Numărul este gramatical. Concepte centrale ale gramaticii: sensul gramatical și categoria gramaticală Pasaj care caracterizează Numărul gramatical

Sensul gramatical al numărului este nominativ. Forme
singular Numiți un obiect, forme de plural
numere - un set nedefinit de obiecte, inclusiv două pre-
meta. A. A. Potebnya a remarcat că atunci când există un număr dublu în limbă,
uite, idee de mult a început cu trei, după pierderea dual-
Acest număr începe cu doi 43. Cu alte cuvinte, strămoșii noștri
Ei nu au gândit așa cum gândim noi. Noi credem: unul, multi,și ei gândesc
dacă: unu, doi, multi.

Sensul gramatical al numărului este implicat în formarea obiectelor.
tive, reflectând realitatea, conținutul propoziției
(în sintaxă se numește dictum). În orientare spre referință
În anumite enunțuri, alegerea formelor numerelor este relevantă pentru vorbitorii nativi.
Acesta nu este deloc același lucru, să spunem Și-a făcut un cuib sub acoperiș
stochka sau Rândunelele făceau cuiburi sub acoperiș.

Sensul gramatical al numărului are următoarele caracteristici.

1) Se formează pe baza unei opoziții binare
forme morfologice relative menţinând în acelaşi timp lexical
sensul cuvântului: casa -> case, tara -> tari, fereastra -> ferestre. Nu ocazional
ceaiuri ca zăpadă 1 zăpadă, tandrețe 1 tandrețe, nici in smgulana tantum nici
în pluraha tantum desinenţa formei cuvântului nu exprimă nominativul
valori numerice. Inflexia numerelor are doar semantică gramaticală
la contrastarea formelor cu acelaşi sens lexical
nim. Când lexemul pluraha tantum denumește obiectul care se numără, acesta
afirmația despre cantitate este fie transmisă de context, fie se bazează pe
ceva experiență de viață, cunoaștere a situațiilor tipice de viață. De exemplu
măsuri, putem presupune că în propoziție Băiatul avea găuri în ale lui
blugi forma cuvantului blugi numește un obiect, dar nu
asociat cu finalul.

Sensul gramatical al numărului se realizează numai sub formă de cuvânt.
neniya.

2) Sensul gramatical al unui număr depinde de orientarea de referință
tare a substantivului în enunț. De exemplu, în propoziție
Georgianii trăiesc în Caucaz forma cuvantului plural expres-
nu înseamnă agregare, deoarece georgienii sunt reprezentați aici ca
clasă, ca o națiune. Aceeași formă de cuvânt nu poate avea acest sens
în condiții de corelație de referință specifică: În stație
Georgianii s-au apropiat de el. Vezi si: Lupul este un animal precautȘi Din
Un lup a fugit din grădina zoologică.În primul caz, forma singulară este
Înseamnă totalitatea, în al doilea - individualitatea. Dispozitive contextuale

A A Potebnya Din notele despre gramatica rusă T 1-2 1958 C 50
56

Utilizarea formelor numerice poate fi modificată prin gramatică
Semnificația chineză a numărului.

3) Dependenţa de condiţiile contextuale se manifestă nu numai
în modificarea sensului gramatical. Forma corelativă a numărului
la (de obicei singular) poate fi folosit indiferent
la ideea de a număra în general. De exemplu, în propoziție Îmi place furtuna de la început
Mai<...> (Tyutchev) formă de unitate. h. furtună este ales pentru a indica fenomenul
ție ca atare. Nu subliniază niciun sens unu, indiferent de
ție niste. Contextul poate neutraliza sensul nominativ
numere.

Neutralizarea semanticii numerice poate fi facilitată prin sintactică
loc sical ocupat de un substantiv. Când substantiv
apare într-o poziție adverbială, valoarea sa numerică este adesea ca și cum
se estompează în fundal, devine nesemnificativă pentru afirmație,
iar vorbitorul alege forma numărului în funcție de utilizare, fără suport
pentru relații cantitative: Dar mireasa este tânără. Până în zori în albastrul pădurii
aşteptând, Între timp ea a tot mers şi a mers şi a dat peste un turn(Pușkin). În
Nu puteți înlocui numărul singular al unui cuvânt din textul introdus. zori pe multi-
literal, deși în alte cazuri acest substantiv poate fi folosit
lupta bazata pe opozitie numerica: cf. 1) Și zorii sunt aici
hie(B. Vasiliev); 2) Într-o zi pentru a înlocui un prieten Hastens, acordând nopții o jumătate de oră
(Pușkin).

O atenție deosebită trebuie acordată poziției copulei într-un nominal compus
predicat, unde se aplică regula așa-numitului acord semantic
legătura cu subiectul, iar forma numărului din predicat este predeterminată
pe forma subiectului: Cocoșul meu de aur va fi un paznic credincios
este a ta(Pușkin).

Sensul gramatical al unui număr este relevant în acele condiții în care
Se păstrează posibilitatea alegerii unei forme morfologice.

4) Numărul depinde și de vocabular. După cum sa menționat deja, această conexiune
manifestat în posibilitățile de formare, multe substantive
nu sunt folosite la plural din cauza le-
sens xical. Aceasta înseamnă că sensul lexical poate fi
mâzgăliți” semantica gramaticală a numărului.

Notă. Apariția în societate (și printre indivizi)
nevoile pot depăși bariera lexicală specificată
măsură, cuvânt inițiativă, după ce a dezvoltat sensul de „propoziție, pe-
care vizează obținerea de rezultate”, în socialul modern
limbaj politic a început să fie folosit activ în ambele numere

§ 30. Semnificații contextuale (sintactice) de bază
formele singular și plural

Forme de unitate h poate avea:

1) valoarea unității - Vela singuratică este albă(Lermontov), Se-
Înțeleptul merge la tânărul său prieten și strigă după el: „Călătorie fericită”, „Iartă-mă, iubirea mea”.
bi sotia ta. Sfatul bătrânului Nu uita 1(Pușkin);

2) sensul totalității (multiplicitatea, clasă). Cel de ieri
Îmi amintesc viu de chenilia adâncă în cer. Frunza tremura, elocvent
Stelele s-au uitat în ochii noștri(Fet); Cititorule, lasă-mă să-ți spun. Unde se duce?
Savitsa a plecat?(Pușkin); Până la urmă, nici pe pământ nu există perfecțiune, ci totul
la urma urmei, toată lumea se străduiește pentru asta, cel deștept vrea să fie mai inteligent, omul de știință -
mai învățat, o persoană virtuoasă este mai virtuoasă, ei bine, o persoană bogată vrea să fie
chiar mai bogat(A. Ostrovsky); Inamicul a suferit mult în ziua aceea. Ce înseamnă
Luptătorul rus este îndrăzneț(Lermontov);

3) sens distributiv sau distributiv: Și prințesa simți
ascuns într-o cameră luminoasă, înconjurată de bănci acoperite cu un covor(Pușkin) -
fiecare bancă este acoperită cu un covor; Părul tău s-a cărunt, ochii tăi s-au întunecat,
înnorat de o lacrimă(Ahmatova);

4) forma este utilizată fără a ține cont de numărarea: Apoi ca un șarpe, curling
ghemuit într-o minge, aruncă o vrajă chiar în inimă<...> (Ahmatova).

Notă. Terminaţiile singulare ale acelor cuvinte a căror formă
noi numerele nu suntem identice în sens lexical (minte/minți, pâine 1
pâine, iarbă 1 plantă, stropi 1 ghimpe, plantare 1 plantare) De asemenea,
ca smgulana tantum, numerele nu exprimă (El vinde aur
și pădure), cu toate acestea, formele de plural în astfel de cazuri sunt gramaticale
sensul nominativ matic nu se pierde întotdeauna în abstractizare
substantive numite se găsește în mod regulat (afumat
1 carne afumată, plantare 1 plantare),în cele reale – neregulat
(miercuri 1) zăpadă 1 zăpadă, nisip 1 nisip, gheață 1 gheațăși 2) iarbă 1 plantă)

Formele de plural exprimă:

1) valoarea unui set nedefinit de existent discret
articole: La urma urmei, există oameni atât de fericiți leneși. Micuț nebun
Nivtsy, pentru care viața este mult mai ușoară 1(Pușkin); Dormitorii de noapte dorm toată ziua
flori<...> (Fet);

2) sensul pluralității ca o anumită totalitate: Fernando
grasi, iar oamenii grasi mananca mult(V. Tokareva); Și nu știu de la ce
fericire și glorie inimi decrepite fără speranță(Ahmatova);

3) formei i se poate atribui atât sensul singularului, cât și sensul
plural (nemarcat utilizare forme): Când
Mi-am revenit în fire, cutia dispăruse probabil că au aruncat-o
(Paustovski) În plus, dezertorii i-au apucat pardesiul(N. Ostrov-
skiy) - exemple E. N. Prokopovich;

4) pe baza contextului se pot numi formele de plural
ia un articol. Această utilizare este întotdeauna colorată stilistic

O, Doamne, poartă și ficus cu ei. Unde va merge cu ei?
(Kataev) - exemplu E. N. Prokopovich.

Desinențe ale formelor numerice la pluralia tantum a nominalului gramatical -
nu au sens tiv.

NUMĂR GRAMATIC,categorie gramaticală, folosit pentru a exprima cantitatea. Alături de indicatorii numărului, mijloacele de exprimare a cantității într-o limbă pot fi numerale, precum și substantive, adjective și adverbe, cum ar fi, de exemplu, cuplu, sută, singur, mai mulți, mulți etc. Limbile în care există mijloace lexicale de exprimare a cantității, dar nu există mijloace gramaticale (adică, categoria gramaticală a numărului), sunt foarte rare. Acestea sunt în primul rând limbi Asia de Sud-Est(vietnameză, laotiană etc.) și unele limbi indiene America de Nord. De asemenea, rețineți că limbile fără categoria gramaticală a numărului sunt un fenomen mult mai rar decât limbile fără categoriile de gen, caz și definiție/indeterminare.

Există o categorie gramaticală semantică a numărului de substantive și pronume personale (așa-numitul „număr substanțial”), pe de o parte, și o categorie gramaticală sintactică (concordantă) a numărului de adjective și verbe, pe de altă parte. Deci, în exemplu Acolo zac mingi mari formă de plural numărul substantivului reflectă în mod direct numărul de obiecte desemnate („mai multe bile”) și forma pluralului. numărul adjectivului, ca și forma verbului, este de acord doar cu forma substantivului bile. Este extrem de rar ca adverbele să fie de acord asupra numărului. Deci, de exemplu, în limba Tsakhur, care este vorbită în Daghestan, forma adverbelor de mod de acțiune este aleasă în funcție de forma verbului, care, la rândul său, depinde de numărul subiectului.

În cazul în care formele numerice au propriul lor sens (adică substantive și pronume), ele denotă fie numărul de obiecte, oameni și animale - tot ceea ce o persoană vede în lumea din jurul lor, fie numărul unor evenimente, acțiuni, etc. .p., de exemplu, două bătălii, mai multe discursuri, plângeri, valuri mâinile etc. Totuși, nu tot ce se spune poate fi numărat. De exemplu, în rusă este imposibil să luăm în considerare multe calități, proprietăți, stări, procese abstracte, cum ar fi bunătate, prospețime, pace, comerț etc. Dintre obiectele lumii obiective, substanțele sunt în primul rând nenumărate: apă, nisip, zăpadă etc. Indiferent cât de mult ar fi o astfel de substanță, ea este totuși desemnată printr-un singur număr. Deși în multe substanțe, cum ar fi nisip, sare, zăpadă, ochiul uman poate distinge particule individuale (pentru desemnarea lor în limbă, sunt folosite cuvinte speciale numite singulare: grăunte de nisip, fulg de nea etc.), totuși par să fie atât de neimportante și de neobservate încât o persoană își imaginează nisip etc. obiectele exact ca masă și nu ca un set de particule. Diferența dintre obiectele nenumărate și obiectele numărabile este că orice parte (porțiune) de apă, nisip etc. se mai numește apă sau nisip; dimpotrivă, o parte din masă nu va mai fi o masă.

Un mecanism similar pentru reprezentarea unui set de obiecte ca o masă indivizibilă poate fi utilizat în alte cazuri când componentele sunt mai mari ca dimensiuni decât particulele de materie. De exemplu, în rusă, căpșunile, constând din fructe de pădure destul de mari, sunt reprezentate ca nenumărate: Ei bine, am mâncat căpșuni! (singular); Este interesant că în limba poloneză, care este aproape de rusă, această boabă, dimpotrivă, este desemnată ca un set: truskawki– aprins. "căpșune". Chiar și grupuri – oameni ( umanitate, aristocrație, profesor), și în plus, animale ( vite, vânat) și obiecte ( parchet, mobila, gunoaie, ruine si etc.). Astfel de denumiri sunt numite și substantive colective, mai ales dacă sunt formate din nume de obiecte sau persoane care folosesc sufixe colective speciale.

Numele fructelor de pădure au proprietatea nenumărabilității în rusă ( coacăze, struguri), arbuști și ierburi (spre deosebire de copaci, cf. soc, rogoz, Dar mesteacăni). Dar diferite legume și fructe se comportă diferit în acest sens. Astfel, merele, castraveții și roșiile sunt numărabile, varza, dimpotrivă, nu poate fi numărată (nu se poate spune „două varze”), iar legumele precum morcovii, napii, sfecla, ridichile sunt în unele cazuri prezentate ca numărabile ( Trebuie să curăț niște morcovi), iar în altele – ca nenumărate ( Am curatat toti morcovii). Câteva alte substantive se încadrează, de asemenea, în această clasă de tranziție între numărabil și nenumărabil, cf. strada este pavată cu pavajȘi Am ridicat două pavaj; vând cuișoare pe stradăȘi Într-o vază sunt garoafe albe. Unele nume devin nenumărate dacă semnificația lor se schimbă, cf. găini se plimbă prin curte(„animale”) și toți oaspeții au fost hrăniți cu pui("carne").

În limbile lumii, se disting mai multe tipuri de sisteme de numere - în funcție de compoziția semnificațiilor unei categorii gramaticale date: singular, plural, dual ("două obiecte"), triplu ("trei obiecte"), numere cvadruple („patru obiecte”) și paucale („număr mic de obiecte”). Desigur, toate aceste semnificații gramaticale pot exprima doar nume numărabile.

Cel mai comun sistem este cel în care singularul și pluralul sunt opuse, cf. masa~ Mese. Este caracteristic pentru majoritatea limbilor indo-europene, limbile Ural-Altaic, Kartvelian și Nakh-Dagestan din Caucaz, limbile bantu africane etc.

Un sistem bazat pe opoziția a 3 sensuri: singular ~ dual ~ plural, se găsește în limbile semitice, indo-europene (mai ales în cele antice - sanscrită, greacă veche, slavonă bisericească veche, rusă veche, și cele moderne - în slovenă și Lusatian), în Nenets, Koryak, Alyutor și alții. Deci, în rusă veche au spus soție(unități), neveste(plural), dar (dual). Unele forme rusești moderne, folosite cu numere de la doi la patru, revin și la forma rusă veche a numărului dual, cf. doi vecini, dar plural număr vecini, vecini etc. In afara de asta, forme moderne plural ochi, umeri, urechi iar unele altele sunt de fapt forme mai vechi ale dualului (nu este, desigur, o coincidență că acestea sunt genul de cuvinte care denotă obiecte „pereche”).

Este foarte rar să găsești un sistem cu opoziția a 4 numere: singular ~ dual ~ triplu ~ plural. Este atestat într-un număr de limbi papuane. Chiar mai mult un sistem complex, inclusiv un număr cvadruplu, apare, de exemplu, în limba Sursurunga (una dintre limbile austroneziene), în care pronumele personale sunt contrastate cu cinci numere: „tu” ~ „tu doi” ~ „tu trei” ~ „voi patru” ” ~ „tu (mai mult de patru)”.

Numărul de păianjen (de la cuvântul latin paucus „puține”), care indică un număr mic (până la 5–7) de obiecte, este în contrast cu numerele singulare, plurale și uneori duale în unele limbi polineziene, daghestane și alte limbi. , de exemplu, „leu” ~ „câțiva/câțiva lei” ~ „mulți lei”.

În cele din urmă, în unele limbi există indicatori speciali ai „multe seturi”, de exemplu, în limba bretonă substantivul „ochi” are forma unui număr dual, iar dacă trebuie să spuneți „mai multe perechi de ochi”, apoi terminația de plural se adaugă la terminația numărului dual.

Pe lângă semnificațiile de bază ale singularității, pluralității, dualității etc. formele numerice pot exprima și unele semnificații suplimentare. Astfel, într-un context distributiv, formele de singular denotă un set de obiecte, dar nu unul simplu, ci corelat cu un alt set în cauză (de exemplu, spunând Toată lumea a ridicat mâna, vrem să spunem că erau mai multe mâini, fiecare persoană ridicând doar o mână). În același context, forma de plural poate fi folosită în limba rusă. De asemenea, denotă o mulțime distribuită în raport cu al doilea set luat în considerare, dar într-un mod ușor diferit: vorbind Toată lumea a ridicat mâinile, adică toată lumea a ridicat ambele mâini.

În multe limbi, hiperbolice sau expresive, folosirea pluralului este comună, cf. călătorii prin Europa; Ce oameni au venit! Exagerarea constă în faptul că un obiect este de fapt desemnat aici.

Formele de plural sunt, de asemenea, folosite pentru a însemna cantitatea cunoscută de vorbitori pe baza cultura generala despre lume, cf. ochi adică „doi ochi” roțile de mașină"patru roți" carduri„un set de cărți (de joc)”.

Așa-numitul set reprezentativ, exprimat la plural, desemnează un grup de persoane după unul dintre reprezentanții săi, cf. Spaniolă los padres„tată și mamă”, lit. „părinți”, cf. tot rusă Ivanovs„Familia Ivanov” Un mecanism similar stă la baza desemnării unui set aproximativ, de exemplu, în expresia rusă Anii șaizeci se folosește forma de plural a primului an al deceniului, iar în limba tătară sintagma pe la mijlocul lunii iunie literalmente sună ca „la mijlocul lunii iunie”.

Pentru substantivele care denotă substanțe și, ca urmare, nu au o citire semnificativă a pluralității „obișnuite”, formele de plural sunt folosite în sensul „mai multor soiuri sau soiuri” (cf. vin~ vinovăţie), precum și în sensul cantității mari și intensității (cf. nisipurile din Sahara).

În pronumele personale există un plural special de măreție sau politețe, cf. Rusă politicos Tu, Limba germana Sie, pronume Noi, care desemnează persoanele domnitoare ( noi, Nicolae al II-lea).

O mare varietate de mijloace pot fi folosite pentru a exprima semnificațiile gramaticale ale numărului. Acestea sunt afixe ​​(cf. engleză. carte„carte”~ cărți„cărți”), și așa-numita inflexiune internă, i.e. schimbarea vocalelor dintr-o rădăcină (de exemplu, în arabă madona(t) „oraș” ~ mudun„orașe (mai mult de două)”, cf. de asemenea engleza picior „picior” ~ picioare „picioare”) și reduplicare, adică dublarea rădăcinii (de exemplu, în indoneziană forma „oameni” este tradus literal ca „persoană-persoană”). În unele limbi, cum ar fi maghiară, numărul este exprimat opțional atunci când sensul pluralității este clar din context, de exemplu, în combinație cu denotațiile cantității „multe”, „zece”, etc. se foloseşte forma singulară.

În multe limbi există substantive care au doar o formă de plural (așa-numita pluralia tantum). De obicei, obiectele formate din două părți sunt desemnate în acest fel (cf. ochelari, pantaloni) sau complex ( greble, abac), precum și unele substanțe și alte obiecte nenumărate ( albi, lemne de foc, ziua onomastică, bătăi). Dacă un substantiv denotă obiecte numărabile, atunci forma sa de plural este omonimă, adică. folosit atât pentru a desemna un lucru, cât și pentru a desemna multe: de exemplu, sintagma În dulap erau pantaloni atârnați poate indica una sau mai multe perechi de pantaloni.

Numărul este adesea exprimat împreună cu alte categorii gramaticale - cum ar fi cazul, genul (clasa nominală), certitudinea/nedeterminarea (de exemplu, în rusă etc. limbi slave, latină, greacă veche, norvegiană, limbi bantu). În limbile cu un sistem de declinare întrerupt, cum ar fi franceza sau germana, articolul poate deveni un indicator al numărului (împreună cu definiția/nedeterminarea și alte semnificații gramaticale). Astfel, în germană, pentru multe substantive, doar forma articolului distinge singularul de plural în cazurile indirecte, cf. der Bär„urs” (nominativ singular) ~ die Bären„ursi” (nominativ plural), dar: des Bären„urs” (gen singular) ~ der Bären(genul plural), dem Bären„la urs” (singular danez) ~ den Bären(Dan. plural) .

Caracteristicile articolului.

Disponibil diferite căi reprezentări la plural:

• Se repetă: „munte” (Japoneză: 山 groapă) , "munti" (Japoneză: 山々 yamayama) .
• Terminații, prefixe, sufixe: „aluniță” - „alunițe”.
• Număr suplimentar: „om” - „oameni”.
• Schimbarea vocalei (așa-numitul „plural rupt”): „Arab. kitab ‎" - "carte", "kutub" - "cărți".

Unii autori consideră că numărarea cuvintelor (numerative, clasificatoare) sunt expresii ale pluralului, de exemplu, în expresiile „patruzeci de capete de vite”, „trei coji de pâine” cuvintele „capete”, „cruste” sunt numerative. Acest punct de vedere nu este general acceptat.

În diferite limbi

Multe limbi nu au un număr gramatical. În multe limbi ale lumii există două numere - singular și plural. Unele limbi au, de asemenea, un număr dual, un număr triplu sau un număr păianjen (pentru a reprezenta un număr mic de obiecte).

În unele limbi, pluralele sunt indicate prin repetiții (repetarea unui cuvânt), de exemplu în indoneziană: orang - „persoană”, orang-orang - „oameni”.

În limba rusă veche a existat un număr dublu, ale cărui rămășițe pot fi urmărite pentru obiecte pereche, cum ar fi „urechi”, „umeri”, etc. și atunci când se folosesc cuvinte cu cifre până la 4: două case, trei case , patru case, dar cinci case... și așa mai departe.

Limbile care au un număr dublu includ arabă, slovenă, islandeză și altele, precum și multe limbi antice: slavonă bisericească veche, greacă veche, gotică, sanscrită și altele.

Limbile care nu au o categorie gramaticală de număr au totuși toate capabilitățile de a transmite sensul cantității. Acest lucru se face de obicei prin adăugarea de cuvinte similare cu „unu”, „două”, „mai multe”, „fiecare”, „multe” și așa mai departe. În rusă, semnificația cantitativă poate fi transmisă în ambele moduri sau într-o combinație a acestora: „puricii sunt mici”, „fiecare purice este mic”, „toți puricii sunt mici”. În unele limbi, precum maghiara, pluralul nu se combină cu alte moduri de exprimare a cantității: virág „floare”; virágok „flori”; hat virág „șase flori”.

În limba rusă, alături de numerele singulare și plurale, există următoarele fenomene de natură numerică:

• substantiv colectiv care este de acord cu adjectivele la plural ( dintii, fii, mize, genunchi, frunze, rădăciniîmpotriva pluralului h. dintii, fii, cola, genunchi, cearșafuri, rădăcini), cf. slavona veche frunze, piatră, rădăcini, fraternitate;
• numărul colectiv de substantive în acord cu adjectivele singulare ( prostii, fiarăîmpotriva pluralului h. prostii, animalelor), oricum format, aparent, asemănător celui precedent;
• plural care exprimă un set de volume sau tipuri de substantiv nenumărabil ( nisipuri, apă, alergare).

În rusă, un plural fără cifre și alte cuvinte care explică cantitatea poate avea următoarele semnificații:

• „mai mult de unul”: „adolescenti au intrat în intrarea noastră” = „mai mult de un adolescent au intrat în intrarea noastră”;
• "every": "electrons have a negative charge" = "fiecare electron are o sarcină negativă";
• „tipic”: „păsările pot zbura” = „o pasăre tipică poate zbura”;
• „fiecare dintre cei de mai sus”: „Ivan și Petru au venit la noi. Oaspeții s-au dovedit a fi oameni plăcuti”;
• „majoritate”: „Germanii au votat la referendum desființarea postului de președinte”;
• „grup mare”: „gândacii pot face viața în casă insuportabilă”;
• concept generic: „păsările sunt o clasă de vertebrate” (deși nici o singură pasăre nu este o clasă);
• unele jocuri: „catch up”, „ascunselea”, etc.;
• unele articole: „furculițe”, „pantaloni”, „foarfece”, „ceasuri”, etc.;

eu. Conceptele centrale ale gramaticii sunt sensul gramatical, forma și categoria gramaticală.

Sensul gramatical– conținut lingvistic abstract al unei unități gramaticale care are o expresie regulată (standard) în limbă (de exemplu: sensul gramatical al cuvintelor nouȘi vechi este sensul general al „trăsăturii”, precum și semnificațiile gramaticale particulare - gen, număr și caz, care au o expresie standard în limbă în morfem afixal th).

Sensul gramatical este neindividual, deoarece aparține unei întregi clase de cuvinte, unite printr-o comunitate de proprietăți morfologice și funcții sintactice. Spre deosebire de sensul lexical, sensul gramatical nu este numit direct cuvânt, ci este exprimat în el „în treacăt”, folosind mijloace gramaticale speciale. Însoțește sensul lexical al cuvântului, fiind sensul suplimentar al acestuia.

Conținutul lingvistic abstract, exprimat prin sens gramatical, are grade diferite de abstractizare, adică prin natura sa, sensul gramatical este eterogen (de exemplu: în cuvânt gând cel mai abstract este sensul de proces, inerent tuturor verbelor și tuturor formelor sale; urmat de sensul timpului trecut; sensul este mai restrâns și mai definit masculin, care este inerent numai formelor verbale care sunt opuse formelor feminine și neutre).

Sensul gramatical al unui cuvânt este derivat din relația sa cu alte unități din aceeași clasă (de exemplu: sensul gramatical al unei forme de timp trecut este derivat prin raportarea acesteia la alte forme de timp).

Categoria gramaticală– un ansamblu de sensuri gramaticale omogene, reprezentate prin rânduri de forme gramaticale opuse între ele. O categorie gramaticală în conexiunile și relațiile sale formează nucleul structurii gramaticale a unei limbi.

O categorie gramaticală există ca o clasă de sensuri unite într-un sistem de opoziții (de exemplu: categoria gramaticală a cazului este unită de unitatea sensului cel mai abstract al relațiilor: „ceva se referă la ceva” și opoziția relațiilor private - obiectiv, subiectiv, definitiv și altele). Relația dintre o categorie gramaticală și sensul gramatical este relația dintre general și particular o trăsătură necesară a unei categorii gramaticale este unitatea de exprimare a sensului gramatical în sistemul formelor gramaticale.

Fiecare limbă are propriul său sistem de categorii gramaticale și se stabilește doar prin analizarea faptelor gramaticale ale limbii în sine. Este imposibil să numim un singur sens gramatical care să acționeze ca o categorie gramaticală universală.

În diferite limbi, chiar și aceeași categorie gramaticală, în funcție de numărul de membri adversi, poate fi organizată diferit (de exemplu: în rusă categoria numărului este cu doi membri, iar în slovenă este cu trei membri; în rusă categoria of case este cu șase membri, în germană este cu patru membri, în engleză - binom).

În curs dezvoltare istorica limbaj, domeniul de aplicare al categoriilor gramaticale poate varia. De exemplu, în limba rusă veche categoria numărului era reprezentată de numere singulare, duale și plurale, dar în procesul dezvoltării lingvistice numărul dual s-a pierdut; S-a pierdut și forma cazului vocativ care exista în limba rusă veche etc.

II. Categoriile gramaticale sunt împărțite în morfologice și sintactice.

Categoriile gramaticale morfologice sunt exprimate prin clase lexicale și gramaticale de cuvinte - părți semnificative de vorbire (de exemplu: categoria gramaticală de aspect, voce, timp este exprimată printr-un verb). Dintre aceste categorii gramaticale se remarcă categoriile flexionale și de clasificare.

Categoriile morfologice tip de clasificare- acestea sunt categorii ai căror membri nu sunt reprezentați prin forme ale aceluiași cuvânt, adică categorii care sunt interne cuvântului și nu depind de utilizarea acestuia într-o propoziție (de exemplu: categoria de gen a substantivelor în rusă, germană , Engleză).

Categoriile gramaticale sintactice- sunt categorii care aparțin în primul rând unităților sintactice ale limbajului (de exemplu: categoria predicativitatii), dar pot fi exprimate și prin unități aparținând altor niveluri de limbaj (de exemplu: un cuvânt și forma acestuia, care participă la organizarea baza predicativă a unei propoziții și formează predicativitatea acesteia) .

III. Categoriile (sau categoriile) lexico-gramaticale diferă de categoriile gramaticale. Categoriile lexico-gramaticale– combinații de cuvinte care au o trăsătură semantică comună care afectează capacitatea cuvintelor de a exprima unul sau altul sens morfologic. De exemplu, în limba rusă, printre substantive există substantive colective, abstracte, reale, care au caracteristici în exprimarea categoriei de număr: nu sunt capabile să formeze forme numerice, sunt folosite sub forma unui număr, mai des. singular ( frunziș, fier, prietenie; limba germana das Gold „aur”, die Liebe „dragoste”; Engleză cărbune, cunoaștere).

În funcție de ce caracteristici aceste cuvinte sunt combinate în categorii, precum și de apartenența lor la unul sau părți diferite categoriile de vorbire, lexicale și gramaticale sunt împărțite în două tipuri:

1) categorii care combină cuvinte dintr-o parte de vorbire care au o trăsătură semantică comună și similitudine în exprimarea semnificațiilor categoriale morfologice (de exemplu: în toate limbile lumii, printre substantive, se disting categoriile de substantive proprii și comune , etc.);

2) categorii, care sunt o grupare de cuvinte aparținând unor părți diferite de vorbire, dar unite pe baza unor trăsături semantice și sintactice comune. De exemplu, în limba rusă există o categorie de cuvinte pronominale care combină substantive pronominale - eu, noi, tu, cine; adjective pronominale - cum ar fi, toată lumea; numerale pronominale - atât de multe, mai multe etc.; adverbe pronominale – unde, când, acolo).

IV. Fragmente din discurs– principalele clase lexicale și gramaticale în care sunt distribuite cuvintele limbii. Termenul este asociat cu tradiția gramaticală greacă antică, în care propoziția nu era separată de vorbire.

Problema părții de vorbire este cea mai complexă și controversată problemă din lingvistică care nu a primit o soluție finală. Inca nu a iesit principii generale evidențierea părților de vorbire. Cel mai larg recunoscut este așa-numitul „principiu mixt”, conform căruia sensul gramatical general (categoric) al fiecărei categorii de cuvinte, capacitatea lor de a îndeplini o funcție nominativă sau demonstrativă, categoriile gramaticale inerente cuvintelor combinate într-o parte a vorbirea, tipurile de formă și formarea cuvintelor, sunt luate în considerare compatibilitatea sintactică, funcțiile caracteristice ale unui cuvânt ca parte a unei propoziții și în vorbirea coerentă.

Setul acestor caracteristici, ierarhia lor în diferite limbi se poate schimba: în engleză, de exemplu, selecția părților de vorbire are loc pe baza a două caracteristici: semantice (sens categoric) și sintactic (combinabilitate și funcții într-o propoziție). ); în limba rusă - bazată pe trei caracteristici: semantică, morfologică (comunitatea unui set de categorii morfologice) și sintactică.

În diferite limbi ale lumii, compoziția părților de vorbire (structura și volumul lor) este diferită.

V.În ciuda existenței unor diferențe în compoziția, structura și volumul părților de vorbire în diferite limbi ale lumii, cea mai constantă dintre ele este opoziția dintre nume și verb.

Nume, care include părți nominale de vorbire (substantiv și adjectiv), este opus unui verb în caracteristicile sale semantice, gramaticale și sintactice. Împărțirea părților de vorbire într-un nume și un verb, care își au originea în lingvistica antică indiană, veche și arabă, se corelează cu împărțirea unui enunț într-un subiect și un predicat.

Substantiv - Aceasta este o parte semnificativă a discursului, combinând în compoziția sa cuvinte cu un sens general de obiectivitate. Chiar și atunci când denotă o proprietate, o calitate sau un proces, un substantiv le denumește în abstractizare de la purtătorul atributului sau de la producătorul acțiunii (de exemplu: bunătate, răcoare, desen, der Gelehrte "om de știință", das Leben "viață", săracul "", dragostea "").

Funcțiile sintactice primare ale unui substantiv sunt funcțiile de subiect și obiect: Uman decorează locul, nu loc persoană. - Engleză Trenul pleacă la ora șase. „Trenul pleacă la ora șase”Și Am primit o telegramă. „Am primit o telegramă” - limba germana Die Studenten sitzen im Hörsaal. „Elevii care stau în public”Și Er begegnet einem Bekannten. — Se întâlneşte cu o cunoştinţă.

Deși un substantiv poate îndeplini funcții caracteristice altor părți de vorbire: predicat ( experienta este cea mai buna profesor, Engleză El esteun profesor . "El este un profesor", limba germana Karagandaist eine schöneStadt . „Karaganda este un oraș frumos”); definiții ( casa trei etaje, limba germana die Museenvon Paris „Muzeele din Paris” Engleză Aceasta estemanagerul cameră. „Aceasta este camera managerului”); circumstante ( merge de-a lungul cărării , Engleză . Există un spitalin sat . „Există un spital în sat” limba germana Er konntevor Erregung nimic special. „Nu putea vorbi de entuziasm”); dar utilizarea lui în aceste funcții este asociată cu anumite restricții.

Din punctul de vedere al semanticii, substantivele din toate limbile lumii sunt împărțite în categorii lexicale și gramaticale, dintre care cele mai universale sunt categoriile de substantive proprii și comune, concrete și abstracte.

Cele mai tipice categorii gramaticale de substantive sunt categoriile de număr și caz. Categoria de cazîn unele limbi se exprimă folosind terminații sau prepoziții și terminații, în altele - analitic, adică folosind ordinea cuvintelor sau prepozițiile. Numărul de cazuri poate varia. Categoria numărului poate fi exprimat în diferite moduri: prin afixe ​​(în rusă: sora - surori - s , in germana: die Blume - die Blume-ro "floare - flori"în limba engleză: oras-oras-es "oraș - orașe"), reduplicare (adică dublarea tulpinii - armeană), inflexiune internă (alternanțe în interiorul rădăcinii - engleză: dinte –t ee al "dinte - dinți", limbi germane: der Garten – die Gä rten "gradina - gradini"), accent (rusă: paduri – paduri), supletivism (formarea de forme din rădăcini sau tulpini diferite - limba rusă: persoană oameni), aglutinare (limba kazahă).

Printre alte categorii, categoria de certitudine/indeterminare, care poate fi exprimată printr-un articol, a devenit larg răspândită (limbile germane: der, das, die– sigur, ein, eine, ein – incert; Engleză: cel – definit, a, an - nedefinit), afix. Nu există o astfel de categorie în rusă.

Categorii de gen, animate/neînsuflețiteîn multe limbi ale lumii nu au motive semantice pentru identificarea lor, prin urmare s-au pierdut treptat în unele limbi în procesul dezvoltării lor istorice.

În limbile rusă și germană, un substantiv este opus unui verb prin setul său de afixe ​​de formare a cuvintelor, printre care predomină sufixele (în verbe, prefixele ocupă poziția principală).

Adjectiv ca parte a vorbirii, combină cuvinte care denotă un semn (proprietate) a unui obiect.

Funcțiile sintactice primare ale unui adjectiv sunt funcțiile de atribuire și predicare, adică funcțiile de definiție ( minunat pălărie - limba germana eineschwere Aufgabe "sarcină dificilă" - Engleză rece zi "zi rece") și predicatul, partea sa nominală ( Esti inca tineriȘi neexperimentat. – limba germana Der Apparat istgasdicht . „Dispozitivul este etanș la gaz” - Engleză Creionul esteroșu . "creion rosu").

Un adjectiv poate desemna calitățile și proprietățile unui obiect ca semn direct perceput ( adjective calitative: Sărat, roșu, surd, furios etc.; limba germana puternic „puternic”, gesund „sănătos”; Engleză mare „mare”, roșu „roșu”), și un semn care denotă proprietatea unui obiect prin relația sa cu un alt obiect - o acțiune, o împrejurare, un număr etc. ( adjective relative: fier de călcat, de seară, subteran; limba germana morgen „dimineața”, frühlings „primăvară”; Engleză toamna "toamna").

Această împărțire este universală. O trăsătură poate fi prezentă într-un obiect într-o măsură mai mare sau mai mică, de unde și capacitatea anumitor categorii de adjective de a forma grade de comparație (rusă. înțelept - înțelept (înțelept) - înțelept (cel mai înțelept); limba germana laut – lauter – am lautesten „zgomotos – mai zgomotos – cel mai zgomotos”; Engleză politicos – politicos – cel mai politicos „politeț – mai politicos – cel mai politicos”). Un semn poate fi o proprietate permanentă sau temporară a unui obiect, de unde prezența a două forme - pline ( bine dispus; limba germana eineschwere Aufgabe "sarcină dificilă") și scurt: ( bine dispus, limba germana Die Aufgabe ist schwer"sarcina este dificilă").

În multe limbi ale lumii, adjectivul nu se distinge în parte independentă vorbire (chineză, coreeană).

În limbile în care adjectivele tind spre nume, ele sunt declinate; unde gravitează spre verbe – sunt conjugate.

În termeni de formare a cuvintelor, adjectivele se opun adesea unei alte părți de vorbire, având un set special de mijloace de formare a cuvintelor (de exemplu: în rusă -n, -sk, -ov, -liv, -chiv, absent în alte părți de vorbire).

Verb- o parte semnificativă a vorbirii care combină cuvinte care denotă o acțiune sau o stare ( a fi indragostit, limba germana schreiben "a scrie", Engleză a vorbi). Acest sens este exprimat diferit în limbile lumii. Funcția sintactică principală a unui verb este funcția de predicativitate (predicabilitate). În conformitate cu această funcție, verbul are categorii gramaticale speciale (timp, aspect, voce, dispoziție).

Verbul denotă o acțiune prin relația 1) cu persoana sau subiectul acțiunii, ceea ce explică prezența categorie de persoane; 2) la obiectul acțiunii, de unde și categoria tranzitivitatea. Acțiunea indicată de verb are loc în timp, care se exprimă categorie de timp, care este asociat cu categoria speciei(exprimarea limitei interne realizate sau nerealizate prin acțiune); stări de spirit(exprimând o atitudine diferită de acțiune față de realitate); categorie de garanții(care indică o focalizare diferită a acțiunii asupra subiectului și obiectului).

Adverb– o clasă lexico-gramaticală de cuvinte neschimbabile care denotă un semn al unei caracteristici, acțiuni sau obiect (de exemplu: Foarte inchide, citeste mult, ouă fiert moale; limba germana ganz unbrauchbare „total inapt”, gehengeradeaus „Du-te drept”, das Hauslink-uri „casa la stânga”; Engleză Afoarte elev bun „elev foarte bun”, El lucreazăgreu . "El munceste din greu").

În propoziție, aceștia acționează ca circumstanțe ( Rapid a căzut întunericul. – limba germana Die Delegation wurdeherzlich empfangen. „Delegația a fost salutată cu cordialitate” - Engleză Soarele străluceștestrălucitor . „Soarele strălucește puternic”), mai rar ca definiții (O n iubește cafeaua în turcă. – limba germana Der Baumrechts ist hoch. „Copacul din dreapta este înalt”).

Principalele caracteristici morfologice: absența formelor flexive, corelarea lexicală și de formare a cuvintelor cu cuvintele semnificative, prezența afixelor speciale de formare a cuvintelor.

După compoziția lor lexicală, adverbele sunt împărțite în două categorii lexico-gramaticale – calitative și adverbiale. Calitate transmite diferite tipuri de semnificații de calitate, caracteristică, intensitate ( distractiv, rapid, mult, aproape; limba germana wenig „mic”, zweimal „de două ori”; Engleză prea „prea”, suficient „destul”, bine „bine”). Circumstanțiale exprimă semne circumstanțiale exterioare purtătorului lor: loc, timp, motiv, scop ( departe, acolo, ieri, imprudent, voit; limba germana hier „aici”, morgen „mâine”, darum „prin urmare”; Engleză înăuntru „înăuntru”, acum „acum”).

Numeral– clasă lexico-gramaticală de cuvinte care denotă număr, cantitate, măsură. O caracteristică gramaticală specifică a numerelor este compatibilitatea lor cu substantivele care denotă obiectele care sunt numărate: în unele cazuri, acestea controlează substantivele (de exemplu: trei mese), în altele sunt în concordanță cu acestea (de exemplu: multi studenti).

O altă caracteristică a numerelor este relația lor cu numărul: în timp ce transmite conceptul de număr, un numeral de obicei nu are această categorie. În gramatica academică a limbii ruse moderne, cifrele includ cantitativ, transmiterea conceptului de număr în forma sa pură ( cinci, două sute; limba germana zehn, drei; Engleză unu, nouăzeci); colectiv, care desemnează combinația de obiecte omogene ( doi trei); ordinal sunt considerate adjective relative ( primul, al șaptelea; limba germana der dritte, der zweite; Engleză al optulea, al cincisprezecelea); fracționat, desemnând una sau alta parte a întregului ( o treime, cinci șesime; limba germana ein Viertel, ein Zwanzigstel; Engleză un (un) sfert, două virgulă trei cinci).

Pronume nu au propriul conținut logic-subiect, este o parte de vorbire care combină cuvinte care indică un obiect, un atribut sau o cantitate, dar nu le denumește. Acestea sunt un fel de cuvinte de substituție. Pronumele indică

1) obiecte (în sens gramatical cuvinte) sunt pronominal

substantive(De exemplu: Eu, tu, noi, cine, ce, nimeni, cineva;)

2) semnele sunt adjective pronominale(de exemplu: al meu,

3) cantitate generalizată - numerale pronominale(De exemplu:

câte, câte, mai multe);

4) sensul circumstanțial generalizat este pronominal

adverbe(de exemplu: unde, unde, acolo);

5) sens procedural generalizat – verbe pronominale

(De exemplu: a faceîn limba engleză).

O trăsătură distinctivă a pronumelor este funcția lor demonstrativă și substitutivă, prin urmare, în gramaticile diferitelor limbi, pronumele sunt adesea distribuite între alte părți ale vorbirii (de exemplu: în gramatica academică a limbii ruse, numai substantivele pronominale sunt incluse în pronume).

Părți funcționale de vorbire– goale din punct de vedere semantic, dar încărcate funcțional, participă la formarea diverselor forme analitice. Deși sunt inferioare cuvintelor semnificative ca număr, ele sunt superioare acestora ca frecvență de utilizare. Părțile funcționale ale vorbirii includ prepoziții, conjuncții, particule, interjecții și articole.

educational:

1. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. M.: Educație, 1979.

Cu. 258 – 271.

2. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. M.: Facultate, 1987. p. 155 – 167.

3. Reformatsky A.A. Introducere în lingvistică. M.: Aspect Press, 2001. p. 316 – 324.

adiţional:

1. Întrebări ale teoriei părților de vorbire. Bazat pe materiale din diferite limbi. L., 1968.

2. Serebrennikov B.A. Părți de vorbire // Lingvistică Dicţionar enciclopedic. M., 1990.

3. Membrii unei propoziții în limbi de diferite tipuri. L., 1972.

Forma gramaticală este definită ca modificări regulate ale unui cuvânt care au semnificații gramaticale diferite. De exemplu, modelați o unitate de persoană. O parte a timpului prezent Scriu, citesc, văd sau forma de plural la timpul trecut. h. a scris, citit, văzut.

În morfologie, termenul de formă gramaticală poate fi folosit în două moduri. În primul rând, forma gramaticală poate fi înțeleasă ca un model abstract în abstractizare din cuvinte concrete: forma adjectivă singular. h., Femeie, I. p. Această formă poate fi reprezentată în cuvinte diferite: rosu, lemnos, plictisitor.

O altă utilizare a termenului este în sensul formei unui anumit cuvânt: forma I.p. unitati substantiv înapoi. Pentru diferențierea terminologică se introduce conceptul forme de cuvinte. Forma cuvântului – un anumit cuvânt în orice formă gramaticală: în grădină este o formă de cuvânt a cuvântului grădină.

În conținutul formei cuvântului se disting mai multe puncte. În primul rând, se distinge sensul lexical, iar în al doilea rând, sensul formativ (sau derivativ) al cuvântului, care, pe de o parte, participă la formarea sensului lexical și, pe de altă parte, poartă informații despre apartenența parțial verbală. a cuvântului. De exemplu, în cuvânt profesor sensul de formare a cuvintelor unei persoane este exprimat printr-un sufix – tel, care semnalează, de asemenea, că cuvântul este un substantiv. În al treilea rând, într-un cuvânt se disting semnificațiile relaționale gramaticale, care sunt exprimate fie prin inflexiune (termină), fie în alte moduri (vezi mai jos). De exemplu, în cuvânt profesor semnificațiile gramaticale ale genului, numărului și cazului sunt exprimate cu o terminație zero.

Comparați: sens lexical sens relațional

Profesor + tel + Sh

derivativ

Sens

sens gramatical

Semnificațiile gramaticale sunt puse în contrast cu cele lexicale în modul în care exprimă semnificațiile: semnificațiile gramaticale au o expresie regulată sub formă de afixe, uneori rădăcinile în sine (fenomenul supletivismului), repetări (reduplicare), unități nesegmentare, cuvinte funcționale sau combinații de cuvinte independente. Sensurile lexicale nu au o astfel de expresie regulată.

Semnificațiile gramaticale sunt de natură abstractă și inerente unui număr de cuvinte, nu doar unui cuvânt. Natura abstractă a semnificațiilor gramaticale se manifestă, în special, în astfel de exemple în care sensul obiectivității - caracteristica parțial verbală a substantivelor - se găsește în cuvinte ale căror rădăcini exprimă acțiune - mișcă, fugi. Sensul gramatical se repetă într-un număr de cuvinte, sensul lexical este individual.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra modalităților de exprimare a semnificațiilor gramaticale. Există diferite metode sintetice și analitice. În metoda sintetică (simple), semnificațiile gramaticale sunt exprimate prin morfeme - relaționale, formative și chiar rădăcinoase. În metoda analitică (complexă), sensul gramatical este exprimat printr-o combinație de cuvinte - semnificativ și auxiliar sau semnificativ și semnificativ, precum și reduplicare, ordinea cuvintelor și intonație.

Exemple de afixe ​​relaționale sunt: PĂPUȘĂ A-PĂPUȘĂ

ROȘU – ROȘU – ROȘU, HODILS - UMBAT A - UMBAT,

unde flexiunile exprimă semnificația genului și numărului. Afixele formative sunt folosite, de exemplu, pentru a exprima semnificațiile timpului trecut - M-am dus, am văzut.

Semnificațiile gramaticale pot fi exprimate prin rădăcini diferite, această metodă se numește supletivism: bine este mai bun, rău este mai rău, eu sunt pentru mine. Pe lângă metodele sintetice menționate, se mai folosesc și flexiunea internă și stresul. inflexiune interna - dispozitiv gramatical, reprezentată printr-o alternanță de foneme (istorice sau gramaticale), folosite pentru a exprima sensurile gramaticale: în engleză tooth (teeth) - teeth (tooth), man (man) - men (men). Stresul servește ca singurul mijloc de a distinge formele singulare. h. R. p. cap. i pbrusa - sail, lega - lugb.

Metodele analitice, care sunt o combinație de două cuvinte, semnificative și auxiliare, sunt observate în exemple: Voi scrie, aș scrie.În exemplu Am mers, tu ai mers, el a mers Categoria unei persoane este exprimată prin cuvinte independente separate - pronume. Un alt mijloc de exprimare a semnificațiilor gramaticale este reduplicarea. Acest fenomen constă în repetarea fie a unei silabe, fie a unei rădăcini, fie a unui cuvânt întreg. De exemplu, abia, doar putin.În unele limbi, reduplicarea este destul de comună. De exemplu, în unele limbi africane, reduplicarea este un mijloc de exprimare a pluralului în proto-limba indo-europeană, reduplicarea a fost folosită pentru a exprima sensul duratei în tulpinile verbale. Intonația diferită distinge propozițiile cu semnificația întrebării și a motivației: Dreapta? - La dreapta!În exemple doua oreȘi doua ore ordinea cuvintelor afectează exprimarea sensului timpului specific și aproximativ.

Formele de cuvânt ale unui cuvânt constituie o paradigmă. Paradigmele pot fi complete și parțiale, complete și incomplete. Paradigmele multor cuvinte se dovedesc a fi foarte complexe. De exemplu, paradigma de caz a unui substantiv constă din forme de cuvânt caz singular și plural. Forme de caz, unite prin sensul gramatical al singularului sau sensul pluralului, sunt paradigme parțiale în cadrul paradigmei complete. O paradigmă completă poate consta din două, trei, patru sau mai multe paradigme parțiale. De exemplu, o paradigmă adjectială completă constă din cel puțin cinci coeficiente. Paradigma unui cuvânt poate lipsi orice paradigmă anume. De exemplu, substantivele colective nu au forme de plural. Astfel de paradigme sunt numite incomplete.