Shadrinsk State Pedagogical Institute. Shadrinsk State Pedagogical Institute (SHPI) Redigera en användarprofil

Material från Wikipedia - den fria encyklopedin

Koordinater: 56°04′48″ n. w. 63°37′23″ E. d. /  56,08°N. w. 63,623° Ö. d. / 56.08; 63.623 (G) (I)

Federal statsbudget läroanstalt högre utbildning"Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Tidigare namn	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Shadrinsky staten pedagogiska institutet, 1943-2016
Grundens år
Typ	stat
Rektor	Dziov Artur Ruslanovich (skådespeleri)
Plats	Ryssland, Ryssland, Kurgan-regionen, Shadrinsk
Laglig adress	641800, Kurgan-regionen, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Hemsida	shgpi.edu.ru/

K:Utbildningsinstitutioner grundade 1939

Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU) är en högre utbildningsinstitution i staden Shadrinsk, Kurgan-regionen.

fakulteter

• Fakulteten för rysk och västeuropeisk filologi
• Fakulteten för datavetenskap, matematik och fysik
• Historiska och Juridiska fakulteten
• Fakulteten för kriminalvårdspedagogik och psykologi
• Utbildningsfakulteten
• Fakulteten för teknik och entreprenörskap
• Fakultet fysisk kultur

SHGPU bibliotek

Året öppnades ett tvåårigt lärarinstitut på grundval av Shadrinsk skolas pedagogiska högskola. 116 personer var inskrivna i fakulteterna för historia, fysik och matematik, ryska språket och litteraturen. Tre avdelningar förenade 15 lärare.

Den första skolavslutningen av lärare i årskurs 5-7 ägde rum i år. Bland dem fanns 14 historielärare, 53 ryska språk- och litteraturlärare, 26 fysik- och matematiklärare.

Ett pedagogiskt institut öppnades i år, med bevarandet av lärarinstitutet. Mottagningsplanen har ökat till 240 personer. Vid denna tidpunkt arbetade 31 lärare vid institutet, inklusive en vetenskapskandidat. Under året fanns det redan 4 vetenskapskandidater bland lärarna, examensfrekvensen var 87 personer.

Under året fanns det 9 institutioner, mer än 500 heltidsstudenter och ca 480 deltidsstudenter studerade, 36 lärare arbetade, varav 6 kandidater till naturvetenskap. Under de första tio åren av dess existens utexaminerade institutet 736 personer från heltid och 74 från korrespondensavdelningar.

Under året bildades Kurgan Pedagogical Institute på grundval av Shadrinsk Pedagogical Institute. Institutet blev återigen ett lärarinstitut med två fakulteter: ryskt språk och litteratur samt fysik och matematik. Det finns bara 19 lärare kvar att arbeta. I år studerade 179 personer på slutenvårdsavdelningen för ShGPI och korrespondensavdelning - 438.

I år bildades den pedagogiska fakulteten, bestående av två institutioner: förskolepedagogik Och grundskoleutbildning.

Under året hölls det första intaget av studenter för specialiteten "lärare i främmande språk" i de engelska och tyska avdelningarna, och under året öppnades fakulteten för främmande språk med en total registrering av 60 personer.

Institutionen för förskolepedagogik omvandlades under året till förskolepedagogiska fakulteten och avdelningen för grundskolepedagogik omvandlades till fakulteten för pedagogik och grundskolans metoder.

Året hölls den första antagningen för specialiteten ”lärare i arbets- och samhällsdiscipliner” vid fysik- och matematiska fakulteten och året öppnades Industripedagogiska fakulteten. Samma år öppnades avdelningen för idrott och idrott. I år omvandlades institutionen till fakulteten för idrott och idrott, och institutioner för idrott och idrottsgrenar skapades.

I år öppnades forskarutbildning inom följande specialiteter: ”allmän pedagogik, teori och metoder för undervisning i datavetenskap”, ”förskolepedagogiks teori och metoder”, ”pedagogisk psykologi”.

Under året skiljdes Psykologiska fakulteten från fakulteten för förskolepedagogik och psykologi och institutioner skapades Generell psykologi och ålder, pedagogisk psykologi.

Samma år separerade fakulteten för informatik från fysik- och matematikfakulteten.

Under de senaste decennierna har det vuxit till ett komplext pedagogiskt och vetenskapligt komplex, som omfattar elva pedagogiska fakulteter, fakultet för förberedande universitet, fakultet för ytterligare yrken, forskarskola, gren av det regionala institutet för avancerad utbildning av lärare.

Det finns 199 lärare som arbetar på 27 avdelningar på institutet, inklusive 26 läkare och professorer, mer än 102 kandidater till vetenskap. För närvarande har institutet mer än 4 000 studenter, 3 652 heltidsstudenter och cirka 2 125 deltidsstudenter och 34 deltidsstudenter och 61 sökande studerar på institutets forskarutbildning. Eleverna utbildas i nästan alla pedagogiska specialiteter som finns i skolor och förskoleinstitutioner.

Institutet upptar tre utbildningsbyggnader, som rymmer klassrum, specialiserade klassrum och laboratorier, 17 datorklasser, 4 gym, ett planetarium och ett observatorium, utbildningsverkstäder, en skidbas och mycket mer.

Under åren av institutets existens var antalet akademiker som fick ett diplom nästan 30 tusen personer.

Den 16 mars döptes Shadrinsk State Pedagogical Institute om till Shadrinsk State Pedagogical University (SHGPU) på order av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium.

se även

Skriv en recension om artikeln "Shadrinsk State Pedagogical University"

Länkar

Ett utdrag som karakteriserar Shadrinsk State Pedagogical University

Ett samtal med greve Rostopchin, hans ton av oro och brådska, ett möte med en kurir som sorglöst talade om hur illa det gick i armén, rykten om spioner som hittats i Moskva, om en tidning som cirkulerar i Moskva, som säger att Napoleon lovar att befinna sig i båda ryska huvudstäderna, samtalet om suveränens förväntade ankomst nästa dag - allt detta med förnyad kraft väckte hos Pierre den känsla av spänning och förväntan som inte lämnat honom sedan kometens framträdande och särskilt sedan kometen. början av kriget.
Pierre hade för länge sedan haft tanken på att träda i militärtjänst, och han skulle ha utfört den om han inte hade hindrats, för det första av att han tillhörde det frimurarsamhälle, som han var bunden av en ed till och som predikade evigt. fred och avskaffande av kriget, och, för det andra, det faktum att han av någon anledning skämdes över att ta ett sådant steg när man tittade på det stora antalet moskoviter som tog på sig uniformer och predikade patriotism. Den främsta anledningen till att han inte genomförde sin avsikt att träda i militärtjänst var den vaga uppfattningen att han var l "Russe Besuhof, med betydelsen av djurnumret 666, att hans deltagande i den stora frågan att sätta maktens gräns till vilddjuret, som säger stor och hädelse, det var bestämt från evighet och att han därför inte skulle åta sig något och vänta på vad som måste hända.

Hos Rostovs åt, som alltid på söndagar, några av deras nära bekanta.
Pierre kom tidigare för att hitta dem ensamma.
Pierre hade gått upp så mycket i vikt i år att han skulle ha varit ful om han inte hade varit så lång, stor i armar och ben och så stark att han uppenbarligen lätt burit sin vikt.
Han, puffande och muttrade något för sig själv, gick in i trappan. Kusken frågade honom inte längre om han skulle vänta. Han visste att när greven var hos Rostovs var det till klockan tolv. Rostovs lakejer rusade glatt för att ta av sig kappan och ta emot hans käpp och hatt. Pierre lämnade, som det var hans klubbvana, sin käpp och hatt i hallen.
Det första ansiktet han såg från Rostovs var Natasha. Redan innan han såg henne hörde han, som tog av sig manteln i hallen, henne. Hon sjöng solfege i salen. Han insåg att hon inte hade sjungit sedan sin sjukdom, och därför överraskade och gladde ljudet av hennes röst honom. Han öppnade tyst dörren och såg Natasha i sin lila klänning, som hon hade burit på mässan, gå runt i rummet och sjöng. Hon gick baklänges mot honom när han öppnade dörren, men när hon vände sig skarpt om och såg hans feta, förvånade ansikte rodnade hon och gick snabbt fram till honom.
"Jag vill försöka sjunga igen", sa hon. "Det är fortfarande ett jobb," tillade hon, som om hon bad om ursäkt.
– Och underbart.
– Jag är så glad att du kom! Jag är så glad idag! – sa hon med samma animation som Pierre inte hade sett i henne på länge. – Du vet, Nicolas fick St. George Cross. Jag är så stolt över honom.
- Jag skickade en beställning. Nåväl, jag vill inte störa dig”, tillade han och ville gå in i vardagsrummet.
Natasha stoppade honom.
– Räkna, är det dåligt att jag sjunger? – sa hon och rodnade, men utan att ta bort blicken och tittade frågande på Pierre.
- Nej varför? Tvärtom... Men varför frågar du mig?
"Jag vet inte själv," svarade Natasha snabbt, "men jag skulle inte vilja göra något som du inte skulle gilla." Jag tror dig i allt. Du vet inte hur viktig du är för mig och hur mycket du har gjort för mig!...” Hon talade snabbt och märkte inte hur Pierre rodnade vid dessa ord. "Jag såg i samma ordning att han, Bolkonsky (hon sa detta ord snabbt, viskande), han är i Ryssland och tjänar igen. "Vad tror du," sa hon snabbt, tydligen bråttom att tala eftersom hon var rädd för sin styrka, "kommer han någonsin att förlåta mig?" Kommer han att ha några dåliga känslor mot mig? Hur tänker du? Hur tänker du?
"Jag tror..." sa Pierre. "Han har inget att förlåta... Om jag var i hans ställe..." Genom att koppla ihop minnen förde Pierres fantasi honom omedelbart till den tid då han tröstade henne och sa till henne att om han inte var han, men bästa personen i frid och frid, då skulle han ligga på knä och be om hennes hand, och samma känsla av medlidande, ömhet, kärlek skulle övervinna honom, och samma ord skulle vara på hans läppar. Men hon gav honom inte tid att säga dem.
"Ja, det är du", sa hon och uttalade detta ord "du" med förtjusning, "en annan sak." Jag känner inte en snällare, generösare, bättre person än du, och det kan inte finnas en. Om du inte hade varit där då, och även nu, vet jag inte vad som skulle ha hänt mig, för... - Tårarna rann plötsligt i hennes ögon; hon vände sig om, höjde tonerna för ögonen, började sjunga och började gå runt i hallen igen.
Samtidigt sprang Petya ut ur vardagsrummet.
Petya var nu en stilig, rödbrun femtonårig pojke med tjocka, röda läppar, som liknar Natasha. Han förberedde sig för universitetet, men Nyligen, tillsammans med sin kamrat Obolensky, beslutade i hemlighet att han skulle ansluta sig till husarerna.
Petya sprang ut till sin namne för att prata om saken.
Han bad honom ta reda på om han skulle accepteras i husarerna.
Pierre gick genom vardagsrummet och lyssnade inte på Petya.
Petya ryckte i hans hand för att fånga hans uppmärksamhet.
- Ja, vad är min sak, Pyotr Kirilych. För Guds skull! Det finns bara hopp för dig”, sa Petya.
- Ja, det är din sak. Till husarerna? Jag ska berätta, jag ska berätta. Jag ska berätta allt för dig idag.
- Nåväl, mon cher, har du manifestet? - frågade den gamle greven. – Och grevinnan var på mässan på Razumovskys, hörde hon en ny bön. Mycket bra, säger han.
"Förstår", svarade Pierre. – I morgon är suveränen... Ett extraordinärt möte för adeln och, säger de, en uppsättning av tio av tusen. Ja, grattis.
– Ja, ja, tack och lov. Hur är det med armén?
"Vårt folk drog sig tillbaka igen." De säger att det redan är nära Smolensk”, svarade Pierre.
- Herregud, min gud! - sa greven. -Var är manifestet?
- Överklaga! Åh ja! – Pierre började leta i fickorna efter papper och kunde inte hitta dem. Han fortsatte att klappa sina fickor, kysste grevinnans hand när hon gick in och såg sig rastlöst omkring och väntade tydligen på Natasha, som inte längre sjöng, men som inte heller kom in i vardagsrummet.
"Herregud, jag vet inte var jag lagt honom," sa han.
"Ja, han kommer alltid att förlora allt", sa grevinnan. Natasha kom in med ett uppmjukt, upprymt ansikte och satte sig ner och tittade tyst på Pierre. Så fort hon kom in i rummet lyste Pierres ansikte, som tidigare var dystert, upp och han fortsatte att leta efter papper och tittade på henne flera gånger.

fakulteter

SHGPI bibliotek

Året öppnades ett tvåårigt lärarinstitut på grundval av Shadrinsk skolas pedagogiska högskola. 116 personer var inskrivna i fakulteterna för historia, fysik och matematik, ryska språket och litteraturen. Tre avdelningar förenade 15 lärare.

Den första skolavslutningen av lärare i årskurs 5-7 ägde rum i år. Bland dem fanns 14 historielärare, 53 ryska språk- och litteraturlärare, 26 fysik- och matematiklärare.

Ett pedagogiskt institut öppnades i år, med bevarandet av lärarinstitutet. Mottagningsplanen har ökat till 240 personer. Vid denna tidpunkt arbetade 31 lärare vid institutet, inklusive en vetenskapskandidat. Under året fanns det redan 4 vetenskapskandidater bland lärarna, examensfrekvensen var 87 personer.

Under året fanns det 9 institutioner, mer än 500 heltidsstudenter och ca 480 deltidsstudenter studerade, 36 lärare arbetade, varav 6 kandidater till naturvetenskap. Under de första tio åren av dess existens utexaminerade institutet 736 personer från heltid och 74 från korrespondensavdelningar.

Under året bildades Kurgan Pedagogical Institute på grundval av Shadrinsk Pedagogical Institute. Institutet blev återigen ett lärarinstitut med två fakulteter: ryskt språk och litteratur samt fysik och matematik. Det finns bara 19 lärare kvar att arbeta. I år studerade 179 personer vid ShGPIs slutenvårdsavdelning och 438 på korrespondensavdelningen.

I år bildades en pedagogisk fakultet bestående av två avdelningar: förskolepedagogik och grundutbildning.

Under året hölls det första intaget av studenter för specialiteten "lärare i främmande språk" i de engelska och tyska avdelningarna, och under året öppnades fakulteten för främmande språk med en total registrering av 60 personer.

Institutionen för förskolepedagogik omvandlades under året till förskolepedagogiska fakulteten och avdelningen för grundskolepedagogik omvandlades till fakulteten för pedagogik och grundskolans metoder.

Året hölls den första antagningen för specialiteten ”lärare i arbets- och samhällsdiscipliner” vid fysik- och matematiska fakulteten och året öppnades Industripedagogiska fakulteten. Samma år öppnades avdelningen för idrott och idrott. I år omvandlades institutionen till fakulteten för idrott och idrott, och institutioner för idrott och idrottsgrenar skapades.

I år öppnades forskarutbildning inom följande specialiteter: ”allmän pedagogik, teori och metoder för undervisning i datavetenskap”, ”förskolepedagogiks teori och metoder”, ”pedagogisk psykologi”.

Under året skiljdes Psykologiska fakulteten från fakulteten för förskolepedagogik och psykologi och institutionerna för allmän psykologi och utvecklings- och utbildningspsykologi skapades.

Samma år separerade fakulteten för informatik från fysik- och matematikfakulteten.

I oktober i år fyllde institutet 70 år.

Under de senaste decennierna har det vuxit till ett komplext pedagogiskt och vetenskapligt komplex, som omfattar elva pedagogiska fakulteter, fakulteten för förberedande universitet, fakulteten för ytterligare yrken, forskarskola och en gren av det regionala institutet för avancerad utbildning av pedagoger.

Cirka 313 lärare arbetar i 29 avdelningar av institutet, inklusive 26 läkare och professorer, mer än 102 kandidater till vetenskap. För närvarande har institutet totalt 5 777 studenter, 3 652 heltidsstudenter och cirka 2 125 deltidsstudenter och 34 deltidsstudenter samt 61 sökande studerar på institutets forskarutbildningskurser. Eleverna utbildas i nästan alla pedagogiska specialiteter som finns i skolor och förskoleinstitutioner.

Institutet upptar tre utbildningsbyggnader, som rymmer klassrum, specialiserade klassrum och laboratorier, 17 datorklasser, 4 gym, ett planetarium och ett observatorium, utbildningsverkstäder, en skidbas och mycket mer.

Under åren av institutets existens var antalet akademiker som fick ett diplom nästan 30 tusen personer.

se även

Länkar

Wikimedia Foundation. 2010.

Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Tidigare namn	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Shadrinsk State Pedagogical Institute, 1943-2016
Grundens år
Typ	stat
Rektor	Dziov Arthur Ruslanovich
Plats	Ryssland Ryssland, Kurgan-regionen, Shadrinsk
Laglig adress	641800, Kurgan-regionen, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Hemsida	http://shgpi.edu.ru/

fakulteter

• Humanistiska fakulteten
• Fakulteten för datavetenskap, matematik och fysik
• Fakulteten för kriminalvårdspedagogik och psykologi
• Utbildningsfakulteten
• Fakulteten för teknik och entreprenörskap
• Fakulteten för idrott

SHGPU bibliotek

Under åren av universitetets existens var antalet akademiker som fick ett diplom nästan 30 tusen personer.

Det finns 150 lärare som arbetar på 15 avdelningar på universitetet, inklusive 10 läkare och professorer, mer än 102 kandidater till vetenskap. För närvarande har institutet mer än 4 000 studenter, 3 652 heltidsstudenter och cirka 2 125 deltidsstudenter och 34 deltidsstudenter och 61 sökande studerar på institutets forskarutbildning. Eleverna utbildas i nästan alla pedagogiska specialiteter som finns i skolor och förskoleinstitutioner.

Universitetet upptar tre akademiska byggnader, som rymmer klassrum, specialiserade klassrum och laboratorier, 17 datorklasser, 4 gym, ett planetarium och ett observatorium, utbildningsverkstäder, en skidbas och mycket mer.

PROJEKT

INSTRUKTIONER FÖR ELEVER OM ATT ARBETA I ELEKTRONIK
INFORMATION OCH UTBILDNINGSMILJÖ FÖR SHGPU

1. INTRÄDE TILL DEN ELEKTRONISKA INFORMATIONS- OCH UTBILDNINGSMILJÖN I FSBEI HE SHGPU

För att komma in i den elektroniska informations- och utbildningsmiljön för Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education ShSPU måste du utföra följande steg:

1. Starta en webbläsare (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Yandex Browser, Google Chrome, etc.);
2. Ange i adressfältet e-postadressen till resursen som utfärdats av systemadministratören (eos.shgpi.edu.ru);
3. Webbläsaren kommer att visas startsida EIOS SHGPU;
4. På höger sida av webbplatsen finns en länk till inloggningssidan (Fig. 1.);

1. Efter att ha klickat på knappen visas ett formulär för att ange ditt användarnamn och lösenord i fönstret (Fig. 2.);

Ris. 2. Logga in på EIOS SHGPU-systemet

1. Fyll i de angivna fälten med uppgifterna från systemadministratören (inloggning och lösenord) och klicka på knappen"Ingång".

Vad ska du göra om du har tappat lösenordet till ditt konto? I det här fallet finns det en länk i inloggningsblocket för webbplatsen"Glömt ditt användarnamn och lösenord?"(Fig. 2.), genom att klicka på vilket formulär för inloggning eller e-postadress visas (Fig. 3.). Med hjälp av de inmatade uppgifterna söks ett konto. Om kontot finns i databasen kommer ett e-postmeddelande att skickas till din e-postadress med instruktioner om hur du återställer åtkomst.

Ris. 3. Blankett för begäran om återställning av lösenord

1. REDIGERA EN ANVÄNDARPROFIL

När en användarprofil skapas av administratören läggs den nödvändiga minsta informationen till den, användaren kan självständigt redigera sin profil, lägga till foton, Ytterligare information, länkar till konton på sociala nätverk osv.

När du loggar in på webbplatsen med ditt användarnamn och lösenord, kommer information om användaren att visas i det övre vänstra hörnet, bredvid vilken det finns en rullgardinslista, genom att klicka på vilken öppnar en meny för att komma åt huvudprofilinställningarna (Fig. 4.).

Ris. 4. Meny för åtkomst till profilinställningar

På pricken "Om användaren"Grundläggande information om användaren visas och är tillgänglig för andra användare.

I avsnittet "Betyg". du kan se information om användarens betyg under kurserna.

I avsnittet "Meddelanden". du kan se personliga meddelanden som skickas till användaren.

I objektet "Inställningar". Du kan ändra dina användarprofilinställningar.

Med ett klick på en knapp"Utgång" användaren loggar ut från sin profil på sajten.

Låt oss ta en närmare tittgrundläggande användarprofilinställningar. För att rätta din profil måste du välja objektet"Inställningar" (Fig. 4.).

Som ett resultat kommer användarprofilinställningarna att visas i den centrala delen av webbplatsen (Fig. 5.).

Beroende på vilken roll som tilldelats användaren av webbplatsadministratören, kan uppsättningen av visade inställningar skilja sig åt för olika användare. Låt oss titta på kontoinställningsblocket (Fig. 5.).

Ris. 5. Användarprofilinställningar

På pricken "Redigera information"du kan ändra användarens personliga data, såsom lösenord, användarens för- och efternamn, e-postadress, stad, land, tidszon, infoga ett foto i profilen, ange en lista över intressen, samt profiladresser på sociala nätverk, studieort och personlig kontaktinformation (Fig. 6.).

Ris. 6. En del av informationsredigeringsformuläret

På pricken "Ändra lösenord"du kan ändra lösenordet för ditt konto (Fig. 7.). Av säkerhetsskäl rekommenderas det att ställa in ett ganska komplext lösenord som består av minst 6 tecken, gärna inklusive små bokstäver och siffror. Lösenordet ska inte innehålla enkla ord som är lätta att gissa (till exempel qwerty, 123456, lösenord etc.) eller dina personuppgifter (till exempel efternamn eller förnamn, födelsedatum etc.). Det är tillrådligt att ändra ditt kontolösenord minst en gång var sjätte månad.

Om universitetet

Boken du håller i dina händer är inte den första i raden av liknande jubileumspublikationer. Traditionellt publicerar Shadrinsky Pedagogical Institute minnesvärda verk som återspeglar de viktigaste händelserna under de senaste decennierna, och absorberar öden för människor vars talanger och ansträngningar skapade, växte och utvecklade vårt universitet. 1999 publicerades den första sådan publikationen, skapad på grundval av minnen från lärare, personal och veteraner från ShGPI. Den innehöll unikt historiskt och arkivmaterial som tidigare känts för få människor. Utan att överdriva har den fortfarande behållit sin betydelse som en källa till historien om högre utbildning i Trans-Uralerna. Den andra jubileumsboken, utgiven 2004, med anledning av universitetets 65-årsjubileum, var institutets historia, sett med ögonen på dess utexaminerade från olika decennier.

Aktuell upplaga i komprimerad form innehåller huvudmotiven från tidigare böcker, kompletterar dem med en berättelse om händelserna under det senaste decenniet.

70 år är ett jubileumsdatum som ännu inte har uppnåtts av någon högre utbildningsinstitution i Kurgan-regionen, förutom ShGPI. Och själva regionen, skapad 1943, är yngre. Vårt universitet är det äldsta i Trans-Uralerna, men det handlar inte bara om ålder som sådan - vi är överens om att förväntad livslängd i sig inte ger några speciella privilegier och rättigheter. I allmänhet, vilken är platsen och rollen för ett provinsiellt universitet i livet i vår region och dess invånare, mer allmänt sett, i folkets och Rysslands liv? Den första egenskapen som omedelbart kommer att locka uppmärksamhet är närheten till livet för landsbygdsbefolkningen och små städer, djupt organiskt engagemang i vardagen i den ryska provinsen. Pedagogiska högskolan I kraft av sin natur har den en påtaglig inverkan på samhällets tillstånd, eftersom oro för nya generationers utbildning och det moraliska tillståndet i samhället är naturliga för en lärare. SHPI:s uppdrag är inte begränsat till att utbilda professionella specialister, även om detta är en mycket viktig aspekt av vår verksamhet, och det finns något att vara stolt över. Enligt min åsikt bör detta uppdrag vara kopplat, varken mer eller mindre, med bildandet av en ny bild av den högsta yrkesutbildning Ryssland.

Idén om en rysk nationell modell för högre utbildning har ännu inte blivit etablerad i det allmänna medvetandet som något uppenbart, men några av dess egenskaper kan identifieras. Bland dem finns en orientering mot traditionerna för ryskt pedagogiskt och filosofiskt tänkande och förlitande på deras förfäders historiska arv. Universalitet av de högsta läroanstalt som bärare av det intellektuella tänkandets tradition är väktaren av nationella andliga värden, särskilt efterfrågad i en situation där andra sociala institutioner saknas eller uttrycks dåligt.

Jubileumsåret för institutet sammanföll med krishändelserna som skakade vår globaliserade och ömsesidigt beroende värld, och regionen stod inte åt sidan utbildningsresurser. Tillsammans måste vi överleva svåra tider med värdighet, inte förlora vår utvecklingspotential, för att ta oss ur krisen livskraftiga och redo för ny tillväxt.

Under de svåra åren av omvandling av den sociopolitiska strukturen, sociala och ekonomiska omvälvningar, lyckades SHPI inte bara att inte förlora en betydande del av sin potential, utan också att gå in på banan för hållbar utveckling. Bakom senaste åren Institutets materiella resurser har nästan fördubblats. Ett omfattande bygg- och återuppbyggnadsprogram har utvecklats och håller på att implementeras. Byggnaden av den tidigare militära sovsalen som överfördes till universitetet håller på att byggas om till en akademisk byggnad, ett nytt garage och en parkeringsplats har byggts.

Fokus på regionens behov och på att uppnå hög kvalitet och effektivitet i utbildningen är prioriteringarna i universitetets politik. Tillsammans med pedagogiska, har universitetet nyligen tillhandahållit utbildning i ett antal icke-undervisande specialiteter: journalistik, organisationsledning, sociokulturella tjänster och turism, psykologi, översättnings- och översättningsstudier. teori och undervisningsmetoder utländska språk och kulturer, tillämpad datavetenskap (inom utbildning, ekonomi), programvara datorteknik och automatiserade system, administration av programvara och informationssystem, ekonomi, design, socialt arbete, dekorativ och brukskonst, inredningskonst. Idag studerar cirka sju tusen studenter inom universitetets väggar. Utvecklas aktivt distansutbildning. Antalet anställda är 638. Av dessa 289 lärare (heltid), varav 11 läkare, 136 vetenskapskandidater. Därtill kommer 99 externa deltidsarbetande, inkl. 63 läkare, 36 vetenskapskandidater.

Ledningen för institutet och hela personalen gör betydande ansträngningar för att öka effektiviteten i utbildningsprocessen, att genomföra innovativa tekniker utbildning och bedömning av kunskap. Datortestning, betygssystem för bedömning av kunskap, utbredd användning av nya generationens datorer i utbildningsprocess(nästan sjuhundra datorer är i bruk), tillgången till elektroniska databaser och snabb tillgång till Internet - detta är inte en komplett lista över tecken på det nya. Under de senaste åren har biblioteket förändrats: det har blivit en seriös vetenskaplig och informationsavdelning vid universitetet. Biblioteket vid Shadrinsk State Pedagogical Institute är det största i staden Shadrinsk, ett av de äldsta biblioteken i Trans-Ural-regionen, med en rik universalfond på 463 911 kopior av dokument. Bibliotekets samling består av olika typer inhemska och utländska publikationer (vetenskapliga, pedagogiska, fiktion), opublicerade, audiovisuella och elektroniska dokument. Till biblioteksfonden hör en fond av sällsynta böcker, bestående av publikationer från 1600-1800-talen. om olika kunskapsgrenar (ca 4000 exemplar). Det vetenskapliga livet utvecklas intensivt. Varje år genomför SHGPI flera vetenskapliga konferenser, bland dem är internationella, "Scientific Notes" publiceras.

Giltig vetenskapliga skolor, av vilka många har uppnått erkännande inom sina områden. Forskarutbildning bedrivs i 10 vetenskapliga specialiteter, avhandlingar om teori och metodik för professionell utbildning försvaras framgångsrikt, allmän pedagogik, teori och metod för förskoleundervisning, pedagogisk psykologi, teori och metodik för undervisning och uppfostran. Varje år fylls lärarkåren på med ny kvalificerad personal. Totalt disputerades 9 doktorsavhandlingar och 76 kandidatavhandlingar mellan 2002 och 2009.

SHPI stod vid ursprunget till återupplivandet av den pedagogiska brigadrörelsen i landet: redan 1998 skapades den pedagogiska studentavdelningen "Altair", som nu är universitetets stolthet. Idag arbetar studievägledare från SHPI i 18 barnhälsoläger, medan hela landets geografi täcks: från det allryska barncentret "Ocean" till Långt österut till det allryska barncentret "Orlyonok" vid Svarta havet, inklusive regionerna Kurgan och Tyumen. Det pedagogiska teamet fick ett brett professionellt och offentligt erkännande: vid de allryska mötena för pedagogiska team i Moskva i april 2003 och februari 2004, i september 2004 vid ett möte för arrangörer av rekreation för barn och ungdomar i Anapa. I februari 2005 vid det ryska mötet för pedagogiska team i Kazan, i mars 2006 vid det allryska vetenskaplig-praktisk konferens pedagogiska team i Chelyabinsk. Under fyra år i rad har Altair erkänts som den bästa pedagogiska truppen i Kurgan-regionen.

SHGPI är ett centrum för kultur och utbildning i Trans-Uralerna. Kännetecken för den sociodemografiska situationen i Kurgan-regionen är närvaron av en ganska betydande del av landsbygdsbefolkningen, vars liv äger rum långt från kulturens och civilisationens centra. I denna situation agerar universitetet inte bara med den snäva funktionen av utbildningsspecialister, utan också med ett uppdrag av kulturell och pedagogisk karaktär. Problemet med socialisering av landsbygdsungdomar håller på att lösas. Den stora majoriteten av invånarna i Trans-Ural-regionen, som har låga inkomster, har inte möjlighet att resa till stora universitetscentra i närliggande regioner för att få utbildning. SHPI:s roll för att ge dessa människor tillgång till en av de mest värdefulla fördelarna med modern civilisation är ledande. Institutet har en vetenskaplig och kreativ potential som öppnar upp för möjligheter andlig utveckling och berikning för pojkar och flickor på landsbygden som kommer till dess väggar.

Villkoren för undervisningsarbete på landsbygden, särskilt i små skolor, som det finns många av i Trans-Ural-regionen, har betydande skillnader och kräver särskild utbildning. En lärare i denna skola måste ha en viss uppsättning professionella, pedagogiska och mänskliga färdigheter och egenskaper, som endast kan erhållas och utvecklas genom målinriktat och konsekvent arbete. Fokus på att utbilda en sådan specialist är ett regionalt inslag. lärarutbildningen på ShGPI.

Universitetet har ett nära samarbete med företag och organisationer i Shadrinsk i övergången till innovativ väg utveckling.

Med hjälp av den regionala administrationen skapades studentföretagsinkubatorn "Yuventa" och fungerar framgångsrikt.

Jag skulle vilja säga mina varmaste ord till våra veteraner - lärare vid institutioner och fakulteter, anställda vid olika institutioner - ni bidrog alla till bildandet av institutet, stärkte dess auktoritet och utvecklade vetenskapliga och pedagogiska potentialer. Det är omöjligt att överskatta vikten av vad ni har gjort under tidigare decennier. Denna grund gör att vi idag kan se in i framtiden med tillförsikt. Det är omöjligt att inte minnas mina föregångare i rektorsposten - var och en av dem bidrog till den gemensamma saken på sitt eget sätt, och på hela lagets vägnar uttrycker jag min tacksamhet till dem för detta.

Jag gratulerar alla våra utexaminerade till universitetets årsjubileum och önskar att dina mänskliga och professionella "banor" alltid utvecklas i en uppåtgående riktning.

Jag skulle vilja att du hittar människoöden på sidorna i denna publikation, för att se dem under tidens omständigheter, i de föränderliga epoker och sätt, eftersom institutionen är människor, de är alltid den största rikedomen och tillgången som inte bli föråldrad.

Genom att önska Shadrinsky Pedagogical Institute välstånd, mänsklig lycka för sina lärare och personal, framgång inom det vetenskapliga och professionella området för sina studenter och utexaminerade, låt oss ofta minnas dem genom vars ambitioner, arbeten och talanger SHPI har vuxit under alla dessa år. Det är vad vår bok handlar om.