GCD აბსტრაქტი ნახატისთვის. თემა "კოსმოსი" "კოსმოსური სტუმარი" გაკვეთილის მონახაზი ხატვაში (უფროსი ჯგუფი)

გაკვეთილის რეზიუმე გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ შუა ჯგუფში, თემა: "კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში"

მიზნები:

ბავშვებს კოსმონავტიკის დღესასწაულის ისტორიის გაცნობა.
მიეცით საწყისი ინფორმაცია პლანეტების, მზის, მთვარის შესახებ.
ლექსიკონი: სივრცე, პლანეტები, კოსმოსური ხომალდი, იური გაგარინი.
ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმებიოჰ.
გააუმჯობესეთ თქვენი ვიზუალური უნარები და შესაძლებლობები.
განავითარეთ სივრცითი წარმოსახვა, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.

აღჭურვილობა:

იუ გაგარინის პორტრეტის ამსახველი ნახატები, ძაღლები ბელკა და სტრელკა, თანავარსკვლავედები, მთვარე.
ბუშტი.
გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები, ამ ფიგურებისგან შემდგარი რაკეტის ნიმუში.
ქაღალდის ფურცლები დახატული უცხოპლანეტელებით და რაკეტებით გეომეტრიული ფორმებიდან, ფანქრები.
თანავარსკვლავედის ნახატები.
დავჭრათ წრიული მუყაო, ყვითელი და ნარინჯისფერი საღებავი, ღრუბლები, სახატავი მოწყობილობა.

გაკვეთილის პროგრესი:

უძველესი დროიდან ადამიანები უყურებდნენ ცას და ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორ აეწიათ ღრუბლებზე და გაარკვიონ რა არის იქ. ბევრი, დიდი დრო დასჭირდა, სანამ ადამიანებმა ისწავლეს სამედიცინო მოწყობილობების შექმნა. და მათში პირველები არ შეფრინდნენ ადამიანები, არამედ ცხოველები: ვირთხები და შემდეგ ძაღლები. დააკვირდით ამ სურათს. (ჩვენება). მასზე შეგიძლიათ ნახოთ პირველი ძაღლები. ვინც კოსმოსში გაფრინდა და უკან დაბრუნდა. მათი სახელებია ბელკა და სტრელკა. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სხვა ძაღლები წარმატებით გაფრინდნენ კოსმოსში, პირველი ადამიანი იქ წავიდა.
მრავალი წლის წინ სწორედ ამ დღეს გაფრინდა კოსმონავტი იური გაგარინი კოსმოსში. (გვიჩვენებს იური გაგარინის პორტრეტს).

კოსმოსურ რაკეტაში
სახელად "აღმოსავლეთი"
ის პირველია პლანეტაზე
მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მას შემდეგ, ყოველწლიურად ამ დღეს ჩვენ აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს - დღესასწაული კოსმონავტებისთვის და ყველასთვის, ვინც ეხმარება მათ წარმატებით ფრენაში კოსმოსში.

დღეს ჩვენ ვითამაშებთ ასტრონავტებს: ვიფრენთ კოსმოსური ხომალდით, დავეხმარებით უცხოპლანეტელებს, ვუყურებთ თანავარსკვლავედებს.

იური გაგარინი კოსმოსში რაკეტით გაფრინდა. ბუშტის მაგალითით გაჩვენებთ, როგორ დაფრინავს რაკეტა.

მასწავლებელი აბერავს ბუშტს და თითებით აჭერს ხვრელს. შემდეგ ის ხსნის თითებს და ბურთი მკვეთრად იფეთქებს ზემოთ.

ჩვენი ბუშტი რაკეტასავით გაფრინდა – მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. რაკეტა არ არის ჰაერი, არამედ საწვავი.

ახლა კი მოდით ავაშენოთ ჩვენი რაკეტები გეომეტრიული ფორმებისგან.

დიდაქტიკური თამაში "რაკეტის აშენება"

ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს. საიდანაც თქვენ უნდა დაამატოთ რაკეტა.

დინამიური პაუზა "ასტრონავტები დაეშვებიან პლანეტებზე"

იატაკზე სხვადასხვა ზომისა და ზომის რგოლებია. ბავშვები იყოფა ორ გუნდად "აღმოსავლეთი" და "ელვა" და ასრულებენ ბრძანებებს:
ვოსტოკის კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან.
Lightning კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები წრეში დგანან.
კოსმოსური ხომალდის ვოსტოკის ეკიპაჟი დიდ ყვითელ პლანეტაზე დაეშვა.
Lightning კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟი ორ პატარა ცისფერ პლანეტაზე დაეშვა.

ასტრონავტებმა და მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ არ არსებობს სიცოცხლე პლანეტებზე, რომლებიც ბრუნავენ ჩვენი მზის გარშემო: ზოგი ძალიან ცივია, ზოგიც ძალიან ცხელი. ამ პლანეტებზე არავინ ცხოვრობს.

მხოლოდ ჩვენი პლანეტა დედამიწა
ყველა საცხოვრებლად ვარგისი.
დედამიწა ხომ ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
ჩიტები მოუწოდებენ გადამფრენს.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე
ბოლოს და ბოლოს, მსგავსი სხვა არ არსებობს!

მაგრამ შესაძლოა სადღაც შორს, შორს, სხვა ვარსკვლავთან ახლოს. შორეულ პლანეტებზე არსებობენ ცოცხალი არსებები. მათ, ვინც სხვა, სხვა პლანეტებზე ცხოვრობს, „უცხოპლანეტელებს“ ვუწოდებთ. ახლა უცხოპლანეტელებს ჩვენი დახმარება სჭირდებათ: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ თავიანთი კოსმოსური ხომალდების პოვნაში.

დიდაქტიკური თამაში "უცხოპლანეტელების თესლი კოსმოსურ ხომალდებში"

გადახედეთ ფურცელს და მიპასუხეთ ბავშვებო:
ვინ რა რაკეტას დაფრინავს?

ფურცელზე უცხოპლანეტელები დახატულია გეომეტრიული ფორმებიდან და რაკეტებიდან ერთი და იგივე ფიგურების სახით. აუცილებელია ხაზთან დაკავშირება რაკეტისა და უცხოპლანეტელის გამოსახულება, რომელიც შედგება იდენტური გეომეტრიული ფორმებისგან.

გვიან ღამით დედამიწაზე,
უბრალოდ გაიშვი ხელი
თქვენ ვარსკვლავებზე დაიჭერთ
როგორც ჩანს, ისინი ახლოს არიან.
შეგიძლიათ აიღოთ ფარშევანგის ბუმბული,
საათს შეეხეთ ხელებს
იარე დელფინზე
ატარეთ სასწორზე.
გვიან ღამით დედამიწაზე,
ცაში რომ გაიხედო,
თქვენ დაინახავთ, როგორც მტევანი,
თანავარსკვლავედები იქ არის.

დიდაქტიკური თამაში "მიეცი სახელი თანავარსკვლავედებს"

ბიჭებო, ასტრონომებმა - მეცნიერებმა, რომლებიც აკვირდებიან და სწავლობენ ვარსკვლავებს, აღმოაჩინეს ახალი თანავარსკვლავედები ცაზე და გვთხოვენ დავეხმაროთ მათთვის სახელების მოძიებაში.
მოათავსეთ ხელები მილში ერთმანეთის მიყოლებით, თითქოს ტელესკოპით უყურებთ და ყურადღებით დააკვირდით ამ თანავარსკვლავედს. როგორ შეგიძლია დაასახელო?

პატარა სახლი
ჩიტი
ქოლგა
ყვავილი

როცა ღამით ცას ვუყურებთ, რას ვხედავთ? (სურათის ჩვენება. ბავშვების პასუხები). ვარსკვლავები და მთვარე.
მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია.

მხოლოდ მზე მიდის დასაძინებლად
მთვარე არ ზის.
დადის ცაში ღამით
მკრთალად ანათებს დედამიწას.

ახლა ჩვენი რაკეტა მთვარეზე წავა. იქ ჩვენ დავხატავთ მთვარის პორტრეტს. მაგრამ ჯერ თითები მოვამზადოთ.

თითის ტანვარჯიში

"მზე"
(ორი ხელი ჯვარედინად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან გაშლილი თითებით)

"რაკეტა"
(ხელები ერთმანეთს უერთდება საჩვენებელი, შუა და ბეჭედი თითებით, ხელების ქვედა ნაწილები გაშლილი, მაჯები მაგიდაზე)

"ლუნოხოდი"
(მაგიდის ზედაპირის დალაგება თითებით, ყველა მუწუკის გვერდის ავლით, გვერდით, როგორც "ობობა")

ღრუბლის ნახატი "მთვარე"

ბავშვებს ეწვევათ, რომ შავი ქაღალდის ფურცელზე მოათავსონ მუყაოს ფურცელი, რომელშიც ჩაჭრილი წრეა და წრეზე სპონგურით დაასხონ საღებავი (არა გაწურვა, არამედ დაჭერით). შემდეგ ფრთხილად ამოიღეთ მუყაო და თითებით დახაზეთ კრატერის წრეები.

ჩვენ კი თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ პლანეტაზე... დედამიწაზე.

ჩვენ ვცდილობთ სასწაულებისკენ
მაგრამ უფრო მშვენიერი არაფერია
ვიდრე ფრენა და დაბრუნება
შენი სახლის სახურავის ქვეშ!

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს აშშ-ში გამოვიდა ფილმი „The Rogue Song“ კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

კლასები ახალგაზრდა ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.

GCD- ის შეჯამება არატრადიციულ ნახატზე თემაზე "მოგზაურობა კოსმოსში" უფროსი სკოლამდელი ჯგუფის ბავშვებისთვის

სალოვა ელენა ვიქტოროვნა, მასწავლებელი, MBDOU - საბავშვო ბაღი No7, ეკატერინბურგი
აღწერა: GCD-ის ეს შეჯამება არატრადიციული ნახატის შესახებ განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ჯგუფების მოსწავლეებისთვის. საინტერესო იქნება აღმზრდელებისთვის, დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის.
სამიზნე- არატრადიციული ხატვის საშუალებით ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების პირობების შექმნა.
Დავალებები:
სასწავლო ამოცანები:
- შემოიტანოთ არატრადიციული ნახატი - ნახატი ხელსახოცებით;
- სივრცის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
განვითარების ამოცანები:
- ჩამოუყალიბდეს არატრადიციულ ინსტრუმენტებთან მუშაობის უნარი;
- განავითაროს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
საგანმანათლებლო დავალებები:
- ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება პლანეტა დედამიწასა და მთლიანად კოსმოსის მიმართ;
- მგრძნობელობის გამომუშავება სამყაროს სილამაზის აღქმისადმი.
დაგეგმილი შედეგი:
- შეძლოს მიღებული ცოდნის გამოყენება;
- შეეძლოს ყურადღებით მოსმენა და კითხვებზე პასუხის გაცემა;
- შეძლოს დაკისრებული ამოცანების შესრულება.
ერთობლივი საქმიანობის ფორმა:მხიარული, კომუნიკაბელური.
ორგანიზაციის ფორმა:კოლექტიური.
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", " კოგნიტური განვითარება», « მეტყველების განვითარება“, “სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება”.
საგანმანათლებლო და მეთოდური ნაკრები:
საშუალებები:
– ვიზუალური - ილუსტრაციები მზის სისტემა, მზისა და დედამიწის ხედი კოსმოსიდან;
– აღჭურვილობა - მაგნიტური დაფა;
– მასალები და ხელსაწყოები - გუაში, ქაღალდის ხელსახოცები, ლანდშაფტის ფურცლები.

გაკვეთილის პროგრესი

ბავშვების ცოდნის განახლება

მასწავლებელი იქცევს ბავშვების ყურადღებას.
აღმზრდელი.ბიჭებო, დღეს თქვენთან ერთად მივდივართ მოგზაურობაში! მაგრამ არა უბრალო, არამედ სივრცეში! რა უნდა წავიღოთ ჩვენთან?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.დიდი! ნივთები ჩავალაგეთ, ახლა უნდა ჩავიცვათ. რას ატარებენ ასტრონავტები?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.ეს ასეა, თქვენ უნდა ჩაიცვათ სკამური კოსტუმი. ის დაგვიცავს და ჰაერსაც მოგვცემს, რადგან სივრცეში ჰაერი არ არის და ადამიანი მის გარეშე ვერ იცხოვრებს. ახლა ველოსიპედზე უნდა ავიდეთ და გავფრინდეთ. მართალია? /არა/რატომ არ შეგვიძლია ველოსიპედით კოსმოსში წასვლა?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.რა თქმა უნდა, ველოსიპედი ვერ დაფრინავს. კოსმოსში მოხვედრა მხოლოდ სპეციალური ტრანსპორტით შეგიძლიათ. Ამას რას ეძახიან? /რაკეტა/ჩვენ რაკეტაზე ვართ! ჩვენი მოგზაურობა იწყება!

თითის ტანვარჯიში

1,2,3,4,5 (ბავშვები რიგრიგობით მოხვევენ ერთი ხელის თითებს, დაწყებული პატარა თითით, ეხმარებიან მეორე ხელის საჩვენებელ თითს).
მოდით ვიფრინოთ კოსმოსში (ბავშვები ატრიალებენ ფუნჯს, რომელიც მუშტშია მოქცეული).
1 - კომეტა.
2 - პლანეტა.
3 - მთვარის როვერი.
4 - ვარსკვლავური ხომალდი.
5 - დედამიწა (ბავშვები რიგრიგობით აგრძელებენ თითებს, დაწყებული ცერა თითით).
Მშვიდობით მეგობრებო! (ბავშვები ხელებს ისე აქნევენ, თითქოს დამშვიდობება).
იგივე მეორე ხელით.

კომუნიკაბელური აქტივობა

აღმზრდელი.ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენ უკვე კოსმოსში დავფრინავთ! ოჰ, და ჩვენი ილუმინატორი დაფარულია კოსმოსური მტვრით, მოდი გავწმინდოთ.
ბავშვები წრიულ მოძრაობებს აკეთებენ ხელებით. მასწავლებელი დაფაზე ათავსებს მზის სისტემის ილუსტრაციას.

აღმზრდელი.ბიჭებო, ნახეთ, რამდენად შორს გავფრინდით თქვენთან ერთად. რას ვხედავთ?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.მართალია, ეს მზის სისტემაა. მის ცენტრში არის ვარსკვლავი მზე და პლანეტები ბრუნავენ მის გარშემო. ვინ იცის, რა პლანეტებია მზის სისტემაში?
ბავშვების პასუხები. მასწავლებელი აჯამებს ბავშვების პასუხებს.
აღმზრდელი.მოდით, ცოტათი მივუახლოვდეთ ჩვენს მზეს, არა?
მასწავლებელი დაფაზე ათავსებს მზის ილუსტრაციას – ხედს სივრცეში.

აღმზრდელი.შეხედე, რა ლამაზი და საინტერესოა მზე, როცა მას კოსმოსიდან უყურებ! როგორ აღწერდით მას?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი.მშვენიერია, მაგრამ მე და შენ შორს გავფრინდით დედამიწიდან, მეშინია, რომ საწვავი საკმარისი არ გვექნება, მოდით, დედამიწასთან ცოტა უფრო ახლოს მივფრინდეთ და შევხედოთ მას.
მასწავლებელი დაფაზე ათავსებს დედამიწის ილუსტრაციას - ხედი კოსმოსიდან.

აღმზრდელი.ბიჭებო, ეს არის პლანეტა დედამიწა! მოგწონთ ეს ხედი? რა არის დედამიწა, როგორ დაახასიათებდით მას?
ბავშვების პასუხები.

პრობლემური სიტუაციის შექმნა

აღმზრდელი.ძალიან ლამაზია ჩვენი დედამიწა! მოდით გადავიღოთ მისი სურათი და ვაჩვენოთ ჩვენს მშობლებს ის, რაც დღეს ვნახეთ! და ვინ აიღო კამერა? Რას ვაკეთებთ? როგორ დავიჭიროთ ასეთი სილამაზე?
ბავშვების ვარაუდები.
აღმზრდელი.ასეა ბიჭებო! შეგიძლია დახატო დედამიწა და აჩვენო შენი მშობლები! მშვენიერია, მაგრამ ჯერ ოდნავ გავჭიმავთ ფეხებს და ხელებს.

საავტომობილო აქტივობა

ბავშვები დგანან წრეში და გარბიან ერთმანეთის შემდეგ.
სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
პლანეტებზე გამგზავრება.
რაც გვინდა
მოდით გავფრინდეთ აქ!
მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო: (ბავშვები იჯდებიან)
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!
გაიმეორეთ რამდენჯერმე.

ვიზუალური აქტივობა

აღმზრდელი.აბა კარგად ბიჭებო! ჩვენ მხოლოდ პატარა პრობლემა გვაქვს! მე ავიღე საღებავები ჩვენს მოგზაურობაში, მაგრამ დამავიწყდა ფუნჯები! მაგრამ ერთი იდეა მაქვს! ჩვენ დავხატავთ ხელსახოცებით! ჩვენი სივრცე არაჩვეულებრივია და ჩვენი ნახატებიც არაჩვეულებრივი იქნება!
მასწავლებელი განმარტავს სამუშაოს მიმდინარეობას.
აღმზრდელი.სანამ დევს ალბომის ფურცელი დედამიწის კონტურით, პალიტრა და ხელსახოცები.

აღმზრდელი.აიღეთ ხელსახოცის ერთი ნაჭერი და დააქუცმაცეთ ბურთი. ჩავუღრმავოთ ლურჯ საღებავში და დავბეჭდოთ ოკეანე, მხოლოდ მთავარია არა ნაცხი, არამედ დაბეჭდვა.

აღმზრდელი.შემდეგ ვიღებთ კიდევ ერთ ხელსახოცის, ასევე ვფქვავთ, ყავისფერ საღებავში ვასხამთ - ეს არის მთები და მიწა.

აღმზრდელი.შემდეგ მწვანე საღებავით ვბეჭდავთ მდელოებს, ტყეებსა და მინდვრებს.

აღმზრდელი.დედამიწა მზად არის. ახლა სივრცეს იისფერი საღებავით დავხატავთ.

აღმზრდელი.საბოლოო შეხება არის შორეული ვარსკვლავებისა და პლანეტების დახატვა ყვითელი საღებავით.

აბსტრაქტული GCD ჩასაწერად შუა ჯგუფი"რაკეტა სივრცეში".

ასწავლოს ბავშვებს დამოუკიდებლად აირჩიონ ნაწარმოების შინაარსი, განახორციელონ თავიანთი გეგმები, ნახატში სხვადასხვა სახის გადმოცემა. კოსმოსური პეიზაჟი, ტრანსპორტი;

დაეხმარეთ ბავშვებს სურათის დადება მთელ ფურცელზე;

ცვილის ფანქრების სწორად გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია;

უხელმძღვანელეთ ბავშვებს, რომ გადაიტანონ ობიექტების თანაფარდობა ზომებში: რაკეტა უფრო დიდია ვიდრე პლანეტა, ვარსკვლავები პატარაა;

განავითარეთ სასაუბრო მეტყველება, ლექსიკის შევსება, ჰორიზონტის გაფართოება;

კრეატიულობისადმი ინტერესის განვითარება, სიზუსტე, გამოგონებისა და ფანტაზიის სურვილი.

სივრცის, გარე სივრცის შესახებ ალბომების შემოწმება; გამოცანების გამოცნობა თემაზე „სივრცე“; ლექსების კითხვა (ს. ესენინი „ვარსკვლავები“, ი. ბუნინი „ზეცის ცეცხლი“, ა. ლუგარევა „კოსმოსური სიზმარი“); თითის ტანვარჯიშის სწავლა "მოდით გავფრინდეთ რაკეტაზე".

მასალები: A4 ალბომის ფურცელი, აკვარელის საღებავები, ცვილის ფანქრები, ფუნჯი, წყლის ქილა, ხელსახოცი.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად იკვლევენ დედამიწას.

ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე. ასე გამოიყურება იგი. დღისით, როცა სინათლეა, ჩვენ ვხედავთ მზეს ცაში. ღამით კი, როცა ბნელდება, ცაზე მრავალი ვარსკვლავი ანათებს. (მასწავლებელი აჩვენებს ფოტოებს, ილუსტრაციებს კოსმოსური გამოსახულებებით, ბავშვების ყურადღებას აქცევს კოსმოსური ნახატების უჩვეულო, ექსპრესიულობაზე, პეიზაჟებზე, ფერთა მრავალფეროვნებასა და გამოყენებაზე).

როგორ ფიქრობთ, რა არის კოსმოსში? (ვარსკვლავები, პლანეტები, მზე). Რა არიან ისინი? (ვარსკვლავები უჩვეულო ფორმისაა, პლანეტები მრგვალია, კომეტებს აქვთ გრძელი კუდი, მზე ყვითელია, მრგვალი). ხალხი ცას უყურებდა და კოსმოსში გაფრენაზე ოცნებობდა.

რა შეგიძლიათ კოსმოსში ფრენა? მოუსმინეთ გამოცანას:

საოცრება ჩიტის ალისფერი კუდი

გაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში (რაკეტა).

(განიხილეთ სათამაშო რაკეტა, დააზუსტეთ მისი ნაწილები და ფორმა)

ჩვენ არ შეგვიძლია კოსმოსში ფრენა ნამდვილი რაკეტით. და ჩვენ შეგვიძლია დავხატოთ რაკეტა. ამაში ცვილის ფანქრები დაგვეხმარება.

ბიჭებო, რა ნაწილებისგან შედგება რაკეტა? (რაკეტის სხეული სამკუთხა ფორმისაა; ლუქები მრგვალია, რაკეტის ფეხები სამკუთხა ფორმისაა). ახლა კი, ბავშვებო, დახატეთ საკუთარი რაკეტა სხვადასხვა ფერის გამოყენებით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ფრენის დროს რაკეტა დაფრინავს ირიბი მიმართულებით. და ასე მივდივართ სამუშაოზე. ჩვენ დავხატავთ ცვილის ფანქრებით, შემდეგ კი ნახატის თავზე წავუსვით აკვარელი.

მშვიდი "კოსმოსური მუსიკა" ჟღერს.

მასწავლებელი რჩევებით ეხმარება სურათის კომპოზიციის შედგენაში. მახსენებს ხატვის ტექნიკას: დააჭირე ცვილის ფანქარს ისე, რომ მისი კვალი დარჩეს ნათელი და ნათელი. ეხმარება რჩევებს ფერადი გადაწყვეტილებების შესახებ, ხელს უწყობს დამოუკიდებლობას, კრეატიულობას, ინიციატივას.

გთავაზობთ გავთბოთ, ვითამაშოთ თამაში "კოსმოდრომი"

ყველაფერი მზად არის ფრენისთვის, (ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ)

ყველა ბიჭი რაკეტებს ელოდება. (შეაერთეთ ხელები თავის ზემოთ)

ცოტა დრო ასაფრენად (მიმართვა ადგილზე)

ასტრონავტები რიგში დადგნენ. (ფეხები გაშალეთ - ხელები ქამარზე)

დახრილი მარჯვნივ, მარცხნივ, (გააკეთეთ დახრილობა გვერდებზე)

მოდი ქედს ვიხრიოთ მიწამდე. (წინ გადაიხარე)

აქ რაკეტა გაფრინდა (ადგილზე ხტუნვა)

დაცარიელეთ ჩვენი კოსმოსური პორტი. (ჩაჯდა)

მასწავლებელი აყალიბებს ყველა დასრულებულ სამუშაოს მაგიდაზე, ამოწმებს მას ბავშვებთან ერთად. ნახეთ, რა განსხვავებული რაკეტები გაქვთ (თითოეული სურათის დათვალიერებისას). კარგად გააკეთეთ, ბავშვებო! ყველამ კარგი საქმე გააკეთა. კოსმოსში მოგზაურობისას ბევრი საინტერესო რამ ვნახეთ და თქვენ გექნებათ სათქმელი თქვენს საყვარელ ადამიანებს.

დამფუძნებელი – ერთიანი განათლების პორტალი „მეტიორი“.
მედია სერთიფიკატი El No. ФС77-63935

აქტივობების შეჯამება უფროსი ჯგუფისთვის ნახატი დიზაინით

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

№17 საბავშვო ბაღი "ალენკა"

ნახატი განზრახვით

სასწავლო სფერო: მხატვრული შემოქმედება

შესრულების სპეციალისტი

ნახატი: "ძაღლი სივრცეში».

პროგრამის ამოცანები: სიამაყის გრძნობის ჩამოყალიბება მშობლიურ ქვეყანაში, რომელიც პირველი გახდა კოსმოსის შესწავლაში. მეცნიერების, სივრცის შესახებ ბავშვების იდეებისა და ცოდნის გამდიდრება და გაფართოება.

ისწავლეთ ძაღლის დახატვა, პროპორციების დაკვირვებით; მატარებლის სივრცის სურათივ ფერის სქემა.

მასალა გაკვეთილისთვის: ილუსტრაციები: „დედამიწა კოსმოსიდან“, „ვარსკვლავური ცა, კოსმოსში პირველი ძაღლების პორტრეტები, მაგიდები კოსმოსურ კოსტუმში ძაღლის ნაბიჯ-ნაბიჯ გამოსახულებით, გლობუსი.

1. დიდი ხნის წინ ადამიანები ოცნებობდნენ ფრენაზე. თავდაპირველად ისინი ამაღლდნენ ცაში ბუშტებით, საჰაერო ხომალდებით. მოგვიანებით ისინი თვითმფრინავებითა და ვერტმფრენებით გაფრინდნენ. მაგრამ ადამიანი ოცნებობდა ვარსკვლავებსა და სხვა პლანეტებზე ფრენაზე.

წინ გაგვატარეთ

ვარსკვლავიდან ვარსკვლავამდე.

მტვრიან ბილიკებზე

ჩვენი კვალი დარჩება.

(ვ. ვოინოვიჩი. „დაწყებამდე თოთხმეტი წუთით ადრე“ (ნაწყვეტი))

2. ბიჭებო, რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას? (Დედამიწა).

როგორ ვუწოდოთ ჩვენი პლანეტის მცხოვრებლებს? (დედამიწები).

ეს არის ჩვენი დედამიწის მოდელი. როგორ ფიქრობთ, რატომ ვხედავთ ამდენ ლურჯს? (ბავშვების პასუხები). მართალია, ზღვები და ოკეანეები იკავებენ დედამიწის უმეტეს ნაწილს. და ეს არის მიწა, ყვითელი და მწვანე. ესენია აფრიკა, ავსტრალია, ამერიკა, ანტარქტიდა, ევრაზია. მიწა მდებარეობს დედამიწის უფრო მცირე ნაწილზე.

კაცმა ცას ახედა და გაიფიქრა: რა არის ზემოთ? ადამიანი ოცნებობდა გარე სივრცეზე.

ბიჭებო, რა არის სივრცე? (ბავშვების პასუხები)

სივრცე ძალიან მაღალია, სადაც მთავრდება დედამიწის საჰაერო სივრცე, იწყება გარე სივრცე. ჩიტები იქ არ დაფრინავენ. თვითმფრინავებს არ შეუძლიათ იქ ფრენა. ცა მთლიანად შავია. და შავ ცაში და მზეზე, ვარსკვლავებსა და მთვარეზე. სივრცეში ჰაერი არ არის.

იმისათვის, რომ ადამიანის ოცნება კოსმოსში გაფრენის შესახებ ახდეს, საჭირო იყო დიდი შრომა, სხვადასხვა მეცნიერების შესწავლა, საჭირო იყო თვითმფრინავების გამოგონება, რომლებსაც შეეძლოთ კოსმოსში წასვლა.

და აი, პირველი წარმატებები კოსმოსის კვლევაში. 1957 წლის 4 ოქტომბერი - ეს იყო წარსულში, მეოცე საუკუნეში, მოსკოვიდან იყო შეტყობინება დედამიწის პირველი თანამგზავრის გაშვების შესახებ. განვითარდა კოსმოსური ფრენის მეცნიერება და გამოჩნდა ახალი სიტყვა - ასტრონავტიკა.

და აქ ჩვენ კვლავ ვამაყობთ ჩვენი სამშობლოთ. მეორე ხელოვნური თანამგზავრი ცაში აფრინდა. მასზე პირველად კოსმოსში ავიდა ძაღლი - პირველი ცოცხალი არსება.

როგორ ფიქრობთ, რატომ გაფრინდა პირველი ძაღლი და არა კაცი? (ბავშვების პასუხები). მეცნიერები კოსმოსში პილოტირებული ფრენაზე ოცნებობდნენ. ძაღლები მალიშკა, ალბინა, ბელიანკა, ბელკა და სტრელკა და სხვები კოსმოსში იმყოფებოდნენ.

ინტერესი სივრცეში .

• მეცნიერებს სურდათ გაეგოთ, რას შეხვდებოდა ადამიანი კოსმოსში.
• თაგვები, კურდღლები, მწერები და მიკრობებიც კი გახდნენ პირველი "კოსმონავტები" - სკაუტები.
• პირველი პატარა თაგვი - "კოსმონავტი" დედამიწაზე თითქმის მთელი დღე დარჩა.
• მაგრამ იმ დროს მეცნიერებმა ჯერ კიდევ არ იცოდნენ როგორ დაებრუნებინათ კოსმოსური ხომალდი დედამიწაზე.

ძაღლები სივრცეში

• კოსმოსში გაგზავნილი პირველი ძაღლი ლაიკა იყო. 1957 წლის 3 ნოემბერს ლაიკას სპეციალური კოსმოსური კოსტუმი შეუცვალეს, მისთვის ააგეს სპეციალური რაკეტა, სადაც იყო საკვების, წყლისა და ჰაერის მარაგი. მაგრამ ლაიკა კოსმოსიდან არ დაბრუნებულა.
• 1960 წლის 19 აგვისტოს ძაღლები ბელკა და სტრელკა გაფრინდნენ კოსმოსში ბაიკონურის კოსმოდრომიდან. 20 აგვისტოს სსრკ-ს ტერიტორიაზე რბილად დაეშვა ძაღლებით დასაფრენი მანქანა. პირველად მსოფლიოში, ცოცხალი არსებები, კოსმოსში ყოფნის შემდეგ, დაბრუნდნენ დედამიწაზე.
• ასე რომ, მეცნიერები დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ცოცხალ არსებებს შეუძლიათ ნულოვანი გრავიტაციის პირობებში ცხოვრება. კოსმოსისკენ მიმავალი გზა ღია იყო.

დიდი ხანია ვარჯიშობდნენ. მათთვის სპეციალური კოსტიუმები და ჩაფხუტები გაკეთდა.

ბიჭებო, რა არის კოსმოსური კოსტუმი? (კოსმოსური კოსტუმი ასტრონავტის სპეციალური სარჩელია).

კოსმოსურმა ხომალდმა დედამიწის გარშემო შემოიარა და უსაფრთხოდ დაბრუნდა დედამიწაზე.

3. ფიზიკური აღზრდა (2-ჯერ).

ჩართეთ ძრავები. (გაშლილი ხელების როტაცია).

კონტაქტების დაკავშირება. (ხელების შეერთება, თითების ხშირი შეხება).

მოემზადეთ რაკეტის გასაშვებად. (ყველა ბავშვი ჯდება).

დაწყება! (მკვეთრად გასწორდით მაღლა და აწიეთ, ხელები მაღლა ასწიეთ, აწიეთ ხელები აწეული).

4. დღეს ჩვენ დავხატავთ ჩვენს ძაღლებს სივრცეში.

რათა მან იქ გადარჩეს, კოსმოსურ კოსტუმში ძაღლს დავხატავთ, კოსმოსური ხომალდის გვერდით.

შეხედეთ ძაღლის ეტაპობრივი გამოსახულების ცხრილს.

როგორ დავიწყოთ ხატვა?

როგორია თავის, ტანის ფორმა? შეგიძლიათ დაასახელოთ სხეულის სხვა ნაწილები?

ყურადღება მიაქციეთ ძაღლის მუწუკის მოგრძო ფორმას.

იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ მოათავსოთ სურათი ფურცელზე.

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ Drawing space უფროს ჯგუფში, ჩვენ მოვიყვანეთ ჩვენი ექსპერტები დიდი გამოცდილებით ამ პრობლემის გადასაჭრელად და აქ არის ამ საკითხის გადაჭრის სხვა ვარიანტები, რომლებიც ჩვენ მოვახერხეთ, ვიმედოვნებთ, რომ ეს თქვენთვის სასარგებლო იქნება.

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ Drawing space უფროს ჯგუფში, ჩვენ მოვიყვანეთ ჩვენი ექსპერტები დიდი გამოცდილებით ამ პრობლემის გადასაჭრელად და აქ არის ამ საკითხის გადაჭრის სხვა ვარიანტები, რომლებიც ჩვენ მოვახერხეთ, ვიმედოვნებთ, რომ ეს თქვენთვის სასარგებლო იქნება.

კლასების შეჯამება მასწავლებლებისა და მასწავლებლებისთვის

ხატვის გაკვეთილის რეზიუმე უფროს ჯგუფში თემაზე: "სივრცე"

მიზნები: ასწავლონ ბავშვებს ნახატებში ასახონ დღესასწაულის შთაბეჭდილება, გააგრძელონ სივრცის გაცნობა, განავითარონ მხატვრული შემოქმედება, ესთეტიკური აღქმა.

მასალა: ლანდშაფტის ფურცელი, აკვარელი, ფუნჯი, არ დაღვრილი ქილა, ხელსახოცები, ნახატები-ფოტოები თემაზე "სივრცე".

გაკვეთილის მსვლელობა: ბავშვებს ვაკეთებ თავსატეხს: გავშალე ალისფერი კუდი,

გაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში.

ეს ჩვენმა ხალხმა ააშენა

ბავშვებს მოვუწოდებ თამაში. თამაში "კოსმონავტები":

ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში:

სწრაფი რაკეტები გველოდებიან

პლანეტებზე გასეირნება

რაც გვინდა -

მოდით გავფრინდეთ აქ!

მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო:

დაგვიანებულები - ოთახი არ არის!

ბავშვები იფანტებიან და ცდილობენ დაიკავონ თავიანთი ადგილები (ჰუპებში). მხოლოდ 2 ბავშვს (კოსმონავტს) შეუძლია ერთ რაკეტაში ჯდომა.

გეუბნებით, რომ 1961 წლის 12 აპრილს ის იყო პირველი, ვინც კოსმოსში იმოგზაურა და ახლა ეს დღე კოსმონავტიკის დღედ ითვლება. აღვნიშნავ, რომ იური გაგარინის შემდეგ ბევრი კოსმონავტი იმყოფებოდა კოსმოსში. მათ შორის იყო ა.ლეონოვი - ის პირველი წავიდა გარე სივრცე. ასტრონავტებს შორის ქალებიც იყვნენ.

ბავშვებს ვეკითხები: როგორ ფიქრობთ, რატომ გადაწყვიტა ადამიანმა კოსმოსში გაფრენა?

ბავშვებს ვ.სტეპანოვის ლექსი წავიკითხე: „იუ.გაგარინი“

კოსმოსურ რაკეტაში

სახელად "აღმოსავლეთი"

ის პირველია პლანეტაზე

მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მღერის მასზე სიმღერებს

სამუდამოდ ერთად იქნებიან

მე ვიწვევ ბავშვებს გამოსახონ რაკეტები, რომლებიც დაფრინავენ კოსმოსში.

ესპანური ლიტერატურა: დ.ნ. კოლდინა "ხატვა 5-6 წლის ბავშვებთან"

ტ.ნ. ვოსტრუხინა "გარემოს გაცნობა 5-7 წლის ბავშვებისთვის"

ნ.ვ. ალეშინი "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა გარემომცველ სამყაროში და სოციალურ რეალობაში"

პოსტებზე კომენტარი დროებით გამორთულია.

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ Drawing space უფროს ჯგუფში, ჩვენ მოვიყვანეთ ჩვენი ექსპერტები დიდი გამოცდილებით ამ პრობლემის გადასაჭრელად და აქ არის ამ საკითხის გადაჭრის სხვა ვარიანტები, რომლებიც ჩვენ მოვახერხეთ, ვიმედოვნებთ, რომ ეს თქვენთვის სასარგებლო იქნება.

li” data-url=”/api/sort/PersonaCategory/list_order” id=”folders”>
• GCD რეფერატები (35)

GCD-ის სინოპსისი უფროს ჯგუფში: "კოსმოსური მოგზაურობა"

გაკვეთილის თემა:"კოსმოსური მოგზაურობა"

გაკვეთილის მიზანი: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა სივრცის შესახებ.

Დავალებები:

• საგანმანათლებლო
• განაგრძეთ ასტრონავტიკის ისტორიის, მზის სისტემის გაცნობა
• ივარჯიშეთ ანტონიმების არჩევაში
• ნაწილებისგან მთლიანის შეკრების უნარის გაძლიერება
• ისწავლეთ არსებითი სახელის შეთანხმება ზედსართავებთან სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით
• საგანმანათლებლო
• განივითარეთ ყურადღება, მშვენიერი მოტორული უნარები, ვიზუალური მეხსიერება
• საგანმანათლებლო
• გამოუმუშავეთ მეგობრული ურთიერთობები, ინტერესი ურთიერთსაქმიანობით.

აღჭურვილობა:პროექტორი, სივრცის ამსახველი ნახატები, რამდენიმე ნაწილად გაჭრილი დედამიწის ნახატები, სხვადასხვა ზომის და ფერის ვარსკვლავები, დახატვის საფუძველი ნაკაწრის ტექნიკით, ხის ჩხირები.

გაკვეთილის პროგრესი:

ბავშვები შედიან ჯგუფში და ხედავენ მოლბერტზე დაკიდებულ სივრცის სურათებს.

ვლ. ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რაზე ვისაუბრებთ კლასში?

ვლ. მართალია, მაგრამ ვინ გაფრინდა პირველი კოსმოსში, ადამიანი თუ ცხოველი? ბავშვების პასუხები.

In-l პირველი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა, იყო ძაღლი და არა ადამიანი. ბიჭებო, რატომ ფიქრობთ?

ბავშვების პასუხები. (საჭირო იყო ფრენების უსაფრთხოების შემოწმება, ცოცხალ არსებებზე კოსმოსური ფენომენების ზემოქმედების გარკვევა). (სლაიდი 1)

ვლ. ძაღლებს დიდი ხნის განმავლობაში ავარჯიშებდნენ, კოსმოსურ კოსტუმებში და ჩაფხუტებში ეცვათ. რა ერქვა მათ?

ბავშვები. ბელკა და სტრელკა.

ვლ. 1961 წლის 12 აპრილს ბაიკონურის კოსმოდრომიდან გაუშვა თანამგზავრი ვოსტოკი. რა ერქვა პირველ ასტრონავტს?

ბავშვები. იური გაგარინი

ვლ. დიახ, ეს იყო იუ.ა.გაგარინი. (სლაიდი 2). როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? ბავშვები: მამაცი და მამაცი. (პროექტორი იხურება)

V-l: ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს. მე დავასახელებ თვისებებს და თქვენ აირჩევთ სხვა სიტყვას თითოეული ჩემი სიტყვისთვის, რაც მიუთითებს საპირისპირო თვისებაზე, რომელიც ახასიათებს ასტრონავტს.

თამაში "თქვი პირიქით"

ბავშვები წრეში ხდებიან. მასწავლებელი ბურთს ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის და ეუბნება: „ზარმაცი“. ბავშვი უკან აგდებს ბურთს და პასუხობს „შრომისმოყვარე“;

ბოროტი - კეთილი, ნელი - სწრაფი, დაუდევარი - მოწესრიგებული, ნერვიული - მშვიდი, მშიშარა - მამაცი.

ვლ. გსურთ კოსმოსში გაფრენა?

ვლ. და რაზე გავფრინდებით კოსმოსში?

ბავშვები. რაკეტაზე. ( სლაიდი 3).

ვლ. შეხედე, აქ არის ჩვენი რაკეტა, ჯერ მხოლოდ მისი დაწყებაა საჭირო. იმართება ფიზიკური წუთი "რაკეტა". (პროექტორი იხურება)

ფიზმუტკა "რაკეტა"

დაიწყო ძრავები (გაშლილი ხელების როტაცია)

კონტაქტის დაკავშირება, (ხელების შეერთება, თითების ხშირი შეხება)

მოემზადეთ რაკეტების გასაშვებად (ჩაჯდომები)

დაწყება (გასწორება და გადახტომა, ხელები მაღლა, გაჭიმვა).

ვლ. ყველამ დაიკავოს თავისი ადგილი, აქ ჩვენ ვართ თქვენთან ერთად და აღმოვჩნდით კოსმოსში (სლაიდი 4).შეხედე რას ხედავ?

ბავშვები. ჩვენი პლანეტა დედამიწა.

ვლ. რა ჰქვია ჩვენი პლანეტის მცხოვრებლებს?

ვლ. რატომ არის მასზე ამდენი ლურჯი?

ბავშვები. ზღვები და ოკეანეები.

ვლ. რაც შეეხება ყვითელს და მწვანეს?

ბავშვები. ეს არის მიწა, კონტინენტები, კუნძულები.

ვლ. დააკვირდით რამდენი წყალი და ცოტა მიწა. (პროექტორი იხურება)მოგწონთ თავსატეხები და თავსატეხები? მე გთავაზობთ პლანეტა დედამიწის თავსატეხის აწყობას. მარცხნიდან ბიჭები პირველ გუნდში იქნებიან, ხოლო მარჯვნივ - მეორეში.

თამაში "შეკრება ნაწილებისგან"

ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად, თითოეულს ეძლევა პლანეტა დედამიწის ამოჭრილი სურათი. გუნდის ამოცანაა დაასრულოს თავსატეხი რაც შეიძლება სწრაფად.

ვლ. რა არის ვარსკვლავი? ბავშვების პასუხები. (სლაიდი 5).(ეს არის გაზის უზარმაზარი ცხელი ბურთები. ისინი ანათებენ, მაგრამ არ თბებიან, რადგან ისინი ძალიან შორს არიან დედამიწიდან, რის გამოც ისინი ასე პატარები გვეჩვენებიან.) და რა არის მზე? (სლაიდი 6).ბავშვების პასუხები. ესეც დიდი ვარსკვლავია. რით განსხვავდება იგი სხვა ვარსკვლავებისგან? ბავშვების პასუხები. (პროექტორი იხურება)

ვლ. შეხედე, ამ პატარა ვარსკვლავებს უნდათ თქვენთან ერთად დამალვა.

თამაში "ვარსკვლავების დამალვა და ძებნა".

დაფაზე არის სხვადასხვა ფერის და ზომის რამდენიმე ვარსკვლავი. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს თვალები დახუჭონ და ის რამდენიმე ვარსკვლავს აშორებს. ბავშვები თვალებს რომ ახელენ, ეძახიან რამდენი და რომელი ვარსკვლავია დამალული. თამაში ითამაშა რამდენჯერმე.

In-l- ბიჭებო, შეხედეთ რის წარსულს ვფრინავთ.

ღამით ცაში დავდივარ

მკრთალად ვანათებ დედამიწას.

მოწყენილი ვარ, მოწყენილი ვარ მარტო

და ჩემი სახელია... (სლაიდი 7).

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, თქვენ წარმოიდგინეთ! მაგრამ რა არის მთვარე? ბავშვების პასუხები

მთვარე დედამიწაზე გაცილებით პატარა კლდოვანი ბურთია. ჩვენ ვხედავთ მთვარეს, რადგან ის განათებულია მზის სხივებით. მზის მიერ სხვადასხვა კუთხით განათებული, მთვარე ჩვენთვის თვის განმავლობაში სხვადასხვა გზით ჩანს.

წრის ფორმის მთვარეს სავსე მთვარე ეწოდება. შემდეგ მთვარე შემცირდება და ცოტა ხანში მხოლოდ ნახევარი დარჩება, შემდეგ ისევ მცირდება მთვარის დისკი და ბოლოს მთვარედან დარჩება მხოლოდ ნამგალი, C ასოს მსგავსი. ამბობენ, რომ მთვარე მცირდება. დაბერება.

ბავშვებო, ნახეთ, მაგრამ აქ ვიღაც ცხოვრობს. ჩნდება უცხოპლანეტელი. (პროექტორი იხურება)

ინგ-ნინგ. გამარჯობა ბავშვებო, როგორ მიხარია თქვენით. რომელი პლანეტიდან მოხვედი? ბავშვები დედამიწაა. ვაა, ხშირად არ მყავს სტუმრები დედამიწიდან. მე კი კოსმოსური მხატვარი ვარ, მიყვარს კოსმოსში მოგზაურობა და ჩემს მეგობრებს ღია ბარათების დახატვა, რაც მათზე ვნახე. გსურთ დახატოთ ნახატები თქვენი ოჯახისთვის? ბავშვები - კი, ძალიან გვინდა

ნახატი "სივრცის" დაკაწრვის ტექნიკაში.

ბავშვები მიდიან მაგიდებთან და ხედავენ ნახატებს მოლბერტზე Grattage ტექნიკის გამოყენებით. ინგ-ნინგ. ბიჭებო, ნახეთ რა ნახატები მაქვს უკვე დახატული, რას ხედავთ მათზე? ბავშვების პასუხები. რას ხატავ მიწაზე?

ბავშვები. ვხატავთ საღებავებით, ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფუნჯებით.

ინგ-ნინგ. და ჩვენ ვხატავთ მთვარეზე კოსმოსური გზით კვერთხით ჯადოსნურ შავ ქაღალდზე. შეხედე, მხოლოდ ფანქარივით უნდა დაიჭირო ჯოხი და გაჩნდება მრავალფეროვანი ხაზი. იფიქრეთ იმაზე, რისი დახატვა გსურთ თქვენს ღია ბარათებზე. ბავშვები სამსახურში მიდიან.

ტ-ლ- დიდი მადლობა, მაგრამ საბავშვო ბაღში უნდა დავბრუნდეთ. ნახვამდის.

ბავშვები დაემშვიდობნენ უცხოპლანეტელს და ბრუნდებიან რაკეტაში.

გაკვეთილის შეჯამება.

ვლ. ასე რომ, ჩვენ დავბრუნდით ჯგუფში და რა საინტერესო რამ ისწავლეთ ჩვენი მოგზაურობიდან? ბავშვების პასუხები.

GCD-ის რეზიუმე უფროს ნახატების ჯგუფში თემაზე

რა დაინახა ასტრონავტმა რაკეტიდან?

მიზანი: განვითარების სოციალური სიტუაციის შექმნა ფანტასტიკური ისტორიების ასახვის წახალისებით.

მასალა: A4 ქაღალდის თეთრი ფურცლები, გუაში, სხვადასხვა ზომის ფუნჯები, ხელსახოცები, პრეზენტაცია

წინასწარი სამუშაო: საუბარი "დღესასწაული - 12 აპრილი" (იური გაგარინი, პირველი ცხოველები კოსმოსში, მზის სისტემა, პლანეტები)

ინსულტი:

ორგანიზების დრო

ბიჭებო, ჩვენ მივიღეთ შეტყობინება კოსმოსიდან, რომელშიც დახმარებას გვთხოვენ. გსურთ იცოდეთ ვის სჭირდება დახმარება და რატომ? გამოიცანით გამოცანა

მრგვალფარიან ქუდში

და შარვალი მუხლებამდე

დაკავებულია სხვადასხვა საქმეებით

უბრალოდ ძალიან ეზარება სწავლა

გამოიცანით ვინ არის ის

Რა ქვია? (არ ვიცი)

Მთავარი ნაწილი

მთვარეზე გაფრინდა და დღემდე არ დაბრუნებულა. გეშინიათ, როცა მარტო ხართ უცნობ ადგილებში?

გსურთ დაეხმაროთ დუნოს დედამიწაზე დაბრუნებაში? და როგორ შეიძლება ამის გაკეთება?

რას შეუძლია მთვარეზე ფრენა?

სად ვიპოვოთ რაკეტა?

მაგრამ მზის სისტემის სტრუქტურის შესახებ ცოდნის გარეშე, ისინი არ გამოგვიგზავნიან კოსმოსში? შეგიძლიათ დამეხმაროთ ამის გარკვევაში?

რა არის სურათზე? (მზის სისტემა)

რა არის მზის სისტემის ცენტრში? (მზე)

რამდენი პლანეტა ბრუნავს მზის გარშემო? (9)

მოუსმინეთ ლექსს და დაიმახსოვრე პლანეტების სახელები

ყველა პლანეტა წესრიგშია

დარეკეთ ნებისმიერ ჩვენგანს:

პირველი-მერკური

მეორე-ვენერა

მესამე-დედამიწა

მეოთხე-მარსი

მეხუთე იუპიტერი

მეექვსე-სატურნი

მეშვიდე-ურანი

მის უკან არის ნეპტუნი

ის რვა ნომერია

და მის შემდეგ მოგვიანებით

და მეცხრე პლანეტა

პლუტონს ეძახიან

ასე რომ დაიმახსოვრე ყველა პლანეტა

რა ჰქვია დედამიწის უკან პლანეტას? (მარსი)

რა ჰქვია ამ პლანეტის მცხოვრებლებს? (უცხოპლანეტელი, უცხოპლანეტელი, მარსინელი)

გმადლობთ, რომ დამეხმარეთ მზის სისტემის დამახსოვრებაში. ახლა ჩვენ აუცილებლად გავაგზავნით კოსმოსში

Მზად ხარ? Მოემზადე

ფიზმუტკა

აწიეთ რაკეტაში (მარტი ადგილზე)

და დაემშვიდობე დედამიწას. (მარჯვენა ხელი მაღლა, ქნევა)

ეს ღია სივრცეები ჩვენი სახელია, (ორივე ხელი წინ, ხელისგულები შეუერთეთ)

მოდით, ისრით გავფრინდეთ კოსმოსში. (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

ჩქარობს რაკეტა პირდაპირ ცაში! (ხელები გადაჭიმულია თავის ზემოთ, თითები დაკავშირებული (რაკეტა)

ვარსკვლავები გზას ანათებენ. (გააკეთეთ მისალმება თითებით)

იქნებ სადმე სატურნზე (ხელები დაუკრათ)

ვიღაც გვხვდება.

ჩვენ გავალთ კოსმოსში, - (მარტი ადგილზე)

უბრალოდ არ დაგავიწყდეთ თქვენი კოსმოსური კოსტუმი!

როგორ გინდა დედამიწაზე წასვლა? (Დაჯექი)

Ყველა უკან! Უკანა გზაზე! (ხელები გადაჭიმულია თავის ზემოთ, თითები დაკავშირებული (რაკეტა)

ასე რომ, დუნო ჩვენთან ერთად დაეშვა მიწაზე

რატომ არის დუნო მოწყენილი?

უნდოდა მეგობრებს ეჩვენებინა ის, რაც კოსმოსში ნახა, მაგრამ ვერ ხატავს

უკაცრავად, დაეხმარეთ დუნოს?

ნიკიტა, რა დავხატო? (რა ნახა კოსმოსში რაკეტიდან)

Პრაქტიკული სამუშაო

ბიჭებო ჯერ რა დავხატო, რას ფიქრობთ? (ბაზა, სივრცე)

რა ფერით დავხატოთ სივრცე? (ლურჯი, იასამნისფერი)

სანამ ჩვენი ქაღალდი გაშრება, ჩვენ დავისვენებთ (ფიზიკური წუთი თვალებისთვის)

ახლა რის დახატვას ვაპირებთ? (რაც კოსმოსიდან ჩანს)

შედეგი

დუნო ხარობს და მადლობას გიხდით დახმარებისთვის, ის უკვე უყვება მეგობრებს თავისი მოგზაურობის შესახებ და აჩვენებს თქვენს ნახატებს. Dunno თითოეულ თქვენგანს აძლევს ვარსკვლავს დახმარებისთვის

აპრილი, მე-2 კვირა ლექსიკური თემა "სივრცე". ხმა [ე]. ასო ეე

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო მიზნები. კოსმოსის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება, ადამიანების მიერ კოსმოსის შესწავლა, ასტრონავტების მუშაობა. იდეების გაფართოება ზრდასრულთა მუშაობის მნიშვნელობის შესახებ. ლექსიკონის გაფართოება, დაზუსტება და გააქტიურება თემაზე „კოსმოსი“ (კოსმოსი, ასტრონავტი, ხომალდი, რაკეტა, სადგური, ილუმინატორი, თანამგზავრი, ფრენა, პლანეტა, ვარსკვლავი, ორბიტა; პირველი, კოსმოსი, ორბიტალი; ოსტატი, ფრენა, გაშვება). კითხვის უნარის გაუმჯობესება.

მაკორექტირებელი და განვითარების მიზნები. ვერბალური კომუნიკაციის უნარის განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველება, ვიზუალური აღქმადა ყურადღება, აზროვნება, შემოქმედებითი წარმოსახვა, ზოგადი, წვრილი და არტიკულაციური მოტორული უნარები, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო მიზნები. თანამშრომლობის, ურთიერთქმედების, დამოუკიდებლობის, ინიციატივის უნარების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა. მაგნიტური დაფა, თემატური ნახატები თემაზე „სივრცე“, სურათი V. M. Karatai „Construction of a space station“ (1 ყველა ნამუშევარი კარგია. ბავშვები პროფესიების შესახებ, - სანკტ-პეტერბურგი, CHILDHOOD-PRESS, 2005.), Notebook No. 1 ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, კონტეინერი ფანქრებით, ვარსკვლავების პლანშეტური გამოსახულებები მათზე დაწერილი სიტყვებით და რაკეტებით, მცირე საგნის სურათები სახელებში ბგერით [p], ბურთი.

წინასწარი სამუშაოები. ნებისმიერი საბავშვო ენციკლოპედიის სურათების ყურება ან სლაიდები ვარსკვლავური ცის, მთვარის, ირმის ნახტომის, ზოგიერთი თანავარსკვლავედის გამოსახულებებით, საუბარი თემაზე "სივრცე" მეტყველების განვითარების კლასში. თამაშის "კოსმონავტების" ჩატარება როლური თამაშების ცენტრში. სავარჯიშო „რაკეტის“ სწავლა. სიტყვის ვარსკვლავისთვის ერთძირიანი სიტყვების ფორმირება ინდივიდუალურ გაკვეთილებზე მეტყველების თერაპევტთან.

გაკვეთილის პროგრესი

1. საორგანიზაციო მომენტი. [სილაბური სიტყვების ანალიზის უნარ-ჩვევების გამომუშავება. გაკვეთილის თემის გამოცხადება.]

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს ეპატიჟება კაბინეტში, მიესალმება და იწვევს გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად. მაგიდაზე თითოეული ბავშვის წინ არის თემატური სურათი.

Ლოგოპედი. დადექით სკამებთან ახლოს, შეხედეთ თქვენს სურათებს. დაჯდება ის, ვინც თავის სურათს დაასახელებს და სახელს შრიფებად დაყოფს.

1 შვილი.რა-კე-ტა. ამ სიტყვას სამი მარცვალი აქვს.

მე-2 შვილი. Სატელიტი. ამ სიტყვას ორი მარცვალი აქვს.

მე-3 შვილი. ასტრონავტი. ამ სიტყვას სამი მარცვალი აქვს.

მე-4 შვილი. მთვარე. ამ სიტყვას ორი მარცვალი აქვს.

Ლოგოპედი. კარგად გააკეთე! თქვენ სწრაფად და სწორად შეასრულეთ პირველი დავალება.

1. ნახატის „კოსმოსური სადგურის მშენებლობა“ გამოკვლევა და მასზე საუბარი. [ლექსიკონის გაფართოება, დაზუსტება და გააქტიურება თემაზე „სივრცე“. დიალოგური მეტყველების განვითარება.]

ლოგოპედი ათავსებს სურათს მაგნიტურ დაფაზე და მასზე ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას.

Ლოგოპედი. შეხედეთ სურათს სახელწოდებით "კოსმოსური სადგურის მშენებლობა". რას და ვის ხედავთ მასზე?

ბავშვები. ჩვენ ვხედავთ კოსმოსურ სადგურს და ასტრონავტებს.

Ლოგოპედი. უფლება. ეს ნამდვილად არის კოსმოსური სადგური. მას ორბიტალური ეწოდება, რადგან ის დედამიწის ორბიტაზეა და დედამიწის გარშემო მოძრაობს დიდი სიჩქარით. ასტრონავტებმა ორბიტალური სადგური კოსმოსში დატოვეს და ახალ აღჭურვილობას აყენებენ. მათ ეს სჭირდებათ კოსმოსის გამოკვლევისთვის. კიდევ რას ხედავთ კოსმოსში?

ბავშვები. ჩვენ ვხედავთ დედამიწას, მთვარეს და ბევრ ვარსკვლავს.

Ლოგოპედი. რას იტყვით დედამიწაზე? რა დედამიწა?

ბავშვები. ლურჯი, შორეული, ლამაზი.

Ლოგოპედი. და რა არის მთვარე?

ბავშვები. პატარა, ცივი, მრგვალი.

Ლოგოპედი. რა ვარსკვლავებს ხედავ?

ბავშვები. დიდი, ბრწყინვალე, ნათელი.

Ლოგოპედი. როგორ ფიქრობთ, რა სახის სამუშაო აქვთ ასტრონავტებს?

ბავშვები. რთული, საინტერესო, მნიშვნელოვანი, საშიში.

Ლოგოპედი. უფლება. ასტრონავტები მართლაც მნიშვნელოვან საქმეს აკეთებენ. ამ სამუშაოს წყალობით დედამიწაზე მეცნიერება და ტექნოლოგია ვითარდება.

ლოგოპედი ხსნის სურათს.

3. გამოცანების გამოცნობა. [თანმიმდევრული მეტყველების, აზროვნების განვითარება.]

Ლოგოპედი. ახლა შეეცადეთ გამოიცნოთ ჩემი გამოცანები. რომელი სადგური გადის ნებისმიერ მატარებელზე სწრაფად?

ბავშვები. ორბიტალური.

Ლოგოპედი. რატომ გადაწყვიტე ასე?

ბავშვები. მას აქვს ძალიან მაღალი სიჩქარე.

Ლოგოპედი.

ნახშირი იწვის

არ მიიღოთ სკუპი.

მათი ნახვა შეგიძლიათ ღამით

და დღის განმავლობაში ვერ ხედავ.

Ეს რა არის?

ბავშვები. ესენი არიან ვარსკვლავები.

Ლოგოპედი. Როგორ გამოიცანი?

ბავშვები. ვარსკვლავები კაშკაშაა, მაგრამ ისინი არ ჩანს დღის განმავლობაში.

Ლოგოპედი. რა ჭკვიანი ხარ! კარგად გააკეთე!

4. მუშაობა No1 რვეულში. (წვრილი მოტორიკის განვითარება. წერითი მეტყველების დარღვევების პრევენცია.)

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს რვეულებს ურიგებს, მაგიდაზე დებს კონტეინერს ფანქრებით.

Ლოგოპედი. შეხედეთ გვერდს მარცხნივ. Რას ხედავ?

ბავშვები. ეს არის რაკეტა და თანამგზავრი.

Ლოგოპედი. აიღეთ ნებისმიერი ფერადი ფანქარი. მოხაზეთ რაკეტა კონტურის გასწვრივ და შემდეგ გააფერადეთ.

ბავშვები ასრულებენ დავალებას. მეტყველების თერაპევტი აფასებს მათ მუშაობას, შემდეგ დებს ბლოკნოტებსა და ფანქრებს.

5. მობილური სავარჯიშო „რაკეტა“. [მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან. შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება.]

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს ხალიჩაზე გამოსვლისკენ ეპატიჟება და ნაცნობი ვარჯიშის გაკეთებას სთავაზობს.

ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო,

ისინი წრეებში მიდიან.

ჩვენ რაკეტაზე დავფრინავთ.

ადექი თითებზე

აწიეთ თითებზე, გაჭიმეთ ხელები

მათი დახურვით.

და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ.

ხელებს უშვებენ.

ერთი, ორი, გაჭიმვა.

ისევ აწევა.

აქ მოდის რაკეტა!

ისინი წრიულად დარბიან ფეხის თითებზე.

ვ.ვოლინა

6. სავარჯიშო "ვინ არის ეს?" [ლექსიკონის განმარტება თემაზე "პროფესიები".]

მეტყველების თერაპევტი იღებს ბურთს.

Ლოგოპედი. ახლა მინდა ვიცოდე, რამდენად კარგად იცით, რას აკეთებენ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები. მე ვიტყვი რას აკეთებს ადამიანი და თქვენ დაასახელებთ მის პროფესიას. ასწავლე ბავშვებს.

1 შვილი. მასწავლებელი.

Ლოგოპედი. ადამიანების განკურნება.

მე-2 შვილი. ექიმი.

Ლოგოპედი. მართავს მატარებელს.

მე-3 შვილი. მძღოლი.

Ლოგოპედი. იკვლევს სივრცეს.

მე-4 შვილი. ასტრონავტი.

Ლოგოპედი. კარგად გააკეთე! თქვენ კარგად შეასრულეთ ჩემი დავალება.

7. ბურთის თამაში „სიტყვების ოჯახი“. [მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება (ერთძირიანი სიტყვების ფორმირება).]

Ლოგოპედი. მოდით ვითამაშოთ ბურთი და შევქმნათ ერთი ოჯახის სიტყვები სიტყვა ვარსკვლავისთვის. დაჯექი ხალიჩაზე. მოდით გავაბრტყელოთ ბურთი ერთმანეთს. როგორ შეგიძლიათ სიყვარულით დაასახელოთ ვარსკვლავი?

1 შვილი ვარსკვლავი.

Ლოგოპედი. თუ ცაზე ბევრი ვარსკვლავია, როგორია?

მე-2 შვილი. ვარსკვლავიანი.

Ლოგოპედი. რა ჰქვია გემს, რომელიც ვარსკვლავებისკენ მიფრინავს?

მე-3 შვილი. ვარსკვლავური ხომალდი.

Ლოგოპედი. რა ჰქვია ზღაპრებში ჯადოქარს, რომელიც მომავალს განსაზღვრავს ვარსკვლავებით?

მე-4 შვილი. ასტროლოგი.

Ლოგოპედი. ზღაპრული! შენ გამახარე.

8. თამაში "ვინ გაფრინდება რაკეტით". [ბგერის [r] გამოთქმის ავტომატიზაცია თამაშის აქტივობაში.]

მეტყველების თერაპევტი ამოიღებს ბურთს და ხალიჩაზე ათავსებს რაკეტის სურათებს მოჩუქურთმებული ლუქებითა და ვარსკვლავებით და ხალიჩაზე აფანტავს საგნების მცირე სურათებს.

Ლოგოპედი. გავაგზავნოთ ზღაპრის გმირები კოსმოსში. დააფიქსირეთ სურათი ფანჯარაში და უთხარით ვინ გაფრინდება რაკეტით მარსზე და ვენერაზე. დაიცავით ბგერის [r] გამოთქმა.

1 შვილი.ჩებურაშკა მარსზე და ვენერაზე გაფრინდება.

მე-2 შვილი.პინოქიო ჩებურაშკასთან ერთად მარსზე და ვენერაზე გაფრინდება.

მე-3 შვილი. ჩებურაშკა და პინოქიო წითელქუდას მარსზე და ვენერაზე წაიყვანენ.

მე-4 შვილი. ჩებურაშკას, პინოქიოსა და წითელქუდასთან ერთად თოვლის ბაბუა მარსსა და ვენერაზე გაფრინდება.

Ლოგოპედი. კარგად გააკეთე. რაკეტა მარსსა და ვენერასკენ გაემართა.

9. სიტყვების კითხვა გავლილი ასოებით. [კითხვის უნარების გაუმჯობესება.]

ლოგოპედი ხსნის რაკეტის გამოსახულებას.

Ლოგოპედი. აიღეთ ერთი ვარსკვლავი ხალიჩის პრინტერიდან და წაიკითხეთ მასზე დაწერილი სიტყვები.

1 შვილი. სივრცე.

მე-2 შვილი. Სატელიტი.

მე-3 შვილი კოსმონავტი.

მე-4 შვილი კოსმონავტები.

Ლოგოპედი. კარგად გააკეთე! მშვენივრად ხარ კითხვაში!

10. გაკვეთილის დასასრული. [ბავშვების მუშაობის შეფასება.] ლოგოპედი სთხოვს ბავშვებს დაიმახსოვრონ რა გააკეთეს, ჩამოთვალონ თამაშები და ამოცანები და შემდეგ შეაფასონ თითოეული ბავშვის ნამუშევარი.

Შემაჯამებელი:ბავშვთა ნახატები სივრცის თემაზე. როგორ დავხატოთ სურათი კოსმონავტიკის დღისთვის.

კოსმონავტიკის დღის წინა დღეს აქტუალური იქნება ბავშვთა ნახატებზე საუბარი სივრცის თემაზე. ამ სტატიაში გვინდა გითხრათ, თუ როგორ დავხატოთ სივრცე არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით. აქ განვიხილავთ ნახატებს სივრცის თემაზე, შესრულებული ნაკაწრის, პასპარტუს, „სპრეის“ ტექნიკით. თქვენ ასევე შეისწავლით თუ როგორ უნდა დახატოთ უჩვეულო ნახატი კოსმონავტიკის დღისთვის საპარსი ქაფის ან ბუშტუკოვანი საფარის გამოყენებით. სტატიაში აღწერილი კოსმოსის დახატვის ტექნიკა მარტივი შესასრულებელი და ხელმისაწვდომია, მათ შორის სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

1. ნახატები სივრცის თემაზე სკრაჩის ტექნიკაში

სიტყვა „გრატაჟი“ მომდინარეობს ფრანგული gratter-დან - scrape, scratch, ამიტომ ტექნიკის სხვა სახელწოდებაა ნაკაწრის ტექნიკა.

სივრცის თემაზე ნახატის დახატვა სკრიპინგის ტექნიკის გამოყენებით, დაგჭირდებათ:

მძიმე თეთრი ქაღალდი (ან მუყაო)
- ფერადი ცვილის ფანქრები
- შავი გუაშის საღებავი ან მელანი
- სარეცხი სითხე
- ფუნჯი
- ნებისმიერი ბასრი ნივთი (ხის შამფური, კბილის ჩხირი, ქსოვის ნემსი და ა.შ.)

Სამუშაო გეგმა:

1. შეღებეთ ქაღალდი თავისუფალი სტილის ფერადი ცვილის ფანქრებით. არ დაიშუროთ ფანქრები, მათ უნდა დაფარონ ქაღალდი სქელი ფენით. შენიშვნა: პატარა ბავშვსაც კი შეუძლია გაუმკლავდეს სამუშაოს ამ ნაწილს.

2. შეურიეთ 3 წილი შავი გუაშის საღებავი (მელანი) და 1 წილი ჭურჭლის სარეცხი სითხე. ნარევი თანაბრად გადაანაწილეთ ქაღალდზე.

3. საღებავი მთლიანად გაშრეს. ამ პროცესის დაჩქარება შეგიძლიათ ფენით. და ახლა ყველაზე საინტერესო! აიღეთ ნებისმიერი ბასრი ნივთი და დახატეთ თქვენი ნახატი სივრცის თემაზე. შედეგი იქნება ორიგინალური ნამუშევარი კოსმონავტიკის დღისთვის, შესრულებული არატრადიციული ხატვის ტექნიკით, ნაკაწრი

2. როგორ დავხატოთ სივრცე. ხატვა "პასპარტუს" ტექნიკაში

ეს არის ძალიან უჩვეულო და მომხიბლავი ხატვის ტექნიკა. პირველ რიგში, როგორც წინა ტექნიკაში, თქვენ უნდა გააფერადოთ ქაღალდის ფურცელი ფერადი ცვილის ფანქრებით. შედეგად მიიღებთ ნათელ, ფერად ხალიჩას. ამის შემდეგ მუყაოზე დახატეთ პლანეტების ნიმუშები, მფრინავი თეფშები, კოსმოსური რაკეტები, ვარსკვლავები და ა.შ. ამოჭრა შაბლონები. შავი ქაღალდის სქელ ფურცელზე ჩამოაყალიბეთ ამოჭრილი ნიმუშები კომპოზიციის სახით. შემოხაზეთ ისინი ფანქრით, შემდეგ ამოიღეთ სილუეტები ფრჩხილის მაკრატლით. შენიშვნა: ეს ნაბიჯი უნდა შეასრულოს ზრდასრულმა. ახლა ფანქრებით დახატულ „ფარდაგზე“ დადეთ შავი ფურცელი ამოჭრილი სილუეტებით. სივრცის დახატვა "პასპარტუს" ტექნიკაში მზად არის. ბმული ორიგინალურ წყაროზე.

3. ბავშვთა ნახატები სივრცის თემაზე. ნახატი საპარსი ქაფით

შემოქმედებითობის მქონე ბავშვებისთვის თავად პროცესი უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე შედეგი. ჩვენ, მოზარდები, დაინტერესებული ვართ ჩვენი საქმიანობის საბოლოო პროდუქტით. დღეს გვინდა შემოგთავაზოთ ერთგვარი საღებარი თამაში, რომელიც დააკმაყოფილებს როგორც ბავშვების, ისე მოზრდილების მოთხოვნილებებს. საიტი games-for-kids.ru აღწერს საინტერესო გზას ე.წ. "მარმარილოს ქაღალდი" ჩვეულებრივი საპარსი ქაფის და საღებავების (ან საკვების საღებავის) გამოყენებით. ამ საიტზე აღწერილი "მარმარილოს ქაღალდის" დამზადების დეტალური ინსტრუქციების გამოყენებით, შეგიძლიათ გააკეთოთ ლამაზი ნახატები კოსმონავტიკის დღისთვის კოსმოსის თემაზე.

4. ნახატები კოსმონავტიკის დღისთვის. დახატე სივრცე მუსიკაზე

1914-1916 წლებში ინგლისელმა კომპოზიტორმა გუსტავ ჰოლსტმა შექმნა სიმფონიური სუიტა The Planets. კომპლექტი შედგება 7 ნაწილისგან - მზის სისტემის პლანეტების რაოდენობის მიხედვით (დედამიწის გამოკლებით) წერის დროს ცნობილი. ჩვენ გირჩევთ, რომ შვილთან ერთად გააკეთოთ შემდეგი: საინტერესო აქტივობაეძღვნება კოსმოსის თემას, კოსმონავტიკის დღის წინა დღეს.

მიეცით თქვენს შვილს დიდი ფურცელი და საღებავი. სთხოვეთ უბრალო ფანქრით დაყოს ფურცელი ოთხ თანაბარ ნაწილად. ახლა ნება მიეცით მას რიგრიგობით მოუსმინოს ნაკრების ნებისმიერ 4 ნაწილს (მაგალითად, მარსი, ვენერა, იუპიტერი, ურანი). მუსიკის თითოეული ნაწილის მოსმენისას მან ტილოზე უნდა გამოსახოს ის ემოციები და განცდები, რასაც ეს მუსიკა იწვევს მასში. ბავშვებს, როგორც წესი, ძალიან მოსწონთ ასეთი სამუშაო. აი, რა დახატა ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა.

შედეგად მიღებული აბსტრაქტული ნახატებიდან, შესაძლებელი იქნება პლანეტების ამოჭრა და შავი ქაღალდის ფურცელზე დამაგრება. კოსმონავტიკის დღის ნახატი მზად არის!

5. ნახატები სივრცის თემაზე. ადგილის დახატვა კბილის ჯაგრისით

გთავაზობთ სივრცის თემაზე ნახატის გაკეთებას ე.წ. შესხურების ტექნიკა. კბილის ჯაგრისის გამოყენებით დაასხით თეთრი საღებავი შავი ქაღალდის ფურცელზე. თქვენ გექნებათ ვარსკვლავური ცა. პლანეტების დახატვა შესაძლებელია ღრუბლით, მასში სხვადასხვა ფერის საღებავების წასმა. ნახეთ, რა ლამაზი ნახატი მივიღეთ კოსმოსის თემაზე!

6. ბავშვთა ნახატები სივრცის თემაზე. ხატვის არატრადიციული ტექნიკა

თუ მოულოდნელად თქვენს სახლთან ბუშტის ნაჭერი დაგდებთ, ახლა დროა გამოიყენოთ ის ბავშვების შემოქმედებისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ შესანიშნავი მასალის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ძალიან მარტივად დახატოთ პლანეტა. საჭიროა მხოლოდ საღებავის წასმა ფილმზე და სწორ ადგილას მიმაგრება ნახატზე.

ქვემოთ მოცემულ ფიგურაში მოცემული პლანეტა ასევე დამზადებულია ამ არატრადიციული ნახატის ტექნიკით. დამატებითი ანაბეჭდები გაკეთდა მუყაოს ტუალეტის ქაღალდის რულონისა და პლასტმასის ჩალის გამოყენებით. ასევე, სივრცის თემაზე ამ ნახატის დახატვისას ე.წ. შესხურების ტექნიკა.

7. ნახატების სივრცე. ნახატები კოსმონავტიკის დღისთვის

ბავშვებისთვის საინტერესო პროექტი კოსმონავტიკის დღეს მოამზადა MrBrintables.com-მა. ამ საიტზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ და დაბეჭდოთ მთვარის ნახატი. მთვარე წარმოდგენილია სამი ზომით: დიდი (22 ფურცელი), საშუალო (6 ფურცელი) და პატარა (1 ფურცელი). ამობეჭდეთ ნახატი, მიამაგრეთ ფურცლები კედელზე სწორი თანმიმდევრობით.

ახლა მოიწვიე შენი შვილი იოცნებოს ვინ ცხოვრობს მთვარეზე. დაე, დახატოს მისი მცხოვრებლები, მათი სახლები, ტრანსპორტი და ა.შ.

8. ნახატები სივრცის თემაზე. ბავშვთა ნახატები სივრცის თემაზე

ეს მომხიბვლელი უცხოპლანეტელები დახატულია ისეთი არატრადიციული ნახატის ტექნიკის გამოყენებით, როგორიცაა საღებავის აფეთქება ჩალის (პლასტმასის მილის) მეშვეობით. რა არის ეს ტექნიკა?

ფურცელზე ფურცელზე ფუნჯით (ან პიპეტით) ვასხამთ წყლით გაზავებულ საღებავს ისე, რომ ფურცელზე საღებავის ლაქა მივიღოთ. ამის შემდეგ საღებავს ჩალის მეშვეობით ვუბერავთ, ის სხვადასხვა მიმართულებით ვრცელდება და უცნაური ფორმის ლაქას ვიღებთ. როდესაც საღებავი შრება, ჩვენ ვასრულებთ ჩვენს უცხოელს ყველა საჭირო დეტალით.