Spelreglerna samlar portföljen. Didaktiskt spel "Samla en portfolio" läromedel om världen runt om ämnet
- Inledningsanförande av moderator.
- Låten "Höst", välkomsttal.
- Poesi. Låten "Vad lär de ut i skolan?"
- Lektion "Undervisa läskunnighet." Poesi. Träning. Poesi.
- Låten "Klyaksa".
- Lektion "Matematik". Poesi. Träning. Poesi.
- Musiklektion. Chastushki.
- Lägg till ett ordspel. Scen "Portfölj".
- Spelet "Samla en portfölj."
- Låten "Vi är skolbarn nu"
- Spelet "För vem?".
- Lektion "Läsning". Pussel. Poesi.
- Poesi. Låten "Skolfavorit".
- Slutord. Grattis från föräldrar.
SEMESTERPROCESS
Värdens ord inleder semestern:
God eftermiddag, studenter!
God eftermiddag föräldrar!
God morgon, lärare!
Gäster! Du kom inte förgäves!
- Idag i vår skola finns en högtid som heter "Vi blev skolbarn" - engagemang för studenter. Se dig omkring och känn hur varmt, lätt och mysigt det är i vår hall.
Vår skola öppnade sina dörrar
Kom in, vi är glada studenter!
Gyllene höst välkomnar dig
Och öppnar vägen till kunskap.
Till musik och applåder går förstaklassarna till sina platser i hallen.
Låten "AUTUMN" framförs (Words by Zhdanova, musik av Gorbin)
Förstaklassare hälsar alla med en slogan:
- Studera, hej!
- Skola! Hallå!
Låt oss gå för kunskap på en vandring!
Det är semester idag,
skollov,
Vi välkomnar läsåret!
- Kära barn,
Vi vet att du är redo.
Berätta för dina dikter
Är du redan klar!?
Tre månader sedan
Vi gick till Dagis,
Sjung mycket, åt mycket,
Vi ville verkligen växa upp!Hej skolan! Skola hej!
Vi har äntligen blivit vuxna.
Vi försäkrar dig att det inte är fel
Vi har kommit för att studera med dig.Äntligen går drömmar i uppfyllelse
Framöver är lärande.
Ljusa blommor överallt
Den här dagen är speciell.Första gången vi kom till skolan
Första gången i första klass,
Allt är nytt för oss idag
Allt oroar oss nu.Början på en lång resa...
Vi har så mycket att gå!
Lär, tänk, lär
Bestäm, räkna, skriv, arbeta.Att studera bra
Du måste jobba hårt.
Vi lär oss allt i skolan,
Är undervisning ett skämt?
– Och låt oss ta reda på just nu vad de lär ut i skolan.
Barn sjunger sången "Vad lär de ut i skolan?"
Titta på mig:
Vilken tur jag är!
Jag går redan i första klass
Jag bär skoluniform.
Jag pluggar och äter på ett samtal ...
Det är svårt för mig.
Men bara för spelets skull
Tiden finns inte!
– Och nu kommer en glad klocka att kalla våra barn till första lektionen. Och den här lektionen heter "Lära sig läsa."
Jag är i klassen för första gången
Nu är jag student
Läraren gick in i klassrummet.
Gå upp eller sitta ner?
De säger till mig: "Gå till tavlan!"
Jag räcker upp handen.
Och hur man håller en penna i handen,
Jag förstår inte alls.
Jag är i klassen för första gången
Nu är jag student.
Jag sitter precis vid skrivbordet,
Även om jag inte passar in.(A. Barto)
Här sitter vi med mamma vid bordet
Vi sjunger tillsammans:
- Ner går vi, vi går, vi går
Smidigt rund!Men otäcka krokar
med spetsiga näsor
Under min arm
De kryper ut på egen hand.Vi tittar inte på tv
Vi läser inte historier.
Vi sitter i tre timmar, vi sitter -
Smidigt rund!Kväll. Sent. Nu går vi och lägger oss
Vi somnar direkt.
Och i en dröm leder vi, vi leder -
Smidigt rund.(L. Fadeeva "Första uppgiften")
De barn som läser följande vers erbjuds den första uppgiften - att komponera ordet "SKOLA" från bokstäverna
Dagligen på morgonen
Vi måste ta hand om.
Vi tar inte blicken från tavlan,
Och läraren lär oss.Gran, yxa, spade, händer -
Vi hör ljud i varje ord.
Dessa ljud är olika
Vokaler konsonanter.Vokaler sträcker sig i en ringande sång,
De kan gråta och skrika
Ringer och spökar i den mörka skogen
Och vagga barnet i vaggan,
Men de vill inte vissla och knorra.
Och konsonanterna håller med
Viska, viska, knarra,
Till och med fnysa och väsna,
Men de vill inte sjunga.
- Och vi kommer förmodligen att sjunga med dig - en glad sång med namnet "Blot" (Ord - författaren är okänd, musik - musikläraren i skolan nr 37 i Cherepovets Nevolina S.V.)
1. En lila fläck föll på en anteckningsbok.
Så vi måste skriva om allt igen.Kör:
2. Vi kommer att vara noga med att inte plantera fläckar.
Du måste skriva noggrant och korrekt.Kör:
Alla pinnar, alla prickar, cirklar och krokar
Från rad till rad måste vi skriva om.
"Ding-Ding-Ding", ringer klockan. Lektionen börjar! Den andra lektionen är matematik. Nu ska barnen läsa matematiska verser för oss.
Ira gråter, lugna dig inte,
Mycket ledsen Ira:
"Det var exakt fem stolar,
och nu... fyra..."
Den yngre brodern började räkna:
"Ett två tre Fyra Fem!
Gråt inte! - sa ungen -
Du sitter trots allt på femman!(A. Barto)
Ivan, här är fyra vackra päron
De ligger på en tallrik, äter inte utan lyssnar:
Om någon av dem får en bror,
Hur mycket blir kvar på din tallrik?
"Två", svarar jag.
Men varför?
Du ska ge en till din bror.
Ja, jag skulle bli glad
Detta exempel är tydligt för mig.
Men bara min bror
För det första... Jag håller inte med!Kom igen, älskling, svara mig på en lektion:
Det är tre nötter i din ficka, min vän.
Mamma bestämde sig för att skämma bort sin son -
Jag stoppade två muttrar till i fickan.
Kom ihåg?
Tillsätt nu alla nötter...
Och hur många nötter har du i fickan, berätta.
Hur många nötter? Ja, ingen!
Du kommer att sörja din far så!
Du kan inte räkna - synd för familjen! ..
Läckande, mamma, mina fickor!
– Visst, ibland lyder inte livet matematikens lagar, men våra barn vet: "Matematik är en exakt vetenskap." Och här är din andra utmaning.
gav ankungarna en igelkott
Åtta läderstövlar.
Vem kommer att svara från killarna
Hur många ankungar var det? (fyra)Tja, hur många killar
Rida upp på berget?
Tre personer sitter i en släde
En väntar. (fyra)Mamma planterade pajer med kål i ugnen.
För Natasha, Kolya, Vova är pajerna klara,
Ja, katten släpade en paj till under bänken.
Ja, mamma måste ta ut fem ur ugnen.
Om du kan, hjälp, räkna pajerna! (9)
"På kontrollen" M. Boroditskaya.
Problemet är inte löst - för mitt liv!
Tänk, tänk snabbt
Tänk, tänk, huvud
Jag ska ge dig godis.
På min födelsedag ska jag ge
Ny basker.
Tänk, tänk – för en gångs skull frågar jag!
Jag ska tvätta dig med tvål!
Kamma det!
Du och jag är inte främlingar för varandra.
Hjälpa till!
Och då ska jag ge det till toppen!
– Och igen ringer klockan, han kallar oss till lektionen. Och den tredje kommer du att ha en musiklektion
Skolpojkar
På denna härliga dag och timme
Vi kom för att gratulera dig
Inte med en tårta, inte med bullar -
Med roliga grejer.lönnlöv, lönnlöv
Snurrar i luften.
Barnmammor skickar
Studera i första klass.Vi kommer till klassen med rosetter
Byxorna är strukna nu!
Titta, det finns pilar!
Kanske 5, kanske 6...Jag kommer att plugga bra
Och få femmor
Tja, om de sätter en tvåa,
Om det kommer jag att vara tyst.Nikita och jag älskar att slåss,
Dagis grät från oss.
Kära lärare, hej!
Vi ser att du är väldigt nöjd med oss!Jag är vänner redo att studera,
Och min pappa säger:
"Du, son, kommer att bli en vetenskapsman,
Du kommer att bli väldigt känd!Vi vänjer oss vid ordningen
På morgonen gör vi övningar.
Och vi går upp varje gång
När läraren kommer in i klassrummet!Jag kommer att försöka mycket hårt
Allt är upp till mig, bröder!
Gå bara till skolan
Tidigt på morgonen vill jag inte!Kolya grälar med vänner,
Han kastar nävarna till handling.
På mobbaren under ögonen
Blåmärkena försvinner inte.En kvart har gått
Vi är glada i öronen
Och nu sjunger vi här
Skolpojkar.Hur mycket lär vi oss i skolan?
Hur många böcker kommer vi att läsa!
Vi är på den här vägen
Många år kvar!Vi bjuder på dig idag
De sjöng glatt.
Döm inte för hårt
De sjöng så gott de kunde!
Det finns ett spel för dig
Jag ska läsa poesi nu.
Jag börjar och du slutar
Lägg ihop i kör.
1) När du ska till skolan på morgonen kollar du noga
Har du lagt alla tillbehör i... portfölj!2) Du kommer inte ens skriva en kladdkaka,
Och en hård arbetare hjälper dig med detta ... en penna!3) Om du skärper den, rita vad du vill:
Sol, hav, berg, strand. Vad är detta?… ( Penna)4) Han kommer att ordna med pennor och pennor.
Så att du lätt kan hitta dem, barn.
Härlig, käre skolkardinal på slottet - ... pennskrin!5) Du kan inte klara dig utan det, ta dig besväret att ta det med dig.
Och att skriva och räkna hjälper oss ... anteckningsbok!6) Även om den är lång är den inte alls en orm.
Hjälper oss att rita en skola... linjal!7) Sötare än honung, mjukare än ludd.
Ta en paus! Allt viskar i ditt öra.
Den som kommer att bli vän med henne,
Livet kommer att bli väldigt dåligt.
Han kanske sover hela dagen.
Ring en vän... lättja.8) Halsen är så lång,
Virkad svans och ingen hemlighet:
Hon älskar alla lata människor
Och hennes lata - nej!
Svara smart, vad är det? … (Tvåa.)9) På sidan av primern
Trettiotre hjältar.
Vise män - hjältar
Alla läskunniga vet.
De är kända, kända
Och de heter... alfabetiskt!10) Vad är det svåraste på jorden? -
Jag vände mig till Vasya.
Svårast av allt? Den svåraste saken -
Lär dig första klass!
”Men det är inte så svårt att studera när man har sådana hjälpare.
Han har ett lås, tydligen finns det ingen här...
Jag kommer att låsa upp låset och fråga tornet:
Vem bor i en teremochka? Vem bor på en låg ort?
Det finns inget svar, allt är tyst - teremok är tom.
Här kommer pennfodralet...
Pennskrin:
Ah, vart tog jag vägen!
Det finns en torn-teremok, den är varken låg eller hög.
Hej, lås, lås upp, vem som bor här, svara!
Inget svar, hör inte, jag ska bo här, leva.
Och sedan kom Primeren, han började ett sådant tal ...
Primer:
Det finns ett torn-teremok. Han är varken låg eller hög.
Hej lås, öppna den, vem bor här? Svara!
Penal kom ut ur portföljen och ringde Primeren med honom!
Pennskrin:
Vi kommer att vara vänner med dig, vi kommer att bo här med dig!
Sedan kom anteckningsboken springande, den började fråga efter en teremok.
Anteckningsbok:
I skolan behöver barn mig, jag måste leva med dig!
De fick plats i det lilla huset och Notebook fick plats!
"Fyra" dök upp, och efter det - "Fem".
De rusar också till tornet – de vill bo i det.
Teremok jublar, öppnar sitt lås.
Plötsligt drar "Två" med bredvid "En".
De vill också bo i en teremochka.
Men Strax på tröskeln igen
Stänger dörrarna ordentligt med bultar.
Pennskrin:
Du tar dig tid! Du är inte bra för oss!
Vi släpper inte in dig, gå ut!
Här klickade låset - tornet var stängt.
Vid den här tiden dök en skolpojke upp i rummet.
Skolpojke:
Jag tar en portfölj, jag går till skolan med den.
I skolan ska jag absolut plugga för "fem".
Allt unisont: Och vi ska hjälpa honom att få "fem"
Spelet "SAMLA EN BRIEFCASE"
Barn är inblandade först.
Av någon anledning mamma och pappa
Så exalterad
Som om istället för mig till skolan
Samlade för första gången!Pappa putsade mina skor
Han skakade av dammet från mig,
Mamma är min stora väska
Samlade hela dagen!
– Och nu föreslås det att samla en portfölj för mammor.
Låten "Vi är skolbarn" framförs (det går att framföra vilken låt som helst om skolan)
- Och nu ska jag ställa frågor, och du pekar handen mot dig själv och svarar: "För mig"
”Någon har gjort ett skrivbord någonstans. För vem?
- För mig.
"Rita en karta någonstans. För vem?
- För mig.
- Skifferbrädor är målade. För vem?
- För mig.
Allt i skolan, allt i klassrummet. För vem?
- För mig.
"Och du kom i gryningen för första gången, för första gången.
Som alla andra barn i första klass, i första klass.
Det finns intermittenta samtal. För vem?
- För mig.
- De satte poäng nära väggen. För vem?
- För mig.
Där väntar läraren på svar. Från vem?
- Från mig.
"Så det är så du behöver lära dig.
Så det är så man måste jobba.
Till mammor att inte skämmas. För vem?
- För mig.
(Bolshakova E.N.)
Vår geléklocka ringer igen.
Han bjuder in dig till den fjärde lektionen.
- Läslektion. Vi hoppas att du redan har anmält dig till biblioteket och redan har läst många böcker. Då kan du enkelt gissa gåtor om sagofigurer. Redo.
Han bodde i Prostokvashino
Och han var vän med Matroskin.
Han var lite enkel
Hunden kallades... (Totoshka - Sharik)Han gick djärvt genom skogen, men räven åt upp hjälten.
Vid avskedet sjöng stackaren.
Hans namn var... (Cheburashka - Kolobok)Och vacker och söt
Bara väldigt liten!
smal figur,
Och namnet är... (Snow Maiden - Tumme)Han tappade på något sätt svansen,
Men gästerna tog honom tillbaka.
Han är grinig som en gammal man
Detta sorgliga... (Piglet - Donkey Eeyore)Vem gillar att rusa genom grenarna?
Självklart den rödhåriga... (Räv - Ekorre)I hallon förstår mycket
Ägaren till skogen är brun ... (Wolf - Bear)Fläktsvans, krona på huvudet
Det finns ingen bättre fågel än... (Kråka - Påfågel)I oftare, head up,
Yter av hunger... (Giraff - Varg)Döttrar och söner
Lär dig att frusta... (Sparrow - Gris)
Ledande: Dikt "Bok", författare V. Mumin
Det finns bara ett magiskt verktyg i världen,
Jag ärvde det som barn.
Och jag är glad att kunna presentera den för dig idag.
Boken heter min magi!Låt det bli känt för barn överallt:
Den som öppnar boken kommer att bli bevingad.
Och sidorna kommer att förvandlas till vingar, prasslande.
Och nu flyger du som en stark fågel.Skynda in i framtiden direkt från barndomen
Du kommer att se alla berg, hav, kungadömen.
I Snezhania åker du på en släde,
I skrattlandet kommer du att skratta.
Du kommer att åka till alla städer och huvudstäder -
Det är så mycket som ges till dessa vita sidor.
Inte bara att läsa – det måste skyddas!Var vänligare mot henne.
Riv inte, förlora inte, för att inte säga adjö till henne!Vackra, bra bokblad
De vill att du ska uppfylla deras begäran:
Ta boken bara i rena händer
Det måste rädda dig från tristess!
Framförande av låten "ABC". Ord: Z. Petrova, musik: A. Ostrovsky.
Barn får bokmärken i present.
Barns slutverser
Vi är stora nu
Vi kom till skolan.
Och det kommer ingen att säga nu
Att vi är bebisar.Låt barnen ringa oss!
Låt oss inte markera oss!
Vi för inte dagbok!
Ändå är vi... Studenter!
Vi älskar ren ljus klass!
Den här gången!
Vi läser orden där!
Det är två!
Och för det tredje så skriver jag själv lappar till Lariska!
Och mormor säger: "Mitt barnbarn är ett underbarn!"Vi ska till denna semester,
Vi visste: denna semester är vår!
Trots allt, idag är en förstaklassare -
Den viktigaste karaktären.
En komposition framförs på temat N. Korolevas sång "Little Country".
1. Det finns bakom vägarna, hus
Bra skola
Här är barn med vänliga ögon,
Skolan är full av kunskap.
Här pågår förvandlingen
Det finns ingen ondska eller sorg här.
Här guidar läraren dig genom livet
Och ger barn ljus.Kör:
Favoritskola, favoritskola,
Om du vill visar vi
Var är hon, var är hon.(upprepa refräng 2x)
2. Här, för att förstå kanten av vetenskapen,
På en personlig väg.
Längs historiska vägar
Du måste passera.
Om det råkar snubbla,
Vet det i svåra tider
Strikt men snäll lärare
Kommer definitivt att stötta dig.Kör:
Favoritskola, favoritskola,
Om du vill visar vi
Var är hon, var är hon.Favoritskola, favoritskola,
Om du vill visar vi
Här är hon, här är hon.
– Vår semester går mot sitt slut, men magin fortsätter och nu kommer ni att förvandlas från vanliga killar och tjejer till riktiga studenter, och kommer att bära denna hederstitel fram till sista samtalet.
Till publikens applåder och musikaliska ackompanjemang kommer nu var och en av er att passera under dessa symboliska portar med namnet "Student", och i klassen kommer ni att tilldelas studentcertifikat.
Lycka till och goda tider
Vi följer med dig nu!
Litteratur:
- En semester är ett förväntat mirakel ”- M .: VEKO - 2006. – s.13
- "Dekan lärare grundskola» - Nr 3 - 2005.
- "Utomskoleverksamhet 1:a klass" - M .: VEKO - 2005.
- Undervisnings- och utbildningsklasser i den utökade daggruppen: lektionsanteckningar, underhållande material, rekommendationer. Problem 2 / auto-stat. N.A. Kasatkina. - Volgograd: Lärare, 2007.
- Klasstider: 1:a klass \ buss. T.N. Maksimova. - M: VAKO, 2008.
SPEL "SAMLA EN BRIEFCASE"
Du läser en dikt för ditt barn. När du namnger ett föremål att ta med till skolan klappar barnen högt i händerna. Men om detta ämne inte behövs i skolan, stampar barnen med fötterna.
Eleven skulle till klassen
Han tog markerna i reserv
läroböcker och böcker,
leksaksmus,
urverk ånglok,
Färgad plasticine,
penslar och färger,
julmasker,
Suddgummi och bokmärken,
häftapparat och anteckningsböcker,
Schema, dagbok.
Samlas in till skolelev!
På alfabetsidan
Trettiotre hjältar.
Vise män - hjältar
Alla läskunniga vet.
(Alfabet)
På de vita sidorna i en ovanlig bok
Havet, skogen och huset kan dyka upp.
Om du inte är lat, om du jobbar hårt
Och färga med pennor hela...
(Album)
Fåglarna satt på sidorna
De känner till sanningen och fabler.
(Brev)
Svart, krokig, helt stum från födseln.
De kommer att stå på rad – nu ska de tala.
(Brev)
Limma skeppet, soldat,
Lok, bil, svärd.
Hjälp er
Flerfärgad...
(Papper)
Det finns en helt annan fågel.
Om det sitter på sidan
Det där med böjt huvud
Jag kommer hem.
(Tvåa)
Jag är stor, jag är student!
I min ryggsäck...
(En dagbok)
Hur gör eleven
Ska berätta för alla...
(En dagbok)
Varje elev måste
Ta med dig till skolan...
(En dagbok)
Står på ett ben
Vänder, vänder på huvudet
Visar oss länder
Floder, berg, hav.
(Globen)
Han äter inte, dricker inte -
Han sjunger höga sånger.
Från klass till klass
Ger sin röst.
(ringa upp)
Kulik är inte bra, han beställer hundra killar:
Sätt dig sedan ner och studera, res dig sedan upp, skingra dig.
(ringa upp)
Kulik är inte stor
Hundratals killar beställer:
Så sätt dig ner och studera
Res dig sedan upp - skingra.
(ringa upp)
Om du skärper den
Du ritar allt
Vad du vill!
sol, hav,
Berg, strand...
Vad är detta?..
(Penna).
Vem ska färglägga vårt album?
Jo, självklart...
(Penna)
Smart Ivashka,
Röd tröja,
Där den kommer att passera, kommer den att beröra,
det finns ett spår kvar.
(Penna)
Hon talar tyst
men tydlig och tråkig.
Du pratar oftare med henne...
bli fyra gånger smartare.
(Bok)
Inte en buske, utan med löv,
Inte en skjorta, utan sydd
Inte en person, men berättar.
(Bok)
färgglada sidor
uttråkad utan vatten.
Farbror är lång och smal
bär vatten med skägg.
(Färg och pensel)
din färgpenna
Färglägg alla ritningar.
För att rätta till dem senare
Mycket användbart...
(Suddgummi)
Rak linje, kom igen
Du kan rita själv!
Det är svår vetenskap!
Användbart här...
(Linjal)
Jag älskar direkthet
Jag är hetero.
Skapa en ny egenskap
Jag hjälper alla.
Vad som helst utan mig
Rita en påse.
Gissa, vänner
Vem är jag?..
(Linjal)
I den svarta himlen
hare vit
hoppade, sprang,
gjort slingor.
Spåret bakom honom var också vitt.
Vem är den här haren?
(Krita)
Den vita stenen smälte
Lämnade fotspår på tavlan.
(Krita)
Vid tall och gran
Blad är nålar.
Och på vilka löv
Växande ord och rader?
(På anteckningsböcker)
Jag ser ut som en låda
Du lägger dina händer på mig.
Student, känner du igen mig?
Jo, naturligtvis, jag -. ..
(Pennskrin)
Pinocchios portfölj är inte stor och inte liten,
Det finns anteckningsböcker, en primer och ...
(Pennskrin)
Jag är redo att förblinda hela världen -
Hus, bil, två katter.
Jag är härskaren idag -
Jag har...
(Plasticin)
Det nya huset bärs i hand,
Husets dörrar är låsta.
Här är hyresgästerna papper,
Alla är fruktansvärt viktiga.
(Portfölj och läroböcker)
Det finns, vänner, en sådan fågel:
Om det sitter på sidan
jag är mycket glad
Och hela min familj är med mig.
(Fem)
Vad står i slutet av sidan
Dekorera hela anteckningsboken?
Vad kan du vara stolt över?
Jo, naturligtvis, siffran...
(Fem)
Om du vet allt
Det är vad man får i skolan...
(Fem)
Vad tråkigt, bröder,
Rider på någon annans rygg!
Vem skulle ge mig ett par ben,
Så att jag kan springa själv
Jag skulle dansa så här!
Nej, jag går i skolan...
(Ryggsäck)
Om du ger henne ett jobb
Pennan fungerade förgäves.
(Elastisk)
Nu är jag i en bur, sedan i en kö
Skriv gärna på mig
Du kan också rita
Vad är jag...
(Anteckningsbok)
Borde alltid vara okej
Din skola...
(Anteckningsböcker)
Att ha en plats att skriva
I skolan behöver vi...
(Anteckningsbok)
Kostnaden för huset:
Vem kommer in i den
Det och sinnet
Tillägna sig.
(Skola)
Av svart vit
De skriver då och då.
Gnugga med en trasa -
Rensa sidan.
(Skolstyrelsen)
Anastasia Martynenko
Sammanfattning av det interaktiva spelet "Samla en portfölj"
Sammanfattning av ett interaktivt spel« Sätt ihop en portfölj»
Mål: utveckling av tänkande, uppmärksamhet, observation, fastställande av namn och syfte med skolmaterial, spelet hjälper barnen att komma ihåg vad skolmaterial ska finnas i skolan portfölj.
Arbetsform: individuell och grupp.
Ålder: 6-7 år (förberedande grupp för skolan
Spel och didaktik Utrustning: interaktiv tavla, bärbar dator, presentation spel« Sätt ihop en portfölj» .
Uppgifter:
1. Odla vänskapliga relationer mellan barn
2. Form intressera till lärandeaktiviteter och lust att studera i skolan
flytta spel: en bild visas på skärmen med en bild av ett skoltema och inskriptionen « Sätt ihop en portfölj»
Pedagogisk psykolog: "Gubbar, ni ska snart gå till skolan och ni måste hämta era portfölj, som endast bör innehålla det mest nödvändiga för att studera. Idag föreslår jag att samla vår gemensamma skola portfölj. Vad tycker du är det viktigaste att göra i skolan?”
Barns svar
Pedagogisk psykolog: "Korrekt! Så, låt oss börja.
Det finns ett spel för dig
Låt oss spela nu
Jag ska göra gåtor
Och ni måste gissa dem, vänner!
Vid denna tidpunkt visas den första bilden på skärmen, som visar portfölj, runt vilka det finns olika föremål, inklusive bilder-svar på gåtor. Efterföljande bilder ser likadana ut.
Pedagogisk psykolog: "Gisssningar är avbildade runt omkring portfölj Efter att ha gissat gåtan måste du klicka på bilden-svaret. Om du gissade rätt kommer objektet att gömma sig portfölj. Om det inte stämmer så stannar det där det är. Så den första mysterium: då är jag i en bur, sedan i kö; skriv på dem om du kan! Kan du rita… vad är jag?”
Det är barnen som har ansvaret: anteckningsbok och klicka på önskad bild
Efter varje svar från barnen, muntlig uppmuntran av läraren
Andra bilden
Pedagogisk psykolog: "Bra gjort, eller hur! Nästa mysterium: i denna smala ruta; du hittar pennor, pennor, pennor, gem, knappar, allt för själen"
Det är barnen som har ansvaret: pennfodral, och klicka på önskad bild
Tredje bilden
Pedagogisk psykolog: ”Färgglada systrar; uttråkad utan vatten. Farbror, lång och smal, bär vatten med skägg. Och systrarna ska rita ett hus och röka med honom.
Det är barnen som har ansvaret: måla och klicka på önskad bild
fjärde bilden
Pedagogisk psykolog: ”En rak linje, kom igen, rita den själv! Det är svår vetenskap! Användbart här..."
Det är barnen som har ansvaret: linjal, och klicka på önskad bild
Femte bilden
Pedagogisk psykolog: ”Vi är dina kamrater – ni tar hand om oss. Slita oss inte, dra inte i oss, studera oss. Vi hjälper dig alltid att lära dig mycket. Hela världen runt för att se och bli bra"
Det är barnen som har ansvaret: böcker och klicka på önskad bild
Sjätte bilden
Pedagogisk psykolog: ”Jag tar trollstavar i mina händer; Jag ska rita min mamma och min syster med dem. Hus, flod och svamp, sol, himmel och blommor. Jag gillar pinnar, pinnarna är av trä ovanpå och färgade runt."
Det är barnen som har ansvaret: pennor och klicka på önskad bild
En bild visas på skärmen som visar portfölj och två leksaker
Pedagogisk psykolog: ”Bra jobbat grabbar, ni gissade alla gåtor och samlade portfölj. Men se vad som är kvar på bilden?
Det är barnen som har ansvaret: leksaker
Pedagogisk psykolog: "Behövs det inte leksaker i skolan?"
Det är barnen som har ansvaret: Nej
Pedagogisk psykolog: "Låt oss då kolla om det behövs leksaker i skolan? För att ta reda på korrekt monterad portfölj eller inte du måste klicka på den"
Barn klickar på portfölj, snurrar den och en inskription dyker upp "Du är fantastisk!"
Pedagogisk psykolog: "Bra jobbat pojkar! Du gissade alla gåtor rätt och samlade in portfölj bara de mest nödvändiga ämnena för studier!”
På slutet klappar barnen tillsammans med läraren för sig själva
- Titta på ritningarna. Vilka kommer du att behöva i skolan?
Läser berättelsen om K. G. Paustovsky "Varmt bröd".
Läraren läser berättelsen om K. G. Paustovsky "Varmt bröd".
– Hur förstår du frasen "varmt bröd"?
- Gillade du pojken? Varför?
- Vilken Filka? Varför är han så här? Varför heter han inte Filya eller Filipko, utan Filka? Varför bor han hos sin mormor?
– Varför är Filka och mormor bara tillsammans?
– Tycker du synd om Filka? Varför? (De ovänliga och oälskade är alltid mycket svårare att leva än de snälla och vänliga, som alla älskar.)
- Vad hände?
– Hur pekade mormor ut Filka på hans handling?
– Vilket beslut tog Filka?
– Vad tror du att Filka inte har gjort än?
Varför ändrade ni ditt humör när ni läste den här historien?
– Kommer du ihåg Filkas farmor? Hur?
Vem har farmor? Lyssnar du på deras råd?
– Vad är likheten mellan historien som hände Filka och historien som din mormor berättade?
– Vad hände i pojkens själ efter den här historien om hans mormor?
– Förstod Filka att han hade begått en mycket dålig gärning och att det var nödvändigt att rätta till det han gjort?
Vad kom Filka på?
– Varför heter sagan "Varmt bröd"?
– Hur reagerade du på sagans hjälte efter att han inte bara ångrat sin grymhet, utan också tagit på sig skulden för olyckan som inträffade?
"Lycklig är mannen i vars själ det finns samvetsgrannhet, vänlighet, aktiv medkänsla.
Sammanfattning av lektionen.
- Nämn huvudpersonerna i det här verket.
Lektion 2
ANTAL OCH ANTAL.
FLOTEN AV NATURMATERIAL
Implementering av programmets innehåll inom utbildningsområden:"Kognitiv utveckling", "Talutveckling", "Social och kommunikativ utveckling".
Typer av barnaktiviteter: kognitivt-forskning, kommunikativt, lekfullt, konstruktivt, självbetjäning och elementärt hushållsarbete.
Mål: utveckla konceptet för vad (antal artiklar) beror inte på deras placering, avstånd mellan dem, färg, form, storlek och riktning av räkningen, att antalet ändras endast om objekt läggs till i gruppen eller tas bort från den; att lära ut hur man gör en flotte av kvistar, mäta dem i tjocklek och längd; utveckla ett öga, noggrannhet av rörelser; att konsolidera färdigheterna att analysera ett leksaksprov presenterat i form av en modell, förmågan att schematiskt skildra arbetssekvensen och använda en visuell plan under tillverkning av hantverk; identifiera de enklaste numeriska representationerna hos barn, förmågan att särskilja objekt efter färg, form, plats.
Mål för förskoleutbildning: jämför geometriska figurer efter färg, form, storlek och kombinerar dem i grupper enligt en av egenskaperna; orienterad på ett plan och betecknar ömsesidigt arrangemang föremål; kan designa en flotte och korrelera designen med syftet med denna flotte.
Material och utrustning: kort, geometriskt material och föremål för räkning; kvistar, björkbark eller papper, tråd, tråd, pappersark, penna; set med 9 figurer: 1 röd cirkel, 2 gula och gröna trianglar, 2 röda och blå rutor.
Att organisera tid.
– Geologer ska ut på expedition, de behöver korsa en bred flod. Låt oss hjälpa dem att bygga en flotte.
– Titta på bilden, som visar hur människor korsar floden på en flotte. Hur kan du annars gå över till andra sidan floden under en översvämning?
Matteuppgifter.
Vilka bitar har jag på tavlan? Hur många siffror finns det? (8.)
- Sortera figurerna i grupper:
a) efter färg
b) i form;
c) storlek.
- Hur många cirklar är det? (4.)
- Hur många rutor finns det? (4.)
Hur många röda figurer? (4.)
Hur många blå figurer? (4.)
Hur många stora siffror? (3.)
Hur många små figurer? (5.)
Spelet "Låt oss göra ett mönster."
Läraren erbjuder ett barn att göra ett mönster på en magnettavla, och resten - på hans skrivbord.
Instruktioner: placera i mitten av magnetkortet (eller elevens skrivbord) röd cirkel, 2 gula trianglar över och under cirkeln, 2 röda trianglar till höger och vänster. Till höger om det här mönstret föreslår läraren att du lägger ut en annan: en cirkel i mitten, 2 röda och 2 blå rutor från cirkeln i hörnen, upptill och nedtill - röda, höger och vänster - blå rutor.
Olga Yaganova
Interaktivt spel för barn i förskoleåldern "Samla en portfolio"
Mål: Forma kunskap barn om skolan, fastställa namn och syfte för utbildningsmaterial; utveckla och aktivera ordförråd.
Manualens relevans: designad för pedagoger förskoleinstitutioner, föräldrar och barn.
Arbetsform: individ; grupp.
Ålder: 6-7 år gammal (förberedande grupp)
Spel och didaktik Utrustning: interaktiv tavla, bärbar dator, spelpresentation « Sätt ihop en portfölj» .
Interaktivt spel« Sätt ihop en portfölj» hjälp barnen komma ihåg vilka skolmaterial som ska finnas i skolan portfölj.
Spelets framsteg:
vårdgivare:
Det finns en spel för dig,
Låt oss spela nu,
Jag ska göra gåtor
Och ni måste gissa dem, vänner!
- Lyssna på den första gåtan: (bild nummer 2 - en gåta)"Det fanns en lektion, men han var tyst - tydligen väntade han på en förändring.
Så fort lektionen slutade ringde det högt?
Barn ger svaret: Ringa upp.
vårdgivare: Just det, du gissade rätt! Det här är ett samtal. Kolla på skärmen! (bild nummer 3 med en bild på en skolklocka). Skolklockan ringer för att samla alla elever till lektionen. Att lektionen är över meddelas också av en hög klocka. Killar, vet ni att varje elev har hjälpare. Vad det är för assistenter får du reda på när du löser alla mina gåtor. Låt oss börja spela! Och vår magiska skärm hjälper dig!
vårdgivare: (bild nummer 4 - en gåta)”Så fort hösten växer tar han mig i handen. Det är som att jag bär ett hus i min hand, alla dörrar i huset är låsta. Det har pappershyresgäster, alla fruktansvärt viktiga.”
Barn ger svaret: Portfölj.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 5 med en bild portfölj) Bra gjort!
Låt oss börja samla portfölj!
vårdgivare: (bild nummer 6 - en gåta)"Titta på mig - jag har fält på sidan. För uppgifter kommer att vara, barn, på mina sidor i cellen. Och för olika övningar står jag i kö, utan tvekan. Det är en lätt gåta, alla vet, jag -."
Barn ger svaret: Anteckningsbok.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 7 med en bild portfölj "anteckningsböcker" "flyttar in portfölj» , i händelse av ett fel - bilder växelvis, när de klickas expanderar de under en kort tid).
vårdgivare: (bild nummer 8 - gåta)"Jag ser ut som en låda. Pennor och pennor du stoppar i mig. Jag hoppas att du känner igen mig. Jo, naturligtvis, jag -."
Barn ger svaret: Pennskrin.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 9 med en bild portfölj och skolmaterial). Hitta svaret på bilden och klicka på det! (Barnet måste hitta rätt svar. Åtgärd - klicka på bilden "pennskrin". När den visas korrekt, bilden "flyttar in portfölj»
vårdgivare: (bild nummer 10 - gåta)”Mångfärgade systrar torkar upp utan vatten. Farbror, lång och smal, bär vatten med skägg. Och sedan, för att inte ladda ner, börjar de rita!
Barn ger svaret: Färger och en pensel.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 11 med en bild portfölj och skolmaterial). Hitta svaret på bilden och klicka på det! (Barnet måste hitta rätt svar. Åtgärd - klicka på bilden "måla och pensla". När den visas korrekt, bilden "flyttar in portfölj» , i händelse av ett fel - bilder växelvis, när de klickas expanderar de under en kort tid).
vårdgivare: (bild nummer 12 - gåta)"Jag älskar direkthet och direktheten i sig. För att göra en jämn linje – jag hjälper alla!
Barn ger svaret: Linjal.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 13 med en bild portfölj och skolmaterial). Hitta svaret på bilden och klicka på det! (Barnet måste hitta rätt svar. Åtgärd - klicka på bilden "linjal". När den visas korrekt, bilden "flyttar in portfölj» , i händelse av ett fel - bilder växelvis, när de klickas expanderar de under en kort tid).
vårdgivare: (bild nummer 14 - en gåta)”Hon talar tyst, men tydligt och inte tråkigt. Du pratar oftare med henne - du blir fyra gånger smartare!
Barn ger svaret: Bok.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 15 med en bild portfölj och skolmaterial). Hitta svaret på bilden och klicka på det! (Barnet måste hitta rätt svar. Åtgärd - klicka på bilden "bok". När den visas korrekt, bilden "flyttar in portfölj» , i händelse av ett fel - bilder växelvis, när de klickas expanderar de under en kort tid).
vårdgivare: (bild nummer 16 - en gåta)”Vi älskar att sticka näsan överallt och rita och rita. Vi målar allt själva - med flerfärgade näsor?
Barn ger svaret: Färgpennor.
vårdgivare: Kolla in det! (bild nummer 17 med en bild portfölj och skolmaterial). Hitta svaret på bilden och klicka på det! (Barnet måste hitta rätt svar. Åtgärd - klicka på bilden "färgpennor". När den visas korrekt, bilden "flyttar in portfölj» , i händelse av ett fel - bilder växelvis, när de klickas expanderar de under en kort tid).
vårdgivare: Bra gjort! (bild nummer 18) Låt oss kolla igen - har vi samlat ihop allt! Behövs leksaker i skolan?
Svar barn och action på att klicka på bilder med leksaker (bild nummer 19).
vårdgivare: För att ta reda på och kontrollera om vi har rätt eller inte, klicka på portfölj(bild nummer 20).
Barnet utför en handling (bild nummer 21).
vårdgivare: Killar, hur kan ni kalla alla dessa föremål som vi lägger in portfölj, i ett ord?
Barn ger svaret: Skolmaterial.
Pedagog. Det stämmer, allt är skolmaterial (bild nummer 22).
vårdgivare: (bild nummer 23).
Bra jobbat pojkar!
Alla gåtor lösta
Portföljen ordentligt sammansatt!
