Izziņa vecākajā grupā ir Tēvzemes aizstāvja diena. Logopēdiskās nodarbības kopsavilkums Tēvzemes aizstāvja dienai, militāro profesiju šķirnes

11.02.2022 | bērniem

Nodarbības 1. daļu vadīja mūzikas kabinetā skolotāja.

Nodarbības 2.daļa - vizuālā darbība.

Nodarbības tēma: "Izcilu Tēvzemes aizstāvju portreti"

Mērķis: Audzināt bērnos patriotiskas jūtas, lepnumu par izciliem aizstāvjiem, vēlmi savu attieksmi pret viņiem paust zīmējumos. Zināšanu par portretu nostiprināšana un vispārināšana.

Izglītības:

Iemācieties zīmējumā izteikt savu attieksmi pret attēloto.

Nostiprināt zināšanas par cilvēka sejas daļu proporcijām un izvietojumu

Attīstās:

Zināšanu nostiprināšana par glezniecības žanriem: portretu un kaujas žanru.

Izglītības:

Patriotisku jūtu celšana bērnos,

Paaugstiniet vēlmi būt kā varoņiem.

Metodiskie paņēmieni: spēles tehnika - uzdevuma izvirzīšana, runāšana par attēliem, bērnu patstāvīgās aktivitātes, analīze.

Materiāli: Guaša, vaska krītiņi.

Pedagogs:

Puiši, mēs esam atgriezušies savā Bērnudārzs, un es nejauši paņēmu līdzi pakas ar slepenu ziņojumu. Ko tagad darīt? Un pēkšņi ir kaut kas svarīgs. Atveram un paskatīsimies (izņem baltus palagus). Ir kaut kas ļoti slepens, viņi pat izmantoja neredzamo tinti.

Pedagogs:

Un man ir īpašs risinājums, kas atklāj neredzamu tinti. Mēģināsim atšifrēt šos ziņojumus. Gaidu Tevi mākslas studijā.

Bērni dodas uz mākslas studiju.

Pedagogs:

Puiši, šajās burkās ir īpašs risinājums. Paņem palagus, sēdies pie galda. Pārklājam loksnes ar šo risinājumu, paskatīsimies, kas notiks.

(Bērni strādā pie dzeltenā galda)

Bērni uz lapām atrod dažādu laiku varoņu attēlus: varoņus, ģenerāļus, karavīrus (attēli zīmēti ar baltu vaska krītiņu uz baltas papīra lapas, uzklājot zilo nokrāsu, parādās attēli).

Puiši, acīmredzot tie ir nezināma karavīra-mākslinieka zīmējumi. 70 gadu laikā, kas pagājuši kopš kara, krāsas ir izbalējis un pazudis. Žēl gan…

Ak, atceries, mēs runājām par mākslas restauratoriem. Mēģināsim atjaunot šos zīmējumus. Kamēr palagi žūst, aicinu noskatīties nelielu izstādi.

(Bērni pāriet uz izstāžu stendiem.)

Šie attēli jums jau ir pazīstami.

Puiši, kuri no viņiem pieder portreta žanram?

(Bērni zvana, rāda.)

Paskatieties, man ir arī maršala Žukova un Rokossovska fotogrāfijas. Kas jums patīk vairāk: fotogrāfijas vai gleznoti portreti? Un kāpēc? Pastāstiet mums par portretiem, kas jums patika visvairāk. (1-2 bērni.)

Militārā mākslinieka zīmējumi jau izžuvuši, ķersimies pie darba un atjaunosim no laika cietušos portretus.

(Bērni ņem palagus, sēž pie galdiem, dara savu darbu.)

Praktiskās daļas laikā viesi var mierīgi pārvietoties uz mūzikas istabu. Gatavie Tēvzemes aizstāvju zīmējumi pēc žāvēšanas tiek ievietoti "Atmiņu albumā".

Nodarbības tēma: Tēvzemes aizstāvji. Krievu bogatiri.

Mērķis: Ideju veidošanās par krievu tautas varonīgo pagātni Senā Krievija, lielie krievu varoņi - krievu zemes aizstāvji. Izkopt vēlmi līdzināties karotājiem, vēlmi kļūt par Dzimtenes aizstāvi. Bērnu pašu veidots krievu varoņa tēls.

Izglītības:

Bērnu zināšanu vispārināšana par varoņiem, viņu rakstura iezīmēm, izskata iezīmēm.

· Labojiet krievu varoņa tērpa elementu nosaukumus (ķēdes pasts, krekls, ķivere, zābaki), krievu karotāja ieroču nosaukumus.

Bērnu zināšanu vispārināšana par glezniecības portreta žanru.

Attīstās:

Uzturēt interesi par vizuālo mākslu.

Attīstīt bērnu kognitīvās (pētnieciskās) īpašības.

Bērnu iztēles attīstība, domājot un veidojot savu tēlu.

Izglītības:

Ieaudzināt lepnuma sajūtu par Krievijas varonīgo spēku.

Izkopt cieņu pret krievu karavīriem, vēlmi viņus atdarināt.

Paaugstināt interesi par Krievijas vēsturi.

Izkopt vēlmi līdzināties karotājiem, vēlmi kļūt par Dzimtenes aizstāvi.

Metodiskās metodes: spēles situācija. Saruna. Klausos Bylinushki "Bārdu". Tiek rādīti attēla režīmi. Didaktiskā spēle"Varoņa kleita."

Nodarbības progress:

Bērni ienāk mākslas studijā un apskata krievu varoņu portretu izstādi. Viens rāmis ir tukšs, uz galda ir attēla daļas. Skolotājs piedāvā to savākt un noskaidrot, kurš uz tā ir attēlots. Apsveriet iegūto portretu, nosauciet to, autoru. Viņi runā par attēlā attēloto tēlu, ar ko viņš ir pazīstams. Viņi nosauc arī citus varoņu portretus, ar kuriem bērni tikās agrāk.

Puiši, kā sauc tos māksliniekus, kuri attēlo dažādus cilvēkus? Kādus slavenus portretu gleznotājus atceries no tiem, ar kuriem tikāmies klasē?

Un ko mākslinieks mums gribēja pateikt ar šo portretu?

Bērni runā par varoni, viņa nopelniem, izskatu, rakstura iezīmēm.

Spēcīgs kā brīvs vējš, varens kā viesuļvētra,

Viņš aizsargā zemi

No ļaunajiem neliešiem!

Viņš ir bagāts ar labu spēku,

Viņš aizsargā galvaspilsētu,

Glāb nabagus un bērnus

Gan veci cilvēki, gan mammas!

Puiši, no kurienes radās varoņi? Tie ir vienkārši cilvēki, viņi dzīvoja tāpat kā visi citi. Bet, kad mūsu Dzimteni sāka apdraudēt nepatikšanas, viņi iestājās, lai aizstāvētu Tēvzemi. Iesaku noklausīties eposu.

Bērni klausās un stāsta.

Ir krievu sakāmvārds, kas saka: "Nav karavīrs viens uz lauka." Iesaku uzzīmēt drosmīgu, spēcīgu vīriešu portretus, kuri varētu kļūt par mūsu varoņa komandu.

Fizkultminutka.

1, 2, 3 — mēs tagad esam varoņi

Mēs paceļam rokas

Uz priekšposteni mēs ejam

Bogatyrskaya Zastava

Skatos pa kreisi, skatos pa labi.

Ne jūrās

Ne debesīs

Ienaidnieks netiks palaists garām.

Mēs ejam kopā

Lai ienaidnieks pazūd no ceļa....

Bērni sēž pie galdiem. Skolotājs iesaka atcerēties, kāpēc portretu gleznotājs sāk zīmēt savu darbu. Izrādei viņš pie tāfeles aicina bērnus (3-4 bērni), kuri savukārt parāda, kā attēlot: sejas ovālu, kaklu, plecus, ausis, degunu, uzacis, iezīmē mutes līniju. Pēc tam tiek apspriestas šādas darbības:

Krāsu maisīšana, sejas krāsas iegūšana;

Matu, ķēdes pasta, ķiveres krāsas sajaukšana un pieskaņošana;

Fona krāsu sajaukšana un saskaņošana;

Acu, mutes, uzacu zīmēšana.

Bērnu patstāvīga darbība. Varoņu portretu izstādes organizēšana. apskats un diskusija.

Mērķis:

Veicināt morālo un patriotisko jūtu veidošanos (interese par militāro dienestu, cieņa pret militāro profesiju, morālās un gribas īpašības).
Bērnu priekšstatu paplašināšana par militāro profesionālo darbību.
Aktivizēt bērnu runā vārdus, kas apzīmē karaspēka veidus, attīstīt uzmanību, atmiņu, prasmes, kuru mērķis ir attīstīt roku motoriku.
Noskaidrojiet bērnu priekšstatus par karaspēka veidiem, profesiju nosaukumiem (sauszemes vai sauszemes, gaisa spēki, jūras spēki).
Ieaudzināt bērnos lepnumu par Krievijas armiju, rosināt vēlmi līdzināties spēcīgiem, drosmīgiem karotājiem, draudzīgumu.
Iepazīstieties ar militāro aprīkojumu.
Sniedziet priekšstatu par stāstiem.
Iepazīstināt ar episkajiem varoņiem - varoņiem.

Aprīkojums: Grupu noskaidrošanas centri:

Episko varoņu centrs (varoņi);
Iepazīšanās ar Krievijas simboliku (stends ar Krievijas karogu un ģerboni);
Laikraksts "Militārs manā ģimenē";
Izstāde "Militārais aprīkojums" (Ilustrācijas, makets);
Izstāde "Slavas siena".

Muzikālais pavadījums: S. Namins "Mūsu varoņspēks"; militārās dziesmas "Dzimtene", "Robeža", "Nākotnes karavīrs".

Nodarbības progress:

aprūpētājs:

I. Senos laikos, vēl Senajā Krievijā, mūsu Dzimtenes priekšpostenī sargāja ļoti stipri cilvēki, varoņi. Par viņiem tauta sacerēja dziesmas-pasaciņas, kuras sauc par eposiem. Attēlā "trīs varoņi" jūs redzat šos varoņus.

Paskatieties uzmanīgi uz varoņiem, pastāstiet man, ko viņi valkā, kādas bruņas viņi valkā? (lāde ir aizsargāta ar ķēdes pastu, galva ir ķivere).

Kādu ieroci tu redzi? (damaskas zobens, stingrs loks, bultas, nūja, šķēps).

Kā pārcēlās bagātie? (uz varonīgajiem zirgiem). Varoņi pulcējās komandās un aizstāvēja savu dzimto Krieviju no ienaidniekiem.

Mūsu dzimteni ieskauj un tagad ieskauj dažādas valstis, un ne visas pret mums izturējās draudzīgi. Kopš seniem laikiem ir bijis nepieciešams aizsargāt robežas. Un mūsu laikos robežas ne uz minūti nepaliek bez aizsardzības.

Dzejolis "Robežsargi".

II. Dziesma "Robeža".

III. Mūsu laikā valsts aizstāvis ir Krievijas armija.

- Kāpēc jūs domājat, ka armiju sauc par krievu?(Jo šī ir mūsu valsts armija.)

Tēvzemes aizstāvja diena ir valsts svētki. Mājās, darbā, skolā - visur šajā dienā sveicieni tiek adresēti ikvienam, kurš kādreiz kalpojis, tagad kalpo vai kalpos tēvzemes aizstāvēšanas lietai. Sveicot tēvzemes aizstāvjus, sūtām laba vēlējumus un sveicienus mūsu dzimtas pavarda aizstāvjiem, sveicam visus mūsu stipros, cēlos, veiklos, drosmīgos vīrus.

- Kā jūs domājat, kādas militārās pakāpes pieņems apsveikumus šajos svētkos?(karavīri, ierindas karavīri, jaunākie un vecākie seržanti, brigadieri, virsnieki, virsnieki, ģenerāļi, jūrnieki un kapteiņi).

- Un viņi apsveiks arī dažādu specialitāšu militārpersonas. Nosauciet militārās profesijas:(tankuģi, piloti, kājnieki, jūrnieki, robežsargi, signalizētāji, konstruktori u.c.).

IV. Vai jūs zināt, kāpēc mūsu armiju sauc par dzimto?

Mūsu radinieki dienē armijā. Un mūsu puikas, kad izaugs, arī kalpos. Daudzi tēti un radinieki ir militārajā rezervē. Šajā grūtajā brīdī viņi iestāsies par mums.

– Ko jūs zināt par saviem radiniekiem? Vai jūsu ģimenē ir militārpersonas? Dosimies uz stendu "Militāri manā ģimenē" Bērni stāsta, ko zina par saviem radiniekiem.

Un vienmēr blakus krievu karavīriem skanēja dziesma. Dziesma palīdzēja militārpersonām izdzīvot, atgādināja par viņiem dārgajiem cilvēkiem, māju un neļāva skumt.

V. Dziesma "Dzimtene".

VI. Armija - tā ir bruņoto spēku atzars.

- Kādus bruņoto spēku veidus jūs zināt?(sauszemes, gaisa, flotes).

Miera laikā armija joprojām sargā valsts robežas, saglabā savu pilsoņu mieru un laimi.

- Nosauciet karaspēka veidus:(tanks, raķete, gaisa desanta, signālu karaspēks, inženieru karaspēks, medicīnas dienests, artilērija, kājnieki).

– Kādi ir karaspēka veidi?(Tomass, drēbju krāsa; emblēmas uz piedurknēm, plecu siksnas, kokardes, nozīmītes.)

Ejam uz stendu.

– Sakiet, ko ģērbj karavīri?(cepures, tunikas, kamuflāžas uniforma, uniforma, cepures).

- Jūrnieki: cepure, veste, melnas bikses.

- Piloti: zilas beretes, zilas formas.

VII. Cīņās ar ienaidnieku uzvar ne tikai drosme un drosme, bet arī militārā tehnika, kuru radīja un veido mūsu dizaineri. Klausies manu mīklas:

Viņš dūc un zīmē ar krītu,

Viņš glezno baltā krāsā

zils uz papīra

Viņš zīmē, viņš dzied

Kas tas ir? (Lidmašīna.)

Paceļas bez paātrinājuma,

Man atgādina spāri

Izlido

Mūsu krievu ... (helikopters.)

Drosmīgi burā pa viļņiem

Nepalēninās

Svarīgi ir tikai tas, ka mašīna dūc

Kas? (Tvaikonis.)

bruņurupucis rāpo

tērauda krekls,

Ienaidnieks aizā

Un viņa ir tur, kur ir ienaidnieks. (Tvertne.)

Kalnā - kalnā,

Vecās sievietes stāv

Ja ak

Cilvēki ir kurli. (Ierocis.)

Mūsdienu ieroči ir ļoti sarežģīti, tāpēc karavīram ir jāzina daudz, lai viņš varētu vadīt militāro aprīkojumu. Dosimies uz izstādi un apskatīsim maketu un ilustrācijas.

- Militārā aviācija aizsargā mūsu debesis, tā ir aprīkota ar vismodernākajām tehnoloģijām. Kuru?(tie ir iznīcinātāji, helikopteri, lidmašīnas, bumbvedēji).

- Kāda militārā tehnika ir dienestā ar sauszemes spēkiem- tie ir tanki, bruņutransportieri, pretgaisa un raķešu palaišanas iekārtas, mīnmetēji, lielgabali.

- Šodien mūsu flotē ir jaunākā dizaina kuģi- tie ir kreiseri, gaisa kuģu kreiseri, kaujas kuģi, zemūdenes.

– Vai karavīri aizstāv savu dzimteni ar kailām rokām?(Nē). Ieroči: ložmetējs, šautene, pistoles, revolveri.

VIII. Un, lai kļūtu par projektēšanas inženieri un izveidotu šādu aprīkojumu, jums ir daudz jāmācās. Bet jūs varat arī izveidot visvienkāršākos militārā aprīkojuma modeļus.

- Spēle "Salikt attēlus".(Nogrieziet attēlus ar militāro aprīkojumu.)

IX.Šodien mūsu viesis ir Komunikācijas skolas kursanti. Kursantu stāsts par mācībām komunikācijas skolā.

x. Mūsu karotāji vienmēr izceļas ar drosmi, veiklību, attapību un izturību. Kad mūsu puikas izaugs, viņi arī dienēs armijā.

Dziedāsim dziesmu "Nākotnes kareivis".

XI. Vai jūs, puiši, zināt sakāmvārdus un teicienus par armiju, par varoņdarbiem, par slavu?

Varonis ir kalns Dzimtenei.

Dzīvot nozīmē kalpot dzimtenei.

Kur ir drosme, tur ir uzvara.

Krievu cīnītājs kaujā labi pastrādāts.

Jo stiprāka draudzība, jo vieglāka apkalpošana.

Ja armija ir spēcīga, valsts ir neuzvarama.

Cīņa mīl drosmi.

Cīņā viņš uzdrošinājās, kurš nogatavojās.

Drosme gubernatora spēkam.

Kas uzdrošinājās, tas sēdās zirgā.

Drosmīgajiem zirņus malkot, bet bailīgajiem un kāpostzupu neredzēt.

Jūs nebaidīsities no nelaimēm.

Drosme ir puse pestīšanas.

Kas ir uzticīgs savai dzimtenei, tas ir priekšzīmīgs cīņā.

Grūti iemācīties, viegli cīnīties.

Karavīrs, kurš nesapņo kļūt par ģenerāli, ir slikts.

Zināt krievu bausli, nežāvāties kaujā.

Cīņa ir sarkana ar drosmi, un biedrs ar drosmi.

Drosmīgais vaino sevi, bet gļēvulis savu biedru.

XII. Par piedalīšanos karadarbībā karavīri saņēma apbalvojumus, ordeņus un medaļas.

– Kā jūs domājat, par ko cilvēks varētu saņemt ordeni un medaļu?(par militāriem varoņdarbiem, drosmi, varonību, uzticību dzimtenei).

Tagad pievērsiet uzmanību šīm zvaigznēm.- Trīs grādu Godības ordenis. Šie ordeņi tika piešķirti ierindniekiem un seržantiem par personīgo drosmi un drosmi.

Trīs pakāpju Godības ordeņi ārēji ir līdzīgi, tie atšķiras pēc materiāliem, no kuriem tie izgatavoti. Trešās pakāpes Goda ordenis ir izgatavots no sudraba, uz otrās pakāpes nozīmītes centrālais aplis ir no zelta, pirmās pakāpes zīme ir zelts.

Un šo apbalvojumu sauc par Uzvaras ordeni. Tie tiek piešķirti augstākajiem virsniekiem par sekmīgu militāro operāciju veikšanu.

Un sakiet man, kā mūsu pilsēta godina to cilvēku piemiņu, kuri par savu Dzimteni atdeva visdārgāko - savu dzīvību?

Jā, viņiem ir uzcelti pieminekļi, par viņiem rakstītas grāmatas, viņu vārdā nosauktas ielas un skolas. Un īpaši neaizmirstamās vietās tiek organizēti brīvdabas muzeji - militārās slavas memoriāli.

Neaizmirstamu vietu tuvumā, netālu no Toma krastiem, deg mūžīgā liesma par godu karavīriem, kuri varonīgi cīnījās Lielā laikā. Tēvijas karš. Šī vieta ir īpaši svarīga mūsu pilsētas iedzīvotājiem. Viņi bieži nāk šeit, lai paklanītos varoņu priekšā, lai atcerētos, par kādu cenu ir izcīnīts mūsu miers, laime dzīvot zem mierpilnām debesīm.

Mūsu valsts ir mierīga, mierīga, bet, lai spētu atvairīt jebkuru ienaidnieka uzbrukumu, izmantot sarežģītu militāro tehniku un vadīt to armijā, tiek rīkotas militārās mācības.

XIII. Spēle "Militārie vingrinājumi"

Signalman(bērns sēž uz krēsla, austiņas galvā, mikrofons vai telefons rokās):

Sveiki, Jupiters? Es esmu Dimants

Es tevi gandrīz nedzirdu

Ciemu ieņēmām ar kautiņu.

Un kā tev iet? Sveiki! Sveiki!

Medmāsa(pārsien ievainoto, viņš sēž uz krēsla un vaid).

Ko tu rūc kā lācis?

Nekas vairs nav ko izturēt

Un tava brūce ir tik viegla

Tas noteikti dzīvos.

Jūrnieks(skatās debesīs caur binokli)

Lidmašīna pie horizonta

Pilnā ātrumā uz priekšu!

Gatavojieties kaujai, ekipāža!

Atstājiet mūsu cīnītāju.

Divi piloti skatoties uz karti atvērtā planšetdatorā

1 pilots Kājnieki ir šeit, un tanki ir šeit.

Lidojiet uz mērķi septiņas minūtes.

2 pilots. Cīņas kārtība ir skaidra, ienaidnieks mūs nepametīs.

ložmetējnieks(staigā gar centrālo sienu)

Tā nu es uzkāpu uz bēniņiem.

Varbūt šeit slēpjas kāds ienaidnieks?

Uzkopjam māju aiz mājas

Kopā: Mēs atradīsim ienaidnieku visur.

XIV.Un tagad tu saņemsi citu uzdevumu.

Notiek kolektīva pieteikšanās.

Viktorija Merkurieva
Nodarbības "Tēvzemes aizstāvja diena - 23. februāris" kopsavilkums in vecākā grupa

Mērķis: Iepazīstināt ar valsts svētkiem - Tēvzemes aizstāvja dienu; Ieviest jēdzienu "tēvijas aizstāvis", "armija"; attīstīt bērnu izziņas intereses; attīstīt atmiņu, domāšanu, radošo iztēli, interesi par militāro nozaru zināšanām; kopt cieņu pret Tēvzemes aizstāvjiem, kritušo karavīru piemiņu; Izkopt pozitīvu attieksmi pret militāro dienestu.

Aprīkojums: attēli ar dažāda veida karaspēku; attēli mīklām.

Nodarbības progress:

Kā ikviens var spēlēt medības:

Petja - kājnieku galva,

Senija ir snaiperis, ļoti precīza,

Medmāsa ir Svetka.

Tanya ir drosmīga tankkuģis,

Paradīze ar radio - radists.

Lenija - helikoptera pilots,

Pasha ir veikls ložmetējs.

Mēs nespēlējam karavīrus velti!

Pedagogs: Puiši, drīz mūsu valsts iedzīvotāji svinēs ļoti svarīgus svētkus. Vai kāds no jums zina, kuru? Ko nozīmē aizsargs? Ko nozīmē Tēvzeme? (bērnu atbildes)

Pedagogs: 23. februārī mūsējie svinēs Tēvzemes aizstāvja dienu. Vārds Tēvzeme cēlies no vārda tēvs, tēvzeme, tēva māja, tēva zeme. Tēvzeme ir mūsu valsts. Tēvzemes aizstāvji ir kari, kas aizsargā savu tautu, savu Dzimteni, Tēvzemi no ienaidniekiem. Šī ir armija. Katrai tautai, katrai valstij ir sava armija. Krievijai arī ir armija. Un viņa vairāk nekā vienu reizi aizstāvēja savus cilvēkus no iebrucējiem. Armijā ir dažāda veida karaspēks – tāda armija ir spēcīga: tā var aizstāvēt savu valsti gan jūrā, gan uz sauszemes, gan gaisā.

Ievads militārajās nozarēs.

Tātad pirmais karaspēka veids, ar kuru mēs šodien tiksimies, ir:

Robežas karaspēks. (Robežsargi).

Cik daudzi no jums zina, kas ir robežsargi?

robežsargi Tie ir karavīri, kas sargā robežu. Viņi ir pirmie, kas sastop ienaidnieka karaspēku, kad tie šķērso robežu. Robežsargi, tāpat kā visi militāristi, ir mūsu Tēvzemes aizstāvji. Robežvienībā ir gids ar suni. Suns palīdz robežsargiem, seko pēdai.

Navy. Mūsu Dzimtenes jūras plašumus sargā karakuģi. Tur kalpo jūrnieki, starp tiem ir arī kapteiņi. Tie ir kuģa komandieri, viņi ir atbildīgi par visu kuģi. Lielie virszemes kuģi ir aprīkoti ar lielgabaliem, pretgaisa lielgabaliem, raķetēm, bumbām. Viņi var aizsargāt mūsu Dzimteni uz ūdens.

Gaisa spēki.

Cik daudzi no jums zina, kas ir desanta partija?

Gaisa spēki vajadzības gadījumā ir gatavi aizstāvēt mūsu Tēvzemi no gaisa. Pilotiem – gaisa kuģa vai helikoptera apkalpes locekļiem – nevajadzētu baidīties no augstuma un kritiskā situācijā spēt uzņemties atbildību.

Sauszemes karaspēks.

Sauszemes spēkos dien kājnieki, artilēristi, raķešu karavīri un tankkuģi. Tanki ir pašgājēji transportlīdzekļi uz kāpurķēdēm, kas ļauj tiem izbraukt cauri jebkuram reljefam. Tanki ir aprīkoti ar lielgabaliem un ložmetējiem. Sauszemes spēkos kalpo arī signālisti, kalnrači un militārie celtnieki.

Notiek fiziskās sagatavotības nodarbība “Lidmašīnas”.

Lidmašīnas dungoja, rotācija krūšu priekšā ar elkoņos saliektām rokām

Lidmašīnas pacēlās gaisā. Rokas uz sāniem

Viņi klusi apsēdās izcirtumā, apsēdās, rokas pie ceļiem

Jā, viņi atkal lidoja. Rokas uz sāniem ar ritmiskiem slīpumiem uz sāniem.

"Mīklas"

Brālis teica: Nesteidzies! Tev skolā iet labāk!

Būsi izcils students - kļūsi .... (robežsardze)

Lidmašīna uzlido kā putns, ir gaisa robeža.

Postenī dienu un nakti mūsu karavīrs ir militārpersona .... (pilots)

Atkal automašīna steidzas kaujā, kāpuri sagriež zemi,

Šo mašīnu laukā vada …. (tankuģis)

Jūs varat kļūt par jūrnieku, lai apsargātu robežu

Un kalpo nevis uz zemes, bet militārā ... (kuģis)

Kurš tur taksēja?

Reaktīvs…. (lidmašīna)

Didaktiskā spēle "Lido, peld, staigā"

Kartona kartes tiek izgatavotas: zilas - jūrnieki; (peld) zaļš - kājnieki; (maršē) dzeltens - piloti (lido) visas kustības tiek veiktas mūzikas pavadībā.

Kādi svētki drīz būs?

Puiši, ko jaunu jūs uzzinājāt par Krievijas armiju?

Abstrakts klases stunda klasē 3. klasē par tēmu "Tēvzemes aizstāvju diena"

Nodarbības mērķis: spēles-sacensību laikā veidot priekšstatu par svētkiem "Tēvzemes aizstāvja diena";

Izglītības uzdevumi:

Veidot skolēnu priekšstatus par svētku "Tēvzemes aizstāvja diena" vēsturi
Paplašināt zināšanas par militārajām profesijām un militārajiem transportlīdzekļiem, radīt interesi par tiem

Attīstības uzdevumi:

Skolēnu atmiņas un uzmanības attīstība
Attīstīt organizāciju, strādājot grupās

Izglītības uzdevumi:

Izkopt patriotisma sajūtu, lepnumu par valsti

Plānotie rezultāti:

Personīgi:

Pilsoniskās identitātes pamatu veidošanās: piederības sajūta savai Dzimtenei un tautai.

Metasubjekts:

Kognitīvās mācīšanās aktivitātes

Spēja zem jēdziena, seku atvasināšana

Normatīvie mācību pasākumi

Spēja pieņemt un uzturēt mērķus, tiem sekot
Spēja kontrolēt savas darbības procesu un rezultātu
Spēja adekvāti uztvert vērtību spriedumus

Komunikatīvas darbības

1. Paziņojiet savu nostāju citiem, apgūstot monologa un dialoga runas paņēmienus

2. Ja nepieciešams, aizstāvi savu viedokli, argumentējot to. Iemācieties argumentus pamatot ar faktiem

3. Iemācieties kritiski izturēties pret savu viedokli

Sagatavošanas darbs: projekta aktivitāte par tēmu: "Mūsu aizstāvji", teksta lasīšana un filmu skatīšanās par šo tēmu.

Materiāli nodarbībai:

Prezentācija, muzikālais pavadījums, šalles, ķegļi, papīra lapas, pārsēji.

Nodarbības progress

Laika organizēšana

Skolotājs: Puiši, šodien mums ir neparasta nodarbība, un pastāstiet man paši, kam tā būs veltīta.

Bērni: Kurš mēnesis un kāda sezona šobrīd ir?

Skolotājs: Tagad februāris ir ziemas mēnesis.

Skolotājs: Februāris, kā zināms, ir brīvdienu pilns. Kādas brīvdienas jūs zināt februārī?

Skolotājs: Labi darīts, viņi sauca visas brīvdienas. Jūs uzminējāt, ka mēs runāsim par svētkiem. Un par kādiem svētkiem jūs uzzināsit no dzejoļa.

ziemas diena,
februāra diena
Mēs ejam pa ielu.
Jostas diena šodien
Spēcīga ādas siksniņa
Un uz tā skan medaļas,
Uz tā deg pasūtījumi.
ziemas diena,
februāra diena
Mēs ejam pāri laukumam
Karavīra sirdij
Mēs uzliekam ziedus uz granīta
Un tautas aizstāvis
Mēs godinām klusumā.
ziemas diena,
februāra diena
Mēs brauksim pa visu valsti.
Mēs pacelsimies lidmašīnā
Mēs kuģosim pa jūru
Un mēs redzēsim, kā tas degs
Debesis ar svētku uguni.

(V. Stepanovs)

Skolotājs: Tieši tā, mūsu stunda ir veltīta 23. februārim. Kā sauc šos svētkus?

Bērni: Tēvzemes aizstāvju diena

Nodarbības mērķa noteikšana

Skolotājs: Mūsu nodarbības mērķis būs uzzināt vairāk par svētkiem "Tēvzemes aizstāvja diena".

Vai jūs zināt, kāpēc šos svētkus tā sauc, un kad viņi sāka svinēt 23. februāri?

Bērni: Mēs gribam zināt.

Skolotājs: Sen, pagājušā gadsimta sākumā, vācu karaspēks uzbruka mūsu valstij. Pēc revolūcijas Krievijā vairs nebija imperatora. Jaunajai valstij bija vajadzīga jauna armija, kas aizstāvētu mūsu Dzimteni no vācu iebrucējiem.

Un tā 1918. gadā ar valdības dekrētu tika izveidota Sarkanā armija. Un, lai uzturētu karavīru garu, 23. februārī viņi nolēma svinēt Sarkanās armijas dzimšanas dienu.

Pagāja gadi. Dzīve mainījās. Mūsu valsts ir piedzīvojusi lielāko traģēdiju – otro pasaules karš. Mūsu karotāji drosmīgi un drosmīgi cīnījās, atbrīvojot savu dzimteni. Tas bija grūti. Daudzi bija badā, nebija pietiekami daudz ieroču. Visi iestājās, lai aizstāvētu Tēvzemi: no jauniem līdz veciem. Bet mēs izdzīvojām! Uzvara ir mūsu! Un 1946. gadā mūsu armija tika pārdēvēta par padomju armiju. Un svētkus 23. februārī sāka saukt par "Padomju armijas un flotes dienu".

Ir pagājis vēl pusgadsimts. Spēcīgā valsts, ko sauca par PSRS, beidza pastāvēt. Bijušās republikas atdalījās no Krievijas, vēloties kļūt neatkarīgas. Bet Krievijas armija joprojām ir spēcīga. Drosmīgi karotāji joprojām aizstāv mūsu valsti. Un 1995. gadā Valsts dome pieņēma likumu "Par militārās slavas dienām". Tagad svētkus 23. februārī saucam par "Tēvzemes aizstāvja dienu".

Skolotājs: Tagad jūs esat vairāk iepazinies ar šo svētku vēsturi. Mūsu nodarbība būs neparasta, tāpēc sadalīju jūs 3 komandās. Nodarbības beigās apkoposim rezultātus un apbalvosim komandu, kas bija gudrākā, veiklākā un ātrākā. Konsultējieties un domājietkomandas nosaukums.

Komandas spēle

Skolotājs: Šie svētki pauž mūsu cieņu pret valsts varoņiem, mūsu dzimtenes aizstāvjiem no ienaidnieka karaspēka vienmēr. Tagad jūs vēl esat bērni, bet laiks skrien ātri un pēc dažiem gadiem arī mūsu puikas kļūs par karavīriem.

Zēni, par ko jūs vēlaties būt? (bērnu atbildes)

Skolotājs: Mēs, puiši, līdz šim esam runājuši tikai par zēniem, bet armijā var dienēt ne tikai zēni, bet arī meitenes.

Pirmais konkurss saucas "Jautājums un atbilde".Es uzdošu jautājumus, un komanda, kas bija visaktīvākā, saņems punktu.

1) Nosauciet, lūdzu, sieviešu armijas profesijas?

Bērni: medmāsa, ārsts, radists, telefonists, pavārs, juridiskās armijas personas.

2) Puiši, kas ir militārpersona? (bērnu atbildes)

Serviss- persona (persona), kas veic ierēdnis pienākumi, kas saistīti ar nokārtošanu militārais dienests kas ir paredzēts problēmu risināšanai drošības jomā un valsts aizsardzība.

3) Nosauc slavenos varoņus, jo mums jāatceras savi leģendārie varoņi.

Iļja Muromets, Aļoša Popoviča, Dobrinja Ņikitiča, Svjatogors - varonis.

4) Kādam, tavuprāt, ir jābūt īstam vīrietim? Uztaisīsim mutisku portretu.

5) Bet ko agrāk sauca par varoņiem?

(Viduslaikos viņi sauca varoņus - drosmīgus, spēcīgus, drosmīgus karotājus, kuri valkāja bruņas, bija bruņoti ar bumbu un šķēpu).

Mūsdienās par varoņiem sauc cilvēku, kurš prot turēt doto vārdu, būt pieklājīgs, labestīgs, iestāties par vājajiem.

Vai mums klasē ir tādi varoņi?

Ļoti labi!

Skolotājs: šim konkursam 5 ir maksimālais punktu skaits.

2 sacensības. "Varoņi"

Skolotājs: Jūs teicāt, ka klasē ir varoņi. Tagad mēs to pārbaudīsim. Bet mūsu zēni būs 21. gadsimta varoņi. Katrai komandai vajag pāris puikas.

Pilotu un navigatoru sacensības.

No komandas iznāk 2 puiši. Vienam ir aizsietas acis, bet otram. Jāpalīdz viņam izlaist garām, netrāpot pa ķegļiem.

Radio operatoru konkurss

Komandai tiek dots sakāmvārds un teiciens, dalībnieku uzdevums ir savākt frāzi noteiktā laikā. “Pilsētai vajag drosmi” un “Dzīvot - kalpot dzimtenei!”

Ārstu konkurss

Ārstu konkurss

Skolotājs: Paskatieties, ko spēcīgais vējš nodarīja ar mūsu pārsējiem. Dakteri, sakārtojiet tos. Uzdevums: pagrieziet pārsēju. Kurš ir ātrāks un precīzāks? Nākamais uzdevums ir pārsiet "slimo" roku.

Skolotājs: Puiši, labi darīts, apsēdieties. Maksimālais punktu skaits šajā konkursā ir 3.

3 sacensības. "Puzzles"

Skolotājs: Atcerēsimies, kāda veida karaspēks pastāv mūsdienu Krievijas armijā. Bet mēs atceramies ar mīklu palīdzību. Ir iesaistīta visa komanda.

Viņš lido ar lidmašīnu
Aizsargā mūsu valsti.
Viņš izpilda rīkojumu:
Aizsargā mūs no debesīm.
(Pilots)

Bez vāciņa un veste,
Aizmugurē saritinās lentītes.
Sešus mēnešus viņš dodas jūrā,
Vai jūs uzzinājāt, kas tas ir?
(Jūrnieks)

Sācis kā vienkāršs kadets
Tad viņš kļuva par leitnantu.
Viņš ir apmācīts cīnīties
Kā, pasaki man, viņam piezvanīt?
(Amatpersona)

Viņš stāv uz robežas
Ienaidnieks nekāpj pie mums, trīc.
Laukā vai krastā,
Bloķē ienaidnieka ceļu.
(robežsardze)

Ne velti viņš draudzējas ar rāciju,
Dzirde ir lieliska, draugi!
(radio operators)

Kāpuri, tornis, lielgabali,
Lūka ir atvērta augšpusē.
Tā mašīna tīrā laukā
Kontrolēts…
(tankmens)

Viņš mūs prasmīgi pasargās,
Ar izpletni pa vidu
Leciet lejā bez izgreznojuma,
Izpildiet jebkuru pasūtījumu.
(Izpletņlēcējs)

Skolotājs: Un tagad atcerēsimies automašīnas, ar kurām brauca karavīri.

Mašīna nav viegla
Kaujas transportlīdzeklis.
Tāpat kā traktors ar "zobu"
Sniedz gaismu visiem visapkārt!
(Tvertne)

Paslēpies dziļumos
Lai dzīvotu mierā valstī.
Drosmīgi sērfo pa bezdibeni,
Daru savu darbu.
(Zemūdene)

Viņa nemaz nešauj.
Tālumā šaudās tikai akmeņi.
(Katapulta)

Bija meitenes vārds
Nu kā tu nopļāvi ienaidnieku!
Iznīcinās ienaidnieka plānus
Leģendārais…
(Katjuša)

Skolotājs: Šajā konkursā komanda var iegūt 5 punktus.

4 konkurss: "Atmiņai"

Karavīram ir jābūt ļoti labai atmiņai. Katrai vienībai ir jāiegaumē pēc iespējas vairāk vārdu no tiem, ko signalizatori jums dos. Es izlasīšu vārdus 1 reizi, jūs atcerēsities. Un tad pierakstiet vārdus uz papīra lapas. Lapas tiek pārsūtītas uz štābu (žūriju), un komandas, savukārt, kopīgi atsauc atmiņā un nosauc nolasītos vārdus. Žūrija atzīmē, vai visi vārdi tika nosaukti?

1 - tvertne, jūra, iebrucējs, zalve, ielenkums, medaļa, kapteinis, pistole, mīna, uzvara.

2 - kuģis, grava, aizstāvis, šāviens, uzbrukums, atlīdzība, komandieris, ložmetējs, bumba, salūts.

5 konkurss "Savākt"

Skolotājs: Mūsu armija vienmēr ir bijusi slavena ar saviem karotājiem. Tik daudz karu ir krituši Krievijai! Dažādos laikos Tēvzemes aizstāvji izskatījās savādāk, mainījās karavīru formastērps, mainījās ieroči. Bet mūsu karavīru galvenais ierocis vienmēr bija drosme, drosme un mīlestība pret Tēvzemi.

Tagad jūs strādāsit grupās. Tavs uzdevums ir savākt vārdus no burtiem, kas attiecas uz mūsu nodarbības tēmu.

TOLDAS - KAREVIENS

ELGRANE - GENERAL

ČARLAMS - MARŠALS

PODABE - UZVARA

Apkopojot spēli:

(Punkti skaitās)

Skolotājs: Puiši, jūs visi šodien esat lieliski, visi darīja visu iespējamo. Komanda uzvarēja pēc punktiem..., bet es gribu, puiši, jūs visus apsveikt šajos svētkos un pasniegt dāvanas.

Atspulgs

Skolotājs: Mēs visu stundu veltījām sarunām par 23. februāri. Esmu pārliecināts, ka esat daudz iemācījies.

Kas tev šodien bija jauns?
Padalieties, kas jums patika visvairāk? Kuru brīdi no nodarbības atceries?

Es vēlos pabeigt mūsu nodarbību ar aicinājumu jums, dārgie zēni.

Lai gan tu nenēsā formas tērpu,

Bet mēs to zinām grūtos laikos

Jūs, tāpat kā visi karavīri,

Glābiet Dzimteni un mūs.

Jā, Tēvzemē ir vīrieši

Un drosmīgo gars nepazuda!

Mēs esam labs iemesls

Mēs ceram jūs apsveikt.

Mēs vēlam jums veiksmi visā,

Ļaujiet viņiem būt labiem

Visi ikdienas darbi

Lai jūsu mājas ir laimīgas.

Mēs jūs sirsnīgi apsveicam

Laimīgu armijas un flotes dienu,

Lai ir prieks

Tas kādu pagodina un mīl.

Vīrietis ir Dieva dāvana vājajam dzimumam,

Vīrietis ir aizsargs, vīrietis ir atbalsts!

Un ir vēl daudz iemeslu

Lai sievietes šodien slavina vīriešus!

Meitenes dāvina zēniem dāvanas un balonus.

Iepazīšanās ar svētku vēsturi;

Patriotisma sajūtas, lepnuma par valsti celšana;

Vārda “Tēvzemei” skaidrojums;

Studentu garīgā un morālā attīstība, cieņpilnas attieksmes veidošana pret Krievijas vēsturi;

Veidot spēju strādāt komandā;

Estētiskās gaumes attīstība.

Plānotie rezultāti:

Zināt par svētku vēsturi, par Krievijas armijas karaspēka sastāvu.

Spēt strādāt komandā.

Izkopt mīlestības sajūtu pret Dzimteni.

Motivēt veselīgu dzīvesveidu.

Aprīkojums: Dators, projektors, prezentācija par svētku vēsturi, bērnu zīmējumi.

Starppriekšmetu komunikācija : literatūra, vēsture, tēlotājmāksla

Sagatavošanas darbi : Palūdziet bērniem uz nodarbību atnest zīmējumus, kuros attēloti dažādu karaspēka karavīri; sagatavot sakāmvārdus par armiju.

Nodarbību laikā

I. Org. brīdis

II. Atjaunināt

Kāda sezona tagad ir? (Ziema)

Kurš mēnesis ir? (februāris)

Kādi ir laikapstākļi ziemā? (Aukstums, sals, sniegs, sniega kupenas)

Parunāsim par brīnišķīgiem februāra svētkiem - 23. februāra svētkiem. Kuru mēs apsveicam šajā dienā? (Vīrieši, karavīri, tēvi, brāļi).

Kāds ir pareizais svētku nosaukums? (Tēvzemes aizstāvja diena).

Skolotājs uz tāfeles uzraksta vārdu "Tēvzeme".

Izvēlieties vārdus ar tādu pašu sakni vārdam "Tēvzeme" (tēvs, tēvzeme, tēvzeme, tēva māja).

Kāpēc, jūsuprāt, vārds "Tēvzeme" vienmēr ir jāraksta ar lielo burtu? (Tas apzīmē mūsu dzimteni, mūsu Krieviju).

III. Jaunās tēmas skaidrojums

Darbs ar prezentāciju.

Jau sen, pagājušā gadsimta sākumā, mūsu valstij uzbruka vācu karaspēks. Pēc revolūcijas Krievijā vairs nebija imperatora. Jaunajai valstij bija vajadzīga jauna armija, kas aizstāvētu mūsu Dzimteni no vācu iebrucējiem.

Un tā 1918. gadā ar valdības dekrētu tika izveidota Sarkanā armija. Un, lai uzturētu karavīru garu, 23. februārī viņi nolēma svinēt Sarkanās armijas dzimšanas dienu.

Pagāja gadi. Dzīve mainījās. Mūsu valsts pārdzīvoja lielāko traģēdiju – Otro pasaules karu. Mūsu karotāji drosmīgi un drosmīgi cīnījās, atbrīvojot savu dzimteni. Tas bija grūti. Daudzi bija badā, nebija pietiekami daudz ieroču. Visi iestājās, lai aizstāvētu Tēvzemi: no jauniem līdz veciem. Bet mēs izdzīvojām! Uzvara ir mūsu! Un 1946. gadā mūsu armija tika pārdēvēta par padomju armiju. Un svētkus 23. februārī sāka saukt par "Padomju armijas un flotes dienu".

Mēs lepojamies ar saviem aizstāvjiem, kuri miera laikā sargā mūsu mieru. Nākotnē jūs esat jaunā paaudze, jūs nomainīsiet savus tēvus un vectēvus Tēvzemes sardzē, jūs kļūsiet par mūsu aizstāvjiem, Tēvzemes aizstāvjiem.

IV. Tēmas labošana

Skolotājs: Atcerēsimies, kāda veida karaspēks pastāv mūsdienu Krievijas armijā?

Skolotājs lasa mīklas. Pēc minēšanas uz tāfeles tiek izlikts zīmējums, kurā attēlots pilots, jūrnieks, artilērists u.c.

Puzles:

1. Lidmašīna paceļas,
Esmu gatavs lidot.
Es gaidu šo loloto pasūtījumu
Pasargā jūs no debesīm! (Pilots)

2. Viņš sargā robežu,
Svešinieks nepalaiž garām
Un visu laiku skatoties abās
Un kārtība būtu tāda. (robežsardze)

3. Mums ir Topol, Topol-M,
Mēs Floru neapkalpojam vispār.
Mēs stāvam sardzē pār valsti
Kara vairs nav. (Rocketmen)

4. Mašīna atkal metas kaujā,

Kāpuri sagriež zemi

Tā mašīna tīrā laukā

Pārvalda ... (Tankman)

5. Vai tu vari kļūt par karavīru

Peldēt, braukt un lidot

Un rindās doties medībās -

Gaidu tevi, karavīr, ... (Kājnieki)

V. Darbs ar materiālu novērojumiem

Tāpēc mūsējie sacerēja sakāmvārdus un teicienus par krievu armijas spēku.

Vingrinājums: sadaliet klasi trīs grupās (rindās). Sakāmvārdu konkurss. Kurš gan vairāk atcerēsies sakāmvārdus un teicienus par karavīriem, par karu, par ieročiem.

VI. Darbs pie runas attīstības

Skolotājs: Kalpot Tēvzemei ir katra pilsoņa svēts pienākums. Turpmāk visi mūsu puikas ies armijā, jo tas ir viņu pienākums. Parāds Dzimtenei, kas viņus audzināja un apmācīja.

Kādam, tavuprāt, jābūt īstam karavīram? (Drosmīgs, spēcīgs, drosmīgs, gudrs)

Kas jums jādara, lai izaugtu tik gudrs un stiprs? Bērnu atbildes.

Paskatīsimies, vai mūsu puikas nākotnē ir gatavi kļūt par īstiem aizsargiem?

Zēni sadalīti 2 komandās.

Uzdevumi:

1) Piedalīties viens cilvēks no komandas.

Skolotājs: Katram karavīram, tāpat kā Jūlijam Cēzaram, ir jāatvēl laiks, lai vienlaikus veiktu vairākas lietas.

Izlasa uzdevumu, pakāpeniski pievienojot nosacījumus. Dalībnieki atdarina darbību.

krekla gludināšana;

Veic maksu;

Aizdzen mušas;

Ēda ābolu.

2) Nosauciet visas militārās pakāpes. Uzvar komanda, kas titulu nosauc pēdējā.

3) Nosauc ieroču veidus.

VII. Praktiskais darbs

Tēvzemes aizstāvja diena ir lieli svētki. Mēs apsveiksim savus tēvus un vectēvus, brāļus un draugus. Svētkos ir pieņemts dāvināt dāvanas. Un labākā dāvana, kā jūs zināt, ir tā, ko esat sagatavojis ar savām rokām. Dāvanā zīmēsim pastkartes saviem vīriešiem.

Vingrinājums: Skolēni zīmē pastkartes.