांसाठी शाळेची तयारी या विषयावर पालकांसाठी वृत्तपत्र प्रकाशित करणे	कला. शिक्षक
३.३. छायाचित्र प्रदर्शन "आमची अद्भुत मुले"	शिक्षक
4. प्रशासकीय काम
४.१. अतिरिक्त निधी आकर्षित करण्यासाठी कार्य करा	व्यवस्थापक
४.२. कॅटरिंग विभागात कामगार संरक्षणाची स्थिती	सुरक्षा समिती
४.३. फर्निचरची खरेदी. MTB DOW ची सुधारणा.	व्यवस्थापक
४.४. SanPiN नुसार केटरिंग तपासत आहे.	व्यवस्थापक, परिचारिका
४.५. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये स्वच्छताविषयक आणि महामारीविज्ञान शासनाची अंमलबजावणी	संघ

मार्च 2008

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. सूचना तयार करणे आणि ब्रीफिंग अपडेट करणे यावर काम करा	व्यवस्थापक
१.२. गटांची स्वच्छताविषयक स्थिती - परस्पर तपासणी	ट्रेड युनियन समिती, परिचारिका, शिक्षक
१.३. प्रमाणन कागदपत्रे तयार करणे	कला. शिक्षक
१.४. आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा करत आहे	ट्रेड युनियन समिती
1.5. अंतर्गत कामगार नियमांवर	प्रमुख, कामगार संघटना समिती
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. अध्यापनशास्त्रीय सल्ला क्रमांक 4 "तुमची जन्मभूमी जाणून घ्या आणि प्रेम करा"	प्रमुख, कला. शिक्षक
२.२. सल्ला "बालवाडी परिसर झोनिंग. गट कोपऱ्यांची रचना"	कला. शिक्षक
२.३. "आमच्या प्रिय माता" रेखाचित्रांचे प्रदर्शन	शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. मुलांच्या विकृतीचे विश्लेषण	नर्स, शिक्षक
३.२. पालक सर्वेक्षण. “किंडरगार्टनचे समाधान. पुढील वर्षासाठी पालकांच्या विनंत्या"	कला. शिक्षक
३.३. मुलांकडून आई आणि आजींना संगीतमय अभिनंदन	संगीत व्यवस्थापक
4. प्रशासकीय काम
४.१. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या अतिरिक्त प्रकाशावर काम करा	काळजीवाहू
4.2.गेम रूमची भरपाई	प्रमुख, वरिष्ठ शिक्षक
४.३. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेमध्ये जमा पत्रकाचे विश्लेषण	परिचारिका, काळजीवाहू
४.४. नवीन स्थानिक कायदे आणि नियम तयार करण्यावर काम करा	व्यवस्थापक

एप्रिल 2008

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. आरोग्य व सुरक्षेबाबत प्रशासन आणि कामगार संघटना समितीची छापेमारी	व्यवस्थापक, पुरवठा व्यवस्थापक, कामगार संघटना समिती
१.२. प्रॉडक्शन मीटिंग “प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या जागेची काळजी घेणे हे संपूर्ण टीमचे काम आहे. Subbotniks. फ्लॉवर बेड साठी रोपे"	व्यवस्थापक, संघ
१.३. 2007-2008 शैक्षणिक वर्षात प्रमाणपत्रासाठी अर्ज स्वीकारणे. वर्षे	कला. शिक्षक
१.४. गटानुसार अंतिम धडे पहा	कला. शिक्षक
1.5. पर्यावरणीय स्वच्छता दिवस	संघ
१.६. स्वच्छताविषयक आणि महामारीविज्ञान शासनाची अंमलबजावणी	नर्स
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शिक्षक सभेची तयारी क्र.5	कला. शिक्षक
२.२. सेमिनार - व्यवसाय खेळ "प्रीस्कूल मुलांचा भाषण विकास"	कला. शिक्षक
२.३. अंतिम धड्यांचे पुनरावलोकन	शिक्षक
२.४. एमपीएस एक मूल शाळेच्या उंबरठ्यावर आहे. शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांचे अहवाल	कला. शिक्षक
2.5 सुरुवातीच्या शिक्षकासाठी शाळा. संज्ञानात्मक विकासावर वर्ग आयोजित करण्याची पद्धत	कला. शिक्षक
२.६. मुलांच्या चित्रांचे प्रदर्शन "स्प्रिंग इज रेड"	गट शिक्षक
२.७. व्यवस्थापन आणि नियंत्रण. शाळेसाठी मुलांची तयारी.	कला. शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. पालकांसाठी अंतिम वर्ग आयोजित करणे आणि एक बैठक “म्हणून आम्ही एक वर्ष मोठे झालो”	शिक्षक, कला. शिक्षक
३.२. छायाचित्र प्रदर्शन "आमच्या घडामोडी"	ज्येष्ठ शिक्षक
4. प्रशासकीय काम
४.१. लँडस्केपिंग काम	काळजीवाहू, संघ
4.2 प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील पोषण विश्लेषणाच्या परिणामांवर आधारित ऑपरेशनल मीटिंग	व्यवस्थापक
४.३. खटल्यांचे नामकरण सुव्यवस्थित करण्याचे काम	व्यवस्थापक

मे 2008

क्रियाकलाप प्रकार	जबाबदार
1. कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा
१.१. उन्हाळ्यातील मनोरंजक कामासाठी ब्रीफिंग आयोजित करणे	व्यवस्थापक
१.२. उन्हाळ्याच्या कामकाजाच्या तासांमध्ये संक्रमणाबद्दल	व्यवस्थापक
१.३. मॅपिंग OERs	शिक्षक
१.४. वार्षिक अहवाल तयार करणे	कला. शिक्षक
1.5. मुलांना शाळेत जाण्यासाठी व्यवस्था करणे	शिक्षक
१.६. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या साइटचे लँडस्केपिंग	संघ
१.७. उन्हाळ्यात स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक नियमांचे पालन	नर्स
2. संस्थात्मक आणि शैक्षणिक कार्य
२.१. शिक्षक परिषद क्रमांक 5. अंतिम.	प्रमुख, कला. शिक्षक
1) शैक्षणिक वर्षातील वार्षिक कार्यांच्या अंमलबजावणीवर	व्यवस्थापक
2) "आमच्या यशाबद्दल" - वर्षभरात केलेल्या कामाचा गट शिक्षकांचा अहवाल	शिक्षक
3) वर्षभरात केलेल्या कामाचा वरिष्ठ शिक्षकाकडून अहवाल	ज्येष्ठ शिक्षक
4) मुलांच्या विकृतीचे विश्लेषण	नर्स
5) वर्षभरासाठी शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्याचे विश्लेषण	शारीरिक प्रशिक्षण प्रशिक्षक
6) उन्हाळी आरोग्य कालावधीसाठी कामाच्या आराखड्यास मान्यता	व्यवस्थापक
7) अध्यापनशास्त्रीय परिषदेचा मसुदा निर्णय, त्याची मान्यता, जोडणे	व्यवस्थापक
२.२. एमपीएस निदान परिणाम (कनिष्ठ, मध्यम, वरिष्ठ गट) वापरून वर्षभरातील मुलांची उपलब्धी	शिक्षक
२.३. उन्हाळ्यात शिक्षकांच्या कामाबद्दल	कला. शिक्षक
२.४. अंतिम वर्गांसाठी साहित्य तयार करणे	कला. शिक्षक
2.5 ग्रॅज्युएशन पार्टी	संगीत दिग्दर्शक
२.६. शाश्वत ज्वाला सहल	ज्येष्ठ शिक्षक
3. पालकांसोबत काम करणे
३.१. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्षेत्राच्या लँडस्केपिंगमध्ये पालकांना सामील करा	शिक्षक, कला. शिक्षक काळजीवाहू
३.३. पालक समितीची बैठक	व्यवस्थापक
३.४. मुलांचे शाळेत ग्रॅज्युएशन	संगीत दिग्दर्शक
३.५. कलात्मक आणि उत्पादक क्रियाकलापांच्या कार्यांचे प्रदर्शन "आम्ही एका वर्षात काय शिकलो"	शिक्षक
4. प्रशासकीय काम
४.१. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या विकासासाठी अतिरिक्त निधी आकर्षित करण्यासाठी कार्य करा.	व्यवस्थापक
4.2.शालेय वर्षाच्या शेवटी आरोग्य गटाद्वारे मुलांचे विश्लेषण	नर्स
४.३. दुरुस्तीच्या कामासाठी साहित्य खरेदी	काळजीवाहू
४.४. संचयी विधानाचे विश्लेषण	व्यवस्थापक, परिचारिका
४.५. लँडस्केपिंग, पुनरावलोकन स्पर्धा	ट्रेड युनियन समिती

महापालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"मिखाइलोव्हका गावात बालवाडी, सेराटोव्ह जिल्हा, साराटोव्ह प्रदेश"

मी खात्री देते:

MDOU चे प्रमुख

"सह बालवाडी. मिखाइलोव्का" __________ E.I. चुलत भाऊ

"____"___________"२०१६

वार्षिक योजना

शैक्षणिक कार्य

MDOU "किंडरगार्टन एस. मिखाइलोव्का

सेराटोव्ह जिल्हा, साराटोव्ह प्रदेश"

2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी.

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष

शैक्षणिक कार्याचे विश्लेषण

MDOU "मिखाइलोव्हका गावात बालवाडी"

2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी.

MDOU मध्ये "किंडरगार्टन एस. मिखाइलोव्का" चार गट आहेत.

2015-2016 शैक्षणिक वर्षातील शैक्षणिक कार्याचे आयोजन मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात केले गेले.कार्यक्रम, N.E Veraksa, T.S. द्वारा संपादित "जन्मापासून शाळेपर्यंत" अनुकरणीय सामान्य शिक्षण कार्यक्रमाच्या आधारावर विकसित केले गेले. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा. N.P. Smirnova चा आंशिक कार्यक्रम “Fundamentals of a Healthy Lifestyle” देखील राबविला जात आहे.

आर सर्व क्षेत्रातील कार्यक्रमाचे परिणाम.

2015/16 शैक्षणिक वर्षात, MDOU चे शिक्षक कर्मचारी"मिखाइलोव्हका गावात बालवाडी"प्रीस्कूल शिक्षणाच्या आधुनिक मानकांद्वारे प्रदान केलेल्या निर्देशांनुसार कार्य केले: शारीरिक शिक्षण - आरोग्य, कलात्मक - सौंदर्याचा, संज्ञानात्मक - भाषण आणि सामाजिक - वैयक्तिक.

शिक्षकांनी खालील गोष्टींवर काम केलेकार्ये:

1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीसाठी संस्थात्मक आणि पद्धतशीर परिस्थिती निर्माण करणे सुरू ठेवा;

2. मुलांच्या संगोपन आणि शिक्षणात योगदान द्या, त्यांच्या स्वत: च्या जीवन क्रियाकलापांच्या सुरक्षिततेचा आधार बनवा;

3. पालकांना मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन प्रदान करण्याच्या उद्देशाने आणि मुलांचे संगोपन, विकास, संरक्षण आणि संवर्धनाच्या बाबतीत त्यांची क्षमता वाढवण्याच्या उद्देशाने कुटुंबाशी संवाद सुधारणे.

वार्षिक योजनेतील कामे सोडवणे, 4अध्यापनशास्त्रीय परिषद :

पहिला -स्थापना - "नवीन शैक्षणिक वर्षात शैक्षणिक कार्याचे आयोजन", कुठे 20014/15 शैक्षणिक वर्षासाठी मुलांसह उन्हाळी मनोरंजन कार्याचे विश्लेषण केले गेले, 2015/16 शैक्षणिक वर्षासाठी वार्षिक कार्य योजना आणि त्याची मान्यता, शैक्षणिक प्रक्रियेच्या वेळापत्रकाची मान्यता (ईपीपी) आणि वेळापत्रकाची ओळख. नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी संगीत आणि शारीरिक शिक्षण क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी, गटांमध्ये कर्मचाऱ्यांच्या नियुक्तीची चर्चा. तसेच, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी विविध वयोगटांसाठी शैक्षणिक कार्य कार्यक्रम मंजूर करण्यात आले.

दुसरा -"जीवन सुंदर असते जेव्हा ते सुरक्षित असते" , ज्या दरम्यान मुलांचे संगोपन आणि वैयक्तिक सुरक्षा शिकवण्याच्या आधुनिक पद्धतींशी शिक्षक परिचित झाले. थीमॅटिक कंट्रोलचे परिणाम "परीकथांद्वारे मुलांना सुरक्षित वर्तन शिकवण्याची प्रभावीता" सारांशित केले गेले आहेत.काम चालू आहेप्रीस्कूल मुलांचे आरोग्य सुधारण्याच्या उद्देशाने विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांची रचना करणे. पू ची व्याख्या प्रीस्कूल मुलांचे आरोग्य मजबूत आणि जतन करण्याच्या समस्येचे निराकरण आणि शारीरिक गुणांचा विकास.

तिसऱ्या -« मुलांच्या भाषण विकासात मुलांच्या पुस्तकांची भूमिका. शिक्षक परिषदेचे कार्य: मुलांबरोबर काम आयोजित करण्याबद्दल शिक्षकांचे ज्ञान वाढवणे, त्यांना काल्पनिक गोष्टींची ओळख करून देणे; या प्रकारच्या क्रियाकलाप इतरांसह एकत्रित करण्याच्या शक्यतांचा विचार करा.थीमॅटिक नियंत्रणाचे परिणाम “प्रीस्कूलर्सची ओळखभाषण विकासाची अट म्हणून कल्पनारम्य"; भूमिकेबद्दल शास्त्रज्ञ-शिक्षकांच्या विधानांवर चर्चा केलीमुलांच्या भाषण विकासात मुलांची पुस्तके.

चौथा -"अंतिम वार्षिक अहवाल. उन्हाळ्यात मुलांसह कामाचे आयोजन"

लक्ष्य: 2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक प्रक्रियेचे विश्लेषण. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या दृष्टिकोनातून गटाच्या शारीरिक संस्कृती आणि आरोग्य कार्याचे विश्लेषण आणितसेच उन्हाळ्याच्या आरोग्य कालावधीत एकात्मतेच्या तत्त्वावर आणि एकात्मिक थीमॅटिक दृष्टिकोनावर आधारित शैक्षणिक प्रक्रिया तयार करणे.

वार्षिक योजनेनुसारसेमिनार आणि कार्यशाळा आयोजित केल्या होत्या:

"जेणेकरुन परीकथा उपयुक्त ठरतील";

"शिक्षकांसह काम करताना विश्रांतीची तंत्रे";

"पुस्तक हा तुमचा सर्वात चांगला मित्र आहे";

"वाळू, वारा आणि पाण्यासह खेळांचे आयोजन. खेळणी आणि उपकरणे बनवणे"

मुलांच्या कलाकृतींचे प्रदर्शन आयोजित केले होते:

"शरद ऋतू आला आहे";

"झिमुष्का - हिवाळा";

"प्रिय सेना";

"मुलांच्या डोळ्यांतून जागा";

"विजयदीन"

"माझे कुटुंब".

दीर्घकालीन योजना आणि कार्यक्रमानुसार खालील सुट्ट्या घेण्यात आल्या:

"शरद ऋतूतील-रशियन सौंदर्य";

"मातृ दिन"

"हिवाळी जंगलाचा प्रवास";

"नवीन वर्ष"

"आम्ही संरक्षक आहोत";

"प्रिय आई";

"मास्लेनित्सा";

पदवी "फुलांची बाग".

खालील स्पर्धांचे पुनरावलोकन करण्यात आले:

"फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनल एज्युकेशन नुसार विषय-विकासाच्या वातावरणाचे समृद्धी";

"बुक कॉर्नर";

"शारीरिक प्रशिक्षण कोपरे";

"थिएट्रिकल कॉर्नर्स";

"निसर्ग कोपरे";

"डिडॅक्टिक गेम्सचे कोपरे."

खालील प्रकल्पांवर काम केले:

दीर्घकालीन, वार्षिक "स्वस्थ व्हा";

अल्पकालीन: "अंतराळाचे रहस्यमय जग";

सर्व-रशियन कृती "अमर रेजिमेंट" मध्ये भाग घेतला

प्रादेशिक आणि आंतरराष्ट्रीय स्पर्धांमध्ये बालवाडीच्या सहभागाचा एक भाग म्हणून, खालील भाग घेतला:

1. "शरद ऋतूतील उद्घाटन दिवस"

2. "माझे कुटुंब माझा किल्ला आहे";

3. "आग मध्ये बचाव";

4. मेमरी कार्ड "वर्षानुवर्षे, अंतर ओलांडून."

2. शैक्षणिक प्रक्रियेचे निरीक्षण करण्याचे परिणाम

2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी

वर्षाची सुरुवात:3,8 – 76%

वर्षाचा शेवट:4,7 – 94%

वेगवेगळ्या वयोगटातील विद्यार्थ्यांच्या विकासाची पातळी (5-7 वर्षे) 2015-2016 शैक्षणिक वर्षात शैक्षणिक क्षेत्रानुसार गटांमध्ये 18% वाढ झाली आहे.

एकात्मिक गुणांच्या विकासाचा परिणाम

2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी

वर्षाची सुरुवात: 3.3 - 66%

वर्षाचा शेवट: 4.4 - 88%

एकात्मिक गुणांच्या विकासाची पातळीवेगवेगळ्या वयोगटातील विद्यार्थी (5-7 वर्षे) 2015-2016 शैक्षणिक वर्षात गटांमध्ये 22% वाढ झाली.

4. आर अध्यापन कर्मचाऱ्यांसह कार्य करा.

2015/16 शैक्षणिक वर्षात, शिक्षकांनी शैक्षणिक परिषदा, कार्यशाळा, प्रशासकीय गट बैठकांमध्ये सक्रिय सहभाग घेतला, त्यापैकी बहुतेकांनी विविध विषयांवर अहवाल तयार केले. N.E Veraksa द्वारे संपादित नवीन कार्यक्रम अंतर्गत प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डमध्ये संक्रमणाच्या संबंधात, शिक्षकांचा त्यांच्या कार्याकडे सर्जनशील दृष्टीकोन लक्षात घेतला जातो.

अध्यापन कर्मचाऱ्यांची वैशिष्ट्ये

कार्यान्वित कार्यक्रमाच्या उद्दिष्टांची यशस्वी साध्यता मुख्यत्वे शिक्षक कर्मचाऱ्यांच्या योग्य निवडीमुळे केली जाते: व्यावसायिक कौशल्ये आणि शिक्षणाची पातळी वाढणे.

एकूण, 9 शिक्षक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत "मिखाइलोव्हका गावात बालवाडी" मध्ये काम करतात.

सर्व शिक्षक वेळेवर आणि यशस्वी रीतीने प्रमाणपत्र घेतात. गेल्या वर्षाच्या शेवटी, प्रथम पात्रता श्रेणीचे 2 अर्ज सादर केले गेले - शिक्षक एलेमेसोवा एमए, प्रोव्होटोरोवा ई.व्ही., 2 शिक्षकांच्या पदाचे पालन करण्यासाठी: कुटेन्को ई.ए., मुतालीपोवा एन.ई. सर्व सूचीबद्ध शिक्षकांनी त्यांच्या व्यावसायिकतेची यशस्वीपणे पुष्टी केली आहे.

2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी MDOU "मिखाइलोव्का गावात बालवाडी" च्या क्रियाकलापांचे तपशीलवार विश्लेषण करून, आणि आमच्या बालवाडीच्या कर्मचाऱ्यांनी प्राधान्य समस्या ओळखूनशैक्षणिक परिषदेने 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मुख्य वार्षिक कार्ये मंजूर केली:

नियुक्त केलेल्या कार्यांचे निराकरण करण्यासाठी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या तज्ञांनी मिखाइलोव्हका किंडरगार्टनच्या परंपरेवर आधारित कार्यक्रमांची योजना केली आहे, तसेच शिक्षणाच्या आधुनिक संकल्पनेशी संबंधित कामाचे स्वरूप आणि पद्धती.

झेड 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी उद्दिष्टे:

मुलांमध्ये त्यांच्या सभोवतालच्या जगामध्ये सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांची समज विकसित करण्यासाठी कार्य करणे सुरू ठेवा.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि मुलांचे कुटुंब यांच्यातील प्रभावी परस्परसंवाद सुनिश्चित करणे, मुलांचे संगोपन आणि विकास अनुकूल करण्यासाठी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबाच्या परिस्थितीत फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणावरील कार्याचे आयोजन.

एमडीओयू "किंडरगार्टन एस. मिखैलोव्का" च्या कार्याचे मुख्य दिशानिर्देश

2016-2017 शालेय वर्षासाठी

N.E., Veraksa, T.S द्वारा संपादित “जन्मापासून शाळेपर्यंत” या शैक्षणिक कार्यक्रमाची अंमलबजावणी. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा.

"निरोगी" प्रकल्पाची अंमलबजावणी

"लिटल देशभक्त" प्रकल्पाची अंमलबजावणी

2016-2017 शैक्षणिक वर्षात, 4 वयोगट कार्यरत राहतील:

1.6-3 वर्षांपासून गट;

3-4 वर्षे गट;

4-5 वर्षे गट;

5-7 वर्षे वयोगटातील गट.

शैक्षणिक प्रक्रिया रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाने शिफारस केलेल्या कार्यक्रमांवर आधारित आहे, पद्धती आणि तंत्रज्ञान.

खालील कामांचे नियोजन केले जाईल.

मुदती

ते कोणासाठी आयोजित केले जाते?

जबाबदार एक्झिक्युटर

1. संस्थात्मक आणि पद्धतशीर कार्य

1.1. शोचे आयोजन

1. नवीन शैक्षणिक वर्षासाठी गटांच्या तयारीचे पुनरावलोकन:

गटांची सौंदर्याचा रचना;

कोपऱ्यांची उपलब्धता;

गेमिंग उपकरणांची उपलब्धता;

कागदपत्रांची उपलब्धता.

ऑगस्ट

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

1.1.2 क्रीडा कोपऱ्यांचे पुनरावलोकन

1.1.3 क्षेत्रांची तपासणी: खेळाचे मैदान, फ्लॉवर बेड.

1.1.4.पुस्तकांचे कोपरे पहा

गटाची थीम

1.1.5 पुनरावलोकन – स्पर्धा “देशभक्ती कोपरा”

सप्टेंबर, फेब्रुवारी

सप्टेंबर, मे

ऑक्टोबर नोव्हेंबर

ज्येष्ठ शिक्षक

शिक्षक

1.2. अध्यापन कक्षात प्रदर्शनांचे आयोजन

१.२.१. "शैक्षणिक साहित्यातील नवीन आयटम"

वर्षभरात

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

1.2.2 विषयासंबंधी नियोजन

वर्षभरात

ज्येष्ठ शिक्षक

1.3. शिक्षक परिषद

1.3.1. क्रमांक 1 अध्यादेश "2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल संस्थेच्या क्रियाकलापांचे मुख्य दिशानिर्देश"

1. उन्हाळी आरोग्य कार्याचे परिणाम.मागील कालावधीसाठी आजारपणाचे विश्लेषण

2. 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी वार्षिक योजना स्वीकारणे:

कार्यक्रम, वर्ग, अभ्यासक्रम यांची मान्यता;

शिक्षक आणि बालवाडी तज्ञांचे शैक्षणिक पात्रता आणि प्रमाणन सुधारणे.

3. MDOU च्या मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमात भर घालण्याची मान्यता.

4. 2016-2017 शैक्षणिक वर्षात शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी गटांच्या तयारीचे पुनरावलोकन-स्पर्धेचे परिणाम.

5. शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्यासाठी आराखड्यास मान्यता.

6. कार्यरत आणि सर्जनशील गटांची निवड आणि मान्यता

ऑगस्ट

शिक्षक

व्यवस्थापक

१.३.२. शिक्षक परिषद क्रमांक २ (तिसऱ्या वार्षिक कार्यावर)

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणावरील कार्याचे आयोजन.

"लहान देशभक्त"

1. नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण हे शैक्षणिक कार्य प्रणालीतील सर्वात महत्वाचे दुवे आहेत

2. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या प्रणालीमध्ये कामाचे विविध प्रकार.

3. "गटाचा देशभक्ती कॉर्नर" स्पर्धेच्या निकालांचा सारांश

ऑक्टोबर

शिक्षक

व्यवस्थापक

ज्येष्ठ शिक्षक

१.३.३. शिक्षक परिषद क्रमांक 3 (पहिल्या वार्षिक कार्यावर)

"मुलांना त्यांच्या सभोवतालच्या जगामध्ये सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांची समज विकसित करण्यासाठी कार्य करणे सुरू ठेवा":

1. "आमची सुरक्षा आमच्या हातात आहे"
2. व्यवसाय गेम "सुरक्षा क्विझ"
3. थीमॅटिक ऑडिटचे परिणाम: “प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांच्या सुरक्षित जीवनासाठी परिस्थिती निर्माण करणे

डिसेंबर

शिक्षक

व्यवस्थापक

वरिष्ठ परिचारिका शिक्षक

१.३.४. शिक्षक परिषद क्र. 4

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि मुलांचे कुटुंब यांच्यातील प्रभावी परस्परसंवाद सुनिश्चित करणे, मुलांचे संगोपन आणि विकास अनुकूल करण्यासाठी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबाच्या परिस्थितीत फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार:

1. "प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांशी संवाद साधण्याच्या प्रणालीतील बदल"

2. मास्टर क्लास “भागीदारीची मूलभूत तत्त्वे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबे"

3. पालक सर्वेक्षणांचे विश्लेषण

फेब्रुवारी

शिक्षक

व्यवस्थापक

ज्येष्ठ शिक्षक

1.3.5. क्र. 5 "वर्षासाठी प्रीस्कूल संस्थेच्या कार्याचा सारांश" वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कार्याचे विश्लेषण:

आरोग्य कार्याचे विश्लेषण

शैक्षणिक कार्याचे विश्लेषण

पालकांसह कामाचे विश्लेषण

मे

शिक्षक

व्यवस्थापक

ज्येष्ठ शिक्षक

1.4. नियंत्रण

1.4.1. ऑपरेशनल नियंत्रण

"फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार गटांमध्ये दैनंदिन दिनचर्या आयोजित करणे."

ऑक्टोबर, डिसेंबर, मार्च

ज्येष्ठ शिक्षक

१.४.२. "पालकांशी संवाद साधण्यावर माहितीची संस्था कार्य करते."

वर्षभरात

ज्येष्ठ शिक्षक

१.४.३. गटांमध्ये थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचे नियोजन.

वर्षभरात

ज्येष्ठ शिक्षक

१.४.४. "भाषण विकासासाठी विषय-विकास वातावरणाची तपासणी." "मोटर क्रियाकलापांच्या विकासासाठी विषय-विकसनशील वातावरणाचे परीक्षण."

मार्च, एप्रिल

1.4.5. थीमॅटिक नियंत्रण

"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये पालकांसोबत काम करण्याचा मुख्य प्रकार म्हणून पालकांची बैठक."

नोव्हेंबर

वरिष्ठ शिक्षक गट शिक्षक

1.4.6 "हिवाळी खेळ आणि मजा आठवड्याच्या फ्रेमवर्कमध्ये GCD चे आयोजन."

फेब्रुवारी

वरिष्ठ शिक्षक गट शिक्षक

1.4.7 "विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्षमतांच्या विकासाच्या स्तरावर लक्ष ठेवणे."

नोव्हेंबर. एप्रिल

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

2 . कर्मचाऱ्यांसोबत काम करा

2.1. सेमिनार आणि कार्यशाळा

२.१.१. "किंडरगार्टनच्या शासनाच्या क्षणांच्या चौकटीत शैक्षणिक क्षेत्र "अनुभूती" लागू करण्याचे मार्ग":

-

-

-

ऑक्टोबर

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

शिक्षक:

मुतालीपोवा एन.ई.

चेर्नोव्हा ई.व्ही.

प्रोव्होटोरोवा ई.व्ही.

2.1.2. "बालवाडीच्या शासनाच्या क्षणांच्या चौकटीत "लिटल देशभक्त" प्रकल्प राबविण्याचे मार्ग":

- 3-4 वर्षांच्या पहिल्या कनिष्ठ गटात खुले प्रदर्शन;

- 4-5 वर्षांच्या गटात खुले प्रदर्शन;

- 5-7 वर्षे वयोगटातील प्रीस्कूल गटांमध्ये खुले स्क्रीनिंग;

नोव्हेंबर

ज्येष्ठ शिक्षक

शिक्षक:

आंद्र्युश्चेन्को यु.व्ही.

ओसिपोव्हा S.A.

गट शिक्षक

2.1.3 फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डवर कामाचा भाग म्हणून मास्टर क्लास "कलात्मक क्रियाकलापांच्या गैर-पारंपारिक पद्धतींचा वापर करून मुलांमध्ये विचारांचा विकास आणि प्राथमिक गणिती संकल्पना"

जानेवारी

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

शिक्षक

ओसिपोव्हा S.A.

2.3. सल्लामसलत-दृश्ये

2.3.1. "द एबीसी ऑफ हेल्थ" प्रीस्कूल मुलांमध्ये डेकेअरच्या नियमित क्षणांमध्ये सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये तयार करणे":

- उघडे पाहणे.

ऑक्टोबर

शिक्षक

शिक्षक: कुटेन्को ई.ए.

मुतालीपोवा एन.ई.

२.३.२. "मुलांसोबत कामाचे आयोजन, प्रकल्पाच्या चौकटीत पालकांशी संवाद"लहान देशभक्त" .

नोव्हेंबर

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

2.3.3 “निरोगी” प्रकल्पाच्या चौकटीत पालकांशी संवाद

फेब्रुवारी

ज्येष्ठ शिक्षक

शिक्षक

3. विश्लेषणात्मक आणि निदान क्रियाकलाप

3.1.1.मुलांची निदान तपासणी. आरोग्य निरीक्षण.

वर्षभरात

शिक्षक

नर्स

३.१.२. प्रीस्कूल मुलांच्या विकासाच्या पातळीचे निदान."

ऑक्टोबर, एप्रिल

गट शिक्षक

३.१.३. "शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे विश्लेषण."

डिसेंबर, मे

ज्येष्ठ शिक्षक

३.१.४. "मुलांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे विश्लेषण"

डिसेंबर, मे

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

३.१.५. GCD. मुलांसाठी क्रियाकलाप:

गटांमध्ये दृश्ये उघडा.

वर्षभरात

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

4. प्रदर्शने

४.१. "आमची जन्मभूमी" रेखाचित्रांचे प्रदर्शन

सप्टेंबर

गट शिक्षक

4.2 "शरद ऋतूतील रंग" नैसर्गिक साहित्यापासून बनवलेल्या हस्तकलेचे प्रदर्शन.

ऑक्टोबर नोव्हेंबर

गट शिक्षक

४.३. "हिवाळा-हिवाळा" रेखाचित्रांचे प्रदर्शन

डिसेंबर

गट शिक्षक

४.४. “लिटल पॅट्रियट” प्रकल्पाचा भाग म्हणून “फॅमिली अल्बम”

वर्षभरात

वरिष्ठ शिक्षक गट शिक्षक

४.५. आंतरराष्ट्रीय महिला दिनाला समर्पित "आई, प्रिय" रेखाचित्रांचे प्रदर्शन.

मार्च

गट शिक्षक

४.६. चित्रांचे प्रदर्शन "या विजय दिनी..."

मे

गट शिक्षक

४.७. फोटो प्रदर्शन "आमचे पदवीधर".

मे

गट शिक्षक

5. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था स्पर्धा

5.1 डांबरी रेखाचित्र स्पर्धा

“मी राहतो ते गाव”, गाव दिनाला समर्पित.

नोव्हेंबर

गट शिक्षक

5.2 स्पर्धा "विंटर टेल" - आपल्या आवडत्या परीकथांचे नायक. कलाकुसरीचे प्रदर्शन.

डिसेंबर - जानेवारी

गट शिक्षक

5.3 "रोड ABC" स्पर्धेचा भाग म्हणून रेखाचित्र स्पर्धा

वर्षभरात

गट शिक्षक

5.1.1. विश्रांती आणि मनोरंजन

५.१.२. एप्रिल फूल डेला समर्पित, “चला हसू या” या सर्वोत्कृष्ट मुलांच्या म्हणीची स्पर्धा.

मार्च, एप्रिल

गट शिक्षक.

ज्येष्ठ शिक्षक

तसेच 2016-2017 शैक्षणिक वर्षात. या वर्षी आम्ही इतर संस्थांसह एकत्र काम करण्याची योजना आखत आहोत:

RMO शी संवाद

६.१. आरएमओ योजनेनुसार जिल्हा आणि प्रादेशिक कार्यक्रमांना उपस्थित राहणे

वर्षभरात

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

6.1.1. प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांमध्ये प्रशिक्षण

वर्षभरात

शिक्षक

ज्येष्ठ शिक्षक

6.2. प्रादेशिक स्पर्धा आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये सहभाग

६.२.१. डांबरी चित्रकला स्पर्धा

“मी जिथे राहतो ते गाव”, गाव दिनाला समर्पित.

वर्षभरात

5-7 वर्षे वयोगटातील मुले

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

६.२.२. स्पर्धा "हिवाळी कथा"

डिसेंबर - जानेवारी

ज्येष्ठ शिक्षक

गट शिक्षक

६.२.३. रेखाचित्र स्पर्धा "रोड एबीसी"

वर्षभरात

वरिष्ठ शिक्षक गट शिक्षक

६.२.४. "क्रीडा स्पर्धा "बॉल स्कूल".

वर्षभरात

5-7 वर्षे वयोगटातील मुले

ज्येष्ठ शिक्षक,

गट शिक्षक

7.1. प्रीस्कूल आणि प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या निरंतरतेची अंमलबजावणी

7.1.1.स्टँडची रचना "तुमच्यासाठी, पालकांसाठी, भावी प्रथम-श्रेणीसाठी."

वर्षभरात

ज्येष्ठ शिक्षक,

गट शिक्षक

७.१.२. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांमधील शिक्षकांमधील परस्पर भेटी.

वर्षभरात

गट शिक्षक

७.१.३. मुलांच्या सर्जनशीलतेचे संयुक्त प्रदर्शन