S-a spus anterior cum mișcarea populației afectează starea socio-economică a teritoriului. Există, de asemenea, feedback - starea economică a teritoriului influenţează semnificativ mişcarea populaţiei .

Ce factori determină starea economică, creșterea potenţial economic teritorii? Potrivit lui Koshelev A.N. în stadiul actual de dezvoltare creșterea economică este determinată de următorii factori :

• resurse naturale care afectează direct creșterea economică;
• creșterea populației, volumul resurselor de muncă;
• creșterea gradului de concentrare a capitalului în economia națională, permițând extinderea dimensiunii și volumului producției, investirea în noi dezvoltări științifice și tehnice, precum și în resurse umane;
• revoluție științifică și tehnologică, care este fundamentală , întrucât este asociată cu intrarea economiei într-o etapă calitativ diferită a dezvoltării sale.

Potrivit lui Gavrilov A.I. în casnic şi literatură străină Nu există întotdeauna o corespondență între factorii de dezvoltare ai teritoriului. Asemănările pot fi trase numai de așa-numiții factori „duri” (măsurabile).

Printre ei Se disting următoarele grupuri principale de factori: :

• factori concentrați pe resursele de producție (pământ, muncă, capital);
• factori concentrați pe producția și vânzarea produselor (proximitatea partenerilor de cooperare, infrastructura, populația și structura de consum);
• factori stabiliți de stat (impozite, sistem de afaceri, subvenții și programe de sprijin).

Factorii cei mai des utilizați sunt cei prezentați în tabelul 1.

Tabelul 1 - Conformitatea unor factori interni și străini

Factori interni	Factori străini
Materii prime - disponibilitatea materiilor prime și evaluarea economică a acestora	Costurile materiilor prime utilizate Cheltuieli pentru componente, semifabricate și servicii externe
Combustibil și energie - disponibilitatea resurselor complexului de combustibil și energie	Costurile energiei
Apa - disponibilitatea resurselor de apă	-
Teren - securitatea resurselor funciare	Prețul terenurilor
Munca - furnizarea de resurse de munca cu calificari corespunzatoare	Nivelul salariului, inclusiv contribuțiile sociale Disponibilitatea resurselor de muncă adecvate
Transport - disponibilitatea comunicațiilor, costul transportului	Situația de transport și legăturile de transport. Costuri de transport Disponibilitatea telecomunicațiilor
NTP - nivelul de NTP care oferă aplicare eficientă resurse	Disponibilitatea tehnologiei și a know-how-ului
Consumator - prezența majorității consumatorilor de bunuri și servicii	Puterea de cumpărare a populației
Localizare economico-geografică	Locație geografică, apropiere de piețe
Efecte de aglomerare	Sarcina de mediu, echipamente de infrastructură, efecte de sinergie

În ciuda tuturor diferențelor de tipologie și abordări ale clasificării factorilor de dezvoltare economică a unui teritoriu, fiecare dintre aceștia conține factorul disponibilității resurselor de muncă. În prezent, resursele de muncă sunt considerate purtători ai potențialului de muncă al teritoriului .

Potențialul de muncă al oricărei regiuni și țări în ansamblu caracterizată prin capacitatea totală a resurselor de muncă de a produce volumul maxim posibil de bunuri și servicii în condiții date necesare pentru a satisface nevoile populației și pentru a asigura dezvoltarea durabilă a economiei regiunii.

Această definiție a potențialului de muncă al unui teritoriu se concentrează pe luarea în considerare nu numai a numărului de resurse, ci și a compoziției calitative a potențialului de muncă. Principala caracteristică calitativă a resurselor de muncă este calificarea forței de muncă; Principalul factor care determină desfășurarea resurselor de muncă este localizarea producției.

Evaluarea potențialului de muncă se bazează pe statisticile resurselor de muncă - purtători de potențial, pe statisticile pieței muncii, a ocupării forței de muncă și a șomajului, unde indicatorii șomajului sunt luați în considerare din perspectiva calculării pierderilor de potențial de muncă și daunelor cauzate economiei regiune în ansamblu.

Funcționarea pieței muncii se bazează pe faptul că populația, pentru a desfășura activități normale de viață, este nevoită să-și vândă forța de muncă contra remunerației, care se prezintă sub formă de salariu. Aici, produsul specific este munca - un anumit set de abilități intelectuale, spirituale, fizice ale unei persoane, care, în general, reprezintă potențialul individual de muncă. Pe de altă parte, o altă parte a populației este de acord să plătească angajații. Pe piaţa muncii ei sunt angajatori.

Piața forței de muncă reprezintă interacţiunea cererii (angajatorii) şi a ofertei (angajaţii). Ca urmare, ei intră în relații economice unul cu celălalt. Principalul indicator al pieței muncii îl reprezintă salariile, care sunt determinate, printre altele, pe baza costului total al bunurilor necesare asigurării unei vieți normale a omului. Acest punct este punctul de plecare sub care este imposibil să se stabilească salariile. Nivelul final de remunerare este determinat sub influența multor factori, dintre care principalii includ cererea și oferta de pe piața muncii.

Cererea de pe piața muncii se formează sub influența următorilor factori :

• structuri de producție socială;
• nivelul de dezvoltare și scara structurii producției sociale;
• forme dominante de producție socială;
• volume de producție socială;
• nivelul de dezvoltare și dotare științifică și tehnologică a economiei naționale;
• ratele de creştere şi dezvoltare a economiei naţionale.

Oferta pe piața muncii se formează sub influența următorilor factori principali :

În raport cu piața muncii, se disting următoarele categorii de populație:

- parte economic inactivă a populaţiei . Este vorba despre o populație care nu îndeplinește nicio funcție economică fie pentru că are o vârstă cu handicap, fie din cauza incapacității de a face acest lucru din motive fizice – persoane cu handicap. Ea nu participă la funcționarea economiei și, prin urmare, nu este considerată parte a pieței muncii;

- parte activă economic a populaţiei . Aceasta este populația care primește Participarea activăîn activitate economică, este în vârstă de muncă și are capacități fizice de a desfășura activitate economică. Este împărțit în populație ocupată și neangajată în economia națională. Piața muncii este formată tocmai din acest al doilea grup de populație, care determină funcționarea acesteia.

Resursele de muncă ale teritoriului constau din partea activă economic a populaţiei şi rezerva mobilă. Aceștia din urmă includ studenți cu normă întreagă (adică formarea în afara locului de muncă) și gospodinele care cresc copii.

Pentru a determina starea pieței muncii se folosesc metode de cercetare statistică, care permit prognozarea eficientă a acesteia. De mare importanță pentru economia națională este rată de șomaj , întrucât are un impact direct asupra funcționării nu numai a pieței muncii, ci și a întregii economii naționale.

O persoană este considerată șomer dacă este pregătită să desfășoare activități profesionale, dar nu este angajată în acest moment.

Pentru a reglementa ocuparea forței de muncă, statul poate utiliza următoarele mecanisme :

• macroeconomic, bazat pe utilizarea măsurilor bugetare, fiscale, creditare, fiscale și pur financiare pentru reducerea șomajului;
• social, care constă în stabilirea unor garanții sociale minime ale nivelului de trai astfel încât o persoană care nu are un loc de muncă să își poată găsi un nou loc de muncă;
• reglementarea, constând în crearea artificială de locuri de muncă, finanțarea centrelor de ocupare.

Rețineți că Următorii factori influențează funcționarea pieței muncii în ansamblu: :

• dinamica salariilor;
• starea economiei nationale. Piața muncii este una dintre cele mai susceptibile la influența altor piețe. De exemplu, o modificare a costului bunuri de consum va atrage în mod inevitabil o modificare a nivelului salariilor;
• dinamica veniturilor neformate sub influenţa pieţei muncii. De exemplu, o creștere a alocațiilor pentru copii va duce la schimbări în starea pieței muncii;
• dinamica preferințelor de petrecere a timpului liber ale populației;
• modificări ale percepţiei psihologice asupra anumitor profesii. De exemplu, o scădere a prestigiului unei anumite profesii va duce la o transformare a pieței muncii;
• dinamica situaţiei demografice.

Deci, influența factorilor de creștere economică, dintre care unul este resursele de muncă, este complex interconectată și o modificare a unuia dintre ei duce la o schimbare a celorlalți. Aici, un rol important îl joacă faptul că statul și-a format o politică bine gândită și echilibrată de dezvoltare a teritoriului.

Sarcina statului este de a valorifica din plin factorii economici existenți, de a-i redirecționa în direcția corectă pentru a orienta creșterea economică spre realizarea intereselor întregii populații.

Toate întreprinderile operează într-un mediu specific, care le determină acțiunile, iar supraviețuirea lor pe termen lung depinde de capacitatea de adaptare la așteptările și cerințele mediului. Distinge între mediul intern și cel extern al organizației. Mediul intern include principalele elemente și subsisteme din cadrul organizației care asigură implementarea proceselor care au loc în aceasta. Mediul extern este un set de factori, subiecti si conditii care se afla in afara organizatiei si care pot influenta comportamentul acesteia.

Elementele mediului extern sunt împărțite în două grupe: factori de impact direct și indirect asupra organizației. Mediul de influență directă (mediul de afaceri, micromediul) include elemente care influențează direct procesul economic și sunt în mod similar influențate de funcționarea organizației. Acest mediu este specific fiecărei organizații individuale și, de regulă, este controlat de aceasta.

Mediul de influență indirectă (macromediul) include elemente care influențează procesele care au loc în organizație nu direct, ci indirect, indirect. Acest mediu nu este în general specific unei organizații individuale și, de regulă, este în afara controlului acesteia.

2. Mediul intern și variabilele acestuia: manageri, angajați, cultură

Mediul intern al unei organizații poate fi considerat din punct de vedere static, evidențiind compoziția elementelor și structurii acesteia, și din punct de vedere al dinamicii, adică al proceselor care au loc în ea. Elementele mediului intern includ scopuri, obiective, oameni, tehnologie, informații, structură, cultura organizațională și alte componente.

Oamenii ocupă un loc special în mediul intern al unei organizații. Rezultatele organizației depind în cele din urmă de abilitățile, educația, calificările, experiența, motivația și dedicarea acestora. Conștientizarea că o organizație sunt, în primul rând, oamenii care lucrează în ea, că ei sunt resursa principală a organizației, schimbă atitudinea față de personal. Managerii acordă o mare atenție selectării oamenilor, introducerii acestora în organizație, formării și dezvoltării angajaților și asigurării unei calități ridicate a vieții profesionale.

Oamenii care lucrează într-o organizație, relațiile și interacțiunile lor formează subsistemul social al organizației. Subsistemul de producție și tehnic include un complex de mașini, echipamente, materii prime, materiale, unelte, energie, care procesează resursele primite în produsul finit. Principalele caracteristici ale acestui subsistem sunt: ​​tehnologiile utilizate, productivitatea muncii, costurile de producție, calitatea produsului și volumul stocurilor. Subsistemul financiar realizează mișcarea și utilizarea fondurilor în organizație. În special, menținerea lichidității și asigurarea profitabilității, crearea de oportunități de investiții. Subsistemul de marketing este asociat cu satisfacerea nevoilor clienților pentru produsele întreprinderii prin studierea pieței, crearea unui sistem de vânzări, organizarea de prețuri optime și publicitate eficientă, precum și influențarea activă a pieței pentru a crea noi nevoi pentru a crește cota de piață și a crește profitabilitatea vânzări.

3. Cultura organizațională, elementele și tipurile acesteia

Mediul intern este pătruns de cultura organizațională, care este caracteristica sa integrată. Cultura organizațională (corporativă) este un set de ipoteze principale, valori, tradiții, norme și modele de comportament care sunt împărtășite de membrii organizației și care direcționează comportamentul acestora pentru a-și atinge obiectivele. Poate fi format în mod conștient de membrii conducători ai organizației sau poate apărea și dezvolta spontan.

În întreprinderile moderne, cultura organizațională ar trebui să îndeplinească următoarele funcții:

1) formarea unei anumite imagini a organizației, deosebindu-se de oricare alta;

2) dezvoltarea simțului comunității, coeziunea tuturor membrilor organizației;

3) consolidarea stabilității sociale în organizație;

4) consolidarea implicării angajaților în treburile organizației și devotamentul față de aceasta;

5) formarea și controlul tiparelor de comportament care sunt adecvate din punctul de vedere al organizației date;

Există multe abordări pentru identificarea diferitelor atribute care caracterizează conținutul unei anumite culturi. Astfel, F. Harris și R. Moran oferă 10 caracteristici semnificative.

1. Conștientizarea angajaților despre ei înșiși și despre locul lor în organizație (în unele organizații îi tratează pe angajați ca colegi, profesioniști, experți care au cunoștințele și potențialul creativ pentru a atinge obiectivele organizației; în altele îi văd doar ca executori, de la care este necesară doar executarea precisă a ordinelor manager).

2. Sistemul de comunicare și limbajul comunicării (folosirea comunicațiilor orale sau scrise, verticale sau orizontale, disponibilitatea sau inaccesibilitatea managementului pentru comunicare, posibilitatea de a folosi jargonul, blasfemia).

3. Aspectul, îmbrăcămintea, prezentarea la locul de muncă (uniforme, îmbrăcăminte de lucru, stiluri business, sport sau de seară, cosmetică, coafuri etc.).

4. Obiceiuri și tradiții în alimentație (prezența sau absența cafenelelor, cantinelor, bufetelor la întreprindere, subvenții alimentare, durata pauzei de masă, prezența locurilor privilegiate, închise).

5. Atitudinea față de timp, utilizarea lui (respectarea orarului, gradul de acuratețe a timpului și încurajarea acestuia, folosirea monocronică sau policronica a timpului).

6. Relațiile dintre oameni (pe vârstă, sex, naționalitate, statut și putere, inteligență, gradul de formalizare a acestor relații, modalități de rezolvare a conflictelor).

7. Valori și norme (orientări pentru comportamentul acceptabil și inacceptabil într-o organizație, standarde general acceptate de comportament individual și de grup care s-au dezvoltat de-a lungul timpului ca urmare a interacțiunii membrilor organizației).

8. Credința în ceva (credința în management, echipă, succes, în forțele proprii, în dreptate, în asistență reciprocă etc.).

9. Procesul de dezvoltare a angajaților (prezența unui sistem de adaptare, orientare în carieră, formare continuă, managementul carierei angajaților, gradul de conștientizare a acestora).

10. Etica și motivația muncii (designul muncii, atitudinea și responsabilitatea la locul de muncă, curățenia acestuia, calitatea muncii, evaluarea performanței, remunerarea).

4. Mediu extern de influență directă și indirectă. Caracteristicile mediului extern

Mediul extern de influență directă include următoarele elemente principale: consumatori, furnizori, concurenți, piața muncii, proprietari externi, autorități reglementare guvernamentalăși control, alianțe strategice ale întreprinderii cu alte firme. Macromediul unei întreprinderi este format din condiții economice, politico-juridice, socio-culturale, tehnologice și internaționale.

Condițiile economice de mediu reflectă situația economică generală din țara sau regiunea în care își desfășoară activitatea întreprinderea. Ajută la înțelegerea modului în care sunt generate și distribuite resursele. Pentru aceasta se analizează, în primul rând, valoarea PIB-ului (PNB), rata de creștere/scădere a acestuia, rata șomajului, rata inflației, ratele dobânzilor, productivitatea muncii, ratele de impozitare, balanța de plăți, cursul de schimb, salariile etc. Modificările acestor indicatori macroeconomici afectează nivelul de trai al populației, solvabilitatea consumatorilor, fluctuațiile cererii; determină politica investițională, nivelul prețurilor, rentabilitatea etc. Factori importanți în mediul economic sunt politicile monetare și fiscale ale statului.

Factorii socioculturali reprezintă procese și tendințe sociale care apar în societate. Acestea includ: tradițiile existente, valorile, obiceiurile, standardele etice, stilul de viață, atitudinile oamenilor față de muncă, gusturile și psihologia consumatorului. Aceasta include structura socială a societății, caracteristicile demografice ale acesteia, cum ar fi rata natalității, speranța medie de viață, vârsta medie a populației, nivelul de educație, calificările etc. Structura actuală a populației determină componența forței de muncă, nivelul cererii, preferințele consumatorilor și alegerea piețelor pentru produse. În același timp, atât consumatorii, cât și membrii organizațiilor sunt din ce în ce mai diverși.

Principal tendinte moderne care determină gusturile și valorile populației sunt: ​​atitudinile negative față de fumat, consumul de băuturi alcoolice tari, dorința oamenilor de a imagine sănătoasă viața, consumul de produse cu conținut scăzut de colesterol, puterea de cumpărare crescută a copiilor etc.

Mediul politic și juridic include caracteristici sistem politic, reglementarea guvernamentală a afacerilor și relația de bază dintre afaceri și guvern. Este important din trei motive. În primul rând, sistemul juridic stabilește normele relațiilor de afaceri, drepturile, responsabilitățile și obligațiile firmelor, inclusiv restricții asupra anumitor tipuri de activități. Încheierea și respectarea corectă a contractelor și soluționarea problemelor controversate depind de cunoașterea și respectarea legilor adoptate. În condițiile moderne, rolul legilor privind protecția mediului, drepturile consumatorilor, standardele de siguranță a produselor și comerțul echitabil este în creștere.

În al doilea rând, alegerea de către guvern a domeniilor prioritare pentru dezvoltare și industriile care vor fi susținute, sentimentele guvernului în favoarea sau împotriva antreprenoriatului afectează activitatea sa de afaceri. Aceste sentimente influențează impozitarea veniturilor întreprinderii, stabilirea beneficiilor fiscale și a taxelor vamale preferențiale, controlul prețurilor și salariilor și reglementarea relațiilor dintre administrație și angajați. În plus, este important să cunoaștem grupurile de lobby și posibilitățile influenței acestora asupra adoptării anumitor legi.

În al treilea rând, stabilitatea politică este luată în considerare la planificarea activităților întreprinderilor, în special a celor care au relații cu alte țări. În acest caz, este necesar să se afle următoarele caracteristici de bază ale subsistemului politic: ideologia politică care determină politica guvernamentală; cât de stabil este guvernul; în ce măsură este capabilă să-și ducă la îndeplinire politicile; care este gradul de nemulțumire publică; cât de puternice sunt structurile politice de opoziție; ce partide, blocuri, mișcări există și care sunt programele lor.

Factorii tehnologici includ inovațiile științifice și tehnologice care permit unei întreprinderi să modernizeze vechi și să creeze produse noi, să îmbunătățească și să dezvolte procese tehnologice. Organizațiile trebuie să răspundă rapid la noile evoluții din industria lor și să vină ele însele cu inovații. Acesta este singurul mod de a menține o competitivitate ridicată.

Progresul științific și tehnologic poartă cu el atât oportunități enorme pentru firme, cât și amenințări la fel de enorme. Multe companii nu pot vedea noi perspective, deoarece capacitățile tehnice de a face schimbări fundamentale sunt create în afara industriei în care își desfășoară activitatea. Întârziend cu modernizarea, își pierd cota de piață, ceea ce poate duce la consecințe negative. În ultimele decenii, cele mai semnificative inovații au avut loc în industria calculatoarelor și a telecomunicațiilor. Pe lângă acestea, industriile intensive în cunoștințe includ: chimică și petrochimică, producția de turbine și motoare, mașini și echipamente pentru industriile ușoare și alimentare, energie nucleara, industria aerospațială, inginerie genetică etc.

Factorii internaționali indică gradul în care o firmă este implicată sau influențată de afaceri din alte țări. De fapt, fiecare companie este influențată de factori internaționali, chiar dacă își desfășoară activitatea într-o singură țară. Poate folosi materii prime sau produse create în alte țări sau poate face față concurenței internaționale pe piețele sale de origine. Pe piața rusă în anul trecut există pericolul concurenței din partea firmelor străine și deplasarea producătorilor ruși de către cei străini care furnizează cea mai buna calitate bunuri, cum ar fi mașini, computere, electronice de larg consum și o serie de produse alimentare. Dacă o companie operează la nivel internațional, atunci factorii mediului internațional influențează toate celelalte elemente ale mediului extern al întreprinderii.

În mediul internațional apar noi consumatori, furnizori, concurenți, caracteristici ale reglementării guvernamentale, noi reguli, alianțe strategice etc. Organizația studiază caracteristicile acestor factori, se adaptează la aceștia, iar în final acești factori schimbă organizația în sine .

5. Răspunsuri organizaționale la schimbările din mediul extern

Mediul extern de influență directă (mediul de afaceri) al unei organizații se formează în procesul activităților sale și se modifică în timp. Mediul se schimbă dacă se schimbă produsul, piețele, strategia etc. Factorul principal în mediul de afaceri îl reprezintă clienții. Aceștia sunt toți cumpărători direcți și clienți: companii comerciale, distribuitori oficiali, magazine, companii producătoare, agenți de vânzări, cumpărători individuali și clienți. Influența consumatorului se poate exprima sub diferite forme: în stabilirea unui anumit nivel de preț, având cerințe speciale de calitate, design, caracteristici tehnice ale produselor, forme de plată etc.

Producătorii pot influența consumatorii prin stabilirea de prețuri mai mici, garantând calitate și termene de livrare ridicate, oferind produse unice și un serviciu bun pentru clienți. Clienții sunt foarte importanți pentru o companie. Ei sunt cei care îi determină succesul. Scopul modern al afacerilor este de a-și crea propriul consumator. Studierea cumpărătorilor vă permite să înțelegeți mai bine ce produs al companiei va fi cel mai solicitat, la ce volum de vânzări se poate aștepta, la ce se așteaptă produsul în viitor și cât de mult poate fi extins cercul potențialilor cumpărători.

Un profil de cumpărător poate fi compilat folosind următoarele caracteristici:

1) localizarea geografică a cumpărătorului;

2) caracteristici demografice (vârstă, studii, domeniu de activitate);

3) caracteristici socio-psihologice (poziția în societate, stilul de comportament, gusturi, obiceiuri etc.).

Studiind cumpărătorul, firma trebuie să-și determine puterea de negociere. Această rezistență este determinată de factori precum:

1) volumul cumpărăturilor efectuate de cumpărător;

2) disponibilitatea bunurilor de înlocuire;

3) nivelul de conștientizare a cumpărătorului;

4) costul trecerii la alt vânzător;

5) sensibilitatea la preț.

Concurenții sunt firme care vând produse pe aceleași piețe sau furnizează servicii care satisfac aceleași nevoi. Ei concurează între ei pentru resurse. Și cel mai important dintre ele este rubla cumpărătorului. Compania trebuie să cunoască punctele forte și punctele slabe ale concurentului și să-și construiască strategia competitivă pe baza acesteia. Mediul concurenţial este format nu numai de concurenţi intra-industrie care produc produse similare. Concurenții pot fi firme care produc un produs substitut și firme care reintră pe piață („noi veniți”). Este necesar să se creeze bariere în calea intrării potențialilor „noi veniți” (specializare, costuri reduse, control asupra canalelor de distribuție, acces la surse ieftine de materii prime, marcă cunoscută de mărfuri etc.). În condițiile moderne, adesea nu este o luptă cu un concurent, ci o cooperare cu acesta care vă permite să vă adaptați eficient mediului și să vă atingeți obiectivele.

Furnizorii de resurse materiale și naturale pot influența o organizație prin crearea dependenței de resurse. Această dependență dă putere furnizorilor și le permite să influențeze costul, calitatea produselor, timpii de producție și, în general, eficiența organizației. Stabilirea de către întreprinderile monopoliste a unor tarife nejustificat de mari pentru energie electrică, gaze, aprovizionări neregulate sau oprirea acestor surse vitale de resurse în caz de neplată a pus multe organizații în pragul supraviețuirii sau falimentului. Prin urmare, ei încearcă să mențină relații reciproc avantajoase cu principalii lor furnizori, uneori pe bază de contract pe mai mulți ani. Dacă o companie are furnizori de încredere, poate economisi stocarea stocurilor. Este necesar să scapi de furnizorii nesiguri.

Analiza furnizorului ar trebui să arate care este puterea competitivă a furnizorului și care sunt factorii săi. Atunci când analizați, ar trebui să acordați atenție prețurilor bunurilor și serviciilor, calității acestora, respectării termenilor, condițiilor și volumelor de aprovizionare, dacă furnizorul este un monopolist al acestui tip de resursă și dacă este posibil să schimbați furnizorul.

Piața muncii este formată din oameni care au calificările necesare, sunt capabili să realizeze obiectivele companiei și doresc să lucreze în ea. Într-o organizație modernă, aceasta este resursa principală. Acest grup include toți cei cu care compania interacționează pentru a se asigura cu resursele umane necesare: agenții de recrutare, servicii de angajare, unități de învățământ, burse de muncă, sisteme de recalificare și recalificare, sindicate. Studierea pieței muncii vă permite să obțineți informații despre disponibilitatea forței de muncă (specialitate necesară, calificări, vârstă, experiență de muncă, calități personale) capabile să lucreze cu compania.

Mediul extern al unei organizații este caracterizat de următoarele trăsături: complexitate, mobilitate, incertitudine și interconectarea tuturor factorilor.

Incertitudinea este principala caracteristică a mediului extern, care, la rândul său, depinde de complexitatea și mobilitatea acestuia. Incertitudinea se referă la incompletitudinea sau inexactitatea informațiilor despre factorii de mediu, ceea ce are ca rezultat dificultatea de a determina nevoile și schimbările acestora. Cu cât nivelul de incertitudine este mai mare, cu atât este mai dificil să luați decizii eficiente, cu atât riscul este mai mare. Prin urmare, firma încearcă să reducă nivelul de incertitudine din mediul său. Pentru a face acest lucru, pot fi folosite două tipuri de strategii - adaptarea firmei la schimbările mediului și influențelor, schimbarea mediului în sine pentru a-l face mai compatibil cu obiectivele și nevoile organizației.

Adaptarea organizației se realizează prin următoarele instrumente.

1. Crearea unui sistem informatic care vă permite să obțineți informații despre schimbările care au avut loc cu principalele contrapărți ale întreprinderii; reduce incertitudinea la intrări și ieșiri și protejează și realizează interesele întreprinderii în mediu. Activitățile de colectare a informațiilor sunt efectuate de servicii precum aprovizionare, marketing, planificare strategică și logistică. Crearea acestor departamente necesită investiții financiare mari din partea întreprinderii, dar această activitate se poate desfășura și cu implicarea unor firme de consultanță specializate în acest tip de muncă.

2. Prognoza tendințelor de dezvoltare a mediului extern și planificarea strategică a activităților întreprinderilor pregătesc întreprinderea pentru posibile schimbări ale situației pieței și influențe nefavorabile ale mediului. Planificarea strategică formulează obiectivele și strategia întreprinderii, ceea ce asigură coerența între întreprindere și mediul său.

3. Fuziuni, achiziționarea de noi întreprinderi, formarea de alianțe strategice cu alte întreprinderi, inclusiv foștii concurenți. Utilizarea acestui instrument oferă întreprinderii parteneri cu drepturi depline pentru a crea structuri promițătoare, stabile, integrate de producție, aprovizionare și vânzări, investiții și inovare. Acest lucru reduce incertitudinea de mediu prin crearea unei zone de stabilitate; pregătește întreprinderea pentru schimbări dificil de anticipat ale situației; limitează posibilitățile de comportament oportunist al partenerilor; reduce costurile de tranzacție; vă permite să găsiți un nou loc pentru întreprindere în mediu; asigură flexibilitatea și adaptabilitatea acestuia, creează condițiile prealabile pentru influențarea mediului extern și duce la formarea de efecte sinergice. Efectul sinergic apare ca urmare a subordonării, coordonării și integrării sporite în rețeaua întreprinderilor partenere.

4. Structuri organizatorice flexibile, a căror semnificație ca instrument de adaptare a unei întreprinderi la mediu este aceea că structura determină natura și cantitatea legăturilor de informații și comunicații atât în ​​cadrul întreprinderii, cât și între aceasta și contrapărțile acesteia. O structură adaptativă flexibilă permite unei întreprinderi să răspundă eficient la schimbările care apar în mediul extern și să efectueze transformări interne datorită unor caracteristici precum capacitatea de a implementa rapid schimbări și concentrarea asupra potențialului uman ca principală resursă a întreprinderii. Structurile organizatorice flexibile orienteaza intreprinderea catre dezvoltarea de noi produse, noi piete si noi tehnologii. Acestea permit asigurarea parteneriatului și cooperării între toți participanții la activitățile economice ale întreprinderii, precum și cu consumatorii produselor sale și furnizorii de resurse.

5. Parteneriatele dintre conducerea unei întreprinderi și personalul acesteia asigură interacțiunea agenților economici din cadrul întreprinderii, integrarea mediului intern și menținerea integrității interne.

Întreprinderea nu numai că se supune relațiilor economice existente, ci și le modelează ea însăși, modelează mediul în care își desfășoară activitatea. Influența unei întreprinderi asupra mediului este posibilă atunci când integrează o cantitate suficientă de resurse și are un potențial socio-economic ridicat. O întreprindere va prefera să influențeze mediul atunci când următoarea adaptare la schimbările din mediul extern va fi evaluată de aceasta ca un proces mai costisitor decât schimbarea mediului în sine. Instrumentele de influență ale unei întreprinderi asupra mediului sunt enumerate mai jos:

1. Publicitatea, care creează noi nevoi, schimbă mediul de operare al unei întreprinderi prin semnale despre calitatea mărfurilor, ridicând bariere la intrarea pe piață a întreprinderilor concurente și formând relații de încredere cu consumatorii și furnizorii.

2. „Relații cu publicul” stabilește și menține un sistem de comunicații cu contrapărțile companiei în vederea construirii unei reputații, a unei opinii publice favorabile despre întreprindere și produsul acesteia, care întărește parteneriate de încredere în rețeaua de agenți și contrapărți care interacționează cu întreprinderea. .

3. Legăturile permanente și stabile cu furnizorii și consumatorii pe baza de contracte pe termen lung modifică mediul extern prin limitarea reacțiilor partenerilor la situații în schimbare, creșterea obligațiilor reciproce și a încrederii, pe baza cărora coordonarea și integrarea dintre aceștia este sporită . Toate acestea contribuie la formarea unei rețele stabile de întreprinderi care interacționează, care structurează mediul extern și permite controlul acestuia.

4. Datorită exercitării de lobby asupra intereselor întreprinderii în parlament, guvern, inclusiv administrația locală și alte structuri guvernamentale, întreprinderea devine un participant și uneori un partener egal al guvernului la formarea cadrului legal și sectorial, microeconomic și politici macroeconomice. Pentru a câștiga oportunitatea de a face lobby, întreprinderile organizează structuri verticale sau orizontale (uniuni și asociații de producători de un tip de produs) grupuri industriale financiare, care, pe lângă puterea economică, dobândesc și putere politică, posibilitatea de presiune și cooperare egală cu guvernul și Banca Centrală a Rusiei.

5. Asociațiile profesionale sunt asociații voluntare ale diferitelor întreprinderi, create cu scopul de a acorda asistență, sprijin, asistență, protecție și lobby intereselor acestora. Asociațiile sunt de obicei create pentru a atinge obiective non-profit. Necesitatea formării lor se datorează faptului că piața implică interacțiunea firmelor care produc un singur produs. Activitățile asociațiilor vizează stabilirea interacțiunii, coordonarea întreprinderilor care sunt membre ale asociației, furnizarea de servicii de informare și marketing, creșterea nivelului profesional al personalului de conducere, protejarea drepturilor și intereselor în organele legislative, executive și de drept, informarea publicului. și influențarea opiniei publice. În primul rând, este vorba de asistență organizatorică, metodologică și de consultanță, protecție juridică.

La scară națională, se aplică următoarele: asociaţiile obşteşti producători de mărfuri: Consiliul de coordonare al producătorilor autohtoni, Uniunea Rusă a Industriașilor și Antreprenorilor (angajatorii), Uniunea Agro-Industrială din Rusia. Asociația Grupurilor Financiare și Industriale, Liga de Asistență Întreprinderilor de Apărare, Uniunea Producătorilor de Echipamente de Petrol și Gaze, Asociația Rafinăriilor și Petrochimștilor de Petrol, Uniunea Minarilor de Aur, Asociația Întreprinderilor Mici și Mijlocii, Uniunea Antreprenorii din industria textilă și ușoară etc. operează la nivel industrial și regional.

Din punct de vedere psihologic, educația înseamnă în mare măsură formarea și schimbarea atitudinilor sociale ale unei persoane. Să ne amintim ce înseamnă conceptul de „atitudine socială”.

Atitudinea socială, ca și socializarea, este un subiect de studiu în psihologia socială. Dacă procesul de socializare explică modul în care o persoană asimilează experiența socială și, în același timp, o reproduce activ, atunci formarea atitudinilor sociale ale unei persoane răspunde la întrebările: cum se învață experiența socială? refractat personalitate și se manifestă în mod specific în acțiunile și acțiunile sale? De ce oamenii acționează într-un fel sau altul în anumite situații? Și de ce sunt ghidați atunci când aleg acest motiv anume?

În practica de zi cu zi, conceptul de atitudine socială este utilizat pe scară largă atunci când se face predicții despre comportamentul unei persoane: „N., evident, nu va merge la acest concert, pentru că are o prejudecată față de muzica pop”; „Este puțin probabil să-mi placă K.: nu-mi plac deloc oamenii frivoli”, etc.

Cadrul social - aceasta este atitudinea internă stabilă a unei persoane față de cineva sau ceva, inclusiv gândurile, emoțiile și acțiunile întreprinse de aceasta în legătură cu acest obiect.

Problema instalării a fost un subiect special de cercetare la școala D.N.Uznadze. Dar în acest context, după cum notează G.M Andreeva, atitudinea se referă în primul rând la implementarea celor mai simple nevoi fiziologice ale unei persoane.

În psihologia socială occidentală, termenul este folosit pentru a desemna atitudini sociale "atitudine" care în literatura rusă este folosită ca hârtie de calc din engleză (fără traducere) „atitudine”. Acest termen a fost introdus pentru prima dată în 1918 de W. Thomas și F. Znanecki când studiau adaptarea țăranilor polonezi care au emigrat din Europa în America. Au stabilit două dependențe, fără de care era imposibil de descris procesul de adaptare: dependența individului de organizarea socială și dependența organizației sociale de individ. Thomas și Znaniecki au propus să caracterizeze cele două părți ale relației descrise folosind conceptele de „valoare socială” (pentru a caracteriza o organizație socială) și „cadru social”, „atitudine” (pentru a caracteriza un individ). Astfel, pentru prima dată, conceptul de atitudine a fost introdus în terminologia socio-psihologică, care a fost definită ca „ experiența psihologică a unui individ despre valoarea, semnificația, semnificația unui obiect social”, sau cum " starea de conștiință a unui individ cu privire la o anumită valoare socială”.

Există trei componente în structura unei atitudini sociale:

• cognitive(pozitiv): conștientizarea obiectului unei atitudini sociale;
• afectiv(emoțional): evaluarea emoțională a unui obiect, identificarea sentimentelor de simpatie sau antipatie față de acesta);
• conativ(comportamental): comportament consistent faţă de un obiect).

Educarea atitudinilor sociale se reduce la schimbarea uneia sau mai multor componente ale acestora.

Influența pedagogică asupra atitudinii sociale a copilului include patru etape:

1) atragerea atenției copilului asupra unei anumite probleme;

2) trezirea interesului acestuia;

3) prezentarea de noi informații;

4) convingere.

Să luăm în considerare câteva dintre modelele care apar în aceste etape, identificate de psihologi în cursul diferitelor studii.

Psihologii care au studiat influența atenției, întărirea sau slăbirea acesteia asupra formării atitudinilor sociale, au constatat că dacă ceva distrage ușor atenția unei persoane, atunci efectul persuasiunii (schimbarea atitudinilor sociale) va fi mai puternic decât fără această procedură. Într-o situație de oarecare distragere, uneori este mai ușor să convingi o persoană să accepte un punct de vedere sau altul.

O posibilă explicație propusă pentru acest fenomen este aceea că, disturând oarecum atenția unei persoane, nu i se permite să aprofundeze în esența argumentelor persuasive și să dezvolte contraargumente.

Cu toate acestea, efectul persuasiv al distragerii depinde în mare măsură de colorare emoțională ceea ce distrage atentia aceasta. Dacă acestea sunt lucruri plăcute, atunci distracția are un efect pozitiv asupra formării unei atitudini; dacă factorii s-au dovedit a nu fi foarte plăcuti, atunci efectul de persuasiune scade.

Datorită faptului că atitudinile sociale includ componente raționale și emoționale, oricare dintre ele poate fi folosită pentru influența pedagogică țintită. Educație bazată pe componentă raţională, de obicei apelează la mintea copilului care este crescut. Mai des, acest lucru se întâmplă cu ajutorul dovezi logice. Impact emoțional bazat pe efectul sugestieiși este de obicei folosit în absența sau slăbiciunea argumentelor logice; în acest caz, se folosesc adesea următoarele tehnici psihologice și pedagogice: referire la autoritate(„Tata crede că da”), referire la eșantion(„așa fac toți copiii buni”).

Cercetările efectuate de psihologi au arătat, de asemenea, că aceeași afirmație profesorul poate fi perceput diferit copiii, iar natura percepției va depinde în mare măsură de ceea ce se întâmplă în timpul actului de percepție, de ce evenimente îl însoțesc și de care este situația în care are loc percepția.

S-a constatat că un punct de vedere moderat asupra problemei în discuție este perceput ca extrem pe fondul unei poziții puternic opuse acesteia și invers. Acest lucru demonstrează că oamenii au tendința de a exagera sau de a minimiza diferențele de opinie în funcție de relația existentă între ei și acei oameni care dețin opinia corespunzătoare. Dacă cealaltă persoană este plăcută și relația cu el este destul de prietenoasă, atunci există tendința de a minimiza diferențele de opinie reale cu el. Dacă această persoană nu evocă simpatie personală și relațiile cu ea sunt încordate, atunci diferențele de opinie existente, dimpotrivă, sunt exagerate.

Prezentarea anterioară a fost asociată în primul rând cu problemele psihologice ale optimizării comunicării propagandistice din punctul de vedere al succesului acesteia. O acțiune de propagandă de succes duce la schimbări corespunzătoare în atitudinile și comportamentul unei persoane și formează o anumită atitudine față de fenomenele lumii înconjurătoare. Recent, oamenii se îndreaptă din ce în ce mai mult la problema succesului propagandei, ținând cont de influența acesteia asupra sistemului de atitudini ale oamenilor, în principal ideologice și politice.

Atitudinea testată este studiată de o serie de științe sociale, deoarece majoritatea atitudinilor se formează în procesul de educare a unei persoane în societate. În acest sens, propaganda politică este o activitate educațională specifică care vizează în primul rând dezvoltarea conștiinței și a atitudinilor socio-politice.

Atitudinea este o parte din disponibilitatea conștiinței de a răspunde la o anumită situație. G. Allport, unul dintre reprezentanții conceptului de atitudine, îl definește ca „o stare mentală și nervoasă de pregătire care a apărut pe baza experienței și exercită o influență direcțională și dinamică asupra comportamentului uman, care apare ca reacție la toate fenomene și exemple în sfera sa.” activitate de viață*.

DEFINIȚIE OPERAȚIONALĂ

ATITUDINI IDEALE, SOCIALE SI POLITICE

Dintre teoriile existente ale atitudinii, cea mai completă din punct de vedere psihologic este conceptul cognitiv de atitudine, dezvoltat de D. Krech, R. Crutchfield și E. Bellaci în lucrarea lor comună „The Individual in Society”. Subliniind importanța deosebită a pregătirii pentru acțiune care vizează subiectul unei atitudini, autorii consideră că această disponibilitate nu trebuie identificată cu acțiunea reală, a cărei implementare depinde de mulți factori externi. Chiar și o pregătire foarte clară poate să nu fie exprimată în acțiune sub influența oricăror restricții interne sau externe. Cu toate acestea, acțiunea în acest caz este strâns legată de atitudine, ceea ce, fără îndoială, facilitează definirea atitudinii ca atare.

În ciuda diferențelor semnificative dintre toate definițiile menționate, atitudinile au câteva trăsături comune:

există întotdeauna un obiect la care se raportează;

sunt asociate cu anumite procese cognitive, precum observația și imaginația;

sunt asociate și cu anumite stări emoționale care exprimă o atitudine specifică față de anumite persoane, obiecte sau fenomene;

ele dezvăluie elemente motivaționale, iar uneori atitudinile în sine acționează ca motive pentru acțiune.

Proprietățile enumerate și elemente structurale Ne permit atitudinile să le distingem de alte fenomene psihologice?

Cea mai caracteristică trăsătură a atitudinilor este legătura lor cu un obiect care provoacă anumite reacții. În ceea ce privește alte proprietăți permanente ale atitudinilor, acestea sunt componente psihologice și vor fi luate în considerare în cursul prezentării ulterioare.

Luarea în considerare a problemei de instalare ne oferă motive să propunem următoarea înțelegere a acestui termen, care îndeplinește obiectivele acestei lucrări. O atitudine este o organizare relativ stabilă a cunoștințelor, sentimentelor și motivelor formată sub influența propagandei, educației și experienței, care evocă atitudinea adecvată a unei persoane față de fenomenele ideologice, politice și sociale ale realității înconjurătoare, exprimată în acțiune (în sens larg. sensul cuvântului).

Prin urmare, atitudinile sunt „comportament” universal în raport cu realitatea din jurul unei persoane, în care pot exista multe obiecte și fenomene care au o semnificație specială pentru o persoană. Subiectul atitudinilor poate fi orice are sau a avut (în sens istoric) vreo semnificație pentru satisfacerea nevoilor umane. Multitudinea de obiecte și fenomene care au o semnificație deosebită pentru oameni face foarte dificilă (și uneori chiar imposibilă) găsirea unor criterii științifice de clasificare a atitudinilor. Cu toate acestea, o încercare de clasificare a atitudinilor formate sub influența propagandei pare justificată. Cu toate acestea, poate doar să ilustreze problema, dar în niciun caz nu o epuizează.

După cum sa menționat deja, atitudinile se formează sub influența societății. În funcție de conținutul, calitatea și direcția acestei influențe se formează anumite grupuri de atitudini, inclusiv cele formate prin influența propagandei politice. Acestea din urmă se împart în trei grupe principale: ideologice, politice și sociale. Seturi mai mici de atitudini subordonate acestor grupuri sunt extrem de greu de determinat fără ambiguitate. Desigur, este imposibil să se facă o împărțire clasică, exhaustivă a conceptelor, deoarece atât obiectele atitudinilor, cât și atitudinile în sine sunt împletite reciproc.

Principalele, dominante în conștiința unei persoane sunt atitudinile ideologice asociate cu ideologia pe care o împărtășește 1 . Există opinia că ideologia formează un sistem de atitudini și credințe, a cărui proprietate distinctivă este că formează baza și scopul activităților claselor sociale, naționale sau oricăror alte grupuri sociale și mișcări politice. Non-ideologici în acest sens sunt doar factori care fie nu influențează deloc practica socială umană, fie influențează practica umanității în ansamblu, și nu asupra grupurilor sociale individuale și (uneori) opuse. Atitudinile ideologice influențează toate celelalte grupuri de atitudini. Este aproape imposibil să întâlniți o persoană care are atitudini pozitive față de ideologie și atitudini negative față de politica de stat condusă de această ideologie.

Al doilea grup de atitudini formate prin propagandă sunt atitudinile politice, adică atitudinile care exprimă un tip stabil de comportament și atitudine a cetățenilor față de politicile interne și externe ale statului. Aceste atitudini pot fi grupate într-un grup relativ omogen, deși relația de subordonare față de ideologie și politică rămâne. Din punctul său de vedere, politica este o activitate practică care vizează atingerea unor scopuri definite de ideologie. De exemplu, socialismul, după ce a eliminat monopolul claselor exploatatoare asupra conducerii politicii, a adus muncitorii și țăranii în arena activității politice și a creat un nou tip de legătură între aceste clase și inteligența.

IDEOLOGIE

Setul de idei și vederi asupra lumii și vieții inerente unei clase sociale date, format în condiții istorice date, reflectând conștiința socială a acestei clase și servesc la exprimarea și protejarea intereselor sale vitale,

INSTALATII IDEALE

un corp de cunoștințe despre ideologie, atitudini emoționale față de principiile de bază ale acestei ideologii și acțiuni practice bazate pe ea.

SOCIETATE

un tip de comunitate de oameni consacrat istoric, semnificativ din punct de vedere cantitativ și spațial. Membrii societății sunt legați printr-o anumită formă de relații sociale care sunt o consecință a sistemului de relații industriale. Societatea creează valori culturale, modele de comportament și norme de activitate.

SETĂRI SOCIALE

cunoașterea standardelor și eșantioanelor activități socialeși comportament însoțit de emoții corespunzătoare în raport cu aceste norme și tipare.

POLITICĂ

arta meșteșugului de stat, sfera activității sociale asociată cu cucerirea și menținerea puterii de către o anumită clasă socială, utilizarea acestei puteri pentru rezolvarea problemelor interne și internaționale.

CADRE POLITICE

atitudinea față de normele de bază ale politicii interne și internaționale a statului și activitățile corespunzătoare bazate pe această atitudine.

ATITUDINI PATRIOTICE

ATITUDINI INTERNAȚIONALISTE

VIZIUNI ÎN LUME

ALTE SETARI

În cele din urmă, al treilea grup de atitudini este format din atitudinile sociale care exprimă atitudinea individului față de normele și standardele sociale, manifestată în practica comandei sociale a unei persoane date. Formarea normelor sociale este clar influențată de ideologie. Atitudinea socialistă față de muncă, de exemplu, se bazează pe cerințele care decurg din ideologia socialismului; acest lucru se aplică și relațiilor interpersonale socialiste etc. Pe lângă relația de bază dintre ideologie și societate, atitudinile sociale exprimă și relația dintre politică și societate. Legătura strânsă dintre politică și relațiile sociale ne permite să numim unele atitudini socio-politice.

Din acestea din urmă rezultă și alte seturi de atitudini - patriotice, internaționaliste, ideologice etc. - formate sub influența propagandei politice și care conțin, într-o anumită măsură, elemente ale tuturor celor trei grupuri descrise mai sus. Astfel, atitudinile patriotice care au o anumită bază ideologică („patriotismul socialist”, de exemplu), sunt de obicei o consecință a unei anumite situații politice. În fine, aceste atitudini sunt asociate cu respectarea normelor de comportament recunoscute de societate (apărarea Patriei, loialitatea față de Patrie, atitudinea față de simbolurile statului etc.). În mod similar, putem caracteriza seturile rămase de atitudini (internaționaliste, etice, ideologice etc.), a căror structură este destul de complexă. Așa obținem un sistem complex de interacțiune între atitudinile ideologice și socio-politice.

STRUCTURA PSIHOLOGICĂ A ATITUDINILOR

Instalațiile sunt o structură relativ stabilă psihicul uman. Purtătorii anumitor atitudini sunt persoane specifice, nu grupuri; oameni cu atitudini similare se unesc în echipe care se caracterizează prin unitate de acțiune. Nu există atitudini care să nu existe în conștiința specifică a nimănui. De exemplu, orice gând despre unele situații sau obiecte nu este o atitudine până la

până când devine atitudinea conștientă a anumitor persoane față de aceste situații sau obiecte.

Orice atitudini sunt, în primul rând, structuri mentale. În esență, aceste structuri sunt alcătuite din trei componente interdependente: cognitivă, emoțională și motivațională.

COMPONENTA COGNITIVA A INSTALATIEI

A avea o atitudine față de orice fenomen social înseamnă a avea o anumită cantitate de informații despre acesta; aceste informații pot varia ca volum și grad de validitate și, în unele cazuri, pot fi limitate la idei vagi despre subiect sau pur și simplu numele acestuia (atitudinile copiilor). Cu cât volumul de informații despre un anumit subiect este mai larg, cu atât este mai mare posibilitatea de a forma atitudini stabile cu privire la acesta. Cunoașterea, într-un anumit sens, justifică atitudinile. Exact așa trebuie înțeles sensul componentei cognitive a atitudinii. Cunoștințele – chiar incomplete sau distorsionate – despre obiecte, fenomene și oameni, precum și despre proprietățile și calitățile acestora, oferă baza formării atitudinilor.

Atitudinile complete și clare sunt posibile doar dacă există o componentă cognitivă bine dezvoltată.

COMPONENTEA EMOȚIONALĂ A ATITUDINII

Corpul de cunoștințe despre un anumit fenomen sau obiect nu poate fi singurul factor în formarea unei atitudini; în unele cazuri, atitudinea emoțională față de subiectul cunoașterii devine de o importanță capitală. În unele situații sociale și cotidiene, această atitudine este principalul factor în formarea atitudinilor. În general, ei spun că atitudinea emoțională a unei persoane față de obiectul unei atitudini este o expresie necesară a evaluării subiective - pozitive sau negative - a acestui obiect sau fenomen.

COMPONENTA MOTIVAȚIONALĂ A ATITUDINII

Orice atitudine poate acționa ca un motiv pentru o activitate viguroasă. Acesta este un element esențial al structurii instalației în sine. Activitatea umană este întotdeauna determinată de anumite motive. Rezultă că numai combinația adecvată de componente cognitive, emoționale și motivaționale formează structura completă a atitudinii (Fig. 6). Componentele intelectuale și motrice nu formează în sine o atitudine. Toate componentele instalațiilor trebuie să fie conectate intern. Această integrare internă determină adevărata natură a atitudinilor.

Astfel, formarea unor atitudini adecvate necesită influență asupra structurii personalității în ansamblu și asupra tuturor elementelor sale constitutive. Munca organizată în mod corespunzător privind formarea atitudinilor ar trebui să fie adresată individului și, mai ales, intelectului, sentimentelor și aspirațiilor acestuia.

Modelul de atitudini descris se bazează pe un concept cognitiv, conform căruia atitudinile sunt înțelese ca legătura reciprocă a trei componente principale: cognitivă, emoțională și motivațională.

Componentă inteligentă

Componenta emoțională

Componenta motivațională

CREDINTA

ACȚIUNE

Comanda curentă

Comportamentul Verbach (opinie)

Orice instalație se caracterizează prin mai multe caracteristici specifice, care pot fi identificate și descrise cu precizie CONȚINUTUL INSTALATIILOR

Am spus deja că fiecare atitudine vizează un obiect care îi influențează conținutul, adică una dintre caracteristicile sale cele mai esențiale. Prin urmare, atitudinile îi leagă întotdeauna cu atitudinea lor față de acest subiect.

DOMENIUL INSTALATIILOR

Numim sfera atitudinilor ansamblul de obiecte la care se referă aceste vederi. Acest set poate include un număr diferit de articole; Cel mai adesea, astfel de articole sunt combinate în niște grupuri omogene. În acest sens, instalațiile pot fi amenajate în funcție de creșterea volumului acestora. De exemplu, atitudinile față de oameni pot fi împărțite în următoarele:

instalatii pe anumite persoane sau persoane fizice;

atitudini față de grupuri sociale mici (de exemplu, un grup de colegi);

instalații pe mari organizații umane (oameni, clasă etc.);

instalatii pe umanitatea ca întreg.

Numărul de obiecte incluse în sfera acestor atitudini poate crește de la relația cu un individ la relația cu cel mai complet set de oameni.

În psihologia socială, există și conceptul de sfera unui obiect de atitudine, care denotă numărul de proprietăți ale unui obiect la care se raportează o atitudine dată. Cert este că obiectul de instalare (subiectul) poate avea un număr limitat de caracteristici. Volumul obiectului de instalare va fi mai mare, cu atât mai multe caracteristici ale unui anumit obiect de amplificare sunt incluse în acesta. Aparent, numeroasele trăsături ale unui obiect acoperit de o atitudine determină direcția și stabilitatea acestuia.

În cele ce urmează, pentru o mai mare claritate, vom reține prima definiție a volumului de instalare, adică numărul de obiecte asociate unei anumite instalații.

DIRECȚIA ȘI STABILITATEA INSTALATIILOR

Atunci când se stabilește direcția unei atitudini, ar trebui să se țină cont de natura pozitivă sau negativă a sentimentului evocat de subiectul atitudinii. S. Novak, referindu-se la K. Levin, folosește termenul „valență” 1 pentru a desemna calitatea sentimentelor. Se pare, totuși, că reamintim că intensificarea emoțiilor depinde de nivelul de cunoaștere despre subiectul atitudinilor și de semnificația acestuia pentru o persoană, că termenul « direcția de instalare” este mai clară. Având în vedere orientarea atitudinii în raport cu o anumită situație, se pot distinge trei cazuri:

lipsa de direcție, când o persoană nu are nicio atitudine față de un anumit subiect (0); orientare pozitivă, când atitudinile au o conotație emoțională pozitivă (+); orientare negativă, când atitudinile au o conotație emoțională negativă (-). Colorarea emoțională poate avea intensitate diferită (în funcție de puterea sentimentelor), ceea ce determină stabilitatea atitudinii. Ura în lupta împotriva inamicului la Oameni diferiți pot avea grade diferite de rezistență.

Cele două caracteristici interdependente ale atitudinilor indicate mai sus pot fi urmărite pe o scară

Locul oricărei instalații la o astfel de scară, precum și determinarea direcției și stabilității acesteia, depinde de atitudinea față de subiectul instalației. Este evident că obiectul atitudinii este o anumită integritate, compusă din multe caracteristici: o parte din aceste caracteristici poate fi evaluată pozitiv, iar cealaltă parte - negativ. În mintea umană, totalitatea atitudinilor negative și pozitive față de elementele individuale ale obiectului atitudinii formează o atitudine medie sau generală. Mecanismul psihologic de apariție a acestei atitudini generale nu a fost încă suficient studiat, deși a fost observat empiric.

S, Novak atrage atenția asupra faptului că, având în vedere orientarea psihologică a atitudinilor, ordonarea simultană a atitudinilor pozitive și negative nu este întotdeauna justificată. Pot exista, de exemplu, atitudini duale care sunt situate pe scară de ambele părți ale punctului zero.

O asemenea dualitate în structura internă a atitudinilor nu poate decât să fie luată în considerare, iar valența generală, totală, nu poate fi dedusă din aprecieri particulare. Potrivit lui S. Novak, „numai atunci când, prin interogare sau constatare a comportamentului, suntem convinși de existența unei valențe generale, sau prin analiza aprecierilor individuale private, ajungem la concluzia despre posibilitatea existenței acesteia... putem vorbi despre o oarecare valență a atitudinii în ansamblu cu acest subiect”.

Această poziție este aparent adevărată în raport cu atitudinile cu anvergură mare (de exemplu, asupra umanității în ansamblu), precum și în raport cu atitudinile pe un subiect foarte complex (patria, statul etc.); în caz contrar, valența generală apare întotdeauna ca o simplă însumare a atitudinilor emoționale față de părți individuale ale subiectului atitudinilor.

COMPLEXITATEA INSTALATIILOR

Nu toate atitudinile sunt destul de complexe în structura lor psihologică și au componente dezvoltate. La compararea atitudinilor caracteristice anumitor persoane, unele au lipsa anumitor componente, în timp ce altele au o dezvoltare excesivă a unor componente din cauza dezvoltării insuficiente a altora. Un exemplu tipic ar fi atitudinile unor oameni față de religie. Atitudinilor lor lipsește adesea o componentă intelectuală, dar una emoțională supradezvoltată.

Pe baza complexității instalațiilor, acestea pot fi împărțite în patru grupuri principale:

atitudini care se rezuma aproape complet la o atitudine emoțională față de un subiect în absența cunoștințelor despre acesta (absența sau dezvoltarea insuficientă a componentei intelectuale);

atitudini în care o anumită atitudine emoțională este însoțită de cunoștințe mai mult sau mai puțin dezvoltate despre subiect cu absența simultană a unei predispoziții clar exprimate la acțiune (componenta motivațională);

atitudini în care o anumită atitudine emoțională este combinată cu o disponibilitate de a acționa, dar există o lipsă de cunoaștere sau înțelegere a subiectului (componenta intelectuală); instalații care conțin toate componentele în proporții diferite, mai mult sau mai puțin divergente (instalații complete).

Volum incomplet instalatii, asa astfel, este rezultatul absenței componentelor intelectuale sau motivaționale; o componentă emoțională este mereu prezentă în atitudini.

Formarea personalității este un proces care nu se termină într-un anumit stadiu. viata umana, dar durează mereu. Nu există două interpretări identice ale termenului „personalitate”, deoarece este un concept destul de multifațetat. Există două vederi profesionale radical diferite asupra fenomenului personalității umane. Potrivit unuia dintre ei, dezvoltarea personalității este influențată de datele naturale ale unei persoane, care sunt înnăscute. A doua viziune evaluează personalitatea ca fenomen social, adică recunoaște exclusiv influența asupra personalității a mediului social în care se dezvoltă.

Factorii în formarea personalității

Din numeroasele teorii ale personalității prezentate de diferiți psihologi, se poate distinge clar Ideea principală: personalitatea se formează pe baza datelor biologice ale unei persoane și a procesului de învățare, de dobândire a experienței de viață și a conștientizării de sine. Personalitatea unei persoane începe să se formeze în copilărie și continuă pe tot parcursul vieții. Este influențată de o serie de factori, atât interni, cât și externi. Să le privim mai detaliat. Factorii interni sunt, în primul rând, temperamentul unei persoane, pe care îl primește genetic. Co. factori externi Aceasta include educația, mediul, nivelul social al unei persoane și chiar timpul, secolul în care trăiește. Să luăm în considerare mai detaliat cele două laturi ale formării personalității - biologică și socială.

Personalitatea ca obiect biologic. Primul lucru care influențează formarea personalității este materialul genetic pe care o persoană îl primește de la părinții săi. Genele conțin informații despre programul care a fost stabilit în strămoșii a două genuri - matern și parental. Adică, un nou-născut este succesorul a două nașteri simultan. Dar aici ar trebui să clarificăm: o persoană nu primește trăsături de caracter sau talent de la strămoșii săi. El primește o bază de dezvoltare, pe care trebuie să o folosească deja. Deci, de exemplu, de la naștere o persoană poate primi elementele unui cântăreț și un temperament coleric. Dar dacă o persoană poate fi un bun vocalist și poate controla irascibilitatea temperamentului său depinde direct de educația sa și de viziunea asupra lumii.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că personalitatea este influențată de cultură și experiență socială generațiile anterioare, care nu poate fi transmis în niciun fel cu gene. Semnificația factorului biologic în formarea personalității nu poate fi ignorată. Datorită lui, oamenii care cresc în aceleași condiții devin diferiți și unici. Esenţial Mama se joacă pentru copil pentru că acesta este strâns legat de ea, iar acest contact poate fi pus pe seama factorilor biologici care influențează formarea și dezvoltarea personalității. În pântecele mamei, copilul este complet dependent de mamă.

Starea ei de spirit, emoțiile, sentimentele, ca să nu mai vorbim de stilul ei de viață, influențează semnificativ copilul. Este o greșeală să crezi că o femeie și fătul ei sunt conectate doar prin cordonul ombilical. Ele sunt interconectate, această legătură afectează viețile ambilor. Cel mai simplu exemplu: o femeie care a fost foarte nervoasă și a experimentat emoții negative în timpul sarcinii va avea un copil care este susceptibil la frici și stres, stări nervoase, anxietăți și chiar patologii de dezvoltare, care nu pot decât să afecteze formarea și dezvoltarea personalității copilului.

Fiecare nou-născut își începe propria călătorie de formare a personalității, în timpul căreia trece prin trei etape principale: absorbția de informații despre lumea din jurul său, repetarea acțiunilor și tiparelor de comportament ale altcuiva și acumularea experienței personale. În perioada prenatală de dezvoltare, copilul nu are ocazia să imite pe cineva, nu poate avea experiență personală, dar poate absorbi informații, adică le poate primi cu gene și ca parte a corpului mamei. Acesta este motivul pentru care ereditatea, atitudinea viitoarei mame față de făt și stilul de viață al femeii sunt de o importanță atât de mare pentru dezvoltarea personalității.

Latura socială a formării personalității. Deci, factorii biologici pun bazele dezvoltării personalității, dar și socializarea umană joacă un rol la fel de important. Personalitatea se formează secvenţial şi în etape, iar aceste etape au unele asemănări pentru noi toţi. Educația pe care o primește o persoană în copilărie îi influențează percepția asupra lumii. Nu se poate decât să subestimeze influența asupra individului a societății din care ea face parte. Există un termen care indică aderarea unei persoane la sistemul societății - socializarea.

Socializarea este intrarea în societate, deci are o limită de durată. Socializarea individului începe în primii ani de viață, când o persoană stăpânește normele și comandă și începe să distingă rolurile oamenilor din jurul său: părinți, bunici, educatori, străini. Un pas important în începutul socializării este acceptarea de către individu a rolului său în societate. Acestea sunt primele cuvinte: „Sunt fată”, „Sunt fiică”, „Sunt elev de clasa I”, „Sunt copil”. În viitor, o persoană trebuie să decidă asupra atitudinii sale față de lume, vocației sale, modului său de viață. Pentru personalitatea adolescenților, un pas important în socializare este alegerea viitoare profesie, iar pentru oamenii tineri și maturi - crearea propriei familii.

Socializarea se oprește atunci când o persoană își finalizează formarea atitudinii față de lume și își dă seama de rolul său în ea. De fapt, socializarea unui individ continuă de-a lungul vieții, dar etapele sale principale trebuie finalizate la timp. Dacă părinții, educatorii și profesorii ratează unele puncte în creșterea unui copil sau adolescent, atunci tânărul poate avea dificultăți în socializare. Deci, de exemplu, persoanele cărora nu li s-a oferit educație sexuală nici măcar la un nivel elementar la vârsta preșcolară au dificultăți în a-și determina orientarea sexuală, în a-și determina genul psihologic.

Pentru a rezuma, putem spune că punctul de plecare pentru dezvoltarea și formarea personalității este familia, în care copilul învață primele reguli de comportament și norme de comunicare cu societatea. Apoi ștafeta trece la grădinițe, școli și universități. Secțiunile și cluburile, grupurile de interese și cursurile repetate sunt de mare importanță. Crescând, acceptându-se ca adult, o persoană învață roluri noi, inclusiv rolurile de soț, părinți și specialiști. În acest sens, personalitatea este influențată nu doar de mediul de creștere și de comunicare, ci și de mijloace mass media, Internet, opinia publica, cultura, situatia politica din tara si multi alti factori sociali.

Procesul de formare a personalității

Socializarea ca proces de formare a personalității. Procesul de socializare are un impact uriaș asupra dezvoltării și formării personalității. Formarea personalității ca obiect al relațiilor sociale este considerată în sociologie în contextul a două procese interdependente - socializarea și identificarea. Socializarea este procesul de asimilare de către un individ a modelelor de comportament și a valorilor necesare pentru funcționarea sa cu succes într-o societate dată. Socializarea acoperă toate procesele de incluziune culturală, formare și educație, prin care o persoană dobândește o natură socială și capacitatea de a participa la viața socială.

În procesul de socializare ia parte tot ceea ce înconjoară individul: familia, vecinii, colegii din instituțiile pentru copii, școala, mass-media etc. Pentru o socializare reușită (formarea personalității), potrivit lui D. Smelser, este necesară acțiunea a trei factori. : ​​așteptări, schimbări de comportament și dorința de a îndeplini aceste așteptări. Procesul de formare a personalității, în opinia sa, are loc în trei etape diferite: 1) imitarea și copierea de către copii a comportamentului adulților, 2) etapa jocului, când copiii recunosc comportamentul ca jucând un rol, 3) etapa grupului. jocuri, în care copiii învață să înțeleagă că de la un întreg grup de oameni îi așteaptă.

Mulți sociologi susțin că procesul de socializare continuă de-a lungul vieții unei persoane și susțin că socializarea adulților diferă de socializarea copiilor în mai multe moduri: socializarea adulților modifică mai degrabă comportamentul extern, în timp ce socializarea copiilor formează orientări valorice. Identificarea este o modalitate de a realiza apartenența la o anumită comunitate. Prin identificare, copiii acceptă comportamentul părinților, rudelor, prietenilor, vecinilor etc. și valorile, normele, modelele lor de comportament ca fiind proprii. Identificarea înseamnă asimilarea internă a valorilor de către oameni și este un proces de învățare socială.

Procesul de socializare atinge un anumit grad de finalizare atunci când individul atinge maturitatea socială, care se caracterizează prin dobândirea unei personalități integrale statut social. În secolul XX, sociologia occidentală a stabilit o înțelegere a sociologiei ca acea parte a procesului de formare a personalității, în cursul căreia se formează cele mai comune trăsături comune de personalitate, manifestate în activități organizate sociologic, reglementate de structura de rol a societății. Talcott Parsons consideră familia principalul organ al socializării primare, unde sunt puse atitudinile motivaționale fundamentale ale individului.

Socializarea este un proces complex, cu mai multe fațete formarea socialăși dezvoltarea personală, care are loc sub influența mediului social și a activităților educaționale vizate ale societății. Procesul de socializare personală este procesul de transformare a unui individ cu înclinațiile sale naturale și oportunitățile potențiale de dezvoltare socială într-un membru deplin al societății. În procesul de socializare, o persoană se formează ca creator de bogăție materială, subiect activ al relațiilor sociale. Esența socializării poate fi înțeleasă cu condiția ca individul să fie considerat simultan ca obiect și subiect al influenței sociale.

Educația ca proces de formare a personalității. Influența educațională a mediului social înconjurător are o influență imensă asupra formării personalității unei persoane. Educația este procesul de influență intenționată asupra unei persoane de către alți oameni, cultivarea personalității. Se pune întrebarea. Ce joacă un rol decisiv în formarea personalității, a activității sale sociale și a conștiinței - aparent supernaturale, forțe naturale sau mediul social? În concepte cea mai mare valoare atașată educației morale bazată pe introducerea unor idei „eterne” de morală umană realizată sub forma comunicării spirituale.

Problema educației este una dintre eternele probleme sociale, a cărei soluție finală este în principiu imposibilă. Educația rămâne nu numai una dintre cele mai răspândite forme de activitate umană, dar continuă să poarte principala povară asupra formării socialității umane, deoarece sarcina principală a educației este de a schimba o persoană în direcția determinată de nevoile sociale. Educația este activitatea de transfer a experienței socio-istorice către noile generații, o influență sistematică și intenționată care asigură formarea personalității, pregătirea ei pentru viata publica si munca productiva.

Considerând educația ca o funcție a societății, care constă în a influența în mod conștient un individ pentru a-l pregăti să îndeplinească unul sau altul rol social prin transferarea acestuia a ceea ce a fost acumulat de umanitate. experiență socială, dezvoltarea unor trăsături și calități, se poate determina specificul subiectului sociologiei educației. Sociologia educației este formarea individului ca purtător specific al socialității cu anumite atitudini ideologice, morale, estetice și aspirații de viață ca urmare a educației ca activitate cu scop a societății.

Pe de o parte, educația individului are ca scop introducerea unei persoane în valorile culturii, pe de altă parte, educația constă în individualizare, în dobândirea de către individ a propriului „eu”. În ciuda importanței activităților educaționale cu scop, factorul decisiv pentru formarea unei personalități cu trăsături și principii de comportament conștiente este încă influența condițiilor specifice de viață.

Condiții pentru formarea personalității

Formarea morală a personalității este o componentă importantă a procesului de socializare a individului, de intrarea acestuia în mediul social, de asimilarea de către acesta a anumitor roluri sociale și de valori spirituale - ideologie, moralitate, cultură, norme sociale de comportament - și a acestora. implementare în diverse tipuri de activități sociale. Socializarea unui individ şi formarea sa morală sunt determinate de acţiunea a trei grupe de factori (obiectivi şi subiectivi): – experienţa umană universală în sfera muncii, comunicării şi comportamentului; – trăsăturile materiale și spirituale ale unui sistem social dat și ale grupului social din care aparține individul (relații economice, instituții politice, ideologie, model, drept); – conținutul specific al conexiunilor și relațiilor industriale, familiale, cotidiene și de altă natură socială care alcătuiesc experiența personală de viață a individului.

De aici rezultă că formarea morală a personalității are loc sub influența condițiilor de existență socială. Dar existența socială este un concept complex. Ea este determinată nu numai de ceea ce caracterizează societatea în ansamblu: tipul dominant de relații de producție, organizarea puterii politice, nivelul democrației, ideologia oficială, moralitatea etc., ci și ceea ce caracterizează grupurile sociale mari și mici. Acestea sunt, pe de o parte, mari comunități sociale de oameni, macrogrupuri profesionale, naționale, de vârstă și alte macrogrupuri demografice, iar pe de altă parte – familie, școală, grupuri educaționale și de producție, mediul de zi cu zi, prieteni, cunoștințe și alte microgrupuri.

Individul se formează sub influența tuturor acestor straturi ale societății. Dar aceste straturi în sine, influența lor asupra oamenilor, atât ca conținut, cât și ca intensitate, sunt inegale. Condiţiile sociale generale sunt cele mai mobile: se schimbă într-o măsură mai mare ca urmare a transformărilor sociale, în ele se instaurează mai repede noul, progresist, iar vechiul, reacţionarul este eliminat. Macrogrupurile sunt mai lente și mai greu de răspuns schimbare socialași, prin urmare, rămân în urma condițiilor sociale generale în ceea ce privește maturitatea lor socială. Grupurile sociale mici sunt cele mai conservatoare: în ele vederile, obiceiurile și tradițiile vechi care contrazic ideologia și morala colectiviste sunt mai puternice și mai stabile.

Formarea personalității în familie

O familie, din postura de sociologi, este un mic grup social bazat pe căsătorie și consanguinitate, ai cărui membri sunt legați printr-o viață comună, asistență reciprocă și responsabilitate morală. Această instituție străveche a societății umane a trecut printr-o cale complexă de dezvoltare: de la forme tribale de viață comunitară la forme moderne de relații de familie. Căsătoria ca o uniune stabilă între un bărbat și o femeie a apărut în societatea de clan. Baza relației de căsătorie dă naștere unor drepturi și responsabilități.

Sociologii străini văd familia ca instituție sociala numai dacă se caracterizează prin trei tipuri principale de relații familiale: căsătorie, parentalitate și rudenie în absența unuia dintre indicatori, se folosește conceptul de „grup familial”. Cuvântul „căsătorie” provine din cuvântul rusesc „a lua”. O uniune familială poate fi înregistrată sau neînregistrată (actuală). Relații de căsătorie înregistrate agentii guvernamentale(în oficiile de stare civilă, palatele de nuntă) se numesc civile; luminat de religie – biserica. Căsătoria este un fenomen istoric, a trecut prin anumite etape ale dezvoltării sale – de la poligamie la monogamie.

Urbanizarea a schimbat modul și ritmul de viață, ceea ce a dus la schimbări în relațiile de familie. Familia urbană, care nu este împovărată să conducă o gospodărie mare, concentrată pe autosuficiență și independență, a trecut în următoarea fază a dezvoltării sale. Familia patriarhală a fost înlocuită cu cea căsătorită. O astfel de familie este de obicei numită nucleară (din latinescul nucleus); include soții și copiii acestora). Securitatea socială slabă și dificultățile financiare cu care se confruntă în prezent familiile au dus la o reducere a natalității în Rusia și la formarea unui nou tip de familie - una fără copii.

În funcție de tipul de reședință, familia se împarte în patrilocală, matrilocală, neolocală și unilocală. Să ne uităm la fiecare dintre aceste forme. Tipul matrilocal este caracterizat de familia care locuiește în casa soției, unde ginerele era numit „primak”. Pentru o perioadă lungă de timp în Rusia, a fost larg răspândit tipul patrilocal, în care soția, după căsătorie, s-a stabilit în casa soțului ei și a fost numită „noră”. a tinerilor căsătoriți să trăiască independent, separat de părinții lor și de alte rude.

Acest tip de familie se numește neolocal. Pentru o familie urbană modernă, un tip caracteristic de relație de familie poate fi considerat un tip unilocal, în care soții locuiesc acolo unde există posibilitatea de a locui împreună, inclusiv închirierea locuințelor. Un sondaj sociologic efectuat în rândul tinerilor a arătat că tinerii care se căsătoresc nu condamnă căsătoriile de conveniență. Doar 33,3% dintre respondenți condamnă astfel de căsătorii, 50,2% sunt simpatici cu ele, iar 16,5% chiar „ar dori să aibă o astfel de oportunitate”. Căsătoriile moderne au îmbătrânit. Varsta medieîn ultimii 10 ani, numărul persoanelor căsătorite a crescut cu 2 ani în rândul femeilor și cu 5 ani în rândul bărbaților. Tendința, caracteristică țărilor occidentale, de a întemeia o familie prin rezolvarea problemelor profesionale, materiale, de locuințe și de altă natură, se observă și în Rusia.

Căsătoriile din zilele noastre, de regulă, sunt de vârste diferite. De obicei, unul dintre membrii uniunii matrimoniale, adesea cel mai în vârstă, își asumă responsabilitatea pentru rezolvarea problemelor economice, casnice și de altă natură. Și deși psihologii de familie, de exemplu, Bandler, consideră că diferența optimă de vârstă dintre soți este de 5-7 ani, căsătoriile moderne se caracterizează printr-o diferență de 15-20 de ani (și femeia nu este întotdeauna mai tânără decât bărbatul). Schimbările în relațiile sociale au afectat și problemele familiei moderne.

În practica relațiilor de familie au loc căsătorii fictive. În această formă înregistrată, căsătoria este tipică pentru capitalul și marile industriale și centre culturale Rusia, baza lor este obținerea anumitor beneficii. Familia este un sistem multifuncțional complex care îndeplinește o serie de funcții interdependente. Funcția unei familii este o modalitate de a afișa activitatea și viața membrilor săi. Funcțiile includ: economice, casnice, recreative sau psihologice, reproductive, educaționale.

Sociologul A.G. Kharchev consideră că funcția de reproducere a familiei este principala funcție socială, care se bazează pe dorința instinctivă a unei persoane de a-și continua felul. Dar rolul familiei nu se limitează la rolul unei fabrici „biologice”. Indeplinesc aceasta functie, familia este responsabila de dezvoltarea fizica, psihica si intelectuala a copilului actioneaza ca un fel de regulator al fertilitatii. În prezent, demografii constată o scădere a natalității în Rusia. Astfel, în 1995, nou-născuții însumau 9,3 la mie din populație, în 1996 - 9,0; în 1997-8 nou-născuţi.

O persoană dobândește valoare pentru societate numai atunci când devine individ, iar formarea acesteia necesită o influență țintită, sistematică. Familia, cu natura sa constantă și naturală de influență, este chemată să formeze trăsăturile de caracter, credințele, opiniile și viziunea asupra lumii ale copilului. Prin urmare, evidențierea funcției educaționale a familiei ca principală are sens social .

Pentru fiecare persoană, familia îndeplinește funcții emoționale și recreative care protejează persoana de situații stresante și extreme. Confortul și căldura casei, îndeplinirea nevoii unei persoane de încredere și comunicare emoțională, simpatie, empatie, sprijin - toate acestea permit unei persoane să fie mai rezistentă la condițiile vieții moderne agitate. Esența și conținutul funcției economice constă în gestionarea nu numai a gospodăriei generale, ci și a sprijinului economic pentru copii și alți membri ai familiei pe perioada incapacității acestora.