Vad är komplexa meningar med olika typer av samband. Typer av komplexa meningar En komplex mening innehåller
Enkla och komplexa meningar
Meningar som innehåller en grammatisk grund (subjekt och predikat eller endast subjekt och endast predikat) kallas en enkel mening (jfr. Enkel mening ) . Två eller flera enkla meningar kan kombineras till form svår mening. Följaktligen kan flera grammatiska grunder urskiljas i en komplex mening (se Meningsbas).
Exempel på en enkel mening: Jag gick ut. Dörren slog igen.
Exempel på en komplex mening: Jag gick ut och dörren slog igen. När jag gick ut smällde dörren igen.
Typer av anslutning av enkla meningar i en komplex
Möjliga typer av samband mellan meningar återspeglas i diagrammet:
Ett exempel på en icke-facklig anslutning: Jag lämnade huset, dörren smällde bakom mig.
Exempel på en koordinerande koppling : Jag lämnade huset och dörren smällde bakom mig.
Ett exempel på en underordnad anslutning (den underordnade satsen är i fetstil): När jag lämnade huset, dörren smällde bakom mig.
Ett exempel på olika typer av kommunikation i en mening : När jag lämnade huset smällde dörren bakom mig och jag kunde inte längre återvända till lägenheten; vid den här tiden var gatan full av människor.
Typer av komplexa meningar
Följaktligen delas meningar in i icke-fackliga komplex , komplex och komplex. Meningar som innehåller tre eller fler enkla, sammankopplade olika typer anslutningar kallas: erbjudanden med olika typer av kommunikation.
Svår mening, vars delar är förbundna med koordinerande konjunktioner kallas komplex.
Koordinerande koppling förutsätter likheten av enkla meningar som är en del av en komplex sådan. Vad gäller mening kan meningar vara lika eller beroende av varandra.
Uppgift B6 testar din förmåga att analysera och analysera en komplex mening. Beroende på alternativet måste du hitta:
1) komplex mening;
2) komplex mening;
3) en sammansatt mening med en viss typ av bisats;
4) en sammansatt mening med flera underordnade satser som anger typen av anknytning av bisatserna till huvudsatsen;
5) komplicerat icke-fackligt förslag;
6) en komplex mening med olika typer av samband.
Tips från sajten.
För att komma ihåg de olika typerna av kommunikation, läs uppgift A9 igen.
Följande diagram hjälper dig också:
Komplex mening.
Komplex meningär en mening som innehåller två eller flera baser, där den ena basen är underordnad den andra.
Eftersom meningens struktur, frågan från huvudstammen till den beroende (underordnade) kan vara annorlunda, finns det flera typer av komplex:
| Typ av underordnad sats | Funktioner i den underordnade klausulen | Vilken fråga svarar det på? | Kommunikationsmedel | |
| fackföreningar | allierade ord | |||
| attributiv | innehåller en egenskap hos ett objekt, avslöjar dess attribut (hänvisar till substantivet i huvuddelen) | Som? vilken? |
så att, som om, som om | vilken, vilken, vad, vems, när, var, var osv. |
| pronominal attributiv | hänvisar till pronomenet i huvuddelen av SPP ( sedan, det där, var och en, alla, alla, alla, allt, allt) och specificerar betydelsen av pronomenet | Vem exakt? Vad exakt? |
som, som om, som om, vad, till | vem, vad, vilken, vilken, vems, vilken osv. |
| förklarande | den underordnade delen krävs av ord med betydelsen tanke, känsla, tal (verb, adjektiv, substantiv) | frågor om indirekta fall (vad? om vad? Vad?) |
vad, som, som om, som om, som om, som om, så att, hejdå | vem, vad, vilken, vilken, vems, var, var, från, hur mycket, hur mycket, varför |
| verkningssätt och grad | 1) avslöjar metoden eller kvaliteten på handlingen, liksom måttet eller graden av manifestation av egenskapen i huvuddelen av meningen; 2) har demonstrerande ord i huvuddelen ( så, så mycket, alltså, till det, så mycket, så mycket...). |
Hur? hur? i vilken utsträckning eller omfattning? |
vad, så, hur, som om, exakt | |
| platser | 1) innehåller en uppgift om den plats eller det utrymme, där det som sägs i huvuddelen äger rum; 2) kan utöka huvuddelen eller avslöja innehållet i adverb där, där, därifrån, överallt, överallt och så vidare. |
Var? | var, var, var | |
| tid | 1) anger tidpunkten för åtgärden eller manifestationen av tecknet som avses i huvuddelen; 2) kan förlänga huvuddelen eller klargöra tidens omständighet i huvuddelen |
När? hur länge? sen när? Hur länge? |
när, medan, hur, medan, efter, sedan, knappt, bara | |
| betingelser | 1) innehåller angivande av det villkor på vilket genomförandet av vad som sägs i huvuddelen beror; 2) tillståndet kan i huvudsak betonas av kombinationen isåfall |
under vilka förutsättningar? | om, hur, hur snart, en gång, när, om... om | |
| orsaker | innehåller en angivelse av skäl eller motivering till vad som sägs i huvuddelen | Varför? av vilken anledning? |
därför att, därför att, eftersom, på grund av att, på grund av att, på grund av att, på grund av att, sedan osv. | |
| mål | innehåller en uppgift om syftet eller syftet med det som sägs i meningens huvuddel | För vad? till vilken nytta? För vad? |
så att, för att, för att, så att, så att, om bara, om bara | |
| eftergifter | innehåller en angivelse av tillståndet trots vilket vad som sägs i huvuddelen fullbordas | oavsett vad? trots vad? |
fast, trots att, trots att, trots att, trots att | |
| jämförande | jämför objekt eller fenomen i huvuddelen och bisats | Hur? (vad ser det ut som?) |
som, precis som, som om, som om, precis, som om | |
| konsekvenser | anger en konsekvens som följer av innehållet i meningens huvuddel | vad följer av detta? vad blev konsekvensen? |
Så | |
Komplex mening med flera bisatser
Komplex mening med olika typer av kopplingar (exempel)
(1) Morgonen är magnifik: luften är sval; solen står inte högt än.
(2) Och ratten vippar, och trimningen knarrar, och duken dras in i rev.
(3) Jag vill att du ska höra hur min levande röst längtar.
(4) Det finns ära för alla arbete och det är ditt.
(5) Sorgen kommer att glömmas, ett mirakel kommer att hända, det som bara var en dröm kommer att gå i uppfyllelse.
(6) Jag tittade på kojan, och mitt hjärta sjönk - detta händer alltid när man ser något som man har tänkt på i många år.
(7) Och ändå var han ledsen, och på något sätt sa han särskilt torrt till stabschefen att hans adjutant hade dödats och att en ny behövde hittas.
Åtgärdsalgoritm.
1. Markera grunderna.
2. Ta bort alla enkla meningar.
3. Se hur grunderna hänger ihop: konjunktion, konjunktion ord, intonation.
4. Definiera gränserna för grunderna.
5. Bestäm typen av anslutning.
Analys av uppgiften.
Bland meningarna 1-5, hitta en komplex mening med en förklarande sats. Skriv hans nummer.
(1) Som barn hatade jag matinéer eftersom min pappa kom till vårt dagis. (2) Han satte sig på en stol nära granen, spelade på sitt knappdragspel länge och försökte hitta rätt melodi, och vår lärare sa strängt till honom: "Valery Petrovich, gå upp!" (3) Alla killarna tittade på min far och kvävdes av skratt. (4) Han var liten, fyllig, började bli skallig tidigt, och även om han aldrig drack, var hans näsa av någon anledning alltid rödbetsröd, som en clowns. (5) Barn, när de ville säga om någon att han var rolig och ful, sa detta: "Han ser ut som Ksyushkas pappa!"
Låt oss belysa grunderna:
(1) Som barn hatade jag matinéer eftersom min pappa kom till vårt dagis. (2) Han satt på en stol nära granen, spelade länge på sitt knappdragspel och försökte hitta rätt melodi, och vår lärare hon sa strängt till honom: "Valery Petrovich, gå högre!" (3) Alla killarna tittade på min far och kvävdes av skratt. (4) Han var liten, fyllig, började bli skallig tidigt, och även om han aldrig drack, var hans näsa av någon anledning alltid rödbetsröd, som en clowns. (5) Barn, när de ville säga om någon att han var rolig och ful, sa detta: "Han ser ut som Ksyushkas pappa!"
Proposition nr 3 är enkel. Låt oss utesluta honom.
Vi definierar gränserna för meningar och ser hur grunderna hänger ihop:
(1) [Som barn hatade jag matinéer], ( Det är därför Vad min pappa kom till vårt dagis). (2) [Han satt på en stol nära granen, spelade på sitt knappdragspel länge och försökte hitta rätt melodi], A[vår lärare sa strängt till honom]: "Valery Petrovich, gå högre!" (4)[Han var liten, fyllig och började bli skallig tidigt] Och, (Fastän drack aldrig), [av någon anledning var hans näsa alltid rödbetsröd, som en clowns]. (5) [Barn, ( När ville säga om någon), ( Vad han är rolig och ful), sa de: "Han ser ut som Ksyushkas pappa!"
Den första meningen är en komplex mening med en underordnad förnuftssats (varför hatade jag matinéer? För att min far kom).
Den andra meningen är en sammansatt mening med direkt tal.
Den fjärde meningen är komplex med en koordinerande koppling (konjunktion och) och en underordnad koppling (sats fastän...).
Den femte meningen är en komplex mening med två bisatser och direkt tal. Den första bisatsen är tid (barnen sa när? när de ville prata om någon); den andra bisatsen är förklarande (de ville säga något om någon? att han är rolig och ful).
Så sätt, det rätta svaret är mening nr 5.
Öva.
1. Bland meningarna 1 – 9, hitta en komplex mening som innehåller en bisats. Skriv numret på detta erbjudande.
(1) Det är inte svårt att föreställa sig vad som pågick i det ögonblicket i befälhavarens själ: han, som hade tagit på sig den outhärdliga bördan av en skamlig reträtt, berövades glansen av en segerrik strid. (2) ...Barclays resevagn stannade vid en av poststationerna nära Vladimir. (3) Han gick mot huset stins, men en stor folkmassa blockerade hans väg. (4) Förolämpande rop och hot hördes. (5) Barclays adjutant var tvungen att dra sin sabel för att bana väg till vagnen. (6) Vad tröstade den gamle soldaten, på vilken folkmassans orättfärdiga vrede föll? (7) Kanske tro på riktigheten av ens beslut: det är denna tro som ger en person styrkan att gå till slutet, även om han måste vara ensam. (8) Och kanske var Barclay tröstad av hopp. (9) Hoppet om att en dag med passionerad tid kommer att belöna alla efter deras öknar och historiens vackra domstol kommer säkerligen att frikänna den gamle krigaren som dystert åker i en vagn förbi en rytande folkmassa och sväljer bittra tårar.
2. Bland meningarna 1 – 10, hitta en komplex mening som innehåller bisats(er). Skriv numren för denna mening.
(1) Hur mycket jag än försökte kunde jag inte föreställa mig att det en gång fanns hus här, bullriga barn som sprang, äppelträd som växer, kvinnor som torkar kläder... (2) Inga tecken på det tidigare livet! (3) Ingenting! (4) Bara det sorgsna fjädergräset svajade sorgligt med sina stjälkar och den döende floden rörde sig knappt bland vassen... (5) Jag kände mig plötsligt rädd, som om jorden hade blivit blottad under mig och jag befann mig på kanten av en bottenlös avgrund. (6) Det kan inte vara! (7) Har människan verkligen ingenting att sätta emot denna trista, likgiltiga evighet? (8) På kvällen lagade jag fisksoppa. (9) Mishka kastade ved på elden och sträckte sig ner i grytan med sin cyklopiska sked för att ta ett prov. (10) Skuggor rörde sig skyggt bredvid oss, och det föreföll mig som om människor som en gång hade bott här blygt kom hit från förr för att värma sig vid elden och prata om sina liv.
3. Bland meningarna 1 – 11, hitta en komplex mening med homogena bisatser. Skriv numret på detta erbjudande.
(1) Sitter på flodstranden en gammal man i sjöuniform. (2) De sista förhöstsländorna fladdrade över honom, några satt på slitna epaletter, andades och fladdrade när mannen då och då rörde sig. (3) Han kände sig kvav, han slappnade av sin långa uppknäppta krage med handen och frös och kikade med tårögda ögon i handflatorna på de små vågorna som klappade floden. (4) Vad såg han nu i detta grunda vatten? (5) Vad tänkte han på? (6) Tills nyligen visste han fortfarande att han hade vunnit stora segrar, att han hade lyckats bryta sig loss från gamla teoriers fångenskap och upptäckt nya lagar sjöslaget att han skapade mer än en oövervinnlig skvadron, utbildade många härliga befälhavare och besättningar på krigsskepp.
All vår kommunikation sker genom ord. Du kan prata med din samtalspartner, eller så kan du skriva brev. Ord formas till meningar, som ligger till grund för skrivna och muntligt tal. Och ofta när man skriver en komplex mening uppstår tvivel om dess ofelbarhet.
Definition av en komplex mening
En komplex mening kan representeras som en enhet av flera enkla meningar. Förbunden med semantisk och grammatisk enhet, bildad innationellt, innehåller en komplex mening minst två grammatiska baser (subjekt och predikat).
Till exempel: Det regnade på morgonen och vägarna var täckta av blanka pölar . Det finns två grammatiska grunder i den här meningen – det regnade och vägarna var täckta.
Typer av komplexa meningar
Alla typer av komplexa meningar som finns på ryska språket kan representeras i form av ett diagram:
Bildandet av allierade komplexa meningar sker med hjälp av en fackförening. De är olika för varje typ.
Komplex mening
I en sådan mening är delarna lika och oberoende av varandra ställs inte frågor från den ena till den andra.
Beroende på de konjunktioner som finns i meningen delas komplexa meningar in i tre grupper:
- Ansluter. Händelser inträffar sekventiellt eller samtidigt. Dessa inkluderar konjunktioner OCH, ÄVEN, ÄVEN, JA, VARKEN...ELLER, INTE BARA...MEN OCH, JA OCH ( Det var redan helt mörkt och vi var tvungna att gå).
- Otäck. Handlingar står i motsats till varandra, konjunktioner MEN, A, JA, MEN DÅ, SAMMA används ( Vi väntade på dem väldigt länge, men de kom aldrig).
- Separerande. Händelser växlar eller utesluter varandra. Inneboende konjunktioner är ANTINGEN, ELLER, ATT...DET, INTE DET...INTE DET, ANTINGEN...ELLER ( Antingen skiner solen eller så regnar det).
Komplex mening
Huvudskillnaden mellan sådana meningar är närvaron av en huvud- och beroende (underordnad) del. Enkla meningar hänger samman med underordnade konjunktioner och allierade ord WAT, SO THAT, IF, NÄR, VARFÖR, TROTS, WHICH, BEFORE, etc., som alltid placeras i bisatsen. Den kan i sin tur placeras antingen framför huvuddelen, eller i mitten eller i slutet ( Vi går och solar om vädret är bra).
Fackligt förslag
Kopplingen av enkla meningar sker utan hjälp av konjunktioner eller besläktade ord, utan endast med intonation och betydelse. Icke-unionskomplexa meningar är indelade i två typer: lika - ordningen på meningens delar är fri ( Våren har kommit, fåglarna började sjunga sånger högre), och ojämlik - när en av delarna bär huvudinnebörden av påståendet, och de andra avslöjar det ( Jag gillar våren: solen värmer, snön smälter, de första snödropparna dyker upp).
Skiljetecken i komplexa meningar
När du bestämmer dig för vilken interpunktion som ska användas i komplexa meningar, bör du följa regeln att enkla meningar alltid separeras. I de flesta fall är detta ett kommatecken. Men det finns undantag.
I en sammansatt mening placeras inte ett kommatecken om dess delar är åtskilda av konjunktionerna AND, OR, OR och har en gemensam bisats eller en gemensam biled ( Jorden var höljd i ett vitt snötäcke och torkades av frost.). Ett kommatecken sätts inte heller mellan två frågesatser ( Vad är klockan nu och när kommer pappa?).
En komplex mening har inte ett kommatecken när flera liknande bisatser är sammankopplade med konjunktionerna OCH, ELLER (jag tycker att idag är en vacker dag och jag kan gå en promenad). Uttryck som ALLTSÅ, VEM GÅR TILL VAD, SAMT INGET HÄNDE etc. är inga bisatser och är inte åtskilda med kommatecken.
I en meningslös mening finns det alltid ett skiljetecken, det viktigaste är att ta reda på vilken det är. Ett kolon används när den underordnade satsen innehåller en anledning, förklaring eller tillägg till huvudsatsen. I det här fallet kan tjocktarmen villkorligt ersättas av konjunktioner THAT, BECAUSE, NAMELY ( Jag älskar sommaren: (=för) man kan gå längre). Ett streck används vanligtvis där det finns en kontrast, slutsats eller resultat, och anger också tidpunkten för åtgärden. När händelser ändras snabbt placeras även ett streck ( Osten ramlade ut - det var ett knep med den). I alla andra fall sätts ett kommatecken i den icke fackliga meningen.
Kanske låter uttrycket komplex mening lite läskigt. Men det är inget riktigt komplicerat med det. Efter att ha kommit ihåg de tecken som de skiljer sig åt kan du enkelt komponera en vacker och läskunnig text.
Det finns tre typer av komplexa meningar på ryska:
- 1) sammansatt förening (SSP),
- 2) komplex (SPP),
- 3) icke-unionskomplex mening (BSP).
Du kan avgöra om en mening tillhör en eller annan typ om du bestämmer vilken typ av konjunktion (koordinerande, underordnad) som förbinder delarna av en komplex mening.
1) I BSC är delarna sammankopplade med hjälp av koordinerande konjunktioner (och, a, men, eller, etc.).
Till exempel: Jag gick för att hälsa på en vän, men Ivan hade ännu inte kommit hem från jobbet.
2) I IPP är delarna (huvud- och underordnade) anslutna med hjälp av underordnade konjunktioner eller allierade ord (pronomen och adverb).
Till exempel: Alla tittade med förtjusning på hur vackert han dansade.
Konjunktioner: så att, som om, som om, medan, för, som om, i samband med att osv.
Konjunktiva ord (pronomen): vem, vad, vilken, vems, vad, hur många, vilka osv.
Konjunktiva ord (adverb): hur, varför, var, hur mycket, varför, varför, hur mycket, när osv.
Till skillnad från underordnade konjunktioner är allierade ord medlemmar av en mening, eftersom de är oberoende delar av tal (pronomen och adverb): I själva rummet där Peter en gång föddes var det tyst.
N.B.! Istället för ett konjunktivt ord kan du ersätta ett annat betydelsefullt ord, som ofta finns i huvuddelen: "där Peter en gång föddes" - "i rummet föddes Peter en gång."
Det finns tre ord på ryska - VAD, HUR, NÄR - kan fungera både som konjunktioner och som ett besläktat ord..
1) VAD - konjunktionsord:
i underordnade satser ("vad" = "vilken")
Till exempel: Jag minns alla källor och lycka som en gång fanns.
i förklarande satser (i det här fallet har "vad" en logisk betoning // indikerar ämnet // är ämnet eller komplementet.
Till exempel: Vi vet vad som nu finns på vågen och vad som händer nu (A. Akhmatova).
I andra fall, "vad" - union.
Till exempel: Det verkade som om den unge mannen skrattade.
NÄR - konjunktionsord:
- i bisatser.
Till exempel: De ögonblick då en person verkligen är passionerad är de lyckligaste.
i förklarande satser, om de inte har en konnotation av villkor.
Till exempel: Vi behöver inte vänta på att den äldre generationen ska göra allt för oss!
NÄR - union:
i underordnade adverbialsatser av tid och villkor.
Till exempel: Jag blev ledsen när du åkte till en annan stad. Det är bra att skriva när livet gör en glad varje dag.
i förklarande satser, om de har en konnotation av villkor ("när" = "om").
Till exempel: Det är bra när en person har skickliga händer.
HUR - konjunktionsord:
« hur" = "hur mycket".
Till exempel: Jag blev förvånad över hur (=hur mycket) hon väntade på honom.
"hur" = "hur".
Till exempel: I hans sätt, i hans gång, och till och med på sättet (\u003d på vilket sätt) han talade, manifesterades hans karaktär.
I andra fall är "hur" en konjunktion.
Till exempel: Livet har ändrat sin kurs, som en flod ändrar sin kurs (N. Nekrasov).
Typer av underordnade satser i NGN:
attributiv klausul (vilken? vilken? vems?)
Till exempel: Det ödesdigra ögonblicket kom när jag fick reda på allt.
underordnad förklarande klausul (svarar på frågor om indirekta fall)
Till exempel: Min far bad mig ta med en bok till honom.
3) adverbial adverbial klausul (undertyper av adverbial adverbial meningar motsvarar typerna av omständigheter (mått och grader, handlingssätt, etc.)).
Till exempel: Jag läste klart boken på kvällen, när alla i huset redan sov (NGN med adverbialadverb. tid).
Polynom SPP
I en IPP kan det finnas flera underordnade satser som är kopplade till huvuddelen parallellt eller sekventiellt.
Till exempel:
Jag såg dig när du lämnade galleriet, när du gick längs gatan och när du gick in i flervåningshuset (parallell underkastelse).
Vi körde upp till stranden av själva floden där vi hade vilat förra året, när släktingar från Moskva kom för att besöka oss (konsekvent underkastelse).
På det ryska språket finns SPP med homogen och heterogen underordning, d.v.s. underordnade satser De kan svara på samma frågor och vara lika beroende av huvudsatsen, eller så kan de bero på huvudsatsen, men svara på olika frågor.
Till exempel:
Fregaterna närmade sig den fruktansvärda udden, där orkaner rasade året runt, där det alltid regnar och där enorma vågor slår in vid foten av de dystra bergen (SPP med homogen parallell underordning).
I BSP är delar av en mening kopplade till varandra i betydelse, intonation, utan hjälp av konjunktioner.
Till exempel: Under en tid var det helt tyst, bara vattnet slog tyst mot stranden.
TYPER AV BSP:
BSP med värdet av uppräkningen (jag hoppade in i vagnen, den tryckte och flyttade).
BSP med betydelsen av jämförelse/kontrast (Två plog - sju händer viftande. Våra spinnare - din sov (Ordspråk)).
BSP med innebörden av orsak-och-verkan relationer (den unge mannen var en erfaren sjöman - han kunde inte ha fel.
BSP med innebörden av resultatet, snabb förändring av händelser (Gå till - Vi blir glada. Alice höjde årorna - båten saktade ner).
BSP med betydelsen av en förklaring, ett tillägg till innehållet i den första delen (De andra skönheterna var tysta: blygsamhet ansågs vara en nödvändig egenskap hos en ung kvinna).
På det ryska språket finns det ofta komplexa meningar med olika typer av kopplingar (koordinerande, underordnade, icke-konjunktiva).
Till exempel: Mitt blygsamma länståg väntade på mig på den bortre plattformen, och jag var redan glad över den ensamhet och avkoppling som väntade mig på det (I. Bunin) - samordnande och underordnade förbindelser.
En persons tal består av meningar, och du kan bestämma vad han pratar om genom att hitta den grammatiska grunden för denna mening - ämnet och predikatet. Men tänk om en mening har mer än ett subjekt och predikat, om den talar om olika ämnen och fenomen? Svaret på denna fråga kommer att ges av ett mycket viktigt ämne som lärs ut i årskurs 3.
Vad är en komplex mening och hur arbetar man med den?
En komplex mening är en som består av två eller flera enkla satser. De kan kopplas till varandra med hjälp av konjunktioner som a, men, och, och kan endast kombineras med intonation, vilket uttrycks i skrift med hjälp av skiljetecken.
Här är exempel på komplexa meningar.
- Vintern var redan på väg mot sitt slut, men våren kändes fortfarande inte.
- Han var hungrig, men denna hunger gick inte att stilla.
- Masha och Petya älskade djur, och deras mamma tog dem till djurparken.
- Regnet fortsatte att falla, pölarna lyste i ljuset från lyktorna.
Med hjälp av dessa exempel kan du se vilka typer av samband det finns i komplexa meningar.
Jämfört med en enkel mening är deras struktur verkligen mer komplex, eftersom de inte bara talar om flera objekt eller fenomen, utan också kombineras till en helhet i betydelse och grammatiskt. Enkla meningar som ingår i en sammansatt mening kan bestå av endast en grammatisk stam eller utökas med sekundära medlemmar.
Hur man tolkar en komplex mening
För att diagramma en komplex mening måste du först hitta alla dess baser. Detta hjälper dig att förstå hur många delar det finns i den, varefter du kan hitta hur de är kopplade till varandra. Låt oss titta på detta med ett exempel.
- Killarna gick till sent, sedan snöade det inte.
Det finns två grunder i denna mening (killarna gick, det började snöa), som är sammankopplade med intonation, vilket återspeglas i skrift som ett kommatecken. Det finns ingen förening mellan dessa delar.
En komplex mening behöver inte nödvändigtvis ha två grammatiska stammar - det kan finnas tre eller till och med fler.
I grund och botten är ordningen för delar i en komplex mening sekventiell: huvuddelen kommer först, följt av den som är relaterad till den i betydelse. I meningar som är sammankopplade med intonation och helt enkelt är en lista över händelser, finns det ofta ingen huvuddel och bifogad del - deras ordning kan bytas och meningen med meningen kommer inte att förändras alls.
Detta är lätt att förstå om du jämför två komplexa meningar med samma stammar, som helt enkelt omarrangeras:
- Vinden blåser, regnet duggar.
- Regnet duggar, vinden blåser.
Uppenbarligen ändrade omarrangeringen av delarna inte meningen med meningen alls - den talar om vädret och beskriver den från olika vinklar.
Denna princip gör att komplexa meningar med enklast möjliga struktur liknar exempel på addition, där omplaceringen av platser inte ändrar totalen, vilket tyder på att språket till viss del är matematiskt.
Algoritmen för att analysera en mening där det finns två eller flera stammar är densamma: du måste hitta dessa stammar och avgöra om de bara är sammankopplade med intonation, det vill säga ett skiljetecken, eller om en konjunktion var inblandad i att upprätta samband mellan dem.
Vad har vi lärt oss?
Definitionen av en komplex mening i sig är ganska enkel - det är en språkenhet som innehåller mer än en grammatisk grund, men flera (minst två eller fler). Dessa delar kan endast kopplas samman genom intonation (interpunktion) eller genom intonation och en konjunktion. För att analysera en komplex mening måste du först hitta alla dess baser och sedan bestämma hur de är kopplade till varandra. Detta är en ganska enkel och begriplig algoritm.
Testa på ämnet
Artikelbetyg
Genomsnittligt betyg: 4.6. Totalt antal mottagna betyg: 410.
