Résumé du cours de la journée de langue pour le groupe des seniors. Résumé des loisirs thématiques dans le groupe des seniors sur le thème : « Journée internationale de la langue maternelle

"Temirtau kalasy akimdіgі Temirtau kalasynyn bilіm prend plus de douleur

№ 21 « Samal » balabakshasy » Memlekettik kommunaldyk kazynalyk kasiporyny

Entreprise d'Etat communale « Jardin d'enfants n°21 « Samal »

Akimat de la ville de Temirtau, département de l'éducation de la ville de Temirtau"

Takyryptyk sabak :

« Jusqu'à – dostyktyn altyn kopiri »

(ici toptar)

Leçon thématique :

"La langue du peuple est la langue de l'amitié"

(groupes seniors n°1 « Balapan », n°5 « BÖ isheshek »)

Préparé par:

professeur de langue russe

Almataeva A.B.

Temirtaou 2017

Thème : « La langue du peuple est la langue de l’amitié »

Cible: initier les enfants aux langues des peuples, cultiver des relations amicales entre différentes nationalités.

Tâches:

1. Consolider les connaissances sur la Journée des langues du peuple du Kazakhstan ; s'entraîner à la sélection de synonymes, d'antonymes, à l'interprétation des mots, à la compréhension du sens figuré des proverbes, à la résolution d'énigmes et à la capacité de naviguer sur une carte.

2. Développer le discours monologue, améliorer les compétences de discours dialogique ; capacité d’écoute et de réponse aux questions.

3. Favorisez l'amour pour votre pays, la langue kazakhe, la langue russe et les autres langues du peuple kazakh.

Déroulement de la leçon :

1. Écouter l'hymne de la République du Kazakhstan. Introduction.

Le 22 septembre est célébrée chaque année la « Journée des langues des peuples du Kazakhstan ». Notre président Noursoultan Nazarbaïev prône la connaissance de plusieurs langues. Et aujourd'hui, nous consacrons notre leçon au thème : « La langue du peuple est la langue de l'amitié ».

Écoutez des proverbes en kazakh et en russe :

"Til – dostyk kopiri", "La langue est un pont d'amitié".

Comment les comprenez-vous ?

2. Nommez des proverbes et des dictons qui parlent du langage.

La langue est plus tranchante qu'un rasoir.

Une langue sans os babille ce qu'elle veut.

Ma langue est mon ennemie.

Ne vous précipitez pas avec votre langue – dépêchez-vous avec vos actes.

Écoutez davantage et parlez moins.

3. Conversation : La langue existe sur la planète depuis aussi longtemps que les hommes vivent. L’histoire ne connaît pas un seul groupe humain qui n’utilise pas le langage. Et c'est compréhensible, une personne existe dans la société. Il est constamment en contact avec les autres. Et les gens communiquent en utilisant le langage - ils transmettent leurs pensées, leurs désirs, leurs sentiments.

Quelles langues connaissez-vous déjà et lesquelles avez-vous rencontrées ? Le Kazakhstan est un État multinational. Tous les peuples qui l'habitent ont des droits égaux, puisque notre président Nazarbaïev poursuit une politique nationale telle que tous les peuples ont parfaitement le droit de développer leur langue et leur culture nationale.

Connaissance de la loi de la République du Kazakhstan « Sur les langues en République du Kazakhstan ».

Montre une carte du Kazakhstan, les enfants la regardent attentivement. Historiquement, plus de 100 langues opèrent et se développent sur le territoire du Kazakhstan, mais la langue officielle est la langue kazakhe.

Ana tilim-ardagym.

Ana tilim, Ana suti-zhuregim,

Kadir tұtyp ony arkez zhuremіn.

Boyimdagi onimdi azdagan,

A partir du numéro de téléphone, veuillez contacter le compte dépositaire.

Ana tilim-en asylym, ardagym,

Ana tilim-bar baylygym, bar bagym

Halkym ushin arnasam an-zhyrymdy,

Ana tili-oz tilimdi arnadym.

Langue maternelle!

Je le connais depuis l'enfance,

C'était la première fois que je disais "maman"

Là-dessus j'ai juré une allégeance obstinée,

Et chaque respiration que je prends est claire pour moi.

Langue maternelle!

Il m'est cher, il est à moi.

Là-dessus les vents sifflent dans nos contreforts,

C'était la première fois que j'entendais

Pour moi le babillage des oiseaux dans le printemps vert.

La langue russe est l'une des langues du monde. Presque toute la population du Kazakhstan l’étudie et la connaît. La connaissance de la langue russe rapproche les peuples de notre république indépendante et renforce l'amitié avec les peuples des autres républiques et des pays étrangers.

Outre les langues kazakhe et russe, toutes les autres langues nationales se développent librement au Kazakhstan. Il existe des centres culturels nationaux, des écoles et des cours en ouïghour, coréen, tatar, allemand, polonais, turc et d'autres langues.

4. Jeu « Au contraire »

Je vais vous dire des mots différents, et vous devez nommer le mot qui a le sens opposé, par exemple : grand - petit. (Mots : large, épais, chaud, long, haut, fort, etc.)

5. Le professeur propose d'écouter l'enregistrementchansons "Sunny Circle" en kazakh, en russe et en anglais, pour que les enfants puissent entendre la différence entre les langues.

6. Devinez l'énigme :

Un foulard en soie écarlate, une robe d'été lumineuse,

La main repose sur les flancs en bois,

Et il y a des secrets à l'intérieur, peut-être 3, ou peut-être 6,

J'ai un peu rougi

C'est du russe... (matriochka)

Pourquoi pensez-vous que l'énigme concerne la poupée gigogne ? (matriochka - souvenir folklorique russe)

Résultat: Alors les gars, chaque langue est un monde à part entière. La langue est l’âme vivante d’un peuple, sa joie, sa douleur, sa mémoire, son trésor. Il n’y a pas de langue qui ne mérite le respect : un peuple ne peut pas vivre sans langue, une nation ne peut exister sans langue. Je propose que tous les enfants se tiennent sous un seul shanyrak et chantent ensemble des chansons en kazakh et en russe, de cette manière nous renforcerons davantage l'amitié des différentes nationalités. Et à la fin de la leçon, je souhaite à tous la paix dans le monde !

Tâches:

• consolider les connaissances sur la Journée internationale de la langue maternelle ;
• développer le côté sémantique du discours à travers la consolidation d'antonymes, de mots ambigus, apprendre à expliquer le sens des expressions populaires ;
• développer des capacités créatives grâce à l'exposition aux arts décoratifs et appliqués;
• cultivez l'amour pour votre pays, la langue russe ;
• développer la capacité de négocier dans le processus d'exécution d'un travail collectif.

Domaines d'intégration :

Créativité artistique;

Cognition;

Communication;

Lire de la fiction ;

Socialisation

Participants : enfants plus âgés de 5 à 6 ans, enseignant, directeur musical

Emplacement: Music-hall

Travaux préliminaires: conversations sur la Patrie, sur la langue maternelle, jeux didactiques : « Dites le contraire », « Mots-amis », « Mots polysémantiques », examen d'illustrations de vêtements nationaux russes, souvenirs russes ; lire des contes populaires russes, connaître des proverbes et des dictons sur la langue maternelle, des jeux folkloriques russes en plein air, écouter des chansons folkloriques russes, apprendre des poèmes sur des expressions populaires.

Équipement et matériel: emblèmes « Intelligents » et « Savants », images avec des mots ambigus, image d'une rivière, silhouettes de poupées gigognes et détails pour les décorer, colle, présentation « Expressions ailées », magnétophone, projecteur multimédia, écran, médailles.

Les enfants accompagnés d'un professeur entrent dans la salle de musique et s'assoient sur des bancs.

Reconstitution : on frappe à la porte et trois garçons entrent.

Garçon 1 : Ne sois pas en colère !

Garçon 2 : Ne soyez pas offensé !

Garçon 3 : Ne sois pas en colère !

Éducateur : Où étais-tu ?

1 garçon : Pas loin !

Garçon 2 : Fermez !

Garçon 3 : Fermez !

Éducateur : Asseyez-vous. D'une manière ou d'une autre, vous avez répondu étrangement, parlant de la même chose, mais de différentes manières. Les gars, avez-vous découvert quels sont ces mots ? (mots - amis)

Pourquoi s'appellent-ils ainsi ? (Ils signifient la même chose, même s’ils sonnent et sont écrits différemment)

Lorsque nous utilisons des mots amis dans notre discours, notre discours devient précis, brillant, expressif et intéressant. Qu’est-ce qui nous aide à communiquer ? (langue)

Le 21 février de chaque année, le pays célèbre la Journée internationale de la langue maternelle. Il existe de nombreuses langues dans le monde. Même lorsque vous veniez de naître et que vous n'étiez que des bébés, vos mères vous chantaient des berceuses dans votre langue maternelle. Comment comprenez-vous quelle est votre langue maternelle ? (celui dont nous parlons). Quelle langue parlons-nous ? (en russe)

Notre langue russe est riche et belle. Il contient tellement de mots avec lesquels nous pouvons composer des histoires, écrire des poèmes et simplement communiquer ! Aimez votre patrie, votre langue, votre peuple ! Écoutez le poème "Crane" de Platon Voronko

Zhura-zhura-grue,

Tu as parcouru cent mers,

J'ai volé, marché,

Ailes, jambes tendues.

Nous avons demandé à la grue :

"Où est la meilleure terre?"

Il répondit en passant :

"Il n'y a pas de meilleure terre natale!"

Éducateur : Les gars, nommez notre terre natale. (Région de Tver) Dans quel pays vivons-nous ? (En Russie) Comment s'appellent les habitants de notre pays ? (Les Russes)

Toute la semaine, nous avons parlé de notre langue maternelle, vous avez beaucoup appris, et maintenant nous allons organiser un quiz « Dans le monde des mots », où nous testerons vos connaissances.

Ainsi, 2 équipes participent au quiz : « Bien informés » et « Wise Guys »

"Salutations à l'équipe"

Capitaines, veuillez nous présenter vos équipes.

« Bien informé » « Intelligent »

Nous sommes l'équipe « Connaissance » - Nous sommes les « Smart Guys », amis,

Les je-sais-tout ne sont pas arrogants, nous ne pouvons pas perdre !

Nous saluons nos rivaux ! Et nous nous battrons avec toi,

Et nous souhaitons du fond du cœur : nous n’abandonnerons pas si facilement !

Connaissez la bonne réponse !

Notre devise : Notre devise :

"La connaissance, c'est le pouvoir !" « Un esprit est bon, mais plusieurs sont meilleurs ! »

1 tâche. "Échauffement" - exercice pour l'esprit. Répondre rapidement.

Pour l’équipe « Bien informés » Pour l’équipe « Wise Guys »

Nom:

Vêtements nationaux russes pour hommes - Vêtements nationaux russes pour femmes

Cuisine russe - Contes populaires russes

Jeux folkloriques russes - Chansons folkloriques russes

Puisque nous nous sommes souvenus des chansons folkloriques russes, dansons la danse en rond "Oh, ce n'est pas le soir"

Danse en ronde : "Oh, ce n'est pas le soir"

Tâche 2 Jeu « Les mots sont amis »

L'enseignant montre une image d'une rivière, les enfants doivent nommer des mots dont le sens est proche (synonymes).

La rivière coule (bouillonne, murmure, fait du bruit, bouillonne, gronde, coule, se précipite, flotte, se déverse)

3 tâches. "Proverbes et dictons"

Nommez des proverbes et des dictons qui parlent du langage.

La langue est plus tranchante qu'un rasoir.

La langue vous mènera à Kiev.

Une langue sans os babille ce qu'elle veut.

Ma langue est mon ennemie.

Ne vous précipitez pas avec votre langue – dépêchez-vous avec vos actes.

Écoutez davantage et parlez moins.

4 tâches. Jeu "Mots polysémantiques"

Les images sont disposées en cercle sur le sol, les enfants forment un cercle, courent au son de la musique, quand la musique se termine, ils prennent une photo, trouvent leur correspondant et expliquent leur choix. (Par exemple, une tresse est une coiffure pour fille, une tresse est pour tondre l’herbe).

Tâche 5. Jeu "Au contraire"

Je vais vous dire des mots différents, et vous devez nommer le mot qui a le sens opposé, par exemple : grand - petit. (Mots : large, épais, chaud, long, haut, fort, etc.)

Tâche 6. "Expressions idiomatiques"

Et maintenant je vous invite à la salle vidéo.

On assiste à une présentation au cours de laquelle les enfants lisent de la poésie et expliquent le sens des expressions populaires.

Tâche 7. "Décoration Matriochka"

Deviner l'énigme:

Un foulard en soie écarlate, une robe d'été lumineuse,

La main repose sur les flancs en bois,

Et il y a des secrets à l'intérieur, peut-être 3, ou peut-être 6,

J'ai un peu rougi

C'est du russe... (matriochka)

Une tâche pour vous : qui décorera la poupée gigogne de manière plus conviviale, plus rapide et plus précise, quelle équipe aura un beau motif.

Travail pour enfants (à cette époque, une mélodie folklorique russe retentit).

Évaluation du travail.

Pourquoi pensez-vous que nous avons décoré la poupée matriochka aujourd'hui ? (la matriochka est un souvenir folklorique russe, les invités de notre pays adorent l'acheter)

Devons-nous offrir ces belles poupées gigognes aux enfants ?

Résultat : - Les gars, aujourd'hui vous avez montré une bonne connaissance de votre langue maternelle. En récompense de votre participation active, je vous remets des médailles.

Rojkova

Établissement d'enseignement préscolaire municipal jardin d'enfants n° 55 "Ryabinka"

SCRIPT DE DIVERTISSEMENT

« JOURNÉE DE LA LANGUE MATERNELLE»

Pour enfants des groupes seniors et préparatoires

PROFESSEUR: ROJKOVA L.V.

Podyachevo

Scénario de divertissement« Journée de la langue maternelle»

Cible: Introduire des enfants avec« Journée internationale de la langue maternelle» . Enrichir le monde spirituel enfants; à travers divers types d'activités, pour former attitude des enfants à l'égard de la Journée internationale de la langue maternelle.

Tâches:

Éducatif:

Donnez une idée de ce que c'est langue maternelle et pourquoi ça s'appelle parents. se développer chez les enfants curiosité et intérêt pour langues.

Éducatif:

Cultiver le respect et l'amour pour langue maternelle, ainsi qu'aux autres langues.

Déroulement de la leçon

Présentateur:

Gentil jour! Chers invités et nos chers, Nous, les gars, passons de grandes vacances. 21 février – Journée internationale de la langue maternelle! Elle a été créée en 1999. Chaque nation a ses propres caractéristiques, traditions et culture. Tout cela distingue chaque nation les unes des autres. Sans langue le monde n'existerait pas. Tout comme un poisson ne peut pas vivre sans eau, une personne ne peut exister sans langue. DANS Journée internationale de la langue maternelle Toutes les langues sont reconnues comme égales, parce que chacun répond de manière unique au but humain et représente un patrimoine vivant que nous devons prendre au sérieux et protéger. Généralement le premier langue, qu'une personne apprend à parler - langue maternelle. Ils le parlent, écrivent des lettres, des poèmes et chantent des chansons. On nous a appris à le parler parents, on y réfléchit. Parler et écrire correctement langue maternelle signifie être capable de penser et d’exprimer ses pensées. C'est pourquoi il faut connaître et chérir sa langue maternelle

Aujourd'hui, je vous ai apporté un article très important et nécessaire.

Qu'est-ce que c'est? \Globe\

Qu'est-ce qu'un globe ? \petit modèle du globe\

Le globe est peint de différentes couleurs. Quelle couleur signifie quoi ?

\bleu – mers et océans, vert – forêts et plaines, jaune, marron – montagnes et déserts. \

Sur le globe, nous pouvons voir tous les pays. Je vous invite à un voyage. (Les enfants s'approchent de la carte)

Les gars, dans quel pays vivons-nous ? (Fédération Russe) La capitale de notre patrie ? (Moscou)

Lequel langue que nous parlons? (Russe) Le voisin de notre État est l'Ukraine. (Montrant la République ukrainienne)

Lequel Les Ukrainiens parlent la langue?

(en ukrainien). (Afficher tous les pays limitrophes de la Fédération de Russie)

Dans le monde entier, il existe de 3 à 5 mille différents langues. Parmi eux se trouvent ce qu'on appelle le monde langues – russe, anglais, français, allemand, espagnol.

La terre est habitée par divers êtres vivants créatures: des plus petites bactéries aux géants comme les éléphants et les baleines. Mais seul l’homme possède le don de la parole. Et quelle que soit la manière dont nous définissons ce don - sacré, divin, majestueux, inestimable, merveilleux - nous ne refléterons pas dans son intégralité son énorme importance.

Comme c'est grand et vaste,

Ma langue. Il indigène,

Je l'aime de tous côtés.

Il est si puissant, si vivant !

Oh, comme ses créations sont merveilleuses,

L'orthographe, je parle !

Je vis avec lui comme l'air.

Sans langue maternelle, sage

Je ne peux pas vivre un jour !

Il est avec moi partout et partout,

Cela aidera dans le bonheur et dans les ennuis.

Mon russe, mon langue maternelle,

Tu es vaste et grand !

Les enfants lisent des poèmes.

Il n'y a pas de plus belle patrie au monde -

Le pays combattant des héros.

La voici, nommée Russie,

Des mers, elle s'étendait jusqu'aux mers.

Étoiles du Kremlin

Ils brûlent au-dessus de nous,

Leur lumière atteint partout !

Les gars ont une bonne patrie,

Et il n’y a pas de meilleure patrie.

Des énigmes:

Éducateur: Les gars, connaissez-vous des énigmes ? (OUI)

Toujours dans ta bouche, jamais avalé (Langue)

Bien que ce ne soit pas un chapeau, mais avec un bord,

pas une fleur, mais avec une racine,

nous parler

compréhensible pour tout le monde langue(Livre)

Né ici, vis ici,

Tu pars - tu manques

Quel est le nom de cet endroit, le savez-vous ? (Notre Patrie)

Constantin Ouchinski

« NOTRE PATRIE »

Notre Patrie, notre Patrie est la Mère Russie. Nous l'appelons Patrie parce que nos pères et grands-pères y ont vécu depuis des temps immémoriaux. Nous l'appelons patrie parce que nous y sommes nés, disent-ils notre langue maternelle et tout ce qu'il contient est pour nous indigène. Mère - parce qu'elle s'est nourrie de ses eaux, lui a appris la langue et, comme une mère, nous protège et nous protège de tous les ennemis. Il existe de nombreux bons États dans le monde, mais l'homme n'en a qu'un. mère biologique, il a une patrie.

Le globe, il y a un pays dessus,

La ville est dedans, et il y a des maisons dedans,

Maison sur une rue

Discret, petit

Cette maison, ce pays, cette terre -

C'est ma patrie.

Notre patrie est la Russie,

Où sont les nuages ​​dans les lacs,

Où sont les jeunes bouleaux ?

Habillé de dentelle.

Un jeu "Choisissez un mot"

russe (armoiries, drapeau, maison, hymne)

russe (personnes, langue, froid, maison, esprit)

Un jeu "Les mots à l'envers"

Les antonymes sont des mots ayant des sens opposés. Je vous suggère de réaliser vos propres paires. mots:

froid - chaud: large - étroit, épais - fin, chaud - froid,

fort - silencieux, jour Nuit, bon mauvais.

long - court, etc.

Notre russe est riche et beau langue, combien de mots contient-il, à l'aide desquels nous pouvons inventer des histoires, inventer des contes de fées, écrire de la poésie et simplement communiquer.

Aime ta patrie la langue et les gens!

Zhura - grue !

Il a survolé une centaine de pays.

J'ai volé, marché.

Ailes, jambes tendues,

Nous avons demandé à la grue:

Où est la meilleure terre ?

Il a répondu en volant:

C'est mieux pas pays natal.

Jeu actif: "Zarya"

Les enfants forment un cercle, tiennent leurs mains derrière leur dos, et l'un des joueurs - Dawn - marche derrière avec un ruban et parle:

Zarya-zarnitsa,

Jeune fille rouge,

J'ai traversé le champ,

J'ai laissé tomber les clés

Clés d'or

Des rubans bleus,

Anneaux entrelacés -

Je suis allé chercher de l'eau.

Avec les derniers mots, le conducteur place soigneusement le ruban sur l'épaule de l'un des joueurs qui, s'en apercevant, prend rapidement le ruban, et ils courent tous les deux dans des directions différentes en cercle. Celui qui se retrouve sans place devient l'aube. Le jeu se répète

"Proverbes et dictons"

Nommez des proverbes et des dictons qui parlent de langue.

- La langue est plus tranchante qu'un rasoir.

- La langue vous amènera à Kiev.

- Langue sans os Il babille ce qu'il veut.

- Ma langue est mon ennemie.

- Langue ne vous précipitez pas, dépêchez-vous.

Écoutez davantage et parlez moins.

Exposition "Mur de bons mots"

Invitez les enfants à montrer à tour de rôle des cartes avec "Mots gentils". Demandez-leur de vous dire quels mots sont écrits ici, ce qu'ils signifient et quand ils sont appropriés.

Une fois que l'enfant a montré et parlé de sa carte, on lui demande de se diriger vers une grande feuille de papier et de la coller avec du ruban adhésif. A la fin de la leçon, tout "Mur de mots gentils" posté pour consultation dans groupe. - Regardez notre journal, combien de mots nous avons trouvé dans notre langue maternelle.

Donnez des mots gentils

Donnez de votre cœur pur !

Donnez à ceux qui sont seuls

Et pour ceux qui sont heureux, la vie passe.

Et une leçon d'éternelle BONTÉ,

Trouve toujours la reconnaissance.

Donnez des mots gentils.

Quelle est notre vie ? Un moment!

Et c'est sûr qu'il y a toujours quelqu'un qui attend,

Quand la perspicacité nous vient.

Donnez des mots gentils...

Veuillez faire un don sans hésitation.

Tout le monde a besoin de gentillesse

Tout le monde a besoin d'inspiration !

Et parfois nous nous sentons timides

Faites des confessions de tout votre cœur.

Et nous restons derrière le mur

Ressentiments, inquiétudes et attentes.

Donnez des mots gentils

À tout le monde – aux étrangers et aux proches.

Donnez des mots gentils

Pour rendre ce monde beau !

Nos vacances dédiées à Journée internationale de la langue maternelle. J'adore le russe langue! Il contient notre passé, notre présent et notre futur !

Objectif : Faire découvrir aux enfants "Journée internationale de la langue maternelle" ..

Tâches:

• donner une idée de ce qu'est une langue maternelle et pourquoi on l'appelle native ;
• développer la curiosité et l'intérêt des enfants pour les langues ;
• cultiver le respect et l’amour pour la langue maternelle, ainsi que pour les autres langues.

Travail préliminaire : 1 semaine avant le cours, distribuez 1 feuille de papier de couleur 10x10 cm à chaque enfant et à sa famille. Invitez toute la famille à réfléchir ensemble aux mots gentils et bons qu'il existe. Écrivez ces mots dans votre langue maternelle et apprenez-les avec votre enfant.

Déroulement de la leçon

Éducateur : Aujourd'hui, je vous ai apporté un article très important et nécessaire

Qu'est-ce que c'est?

Enfants : Globe.

Éducateur : Qu'est-ce qu'un globe ?

Enfants : petite maquette du globe.

Éducateur : Le globe est peint de différentes couleurs. Quelle couleur signifie quoi ?

Enfants : bleu - mers et océans, vert - forêts et plaines, jaune, marron - montagnes et déserts.

Éducateur : Nous pouvons voir tous les pays du globe.

Les gars, dans quel pays vivons-nous ?, dans quelle ville ?

Quelle langue parlons-nous, toi et moi ?

Quelle langue parlent ils?

Ukrainiens - Ukrainiens.

Biélorusses - Biélorusse.

Polonais - Polonais.

Allemands - Allemand, etc.

Dans le monde entier, il existe entre 3 000 et 5 000 langues différentes. Parmi elles se trouvent les langues dites mondiales - russe, anglais, français, allemand, espagnol.

Aujourd'hui, nous parlerons de la Journée internationale de la langue maternelle. Ce n’est pas un hasard si le 21 février est la Journée internationale de la langue maternelle ! Habituellement, la première langue qu’une personne apprend à parler est sa langue maternelle. Il existe de nombreuses langues dans le monde, chaque peuple a la sienne. Ils le parlent, écrivent des lettres, des poèmes et chantent des chansons. C'est la langue maternelle. Nos proches nous ont appris à le parler, nous y pensons. Parler et écrire correctement dans sa langue maternelle, c'est être capable de penser et d'exprimer ses pensées. Par conséquent, vous devez connaître et protéger votre langue maternelle.

Il y a des enfants dans notre groupe qui parlent leur langue maternelle

Comme c'est grand et vaste,

Ma langue est le russe ! Il est cher

Je l'aime de tous côtés.

Il est si puissant, si vivant !

Oh, comme ses créations sont merveilleuses,

L'orthographe, je parle !

Je vis avec lui comme l'air.

Sans une langue maternelle et sage

Je ne peux pas vivre un jour !

Il est avec moi partout et partout,

Cela aidera dans le bonheur et dans les ennuis.

Mon russe, ma langue maternelle,

Tu es vaste et grand !

Il n'y a pas de plus belle patrie au monde -

Le pays combattant des héros.

La voici, nommée Russie,

Des mers, elle s'étendait jusqu'aux mers.

Étoiles du Kremlin

Ils brûlent au-dessus de nous,

Leur lumière atteint partout !

Les gars ont une bonne patrie,

Et mieux que cette patrie

Des énigmes :

Éducateur : Les gars, connaissez-vous des énigmes ?

1. Toujours dans la bouche, jamais avalé.
2. Bien que ce ne soit pas un chapeau, mais avec un bord,

pas une fleur, mais avec une racine,

nous parler

dans une langue que tout le monde peut comprendre.

(livre)

3. Vous êtes né ici, vous vivez ici,

Tu pars - tu manques

Quel est le nom de cet endroit, le savez-vous ?

Un jeu "Choisissez un mot"

Russe… (armoiries, drapeau, maison, hymne)

Russe… (les gens, la langue, le froid, le gel, la maison, l'esprit,)

Les antonymes sont des mots ayant des sens opposés. Aujourd'hui, vous apprendrez à créer vous-même des paires de mots :

Un jeu "Les mots à l'envers"

froid - chaud : large - étroit, épais - fin, chaud - froid,

fort – calme jour et nuit. bon mauvais.

long - court, etc.

Éducateur : Notre langue russe est riche et belle, elle contient tellement de mots avec lesquels nous pouvons composer des histoires, inventer des contes de fées, écrire de la poésie et simplement communiquer.

Jeu en russe : "Zarya"

Les enfants forment un cercle, tiennent leurs mains derrière leur dos, et l'un des joueurs - Dawn - marche derrière avec un ruban et dit :

Zarya-zarnitsa,

Jeune fille rouge,

J'ai traversé le champ,

J'ai laissé tomber les clés

Clés d'or

Rubans bleus

Avec les derniers mots, le conducteur place soigneusement le ruban sur l'épaule de l'un des joueurs qui, s'en apercevant, prend rapidement le ruban, et ils courent tous les deux dans des directions différentes en cercle. Celui qui se retrouve sans place devient l'aube. Le jeu se répète

"Proverbes et dictons"

Nommez des proverbes et des dictons qui parlent du langage.

La langue est plus tranchante qu'un rasoir.

La langue vous mènera à Kiev.

Ne vous précipitez pas avec votre langue – dépêchez-vous avec vos actes.

Écoutez davantage et parlez moins.

Notre fête dédiée à la Journée internationale de la langue maternelle est terminée. J'adore la langue russe ! Il contient notre passé, notre présent et notre futur !

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

L'enfant commence à communiquer et à interagir dès la petite enfance. Et au moment où il entre à l'école, il possède un certain ensemble de capacités de communication et d'élocution, à savoir : la communication avec ses pairs et les adultes, la maîtrise des moyens d'expression (parole, expressions faciales, gestes), la capacité de coopérer, d'écouter, d'entendre et de voir l'interlocuteur.

Les enseignants doivent créer toutes les conditions pour la formation d'une communication de type « élève-élève » et « élève-enseignant ». C'est la base pour résoudre des problèmes pédagogiques, pour la possibilité de déterminer la zone de développement proximal de chaque élève, et de construire son travail en tenant compte de ces caractéristiques. Pour les enfants d'âge préscolaire - le jeu, pour les écoliers - le sens principal de leur vie est l'apprentissage, et nous, enseignants, devons développer la capacité d'apprendre. Tous les enfants : petits et grands ne peuvent être séparés du jeu en général, car grâce au jeu, la capacité de réagir émotionnellement, de modéliser et d'expérimenter des situations de la vie, de prévoir, de s'autodéterminer, puis de consolider les compétences de qualité, les connaissances, compétences qui seront nécessaires pour exercer des fonctions professionnelles, sociales et autres. Dans le jeu également, il y a une communication directe, ce qui signifie qu'il y a la possibilité de se sentir comme un individu, d'exprimer et de développer votre opinion subjective, votre unicité. En observant ces conditions, les enfants développeront la capacité d'acquérir de manière indépendante de nouvelles connaissances, une expérience sociale et d'acquérir des compétences. Ils pourront participer de manière autonome à la préparation et à l'organisation du processus éducatif. Et cela signifie qu'ils auront une nouvelle compétence : la capacité et le désir d'apprendre et de s'améliorer. Par conséquent, les enfants agiront dans des conditions de communication : choisir, planifier, contrôler un partenaire et eux-mêmes, utiliser la parole pour réguler leurs sentiments et leurs pensées, être capables de négocier, prendre une décision commune en tenant compte des différentes opinions, apprendre à formuler les leurs. , défendre une position, ce qui signifie que leurs capacités de communication se développeront.

L.S. Vygotsky a écrit que la communication est l'interaction de deux (ou plusieurs) personnes visant à coordonner et à unir leurs efforts afin d'établir des relations et d'obtenir un résultat commun. S.L. Rubinstein croyait que la communication est l'interaction de personnes qui y entrent en tant que sujets. Dans le même temps, la communication nécessite au moins deux personnes, chacune faisant office de sujet. La communication n'est pas seulement une action, mais plutôt une interaction - elle s'effectue entre des participants, dont chacun est également porteur d'activité et l'assume chez ses partenaires. MI. Lisina dans ses œuvres appelle la communication l'interaction de deux ou plusieurs personnes, qui vise à coordonner et à combiner leurs efforts afin de coordonner les contacts et d'obtenir efficacement un résultat commun. La communication est directement liée à l'activité et peut être considérée comme un type particulier d'activité. La communication est l'interaction des personnes, au cours de laquelle elles échangent diverses informations afin de nouer des relations et d'unir leurs forces pour parvenir à un résultat commun. Les enseignants doivent apprendre aux enfants à interagir, et le moyen le plus simple d'y parvenir est de recourir à des activités ludiques, qui doivent être incluses dans les activités éducatives.

Le jeu est l'un des outils d'éducation et d'éducation des enfants que les enseignants ont entre les mains. C’est là que se manifestent et se développent différents aspects de la vie d’un enfant, que nombre de ses besoins intellectuels et émotionnels sont satisfaits et que son caractère se forme. Cela signifie que l'activité de jeu est un moyen de développer des compétences communicatives.

VIRGINIE. Sukhomlinsky a écrit que « jouer pour un enfant est l'affaire la plus sérieuse. Le jeu révèle le monde aux enfants et révèle les capacités créatives de l'individu. Sans eux, il n’y a pas et ne peut pas y avoir de développement mental complet. « Un jeu est une immense fenêtre lumineuse à travers laquelle un flux vital d’idées et de concepts sur le monde qui nous entoure se jette dans le monde spirituel de l’enfant. Le jeu est l’étincelle qui allume la flamme de la curiosité et de la curiosité. Et V.A. Sukhomlinsky croyait également que « la vie spirituelle d'un enfant n'est complète que lorsqu'il vit dans le monde des jeux, des contes de fées, de la musique, de la fantaisie et de la créativité ». Et le processus d'enseignement et d'éducation contribue à développer une personnalité harmonieuse des étudiants, capables d'une position cognitive et de vie active, de créativité et d'indépendance. Il s'agit d'une condition obligatoire que les enseignants doivent prendre en compte dans leur travail. Pour les enseignants, le jeu doit devenir : une méthode, un moyen, une forme, une action et une règle pour mener un travail pédagogique, aussi bien en classe qu'en dehors de la classe.

Tâches:

• consolider les connaissances sur la Journée internationale de la langue maternelle ;
• activer et développer la parole grâce à la consolidation d'antonymes, de synonymes, de mots ambigus ;
• développer des capacités créatives;
• cultivez l'amour pour votre pays, la langue russe ;
• développer la capacité de négocier dans le processus d'exécution d'un travail collectif.

Domaines d'intégration :

• créativité artistique;
• cognition;
• communication;
• socialisation

Participants: enfants plus âgés, enseignant

Travaux préliminaires : conversations sur la patrie, sur la langue maternelle, jeux didactiques : « Mots-amis », « Dites le contraire », « Dites gentiment », visualisation d'illustrations de vêtements nationaux russes, de souvenirs ; lire des contes populaires russes, des proverbes, des dictons sur la langue maternelle, apprendre des jeux folkloriques russes, écouter des chansons folkloriques russes, apprendre de la poésie.

Équipement et matériel : du matériel photographique, des illustrations sur la terre natale, des images avec des mots, des silhouettes de poupées gigognes, des crayons, un ballon.

Déroulement de la leçon

Quel est le nom du pays dans lequel nous vivons ? Quel est le nom de la ville ? Comment s'appellent les habitants ? Quelle langue parlent les habitants de notre ville ? Vous devez aimer votre langue, votre peuple, votre patrie ! Le 21 février, les pays du monde entier célèbrent la Journée internationale de la langue maternelle.

Qu’est-ce qui nous aide à communiquer ? - Quelle langue parlons-nous ?

Comment comprenez-vous quelle est votre langue maternelle ?

La langue russe est riche et extrêmement belle. Il contient de nombreux mots, de belles phrases, des expressions populaires, à l'aide desquelles nous inventons des histoires, composons des contes de fées, des poèmes et communiquons les uns avec les autres.

Questionnaire.

Deux équipes « Umniki » et « Umnitsy ».

« Intelligent » « Intelligent »

1. Échauffez-vous

Nom:

• Cuisine russe
• Contes populaires russes
• vêtements nationaux pour hommes
• vêtements nationaux pour femmes
• Jeux folkloriques russes
• Chansons folkloriques russes

Pause dynamique danse en rond « Il y a un bouleau dans le champ... »

2. Jeu « Les mots sont amis » - nommez des mots dont le sens est proche :

• Pas loin - proche
• Bas bas
• En colère - mal
• Couler - verser
• Fait du bruit - crie
• Il parle et babille

3. "Dites le proverbe"

• La langue vous amènera à Kiev...
• Une langue sans os, quoi qu'elle veuille, elle babille.
• Ma langue est mon ennemie.
• Ne vous précipitez pas avec votre langue - dépêchez-vous... avec vos actes.

4. "Mots polysémantiques" - trouvez une paire et expliquez votre choix

tresse - coiffure d'une fille, faux - tondre l'herbe, clé - de la porte, clé-ressort, oignon-plante, oignon-arme, ensemble-outils, ensemble - bonbons, évasion-évasion, évasion-jeune croissance, vison-animal , vison - une dépression dans le sol, un pinceau fait partie de la main, un pinceau dessine, une caresse est tendresse, une caresse est un animal.

5. Jeu « Dites le contraire »

Gros – petit (large, épais, chaud, long, grand, fort, rapide, noir, étroit)

6. Jeu de danse en rond "Je vais le mettre au fond - OK"

"Je mets dans la boîte : sucre - OK, champignon - OK, gâteau - OK, fromage - OK, pull - OK, couleur - OK, boîte - OK,..."

7. Jeu avec le ballon « Quoi-quoi-quoi » (jeu de ballon).

• Le soleil est brillant,
• la rivière est rapide,
• vent froid.

8. «Décoration Matriochka»

Mystère:

Un foulard en soie écarlate, une robe d'été lumineuse,
La main repose sur les flancs en bois,
Et il y a des secrets à l'intérieur, peut-être 3, ou peut-être 6,
J'ai un peu rougi
C'est du russe... (matriochka)

Décorez rapidement et soigneusement la poupée matriochka.

Évaluation du travail. En bout de ligne.

Au cours d'une promenade ou dans l'après-midi, des jeux folkloriques russes sont organisés : « Golden Gate », « Chez l'ours dans la forêt », « Burners », Banner », (tir à la corde avec un bâton ou une corde), « Blind Man's Bluff ».