Разглеждане на структурата на личността. Концепцията за личността и нейната структура

Индивидите се раждат или създават? Какво е това понятие като цяло и как се тълкува от науката за човека - психологията? Всеки човек ли е човек и ако не е, как да стане такъв? Прочетете за всичко това в статията.

Уилям Джеймс се смята за основател на психологията на личността. Той притежава философската теория на прагматизма, от която са възникнали много съвременни тенденции в психологията.

Джеймс е първият трансперсонален психолог. Според неговата теория личността е взаимодействието на инстинктите и навиците с волевите качества на човек.

Но самият термин "личност" принадлежи на Н. М. Карамзин. Според неговото разбиране човек е господар на съдбата, живота, духовно богат и оригинален човек, който е отговорен за своите действия. Въз основа на това може да се твърди, че човек не се ражда, а става.

• Личността е продукт на социалното в човека. При раждането си човек има само биологичен елемент, но веднага започва формирането си като личност, тоест усвоява социален опит.
• Съществуват обаче много подходи към тълкуването на феномена личност. Можете да прочетете повече за това в статията.
• В психологията е обичайно да се разграничава вътрешният и външният свят на индивида. Можете да прочетете за първия елемент в статията. Външният свят означава връзката на индивида с обществото, социалната среда, образованието и формирането като субект на обществото.

За да станете човек, трябва да положите много усилия:

• овладяваща реч;
• с негова помощ – двигателни, интелектуални и социокултурни умения.

Формирането на човек като личност е резултат от неговата социализация. Колкото повече човек възприема и усвоява информация, ценностни ориентации, традиции, толкова по-развита личност ще стане.

Понятието личност е тясно свързано с понятието индивид и индивидуалност:

• Индивидът е човек като представител на своя вид.
• Личността е съвкупността от уникални характеристики на човек.

Но това, което е интересно: човек може да бъде индивид, но не и човек в същото време. Всеки човек е уникален, но не всеки става човек.

Така, ако говорим за човек като за личност, тогава имаме предвид социален елемент в нашата природа. Докато когато говорим за човек като индивид, биологичният елемент играе важна роля.

Процесът на формиране на личността е цялостен и взаимосвързан процес на формиране, интереси, мироглед, вярвания и идеали на конкретен човек.

Структура на личността

Структурата на личността включва ориентация, темперамент, характер, характеристики на потока на познавателните процеси и чувства.

Лична ориентация

Състои се от:

• интереси,
• тенденции,
• нужди,
• мотиви,
• идеали.

Ориентацията определя активността на индивида и нивата на неговото развитие. Основният компонент на ориентацията на личността е мироглед (система от възгледи за развитието на обществото, природата, съзнанието, вярванията). Можете да прочетете повече за този елемент в статията.

Темперамент

Това е съвкупност от индивидуални черти на личността, които характеризират динамичната и емоционалната страна на нейната дейност и поведение. Можете да прочетете повече за темпераментите.

Характер

Комплекс от индивидуални, най-изразени, стабилни черти. Чрез тях се проявява отношението на човека към действителността. Поведението зависи от характера.

Възможности

Това са свойства на психиката и нейните системи, изразени по различен начин. От тях зависи успехът на разработването и изпълнението на дейностите.

Мотивационно-потребностната сфера като основа на личността

Потребности - мотивиращата сила на дейността на индивида.

• Потребност - необходимостта на тялото в определени условия, без които животът е невъзможен.
• Мотивът е обективирана потребност.
• Съвкупността от мотиви, насочени към целта, е мотивация.

Нуждата от познаване на света е най-важната за човека. Освобождава човек от плена на страхове, недоразумения и суеверия, позволява ви да бъдете създател на живота.

Други духовни нужди са не по-малко значими за индивида:

• в естетическото удоволствие;
• при раждане;
• в социални дейности;
• в комуникацията.

Развитието на потребностите (от най-ниските до най-високите) е условие за развитие на личността.

Аспекти на личността

• свойствата на самия човек или вътрешно-индивидуалния аспект;
• характеристики на взаимодействието на индивида с други хора или междуиндивидуален аспект;
• въздействието на личността върху други хора или мета-индивидуалния аспект.

Чрез анализа на тези аспекти може да се характеризира вътрешният свят на човек.

Човек е представител на определено общество или социална група, занимаващ се с определен вид дейност, осъзнаващ своето отношение към света около себе си и притежаващ определени индивидуални психологически характеристики.

Трудности при разбирането на човека като личност

Сложността на ясното представяне и описание на феномена на личността се крие в неяснотата на теорията. Могат да бъдат идентифицирани следните проблемни области:

• Често човек се идентифицира с индивид.
• Понякога човек се нарича част от вътрешния свят или особености на психическата структура.
• Личността се разглежда като определен компонент, който включва нещо, дадено от раждането, и някакъв недостижим идеал, и набор от социални отношения.
• Колко науки, които изучават човек и изследователи, които задават този въпрос, съществуват, толкова много дефиниции на понятието "личност" съществуват.

Личността се характеризира със системата на нейните съзнателни отношения. Напоследък стана популярно да се говори не само за влиянието на социални и биологични фактори, но и за ролята на ситуацията като възпиращ елемент на личността.

Послеслов

Въпреки факта, че повечето учени са на мнение, че хората се създават, а не се раждат, въпросът дали всички хора са индивидуалности продължава да събира спорове и нееднозначни мнения около себе си.

• Въпросите дали едно дете може да се счита за личност са спорни, въпреки че хуманистичната педагогика твърди, че, разбира се, това е възможно и необходимо.
• Също толкова противоречиво е разбирането за психично болен човек или престъпник като личност.
• Фразите "асоциална личност" или "деградирала личност" не изглеждат ли смешни?

В резултат на това всеки избира към коя страна принадлежи по тези въпроси. Според мен всеки човек (особено важно за малките деца по време на обучение) може да се третира като потенциална личност, тоест може да му се дадат няколко точки преднина. Това обаче е възможно, докато лицето не докаже противното.

Личността в психологията е централна тема за изучаване в психологическата наука, тъй като представлява основния раздел обща психологиянаречена "Психология на личността".

Психологията на личността на човека отдавна е надхвърлила "тясната посока" и представлява интерес както за специалист психолог, така и за обикновен човек. Причината е, че човек иска да изучава себе си и обществото, иска да може да взаимодейства с различни социални групи, да разбира себе си, хората около него - в края на краищата това е едно от централните понятия в живота, ключът към постигането на духовно и социален комфорт.

Ето защо от древни времена учените се стремят да изучават човек и неговото влияние върху обществото. Може да се каже, че тези изводи, онези открития, до които са стигнали учените днес, са пример за израстването, съзряването на човешката личност през вековете.

Познавайки себе си, човек научава света около себе си и обществото. Има много начини да намерите себе си:

Психологията на личността изучава поведението, емоциите, чувствата на човек в определени ситуации. Всъщност всеки човек е „свой психолог“, тъй като всеки ден анализира поведението на другите и своето.

Личността в психологията

Може би в този случай няма универсална дефиниция на личността в психологията. Самото съществуване на личността е сложно и многостранно явление. Следователно всяка дефиниция заслужава да бъде допълнена - това обяснява изобилието от научни подходи към концепцията за това какво е човек. Освен това в различни времена и етапи от развитието на психологията учените излагат различни доминиращи теории.

Например в съветската психология в началото на ХХ век личността се възприема като набор от определени психологически функции. От 30-те години на ХХ век личността се трансформира в "опит от живот и дейност". През 50-те години в психологията се появява понятието личност: „темперамент и възраст“, ​​а от 60-те години личността започва да се обозначава като съвкупност от човешки отношения, която се проявява в различни области на нейната дейност.

Дефиниция на личността

В момента има няколко универсални, най-често срещани концепции:

• Личност - разликата между един човек и друг по отношение на вътрешните качества, които съдържат индивидуалността. Обширно разбиране, включително характеристиките на психологическата структура на индивида, структурата на неговата личност. Тоест, всеки се третира като индивид.
• Личност - комбинация от лични и социални роли. Такова средно разбиране на индивида предполага необходимостта да бъде в обществото. Тоест само обществото е способно да провокира. Автор на това определение е Джордж Хърбърт Мийд, американски психолог. Определението е близко и до Адлер, който смята, че началото на личността е в социалното чувство.
• Човек е културен субект, способен да управлява живота си и да носи отговорност за него. Най-тясното разбиране, присъщо на психолозите екзистенциалисти - Юнг, Леонтиев. Тоест, говорим за източник на лична енергия. Въз основа на това индивидът става личност не от раждането, а в процеса на израстване.

важно! Признаци на личността са способността да познаваш, способността да преживяваш, както и да съчувстваш, способността да влияеш на света около нас и да контактуваш с него.

Психологическа структура на личността

Това е набор от психологически, биологични и социални свойства. Такова "подравняване" ви позволява обективно да анализирате личността, като разглеждате всяка група поотделно.

Свойствата на личността в психологията трябва да се разглеждат в отделни направления:

Психични свойства

Струва си да се обмисли тук:

Темперамент

Темпераментът е набор от свойства, които отразяват динамиката на човешките психични процеси. Характеристиките на темперамента се състоят в склонност към определено поведение в различни условия. От него зависи колко силно и бързо човек реагира на различни събития. Можем да кажем, че темпераментът е в най-тясна връзка с формирането на характера

Приетото разделение на темпераментите принадлежи на Хипократ. Древногръцки философ, живял през 5 век пр.н.е. д., идентифицира следните типове темперамент:

1. Меланхолик. Този тип е типичен за уязвими хора със сложен вътрешен живот. Меланхоличните хора се уморяват бързо, тъй като имат малък запас от енергия и се нуждаят от честа почивка и уединение, тъй като придават голямо значение на всички събития, които им се случват.
2. Холерик. Този тип се характеризира с избухливост и невъздържаност, както и със стабилни, устойчиви интереси. Холериците бързо се вълнуват, но също толкова бързо се успокояват, ако ситуацията се подобри в тяхна полза.
3. Флегматичен. Характерно е за хладнокръвни личности, търпеливи, склонни към пасивност. Флегматиците не са избухливи, но им е много по-трудно да се балансират след конфликт. Личностите от този тип се характеризират с бавна адаптация към нови условия, но в същото време се отличават с висока ефективност.
4. Сангвиник. Сангвиниците са най-лесният тип, защото лесно се сближават с останалите поради оптимистичното си отношение и склонност към хумор. Такъв човек винаги има много енергия и неуморно изпълнява плановете си, лесно се адаптира към новите условия.

В момента има много начини да определите вашия темперамент. Познаването на характеристиките на вашия темперамент ви позволява да постигнете комфорт в живота.

Характер

Характер - единството на индивидуалните черти, които характеризират поведението на индивида. Характерът изразява отношение към живота.

Групи черти:

1. Основата на личността. Например искреност, тайна,
2. Отношение към другите: уважение, неуважение, гняв, грижа и пренебрежение.
3. Чертите, които определят отношението към себе си са високомерие, кротост, гордост, самокритичност и др.
4. Възприемане на трудова дейност. Например трудова активност или мързел, чувство за отговорност или липсата му, пасивност.

Разграничават се и нормални свойства - това са всички горни свойства, които са естествени, и ненормални - са характерни за психичните заболявания. Например, прекомерна подозрителност, превръщаща се в параноя. Или ревност, водеща до появата на "синдрома на Отело".

Ориентация

Ориентацията е установена система от мотиви, която се характеризира със степента на зрялост и определя поведението на индивида.

Характеристиките на това свойство са социалната значимост на връзката на индивида (нивото на тяхната социална стойност), целенасочеността (разнообразие от потребности), почтеността (степента на стабилност).

Ориентацията определя поведението на индивида.

Възможности

Способностите са наклонности, които могат да се развият в определена посока. По правило те се измерват с понятията надареност, талант и гений.

Надареност - наличието на наклонности, които присъстват в човек от раждането.

Талантът е потенциал, който се разкрива чрез надареност и работа върху способностите.

Гениалността е най-високата степен в развитието на таланта, което означава пълно овладяване на способността.

Способностите се разделят на:

1. Елементарни - например способността да се различават цветовете, да се чуват звуци.
2. Комплексни – свързани с дейности в определена област. Например, математически (способност за решаване на сложни проблеми), артистични, музикални и т.н. Способностите са социално обусловени. Това означава, че човек не се ражда с наличието на тези способности, а с наличието на наклонности, които може да развие.

Освен това способностите се разделят според следните критерии:

1. Обща - двигателна или психическа. Тези способности са различни за всеки човек.
2. Специални - изискват се наклонности за реализация (спорт, актьорско майсторство и др.). Тези способности помагат на човек да се реализира в определена сфера на дейност.

умствени процеси

Това са устойчиви образувания, които се образуват под въздействието на външни условия на живот.

Разделят се на:

1. Когнитивна. Това е процес на сетивно (чрез възприемане на усещания) и абстрактно-логическо (чрез мислене, въображение) отразяване на действителността.
2. Емоционален. Емоциите са индивидуални преживявания от приятно или неприятно естество.

Видове емоции:

1. Едно от ключовите понятия, които характеризират имота, е настроението, което отразява състоянието на човек в определен период.
2. Друго понятие са чувствата, които съдържат набор от емоции и са насочени към някакъв обект.
3. Афекти - бурни, но краткотрайни емоции, активно се проявяват външно в човешки жестове и изражения на лицето.
4. Страстта е ярка емоция, която най-често е невъзможно да се контролира.
5. Прости емоции – породени от задоволяването на най-простите потребности. Например удоволствието от вкусната храна.
6. - комбинация от емоции със специално физическо състояние на тялото.

Емоциите са важна част от личността и се различават при хората с различен темперамент и характер. Те са в състояние да окажат силно влияние върху живота на човек, който често взема решения под влиянието на определени чувства. Отличителна черта на емоциите е тяхната непостоянство и честа промяна.

Волята е способността на човек да контролира своята психика и действия.

Особеността на това свойство е, че за неговото проявление е необходимо да се положат усилия и да се преодолеят всякакви препятствия, тъй като силата на волята е свързана с вземането на разумни решения.

Това предполага способността да се ограничавате за постигане на определена цел, в резултат на което човек получава не емоционално, а морално удовлетворение (в крайна сметка) от проявлението на дадено свойство.

Силата на волята ви помага да управлявате слабостите си и да се отървете от тях. Но за да притежавате това свойство, първо трябва да го развиете чрез обучение: поставяне на цели и постигането им.

Понятието воля е неразривно свързано с понятието мотивация.

Мотивацията е набор от физиологични или психологически пориви, които определят поведението на индивида.

Това е свойство със стимулиращ характер, отговарящо за активността и посоката на поведение. Социалните нагласи тук са от голямо значение, тъй като те се възприемат предимно от обществото.

Мотивацията се влияе от следните фактори:

• потребност - състояние, в което човек се нуждае от нещо, което може да осигури съществуване и развитие;
• стимул - фактор (външен или вътрешен), който програмира за постигане на целта;
• намерение - решение, което се взема съзнателно, с желание за постигане на планираната цел;
• импулс - несъзнателно желание, което подтиква човек към спешни действия.

Психични образувания

Това са психични феномени, с помощта на които се осъществява формирането на жизнения и професионалния опит.

1. Знанието е информация, получена в резултат на исторически опит. Знанието има практическо и теоретично значение. Знанията също се делят на „преднаучни“ – неточни, основани на предположения, „извъннаучни“ – такива, които са необосновани от науката, и „научни“ – доказани и потвърдени от науката. Има и разлика между теоретичните знания, състоящи се от информация за състоянието на околния свят, и практическите знания - информация за това как да се използват обектите на околния свят.
2. Уменията са действия, които се формират в процеса на повторение и са резултат от усвояване. По правило може да се развие при липса на съзнателно регулиране на процеса в резултат, например, на развитието на умението за бързо четене.

Има перцептивни (усещане), интелектуални (анализ на усещанията) и двигателни умения.

• Умения. Утвърдени и ефективни начини за извършване на действия въз основа на придобити умения и знания. За формирането на умения не е необходимо да се изпълняват упражнения и тренировки.
• навици. Установен начин на поведение, заучено действие, което придобива характер на потребност.

След като разгледахме умствената страна на структурата, нека преминем към изучаването на нейната социална страна.

Социална структура на личността

Това са социални свойства в общуването и живота.

Насоки, характеризиращи тази структура:

1. Компонентни структури според 1-ви подход:
   • Паметта е съвкупността от придобитите знания.
   • Културата е единството на социалните норми. Освен това социални ценности.
   • Дейност - влиянието, което човек може да упражнява по отношение на различни обекти.
2. Втори подходпредполага разкриването на понятието личност в 2 посоки:
   • Обективният подход е "статус + социална роля".
   • Субективни – следване на правни, културни норми.
3. 3-ти подходпозволява да разгледаме социалните структура като единство от възможности:
   • възможността за целенасочена дейност;
   • мислене и анализ;
   • регулиране на потребностите; прояви на способности;
   • притежаване на определена социална роля, статус;
   • притежаване на ценностни ориентации;
   • притежаване на културни знания и вярвания, правни норми.

важно! Социалната структура се характеризира с непрекъсната промяна, която възниква поради промени в социалната среда и получаване на нова информация. От своя страна новите знания влияят върху вярванията, оказвайки влияние върху характера на поведението на индивида.

Следователно социалното развитие на индивида е невъзможно в социален вакуум. Страхът от контакт с обществото се нарича социална фобия:

Личността в основните психологически теории

От средата на двадесети век се появяват големи изследователски области. За по-ясно разбиране те са представени под формата на таблица.

След кратък преглед на общите психични теории можем да разгледаме версиите на съветските психолози.

Структура на личността според Рубинщайн

Според теорията е необходимо да има 3 компонента на личността:

1. Ориентация. Тя включва човешките потребности, както и вярвания, интереси и нагласи. Ориентацията съдържа понятието „Аз” и социалната същност на индивида.
2. Умствено възпитание. Благодарение на придобитите знания, умения и способности, човек се ориентира във външния свят и постига добри резултати в различни дейности.
3. Индивидуалните свойства на типологичния характер са прояви на характер, темперамент и способности. Тези фактори формират личността.

Така психологията на личността се формира поради връзката с външния свят и обществото.

важно! Рубинщайн подчертава жизненото, личното и умственото ниво на човешката организация. Жизненото ниво се появява в процеса на натрупване на опит, личностното ниво се състои от индивидуални характеристики, а умственото ниво се състои от активността на психичните процеси.

Според Рубинщайн съотношението на всички нива създава психически здрав, социално адаптиран човек.

Структурата на личността според Платонов

Съветският специалист в областта на психологията приема индивида за динамична система. Тази система се променя с времето, включва нови елементи, но старите функции се запазват.

Според теорията на Платон структурата на личността е йерархична и има четири подструктурни нива, които се подреждат под формата на пирамида:

1. Подструктурата на биопсихическото обуславяне е основата на пирамидата. Това са биохимични особености, генетика и физиология. Тоест онези свойства на тялото, които поддържат човешкия живот. Това може да включва пол, възраст, патология.
2. Субструктура на индивидуалните характеристики. Свързани с когнитивния процес, тоест зависят от фактори като възприятие, памет, внимание, усещане и мислене. Развитието на дисплейните форми дава възможност на човек да увеличи активността, наблюдението, да подобри ориентацията в социалното пространство.
3. Подструктурата на опита са социалните характеристики на човека. Тоест, това са неговите психически образувания (знания, умения), които той придобива чрез опита от общуването с хората около него.
4. Подструктура на ориентация - определя се от формирането на морални черти, мироглед на човек, убеждения и идеали. Чрез желанието и желанието възниква мотивацията. Следователно четвъртата подструктура е необходима на човек, за да определи своите действия, работа, хобита.

Структура на личността според А. Н. Леонтиев

Съветският психолог-учител вярваше, че човек не е ограничен в рамките на отношенията със света.

А. Н. Леонтиев ясно разделя понятията индивид и личност. Ако първото означава набор от биохимични процеси и се състои от системи и функции на органи, то второто не зависи от индивида, тъй като възниква в процеса на живот, натрупване на опит,

Тук също има йерархична структура, която може да бъде представена като обърната пирамида:

1. Основата на структурата е дейността на човек, която определя живота му. Това са отношения, действия на субекта, които обаче не винаги допринасят за развитието. Те също имат външен характер, без да оказват съществено влияние върху конструкцията на конструкцията.
2. Второто ниво, което характеризира личността, е установяването на йерархия на мотивите.
3. Върхът на обърнатата пирамида, който е и нейната основа, тъй като на това ниво е установяването на житейска цел. Завършването на конструкцията ще бъде тип моновертекс или поливертекс. Зависи колко са мотивите и кои са най-важните. Цялата жизнеспособност на структурата зависи от поставената цел.

Следователно основното качество на тази структура е вградената йерархия на мотивационните действия, тъй като дейността зависи от мотива.

Също така, според Леонтиев, се разграничават още 3 параметъра:

• степента, в която човек взаимодейства с външния свят;
• степента, в която тези връзки са йерархични;
• и как изглежда общата структура на тези взаимоотношения като резултат.

важно! Според А. Н. Леонтиев структурата на личността не зависи от структурата на индивида.

За разлика от теориите на най-добрите съветски умове и за да обогатим идеята за световното развитие на психологията, нека разгледаме американската идея за структурата на личността.

Теория на личността от Уилям Джеймс

Уилям Джеймс е представител на такава философска тенденция като прагматизма. Той е и основоположник на експерименталния подход в психологията – функционализма.

Американският философ и психолог е един от първите, които създават теория за личността, която има 2 страни:

1. Емпиричният Аз Това е нещо, което може да бъде познато и дефинирано.

Структура:

• физическа личност. Това включва материалното състояние, телесната самоорганизация,;
• социална личност. Това се отнася до признаването на човек като личност от обществото;
• духовна личност. Подразбира се единството на духовните свойства и състояния.

Тук чувството за активност играе голяма роля, предизвиквайки желание, мислене и емоции.

1. Чисто Аз. Това е, което познава външния и вътрешния свят.

Психологът изтъква и самочувствието като важен структурен феномен. Той е обект на външни влияния, отговаря на определено ниво на самоуважение, благодарение на него определени претенции на човек могат да бъдат по-успешни или по-малко успешни.

Има формула "успех / ниво на претенции", която ви позволява да изчислите нивото на самочувствие. Ако човек има проблеми със самочувствието, той не е в хармония и баланс с реалността, не може да оцени адекватно действията си. Този тип психологически проблем може да изисква психосоматичен специалист, като напр

Недържавна образователна институция

висше професионално образование

"Университет по мениджмънт "ТИСБИ"

Курсова работа

Психологическа структура на личността

Изпълнено:

студент ЗП/Ар-32 група

Сибагатова Е.Г.

Проверено:

Короткова A.L.

Казан 2014 г

Въведение

Обща представа за структурата на личността

1 Концепцията за личността, нейната структура

2 Характеристики на психологическата структура на личността

Основните компоненти на психологическата структура на личността

1 знак

2 Темперамент

3 Лични способности

4 Воля и волеви качества

Заключение

Въведение

Актуалността на избраната тема на курсовата работа се крие във факта, че личността е обект на редица науки и, като сложен, многостранен социален феномен, изисква интегриран интердисциплинарен подход. Историята на изследванията в областта на психологията на личността е на повече от сто години.

Повече от сто години учените търсят отговори на въпросите за природата на човека, вътрешния свят на човека, за факторите, които определят развитието на човека и човешкото поведение, неговите индивидуални действия и жизнения му път като цяло. Това търсене в никакъв случай няма само теоретична стойност. От самото начало изучаването на личността е тясно свързано с необходимостта от решаване на практически проблеми.

Психологията изучава човека от гледна точка на неговия психически духовен живот.

В широк смисъл личността на човека е интегрална цялост от биогенни, социогенни и психогенни елементи.

Основната трудност е, че между нас има толкова много различия. Хората се различават не само по външния си вид. Но и чрез действия, често изключително сложни и непредвидими. Сред повече от пет милиарда души на нашата планета няма да намерите двама напълно еднакви. Тези огромни различия правят трудно, ако не и невъзможно, намирането на общата нишка, която обединява членовете на човешката раса.

Психологията на личността е клон на науката, който ви позволява да разберете същността на човешката природа и индивидуалност. Съвременната психология днес не може да предложи единна, общоприета дефиниция на личността. Причината за това се крие в сложността и многообразието на феномена, който представлява понятието личност.

Личностите са различни, хармонично развити и реакционни, прогресивни и едностранчиви, високоморални и подли, но в същото време всяка личност е уникална. Понякога това свойство - оригиналност - се нарича индивидуалност, като проява на индивида.

В момента има силно мнение, че човек не се ражда като човек, а става. Повечето психолози и социолози са съгласни с това. Техните гледни точки за това на какви закони се подчинява развитието на личността обаче значително се различават.

Тези несъответствия се отнасят до разбирането на движещите сили на развитието, по-специално значението на обществото и различните социални групи за развитието на индивида, моделите и етапите на развитие, наличието, спецификата и ролята на кризите в развитието на личността в това процес, възможностите за ускоряване на развитието и други въпроси.

Целта на изследването е да се даде кратко описание на психологическата структура на личността, да се разгледат основните компоненти на психологическите структури на личността.

Дефинирайте понятието "личност";

2. Анализирайте психологическата структура на личността;

Опишете основните черти на личността.

Маркирайте основните компоненти на психологическата структура на личността.

Обект на изследване е личността.

Предмет на изследване е психологическата структура на личността.

Структура на курсовата работа: работата се състои от въведение, две глави с параграфи, заключение и списък с литература.

1. Обща представа за структурата на личността

1 Концепцията за личността, нейната структура

Личността е съвкупност от определени свойства на вътрешния живот на даден индивид, което води до факта, че при същите условия материалният и духовният живот на едни индивиди се различават от живота или дейността на други.

Връзката между индивида, като продукт на антропогенезата (произхода и развитието на всички видове и подвидове от рода Homo в генетичен, ментален и социокултурен план), човек, който е овладял социално-историческия опит и индивид, който трансформира свят, може да се предаде чрез формулата: "Индивидът се ражда "Стани личност. Индивидуалността се защитава."

Основното или родово, изходно понятие е понятието за човека. Човекът е биологично същество, принадлежащо към класа на бозайниците от вида Хомо сапиенс. За разлика от други животни, този вид е надарен със съзнание, т.е. способността да познава същността както на външния свят, така и на собствената си природа и в съответствие с това да действа и да действа разумно. Човекът като биологичен вид се характеризира със специална телесна организация, чиито основни характеристики са: изправена стойка, наличие на ръце, пригодени за знания и работа, и силно развит мозък, способен да отразява света в понятия и да го трансформира в съответствие с със своите нужди, интереси и идеали.

Под „индивид“ разбирайте този конкретен човек с всичките му присъщи характеристики. Концепцията за индивида олицетворява родовата принадлежност на човек. Да се ​​каже за конкретен човек, че той е индивид, означава да се каже много малко. По същество се казва, че той е потенциално човек.

Индивидуалността обикновено се разглежда като набор от физиологични и психични характеристики на конкретен човек, характеризиращи неговата оригиналност.

Индивидуалността не е нещо свръх- или свръх-лично. Индивидуалността е личност в нейната оригиналност. Когато говорят за индивидуалност, те имат предвид оригиналността на индивида. Всеки човек е индивидуален, но индивидуалността на някои се проявява много ярко, изпъкнало, докато други са едва забележими. Индивидуалността може да се прояви в интелектуалната, емоционалната, волевата сфера или във всички сфери на умствената дейност едновременно.

За да обяснят какво представляват хората, персонолозите предложиха вид мозайка, съставена от понятия. Най-популярната от които е концепцията за личностни черти. Чертите се разглеждат като трайни качества или склонности на човек да се държи по определен начин в различни ситуации. Общи черти на личността са импулсивност, честност, чувствителност, плахост. G. Allport, R. Cattell и G. Eysenck смятат, че структурата на личността е най-добре представена схематично от гледна точка на хипотетични качества, които са в основата на поведението.

Следващото ниво на анализ на структурата на личността може да бъде описано с помощта на понятието тип личност. В психологията има няколко общоприети разпоредби относно личността:

Личността е присъща на всеки човек.

Личността е това, което отличава човека от животните, които нямат личност.

Личността е продукт на историческото развитие, т.е. възниква на определен етап от еволюцията на човека.

Личността е индивидуална отличителна характеристика на човек, т.е. това, което отличава един човек от друг.

Когато общуваме с хората, ние се фокусираме предимно върху характеристиките на личния им склад.

Типът личност се описва като комбинация от много различни черти, които образуват независима категория с ясно определени граници. Подобна концепция предполага по-постоянни и по-обобщени поведенчески характеристики. Хората са надарени с много черти, изразени в различна степен, така че обикновено се описват като принадлежащи към един или друг тип. Така че К.Г. Юнг вярва, че хората попадат в две категории: интроверти и екстроверти.

Б. Индивидуално – уникални черти – темперамент, съчетание на роли, самосъзнание.

Най-общо структурата на личността може да бъде представена теоретично, както следва:

А. Общочовешки свойства - усещания, възприятия, мислене, памет, воля, емоции.

Б. Социално – специфични особености – социални нагласи, роли, ценностни ориентации.

Б. Индивидуално – уникални черти – темперамент, съчетание на роли, самосъзнание.

2 Характеристики на психологическата структура на личността

"Структурата е набор от стабилни връзки между много компоненти на обект, осигуряващи неговата цялост и самоидентичност. Концепцията за структура включва разглеждане на обект като система ...". (Речник на практическия психолог)

Проблемът за структурата на личността в психологията е още по-объркващ от самата концепция за "личност". В рамките на тази работа е невъзможно да се обхванат всички теории за психологическата структура на личността. Всички те се основават на различни възгледи на местни и чуждестранни психолози. Не смятам за възможно да отделя нещо общо между тях и да обобщавам всички теории.

Във връзка с гореизложеното бих искал да цитирам авторите на световноизвестния съвременен учебник по психология на личността Л. Хел и Д. Зиглер: „... за да не загубят научното си значение, теориите за личността трябва да се коригират като събират се нови емпирични данни“ (Hjell L., Ziegler D. Theories of personality.).

Психологическата структура на личността е холистичен модел, система от качества и свойства, която напълно характеризира психологическите характеристики на личността (човек, индивид).

Всички психични процеси се извършват в дадена личност, но не всички действат като нейни отличителни свойства. Всеки от нас по някакъв начин прилича на всички хора, по някакъв начин само на някои, по някакъв начин не е като никой друг.

Структурата на личността включва - способности, темперамент, характер, волеви качества, емоции, социални нагласи. Нека разгледаме набор от характеристики, които според Р. Мейли напълно характеризират личността.

Самоувереността е съмнение в себе си.

Интелектуалност, аналитичност - ограниченост, липса на развито въображение.

Зрелостта на ума е непоследователност, сходство.

Дискретност, сдържаност, твърдост - суетливост, податливост на влияние.

Спокойствие, самоконтрол - нервност, невротизъм.

Мекота - безчувственост, цинизъм.

Любезност, толерантност, ненатрапчивост - егоизъм, своеволие.

Приятелство, отстъпчивост, гъвкавост - твърдост, тирания, отмъстителност.

Доброта, нежност - злоба, безчувственост.

Реализмът е мечтателност.

Волята е безволие.

Добросъвестност, благоприличие - нечестност, безчестност.

Последователност, дисциплина на ума - непостоянство, разпръснатост.

Увереност - несигурност

Зрелостта е инфантилност.

Тактът си е нетактичност.

Откритост, контакт - изолация, уединение.

Щастието е тъга.

Чарът е разочарование.

Общителност - необщителност.

Активност – пасивност.

Независимост - съответствие.

Експресивност - сдържаност.

Разнообразие от интереси – теснота на интересите.

Чувственост – студенина.

Сериозност - ветровитост.

Честността е измама.

Агресивността е доброта.

Веселост - летаргия.

Оптимизъм - песимизъм.

Смелостта е страхливост.

Щедростта е скъперничество.

Независимостта е зависимост.

Психологическите характеристики на самоактуализиращата се личност включват:

Активно възприемане на реалността и способността да се ориентирате добре в нея.

Приемане на себе си и другите хора такива, каквито са.

Непосредственост в действията и спонтанност в изразяването на мислите и чувствата.

Съсредоточете се върху това, което се случва навън.

Да имаш чувство за хумор.

Развити творчески способности

Отхвърляне на конвенциите.

Загриженост за благополучието на другите, а не само за осигуряване на собственото щастие.

Способността за дълбоко разбиране на живота.

Установяване на приятелски лични взаимодействия с други хора, макар и не с всички.

Способността да гледате на живота от обективна гледна точка.

Способността да разчитате на своя опит, разум и чувства, а не на мненията на други хора, традиции или конвенции.

Открито и честно поведение във всички ситуации.

Умението да поемаш отговорност, а не да бягаш от нея.

Прилагането на максимални усилия за постигане на целите.

Психологическите елементи на структурата на личността са нейните психологически свойства и характеристики. Има много от тях. Някои от тях могат да бъдат изложени в подструктура. На земята няма две еднакви личности, всяка личност има своя структура. Въпреки това има много общо, което позволява да се разграничи структурата на личността като цяло, която се състои от четири страни:

Блок от психични явления (мотивационен) - ориентация (стабилна система от мотиви):

нагони - една от формите на ориентация на личността, изразяваща се в недостатъчно напълно съзнателно желание да се постигне нещо, често биологичните нужди са в основата на нагона;

желания - опит, една от формите на проявление на ориентацията на личността, характеризираща се с желанието на индивида да постигне някаква цел, но понякога - недостатъчно осъзнаване на причините за такова желание;

интереси - една от формите на ориентация на личността, която се състои в нейната насочена познавателна дейност, оцветена с положителни емоции и внимание към обекта. Личният интерес обикновено е социално обусловен;

идеали - образ, който е въплъщение на съвършенството, модел, най-висшата цел на стремежите на човека;

мироглед - система от възгледи за света като цяло, за отношението на човек към обществото, природата, себе си; основната форма на ориентация на личността;

убежденията са форма на ориентация на личността, изразяваща се в дълбоко смислена необходимост да се действа в съответствие с ценностните ориентации, която органично се слива с чувствата и волята на човек и е получила лично значение за него. Системата от вярвания на човек отразява неговия мироглед;

потребности - обективна нужда, изпитвана от субекта за нещо, което също се отразява субективно, което е източник на активност, развитие на личността, социална общност. Между обективната потребност и нейното субективно отражение не са рядкост противоречията, които оказват съществено влияние върху развитието на личността.

Личният опит е придобиването от човек на социален опит (социализация). Този опит включва знанията, уменията и способностите, необходими за неговия живот:

знания - система от научни понятия за законите на природата, обществото, формирането и развитието на човека и неговото съзнание;

умения - способността на човек, въз основа на знания и умения, да извършва работа продуктивно, ефективно и своевременно в нови условия;

уменията са автоматизирани компоненти на целенасочена съзнателна дейност.

Блокът за регулиране на поведението на личността (система за самоконтрол) включва форми на умствени когнитивни процеси, по-специално:

усещанията са най-простият умствен процес, чрез който получаваме информация за света около нас. Те възникват в рецептори - особено чувствителни нервни клетки на човешкото тяло, докато рецепторите от всеки тип са отговорни за чувствителността към определени стимули;

възприятие - умственият процес на отразяване на обекти и явления в реалността в съвкупността от техните различни свойства и части, свързан с разбирането на целостта на отразеното. Възниква в резултат на директното въздействие на физически стимули върху рецепторните повърхности на анализаторите;

внимание – умствено когнитивен процес, което се състои в преобладаващия стремеж на човешкото съзнание към конкретен обект или явление, в резултат на което те се отразяват по-пълно, по-отчетливо, по-дълбоко;

паметта е психофизиологичен процес, който изпълнява функциите на консолидиране, запазване и възпроизвеждане на минал опит. Осигурява натрупване на впечатления за околния свят, служи като основа за придобиване на знания, умения и способности и тяхното последващо използване;

въображението е умствен процес, който се състои в създаване на нови идеи и мисли въз основа на съществуващ опит. Изразява се: 1) в изграждането на образа на средството и крайния резултат от предметната дейност; 2) при създаване на програма за поведение, когато проблемната ситуация се характеризира с несигурност; 3) в производството на изображения, които не програмират, а заместват, симулират реалността; 4) при създаване на изображения, съответстващи на описанието на обекта;

мислене - процесът на косвено отразяване в човешкия ум на сложни връзки и отношения между обекти и явления от субективния свят; познавателна дейност на индивида, характеризираща се с обобщено и косвено отражение на реалността. Прави разлика между теоретично и практическо мислене; интуитивен и вербално-логичен; визуално-ефектен и визуално-образен; формално-логически и творчески и др.;

речта е исторически установена форма на общуване между хората чрез езика, който е система от фонетични, лексикални, граматични и стилистични средства и правила за общуване;

емоции - специална форма на отражение от психиката на околния свят, проявяваща се главно в биологично обусловени преживявания, които отразяват нуждите на тялото и активират или инхибират дейността;

чувства - специална форма на отражение от психиката на околния свят, връзката на индивида с околната среда, проявяваща се в социално обусловени преживявания, които активират или инхибират дейността.

Биологично обусловени свойства и качества на личността:

антропологични признаци - раса, пол, възраст и др.;

физически характеристики - размери на тялото и неговите структурни и механични свойства;

външна анатомия на тялото;

функционални и анатомични особености;

биохимични характеристики и патологии на изолирани елементи;

свойства и видове темперамент - стабилно съотношение на характеристиките на човека, които характеризират различни аспекти на неговата умствена дейност. Представлява основни характеристикивисша нервна дейност на човек и изразява основните естествени свойства на нервната система.

Следните подструктури могат да бъдат разграничени като относително независими комплекси от структурата на личността:

Динамиката на нейните психични процеси е темпераментът.

Умствени възможности на индивида, в определени дейности - способности.

Ориентацията на личността е нейните характерни потребности, мотиви, чувства, интереси, оценки на симпатии и антипатии, идеали и мироглед.

Проявите в съответните обобщени начини на поведение, ориентация определят природата на индивида.

2. Основните компоненти на психологическата структура на личността

1 знак

Обикновено, когато се опитват да оценят или характеризират конкретен човек, те говорят за неговия характер. В превод от гръцки "характер" е "преследване", "знак". Всъщност характерът е специалните признаци, които човек придобива, докато живее в обществото. Точно както индивидуалността на човека се проявява в характеристиките на протичането на психичните процеси (добра памет, богато въображение, бърз ум и др.) И в чертите на темперамента, тя се проявява и в чертите на характера.

Характерът е набор от индивидуални, устойчиви стереотипи на поведение, печат на емоционални реакции, стил на мислене, които са се развили в процеса на социализация и са фиксирани в навици и маниери, в система от взаимоотношения с другите.

Основната характеристика на характера като психическо явление е, че той винаги се проявява в дейността, във връзката на човек с околната действителност и хората.

Характерът е формация през целия живот и може да се трансформира през целия живот. Формирането на характера е тясно свързано с мислите, чувствата и мотивите на човека. Следователно, както се формира определен начин на живот на човек, така се формира и неговият характер.

Познавайки характера на човек, човек може да предвиди как ще се държи при определени обстоятелства и следователно да насочи поведението на човек.

Природата на човешкия живот винаги е многостранна. Може да подчертае отделни черти или страни, които са свързани заедно, за да образуват цялостна структура на характера.

Свойства на структурата и характера.

Характерът е цялостно образование, единството на психичните свойства на индивида. Но това цяло се състои от определени части, връзки. В характера могат да се разграничат индивидуални черти, страни, които не съществуват отделно една от друга. Те са свързани помежду си, образувайки структурата на цялостен характер и се проявяват в такива компоненти като ориентация, убеждения, нужди, наклонности, интереси и много други.

Възможно е да се откроят основните и водещи черти на характера. Те задават общата посока на развитие на целия комплекс от нейни проявления. Различават се и второстепенни признаци, които в някои случаи се определят от основните, а в други може да не са в хармония с тях. В живота има по-интегрални и по-противоречиви герои.

Толстой А.Н. В статията „Така трябва да се формират хората“ той пише за Алексей Максимович Горки: „Той обичаше и смеха, и шегите, но се отнасяше към призванието на писател, художник и творец безкомпромисно, строго, страстно.

Слушайки някой начинаещ надарен писател, той можеше да избухне в сълзи, да стане и да напусне масата, избърсвайки очите си с носна кърпа, мърморейки: „Те пишат добре, дяволи с ивици“.

Но ако си фалшифицирал, хитър, - и той го усети с шесто чувство, - се наведе към компромис, ръката му започва да барабани с пръсти по масата, той отклонява светлосините си очи ... добротата се бори в него, като голяма като всичко в него, доброта с начално раздразнение. И когато най-после добротата се раздели, той изрече толкова безмилостни думи с кух глас, вече гледайки право в очите!

Характерът на човек се проявява в начина, по който той се отнася към другите хора, към себе си, към бизнеса, към нещата. Тя не може да бъде разкрита и разбрана извън колектива, извън обществото. В живата комуникация с хората ясно се открояват такива черти на характера като свадливост или угодливост, миролюбие или склонност към спорове. Някои хора изразяват егоцентризъм, други - себеотдаване в борбата за обща кауза. Проявяват се също добросъвестност, трудолюбие, отговорност, кариеризъм, точност или небрежност.

Формиране на характера.

Формирането на характера става в групи, които са различни по своите характеристики и ниво на развитие. Това е семейство, компания от приятели, работен екип и т.н. В зависимост от това как групата е доминираща за индивида и какви ценности се поддържат от тази група, човек развива подходящи черти на характера.

В една от главите на книгата на Виготски L.S. разкрива се въпросът за формирането на характера на детето под наименованието "ендогенни и екзогенни черти на характера".

Тук се казва, че "биолозите и физиолозите са склонни да придават решаващо значение на вродения соматичен момент и да поставят най-сложните форми на характера в пряка връзка с определени физиологични процеси". И Кречмер е готов да „сведе групи от герои изключително до биологичните моменти на конституцията“.

От това следва, че наследствеността решаващо определя целия състав на нашата личност. В същото време ролята на възпитанието от родителите и социалната среда се приравнява почти на нула.

Социалните психолози са на друго мнение. Техните наблюдения показват, че личността на човека се развива под императивно въздействие заобикаляща среда.

Но е невъзможно всяка от тези гледни точки да се разглежда и приема поотделно. Те трябва да бъдат свързани заедно.

В крайна сметка, когато детето е още в утробата, то събира, натрупва информацията, която майка му носи чрез себе си. И околната среда не може да бъде пренебрегната. И след раждането на детето започва да събира нова информация. В крайна сметка откъде в следващия му живот ще дойдат нови възможности за движение. „Те няма откъде да се появят, както няма откъде да се появят нови органи в тялото му.

Ако едно дете се роди като растение, с всички тези форми на поведение, които биха съответствали на бъдещия му живот, нямаше да има нужда от образование.

2 Темперамент

Темперамент - това са вродените характеристики на човек, които определят динамичните характеристики на интензивността и скоростта на реакция, степента на емоционална възбудимост и баланс и характеристиките на адаптация към околната среда.

Преди да пристъпим към разглеждане на различните видове темперамент, веднага подчертаваме, че няма по-добри или по-лоши темпераменти - всеки от тях има своите положителни страни, следователно основните усилия трябва да бъдат насочени не към преработване на темперамента (което е невъзможно поради вродения темперамент), но при разумното му използване отрицателни страни.

Човечеството отдавна се опитва да подчертае типичните черти на умствения състав на различни хора, да ги сведе до малък брой обобщени портрети - типове темперамент. Такива типологии са практически полезни, тъй като могат да се използват за прогнозиране на поведението на хора с определен темперамент в конкретни житейски ситуации.

Темперамент в превод от латински - "смес", "пропорционалност". Най-старото описание на темпераментите принадлежи на "бащата" на медицината Хипократ. Той вярваше, че темпераментът на човека се определя от това коя от четирите телесни течности преобладава: ако преобладава кръвта („сангвис“ на латински), тогава темпераментът ще бъде сангвиничен, т.е. енергичен, бърз, весел, общителен, лесно понася житейските трудности и неуспехи. Ако преобладава жлъчката ("chole"), тогава човекът ще бъде холерик - жлъчен, раздразнителен, възбудим, невъздържан, много подвижен човек, с бърза смяна на настроението. Ако преобладава слуз ("храчки"), тогава темпераментът е флегматичен - спокоен, бавен, балансиран човек, бавно, трудно превключващ от един вид дейност към друг, слабо адаптиран към новите условия. Ако преобладава черната жлъчка ("мелана-холе"), тогава се получава меланхолик - донякъде болезнено срамежлив и впечатлителен човек, склонен към тъга, плахост, изолация, той бързо се уморява, прекалено чувствителен към несгоди.

Академик И.П. Павлов изучава физиологичните основи на темперамента, като обръща внимание на зависимостта на темперамента от типа на нервната система. Той показа, че двата основни нервни процеса - възбуждане и инхибиране - отразяват дейността на мозъка. От раждането си всички те са различни по сила, взаимно равновесие, подвижност. В зависимост от съотношението на тези свойства на нервната система Павлов идентифицира четири основни типа висша нервна дейност:

"невъздържан" (силен, подвижен, небалансиран тип нервна система (n / s) - съответства на темперамента на холерика);

"на живо" (силен, подвижен, балансиран тип n / s съответства на темперамента на сангвиничен човек);

"спокоен" (силен, балансиран, инертен тип n / s съответства на темперамента на флегматичен човек);

"слаб" (слаб, неуравновесен, заседнал тип n / s определя темперамента на меланхолик).

Психологическите характеристики на типовете темперамент се определят от следните свойства: чувствителност, реактивност, съотношението на реактивност и активност, скорост на реакциите, пластичност - твърдост, екстраверсия - интроверсия, емоционална възбудимост.

Помислете за характеристиките на четири типа темперамент.

Холерик е човек, чиято нервна система се определя от преобладаването на възбудата над инхибирането, в резултат на което той реагира много бързо, често необмислено, няма време да се забави, да се сдържи, проявява нетърпение, импулсивност, острота на движенията , избухливост, необузданост, невъздържаност. Дисбалансът на нервната му система предопределя цикличността в промяната на неговата активност и жизненост: увлечен от някаква работа, той работи страстно, с пълна отдаденост, но не му стигат силите за дълго и щом те се изчерпят. , той е отработен до степен, че всичко му е непоносимо. Има раздразнено състояние, лошо настроение, загуба на сила и летаргия ("всичко пада от ръцете"). Редуването на положителни цикли на повишаване на настроението и енергията с отрицателни цикли на спад, депресията причинява неравномерно поведение и благополучие, повишената му чувствителност към появата на невротични сривове и конфликти с хората.

Сангвиник - човек със силен, балансиран, мобилен n / s, има бърза реакция, действията му са умишлени, весели, поради което се характеризира с висока устойчивост на трудностите на живота. Подвижността на неговата нервна система определя променливостта на чувствата, привързаностите, интересите, възгледите, високата адаптивност към новите условия. Това е общителен човек. Лесно се сближава с нови хора и затова има широк кръг от познати, въпреки че не се отличава с постоянство в общуването и привързаността. Той е продуктивна фигура, но само когато има много интересни неща за правене, т.е. с постоянно вълнение, в противен случай той става тъп, летаргичен, разсеян. В стресова ситуация показва "реакцията на лъв", т.е. активно, съзнателно се защитава, бори се за нормализиране на ситуацията.

Флегматик - човек със силен, балансиран, но инертен n / s, в резултат на което той реагира бавно, мълчалив е, емоциите се появяват бавно (трудно е да се ядоса, развесели); има висока работоспособност, добре издържа на силни и продължителни стимули, трудности, но не е в състояние бързо да реагира на неочаквани нови ситуации. Той твърдо помни всичко, което е научил, не е в състояние да изостави развитите умения и стереотипи, не обича да променя навиците, ежедневието, работата, новите приятели, трудно и бавно се адаптира към новите условия. Настроението е стабилно, равномерно. И в случай на сериозни проблеми флегматикът остава външно спокоен.

Меланхоликът е човек със слаб n / s, който има повишена чувствителност дори към слаби стимули, а силен стимул вече може да причини "срив", "спиране", объркване, "заешки стрес", следователно, в стресови ситуации (изпит , конкуренция, опасност и т.н.) n.) резултатите от дейностите на меланхолика могат да се влошат в сравнение със спокойна, позната ситуация. Свръхчувствителността води до бърза умора и спад в работоспособността (необходима е по-продължителна почивка). Незначителен повод може да предизвика негодувание, сълзи. Настроението е много променливо, но обикновено меланхоликът се опитва да се скрие, да не показва чувствата си външно, не говори за преживяванията си, въпреки че е много склонен да се отдаде на преживявания, често тъжен, депресиран, несигурен, тревожен, той може да има невротични разстройства. Въпреки това, имайки висока чувствителност на n / s, меланхолиците често имат изразени артистични и интелектуални способности.

Тъй като всяка дейност налага определени изисквания към човешката психика и нейните динамични характеристики, няма темпераменти, които да са идеално пригодени за всички видове дейности.

Ролята на темперамента в работата и обучението се състои в това, че влиянието върху дейността на различни психични състояния, причинени от неприятна среда, емоционални фактори и педагогически влияния, зависи от него. Влиянието на различни фактори, които определят нивото на нервно-психическия стрес, зависи от темперамента (например оценка на дейността, очакване за контрол на дейността, ускоряване на темпото на работа, дисциплинарни влияния и др.).

Темпераментът е външно проявление на вида на висшата нервна дейност на човек и следователно в резултат на образованието, самообучението това външно проявление може да бъде изкривено, променено и истинският темперамент да бъде "прикрит". Следователно рядко се срещат "чисти" типове темперамент, но въпреки това преобладаването на една или друга тенденция винаги се проявява в човешкото поведение. Темпераментът оставя отпечатък върху начините на поведение и общуване, например, сангвиникът почти винаги е инициаторът в общуването, той се чувства спокоен в компанията на непознати, нова необичайна ситуация само го вълнува, а меланхолик, на напротив, плаши, обърква, той се губи в нова ситуация, сред нови хора. Флегматикът също трудно се среща с нови хора, показва малко от чувствата си и дълго време не забелязва, че някой търси причина да го опознае. Той е склонен да започне любовни отношения с приятелство и в крайна сметка се влюбва, но без светкавични метаморфози, тъй като неговият ритъм на чувства е забавен, а стабилността на чувствата го прави моногамен. При холерика, сангвиника, напротив, любовта възниква по-често от експлозия, на пръв поглед, но не толкова стабилна.

Производителността на труда на човек е тясно свързана с характеристиките на неговия темперамент.

3 Лични способности

Способностите са индивидуални психологически характеристики на човек, които осигуряват успех в дейностите, в общуването и лекотата на тяхното овладяване. Способностите не могат да бъдат сведени до знанията, уменията и способностите, които човек притежава, но способностите осигуряват бързото им придобиване, фиксиране и ефективно практическо приложение. Способностите могат да бъдат класифицирани в:

естествени (или естествени) способности, основно биологично определени, свързани с вродени наклонности, формирани на тяхна основа, при наличие на елементарен житейски опит чрез механизми на учене като условни рефлекторни връзки;

специфични човешки способности, които имат социално-исторически произход и осигуряват живот и развитие в социална среда.

Специфичните човешки способности от своя страна се делят на:

общи, които определят успеха на човек в различни дейности и комуникация, и специални, които определят успеха на човек в определени видове дейност и комуникация, където са необходими специални наклонности и тяхното развитие;

теоретични, които определят склонността на човека към абстрактно-логическо мислене и практически, които лежат в основата на склонността към конкретно-практически действия. Комбинацията от тези способности е характерна само за многостранно надарени хора.

образователни, които влияят върху успеха на педагогическото въздействие, усвояването на знания, умения, формирането на личностни черти от човек и творчески, свързани с успеха в създаването на произведения на материалната и духовната култура, нови идеи, открития, изобретения. Най-високата степен на творчески прояви на човек се нарича гений, а най-високата степен на способностите на човека в определена дейност се нарича талант;

Човек, който е способен на много и различни видове дейност и общуване, има обща надареност, т.е. единството на общите способности, които определят обхвата на неговите интелектуални възможности, нивото и оригиналността на дейността и комуникацията. Наклонностите са някои генетично обусловени анатомични и физиологични особености на нервната система, които съставляват индивидуалната естествена основа за формиране и развитие на способностите. Индивидуалните различия са характеристики на психични явления, които отличават хората един от друг. Индивидуалните различия, чиято естествена предпоставка са особеностите на нервната система, мозъка, се създават и развиват в хода на живота, в дейността и общуването, под влияние на възпитанието и обучението, в процеса на взаимодействие на човека с външния свят в най-широкия смисъл на думата. Индивидуалните различия са обект на изследване в диференциалната психология. Способностите не са статични, а динамични образувания, тяхното формиране и развитие става в процеса на организирана дейност и общуване по определен начин. Развитието на способностите става на етапи. Важен момент в развитието на способностите при децата е комплексността - едновременното усъвършенстване на няколко допълващи се способности. Разграничават се следните нива на способности: репродуктивна, която осигурява висока способност за усвояване на готови знания, овладяване на съществуващите модели на дейност и комуникация и творческа, която осигурява създаването на нова, оригинална. Но трябва да се има предвид, че репродуктивното ниво включва елементи на творческото и обратно.

Има например способности, от които зависи успехът в обучението. Те се определят от бързината и качеството на усвоените от човек знания, умения и способности. Има и музикални, артистични и изобразителни, литературни, лингвистични, математически, организационни и много други способности. Те са продукт на социално-историческата практика на човека, резултат от взаимодействието на неговите биологични и психични характеристики. Броят на човешките способности съответства на разнообразието от дейности, в които хората участват.

Способностите и знанията, уменията, уменията са взаимосвързани, но не са идентични. Във връзка със знанията, уменията, уменията, майсторството, способностите на човека действат като възможност за тяхното придобиване и увеличаване с различна степен на скорост и ефективност. Способностите се намират не в знанията, уменията, уменията и майсторството, а в динамиката на тяхното придобиване и развитие, бързината, лекотата и силата на овладяване на умението и неговото надграждане. Способността е възможност, а това или онова ниво на умение в конкретен случай е реалност.

Способностите на човек се намират само в дейности и само в такива, които не могат да бъдат извършени без наличието на подходящи способности. Способностите са личност в нейната продуктивност. Веднага щом човек започне да се занимава с някаква дейност, неговите способности се актуализират, проявяват и развиват.

Способностите не трябва да се противопоставят на други индивидуални умствени качества, личностни черти: качества на ума, характеристики на паметта, черти на характера, волева готовност, емоционални характеристики на човек. Ако някое качество или набор от качества на личността отговаря на изискванията на дейността или се формира под влиянието на тези изисквания, тогава това дава основание да се разглежда тази индивидуална психологическа характеристика на личността като способност.

Като се имат предвид специфичните психични характеристики на различни способности, може да се отдели набор от общи черти на личността, необходими за успешното овладяване на много видове дейности - общи способности. Те включват например умствени способности, тънкост и точност на ръчни и други движения, развита памет, внимание, памет, въображение, реч и др. В същото време има и набор от специални качества, необходими за определена дейност - специални способности: музикални, артистични, математически, технически, литературни, спортни и др.

Има няколко нива в развитието на човешките способности:

Надареността е комбинация от няколко способности, която определя успешната дейност на човек в определена област и го отличава от другите хора. Обикновено се проявява в присъствието на многостранни способности;

Индикатори за надареност:

скорост и лекота на усвояване на материала;

широчина на трансфера;

време на проявление;

корелация на резултатите с условията.

Надареността, според Н.С. Leites, това е преди всичко способност за работа, неудържима нужда от активност, както и интелект, който надвишава средното ниво. Надарените хора показват голямо постоянство в областта на интересите си. Затова един от най-ранните показатели за надареност е времето, през което 2-3-годишното дете може да се концентрира върху един урок. Надарените деца са погълнати от работата си няколко часа подред и се връщат към нея след няколко дни, за разлика от нормалното дете на същата възраст.

Талантът е набор от способности, който ви позволява да получите продукт на дейност, който се отличава с оригиналност и новост, съвършенство и социална значимост. Талант за представяне - високо нивокреативност при изпълнение на дейностите;

Гениалността е най-високата степен на развитие на таланта, която позволява да се извършва фундаментално ново в определена област на дейност:

високи постижения в различни области + доминираща страна;

осъзнаване на способностите;

включване на способността в характера.

Делото на един гениален човек има историческо и непременно положително значение.

Патологичното намаляване на способностите се нарича олигофрения.

4 Воля и волеви качества

личност характер темперамент индивидуалност

Воля - съзнателното регулиране от страна на човек на неговото поведение (дейност и комуникация), свързано с преодоляване на вътрешни и външни препятствия. Това е способността на човек, която се проявява в самоопределяне и саморегулиране на неговото поведение и психични явления.

Понастоящем в психологическата наука няма единна теория за волята, въпреки че много учени правят опити да разработят холистична доктрина за волята с нейната терминологична сигурност и недвусмисленост.

Могат да се разграничат следните характерни черти на завещанието:

издръжливост и постоянство на волята, които се характеризират с това, че енергичната дейност обхваща дълги периоди от живота на човека, стремейки се към постигане на целта.

фундаментална последователност и постоянство на волята, за разлика от непостоянството и непоследователността. Основната последователност се състои в това, че всички действия на човек произтичат от един-единствен ръководен принцип на неговия живот, на който човек подчинява всичко второстепенно и второстепенно.

критична воля, противопоставяйки я на лесна внушаемост и склонност към необмислени действия. Тази особеност се крие в дълбоката замисленост и самокритичната оценка на всичките им действия. Възможно е да убедите такъв човек да промени линията на поведение, възприета от него, само чрез разумна аргументация.

решителност, която се състои в липсата на ненужно колебание в борбата на мотивите, в бързото приемане на решения и смелото им изпълнение.

Волята се характеризира със способността да се подчиняват личните, индивидуалните стремежи на волята на колектива, волята на класата, към която човекът принадлежи.

Волеви качества на личността.

В съответствие със сложността на волевата дейност, различните волеви качества на човек също са сложни и разнообразни. Сред най-важните от тези качества може, на първо място, да се открои инициативността. Често се казва, че „първата стъпка е трудна“. Способността да се захванете добре и лесно със собствена инициатива, без да чакате стимул отвън, е ценно свойство на волята. Значителна роля в инициативата играе определена интензивност и яркост на мотивите; Интелигентността също е важна. Изобилието и блясъкът на нови идеи и планове, богатството на въображението, което рисува емоционално привлекателни картини на перспективите, които може да отвори една нова инициатива, съчетано с интензивността на мотивацията и активността на стремежите, кара някои хора да се лутат в средата в които намират сами. От тях постоянно идват нови начала и нови импулси за другите хора.

Пряка противоположност на тях са инертните натури. Веднъж захванати за работа, инертните хора също понякога успяват да я продължат, не без постоянство, но първата стъпка винаги е особено трудна за тях: най-малкото те са в състояние да започнат нещо сами и без стимулация отвън, на собствена инициатива да направят нещо.

След инициативата, която характеризира човек по начина, по който той извършва самия начален етап на волевото действие, е необходимо да се отбележи независимостта, независимостта като съществена характеристика на волята. Неговата пряка противоположност е податливостта на чужди влияния, лесната внушаемост. Истинската независимост на волята предполага, както показва анализът на внушаемостта, негативизма и упоритостта, нейната съзнателна мотивация и валидност. Неподатливостта на чужди влияния и предложения не е своеволие, а истинско проявление на собствената независима воля, тъй като самият човек вижда обективни основания да действа по този начин, а не по друг начин.

Решителността, качество, което се проявява в самото вземане на решение, трябва да се разграничава от независимостта и мотивираността на решението. Решителността се изразява в бързината и най-важното в увереността, с която се взема решение и твърдостта, с която то се поддържа, за разлика от онези колебания, като люлеенето на махалото в едната и в другата посока, които нерешителен човек открива. Нерешителността може да се прояви както в дългосрочно колебание преди вземане на решение, така и в нестабилност на самото решение.

Самата решителност може да бъде от различно естество, в зависимост от ролята, която играят в нея импулсивността и обмислянето. Съотношението на импулсивност и предпазливост, импулсивност и благоразумие, афект и интелект е от основно значение за волевите качества на човека. По-специално, това определя вътрешната природа на тяхната решителност, която е различна за различните хора. Решителността се дължи не толкова на абсолютната, колкото на относителната сила на импулсите в сравнение със сдържащата сила на съзнателния контрол. Това е свързано с темперамента.

Импулсивният тип се определя не от абсолютната сила на импулсите, а от тяхното доминиране или преобладаване над интелектуалните моменти на претегляне и обмисляне. Разсъдливият тип не се отличава непременно с абсолютната слабост на импулсите, а с преобладаването или доминирането на интелектуалния контрол над тях. Решителността при някои хора се свежда просто до импулсивност, което се дължи на относителната сила на импулсите със слабостта на интелектуалния контрол. Висш типрешителността се основава на най-благоприятното, оптимално съотношение между голяма импулсивност и силата на съзнателния контрол, който все още го доминира.

Но точно както решението не завършва акт на воля, решителността не е крайното качество на волята. В изпълнението се проявяват много значими волеви качества на индивида. На първо място тук играе роля енергията, т.е. онази концентрирана сила, която се привежда в действие, като се има предвид, че те говорят за енергичен човек и особено за постоянство в налагането на взетото решение, в борбата срещу всякакви пречки за постигане на целта.

Някои хора веднага внасят голям натиск в действията си, но скоро „изпускат парата“; те са способни само на кратко бързане и се отказват много бързо. Стойността на такава енергия, която е в състояние да поеме препятствия само от нападение и затихва веднага щом срещне опозиция, която изисква продължителни усилия, не е голяма. То се превръща в наистина ценно качество само когато е съчетано с постоянство. Постоянството се проявява в неотслабване на енергията за дълъг период, въпреки трудностите и пречките. Постоянството, заедно с решителността, е особено важно свойство на волята. Когато, без да се разграничават отделните страни на волята, се говори най-общо за силна воля, те обикновено имат предвид преди всичко именно тези две свойства - решителност и постоянство, как човек взема решение и как го изпълнява. И точно по същия начин, когато се говори за слабост на волята или липса на воля, те имат предвид преди всичко неспособността да се вземе решение и неспособността да се бори за неговото изпълнение. Тъй като по същество това са две различни свойства на волята, могат да се разграничат два различни вида липса на воля: 1) нерешителност, т.е. неспособност за вземане на решение, и 2) липса на постоянство, т.е. неспособност да се бори за изпълнение на решението.

Подобна нерешителност или непостоянство обикновено проявяват хора, които не могат да горят от работата, която вършат, или са лесно запалими, но бързо охлаждат. Когато импулсът, който човек внася в борбата за постигане на поставената цел, е нагорещен от страст и осветен от чувство, това води до ентусиазъм.

Тъй като във волевите действия, за да се постигне дадена цел, често се налага да се сблъскват не само с външни препятствия, но и с вътрешни трудности и противопоставяния, които възникват при вземането и след това изпълнението на решение, основните волеви качества на човек са самоконтрол, издръжливост, самоконтрол. В процеса на вземане на решение те осигуряват доминирането на висшите мотиви над низшите, общите принципи над моментните импулси и моментни желания, в процеса на изпълнение - необходимото самоограничение, пренебрегване на умората и др., за да се постигне целта . Тези качества на волята зависят много силно от връзката между афекта и интелекта, нагона и съзнателния контрол.

Тъй като човешката дейност се осъществява в повече или по-малко дълга верига от действия, от съществено значение е доколко всички волеви действия на индивида са обединени от една линия, доколко същите основни принципи се запазват и последователно се изпълняват в последователни действия . Има хора, които могат с известна упоритост да се стремят да постигнат някаква цел, но самите им цели се променят от случай на случай, без да се обединяват по никаква обща линия, без да се подчиняват на друга обща цел, която ги обединява. Това са безпринципни хора без ясни насоки. Последователността и придържането към принципите като свойства на личността, характера, по силата на които една линия преминава през всички действия на човек за дълги периоди или дори през целия му съзнателен живот, представлява съществена черта на характера на личността, която надхвърля границите. на подходящи волеви качества. При наличието на такова придържане към принципите, всички пробуждащи се желания от време на време, всяка конкретна цел, която може да стои пред човек на всеки отделен етап от жизнения му път, са подчинени на една голяма цел - крайната цел на целия му живот и активност.

Волевите качества на човека са сред най-съществените. Във всичко велико и героично, правено от човека, в най-големите му постижения, неговите волеви качества винаги са играли важна роля.

Заключение

Само чрез характеризиране на основните сили, влияещи върху формирането на личността, включително социалната насоченост на образованието и общественото възпитание, тоест чрез определяне на човека като обект на социално развитие, можем да разберем вътрешните условия за неговото формиране като субект на социалното развитие. развитие. В този смисъл човек винаги е конкретно-исторически, той е продукт на своята епоха и живота на страната, съвременник и участник в събития, които съставляват крайъгълни камъни в историята на обществото и нейния собствен жизнен път.

В заключение бих искал да обобщя работата си и да направя някои общи заключения. И така, формирането на личността е много сложен процес, който продължава целия ни живот. Някои черти на личността са заложени в нас още при раждането, говоря за биологичния фактор в развитието на личността, други развиваме в хода на живота си. И околната среда ни помага в това. В крайна сметка средата играе много важна роля за формирането на личността. Все пак говорих за това по-горе, така че няма да се повтарям. По-добре в края на работата си ще се опитам да отговоря на въпроса: "Какво става човек?"

Мисля, че да станеш личност означава, първо, да заемеш определена жизнена, морална позиция; второ, да го съзнава достатъчно и да носи отговорност за него; трето, да го утвърдиш с действията си, делата си, с целия си живот. В края на краищата произходът на личността, нейната стойност и накрая добрата или лоша слава за нея в крайна сметка се определят от социалното, морално значение, което тя наистина показва през живота си.

Списък на използваната литература

1. Ананиев Б.Г. Психологическата структура на личността и нейното формиране в процеса на индивидуалното развитие на човек. // Психология на личността. Т. 2. Христоматия. - Самара: Изд. Къща "БАХРАХ", 1999 г., - с. 7-94

Ананиев Б.Г. Структурата на личността. // Психологията на личността в произведенията на домашните психолози. Читател. / Comp. Куликов А.В. - Санкт Петербург: Изд. "Петър", 2000. - стр. 91-95

Илюзия за свободна воля и идентичност. Пережогин Л.О. Независим психиатричен журнал #1 / 1999 г

Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер. В книгата. Психология на индивидуалните различия / Изд. Ю.Б. Гипенрайтер и В.Я. Романова. - М., ЧеРо, 2000.

Леонтиев A.N. Дейност, съзнание личност. М., Наука, 1975. - 75 с.

Леонтиев A.N. Дейност, съзнание, личност. // Психология на личността. Текстове / Ред. Ю.Б. Гипенрайтер, А.А. Балон. М., Издателство на Московския държавен университет, 1982. - 112 с.

Малишев А.А. Психология на личността и малка група: Учебно ръководство. - Ужгород: Inprof LTD, 1977, - 447 с.

Мейли Р. Факторен анализ на личността // Психология на индивидуалните различия: Текстове. - М., 1982. - 451 с.

Петровски А.В., Ярошевски М.Г. История и теория на психологията. - М., 1996

Петровски А.В., Ярошевски М.Г. Психология. - М., 1998

Проблемът за развитието на когнитивните способности. Л., 1999.

Проблеми на способностите в психологията. М, 2000.

Психологическа работилница (част 1) / Comp. Марковская I.M., Мелникова N.N. - ChSTU, 1997.

Реан Ю.В., Коломенски Я.Л. Социални педагогическа психология. - Санкт Петербург, 1999

Rubinshtein S.L. Основи на общата психология: в 2 тома - М., 1989

Rubinshtein S.L. Теоретични въпроси на психологията и проблемът на личността // Психология на личността. Текстове / Ред. Ю.Б. Гипенрайтер, А.А. Балон. М.: Издателство на Московския държавен университет, 1982. - 163 с.

Речник на практическия психолог / Comp. С.Ю. Головин. - Минск, 1997.

Феноменология на волевите разстройства. Пережогин Л.О. Независим психиатричен вестник бр.2/ 1999г

Философия: Учебник Изд. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидорина, В.П. Филатов. - М.: Руска дума, 1996. - 173 с.

Формиране на творчески способности: същност, условия, ефективност. сб. научен тр. Санкт Петербург, 1998 г.

Христоматия по история на психологията. Изд. Галперина П.Я., Ждан А.Н. М.: Издателство на Московския държавен университет, 1980. - 372 с.

Джасперс К. Обща психопатология. - М.: Практика, 1997.

Съзнанието и психиката съществуват в конкретен човек, индивид, личност. Досега сме използвали тези думи като синоними, но в действителност всяка от тях има някакво специфично съдържание. Няма общоприето мнение в тяхната психологическа интерпретация, така че ще дадем доста обобщена позиция, разработена в руската психология.

Основният проблем е, че в съвременната наука няма холистично, достатъчно пълно човешко познание. Феноменът на човека се изучава в различни аспекти (антропологичен, исторически, медицински, социален), но засега изглежда фрагментиран, „несглобен“ в системно и достойно цяло.

Подобна сложност се простира и до психологията, която, изучавайки и описвайки човек, е принудена да оперира с куп термини, всеки от които е фокусиран върху някакъв собствен аспект на един предмет. Освен това такава избирателна ориентация е доста условна, често и неизбежно пресичаща се с други.

Най-широко е понятието "човек". Това е общоприета класическа научна абстракция, обобщено наименование на специален вид живи същества на Земята - Хомо сапиенс, или Хомо сапиенс. Тази концепция съчетава всичко: природно, социално, енергийно, биохимично, медицинско, космическо и т.н.

Личност- това е човек, който се развива в обществото и взаимодейства и общува с други хора, използвайки език; това е човек като член на обществото, компресирана социалност, резултат от формиране, развитие и социализация като навлизане в обществото и в себе си.

Казаното по-горе изобщо не означава, че човек е изключително социално същество, напълно лишено от биологични характеристики. В психологията на личността биологичното и социалното съществуват не едно до друго, не противопоставяне или допълнение, а в реално единство. Неслучайно С. Л. Рубинштейн е казал, че цялата психология на човека е психология на личността. В същото време понятията "човек" и "личност" не са синоними. Последното подчертава социалната ориентация на човек, който става личност, ако се развива в обществото (за разлика например от "дивите деца"), взаимодейства и общува с други хора (за разлика, да речем, от тези, които са дълбоко болни от раждането). С това тълкуване всеки нормален човек, проектиран на плоскостта на социалността, е същевременно личност и всеки човек има няколко взаимосвързани проявления на личността, в зависимост от това към коя част от обществото е проектиран: семейство, работа, приятели, врагове. В същото време личността като такава е интегрална и единна, системно и йерархично организирана.

Има и други, по-тесни тълкувания на понятието личност, когато се отделят определени качества, които се предполага, че действат като необходими атрибути за него. Така само тези, които са независими, отговорни, високо развити и т.н., се предлагат да се считат за личности. Такива личностни критерии по правило са доста субективни, трудно доказуеми и поради това не издържат на научна проверка и критика, въпреки че винаги са съществували и вероятно ще продължат да съществуват, особено в структурата на прекалено идеологизирани и политизирани хуманитарни конструкции. Проблемът обективно се състои в това, че новороденото бебе също не може да се нарече не само човек, но, строго погледнато, човек. Той най-вероятно е "кандидат" за ролята на Хомо сапиенс, тъй като все още няма съзнание, реч или дори изправена поза. Въпреки че е ясно, че за родителите и близките това дете първоначално и убедително съществува и като човек, и като личност.

Индивидът подчертава биологичното в човека, но съвсем не изключва социалните компоненти, присъщи на човешкия род. Човек се ражда като конкретен индивид, но, като се е превърнал в личност, не престава да бъде индивид в същото време.

Всеки човек е уникален и за психологията това е същата начална даденост като самото присъствие на психиката. Друго нещо е, че не винаги и не всички изследвани психични явления се разглеждат на нивото на тяхната индивидуалност, действителна уникалност. Науката е невъзможна без обобщения, без тази или онази типизация, систематизация, докато реалната психологическа практика е толкова по-ефективна, колкото повече е индивидуализирана.

Предмете индикация за специфиченжив, оживен носител на психологическа феноменология, активност и поведение.

Субектът традиционно се противопоставя на обекта, но сам по себе си, разбира се, е обективен. Концепцията за субекта е една от основните за философията, но напоследък тя придобива известно, широко тълкуване в руската психология, където се развива специален, субективен подход към анализа на човешката психика и поведение (А. В. Брушлински ). Така, в съответствие с определената терминология, човешката психика може да бъде изследвана и описана в различни, но неизбежно обективно пресичащи се аспекти: личен, индивидуален, индивидуален, субективен.

В съвременната психология не всички от тези подходи са достатъчно развити и ясно използвани, особено на нивото на практически ориентирани изследвания. Например в образователната и популярната литература понятието се използва по-често от други. "психология на личността"като нещо терминологично обединяващо, синтезиращо. Междувременно обективната реалност е много по-сложна. Всички психологически характеристики на човек, разбира се, са специфични, но не всички от тях са лични. Последното изисква наличието на специфичен социален произход или специални социални проекции на тези психологически свойства или качества. Всичко се изчерпва с централния методологичен въпрос за връзката и взаимодействието на биологичното и социалното в човешката психика. Следователно проблемността, условността на формулирането на критериите за човешки, личностни, индивидуални и индивидуални градации изглежда очевидна.

Всеки човек е многостранен и цялостен, обикновен и уникален, единен и разпръснат, променлив и стабилен. И всичко това съществува едновременно: в телесната, социалната, умствената и духовната организация. За да опише човек, всяка наука използва свои собствени показатели: антропометрични, медицински, икономически, социологически. Психологията решава подобни проблеми, за които на първо място е необходимо да има подходящ психологическа схемаили моделихарактеристики, които отличават един човек от друг.

Психологическа структура (психически облик) на личността(човек, индивид, субект) е вид интегрална система, модел на качества и свойства, който напълно характеризира психологическите характеристики на човек (човек, индивид, субект).

Всички психични процеси се извършват в конкретен човек, но не всички действат като негови отличителни свойства. Последните включват само някои от най-значимите, свързани с други, стабилни свойства, които имат специфична проекция върху социалните взаимодействия и човешките отношения с други хора. Задачата за установяване на такива свойства се усложнява от факта, че в човешката психика едва ли е възможно математически строго да се отделят необходимия и достатъчен брой съответни диференциращи качества. Всеки от нас по някакъв начин прилича на всички хора, по някакъв начин само на някои, по някакъв начин на никого, включително понякога дори на себе си. Подобна променливост затруднява по-специално открояването на прословутото „най-важно“ в личността, което, разбира се, понякога гротескно, но не без дял от справедливостта, се нарича „несъществуваща същност“.

Различни умствени свойства могат да бъдат условно представени в желаното пространство поне четири относително независими измерения.

Първо, това мащаб на времето и количествена променливост -стабилност на качество или личностна черта. Да предположим, че настроението на човек е по-променливо от неговия характер, а посоката на личността е по-стабилна от текущите грижи и хобита.

второ, скала на уникалност-универсалност на изследвания психичен параметърв зависимост от неговата представителност, статистическо разпределение в хората. Например, свойството емпатия е присъщо на всеки в различна степен, но не всички са симпатични алтруисти или, напротив, убедени егоисти и мизантропи.

Трето, мярка за участието на процесите на осъзнаване и разбиране във функционирането на умствено свойство.С това са свързани такива характеристики като нивото на субективно преживяване, степента на контролируемост и възможността за саморегулация на психиката и поведението. Да кажем, че един човек разбира и приема своето участие в извършваната работа, докато друг го прави несъзнателно, формално и безсмислено. четвърто, степента на външно проявление, поведенчески резултат на определено качество.Това е практическото, всъщност жизненоважното значение на личностните черти. Например и двамата родители еднакво искрено обичат детето си, но единият го проявява в нежност и прекомерна защита, а другият в умишлена строгост и повишени изисквания.

Към посочените параметри на психичните качества могат да се добавят мерки за тяхната вроденост или придобиване, анатомична и физиологична норма или отклонение, възраст или професионална обусловеност.

По този начин менталното пространство, в което психичните свойства на човек получават своето представяне и описание, е многоизмерно, не е напълно подредено и в това отношение психологията има още много да направи за тяхното научно систематизиране. Един от най-ярките местни психолози В. Д. Небилицин, по-специално, смята, че основната задача на диференциалната психология е да разбере как и защо всеки човек се различава от друг.

В психологията има голям брой модели на психологическата структура на личността, които произтичат от различни концепции за психиката и личността, различни параметри и задачи на личностните градации. Многобройни монографични публикации са посветени на аналитичен преглед на такива конструкции. За решаване на проблемите на нашия учебник ние използваме модел на психологическата структура на личността, изграден въз основа на комбинация от две добре известни схеми на руската психология, разработени първо от С. Л. Рубинштейн и след това от К. К. Платонов (1904–1985 г. ).

Основен психологически модел на личносттаизхождайки от методологията на подхода на личността и дейността, се основава на приемането на целостта и динамичната случайност, системния характер на структурата на личността и психиката, на допускането за обективна измеримост и жизненоважна значимост на идентифицираните лични параметри. Изследователската задача е да се разбере как и защо всеки човек се различава от друг от гледна точка на психологията. Тази структура включва седем взаимосвързани подструктури,всеки от които е само подчертано избран аспект, условна перспектива на разглеждане на многостранната човешка психика. Личността е интегрална, но това не означава нейната хомогенност. Избраните подструктури съществуват в реално единство, но не в идентичност и не в противопоставяне. Те са условно отделени само за да се получи някаква аналитична схема, модел на психиката на един наистина холистичен човек.

Личността е динамична и в същото време самоподдържаща се. Преобразява света, а в същото време преобразява и себе си, т.е. самопроменя се или се развива, осъществявайки целенасочено поведение и намирайки се в социална и обективна среда. Личността и дейността съществуват в единство и това определя основната насока на научно-психологическото изследване на личността.

А. Н. Леонтиев формулира подробна и обещаваща методическа триада "дейност - съзнание - личност", чието специфично психологическо съдържание е разкрито в следващите глави на учебника.

И така, в психологията на личността се разграничават следните психологически компоненти или относително "автономни" подструктури:

• ориентация на личността (виж гл. 5, 7);
• съзнание и самосъзнание (виж § 4.2, гл. 6);
• способности и наклонности (виж гл. 9);
• темперамент (виж гл. 10);
• характер (виж гл. 11);
• характеристики на психичните процеси и състояния (виж гл. 8, 12-18);
• умствен опит на индивида (виж Глава 7).

Тези подструктури могат да бъдат разложени на по-подробни компоненти: блокове, личностни образувания, индивидуални процеси, качества и свойства, описани с различни категории, понятия, термини. По същество целият учебник е посветен на описанието на предметното съдържание на тези компоненти на психичния състав на човека.

• Брушлински Андрей Владимирович (1933–2002) – доктор по психология (1978), професор (1991), действителен член на Руската академия на образованието (1992), член-кореспондент на Академията на науките на СССР (1990), действителен член на Руската академия на науките Академия на естествените науки (1996), академик на Международната кадрова академия (1997). Ученик и последовател на С. Л. Рубинштейн. Завършва катедрата по психология на Философския факултет на Московския държавен университет (1956 г.). Служител на отдела по психология на Института по философия на Академията на науките на СССР (1956–1972); Старши научен сътрудник, водещ научен сътрудник, ръководител на групата по психология на мисленето в Института по психология на Академията на науките на СССР (1972–1989); директор на Института по психология на Руската академия на науките (1989–2002), главен редактор на Психологическия журнал на Академията на науките на СССР (от 1988 г.). Автор на концепцията за непрекъснато-генетична психология на субекта, който създаде нова версия на диалектическата логика, известен специалист в областта на психологията на личността, мисленето и педагогиката. Основни писания: „Културно-историческа теория на мисленето” (1968); "Психология на мисленето и кибернетика" (1970); „За естествените предпоставки за умственото развитие на човека” (1977); "Мислене и прогнозиране" (1979); „Мислене и общуване” (в съавторство; 1990); „Субект, мислене, учение, въображение” (1996); "Психология на субекта" (2003).
• Небилицин Владимир Дмитриевич (1930–1972) – доктор на педагогическите науки (психология) (1966), професор (1968), член-кореспондент на Академията на педагогическите науки на СССР (1970). Завършва катедрата по руски език, логика и психология на Филологическия факултет на Московския държавен университет (1952 г.). От 1965 до 1972 г. работи като заместник-директор на Научноизследователския институт по физическо възпитание и приложни науки на Академията на медицинските науки на СССР и ръководител на лабораторията по диференциална психофизиология. Депутат директор и гл Лаборатория по психофизиология на Института по психология на Академията на науките на СССР, професор в катедрата по обща и приложна психология на Психологическия факултет на Московския държавен университет (1968–1970). Той направи голям принос за създаването на научна школа по вътрешна диференциална психофизиология; Той доказа триизмерния характер (възбуждане, инхибиране, баланс) на свойствата на нервната система и наличието на връзки между силата на нервната система и чувствителността, с индивидуалното психологическо своеобразие на дейността и поведението. Основни произведения:"Основни свойства на нервната система" (1966); "Психофизиологични изследвания на индивидуалните различия" (1976).

В психологията понятието личност е едно от най-важните, тъй като тази наука изучава човека като субект на социалната среда. Отдавна е установено, че всеки човешки организъм е индивидуален от физиологична и психологическа гледна точка. Концепцията за индивидуалност позволява всеки човек да се счита за уникален. Самото това понятие обаче влиза в сила само в процеса на взаимодействие на човека с други хора.

Под личност се разбира изключително социално същество, което е в състояние да влиза в контакт с други индивиди. Личните характеристики са склонни да се променят в зависимост от ситуацията, но тази концепция е неделима структура. В психологията и психиатрията обект на изследване е именно личността, за разлика от други медицински науки, където действията са насочени към физиологията на човека.

В психологическата структура на личността се определят качества, които в по-голяма степен характеризират конкретен човек. Съвкупността от такива свойства и параметри е пълна психологическа картина на индивида. Има много теории, които се опитват да обхванат напълно структурата на личността. Някои от тях веднага се забравят, а повечето продължават да се развиват и усъвършенстват. За психологията най-характерен е основният модел, който се основава на изходните критерии, определящи личността:

• Самоосъзнаване. Това е способността на човек да осъзнае собственото си "аз" и неговите отличителни черти. Самосъзнанието потвърждава, че личността на човека е единна и стабилна.
• Ориентация. Концепцията предполага наличието на някакви основни или приоритетни цели и задачи на индивида. Това включва и отношение към себе си, близки, вкусове, миризми, трудова дейност и други значими компоненти.
• Темперамент. Вродено качество, което се основава на преобладаването на процесите на възбуждане и инхибиране на нервната система.
• Характер. Частично наследствена, но в по-голяма степен придобита черта на личността, която определя характеристиките на поведението или реакцията в дадена ситуация.
• Психични процеси и състояния. Това включва основни когнитивни функции: усещане, възприятие, заключение и други.
• Възможности. Това предполага вродена предразположеност на човек към определена дейност.
• Психологически опит. Личността е способна да се променя и адаптира към промените в заобикалящия свят, както и под влияние на опита. С напредване на възрастта ценностите се променят, понякога дори вкусовете.

Интелектуалните способности на мозъка играят важна роля във формирането на личността и тяхното развитие има положителен ефект върху човека като цяло. Можете да подобрите повечето мозъчни функции с ресурса BrainApps, който съдържа повече от 100 игри, разработени от професионални психолози.

Формиране на типове личност в психологията

Разделянето на личностите на типове се практикува отдавна. Хората винаги се опитват да поставят граници на научните концепции и да ги вкарват в класификации. За такова сложно и структурно понятие като личност все още не е възможно да се изберат най-добрите варианти, които напълно характеризират всеки човек. Препоръчително е да преценявате всяка личност въз основа на няколко типа от различни класификации наведнъж.

Най-популярните опции за разделяне на личността на човек на типове:

• Класификация на темпераментите според Хипократ. Включва 4 категории: сангвиник, флегматик, меланхолик и холерик. Той съществува от много векове, но все още е в голямо търсене, тъй като ви позволява да направите първото впечатление за човек.
• Характеристики на типовете личност според Юнг. Една от най-оптималните класификации, обхващаща 4 характеристики на личността наведнъж, които се оценяват от антонимични двойки.
• Видове акцентуации или психотипи. Тези класификации съответстват една на друга, въпреки че са съставени от различни хора. Трябва да се отбележи, че в хода на изследването са оценени лица, които са били на ръба на психичното заболяване. Акцентуацията предполага горната граница на нормата на определена реакция, която във всеки един момент може да прескочи ръба.
• Соционика. Една от съвременните класификации, основана на изследванията на Юнг.

Още през 21 век са създадени доста класификации, но нито една от тях не надхвърля определена психологическа школа. Такива разделения не са световно известни, но помагат на психолозите да се ориентират в конкретни клинични случаи.

Типове човешка личност в зависимост от посоката

На първо място, психологическата структура на личността предполага ориентацията на човек в себе си или във външния свят. Този параметър до голяма степен ни позволява да предположим или дори да определим реакцията на човек в дадена ситуация, като по този начин го типизираме според други класификации.

интроверти

Отличителна черта на интровертите е фокусът върху вътрешния свят. Те се характеризират с безпокойство и неувереност в себе си. Такива хора почти не контактуват със социалната среда, чувстват се неудобно сред тълпата, предпочитат самотата пред шумните компании. В психологията има пряка зависимост на типовете личност от този параметър.

екстроверти

Фокусът върху външния свят е характерен за екстровертите. Такива хора не просто обичат да са сред хората, социалният фактор е най-важната нужда. Екстровертите се нуждаят от контакт с индивиди и постоянна комуникация. Те са отворени емоционално и психологически, така че лесно се сливат с обществото.

В съвременното общество няма да срещнете хора, които могат да бъдат приписани на определен тип ориентация. Чистите екстроверти и интроверти са изключително редки и често не са вариант на нормата.

Типове личности според човешкия темперамент

Разпределението на типовете личност в психологията винаги започва с темперамента. Този параметър е известен още от времето на Хипократ, който пръв описва 4 варианта за реакция на човек. Оттогава определението за темперамент е леко модернизирано, но същността остава същата.

Има 4 типа хора в зависимост от темперамента:

• Флегматичен човек. Тук процесите на инхибиране преобладават над реактивността. Флегматиците реагират силно на външни стимули, емоционално са стабилни, затворени. Сред положителните качества се откроява постоянство и висока работоспособност. Ориентацията на личността е интроверт.
• Холерик. В този случай процесите на реактивност преобладават над инхибирането. Човек е склонен да реагира прекалено много на най-малките стимули. Холериците трудно превключват от едно нещо към друго, но имат стабилни интереси. Ориентацията на личността е по-скоро екстровертна, но зависи от конкретния случай.
• Сангвиник. Има баланс в процесите на реактивност и инхибиране, така че човек реагира ярко на положителни и отрицателни фактори. Сангвиниците са емоционално отворени, активни и находчиви и знаят как да се сдържат в подходящия момент. Ориентацията на личността е екстроверт.
• Меланхолик. Сред всички варианти на личността на човека, меланхоличните хора имат най-малко реактивност, но прекалено висока чувствителност. Комбинацията от тези качества води до болезнено възприемане на минимални стимули. Ефективността на меланхолиците е намалена, а постоянството е минимално. Те са склонни да се съмняват в себе си и да се откажат от това, което са започнали. Ориентацията на личността е интроверт.

Типове типове личности според Юнг

Известният психолог К. Г. Юнг разработи една от най-точните класификации на човешката личност, която все още се използва от повечето психолози и психиатри. Неговият подход включва оценка на индивида по 8 признака, които са подредени по двойки с противоположно значение. Например, една от точките на класификация е определението за екстраверсия или интроверсия на човек. Други 6 критерия са комбинирани, както следва: ирационалност и рационалност, етика и логика, интуиция и сетивност. Определяйки психологическата структура на конкретна личност, експертите откриват близостта на човек до един от параметрите на двойката и след това оставят пълна картина на психиката на индивида.

Ирационалност и рационалност

Ирационалните възприемат реалността само постфактум, без да мислят за миналото или бъдещето. Те бързо се адаптират към промените в околната среда и вземат решения въз основа на текущи факти, а не на опит. Такива хора знаят как да се измъкнат от неочаквани затруднения, като активират мозъчната дейност и бързо намират правилното решение.

Такива типове личности като рационалните са хора, основани на солидни житейски принципи, опит, успехи и неуспехи на други хора. Такова поведение причинява забавяне на адаптирането на рационалните към променящите се условия. Но в стабилна среда те са в състояние бързо да вземат решение и да дадат отговор на ситуацията, тъй като не анализират събитията непрекъснато, а използват готов шаблон за отговор. Рационалистите могат да развият скоростта на мислене с помощта на специални игримозъчни приложения.

Логика и етика

Един от вариантите за личността на съвременния човек е етиката. Индивидите от този тип се придържат към установените догми и морални принципи. Те са склонни да се изразяват в ежедневната реч, украсявайки реалността.

Логиците оценяват обективно ситуацията, като се фокусират върху фактите. Те оценяват всеки случай поотделно и не избират типично решение за всички опции. Етиката сред логиците не е достатъчно развита, поради което хората от този тип взаимодействат лошо помежду си.

Сетивност и интуиция

Интуитивното възприемане на реалността е доста слабо. Такива хора са склонни към разсеяност и несигурност. Постоянно витаят в миналото, правят предположения за бъдещето, но не са достатъчни за настоящето. Специални статии в блога на BraonApps ще помогнат за увеличаване на способността за пълно възприемане на заобикалящата реалност, а подобряването на вниманието се постига чрез преминаване на прости и интересни игри.

Сетивните хора възприемат реалността в настоящето, така че живеят чрез усещания. Те ясно възприемат себе си, по-дълбоко са проникнати от света около тях. Тяхната чувствителност е насочена не само към психически въпроси, но и към физиологични нужди.

Видове акцентуации или психотипи

В психологията широко се използват психотипични концепции за личността, които до известна степен показват наличието на гранични отклонения. Всеки човек има акцентуация, която е развита в една или друга степен и във всеки един момент може да прерасне в сериозен проблем.

Има следните видове акцентуации при хората:

• Циклоиден тип (двуфазни или циклични промени в настроението от лошо към добро, нестабилност на интересите)
• Лабилен тип личност (бързи и неконтролирани промени в настроението, които в психологията се наричат ​​бързо превключване, дори самият човек не може да предвиди промяна в емоциите);
• Астеничен тип (затворен и сериозен човек с характерен астеничен вид, упоритост и лоша адаптация към променящите се условия);
• Чувствителен вариант (високи изисквания към себе си и другите, впечатлителност и повишена чувствителност);
• Психастеничен тип личност (характеризира се с повишено емоционално отхвърляне на отговорност, в психологията те се отбелязват като надеждни и разумни хора);
• Шизоиден вариант (нестандартното мислене е на първо място, но неговата последователност практически липсва);
• Конформен тип (напълно се адаптират към околната среда и мразят промените);
• Неустойчив вариант (отхвърляне на трудова дейност с жажда за празно съществуване без контрол);
• Хистероид (изисква повишено внимание към себе си, поради което е склонен към демонстративно поведение);
• Епилептоиден тип (сдържана личност с изблици на гняв, обича яснотата и сигурността във всичко);
• Хипертим (стабилно положително настроение, откритост и висока енергия).

Психологията на личността на всеки човек е сложна разклонена структура. Дори висококвалифицирани специалисти няма да могат да определят всички негови клонове. Недостатъчното разбиране на структурата на мозъка причинява непрекъсната поява на нови теории и класификации, които положително се доказват на практика до първия нетипизиран случай.