Personliga intressen och deras struktur. Delar av personlighetens integrerade struktur i psykologi

Förhållande

biologisk

och sociala

Tro, världsbild, personliga betydelser, intressen

Social nivå (biologisk är praktiskt taget frånvarande)

Riktad underkonstruktion

Sociobiologisk nivå (mer social än biologisk)

Kunskap, färdigheter, vanor

Understruktur av social upplevelse

Biosocial nivå (mer biologisk än social)

Funktioner i kognitiva processer (minne, uppmärksamhet, etc.)

Understruktur av funktioner i mentala processer

Biologisk nivå (social är praktiskt taget frånvarande)

Hastigheten i förloppet av nervösa processer, balansen mellan processerna för excitation, hämning, etc.; kön, åldersegenskaper

Understruktur av biopsykiska egenskaper

Ris. 3. Personlighetens hierarkiska struktur (K.K. Platonov)

Orientering. De personlighetsdrag som ingår i denna understruktur har inte direkt medfödda böjelser, utan speglar den individuellt brutna gruppsociala medvetenheten. Denna understruktur bildas genom utbildning och inkluderar föreställningar, världsbilder, strävanden, intressen, ideal, önskningar. I dessa former av personlighetsorientering manifesteras både relationer och moraliska egenskaper hos personligheten, och olika typer av behov. Samtidigt dominerar en av orienteringskomponenterna och har en ledande roll, medan de andra spelar en stödjande roll. Den dominerande orienteringen bestämmer individens hela mentala aktivitet.

Understrukturen av personlighetens orientering är nära förbunden med rättsmedvetandet, särskilt i den del som bestämmer subjektets inställning till iakttagandet av rättsstatsprincipen (moraliska principer, värdeorientering, världsbild). Studiet av orienteringen av en individs personlighet gör det möjligt att bestämma hans sociala åsikter, sätt att tänka, ledande motiv, nivån på hans moraliska utveckling och, i många avseenden, att förutsäga hans beteende och handlingar.

social upplevelse. Denna understruktur kombinerar kunskap, färdigheter, förmågor, vanor som förvärvats på grundval av personlig erfarenhet genom träning, men redan med ett märkbart inflytande av både biologiskt och till och med genetiskt bestämda personlighetsdrag (till exempel förmågan att snabbt memorera, fysiska data som ligger till grund för utbildningsmotoriken färdigheter etc.). Denna understruktur kallas ibland för individuell kultur eller beredskap, men det är bättre att kortfattat kalla det erfarenhet.

Genom erfarenhetens understruktur manifesteras personligheten tydligast i dess utveckling, i valet av ledande verksamhetsformer, i uppnåendet av vissa resultat. Å ena sidan bestäms framgången med att bemästra kunskap och färdigheter till stor del av en persons lutningar och förmågor, å andra sidan spelas en enorm roll i förvärvet av kunskap och färdigheter av personlighetens orientering och dess motiv. .

Individuella egenskaper hos mentala processer. Denna understruktur kombinerar de individuella egenskaperna hos individuella mentala processer, eller mentala funktioner: minne, förnimmelser, perception, tänkande, känslor, känslor, vilja, som bildas i det sociala livets process. Kognitiva mentala processer och andra former av reflektion av verkligheten, tillsammans med den kunskap och erfarenhet som en person förvärvat, bestämmer till stor del en sådan komplex integrerad utbildning av en person som intelligens, vilket positivt korrelerar med mental utveckling. Processen för bildning och utveckling av individuella egenskaper hos mentala processer utförs genom övningar.

biopsykiska egenskaper. Denna biologiskt bestämda understruktur förenar personlighetens typologiska egenskaper, dess kön, åldersegenskaper och patologiska förändringar, som till stor del beror på hjärnans fysiologiska och morfologiska egenskaper. Aktiviteten hos denna understruktur bestäms av styrkan hos nervprocesser, och den studeras på psykofysiologisk, och ibland på neuropsykologisk, ner till molekylär nivå. Processen för bildandet av denna understruktur utförs genom träning.

Olika egenskaper och personlighetsdrag som ingår i alla dessa understrukturer bildar de två vanligaste understrukturerna: karaktär och förmågor, uppfattade som personlighetens allmänna integrerande egenskaper (fig. 4).

Ris. 4. Personlighetsstruktur (K.K. Platonov)

Karaktär, eller stilen för mänskligt beteende i en social miljö är en komplex syntetisk formation, där innehållet och formen av en persons andliga liv manifesteras i enhet. Även om karaktären inte uttrycker personligheten som helhet, representerar den ett komplext system av dess egenskaper, orientering och vilja, intellektuella och känslomässiga egenskaper, typologiska drag, manifesterade i temperament. I karaktärssystemet kan man också peka ut de ledande egenskaperna, som i första hand innefattar moraliska och viljemässiga, som utgör dess grund.

Förmågor säkerställa framgången för aktiviteten, de är sammankopplade och interagerar med varandra. Som regel dominerar en av förmågorna, andra lyder dem. Den underordnade förmågan stärker den huvudsakliga, ledande förmågan.

Alla dessa understrukturer är nära sammankopplade och framstår som en helhet, vilket uttrycker ett så komplext integrerande koncept som personlighet. Inte bara har var och en av dessa fyra understrukturer, betraktade som en helhet, i sin tur sina egna understrukturer, utan varje personlighetsdrag har också sin egen struktur.

Genom att tillämpa kunskaper om personlighetens struktur i praktiken behärskar en advokat ett ovärderligt psykologiskt "verktyg" för analys för att bedöma en person, vilket är nödvändigt för rätt val av metoder och tekniker för relationer med olika kategorier av medborgare och sätt att själv förbättra .

Modern psykologi karaktäriserar personligheten som en sociopsykologisk enhet som bildas som ett resultat av livet i samhället. Följaktligen, före födseln, saknar varje individ personliga egenskaper. Varje person är individuell, eftersom han har ett antal personliga egenskaper som bara finns i honom.

Bildandet av personlighet är en direkt process av mänsklig socialisering, som syftar till att bemästra den sociala essensen av honom, manifesterad endast under vissa omständigheter i varje persons liv. Två olika personlighetsstrukturer urskiljs särskilt tydligt – sociala och psykologiska. Låt oss överväga var och en av dem mer i detalj.

Personlighetens psykologiska struktur

Den psykologiska strukturen hos en personlighet inkluderar temperament, viljemässiga egenskaper, förmågor, karaktär, känslor, sociala attityder och motivation.

Psykologi karakteriserar personlighet enligt följande:

Intelligensen är begränsad.
Diskretion, ståndaktighet, återhållsamhet - mottaglighet för inflytande, fåfänga.
Mjukhet - känslolöshet, cynism.
Vänlighet, flexibilitet, belåtenhet - stelhet, hämndlystnad, tyranni.
Realism är autism.
Ärlighet, anständighet - oärlighet, oärlighet.
Självförtroende är osäkerhet.
Takt är taktlöshet.
Lycka är sorg.
Sällskaplighet - osociabilitet.
Oberoende – överensstämmelse.
Olika intressen - snäva intressen.
Allvar - blåst.
Aggressivitet är vänlighet.
Optimism - pessimism.
Generositet är snålhet.
Självförtroende är osäkerhet.
Sinnets mognad är inkonsekvens, ologisk.
Lugn (självkontroll) - neuroticism (nervositet).
Vänlighet, diskreta, tolerans - egenvilja, själviskhet.
Vänlighet, mildhet - illvilja, känslolöshet.
Viljestyrka är viljelöshet.
Konsekvens, disciplin i sinnet - inkonsekvens, dispersion.
Vuxen ålder är infantilism.
Öppenhet (kontakt) - isolering (ensamhet).
Fascination är besvikelse.
Aktivitet - passivitet.
Expressivitet - återhållsamhet.
Känslighet - kyla.
Ärlighet är bedrägeri.
Gladlynthet är munterhet.
Mod är feghet.
Oberoende är beroende.

En självförverkligande personlighet kännetecknas av förmågan att perfekt orientera sig i verkligheten och aktivt uppfatta den; omedelbarhet och spontanitet i handlingar och uttryck för sina egna känslor och tankar; acceptans av sig själv och andra i deras sanna ansikte; utveckling av förmågor m.m.

Personlighetens sociala struktur

Genom att genomföra en studie av personlighetens sociala struktur, fick jag möta ett antal teoretiska hinder som hindrar konstruktionen av begreppet personlighet. Huvudelementet här är personligheten, betraktad som en social egenskap. Personlighetens sociologiska struktur består av individens subjektiva och objektiva egenskaper, som manifesterar sig och fungerar i hans livsprocess. Det kan vara både interaktion med andra, och självständig aktivitet. Inom sociologi är det extremt viktigt att bestämma ögonblicket för övergång och transformation som äger rum i personlighetens struktur.

Personlighetens psykologiska struktur

Nästa understruktur inkluderar de individuella egenskaperna hos mänskliga mentala processer, d.v.s. individuella manifestationer av minne, perception, förnimmelser, tänkande, förmågor, beroende både på medfödda faktorer och på träning, utveckling och förbättring av dessa egenskaper. Vidare är personlighetsnivån också dess individuella sociala erfarenhet, som inkluderar kunskaper, färdigheter, förmågor och vanor som en person förvärvat. Denna understruktur bildas främst i inlärningsprocessen och har en social karaktär.

Den högsta nivån av personlighet är dess orientering, inklusive böjelser, önskningar, intressen, böjelser, ideal, åsikter, övertygelser om en person, hans världsbild, karaktärsdrag, självkänsla. Understrukturen av personlighetens orientering är mest socialt betingad, bildad under inflytande av uppfostran i samhället, och speglar mest fullständigt ideologin för det samhälle där personen ingår.

Skillnaden mellan människor är mångfacetterad: på var och en av understrukturerna finns skillnader i övertygelser och intressen, erfarenhet och kunskap, förmågor och färdigheter, temperament och karaktär. Det är därför det inte är lätt att förstå en annan person, det är inte lätt att undvika inkonsekvenser, motsägelser, till och med konflikter med andra människor. För att förstå sig själv och andra djupare behövs viss psykologisk kunskap kombinerad med observation.

Inom psykologi finns det två huvudriktningar i studiet av personlighet: den första är baserad på identifieringen av vissa egenskaper hos personligheten, och den andra är definitionen av personlighetstyper. Personlighetsdrag kombinerar grupper av närbesläktade psykologiska egenskaper.

Personlighetens sociala struktur

Socialiseringsprocesserna studeras både inom ramen för socialpsykologi och sociologi, vilket naturligtvis bestämmer dess specificitet i tolkningen av denna process inom dessa vetenskaper.

Att förstå socialiseringsprocessen är förknippat med idén om personlighetsutveckling, medan den senare ses som att bli ett aktivt socialt subjekt. ”Socialisering är en tvåvägsprocess, som å ena sidan inkluderar individens assimilering av social erfarenhet genom att gå in i den sociala miljön, systemet av sociala band; å andra sidan, processen för aktiv reproduktion av systemet av sociala band av individen på grund av hans kraftfulla aktivitet, aktiv inkludering i den sociala miljön. Socialisering omfattar alla processer för att introducera en individ till kultur, social erfarenhet, med hjälp av vilken han förvärvar förmågan att delta i samhällets liv.

Men en person assimilerar inte bara social erfarenhet, utan omvandlar den också till sina egna attityder, övertygelser och värderingar. Med andra ord är reproduktionen av social erfarenhet omöjlig utan personens aktiva deltagande, vilket innebär en vidareutveckling av denna erfarenhet. Därför är en person i socialisering både ett objekt och ett subjekt för sociala relationer. När man tillgodogör sig social erfarenhet framstår en person som ett föremål för påverkan; dock sker detta inflytande med personlig medverkan av personen själv, där han redan uppenbarar sig som subjekt.

Så till sitt innehåll är socialisering en process för att bli en person, som börjar från det ögonblick en person föds. Som nämnts särskiljs vanligtvis tre sfärer där bildandet av en personlighet utförs: aktivitet, kommunikation och självmedvetenhet. En persons inträde i dessa sfärer kännetecknas av en konstant expansion och komplikation av de sociala band som han går in i. Så inom socialiseringen sker en utveckling av fler och fler nya typer av aktiviteter, orientering i systemet av kopplingar som finns i varje typ av verksamhet och mellan dess olika typer, centrerad kring den huvudsakliga valda typen, det vill säga det finns en process av utvidga individens möjligheter som aktivitetssubjekt. Kommunikation i samband med socialisering betraktas också i termer av dess expansion och fördjupning. När det gäller självmedvetenhet innebär dess utveckling bildandet i en person av bilden av hans "jag", förstås som definitionen av hans egen identitet, viss integritet.

Socialiseringen av individen fortskrider under inflytande av många förhållanden och faktorer, både socialt kontrollerade, riktade-organiserade och spontana, spontana. I allmänna termer är det ett attribut för en persons livsstil och kan betraktas som dess tillstånd och resultat.

Det finns också vissa stadier av socialiseringsprocessen. Eftersom detta ämne studerades i detalj inom freudianismen, är det i denna riktning som traditionen att bestämma socialiseringsstadierna har utvecklats. För närvarande är det ganska allmänt accepterat inom sociologi och socialpsykologi att särskilja sådana stadier av socialisering som barndom, tonåren och tonåren. När det gäller definitionen av ytterligare etapper är frågan fortfarande diskutabel. För att lösa de svårigheter som har uppstått inom sociologin har ett tillvägagångssätt tillämpats där socialiseringsstadierna särskiljs beroende på en persons inställning till arbetsaktivitet. Därför inkluderar socialisering stadier före förlossningen, förlossningen och efter förlossningen. Förvärvsstadiet omfattar perioden i en persons liv innan hans förlossningsverksamhet påbörjas. I sin tur bryts detta stadium ner i tidig socialisering (från ett barns födelse till att de börjar skolan) och inlärningsstadiet (inlärning i skolan och andra läroanstalter).

Socialiseringens arbetsstadium sträcker sig till mognadsperioden. I detta skede assimilerar personen inte bara erfarenhet, utan reproducerar den också aktivt. Socialisering efter arbete är förknippad med fortsättningen av denna process efter upphörandet av en persons aktiva deltagande i arbetsaktivitet.

I samband med stadierna av socialiseringsprocessen inom sociologin pekas ut agenter och institutioner för socialisering. Socialiseringsagenter är specifika personer som är ansvariga för att lära ut kulturella normer och bemästra sociala roller. De formationer där överföringen av social erfarenhet sker kallas socialiseringsinstitutioner. Socialiseringsinstitutioner är institutioner och organisationer som påverkar och styr socialiseringsprocessen. Detta är en familj, förskolebarnsinstitutioner, en skola, andra utbildnings- och utbildningsinstitutioner, ett arbetskollektiv, referensgrupper som inte har en asocial inriktning, etc. Socialisering förstås som en persons självutveckling i processen av dess interaktion med olika sociala grupper, som ett resultat av vilket en viss livsposition hos individen utvecklas. .

I den sociologiska litteraturen ägnas mycket uppmärksamhet åt frågorna om politisk och juridisk socialisering. I inhemsk sociologi förstås politisk socialisering som den politiska utvecklingen av en individ som en process av aktivt assimilering av ideologiska, politiska värderingar och samhällets normer och deras bildande i ett medvetet system av sociopolitiska attityder som bestämmer position och beteende av en individ i samhällets politiska system.

När det gäller juridisk socialisering betraktas det som en process för att förvärva juridisk kunskap och erfarenhet av juridisk kommunikation av en person. I processen för juridisk socialisering finns en behärskning av beteenden som motsvarar lagens normer. "Den juridiska socialiseringen av individen är inkluderingen i individens värdenormativa system av de värden som skyddas av lagen."

Så socialisering är individens utveckling av sociala krav och fungerar som en oumbärlig inkludering i den sociala gemenskapen.

Bland andra processer där en person agerar som objekt för sociala relationer urskiljs social och rollidentifiering. I processerna för social identifiering identifieras en individ med en viss social grupp, han inser sin tillhörighet till en given gemenskap, de normer, ideal, värderingar som delas av en viss social grupp förvärvas och assimileras. Vid rollidentifiering accepterar individen socialt tilldelade funktioner och gruppkrav som möter ämnets intressen och behov.

Ett av huvudmålen för socialisering och identifiering är anpassning, anpassning av en person till social verklighet. Men samtidigt finns det negativa konsekvenser av en sådan anpassning, och en av dem är konformism. Det innebär ett passivt accepterande av den existerande ordningen av saker, åsikter etc. Inom sociologin särskiljs konformism som ett socialt fenomen, när man talar om en viss enhetlighet i samhället, om utjämning av individen och som en viss (konformal). ) en persons beteende som beror på rädsla för sanktioner eller ovilja att hålla sig isolerad och acceptera gruppens ståndpunkter och åsikter under dess press. Överensstämmelse äger rum där förekomsten av en konflikt mellan individens åsikt och gruppens åsikt är fixerad och övervinnandet av denna konflikt till förmån för gruppen. Samtidigt särskiljs extern komfort (gruppens åsikt accepteras av individen rent externt) och intern (när individen verkligen assimilerar majoritetens åsikt).

Den naturliga anpassningen av en personlighet till livsförhållanden kan inte förväxlas med opportunism, som är grunden för dess konforma beteende.

I studiet av individens socialiseringsprocesser är identifieringen av referensgrupper viktig. Referensgrupper är grupper med de värderingar, normer och attityder som individen korrelerar med sitt beteende för att acceptera dessa normer och värderingar eller jämföra med dem. Detta ämne är av stor betydelse i rättssociologin, eftersom det är nödvändigt att identifiera och studera referensgrupper som har en asocial orientering och aktivt påverkar processen att bilda negativa egenskaper hos framväxande personligheter.

Socialisering går igenom stadier som sammanfaller med livscykler. Livscykler är förknippade med en förändring i sociala roller, förvärvet av en ny status, en förändring bekant bild liv, etc. När en person går in i en ny cykel, faller en person under påverkan av två processer: desocialisering och resocialisering. Att avvänja sig från de gamla beteendereglerna, rollerna, delade värderingarna och normerna kallas desocialisering, och nästa steg för att lära sig nya normer, roller, beteenderegler är resocialisering. Desocialisering och resocialisering är två sidor av processen för vuxen, eller fortsatt, socialisering. Desocialiseringen kan vara så djup att den leder till att personlighetens grund förstörs, och då är återsocialiseringsprocessen omöjlig. Men inte bara avsocialisering kan vara djup, utan också resocialisering.

Det bör noteras att socialiseringens agenter och institutioner inte bara utför den funktion som är förknippad med att lära de individuella kulturella normer och beteendemönster, utan också funktionen av kontroll, det vill säga hur fast, djupt och korrekt normerna och rollerna lärs in. . Samtidigt är belöning och straff effektiva metoder för både social kontroll och socialisering i allmänhet.

Stor vikt i sociologi ges åt problemen med att studera personligheten som ett ämne för sociala relationer. Att fixera individens ställning som föremål för dessa relationer utförs i sådana begrepp som "normativt medvetande", "värdeorientering", "motivation", "sociala attityder", "socialt beteende" etc. Redan i stadiet av assimilering av social erfarenhet, aktivitet, individuella egenskaper hos individen. "Propositionerna att en persons beteende är socialt bestämt och att han själv är ett objekt för sociala relationer, det vill säga handlingar som kommer från samhället och dess institutioner, är bara en del av problemet med interaktion mellan en person och samhället."

Följaktligen handlar en annan del av problemet om en persons inverkan på samhället, vilket innebär att betrakta honom som ett subjekt för sociala relationer.

En persons subjektivitet är kopplad till hans förmåga att förvandla sin egen livsaktivitet till ett objekt för praktisk transformation. Bildandet av aktivitetssubjektet är individens process för assimilering av dess strukturella beståndsdelar: mening, syfte, uppgifter, sätt att omvandla världen av människan.

Verkligheten och nödvändigheten av kommunikation bestäms av människors gemensamma liv. Det är i kommunikationsprocessen och endast genom kommunikation som en persons väsen kan manifestera sig. Den direkta känslomässiga kommunikationen av ett barn med sin mamma är den första upplevelsen av hans kommunikation, där han agerar som subjekt. I framtiden utökar en person kretsen av sin kommunikation, och aktivt påverkar andra människor i denna process.

Tillsammans med social anpassningsförmåga har en utvecklad personlighet personlig autonomi, sin egen individualitet. I krissituationer behåller en sådan person sin egen livsstrategi, förblir engagerad i sina positioner och värdeinriktningar, vilket indikerar hans integritet och stabilitet.

Personlighetens struktur i psykologi

Motivering

En persons motivationsstruktur är en avgörande faktor, ett drivande element i en persons liv. Motivationsstrukturen bestäms av en kombination av flera grupper av egenskaper, som vi nu ska lista.

Det finns egenskaper som talar om individens orientering mot sig själv. Detta är egenintresse, konformitet, självbekräftelse.

Det finns egenskaper hos motivation som kommer att berätta om orientering till andra eller en högre ledare - orientering till en referent, till en grupp, till släktingar. Från detta kommer att bero på vem som kommer att vägledas av individen.

Och det finns också en grupp egenskaper hos personlig motivation som förklarar måttet på mänskligheten. Detta är en orientering mot det avlägsna, mot samhället och ett mått av samvetsgrannhet.

Det finns också två separata egenskaper - önskan och ideal. Mycket i motivation beror på storleken på önskan och på höjden av idealet. Utifrån detta beräknas den gynnsamma motivationen. Till exempel är det osannolikt att hög humanism, ett lågt ideal och referensorientering motiverar en person att leda.

Behov

Filosofer noterade för tusentals år sedan, och moderna psykologer överraskar inte med något annat, och säger att mänskligheten ännu inte är medveten om hela spektrumet av strukturen för individens behov. En av de mest acceptabla klassificeringarna skriver om behoven av fysiologisk, trygghet, engagemang i samhället, självförverkligande och erkännande. Men i själva verket manifesterar varje person dessa grundläggande egenskaper i olika utsträckning.

självmedvetenhet

Självmedvetenhet är en persons förmåga att förvandla sig själv och omvärlden, samt utvärdera sig själv i världen. Strukturen av en persons självmedvetande betyder påverkan av jag - ego, jag - bild och jag - koncept på en persons liv.

Vissa psykologer tolkar det på följande sätt:

Självkännedom;
självinställning;
självreglering.

Andra, med denna term, menar sensuell självmedvetenhet (en känsla av inre processer i kroppen), personlig (förmågan att bedöma deras plus och minus), analytisk eller introspektion, såväl som aktivt, det vill säga motiverat beteende.

I vilket fall som helst tillåter en persons självmedvetenhet honom att skilja sig från omvärlden och koncentrera sig på sina handlingar, tillstånd, upplevelser.

Struktur av personlighetsstatus

Därför är det viktigt att en person korrekt föreställer sig sin position, sina rättigheter och skyldigheter, sin plats i en viss struktur, eftersom det, som med rätta noteras i litteraturen, i livet ofta finns exempel på en felaktigt förstådd eller tilldelad status. Om denna status missförstås, så styrs personen av främmande beteendemönster.

Ännu mer skadligt och oacceptabelt är bemyndigandet av tjänstemän med befogenheter som inte föreskrivs i lag, godtycklig utökning av funktioner, som kränker deras officiella status, vittnar om juridisk nihilism. Dessutom kan statusen vara juridiskt vag, amorf, suddig, vilket leder till förvirring, brott mot lagen och individuella rättigheter.

Det finns följande typer av juridisk status:

A) allmän eller konstitutionell status för en medborgare;
b) särskilda eller generiska status för vissa kategorier av medborgare.
c) Individuell status.
d) enskilda personers och juridiska personers ställning.
e) status för utlänningar, statslösa personer, personer med dubbelt medborgarskap, flyktingar;
f) status för ryska medborgare som befinner sig utomlands;
g) Sektoriell status: civilrätt, förvaltningsrätt etc.;
h) yrkesmässig och officiell status (status som biträdande, minister, domare, åklagare).
i) statusen för personer som arbetar under olika extrema förhållanden eller speciella regioner i landet (Fjärran Norden, Fjärran Östern, försvarsanläggningar, hemliga industrier).

Uppsättningen av juridiska statuser är stor, men i teoretiska termer är de tre första typerna av största betydelse.

Allmän rättslig status är statusen för en person som medborgare i staten, en medlem av samhället. Det bestäms först och främst av Ryska federationens konstitution och beror inte på olika aktuella omständigheter (rörelser i tjänsten, civilstånd, befattningar, utförda funktioner), är singel och samma för alla, kännetecknas av relativ statisk, generalisering. Innehållet i denna status är främst de rättigheter och skyldigheter som beviljas och garanteras av konstitutionen. Att ändra detta innehåll beror på lagstiftarens vilja och inte på varje individ.

Den allmänna rättsliga statusen kan inte ta hänsyn till alla olika rättsämnen, deras egenskaper, skillnader, detaljer. Därför inkluderar den inte många subjektiva rättigheter och skyldigheter som ständigt uppstår och upphör för försökspersoner beroende på deras arbetsaktivitet, arten av det rättsliga förhållandet de ingår i och andra situationer. Om dessa rättigheter och skyldigheter inkluderades i begreppet medborgares allmänna status, skulle en annan, extremt instabil och obestämd status bli resultatet. Han skulle inte längre vara ensam. Den allmänna rättsliga statusen är den grundläggande, utgångspunkten för alla andra.

Särskild eller generisk status återspeglar särdragen i situationen för vissa kategorier av medborgare (till exempel pensionärer, studenter, militär personal, universitetsarbetare, lärare, arbetare, bönder, funktionshindrade, krigsveteraner, etc.). Dessa lager, grupper, baserat på en medborgares allmänna konstitutionella status, kan ha sina egna särdrag, ytterligare rättigheter, skyldigheter, förmåner enligt gällande lagstiftning. Att förbättra dessa statusar är en av rättsvetenskapens uppgifter.

Individuell status fångar detaljerna hos en individ (kön, ålder, civilstånd, utfört arbete, andra egenskaper). Det är en uppsättning personifierade rättigheter och skyldigheter för en medborgare.

Solid kunskap om var och en av hans personliga status, hans rättigheter, skyldigheter, skyldigheter, möjligheter är ett tecken på juridisk kultur, juridisk läskunnighet. Den individuella juridiska statusen är mobil, dynamisk, den förändras tillsammans med de förändringar som sker i en persons liv.

De tre typerna av status som betraktas är relaterade till varandra som allmän, speciell och singular. De är nära sammankopplade och beroende av varandra, överlappar varandra och är i praktiken oskiljaktiga.

Varje individ agerar samtidigt i alla angivna egenskaper - en medborgare i hans stat (allmän status), tillhör ett visst skikt (grupp) och har därför en generisk status, och han representerar också en separat, unik personlighet, d.v.s. har en individuell status. Alla har en allmän juridisk status, det finns många särskilda statuser och det finns exakt lika många individuella statusar som det finns medborgare.

Det säger sig självt att särskilda, individuella och alla andra statusar inte kan motsäga den allmänna (konstitutionella) statusen. Tvärtom måste de motsvara det som en grundläggande, primär, initial.

Rättslig status är en komplex, kollektiv kategori som återspeglar hela komplexet av mänskliga relationer med samhället, staten, laget och de omgivande människorna.

Strukturen för detta koncept inkluderar följande element:

A) grundläggande rättigheter och skyldigheter;
b) legitima intressen;
c) Juridisk person.
d) medborgarskap.
e) juridiskt ansvar;
f) Rättsliga principer.
g) Rättsliga normer som fastställer denna status.
h) juridiska förhållanden av allmän (status)typ.

Samtidigt utgör, som redan nämnts, rättigheter och skyldigheter, särskilt konstitutionella sådana, deras garantier grunden (kärnan) för den rättsliga statusen. Denna bestämmelse är inskriven i art. 64 i Rysslands konstitution.

Först under den efterföljande perioden, med utvecklingen av rättstänkande, på 70-80-talet, fick kategorin juridisk status en ganska bred utveckling, bildad som ett problem och som ett av nyckelbegreppen för rättsvetenskap, fast i lagstiftningen.

Den juridiska personens struktur

I strukturen för en individs juridiska status särskiljs sådana element som:

Rättigheter och skyldigheter;
- legitima intressen.
- laglig personlighet;
- medborgarskap;
- Rättsligt ansvar;
- rättsprinciper m.m.

Rättslig status kan vara generell, speciell och individuell. Dessa typer återspeglar korrelationen mellan sådana filosofiska kategorier som "allmän", "speciell" och "separat".

Allmänt - detta är statusen för en person som medborgare i staten, inskriven i konstitutionen. Den speciella statusen fixerar särdragen i ställningen för vissa kategorier av medborgare (studenter, deltagare i kriget, affärsmän, advokater, etc.), ger möjlighet att utföra sina speciella funktioner.

Individuell status återspeglar särdragen hos en individ (kön, ålder, civilstånd, position, arbetslivserfarenhet, etc.) och är en uppsättning personifierade rättigheter och skyldigheter för en individ.

Begreppet "rättslig status" är för det första av kollektiv karaktär, eftersom det inkluderar medborgares, utlänningars, personers dubbelt medborgarskaps, statslösas, flyktingars, internflyktingars rättsliga status; för det andra återspeglar den individens individuella egenskaper och hans verkliga position i systemet med olika sociala relationer; för det tredje låter det dig se individens rättigheter och skyldigheter i en viss integritet, i en systemisk och ömsesidigt stödd form; För det fjärde gör det det möjligt att jämföra status, öppnar vägar för ytterligare förbättringar

Rättslig status är en komplex kategori som speglar förhållandet mellan individen och samhället, medborgaren och staten, individen och kollektivet och andra sociala band. Därför är det viktigt att en person korrekt representerar sin position, sina rättigheter och skyldigheter, sin plats i en viss struktur.

Individens rättsliga status i det moderna Ryssland är mycket kontroversiell. Å ena sidan är den i grunden människoorienterad (även om den än så länge är mer deklarativ) och har en ganska progressiv bas som generellt motsvarar internationella rättsliga standarder. Å andra sidan är den rättsliga statusen för en individ i en kris i de ekonomiska och politiska systemen inte stabil, säkerställd. Dess natur och karaktär påverkas av sådana negativa processer i vår verklighet som tillväxten av kriminalitet och arbetslöshet, byråkrati och byråkratisk godtycke, nedgången i produktionen och uteblivna löner, problemet med flyktingar och internflyktingar, etc. och så vidare.

Mänskliga och medborgerliga rättigheter är ett mycket komplext och mångsidigt fenomen.

De kan klassificeras utifrån följande kriterier:

1) Med hänsyn till stadierna i förklaringen om grundläggande rättigheter och friheter - i tre generationer:

A) den första generationen inkluderar medborgerliga och politiska rättigheter som proklamerades av de borgerliga revolutionerna (XVII-XVIII århundraden), som kallades "negativa", dvs. uttrycka individens oberoende i vissa handlingar från statens makt; anger gränserna för hans icke-inblandning i individens frihet och självuttryck (till exempel rätten till liv, frihet och säkerhet för personen, hemmets okränkbarhet, rätten till likhet inför lagen, rösträtten, rätten till tanke- och samvetsfrihet, yttrande- och tryckfrihet etc. );
b) den andra generationen är förknippad med sociala, ekonomiska och kulturella rättigheter, som etablerades som sådana i mitten av 1900-talet under inflytande av folkens kamp för att förbättra sin socioekonomiska situation, för att höja sin kulturella status, under påverkan av socialistiska idéer. Dessa rättigheter kallas ibland "positiva", eftersom deras genomförande, i motsats till genomförandet av den första generationens rättigheter, kräver vissa riktade åtgärder från statens sida, d.v.s. hans "positiva ingripande" i genomförandet av dem, antagandet av säkra åtgärder (till exempel rätten till arbete och fritt val av arbete, till vila och fritid, för att skydda moderskap och barndom, till utbildning, till hälso- och sjukvård, till social trygghet, att delta i samhällets kulturella liv och så vidare.);
c) den tredje generationen - kollektiva och solidariska rättigheter, genererade globala problem mänsklighet och tillhörighet inte bara till hela nationer, folk (till exempel rätten till fred, en gynnsam miljö, självbestämmande, information, social och ekonomisk utveckling, etc.). Dessa rättigheter började uppstå efter andra världskriget i processen för befrielse av många länder från kolonialt beroende, förvärring av miljöproblem och humanitära problem, och är i många avseenden fortfarande i sin linda som juridiskt bindande normer.

2) Beroende på innehållet:

Civil eller personlig (rätten till liv; till skydd för värdighet; sekretess för korrespondens, telefonsamtal etc.);
- politisk (rätten att välja och bli invald i maktstrukturer; till lika tillgång till offentliga tjänster; till förening; fredliga möten, demonstrationer, demonstrationer etc.);
- ekonomisk (rätten till privat egendom, entreprenörsverksamhet, arbete, vila etc.);
- socialt (rätten till skydd för familjen, moderskap och barndom, hälsa; till social trygghet; en gynnsam miljö etc.);
- kulturell (rätten till utbildning, att delta i kulturlivet, att använda resultaten av vetenskapliga och kulturella framsteg; frihet till litterär, konstnärlig, vetenskaplig, teknisk och andra typer av kreativitet, etc.).

3) Beroende på underordning - i grundläggande (rätten att delta i förvaltningen av samhället och staten) och ytterligare (rösträtt).

4) Beroende på personens tillhörighet till en viss stat - till rättigheterna för ryska medborgare, utländska medborgare, personer med dubbelt medborgarskap och statslösa personer.

5) Beroende på graden av fördelning - i allmänhet (inneboende i alla medborgare) och speciella (beroende på den sociala, officiella positionen, pappan, personens ålder, såväl som andra faktorer: till exempel konsumenternas, anställdas rättigheter , minderåriga, kvinnor, pensionärer, veteraner, flyktingar, etc.).

6) Beroende på ämnenas karaktär - individuella (rätten till liv, arbete, etc.) och kollektiva (rätten att strejka, möten, etc.).

7) Beroende på statens roll i deras genomförande - negativ (staten måste avstå från specifika handlingar i förhållande till individen) och positiv (staten måste ge personen vissa förmåner, hjälpa till att utöva dennes rättigheter).

8) Beroende på individens egenskaper, manifesterad i olika områden och individuella situationer i hennes liv:

Rättigheter inom området personlig säkerhet och integritet;
- för rättigheter inom det statliga och sociopolitiska livets område;
- Rättigheter inom området för ekonomisk, social och kulturell verksamhet.

De viktigaste juridiska skyldigheterna för en person och en medborgare i Ryska federationen inkluderar följande uppgifter:

Följ Ryska federationens konstitution och lagar, kränk inte andra personers rättigheter och friheter, legitima intressen;
- betala de fastställda skatterna och avgifterna;
- militär plikt (försvar av fosterlandet);
- Skyldighet att respektera naturen.
- uppfostran och vård av barn;
- ta hand om handikappade föräldrar;
- få grundläggande allmän utbildning;
- Förebyggande av verksamhet som syftar till monopolisering och illojal konkurrens i ekonomin.
- Icke-propaganda och agitation som uppmuntrar social, nationell, religiös fiendskap eller hat;
- omsorg om bevarande och bevarande av historiska och kulturella monument.

Strukturen för personlighetsutveckling

Modern psykologi vägrar att motsätta sig de biologiska och sociokulturella faktorerna för personlighetsutveckling till förmån för att förstå vikten av båda. Samtidigt är alla faktorer under påverkan av vilka en person utvecklas uppdelade i yttre och inre.

Inre faktorer är först och främst de anatomiska och fysiologiska egenskaperna hos individen, egenskaperna hos hans nervsystem och böjelser. Till exempel, dålig syn och hörsel påverkar naturligtvis individens handlingar och handlingar. Och böjelserna, som du vet, underlättar utvecklingen av personlighetsförmågor.

Externa faktorer för personlighetsutveckling finns i miljön. Vanligtvis urskiljs här en naturgeografisk och social miljö. Det är till exempel känt att människor som växte upp i Fjärran Norden är mer självägande, organiserade, vet hur man värderar tid och är uppmärksamma på vad de lärs ut. Den sociala miljön är i sin tur uppdelad i makromiljö (samhället som helhet) och mikromiljö (familj, studiegrupp, arbetslag etc.) Det är i mikromiljön som individens viktigaste moraliska och psykologiska egenskaper läggs. . Och en personlighet som har formats under villkoren för till exempel en totalitär stat, kommer i de flesta fall inte att vara densamma som en som har fått fri utveckling i ett demokratiskt samhälle.

I processen för personlighetsutveckling är interna och externa faktorer nära sammankopplade. Samtidigt tillhör den avgörande rollen i integrationen av dessa faktorer personligheten själv, dess egen aktivitet i processen för självförverkligande och självförbättring.

Ett exempel på vägran att motsätta sig de biologiska och sociokulturella faktorerna för personlighetsutveckling är den amerikanske psykologen E. Ericksons teori. Den är baserad på den genetiska förbestämningen av de stadier som varje person måste passera i sin personliga utveckling.

Dessa åtta stadier motsvarar deras egna livskriser, det vill säga skarpa, abrupta förändringar, svåra övergångstillstånd:

Förtroendekris eller misstro mot människor (upp till 1 år).
- Oberoende, självförtroende eller tvivel, överdriven känsla av skam (från 1 till 3 år).
- Nyfikenhet och aktivitet eller passivitet och likgiltighet för människor (från 3 till 5 år).
- Flit eller underlägsenhetskomplex (från 5 till 11 år).
- Personligt självbestämmande eller individuell matthet (från 11 till 20 år).
- Intimitet och sällskaplighet eller personlig psykologisk isolering (från 20 till 30 år).
- Att ta hand om barns uppfostran eller fördjupning i sig själv (från 30 till 60 år).
- Tillfredsställelse med livet eller förtvivlan (över 60 år).

Förutom krisperioder i personlighetsutvecklingen urskiljer psykologer även känsliga perioder, det vill säga de mest känsliga och gynnsamma för utvecklingen av en eller annan mänsklig förmåga. Till exempel är den känsliga perioden för utveckling av tal åldern från 9 månader till 2 år.

Under personlighetsutvecklingen utvecklas dess stabila struktur gradvis.

Personlighetens psykologiska struktur består av:

Individuella egenskaper hos mentala processer;
- karakteristiska mentala tillstånd;
- mentala egenskaper (orientering, förmågor, temperament, karaktär);
- livserfarenhet.

Inom psykologi finns det andra tillvägagångssätt för att överväga personlighetens struktur (K.K. Platonov, A.N. Leontiev, A.G. Kovalev, Z. Freud, E. Fromm, E. Bern, A. Maslow, K. Rogers och andra).

Freuds personlighetsstruktur

Ordet "id" kommer från latinets "det" och betyder enligt Freud uteslutande primitiva, instinktiva och medfödda aspekter av personligheten. ID fungerar helt i det omedvetna och är nära relaterat till de primära behoven (mat, sömn, avföring) som ger energi till vårt beteende. Enligt Freud är id något mörkt, biologiskt, kaotiskt, att inte känna till lagarna, inte följa reglerna. ID behåller sin centrala betydelse för individen under hela livet. Eftersom det är den äldsta initiala strukturen i psyket, uttrycker id den primära principen för allt mänskligt liv - ett omedelbart utbrott av psykisk energi som produceras av biologiskt bestämda impulser (särskilt sexuella och aggressiva). Den omedelbara frigörelsen av spänningar kallas för nöjesprincipen. ID:t följer av denna princip och uttrycker sig på ett impulsivt, själviskt sätt, utan hänsyn till konsekvenserna för andra och i trots av självbevarelsedriften. Med andra ord kan id liknas vid en blind kung, vars brutala makt och auktoritet får människor att lyda, men för att utöva makten tvingas han förlita sig på sina undersåtar.

Freud beskrev två mekanismer genom vilka id lindrar spänningar i personligheten: reflexhandlingar och primära processer. I det första fallet reagerar id automatiskt på excitationssignaler och lindrar därmed omedelbart den spänning som stimulansen orsakar. Exempel på sådana medfödda reflexmekanismer är hosta som svar på irritation i de övre luftvägarna och tårar när ett skott kommer in i ögat. Det måste dock erkännas att reflexåtgärder inte alltid minskar nivån av irritation eller spänning. Så, inte en enda reflexrörelse kommer att tillåta ett hungrigt barn att få mat. När reflexåtgärden misslyckas med att minska spänningen, kommer en annan funktion av id, som kallas den primära representationsprocessen, in i bilden. ID:t bildar den mentala bilden av ett objekt som ursprungligen förknippas med tillfredsställelsen av ett grundläggande behov. I exemplet med det hungriga barnet kan denna process framkalla bilden av en mammas bröst eller en flaska mjölk. Andra exempel på den primära representationsprocessen finns i drömmar, hallucinationer eller psykoser.

Primära processer är en ologisk, irrationell och fantasiform av mänskliga representationer, kännetecknad av en oförmåga att undertrycka impulser och skilja mellan verkligt och overkligt, "jag" och "icke-jag". Komplexiteten i beteendet i enlighet med primärprocessen ligger i att individen inte kan skilja på det faktiska föremålet som kan tillfredsställa behovet, och dess bild. Till exempel mellan vatten och en hägring av vatten för en person som vandrar genom öknen. Därför, hävdade Freud, är det en omöjlig uppgift för ett spädbarn att lära sig att fördröja tillfredsställelsen av sina primära behov. Förmågan till försenad tillfredsställelse uppstår först när små barn inser att det finns en omvärld utöver deras egna behov och önskemål. Med tillkomsten av denna kunskap uppstår personlighetens andra struktur, egot.

Ego (från latinets "ego" - "jag") är en del av den mentala apparat som ansvarar för att fatta beslut. Egot strävar efter att uttrycka och tillfredsställa id:ts önskningar i enlighet med de restriktioner som den yttre världen inför. Egot får sin struktur och funktion från id, utvecklas från det och lånar en del av energin från id för sina egna behov för att möta kraven från den sociala verkligheten. Således hjälper egot till att säkerställa organismens säkerhet och självbevarande. Till exempel måste en hungrig person på jakt efter mat skilja på bilden av mat som förekommer i representationen och bilden av mat i verkligheten. Det vill säga att en person måste lära sig att få och konsumera mat innan spänningen minskar. Detta mål får en person att lära sig, tänka, resonera, uppfatta, bestämma, komma ihåg, etc. Följaktligen använder egot kognitiva och perceptuella processer i sin strävan att tillfredsställa id:ets önskningar och behov. Till skillnad från id, vars natur uttrycks i sökandet efter njutning, är egot föremål för verklighetsprincipen, vars syfte är att bevara organismens integritet genom att fördröja tillfredsställelsen av instinkter till det ögonblick då möjligheten att uppnå urladdning på lämpligt sätt hittas eller lämpliga förhållanden finns i den yttre miljön.

ÖVERJAG

För att en person ska fungera effektivt i samhället måste han ha ett system av värderingar, normer och etik som är någorlunda förenliga med dem som accepteras i hans omgivning. Allt detta förvärvas i processen av "socialisering"; på språket för psykoanalysens strukturella modell - genom bildandet av ett överjag (från latinets "super" - "över" och "ego" - "jag").

Överjaget är den sista komponenten i den utvecklande personligheten. Ur Freuds synvinkel föds inte en organism med ett överjag. Snarare bör barn förvärva det genom interaktion med föräldrar, lärare och andra "formande" figurer. Som en moralisk och etisk kraft är överjaget resultatet av ett barns långvariga beroende av sina föräldrar. Det börjar dyka upp när barnet börjar skilja mellan "rätt" och "fel" (runt 3 till 5 års ålder).

Freud delade överjaget i två delsystem: samvetet och egoidealet. Samvete förvärvas genom föräldrarnas disciplin. Det har att göra med vad föräldrar kallar för "styvt beteende" och som barnet tillrättavisas för. Samvete inkluderar förmågan till kritisk självbedömning, förekomsten av moraliska förbud och uppkomsten av skuld. Den givande aspekten av överjaget är egoidealet. Den bildas utifrån vad betydande personer godkänner eller värdesätter högt. Och om målet uppnås, orsakar det en känsla av självrespekt och stolthet.

Överjaget sägs vara fullt bildat när föräldrakontroll ersätts med självkontroll. Överjaget, som försöker helt hämma alla socialt fördömda impulser från id:t, försöker styra en person till absolut perfektion i tankar, ord och handlingar. Det vill säga, den försöker övertyga egot om att idealistiska mål är överlägsna över realistiska.

PSYKOSEXUELLA STEG I PERSONLIG UTVECKLING

Psykoanalytisk utvecklingsteori vilar på två premisser. Den första, eller genetiska premissen, betonar att upplevelser i tidiga barndomar spelar en avgörande roll för att forma den vuxna personligheten. Freud var övertygad om att den grundläggande grunden för en individs personlighet läggs i en mycket tidig ålder, före fem års ålder. Den andra premissen är att en person föds med en viss mängd sexuell energi (libido), som sedan i sin utveckling passerar genom flera psykosexuella stadier med rötter i kroppens instinktiva processer.

Freud kom med hypotesen om fyra på varandra följande stadier av personlighetsutveckling: oral, anal, fallisk och genital. I det allmänna utvecklingsschemat inkluderade Freud också en latent period, som faller på intervallet mellan cirka 6-7 år av ett barns liv och pubertetens början. Men strängt taget är den latenta perioden inte ett skede. De tre första utvecklingsstadierna omfattar åldern från födseln till fem år och kallas pregenitala stadier, eftersom underlivet ännu inte har fått en dominerande roll i personlighetsutvecklingen. Det fjärde stadiet sammanfaller med pubertetens början. Namnen på stadierna är baserade på namnen på de områden i kroppen, vars stimulering leder till utsläpp av libidoenergi. Tabellen ger en beskrivning av stadierna av psykosexuell utveckling enligt Freud.

Freuds stadier av psykosexuell utveckling:

Eftersom Freuds huvudvikt låg på biologiska faktorer, är alla stadier nära besläktade med erogena zoner, det vill säga känsliga områden av kroppen som fungerar som loci för uttryck av libidoimpulser. Erogena zoner inkluderar öron, ögon, mun (läppar), bröstkörtlar, anus och könsorgan.

Termen "psykosexuell" betonar att den huvudsakliga faktorn som bestämmer utvecklingen av personligheten är den sexuella instinkten, som går från en erogen zon till en annan under en persons liv. Enligt Freuds teori, vid varje utvecklingsstadium, tenderar ett visst område av kroppen till ett visst föremål eller handling för att orsaka behaglig spänning. Individens sociala erfarenhet tillför i regel varje skede ett visst långsiktigt bidrag i form av förvärvade attityder, egenskaper och värderingar. Logiken i Freuds teoretiska konstruktioner bygger på två faktorer: frustration och övervård. I fall av frustration undertrycks barnets psykosexuella behov (t.ex. att suga, bita och tugga) av föräldrarna eller vårdnadshavarna och finner därför inte optimal tillfredsställelse. Med överbeskydd från föräldrarnas sida ges barnet få möjligheter (eller inga alls) att kontrollera sina egna inre funktioner (till exempel att utöva kontroll över utsöndringsfunktioner). Av denna anledning utvecklar barnet en känsla av beroende och inkompetens. Hur som helst, som Freud trodde, är resultatet en överdriven ansamling av libido, som senare, i vuxen ålder, kan uttryckas i form av "resterande" beteende (karaktärsdrag, värderingar, attityder) associerat med det psykosexuella skedet där frustration eller övervård inträffade. .

GRUNDLÄGGANDE INSTINKTER FÖR MÄNNISKT BETEENDE

Psykoanalytisk teori bygger på föreställningen att människor är komplexa energisystem. I enlighet med prestationerna inom fysik och fysiologi på 1800-talet, trodde Freud att mänskligt beteende aktiveras av en enda energi, enligt lagen om bevarande av energi (det vill säga det kan gå från ett tillstånd till ett annat, men dess kvalitet förblir densamma). Freud tog denna allmänna naturprincip, översatte den till psykologiska termer och drog slutsatsen att källan till psykisk energi är det neurofysiologiska tillståndet av upphetsning. Han postulerade vidare: varje person har en viss begränsad mängd energi som matar mental aktivitet. Enligt Freud kallas mentala bilder av kroppsliga behov, uttryckta i form av begär, för instinkter. Freud hävdade att all mänsklig aktivitet (tänkande, perception, minne och fantasi) bestäms av instinkter.

Även om antalet instinkter kan vara obegränsat, insåg Freud existensen av två huvudgrupper: livs- och dödsinstinkter. Den första gruppen (under det allmänna namnet Eros) inkluderar alla krafter som tjänar syftet att upprätthålla vitala processer och säkerställa människosläktets reproduktion. Freud insåg livsinstinkternas stora betydelse och ansåg att de sexuella instinkterna var de mest väsentliga för personlighetens utveckling. Sexuella instinkters energi kallas libido (från latin "vill ha" eller "lust").

Libido är en viss mängd psykisk energi som finner flytningar uteslutande i sexuellt beteende.

Den andra gruppen – dödsinstinkterna, kallade Thanatos – ligger bakom alla manifestationer av grymhet, aggression, självmord och mord. Till skillnad från libidos energi, som livsinstinkternas energi, har dödsinstinkternas energi inte fått något speciellt namn. Han trodde att dödsinstinkterna lyder principen om entropi (det vill säga termodynamikens lag, enligt vilken vilket energisystem som helst tenderar att upprätthålla dynamisk jämvikt). Med hänvisning till Schopenhauer uttalade Freud: "Syftet med livet är döden."

Mänsklig personlighetsstruktur

Kognitiv och affektiv sfär - två motsatser

Det kognitiva området av personligheten är engagerad i kognition och inkluderar sådana mentala processer: minne, uppmärksamhet, perception, förståelse, tänkande, beslutsfattande. Kunskap med hjälp av dem kallas rationell, det vill säga rimlig. Detta är en logisk och konsekvent behandling av information.

Den affektiva sfären inkluderar alla mentala processer som inte är kopplade till sinnet. Detta inkluderar motiv, behov, känslomässig inställning till världen och sig själv, impulser och drifter. Den affektiva sfären uppmuntrar till handlingar som enkelt uttryckt kallas orimliga.

Perception och medvetande

Nästa komponent i strukturen för en persons personlighet är hans världsbild. Världsuppfattning kan definieras som en vision av världen som helhet och inställning till den. Självuppfattningen är i sin tur en del av världsuppfattningen. Det återspeglar en persons syn på sig själv i denna värld. Varje persons bild av världen har sina egna egenskaper. Världen kan uppfattas som säker eller farlig, enkel eller komplex.

Medvetande som en komponent i personlighetsstruktur är ett område där en person kan uppmärksamma sina mentala processer. Dessa processer är tydliga och rimliga, de kan kontrolleras. Det omedvetna innehåller element som en person inte kan "se" och kontrollera. Detta inkluderar processer som sker utan medveten kontroll. Det är möjligt att lära sig om innehållet i det omedvetna genom noggrann introspektion.

Personlig inriktning och erfarenhet

Nästa komponent är personlighetsorientering. Det är detta som är riktigt viktigt för en person. Det är med andra ord hans drivkraft, hans personliga ideologi. Personlighetens orientering kan skilja sig i bredd eller smalhet, variera i stabilitet. Vanligtvis bestäms personlighetens orientering av personen själv och inte av samhället.

Erfarenhet som en del av personlighetsstruktur är kunskaper och färdigheter som förvärvats under livet. De påverkar en person i nutid, oavsett hur länge sedan de lärde sig. Personlig erfarenhet formas utifrån vad personen upplevt direkt. Dessutom accepterar människor någon annans erfarenhet, offentlig, som inte är föremål för tvivel och personlig verifiering. Vissa moraliska och etiska aspekter kan också hänföras till social erfarenhet.

Förmåga och temperament

Personliga förmågor ingår också i dess struktur. Det kan vara mentala, viljestarka, mentala, kroppsliga förmågor. Ingår i strukturen och karaktären - en uppsättning relativt stabila beteenden och reaktioner. Trots den befintliga ryggraden i form av karaktär påverkar även många andra främmande faktorer det implementerade beteendet. De viktigaste är vanor, viljestyrka och handlingsdynamik.

Den sista komponenten i personlighetsstruktur är temperament. I allmänna termer kan vi säga att detta är energin och dynamiken i beteendet, styrkan i hans känslomässiga reaktioner. Människor efter temperament delas in i sangvinska, koleriska, flegmatiska och melankoliska.

Komponenter i personlighetsstrukturen

Det andra blocket definierar individens förmågor och inkluderar det system av förmågor som säkerställer framgången för aktiviteten. Förmågor är sammankopplade och interagerar med varandra. Som regel dominerar en av förmågorna, andra lyder dem. Så till exempel dominerades A. S. Pushkin av poetisk talang, även om han visade sig både som historiker och som en begåvad tecknare. Detsamma kan sägas om M. Yu Lermontov. F. I. Chaliapins främsta förmåga är scenen. Hon underkuvade sina visuella förmågor och tvingade dem att servera scenen. Enligt dominanslagen förstärker den underordnade förmågan den huvudsakliga, ledande förmågan.

Uppenbarligen påverkar orienteringsstrukturen karaktären av korrelationen av förmågor. I sin tur påverkar differentieringen av förmågor selektiviteten i individens inställning till verkligheten.

Det tredje blocket i personlighetsstrukturen är karaktären eller stilen för mänskligt beteende i den sociala miljön. Karaktär är en komplex syntetisk formation, där innehållet och formen av en persons andliga liv manifesteras i enhet. Även om karaktären inte uttrycker personligheten som helhet, representerar den ett komplext system av dess egenskaper, orientering och vilja, intellektuella och känslomässiga egenskaper, typologiska drag, manifesterade i temperament.

I teckensystemet kan även de ledande egenskaperna urskiljas. Dessa inkluderar, för det första, moral (känslighet eller känslolöshet i förhållande till människor, ansvar i förhållande till offentliga plikter, blygsamhet), och för det andra, viljemässiga egenskaper (beslutsamhet, uthållighet, mod och självkontroll), som ger en viss stil av beteende och ett sätt att lösa praktiska uppgifter. Det är därför man kan säga att moraliska-viljemässiga egenskaper utgör den verkliga grunden för karaktären.

Det fjärde blocket i personlighetsstrukturen är en persons temperament som ett dynamiskt kännetecken för förloppet av hans mentala processer. Därför kallas egenskaperna hos temperament ofta för psykodynamiska egenskaper. I vardagspsykologin har idén om fyra mänskliga temperament länge varit rotad. Men modern psykologi karakteriserar temperament på ett mer mångfacetterat sätt och skiljer inte så mycket typer av temperament som dess egenskaper (aktivitet, reaktivitet, känslighet, emotionalitet, ångest och andra).

Det sista blocket, byggt ovanpå alla de andra, kommer att vara styrsystemet, som vanligtvis betecknas med ordet "I". "Jag" utför självreglering: förstärkning eller försvagning av aktivitet, självkontroll och korrigering av handlingar och handlingar, förväntan och planering av liv och aktivitet.

Grundläggande personlighetsstrukturer

Individualitet - en person som en unik, originell personlighet, som förverkligar sig själv i kreativ aktivitet. Om personlighet är den högsta nivån av en person, så är individualitet hans djupaste dimension.

Strukturen för personlighetsaktivitet

Motivationsmekanismen är ett sätt att utveckla ett motiv för en aktivitet och inkluderar en sekvens av följande operationer:

1) känsla av behov (för mat, kläder, bostad);
2) medvetenhet om intresse för att möta detta behov (jag behöver äta, klä på mig, bygga ett hus);
3) utvecklingen av ett motiv - ett motiv, en anledning till aktivitet (det finns ingen mat, kläderna är utslitna, huset har kollapsat).

Dispositionsmekanismen bestämmer individens predisposition för ett visst beteende under specifika förhållanden, förmågan att göra ett val av aktiviteter. Det inkluderar aktivitetsmotiv, incitament - yttre stimulans för aktivitet (gynnsam eller ogynnsam situation, närvaro eller frånvaro av medel, möjligheter, färdigheter, förmågor) och attityder - den allmänna orienteringen, orienteringen av individens medvetande till en viss typ av aktivitet (du kan till exempel köpa mat, laga den själv eller stjäla den).

Det finns tre nivåer av personlighetsdispositioner: den högsta är bildandet av en persons livsuppfattning och dess förkroppsligande i värdeorientering (skaffa en utbildning, arbeta hårt, föda och uppfostra barn); medium - en generaliserad attityd hos individen till sociala objekt och institutioner (universitetet där jag studerar är det bästa i staden, min familj är min fästning); den nedre är självreglering av en persons handlingar i en viss situation (jag har ledig tid - jag går på bio).

I vid mening är aktivitet en målmedveten påverkan av ett subjekt på ett objekt. Utanför relationen mellan subjekt och objekt existerar inte aktivitet. Det är alltid förknippat med ämnets aktivitet. Ämnet för aktivitet i alla fall är en person eller en social gemenskap personifierad av honom, och dess föremål kan vara både en person och materiella eller andliga livsvillkor. En personlighet kan fungera som ett sociohistoriskt värde, vars strukturella delar, i ständig växelverkan och utveckling, bildar ett system. Resultatet av växelverkan mellan dessa element är övertygelser.

Motivationsmekanismen inkluderar samspelet mellan behov, värdeinriktningar och intressen, vars slutresultat är deras omvandling till individens mål. Behov fungerar (i förhållande till personligheten) som den initiala stimulansen för dess aktivitet, vilket speglar de objektiva villkoren för mänsklig existens, och är en av de viktigaste formerna av kommunikation mellan personligheten och omvärlden. Denna koppling kan yttra sig i form av naturlig (behov av mat, kläder, bostad etc.) och social (behov av olika former av aktivitet, kommunikation). Samtidigt finns det ingen skarp linje mellan dem, eftersom behovet av kläder, bostäder och till och med mat får ett socialt "skal". Detta är särskilt kännetecknande för samhällets krisutvecklingsperiod.

Att vara medveten förvandlas behoven till individens intressen. De återspeglar en persons inställning till livsvillkoren och aktiviteten, vilket bestämmer riktningen för hans handlingar. I själva verket är det intressena som till stor del avgör motiven för individens beteende. De visar sig vara de främsta anledningarna till åtgärder. "En närmare granskning av historien", skrev Hegel, "övertygar oss om att människors handlingar följer av deras behov, deras passioner, deras intressen ... och bara de spelar huvudrollen." En personlighets disposition är dess predisposition för visst beteende under specifika förhållanden, förmågan att göra ett val av aktiviteter. I en viss mening är dispositioner personlighetsorientering som föregår beteende. Mekanismen i sig inkluderar samspelet mellan motiv och incitament, vilket leder till uppkomsten av personlighetsattityder. Resultatet av denna interaktion är uppkomsten av dispositioner.

Vad betyder dessa delar av personlighetsstrukturen? Under motiv är det vanligt att förstå, som redan nämnts lite högre, interna direkta stimuli för aktivitet, som återspeglar en persons önskan att tillfredsställa sina behov och intressen. I motsats till motiv fungerar incitament som yttre stimulans till aktivitet. De förstås vanligtvis som ett flertal faktorer av ekonomisk, social, politisk och annan karaktär, som verkar i strukturen av individens miljö. Attityder är en allmän orientering, medvetandets orientering mot ett visst verklighetsfenomen (process). Sociala attityder är en av de viktigaste regulatorerna av en persons sociala beteende, uttrycker hans anlag, beredskap att agera på ett visst sätt i förhållande till ett givet objekt.. Attityder kännetecknar en persons attityd till miljön, till andra människor. Därför föregår attityder ibland aktivitet, de speglar "fokus på en eller annan vektor" av beteende. Inom västerländsk sociologi kallas attityder vanligtvis för "attityder" (sedan W. Thomas och F. Znanetskys tid, som introducerade denna term i en bred vetenskaplig cirkulation och gjorde mycket för att studera den: I enlighet med dispositionsteorin om självreglering av individens sociala beteende utvecklat av V.A. Yadov Det finns tre nivåer av dispositioner. Den högsta nivån är nivån av bildningen av begreppet liv hos individen och dess förkroppsligande i värdeorientering. Med andra ord, på denna nivå, dispositioner reglerar den allmänna orienteringen av beteendet hos individens intressen.På mellannivå genomförs självreglering i form av bildandet av en generaliserad attityd hos individen till sociala objekt. När det gäller den lägre nivån finns det är också bildandet av attityder, men en mer specifik, situationsanpassad plan förknippad med självreglering av beteende i mycket specifika, direkt givna förhållanden. Externt observerbara handlingar av människor lämnar den andra aspekten av aktivitet - beteendemässig, där värdeorientering är direkt och konkret reflekteras., personlighetens attityder, dispositioner. Naturligtvis uppstår frågan om strukturen för sådan externt observerbar aktivitet. Observera att aktivitetens struktur ibland identifieras med strukturen för den observerade aktiviteten. Detta tillvägagångssätt är minst sagt oprecist. Men dess författare kan förstås, eftersom de i det här fallet kontrasterar individens medvetande- och beteendestrukturer, och hänvisar inte de förra till aktivitetens struktur.

Verksamhetens struktur bestäms av det objektiva behovet av att utföra vissa handlingar för individens reproduktion, funktion och utveckling. Det bestäms (på en viss individs nivå) av dess demografiska, sociala, professionella position, den plats den intar i systemet av sociala relationer och relationer. Med tanke på strukturen i dess "yttre" uttryck, noterar vi att den också kan fungera som en slags typologi av personlighetsaktivitet.

I sociofilosofiska termer och på nivån för allmän sociologisk teori, beroende på arten av individens förhållande till omvärlden, är aktivitet uppdelad i materiell och andlig, teoretisk och praktisk. Det är i dessa former som personligheten behärskar omvärlden. En annan klassificering av verksamhet kan betraktas i samband med individens inställning till den historiska processens objektiva förlopp, medan progressiv och reaktionär, revolutionär och kontrarevolutionär verksamhet urskiljs. Kriteriet för att få ett nytt resultat är grunden för att lyfta fram kreativa eller reproducerande (reproduktiva) aktiviteter. En persons aktivitet kan också vara innovativ och rutinmässig.

Naturligtvis kan dessa former och typer av personlighetsaktivitet studeras inte bara inom ramen för allmän sociologisk teori, utan också översättas till språket för empirisk sociologisk forskning. Men på grund av dess ganska allmänna karaktär är detta inte lätt att göra.

Däremot finns verksamhetsstrukturer som studeras främst på nivå med speciella sociologiska teorier och empiriska studier. Här är det först och främst nödvändigt att notera strukturen, vars grund är differentieringen av aktiviteter inom vissa områden. Det kan vara ekonomiska, politiska, sociala, såväl som industri-, arbets-, hushålls-, utbildningsaktiviteter.

Det är tydligt att det finns många alternativ för att strukturera en individs aktivitet. Det bestäms av människolivets rikedom. Alla dessa former och aktiviteter, bestämda av systemet för sociala relationer, individens inre värld och beteendet, kännetecknar hennes sätt att leva. Det verkar som att i processen för en sociologisk studie av personligheten visar sig livsstilen vara ett centralt begrepp, ett slags dominerande och samtidigt en länk mellan dess inre värld, medvetandetillstånd och metoden och beteendets karaktär där den yttre sidan av aktiviteten avslöjas.

Typer av personlighetsstrukturer

Personlighet - den sociopsykologiska bilden av en person, manifesterad i en stabil kombination av hans individuella mentala egenskaper och ett system av socialt betydelsefulla egenskaper, i vilken utsträckning han behärskar sociala värden och förmågan att förverkliga dessa värden.

Människans naturliga natur är sådan att hon lever i samhället. Men det faktum att en person lever i ett givet samhälle, och inte i något annat, beror inte på hans naturliga natur. Skillnaden mellan samhällen är en produkt av kultur. Människans sociala karaktär är otvetydig överallt. Samhällen, stater, deras kulturer är olika överallt. Den mänskliga naturens egenskaper är universella.

Ofta finns det termer "personlighet", "individ", "individualitet", "man". Det verkar som att detta är samma sak, men bara vid första anblicken. Termen "individ" understryker att den mänskliga individen som helhet, som endast besitter sina inneboende naturliga mentala och fysiska egenskaper, skiljer sig från andra liknande individer. En individ är en separat representant för det biologiska släktet Homo sapiens. I människans biologiska organisation, i hennes natur, finns möjligheterna för hennes framtida mentala utveckling. Men en mänsklig individ blir en människa endast på grund av social ärftlighet - behärskar erfarenheterna från tidigare generationer: systemet med sociala relationer, materiell och andlig kultur, kunskap, traditioner, etc. Bildandet av den mänskliga individen som person sker endast under specifika sociala förhållanden. Samhällets krav bestämmer modellerna för dess beteende, kriterierna för att utvärdera detta beteende, etc.

När man använder termen "personlighet" ligger tyngdpunkten på individen som en del av samhället, samhället, en deltagare i social aktivitet, vars naturliga data realiseras och får ett visst uttryck i kommunikationsprocessen med andra människor. Personlighet är en social egenskap hos en person, det är en individ som ingår i sociala relationer.

Det finns sådana typer av personlighet:

Socialiserad - anpassad till villkoren för deras sociala existens;
- avsocialiserad - avviker från grundläggande sociala krav;
- mentalt onormalt (psykopater, neurotiker, personer med utvecklingsstörning).

En socialiserad person har personlig individualitet (autonomi).

Termen "individualitet" används för att betona närvaron hos en person av ett system av kvaliteter av medfödda (naturliga) och förvärvade (sociala) egenskaper som kännetecknar honom som en formad unik, säregen personlighet. En persons individualitet är en unik kombination av mentala egenskaper. Begreppet personlighet är kopplat till begreppet individualitet - med den kreativa brytningen av sociala egenskaper hos en individ, med ett unikt system av mänskliga relationer till objektiv verklighet och med individuella förmågor för social interaktion. Personen är i ett tillstånd av kontinuerlig utveckling, självförbättring och självförverkligande, har en högt utvecklad känsla för rättvisa, samvete, heder, värdighet. Hon är beslutsam och uthållig när det gäller att uppnå objektivt viktiga mål, kan korrigera sitt beteende. Hon anser sig vara källan till sina framgångar och misslyckanden, och inte yttre omständigheter. Under svåra förhållanden kan hon ta ansvar och ta berättigade risker. Med en utvecklad känsla av självrespekt kan en person se på sig själv utifrån. Kärnan i en sådan personlighet är i nära anslutning till dess högsta mentala kvalitet - andlighet, inre engagemang för moralisk plikt, hängivenhet till mänskliga värden.

Endast en person kan vara en person, men inte varje person (en nyfödd kan inte vara en person). Termen "person" har ett bredare innehåll än begreppet "personlighet". En person är en kategori av en allmän egendom, som inkluderar både begreppet individ och begreppet personlighet.

I personlighetens struktur kan följande element urskiljas:

Biologisk (karakterisera den interna - neuropsykiska mekanismen för den mänskliga organisationen);
- social (karakterisera individens förvärvade sociala erfarenhet, graden av dess inkludering i olika typer av sociala relationer).

I juridisk mening identifieras en person som rättssubjekt med begreppet "personlighet". Personlighet är en person som medlem av samhället och som bärare av en individuell princip. Huvudsaken i det juridiska begreppet personlighet är det sociala värdet av en person, tack vare vilket han erkänns som föremål för olika rättigheter, friheter och skyldigheter.

Bildandet av en professionell advokats personlighet är en komplex process för att omvandla kraven i modern lagstiftning, vissa avdelningsföreskrifter till övertygelser, vanor, personliga egenskaper, färdigheter och förmågor i enlighet med hans specialisering.

Personlighetens struktur enligt Platonov

Den första understrukturen är den biologiska grunden för personligheten, som bestäms av kön, ålder och egenskaperna hos flödet av biokemiska och nervösa processer.

Den andra strukturen - former av reflektion, som beror på egenskaperna hos mänskliga kognitiva processer - hans uppmärksamhet, minne, tänkande, uppfattning och förnimmelser.

Den tredje understrukturen är livserfarenhet, som bygger på kunskap, färdigheter, vanor och vanor.

Personlighetens fjärde nivå är dess orientering, som bestäms av en persons övertygelse, hans värderingar, världsbild, önskningar, böjelser, strävanden och ideal.

Varje nästa nivå i den individuella utvecklingsprocessen byggdes ovanpå den föregående. Samtidigt var de högre nivåerna å ena sidan beroende av de lägre, och å andra sidan påverkade de dem aktivt.

Till exempel beror en entreprenörs sociala inriktning på hans kön: för manliga affärsmän fokuserar den mer på yttre tecken på prestige och rikedom, medan för kvinnor som är involverade i affärer spelar familjevärderingar och harmonin i deras relationer med nära och kära. en viktig roll. Å andra sidan kan de bildade intressena inom näringslivet påverka individens biologiska program, så alla framgångsrika entreprenörer, oavsett kön och ålder, har sådana personliga egenskaper som flit, uthållighet, aktivitet etc. som tillåter dem för att kompensera för bristerna i de biologiska understrukturerna i deras personlighet.

Begreppet "manus" och deras inverkan på en persons livsväg

Krypta (från det engelska skriptet - script) - ett minneselement. Ett händelsediagram som inkluderar ett antal enskilda avsnitt. Det antas att det är i form av manus som kunskapen organiseras i minnet.

Representanter för teorin om "manus" inom kognitiv psykologi (J.F. Leins, B. Darden, S. Fiske) betraktar manuset som ett automatiserat schema som till stor del bestämmer det mänskliga livets egenskaper. I den här riktningen finns en förståelse för scenarier som händelsescheman ("scripts"), inklusive idéer om organiserade successiva händelser, mål för beteende, möjliga rollföreskrifter, såväl som fokal variabilitet i händelseförloppet eller innehållet. Skript tjänar till att automatisera - "koda" sekvenser av händelser som ofta upprepas i vardagen.

Inhemsk psykologi, som betraktar problemet med att planera en persons livsväg och självförverkligande i sammanhanget av subjektiva, semantiska och existentiella tillvägagångssätt, tillåter oss att presentera ett livsscenario som ett semantiskt system som inte bara beror på socialiserande inflytande, utan också byggt. av personligheten själv. I begreppet livsskapande L.V. Sokhan är baserad på idén om mänskligt liv som en kreativ process.

Genom att utveckla, korrigera och implementera sitt livsscenario behärskar en person konsten att leva - en speciell färdighet baserad på en djup kunskap om livet, utvecklad självmedvetenhet och besittning av ett system av medel, metoder och teknologier för att skapa liv. Livsskapande fungerar som ett sätt att lösa nuvarande, medellång och långsiktiga livsuppgifter. Detta är processen att ordna den personliga händelsebilden av livet, processen för dess självförbättring.

Tillsammans med begreppet "livsscenario" inom psykologisk forskning inom psykoterapi används andra meningsfullt liknande kategorier, såsom "livsväg", "livsstrategi", "livsalternativ", "livsstil", "livsuppgift", " tidsperspektiv", "livsperspektiv", "livsroll", "livsposition", etc. (K.A. Abulkhanova-Slavskaya, A. Adler, B.G. Ananiev, T.N. Berezina, E. Bern, S. Buhler, E. I. Golovakha, N.V. Grishina , V. N. Druzhinin, P. Janet, P. B. Kodess, L. N. Kogan, E. Yu. Korzhova, Zh. A. Lesnyanskaya, N. A. Loginova, J. Nutten, L.A. Regush, S.L. Rubinshtein, A.E. Sozontov, L.V. Sokhan, K. Steiner, etc.). Dessa termer skiljer sig åt i framtidens objekt, generaliseringsnivån och, som ett resultat, olika tillämpad potential, men bakom vart och ett av dessa fenomen relaterade till en persons framtid finns det helt specifika mentala fenomen: erfarenheter, livsplaner, mål, värderingar, ambitionsnivåer, meningen med livet och etc.

Inslag av personlighetsstruktur

Individuell – Människan som individ är en materiell, naturlig, kroppslig varelse i sin integritet och odelbarhet. Individuella egenskaper - ålder-kön och individtypiska, neurodynamiska egenskaper hos hjärnan; hjärnans funktionella geometri (asymmetri). Kunskapen om en person som individ innebär att man tar hänsyn till de naturliga grunderna för mänskligt liv, hans psykologi. Den högsta integrationen av en persons individuella egenskaper representeras i temperament och psykologiska böjelser.

Personlighet är den främsta formen av utveckling. Personliga egenskaper hos en person - en persons livsväg, hans sociala biografi. En person som representant för samhället, som fritt och ansvarsfullt bestämmer sin position bland andra.

Individualitet - en person som en unik, originell personlighet, som förverkligar sig själv i kreativ aktivitet. Om personlighet är den högsta nivån av en person, så är individualitet hans djupaste dimension.

Grundläggande element i personlighetsstruktur

I personlighetens struktur urskiljs tre komponenter, såsom motiverande, intellektuell och aktivitet.

Den första komponenten i personlighetsstrukturen kännetecknar personlighetens orientering som en selektiv inställning till verkligheten. Orientering innefattar olika egenskaper, ett system av samverkande behov och intressen, ideologiska och praktiska attityder. De dominerande komponenterna i orienteringen bestämmer individens hela mentala aktivitet. Således leder dominansen av det kognitiva behovet till en lämplig viljemässig och känslomässig stämning, vilket aktiverar intellektuell aktivitet.

Den andra komponenten bestämmer individens förmågor och inkluderar det system av förmågor som säkerställer framgången för aktiviteten. Förmågor är sammankopplade och interagerar med varandra. Karaktären av korrelationen av förmågor påverkas av orienteringens struktur.

Den tredje komponenten i personlighetens struktur är karaktären eller stilen för mänskligt beteende i den sociala miljön. Karaktären uttrycker naturligtvis inte personligheten som helhet, men den representerar ett komplext system av dess egenskaper, orientering och vilja, intellektuella och känslomässiga egenskaper. I teckensystemet kan ledande egenskaper urskiljas. Dessa inkluderar i första hand moral (känslighet eller känslolöshet, ansvar i förhållande till sina plikter, blygsamhet). För det andra, viljemässiga egenskaper (beslutsamhet, uthållighet, mod och självkontroll), som ger en viss beteendestil och sätt att lösa praktiska problem.

Den fjärde komponenten, byggd ovanpå resten, kommer att vara styrsystemet, som betecknas med begreppet "I". "Jag" - bildandet av individens självmedvetande, det utför självreglering: förstärkning eller försvagning av aktivitet, självkontroll och korrigering av handlingar och handlingar, förväntan och planering av liv och aktivitet. Tänk på hur K. K. Platonov definierar personlighet och dess struktur.

Strukturen för personlighetsorientering

Att bestämma en persons orientering innebär i sin kärna en tydlig anslutning av en person till hans behov. Vad är riktning? Detta är en medvetet genomförd rörelse på vägen mot att lösa ett specifikt problem.

Typer av personlighetsorientering

Psykologer talar om närvaron av flera riktningar som bestämmer hur en person beter sig i olika situationer. Var och en av typerna påverkar vilket verksamhetsområde som helst, så det kan inte kallas bra eller dåligt.

Personligt fokus

Den kännetecknas av önskan om eget självförverkligande, förkroppsligandet av personliga mål och strävanden. Sådana människor kallas ofta själviska, eftersom de verkar bry sig lite om andra, utan tänker mer på sig själva, bygger konstruktiva planer i sina huvuden och går meningsfullt mot genomförandet. Karaktärsdrag som är karakteristiska för sådana människor: självförtroende, målmedvetenhet, förmågan att fokusera på ett viktigt problem, organisation, ansvar för de handlingar som utförs. Människor med den presenterade inriktningen kommer aldrig att skylla på andra för sina egna misslyckanden. De förväntar sig inte hjälp från andra, utan föredrar att ta allt i egna händer. Ibland utvecklar de en så kallad önskan om ensamhet och har svårt att anförtro sina angelägenheter till någon annan. Denna svårighet dikteras av individens sätt att leva, hennes viljestarka karaktär. Dessa är till sin natur otroligt starka personligheter som kan gå framåt, bara förlita sig på sitt eget stöd, förlita sig på sina egna styrkor.

Fokusera på andra människor

Det kännetecknas av ett ökat behov av kommunikation, godkännande från andra människor. En sådan person styrs för mycket av andras åsikter, därför kan han inte bygga sina egna planer och förverkliga individuella ambitioner och drömmar. Innan man vidtar någon åtgärd kommer en person mentalt eller högt att samordna sina handlingar med samhällets åsikter. Han är rädd för att gå utöver vad som anses acceptabelt eller normalt i samhället, eftersom han oftast inte uttrycker sin egen åsikt.

Fokus på andra människor åtföljs också av en stor vilja att delta i offentligt liv, utföra kvitton på begäran av släktingar, vänner och kollegor. Sådana människor är mycket förtjusta i team - de är problemfria, kommer lätt överens med nästan vilken person som helst och är redo att hjälpa till vid rätt tidpunkt. Ett hälsosamt psykologiskt klimat i laget och hemma är en grundläggande komponent för dem.

Affärsfokus

Den kännetecknas av höga krav på den egna personligheten, förmågan att organisera ärenden på ett sådant sätt att både individen själv och samhället han lever i har en vinnande position. En sådan person kännetecknas av ett affärsmässigt förhållningssätt till allt som omger honom. Han strävar inte nödvändigtvis efter att göra affärer eller utveckla sitt eget företag. Förmågan att hitta fördelar i olika situationer (och inte bara för sig själv, utan också för människor) sätter en person i en fördelaktig position inför kollegor och vänner. Som regel är detta en sällskaplig person som älskar andra människors sällskap väldigt mycket, men samtidigt är han ganska frihetsälskande och spelar alltid efter sina egna regler.

Emotionell orientering av personligheten

Det kännetecknas av en tendens att oroa sig för allt. En sådan person är oftast lyhörd och inte likgiltig för andra människors sorger. Hans förmåga till empati är utvecklad i ganska stor utsträckning, så de som är i stort behov av det för tillfället vänder sig ofta till honom för råd. Människor av denna typ kännetecknas av ökad känslighet, känslomässig instabilitet, deras humör förändras ofta. Varje obetydlig incident kan kasta dem ur ett tillstånd av mental balans och ge upphov till många störande upplevelser.

Utöver ovanstående är de väl bevandrade i konst, särskilt inom musik och litteratur, eftersom de har en ljus, unik förmåga att känna känslor och stämningar hos fiktiva karaktärer.

Individens sociala inriktning

Det kännetecknas av ökad uppmärksamhet på omvärlden, människor. Sådana individer märker alltid vad som händer runt dem, fördjupar sig i essensen av sociala och politiska förändringar. Som regel kan människor av denna typ inte leva utanför samhället. De kan vara både ledare och underordnade, huvudsaken är att deras verksamhet utvecklas inom samhället.

Strukturen för personlighetsorientering

Vad en person än strävar efter, på ett eller annat sätt, går han igenom flera steg för att uppnå det han vill.

Varje aktivitet uppstår som ett resultat av stark motivation, och den bildas i sin tur på grund av följande strukturella komponenter, som bestämmer individens riktning:

Attraktion hjälper till att "känna" det första ögonblicket av byggaktiviteter, för att bestämma individens motiv och preferenser. I detta skede finns det ingen rörelse mot målet, eftersom behovet i sig ännu inte är så tydligt erkänt.
Begär är ett upplevt behov. Det uppstår när individen redan tydligt föreställer sig vad han vill göra, vilket mål han ska uppnå. Sätt att uppnå det önskade har ännu inte byggts, men själva behovet kan kallas moget.
Aspiration bildas genom att aktivera det viljemässiga elementet. I detta skede inser personen inte bara sitt behov, utan börjar göra de första ansträngningarna så att önskan kan uppfyllas.
Intressen avgör en persons behov, hjälper honom att bygga en orientering på ett sådant sätt att det ger de förväntade resultaten. Intressen hjälper till att bestämma och förstå vad en person verkligen vill, för att anpassa sina aktiviteter.
Böjelser kännetecknar en persons orientering till ett visst yrke.
Ideal är ett betydande kännetecken för en persons världsbild. Faktum är att det är idealen som kan leda framåt, vi styrs av deras värderingar när vi fattar viktiga beslut.
Världsbild hjälper individen att bygga upp ett system av syn på sig själv, samhället och omvärlden.
Tro är ett system av motiv som styr en individs handlingar. De är utformade för att hjälpa en person i olika situationer att agera på ett visst sätt.

Alla former av personlighetsorientering är nära besläktade med varandra. Utan att passera en etapp skulle det vara omöjligt att nå nästa. Uppfattningen och orienteringen hos en person beror på en persons individuella ansträngningar och egenskaperna hos hans mentala tillstånd. Hur starkt en person är motiverad beror på hans prestation och tro på den egna förmågan.

Inriktning och motiv för personlighetsaktivitet

Graden av framgång med att lösa de uppsatta uppgifterna beror till stor del på hur väl personen själv är väl motiverad för att få ett gynnsamt resultat. Det finns flera faktorer som har en enorm inverkan på alla aktiviteter som utförs av en person.

Extern kallas motivation, riktad mot externa händelser och människor runt omkring. Till exempel, om du omedelbart behöver förbereda en historikrapport bara för att få ledarens godkännande och avsluta sessionen, så finns det en yttre motivation. I de fall då det är nödvändigt att utföra forskningsarbete eftersom det representerar det vetenskapliga eller kreativa intresset hos forskaren själv, då talar de om inneboende motivation.

Jag måste säga att intern motivation är mycket starkare än extern, eftersom den uppmuntrar en person till självutveckling, några nya prestationer, upptäckter.

När det finns en tydlig förståelse för varför den här eller den aktiviteten utförs, ökar effektiviteten av dess implementering flera gånger. Monotont arbete, utan speciell mening och betydelse, ger bara melankoli och förtvivlan. Det händer att en person inte kan inse de sanna motiven för sina handlingar under lång tid, och detta leder honom till villfarelse.

Genom att agera utifrån sina egna intressen ökar en person alltid sin arbetseffektivitet. Med andra ord, när det vi gör väcker fantasin, väcker behagliga känslor och fungerar mycket bättre. Genom att tillfredsställa behoven av erkännande, godkännande från teamet, självförverkligande, växer individen, lär sig och utökar sin egen förmåga. Det finns nya möjligheter för ytterligare avancemang och utveckling. När den utförda aktiviteten inte på något sätt är kopplad till de ledande behoven, är de personliga och andliga komponenterna inte tillfredsställda, personen börjar gradvis tvivla på sig själv, hans styrka minskar med tiden.

Vad vi än strävar efter är det extremt viktigt från början att korrekt bestämma riktningen, det slutliga målet, för att förstå vad vi vill uppnå som ett resultat. Det är också nödvändigt att ställa in en lämplig rytm för rörelsen och bibehålla den under hela perioden - då kommer allt arbete att vara effektivt. Förmågan att se slutresultatet av aktiviteten kommer att hjälpa till att förutse möjliga svårigheter i förväg för att klara av dem i tid. Det skulle vara trevligt att ha det så kallade prestationsidealet i åtanke, det vill säga att spåra hur den nuvarande verkligheten motsvarar en given modell.

Inget arbete kan utföras om en person inte är säker på sin egen förmåga. Även om en person har sällsynta och exceptionella talanger, kommer han inte att kunna nå framgång medan han är engagerad i självpandeling, tvivlar på att han kommer att lyckas. Självförtroende är ett nödvändigt verktyg för att bygga starka och förtroendefulla relationer med omvärlden. Det är möjligt att odla självförtroende, men bara när en person är redo att ägna tid åt att arbeta med känslor, träna pedagogiska frågor, få ny kunskap - detta kan inte undvikas.

Professionell inriktning av individen

Vart och ett av de yrken som människor känner till tyder på att en person som söker en viss position måste ha lämpliga karaktärsegenskaper. När allt kommer omkring, när vi fattar beslut, agerar på arbetsplatsen behöver vi ofta en hög koncentration av uppmärksamhet, större stresstålighet etc. Om dessa egenskaper förblir outvecklade kommer personen inte att klara av sina plikter. Yrkesorientering är ett helt system av motiv som driver en person.

Nedan följer en klassificering av personlighetstyper med egenskaper som visar inom vilket område det är mer troligt att lyckas:

realistisk typ. Det här är personer med ett stabilt nervsystem. De strävar efter maximal noggrannhet i allt och föredrar att arbeta med riktiga föremål. Oftast är de engagerade i fysiskt arbete. Lämpliga yrken: tekniker, mekaniker, byggare, sjömän.
konventionell typ. Denna grupp inkluderar personer som är fokuserade på noggrannhet och noggrannhet. De är underbara artister, de gillar att göra allt i tid. Är ofta engagerad i aktiviteter som kräver stor koncentration och uppmärksamhet. Yrken: bibliotekarie, ekonom, revisor, merchandiser.
Intelligent typ. Det här är riktiga tänkare. Människor av den här typen kan sitta på ett ställe under lång tid, nedsänkta i tankar. De gör långtgående planer för framtiden, planerar noggrant sina aktiviteter. Mest av allt lockas de av forskningsarbete, vilket gör att de kan komma närmare att avslöja sanningen, någon speciell lag. Yrken: lärare, vetenskapsman, författare.
Företagsam typ. Här kan du träffa utmärkta ledare som älskar att styra och strävar efter att ta en ledande position i allt. Önskan om överlägsenhet avgör deras personliga framgång. Yrken: företagschef, affärsman, administratör.
social typ. Dessa människor kännetecknas av ett öppet hjärta och en vilja att ta hand om andra. De bygger sin yrkesverksamhet på ett sådant sätt att de hjälper så många som möjligt. De har en högt utvecklad ansvarskänsla, humanism, empati. Yrken: läkare, veterinär, socialsekreterare, lärare, pedagog.
Konstnärlig typ. Här är kanske de mest oförutsägbara personerna som har svårt att hålla ett visst schema i arbetet. I sin verksamhet styrs de snarare av sina egna känslor, de gillar inte gränser, de värderar högt frihet och oberoende. Yrken: skådespelare, konstnär, poet, designer.

Således bestämmer personlighetens inriktning helt och fullständigt dess framgång. Diagnos av personlighetsorientering beror till stor del på hur nöjd personen är med det han gör.

Professionell personlighetsstruktur

I de grundläggande verken av L.I. Bozhovich, V.S. Merlina, K.K. Platonov visar övertygande att personlighetens systembildande faktor är orientering. Orientering kännetecknas av ett system av dominerande behov och motiv. Vissa författare inkluderar även attityder, värdeinriktningar och attityder i sammansättningen av orienteringen. Teoretisk analys gjorde det möjligt att peka ut komponenterna i en professionell inriktning: motiv (avsikter, intressen, böjelser, ideal), värdeorientering (innebörden av arbete, löner, välfärd, kvalifikationer, karriär, social status, etc.), professionell position (attityd till yrket, attityder, förväntningar och beredskap för professionell utveckling), socioprofessionell status. Vid olika bildningsstadier har dessa komponenter olika psykologiskt innehåll, på grund av arten av den ledande verksamheten och graden av professionell utveckling hos individen.

Verksamhetsämnets andra understruktur är yrkeskompetens. Yrkeskompetens förstås som en uppsättning yrkeskunskaper, färdigheter, sätt att utföra yrkesverksamhet och yrkesmässigt viktiga egenskaper.

Huvudkomponenterna i professionell kompetens är:

Socio-juridisk kompetens - kunskaper och färdigheter inom området interaktion med offentliga institutioner och människor, samt besittning av professionella kommunikations- och beteendetekniker;
- specialkompetens - beredskap för självständigt utförande av specifika aktiviteter, förmåga att lösa typiska yrkesuppgifter och utvärdera resultatet av sitt arbete, förmåga att självständigt förvärva nya kunskaper och färdigheter inom specialiteten;
- personlig kompetens - förmågan till kontinuerlig professionell tillväxt och avancerad utbildning, samt självförverkligande i professionellt arbete;
- autokompetens - en adekvat förståelse för ens sociala och professionella egenskaper och besittning av teknologier för att övervinna professionell förstörelse.

A.K. Markova pekar ut en annan typ av kompetens - extrem professionell kompetens, d.v.s. förmågan att agera under plötsligt komplicerade förhållanden, i händelse av olyckor, kränkningar av tekniska processer.

Inom tillämpad psykologi identifieras kompetens ofta med professionalism. Men professionalism, som högsta prestationsnivå, tillhandahålls, förutom kompetens, av professionell inriktning och yrkesmässigt viktiga förmågor.

De huvudsakliga nivåerna av yrkeskompetens inom aktivitetsämnet är utbildning, yrkesberedskap, yrkeserfarenhet och professionalism.

De viktigaste komponenterna i en persons psykologiska aktivitet är hans egenskaper. Deras utveckling och integration i processen för professionell utveckling leder till bildandet av ett system med professionellt viktiga egenskaper. Detta är en komplex och dynamisk process för bildandet av funktionella och operativa handlingar baserat på individens psykologiska egenskaper. I processen att bemästra och utföra aktiviteter professionaliseras psykologiska egenskaper gradvis och bildar en oberoende understruktur.

V.D. Shadrikov under professionellt viktiga egenskaper förstår de individuella egenskaperna hos aktivitetsämnet, vilket påverkar aktivitetens effektivitet och framgången för dess utveckling. Han hänvisar också till yrkesmässigt viktiga egenskaper som förmågor.

Professionellt viktiga egenskaper är alltså de psykologiska egenskaperna hos en person som bestämmer produktiviteten (produktivitet, kvalitet, effektivitet, etc.) hos en aktivitet. De är multifunktionella och samtidigt har varje yrke sin egen ensemble av dessa egenskaper.

I det mest allmänna fallet kan följande yrkesmässigt viktiga egenskaper urskiljas: observation, figurativt, motoriskt och andra typer av minne, tekniskt tänkande, rumslig fantasi, mindfulness, emotionell stabilitet, beslutsamhet, uthållighet, plasticitet, uthållighet, målmedvetenhet, disciplin, själv -kontroll osv.

Den fjärde professionellt betingade personlighetsunderstrukturen är professionellt signifikanta psykofysiologiska egenskaper. Utvecklingen av dessa egenskaper sker redan under behärskning av aktiviteten. I professionaliseringsprocessen bestämmer vissa psykofysiologiska egenskaper utvecklingen av professionellt viktiga egenskaper, medan andra, när de blir professionella, får självständig betydelse. Denna understruktur inkluderar sådana egenskaper som visuell-motorisk koordination, öga, neuroticism, extraversion, reaktivitet, energiism, etc.

I studierna av V.D. Shadrikov och hans elever visas att i processen för professionalisering av personlighetsintegrerande ensembler (symptomkomplex) av kvaliteter bildas. Komponentsammansättningen i professionellt konditionerade ensembler förändras ständigt och sambanden intensifieras. Men för varje yrke finns det relativt stabila ensembler av professionella egenskaper.

Strukturen av personlighetsdrag

Enligt deras förhållande i personlighetens struktur särskiljs fyra hierarkiska nivåer-understrukturer, som bär följande villkorliga namn (enligt K.K. Platonov):

1) Temperamentsnivån inkluderar egenskaper som mest bestäms av ärftlighet; de är förknippade med de individuella egenskaperna hos det mänskliga nervsystemet (drag av behov och instinkter, kön, ålder, nationalitet och några andra personlighetsdrag).
2) Nivån på egenskaper hos mentala processer bildar egenskaper som kännetecknar den individuella naturen av förnimmelser, uppfattningar, fantasi, uppmärksamhet, minne, tänkande, känslor, vilja. Mentala logiska operationer (associationer, jämförelser, abstraktion, induktion, deduktion, etc.), kallade metoder för mentala handlingar (COURTS), spelar en stor roll i inlärningsprocessen.
3) Individens erfarenhetsnivå. Detta inkluderar egenskaper som kunskap, färdigheter, vanor. De skiljer mellan de som bildas i processen att studera skolakademiska discipliner - ZUNs, och de som förvärvas i arbetskraft, praktisk aktivitet - SDP (effektiv-praktisk sfär).
4) Nivån på personlighetsorientering kombinerar sociala kvaliteter i innehåll som bestämmer en persons attityd till omvärlden, vilket fungerar som en vägledande och reglerande psykologisk grund för hans beteende: intressen, åsikter, övertygelser, sociala attityder, värdeorientering, moralisk och etisk principer och världsbild. Orientering (tillsammans med behov och självuppfattning) utgör grunden för en självstyrande personlighetsmekanism (villkorligt - SUM).

Moralisk-etiska och estetiska åsikter och personlighetsdrag, tillsammans med komplexet av motsvarande ZUN, representerar sfären av estetiska och moraliska kvaliteter (villkorligt - SEN).

Dessa nivåer kan representeras som koncentriska lager, i vars centrum är kärnan av biologiskt betingade kvaliteter, och skalet bildas av "orienteringen" - människans sociala väsen.

Men i personlighetens struktur finns det ett antal egenskaper som kan manifestera sig på alla nivåer, som om de "penetrerar" dem längs radierna. Dessa egenskaper, närmare bestämt grupper av egenskaper: personlighetens behov, karaktär, förmågor och självuppfattning, tillsammans med nivåerna, bildar en viss "ram" av personligheten. Alla grupper av personlighetsdrag är nära sammankopplade, bestämmer och kompenserar ofta varandra, vilket representerar det mest komplexa integrerade systemet.

Personlighetsbildningens struktur

Låt oss först föreställa oss den mest allmänna bilden av denna process. Enligt synen på modern psykologi formas en personlighet genom assimilering eller appropriering av en individ med socialt utvecklad erfarenhet.

Erfarenhet som är direkt relaterad till individen är ett system av idéer om normer och värderingar i en persons liv: om hans allmänna orientering, beteende, attityder till andra människor, mot sig själv, mot samhället som helhet, etc. De är fixerade i mycket olika former - i filosofiska och etiska synsätt, i litteratur och konstverk, i lagar, i system för offentliga belöningar, belöningar och straff, i traditioner, allmänna åsikter.

Även om bildandet av personlighet är en process för att bemästra en speciell sfär av social erfarenhet, är det en helt speciell process. Det skiljer sig från assimilering av kunskap, färdigheter, handlingsmetoder. När allt kommer omkring, här talar vi om en sådan utveckling, som resulterar i bildandet av nya motiv och behov, deras omvandling, underordning, etc. Och allt detta kan inte uppnås genom enbart assimilering. Ett assimilerat motiv är i bästa fall ett motiv känt, men inte riktigt agerande, det vill säga motivet är osant. Att veta vad man ska göra, vad man ska sträva efter, betyder inte att man vill göra det, utan verkligen strävar efter det. Nya behov och motiv, såväl som deras underordning, uppstår inte i assimileringsprocessen, utan i processen att uppleva eller leva. Denna process inträffar alltid endast i en persons verkliga liv. Det är alltid känslomässigt rikt, ofta subjektivt kreativt.

De flesta psykologer håller nu med om tanken att en person inte föds, utan blir en personlighet. Deras syn på vilka lagar personlighetens utveckling är föremål för skiljer sig dock avsevärt åt. Dessa diskrepanser hänför sig till förståelsen av utvecklingens drivkrafter, i synnerhet samhällets och olika sociala gruppers betydelse för individens utveckling, mönster och utvecklingsstadier, förekomsten, särdragen och rollen av personlighetsutvecklingskriser i denna. process, möjligheterna att påskynda utvecklingsprocessen och andra frågor.

Om man i förhållande till utvecklingen av kognitiva processer skulle kunna säga att barndomen är avgörande för deras bildning, så är detta desto mer sant i samband med personlighetens utveckling. Nästan alla grundläggande egenskaper och personliga egenskaper hos en person bildas i barndomen, med undantag för de som förvärvas med ackumulering av livserfarenhet och inte kan dyka upp före den tidpunkt då en person når en viss ålder.

I barndomen bildas de huvudsakliga motivations-, instrumentella och stilmässiga personlighetsdragen. Den första relaterar till en persons intressen, till de mål och mål som han sätter upp för sig själv, till hans grundläggande behov och motiv för beteende. Instrumentella egenskaper inkluderar de medel som en person föredrar för att uppnå motsvarande mål, möta nuvarande behov, och stilistiska egenskaper relaterar till temperament, karaktär, beteenden, uppförande. I slutet av skolan är personligheten i grunden formad, och de individuella drag av personlig karaktär som barnet förvärvar under skolåren kvarstår vanligtvis i en eller annan grad under hela hans efterföljande liv.

Personlig utveckling i barndomen påverkas av olika sociala institutioner: familjer, skolor, institutioner utanför skolan, samt under påverkan av media (press, radio, tv) och direkt kommunikation av barnet med andra människor. I olika åldersperioder av personlig utveckling är antalet sociala institutioner som deltar i bildandet av ett barn som person, deras utbildningsvärde olika. I processen för utveckling av barnets personlighet från födseln till tre år dominerar familjen, och hans huvudpersonlighetsneoplasmer är främst förknippade med den. I förskolebarndomen läggs inflytandet från familjen till påverkan av kommunikation med kamrater, andra vuxna, tillgång till tillgängliga medier. Med antagning till skolan öppnas en ny kraftfull kanal för pedagogisk påverkan på barnets personlighet genom kamrater, lärare, skolämnen och angelägenheter. Kontaktsfären med massmedia expanderar på grund av läsning, flödet av pedagogisk information ökar kraftigt, når barnet och utövar ett visst inflytande på honom.

På frågan om vad en personlighet är svarar psykologer olika, och i variationen av deras svar, och delvis i skillnaderna mellan åsikter om denna fråga, manifesteras komplexiteten i själva fenomenet personlighet. Var och en av definitionerna av personlighet som finns tillgängliga i litteraturen förtjänar att beaktas i sökandet efter en global definition av personlighet.

Personlighet definieras oftast som en person i helheten av sina sociala, förvärvade egenskaper. Detta innebär att personliga egenskaper inte innefattar sådana drag hos en person som är genotypiskt eller fysiologiskt bestämda och inte på något sätt är beroende av livet i samhället. I många definitioner av personlighet betonas det att de psykologiska egenskaperna hos en person som kännetecknar hans kognitiva processer eller individuella aktivitetsstil, med undantag för de som manifesteras i relationer med människor, i samhället, inte hör till antalet personliga. Begreppet "personlighet" inkluderar vanligtvis sådana egenskaper som är mer eller mindre stabila och vittnar om en persons individualitet, som bestämmer hans handlingar som är viktiga för människor.

Motiverande personlighetsstruktur

Nu förstås denna term av olika forskare på sitt eget sätt. Så A. K. K. Platonov tolkar motivation som ett mentalt fenomen, en uppsättning motiv. M. Sh. Magomed Eminov förklarar motivation som en process av mental reglering av specifik mänsklig aktivitet. V. K. Vilyunas definierade motivation som ett totalt system av processer som är ansvariga för motivation och mänsklig aktivitet.

På tal om kärnan i motivation är det omöjligt att inte säga om de faktorer som bestämmer vad som är viktigast för en person och tvingar honom till en viss aktivitet.

Det finns en annan uppsättning sådana faktorer som, i samverkan, utgör en uppsättning mänskliga motivationsfaktorer:

Inre faktorer är allt som relaterar till det mänskliga sinnet: en idé, en dröm, självbekräftelse, övertygelse, nyfikenhet, behovet av kommunikation, hälsa och personlig tillväxt. Grundelementet i hela systemet av inre motivation är mänskliga behov;
- yttre motivationsfaktorer, detta är allt som en person kan uppnå, det vill säga materiella fördelar: pengar, förmågan att resa och handla, karriär och status, livets estetik, etc. Externa motivationsfaktorer gör processen att slutföra en uppgift kontrollerbar, med ett förutsägbart resultat.

Inflytandet av varje motivation på en individ är en grundläggande faktor som kan ha en betydande inverkan på en person för att uppnå sina mål, det vill säga att harmonisera hans intressen med det motivationssystem som utvecklats för honom.

I motsats till motivation syftar begreppet motiv inom psykologin på allt som hör till ämnet beteende i sig – det är stabila personliga egenskaper som föranleder honom från insidan att begå en viss medveten eller omedveten beteendehandling.

I processen att implementera beteende kan alla mänskliga motiv förändras i olika stadier av en handling, vilket resulterar i en transformation av den ursprungliga motivationen. Motiv är direkt motivation för en person till någon aktivitet. De är direkt relaterade till tillfredsställelsen av hans behov. A. N. Leontiev menade att motivet är ett objektiverat behov.

V. I. Kovalev betraktar motivet som omvandlingen och berikningen av mänskliga behov med incitament. Om stimulansen inte har förvandlats till ett motiv, så är den antingen "inte förstådd" eller "inte accepterad".

Motiv kan vara:

Medveten, där en person förstår de motiv som föranleder honom till en viss aktivitet, och är innehållet i hans behov;
- och omedveten, där en person inte förstår de motiv som föranleder honom att göra det.

Alltså är alla motiv en komplex intern struktur:

Uppstår tillsammans med medvetenheten om och uppkomsten av mänskliga behov av något;
- en persons medvetenhet om det har flera stadier: orsaken till händelsen klargörs, sedan formas önskan och möjligheterna till dess tillfredsställelse, åtgärderna för att tillfredsställa den klargörs, det sista steget är genomförandet och konsolideringen av motivet;
- energikomponenten i motivet realiseras i verkliga handlingar.

Alla motiv fungerar som en viss riktning för att möta mänskliga behov.

Ett behov är ett objektivt behov som en individ upplever av något som är nödvändigt för dennes existens och utveckling.

En persons behov formas i enlighet med hans: positiva (positiva) eller negativa (tar karaktären av fördomar) attityd, hans attraktion, begär, intressen, böjelser och övertygelser, såväl som världsbild (världsbild). Och i enlighet med hans strävanden, som tar sig olika psykologiska former: en dröm, en passion, ett ideal.

Analys och identifiering av de anställdas behov och motiv gör att du kan samordna alla motiverande aktiviteter som syftar till personalförvaltning, vilket påverkar mottagandet av det positiva resultatet som företagets chef strävar efter.