"Ko'rinmas fil. Mavzu: Anna Anisimovaning "Ko'rinmas fil" hikoyasi asosidagi maxsus bolalik "Ko'rinmas fil" badiiy asarini tahlil qilish

Alina Dalskaya
Bitta umumiy dunyo

G'ayrioddiy bolalar kitobi haqida

IN bolalar loyihasi"Nastya va Nikita" qahramoni ko'r qiz bo'lgan "Ko'rinmas fil" kitobini nashr etdi. Ko'pgina o'quvchilar va mutaxassislar ushbu kitobni "maxsus" deb atashadi. Kitob muallifi Anna Anisimova va loyiha bosh muharriri Alina Dalskaya uning yaratilish tarixi haqida gapirib berishdi.

Alina Dalskaya:

Ushbu hayratlanarli darajada yorqin kitobda hech qanday maxsus narsa sodir bo'lmaganga o'xshaydi. Qiz uyda onasi bilan qanday qilib bekinmachoq o'ynagani, dadasi bilan muzeyga borgani, u erda fil haqida eshitgan va uning qanchalik katta ekanligidan hayratda qolgani, keyin uni badiiy studiyada chizgan va hayvonot bog'iga bordi. Oddiy qizning o'z hayoti haqidagi oddiy hikoyasi, uning epizodlari orqali o'quvchiga dahshatli haqiqat ochiladi: ko'rinmas fil uning bir qismiga aylandi. katta dunyo, unda ko'rishdan mahrum bo'lgan bola to'liq va yorqin yashaydi.

Ushbu kitobning matni bizga Samizdat sahifasida har yili mualliflar uchun o'tkazadigan tanlov natijasida keldi. elektron kutubxona Moshkova. Aytishim kerakki, so‘nggi tanlov juda muvaffaqiyatli o‘tdi – uning natijalariga ko‘ra biz o‘nga yaqin matnni tanladik. Ammo hayratlanarlisi shundaki, Anna Anisimovaning "Ko'rinmas fil" asari hakamlar hay'ati a'zolari tomonidan qayd etilmagan - menimcha, mavzu "bolalar uchun emas" kabi tuyuldi. Biroq, u "O'quvchi tanlovi" nominatsiyasida so'zsiz yetakchiga aylandi va uni katta farq bilan yutib oldi!

O'quvchining ushbu tanlovi bizni Anna matniga yaqinroq qarashga majbur qildi. Mavzu jamiyat tomonidan katta talabga ega ekanligi ayon bo'ldi, demak, kitobni yorug'lik bilan ko'rish uchun nima qilish kerakligi haqida o'ylash kerak. Qayta ko'rib chiqish, asosan, syujetni nafaqat kattalar, balki bolalar uchun ham tushunarli qilish uchun keldi. Bunda mavzuni nozik va nozik ochib berishga yordam beradigan Diana Lapshina tomonidan yaratilgan rasmlar katta rol o'ynadi.

Men Annadan nima uchun bu hikoyani yozganini so'radim. Va u shunday javob berdi: "2000 yilda, men Novosibirsk davlat universitetiga o'qishga kirganimda, u Rossiyada birinchi bo'lib "Harbob" dasturini ishga tushirdi. Oliy ma'lumot bo'lgan odamlar uchun nogironlar" Mazkur dastur tufayli universitet ko‘zi ojiz yoshlarni, miya falajiga chalingan ko‘zi ojiz shaxslarni va boshqa oliy ma’lumot olish istagida bo‘lganlarni qo‘llab-quvvatlashga muvaffaq bo‘ldi. O‘n olti yoshimda men tengdoshlarim qanday yashashini, qanday o‘qishini, umuman olganda qanday imkoniyatlarga ega ekanliklarini bilmasligimni yaxshi eslayman. Va nima uchun? Chunki umrim davomida ularni hech qachon uchratmaganman. Va menga bu noto'g'ri tuyuladi. Jamiyatda onasi va otasi bo'lgan bolalarni faqat onasi yoki faqat otasi bo'lgan bolalardan ajratmaymiz. Unda nega biz yaxshi ko'radigan bolalarni yomon ko'radigan yoki umuman ko'rmaydigan bolalardan ajratamiz? Biz uni o'zimiz yaratamiz turli dunyolar u erda bitta umumiy dunyo bo'lishi mumkin."

Men Anna bilan mutlaqo qo'shilaman, bu kitob nogironlik haqida emas, hamda hamdardlik haqida emas. Aksincha, hamma odamlar har xil, har biri o'ziga xos xususiyatlar va qobiliyatlarga ega ekanligi haqida. Ba'zi odamlar eshitish qobiliyatiga ega, boshqalari esa musiqa uchun mukammal quloqqa ega. Biri chiroyli chizadi, ikkinchisi hatto o'qib bo'lmaydigan tarzda yozadi. Ba'zi odamlar yugurish musobaqalarida g'olib chiqishadi, boshqalari esa harakat qilishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Umuman olganda, hamma odamlar butunlay boshqacha qobiliyatlarga ega - qaysidir ma'noda biz dahomiz, ammo boshqalarida biz mutlaqo muvaffaqiyatsiz. Ammo bu asosiy narsami? Asosiysi, barchamizga sevgi, do'stlik, g'amxo'rlik, iliqlik kerak. Va bularning barchasini o'zimiz atrofimizdagilarga bera olamiz.

Albatta, turli qobiliyatlarga ega bo'lgan odamlar uchun qulay muhit yaratish juda muhimdir. Lekin biz nashriyotmiz, panduslarni qanday qurishni bilmaymiz. Lekin biz bolalar kitoblarini yaratamiz. Biz bolaning o'zini bosh qahramonda - quvnoq, qiziquvchan, ota-onasi sevishini bilishini xohladik. Va men tushundimki, agar odam biroz boshqacha bo'lsa, bu aloqa, do'stlik va qo'llab-quvvatlashga to'sqinlik qilmaydi.

Anna Anisimova:

Bir kuni men o'yladim: bolalarga o'zimning kichik, ammo haqiqiy hayotiy tajribamdan ular uchun yangilik bo'ladigan nima deyishim mumkin? Va men ko'r odamlar bilan muloqot qilish tajribamni etkazishga harakat qilishim mumkinligini angladim.

2000 yilda, men Novosibirsk davlat universitetiga o'qishga kirganimda, ular "Nogironlar uchun mavjud oliy ta'lim" dasturini ishga tushirishdi. Ushbu dastur tufayli universitet yoshlarni: ko'zi ojizlar, ko'zi ojizlar, miya falajiga chalinganlar va boshqalarni oliy ma'lumot olish istagida qo'llab-quvvatlashga muvaffaq bo'ldi. Men o‘n olti yoshimda tengdoshlarim qanday yashayotganini, qanday o‘qiyotganini, umuman olganda qanday imkoniyatlarga ega ekanligini bilmasligimni tushunganimni juda yaxshi eslayman. Va nima uchun? Chunki umrim davomida ularni hech qachon uchratmaganman. Va menga bu noto'g'ri tuyuladi. Biz jamiyatda onasi va otasi bo'lgan bolalarni va faqat onasi yoki faqat otasi bo'lgan bolalarni ajratmaymiz. Unda nega biz yaxshi ko'radigan bolalarni yomon ko'radigan yoki umuman ko'rmaydigan bolalardan ajratamiz? Biz o'zimiz bitta umumiy dunyo bo'lishi mumkin bo'lgan turli xil dunyolarni yaratamiz.

Mening hikoyam muammoli emas, balki kirish edi. Ushbu kitob empatiyani o'rgatish uchun mo'ljallanmagan. Bola mening qahramonimda o'zini tanib olishini xohlardim - quvnoq, qiziquvchan, ota-onasi tomonidan sevilgan. Va men tushundimki, agar odam biroz boshqacha bo'lsa, bu muloqot, do'stlik va qo'llab-quvvatlashga to'sqinlik qilmaydi.

"Ko'rinmas fil"Tanlangan bo'limlar

Men haydashim kerak. Men baland ovoz bilan o'ngacha sanab, onamni qidiraman. Eshik, qo'pol devor qog'ozi bo'lgan yo'lak, kiyingan to'liq ilmoq bor, lekin ona yo'q. Oshxona eshigini ochaman. Men eshityapman. Soat taqillatayapti, muzlatgich g‘imirlayapti, boshqa hech narsa eshitilmayapti. Ammo har qanday holatda, men stolga etib boraman va uning ostida qo'lim bilan his qilaman - u bo'sh. Keyin yashash xonasiga borishim kerak: oshxonada yashirinadigan boshqa joy yo'q. Yashash xonasida eshikdan tashqarida hech kim yo'q. Va divan ostida va stol ostida. Men deraza oldiga boraman va onamning nafasini eshitaman. Men pardani tortib, onamning qo'liga tegaman - topdim. Topdim!

Men bekinishni qanday yaxshi ko'raman! Men uyimizdagi barcha yashirin joylarni bilaman, nima bo'ladi! Axir men faqat uyda o'ynay olaman. Va men bekinishni juda yaxshi ko'raman! Endi esa onamning meni izlash navbati. Onam ko'zlarini sharf bilan bog'laydi (u adolatli bo'lishini xohlaydi) va asta-sekin hisoblashni boshlaydi. Men stol, divan, eshik, koridordagi qo'pol devor qog'ozi, onamning xonasining eshigidan o'taman. Men katta shkafga boraman va eshikni jimgina ochishga harakat qilaman. Men ichkariga kirib, onamning etaklari va ko'ylaklari orasida qotib qolaman. Bu erda ular juda ko'p - ular o'sib ketganga o'xshaydi. Va ular ona kabi juda mazali hidlaydiki, men nafas olaman, bu onaning o'rmonida nafas olaman, nafas olaman ...

Men esa onamning meni topayotganini ham eshitmayman. Onam shkafning eshiklarini ochadi va jim turadi. Unga-chi? Men uning yuziga qo‘llarimni uzataman: onamning lablari jilmayib turibdi, lekin qoshlari biroz chimirib turibdi. Balki u nimadir pyure qilganimdan xavotirdadir? Tezda hamma yubka va ko‘ylaklarimni to‘g‘rilab, onamni bor kuchim bilan bag‘riga bosaman. U boshimni silaydi. U tashvishlanmaydi!

Dadam va men muzeyga boramiz. Muzeylarda har qanday to'ldirilgan hayvonlarga, turli xil toshlarga va narsalarga tegishga ruxsat beriladi. Boshqalar qila olmaydi, lekin biz qila olamiz. Birinchi xonada dadam qo'lini yelkamga qo'yib so'raydi:

- Men qiz bilanman. Ko'rgazmalarni ko'ramizmi?

Kimdir javoban ma’yus hidlaydi:

- Faqat ehtiyot bo'l. Bo‘lmasa, bu yerda allaqachon yolg‘iz yurgan edim... Chindo‘kondagi buqadek! Men tegdim, tegdim va barcha nayzalarni tashladim.

Dadam g'amgin odamga juda ehtiyot bo'lishni va'da qiladi. Va men filni ko'rishni juda xohlayman - u qayerda? Men hech qachon unga tegmaganman. Dadam filni faqat sirk yoki hayvonot bog'ida ko'rish mumkinligini tushuntiradi. Va "chino do'konidagi ho'kiz" - ular buni qo'pol odam deb atashadi. Chunki fil eng katta hayvondir. Agar u muzeyga kira olsa, ehtimol, bu erda hamma narsani yo'q qilar edi.

- Qani, - dedi dadam va tezda meni ergashtirdi. - Qarang!

Dadam qo'limdan ushlab, sovuq va juda uzun bir narsa ustidan yurgizdi.

- Bular fil tishlari. Magistralning yonida joylashgan ikkita tish - uzun, juda uzun burun. Shunga o'xshash.

Dadam qo‘lini burnimga qo‘yib, men uchun filning tanasiga taqlid qiladi. Tasavvur qilish uchun dadamning qo'l tanasiga tegaman ... Va fil qanday qilib bunday burun bilan yuradi? Bu noqulay.

"Tishlar esa shunchalik qimmatliki, - davom etadi dadam, - fillar ular uchun ovlanadi ...

Men barmoqlarimni tishlar bo'ylab yuguraman va diqqat bilan tinglayman. Men va dadamdan balandroq tishlar! Burun otaning qo'liga o'xshaydi! Haqiqatan ham u shunchalik kattami, bu fil?!

Kechasi men tushimda fillar o't ustida yotib, osmonga qarashadi. Va men osmonda suzaman. Fillar onalaridan so'rashadi:

-Bu bulut kimga o'xshaydi?

Ammo fillar jim: yo bilmaydilar yoki aytishga uyaladilar. Keyin baqiraman:

- Senga! Men sizga o'xshayman! Men ham filman! Agar sakrasang, meni bagajing bilan quchoqlashing mumkin! Qo'lingiz bilan kabi!

Ammo fillar qimirlamaydilar ham. Fillar shunchalik og'irki, ular sakray olmaydi.

Diana Lapshina tomonidan suratlar.

“Men haydashim kerak. Men baland ovoz bilan o'ngacha sanab, onamni qidiraman. Eshik, qo'pol devor qog'ozi bilan qoplangan yo'lak, kiyingan do'mboq ilgich, lekin ona yo'q. Oshxona eshigini ochaman. Men eshityapman. Soat taqillatayapti, muzlatgich g‘imirlayapti, boshqa hech narsa eshitilmayapti. Ammo har holda, men stolga etib boraman va uning ostida qo'lim bilan his qilaman - u bo'sh. Keyin yashash xonasiga borishim kerak: oshxonada yashirinadigan boshqa joy yo'q. Yashash xonasida eshikdan tashqarida hech kim yo'q. Va divan ostida va stol ostida. Men deraza oldiga boraman va onamning nafasini eshitaman. Men pardani tortib, onamning qo'liga tegaman - topdim. Topdim!..."

“...Dadam qo‘limdan ushlab, sovuq va juda uzun bir narsa ustidan yurgizdi.
- Bular fil tishlari. Magistralning yonida joylashgan ikkita tish - uzun, juda uzun burun. Shunga o'xshash.
Dadam qo‘lini burnimga qo‘yib, men uchun filning tanasiga taqlid qiladi. Tasavvur qilish uchun dadamning qo'l tanasiga tegaman ... Va fil qanday qilib bunday burun bilan yuradi? Bu noqulay.
"Tishlar esa shunchalik qimmatliki, - davom etadi dadam, - fillar ular uchun ovlanadi ...
Men barmoqlarimni tishlar bo'ylab yuguraman va diqqat bilan tinglayman. Men va dadamdan balandroq tishlar! Burun otaning qo'liga o'xshaydi! Haqiqatan ham u shunchalik kattami, bu fil?!..."

"Onamning aytishicha, siz palto rangini tanlashingiz kerak: qizil va yashil ranglar mavjud.
- Qaysi qizil? - Men so'rayman.
"Pomidor kabi", deydi onam.
- Qaysi yashil?
- Olma kabi.
Albatta, men olma paltosini tanlayman! Chunki olma baland ovozda siqiladi, pomidor esa eziladi va tomiziladi.
- Fil olma yeyadimi? — deb so‘rayman onamdan.
- Va qanday. U o'txo'r. O'sadigan hamma narsani eydi. O't, olma, sabzi ...
Men o't, olma va sabzi hidlarini eslayman. Fillar uchun sabzi eng mos keladi. Dadam fillarning kulrang ekanligini aytdi. Ehtimol, kulrang sabzi kabidir. Sabzi fil - bu hatto chiroyli eshitiladi."

"IN san'at maktabi Men filni chizishga qaror qildim. Men boshqa bolalardan alohida o'tiraman. Go‘yo men filman va menga ko‘p joy kerak. Lekin aslida bu episkop o'rniga Pashka. Hamma narsa tushadi: qalamlar, qog'oz parchalari, hatto o'zi ham!
O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha hamma natyurmort chizadi, men esa filni chizaman. Hamma cho'tkalar bilan chizadi, lekin men barmoqlarimni ishlataman. U chap qo'lining ko'rsatkich barmog'i bilan nuqta qo'ydi. Va nuqtadan men o'ng qo'limning barmog'ini aylana bo'ylab harakatlantirdim, shunda barmoqlar bog'lanadi. U katta doira yasadi: axir, fil katta va semiz, chunki u ko'p yeydi. Endi katta tishlar. Katta quloqlar. Uzun tanasi ...
O'qituvchi mening chizganimni maqtaydi. Hamma meni o'rab oladi. Shuning uchun atrofda juda ko'p joy bor - boshqalar yaqin joyda turishi uchun.
Pashka deydi:
- Men ham buni qila olaman! Men ham barmoqlarim bilan chiza olamanmi?
Va polga bo'yoq tushadi!
- Pasha! - deydi o'qituvchi. Ammo boshqalar ham so'ray boshlaydilar:
- Men ham, maylimi?
- Men ham barmoqlarni xohlayman!
Hamma men kabi bo'lishni xohlaydi. Hamma filni xohlaydi."

“Kechasi men tush ko'raman, fillar o't ustida yotib, osmonga qarashadi. Va men osmonda suzaman. Fillar onalaridan so'rashadi:
-Bu bulut kimga o'xshaydi?
Ammo fillar jim: yo bilmaydilar yoki aytishga uyaladilar.
Keyin baqiraman:
- Senga! Men sizga o'xshayman! Men ham filman! Agar sakrasang, meni bagajing bilan quchoqlashing mumkin! Qo'lingiz bilan kabi!
Ammo fillar qimirlamaydi ham. Fillar shunchalik og'irki, ular sakray olmaydilar."

Multfilm

Ijara boshlanishi:

Film haqida

An'anaga ko'ra, Premyeralar bloki quyidagilardan iborat Rus multfilmlar, kim oshib ketdi O'tkan yili. Ammo joriy dasturda mahalliy rejissyorlar tomonidan chet elda suratga olingan to'rtta film mavjud: Yuliya Aronova ("Bir, ikki, daraxt" filmi), Olesya Shchukina ("Fil va velosiped"), Marina Moshkova ("Odam uchrashadi") va Aleksandr Geyfman ("Fil va velosiped") - Frantsiyada ishlagan.

Bu yil premyera dasturi nihoyatda katta bo'lib chiqdi - oltita to'plam, BFMda hech qachon bunday narsa bo'lmagan. Va juda xilma-xil: eng kichigi ("Muhrlar qanday yashaydi" dasturi) va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan filmlardan ("Ko'rinmas fil"), barcha yoshdagi o'smirlar uchun to'plamlargacha ("Juda yolg'iz xo'roz", "Kechagi kemalar", "Erkak ayolni qidirmoqda") va faqat kattalar uchun ("Madam va qiz"). Bu yil yana ko'plab musiqiy videolar bor, shuningdek, bolalar videolari (bu sohadagi eng yaxshi ustalardan biri Aleksey Alekseev) va qo'shiqlarga asoslangan filmlar. mashhur rassomlar(masalan, Mumiy Troll guruhining qo'shiqlariga asoslangan butun trilogiya) va hatto original musiqa loyihasi Dmitriy Prigovning she'rlariga asoslangan. Va har doimgidek, dasturdagi bir nechta filmlar to'g'ridan-to'g'ri tahrirlash stolidan festivalga yo'l oldi, shuning uchun ularning haqiqiy premeralari BFMda bo'ladi.

Shuni unutmangki, ushbu blokdagi filmlar tomoshabinlar ovoziga qo'yiladi. Anketalar bo‘yicha eng ko‘p ovoz to‘plagan rasmlarga festivalimiz emblemasi – Animashi qizining kichik haykalchasi taqdim etiladi.

Qo'shimcha

"Ko'rinmas fil"

6+/69 min. Seans 17.30

OYOG'INI SINDIRISH

Rejissyor va rassom: Rim Sharafutdinov, "Bashqirdiston", Rossiya, 2015 yil, 10 daqiqa, qo'lda chizilgan

Uch ovchi va ularning iti hayotidan qiziqarli hikoyalar.

TAqiqlangan oziq-ovqat

Rejissyor: Oleg Ujinov, prodyuser: Anton Dyakov, “SHAR” maktab-studiyasi, Rossiya, 2015 yil, 11 daqiqa, kompyuter tarjimasi

Qiz va ma'lumot bilan oziqlanadigan o'zga sayyoralik haqida "Yin va Yana" o'quv va ko'ngilochar seriyasining yangi seriyasi. Agar do'stingiz bilan oziq-ovqat savdosi qilsangiz, nima bo'lishi mumkinligi haqida gapiradi.

"M qirolligi" seriyasidan dunyodagi eng kichik qirollikdagi hayot haqida, lekin uning aholisining ma'naviy fazilatlarida emas, balki faqat hajmida. "Chegaralar" epizodida qirol o'z domenini kengaytirishga va eski eman daraxtini tarixiy vataniga qaytarishga qaror qildi.

SARAV

Rejissyor: Natalya Mirzoyan, prodyuser: Mariya Yakushina, "Peterburg" kompyuter animatsiya studiyasi, Rossiya, 2014 yil, 3 daqiqa, tarjima

"M qirolligi" seriyasidan. Shohlik saroyida hamma narsa bor edi: marosimlar uchun taxt xonasi, ajdodlar portretlari, gilamlar va qurollar kolleksiyalari, maxfiy xonalar va qorong'i zinapoyalar. Qirol saroyiga faqat bitta narsa – saroy sharpasi yetishmasdi.

OLIM AYIQ

Rejissyor va rassom: Andrey Kuznetsov, Moskva "Pilot" animatsion studiyasi, Rossiya, 2014 yil, 13 daqiqa, kompyuter tarjimasi

"Qimmatli toshlar tog'i" turkumidan ertak. Filmda qanday qilib aql-zakovat, zukkolik va vaziyatlarning muvaffaqiyatli kombinatsiyasi kambag'al qishloq yigitiga qirolning qiziga uylanishiga imkon bergani haqida hikoya qiladi.

BUMERANG

Rejissyor va rassom: Pavel Pogudin, A-film studiyasi, Rossiya, 2015 yil, 5 min, texnologiya.

Avstraliyaning "Bumerang" ertakida yaxshi ishlar har doim yuz barobar qaytib, butun dunyo chegaralarini kengaytirishi haqida hikoya qilinadi.

KO'RINMAS FIL

Rejissyor: Anastasiya Sokolova, prodyuser dizayner: Anna Kritskaya, Anastasiya Sokolova, Snega studiyasi, Rossiya, 7 daqiqa 25 soniya, kompyuter tarjimasi, qo'lda chizilgan animatsiya.

"Ko'rinmas fil" - bu bolalik kabi ajoyib vaqt haqidagi film metaforasi. "Biz hammamiz bolalikdan kelganmiz", - bu o'z-o'zidan o'tib ketadi, ajralish vaqti keladi, lekin hech bo'lmaganda bu ajoyib dunyoning kichik bir qismi qalbimizda abadiy qoladi.

Mavzu: Anna Anisimovaning "Ko'rinmas fil" hikoyasi asosidagi maxsus bolalik

Maqsad: bolalarda alohida sog'lig'iga muhtoj bo'lgan bolalarga nisbatan bag'rikenglik munosabatini shakllantirish, bolalarda kimdir o'zini yomon his qilayotganini sezish, hamdardlik bildirish va yordam berish qobiliyatini mustahkamlash.

Vazifalar:

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish":

Guruhning birlashishi va ishtirokchilarning nogiron bolalarga ijobiy hissiy munosabatini rivojlantirish.

Bolalarni A. Anisimovaning “Ko‘rinmas fil” hikoyasi bilan tanishtirish.
Bolalarda bolalarga nisbatan insonparvarlik va bag'rikenglik tuyg'usini tarbiyalash.
Ezgulik, ezgu ishlar, ularning inson hayotidagi mazmuni haqida tasavvur hosil qilish.
Yaxshi ishlarni qilish va undan zavqlanish istagini rivojlantiring. Yaxshi ishlar kimga kerakligi haqidagi bilimlarni rivojlantirish. Kognitiv rivojlanish":
Bolalarni nogiron bolalar, nogiron bolalar tushunchasi bilan tanishtirish.
Qiziqish va kognitiv motivatsiyani rivojlantirish.
"Nutqni rivojlantirish":
Bolalarni nogiron bolalar, nogiron bolalar tushunchasi bilan tanishtirish.
Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.

O'z-o'zini hurmat qilish va boshqa odamlarga hurmat hissini, muhtojlarga yordam berish qobiliyatini rivojlantirish.

Dastlabki ish:
Adabiyot va internet resurslarini tahlil qilish;
Eslatmalarni rejalashtirish va ishlab chiqish;
Eslatma;
Atributlarni tanlash, video taqdimotlar ishlab chiqarish.

Uskunalar: yig'layotgan bolaning audio yozuvi, imkoniyati cheklangan bolalar bilan hikoya va ertaklar kitoblari bilan stend, nogiron bolalar haqida taqdimot, noutbuk, elektron doska

Hududlarning integratsiyasi: nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, kognitiv rivojlanish.

Darsning borishi:

Xayrli tong.Yigitlar,yozuvni tinglash,(bolaning yig'lashi yozuvi)

Nima uchunbolalar yig'laydilar ?

Odam yoki hayvon yig'layotganini eshitganingizda o'zingizni qanday his qilasiz?

Bu siz yig'layotgan odamga hamdardligingizni anglatadi.

Hamdardlik qilish nimani anglatadi?

Hamdardlik boshqa odamning xafa bo'lganini, qayg'uliligini, yomonligini, baxtli ekanligini his qilishni anglatadi. Birgalikda his qilish - boshqa odamning kayfiyatini his qilish.

Siz hamdardlik bildira olganingiz yaxshi. Hayotda shunday bo'ladiki, ba'zi odamlar uchun baxtsizliklar yuz beradi va ularga hamdardlik va tushunish kerak.

Taqdimot bilan ishlash.(nogironlarning fotosuratlari) . Monitor ekranidagi rasmlarga qarang va bu odamlardan biron biriga hamdardlik kerakmi yoki yo'qligini ayting.

Bunday odamlar bilan muloqot qilish biz uchun qiyinmi?

Ular hayotda qandaydir qiyinchiliklarga duch kelishyaptimi? Qaysi?

A. Anisimovaning “Ko‘rinmas fil” hikoyasini o‘qish.

O'qiganingizdan keyin qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirdingiz?

Hikoyadagi qiz qanday edi?

Qiz bilan sizning o'rtangizda qandaydir tushunish bormi?

Qiz uchun qiyinmi, u hayotda qandaydir qiyinchiliklarni boshdan kechiryaptimi?

Men sizning ko'zingizni bog'layman, siz esa menga navbatma-navbat narsalarni olib kelasiz, men ularni tanib olishga harakat qilaman.

Endi sinab ko'ring.( bolalar navbatma-navbat ko'zni bog'lash va narsalarni tanib olish)

Elementlarni qanday tandingiz?(sezdi, hidladi, tovushlarni tingladi)

Ko'r odam kosmosda qanday harakat qiladi?(qo'llanmalar, hayvonlar, tayoq yordami)

Ular qanday o'qiydilar?

Ularning maxsus kitoblari bor, ularda harflar muhrlangan va biznikiga o‘xshab yozilmagan. Va ular shunday yozadilar.

Menda kartalar bor, ularda nima ko'rsatilganligini bilib olishga harakat qiling (bolalar Ular kartonda bo‘rtma chizilgan geometrik shakllar tasvirini barmoq uchlari bilan his qilishga harakat qiladilar.

Boshqa odamlar nogironlarga qanday munosabatda bo'lishlari kerak?(hamdardlik qilish)

Bunday bolalar bilan o'ynay olamizmi?

Bolalar bilan nogironlar bilan uchrashishda o'zini tutish qoidalari haqida suhbat. Agar siz ko'chada shunday odamni ko'rsangiz, nima qilgan bo'lardingiz?(Yordam bering)

Men ularga tikilib, barmog'imni ko'rsatishim kerakmi?

Bunday odamlar ustidan kulish mumkinmi?

Nega?

Ularning ustidan kulganlarni nima deb atash mumkin?(shafqatsiz, shafqatsiz, befarq) .

Qanday qoidalarni eslashimiz kerak?

1. Ular yordamga muhtoj.

2. Diqqat bilan qaramangmunosib tarzda .

3. Kulmang. Ular xafa bo'lishadi.

4. O'yinlarda qatnashing. Ular bir xilbolalar , biz kabi.

Yaxshi yigitlar! Biz birgalikda ularning hayotini oson, qiziqarli va baxtliroq qilishimiz mumkin!!! Chunki barchangiz MEHMIR bolalarsiz!

Janr: bir qiz haqida hikoya
Mavzu: Ko'r bola o'zi haqida gapiradi oddiy hayot va o'z fantaziyalari olamini ochib beradi
Kalit so‘zlar: maxsus bola, qiz, oila, o'yin, fantaziya
Bilim va ko'nikmalar: Hikoya sizga ko'r bolaning bolalik dunyosiga bir soniya teginish imkonini beradi. Kitob fojialar va ko'z yoshlarsiz, lekin sevilgan har bir bolaning hayotidagi yaxshilik uchun hamdardlik va minnatdorchilik bilan yashaydi.
Qaysi yosh uchun: 7-10 yil
Mustaqil o'qish uchun

Labirintda sotib oling 84 rub.

"Nastya va Nikita" turkumining 94-soni bizga yosh yozuvchining debyut kitobini taqdim etadi. Anna Anisimova "Ko'rinmas fil" . Ushbu hikoyaning seriyada paydo bo'lishi tasodif emas edi, biz o'quvchilarning o'zlari uni nashr etishni so'rashgan; adabiy musobaqa"Qisqa bolalar ishi"Nastya va Nikita" nashriyoti o'tgan kuzda o'tkazgan ushbu matn tomoshabinlar mukofotiga sazovor bo'ldi (Aytgancha, Annaning yana bir hikoyasi "Bir vaqtlar Petka va men" tanlovda ikkinchi o'rinni egalladi).

"Ko'rinmas fil" qiz haqidagi realistik hikoya bo'lib, ko'plab voqealardan iborat hikoya va bu voqealar lahzalar va hayollardan iborat. U onasi bilan bekinmachoq o'ynaydi, san'at maktabida o'qiydi, onasiga tozalash va pishirishda yordam beradi, mehmonlarni quvontiradi, kutilmagan zarbadan xafa bo'ladi, shuningdek, fillar haqida o'ylaydi va orzu qiladi. Eng muhimi, bu: bu qiz boshqa barcha odamlardan butunlay boshqacha ko'radi, ular ko'rishadi ... qo'llari bilan. Qo'llaringiz bilan siz fil tishlarini, dadaning qo'lidan yasalgan magistralni, bulutlarni va quyon quloqlarini ko'rishingiz mumkin.

« Men bulutlarni mukammal ko'raman. Onam menga bulutlar momiq paxtaga o'xshashligini tushuntirdi. Men paxta momig'ini ushlab, undan ikkita chiziqni tortib olaman. Men quyon qanday ko'rinishini bilaman. Quyon kabi! Va men qishloqda buvimnikida quyonni ko'rdim. Uning quloqlari lattaga o'xshaydi».

Uning dunyosi - bu hislar va hidlar, shuningdek, yaqin, mehribon odamlarning so'zlari va teginishlari.

IN Umuman, o‘quvchiga ko‘zi ojiz bola dunyosini taqdim etayotgan kitobdan qayg‘uli va og‘ir narsa kutasan. Qopqoq ostida esa yaxshi va yorqin, ishonchli va tushunarli dunyo bor, unda ona va dada o'z farzandini yaxshi ko'radi va uni u kabi qabul qiladi. Bola ota-onasiga bog'langan va o'zini ishonchli va xavfsiz his qiladi. Bunday dunyoda, har qanday boshqa kabi, "maxsus" bola uchun ham yaxshi.

R Hikoya sizga yangi nuqtai nazarni topishga va ko'r odamning olami qanday ko'rinishini tushunishga biroz yaqinroq bo'lishga imkon beradi. Shu ma'noda, kitobni nafaqat ko'rish muammolari bo'lgan barcha bolalar uchun, balki qanday o'ynashni va juda boshqacha bo'lgan qiz bilan nima haqida gaplashishni bilmaydigan barcha sog'lom bolalar uchun deyarli majburiy o'qish deb hisoblash mumkin. ularning o'zidan.

Hikoya uchun rasmlarni Diana Lapshina chizgan, u tez-tez Nastya va Nikita uchun chizadi. Ushbu rassomning asarlarida juda ko'p narsalarni ko'rish mumkin ehtiyotkor munosabat matnga (masalan, Diana hech qachon muallif qizil haqida gapiradigan yashil libosni chizmaydi), shuningdek, bu uzoq bahorda biz hammamiz juda sog'inadigan yoz ranglarining ko'pligi.

BILAN Bu yil o'zining yuzinchi kitobini chiqaradigan "Nastya va Nikita" seriyasi (va bu "Nastya va Nikita" mavjud bo'lgan davrda biz zamonaviy mualliflarning 100 ta yangi hikoyalari, ertaklari, ma'rifiy hikoyalarini o'qiganimizni anglatadi), bu erda bu yil juda o'zgardi. Muqova dizayni va seriya logotipi o'zgartirildi. Tuzuvchilar Nastya va Nikita bolalarining hayotidan ba'zi epizodlarni tasvirlaydigan so'zboshidan voz kechishga qaror qilishdi, bu ilgari seriyadagi har bir matndan oldin edi. Hatto asosiy matnning shrifti ham o'zgargan! Aytishim kerakki, barcha o'zgarishlar muvaffaqiyatli emas, shuning uchun endi o'quvchilar ushbu nozik kitoblarni yanada yaxshi ko'rishlari mumkin.

Anna Anisimova. Ko'rinmas fil. – M.: Foma, 2013. – 24 b., kasal. – ISBN 978-5-91786-110-4.

Boshqa sharhlar:

Uydagi karkidon deyarli har bir qadamda yordam berishi mumkin, agar ular qo'llariga tushsalar, qanday qilib ixtirochi bo'lishlari hayratlanarli ... har qanday narsa, hatto karkidon ham!