Dezvoltarea bilelor aplicate mari și mici. Rezumatul GCD pentru aplicare în grupa a doua de juniori „Mingi mari și mici”

Elizaveta Angrykh
Rezumatul GCD pentru aplicare în al doilea grupul mai tânăr„Mini mari și mici”

Ţintă: știe să aleagă mare si mic obiecte rotunde; lipiți imaginea pe o foaie de peisaj.

Educațional prioritar regiune: dezvoltarea artistică şi estetică în integrarea educaţiei regiuni: "dezvoltare cognitiva", „dezvoltarea vorbirii”, "dezvoltarea fizică"

Tehnologii, metode, tehnici Noi: orientat spre personalitate tehnologii: comunicare comunicativă; tehnologie pentru a asigura bunăstarea emoțională a copilului.

Material: foi de album, hârtie colorată, pastă, pensule, șervețele, tablete.

Muncă preliminară: jocuri cu mingea, citirea unei poezii „Mingea mea amuzantă care sună”

Sarcini:

Formarea capacității de a alege mare si mic obiecte rotunde.

Formarea la copii a capacității de a aplica lipici cu o perie pe formă și de a o unge pe toată suprafața, aplicând adeziv pe hârtie nu din partea colorată, ci din spate, lipiți cu atenție imaginea pe o foaie de peisaj, apăsând-o cu un servetel.

Consolidarea ideii de obiecte rotunde, diferențele lor de dimensiune.

Cresterea atitudine atentă la materiale.

Scurtă evoluție a OOD

Situatie problematica:

Gnomul Vasya a venit să ne viziteze. Ești gata să ajuți și să fii prieten cu noul nostru prieten? Apoi așezați-vă la mese, închideți ochii și, ca într-un basm, gnomul Vasya va veni la fiecare dintre voi. Întoarce cearceaful care se află în fața ta. Îl vezi pe noul nostru prieten Vasya acolo? Gnomului Vasya îi place să se distreze și să călătorească pe căi diferite bile. Dar cred că al nostru prieten nou putin trist. De ce crezi? (Gnomul nu are bile, nu are cu ce să se joace)

Ce facem? Cum să-l înveselesc? (dă-i lui bile) .

Le ai pe tăvi bile. Ce dimensiune au? Luați-le și îmbrăcați-le urmări: la început mare, apoi mai mic și cel mai mult mic. Deodată a suflat vântul și bile rostogolit de pe potecă în iarbă. Ce să faci, deoarece este incomod pentru un gnom să se joace în iarbă? Ce poți face bile nu te-ai rostogolit de pe potecă în iarbă? (Trebuie sa bile lipiți-l pe pistă)

2.- Să-l ajutăm pe gnomul Vasya și să-l lipim pe potecă bile. Luați cel mai mult minge mare așezați-l cu partea albă pe tablă. Luați o perie, scufundați vârful în lipici și aplicați-l pe partea albă minge lipici așa - de la mijloc până la margini. Apoi așezați peria pe suport. Luați-o cu degetele mingeși lipește-l pe pistă. Îndepărtați excesul de lipici cu un șervețel. În timpul lucrului, nu balansați peria în lateral, altfel se poate provoca răni prietenul tău. Dacă îți prinde lipici pe degete în timp ce lucrezi, nu le pune în gură, ci șterge-le cu un șervețel. După muncă, mâinile trebuie spălate cu săpun. Acum lipiți-le pe cele rămase mingi pentru pistă.

În curs muncă independentă copii, profesorul se asigură că copiii folosesc echipamentul corect aplicatii; Dacă este necesar, ajută acei copii care au dificultăți în muncă.

3. Reflecție.

Pe cine te-ai întâlnit azi? Ce îi place să joace Vasya? Care i-ai dat mingile gnomului? Ce ți-a plăcut cel mai?

Publicații pe această temă:

Adulți „mici” și copii „mari”. Mereu mi s-a părut că ținerea agendelor nu era treaba mea, nici pe placul meu și nici pentru mine. La acea vârstă când toate adolescentele scriu scrisori secrete.

De fiecare dată, începând pregătirile pentru festivalul creativității copiilor, care în orașul nostru se numește „Tverskaya Zvezdochka”, mă gândesc la ce.

Rezumatul situației de joc în grupa a doua de juniori „Stelele mari și mici” Abstract situație de jocîn grupa a doua de juniori „Stelele Mari și Mici”. Integrare zonele educaționale: „Cogniție” (formare.

Rezumatul unei activități educaționale integrate privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii din grupa de vârstă fragedă Video „Mări și Mici” Rezumatul GCD integrat pentru dezvoltare cognitiva pentru copiii de grup vârstă fragedă pe tema „Mare și Mic” Data:.

„Mere mari și mici pentru Katyusha” Scop: Să-i învețe pe copii să lipească obiecte rotunde în mijlocul cercului. Obiective: 1. Educativ –.

Rezumatul lecției de desen „Bloguri de zăpadă, mari și mici” Conținutul programului: - consolidarea capacității de a desena obiecte rotunde. - arată tehnici de pictură cu vopsea (fără a depăși conturul.

Informații organizatorice Notă 1. Numele complet al profesorului Baygildina Filyuza Ildarovna 2. Domeniul educațional dominant Cognitiv.

Note de lecție pentru a doua grupă de juniori „Mini mari și mici”
(subiect cerere)

Goluri : familiarizarea cu forma și dimensiunea rotundă; instruire în tehnicile de lipire pe bază.

Sarcini : învață-i pe copii să lipească corect cercuri pe o bandă, să alterneze imagini de diferite dimensiuni; consolidarea ideilor despre diferitele dimensiuni ale obiectelor, cunoștințe despre forme rotunde.

Material : o jucărie cu care se joacă, bile de diferite dimensiuni și culori, fâșii de hârtie albă (14 × 6 cm), cercuri de diferite culori cu un diametru de 3 cm și 2 cm, o probă pentru profesor, un lipici, șervețele pentru mâini, pânze de ulei pentru masă

Muncă preliminară: Lectură de S. Ya Marshak"Minge"

Cel vesel al meu,

minge de apel,

Unde ai fugit?

Galben, rosu, albastru,

Nu pot ține pasul cu tine! Te-am lovit cu palma.

Ai sărit și ai călcat cu voce tare.

Tu de cincisprezece ori la rând

A sărit în colț și înapoi.

Și apoi te-ai rostogolit

Și nu s-a întors.

S-a rostogolit în grădină

Am ajuns la poartă

rostogolit sub poartă,

Am ajuns la cotitură.

Am ajuns acolo

Sub roată.

Izbucni,

trântit -

Asta e tot!

Conţinut
activitati organizate

1. Cuvânt introductiv profesor Motivația jocului.

Un personaj de basm (iepuras, urs, caine etc.) a venit la copii. Jucând situația. Oferă să te uiți la mingi și să te joci cu ele. Citirea unei poezii despre o minge.

2. Conversația cu copiii.

Conversație cu copiii despre sport și beneficiile acestuia pentru corpul uman. Arată mingi mari și mici. Profesorul clarifică ideile copiilor cu privire la dimensiunea și forma bilelor și se oferă să-l ajute pe personajul de basm să lipească bilele pe bandă.

3. Partea practică.

Invitați copiii să lipească cercuri pe o fâșie de hârtie ca și cum bile mari și mici ar fi așezate pe rând pe un raft.

Stăpânirea tehnicii de lucru pe o aplicație:

Mai întâi, aranjam toate bilele (cercurile) în ordine (mari - mici).

Verificăm cum sunt așezate cercurile pe banda de hârtie.

Întindeți forma pe partea din spate lipiți-l cu grijă, apoi întoarceți-l, luați-l cu grijă cu degetul și apăsați-l pe bandă cu un șervețel.

4. Munca independentă.

Copiii iau cercuri goale, le așează pe benzi, profesorul verifică corectitudinea sarcinii și le permite să le lipească.

Minut de educație fizică mingi"

Fete și băieți
sărind ca mingile
Mâinile bat din palme
Ei bat cu picioarele,
Ei clipesc din ochi,
După aceea se odihnesc.

5. Rezumat (reflecție).

Analiză lucrari terminate. Jocuri cu mingea. Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii „Balul meu”.

Rezumatul unei lecții de modeling în a doua grupă de juniori pe tema: „Mingi”.

Conținutul programului.

Sarcină educațională: învață să sculptezi obiecte rotunde - bile.

Sarcină tehnică: învață să sculptezi obiecte în formă rotundă - o minge, prin rostogolirea unui bulgăre de plastilină cu mișcări circulare ale mâinilor.

Sarcina de dezvoltare: dezvoltarea vorbirii și gândirii.

Sarcina educațională: folosiți plastilină cu atenție.

Spațiu educațional: prezența unei varietăți de mingi în colțul sportiv, desfășurarea jocului în aer liber „Prinde mingea”.

Formarea profesorilor . Cu o zi înainte, joacă jocuri cu mingi: rostogolește, prinde, aruncă. Clarificați forma - mingea este rotundă, ca o minge.

Lucru de vocabular . Minge, rotund, rostogolește într-o minge, minge mică, minge mare.

Echipamente . Bile mari și mici, o poezie, lut, scânduri, șervețele umede.

Progresul lecției.

Le-am citit copiilor o poezie:

Mingea mea veselă, care sună

Unde ai început să galopezi?

Galben, rosu, albastru,

Nu pot ține pasul cu tine.

Invit copiii să se joace cu mingi, să le rostogolească, să le țină în mâini. Le arăt copiilor o minge mare și una mică și întreb ce minge este mare și care este mică. Îmbunătățesc forma mingii.

Păpușa Katya vine în vizită la copii.

"Buna baieti!" – spune Katya.

Băieți, Katya este foarte tristă. Și-a pierdut toate mingile și acum ea și prietenii ei nu mai pot juca.

Să o ajutăm pe păpușa Katya! Să facem o mulțime de mingi pentru ea și prietenii ei!

Le arăt copiilor cum să facă o minge: pune un bulgăre de plastilină pe o palmă și rulează-l cu cealaltă. Comentez toate mișcările mele. Apoi le rog pe copii să repete mișcările în aer (fără plastilină).

Copii, împărțiți plastilina în părți.

Verific dacă toată lumea a făcut-o corect.

Acum puneți un bulgăre de plastilină în palmă și rulați-l pe celălalt.

Copiii fac bile rulând un bulgăre de plastilină cu palmele ambelor mâini peste tablă.

Băieți, uite câte bile ai.

Obiective:

Formează idei stabile despre mărime (mare-mică), cantitate (unu-multe), locație în spațiu (sus-jos), culori (roșu, albastru).
Continuați să predați ascultarea și perceperea emoțională a conținutului poeziei (A. Barto „Bal”).
Dezvoltați memoria, simțul ritmului, motricitatea fină și grosieră, ochiul, coordonarea mișcărilor.

Echipament:

Mingi de diferite dimensiuni și culori, inclusiv tenis, masaj, fitball.
O pungă minunată plină cu bile mici.
Material de constructie, papusa, batiste.
Coș (baschet sau gunoi).
Magneți sub formă de cercuri multicolore.
Ciocane muzicale.
Calea corectivă, „țeavă” pentru urcare.
Minge de sortare.
Aluat de sare, o bucată de hârtie cu cercuri roșii și albastre desenate pe ea.
Desen cu clovn și cercuri albe pentru bile, bile roșii și albastre din carton moale, lipici.
Griș pe tăvi, dopuri de vin.
Înregistrări audio ale pieselor „Merry Ball”, „My Merry Ball”.

Progresul lecției:

Salutare „Sunt eu”.

Aceștia sunt ochii. Aici. Aici.
Acestea sunt urechile. Aici. Aici.
Acesta este nasul. Aceasta este gura.
Există un spate acolo.
E o burtă aici.
Acestea sunt pixuri. Bate. Bate.
Acestea sunt picioarele. Top. Top.
Oh, suntem obosiți. Să ne ștergem fruntea.

Moment surpriză „Geanta minunată”

Geanta noastră minunată a pregătit jucării interesante pentru tine. Pune mâna în geantă, scoate-o și află ce este.

Copiii scot mingile. Ei le examinează: plămâni, formă de minge, rostogolire.

Jocul didactic „Unde s-a ascuns mingea”

Profesorul pune o minge și un cub în fața copilului, apoi le acoperă cu batiste. Unde era ascunsa mingea? Găsește-l, scoate-i batista.

Joc de construcție „Construiește o poartă”

În fața copiilor, două bare sunt așezate paralel una cu cealaltă, iar copilul trebuie să plaseze o a treia bară peste partea de sus, astfel încât să formeze o poartă.

Exercițiu didactic „Rosează mingea în poartă”

Împingeți mingea astfel încât să se rostogolească prin poartă. Copilul împinge mingea pe o parte, iar părintele o prinde pe cealaltă. Apoi, părintele rostogolește mingea, iar copilul încearcă să o prindă.

Exercițiu didactic „Găsiți un loc pentru minge”

Copiii plasează magneți cu bile rotunde multicolore la cererea profesorului pe o tablă magnetică.
Pune mingea la mijloc, pe margine, sus, jos.

Pauză dinamică „Mingea mea amuzantă”

La cântecul cu același nume, copiii merg pe căi corective, se urcă în „țeavă”, rostogolind o minge în fața lor.

Aplicație „Clown cu bile”

Clovnul și-a pierdut mingile. Colectați-le și puneți-le la loc. Acum puteți acoperi bilele cu lipici și le puteți lipi de imagine.

Munca terminata.

Pregătirea pentru lecție.

Joc didactic „Mingi mari și mici”

Avem mingi. Bilele sunt diferite. Aici este o minge mare și aici este o minge mică.
Puneți bile mari într-un coș mare și bile mici într-un coș mic.

Joc în aer liber „Hit the ring”

Copiii încearcă să lovească mingea într-un coș de baschet jos.

Pauză dinamică „Fete și băieți”

Fete și băieți,
Aplaudă, aplaudă, aplaudă.
Ele sar ca niște mingi
Sari, sari, sari.
Ei bat cu picioarele:
Sus, sus, sus!
Ei râd veseli:
Ha, ha, ha!
Mingea sare în sus.
Cine va sari cel mai sus?
Taci, taci, mingea este obosită,
Mingea a încetat să sară.
Mingea s-a rostogolit pe loc
Ei bine, ne așezăm la masă.

Citirea și dramatizarea poeziei „Ball” a lui A. Barto

Tanya noastră strigă tare:
A aruncat o minge în râu.
- Taci, Tanechka, nu plânge:
Mingea nu se va îneca în râu.

Copiii sunt invitați să-i pară rău pentru Tanya (mângâie-o pe cap, înmânează-i mingea cu cuvintele „aici”, „ia”)

Joc cu bile de sortare

Copiii introduc figurile în găurile corespunzătoare de pe bila de sortare.

Masajul palmelor „Rolez cercurile cu o minge”

Rolesc mingea în cercuri
(între palme într-un cerc)

Îl conduc înainte și înapoi,
(miscari in sus si in jos)

le voi mângâia palma,
Și apoi o voi strânge puțin.
Voi apăsa mingea cu fiecare deget
Și voi începe cu cealaltă mână.
Și acum ultimul truc -
Mingea zboară între mâini
(aruncarea mingii din mână în mână).

Modelare „Mingi roșii și albastre”

Copiii fac bile din aluat de sare roșu și albastru și le presează cu palmele pentru a forma prăjituri plate. Din ele se decupează cercuri cu o matriță și se aplică pe carton cu un cerc albastru și roșu desenat pe ele. Apăsați cu palma deasupra și decorați (faceți amprente cu capătul unui creion).

Joc „Lovim mingea cu palma”

Loviți mingea cu palma
Prietenos, distractiv, împreună.
Minge - minge, prietene
Latura vocală, sonoră, sonoră.
Lovim mingea cu palma
Prietenos, distractiv, împreună.

Copilul stă în fața adultului (sau stă în poală). Fredonând o melodie, ajutăm să „batem” ritmic mingea cu palma.

Arunc și prind mingea
Îmi place să mă joc cu mingea
Minge, mami, nu o ascunde
Aruncă mingea înapoi la mine
Arunc și prind mingea
Îmi place să mă joc cu mingea.
Jucăm mingea.
(aruncați unul la altul)

Desenul „Multe bile”

Pe o tavă cu gris, profesorul desenează o minge-cerc cu un dop de vin. Câte bile am tras? O minge. Și trageți o mulțime de bile.

Exercițiu de respirație „Lovitură pe minge”

Mingile sunt diferite. Această minge este mică și ușoară. Suflați pe el și se va rostogoli. Pentru că este foarte ușor.

Exercițiu muzical și ritmic „Funny Ball”

Copiii ascultă muzică și bat ritmul cu ciocanele muzicale.

Exerciții pe o minge mare

Pentru a ușura emoția, părinții își balansează copiii pe fitball.

Zona educațională: dezvoltare cognitiva

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea socio-comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „ Dezvoltarea vorbirii", "Dezvoltarea fizică".

Obiective: să dezvolte capacitatea de a examina obiecte, evidențiind valoarea, inclusiv mișcările mâinii asupra obiectului în procesul de cunoaștere a acestuia.

Sarcini:

OO Social-comunicativ

1. Cultivați dorința de a asculta poezii, însoțiți lectura de scurte opere poetice cu acțiuni ludice.

OO Dezvoltarea cognitivă 1. Dezvoltați capacitatea de a distinge numărul de obiecte: multe - unul (unul - multe 2. Exercițiu de stabilire a asemănărilor și deosebirilor dintre obiectele care poartă același nume (bil mare - minge mică).

OO Dezvoltarea vorbirii

1.Dezvoltați capacitatea de a numi proprietățile obiectelor; mare mic.

2. Dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebări și de a repeta fraze simple.

OO Dezvoltarea fizică

1. Să dezvolte la copii dorința de a juca jocuri simple în aer liber împreună cu profesorul.

Rezultate planificate.

1. Distinge între unul și mai multe obiecte.

2. Poate forma un grup de obiecte omogene.

3. Comunică în dialog cu un adult.

4. Ascultă poezii care sunt accesibile ca conținut.

5. Răspunde emoțional la jocul propus de un adult, îi imită acțiunile, acceptă sarcina jocului.

6. Capabil să meargă și să alerge fără să se ciocnească de alți copii.

Metode de lucru: un joc; cuvânt artistic; arătarea și explicarea modului de efectuare a unei acțiuni; Ajutor; întrebări; expunere de jucării; copilul repetă cuvinte și fraze după profesor; încurajare; activarea mișcării mâinilor asupra unui obiect; jocuri de afara; executarea independentă a acțiunilor.

Materiale: un coș cu bile mari și mici (pentru fiecare copil); două cutii de dimensiuni diferite (mari și mici); acompaniament muzical; echipamente de reproducere a sunetului.

Progresul lecției

Profesorul citește o poezie și lovește mingea de pe podea.

Educator. Loviți mingea cu palma

Prietenos, distractiv împreună.

Minge, minge, prietene,

Latura vocală, sonoră, sonoră.

Loviți mingea cu palma

Prietenos, distractiv împreună.

Arunc mingea și o prind.

Îmi place să mă joc cu mingea.

E. Zeleznova

(Le arată copiilor mingea.) Copii, ce este asta? (Răspunsurile copiilor.) Câte bile am?

(Profesoara le arata copiilor mingi mari si mici intinse in cos).

Educator. Uite ce este în coș? (Răspunsurile copiilor.) Sunt multe sau puține bile în coș?

Răspunsurile individuale și corale ale copiilor.

Educator. Uite, bilele din coș sunt mari și mici.

Aceasta este o minge mică. Îl iau și îl strâng în palmă. Mingea s-a ascuns în palmă. Cât de mare este această minge? (Răspunsurile copiilor.) Ia mingea, Lena, cu ambele palme. Ascunde-l în palme! Lena are o minge mică în mâini. Lena, cât de mare este mingea asta? (Răspunsul copilului.) Băieți, ce dimensiune este o minge ascunsă în palmele Lenei?

Răspunsurile individuale și corale ale copiilor.

Educator. Copii, arată cu palmele cât de mare este mingea mică.

Copiii își leagă mâinile în formă de minge. Profesorul le arată copiilor o minge mare.

Educator. Aceasta este o minge mare. Sveta, ia-l cu palmele. Există o minge mare ascunsă în palmele tale? (Răspunsul copilului.) Nu pot ascunde mingea în palme. Mingea este mare, nu ți se potrivește în palme. Îmbrățișează mingea cu mâinile. (Copilul ia mingea cu ambele mâini și o apasă pe el.) Cât de mare este această minge?

Răspunsurile individuale și corale ale copiilor.

Educator. Arată tuturor cu mâinile tale cât de mare este mingea.

Profesorul și copiii își unesc mâinile într-un inel în fața lor, arătând dimensiunea mingii.

Sortarea bilelor după dimensiune.

Educator. Am două cutii: mare și mică. Cât de mare este această cutie?

Copii. Aceasta este o cutie mare.

Educator. Ce poți spune despre dimensiunea acestei cutii?

Copii. Aceasta este o cutie mică.

Educator. Să punem bile mari într-o cutie mare și cele mici într-o cutie mică. Iau o minge mare și o pun într-o cutie mare. În ce dimensiune cutie am pus mingea mare? (Răspunsurile copiilor.) Katya, ia o minge. Ce dimensiune a mingii a luat Katya? (Răspunsurile copiilor.) Pune-l într-o cutie. În ce dimensiune cutie vei pune mingea? (Răspunsurile copiilor.)

Profesorul și copiii sortează bilele după mărime, așezându-le în cutii mari și mici. Este necesar să încurajăm copiii să folosească expresiile „minge mare”, „minge mică”, „cutie mare”, „cutie mică” în discursul lor, folosind răspunsurile individuale și corale ale copiilor.

Când copiii aranjează bilele, profesorul arată un coș gol.

Educator. Câte bile sunt în coș? (Răspunsurile copiilor.) Toată lumea a luat o minge și nu a mai rămas nici o minge în coș. Am pus bilele în cutii diferite: au fost puse bilele mari cutii mari, iar cele mici - în altele mici. Bravo, bine ai făcut. Să ne jucăm acum cu mingi mici.

Jocul „Să strângem bile”. Profesorul arată spre bilele din cutie, aruncă cu ușurință o minge peste cutie și citește o poezie.

Îmi prinzi mingea strălucitoare

Și dă-l, nu-l ascunde.

Ball, nu te grăbi să sari

Și fă-i pe copii să râdă.

N. Pikuleva

Profesorul spune: „Unul! Două! Trei! Prinde mingile!” - și le cere copiilor să numere cu ea. Se aude muzica. Profesorul aruncă bilele sus, se împrăștie prin încăpere, copiii adună bilele și le aduc profesorului. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Schiță a activităților educaționale privind dezvoltarea cognitivă în primul grup de juniori „Cum am ajutat-o ​​pe păpușa Masha” folosind tehnologia de salvare a sănătății.

Rezumat direct activitati educative cu copiii grupei I de juniori....

rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea cognitivă în prima grupă de juniori „Fructe delicioase”

buget de stat instituție educațională grădinița nr. 53, districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg.

rezumat al activităților educaționale directe privind dezvoltarea cognitivă în primul grup de juniori „Treat for Mishka”

Instituție de învățământ bugetară de stat grădiniţă Nr. 53 districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg Rezumatul activităților educaționale din primul grup de juniori, dezvoltarea cognitivă „Tratament pentru un urs”...