Ora di lezione festiva "alla terra della conoscenza". Gioco didattico "raccogli un portfolio" per i bambini del gruppo preparatorio Gioco didattico raccogli un portfolio in un dow
- Guarda i disegni. Quali ti serviranno a scuola?
Leggendo la storia di K. G. Paustovsky "Pane caldo".
L'insegnante legge la storia di K. G. Paustovsky "Warm Bread".
- Come capisci la frase "pane caldo"?
- Ti è piaciuto il ragazzo? Come mai?
- Quale Filka? Perché è così? Perché il suo nome non è Filya o Filipko, ma Filka? Perché vive con sua nonna?
- Perché Filka e la nonna stanno insieme solo?
- Ti dispiace per Filka? Come mai? (Chi è scortese e non amato è sempre molto più difficile da vivere di chi è gentile e amichevole, che tutti amano.)
- Cosa è successo?
- In che modo la nonna ha indicato Filka al suo atto?
- Che decisione ha preso Filka?
- Cosa pensi che Filka non abbia ancora fatto?
Perché avete cambiato umore durante la lettura di questa storia?
- Ti ricordi la nonna di Filka? Come?
Chi ha le nonne? Ascolti i loro consigli?
- Qual è la somiglianza tra la storia successa a Filka e la storia raccontata da tua nonna?
- Cosa è successo nell'anima del ragazzo dopo questa storia di sua nonna?
- Filka aveva capito che aveva commesso una pessima azione e che era necessario correggere ciò che aveva fatto?
Cosa ha inventato Filka?
- Perché la fiaba si chiama "Pane caldo"?
- Come hai reagito all'eroe della fiaba dopo che non solo si è pentito della sua crudeltà, ma ha anche accettato la colpa per la disgrazia accaduta?
“Felice è l'uomo nella cui anima c'è coscienziosità, gentilezza, compassione attiva.
Riassunto della lezione.
- Nomina i personaggi principali di questo lavoro.
Lezione 2
QUANTITA' E CONTEGGIO.
ZATTERA DA MATERIALE NATURALE
Attuazione del contenuto del programma nelle aree educative:"Sviluppo cognitivo", "Sviluppo del linguaggio", "Sviluppo sociale e comunicativo".
Tipi di attività per bambini: cognitivo-ricerca, comunicativo, ludico, costruttivo, self-service ed elementare lavoro domestico.
Obiettivi: sviluppare il concetto di cosa (numero di articoli) non dipende dalla loro posizione, distanza tra loro, colore, forma, dimensione e direzione del conteggio, che il numero cambia solo se gli oggetti vengono aggiunti al gruppo o rimossi da esso; insegnare come fare una zattera dai ramoscelli, misurandoli in spessore e lunghezza; sviluppare un occhio, precisione di movimenti; consolidare le capacità di analisi di un campione di giocattoli presentato sotto forma di modello, la capacità di rappresentare schematicamente la sequenza del lavoro e utilizzare un piano visivo durante la fabbricazione di oggetti artigianali; identificare le rappresentazioni numeriche più semplici nei bambini, la capacità di distinguere gli oggetti per colore, forma, posizione.
Obiettivi per l'istruzione prescolare: confronta figure geometriche per colore, forma, dimensione e li combina in gruppi secondo una delle caratteristiche; orientato su un piano e denota disposizione reciproca Oggetti; è in grado di progettare una zattera e correlare il progetto con lo scopo di questa zattera.
Materiali e attrezzature: carte, materiale geometrico e oggetti per contare; ramoscelli, corteccia di betulla o carta, filo, filo, fogli di carta, matita; set di 9 figure: 1 cerchio rosso, 2 triangoli gialli e verdi, 2 quadrati rossi e blu.
Organizzare il tempo.
- I geologi stanno facendo una spedizione, devono attraversare un ampio fiume. Aiutiamoli a costruire una zattera.
- Guarda l'immagine, che mostra come le persone attraversano il fiume su una zattera. In quale altro modo puoi passare dall'altra parte del fiume durante un'alluvione?
Compiti di matematica.
Quali pezzi ho sul tabellone? Quante cifre ci sono? (8.)
- Ordina le figure in gruppi:
a) per colore
b) nella forma;
c) dimensione.
- Quanti cerchi ci sono? (4.)
- Quanti quadrati ci sono? (4.)
Quante figure rosse? (4.)
Quante figure blu? (4.)
Quante grandi cifre? (3.)
Quante piccole cifre? (5.)
Il gioco "Facciamo uno schema".
L'insegnante offre a un bambino di creare uno schema su una lavagna magnetica e il resto sulla sua scrivania.
Istruzioni: posizionare al centro della lavagna magnetica (o scrivania dello studente) cerchio rosso, 2 triangoli gialli sopra e sotto il cerchio, 2 triangoli rossi a destra e a sinistra. A destra di questo schema, l'insegnante suggerisce di tracciarne un altro: un cerchio al centro, 2 quadrati rossi e 2 blu dal cerchio negli angoli, in alto e in basso - rossi, a destra e a sinistra - quadrati blu.
GIOCO "RACCOGLI UNA CARTELLA"
Stai leggendo una poesia a tuo figlio. Quando dai un nome a un oggetto da portare a scuola, i bambini battono forte le mani. Ma se questa materia non è necessaria a scuola, i bambini battono i piedi.
Lo studente stava andando a lezione
Ha preso le fiches in riserva
libri di testo e libri,
topo giocattolo,
locomotiva a vapore a orologeria,
plastilina colorata,
pennelli e colori,
maschere natalizie,
Gomma e segnalibri,
cucitrice e quaderni,
Programma, diario.
Raccolti allo studente della scuola!
Nella pagina dell'alfabeto
Trentatré eroi.
Saggi - eroi
Ogni letterato lo sa.
(Alfabeto)
Sulle pagine bianche di un libro insolito
Possono apparire il mare, il bosco e la casa.
Se non sei pigro, se lavori sodo
E colora con le matite il tutto...
(Album)
Gli uccelli si sono seduti sulle pagine
Conoscono la verità e le favole.
(Lettere)
Neri, storti, tutti muti dalla nascita.
Staranno in fila - ora parleranno.
(Lettere)
Incolla la nave, soldato,
Locomotiva, macchina, spada.
Aiutatemi ragazzi
Multicolore...
(Carta)
C'è un uccello completamente diverso.
Se si trova sulla pagina
Quello a capo chino
Torno a casa.
(Dio)
Sono grande, sono uno studente!
Nel mio zaino...
(Un diario)
Come fa lo studente
Dirà a tutti...
(Un diario)
Ogni studente deve
Porta con te a scuola...
(Un diario)
In piedi su una gamba
Si gira, gira la testa
Ci mostra i paesi
Fiumi, montagne, oceani.
(Il globo)
Non mangia, non beve -
Canta canzoni ad alto volume.
Di classe in classe
Dà la sua voce.
(chiamata)
Kulik non è eccezionale, ordina un centinaio di ragazzi:
Poi siediti e studia, poi alzati, disperdi.
(chiamata)
Kulik non è grande
Centinaia di ordini di ragazzi:
Quindi siediti e studia
Quindi alzati - disperdi.
(chiamata)
Se lo affili
Disegna tutto
Ciò che vuoi!
sole, mare,
Montagna, spiaggia...
Cos'è questo?..
(Matita).
Chi colorerà il nostro album?
Beh, certo...
(Matita)
Intelligente Ivaška,
Maglietta rossa,
Dove passerà, toccherà,
rimane una traccia.
(Matita)
Lei parla in silenzio
ma chiaro e noioso.
Parli più spesso con lei -
diventare quattro volte più intelligente.
(Prenotare)
Non un cespuglio, ma con foglie,
Non una maglietta, ma cucita
Non una persona, ma racconta.
(Prenotare)
pagine colorate
annoiato senz'acqua.
Lo zio è lungo e magro
indossa l'acqua con la barba.
(Vernici e pennello)
tu matita colorata
Colora tutti i disegni.
Per correggerli in seguito
Molto utile...
(Gomma)
Linea retta, andiamo
Puoi disegnare te stesso!
È una scienza difficile!
Utile qui...
(Governate)
Amo la franchezza
Sono eterosessuale.
Crea un nuovo tratto
Aiuto tutti.
Qualsiasi cosa senza di me
Disegna una borsa.
Indovina, amici
Chi sono?..
(Governate)
Nel cielo nero
bianco lepre
saltato, corso,
anelli fatti.
Anche il sentiero dietro di lui era bianco.
Chi è questa lepre?
(Gesso)
La pietra bianca si sciolse
Orme lasciate sulla lavagna.
(Gesso)
Al pino e all'abete
Le foglie sono aghi.
E su cosa lascia
Parole e linee crescenti?
(Sui quaderni)
Sembro una scatola
Mi hai messo le mani addosso.
Studente, mi riconosci?
Beh, certo, io -. ..
(Astuccio)
Il portfolio di Pinocchio non è né grande né piccolo,
Ci sono quaderni, un primer e ...
(Astuccio)
Sono pronto ad accecare il mondo intero -
Casa, macchina, due gatti.
Io sono il sovrano oggi -
Io ho...
(Plastilina)
La nuova casa è portata in mano,
Le porte di casa sono chiuse.
Qui gli inquilini sono di carta,
Tutti sono terribilmente importanti.
(Cartella e libri di testo)
C'è, amici, un tale uccello:
Se si trova sulla pagina
Sono molto lieto
E tutta la mia famiglia è con me.
(Cinque)
Cosa c'è alla fine della pagina
Decorare l'intero taccuino?
Di cosa puoi essere orgoglioso?
Beh, certo, il numero...
(Cinque)
Se sai tutto
Questo è quello che ottieni a scuola...
(Cinque)
Che noia, fratelli,
Cavalcando la schiena di qualcun altro!
Chi mi darebbe un paio di gambe,
In modo che io possa correre da solo
Ballerei così!
No, sono a scuola...
(Zaino)
Se le dai un lavoro
La matita ha funzionato invano.
(Elastico)
Ora sono in una gabbia, poi in linea
Sentiti libero di scrivermi
Puoi anche disegnare
cosa sono io...
(Taccuino)
Dovrebbe andare sempre bene
La tua scuola...
(I Quaderni)
Per avere un posto dove scrivere
A scuola abbiamo bisogno...
(Taccuino)
Il costo della casa:
Chi lo entrerà
Quello e la mente
Acquisire.
(Scuola)
Da nero bianco
Scrivono ogni tanto.
Strofinando con uno straccio -
Cancella pagina.
(Consiglio scolastico)
Per utilizzare l'anteprima delle presentazioni, crea un account Google (account) e accedi: https://accounts.google.com
Didascalie delle diapositive:
Raccogli un portfolio La presentazione è stata preparata dall'insegnante di scuola elementare Savina Galina Vladimirovna
Contiene un astuccio, quaderni e un panino per la colazione. Tutti i libri di testo sono in ordine Lo studente porta a scuola. Brilla come lucentezza, - Dietro la schiena è bellissimo ...
Ci dà compiti, Non si stanca di insegnarci, Il mago ci aiuta, Il nostro compagno, il nostro ...
Tiene i libri di testo in modo che non cadano, in modo che stiano sempre sulla scrivania. Puoi facilmente trovare una tabella, esempi e regole in una cornice, se il libro di testo è in ...
Le sue foglie sono bianco-bianche, non cadono dai rami. Faccio errori su di loro Tra le strisce e le cellule.
Sembro una scatola, tu mi metti delle penne. Studente, mi riconosci? Beh, certo che lo sono...
Indovina che specie di piccola cosa - Un becco aguzzo, non un uccello, Con questo becco, semina, semina non nel campo, non in giardino - Sui fogli del tuo quaderno.
Se lo affili, disegna quello che vuoi! Sole, mare, montagna, spiaggia. Cos'è questo?..
Se le dai un lavoro - La matita ha funzionato invano.
Una linea retta, dai, disegnala tu stesso! È una scienza difficile! Utile qui... Quaderno di schizzi
Una volta! Due! E subito la matita viene affilata di nuovo. Trucioli, come in una segheria, - ho lavorato qui ...
Sono pronto a accecare il mondo intero: casa, macchina, due gatti. Oggi sono il sovrano - ho...
Disegnerò l'estate, mia madre e me stesso. Panama è su di me. Mare, arcobaleno e casa. Tiene tutto in sé... Sketchbook
Interferisco con le vernici su di esso, ottengo un nuovo colore. Non è sempre grande, ma è comodo, senza dubbio. È amichevole con i colori. Bene, dimmi, chi è lei?
Voti, osservazioni L'insegnante vi scrive. Troveremo anche il programma delle lezioni in esso. Lo mantiene e lo protegge Studente esemplare. "Cinque" in esso è pieno, familiare per noi ...
Raccogli il portafoglio, trova l'eccesso.
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note
Gioco "Raccogli un portfolio"
Un gioco interattivo può essere utilizzato durante la Giornata della Conoscenza in classe 1, in altri eventi. Costruito a forma di "salvadanaio"....
presentazione "Metti le parole nelle frasi"
Questa presentazione può essere utilizzata nelle lezioni di lingua russa quando si studia l'argomento "combinazioni ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU" ...
Lezione di gioco "Raccogli il raccolto"
Lezione sull'argomento: Sviluppo del discorso e il mondo. Per bambini con ritardo mentale da moderato a grave....
Obbiettivo: consolidare il dizionario sull'argomento "Materiale scolastico".
Compiti: Formare nei bambini la capacità di assemblare un'intera immagine da singole parti. Sviluppare la coordinazione occhio-mano e la percezione spaziale nei bambini. Sviluppare la memoria figurativa e l'attenzione. Per migliorare le capacità di comunicazione dei bambini nel gioco. Per formare il pensiero e l'immaginazione non standard durante il gioco. Educare nei bambini alla capacità di portare a termine il lavoro iniziato; perseveranza. Incoraggiare i bambini a voler andare a scuola. Incoraggiare il rispetto per le forniture scolastiche.
Scarica:
Anteprima:
"Raccogli un portafoglio"
Il gioco è progettato per bambini dai 5 ai 7 anni.
Compiti:
Formare nei bambini la capacità di assemblare un'intera immagine da singole parti.
Sviluppare la coordinazione occhio-mano e la percezione spaziale nei bambini.
Sviluppare la memoria figurativa e l'attenzione.
Per migliorare le capacità di comunicazione dei bambini nel gioco.
Per formare il pensiero e l'immaginazione non standard durante il gioco.
Educare nei bambini alla capacità di portare a termine il lavoro iniziato; perseveranza.
Incoraggiare i bambini a voler andare a scuola.
Incoraggiare il rispetto per le forniture scolastiche.
Progresso del gioco:
1 opzione: Invita i bambini a guardare le immagini per indovinare gli enigmi e dare un nome al materiale scolastico. I giocatori risolvono enigmi e mettono gli oggetti in una valigetta.
C'è un gioco per te
,Giochiamo ora,
Farò indovinelli
E dovete indovinarli, amici!
1. Porto in mano una casa nuova, le porte di casa sono chiuse.
Qui gli inquilini sono di carta, tutti terribilmente importanti ( valigetta).
Ben fatto! Iniziamo a costruire un portfolio!
2. In un campo nero, una lepre bianca saltava, correva, faceva dei giri.
Anche il sentiero dietro di lui era bianco. Chi è questa lepre? ( gomma)
3. Chi colorerà il nostro album? Beh, certo… ( matita ).
4. Non c'è una lingua, ma dice ( prenotare ).
5. Ora sono in una gabbia, poi in una riga: scrivici sopra, gestisci,
Puoi anche disegnare. Sono chiamato ... ( taccuino ).
6. Amo la franchezza, io stesso sono diretto.
Ti aiuto a creare una nuova funzionalità.
E traccia una linea retta senza di me.
Indovina amici miei, chi sono io? ( governate ).
7. Un coniglietto bianco salta su un campo nero ( un gessetto ).
8. Non conosco le lettere, ma scrivo da tutta la vita ( una penna ).
9. A loro piace ficcare il naso ovunque:
E disegna e disegna.
Tutto è dipinto da noi stessi
Nasi multicolori.
(matite colorate)
10. In questa scatola stretta
Troverai le matite
Penne, gomme e graffette -
Qualsiasi cosa per l'anima.(astuccio)
11. Sulla tavolozza della ragazza,
sorelle colorate,
Dipingi un foglio di carta
Quando si imbrattano con un pennello! ( vernici)
12. Il tuo codino senza paura
Si immerge nella pittura.
Poi un codino tinto
Nell'album conduce sulla pagina.(nappa)
13. Due gambe d'accordo
Crea archi e cerchi.(bussola)
14. Incolla la nave, soldato,
Locomotiva, macchina, spada.
Aiutatemi ragazzi
Multicolore... (carta)
Il campo è bianco, le pecore sono nere.(carta e lettere)
15. Per collegare i fogli,
Il dispositivo deve essere preso.
Può essere pinzato.
Come lo chiameremo?(cucitrice)
16. Hy, che è pronto con le sue due spade
Croce a causa di un pezzo di carta? (forbici)
17. Con un naso aguzzo, tutto sarà bloccato:
Foglio alla lavagna, poster al muro.
Molto necessario come a scuola,
Quindi anche a casa, per me.(pulsante)
18. Ecco pronto il nostro disegno.
La matita ha lavorato sodo.
Ma ha bisogno di una correzione.
Affila una matita ... (temperamatite)
19. Si compone di pulsanti,
Ogni studente lo conosce.
I numeri verranno contati all'istante.
Che c'è, studente?(calcolatrice)
20.
Due fogli in mezzo
Si allaccia, apre il cappuccio.
Puoi imbrattare, non essere dispiaciuto.
E tutti lo chiamano...?(colla )
21. Questo nastro può essere incollato
Tutto ciò che era impossibile:
libro, quaderno strappato
Correggi e ripara.
Se non ti dispiace incollare,
Questo ti aiuterà...(scotch)
Bravi ragazzi!
Tutti gli enigmi risolti
Portafoglio correttamente assemblato!
Opzione 2: Invita il bambino a guardare le carte ritagliate e dire "Cosa è mostrato su di esse?". Poi spiega al bambino lo scopo del gioco- ottenere una singola immagine da elementi separati e disparati.
Il bambino deve imparare a "vedere" l'immagine in dettaglio, tenerla a memoria e ripetere da solo, ruotando mentalmente e combinando le parti. Se il bambino ha difficoltà, è necessario dargli un campione dell'immagine raccolta.
"Ragazzi, andrete tutti a scuola presto e dovrete ritirare il vostro valigetta, in cui dovrebbero esserci solo le cose più necessarie per studiare. Oggi vi propongo di raccogliere la nostra scuola comune valigetta. Quale pensi sia la cosa più importante da fare a scuola?”
