Arsimi parashkollor

Arsimi i përgjithshëm fillor

Linja UMK ed. L. A. Efrosinina. Lexim letrar (1-4)

Lexim letrar

Aktivitete jashtëshkollore

Si t'i lexoni me zë një fëmije? Përmirësimi i aftësive të leximit

Të kuptuarit e tekstit nga një fëmijë është një nga aftësitë më domethënëse. Në këtë artikull do t'i përgjigjemi pyetjes "Si të përmirësojmë aftësitë e të lexuarit?" dhe flisni për leximin me zë të lartë. Artikulli është i destinuar për prindërit e parashkollorëve dhe nxënësit më të vegjël, por do të jetë i dobishëm edhe për mësuesit.

Dëgjoni artikullin

Në mënyrë që një fëmijë të mësojë të kuptojë atë që lexon, së pari duhet të mësojë të kuptojë atë që ka dëgjuar. Një fëmijë thjesht nuk do të jetë në gjendje të kuptojë atë që po lexon nëse i njëjti informacion është absolutisht i pakuptueshëm për të me vesh. Si të ndihmoni? Për të filluar, mësoni aftësitë që ju nevojiten.

3 aftësi që ndikojnë në të kuptuarit e tekstit të fëmijës

1. Perceptimi i informacionit nga veshi
2. Formimi i një stoku “fjalësh mbështetës”, d.m.th. fjalë që fëmija i lexon mirë, i kupton me shikim të parë dhe nuk ka nevojë për shpjegime nga prindërit dhe edukatorët. Falë pranisë së këtij fjalori të brendshëm, fëmija mund të fokusohet në kuptimin e të gjithë tekstit pa u ndalur në çdo sekondë.
3. Aftësia për të deshifruar shpejt fjalët e panjohura.

Pse është e rëndësishme t'i lexoni fëmijës tuaj? Rëndësia e leximit me gojë

Leximi për fëmijët është mënyra më efektive dhe më e këndshme për ta për të përmirësuar aftësitë e tyre të të kuptuarit. Fakti është se ndërsa një fëmijë parashkollor ose një student më i vogël lexon dobët, ata do të zgjedhin me vetëdije tekste të thjeshta dhe libra të lehtë për t'u lexuar. Pse ai ka nevojë për telashe shtesë? Në fazën fillestare, kjo nuk është aq e keqe, por kjo tendencë e dëmton shumë procesin e zhvillimit të fjalorit. Në librat e lehtë dhe komike, nuk ka fjalë të reja dhe komplekse, por të nevojshme.

Kur nëna, babi ose mësuesi u lexojnë fëmijëve me zë të lartë, të rriturit kanë mundësinë të zgjedhin materiale më komplekse, të pasura me fjalë të reja. Askush nuk flet për leximin e "Scarlet Sails" ose "Tom Sawyer" për një fëmijë 6-vjeçar, por disa nga "Historitë e Deniskin" (në fund të artikullit do të gjeni pak konkurrencë) mund të jetë mjaft e pranueshme. Disa fjalë do të jenë të pakuptueshme herën e parë - do të jeni në gjendje të shpjegoni, përveç kësaj, fëmija do të jetë në gjendje të "rivendos" shumë fjalë nga konteksti.

Arsyeja e dytë pse leximi me zë është një mënyrë më efektive për të zhvilluar të kuptuarit e tekstit është procesi i dëgjimit. Fëmija, duke dëgjuar, imagjinon atë që dëgjon, vizaton piktura dhe imazhe mendore. Truri nuk është i zënë me deshifrimin e frazave dhe strukturave komplekse, si kur lexon, dhe është në gjendje të gjurmojë lidhjet dhe të mësojë përmendësh gjëra të reja.

Këshilla jonë është që t'i lexoni fëmijës tuaj edhe pasi të ketë mësuar të lexojë mirë. Fjalët e reja, ndërtimet, kthesat e bukura dhe përvoja e personazheve do t'i jenë të dobishme në jetë dhe në studime, dhe zakoni i të lexuarit do të jetë dhurata më e mirë.

Fëmijëve mund t'u lexoni me zë jo vetëm para gjumit, por edhe gjatë ose menjëherë pas darkës, sepse fëmijët tashmë janë mbledhur në tavolinë dhe janë gati t'ju dëgjojnë me vëmendje. Mbani gjithmonë një ose dy libra në çantën tuaj ose mbajini në makinë për të lexuar me zë të lartë ndërsa prisni fillimin e mësimit. Mbani librat në një vend të dukshëm, si p.sh. në një tavolinë kafeje ose pranë televizorit. Nëse një fëmijë shkon në shkollë herët në mëngjes, lexoni me zë pesë deri në dhjetë minuta si shpërblim. Dhe sigurisht, koha personale është një mundësi tjetër e shkëlqyer për t'i lexuar fëmijës tuaj me zë të lartë.

Sigurohuni që fëmija juaj të jetë fizikisht i rehatshëm. Përndryshe, ai do të shpërqendrohet vazhdimisht dhe madje mund të fillojë të ankohet se libri është i mërzitshëm.

Për të rritur përqendrimin e vëmendjes së fëmijës, sigurohuni që asgjë të mos e shpërqendrojë atë. Në veçanti, nuk duhet të ketë ekrane afër, sepse janë ato që shpërqendrojnë fëmijën më shpesh.

Filloni të lexoni librin duke parë kopertinën. Tregojini fëmijës tuaj informacione interesante rreth librit përpara se të filloni të lexoni, prezantojeni atë me autorin dhe ilustruesit. Lexoni abstraktin dhe diskutoni se për çfarë mund të bëhet fjalë libri. Flisni për atë që secili prej jush mund të dijë tashmë për këtë libër.

Nëse libri përmban vizatime ose fotografi, shfletoni librin dhe studiojini të gjitha, duke u përpjekur të nxirrni sa më shumë informacion. Si rregull, pas kësaj, fëmija ka një dëshirë për të lexuar këtë libër.

Po sikur fëmija nuk dëshiron të dëgjojë?

Ju e lexoni tregimin me shprehje, provoni, tashmë jeni të shqetësuar për lepujt, të cilët nëna e tyre i la vetëm në shtëpi, dhe Sasha i vogël ... rrotullohet në karrigen e tij, gërryen dorën dhe shikon nga dritarja me tension.

- Sasha, pse nuk po dëgjon?
- Një...
- Uluni drejt dhe dëgjoni me kujdes!

Pak para jush ishte shembulli më konciz se si MOS ta bëni atë. Fëmija mund të jetë i pakëndshëm, vërtet jo interesant, ose kultura e të lexuarit është ende mjaft e dobët. Më poshtë do të diskutojmë se çfarë të bëjmë në një situatë të tillë.

Mënyrat më të thjeshta për të angazhuar një fëmijë në procesin e leximit, si dhe rekomandime të dobishme për të punuar me tekst, u publikuan në rrjetet tona sociale.
"Mos qortoni, mos u dorëzoni, lavdëroni" - një artikull në " Në kontakt me "Dhe Facebook - aty ku ndihesh më rehat!

• Lexoni me shprehje. Për ta bërë këtë, nuk keni nevojë të keni një talent teatrale ose të flisni në role, duke ndryshuar tonin e zërit, por është e dëshirueshme të theksoni të paktën një fjalë në një fjali.
• Nëse fëmija komenton atë që lexon, lëvdojeni për momentet më interesante.
• Mos u mundoni t'i jepni ryshfet fëmijës: nëse lexojmë pak - do t'ju blej një çokollatë, kështu që ai do të vendosë që vuajtja për shkak të leximit është sjellje normale dhe meriton një përgjigje.
• Më shumë rreth fotove: shfaqni ilustrimet sa herë që përshkruajnë skenën që po lexoni aktualisht.
• Përdorni teknikën "fjalë që mungon" - ndaloni para se të thoni një fjalë që fëmija mund ta marrë me mend. Le të përpiqet të përfundojë frazën për nënën e tij, e cila papritmas mendoi. Dhe sigurohuni që të lavdëroni!
• Para se të filloni të lexoni, mbani mend këshillat tona për kopertinën dhe autorin - përpiquni të parashikoni se çfarë do të ndodhë në libër, diskutoni se cilat gjëra të reja mund të mësoni prej tij.
• Pas çdo seksioni të një libri të madh ose çdo tregimi, diskutoni atë me fëmijën tuaj. Bëj pyetje. Nëse fëmija është i vogël dhe ju lexoni të njëjtin libër çdo herë, bëni të njëjtat pyetje: në këtë mënyrë fëmija do të kujtohet dhe do të përgjigjet me kënaqësi.
• Nëse fëmija juaj parashkollor nuk ju kushton vëmendje ndërsa jeni duke lexuar, mos i bëni pyetje.
• Thjeshtoni tekstin a) nëse përmban fjalor të pakuptueshëm b) nëse mund të ndani një fjali të gjatë në disa të shkurtra c) nëse mund të përsërisni fraza ose mendime domethënëse d) nëse mund të hidhni me siguri paragrafë të tërë për kuptim.
• shfaqje shembull pozitiv: pa libra të copëtuar apo të grisur, si dhe trajtim mosrespektues ndaj tyre. Lexoni para fëmijës kur ai është i zënë me punët e veta (mund të lexoni edhe vetë, thjesht duke demonstruar se është interesante dhe e rëndësishme).

Pse është e rëndësishme të bëni pyetje gjatë leximit me gojë?

Hulumtimet kanë treguar se vetëm dëgjimi nuk mjafton për të kuptuar më mirë tekstin dhe për të praktikuar këtë aftësi. Edhe pse leximi me gojë zgjon imagjinatën, aktivizon kujtesën dhe lejon që fëmija të përfshihet në proces. Megjithatë, dashuria për të lexuar, formimi i fjalorit dhe rezervave të referencës, aftësitë e komunikimit dhe të kuptuarit mund të trajnohen me ndihmën e pyetjeve.

Pajtohem, ju e mbani mend më mirë atë që lexoni nëse miqtë tuaj ju kërkojnë të ritregoni përmbajtjen e librit. "Oh, çfarë ndodhi saktësisht me Billy Milligan?" - pyesin ata në një festë korporative, dhe ju, duke shijuar qartë mundësinë për të treguar njohuritë tuaja për klasikët modernë, filloni historinë tuaj. Më besoni, me një fëmijë gjithçka është njësoj! Vetëm ai nuk ka nevojë ende për një festë korporative.

Kur u kërkojmë fëmijëve të na shpjegojnë diçka, të parashikojnë, të shprehin mendimin e tyre ose thjesht të kujtojnë një detaj që ne, të rriturit e pakujdesshëm, e kemi lënë jashtë, ata janë të përfshirë në proces dhe aftësitë e të kuptuarit përmirësohen ndjeshëm, sepse është e nevojshme:

mbani mend detajet;
- nxjerr përfundime;
- imagjinoni komplotin;
- fantazoj;
- ndonjëherë edhe, si Sherlock Holmes, vendos motivin!

Është e rëndësishme të theksohet se do t'ju duhet t'u kërkoni fëmijëve t'u përgjigjen pyetjeve me fjali të plota: kështu fëmija do të mësojë gjithashtu të komunikojë me kompetencë dhe të përdorë ndërtime më komplekse në të folur. Përveç kësaj, nevoja për t'iu përgjigjur pyetjeve në mënyrë më të detajuar do ta mësojë atë të dëgjojë me kujdes. Parashkollorët dhe nxënësit e shkollave fillore së shpejti do të krenohen që mund të flasin "si të rriturit", të flasin bukur dhe të marrin lëvdata.

Pyetje të llojit të parë. Kontrollimi i detajeve

Kush ia solli letrën Harry Potter-it?
- Nga se kishte frikë kotelja Woof?
- Cila ishte puna e xha Styopës?
- Kush ishte ulur nën kapelë në tregimin "Kapela e gjallë"?
Çfarë është bërë rosa e shëmtuar?

Pyetje të llojit të dytë. Kontrollimi i të kuptuarit të tekstit

A mendoni se zonja e malit të bakrit ishte e keqe?
- A ju pëlqen Magjistari i Qytetit Smerald, apo ai është më shumë si një mashtrues?
- A bënë djemtë gjënë e duhur në tregimin “Saktësisht 25 kilogramë”? Dhe me çfarë do të dilnit?
- A do të ishte më mirë që Mowgli të qëndronte me kafshët?

1. Ne trajnojmë artikulimin. Duke lexuar me zë të lartë, ne shqiptojmë fjalët, detyrohemi të tingëllojmë të artikuluar dhe të qartë. Zakonisht flasim pa shumë përpjekje, duke gëlltitur dhe përtypur. Me një tekst imagjinar, kjo nuk do të funksionojë (përveç nëse heroi flet në një mënyrë të tillë). Këtu, si në çdo seancë stërvitore, sot e detyrova veten, nesër nuk e vura re se si funksionoi aftësia në kushte reale.

2. Zhvillojmë intonacionin dhe mësojmë pauza të qeta. Në fjalimin e përditshëm, ne përdorim stilin e zakonshëm të prezantimit: ndërtime të ngjashme, të njëjtat fjalë. Por teksti letrar përcjell shumë nuanca: personazhet bërtasin, flasin insinuativisht, hedhin rastësisht fraza të mprehta. Edhe pjesët përshkruese ndryshojnë në varësi të kontekstit: beteja dhe pylli i vjeshtës tingëllojnë ndryshe në tekst. Për një lexim të mirë, duhet të gjesh një mënyrë për të shprehur emocionet në të folur! Ky është intonacion. Duke lexuar me zë të lartë një tekst letrar, ne e detyrojmë veten të ndryshojmë zakonin tonë të komunikimit dhe fjalimi bëhet më i ndritshëm.

Me stërvitje të rregullt, ne zgjerojmë paletën aktive të ngjyrave emocionale në të folur, ritmin e duhur, pauzat në vendet e duhura. Dhe, prandaj, pa hezitim, ne flasim në mënyrë të tillë që dëgjuesi të mos mendojë të gogësojë.

3. Rritim fjalorin. Fjalor aktiv - për fat të mirë i mjaftueshëm, për fat të keq i kufizuar. Fjalët e reja nuk do të shfaqen në të folur nëse nuk shqiptohen. Dhe kur lexojmë libra, gjejmë fjalët tona që janë afër nesh, i kushtojmë vëmendje, i shqiptojmë ato. Përveç fjalëve, ne fitojmë kthesa, mënyra të reja të ndërtimit të frazave, mënyra bindjeje dhe përshkrimi. Kështu, nga njëra anë, ne aktualizojmë rezervën pasive - kujtojmë fjalorin tingëllues, e futim atë në të folur. Nga ana tjetër, ne mësojmë fjalë të reja, pasurojmë "arsenalin" tonë.

Pse keni nevojë për një fjalor të madh? Kjo ju lejon të shprehni më mirë mendimet, është më e lehtë të krijoni imazhin e dëshiruar dhe të njiheni si një njeri i zgjuar. Me të folur, gjithmonë mund të identifikoni një person inteligjent dhe të lexuar mirë (kujtoni Posner): ose Nevzorova:

Duke lexuar me zë të lartë, ne shkojmë përtej modelit të zakonshëm të të folurit, nuk flasim si zakonisht. Si të lexoni? Rregulli kryesor është i ndryshëm. në varësi të tekstit. Detyra është të përcjellë sa më shumë emocionet dhe thekset e përcaktuara nga autori. Si ndihemi. Diku rritet dinamika e rrëfimit dhe ne flasim më shpejt, diku një bisedë e ngadaltë dhe e butë, diku pasthirrmat, diku një pëshpëritje. Nuk ka nevojë të riprodhoni, ju duhet të shërbeni si udhërrëfyes dhe të gjallëroni tekstin me zërin tuaj. Detyra juaj është të shkoni përtej mënyrës së zakonshme të të folurit dhe të mos lexoni shpejt. Mos harroni, autori ka punuar shumë në tekst, e ka vuajtur, është lodhur për ju.

Koha e leximit: 15-30 minuta në ditë është një kohë e shkëlqyer stërvitje.

Nëse është e mundur, lexojini dikujt. Është një zakon i bukur, një mënyrë për të kaluar kohën, për t'u afruar. Por për ushtrimin është më e rëndësishme që një kontekst i tillë të jetë më afër komunikimit të zakonshëm - ka një dëgjues. Dhe kështu ne priremi të përpiqemi më shumë.

P.S. Kjo këshillë do të jetë inferiore, nëse jo për poezinë. Poezitë janë të njëjta, vetëm më të mira, sepse janë më të vështira. Është më e vështirë të përçosh kuptimin, duke respektuar pauzat dhe intonacionet. Lexojini me zë të lartë, mësojini, lexojini të tjerëve. Repi gjithashtu ka rëndësi.

1. Ne sugjerojmë të fillojmë me tregimin "Ura e Trollit" nga Neil Gaiman - https://pikabu.ru/story/trolev_most_4199385 Dhe ky është leksioni i tij mbi përfitimet e leximit të trillimeve. Neil nuk ndriçon, por përcjell kuptime të rëndësishme https://www.youtube.com/watch?v=Fx5MxUaeeoY
2. Për adhuruesit e videove. Këtu djali flet për këtë, por jo aq bindshëm:

Kur miliarderi amerikan Warren Buffitt pyetet se cila është formula e suksesit, investitori përgjigjet: "Unë thjesht ulem në zyrën time dhe lexoj libra". Pavarësisht dominimit të pajisjeve inteligjente dhe rrymave të përmbajtjes vizuale, në të cilat teksti i printuar është gati të mbytet, në krye të proceseve mendore të përfshira në përpunimin e informacionit, si dhe qindra vjet më parë, janë aftësitë e leximit të menduar.

Cilat janë përfitimet e leximit?

Leximi sistematik është jashtëzakonisht i rëndësishëm për formimin e aparatit mendor dhe zhvillimin harmonik të personalitetit. Duke ndërtuar marrëdhënie midis fjalëve dhe imazheve mendore, truri formon rrjete nervore përgjegjëse për funksionet njohëse - imagjinatën, kujtesën, përqendrimin, të menduarit logjik, analizën dhe sistematizimin e të dhënave. Aftësitë e fituara në procesin e leximit të menduar transferohen automatikisht në fusha të tjera të veprimtarisë - numërimi mendor, zgjidhja e problemeve matematikore, studimi gjuhë të huaja dhe krijimtarisë artistike. Një person i mësuar të lexojë që nga fëmijëria mendon në mënyrë më efektive, përvetëson shpejt njohuri të reja dhe madje edhe në situata të vështira merr vendimet e duhura, duke mos iu nënshtruar presionit të stereotipeve, emocioneve dhe autoriteteve.

Pse është e nevojshme të lexoni me zë të lartë?

Më parë mendohej se leximi me zë ishte i nevojshëm vetëm në fazat e hershme të të mësuarit, megjithëse edhe të rriturit në formën e gjimnastikës mendore nuk e dëmtojnë të lexojnë rregullisht me zë të paktën gjysmë ore në ditë. Duke lexuar me zë të lartë me shprehje, mësojmë të njohim thekset semantike të tekstit dhe të përmirësojmë aftësitë e menaxhimit të diktimit dhe intonacionit.

Ndërsa fëmija lexon me zë të lartë, ftojini ata të shprehin personazhet në libër. Duke provuar role të ndryshme, fëmijët e vegjël zhvillojnë ndjeshmëri dhe inteligjencë emocionale. Efekti nuk do t'ju mbajë në pritje: fëmijë të tillë i njohin shumë më mirë ndjenjat e bashkëbiseduesve dhe i shprehin mendimet e tyre në mënyrë më koherente sesa bashkëmoshatarët që preferojnë të kalojnë kohë duke luajtur lojëra kompjuterike.

Por ajo që nuk duhet të prisni nga leximi me zë të lartë është ndihma për të kujtuar materialin edukativ. Duke dëgjuar veten e tij, fëmija shpesh shpërqendrohet nga tema dhe nuk ka gjasa të jetë në gjendje të gërmojë thellë në tekst dhe të ritregojë me saktësi atë që lexoi.

Leximi me zë shoqërohet me punë intensive të muskujve të fytyrës. Lexuesi i vogël duhet të pushojë çdo 10-15 minuta.

Cili është përfitimi i leximit për veten tuaj?

Duke qenë të varur nga librat, fëmijët zakonisht kalojnë në leximin “në heshtje”. Kur nuk duhet të shqetësoheni me shqiptimin e tingujve, është shumë më e lehtë të përqendroheni në tekst. Përveç kësaj, një lexim i tillë zhvillon mirë kujtesën vizuale dhe shoqëruese. Kur lexoni "për veten", fantazia funksionon në mënyrë aktive. Meqenëse vetëdija është plotësisht e përqendruar në imazhe imagjinare, ngulitja e informacionit vizual në lidhje me drejtshkrimin e fjalëve kalon pa u vënë re, në një nivel nënndërgjegjeshëm dhe nuk ka ndjenjë lodhjeje, si me grumbullimin.

Zakoni i të lexuarit "në heshtje" krijon parakushtet për formimin e shkrim-leximit intuitiv. Një fëmijë i lexuar mund të mos dijë një rregull të vetëm, por ai do të shkruajë pa gabime dhe si shpërblim do të marrë një zakon të fortë të përqendrimit dhe një kujtesë të stërvitur.

Në të njëjtën kohë, potenciali mësimor i leximit "për veten" është i kufizuar - kontribuon në një asimilim të thellë të materialit, por pothuajse nuk ndikon në të folurit gojor. Një fëmijë që lexon kryesisht "për veten" mund të ketë një fjalor të mrekullueshëm, por ai do të bëjë gabime kur vendos stres, shqipton fjalët gabimisht, kështu që edhe në gjimnaz mos ndaloni së lexuari me zë të lartë.

Cila është mënyra më efektive për të lexuar?

Leximi me zë të lartë do t'i sjellë dobi edhe një të rrituri me një intelekt tashmë të formuar dhe praktikë të mirë-vendosur të të folurit. Ushtrime të tilla në çdo moshë kanë një efekt pozitiv në funksionet njohëse. Për më tepër, ato janë të rëndësishme në procesin e mësimdhënies së fëmijëve.

Leximi "në heshtje" luan një rol po aq të rëndësishëm në zhvillimin e përgjithshëm të aftësive mendore të një personi. Gjatë periudhës së trajnimit, është më mirë të praktikoni të dyja metodat - këto aftësi do të plotësojnë organikisht njëra-tjetrën. Metodat e zhvilluara posaçërisht kanë për qëllim përdorimin maksimal të burimeve mendore, në veçanti, kursin e leximit të shpejtë të Andrey Spodin. Ushtrimet që bëjnë fëmijët aktivizojnë të dy hemisferat e trurit dhe, më e rëndësishmja, i ndihmojnë ata të zotërojnë aftësi të reja pa asnjë tension. Kjo aftësi ruhet tek një person i cili është trajnuar në leximin e shpejtë, dhe në moshën madhore, duke u përhapur në lloje të tjera të aktivitetit mendor.

Fëmijët tregojnë rezultate të dukshme tashmë pas një muaji mësimi në qendrat e zhvillimit AMAKids. Ata mësojnë mirë atë që lexojnë, demonstrojnë teknikë të shkëlqyer leximi, kuptim të thellë të tekstit, si dhe një perceptim më harmonik të botës përreth tyre dhe një qëndrim pozitiv. Në fund të fundit, leximi jo vetëm që ndihmon në zhvillimin e trurit. Zgjeron horizontin, formon baza morale, thjesht jep kënaqësi, duke i lejuar një personi të udhëtojë në vende dhe kohë të tjera, të përjetojë një sërë emocionesh dhe të mësojë njohuri të reja.

Sot, ka shumë metoda dhe mënyra për të mësuar leximin e shpejtë me zë të lartë. Një numër i madh librash ju lejon të përmirësoni shpejtësinë, por procesi i leximit shprehës, i cili zhvillohet përmes leximit me zë të lartë, kërkon mjaft kohë.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Leximi me zë të lartë. A duhet të mësoj si të lexoj saktë me zë?

Të gjithë e dinë rëndësinë e leximit. Kjo ju lejon të zhvilloni të menduarit, kujtesën, vëmendjen, rrit fjalorin. Përmes leximit të vazhdueshëm përmirësohen aftësitë e komunikimit njerëzor.

Megjithatë, pak njerëz mendojnë se sa më i dobishëm është leximi me zë si për një fëmijë ashtu edhe për një të rritur. Pyesni veten: Sa kohë keni duke lexuar një libër me zë të lartë? Si e panevojshme, kjo aftësi atrofizohet, gjë që çon në probleme jo vetëm në oratori, por edhe në jetën e përditshme.

Pse është e rëndësishme t'i mësoni fëmijët të lexojnë me zë të lartë?

Në fëmijëri, leximi me zë të lartë ka një rëndësi të veçantë. Duke punuar me një fëmijë, duke e detyruar atë të shqiptojë një tekst ose një përrallë, ne përmirësojmë:

aftësia e të folurit;

kujtesa;

shqiptimi i saktë dhe memorizimi i fjalëve;

leksik;

ekspresiviteti i të folurit;

shpejtësia dhe cilësia e përpunimit të informacionit.

Në fëmijëri, është e nevojshme të stërviteni me fëmijën për të lexuar me zë të lartë. Në këtë rast nuk ka rëndësi shpejtësia e leximit të teksteve, por korrektësia dhe ngjyrosja emocionale. Fëmija duhet të mësojë të përcjellë ndjenjat dhe intonacionet e personazheve me ndihmën e të folurit.

Më vete, ne po flasim se sa e rëndësishme është zhvillimi i leximit të rrjedhshëm për një fëmijë.

Ushtrime themelore për të lexuar me zë të lartë në fëmijëri

Lexim i shumëfishtë. Fëmija nuk do t'i mbajë mend fjalët dhe shpesh nuk do të jetë në gjendje të ritregojë tekstin herën e parë. Për të përmirësuar aftësinë e të kuptuarit të informacionit, për të përmirësuar fjalorin dhe për të rimbushur fjalorin, duhet të lexoni të njëjtin tekst disa herë radhazi dhe të ktheheni në rileximin e tij në të ardhmen.

Ritmi i bisedës. Shpejtësia e leximit me zë të lartë duke ruajtur shqiptimin e saktë zhvillohet jo vetëm nga vetë përdredhësit e gjuhës, por edhe nga leximi i teksteve të zakonshme me një ritëm të tillë. Lëreni fëmijën të përpiqet të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur, por në të njëjtën kohë mos harroni për diksionin e saktë.

Kërceni në të panjohurën. Fëmija ftohet të lexojë në mënyrë shprehëse një fragment të njohur. Ai fillon të lexojë, por nuk ka nevojë ta ndalojë. Kur të arrijë në një pjesë të panjohur, ai do të vazhdojë të lexojë në mënyrë shprehëse.

Çfarë është leximi shprehës?

Leximi shprehës nuk është vetëm leximi i teksteve me zë të lartë, por edhe transmetimi i saktë i intonacioneve, emocioneve, vendosja e thekseve në vendet e duhura. Shumë e lidhin leximin shprehës me trillimin, ua mësojnë fëmijëve një lexim të tillë dhe nuk mendojnë se sa është e nevojshme kjo aftësi për një person të suksesshëm të rritur. Leximi shprehës është baza e oratorisë. Ju duhet ta zotëroni atë jo vetëm me tekste letrare, por edhe me raporte shkencore, prezantime dhe elementë të tjerë të ngjashëm.

Leximi me zë është baza e oratorisë

Oratoria është aftësia për të tërhequr një audiencë, për të ngjallur interesin e tij dhe vëmendjen e vërtetë dhe për të lënë një përshtypje të mirë. Ju duhet të mësoni oratorinë duke lexuar saktë me zë. Në botën moderne, ka shumë kurse për njerëzit që duan të mësojnë lexim publik dhe oratori, por ju mund ta bëni vetë në shtëpi.

Parimet themelore të mësimdhënies së leximit shprehës tek të rriturit

monitoroni me kujdes shkrim-leximin dhe shqiptimin e saktë;

vendos pauza sipas shenjave të pikësimit;

ngjyrosni emocionalisht tekstin (mos kini frikë të ndryshoni volumin e zërit, timbrin, shpejtësinë e të folurit);

mos harroni për shprehjet e fytyrës;

vendosni pauza dhe thekse (fillestarët mund të nënvizojnë paraprakisht fjali domethënëse apo edhe fjalë në tekst për t'i theksuar ato në kohë).

Në mësimin e leximit shprehës, gjëja kryesore është praktika. Ndjehuni të lirë të qëndroni para një pasqyre dhe të lexoni: përralla, artikuj gazetash, raporte, punime terminale etj. Do të habiteni se sa do të përmirësohen aftësitë tuaja të të folurit në publik në vetëm disa javë.

Pse ndodhin probleme me shpejtësinë e leximit me zë të lartë dhe si mund t'i rregulloj ato?

Më shpesh, problemet shfaqen tek fëmijët nën 12 vjeç. Studimet e kryera tregojnë nevojën për të zhvilluar aftësitë e leximit me mosha parashkollore. Nëse të mësuarit filloi më vonë, në adoleshencë, fëmijët mund të hasin problemet e mëposhtme:

pa përqendrim në tekst;

fjalor shumë i vogël;

probleme me diksionin;

kujtesa është e trajnuar dobët;

kthim i vazhdueshëm në një fjalë.

Këto probleme shpesh gjenden tek të rriturit. Para se të mësoni leximin e shpejtë, para së gjithash është e nevojshme të eliminohen këto mangësi. Leximi i vazhdueshëm i materialeve të reja dhe përdorimi i rregullave të treguara më lart ndihmon për të përballuar këtë.

Për të arritur rezultate efektive, duhet të stërviteni çdo ditë. Studimi periodik i informacionit të ri ndihmon në stërvitjen e muskujve të buzëve dhe gjuhës, si dhe në zgjerimin e kujtesës. Falë kësaj, ju do të jeni në gjendje të perceptoni vizualisht fjalët, duke rritur ndjeshëm shpejtësinë e leximit me zë të lartë.

Fletore pune për lexim të shpejtë të vetë-mësimit

Në Lexo shpejt, ne jemi të vendosur të mësojmë leximin e rrjedhshëm vetë. Përfshirë leximin e bukur, por të shpejtë me zë të lartë. Bazuar në rezultatet e analizuara të testimit të shpejtësisë së leximit të pothuajse 30 mijë vizitorëve tanë, ne kemi bërë dy libra pune për fëmijë dhe të rritur. Këtu ata janë para jush:

Duke përdorur materialin metodologjik që është paraqitur në këto fletore, secili prej jush mund të rrisë në mënyrë të pavarur shpejtësinë e leximit të tij ose shpejtësinë e leximit të fëmijës. Asnjë njohuri e veçantë, pa programe apo mësues të komplikuar. Ushtrime të thjeshta dhe pak vetëdisiplinë. Provoni se si funksionon.

Tekste për të lexuar me zë për të rriturit

Së pari, ne donim të jepnim në këtë artikull si shembull disa tekste letrare që mund t'i lexoni me zë të lartë dhe të stërvitni shpejtësinë tuaj, si dhe korrektësinë dhe bukurinë e leximit. Megjithatë, menduam pse të kufizojmë lirinë tuaj të zgjedhjes dhe të jepni vetëm disa tekste kur kemi më shumë se pesëdhjetë prej tyre :).

Po, e dëgjuat mirë, mjeti i testimit të shpejtësisë së leximit në: ka pak më shumë se 50 tekste të ndryshme artistike, gazetareske dhe jofiction, secila prej të cilave mund të lexohet me zë nga ju në një periudhë të caktuar kohore. Ja si duken ato:

I gjithë truku qëndron edhe në faktin se ju nuk lexoni thjesht tekstin, por u përgjigjeni pyetjeve të kontrollit pas tij, gjë që kontrollon vetëdijen tuaj për leximin. Pas testit, mund të merrni një certifikatë falas me performancën tuaj dhe rekomandimet se si të zhvilloni më tej leximin e shpejtë.

Çfarë duhet të bëj nëse lodhem shpejt kur lexoj me zë të lartë?

Së pari, le të theksojmë menjëherë se, si çdo proces fizik që përpiqeni ta bëni siç duhet për një periudhë të gjatë kohore pa përgatitjen e duhur, leximi me zë mund dhe duhet t'ju bëjë të mos ndiheni rehat. Kjo është mirë. Më shumë në fillim, më pak me kalimin e kohës.

Secili prej jush, veçanërisht me ardhjen e një fëmije, duke filluar të lexojë përralla me zë të lartë, vuri re se shumë shpejt fillon të gudulis në fyt, ndjesi të pakëndshme shfaqen në një pjesë të laringut, dëshironi të pastroni fytin ose të paktën të pini. ujë.

Sado e çuditshme mund të duket, por për të lexuar me zë të lartë për një kohë të gjatë dhe për të mos u lodhur, duhet të stërvitni jo fytin ose kordat vokale, por diafragmën. Diafragma është përgjegjëse për mënyrën dhe me çfarë force merrni frymë, dhe frymëmarrja, nga ana tjetër, formon gamën e zërit. Duke trajnuar diafragmën, do të shpëtoni nga problemi i lodhjes së shpejtë kur lexoni me zë të lartë.

Si ta bëni vetë? Përveç zhvillimit të muskujve diafragmatikë, për të mos u lodhur shpejt dhe për të mbajtur moralisht gjatë gjithë leximit me zë të lartë, sekretet e thjeshta të të folurit skenik do t'ju ndihmojnë. Në fund të fundit, siç e kujtojmë, leximi i bukur me zë të lartë është baza e artit skenik.

3 Rregulla për zhvillimin e të folurit të sigurt

Vlen të përmendet se për të vënë në skenë një zë të bukur skenik, megjithatë, duhet t'u drejtoheni profesionistëve për të shmangur gabimet dhe për ta bërë procesin e të mësuarit shumë më të shpejtë dhe pa dhimbje. Megjithatë, ka rregulla bazë që do t'ju ndihmojnë të filloni vetë.

Trajnimi i frymëmarrjes. Meqenëse është fryma ajo që është baza e zërit, prandaj, frymëmarrja e fuqishme është e nevojshme për një tingull të fuqishëm. Merrni frymë thellë përmes hundës, mbajeni ajrin për periudha të shkurtra prej 3-5 sekondash dhe nxirreni fort përmes gojës. Nxjerrja duhet të jetë e mprehtë sikur po fryni një tullumbace ose po fryni një shkrepëse. Thithni përsëri dhe imagjinoni se ka dy topa para jush - dy nxjerrje të mprehta. Tjetra: tre, katër dhe pesë topa.

Forcimi i aparatit të të folurit. Muskujt mimikë të fytyrës janë përgjegjës për shqiptimin e saktë të tingujve, të cilat mund të zhvillohen nga veprime të thjeshta. Si dhe qiellzën e sipërme-të poshtme dhe gjuhën. Përpara se të lexoni, përpiquni të "shtrini fytyrën" dhe gjithashtu të shqiptoni të gjitha zanoret - kjo do t'i "shtrijë" buzët dhe gjuhën sa më mirë që të jetë e mundur.

Lexo shpejt është filozofia e leximit të rrjedhshëm dhe kuptimplotë. Ne besojmë se mund të lexoni 3-4 herë më shpejt, jo vetëm pa humbur cilësinë e memorizimit të materialit të lexuar, por edhe me tregues shumë më të pjerrët të performancës. Bashkohu me ne:).

📙 Cili është libri më i mirë i leximit me shpejtësi?

Dikush kujton gjithçka që lexon, por dikush harron shumicën e informacionit pas disa ditësh ose javësh. Shumë varet nga kujtesa, por gjithashtu mos harroni se teknika e leximit luan një rol të rëndësishëm. Studimet kanë treguar se shumica e njerëzve e mbajnë mend më mirë informacionin kur e lexojnë me zë të lartë. Por gjithsesi është individuale, kështu që të gjithë lexojnë ashtu siç është rehat.

Lexoni me zë ose në heshtje: cila është më e mirë?

Nuk ka asnjë përgjigje të vetme të saktë për këtë pyetje, pasi gjithçka varet nga karakteristikat individuale të trupit të njeriut. Disa njerëz mund të përqendrohen vetëm kur lexojnë me vete dhe nuk shpërqendrohen. Dikush i kujton më mirë të dhënat duke i lexuar me zë të lartë. Por megjithatë, sipas statistikave të përgjithshme, leximi me zë ka shumë më tepër përfitime, ndaj ju rekomandojmë që ta praktikoni rregullisht. Edhe nëse në fillim do të jetë e sikletshme për ju, pas disa javësh do të mësoheni me të dhe do të vini re se ajo që keni lexuar është "përthithur" nga truri shumë më mirë.

A është më mirë të lexosh me zë apo në heshtje? Nëse doni të mbani mend sasinë maksimale të informacionit, është më mirë të lexoni në heshtje. Nëse dëshironi të zhvilloni kujtesën fotografike dhe shqiptimin, ju rekomandojmë të lexoni me zë të lartë. Të dyja llojet e leximit kanë të mirat dhe të këqijat e tyre.

Disavantazhet e leximit me zë të lartë:

• Ju përqendroheni në shqiptimin, si rezultat i të cilit truri nuk mban mend më shumë se gjysmën e asaj që lexoni;
• Zakonimi afatgjatë - dikujt do t'i duhen disa ditë për t'u mësuar të lexojë me zë të lartë, dikujt edhe disa javë.
• Shpesh jeni të hutuar nga shqiptimi i disa fjalëve.

Ndoshta të gjitha të këqijat. Dakord, kjo nuk është aq shumë. Metoda ka shumë më tepër përparësi.

Përfitimet e leximit me zë të lartë:

• Përmirësimi i diksionit dhe shqiptimit;
• Përmirësimi i kujtesës vizuale;
• Përmirësimi i drejtshkrimit (do t'i kushtoni më shumë vëmendje mënyrës se si shkruhen fjalët, shenjave të pikësimit);
• Rritja e përqendrimit.

Leximi me zë ka shumë më tepër përfitime. Nëse dëshironi të mësoni se si të shpreheni qartë dhe bukur, si dhe të plotësoni boshllëqet në drejtshkrim, lexoni disa faqe me zë çdo ditë.

Kur është më mirë të lexosh në heshtje? Nëse keni nevojë të zotëroni sasinë maksimale të të dhënave në një kohë të shkurtër, zgjidhni këtë metodë.

Në jetën e përditshme, ne lexojmë në heshtje (Internet, gazeta dhe revista, dokumente). Truri kalon një sasi të madhe informacioni dhe shpesh ne nuk vërejmë as gabime në tekst. Është koha të dilni nga zona juaj e rehatisë dhe të lexoni me zë të lartë!

Shikoni artikullin tonë Kuptimi i asaj që Lexoni: Këshilla

Si të filloni të lexoni me zë të lartë? Të mësosh veten do të jetë e vështirë, por e mundur. Para së gjithash, zgjidhni literaturën që ju intereson. Nuk ka gjasa që të mund ta detyroni veten të lexoni me zë të lartë një libër jo interesant. Teksti duhet të jetë sa më i lehtë për t'u lexuar.

Tani le të shohim vëllimin. Filloni me një faqe, pas një jave rriteni në një e gjysmë, më pas në dy, e kështu me radhë. Lexoni ngadalë dhe mos u përpiqni të përfundoni gjysmën e librit menjëherë.

Lexoni me zë apo në heshtje? Shumë ekspertë rekomandojnë të stërvitni trurin tuaj dhe të përpiqeni të lexoni me zë më shpesh. Një lexim i tillë zhvillon trurin tuaj dhe e bën atë të funksionojë në maksimum. Edhe pse në fillim mund të keni vështirësi, mos u ndalni me kaq dhe mos ndaloni së bërëi. Brenda pak javësh do të zhvilloni një zakon të mirë.