Lev Nikolaevich Tolstoy akula to'liq o'qildi. Bolalar uchun ertak akula - sher Tolstoy
Bizning kemamiz Afrika qirg'oqlarida langar qo'ydi. Dengizdan yangi shabada esadigan ajoyib kun edi; lekin kechga yaqin ob-havo o'zgardi: havo bo'g'ilib ketdi va go'yo erigan pechkadan Sahroi Kabirdan issiq havo bizni esmoqda edi.
Quyosh botishidan oldin kapitan kemaga chiqdi va baqirdi: "Suzing!" - va bir daqiqada dengizchilar suvga sakrab tushishdi, yelkanni suvga tushirishdi, bog'lab, yelkanda cho'milishdi.
Biz bilan birga kemada ikkita bola bor edi. O‘g‘il bolalar birinchi bo‘lib suvga sakrashdi, lekin ular yelkanda tor bo‘lib, ochiq dengizda poygada suzishga qaror qilishdi.
Ikkalasi ham kaltakesak kabi suvga cho'zilib, bor kuchlari bilan langar ustidagi bochka bo'lgan joyga suzib ketishdi.
Bir bola avvaliga o‘rtog‘idan o‘zib ketdi, lekin keyin ortda qola boshladi.
Bolaning otasi keksa artilleriyachi palubada turib, o‘g‘liga qoyil qoldi. O'g'li ortda qola boshlaganida, otasi unga baqirdi:
- Bermang! Durang!
To'satdan palubadan kimdir qichqirdi: "Shark!" - va biz hammamiz suvda dengiz yirtqich hayvonining orqa qismini ko'rdik.
Akula to'g'ridan-to'g'ri bolalarga suzib ketdi.
- Orqaga! Orqaga! Qaytish! Akula! - deb qichqirdi otishmachi. Ammo yigitlar uni eshitishmadi, ular suzib ketishdi, kulishdi va avvalgidan ham quvnoqroq va balandroq baqirishdi.
Choyshabdek rangi oqarib ketgan artilleriyachi qimir etmay bolalarga qaradi.
Dengizchilar qayiqni tushirib, unga yugurishdi va eshkaklarni egib, bor kuchlari bilan yigitlar tomon yugurishdi; lekin akula yigirma qadamcha uzoqlashmaganda ular hali ham ulardan uzoqda edilar.
O'g'il bolalar dastlab ularga nima qichqirganini eshitmadilar va akulani ko'rmadilar; lekin keyin ulardan biri ortiga qaradi va biz hammamiz teshuvchi qichqiriqni eshitdik va bolalar turli yo'nalishlarda suzib ketishdi.
Bu chiyillash to‘pponchani uyg‘otganday bo‘ldi. U uchib, to'plar tomon yugurdi. Sandiqni burib, to‘pga yotib, mo‘ljalga oldi va sigortani oldi.
Hammamiz kemada qancha bo'lishimizdan qat'i nazar, qo'rquvdan qotib qoldik va nima bo'lishini kutdik.
O‘q ovozi yangradi, ko‘rdikki, artilleriyachi to‘p yonida yiqilib, yuzini qo‘llari bilan to‘sib qo‘ygan. Akula va o'g'il bolalarga nima bo'ldi, biz ko'rmadik, chunki bir lahza tutun ko'zimizni xira qildi.
Ammo tutun suvga tarqalgach, avvaliga har tomondan sokin shovqin eshitildi, keyin bu shovqin kuchaydi va nihoyat, har tomondan baland, quvonchli faryod eshitildi.
Keksa to‘pchi yuzini ochib, o‘rnidan turib dengizga qaradi.
O‘lgan akulaning sariq qorni to‘lqinlar ustida chayqalardi. Bir necha daqiqadan so'ng qayiq bolalarning oldiga suzib, ularni kemaga olib keldi.
Bizning kemamiz Afrika qirg'oqlarida langar qo'ydi. Dengizdan yangi shabada esadigan ajoyib kun edi; lekin kechga yaqin ob-havo o'zgardi: havo bo'g'ilib ketdi va go'yo erigan pechkadan Sahroi Kabirdan issiq havo bizni esmoqda edi. Quyosh botishidan oldin kapitan kemaga chiqdi va baqirdi: "Suzing!" - va bir daqiqada dengizchilar suvga sakrab tushishdi, yelkanni suvga tushirishdi, bog'lab, yelkanda cho'milishdi.
Biz bilan birga kemada ikkita bola bor edi. O'g'il bolalar birinchi bo'lib suvga sakrashdi, lekin ular yelkanda tor edi, ular ochiq dengizda poygada suzishga qaror qilishdi.
Ikkalasi ham kaltakesak kabi suvga cho'zilib, bor kuchlari bilan langar ustidagi bochka bo'lgan joyga suzib ketishdi.
Bir bola avvaliga o‘rtog‘idan o‘zib ketdi, lekin keyin ortda qola boshladi. Bolaning otasi keksa artilleriyachi palubada turib, o‘g‘liga qoyil qoldi. O'g'li ortda qola boshlaganida, otasi unga baqirdi: “Xiyonat qilmang! Durang!"
To'satdan palubadan kimdir qichqirdi: "Shark!" - va biz hammamiz suvda dengiz yirtqich hayvonining orqa qismini ko'rdik.
Akula to'g'ridan-to'g'ri bolalarga suzib ketdi.
- Orqaga! orqaga! Qaytish! Akula! - deb qichqirdi otishmachi. Ammo yigitlar uni eshitishmadi, ular suzib ketishdi, kulishdi va avvalgidan ham quvnoqroq va balandroq baqirishdi.
Choyshabdek rangi oqarib ketgan artilleriyachi qimir etmay bolalarga qaradi.
Dengizchilar qayiqni tushirib, unga yugurishdi va eshkaklarni egib, bor kuchlari bilan yigitlar tomon yugurishdi; lekin akula 20 qadamdan ko'p bo'lmaganda, ular hali ham ulardan uzoqda edi.
O'g'il bolalar dastlab ularga nima qichqirganini eshitmadilar va akulani ko'rmadilar; lekin keyin ulardan biri ortiga qaradi va biz hammamiz teshuvchi qichqiriqni eshitdik va bolalar turli yo'nalishlarda suzib ketishdi.
Bu chiyillash to‘pponchani uyg‘otganday bo‘ldi. U uchib, to'plar tomon yugurdi. Sandiqni burib, to‘pga yotib, mo‘ljalga oldi va sigortani oldi.
Hammamiz kemada qancha bo'lishimizdan qat'i nazar, qo'rquvdan qotib qoldik va nima bo'lishini kutdik.
O‘q ovozi yangradi, ko‘rdikki, artilleriyachi to‘p yonida yiqilib, yuzini qo‘llari bilan to‘sib qo‘ygan. Akula va o'g'il bolalarga nima bo'ldi, biz ko'rmadik, chunki bir lahza tutun ko'zimizni xira qildi.
Ammo tutun suvga tarqalgach, avvaliga har tomondan sokin shovqin eshitildi, keyin bu shovqin kuchaydi va nihoyat, har tomondan baland, quvonchli faryod eshitildi.
Keksa to‘pchi yuzini ochib, o‘rnidan turib dengizga qaradi.
O‘lgan akulaning sariq qorni to‘lqinlar ustida chayqalardi. Bir necha daqiqadan so'ng qayiq bolalarning oldiga suzib, ularni kemaga olib keldi.
Ommaviy dars
3 "A" sinfida
MBOU №1 o'rta maktab
adabiy o'qishda
Mavzu: L.N.Tolstoy."Akula" qissasi.
O'qituvchi:
Dutova Marina Mixaylovna
Mavzu: Lev Tolstoy. Shark hikoyasi.
Dars maqsadlari:
Lev Tolstoy asarlari bilan tanishishni davom ettirish;
tanishtirish qisqacha biografiyasi yozuvchi;
matnning hissiy rangini etkazish vositasi sifatida so'z va nutq burilishlarining ekspressiv imkoniyatlari haqida tasavvurni rivojlantirish;
matnni tahlil qilish, qahramonlarning harakatlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish;
talabalar nutqini yangi so'zlar, iboralar bilan to'ldirish;
mazmunli, ifodali o‘qish malakalarini shakllantirish.
Uskunalar:
taqdimot Lev Tolstoyning portreti, uning oilaviy mulki va boshqalar bilan; ish uchun rasmlar bilan;
kitob ko'rgazmasi.
Akulaning 2 ta fotosurati (A 4): 5 ta shaklga kesilgan bitta fotosurat;
kartochkalardagi lug'at so'zlari: paluba, yelkan, langar, magistral, fitil, murmur, gunner; lug'at ishi uchun chizmalar.
har bir qator uchun taxtaning orqa tomonida vertikal ravishda joylashgan ko'k rangli qog'oz (dengiz) chiziqlari;
ko'k rangli qog'oz chiziqlari soniga ko'ra magnitdagi qayiqlarning rasmlari;
ikki rangdagi bolaga to'q qizil va kulrang kemalar uchun yelkanlar;
darslikAdabiy o'qish. 3-sinf, 1-qism.
Darslar davomida
Org. moment. Salomlashish, ishlarni tekshirish.
d / z ni tekshirish. "Lev Tolstoyning bolaligi" (yozuvchining xotiralaridan).
oldingi so'rov. Tanlangan o'qish.
Oxirgi darsda qaysi yozuvchining bolaligini uchratdik? (portret - taqdimot, slaydlar 10-18)
Lev Tolstoy qaerda tug'ilgan va bolaligi qaerda o'tgan?
Lev Tolstoy onasi haqida nimani eslaydi?(ovoz chiqarib o'qi)
Tolstovlar oilasida nechta bola bor edi?(5 bola)
Bolalar o'yinlarida kim boshliq bo'lgan?(Nikolay)
U haqida yana nimani bilib oldingiz?
U e'lon qilgan sir nima edi
yosh Nikolay?(o'qish)
Bu tayoq haqida nima deya olasiz?(tayoqni ko'rsatish)
Bolalar bu sirlarga qanday munosabatda bo'lishdi?
(ishongan, titragan, ahamiyatli)
Yangi xabar bilan pastki qator:
Lev Nikolaevich bolaligi va umrining ko'p qismini Moskva va Tuladan unchalik uzoq bo'lmagan Yasnaya Polyana mulkida o'tkazdi. Onasi vafot etganida u bir yarim yoshda edi, lekin katta va do'stona oilaning iliqligi - avval otasi, keyin buvisi, xolalari, uchta aka-uka va opasi - etimlikni keskin his qilishga imkon bermadi. L.N.Tolstoy bolalikni nafaqat eng baxtli, balki eng muhim vaqt deb hisoblardi, chunki o'sha paytda uning qalbiga qayerda o'sish, nimaga intilish kerakligi yo'naltirilgan edi. Lev Nikolaevich uzoq umr ko'rdi va turli asarlar yozdi. Ko'p ishladi. U o'z kompozitsiyalarini bir necha marta qayta ko'rib chiqdi, ularni yaxshi qilish uchun 10-12 marta qayta yozdi. Tolstoy mehnatni yaxshi ko'rar edi, u dehqonchilik bilan ham shug'ullangan: u yer haydagan, o't o'rgan, o'tin kesgan va maydalagan, kulbalar qurgan, pechka qo'ygan, etik tikgan. U har qanday ish foydali va zarur deb hisoblagan; Butun umr mehnat qilgan odamnigina hurmat qila olasiz. Tolstoy uzoq vaqt Yasnaya Polyanadagi uyida yashadi. Hozir butun dunyodan kelgan odamlar tashrif buyuradigan muzey mavjud. Qo'shni qishloqda Lev Nikolaevich maktabni uch baravar oshirdi va dehqon bolalariga o'zi yozgan darsliklardan dars bera boshladi. Bir necha avlod bolalari ushbu darsliklar bo'yicha o'qidilar.
Faoliyatning o'zini o'zi belgilash:
Agar siz qiyin vazifani bajarsangiz, dars nima haqida bo'lishini bilib olasiz.
(1-5 slaydlar:
artilleriyachi - a) askar yoki b) sportchi
zig'ir - c) kam yorug'lik yoki d) zig'ir mato
tayoq - e) qurol uchun yonuvchi sim yoki f) tropik o'simlik
to'ng'illab - g) past ovozli norozi nutq yoki h) klassik musiqa
magistral - va) cho'zilgan burun yoki k) qurolning orqa tomoni (bu so'z uchun ikkala talqin ham to'g'ri ekanligini aytish muhim, lekin faqat birinchi "artilleriyachi" so'zi tanlovga turtki bo'ladi)
/ Chapdagi doskada akulaning kesilgan rasmi (lug'atning to'g'ri javoblari harflari ostida 5 qism: a, d, e, g, k va rasmsiz 5 qism qog'oz /).
Bolalar, taklif qilingan ikkita javobdan javobni tanlab, lug'at so'zining to'g'ri talqinini toping. Biz to'g'ri javobni qoldiramiz va noto'g'ri talqin qilingan harf bilan raqamni olib tashlaymiz. (Taxtada 5 ta raqam qoladi, ular o'girilib, boshqotirma kabi katlanarak, akula naqshini qayta yaratadi. Rasm kesiladi va bu erda siz uni butun biriga almashtirishingiz kerak)
Siz nima deysiz? ( -Darsda biz akula haqida gaplashamiz va o'qiymiz.)
To'g'ri. Va bizni o'z mazmunida qanday adabiy asar kutmoqda: ilmiy, ilmiy-ommabop matnmi yoki badiiy matnmi?
(Turli javoblar. Buni bilish uchun hech bo‘lmaganda darslikni o‘qish yoki ochish kerak).
Kirish suhbati. Lug'at bilan ishlash.
Akulani qayerdan topish mumkin?(dengizlarda) -- taqdimot, slayd 6
Dengizchilar va baliqchilar bu so'zni nafrat bilan talaffuz qilishadi. Akulalar yirtqichlardir. Ular to'rlarni yirtib tashlashadi, baliqlarni yo'q qilishadi, odamlarga hujum qilishadi, ko'pincha dengizdagi suv iliq bo'lganda, 18 yoshdan oshgan 0 .
Hikoyada siz notanish so'zlarni uchratasiz. Ularni o'qing va ma'nosini tushuntiring. (Ushbu hikoya uchun izohli lug'atlar - taqdimot, 19-27 slaydlar)
Yangi material ustida ishlash: (28-34-slaydlar)
Men sizni ekvator bilan ikkiga bo'lingan materik qirg'oqlariga sayohatga taklif qilaman. (Bu Afrika)
Iqlim zonasining xususiyatlari qanday.(-Issiq)
Issiq cho'l shamolini his qilishga harakat qiling
Sayohat qilish uchun qaysi transportni tanlaysiz? (-kema)
Aniqrog'i, yelkanli qayiq
Hikoya o'qish (muzlatish ramkalari va "Double" o'yini bilan).
O'qituvchi tomonidan birinchi parchani o'qish.
“Bizning kemamiz Afrika qirg‘oqlari yaqinida langar qo‘ydi. Bu go'zal kun bo'lardi, dengizdan yangi shamol esdi; lekin kechga yaqin ob-havo o'zgardi: havo bo'g'ilib ketdi va go'yo erigan pechkadan Sahroi Kabirdan issiq havo bizni esmoqda edi.
Quyosh botishidan oldin kapitan kemaga chiqdi va baqirdi: "Suzing!" - va bir daqiqada dengizchilar suvga sakrab tushishdi, yelkanni suvga tushirishdi, bog'lab, yelkanda cho'milishdi.
Biz bilan birga kemada ikkita bola bor edi. O‘g‘il bolalar birinchi bo‘lib suvga sakrashdi, lekin ular yelkanda tor bo‘lib, ochiq dengizda poygada suzishga qaror qilishdi.
Ikkalasi ham kaltakesak kabi suvga cho'zilib, bor kuchlari bilan langar ustidagi bochka bo'lgan joyga suzib ketishdi.
Bir bola avvaliga o‘rtog‘idan o‘zib ketdi, lekin keyin ortda qola boshladi. Bolaning otasi keksa artilleriyachi palubada turib, o‘g‘liga qoyil qoldi. O'g'li ortda qola boshlaganida, otasi unga baqirdi: “Xiyonat qilmang! Yuqoriga torting!"
Artilleriyachi kim? (-Artilleriya zobiti, to'pdan o't ochadigan odam)
Keksa to‘pponchaning o‘g‘illardan biriga munosabati qanday? (-Ota)
Ikki o'yin.
Sizningcha, otishmachi o'zini qanday his qildi? Bu stulga o'tiring va ayting. (Keksa artilleriyachi bolani hayratda qoldiradi, unga o'g'lining juda epchil, chaqqon, chaqqon, kaltakesak kabi, yaxshi suzishi yoqadi)
Tayyorlangan talaba tomonidan ikkinchi parchani o'qish.
"To'satdan kemadan kimdir qichqirdi: "Akula" - va biz hammamiz suvda dengiz yirtqich hayvonining orqa qismini ko'rdik. Akula to'g'ridan-to'g'ri bolalarga suzib ketdi.
Orqaga! Orqaga! Qaytish! Akula! - deb qichqirdi otishmachi. Ammo yigitlar uni eshitmadilar, ular suzib, kulishdi va avvalgidan ham quvnoqroq va balandroq baqirishdi.
Choyshabdek rangi oqarib ketgan artilleriyachi bolalarga qarab qimirlamadi.
Ikki o'yin.
Va endi artilleriyachi nimani boshdan kechirmoqda? (Artilleriyachi shokda, bu qo'rquv va dahshatning eng yuqori darajasi)
Muzlatish.
Dengizchilar va qurolchilar akulani ko'rganlarida, ularga nima qilishni maslahat berasiz? (Kemani akula tomon burang, qayiqni pastga tushiring, o'q otuvchining o'zi bolalar uchun suzib yuring)
Keling, keyin nima bo'lganini bilib olaylik?
Tayyorlangan talaba tomonidan uchinchi parchani o'qish.
“Dengizchilar qayiqni pastga tushirishdi, unga yugurishdi va eshkaklarni egib, bor kuchlari bilan bolalar tomon yugurishdi; lekin akula yigirma qadamcha uzoqlashmaganda ular hali ham ulardan uzoqda edilar.
O'g'il bolalar dastlab ularga nima qichqirganini eshitmadilar va akulani ko'rmadilar; lekin keyin ulardan biri ortiga qaradi va biz hammamiz teshuvchi qichqiriqni eshitdik va bolalar turli yo'nalishlarda suzib ketishdi.
"Ikkilik" o'yini
Bolalar akulani ko'rib nima qilishdi? (Ular qattiq qichqirishdi)
Odam qanday holatda pirsingli qichqiradi? Menga ayting. (Ular qo'rquvni, vahimani boshdan kechirishadi)
Muzlatish.
Akula o'g'il bolalardan yigirma qadam narida, dengizchilar bilan qayiq bolalardan uzoqda. Bunday vaziyatda nima qilishni taklif qilasiz?
Artilleriyachi nima qila oladi?
Keling, keyin nima bo'lganini bilib olaylik.
O'qituvchi tomonidan to'rtinchi parchani o'qish.
“Bu qichqiriq to'pponchani uyg'otganday bo'ldi. U uchib, to'plar tomon yugurdi. Sandiqni burib, to‘pga yotib, mo‘ljalga oldi va sigortani oldi.
Hammamiz kemada qancha bo'lishimizdan qat'i nazar, qo'rquvdan qotib qoldik va nima bo'lishini kutdik.
O‘q ovozi yangradi, ko‘rdikki, artilleriyachi to‘p yonida yiqilib, yuzini qo‘llari bilan to‘sib qo‘ygan. Akula va bolalar bilan nima sodir bo'ldi, biz ko'rmadik, chunki bir daqiqa tutun ko'zimizni qopladi.
"Ikkilik" o'yini
Nega artilleriyachi yiqilib, yuzini qo'llari bilan yopdi? U nimani his qildi?
“Ammo tutun suvga tarqalgach, avvaliga har tomondan sokin shovqin eshitildi, keyin bu shovqin kuchaydi va nihoyat, har tomondan baland, quvonchli faryod eshitildi.
Keksa to‘pchi yuzini ochib, o‘rnidan turib dengizga qaradi.
To'lqinlar ustida o'lik akulaning sariq qorni to'lqinlanardi. Bir necha daqiqadan so'ng qayiq bolalarning oldiga suzib, ularni kemaga olib keldi.
Fizminutka (ixtiyoriy, o'qituvchining xohishiga ko'ra)
Biroz dam olamiz
Turing, chuqur nafas oling.
Qo'llar yon tomonlarga, oldinga
Quyonning chetida kutmoqda
Bunny butaning ostiga sakrab tushdi,
Bizni uyingizga taklif qiling.
Qo'llar pastga, kamarga, yuqoriga,
Biz hammadan qochib ketamiz.
Keling, sinfga yuguraylik
Keling, hikoyani tinglaylik.
O`quvchilar tomonidan hikoyani qismlarga bo`lib o`qish, o`qiganlarini tahlil qilish. (35-40 slaydlar)
1 qism.
Hikoyadagi voqealar qayerda sodir bo'ladi?
"Kema langarda edi" degani nimani anglatadi?
Kun nima edi?
Kechqurun ob-havo qanday o'zgardi?(o'qish)
“Erigan pechdan bizga issiq havo olib kelgandek” degani nimani anglatadi?(issiq)
Ayting-chi, nima uchun dengizchilar yelkanda cho'milishgan?
Nega ular ochiq dengizda suzishmadi?
2 qism.
Nega bolalar ochiq dengizda suzishga qaror qilishdi? Ular nima deb o'ylashdi?
Qanday qilib ular bir-birlari bilan raqobatlashdilar?(o'qish)
Qanday so'zlarni ishlatdingiz?(burildi, sakrab, chayqaldi va sho'ng'idi)
Ushbu parchadan o'g'il bolalarning qanday xarakterini aniqlash mumkin?(jasur, epchil, o'tkir, ammo beparvo)
Nimaga?
O‘g‘illardan birining otasi, keksa artilleriyachi bo‘layotgan voqeaga qanday munosabatda bo‘ldi?(o'qish)
Ular muammoni oldindan aytishganmi?O‘g‘illardan birining otasi keksa artilleriyachi bo‘layotgan voqeaga qanday munosabatda bo‘ldi, odamlarga ochiqmi, odamlar xursand bo‘ladi, emas, balki.
3 qism.
Akulani birinchi bo'lib kim ko'rdi?
Dengizchilarning boshqa nomi nima?
O‘ylab ko‘ring, ayting-chi, o‘sha paytda otaning ahvoli qanday edi?
Nega u "choyshabdek oqarib ketdi"?
Kim bolalarga yordam berishga shoshildi? Ular muvaffaqiyatga erisha oladilarmi?
Yonida akula turganini ko'rgan bolalar o'zlarini qanday tutishganini o'qing.
4 qism.
Keksa qurolchi yigitlarni qutqarish uchun nima qildi?
Nega u yiqilib, yuzini qo'llari bilan yopdi?
U qachon tinchlandi?
Bu vaziyatda keksa artilleriyachining qanday fe'l-atvori namoyon bo'ldi? bular. U qanday xarakterli xususiyatlarga ega edi?(jasur, topqir, sezgir, diqqatli)
Hikoyaning qaysi joyini eng tarang, hayajonli, notinch deb hisoblaysiz?
Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
8. Darsni yakunlash .
Ona qirg'oqlarimizga qaytish vaqti keldi. Biz buni turli xil yelkanli qayiqlarda qilamiz (men taxtaning orqa qismini dengiz tasvirlangan ko'k chiziqlar va har bir chiziqda yelkanli qayiqlar bilan ochaman; bu erda men darsda ishlamayotgan bolalarni chaqiraman, shunda har bir javobda o'z safidagi yigitlar javob berishadi. yelkanli qayiqni oldinga siljiting).
Men bir savol beraman, qo'lingizni ko'taring va biz oldinga boramiz.
Asar qaysi adabiy janrga mansub?
Bosh qahramon kim?
Muallif qo‘llagan texnikasi qanday nomlanadi: “...Ikkalasi ham kaltakesakdek suzardi, suvga cho‘zilgan...”
Tolstoy artilleriyachining yuzini nima bilan solishtiradi?
"Yo'qotilgan" atamasi deganda nimani tushunasiz?
Hikoyaning nomi nima?
Bu hikoya sizga nimani o'rgatadi?
(bema'ni bo'lmang, biror narsa qilishdan oldin yaxshilab o'ylab ko'rishingiz kerak)
9. Reflektsiya.
Keling, turli rangdagi yelkanlar yordamida bugungi darsda qilgan ishingizga munosabatimizni ko'rsataylik. Ishingizdan qoniqsangiz – qizil yelkan, to‘liq qoniqmasangiz – kulrang yelkan. Yelkanli qayiqni tanlang va unga yopishib oling.
10. Uyga vazifa. (slayd 40-41)
Akula - Lev TOLSTOY - onlayn tinglang
Tolstoy/akula.mp3 yuklab olingBizning kemamiz Afrika qirg'oqlarida langar qo'ydi. Dengizdan yangi shabada esadigan ajoyib kun edi; lekin kechga yaqin ob-havo o'zgardi: havo bo'g'ilib ketdi va go'yo erigan pechkadan Sahroi Kabirdan issiq havo bizni esmoqda edi.
Quyosh botishidan oldin kapitan kemaga chiqdi va baqirdi: "Suzing!" - va bir daqiqadan so'ng dengizchilar suvga sakrab, yelkanni suvga tushirishdi, bog'lab, yelkanda cho'milishdi.
Biz bilan birga kemada ikkita bola bor edi. O'g'il bolalar birinchi bo'lib suvga sakrashdi, lekin ular yelkanda tor edi, ular ochiq dengizda poygada suzishga qaror qilishdi.
Bir bola avvaliga o‘rtog‘idan o‘zib ketdi, lekin keyin ortda qola boshladi. Bolaning otasi keksa artilleriyachi palubada turib, o‘g‘liga qoyil qoldi. O'g'li ortda qola boshlaganida, otasi unga baqirdi: “Xiyonat qilmang! Durang!"
To'satdan palubadan kimdir qichqirdi: "Shark!" - va biz hammamiz suvda dengiz yirtqich hayvonining orqa qismini ko'rdik.
Akula to'g'ridan-to'g'ri bolalarga suzib ketdi.
Orqaga! orqaga! Qaytish! Akula! - deb qichqirdi otishmachi. Ammo yigitlar uni eshitmadilar, ular suzib, kulishdi va avvalgidan ham quvnoqroq va balandroq baqirishdi.
Dengizchilar qayiqni tushirib, unga yugurishdi va eshkaklarni egib, bor kuchlari bilan yigitlar tomon yugurishdi; lekin akula 20 qadamdan ko'p bo'lmaganda, ular hali ham ulardan uzoqda edi.
O'g'il bolalar dastlab ularga nima qichqirganini eshitmadilar va akulani ko'rmadilar; lekin keyin ulardan biri ortiga qaradi va biz hammamiz teshuvchi qichqiriqni eshitdik va bolalar turli yo'nalishlarda suzib ketishdi.
Bu chiyillash to‘pponchani uyg‘otganday bo‘ldi. U uchib, to'plar tomon yugurdi. Sandiqni burib, to‘pga yotib, mo‘ljalga oldi va sigortani oldi.
Hammamiz kemada qancha bo'lishimizdan qat'i nazar, qo'rquvdan qotib qoldik va nima bo'lishini kutdik.
O‘q ovozi yangradi, ko‘rdikki, artilleriyachi to‘p yonida yiqilib, yuzini qo‘llari bilan to‘sib qo‘ygan. Akula va o'g'il bolalarga nima bo'ldi, biz ko'rmadik, chunki bir lahza tutun ko'zimizni xira qildi.
Ammo tutun suvga tarqalgach, avvaliga har tomondan sokin shovqin eshitildi, keyin bu shovqin kuchaydi va nihoyat, har tomondan baland, quvonchli faryod eshitildi.
Keksa to‘pchi yuzini ochib, o‘rnidan turib dengizga qaradi.
To'lqinlar ustida o'lik akulaning sariq qorni to'lqinlanardi. Bir necha daqiqadan so'ng qayiq bolalarning oldiga suzib, ularni kemaga olib keldi.
Bizning kemamiz Afrika qirg'oqlarida langar qo'ydi. Dengizdan yangi shabada esadigan ajoyib kun edi; lekin kechga yaqin ob-havo o'zgardi: havo bo'g'ilib ketdi va go'yo erigan pechkadan Sahroi Kabirdan issiq havo bizni esmoqda edi.
Quyosh botishidan oldin kapitan kemaga chiqdi va baqirdi: "Suzing!" - va bir daqiqada dengizchilar suvga sakrab tushishdi, yelkanni suvga tushirishdi, bog'lab, yelkanda cho'milishdi.
Biz bilan birga kemada ikkita bola bor edi. O‘g‘il bolalar birinchi bo‘lib suvga sakrashdi, lekin ular yelkanda tor bo‘lib, ochiq dengizda poygada suzishga qaror qilishdi.
Ikkalasi ham kaltakesak kabi suvga cho'zilib, bor kuchlari bilan langar ustidagi bochka bo'lgan joyga suzib ketishdi.
Bir bola avvaliga o‘rtog‘idan o‘zib ketdi, lekin keyin ortda qola boshladi.
Bolaning otasi keksa artilleriyachi palubada turib, o‘g‘liga qoyil qoldi. O'g'li ortda qola boshlaganida, otasi unga baqirdi:
Taslim bo'lmang! Durang!
To'satdan palubadan kimdir qichqirdi: "Shark!" - va biz hammamiz suvda dengiz yirtqich hayvonining orqa qismini ko'rdik.
Akula to'g'ridan-to'g'ri bolalarga suzib ketdi.
- Orqaga! Orqaga! Qaytish! Akula! - deb qichqirdi otishmachi. Ammo yigitlar uni eshitishmadi, ular suzib ketishdi, kulishdi va avvalgidan ham quvnoqroq va balandroq baqirishdi.
Choyshabdek rangi oqarib ketgan artilleriyachi qimir etmay bolalarga qaradi.
Dengizchilar qayiqni tushirib, unga yugurishdi va eshkaklarni egib, bor kuchlari bilan yigitlar tomon yugurishdi; lekin akula yigirma qadamcha uzoqlashmaganda ular hali ham ulardan uzoqda edilar. 
O'g'il bolalar dastlab ularga nima qichqirganini eshitmadilar va akulani ko'rmadilar; lekin keyin ulardan biri ortiga qaradi va biz hammamiz teshuvchi qichqiriqni eshitdik va bolalar turli yo'nalishlarda suzib ketishdi.
Bu chiyillash to‘pponchani uyg‘otganday bo‘ldi. U uchib, to'plar tomon yugurdi. Sandiqni burib, to‘pga yotib, mo‘ljalga oldi va sigortani oldi.
Hammamiz kemada qancha bo'lishimizdan qat'i nazar, qo'rquvdan qotib qoldik va nima bo'lishini kutdik.
O‘q ovozi yangradi, ko‘rdikki, artilleriyachi to‘p yonida yiqilib, yuzini qo‘llari bilan to‘sib qo‘ygan. Akula va o'g'il bolalarga nima bo'ldi, biz ko'rmadik, chunki bir lahza tutun ko'zimizni xira qildi.
Ammo tutun suvga tarqalgach, avvaliga har tomondan sokin shovqin eshitildi, keyin bu shovqin kuchaydi va nihoyat, har tomondan baland, quvonchli faryod eshitildi.
Keksa to‘pchi yuzini ochib, o‘rnidan turib dengizga qaradi.
O‘lgan akulaning sariq qorni to‘lqinlar ustida chayqalardi. Bir necha daqiqadan so'ng qayiq bolalarning oldiga suzib, ularni kemaga olib keldi.
L.Tolstoy qissasi, rasmlari.
