Анкетирование педагогов доу к аттестации. Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Оценка деятельности педагога ДОУ в рамках аттестации

06.03.2024 | Детям

АНКЕТА ДЛЯ АТТЕСТУЕМЫХ НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ.

1. Клюшник Надежда Викторовна.

2. МБДОУ детский сад «Малыш» Зерноградского района, учитель - логопед.

В настоящее время педагог имеет первую квалификационную категорию,

присвоенную приказом Министерства общего и профессионального

образования №23 от 31.01.2015г.;

3. Общий стаж педагогической работы 16,5 лет

4. В аттестуемой должности 2,2 года;

В данном учреждении 12,5 лет (принята 12.07.2004г. приказ № 91 от 12.07.2004г.);

5. Образование базовое

образовательное учреждение: Таганрогский государственный педагогический институт, год окончания: 2002г., специальность: педагогика и методика начального образования, квалификация: учитель начальных классов.

образовательное учреждение: Зерноградское педагогическое училище, год окончания 1999г., специальность: преподавание в начальных классах , специализация: логопедия

6.Сведения о дополнительном профессиональном образовании:

ГБУ ДПО Ростовской области «РИПК и ППРО» по программе дополнительного профессионального образована «Дошкольное образование», по проблеме: Организация и содержание коррекционно - образовательной деятельности учителя - логопеда с учетом требований ФГОС ДО,2016 г. 144ч.;

АПО ЮФУ, НОЦ «Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов («Диагностика. Развитие. Коррекция»)», 2014 год, 72ч.;

центр «Диагностика. Развитие. Коррекция.» «Организация логопедической

помощи в условиях реализации ФГОС» 2014г. 24ч.;

ФГАОУ ВПО ЮФУ Педагогический институт научно образовательный

центр «Диагностика. Развитие. Коррекция.» «Логопедическая помощь детям

раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии»,

2012г, 24ч

Критерий 1 «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»

Показатель «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией» (в %, по итогам учебного года (на примере не менее трех классов/групп) за 5 лет, (по каждому году отдельно), по выбору аттестуемого педагогического работника)

В соответствии с требованиями п. 37 приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» от 7 апреля 2014 года № 276 установлено:

I . Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения

образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Показатели (%)	2012/2013 Учебный год	2013/2014 Учебный год	2014/2015 Учебный год	2015/2016 Учебный год	2016/2017 Учебный год
Положительная динамика результатов освоения образовательной программы ДОУ:
Положительная динамика результатов освоения воспитанниками образовательной программы по художественно-эстетическому развитию
Положительная динамика результатов освоения воспитанниками образовательной программы по речевому развитию	85%	90,4%	86,4%	96,3%	86,6%
Положительная динамика результатов освоения воспитанниками образовательной программы по социально-коммуникативному развитию
Положительная динамика результатов освоения образовательной программы по физическому развитию
Положительная динамика результатов освоения воспитанниками образовательной программы по познавательному развитию

II.Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования

Показатели	2012/2013 Учебный год	2013/2014 Учебный год	2014/2015 Учебный год	2015/2016 Учебный год	2016/2017 Учебный год
1.ВВклад педагога в разработку основной образовательной программы учреждения КРИТЕРИИ 1.Участие в работе ТГ по разработке ООП. 2.Отбирает содержание в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 3.Использует разные виды занятий в рамках реализации образовательный программы ДОУ, в том числе развивающие: экспериментирование, фронтальные, индивидуальные, подгрупповые и тд.	Участие в работе творческой группы ДОУ по составлению основной образовательной программе (Приказ 82№ от 24.09.2012г)	Участие в составе творческой группы по разработке ООП. (Приказ 62№ от 15.08.2014г) В своей работе использую индивидуальные и подгрупповые формы ООД	Участие в работе творческой группы ДОУ по разработке ООП. (Приказ №38 от 30.05.2014г) В своей работе использую индивидуальные и подгрупповые формы ООД	Участие в составе творческой группы по разработке ООП. В своей работе использую индивидуальные и подгрупповые формы ООД	Участие в работе творческой группы ДОУ (Приказ № 81 от 08.09.2016г) Участие в составе творческой группы по разработке ООП. В своей работе использую индивидуальные и подгрупповые формы ООД
2.ООбеспечение здоровьесохранных условий образовательного процесса КРИТЕРИИ 1.Отбирает содержание в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 2.Педагог использует здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, пальчиковую гимнастику, дыхательную гимнастику, логоритмику, гимнастика пробуждения. 3.Режим, оптимальное распределение нагрузки. Проведение дней здоровья. 4.Система работы по формированию навыков ЗОЖ., ФОР. Взаимодействие педагога с детьми		В ходе ООД использую физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, а также гимнастику для глаз. Соблюдается режим ООД, нагрузка оптимально распределена.	В ходе ООД использую физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, а также гимнастику для глаз. Соблюдается режим ООД, нагрузка оптимально распределена.	В ходе ООД использую физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, а также гимнастику для глаз. Соблюдается режим ООД, нагрузка оптимально распределена.	В ходе ООД использую физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, а также гимнастику для глаз. Соблюдается режим ООД, нагрузка оптимально распределена.
3.Деятельность педагога по созданию условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов КРИТЕРИИ 1.Педагогам разработаны и реализуются индивидуальные образовательные маршруты. 2. Проводятся индивидуальные занятия по рекомендации ПМПк. 3.Сформирована образовательная среда коррекционной направленности. 4.Учитываются индивидуальные особенности воспитанников группы. Взаимодействие педагога с детьми.	Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. Проводятся индивидуальные и подгрупповые ООД по рекомендации ПМПк (Приказ №63 от 03.09.12); Учитываются индивидуальные особенности детей. С родителями проводятся как индивидуальные, так и групповые консультации. (Приказ №82 от 24.09.2012г)	Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. *Проводятся индивидуальные и подгрупповые ООД по рекомендации ПМПк, (Приказ №80 от 03.09.2013г); Учитываются индивидуальные особенности детей. С родителями проводятся как индивидуальные, так и групповые консультации (Приказ №112 от 13.12.2013)	Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. Проводятся индивидуальные и подгрупповые ООД по рекомендации ПМПк, (приказ №73 от 03.09.2014г); Учитываются индивидуальные особенности детей. С родителями проводятся как индивидуальные, так и групповые консультации (Приказ №18 от 22.02.2014)	Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. Проводятся индивидуальные и подгрупповые ООД по рекомендации ПМПк (Приказ №27 от 20.04.2015); Учитываются индивидуальные особенности детей. С родителями проводятся как индивидуальные, так и групповые консультации (Приказ №94 от 24.12.2015)	Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. Проводятся индивидуальные и подгрупповые ООД по рекомендации ПМПк (Приказ №73 от 05.09.2016); Учитываются индивидуальные особенности детей. С родителями проводятся как индивидуальные, так и групповые консультации (Приказ №91 от 23.12.2016)
4.ССоздание безопасных условий при организации образовательной деятельности в ОУ	созданы безопасные условия при организации образовательной деятельности в ОУ (Приказ 75№ от 10.09.2012г)	созданы безопасные условия при организации образовательной деятельности в ОУ (Приказ № 69 от 02.09.2013)	созданы безопасные условия при организации образовательной деятельности в ОУ (Приказ №71 от 01.09.2014)	созданы безопасные условия при организации образовательной деятельности в ОУ (Приказ № 66 от 04.09.2015)	созданы безопасные условия при организации образовательной деятельности (Приказ №75 от 05.09.2016)в ОУ
5Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. КРИТЕРИИ 1.Соответствие образовательной среды требованиям ФГОС ДО (рекомендации к среде. ФИРО) 2.Использование ТСО, IT технологий, наглядных пособий, интернет ресурсов.		Активно используются ТСО, наглядные пособия.		Образовательная среда соответствует требованиям ФГОС ДО. Активно используются ТСО и ИКТ, наглядные пособия, интернет ресурсы	Образовательная среда соответствует требованиям ФГОС ДО. Активно используются ТСО и ИКТ, наглядные пособия, интернет ресурсы

III . Выявление и развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах

Показатели

2012/2013

Учебный год

2013/2014

Учебный год

2014/2015

Учебный год

2015/2016

Учебный год

2016/2017

Учебный год

1.Результаты выявления и развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной) деятельности

КРИТЕРИИ

1.Обеспечение достаточного уровня мотивации учащихся, эмоциональное вовлечение в процесс обучения, заинтересованность в его результатах.
2.Наличие программы развития интеллектуальных способностей воспитанников.
3.Наличие кружка.
4.Творческие проекты.
5.Участие воспитанников в олимпиадах разного уровня.
6.Наличие системы отслеживания развития интеллектуальных способностей детей.

Участие воспитанников в конкурсе «Знайки - зазнайки» на уровне ДОУ (Приказ №6 от 27.01.2012г.)

Участие воспитанников в районном празднике «Масленица» (Приказ №5 от 25.01.2012г.)

Участие воспитанников во Всероссийской акции: «Внимание, дети!» (Приказ №81 от 24.09.2012г.)

Участие воспитанников в городском конкурсе «Знайки-зазнайки» (Приказ №19 от 01.03.2013)

Участие воспитанников во Всероссийской акции: «Внимание, дети!» (Приказ №16 от 21.03.2013г.)

Участие воспитанников в конкурсе «Умники и умницы» на уровне ДОУ (Приказ №93 от 20.09.2013г.)

Участие воспитанников в конкурсе чтецов на уровне ДОУ

(Приказ №93 от 20.09.2014г.)

Областном конкурсе «Креативный снеговик»(Приказ №93 от 20.09.2015г.)

Участие воспитанников в мероприятии «День молодого избирателя» (Приказ №13 от 05.02.2014г.)

Участие воспитанников в:

Мероприятии 60 лет ДОУ «Малыш» (Приказ №83 от 3.11.2015г.)

Литературный досуг посвященный «110 лет А.Л. Барто» на уровне ДОУ(Приказ №97 от 04.02.2016г.)

Участие воспитанников в третьем районном фестивале национальных культур «В дружбе народов - единство России» (Приказ №60 от 01.09.2015г.)

Разработка и реализация проекта по развитию речи: «Презентации по лексическим темам» (Приказ № 57 от 31.08.2015)

Участие воспитанников

Районном конкурсе «Поехали» посвященному дню космонавтики(Приказ №17 от 07.04.2016г.)

Мероприятия посвященные 75- летию годовщине начала ВОВ «Память благодарным потомкам»(Приказ №21 от 14.04.2016г.)

Разработка и реализация проекта по развитию речи: «Презентации по лексическим темам» (Приказ №61 от 01.09.2016)

2.Результаты выявления и развития у обучающихся способностей творческой деятельности

КРИТЕРИИ

1.Обеспечение достаточного уровня мотивации учащихся, эмоциональное вовлечение в творческий процесс, заинтересованность в его результатах:
2.Реализация программы развития творческих способностей воспитанников.
3.Кружки, студии, творческие мастерские, элементы детской субкультуры в ПРС.
4.Творческие проекты, выставки, конкурсы.
5.Участие воспитанников в выставках, конкурсах разного уровня.
6.Наличие системы отслеживания развития творческих способностей детей

Участие воспитанников в районном конкурсе ритмической гимнастики «Красота в движении - здоровье с детства» (Приказ №12 от 24.03.13г)

Участие воспитанников в районном конкурсе ритмической гимнастики «Красота в движении - здоровье с детства» (Приказ № 38 от 26.03.14)

Всероссийский конкурс «Жили-были» по мотивам русских-народных сказок»

Участие воспитанников в раонном конкурсе ритмической гимнастики «Красота в движении - здоровье с детства» (Приказ № 67 от 06.04.15)

Участие в конкурсе рисунков «Дети России за мир!» (Приказ № 53 от 06.04.2015)

В районном конкурсе «Зерноградский хлеб с теплом в каждый дом» (Приказ №24 от 25.11.2015)

Разработка в составе творческой группы проекта «Шермиция» Приказ №74 от 05.09.2016)

Разработка в составе творческой группы проекта «Эколята-дошколята» (Приказ №12 от 10.05.2016)

В районном конкурсе «Зерноградский хлеб с теплом в каждый дом» (Приказ № 14 от 22.03.2016)

Разработка в составе творческой группы проекта «Эколята-дошколята» (Приказ № 37 от 07.02.2017)

Разработка в составе творческой группы проекта «Пасха»

(Приказ № 41 от 10.02.2017)

3.Результаты активного участия физкультурно-спортивной деятельности

КРИТЕРИИ

1.Обеспечение достаточного уровня мотивации воспитанников, эмоциональное вовлечение в физкультурно-спортивную и оздоровительную деятельность, заинтересованность в ее результатах:
2.Реализация программы физического развития, кружка, секции, программы ЗОЖ.
3.Проекты, выставки, конкурсы.
4.Участие воспитанников в спартакиадах, секциях, соревнованиях ГТО.
5.Наличие системы отслеживания физического развития, здоровья.

В составе творческой группы разработан здоровьесберегающий проект «Пингвинчики!» (Приказ № 32 -1 от 29.04.2013)

Реализация здоровьесберегающего проекта

«Пингвинчики!» (Приказ № 4 от 29.10.2014)

Реализация программы кружковой работы по звукопроизношению (Приказ № 36 от 11.10.2014)

Реализация программы кружковой работы по звукопроизношению (Приказ №44 от 01.08.2015)

Участие воспитанников в ЦДО «Ермак» праздник «Шермиции» (выписка из приказа №74 от 05.09.2016.)

Участие воспитанников в районном конкурсе «Любо казачкою бать»

(Приказ № 87 от 15\02.2017)

4.РРезультаты активного участия в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах

КРИТЕРИИ

1.Создает условия для мотивации и подготовки воспитанников к участию в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, проектах, выставках.
2.Личное участие педагога в подготовке и проведении конкурсов, олимпиад, спартакиад и тд.
3.Учет индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников при подготовке к участию в различных мероприятиях.
4.Наличие положительной динамики участия воспитанников в различных мероприятиях.

Подготовка воспитанников к конкурсам различного уровня в составе творческой группы ДОУ. Координатор интернет-конкурсов «ЦДО «Снейл» и «РостОК».

Подготовка воспитанников к конкурсам различного уровня в составе творческой группы ДОУ. Координатор интернет-конкурсов «Снейл» и «РостОК».

Подготовка воспитанников к конкурсам различного уровня в составе творческой группы ДОУ. Координатор интернет-конкурсов ЦДО «Снейл» и «РостОК».

IV .Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Показатели

2012/2013

Учебный год

2013/2014

Учебный год

2014/2015

Учебный год

2015/2016

Учебный год

2016/2017

Учебный год

1.Личный вклад в повышение качества образования

КРИТЕРИИ

1.Участие в разработке ООП, вариативной части ООП.
2.Разработка рабочей программы, программы кружка, программы дополнительного образования, систему работы по какому-либо направлений, индивидуальных маршрутов, системы индивидуальной работы.
3.Усиление развивающей и личностно-ориентировнной направленности используемых методов;
4.Участие в методической работе, в составе консилиума ДОУ (ПМПк), Совета профилактики.

Участие в работе ПМПк ДОУ (Приказ (Приказ №63 от 03.09.12);

Участие в работе творческой группы ДОУ Приказ № 32 -1 от 29.04.2013)

Участие в работе педагогического совета ДОУ (Приказ 82№ от 24.09.2012г)

Участие в работе ПМПк ДОУ (приказ №80 от 03.09.2013г);

Разработка рабочей программы учителя-логопеда (Приказ №55от 10.09.2013)

Разработка программы кружка по звукопроизношению (Приказ № 90 от 01.09.13)

Участие в работе творческой группы ДОУ (Приказ 62№ от 15.08.2014г)

Участие в разработке ООП в составе творческой группы (Приказ №128 от 09.09.2014)

Участие в работе ПМПк ДОУ (приказ №73 от 03.09.2014г);

Разработка рабочей программы учителя-логопеда (Приказ №49 от 09.09.2014)

Участие в работе творческой группы ДОУ (Приказ №38 от 30.05.2014г)

Разработка и реализация программы кружковой работы по звукопроизношению (Приказ №79 от 12.09.2014

Участие в работе педагогического совета ДОУ (Приказ №121 от 09.12.2014;

Участие в разработке ООП в составе творческой группы

Участие в работе ПМПк ДОУ (Приказ №27 от 20.04.2015);

Разработка рабочей программы учителя-логопеда (Приказ №)12 от14.09.2015г)

Участие в работе творческой группы ДОУ (Приказ №57 от 01.09.2015)

Разработка и реализация программы кружковой работы «по звукопроизношению

(Приказ №30 от 01.09.2015»

Участие в работе педагогического совета ДОУ (Приказ № 95 от 24.12.2015;

Участие в разработке ООП в составе творческой группы (Приказ №53 от 02.10.2016)

Участие в работе ПМПк ДОУ (Приказ №73 от 05.09.2016);

Участие в работе творческой группы ДОУ (Приказ №97 от 02.12.2016)

Разработка рабочей программы учителя-логопеда (Приказ №42 от 01.09.2016)

Разработка и реализация программы кружковой работы по звукопроизношению (Приказ №20 от 01.09.2016»

Участие в работе педагогического совета ДОУ (Приказ № 98 от 09.12.2016;

2.Личный вклад в совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий

КРИТЕРИИ

1. Использование современных педагогических технологий.
2. Совершенствование методов обучения и воспитания.
3. Актуализация ресурсов образовательной среды, использование элементов детской субкультуры.
4. Системность повышения квалификации и профкомпетентности (удостоверения, сертификаты, планы, персонифицированная модель ПК, протоколы).
5. Поощрения в межаттестационный период за личный вклад, региональные и отраслевые награды.
6. Организационно-методическая работа.

В работе используются современные педагогические технологии.

План самообразования на 2012-2017 гг по теме « Развитие связной речи у дошкольников с ОВЗ »

Сертификат от ФГАОУ ВПО ЮФУ ПИ НОЦ

(регистрационный номер К-54 от 23.05.2012г.)

Благодарственное письмо от Администрации МБДОУ д\с «Малыш» Зерноградского района (14.042014г)

курсы повышения квалификации в АПО ЮФУ, НОЦ

«Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов» (Удостоверение №009676 07.072014)

Сертификат участника вебинара «Мерсибо» «Новые подходы к обучению чтению у детей с задержкой речевого развития» (№117114 от 27.08.14)

Сертификат участника вебинара «Мерсибо» «Использование интерактивных игр в работе грамматическим строем у детей ОВЗ» (№114999 от 07.08.14) Сертификат АПО ЮФУ НОЦ «Организация логопедической помощи в условиях ФГОС» (регистрационный номер А 19 от 12.06.14) Сертификат участника вебинара «Мерсибо» «Работа над фонематическим восприятием у дошкольников с использованием современных интерактивных игр(№ 115711 от 14.08.14)

Аттестация на первую категорию Министерство общего и профессионального образования ростовской области (Приказ№23 от 30.01.2015 г)

Благодарственное письмо от Администрации и председателя профкома МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района (09\09.2014г)

Благодарность директор МБОУ Мечетинской СОШ Зерноградского района (12.10.2015)

Награждение от Всероссийской политической партии «Единая Россия» Ростовское региональное отделение (26.11.2015)

Награждена:Почетная грамота Главы Администрации Мечётинского сельского поселения (Распоряжение Главы от 09.08.2016)

Благодарность МБОУ Мечетинская средняя образовательная школа Зерноградского района (23.05 16)

План по самообразованию на 2017-2022гг по теме: «Инклюзивное образование в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда»

Благодарственное письмо Управления образования Зерноградского района ПМПК (15.06.2016)

Диплом МБУК «Мечетинская библиотека семейного чтения им.Б.Т. Примерова» Мечетинского сельского поселения Зерноградского района (30.04\2016)

Диплом Администрация МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района (17.08.2016)

Благодарность логопеду родители и дети группы «Топтыжка» (30.05 2016)

Благодарственное письмо от мамы Фетисова Александра (май 2016)

Сертификат участника вебинара «Мерсибо» «Игровые коррекционные методы формирования фонематического восприятия у детей ОВЗ» (№359015 21.12.106г)

курсы повышения квалификации ГБУ ДПО Ростовской области РИПК и ППРО (Удостоверение № 611200163609 от 28.11.206г)

сертификат Педагогическое сообщество «Мое образование» Подтверждение личной страницы участника № 16 -210674 январь 2017)

Сертификат Педагогическое сообщество «Мое образование»

За активное участие во всероссийском педагогическом сообществе «Моё образование» (№17 - 490254 (февраль 2017) Сертификат участника вебинара «Мерсибо» «Эффективные способы автоматизации «трудных»звуков у детей с ОВЗ с помощью интерактивных и настольных игр» (№ 477892 от 05.04.2017)

Сертификат участника вебинара «Мерсибо»

«Диагностика речевого статуса ребенка 4 - 6 лет с помощью интерактивной речевой карты»(№ 476969от 29.03.2017)

3 .Вклад и результативность транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

КРИТЕРИИ

1. Наличие и диссеменация опыта. Участие в семинарах, конференциях регионального и всероссийского уровня и др.
2. Участие в деятельности профессиональных сообществ, в том числе, сетевых.
3. Презентации опыта на муниципальном, региональном уровне (мастер-класс, открытые уроки).
4. Участие в профессиональных конкурсах (в том числе - Интернет-конкурсах) регионального и всероссийского уровня
5. Наличие сайта, блога, электронного портфолио.

Публикации в сети Интернет:

" http://nsportal.ru/klyushnik-nadezhda-viktorovna "

http://www.maam.ru/users/

Участие в работе РМО учителей-логопедов, вступление на тему «Игры и упражнения. Способствующие развитию просодической стороны речи»

Публикации в сети Интернет:

http://www.maam.ru/users/

http://multiurok.ru/rechecvetik/files/

"http://nsportal.ru/klyushnik-nadezhda-viktorovna"

http://www.maam.ru/users/

http://multiurok.ru/rechecvetik/files

Участие в областном МО учителей - логопедов на базе школы - интернат V вида Зерноградского района

Анкета для педагогов

(Ф.И.О. педагога)

Анкета является анонимной.

3 .

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

5. Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

Да _____, Нет ______.

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

10. Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

Спасибо за сотрудничество!!!

Анкета для педагогов

В рамках подготовки к аттестации руководителя кружка ______________________ просим

(Ф.И.О. педагога)

Вас дать всестороннюю оценку его педагогической деятельности, ответив на вопросы данной анкеты направленные на выявления рейтинга педагога среди коллег.

Анкета является анонимной.

Охотно ли педагог делится с коллегами инновационными находками, всегда ли готов оказать им помощь?

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

Объективно ли он оценивает работу коллег, всегда ли тактичен в высказываниях?

Всегда ________, Не всегда ________, Затрудняюсь ответить _________.

3 . Как вы можете оценить взаимоотношения с коллегами данного педагога?

(деловые, конструктивные; нейтральные; конфликтные) _____________________________

4. Поддерживает ли педагог отношения партнерского взаимосотрудничества с коллегами, родителями, детьми? Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

5. Рационально ли подходит педагог к использованию рабочего времени, как своего, так и коллег? Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

6. Можно ли сказать, что данный педагог вносит положительный эмоциональный настрой в педагогический коллектив ЦДЮТ? Да _____, Нет ______.

7. Создает ли он в кружке обстановку эмоционально-психологического комфорта?

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

8. Использует ли педагог в своей работе передовой педагогический опыт?

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

9. Участвует ли педагог и обучающиеся его кружка в различных районных и городских массовых мероприятиях, выставках, мастер-классах, конкурсах и т.п.?

Активно ____, по собственной инициативе _____, только по приказу администрации ____, другой ответ:______________________________________________________________________

______________________________________________________________

10. Есть ли положительная динамика в достижениях обучающихся занимающихся в кружке данного педагога? Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

11. Соблюдает ли санитарно-гигиенические требования по организации занятий с детьми, правила техники безопасности, охраны жизни и здоровья детей?

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

12. Выбрали бы вы данного педагога, если бы вам представилась возможность привести в его кружок своего собственного ребенка (сына, дочь, внука, внучку, племянника и т.д.)?

Да ________, Нет ________, Не знаю _________.

Спасибо за сотрудничество!!!

Анкета для родителей «Наш воспитатель»

Уважаемые родители!

Коллективу детского сада интересно узнать, как Ваш ребёнок чувствует себя в группе сверстников, каковы его интересы, желания, взаимоотношения с воспитателем? Чему он научился на занятиях в течении года?

Нам так же интересно знать Ваши пожелания педагогу в его будущей работе, возможные формы сотрудничества Вашей семьи и дошкольного учреждения, Ваши ответы и пожелания будут использованы для совершенствования педагогической работы в группе, для создания психологической защищённости для каждого ребёнка. Это будет возможно лишь в том случае. Если Ваши ответы будут искренни и обдуманы (заполнены все пункты анкеты). Опрос проводится анонимно, что исключает давление воспитателя на детей и родителей.

Спасибо за сотрудничество!

1. С каким настроением идёт Ваш ребёнок в детский сад? (поставьте «+» в нужной клетке)

2. Жалуется ли Вам воспитатель на Вашего ребёнка? (поставьте знак «+» в нужной клетке)

3. На что жалуется наиболее часто? Что при этом делает воспитатель? (поставьте нужное в клетке)

a) Плохо спит

b) Плохо ест

c) Дерётся

d) Не слушается воспитателя

e) Не сидит спокойно на занятиях

f) Много бегает и шумит

g) Что ещё?

4. обижается ли Ваш ребёнок на воспитателя? (поставьте знак «+» в нужной клетке)

5. В чём состоят обиды Вашего ребёнка (поставьте знак «+» в нужной клетке)

6. жалуется ли Ваш ребёнок на товарищей в группе?

7. На что жалуется ребёнок? (отметьте)

Дети бьют его
Не дают игрушки, Отнимают
Очень шумят, болит голова
Никто не хочет с ним играть и дружить
Не принимают играть
Что ещё?

8. рассказывает ли Ваш ребёнок о занятиях в детском саду? (поставьте знак «+» в нужной клетке)

Рассказывает почти каждый день	Иногда рассказывает	Никогда не рассказывает

9. расскажите, как Ваш ребёнок применяет знания, полученные на занятиях, в самостоятельной деятельности дома, в играх со сверстниками

Знания, полученные на математике (напишите) _____________________
Знания, полученные на физкультуре _______________________________
Знания, полученные по лепке, конструированию, аппликации _________
Знания, полученные по развитию речи _____________________________
Знания и умения по другим видам деятельности ____________________

10. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребёнка? (поставьте оценку от 1 до 5 наивысший балл)

11. Что бы Вы хотели пожелать педагогу в его будущей работе?

Больше уделять внимание каждому ребёнку
Больше внимания уделять созданию доброжелательной атмосферы в группе
Воспитателю и помощнику воспитателя действовать более согласованно
Больше вникать во взаимоотношения детей, уметь их анализировать, конструктивно решать проблемы детского коллектива
Самое большое количество времени отводить оздоровительной работе, закаливанию
Рассказать в группе родителям о жизни их ребёнка в группе, его проблемах
Давать советы по воспитанию
Не нарушать режим прогулок
Больше внимания уделять математике, чтению, родному языку, развитию речи, физкультуре (нужное подчеркнуть)

Как Вы оцениваете вклад воспитателя в оздоровлении Вашего ребёнка. Назовите конкретные оздоровительные мероприятия, процедуры.

Анкета для родителей

Основные показатели	да	Нет	иногда
Внимателен, доброжелателен к детям и родителям
Раскрывает перед родителями возрастные и индивид. особенности развития детей
Даёт советы по развитию и воспитанию детей
Организует совместные дела и отдых детей и родителей
Посещает семью с целью изучения условий жизни, морального климата, консультирует родителей
Обладает широким кругозором и профессиональными умениями
Ваш ребёнок любит своего воспитателя

АНКЕТА для родителей

Уважаемые родители! Вашему вниманию предлагается анкета. Оцените, пожалуйста, степень вашего согласия с перечисленными ниже утверждениями, обведя (зачеркнув) одну из цифр в столбце справа.

Цифры означают следующие ответы:

4 - совершенно согласен;

3 - согласен;

2 - трудно сказать;

1 - не согласен;

0 - совершенно не согласен.

Утверждение	Баллы
Считаю воспитателя помощником в деле воспитания своего ребенка
Мой ребенок охотно идет в детский сад
В среде своих сверстников мой ребенок чувствует себя комфортно
Воспитатель проявляет доброжелательное отношение к моему ребенку
Я испытываю чувство взаимопонимания в контактах с воспитателем моего ребенка
Считаю, что мой ребенок хорошо относится к этому воспитателю
Воспитатель справедливо оценивает достижения моего ребенка
Воспитатель учитывает индивидуальные особенности моего ребенка
В группе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны моему ребенку.
Требования, которые воспитатель предъявляет к моему ребенку, объективны
Воспитатель заботится о физическом и психическом развитии и здоровье моего ребенка.
Воспитатель способствует формированию достойного поведения моего ребенка.
Я, благодаря контакту с воспитателем, стала лучше разбираться в особенностях поведения моего ребенка, понимать его потребности
Родительские собрания в нашей группе – этот возможность получить знания в области воспитания и развития детей
Я удовлетворен, что мой ребенок посещает данную группу
ИТОГО (сумма баллов)

Оценка педагога родителями

АНКЕТА

Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в оценке деятельности
дошкольного учреждения и воспитателей.

1. Ваш ребёнок ходит в детский сад:
С удовольствием
Через силу
Со слезами
Редко с удовольствием

2. Работа педагогов в группе
Устраивает Вас полностью
Устраивает частично
Не устраивает совсем

3. Считаете ли Вы, что в детском саду дети:
Получают интересные знания и навыки культурного общения
Получают, но недостаточно
Получают вредную информацию
Затрудняюсь ответить

4. Информацию о детском саде получаю:
Из наглядной информации ДОУ
Со слов воспитателя
От других родителей
На собраниях
От ребёнка

5. Спокойно ли вы ходите на работу:
Да
Нет
Частично

6. С каким настроением посещает Ваш ребёнок детский сад:
Хорошим
Разным
Отрицательным

7. Отношение ребёнка к своему воспитателю:
Положительное
Разное
Отрицательное

Экспертная Оценка педагога родителями детей
(в графе поставить отметку)

«да»

«нет»

«не всегда»

1. Внимателен к детям и родителям

2. Доброжелателен в общении с родителями

3. Старается помочь решить проблемы семейного воспитания

4. Читает лекции по вопросам воспитания для родителей

5. Организует совместные дела и отдых детей и родителей

6. Посещает семьи

с целью изучения условий жизни детей
с целью изучения морального климата семьи
консультации для родителей

7. Помогает правильно решить проблему развития интересов детей

АНКЕТА

ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ВОСПИТАТЕЛЯ

« ВОСПИТАТЕЛЬ ГЛАЗАМИ КОЛЛЕГ ПО РАБОТЕ»

	Мнение о воспитателе	Оценка (в баллах)
	Умеет видеть перспективу работы, четко определяя цели и задачи своей работы.
	Свою работу строит на принципах гуманистической педагогики. Внимателен и доброжелателен к детям
	Заботится о сохранении и укреплении здоровья детей, активно участвует в программе оздоровления .
	Владеет современными методиками воспитательной работы с детьми.
	Находится в постоянном творческом поиске. Создает, апробирует и внедряет в практику работы новые педагогические технологии.
	Умеет создать рациональную предметно – развивающую среду в группе.
	Имеет высокую дисциплину труда
	Стремится к достижению высокого качества воспитания и обучения детей
	Охотно делится с коллегами инновационными находками, всегда готов оказать помощь
	Объективно оценивает работу коллег, тактичен в высказываниях.
	Рационально подходит к использованию рабочего времени , как своего, так и коллег.
	Вносит положительный эмоциональный настрой в коллектив
	Выбрали бы вы данного воспитателя, если бы вам представилась возможность выбора напарника по группе? (подчеркните один из ответов)	Выберу данного воспитателя; Скорее выберу данного воспитателя; Скорее предпочту другого воспитателя; Предпочту другого воспитателя.

На вопросы 1 – 12 ответьте соответствующей оценкой:

Полностью согласен с мнением – 4 балла,

Скорее согласен - 3 балла,

В равной мере согласен или нет – 2 балла,

Скорее не согласен – 1 балл,

Совершенно не согласен. – 0 баллов.

Ключ к опроснику

От 36 до 48 баллов – высокий уровень.

В совершенстве владеет новейшими педагогическими технологиями, испытывает потребность в инновационной деятельности , опираясь на современные научные исследования, активно делится опытом своей работы.

От 20 до 35 баллов – средний уровень.

Стремится к достижению высокого качества воспитания и обучения, умеет определить перспективы своей работы, владеет современными методиками, сформирована готовность к инновационной деятельности.

От 12 до 19 баллов – низкий уровень. Испытывает затруднения в педагогической деятельности, внутренне нерешительный человек, не всегда правильно оценивающий развитие педагогических процессов и предпочитающий сверять свою точку зрения с позицией руководителя.

От 0 до 12 баллов – необходимо провести повторное анкетирование, т. к. возможны неадекватные ответы. В некоторых случаях провести исследование межличностных отношений.

Итоги опроса

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета «Оценка деятельности педагога детского сада»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение, «Детский сад № 23 «Золотой петушок» компенсирующей и общеразвивающей направленности»
Уважаемые родители (законные представители)!
Для составления аналитической справки по оценке деятельности воспитателя Макаровой Ирины Вячеславовны в аттестационный период предлагаем Вам ответить на предложенные вопросы:
1.С каким настроением идёт Ваш ребёнок в детский сад в смену воспитателя?
А) Всегда с удовольствием
Б) Иногда хочет, иногда нет
В) Чаще всего не хочет

А) Да
Б) Нет
В) Затрудняюсь ответить

А) Да
Б) Нет
В) Затрудняюсь ответить

А) Да
Б) Нет

А) Да
Б) Нет
6. Организует ли воспитатель работу по просвещению родителей в вопросах воспитания и развития детей? (консультации, беседы, родительские собрания, клубы, мастер-классы)
А) Да
Б) Нет

А) Очень часто
Б) Иногда
В) Редко
Г) Никогда
8. Жалуется ли Вам воспитатель на вашего ребенка?
А) Да
Б) Нет
При этом:
А) Сообщает Вам и ожидает от Вас, что Вы сами справитесь
Б) Вместе с Вами обсуждает проблему и ищет решение
В) Ругает ребенка
9. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребенка (поставьте оценку от 0 до 5 – наивысший балл)
А) – 1,
Б) – 2,
В) – 3,
Г) – 4,
Д) - 5
10. Ваши пожелания педагогу:________________________________________
Спасибо за участие!

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Оценка деятельности педагога в рамках аттестации»
Цель – выявить степень удовлетворенности родителей работой воспитателя группы.
Списочный состав группы: 15детей.
В период анкетирования детский сад посещало:15 детей, что составляет 100% от общего числа воспитанников группы.
В анкетировании приняли участие 15 родителей.

Родителям предлагалось оценить педагога по 10 предложенным параметрам ответами. Результаты анкетирования приведены в таблице № 1.
Таблица № 1
№ Параметры Ответы
Всегда с удовольствием Иногда хочет, иногда нет Чаще всего не хочет
1 С каким настроением идёт Ваш ребёнок в детский сад в смену воспитателя? 13 (86,7%) 2 (13,3%) -
Параметры Ответы
Да Нет Затрудняюсь ответить
2. Ваш ребенок рассказывает дома о жизни группы: играх, занятиях, которые проводит воспитатель?
13 (86,7%) 2 (13,3%) -
3. Вас устраивает стиль общения воспитателя с вашим ребенком?
15 (100%) - -
4. Доброжелателен ли воспитатель в общении с родителями, внимателен ли к Вашим высказываниям?
15 (100%) - -
Параметры Ответы
Да Нет
5. Воспитатель обсуждает с Вами вопросы, касающиеся пребывания ребенка в ДОУ?
15 (100%) -
6. Организует ли воспитатель работу по просвещению родителей в вопросах воспитания и развития детей?
15 (100%) -
7. Воспитатель интересуется, насколько его работа удовлетворяет родителей?
8 (53,3%) 7 (46,7%)
Параметры Ответы
Очень часто Иногда Редко Никогда
8 Жалуется ли Вам воспитатель на вашего ребенка? 3 (20%) 12 (80%)
Параметры Ответы
Сообщает Вам и ожидает от Вас, что Вы сами справитесь Вместе с Вами обсуждает проблему и ищет решение Ругает ребенка
15 (100%) -
10 Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребенка (поставьте оценку от 0 до 5 – наивысший балл) 0 1 2 3 4 5
- - - - 1 (6,7%) 14 (93,3%)

Из вышеприведенных результатов анкетирования родители (законные представители) воспитанников удовлетворены работой воспитателя:
педагог внимателен к детям, доброжелателен в общении с родителями, активно взаимодействуют с ними по вопросам воспитания и развития детей, интересуется запросами родителей в плане образования, присмотра и ухода. Мероприятия, которые педагог проводит с воспитанниками яркие и запоминающиеся. Высокую оценку работе педагога дали 92 % родителей.
В конце анкеты родителям предоставлялась возможность высказать свои пожелания педагогу в его будущей работе. Пожелания оставили 7 родителей, которые пожелали успехов в работе, карьерного роста, терпения и здоровья.
5 февраля 2018 года.
Педагог-психолог МБДОУ № 23 «Золотой петушок»____________Воропаева Т.В.