Språkligt spel "fraseologismer". Pedagogiskt spel på det ryska språket Fraseologismer "Hoppa upp som en stucken
Pedagogiskt spel på det ryska språket "Levande ord".
Författaren är T.I. Balina, lärare i ryskt språk och litteratur vid State Budgetary Educational Institution of Secondary Professional Education RPT MO (Ramensky Polytechnic College).
Mål: 1) att fördjupa elevernas kunskaper om det ryska språket genom intellektuella spel;
2) utöka elevernas ordförråd;
3) utveckla kommunikationsförmåga.
Epigraf: Det finns inget ord som skulle vara så svepande
smart, det skulle ha spruckit ut under själva
hjärtan skulle koka och darra så mycket,
som ett träffande ryskt ord.
N.V. Gogol.
Spelets framsteg:
God eftermiddag, killar och kära kollegor! Idag kallade vi vårt möte: "Det levande ordet." Spelet kommer att fördjupa oss i vårt modersmåls värld, få oss att tänka, titta på bekanta saker från en ny synvinkel, ge utrymme åt HUMORSINNET och berika vårt tal.
2. Nuförtiden hör vi sällan ljust, uttrycksfullt tal. Frasologiska, och fraserna förvånar med fantastiska bilder.
3. Till exempel: klia dig på tungan, ramla genom marken, skär dig på näsan, en vecka utan år, häng i en tråd, en björn trampade på örat, hängde dina öron.
KLASSENS FRAMSTEG.
1. Inledningsanförande av läraren.
– Hej killar och kära vuxna. Idag är vi samlade här för att leka med ord. Sådana spel utvecklar en person, tvingar honom att titta på bekanta saker från en ovanlig synvinkel och fördjupar sin kunskap om sitt modersmål. De kräver fyndighet och ger utrymme åt humor. När allt kommer omkring, som N.V. Gogol sa: "Det finns inget ord som skulle vara så svepande, smart, så sprängande under själva hjärtat, så sjudande och levande, som ett vältalat ryskt ord."
Så du och jag ska försöka leka med ryska ord på ett svepande, livligt, sprudlande och livligt sätt. Men inte vanliga ord, utan ovanliga sådana. Och vad dessa ovanliga ord är, hoppas jag att du kommer att gissa efter att ha lyssnat på V. Suslovs dikt "Hur ordet fungerar."
(läser en dikt för eleverna)
Hur ordet fungerar
Det händer ofta att ordet är ett,
Men det tjänar väldigt olika.
Exempel kan lätt hittas här.
Låt oss ta det korta ordet "vatten".
Jag var bara en pojke, men min barndom är över.
Sedan dess har mycket "vatten runnit under bron"!
Vi har rätt att säga i förväg om de modiga:
Detta "kommer att gå genom eld och genom vatten!"
Och gäss och ankor är alltid torra.
Folk anmärkte: "Det är som vatten från en anks rygg."
Det hände dig: du kände inte till reglerna.
Tyst under undersökningen? "Jag stoppar vatten i munnen"!
Den lata mannen vilar och tiden går -
"Vattnet rinner inte under en liggande sten."
Ibland har vi inget emot att säga till en chatterbox:
"Det räcker, säger de, "dunkar vatten i en mortel."
Ha inget emot att nonchalant säga till någon annan:
”Det räcker med att hälla vatten! Kom igång med det!"
Arbeta förgäves... Vad kommer de att säga senare?
Det är inte en fråga om att "bära vatten med en sil", säger de.
Jag skriver poesi utan att spara arbete,
Så att du inte säger: "Det finns vatten i poesin...".
– Nu förstår du förstås vad vi ska prata om idag?
(om stabila fraser på ryska språket, som kallas fraseologiska enheter eller fraseologiska enheter.)
Eftersom vi spelar en match måste vi skapa lag, namnge dem och välja en kapten.
Uppgift 1: Försök att identifiera fraseologiska enheter i dikten och understryka dem.
Uppgift 2: "Nästa... vidare"
På 1 minut måste varje lag namnge så många betydelser av fraseologiska enheter som möjligt.
1. En tesked per timme (inte tillräckligt), 1. Låtsas (ljug).
2. På egen hand (slug), 2. Hud och ben (tunna).
3. Ett, två och missat (inte tillräckligt). 3. Sätt in en eker i hjulen (stör).
4. Hare själ (själ). 4.I ett nötskal (kortfattat).
5. Kycklingar pickar inte (mycket). 5. Nagg på näsan (kom ihåg).
6. Öron på toppen av huvudet (försiktigt). 6. Svälj tungan (var tyst).
7. Hängande med huvudet (ledsen). 7. Nicka av (slumrar).
8. 8. Bara ett stenkast (nära). 8. Jagar den lata personen (gör ingenting).
9. Hela vägen (snabbt). 9. Jack of all trades (hantverkare).
10. Ha huvudet i molnen (dröm). 10. Led vid näsan (bedra).
11. Spela första fiol (ha ansvarig). 11. Håll ut (agera i konsert).
12. Skjuten sparv (erfaren person). 12. Kasta ord för vinden (tala förgäves).
13. Att göra berg av mullvadshögar (överdriver). 13. Tala genom sammanbitna tänder (motvilligt).
14. Koja på kycklinglår (något gammalt). 14 Ena benet här, det andra där (snabbt).
15. Ärmlös (dålig). 15. Kavla upp ärmarna (bra).
16. Headlong (snabbt). 16. I full fart (snabbt).
Uppgift 3. Gissa de fraseologiska enheterna i bilderna.
Uppgift 4. Välj antonymer för dessa frasologiska enheter:
Två steg bort, avlägsna länder
Ta dig samman och tappa humöret
Kavlar upp ärmarna
Tappa humöret piggna till
Även om en krona grät ett dussin katter
Klia dig i tungan, håll tungan stängd
Spel med fans:
1. Välj fraseologiska enheter för ordet "öga" (ett öga, fladdrande ögon, öga mot öga, till och med sticka ut ett öga, öppna ögonen som ett öga).
2. Välj fraseologiska enheter med siffror.
(med en röst, fåglar av en fjäder, mellan två eldar, varken två eller en och en halv, typ två gånger två, på alla fyra sidor, vet det som din egen ryggmärg, gå vilse i tre tallar, sju fredagar i en vecka...)
Uppgift 5. Vet du vad det innebär att ”brygga gröt”?
Starta en besvärlig uppgift. Gröt lagades till ett bröllop, det var en obligatorisk rätt. Från dessa grötar - bröllopsfester, där många människor deltog, uppstod uttrycket "brygggröt".
Ta reda på ursprunget till fraseologiska enheter:
"akilleshäl", "spela på nerverna",
"Ariadnes tråd", "i full Ivanovo".
Uppgift 6.
Dramatisering av fraseologiska enheter. (slå tummarna, jaga den som slutar, näsan
lade på, kavla upp ärmarna).
Uppgift 7.
Fyll i de fraseologiska enheterna:
1. Oavsett... (ansikten). 1. Två stövlar...(par).
2. Storm i ... (glas). 2. Trampa på... (plats).
3. Bita...(armbågar). 3. Utan vidare...(slug).
4. Wolfish...(aptit). 4. Som två droppar... (liknande).
5. Sköldpadda...(steg). 5. Från pärm...(till pärm).
6. Sju mil bort... (smutta gelé). 6. Vänta vid... (vädret havet).
7. Ta det till nominellt värde...(mynt). 7. Spel...(inte värt ljuset).
8. Lättare än ångad...(kålrot). 8. Cirkel... (runt fingret).
9. Inte i ögonbrynet.. (men i ögat). 9. Lova guld...(berg).
10. Kan inte se längre...(din egen näsa). 10. Ur hörn av mitt öra...(hör).
11. Till sängs...(framtid). 11. Hunger...(inte moster).
12. Knappt - knappt... (själ i kropp). 12. Rulla in...(fiskespön).
Uppgift 8. Gissa alla fraseologiska enheter som avbildas i bilderna på ett humoristiskt sätt. (Tungan flätad, håll tungan bakom tänderna, dra tungan, picka på tungan, hitta ett gemensamt språk, trampa på din tunga som en ko slickade den, djävulen drog din tunga, häng tungan på din axel, bit din tunga, skrapa med tungan, fånga tungor, nålspråk).
Uppgift 9.
Komponera texten med så många fraseologiska enheter som möjligt.
Uppgift 10.
Hitta synonymer och hur många grupper finns det?:
1 grupp:
1. Tappa humöret. 2. Sätt till vit värme. 3. Och han lyfte inte ett ögonbryn. 4. Och det blåser inte. 5. Det är som vatten från en anks rygg. 6. Vifta med handen. 7. Kasta åska och blixtar. 8. Noll uppmärksamhet. 9. Under den heta handen. 10. Riv och kasta. 11. Gör en scen. 12. Gräset växer åtminstone inte.
Grupp 2:
1. Slå tummarna. 2. Ta tjuren vid hornen. 3. Spela dåren. 4. Brännskador i händerna. 5. Arbeta hårt. 6. Kavla upp ärmarna. 7. Slå inte fingret. 8. Av ditt anlets svett. 9. Spotta i taket. 10. Flytta ett berg. 11. Luta dig tillbaka. 12. Räkna kråkor.
2. Låt oss sammanfatta. Vi avslöjar vinnarna.
3. Slutord från läraren:
– Lektionen är över. Nu kommer ditt tal att bli ljusare, mer övertygande, mer intressant, mer känslomässigt.
Bibliografi:
1. http://orfografus.ru/index/0-
2. Arsentieva E. F. Fraseologi och fraseografi i en jämförande aspekt (baserat på materialet från de ryska och engelska språken). - Kazan, 2006
3. Valgina N. S., Rosenthal D. E., Fomina M. I. Moderna ryska språket. 6:e uppl. - M.: "Logos", 2002
4. Mokienko V. M. slavisk frasologi. 2:a uppl., spanska och ytterligare - M., 1989
5. http://mysubs.ru/o-perevodah/phraseo.html
6. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0 %B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0 %BE%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&noreask=1&img_url=i035.radikal.ru%2F1108%2F0e%2F9e58b14f835e.jpg&pos=0&rpt=107
Nyheter
1. Syn: dirigera, leda, hantera, leda (ett team, etc.), styra, organisera (en process)
Ant: lyda
2. Syn: utföra, utföra (arbete), utföra
Frasologisk ordbok för det ryska språket
Nyheter
Spela ett dubbelspel- dubbelaffär
Leda början- kommer från någon eller något
Leda med våld- leda mot någons vilja
Och ett ögonbryn(eller öra, näsa och så vidare.) led inte- Var inte uppmärksam
Fraseologisk ordbok (Volkova)
Nyheter
Uppför dig bra, uppför dig illa etc. - att vara av gott, dåligt, etc. beteende.
Lyssna på mamma, uppför dig väl.
Led din familj från vem- betrakta sig själv som ättling till någon.
Vi(gäss) Vi spårar vår ädla familj tillbaka till de gässen, som Krim en gång var skyldig dem frälsning. Krylov.
Led din linje- gör det på ditt sätt, agera enligt dina principer.
Fantastisk, verkligen fantastisk kvinna. Hur hon leder sin linje! Korolenko.
Nyheter(din) Start från någon eller något (bok) - börja med något, komma från någon eller något.
Materialismen kommer från grekiskan. filosofi.
Och led inte med öronen(inte en historia) ( sönderfall) - att inte betala (inte betala) någon uppmärksamhet.
Men Mishenka följer inte ens hans öron... han klättrade in i en varm håla. Krylov.
Efremovas ordbok
Nyheter
- nesov. trans. och oavbruten.
- trans. När du går bredvid någon, rikta rörelsen; hjälp smb. eller tvinga smb. gå.
- :
- trans. Att gå i spetsen, att vara ledare för en armé, detachement etc.; styra någons eller någots rörelse.
- Guide någon aktivitet, att styra någon, något.
- trans. nepereh. Att ligga före, att ligga före när det gäller spelets resultat, uttryckt i siffror, smb. team.
- trans. trans. Att vara någons lärare, pedagog, behandlande läkare osv.
- :
- Ha några riktning, fungera som en väg till någonstans.
- trans. Att bära med sig, att ha något. dess konsekvens, fullbordan.
- nepereh. Flytta något, flytta något. längs ytan i en viss riktning.
- trans. Att utföra, att lägga smth. i en viss riktning; bygga, konstruera smth. förlängd, lång.
- trans. Styr rörelsen av en bil, ett fartyg, ett flygplan, etc.
- :
- trans. Att göra något, att göra något, att göra något, att göra något. (vanligtvis i kombination med ett vin. pad. substantiv).
- Anse att din härstamning kommer från vissa personer eller från en viss tid; betrakta sig som ättlingar till smb.
- :
- utan upp ner trans. Att varpa (om trä, träprodukter).
- trans. Vrid dig, minska.
Ozhegovs ordbok
VÄST OCH, Jag leder, du leder; ledde, ledde; ledande; ledande; slav; nesov.
1. vem (vad). Att hjälpa till att gå, att följa med någon som går. V. patientens arm.
2. någon eller något Att gå i spetsen, att leda någon. V. trupper i strid. V. följa ungdomen.
3. Vad. Kontrollera fordonets rörelse. V. tåg. B. bil. V. spårvagn.
4. Vad. Lägg i en viss riktning. E. landsväg i söder. B. telegraflinje genom skogen.
5. hur. Flytta något i vilket rum riktning. V. med båge tvärsöver strängarna. V. med fingret längs linjerna. Och ingen höjer på ögonbrynen. (uttrycker inte den minsta förvåning, förblir likgiltig; vardagligt).
6. (1 och 2 l. används ej). Att ha en eller annan riktning, att tjäna längs kudans väg. Trappan leder till taket. Vägen leder till byn.
7. (1 och 2 l. används ej), övers., varför. Ha någonting. dess konsekvens, fullbordan. Experimentet leder till viktiga generaliseringar. Att ljuga leder inte till gott.
8. Vad. Att producera, att genomföra, att göra något. (i enlighet med betydelsen av följande substantiv). B. krig. B. korrespondens. B. konsekvens. In i elden (brand).
9. Vad. Att hantera någon, att övervaka någon. B. jordbruk. V. cirkel. B. en patient efter operation. V. student. B. möte (att presidera).
Bete sighur, på vilket sätt göra vad sätt, att ha det eller det beteende, uppförande. Bete dig som en gentleman (en gentleman, like a gentleman).
Göra affärer (tal)för vad göra (säga) vad, att fullfölja vad. mål.
| substantiv dirigera, jag, ons(till 2, 3, 4, 5, 8 och 9 värden). Som en ordningsfråga (möten, sessioner: under, i samband med passagen av ett möte, session).
Ushakovs ordbok
Nyheter
leda och ( enkel) nyheter, jag leder, du leder, dåtid vr. ledde, ledde; ledande, ofullständig (snitt ).
1. någon eller något Att hjälpa någon att gå, styra någons rörelse. Led patienten.
| Gå med någon, följ med någon, visa vägen. Att leda de blinda. Led någon genom okänd terräng.
| Att tvinga dem att gå tillsammans, att med tvång dra dem med sig. "Ta dina vänner med dig till hacket." Pusjkin. Ta den gripne till fängelset. Led en björn på en kedja.
2. någon eller något Att gå i spetsen för någon eller något, att leda någon eller något ( militär böcker). Led armén på en attack, in i strid.
| Vad. *****
3. än för vad. Att flytta något längs någon yta i någon riktning. Flytta fingret över kartan. Flytta bågen längs snöret.
4. utan extra Tjäna som en väg någonstans, sträck ut i någon riktning, ha en riktning någonstans. "Alla vägar leder till Rom." (sista) Trappan leder till vinden. Stigen leder till floden. Vart leder denna väg?
| trans., för vad. Att få en konsekvens, att medföra. Spratt leder inte till gott. Alkoholism leder till degeneration.
| trans., för vad. att antyda något, att betyda något, att antyda något ( sönderfall fam.). Jag förstår bara inte vad du menar.
5. Vad. I kombination med vin substantiv, som betyder handling, bildar samma grund med detta substantiv Föra krig (strid). Föra en korrespondens (korrespondens). Fortsätta en konversation (prata). Underminera (underminera). Lev ett ledigt, glatt liv och så vidare.(lev sysslolös, glatt och så vidare.). Bli vän (skaffa vänner).
6. det (i några få termer). Att leda, att förvalta, att ha i sitt ansvar. Kör huset. Driv ett hushåll. Föra böcker (bokföring).
7. utan, Vad. Warp ( enkel). Skivan har skadats av fukt.
Fritidsaktiviteter på ryska språket genomförs på skolan, där det finns en utökad daggrupp. Till evenemangen deltar elever i olika åldrar, som delas in i grupper efter önskemål. Alltså sker arbetet i form av ett spel. Presentatören kan vara medlem av skolregeringen. Incitament är möjliga, såsom certifikat, nomineringar: "The Most Active", "The Most Savvy", "The Most Creative". Ämnena för klasserna ska vara universella så att elever i årskurs 1 - 4 kan ta del av dem. Som ett exempel, en av dessa händelser.
Mål:
- berikning av elevernas ordförråd;
- utveckling av barns fantasi;
- bibehålla intresset för att lära sig det ryska språket;
- täckning av lågpresterande elever med ytterligare klasser i ämnet.
Förarbete.
- I konstlektioner, förbered illustrationer för fraseologiska enheter.
- Välj jurymedlemmar från skolregeringen.
- Slå kommandon.
- Ställ upp tabeller för grupparbete.
Eventorganisation.
Ledande:
Killar, titta på designen på kontoret. Här i illustrationen är en varg i fårakläder, här är en vit kråka, och här är någon i sjunde himlen. Vad tror du att vårt spel handlar om? Det stämmer, det här är fraseologiska enheter.
Övning 1: ge en definition av vad en "frasologisk enhet" är. (Diskussionstid 2 minuter)
Fraseologismer är stabila kombinationer av ord.
Fraseologi förankrar folkets rika historiska erfarenhet; den speglar idéer relaterade till människors arbete, liv och kultur.
Uppgift 2:(diskussionstid 2 minuter)
Uppvärmning.
Välj rätt ord.
Förklara innebörden av den fraseologiska enheten:
- Blod med (kaffe, mjölk, te)
- Att dra katten med (päls, öron, svans)
- Klättra in i (fat, flaska, badkar)
- Som mot en vägg (bönor, stenar, ärtor)
- Döda två (björnar, harar, möss)
- Det handlar om (låda, ärm, hatt)
- Varken fisk eller (kött, ägg, pajer)
- Skriv som en kyckling (med fjäder, tass, näbb)
- Twist (båge, finger, näsa)
Uppgift 3(diskussionstid 2 minuter)
Välj lämplig frasologisk enhet för meningen
1 lag
"Att förtvivla, att sörja"
- Tar tjuren vid hornen
- Slita isär den
- Ta vatten i munnen
- Sliter sulorna när du går
- Att slita ut håret
- För att fixa röran
- Kom till sinnes
2:a laget
"Bli mer fokuserad och aktiv"
- Ta på dig arbetet
- Mycket att ta tag i
- Ta dig samman
- Ta under dina vingar
- Ta tillbaka dina ord
- Ta golvet
- Varken ge eller ta
Lag 3
"Lever i ständig fientlighet"
- Som en galen katt
- Lev som en herre
- Som en pellet till en elefant
- Som en katt och en hund
- Som en gris i apelsiner
- Som en fisk i vattnet
- Som en grå valack
Lag 4
"Det är oansvarigt att säga eller lova något"
- fäller krokodiltårar
- Ta tillbaka orden
- I hetjakt
- Ta på ditt ord
- Lägger inte ord i fickan
- Kastar ord till vinden
- Rött ord
Uppgift 4
Ledande: Det finns ingen tid för diskussion i denna uppgift. Teammedlemmen som ledaren pekar på svarar.
Hitta den korrekta förklaringen av fraseologi
1 lag
"Larva sig"
- Slå en dum man
- Busar, roar med dumma upptåg
- Ropa namn
2:a laget
"Lägg tänderna på hyllan"
- Ta bort tandprotesen och låt den stå på hyllan
- Lider av tandvärk
- Begränsa dig till det väsentliga, gå hungrig
Lag 3
"Katter kliar sig i min själ"
- Katter repade sig illa
- Saknade katter
- Ledsen, ledsen, rastlös
Lag 4
"Gnistor föll från ögonen"
- Ögon gnistrar av lycka
- Känner kraftig smärta
- Sällsynt ögonsjukdom
- "Döda masken"
- Något stilla hungern
- Döda masken
- Ta en avmaskningstablett
Uppgift 5
Förklara innebörden av fraseologiska enheter
1 lag
- Det är på spetsen av tungan
- Slänger i färg
2:a laget
- Ta vatten i munnen
- Tungan skrapar
Lag 3
- Hänsynslös
- Fullt
Lag 4
- En mygga skadar inte din näsa
- Hur en ko slickade den med tungan
Uppgift 6 (diskussionstid 3 minuter)
Ledande: Varje lag kommer att få 4 illustrationer som du förberett på konstlektionerna. Välj en frasologisk enhet som passar illustrationen.
- Släng ner handsken
- Min själ har sjunkit ner i mina klackar
- Slå ditt huvud
- Kavla upp ärmarna för att jobba
- På den sjunde himlen
- Efter regnet i torsdags
- På ett silverfat
- Ät en hacka salt
- Klä ner dig
- Nick ner
- Vit kråka
- Att göra en elefant av en mullvadshög
- Bra ridning
- Huvudet i molnen
- Vid jordens ändar
- ulv i fårakläder
Sammanfattande.
Utmärkelser av vinnande lag.
