O'rmon uyi loyihasi bizning do'stimiz. "O'rmon - bizning uyimiz" ekologik loyihasi
Loyiha pasport
| Loyihaning to'liq nomi | "Bizning yashil do'stimiz - o'rmon" |
| Maqsadli guruh | 4-B va 4-A sinf o'quvchilari, sinf o'qituvchilari, ota-onalar. |
| Pinaev Denis, Seryakov Arseniy, Drujkova Milena, Qo'shqarova Anastasiya, Besklinskaya Kristina |
|
| Nazoratchi | Tatishcheva I.A. |
| Yashil kitobni yaratish |
|
| Chiqindilarni yig'ing. |
|
| ijodiy |
|
| Mavzu-tarkib sohasi | fanlararo |
| Ishtirokchilar soni | 5 talaba |
| Davomiyligi | qisqa |
| Asosiy resurslar va ularni moliyalashtirish manbalari | Loyihani amalga oshirish uchun asos maktab kutubxonasi, Bilimbaevskiy o'rmon xo'jaligining axborot va moddiy resurslari va Internet resurslaridir. |
| Kutilgan natija | Sinf soatlari uchun taqdimotlar: "O'rmonni kim qutqaradi?", "Viloyatimiz o'rmonlari" "O'rmonga yordam" maktab gazetasi uchun maqola; Yashil kitobni yaratish. |
| Amalga oshirish muddati va bosqichlari | 2014 yil yanvar-mart |
| Ilovalar | "Yashil kitob". |
Adabiyot.
Ivchenko. Daraxtlar haqida kitob.
Kozak. Qo'ziqorin terish uchun o'rmonga.
Krutogorov. Daraxtlar haqida hikoyalar.
Menninger. G'alati daraxtlar.
Petrov. O'rmon o'simliklari dunyosi.
Petrov. O'rmon sirlari.
Petrov. O'rmon o'simliklari haqida hikoyalar.
Shimanyuk. Dendrologiya.
O'rmon ensiklopediyasi. 2 jildda.
PERVURALSK SHAHAR TUMANI
MUNISPAL DAVLAT TA’LIM MASSASI
"3-son O'RTA TA'LIM MAKTABI"
LOYIHA
Yo'nalish:
"Yashil dunyo, tirik dunyo sizga va menga quvonch baxsh etadi!"
Mavzu: "Bizning yashil do'stimiz - o'rmon"
Jamoa: "Lesovichki":
Pinaev Denis
Seryakov Arseniy
Drujkova Milena
Qoshqarova Anastasiya
Besklinskaya Kristina
4 va 4-sinf o'quvchilari
Nazoratchi:
Tatishcheva I.A
boshlang'ich sinf o'qituvchisi
tel: 64-15-52
Pervouralsk
Mamlakat katta boylikka ega,
Yerning qa'ri mo''jizalarni hisobga olmaydi,
Ammo ko'pchilikdan muhimroq, ehtimol,
Yer nafasi uchun - o'rmonlar
Kirish.
Atrofdagi dunyo haqidagi darsda biz ekotizim - o'rmonni o'rgandik. Biz o'rmonlarning Yerdagi hayot uchun qanchalik muhimligini bilib oldik. Bunga havoni tozalash va hayvonlarning yashash joylari kiradi. O'rmon tuproqni eroziyadan himoya qiladi, yog'ingarchilikni saqlaydi, qishloq xo'jaligi o'simliklari uchun qulay mikroiqlim yaratadi, suvning ifloslanishining oldini oladi. O'rmon xalq xo'jaligining turli sohalarida qo'llaniladi, u yog'och, qobiq va qarag'ay ignalarini qayta ishlashdan olingan kimyoviy moddalar manbai bo'lib xizmat qiladi. Oʻrmon 20 mingdan ortiq mahsulot va mahsulotlar ishlab chiqarish uchun xom ashyo yetkazib beradi. Dunyo yog'ochining deyarli yarmi yoqilg'i uchun, uchdan bir qismi qurilish materiallari ishlab chiqarish uchun ishlatiladi.
Biz o'rmon hududida yashaymiz. Shuning uchun bizni o'rmon hayotimizda qanday rol o'ynaydi degan savol qiziqtirdi.
Agar barcha daraxtlar g'oyib bo'lsa, nima bo'lishini o'ylab qoldik? O'rmonda qanday daraxtlar o'sadi? Shaharda ko'pincha qanday daraxtlar ekiladi va nima uchun?
Shu savollar bilan sinfdoshlarimizga murojaat qildik va 2-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazdik. 100 nafar talaba so‘rovdan o‘tkazildi.
So'rov quyidagi natijalarni aniqladi:
| Javob berdi | Javob berish qiyin |
|
| Qaysi daraxt kislorod ishlab chiqarish va shaharni chang va zararli chiqindilardan himoya qilish bo'yicha rekordga ega? | ||
| Pervouralsk shahrida va uning atrofida qanday daraxtlar o'sadi? | ||
| Odamlar o'rmondan qanday foydalanadilar? | ||
| Yong'inlar qanday zarar keltiradi? | ||
| O'rmon qanday paydo bo'ladi? | ||
| O'lik o'rmonni tiklash uchun necha yil o'tishi kerak? | ||
| Pervouralskda o'rmonni saqlash va shaharni ko'kalamzorlashtirish uchun mas'ul bo'lgan qanday tashkilotlar mavjud? | ||
| O'rmon uchun foydali bo'lgan nima qilishim mumkin? |
Yigitlarning aksariyati bir nechta savollarga javob berishga qiynaldi.
Shunday qilib, asosiy Muammolar:
O'rmon hududida yashovchi bolalar o'rmon ekotizimini juda kam bilishadi;
Ko'pchilik yigitlar oxirgi savolni qoldirdilar: "Men o'rmon uchun foydali bo'lgan nima qila olaman?" javobsiz, ular o'rmonga qanday yordam berishlari mumkinligini, o'rmon inson yordamiga muhtojmi va bu yordam nimada ifodalanishi mumkinligini tushunmaydi.
Xulosa: Biz o'rmon hududida yashaymiz. Shuning uchun biz o'rmonni bilishimiz va himoya qilishimiz kerak. Sinfdoshlar, tanishlar va qo'shnilar orasida yashil do'stimizga nisbatan g'amxo'rlikni targ'ib qilish kerak. Endi o'rmonga qanday foyda keltirishimiz mumkinligini ayting.
Loyihaning maqsadi: Yashil kitobning yaratilishi.
Loyiha g'oyasi: o'rmon resurslaridan oqilona foydalanish - bu, birinchi navbatda, Yer sayyoramizga g'amxo'rlik qilish, qayta ishlangan qog'ozdan foydalanish esa o'rmonlarni katta tejashdir.
Vazifalar:
O'rmonlarni muhofaza qilish bilan shug'ullanadigan tashkilotlarni aniqlang;
Tumanimizda kesilgan o‘rmonlarni tiklash va yo‘qolib borayotgan o‘simlik turlarini muhofaza qilish bo‘yicha qanday ishlar amalga oshirilayotgani bilan tanishing;
Qaysi daraxtlar ifloslangan havoni yaxshiroq tozalashini aniqlang;
"Tabiatni asrang" plakat tanlovini o'tkazish;
"O'rmonga yordam bering" maktab gazetasiga maqola yozing;
“Yashil kitob”ni yaratish uchun materiallarni tanlang;
Chiqindilarni yig'ing.
Ushbu muammolarni hal qilish uchun biz:
Maktab kutubxonasiga tashrif buyuring va Internet resurslaridan foydalaning;
Bilimbaevskiy o'rmon xo'jaligining o'rmon ustasi Axmetov Ildar Fanzalievich bilan uchrashish;
“Tabiatni asrang” plakat tanlovini e’lon qiling;
Maktab gazetasida "O'rmonga yordam bering" maqolasi uchun material tanlang;
“Yashil kitob”ni yaratish uchun materiallarni tanlang;
Chiqindilarni to'plang
Loyiha ustida ishlash bosqichlari.
Ibosqich. Nazariy
Maqsad: qiziqtirgan mavzu bo'yicha adabiyot va Internet manbalarini o'rganish. Muammoli savollarga javob topish: “Bir daraxt yiliga qancha kislorod ishlab chiqaradi? Nafas olish uchun o'rtacha odam yiliga qancha kislorod kerak? Sayyoradagi o'rmonlarning maydoni qancha? va boshqalar.
Maktab kutubxonasiga tashrif buyurib, maktabimiz kutubxonachisi T. N. Chalova tanlashda bizga yordam bergan o‘rmon haqidagi kitoblar bilan tanishdik.
Kitoblardan bilib oldikki, o‘rmonlarni kesish insoniyat jamiyati paydo bo‘lishining boshidan boshlangan va rivojlanish sari kuchaygan, chunki yog‘och va boshqa o‘rmon mahsulotlariga bo‘lgan ehtiyoj tezda ortgan. Oxirgi ming yillikda Yerdagi oʻrmonlarning 2/3 qismi tozalandi. Shuning uchun ular aytadilar: o'rmonlar odamdan oldin, cho'llar unga hamroh. Ushbu tarixiy vaqt ichida 500 million gektarga yaqin maydon o'rmonlardan taqir cho'llarga aylandi. O'rmonlar shu qadar tez yo'q qilinmoqdaki, o'rmonlarni kesish maydoni daraxt ekish maydonidan sezilarli darajada oshadi. Bugungi kunga kelib, o'rmon hududidagi asl maydonning yarmiga yaqini tozalandi. Oʻrmonlarning kesilishi natijasida daryolarning suv oqimi qisqaradi, koʻllar quriydi, yer osti suvlari sathi pasayadi, tuproq eroziyasi kuchayadi, iqlim qurgʻoqchilik va kontinental boʻlib bormoqda, qurgʻoqchilik va chang boʻronlari tez-tez roʻy beradi.
Internet manbalariga ham murojaat qildik. Saytlarda Internet bilan ishlagan:
viki rdf/ru, www.photokonkurs.com, s06.radikal.ru, http://ecocrisis.wordpress.com/,
http://www.km.ru http://ru.wikipedia.org/, http://mironpress.com
Biz internetdan bilib oldikki, bitta daraxt kuniga o‘rtacha 2,5 kilogramm, yiliga esa 912,5 kilogramm kislorod ishlab chiqaradi. Bir kishi nafas olish uchun kuniga 0,83 kg kislorod kerak; Yiliga 302,95 kg kislorod.
Sayyoradagi taxminiy o'rmon maydoni taxminan 3 milliard gektarni tashkil etadi, bu kishi boshiga taxminan 0,8 gektar. Bu unchalik emas. 14-15% ni shimoliy ignabargli oʻrmonlar (Rossiya, Kanada va AQSH), 55-60%ini tropik oʻrmonlar egallaydi. Kanadada aholi jon boshiga eng ko'p o'rmonlar to'g'ri keladi - 9,4 gektar. Sayyoramizda 6 milliarddan ortiq odam yashaydi. 1 kg ko'mir yoki yog'ochni yoqishda 2 kg dan ortiq kislorod iste'mol qilinadi. Bu taxminan bitta daraxt tomonidan ishlab chiqarilgan kisloroddir. Bitta yengil avtomobil har 100 km yurish uchun 1825 kg kislorod yoqadi. Bu taxminan 734 ta daraxt ishlab chiqaradigan kisloroddir. Har yili avtomobil atmosferadan o'rtacha 4 tonnadan ortiq kislorodni o'zlashtiradi, taxminan 800 kg uglerod oksidi, 40 kg ga yaqin azot oksidi va chiqindi gazlari bilan deyarli 200 kg turli xil uglevodorodlarni chiqaradi. Agar siz ushbu raqamlarni global avtomobil parkining 400 million birligiga ko'paytirsangiz, haddan tashqari motorizatsiyada yashiringan tahdid darajasini tasavvur qilishingiz mumkin. Daraxtlar soni doimiy ravishda kamayib bormoqda. Yog'ochni ko'paytirish natijasida o'rmon maydonlarining qisqarishi achinarli haqiqatdir. 
WWF, FSC va Greenpeace fuqarolik faollari ishtirokida Rossiya o'rmonlarining 5 ta eng dolzarb muammolarini ishlab chiqdi.
Rossiyada o'rmon siyosatini qabul qilish zarurati.
O'rmon yong'inlari.
Yog'ochni noqonuniy kesish va sotish.
Rossiyada ekologik jihatdan sezgir bozorning yo'qligi.
Kam fuqarolik faolligi.
"Tirik o'rmon" jurnalining veb-saytida bizni bir nechta savollar qiziqtirdi, ularga o'rmon xo'jaligi mutaxassisi javob berdi.
Kislorod ishlab chiqarish bo'yicha rekordchi kim? Yana bitta daraxt umri davomida bir kishiga kerak bo‘lgan miqdorda kislorod chiqaradi, 120 km/soat tezlikda harakatlanayotgan mashina esa atigi ikki soat ichida daraxt chiqaradigan barcha kislorodni o‘ziga singdirishi ham rostmi?
O'rmon xo'jaligi mutaxassisi. Kislorodning eng faol etkazib beruvchilari teraklardir. Bunday daraxtlarning 1 gektarida 1 gektar archa plantatsiyalariga qaraganda atmosferaga 40 barobar ko‘p kislorod ajratiladi. Bir yil davomida oddiy daraxt shu davrda 4 kishilik oila uchun zarur bo'lgan kislorod miqdorini chiqaradi va bitta mashina 2 soat ishlaganda 1 daraxt 2 yil ichida chiqaradigan kislorod miqdorini o'zlashtiradi!
Kislorod ishlab chiqarishda eng samarali bo'lgan bir nechta daraxt turlarini nomlay olasizmi? Va bizning o'rmonimizdagi qayin, jo'ka, qarag'ay, aspen kabi daraxt turlari qanchalik samarali.
O'rmon xo'jaligi mutaxassisi. Siz juda qiziq mavzuga to'xtalibsiz. Bir ma'noli talqinlarga yo'l qo'ymaydi. Daraxtning kislorod hosildorligi nafaqat turlarga bog'liq, balki birinchi navbatda daraxtning o'lchamiga va har xil turdagi o'rmonlardan daraxtlar uchun farq qiladi; Ammo daraxtlar biologik faol moddalar chiqaradi - aromatlar, fitonsidlar, texnogen axloqsizlik ularning barglarida to'planadi va bu aslida juda muhim, shuning uchun daraxtlarga bo'lgan munosabatingizni o'zgartirmang, ular biz uchun qo'llaridan kelganini qiladilar, ular buni qilmasdan ham qila oladilar. biz ularsiz rivojlana olmaymiz.
Natija.
Biz bilib oldik: - Rossiya o'rmonlarining eng dolzarb muammolari haqida;
Atrof muhitda kislorodni eng faol chiqaradigan va havoni tozalaydigan daraxtlar haqida;
Daraxtlar tomonidan qancha kislorod ishlab chiqarilishi haqida.
II bosqich. Ma'lumotlar to'plami.
Bilimbaevskiy o'rmon xo'jaligi o'rmon ustasi Ildar Fanzalievich Axmetov bilan uchrashuv.
Maqsad: bizning Pervouralsk tumanida o'rmonlarni muhofaza qilish va tiklash qanday amalga oshirilayotganini bilib oling.
Ildar Fanzalievich bizga o'rmonlarimiz haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni aytib berdi. Uning aytishicha, o‘rmonlarni muhofaza qilishning asosiy vazifasi ulardan oqilona foydalanish va qayta tiklashdir. 
O‘rmon ustasi o‘rmon xo‘jaligini to‘g‘ri tashkil etgan holda, alohida joylarda kesish 80-100 yildan so‘ng takrorlanishi kerakligini ta’kidladi, ya’ni ko‘chatlar yana to‘laqonli daraxtga aylanishi uchun aynan shuncha vaqt kerak bo‘ladi.
O'rmonlarni muhofaza qilishning yana bir muhim chorasi o'rmonlarning yo'qolishiga qarshi kurashdir.
yog'och Eng katta yo'qotishlar yog'ochni yig'ish paytida sodir bo'ladi. Joylarda
kesish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan juda ko'p yog'och va ignalar qoldiradi
efir moylarini tayyorlash.
O'rmon resurslarini saqlashning eng muhim sharti - bu o'z vaqtida
o'rmonlarni qayta tiklash. Rossiyada har yili o'rmonlarning uchdan bir qismi kesiladi
tabiiy ravishda tiklanadi, qolganlari maxsus choralarni talab qiladi
ularning qayta tiklanishi. O'rmonlarning tabiiy qayta tiklanishi sodir bo'lmaydigan maydonlarni tozalashda, tuproqni yumshatgandan so'ng, urug'lar ekiladi yoki ko'chatzorda o'stirilgan ko'chatlar ekiladi. Ildar Fanzalievich kesilgan o'rmonlarni tiklash uchun Bilimbaevskiy o'rmon xo'jaligining ko'chatzorida ko'chatlar qanday etishtirilayotgani haqida gapirdi. 
O'rmonlarni muhofaza qilish tadbirlari orasida yong'inga qarshi kurash muhim ahamiyatga ega.
Yong'in o'rmon biotsenozini to'liq yoki qisman yo'q qiladi. Yong'inlar sabab bo'ladi
katta zarar, o'simliklar va hayvonlarni yo'q qilish.
O'rmon yong'inlarining 97% gacha odamlar sabab bo'ladi. Shuning uchun, chora-tadbirlar orasida
yong'inga qarshi kurashda yong'inning oldini olish muhim o'rin tutadi
aholi orasida. Bizning o'rmon xo'jaligimizda va Yekaterinburgda yong'inlarni aniqlash uchun qo'riqchi xizmati mavjud. O'rmon yong'inlarini o'chirishda aviatsiya brigadalari qo'llaniladi, ba'zan esa harbiy qismlar va butun aholi yong'inga qarshi kurashga safarbar qilinadi.
Kasalliklar va zararkunandalar o'rmonlarga katta zarar etkazadi. Ommaviy epidemiyalar
Zararkunandalar populyatsiyalari juda katta maydonlarni egallaydi.
O'rmon o'simliklarining zararkunandalariga qarshi kurashish uchun hasharotlarni jalb qilish foydalidir
qushlar. Ular hasharotlarni uzoqroq tutib, sonini tartibga solishi mumkin
ommaviy ko'payish. Qushlarni jalb qilish uchun o'rmonchilar ular uchun qulay sharoitlar yaratadilar: sun'iy uya qutilarini osib qo'yishadi va ularni oziqlantirishadi.
Zararkunandalarga qarshi kurashning biologik usullari arzon, zararsiz va eng ko'p
samarali. Ular boshqa usullar bilan birlashtirilishi kerak, shunda ular birgalikda
o'rmonlarni muhofaza qilishning yagona tizimini ifodaladi.
Natija: Pervouralsk shahar tumanida o'rmonni muhofaza qilish va tiklash bo'yicha olib borilayotgan ishlar haqida bilib oldik.
IIIbosqich. Tadqiqot
Maqsad: sinfda va uyda qancha qog'oz to'planishini o'rganish; makulatura yig'ishdagi ishtirokimiz tufayli qancha daraxtlarni kesishdan saqlab qoldik.
Amaliy tadqiqot.
Biz sinfdoshlarimizdan hafta davomida to'plangan qog'ozning og'irligini o'lchashni so'radik. Ma'lumotlar jadvalga kiritildi. Tadqiqotlarimiz natijasida uyda haftasiga 5 kg gacha qog‘oz to‘planib, uni qayta ishlatish mumkin degan xulosaga keldik. 
Yilning birinchi yarmida "Daraxtni saqlang - o'rmonni saqlang!"
| Yilning birinchi yarmi | 3 chorak |
||||
| miqdori kg | miqdori kg | ||||
Qog‘oz chiqindisini yig‘ishda maktabimizning barcha o‘quvchilari qatnashib, birgalikda 1070 kg. 
Yilning ikkinchi yarmida biz har chorakda qog'oz chiqindilarini yig'ishda ishtirok etishga qaror qildik. Fevral oyida biz yana makulatura yig'ishda qatnashdik va quyidagi natijalarga erishdik. 
Forestforum.ru/viewtopic Internet saytida. 1 tonna qog'oz tayyorlash uchun sizga 5,6 m 3 yog'och kerakligi haqida ma'lumot topdik. Agar bitta logning (daraxtning) o'rtacha hajmi 0,33 m 3 ekanligini hisobga olsak, 1 tonna qog'oz ishlab chiqarish uchun 17 ta daraxt kerak bo'ladi. 1 tonna qog‘ozdan esa 30 mingga yaqin oddiy talaba daftarlarini yasash mumkin. Chiqindilarni qayta ishlash natijasida xuddi shu qog'oz yog'ochdan olingan yangi tsellyulozadan olinadi. Faqat qog'oz chiqindisidan qog'oz ishlab chiqarish 2 barobar arzon. 1 tonna chiqindi qog'ozdan esa 12 ta daraxtdan bir xil miqdorda olinadi. Shuning uchun, iqtisodiy va ekologik nuqtai nazardan, qog'oz chiqindilaridan qog'ozni qayta ishlash juda foydali. Afsuski, Rossiyada qog'ozning atigi 0,1 foizi makulaturadan ishlab chiqariladi. Evropada bu ko'rsatkich 50% ga etadi va Yaponiyada hatto 65% yangi qog'oz eski chiqindi qog'ozdan tayyorlanadi.
Natija: qaror qildik , Qog'ozni tejash uchun nima qilishimiz mumkin:
Yozma qog'ozning boshqa tomoniga juda muhim bo'lmagan matnlar va eslatmalarni yozing;
Eski jurnal va gazetalarni chiqindi qog'oz yig'ish punktlariga topshiring.
FSC yoki Nautilus logotipli qog'oz kabi qayta ishlangan materiallardan tayyorlangan qog'ozni sotib oling.
Ish daftarlarining foydalanilmagan varaqlarini o'quv yili oxirida qoldiring (sinov uchun varaqlar, qoralamalar);
Barcha qog'oz mahsulotlarini (daftarlar, darsliklar) ehtiyotkorlik bilan ishlating.
IV bosqich. Ijodiy faoliyat
O'rmon, uning foydalari va uni saqlash zarurati haqida ko'p narsalarni bilib olgach, biz o'qituvchi bilan birgalikda sinfdoshlarimiz uchun dars soatlarini o'tkazishga qaror qildik:
"O'rmonni kim qutqaradi?", "Viloyatimiz o'rmonlari".
Dars soatlaridan so'ng biz "Tabiatni asrang" plakat tanlovini o'tkazishga qaror qildik.
Olingan ma'lumotlarga asoslanib, biz birgalikda Yashil kitobni yaratdik.
Unda bizning sinf soatlarimiz, o'rmon afsonalari, eslatmalar, Pervouralsk shahar tumanidagi tabiiy yodgorliklar, yashil dorixona, viktorinalar va boshqa ko'ngilochar materiallar mavjud.
|
|
Xulosa.
Loyiha ustida ishlash jarayonida mamlakatimiz va jahondagi o‘rmonlarga oid ko‘plab ma’lumotlarni o‘rgandik, Pervouralsk shahar tumanida o‘rmonni muhofaza qilish va tiklash bo‘yicha qanday ishlar amalga oshirilayotgani bilan tanishdik.
Tabiiy o‘rmon resurslarini tejash maqsadida qog‘oz chiqindisini yig‘ishda faol ishtirok etdik. Loyiha ustida ishlash jarayonida olingan bilimlarimizdan dars soatlarida foydalandik: "O'rmonni kim qutqaradi?", "Viloyatimiz o'rmonlari". “Tabiatni asrang” plakat tanlovi ko‘pchilik sinfdoshlarimizda qiziqish uyg‘otdi.
Natijada sinfimizdagi ko'plab bolalar o'rmonning ahamiyati va muammolari haqida bilib oldilar.
Loyiha maqsadiga erishildi. Biz “Yashil kitob”ni yaratdik, undan kelajakda o‘qituvchilar va maktab o‘quvchilari foydalanishi mumkin.
Hammasi o'z qo'limizda...
Slayd 2
Tadbirning maqsadlari:
Talabalarda o'rmonlarning inson va tabiat hayotidagi o'rni haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; Odamlarning aybi bilan yuzaga kelgan o'rmonning ekologik muammolari, o'rmondagi odamlarning himoya faoliyati bilan tanishish; Kognitiv qiziqishni rivojlantirish; Tabiatga hurmat va muhabbatni, madaniy xulq-atvorni tarbiyalash.
Slayd 3
S. Nikulinaning "Rus o'rmoni" she'ri
Yaxshiroq narsa yo'q Xushbo'y malina Bu yerda aylanib o'ylang. Zich butalar ustida. Shifolaydi, isitadi, men kliringda qo'ziqorinlarni qidiraman va rus o'rmonini boqaman. Men oyoqlarimni ayamayman, chanqoqlik meni qiynaydi - Va agar charchasam, daraxt dastagiga o'tiraman. Tikanli chakalakzorlar orasida o'rmon piyodalarni juda yaxshi ko'radi, fontanel sizga ko'rsatadi. Ular uchun u butunlay o'ziga xosdir. Men ichish uchun egilib ketaman - bu yerda qayerdadir goblin aylanib yuribdi va siz hamma narsani pastgacha ko'rishingiz mumkin. Yashil soqol bilan. Suv oqadi, Hayot boshqacha ko'rinadi, Mazali va sovuq. Yurak esa og'rimaydi, O'rmonda bizni Rovon daraxtlari kutadi, Tepada yong'oq va gullar bo'lsa, O'rmon abadiylikdek shovqinli.
Slayd 4
Savollar va topishmoqlar
Hatto ko'rlar ham biladigan o't. (Qichitqi) Daraxt Vatanimiz ramzi. (Qayin) Qushlar qush uyida qishlashadimi? (Yo'q) Mo'ynali kiyimlarini yiliga ikki marta kim o'zgartiradi? (Tulki, sincap, quyon) Asalari chaqqandan keyin nima bo'ladi? (O'ladi) Qaysi berry qora, qizil va oq? (Smorodina) Pingvin qushmi yoki yo'qmi? (Ha) Qishda qanday hayvonlar uxlaydilar? (Ayiq, tipratikan) Qaysi qush tuxumini boshqa odamlarning iniga tashlaydi? (Kuku) Qanday qilib daraxtlarni, butalarni va o'tlarni bir so'z bilan atash mumkin? (O'simliklar) Shamolda kallagan gul. (Dandelion)
Slayd 5
Hisobot
"O'rmonlarning inson hayotidagi o'rni".
Slayd 6
O'rmon so'zining ma'nosi
Hayvonlar, o'simliklar, qo'ziqorinlar uchun uy; Havoni, suv havzalarini va tuproqni muhofaza qilish; Bir kishi uchun dam olish joyi; Rezavorlar, qo'ziqorinlar, dorivor o'simliklar manbai; Yog'och manbai
Slayd 7
Hisobot
"O'rmonning ekologik muammolari".
Slayd 8
Tajribalar
Slayd 9
Siz buni bilishingiz kerak!
Qog'oz 3-4 yil ichida parchalanadi, temir 6-10 yilda parchalanib, zanglaydi, plastik plyonka 60-100 yilda, shisha esa 600 yil davomida tuproqda yotadi. Shuning uchun, agar siz bugun barcha axlatlarni tashlasangiz, 3 yildan keyin qog'oz chiriydi. Maktabni bitirgach, temir konserva zanglab, parchalanib ketadi. Qarib, qadimiy bobo va kampirga aylanganingizda, shundan keyingina polietilen xalta yerga g‘oyib bo‘ladi, singan shisha yoki shisha esa sizdan keyin ko‘p yillar davomida yerda yotib, shundan keyingina u qumga aylanadi.
Slayd 10
Hisobot
"O'rmonga bizning yordamimiz"
Slayd 11
I. Trofimovaning “Ertangi kun shodligi uchun” she’ri
Toki ertangi kunning shodligini sezish qiyin, Sen his etasan, Yer toza bo'lsin, yer bardosh bersin! Va osmon musaffo bo'ladi. Qachongacha suvimiz yetar, Bu yerni ayamay, Zahar erisa? Asrdan-asrdan azob chekdi o'sha o'rmonlar. "Aqlli odam. Dalalarni, o'rmonlarni, o'tloqlarni qutqarish uchun endi ular daryolarning toza kengligini - butun Yerni saqlashga shoshildilar. Faqat sen qila olasan, Zavodlar va fabrikalar tutunidan, Aqlli odam!
Slayd 12
Bizning natijalar
Ekologik bilimlar doirasini kengaytirdi; Ekologik madaniyatni o'rganish; Tabiat bilan uyg'un muloqot qilish zarurligini tushundi; O'z hududining ekologik holatiga barqaror qiziqish munosabati paydo bo'ldi; Ular shaxs sifatida o'zlarining atrof-muhit sog'lig'ini saqlash zaruriyatini ishlab chiqdilar.
Slayd 13
Adabiyot
"Boshlang'ich maktab" oylik ilmiy-metodik jurnali. 2004 yil 6-son, 12-son. Atrofimizdagi dunyo. Boshlang'ich maktabning 4-sinfi uchun darslik 2 qismdan iborat. A. A. Pleshakov, E. A. Kryuchkova - Ta'lim, 2005. "Atrofimizdagi dunyo" kursi uchun dars ishlanmalari: 4-sinf - M.: Vako, 2006.
Barcha slaydlarni ko'rish
Dunyo
Mavzu: "O'rmon - bizning do'stimiz" loyihasi
Talabalar bilishlari kerak: o'rmonning asosiy aholisi, o'rmon florasi vakillari; o'rmon turlari; o'rmonlarning inson hayotidagi ahamiyati; o'rmonda odamni kutayotgan xavf-xatarlar; inson faoliyatining o'rmon resurslarining holatiga ta'siri; o'rmonda o'zini tutish qoidalari.
Talabalar quyidagilarni bilishlari kerak: qisman qidiruv faoliyatini amalga oshirish, uning natijalarini tahlil qilish va xulosa chiqarish; bajarilgan ish materiallari asosida izchil hikoyalar tuzish; guruhlarda ishlash; qo'shma loyiha faoliyati mahsulotlaridan foydalanish.
Uskunalar: topshiriqlarni bajarish uchun har bir guruh uchun tarqatma materiallar; loyiha bo'limlarini loyihalash uchun albom varaqlari; ma'lumotnoma adabiyoti; elim, markerlar.
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.
1. Bolalarni guruhlarga taqsimlash.
O'qituvchi taklif qilingan loyihaning sahifalari soniga ko'ra bir nechta tashabbus guruhlarini tashkil qiladi.
Har bir bunday guruhda rollar ajratiladi: tahlilchi, eksperimentator, illyustrator, tester.
Bolalar yangi guruhlarga ko'ra ko'chiriladi.
2. Loyiha faoliyatidan foydalangan holda darsdagi ish xususiyatlarini oydinlashtirish.
II. Dars mavzusi va maqsadlarini shakllantirish.
O'qituvchi bolalarni "O'rmon - bizning do'stimiz" loyihasida ishtirok etishga taklif qiladi. O'qituvchi sizni loyiha faoliyatining xususiyatlarini eslab qolishingizni so'raydi. (Bolalar ro'yxati)
O'qituvchi ushbu darsdagi loyiha faoliyatining oldingilaridan farqlari haqida gapiradi: loyiha ishtirokchilari o'rtasida rollarni taqsimlash guruhlarda emas, balki har bir guruh ichida sodir bo'ladi.
Kollektiv muhokama natijasida guruhlarga yangi taqsimotni hisobga olgan holda asosiy bosqichlarga o'zgartirishlar kiritiladi.
Doskada reja:
Guruh faoliyati
Vazifani muhokama qilish (birgalikda).
Amaliy topshiriqni bajarish ("tajribachilar").
Topshiriq dizayni ("illyustratorlar").
Xulosalarni shakllantirish ("tahlilchilar").
Natijalarni qo'llash ("tadqiqotchilar").
Kollektiv harakat: butun loyihani sinab ko'rish.
O'qituvchi bolalarni darsning maqsadlarini muhokama qilishni taklif qiladi.
Muhokama natijasida quyidagi maqsadlar nomlanadi: o'rmon haqida yangi ma'lumotlarni o'rganish, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini aniqlash, er yuzida o'rmonlarni saqlashda insonga nima bog'liqligini aniqlash.
III. Tayyorgarlik bosqichi.
Loyiha haqida o'ylash. U aqliy hujum shaklida o'tkaziladi.
("Har bir guruhdan tahlilchilar" loyihaning eng yaxshi bo'limlarini tanlaydilar."
Natijada, loyihaning asosiy bo'limlari bilan doskada bo'sh joy paydo bo'ladi.
Vazifalarni taqsimlash.
IV. Loyiha komponentlarini ishlab chiqish va illyustratsiya.
Amaliy topshiriqlarni bajarish uchun biz muammoli kitobdagi materialdan foydalandik
Ish guruhlarda olib boriladi.
Bolalar yuqori darajadagi mustaqillik bilan ishlaydi, o'qituvchi individual yordam beradi.
"O'rmon turlari" bo'limi
Bu guruhga turli daraxtlarning novdalari va mevalari tasvirlangan kesilgan kartochkalar taklif etiladi.
"Tajribachilar" kartalarni ikki guruhga ajratadilar. "Tahlilchilar" ignabargli va bargli o'rmonlarning mavjudligi haqida xulosa chiqaradilar. “Sinovchilar” vizual material asosida hikoya tayyorlaydilar.
"O'rmon aholisi" bo'limi
Bolalar "Nima qayerda o'sadi, kim qaerda yashaydi?" turkumidagi aplikatsiya uchun blanka oladi. va ushbu blank uchun mavzu rasmlari to'plami.
"Tajribachilar" o'simliklar va hayvonlarni o'rmon fonida joylashtiradilar.
"Tahlilchilar" har bir o'simlik va hayvonning xususiyatlarini ma'lumotnoma nashrlari va ilmiy-ommabop kitoblardan oldindan tayyorlangan materiallardan foydalangan holda tushuntiradilar.
"Rasmchilar" rasmlarni, shuningdek, ushbu guruhning bolalari uyda oldindan tayyorlagan topishmoqlarni yopishtiradilar.
"Sinovchilar" ushbu albom sahifasi uchun hikoya tayyorlamoqda.
"O'rmonlarning odamlar hayotidagi ahamiyati" bo'limi
Bolalar S. Marshakning "Biz o'rmon o'tqazganimizda nima ekamiz?" va o'rmon tasvirlangan rasm, shuningdek, "O'rmon bizga nima beradi?" turkumidagi mavzuli rasmlar to'plami.
“Tajribachilar” satrlardan she’r tuzadilar.
"Rasmchilar" o'rmon tasvirini rasmlar bilan birlashtirib, albom sahifasiga joylashtiring.
"Tahlilchilar" o'rmon va uning mahsulotlari o'rtasida o'rnatilgan aloqalarning ma'nosini tushuntiradilar.
"Testerlar" xabar matnini tuzadilar.
"O'rmonda o'zini tutish qoidalari" bo'limi
Bolalar ikki guruhdan iborat kartalar to'plamini olishadi:
1) o'rmonda har qanday harakatlarni taqiqlovchi an'anaviy belgilar;
2) o'rmonda o'zini tutish qoidalarining og'zaki formulalari.
Alohida-alohida, ular inson faoliyatining o'rmonga ta'siri haqida gapiradigan kartalar to'plamini olishadi. "Tajribachilar" kartalarni juft-juft qilib, belgi va qoidaga mos ravishda qo'yishadi.
“Illustrators” albom sahifasini loyihalashtirdi.
"Tahlilchilar" kartalarning ikkinchi to'plami bilan ishlaydi. Ularning vazifasi inson faoliyatining tabiatga zararli ta'sirini aniqlash uchun chizmalardan foydalanishdir.
"Testchilar" guruh ishi asosida hisobotlar tayyorlaydilar.
5-bo'lim "Nima foydali va nima zararli".
Bolalar o'rmonda o'sadigan foydali va xavfli o'simliklar va qo'ziqorinlarni tasvirlaydigan juftlashtirilgan rasmlar to'plamini olishadi.
"Tajribachilar" "Ovqatli qo'ziqorinlar va o'simliklar" va "xavfli qo'ziqorinlar va o'simliklar" deb nomlangan ikkita guruhni yaratadilar.
“Illustrators” albom sahifasini loyihalashtirdi.
"Tahlilchilar" bu ikki guruhning o'simliklari va qo'ziqorinlarini chalkashtirib yuborish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan belgilarni topadilar.
Sinovchilar xabar tayyorlamoqda
"Qizil kitob" bo'limi
Tavsiya etilgan fotosuratlar va hayvonlarning rasmlari orasida bolalar Qizil kitobga kiritilganlarni topishlari kerak.
"Tajribachilar" kerakli fotosuratlar va chizmalarni tanlaydilar.
“Illustrators” albom sahifasini loyihalashtirdi.
Ushbu guruhdagi "tahlilchilar" va "sinovchilar" bir xil bolalar tomonidan ifodalanadi. Ular oldindan tayyorlangan materialdan foydalangan holda xabarni aytadilar.
V. Butun loyihani sinovdan o'tkazish.
O'qituvchi bolalar tomonidan tayyorlangan "O'rmon - bizning do'stimiz" albomining sahifalarini doskaga biriktiradi.
Har bir guruhning “sinovchilari” o‘z bo‘limi mavzusi bo‘yicha hisobot tuzadilar.
VI. Loyiha faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish
Bolalar o'zlariga nimani yoqtirishlarini, qanday qiyinchiliklarga duch kelganliklarini aytib berishadi va bu qiyinchiliklarning sabablarini tahlil qilishadi.
VII Darsning xulosasi.
Loyiha faoliyatining umumiy natijasini umumlashtiring va loyihaning ahamiyatini aniqlang.
Atrofimizdagi dunyo, 3-sinf
Loyihaning qisqacha mazmuni
Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalarning kognitiv qobiliyatlari birgalikdagi tadqiqot faoliyati jarayonida rivojlanadi. Loyiha ustida ishlash o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqishini qondirishga yordam beradi, ularni qo‘shimcha ma’lumot izlashga undaydi, kompyuter ko‘nikmalarini egallashga hissa qo‘shadi, hayotiy tajribasini boyitadi. Shuningdek, bu o'quvchilarning ekologik savodxonligini rivojlantirishga yordam beradi. Bolalar o'rmon haqida yangi ma'lumotlarni o'rganadilar, o'rmonda o'zini tutish qoidalarini aniqlaydilar va Yerdagi o'rmonlarni saqlashda odamga nima bog'liqligini bilib oladilar.
Loyihani boshqaradigan savollar
Asosiy savol: Inson tabiat shohimi?
O'quv mavzusining muammoli masalalari:
O'rmonga yordam berishni xohlayotgan odam har doim unga yordam beradimi?
Nima uchun o'rmonlarni himoya qilish kerak?
Bizning avlodlarimiz uchun o'rmon yetarli bo'ladimi?
O'quv savollari:
O'rmon bizga nima beradi?
O'rmonda kim yashaydi?
O'rmonda nima o'sadi?
O'rmon inson hayotiga qanday ta'sir qiladi?
O'rmonda o'zini qanday tutish kerak?
Loyiha rejasi
Loyiha biznes kartasi
O'qituvchi nashri
Talabalarning g'oyalari va qiziqishlarini aniqlash uchun o'qituvchi taqdimoti
Talabalar loyihasi faoliyati mahsulotiga misol
Shakllantiruvchi va umumlashtiruvchi baholash materiallari
Loyiha faoliyatini qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlash uchun materiallar
Boshqa hujjatlar
Manbalar: Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Atrofimizdagi dunyo: 3-sinf uchun darslik - Samara: "O'quv adabiyoti" nashriyoti: "Fedorov" nashriyoti.
Tabiat bilan birlikda: Ekologik va tabiiy tarix o'yinlari va bolalar bilan o'yin-kulgi: O'quv-uslubiy qo'llanma - M.: TsGL, Stavropol: Xizmat ko'rsatish maktabi, 2003 yil.
Tanish begonalar. Dunyo. 2-3-sinflar: klub ishi, kengaytirilgan kun guruhlarida darslar / muallif. - komp. E.M. Elizarova. - Volgograd: O'qituvchi, 2007 yil.
Dunyo. 2-4-sinflar: Olimpiada topshiriqlari/avt. - komp. G.T.Dyachkova. - Volgograd: O'qituvchi, 2006 yil.
Boshlang'ich maktabda loyiha faoliyati / autentifikatsiya - komp. M.K.Gospodnikova va boshqalar - Volgograd: O'qituvchi, 2008 yil.
Savenkov A.I. Kichik maktab o'quvchilari uchun tadqiqot o'qitish usullari - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - Samara: "O'quv adabiyoti" nashriyoti, 2007 yil.
"O'rmon - mening do'stim" loyiha-tadqiqot ishi Ishni yakunlagan: Petrova Alina Nikolaevna, 1 "A" sinf o'quvchisi Ilmiy rahbar: ..."
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
Qozonning Sovetskiy tumanidagi "140-sonli gimnaziya"
Dizayn va tadqiqot ishlari
"O'rmon mening do'stim"
Ish tugallandi:
Petrova Alina Nikolaevna,
1-“A” sinf oʻquvchisi
MBOU "140-sonli gimnaziya", Qozon
Ilmiy maslahatchi:
Paxomova Nadejda Vladimirovna,
birinchi malaka toifali o'qituvchi
MBOU "140-sonli gimnaziya", Qozon
Qozon 2016 yil
Kirish………………………………………………………………………………………. 3
1. O‘rmon nima………………………………………………………… 4
2. Odamlar uchun o'rmonlarning ahamiyati .......................................................
3. O‘rmonlarni muhofaza qilish chora-tadbirlari ……………………………………………………………………… 8 Xulosa ……………………………………………………………… ............ 11 Adabiyotlar …………………………………………………………………………… 12 Kirish Mavzuning dolzarbligi. O'rmonlar Yerdagi yashash sharoitlarini saqlab turuvchi va tiklaydigan asosiy tabiiy mexanizmlardan biri bo'lib ishlaydi. Ular atmosferaning gaz tarkibini normallashtiradi, suvni tozalaydi, barcha tirik mavjudotlarni radioaktiv changdan himoya qiladi, katta rekreatsion ahamiyatga ega, shuningdek, xom ashyo (yog'och, smola, urug'lar, rezavorlar, dorivor o'simliklar va boshqalar) manbai hisoblanadi. O'rmon biosferaning eng muhim tarkibiy qismi bo'lib, tabiatdagi biologik xilma-xillik va muvozanatni saqlaydi.
O'rmonlar ko'pincha o'rmon xo'jaligiga katta zarar etkazadigan yong'inlardan aziyat chekadi: daraxtlarning o'sishi pasayadi, o'rmon tarkibi yomonlashadi, shamollar kuchayadi, tuproq sharoitlari va shamollar yomonlashadi.
O'rmon yong'inlari zararli hasharotlar va yog'ochni yo'q qiluvchi qo'ziqorinlarning tarqalishiga yordam beradi. Bundan tashqari, o'rmonga odamlar katta ta'sir ko'rsatadi. O'rmonga tashrif buyurgan odamlar unga beparvo munosabatda bo'lishadi, ba'zida hatto brakoner kabi. Ular shoxlarni sindirib, daraxtlarni kesib, chodirlar qurishadi, o'rmonni turli chiqindilar bilan to'ldiradilar. Natijada o‘rmon shoshilinch yordamga muhtoj ob’ektga aylandi.
Respublikamiz siyrak oʻrmonli rayonlarga kiradi (viloyat oʻrmon qoplami 17% ni tashkil etadi), shuning uchun oʻrmonlarni saqlash va qayta tiklash muammosi uning uchun dolzarbdir. Odamlar unutmasligi kerakki, o'rmon bizning do'stimiz, fidoyi va qudratli. Ammo u, qalbi keng odam kabi, unga nisbatan beparvo, o'ylamasdan munosabatda bo'lishdan ham e'tibor, ham g'amxo'rlik talab qiladi. O'rmonsiz hayotni tasavvur qilib bo'lmaydi, uning farovonligiga barchamiz mas'ulmiz, bugun mas'uliyatli, har doim mas'ulmiz.
Tadqiqotning maqsadi o'rmon va uning odamlar uchun ahamiyati haqida tasavvur hosil qilishdir.
Maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar belgilandi:
O'rmon haqidagi ma'lumotlarni o'rganish;
O'rmonlarning inson hayotidagi ahamiyatini aniqlash;
O'rmonlarni saqlash va tiklash bo'yicha chora-tadbirlar taklif eting.
– – –
O'rmon Yerdagi o'simlik qoplamining asosiy turlaridan biri bo'lib, o'simliklarning ko'plab hayotiy shakllari bilan ifodalanadi, ular orasida asosiy rolni daraxtlar va butalar, ikkinchi darajali rolni o'tlar, butalar, moxlar, likenlar va boshqalar o'ynaydi. . Oʻrmonda koʻzga koʻrinmas tuproq bakteriyalaridan tortib yirik hayvonlargacha boʻlgan koʻplab tirik organizmlar yashaydi.
O'rmon nafaqat o'simlik va hayvonlar, balki o'rmon tuprog'i, yer osti va er osti suvlari, havo, quyosh nuri, quyosh energiyasi ekanligini bilish muhimdir. O'rmonning barcha tarkibiy qismlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq.
O'rmon - bu o'z-o'zini saqlab qolish qobiliyatiga ega bo'lgan noyob shakllanish, buning natijasida o'rmon har bir alohida tarkibiy qismga qaraganda ancha uzoqroq yashaydi. O'rmon barcha aholisining to'liq hayotini qo'llab-quvvatlaydigan maxsus mikroiqlimni yaratadi.
O'rmonlar sayyoramizning "yashil o'pkalari" dir. Olimlar o'rmon havosida havoning tozaligini tavsiflovchi ko'plab engil (salbiy) ionlar mavjudligini aniqladilar. Deyarli barcha daraxt turlari yorug'lik ionlarining shakllanishiga hissa qo'shadi va natijada o'rmon havosida kislorodning ionlanish darajasi shahar havosiga nisbatan 10 baravar yuqori. Salbiy ionlashtirilgan havo tanaga foydali ta'sir ko'rsatadi, farovonlikni yaxshilaydi, umumiy ohang va ish faoliyatini oshiradi. Qayd etilishicha, havosi ifloslangan mahallalarda yashovchi aholi o‘rtasida respirator kasalliklar bilan kasallanish holatlari havosi toza mahallalardagiga nisbatan qariyb ikki barobar ko‘p.
2. O'rmonlarning inson uchun ahamiyati
O'rmonlarning inson hayotidagi o'rni juda katta. Biz odamlar tomonidan o'rmondan foydalanishning quyidagi asosiy yo'nalishlarini aniqladik:
Oziq-ovqat manbai (qo'ziqorinlar, rezavorlar, hayvonlar, qushlar, asal);
Qurilish materiallari;
Energiya manbai (yog'och);
Ishlab chiqarish uchun xom ashyo (qog'oz ishlab chiqarish);
Tabiiy jarayonlarning regulyatori.
O‘rmonning ahamiyati haqida gapirganda, eng avvalo, o‘rmon turli moddiy ne’matlar manbai ekanligini ta’kidlash lozim. O'rmonda o'sadigan deyarli hamma narsa oziq-ovqat sifatida ishlatilishi mumkin - qo'ziqorin, rezavorlar, yong'oqlar; O'rmon o'yinlari va hayvonlar ham odamlar tomonidan iste'mol qilinadi (1, 2-rasm). O'rmon an'anaviy tibbiyotda qo'llaniladigan dorivor o'simliklarga boy. Daraxtlar eng katta qiymatga ega - yog'och mebel, qog'oz ishlab chiqarishda, uylar va boshqa inshootlarni qurishda va qattiq yoqilg'i sifatida ishlatiladi.
O'rmonning ekologik ahamiyati ham katta. Daraxtlar va o'simliklar havoni kislorod bilan to'yintiradi, o'rmon atrofida qulay muhit yaratadi. Insonning o'rmonda bo'lishi ham kuchli sedativ bo'lgan yashil rangdan kelib chiqqan foydali psixofiziologik ta'sir bilan bog'liq. Tibbiyotda yangi yo'nalish - landshaft terapiyasi paydo bo'ldi, unga tobora ko'proq e'tibor qaratilmoqda. Bu o'rmonda kuzatilgan shifobaxsh ta'sirga salqinlik, sukunat, yumshoq yorug'lik, tovushlar va ranglarning uyg'unligi va yoqimli hid yordam berishi bilan izohlanadi. O'rmonda bir necha soat o'tkazganingizdan keyin ham sog'ligingiz yaxshilanadi, tanangiz dam oladi va stress ketadi.
1-rasm - Berry hosili 2-rasm - Cho'chqa qo'ziqorinlari Zamonaviy tadqiqotlar har xil turdagi ko'chatlar va o'rmon muhitining biologik faol komponentlari, shu jumladan havo ionlarining inson salomatligiga turli darajadagi ta'sirini aniqladi, ularning etishmasligi charchoq, depressiya va ruhiy tushkunlikning kuchayishiga yordam beradi. hatto yurak va o'pka kasalliklari bilan og'rigan odamlarning o'limi. Ko'plab sanatoriylar, sog'lomlashtirish va dam olish markazlari o'rmonda joylashgan. Bu o'rmonning odamlar salomatligiga foydali ta'siri va uning go'zalligi bilan bog'liq (3-rasm).
3-rasm - Go'zal o'rmon landshafti
Yuqorida aytib o'tganimizdek, o'rmonlar sayyoramizning "o'pkasi" dir. O'rmonlar qanchalik yaxshi o'sadi, ular kislorod chiqaradi va karbonat angidridni tezroq o'zlashtiradi. Hozirgi vaqtda atmosferadagi kislorodning yarmidan ko'pi o'rmonlardan kelishi aniqlandi. O'rmonlar uglerod balansiga ta'sir qilishdan tashqari, havoni kuyikish, chang va boshqa zarrachalardan tozalashga qodir. Qo'pol barglari bo'lgan daraxtlar va butalar, masalan, qarag'ay, rowan, mürver va boshqalar, eng katta yig'ish qobiliyatiga ega, ma'lumki, barg plastinkasining bir kvadrat metri 10 g gacha changni saqlaydi.
Shu sababli, o'rmon soyaboni ostida havo har doim toza bo'lib, o'rtacha 42% kamroq chang zarralarini o'z ichiga oladi. Natijada, yil davomida 1 gektar archa o'rmonining tojlari 30 tonnagacha, qarag'ay - 39 tonnagacha, qarag'ay - 43 tonnagacha changni saqlaydi. O'rmon ajoyib biologik havo filtri hisoblanadi. Yog'ochli o'simliklarning gazni tozalash qobiliyati yaxshi ma'lum, ya'ni o'simliklarning atmosfera havosining ifloslanishi sharoitida o'z hayotiyligini saqlab qolish qobiliyati. Bu qobiliyat o'rta yoshli ko'chatlarda maksimal darajaga etadi, 1 gektar o'simlik davrida 400 kg oltingugurt dioksidi va 100 kg gacha xloridlarni o'zlashtirishga qodir. O'rmonlar, ayniqsa ignabargli daraxtlar patogen mikroblarni o'ldiradigan fitontsidlarni chiqaradi. Muayyan dozalarda fitontsidlar inson asab tizimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, oshqozon-ichak traktining motor va sekretor funktsiyalarini kuchaytiradi, metabolizmni yaxshilashga yordam beradi va yurak faoliyatini rag'batlantiradi.
Yuqumli kasalliklarning qo'zg'atuvchilariga qarshi kurashda fitonsidlar katta rol o'ynaydi, shuning uchun o'rmonlar havosida bunday patogenlar daraxtsiz joylarga qaraganda ancha kam. Masalan, sadr o'rmonidagi 1 m3 havoda 700 birlikgacha mikroorganizmlar mavjud.
O'rmonning mikroiqlim roli juda katta.
Yog'ochli va otsu o'simliklar issiqlikni tartibga soluvchi xususiyatlarga ega. Yozning issiq kunida o'rmondagi havo harorati shahardagidan bir necha daraja pastroq. Bitta etuk daraxtning tetiklantiruvchi ta'siri xona sharoitida bir nechta konditsionerlarning ta'siriga mos keladi. Qishda, aksincha, o'rmon ochiq joyga nisbatan 0,5 gradusgacha issiqroq bo'ladi, bu o'rmon soyaboni ostida, hatto bargsiz holatda ham havo harakatining kamayishi va hatto yo'qligi bilan bevosita bog'liq.
O'rmonning ijtimoiy yoki madaniy ahamiyati boshqalar kabi muhimdir.
O'rmonning aholi punktlariga yaqinligi ko'p jihatdan mahalliy aholining faoliyatini belgilaydi. Yog'och qazib olish yoki ov qilish qishloq aholisining deyarli asosiy kasbiga aylanib bormoqda.
O'rmonlar suv aylanishida muhim rol o'ynaydi va tuproqni himoya qilish qiymatiga ega. O'rmon tuprog'idan bug'langan namlik tufayli havo namligi ortadi.
3. O'rmonlarni muhofaza qilish tadbirlari
Biz aniqlaganimizdek, o'rmon inson hayotida bebaho rol o'ynaydi va shuning uchun inson unga g'amxo'rlik qilishi kerak. O'rmonlar insonning yashashi uchun, o'simlik va hayvonot dunyosini kelajak avlodlar uchun saqlab qolish uchun mavjud bo'lishi kerak. Binobarin, bizga qonun bilan qoʻriqlanadigan oʻrmon qoʻriqxonalari, qoʻriqxonalar, milliy bogʻlar, kurort oʻrmon hududlari zarur. Masalan, Tataristonda Volga-Kama qo'riqxonasi va Nijnyaya Kama milliy bog'i mavjud (4, 5-rasm).
4-rasm - Voljsko-Kama qo'riqxonasi
5-rasm - Nijnyaya Kama milliy bog'i
O'rmonlarimiz xavfsiz yashashini ta'minlash uchun qanday choralar ko'rish kerak? Har bir inson o'rmonni toza tutsa va axlat tashlamasa, o'rmonga yordam berishi mumkin. Shuni unutmangki, o'rmon poligon emas, balki o'simlik va hayvonlar yashaydigan joy, ular uchun o'rmon ularning uyi va u toza bo'lishi kerak. O'rmonga kelganingizda, siz olov yoqishingiz shart emas. Keyingi bir necha yil ichida olov bo'lgan joyda o't o'smaydi. Bundan tashqari, yong'in o'rmon yong'iniga olib kelishi mumkin, bu o'simliklar va hayvonlarga zarar etkazishi mumkin.
O'rmon bo'ylab yurganingizda, unda sukunatni saqlashingiz kerak: siz qichqirolmaysiz yoki musiqani yoqolmaysiz. Shovqin qushlar va hayvonlarni qo'rqitadi, ular uylarini tark etishlari mumkin. Hech qanday holatda o'rmondagi qush uyalariga tegmaslik kerak. Agar siz jo'jalarini chiqarayotgan qushni bezovta qilsangiz, u uyasini tashlab, uchib ketishi mumkin, keyin uning kichik jo'jalari nobud bo'ladi. O'rmondagi chumolilarga ham tegmaslik kerak. Chumolilar mehnatkash, ular uylarini birma-bir igna tikadilar va ularning mehnatini hurmat qilish kerak. Bundan tashqari, chumolilar o'rmon tartiblari bo'lib, ular hasharotlar zararkunandalarining sonini tartibga soladi. O'rmon o'simliklari, hayvonlar kabi, ehtiyotkorlik bilan davolashni talab qiladi. Siz o'rmon bo'ylab yurib, ularga qoyil qolishingiz va suratga olishingiz mumkin. Yurilgan gullar urug' bermaydi, keyin biz ularning go'zal gullashiga qoyil qolmaymiz. Daraxtlar va butalarning shoxlarini sindirishda odamlar ularga yetkazadigan zarar haqida o'ylamaydilar. Har qanday mexanik shikastlanish ularning hasharotlar zararkunandalari bilan zararlanishiga yordam beradi. Shuning uchun, siz shoxlarni sindira olmasligingizni yodda tutishingiz kerak!
Shuni ham ta'kidlashni istardimki, o'rmonda siz faqat tashkil etilgan yo'llar bo'ylab yurishingiz kerak. Tuproqni oyoq osti qilish uning siqilishiga olib keladi. Natijada, ozgina kislorod daraxt ildizlariga etib boradi, bu ularning nafas olishi uchun juda zarurdir.
Yong'inlar va noqulay ob-havo sharoitlaridan keyin o'rmonlar katta maydonlarni yo'qotadi va jamiyatning yog'ochga bo'lgan ehtiyoji ortadi. Shuning uchun o‘rmonlarning hosildorligini tiklash va oshirish choralarini ko‘rish zarur.
Yo'qotilgan o'rmon maydonlarini to'ldirish uchun turli xil daraxt turlarining ko'p sonli ko'chatlari kerak bo'ladi. Ko'chatlar o'rmon pitomniklarida o'stiriladi va keyin o'rmon maydonlariga ko'chiriladi. Bu uzoq jarayon. Ammo ilm-fanning zamonaviy yutuqlari bu jarayonni qisqartiradi. Biotexnologiya olimlari shunday qilishadi. Ularning sa’y-harakati bilan qisqa muddatda turli daraxt turlarining ko‘chatlarini ko‘p miqdorda yetishtirish mumkin. Bunday daraxtlar ancha tez o'sadi, bu o'rmon xo'jaligi uchun foydalidir. Bu erda Tataristonda bu yo'nalish rivojlana boshladi.
– – –
Shunday qilib, o'rmon haqidagi ma'lumotlarni, uning inson uchun ahamiyatini o'rganib, o'rmon plantatsiyalarini saqlash va tiklash bo'yicha chora-tadbirlar taklif etar ekanmiz, biz tanlagan mavzuimiz to'liq yoritilgan deb hisoblaymiz. O'rmonga g'amxo'rlik qilish har birimizning mas'uliyatimiz - kattalardan tortib to bolalargacha.
Adabiyotlar ro'yxati
1. Agaltsova, V.A. O'rmon xo'jaligi asoslari: talabalar uchun o'quv-uslubiy. To'liq, kechki va sirtqi ta'lim / V.A. Agaltsova. - M.:
2. "Tatariston Respublikasining tabiiy resurslari va atrof-muhitni muhofaza qilish holati to'g'risida davlat hisoboti" 54-58-betlar, Qozon: Chegarasiz dunyo, 2010 yil.
3. Paramonov, E.G. O‘rmon xo‘jaligi va o‘rmon xo‘jaligi asoslari:
darslik / E.G. Paramonov, A.A. Malenko. - Barnaul: AGAU nashriyoti, 2007. - 170 b.
4. Petrova, G.A. Tatariston Respublikasi sharoitida aspenning (Populus tremula L.) sog'lom ekish materialini olish uchun biotexnologiya usullaridan foydalanish: dissertatsiya referatı. dis. ...kand. qishloq xo'jaligi Fanlar / G.A. Petrova. – M., 2011. – 24 b.
5. http://www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/
Shunga o'xshash ishlar:
“UDK 378.2 Vezirov Timur Gadjievich pedagogika fanlari doktori. Dog'iston davlat pedagogika universiteti [elektron pochta himoyalangan] Guzueva Elina Ruslanovna yordamchi. Dog'iston davlat pedagogika universiteti [elektron pochta himoyalangan] VezirovTimurGadjievich..."
"MOSKVA TROITSKOY SHAHAR TA'LIM BO'LIMI VA NOVOMOSKOVSKY TUMANI TA'LIM BO'LIMI MUNICIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI BOLALARNI RIVOJLANISh MARKAZI TA'LIM TA'LIM BO'LIMI, Molova Respublika ta'lim fanlari va fanlari fanlari." Jismoniy tarbiya o‘qituvchisining didaktik portfeli taqdim etilgan...”.
“2014-2015 o‘quv yilida 9 va 11-sinf o‘quvchilarining davlat yakuniy attestatsiyasiga tayyorgarligini sinovdan o‘tkazish natijalari to‘g‘risidagi sertifikat. Maqsad: 1. Bitiruvchilarni davlat yakuniy attestatsiyasiga tayyorlash bo‘yicha maktab ish rejasining bajarilishini nazorat qilish.2. Sifatni nazorat qilish...”
"2-3 yoshli bolalar uchun moslashish davridagi o'yinlarning karta indeksi" Xayrli tong! Maqsadlar: bolalar bog'chasi sharoitlariga moslashishga yordam berish Maqsadlar: guruhda ijobiy hissiy muhitni yaratish; hissiy stressni bartaraf etish, kattalar bolalar bilan birgalikda matnni aytadilar: Xayrli tong, ko'zlar! (barmoqlarimiz uchi bilan ko'zimizni tegizamiz..."
2017 www.site - "Bepul elektron kutubxona - elektron materiallar"
Ushbu saytdagi materiallar faqat ma'lumot olish uchun joylashtirilgan, barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli.
Agar materialingiz ushbu saytda joylashtirilganiga rozi bo'lmasangiz, iltimos, bizga yozing, biz uni 1-2 ish kuni ichida o'chirib tashlaymiz.
