Proyek rumah hutan adalah teman kami. Proyek lingkungan “Hutan adalah rumah kita”
Paspor proyek
| Nama proyek lengkap | “Teman hijau kita adalah hutan” |
| Kelompok sasaran | Siswa kelas 4-B dan 4-A, guru kelas, orang tua. |
| Pinaev Denis, Seryakov Arseny, Druzhkova Milena, Koshkarova Anastasia, Besklinskaya Kristina |
|
| Pengawas | Tatishcheva I.A. |
| Penciptaan Buku Hijau |
|
| Kumpulkan kertas bekas. |
|
| kreatif |
|
| Area konten subjek | interdisipliner |
| Jumlah peserta | 5 siswa |
| Durasi | pendek |
| Sumber daya utama dan sumber pembiayaannya | Dasar pelaksanaan proyek ini adalah sumber informasi dan material dari perpustakaan sekolah, perusahaan kehutanan Bilimbaevsky, dan sumber daya Internet. |
| Hasil yang diharapkan | Presentasi untuk jam pelajaran: “Siapa yang akan menyelamatkan hutan?”, “Hutan wilayah kita” Artikel untuk surat kabar sekolah “Bantu Hutan”; Penciptaan Buku Hijau. |
| Periode dan tahapan pelaksanaan | Januari - Maret 2014 |
| Aplikasi | "Buku Hijau". |
Literatur.
Ivchenko. Sebuah buku tentang pohon.
Kozak. Ke hutan untuk memetik jamur.
Krutogorov. Cerita tentang pohon.
Menninger. Pohon yang aneh.
Petrov. Dunia tumbuhan hutan.
Petrov. Rahasia hutan.
Petrov. Cerita tentang tumbuhan hutan.
Shimanyuk. Dendrologi.
Ensiklopedia hutan. Dalam 2 jilid.
PERVURALSK KABUPATEN KOTA
LEMBAGA PENDIDIKAN NEGARA KOTA
"SEKOLAH MENENGAH No.3"
PROYEK
Arah:
“Dunia hijau, dunia kehidupan, memberikan kegembiraan bagi Anda dan saya!”
Topik: “Teman hijau kita adalah hutan”
Tim: "Lesovichki":
Pinaev Denis
Seryakov Arseny
Druzhkova Milena
Koshkarova Anastasia
Besklinskaya Kristina
siswa kelas 4b dan 4a
Pengawas:
Tatishcheva I.A
guru sekolah dasar
telp: 64-15-52
Pervouralsk
Negara ini mempunyai kekayaan yang cukup besar,
Kedalaman bumi tidak memperhitungkan keajaiban,
Namun yang lebih penting dari banyak hal, mungkin,
Untuk nafas bumi - hutan
Perkenalan.
Dalam pelajaran tentang dunia sekitar, kita mempelajari ekosistem – hutan. Kami belajar betapa pentingnya hutan bagi kehidupan di Bumi. Ini termasuk pemurnian udara dan habitat hewan. Hutan melindungi tanah dari erosi, menahan curah hujan, menciptakan iklim mikro yang menguntungkan bagi tanaman pertanian, dan mencegah pencemaran air. Hutan dimanfaatkan dalam berbagai sektor perekonomian nasional, berfungsi sebagai sumber bahan kimia yang diperoleh dari pengolahan kayu, kulit kayu, dan jarum pinus. Hutan memasok bahan mentah untuk produksi lebih dari 20 ribu produk dan produk. Hampir separuh kayu dunia digunakan untuk bahan bakar, dan sepertiganya digunakan untuk memproduksi bahan bangunan.
Kami tinggal di kawasan hutan. Oleh karena itu, kami tertarik dengan pertanyaan apa peran hutan dalam kehidupan kita.
Kami bertanya-tanya apa yang akan terjadi jika semua pohon lenyap? Pohon apa yang tumbuh di hutan? Pohon apa yang paling sering ditanam di kota dan mengapa?
Kami menanyakan pertanyaan-pertanyaan ini kepada teman sekelas kami dan melakukan survei di antara siswa di kelas 2-4. 100 siswa disurvei.
Survei tersebut mengungkapkan hasil sebagai berikut:
| Dijawab | Sulit untuk dijawab |
|
| Pohon manakah yang memegang rekor dalam memproduksi oksigen dan melindungi kota dari debu dan emisi berbahaya? | ||
| Pohon apa saja yang tumbuh di kota Pervouralsk dan sekitarnya? | ||
| Bagaimana masyarakat memanfaatkan hutan? | ||
| Kerusakan apa yang diakibatkan oleh kebakaran? | ||
| Bagaimana hutan muncul? | ||
| Berapa tahun yang harus dilalui untuk memulihkan hutan mati? | ||
| Organisasi apa saja yang ada di Pervouralsk yang bertanggung jawab melestarikan hutan dan menghijaukan kota? | ||
| Apa yang bisa saya lakukan yang berguna bagi hutan? |
Kebanyakan pria merasa kesulitan untuk menjawab beberapa pertanyaan.
Jadi, yang utama Masalah:
Karena tinggal di kawasan hutan, anak-anak hanya mengetahui sedikit tentang ekosistem hutan;
Kebanyakan dari mereka meninggalkan pertanyaan terakhir: “Apa yang dapat saya lakukan agar berguna bagi hutan?” tanpa jawaban, tidak memahami bagaimana mereka dapat membantu hutan, apakah hutan membutuhkan bantuan manusia, dan dalam bentuk apa bantuan tersebut dapat diungkapkan.
Kesimpulan: Kami tinggal di kawasan hutan. Oleh karena itu, kita harus mengenal dan menjaga hutan. Sikap peduli terhadap sahabat hijau kita perlu ditumbuhkan di kalangan teman sekelas, kenalan, dan tetangga. Beritahu kami bagaimana kami dapat memberikan manfaat bagi hutan sekarang.
Tujuan proyek: pembuatan Buku Hijau.
Ide proyek: penggunaan sumber daya hutan secara rasional, pertama-tama, adalah kepedulian terhadap planet Bumi kita, dan penggunaan kertas daur ulang adalah penyelamatan hutan yang besar.
Tugas:
Cari tahu organisasi mana saja yang terlibat dalam perlindungan hutan;
Cari tahu apa yang dilakukan di kabupaten kami untuk memulihkan hutan yang gundul dan melindungi spesies tanaman yang terancam punah;
Cari tahu pohon mana yang lebih baik dalam memurnikan udara yang tercemar;
Mengadakan lomba poster “Jaga alam”;
Menulis artikel untuk koran sekolah “Bantu Hutan”;
Pilih bahan untuk membuat “Buku Hijau”;
Kumpulkan kertas bekas.
Untuk mengatasi masalah ini, kita harus:
Kunjungi perpustakaan sekolah dan gunakan sumber daya Internet;
Bertemu dengan Ildar Fanzalievich Akhmetov, mandor hutan dari perusahaan kehutanan Bilimbaevsky;
Mengumumkan kompetisi poster “Jaga alam”;
Pilih bahan untuk artikel di koran sekolah “Bantu Hutan”;
Pilih bahan untuk membuat “Buku Hijau”;
Kumpulkan kertas bekas
Tahapan pengerjaan proyek.
SAYApanggung. Teoretis
Target: mempelajari literatur dan sumber daya Internet tentang topik yang menarik. Menemukan jawaban atas pertanyaan bermasalah: “Berapa banyak oksigen yang dihasilkan satu pohon per tahun? Berapa banyak oksigen yang dibutuhkan rata-rata orang per tahun untuk bernapas? Berapa luas hutan di planet ini? dan lain-lain.
Setelah mengunjungi perpustakaan sekolah, kami berkenalan dengan buku-buku tentang hutan, yang dibantu oleh T. N. Chalova, pustakawan sekolah kami, untuk memilihnya.
Dari buku-buku kami mengetahui bahwa penggundulan hutan dimulai pada awal mula masyarakat manusia dan meningkat seiring dengan perkembangannya, seiring dengan meningkatnya kebutuhan akan kayu dan hasil hutan lainnya. Selama milenium terakhir, 2/3 hutan di bumi telah ditebangi. Oleh karena itu mereka berkata: hutan mendahului manusia, gurun menemaninya. Dalam kurun waktu bersejarah ini, sekitar 500 juta hektar telah berubah dari hutan menjadi gurun tandus. Hutan dirusak begitu cepat sehingga luas deforestasi jauh melebihi luas penanaman pohon. Hingga saat ini, sekitar separuh dari luas asli kawasan hutan telah ditebangi. Akibat penggundulan hutan, aliran air sungai berkurang, danau mengering, permukaan air tanah menurun, erosi tanah meningkat, iklim menjadi lebih gersang dan kontinental, serta sering terjadi kekeringan dan badai debu.
Kami juga beralih ke sumber daya Internet. Bekerja dengan Internet di situs:
viki rdf/ru, www.photokonkurs.com, s06.radikal.ru, http://ecocrisis.wordpress.com/,
http://www.km.ru http://ru.wikipedia.org/, http://mironpress.com
Kami mengetahui dari Internet bahwa satu pohon menghasilkan rata-rata 2,5 kilogram oksigen per hari, dan 912,5 kilogram oksigen per tahun. Satu orang membutuhkan 0,83 kg oksigen per hari untuk bernapas; 302,95 kg oksigen per tahun.
Perkiraan luas hutan di planet ini adalah sekitar 3 miliar hektar, kira-kira 0,8 hektar per orang. Tidak terlalu banyak. 14-15% ditempati oleh hutan jenis konifera utara (Rusia, Kanada dan Amerika Serikat), 55-60% adalah hutan tropis. Kanada memiliki hutan per kapita terbanyak - 9,4 hektar. Lebih dari 6 miliar orang hidup di planet ini. Saat membakar 1 kg batu bara atau kayu, lebih dari 2 kg oksigen dikonsumsi. Ini kira-kira sama dengan oksigen yang dihasilkan oleh satu pohon. Satu mobil penumpang membakar 1.825 kg oksigen untuk setiap 100 km perjalanan. Ini kira-kira sama dengan oksigen yang dihasilkan oleh 734 pohon. Setiap tahun, sebuah mobil menyerap rata-rata lebih dari 4 ton oksigen dari atmosfer, mengeluarkan sekitar 800 kg karbon monoksida, sekitar 40 kg nitrogen oksida, dan hampir 200 kg berbagai hidrokarbon melalui gas buang. Jika angka-angka ini dikalikan dengan 400 juta unit armada mobil global, Anda dapat membayangkan besarnya ancaman yang tersembunyi dalam penggunaan motorisasi yang berlebihan. Jumlah pohon terus berkurang. Berkurangnya kawasan hutan akibat peningkatan konsumsi kayu merupakan fakta yang menyedihkan. 
WWF, FSC dan Greenpeace, dengan partisipasi aktivis sipil, merumuskan 5 masalah hutan Rusia yang paling mendesak.
Kebutuhan untuk mengadopsi kebijakan kehutanan di Rusia.
Kebakaran hutan.
Penebangan liar dan penjualan kayu.
Kurangnya pasar yang sensitif terhadap lingkungan di Rusia.
Aktivitas sipil yang rendah.
Di website majalah “Living Forest” kami tertarik dengan beberapa pertanyaan yang dijawab oleh seorang spesialis dari departemen kehutanan.
Siapa pemegang rekor produksi oksigen? Dan benarkah juga bahwa sebatang pohon mengeluarkan oksigen selama hidupnya sebanyak yang dibutuhkan seseorang, dan sebuah mobil dengan kecepatan 120 km/jam menyerap semua oksigen yang dikeluarkan oleh sebatang pohon hanya dalam waktu dua jam?
Spesialis kehutanan. Pemasok oksigen paling aktif adalah pohon poplar. 1 hektar pohon seperti itu melepaskan oksigen ke atmosfer 40 kali lebih banyak dibandingkan 1 hektar tanaman cemara. Selama satu tahun, sebatang pohon biasa mengeluarkan jumlah oksigen yang dibutuhkan untuk sebuah keluarga yang terdiri dari 4 orang dalam periode yang sama, dan satu mobil dalam 2 jam pengoperasian akan menyerap oksigen sebanyak yang dikeluarkan 1 pohon dalam 2 tahun!
Bisakah Anda menyebutkan beberapa spesies pohon yang paling produktif dalam menghasilkan oksigen? Dan seberapa produktifkah jenis pohon di hutan kita, seperti birch, linden, pinus, aspen.
Spesialis kehutanan. Anda menyentuh topik yang sangat menarik. Hal ini tidak memungkinkan adanya penafsiran yang tidak ambigu. Produktivitas oksigen suatu pohon tidak hanya bergantung pada spesiesnya, tetapi terutama pada ukuran pohon dan musim; hal ini berbeda untuk pohon-pohon di berbagai tipe hutan. Tetapi pohon mengeluarkan zat aktif biologis - aroma, produksi mudah menguap, kotoran buatan manusia disimpan di daunnya, dan ini sebenarnya sangat penting, jadi jangan mengubah sikap Anda terhadap pohon, mereka sudah melakukan semua yang mereka bisa untuk kita, mereka bisa melakukannya tanpa kita, kita tidak bisa tumbuh tanpa mereka.
Hasil.
Kami belajar: - tentang masalah hutan Rusia yang paling mendesak;
Tentang pohon yang paling aktif melepaskan oksigen dan menjernihkan udara di lingkungan;
Tentang berapa banyak oksigen yang dihasilkan oleh pohon.
Tahap II. Pengumpulan informasi.
Bertemu dengan Ildar Fanzalievich Akhmetov, mandor hutan dari perusahaan kehutanan Bilimbaevsky.
Target: cari tahu bagaimana perlindungan dan restorasi hutan dilakukan di distrik Pervouralsk kami.
Ildar Fanzalievich menceritakan banyak hal menarik tentang hutan kita. Ia mengatakan, tugas utama perlindungan hutan adalah pemanfaatan dan restorasi secara rasional. 
Ahli kehutanan mencatat bahwa dengan pengelolaan kehutanan yang baik, penebangan di wilayah tertentu harus diulangi setelah 80-100 tahun, yaitu waktu yang dibutuhkan agar bibit dapat menjadi pohon utuh kembali.
Langkah penting lainnya dalam konservasi hutan adalah perjuangan melawan hilangnya hutan.
kayu Kerugian terbesar terjadi pada saat pemanenan kayu. Di tempat
penebangan menyisakan banyak kayu dan jarum yang dapat dimanfaatkan
persiapan minyak esensial.
Syarat terpenting untuk melestarikan sumber daya hutan adalah tepat waktu
reboisasi. Hanya sepertiga hutan yang ditebang setiap tahun di Rusia
pulih secara alami, selebihnya memerlukan tindakan khusus untuk itu
dimulainya kembali mereka. Pada areal pembukaan lahan yang tidak terjadi regenerasi hutan secara alami, setelah penggemburan tanah, benih disemai atau bibit ditanam di persemaian. Ildar Fanzalievich berbicara tentang bagaimana bibit ditanam di pembibitan di perusahaan kehutanan Bilimbaevsky untuk memulihkan hutan yang gundul. 
Di antara upaya perlindungan hutan, pengendalian kebakaran merupakan hal yang penting.
Kebakaran menghancurkan seluruh atau sebagian biocenosis hutan. Penyebab kebakaran
kerusakan besar, menghancurkan tumbuhan dan hewan.
Hingga 97% kebakaran hutan disebabkan oleh manusia. Oleh karena itu, di antara langkah-langkahnya
pencegahan kebakaran menempati tempat penting dalam penanggulangan kebakaran
di antara populasi. Di perusahaan kehutanan kami dan di Yekaterinburg terdapat layanan penjaga untuk mendeteksi kebakaran. Saat memadamkan kebakaran hutan, brigade penerbangan digunakan, dan terkadang unit militer dan seluruh penduduk dimobilisasi untuk memadamkan kebakaran.
Penyakit dan hama menyebabkan kerusakan besar pada hutan. Wabah massal
Populasi hama mencakup wilayah yang luas.
Untuk memerangi hama tanaman hutan, ada gunanya menarik perhatian serangga
burung-burung. Mereka dapat mengatur jumlah serangga dengan menjauhkannya
reproduksi massal. Untuk menarik perhatian burung, petugas kehutanan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi mereka: mereka menggantung kotak sarang buatan dan memberi mereka makan.
Metode pengendalian hama secara biologis murah, tidak berbahaya dan paling efektif
efektif. Metode-metode tersebut harus dikombinasikan dengan metode lain sehingga dapat menyatu
mewakili sistem terpadu perlindungan hutan.
Hasil: kami belajar tentang upaya yang dilakukan di distrik perkotaan Pervouralsk untuk melindungi dan memulihkan hutan.
AKU AKU AKUpanggung. Riset
Target: meneliti berapa banyak kertas yang terkumpul di kelas dan di rumah; berapa banyak pohon yang kami selamatkan dari penebangan berkat partisipasi kami dalam mengumpulkan kertas bekas.
Penelitian praktis.
Kami meminta teman sekelas kami untuk mengukur berat kertas bekas yang mereka kumpulkan selama seminggu. Data dimasukkan ke dalam tabel. Sebagai hasil penelitian kami, kami sampai pada kesimpulan bahwa hingga 5 kg kertas yang dapat digunakan kembali terakumulasi di rumah setiap minggunya. 
Pada paruh pertama tahun ini, pengumpulan kertas bekas “Selamatkan pohon - selamatkan hutan!”
| Paruh pertama tahun ini | 3 kuartal |
||||
| kuantitaskg | kuantitaskg | ||||
Seluruh siswa sekolah kami ikut mengumpulkan kertas bekas dan bersama-sama mengumpulkan 1.070 kg. 
Pada paruh kedua tahun ini, kami memutuskan untuk ikut mengumpulkan kertas bekas setiap triwulan. Pada bulan Februari, dari awal kami kembali mengikuti pengumpulan kertas bekas dan mendapatkan hasil sebagai berikut. 
Di situs Internet forestforum.ru/viewtopic. kami menemukan informasi bahwa untuk membuat 1 ton kertas diperlukan 5,6 m 3 kayu. Jika kita menganggap rata-rata volume satu batang kayu (pohon) adalah 0,33 m 3, maka dibutuhkan 17 pohon untuk menghasilkan 1 ton kertas. Dan dari 1 ton kertas bisa membuat sekitar 30 ribu buku catatan siswa biasa. Hasil daur ulang kertas bekas diperoleh kertas yang sama dengan selulosa segar yang diperoleh dari kayu. Hanya produksi kertas dari kertas bekas yang 2 kali lebih murah. Dan dari 1 ton kertas bekas diperoleh jumlah yang sama dari 12 pohon. Oleh karena itu, dari sudut pandang ekonomi dan lingkungan, mendaur ulang kertas dari kertas bekas sangat menguntungkan. Sayangnya, di Rusia hanya 0,1% kertas yang dihasilkan dari kertas bekas. Di Eropa angkanya mencapai 50%, dan di Jepang bahkan 65% kertas baru terbuat dari kertas bekas.
Hasil: kami memutuskan , Apa yang bisa kita lakukan untuk menghemat kertas:
Tulis teks dan catatan yang tidak terlalu penting di sisi lain kertas tertulis;
Serahkan majalah dan koran bekas ke tempat pengumpulan kertas bekas.
Belilah kertas yang terbuat dari bahan daur ulang, seperti kertas berlogo FSC atau Nautilus.
Tinggalkan lembar buku kerja Anda yang tidak terpakai pada akhir tahun ajaran (lembar untuk ujian, draf);
Tangani semua produk kertas (buku catatan, buku teks) dengan hati-hati.
IV panggung. Aktivitas kreatif
Setelah belajar banyak tentang hutan, manfaatnya dan perlunya melestarikannya, kami memutuskan untuk mengadakan jam pelajaran untuk teman sekelas kami bersama dengan guru:
“Siapa yang akan menyelamatkan hutan?”, “Hutan di wilayah kita.”
Usai jam pelajaran, kami memutuskan untuk mengadakan lomba poster “Jaga alam”.
Berdasarkan informasi yang diterima, kami bersama-sama membuat Buku Hijau.
Itu termasuk jam pelajaran kami, legenda hutan, pengingat, monumen alam distrik perkotaan Pervouralsk, apotek hijau, kuis dan banyak materi hiburan lainnya.
|
|
Kesimpulan.
Dalam proses pengerjaan proyek ini, kami mempelajari banyak informasi tentang hutan di negara kami dan di dunia, dan mengetahui pekerjaan apa yang sedang dilakukan di distrik perkotaan Pervouralsk untuk melindungi dan memulihkan hutan.
Kami berperan aktif dalam mengumpulkan kertas bekas untuk menyelamatkan sumber daya alam hutan. Kami menggunakan pengetahuan yang diperoleh selama mengerjakan proyek selama jam pelajaran: “Siapa yang akan menyelamatkan hutan?”, “Hutan di wilayah kami.” Lomba poster “Jaga alam” menarik minat sebagian besar teman sekelas kami.
Hasilnya, banyak anak di kelas kami belajar tentang pentingnya dan permasalahan hutan.
Tujuan proyek telah tercapai. Kami telah menciptakan “Buku Ramah Lingkungan” yang dapat digunakan oleh guru dan anak sekolah di masa depan.
Semua ada di tangan kita…
Geser 2
Tujuan acara:
Membentuk gagasan siswa tentang peran hutan dalam kehidupan manusia dan alam; Mengenal permasalahan lingkungan hutan yang timbul karena kesalahan manusia, dengan kegiatan perlindungan masyarakat di hutan; Mengembangkan minat kognitif; Menumbuhkan rasa hormat dan cinta terhadap alam, perilaku budaya.
Geser 3
Puisi oleh S. Nikulina “Hutan Rusia”
Tidak ada yang lebih enak Raspberry harum. Jelajahi dan pikirkan di sini. Di semak-semak lebat. Menyembuhkan, menghangatkan, saya mencari jamur di tempat terbuka, dan memberi makan hutan Rusia. Aku tidak menyayangkan kakiku, Dan rasa haus akan menyiksaku - Dan jika aku lelah, Maka aku akan duduk di tunggul pohon. Di antara semak berduri, Hutan sangat menyukai pejalan kaki, Sebuah ubun-ubun akan menunjukkannya padamu. Bagi mereka dia sepenuhnya miliknya. Saya akan membungkuk untuk minum - Ada goblin berkeliaran di suatu tempat di sini Dan Anda dapat melihat semuanya sampai ke bawah. Dengan janggut hijau. Air mengalir, Hidup terasa berbeda, Enak dan dingin. Dan hati tidak sakit, Pohon Rowan menunggu kita di hutan, Saat ada kacang dan bunga di atas, Hutan berisik seperti selamanya.
Geser 4
Pertanyaan dan teka-teki
Ramuan yang bahkan orang buta pun mengetahuinya. (Jelatang) Pohon itu adalah simbol Tanah Air kita. (Birch) Apakah burung musim dingin di sangkar burung? (Tidak) Siapa yang mengganti mantel bulunya dua kali setahun? (Rubah, tupai, kelinci) Apa yang terjadi pada lebah setelah disengat? (Meninggal) Buah beri manakah yang berwarna hitam, merah dan putih? (Kismis) Apakah penguin itu burung atau bukan? (Ya) Hewan apa yang tidur di musim dingin? (Beruang, landak) Burung apa yang melempar telurnya ke sarang orang lain? (Cuckoo) Bagaimana Anda bisa menyebut pohon, semak, dan tumbuhan dalam satu kata? (Tanaman) Bunganya rontok tertiup angin. (Dandelion)
Geser 5
Laporan
“Peran hutan dalam kehidupan manusia.”
Geser 6
Arti hutan
Rumah untuk hewan, tumbuhan, jamur; Perlindungan udara, badan air dan tanah; Tempat peristirahatan seseorang; Sumber buah beri, jamur, tanaman obat; Sumber kayu
Geser 7
Laporan
"Masalah ekologi hutan".
Geser 8
Eksperimen
Geser 9
Anda harus tahu itu!
Kertas terurai dalam 3-4 tahun, kaleng besi terurai dan berkarat dalam 6-10 tahun, film plastik akan terurai dalam 60-100 tahun, dan kaca akan tergeletak di tanah selama 600 tahun. Oleh karena itu, jika semua sampah ini dibuang hari ini, maka dalam 3 tahun kertas tersebut akan membusuk. Ketika lulus sekolah, kaleng besi tersebut akan berkarat dan hancur. Ketika Anda menjadi tua dan menjadi kakek-kakek dan wanita-wanita tua, barulah kantong plastik itu akan hilang ke dalam tanah, dan pecahan kaca atau botol akan tergeletak di tanah selama bertahun-tahun setelah Anda dan baru kemudian akan berubah menjadi pasir.
Geser 10
Laporan
"Bantuan kami untuk hutan"
Geser 11
Puisi oleh I. Trofimova “Agar hari esok menyenangkan”
Sehingga kegembiraan hari esok sulit untuk kita pahami, Engkau berhasil merasakan, Semua penderitaan yang bumi Harus bersih, bumi harus menanggungnya! Dan langit akan cerah. Berapa lama kita akan mempunyai cukup air, Dan tanah ini, tanpa sisa, Jika racun dilarutkan di dalamnya? Dia menyiksa abad demi abad. Berapa lama hutan itu akan bertahan? Dan dia mengambil semuanya hanya untuk dirinya sendiri. "Orang yang berakal sehat. Untuk menyelamatkan ladang, hutan, padang rumput. Sekarang mereka bergegas menyelamatkan Dan membersihkan hamparan sungai - seluruh lingkungan Alam Bumi. Hanya Anda yang bisa, Melalui asap pabrik dan pabrik, Orang yang berakal sehat!
Geser 12
Hasil kami
Memperluas jangkauan pengetahuan lingkungan; Keterampilan budaya lingkungan yang dipelajari; Memahami perlunya komunikasi yang harmonis dengan alam; Muncul sikap ketertarikan yang stabil terhadap situasi ekologis suatu wilayah; Mereka telah mengembangkan kebutuhan untuk menjaga kesehatan lingkungan mereka sendiri sebagai individu.
Geser 13
literatur
Majalah ilmiah dan metodologi bulanan “Sekolah Dasar”. 2004 No. 6, No. 12. Dunia sekitar kita. Buku ajar kelas 4 SD sebanyak 2 bagian. A. A. Pleshakov, E. A. Kryuchkova. - Pendidikan, 2005. Perkembangan pelajaran untuk kursus “Dunia di sekitar kita”: kelas 4.
Lihat semua slide
Dunia
Topik: proyek “Hutan adalah Teman Kita”
Siswa harus mengetahui: penghuni utama hutan, perwakilan flora hutan; jenis hutan; pentingnya hutan bagi kehidupan manusia; bahaya yang menanti seseorang di hutan; dampak kegiatan manusia terhadap keadaan sumber daya hutan; aturan perilaku di hutan.
Siswa harus mampu: melakukan kegiatan pencarian sebagian, menganalisis hasilnya, dan menarik kesimpulan; menyusun cerita yang koheren berdasarkan materi pekerjaan yang dilakukan; bekerja dalam kelompok; menggunakan produk kegiatan proyek bersama.
Peralatan: handout untuk setiap kelompok untuk menyelesaikan tugas; lembar album untuk merancang bagian proyek; literatur referensi; lem, spidol.
Selama kelas
I. Momen organisasi.
1. Pembagian anak ke dalam kelompok.
Guru mengatur beberapa kelompok inisiatif sesuai dengan jumlah halaman proyek yang diusulkan.
Di setiap kelompok tersebut, peran ditugaskan: analis, eksperimen, ilustrator, penguji.
Anak-anak dipindahkan menurut kelompok baru.
2. Klarifikasi ciri-ciri pekerjaan dalam pembelajaran dengan menggunakan kegiatan proyek.
II. Merumuskan topik dan tujuan pelajaran.
Guru mengajak anak-anak untuk mengambil bagian dalam proyek “Hutan adalah Teman Kita”. Guru meminta Anda untuk mengingat ciri-ciri kegiatan proyek. (Daftar anak-anak)
Guru menjelaskan perbedaan kegiatan proyek pada pembelajaran ini dengan pembelajaran sebelumnya: pembagian peran antar peserta proyek tidak terjadi secara berkelompok, melainkan dalam setiap kelompok.
Hasil diskusi kolektif dilakukan perubahan tahapan utama dengan memperhatikan pembagian baru ke dalam kelompok.
Rencanakan di papan tulis:
Kegiatan kelompok
Pembahasan tugas (secara kolektif).
Melaksanakan tugas praktek (“eksperimen”).
Desain tugas (“ilustrator”).
Perumusan kesimpulan (“analis”).
Penerapan hasil (“peneliti”).
Tindakan kolektif: menguji keseluruhan proyek.
Guru mengajak anak mendiskusikan tujuan pembelajaran.
Dari hasil diskusi tersebut dikemukakan tujuan-tujuan sebagai berikut: mempelajari informasi baru tentang hutan, memperoleh aturan-aturan perilaku di hutan, mengetahui apa saja yang bergantung pada manusia dalam melestarikan hutan di muka bumi.
AKU AKU AKU. Tahap persiapan.
Memikirkan proyek tersebut. Itu terjadi dalam bentuk sesi brainstorming.
(“Analis” dari masing-masing kelompok memilih bagian terbaik dari proyek tersebut.”
Akibatnya, bagian kosong muncul di papan dengan bagian utama proyek.
Pembagian tugas.
IV. Pengembangan komponen dan ilustrasi proyek.
Untuk menyelesaikan tugas praktek, kami menggunakan materi dari buku soal
Pekerjaan dilakukan secara berkelompok.
Anak-anak bekerja dengan tingkat kemandirian yang tinggi, dan guru memberikan bantuan individu.
Bagian "Jenis hutan"
Kelompok ini disuguhi kartu potong yang menggambarkan ranting dan buah dari berbagai pohon.
Para “eksperimen” menyusun kartu-kartu tersebut menjadi dua kelompok. “Analis” menarik kesimpulan tentang keberadaan hutan jenis konifera dan gugur. Para “penguji” menyiapkan cerita berdasarkan materi visual.
Bagian “Penghuni Hutan”
Anak-anak menerima blanko untuk aplikasi dari seri “Apa yang tumbuh di mana, siapa yang tinggal di mana?” dan satu set gambar subjek untuk blanko ini.
“Eksperimen” menempatkan tumbuhan dan hewan dengan latar belakang hutan.
“Analis” menjelaskan ciri-ciri setiap tumbuhan dan hewan dengan menggunakan bahan yang telah disiapkan sebelumnya dari publikasi referensi dan buku sains populer.
“Ilustrator” menempelkan gambar dan teka-teki yang telah disiapkan sebelumnya oleh anak-anak kelompok ini di rumah.
“Penguji” sedang mempersiapkan cerita untuk halaman album ini.
Bagian “Pentingnya hutan bagi kehidupan masyarakat”
Anak-anak menerima puisi “tersebar” oleh S. Marshak “Apa yang kita tanam saat kita menanam hutan?” dan gambar yang menggambarkan hutan, serta serangkaian gambar subjek dari seri “Apa yang diberikan hutan kepada kita?”
Para “eksperimen” membuat puisi dari baris-baris.
“Ilustrator” menggabungkan gambar hutan dengan gambar dan menempelkannya ke halaman album.
Para “analis” menjelaskan arti hubungan yang dibangun antara hutan dan hasil-hasilnya.
"Penguji" menyusun teks pesan.
Bagian “Aturan perilaku di hutan”
Anak-anak menerima satu set kartu yang terdiri dari dua kelompok:
1) rambu-rambu konvensional yang melarang tindakan apapun di dalam hutan;
2) rumusan verbal tentang aturan perilaku di hutan.
Secara terpisah, mereka menerima satu set kartu yang menceritakan dampak aktivitas manusia terhadap hutan. Para “eksperimen” menyusun kartu secara berpasangan, mencocokkan tanda dan aturannya.
“Ilustrator” mendesain halaman album.
“Analis” bekerja dengan set kartu kedua. Tugas mereka adalah menggunakan gambar tersebut untuk menentukan dampak berbahaya aktivitas manusia terhadap alam.
Para “penguji” menyiapkan laporan berdasarkan kerja kelompok.
5 Bagian “Apa yang bermanfaat dan apa yang merugikan.”
Anak-anak menerima satu set gambar berpasangan yang menggambarkan tanaman dan jamur bermanfaat dan berbahaya yang tumbuh di hutan.
“Para peneliti” membuat dua kelompok yang disebut “Jamur dan tanaman yang dapat dimakan” dan “Jamur dan tanaman berbahaya.”
“Ilustrator” mendesain halaman album.
“Analis” menemukan tanda-tanda yang dapat digunakan untuk membingungkan tumbuhan dan jamur dari kedua kelompok ini.
Penguji sedang menyiapkan pesan
Bagian "Buku Merah"
Di antara usulan foto dan gambar binatang, anak-anak harus menemukan yang tercantum dalam Buku Merah.
“Eksperimen” memilih foto dan gambar yang diperlukan.
“Ilustrator” mendesain halaman album.
“Analis” dan “Penguji” dalam kelompok ini diwakili oleh anak-anak yang sama. Mereka menyampaikan pesan menggunakan materi yang telah disiapkan sebelumnya.
V. Pengujian keseluruhan proyek.
Guru menempelkan halaman-halaman album “Hutan adalah Sahabat Kita” yang disiapkan oleh anak-anak ke papan tulis.
Para “penguji” dari masing-masing kelompok membuat laporan tentang topik bagian mereka.
VI. Analisis diri terhadap kegiatan proyek
Anak-anak menceritakan apa yang mereka sukai, kesulitan apa yang mereka temui, dan menganalisis alasan kesulitan tersebut.
VII Ringkasan pelajaran.
Ringkaslah hasil keseluruhan kegiatan proyek dan tentukan signifikansi proyek.
Dunia di sekitar kita, kelas 3 SD
Ringkasan singkat proyek
Dalam proses pengerjaan proyek, kemampuan kognitif anak berkembang dalam proses kegiatan penelitian bersama. Mengerjakan sebuah proyek membantu memuaskan minat kognitif siswa, mendorong mereka untuk mencari informasi tambahan, berkontribusi pada perolehan keterampilan komputer, dan memperkaya pengalaman hidup mereka. Hal ini juga membantu mengembangkan literasi lingkungan siswa. Anak-anak mempelajari informasi baru tentang hutan, menyimpulkan aturan perilaku di hutan, dan mempelajari apa yang bergantung pada seseorang dalam melestarikan hutan di Bumi.
Pertanyaan yang memandu proyek
Pertanyaan mendasar: Apakah manusia adalah raja alam?
Masalah bermasalah dari topik pendidikan:
Ingin membantu hutan, apakah selalu ada yang membantu?
Mengapa hutan harus dilindungi?
Akankah tersedia cukup hutan untuk keturunan kita?
Pertanyaan studi:
Apa yang diberikan hutan kepada kita?
Siapa yang tinggal di hutan?
Apa yang tumbuh di hutan?
Apa dampak hutan terhadap kehidupan manusia?
Bagaimana berperilaku di hutan?
Rencana proyek
Kartu nama proyek
Publikasi guru
Presentasi guru untuk mengidentifikasi ide dan minat siswa
Contoh produk kegiatan proyek siswa
Materi penilaian formatif dan sumatif
Bahan untuk dukungan dan dukungan kegiatan proyek
Dokumen lainnya
Sumber: Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Dunia di sekitar kita: Buku teks untuk kelas 3 - Samara: Rumah penerbitan "Sastra pendidikan": Rumah penerbitan "Fedorov".
Bersatu dengan alam: Permainan dan hiburan ekologi dan sejarah alam dengan anak-anak: Panduan pendidikan dan metodologi - M.: TsGL, Stavropol: Service School, 2003.
Orang asing yang akrab. Dunia. Nilai 2-3: kerja klub, kelas dalam kelompok hari yang diperpanjang / penulis. - komp. E.M. Elizarova. - Volgograd: Guru, 2007.
Dunia. Kelas 2-4: Tugas olimpiade/auth. - komp. G.T.Dyachkova. - Volgograd: Guru, 2006.
Kegiatan proyek di sekolah dasar/otentikasi - comp. M.K.Gospodnikova dan lainnya - Volgograd: Guru, 2008.
Savenkov A.I. Metode pengajaran penelitian untuk anak sekolah menengah pertama. - Edisi ke-2, direvisi. dan tambahan - Samara: Rumah Penerbitan Sastra Pendidikan, 2007.
“Karya desain dan penelitian “Hutan adalah temanku” Karya tersebut diselesaikan oleh: Petrova Alina Nikolaevna, siswa kelas 1 “A” Pembimbing Ilmiah: ...”
Lembaga pendidikan anggaran kota
"Gimnasium No. 140" Distrik Sovetsky di Kazan
Pekerjaan desain dan penelitian
"Hutan adalah temanku"
Pekerjaan telah selesai:
Petrova Alina Nikolaevna,
siswa kelas 1 "A".
MBOU "Gimnasium No. 140", Kazan
Penasihat ilmiah:
Pakhomova Nadezhda Vladimirovna,
guru kategori kualifikasi pertama
MBOU "Gimnasium No. 140", Kazan
Kazan 2016
Perkenalan………………………………………………………………………………………. 3
1. Apa itu hutan…………………………………………………………… 4
2. Pentingnya hutan bagi manusia…………………………………………………5
3. Upaya Pelestarian Hutan ............................................................................ 8 Kesimpulan .................................................................................................. …........ 11 Referensi ……………………………………………………………………………. 12 Pendahuluan Relevansi topik. Hutan berperan sebagai salah satu mekanisme alami utama yang memelihara dan memulihkan kondisi kehidupan di Bumi. Mereka menormalkan komposisi gas di atmosfer, memurnikan air, melindungi semua makhluk hidup dari debu radioaktif, memiliki nilai rekreasi yang besar, dan juga merupakan sumber bahan mentah (kayu, damar, biji-bijian, beri, tanaman obat, dll.). Hutan merupakan komponen biosfer terpenting yang menjaga keanekaragaman hayati dan keseimbangan alam.
Hutan sangat sering mengalami kebakaran, yang menyebabkan kerugian besar bagi kehutanan: pertumbuhan pohon menurun, komposisi hutan memburuk, penahan angin meningkat, kondisi tanah dan penahan angin memburuk.
Kebakaran hutan berkontribusi terhadap penyebaran serangga berbahaya dan jamur perusak kayu. Selain itu, hutan sangat dipengaruhi oleh manusia. Saat berkunjung ke hutan, masyarakat memperlakukannya sembarangan, bahkan terkadang seperti pemburu liar. Mereka mematahkan dahan, menebang pohon untuk mendirikan tenda, dan mengotori hutan dengan berbagai sampah. Akibatnya, hutan menjadi objek yang membutuhkan bantuan segera.
Republik kita termasuk wilayah yang jarang berhutan (tutupan hutan di wilayah tersebut 17%), dan oleh karena itu masalah konservasi dan restorasi hutan menjadi relevan untuknya. Masyarakat tidak boleh lupa bahwa hutan adalah teman kita, tidak mementingkan diri sendiri dan berkuasa. Namun ia, seperti orang yang jiwanya terbuka lebar, menuntut perhatian dan perhatian dari sikap ceroboh dan sembrono terhadapnya. Kehidupan tanpa hutan tidak terpikirkan, dan kita semua bertanggung jawab atas kesejahteraannya, bertanggung jawab saat ini, selalu bertanggung jawab.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membentuk gambaran tentang hutan dan pentingnya bagi manusia.
Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut ditetapkan:
Pelajari informasi tentang hutan;
Menentukan pentingnya hutan dalam kehidupan manusia;
Mengusulkan langkah-langkah untuk konservasi dan restorasi hutan.
– – –
Hutan adalah salah satu jenis tutupan vegetasi utama di bumi, diwakili oleh berbagai bentuk kehidupan tumbuhan, di antaranya peran utama dimainkan oleh pepohonan dan semak belukar, dan peran sekunder dimainkan oleh rumput, semak, lumut, lumut kerak, dll. . Hutan adalah rumah bagi sejumlah besar organisme hidup, mulai dari bakteri tanah yang tidak terlihat oleh mata hingga hewan besar.
Penting untuk diketahui bahwa hutan tidak hanya terdiri dari tumbuhan dan hewan, tetapi juga tanah hutan, air permukaan dan bawah tanah, udara, sinar matahari, dan energi matahari. Semua komponen hutan saling berhubungan erat.
Hutan merupakan suatu formasi unik yang memiliki kemampuan untuk mandiri, sehingga hutan dapat hidup lebih lama dibandingkan dengan masing-masing komponennya. Hutan menciptakan iklim mikro khusus yang mendukung kehidupan seluruh penghuninya.
Hutan adalah “paru-paru hijau” planet kita. Para ilmuwan telah menemukan bahwa udara hutan mengandung banyak ion ringan (negatif), yang menjadi ciri kemurnian udara. Hampir semua spesies pohon berkontribusi pada pembentukan ion ringan dan akibatnya, di udara hutan, derajat ionisasi oksigen hingga 10 kali lebih tinggi dibandingkan dengan udara kota. Udara yang terionisasi negatif memiliki efek menguntungkan pada tubuh, meningkatkan kesejahteraan, meningkatkan kesehatan dan kinerja secara keseluruhan. Telah diketahui bahwa di antara penduduk yang tinggal di lingkungan dengan udara tercemar, kejadian penyakit pernafasan hampir dua kali lebih tinggi dibandingkan di lingkungan dengan udara bersih.
2. Pentingnya hutan bagi manusia
Peranan hutan dalam kehidupan manusia sangatlah besar. Kami telah mengidentifikasi area utama pemanfaatan hutan oleh manusia sebagai berikut:
Sumber makanan (jamur, buah beri, hewan, burung, madu);
Bahan konstruksi;
Sumber energi (kayu);
Bahan baku produksi (produksi kertas);
Pengatur proses alam.
Berbicara tentang pentingnya hutan, pertama-tama perlu diperhatikan bahwa hutan merupakan sumber berbagai manfaat materi. Hampir segala sesuatu yang tumbuh di hutan dapat digunakan sebagai makanan - jamur, beri, kacang-kacangan; Hewan buruan dan hewan hutan juga dikonsumsi oleh manusia (Gbr. 1, 2). Hutan ini kaya akan tanaman obat yang digunakan dalam pengobatan tradisional. Pohon memiliki nilai terbesar - kayu digunakan dalam pembuatan furnitur, kertas, konstruksi rumah dan bangunan lainnya, dan sebagai bahan bakar padat.
Signifikansi ekologis hutan juga besar. Pepohonan dan tumbuhan memenuhi udara dengan oksigen, menciptakan suasana yang nyaman di sekitar hutan. Tinggalnya seseorang di hutan juga dikaitkan dengan efek psikofisiologis yang menguntungkan yang disebabkan oleh warna hijau, yang merupakan obat penenang yang kuat. Arah baru telah muncul dalam dunia kedokteran – terapi lanskap, yang semakin mendapat perhatian. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa efek penyembuhan yang dirasakan di hutan difasilitasi oleh kesejukan, keheningan, pencahayaan lembut, harmoni suara dan warna, serta aroma yang menyenangkan. Bahkan setelah menghabiskan beberapa jam di hutan, kesehatan Anda membaik, tubuh Anda beristirahat, dan stres hilang.
Gambar 1 - Panen buah beri Gambar 2 - Jamur Porcini Penelitian modern telah menetapkan tingkat pengaruh yang berbeda-beda terhadap kesehatan manusia dari berbagai jenis penanaman dan komponen aktif biologis dari lingkungan hutan, termasuk ion udara, yang kekurangannya berkontribusi terhadap peningkatan kelelahan, depresi dan bahkan kematian orang yang menderita penyakit jantung dan paru-paru. Banyak sanatorium, resor kesehatan, dan pusat rekreasi berlokasi di hutan. Hal ini disebabkan oleh manfaat hutan terhadap kesehatan masyarakat dan keindahannya (Gambar 3).
Gambar 3 – Pemandangan hutan yang indah
Seperti yang telah kami katakan, hutan adalah “paru-paru” planet kita. Semakin baik pertumbuhan hutan, semakin banyak oksigen yang dilepaskan dan semakin cepat penyerapan karbon dioksida. Kini diketahui bahwa lebih dari separuh oksigen di atmosfer berasal dari hutan. Selain mempengaruhi keseimbangan karbon, hutan mampu membersihkan udara dari jelaga, debu dan partikel lainnya. Pohon dan semak dengan daun kasar, seperti elm, rowan, elderberry, dll., Memiliki kemampuan mengumpulkan debu yang paling besar. Diketahui bahwa satu meter persegi luas helaian daun dapat menampung hingga 10 g debu.
Oleh karena itu, udara di bawah kanopi hutan selalu lebih bersih, rata-rata mengandung 42% lebih sedikit partikel debu. Hasilnya, sepanjang tahun, tajuk hutan cemara seluas 1 hektar menahan hingga 30 ton debu, pinus - hingga 39 ton, elm - hingga 43 ton Hutan merupakan penyaring udara biologis yang sangat baik. Kemampuan tumbuhan berkayu untuk memurnikan gas telah diketahui, yaitu kemampuan tumbuhan untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya dalam kondisi pencemaran udara atmosfer. Kemampuan ini mencapai maksimum pada tanaman paruh baya, 1 hektar di antaranya mampu menyerap hingga 400 kg sulfur dioksida dan hingga 100 kg klorida selama musim tanam. Hutan, terutama hutan jenis konifera, melepaskan fitoncides yang membunuh mikroba patogen. Dalam dosis tertentu, fitoncides memiliki efek positif pada sistem saraf manusia, meningkatkan fungsi motorik dan sekretori saluran pencernaan, membantu meningkatkan metabolisme dan merangsang aktivitas jantung.
Phytoncides memainkan peran besar dalam memerangi patogen penyakit menular, sehingga patogen seperti itu di udara hutan jauh lebih sedikit dibandingkan di daerah tanpa pohon. Misalnya, 1 m3 udara di hutan cedar mengandung hingga 700 unit mikroorganisme.
Peran iklim mikro hutan sangatlah penting.
Tanaman berkayu dan herba memiliki sifat moderator panas. Pada hari musim panas, suhu udara di hutan beberapa derajat lebih rendah dibandingkan di kota. Efek menyegarkan dari satu pohon dewasa sesuai dengan efek beberapa AC dalam kondisi ruangan. Sebaliknya pada musim dingin, suhu hutan lebih hangat dibandingkan dengan tempat terbuka hingga 0,5 derajat, yang berhubungan langsung dengan berkurangnya bahkan tidak adanya pergerakan udara di bawah kanopi hutan, bahkan dalam keadaan tidak berdaun.
Arti penting hutan secara sosial dan budaya sama pentingnya dengan hal lainnya.
Kedekatan hutan dengan pemukiman penduduk sangat menentukan aktivitas penduduk setempat. Pengambilan kayu atau berburu hampir menjadi pekerjaan utama penduduk desa.
Hutan berperan besar dalam siklus air dan memiliki nilai perlindungan tanah. Berkat uap air yang menguap dari tanah hutan, kelembapan udara meningkat.
3. Upaya konservasi hutan
Seperti yang telah kita ketahui, hutan mempunyai peranan yang sangat berharga dalam kehidupan manusia, oleh karena itu kita harus menjaganya. Hutan harus ada demi kelangsungan hidup manusia, demi kelestarian flora dan fauna untuk generasi mendatang. Oleh karena itu diperlukan hutan cagar alam, cagar alam, taman nasional, dan kawasan hutan peristirahatan yang dilindungi undang-undang. Misalnya, di Tatarstan terdapat Cagar Alam Volga-Kama dan Taman Nasional Nizhnyaya Kama (Gbr. 4, 5).
Gambar 4 - Cagar Alam Volzhsko-Kama
Gambar 5 - Taman Nasional Nizhnyaya Kama
Langkah-langkah apa yang perlu diambil untuk memastikan keberadaan hutan kita dengan aman? Setiap orang dapat membantu hutan jika ia menjaga kebersihan hutan dan tidak membuang sampah sembarangan. Jangan lupa bahwa hutan bukanlah tempat pembuangan sampah, melainkan tempat hidup tumbuhan dan hewan, yang karenanya hutan adalah rumahnya dan harus bersih. Saat Anda datang ke hutan, Anda tidak perlu menyalakan api. Dalam beberapa tahun berikutnya, tidak ada rumput yang tumbuh di tempat terjadinya kebakaran. Selain itu, kebakaran dapat mengakibatkan kebakaran hutan yang dapat merugikan tumbuhan dan hewan.
Saat berjalan melewati hutan, Anda harus menjaga keheningan di dalamnya: Anda tidak boleh berteriak atau menyalakan musik. Kebisingan tersebut membuat burung dan hewan takut sehingga mereka dapat meninggalkan rumahnya. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh menyentuh sarang burung di hutan. Jika Anda mengganggu seekor burung yang sedang menetaskan anak-anaknya, ia mungkin akan meninggalkan sarangnya dan terbang menjauh, kemudian anak-anaknya yang masih kecil akan mati. Anda juga tidak boleh menyentuh sarang semut di hutan. Semut adalah pekerja keras, mereka membangun rumahnya satu demi satu, dan pekerjaan mereka harus dihormati. Selain itu, semut juga merupakan penjaga hutan; mereka mengatur jumlah serangga hama. Tumbuhan hutan, seperti halnya hewan, juga memerlukan perawatan yang hati-hati. Anda bisa berjalan melewati hutan dan mengaguminya serta mengambil foto. Bunga yang dipetik tidak akan menghasilkan biji, sehingga kita tidak dapat lagi mengagumi indahnya mekarnya bunga tersebut. Saat mematahkan dahan pohon dan semak, orang tidak memikirkan kerugian yang ditimbulkannya. Kerusakan mekanis apa pun berkontribusi terhadap serangan hama serangga. Oleh karena itu, perlu Anda ingat bahwa Anda tidak boleh mematahkan cabang!
Saya juga ingin mencatat bahwa di hutan Anda hanya boleh berjalan di sepanjang jalur yang terorganisir. Menginjak-injak tanah menyebabkan pemadatannya. Akibatnya, akar pohon menerima sedikit oksigen, yang sangat diperlukan untuk respirasinya.
Setelah kebakaran dan kondisi cuaca buruk, hutan kehilangan wilayah yang luas, dan kebutuhan masyarakat akan kayu meningkat. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya pemulihan dan peningkatan produktivitas hutan.
Untuk mengisi kembali kawasan hutan yang hilang, diperlukan bibit berbagai jenis pohon dalam jumlah besar. Bibit tersebut ditanam di pembibitan hutan dan kemudian dipindahkan ke kawasan hutan. Ini adalah proses yang panjang. Namun kemajuan ilmu pengetahuan modern membuat proses ini menjadi lebih singkat. Hal inilah yang dilakukan para ilmuwan di bidang bioteknologi. Berkat upaya mereka, bibit berbagai spesies pohon berbeda dapat ditanam dalam jumlah besar dalam waktu singkat. Pohon-pohon seperti itu tumbuh lebih cepat, sehingga bermanfaat bagi kehutanan. Di sini, di Tatarstan, arah ini sudah mulai berkembang.
– – –
Oleh karena itu, setelah mempelajari informasi tentang hutan, pentingnya hutan bagi manusia dan mengusulkan langkah-langkah untuk konservasi dan restorasi hutan tanaman, kami yakin bahwa topik pilihan kami telah tercakup sepenuhnya. Merawat hutan adalah tanggung jawab kita masing-masing – mulai dari orang dewasa hingga anak-anak.
Bibliografi
1. Agaltsova, V.A. Dasar-dasar pengelolaan hutan: pendidikan dan metodologi bagi siswa. Pendidikan penuh waktu, malam dan korespondensi / V.A. Agaltsova. - M.:
2. “Laporan negara tentang keadaan sumber daya alam dan perlindungan lingkungan Republik Tatarstan” hal. 54-58, Kazan: Dunia tanpa batas, 2010.
3. Paramonov, misal. Dasar-dasar kehutanan dan pengelolaan hutan:
buku teks / E.G. Paramonov, A.A. Malenko. - Barnaul: Penerbitan AGAU, 2007. - 170 hal.
4. Petrova, G.A. Penggunaan metode bioteknologi untuk memperoleh bahan tanam aspen (Populus tremula L.) yang sehat di kondisi Republik Tatarstan: abstrak tesis. dis. ... cand. pertanian Sains / G.A. Petrova. – M., 2011. – 24 hal.
5.http://www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/
Karya serupa:
“UDC 378.2 Vezirov Timur Gadzhievich Doktor Ilmu Pedagogis. Universitas Pedagogis Negeri Dagestan [dilindungi email] Asisten Guzueva Elina Ruslanovna. Universitas Pedagogis Negeri Dagestan [dilindungi email] VezirovTimurGadzhievic..."
“DEPARTEMEN PENDIDIKAN KOTA MOSKOW TROITSKOYE DAN KABUPATEN NOVOMOSKOVSKY DEPARTEMEN PENDIDIKAN LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD OTONOM KOTA LEMBAGA PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN ANAK...” Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Republik Moldova Abstrak. Portofolio didaktik seorang guru pendidikan jasmani disajikan…”
“Sertifikat hasil ujian persiapan siswa kelas 9 dan 11 untuk sertifikasi akhir negara tahun ajaran 2014-2015. Tanggal: Desember - Januari tahun ajaran 2014-2015. Sasaran: 1. Memantau pelaksanaan rencana kerja sekolah untuk mempersiapkan lulusan menghadapi sertifikasi akhir negara.2. Kontrol kualitas oleh…”
“Indeks kartu permainan masa adaptasi untuk anak usia 2-3 tahun “Selamat pagi!” Tujuan: membantu anak beradaptasi dengan kondisi taman kanak-kanak. Tujuan: menciptakan iklim emosional yang positif dalam kelompok; menghilangkan stres emosional. Orang dewasa bersama anak-anak melantunkan teks: Selamat pagi, mata! (kita menyentuh mata kita dengan ujung jari kita..."
2017 www.site - “Perpustakaan elektronik gratis - materi elektronik”
Materi di situs ini diposting untuk tujuan informasi saja, semua hak milik penulisnya.
Jika Anda tidak setuju bahwa materi Anda diposting di situs ini, silakan menulis kepada kami, kami akan menghapusnya dalam 1-2 hari kerja.
